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2023年备课组长工作总结优秀4篇(范文推荐)

时间:2023-10-14 16:24:01 工作总结 来源:网友投稿

备课组长工作总结优秀本学期,我们六年级语文备课组,围绕学校教学工作,有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:一、学习规范,制定计下面是小编为大家整理的备课组长工作总结优秀4篇,供大家参考。

备课组长工作总结优秀4篇

备课组长工作总结优秀篇1

本学期,我们六年级语文备课组,围绕学校教学工作,有序、有效、扎扎实实地开展了教学教研工作。现将本学期的工作总结如下:

一、学习规范,制定计划。开学不久,我们组语文老师认真学习学校教务处及教研组的工作计划,明确了备课组的指导思想、工作目标和基本要求、认真制定了本组的教学计划,为备课组工作顺利进行提供了坚实的保证。

二、认真研读教材,了解学情。我们组的老师在认真研读教材、分析学情、参阅资料的基础上,完成课堂教学设计。每周三安排一节周练,对学生一周的学习情况(或上周的学习知识)进行检测,及时掌握学生的学习动态,以便在以后的教学中及时作出调整。另外,根据教务处的安排,对学生每月进行一次检测,随时了解学情,有针对性地对学困生进行单独辅导。每周上四节早读课,对所学过的知识进行复习巩固。经过我们的努力,班级之间成绩的差距有所缩小。

三、加强集体备课。集体备课和独立备课相结合。每周一午自习是集体备课时间,每次集体备课,确定好主备人、备课的内容,集体备课时对上周所教内容进行反馈,并讨论下周要教的内容:先由主备人概括教材内容、介绍自己的教学构思,再由其他成员进行讨论,补充、删减、矫正,最后备课组长总结。在集体讨论的基础上进一步完善、整理,形成规范的教学设计。特别强调个性化的修改,也就是教师个人的二次备课。

四、常规教学。能按照学校的要求进行备课、上课、作业批阅及辅导。在作业布置方面,采取分层次布置,对不同层次的学生有针对性的进行作业布置,以达到共同进步。在平时的教学中,我们还注重对学困生的辅导,采取“一帮一”的方式,以使这些学生能尽快赶上班级的统一步伐。

五、利用课余时间,开展丰富多彩的课外活动,例:开展读书周活动,写读书笔记,谈学习体会。我们把课内阅读拓展到课外,学以致用,让学生把课内学到的阅读方法运用到课外阅读中去。这样做既扩大了阅读面,又丰富了学生的知识。

以上工作都是在全组老师的团结协作、共同努力下圆满完成的。在今后的工作中,我们将会把备课组的工作做得更好。

备课组长工作总结优秀篇2

一、xx年我校高考英语成绩简况

通过一年的努力,xx中学2012年高考英语科取得新的突破,在去年获得好成绩的基础上,再创佳绩。800分以上有2人(高三19xx824分,高三6xx813分);700分以上有94人,比去年增加32人(其中,750分以上有26人,比去年增加5人);高分质量和数量在xx市重点中学中均居前列。在考生人数有较多增加的情况下,英语年级平均分也获得576.7分的高分,居各科之首,为学校今年的高考大丰收作出了较大的贡献。英语ⅱ在科任老师的辛勤辅导下,也取得较好成绩。

二、经验总结

1、领导重视。针对英语科的特点,领导们要求科任教师在备考过程中要采取硬措施,检查学生的读、背、默、书写等情况,提高学生的识记能力。考前多次要求有关人员认真检查听力放音设备,务必做到万无一失。鼓励教师利用电脑进行评卷,增加日常备考的科学性和有效性。

