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班主任工作计划安排表(4篇)

时间:2023-05-12 18:48:02 工作计划 来源:网友投稿

下面是小编为大家整理的主任工作计划安排表(4篇),供大家参考。

班主任工作计划安排表(4篇)

人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,我们又将迎来新的喜悦、新的收获,一起对今后的学习做个计划吧。写计划的时候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?那么下面我就给大家讲一讲计划书怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

班主任工作计划安排表篇一

1、班风尚未形成,学生过于活泼好动,自律性较差

2、班级总体情况较好,班级荣誉感强,这在学校举行的各种比赛中有充分的体现,其中在歌咏比赛中获得第一名的优秀成绩。

3、班级学生参差不齐,优秀生过于优秀,潜能生学习干劲不足,上课不能集中注意力听讲。

4、部分学生比较懒散,作为毕业班紧迫感不足,良好的学习习惯并未形成。

二、正所谓对症下药,既然了解了班级的基本情况,那么就应该制定相应的工作内容和具体措施,那么基本的工作能内容是

1、对以上工作均无效的学生,可以进行特别谈话,单独教育。

2、开展“新世纪,我能行”的各项创新+实践的少先队活动

(1)充分发挥队干部的能动性,培养小干部能力。

(2)开展“多味巧克力”的十分钟队会,做到更多元化、趣味化、融知识性、娱乐性于一体,使同学们“品尝”之后回味无穷。

三、体育、卫生工作:

1、上好体锻课。

配合副班主任组织好早锻炼,力求人人参与,不缺席,不迟到。

2、与体育老师及时联系,抓紧对体育有困难的学生进行督促。

3、与家长联系,督促孩子每天坚持锻炼。

4、小队队员做到自己的同学自己帮,共同进步。

5、抓好“两操”,注重质量,控制眼睛新发病率。

6、上好每周20分钟的健康教育课。

7、布置好“卫生角”“生物角”,定期宣传卫生知识,生活小常识。

四、科技、艺术工作:

1、组织好学生参与每周的科技、艺术日活动。

2、协助科常、音乐、美术组抓好有特长学生的培养。

五、家长工作:

1、做好家访工作,做到及时联系。

2、开好家长会,继续办好家长联谊会,积极引导家长参与“创建学习型家庭”活动,努力使其成为教育教学的有益补充和助手。

3、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。

4、引导家长多关心子女的学习和心理健康,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。

六、心理健康教育:

1、建立班级心理档案,有针对性的2—3人。

2、正确引导学生的心理,处理学生中可能发生的问题,深入与学生谈心。

3、教师本人要适当接触有关心理辅导的书籍,做好笔记。

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班主任工作计划安排表篇二

本学期,是幼儿在园的最后一学期了,是幼小衔接的关键时期,因此本学期我班两位教师和一位保育员将以幼小衔接作为工作目标,工作中尽量做到一切以幼儿利益为出发点,帮助幼儿养成良好的学习习惯,让孩子幼儿园开开心心地渡过最后的一学期,我们将遵循幼儿园“让入园孩子快乐、健康、发展“的宗旨开展各项工作,现制定工作计划

本学期,我班共有幼儿46名,男孩21名,女孩25名,(本学期转入2名)。经过大班一学期的学习与生活,班级的各项常规较好,有良好的学习习惯和生活习惯。

本班幼儿升入大班后,适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强,体力及耐力得到提高,动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强,有95%的幼儿学会了跳绳,有6位幼儿能连续跳100个以上。生活自理和为班级体服务的能力有较大的提高。在大班组体育活动“过障碍”比赛中获得第一名;“拍乒乓球”赛第二名。

进入大班后,幼儿对语言的理解能力进一步增强,语汇较丰富,连贯性语言得到较好的发展,能运用语言大胆地与同伴交往。大部分幼儿乐意在集体中发言,喜欢谈论并以动作加以创造性地表演。喜欢阅读活动,对班级中新添的图书十分关注,除了看图外,部分幼儿开始指认文字并询问老师一些不认识的文字。个别幼儿的识字量在150个以上。在大班组“寸草当报三春晖” 演讲比赛中获一等奖。

经过大班上学期的教育,幼儿参加智力活动的积极性明显增强,在活动中,大部分

幼儿表现出强烈的认知兴趣,好问、好学、喜欢操作、乐于探索,尝试自己解决问题,他们对智力游戏、竞争性游戏也表现出很大的兴趣。在大班组智力活动“拼图比赛”中获第一名,这是幼儿努力的结果。

本班幼儿的自控力有了增强,能有意识四遵守班级常规,对违规行为,孩子能互相监督、互相提醒,大部分幼儿有明确的是非标准,自我评价和评价他人的能力有了增强。在区域活动中,幼儿能互相协商制定游戏规则,整个活动进行比较有秩序。

