下面是小编为大家整理的县教研室工作计划（2022年）,供大家参考。
县教研室工作计划 一、指导思想 深入学习党的十九大、十九届三中、四中、五中全会精神，深刻领会全国教育大会提出的新要求，全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务，深化课程改革，全面提高教育质量，全力推进优质均衡教育县建设。
二、工作任务 1.加强教育教学常规管理督查、指导，提升教学常规管理的规范化、科学化水平，促进学校内涵式发展。
（1）每学期开展一次全面的教学常规管理工作督查，对各中小学幼儿园进行常规管理进行检查指导。全年举行一次中小学领导备课、上课、听评课专项督查及交流展评活动。
（2）进一步深化“新常态·大视导”活动，加强教学视导与薄弱学校（学科）督查、开展全员“三课”活动资料审查等工作，深入中小学、幼儿园课堂，对教师教学常规工作进行剖析，优化落实“六认真”推进高效课堂建设。
（3）积极应对“新中考”“新高考”， 按照中高考改革意见，指导各学校探索实施“学生综合素质评价”改革的有效途径和办法。加强实验教学和综合实践课程考核，改革小学科学、道德与法治及体音美信息技术课程考核检测，引导学校科学提质，促进学生协调发展，巩固提高教育质量的基础。
（4）深化思想政治理论课（简称思政课）教师“大练兵”创优行动，扎实开展学校领导听思政课讲思政课制度，全面提升学校思想政治工作质量。
2. 深化课堂教学改革，严格执行国家课程标准，加强中小学科学、音乐、体育、美术和综合实践活动教学，加强实验教学管理督查，促进学生全面发展。以全员参与“三课”活动为载体，以深入落实镇巴县中小学课堂教学评价标准为抓手，扎实开展岗位“大练兵”活动，持续推进“学为中心”的课堂教学改革实践，引领基础教育内涵式发展。
（1）针对制约我县教育质量提高的关键问题，开展一次镇巴县《中小学课堂教学评价标准》落实情况督查，切实推动教学改革实践。5 月、11 月，教研员深入学校进行新学视导专项督查活动。
（2）各校（园）在开展学年度第 2 次“三课”活动的基础上，结合学年度第 1 次全员赛教情况，综合确定推荐参加 2021 年度县级赛教选手，扎实开展县级赛教选手培训。按照省市文件要求，组织县级赛教，评选镇巴县教学能手，选拔参加汉中市 2021 年度赛教选手。
（3）适时组织市级赛教选手巡回培训暨县内“送教下乡”活动。10 月下旬，组织新任（教龄 4 年以内的）教师课堂教学“擂台赛”暨课堂教学改革研讨交流活动，评选镇巴县第二届“教坛新秀”。
3.加强校本研修、课题研究管理。以强化研修工作指导、督查、考核为抓手，提高教师队伍自觉研修意识，推进教师队伍专业发展。
（1）4 月组织 2020 年省市县级立项课题中期督查，指导学校抓实过程管理。
（2）6 月完成省、市规划课题结题县级预评审工作。
（3）7 月开展县级课题结题评审，进行课题研究管理工作总结。
（4）9 月分别组织 2022 年省、市、县级课题申报工作。
4.开展薄弱学科、薄弱学校教育教学质量督查工作。以薄弱成因诊断、对策分析研判为抓手，推动毕业年级教学质量的稳中有升。
（1）对镇巴中学、职业中学高考复习备考工作督查。
（2）依据 2020 年小学毕业调研考试、中考成绩统计分析和本年度毕业班统考情况，对薄弱学校、薄弱学科进行专项教学质量督查指导。
（3）组织召开六、九年级复习备考研讨会。组织好小学、初中毕业年级质量调研检测工作，把好命题、制卷、考试、阅卷、质量分析各个关，确保检测结果公正公平。
5.持续做好教师培训工作。以国培学员、学科教师工作坊核心成员为基础，以省市学科带头人、教学能手、名师为骨干，打造优
秀学科团队，抓学科研修工作质量提升，使“三级”骨干体系建设上台阶。
（1）抓实对“三级三类”骨干教师工作考核，发挥好优质教师资源的辐射示范作用。具体考核办法，按照陕西省《中小学教学能手选拔与管理办法》《镇巴县三级三类骨干教师考核办法》等相关管理规定执行。
（2）做好“国培计划”项目县教师培训后续跟进工作，进一步发挥“种子”教师的作用，组织好县内学科教师培训。
（3）加强对“大学区”教研活动的指导，以学科主题研讨活动为突破口，提高学科教研活动质量，提升大学区教研活动的成效。
6.加强教研员队伍建设，进一步发挥教研员的学科建设作用。
（1）完善管理制度，加强专职教研员的学习、培训，促进教研员专业能力提升。
（2）规范兼职教研员队伍的评聘管理，充实健全教研员队伍。
（3）优化、完善对基层校（园）和教师的考核、评优制度，发挥好考核、评优的积极导向作用。
7.统筹兼顾做好联村帮扶工作。充分发挥驻村第一书记和驻村工作队的作用，统筹联村帮扶单位和帮扶责任人的工作任务，巩固脱贫攻坚成果，有效衔接新农村建设。
8.办好《镇巴教育》报。定期开展优秀教育教学研究成果评选，丰富稿件来源，提高稿件质量。深入挖掘示范性资源，强化宣传引导，发挥好县域内教育教学研究交流的平台。
三、工作措施 1.坚持党建引领，实现一抓三促。以主题党日加活动为主线，加强党的路线、方针和党的历史教育，深入学习习近平总书记系列重要讲话，全面理解习近平新时代中国特色社会主义思想，通过学习实践，增强自觉反“四风”意识和能力，进一步解决工作和生活中的形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风问题，发扬吃苦耐劳、甘于奉献的镇巴精神，切实增强工作责任感和使命感。
2.加强业务培训，有效提升能力。重视教研员队伍业务能力提升培训，深入领会全国教育大会和教育改革发展的新思想、新动态和对教育工作提出的新要求，围绕立德树人的中心任务，进一步深化对课堂教学改革的认识，提高服务教育质量全面提高的能力。实行组长负责制下的教研员包区（大学区）制度，组员在组长安排下落实责任学校的教研督查、教学指导等工作。
3.强化服务意识，提高服务质量。采取切实措施，提升对基层学校（幼儿园）工作的服务水平。一是组织对教研室主任工作能力的培训，提高教研室主任的业务管理能力；二是加强对学校教研组工作的指导，优化学科教研工作的方式和方法，提高教研工作的效益；三是进一步夯实校本研修和课题管理工作，注重与教学实践活动相结合，强化过程管理、中期成果的评审与考核，提升校本研修和课题研究的实效性；四是进一步做好对“教育联盟体”研修工作的指导，发挥联盟体的团队作用。
4.优化内部考核，提升管理效益。一是优化教研员工作目标量化管理，突出工作业绩考核，把考核结果与教研员评优晋级相结合，并建立教研员履职考核档案；二是加强财务管理，做好财务开支预决算管理，用好有限财力，保障各项工作顺利实施；三是加强内务管理，做到办公区域干净整洁，教研工作人员精神面貌良好，工作纪律落实到位，树立教研工作新气象。
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