2、群策群力,共谋备考策略。在日常备考中,各老师积极主动地将自己的想法和建议向备课组长提出来,经过集体讨论后,对于可行有利的方案马上实施;针对新的教材,每周的备课组活动定时定点,实施中心发言人制度,确定和统一复习重点和难点,提高了第一轮复习的效果。同时各科任教师努力发挥奉献精神,按照备课组的安排,认真查找资料;在第二阶段,全体科任教师牺牲自己的午休时间,轮流检查和督促学生进行听力训练。每经过一次考试,我们就认真分析电脑评卷的结果,这样对学生知识的掌握情况和存在的不足有了较为清楚的认识,为采取针对性的解决措施提供了比较科学的依据。

3、突出备考重点,早抓狠抓专题练习。针对高考英语的题型特点,我们坚持把词汇、听力、阅读、写作训练作为全学年备考重点。我们在上学期中段前印制了《英语新课程标准》,要求学生系统复习里面的词汇,并通过听写等形式进行检查;中段后利用各种练习帮助学生掌握好重点词汇和短语;下学期《英语考试大纲》出来后,又把其中的词汇表印给学生,使学生对高考词汇要求更加明确。平时有针对性地对学生进行专题限时训练,每周至少有二节专题训练课,注重讲解题型特点及解题技巧等,从而提高学生的能力。提醒学生不仅要重视精读训练,也要重视泛读训练,动员学生订阅并指导他们充分利用好《21世纪英文报》、《英语周报》和课外读物《新概念英语》,吸收大量英文信息,扩大自己的视野,努力培养和提高学生的能力,收到了良好的效果。

4、重视培养英语尖子。根据学生高一高二的学习状况,我们在上学期很早就规划了年级30名、各教学班至少5名的英语培养对象,中段后,由高三英语备课组长蓝桂宏老师面向英语培养对象作了题为《英语尖子:明确目标,科学训练,争取高考高分》的专题讲座。下学期梅州市一检后,结合各重点中学的培尖情况,又由王建枢主任,桂宏老师向年级英语前30名的尖子做了动员,要求他们认清形势,既要看到自己的不足,更要看到自己的优势、潜力,充满信心,做好冲刺阶段的备考工作。对于各教学班的培养对象,科任教师透过他们的课堂表现结合平时各种考试,按照备课组的要求对他们进行谈心教育,面批作业,及时给他们提供各种帮助,认清自己在校内位置,向他们提出要求,明确自己的高考目标。备课组长经常过问年级英语尖子的考试情况,协助有关老师做好个别辅导工作。我们不仅注意学科尖子的培养,而且认真落实年级在总分尖子培养方面的措施。在总分800分以上的6位考生中有5位考生的英语成绩在700分以上(在总分750分以上的30位考生中有17位考生的英语成绩在700分以上)。

5、严把测试题质量关,努力做到精讲多练。我们按照学校的要求成立了出题中心组,由具有丰富经验的老师组成,严把试题质量关。每次考试均编制了考点细目表,确保测试题的广度、信度和效度。主要考试由备课组长出题,平时测练由小组成员轮流出题,备课组长审核。每次考试(测练)均全收全改,借助电脑的分析,及时发现和解决学生存在的问题。在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。

备课组长工作总结优秀篇3

我们xx年级数学组共有教师6人人,这是一个人才济济的团队,也是一个积极向上的群体。每个成员既不锋芒毕露又不甘于落后,都能全身心投入本职工作。经过这几年的相互磨合,彼此的性格脾气都已了然于心,大家亲密无间,团队精神初露端倪。虽然以往没有我们的工作还不是很出色,但是我们不抱怨、不气馁,继续本着“勤学、善思、细研、实干”的准则,一如既往,再接再厉;同时我们也在冷静思考不足,针对存在的问题积极改进工作。现将小学数学备课组作一总结:

一、规范集体备课

教育的发展决定了教学活动不是一个人的事情,而是集体智慧的结晶。只有集体的共同努力,才能成功面对和解决教学中的很多问题;只有集体合作,共同探究,才能有最佳成效。当教师们都充分认识到集体备课的必要性之后,为了更规范化管理,我们将集体备课制度化——时间地点固定、备课内容确定、中心发言预定及时敲定。教研组很少在常规的组织管理上或者引领备课上花时间,因为开学第一周,我们把集体备课活动的计划一经安排,大家以后就是非常自觉、非常认真地按部就班了。主讲人谈了每节课的编排意图、教学重难点、提出教学建议等之后,大家补充意见,把自己的一些疑问、教学设想、有新意的地方拿出来交流、讨论,思考,大家取长补短,最终达成共识。但是我们始终将“和而不同”作为集体备课的思维指向,就是只统一思想,不统一教案,倡导把集体备课和独立备课有机结合起来。我们每位老师都能批判地吸纳集体生成的智慧,修正原先的教学思路,从本班学生的实际情况出发,设计并撰写自己的教学方案。集体备课增强了教师之间的凝聚力,提高了教师整体的业务水平,不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度的成长与发展。同时,它也可以克服个人备课的惰性、片面性和随意性,提高教师教学的科学性。

二、抓实教学常规

教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必须遵循的教学规范和要求。我们对每一个环节都非常重视。学校提出至少要有提前二周的备课量,教研组长每月底检查备课情况,全组教师都能按时将教案上交。在第一次的教案检查之后,根据校长提出的规范备课要求,全组教师都能虚心改正以往的不足之处按照具体要求进行备课,同课异构的内容上升了一个层次,而且内容详尽,各俱特色。我们数学组的教师个个都争强好胜,不甘落后。

我们每月月底检查作业的批改,教师对学生作业的评价非常有效,例如:笑脸、鼓励语等。在检查时,每位教师教师都能够认真批改作业,作业也能够监督学生对错题及时订正,并提出了好的建议。通过参与检查,每位教师即看到了别人的优点同时也明确了自己的工作方向。每次检查后,我都及时将检查的结果及建议反馈给任课教师,大家都能根据提出的建议规范自己对学生的要求,使我们的作业质量有了进一步的提高。数学教研组能扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,真正将考查作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。

在备课探讨时,组内教师做到用心听,着重提出值得探讨的问题,“不客气”地表达自己的观点。老师结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,严格执行互听互评课制度,在上课、听课、评课活动中,取长补短,不断提高自己的业务水平,使自己在学习中成长,在不断反思中提高。还应加强对我们青年教师的帮助与督促,相互之间多听一些课,促使我们更快成长起来。

备课组长工作总结优秀篇4

一年来,在校领导和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和群众备课功能。使高一物理教学质量较往年有较大的提高。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。老教师在时刻关心着年轻教师的成长。年青教师对老教师十分尊重,发挥年轻人的特长,帮忙老教师做好部分工作。老教师从不摆架子,而是用心、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。对于教学中出现的疑难问题,关于如何突破难题,老师们不仅仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时光这种探讨也时常进行,正是这样,才使得各个班级齐头并进、整体水平不断提高。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。虽然每个教师都要上俩到三个班级的课程,有俩位老师还担任着班主任工作,尽管每一天的工作都很繁杂,但各位老师从备课,写教案到练习作业的批改他都一板一眼地做好。

每个人都能用心参加备课组活动,紧张的工作,从不影响每位教师参加备课组活动。学校、教导处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成,即使有时出现反复,加班加点也不落后。教学进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作用心参与。

向45分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。我们坚持不断提高学生学习用心性,保护高一学生学习的用心性,坚决不搞破坏学生学习用心性的题海战。精选练习,加强概念和方法的复习上的教学研讨。我们做到了让学生课课有小测,周周有综合,我们的试题全部是透过精心选出来的。向45分钟要质量,不搞临阵磨枪。复习课坚持在复习基本概念、基本方法的复习上,让学生有一个坚实的基础,这样就是学生到了高三的综合复习也会得心应手,我们 不仅仅仅要的是学生的高一好成绩,我们更注重学生的长远发展。事实证明,这样做是正确的,在今后的教学中我们还会坚持向45分钟要质量,不搞题海战。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥群众优势的最小但又是最基本的团体,他能在第一时光内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作

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