下面是小编为大家整理的远程研修心得（完整）,供大家参考。
远程研修心得 伴着窗外不停歇的沙沙雨声，我投入在精彩的研修课例中，品读中感到受益匪浅。本次研修选取了一篇优美精悍的文言文《记承天寺夜游》作为磨课的研究课例，不管从磨课的计划、视频讲座，还是到对课例的深入探讨、集思广益，再到一遍遍的修改、精益求精，每个环节无一不凝聚了专家老师们的智慧结晶和辛勤付出，在此，首先对你们的无私奉献表示真诚的感谢和崇高的敬意！
磨课是本次研修的一项重点内容，顾名思义，好课确实是磨出来的。只有经过初步备课、集体备课、听课研讨等过程后，一堂完美的课才能慢慢雕琢出来。本次研修中磨课的步骤正给我这样的体验和启发，今后的教研活动和教学工作中，我会以此为楷模，多磨多练，上出更多的好课。
下面我想具体谈谈磨课计划中的两个研究问题的实现。我认为这次的磨课能够顺利解决计划中提出的问题。《记承天寺夜游》是一篇优美的小散文，研究的主要问题是：
1．对于意蕴丰富的文言文，怎样从“学习语言文字的运用”入手，引导学生在反复诵读中披文入境、披文入情，多角度、深层次品读？ 2.如何尊重学生的质疑，引导学生在主动学习中积累语言，在思维碰撞中升华认识？ 第一次教学设计中，老师注重了学生的整理感知、朗读，在此基础上理解文意，归纳重点知识。这次设计符合学生的认知学习一般规律，
也能把握重点，学生的接受、巩固应该都是不错的。当然，在反复诵读中去披文入境、披文入情方面，似乎还不够深入，学生的主动 学习升华也不够到位，所以就需要我们再研讨、提升。
磨课中，我们可以聆听专家讲座，可以充分发挥集体备课的优势，品读每位老师的智慧结晶，选取最打动自己的那一种方法策略。看到那么多老师对这篇文章的解读和教学设计，我深受感动，可以汲取这样丰富而精彩的教学思路和方法真是一件幸福的事情！经过这样的步骤后，相信每位老师一定有了心中最完美的课堂设计了，在此基础上再去备课，怎能不精彩？ 备课研讨也是很重要的一步，讨论的力量是巨大的，话不说不明，讨论中，各种疑难都可以畅所欲言，互相解答中所有的问题都会迎刃而解，这对于我们的语文教学是多么珍贵难得的机会，只有老师把教材、教法讨论研究透彻了，上课时才会游刃有余，传授给学生的一定是最全面最准确的。
经过这些步骤，第二次教学设计中，磨课计划中的两个问题就得到了更好地解决。比如导课设计，“大家知道昨天晚上青岛的月亮什么样？（投影）月亮美吗？那青岛的月亮与 930 年前承天寺的月亮相比哪个更美呢？正是那轮明月带给了苏轼不同寻常的夜晚，成就了千古美文《记承天寺夜游》。”贴近学生的生活体验，能激发学生的学习兴趣，对文章内容的提示也水到渠成。这就体现了“披文入境、披文入情”。
而且本节课设计更注重了朗读，书读百遍，其义自现，这个道理在文言文学习中尤为重要，反复诵读中学生已经能基本把握文意了。设计中还设置了 2 套方案供选择，我觉得这也是很值得学习的备课方法，课堂是灵活多变的，根据当时的课堂情境，选取最恰当的方案，会使课堂更精彩绝伦！
这次课堂设计还有一个优点，它特别注重学生的主动学习，这就很顺利的实现了“如何尊重学生的质疑，引导学生在主动学习中积累语言，在思维碰撞中升华认识？”的目标。教师作为主导，引领学生们独立解决问题，主动参与到学习中，学习的兴趣也会更浓。
而经过观课研讨后，课堂的真实展示带给老师们更深刻的认识，对于本节课的设计也升华到更完美的层次。第三次的教学设计科学有效的解决了磨课计划中的问题。它在文章的鉴赏、体验方面有了更深入的挖掘，问题设计更为恰切，学生对本文的思想深度，对于作者的感情把握更为准确。所列出的几个方案供老师们自由选择，这样的备课最实用最有实效！
第三次教学设计中更注重了学生的主动性学习，教师与学生好像是朋友般问答讨论，学生的理解体验在聊天中也都被激发出来，而他对文章的理解也达到了更高的层次，相信这样的课堂体验一定深入他们的心灵！
综上所述，磨课的计划、研讨、教学设计的步步完善我认为堪称完美，计划中两个问题都自然而然的得以顺利解决。这次磨课的历程更给了我深刻的启发，在今后的文言文教学中，我们教研组，我们的语文老师们都会以此为模式，开展有效的磨课活动，使我们的语文课堂臻于完美！老师们，加油！