从全班幼儿的整体状况中,我们认为,幼儿的思维虽然仍是具体的,但是在认知能力上明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽,能理解较抽象的概念,他们的有意注意、有意记忆、有意想象等水平有了明显的提高,着要求我们充分考虑孩子的发展状况,既对孩子提出具有挑战性的任务,有要避免小学化的倾向,对孩子提出过高的要求。

本班幼儿发展仍存在较大的个别差异,幼儿即将升入小学,因此,对

体质较弱的,自理能力、自控能力较差的,不善交往的幼儿,新学期中将给予的关注和帮助。本学期的工作重点放在“幼小衔接”的准备工作与孩子的行为教育问题上以及结合德育教育“寸草当报三春晖”,开展对孩子的品德教育,切实解决存在的问题,使每个幼儿都在原有的基础上得到不同程度的发展。

健康

1、在各项活动中表现积极主动、愉快,能积极参加体育活动,动作灵活;

2、生活、卫生习惯良好,有整理、收拾自己物品的习惯;

3、有一定的自我保护和安全的意识,知道一些避免危险和意外伤害的方法,能主动遵守必要的规则

4、能独立地、创造性地运用各种器械锻炼身体,有良好的整理习惯

语言

1、大胆、自然地与人交谈,讲话有礼貌,表情大方

2、能集中注意力地倾听别人讲话,理解讲话内容

3、能围绕一个主题进行讲述,语言连贯,学用优美的词句

4、喜欢欣赏各种体裁的文学作品,能有感情地朗诵和讲述,并乐意创编,掌握一定的阅读、书写技巧

科学

1、能积极、主动、较长时间地参加科学活动,有好奇心和求知欲

2、能主动运用各种感官探究问题,寻求答案

3、能用适当的方式表达交流探索的过程和结果

4、在生活和游戏中感受事物的数量关系,体验数学的重要和有趣

5、爱护动植物,关心周围环境和自然资源,能大胆地向周围人群宣传环保知识

社会

1、能积极与人交往,学习和同伴互助、合作和分享,有同情心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社会行为规则,有规则意识

3、有责任感,能努力做好力所能及的事,不怕困难

4、热爱和尊敬周围的人,有爱集体、爱家乡爱祖国的情感

艺术

1、对环境、生活和艺术中的美,喜爱并有进一步的感受力

2、积极主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验

3、能用多种方式进行艺术表现和艺术创作活动

1、做好幼小衔接的准备工作,开展前阅读,前书写,前识字的活动,不断提高幼儿的学习能力,有计划地引导幼儿阅读,激发幼儿看书识字的愿望和兴趣,注意幼儿正确的书写姿势,继续将读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。坚持每周认5个字。

2、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境,渗透读写教育,为幼儿营造文字氛围,合理地布置与安排活动区,为幼儿提供自选、自主活力的条件与机会,让幼儿井然有序地愉快学习。

3、营造愉快的学习气氛,努力发扬轻声教学,要具备乐观的性格、饱满的情绪,以教师个人的气质积极投入到活动中去,与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑,建立良好师生关系。

4、重视幼儿健

康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能。一方面坚持小场地开展体育锻炼,一方面认真对待每一次体育课和户外活动,保证幼儿充足的户外活动时间。

5、注重日常的艺术活动。精选优秀的音乐作品,注重音乐活动在一日生活中的运用,让音乐活动成为日常活动的一部分,并贯穿于一日活动之中。通过绘画、剪纸等,充分发挥幼儿的创造性、技巧性。

6、在社会性方面:培养幼儿自我整理的生活习惯,会正确使用礼貌用语:请、谢谢、对不起等,并会向客人、长辈问好,不乱动别人的东西,初步懂得应互相关心和帮助的道理,能与小朋友友好相处,愿意帮助他人,在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让,并能听从老师劝告,做错了事,能承认,并愿意改正。

班主任工作计划安排表篇三

一、指导思想:

以课堂教学和教育活动为载体,坚持以学生发展为本的教育理念,发挥生本管理和学习小组的独特作用,努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质,树立端正的学习态度和为班级争光的群众意识,构成良好的学习习惯和行为习惯,努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。

本班由18名女生,27名男生组成。大部分学生有较强的群众荣誉感,思想比较上进,能够做到尊敬师长,用心参加学校的各项活动,学习自觉主动,但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差,回答问题等方面不够踊跃,应继续加强练习,培养其良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非,但有个别同学比较娇气、任性,出现错误认识不到或不愿改正。

加强行为规范的系列教育活动,透过学生的主动参与,自我管理,自我服务等多种活动模式,使班级能蒸蒸日上,努力成为学校优秀班级体。

1、结合校内常规检查,本学期重点抓学生的“课堂常规”。每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查,对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育,促使学生养成良好的学习习惯。

2、重视行为规范养成教育:将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手,以“一日我会”为资料,开展日常行为规范训练,填写好《一日我会》手册。

3、加强学习小组建设。以“新学期,新挑战”为行动口号,以班级日常工作为切入口,明确小组奋斗目标和成员具体职责,构成团结互助、共同进步的小组氛围,充分发挥学生的自主潜力,创新实践潜力,自我管理潜力等多种潜力。

4、充分发挥学生的主体精神,发挥小干部的职能作用,结合班级实际,透过各项活动,实现学生自主管理。加强对对班干部的培养,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;鼓励干部大胆工作,(班主任工作计划banzhuren)指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,培养干部团结协作的精神,透过干部这个小群众带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心。

5、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。透过课堂评价,“一日我会”互评,在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。以“花儿、星星、月亮、太阳”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强进取心,培养学生的自觉性。建立成长银行储蓄激励机制,制定班币奖励方案,激励所有学生争取更大的成绩。

6、重视家校的密切联系。坚持家访,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习状况,促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

二月份:

1、根据学校的教育目标,制定计划;

2、进行常规教育;

3、设计班币,制定班币奖励方案。

4、《一日我会》学习及评价

三月份:

1、开展礼貌礼貌月活动。

2、学习雷锋活动(各小队共同完成)

3、三八感恩活动。

4、《一日我会》学习及评价。

5、“学雷锋小标兵”评比

四月份:

1、清明缅怀革命先烈“红读”活动,故事会。

2、进行常规教育,小结学生的学习、纪律、卫生、两操方面的状况。

3、“语言文字小标兵”评比活动。

4、《一日我会》学习及评价。

6、庆六一班级节目排练。

五月份:

1、“五一”活动总结。

2、母亲节活动。

3、法制教育及安全教育。

4、经典诵读与红歌传唱。

5、《一日我会》学习及评价。

6、庆六一活动。

六月份:

1、《一日我会》学习及评价。

2、爱眼教育。

3、做好各项工作总结。

4、成长档案整理。

5、期末复习动员

6、评比优秀学生及期末结束工作。

班主任工作计划安排表篇四

一、指导思想:

以课堂教学和教育活动为载体,坚持以学生发展为本的教育理念,发挥生本管理和学习小组的独特作用,努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质,树立端正的学习态度和为班级争光的群众意识,构成良好的学习习惯和行为习惯,努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。

本班由18名女生,27名男生组成。大部分学生有较强的群众荣誉感,思想比较上进,能够做到尊敬师长,用心参加学校的各项活动,学习自觉主动,但也有部分同学在学习习惯和行为习惯方面还比较差,回答问题等方面不够踊跃,应继续加强练习,培养其良好的习惯自信心。多数同学能够明辨是非,但有个别同学比较娇气、任性,出现错误认识不到或不愿改正。

加强行为规范的系列教育活动,透过学生的主动参与,自我管理,自我服务等多种活动模式,使班级能蒸蒸日上,努力成为学校优秀班级体。

1、结合校内常规检查,本学期重点抓学生的“课堂常规”。每日派各小组组长对组内每一位学生的进行早读、作业、课前准备进行检查,对没有做好的学生予以记载扣分并进行教育,促使学生养成良好的学习习惯。

2、重视行为规范养成教育:将习惯的培养作为行为规范养成教育的抓手,以“一日我会”为资料,开展日常行为规范训练,填写好《一日我会》手册。

3、加强学习小组建设。以“新学期,新挑战”为行动口号,以班级日常工作为切入口,明确小组奋斗目标和成员具体职责,构成团结互助、共同进步的小组氛围,充分发挥学生的自主潜力,创新实践潜力,自我管理潜力等多种潜力。

4、充分发挥学生的主体精神,发挥小干部的职能作用,结合班级实际,透过各项活动,实现学生自主管理。加强对对班干部的培养,大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;鼓励干部大胆工作,(班主任工作计划banzhuren)指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,培养干部团结协作的精神,透过干部这个小群众带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心。

5、激发学生竞争意识。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。透过课堂评价,“一日我会”互评,在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。以“花儿、星星、月亮、太阳”等相对固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,在班上居何位置,从而增强进取心,培养学生的自觉性。建立成长银行储蓄激励机制,制定班币奖励方案,激励所有学生争取更大的成绩。

6、重视家校的密切联系。坚持家访,使家长能比较深入地了解学校、了解子女在校的学习状况,促进家长与家长间、家长与教师间的情感交流,进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。

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