下面是小编为大家整理的高三备考交流心得例文,供大家参考。
- 1 - 高三备考交流心得范文
一、学校领导的正确决策部署 1．异彩纷呈的分层教学 2020 级学生入学时，学校按成绩选拔出了三个特色班。高二文理分科时，从原普通理科班中选拔出了一个 70 余人的“小”特色班。进入高三时，又根据学生意愿，分出了四个春季高考班和一个艺术班。多元化的分层教学，一方面拓宽了学生成才的渠道，使更多的学生有了看得见、摸得着的奋斗目标，大大提高了学生学习的积极性；另一方面，为更大限度发挥“鸡头”效应提供了条件，也为高二下学期特色班较往年提前半学期进入高三复习提供了便利条件。
2．激发干劲的竞争氛围 2020 级是一、二中合校的第一年，原两所学校的老师站在了同一个平台上，多数都卯足了劲要重新证明自己。2020级也是一中实行分教学部管理的第一级，每次考试后，从学部到班级，到学科，再到个人的成绩比较，激发了多数老师不甘人后的动力和干劲。
3．温馨愉快的工作环境 一年来，学校采取多项措施，进一步凝聚了人心，全校上下心往一处想，劲往一处使。学校领导加大向高三倾斜的力度，一切为高三让步，给予高三教师无微不至的关心，最
- 2 - 大限度地解除老师生活和工作的后顾之忧，为高三备考提供了良好的工作坏境。
4．靠在最前沿的干部团队 在备考的各个阶段，学校领导经常了解、调度高三备考工作安排和工作落实情况，亲自包组并全勤参加学科集体备课。学部领导蹲在高三听课，为高三备考把脉诊断，发现问题，及时解决；亲自参加每次考后的质量分析会和班级协调会；多次主持召开边缘生座谈会，对他们进行学习方法指导和心理辅导；不惜财力，为高三老师外出学习大开绿灯，一年中安排老师参加高考备考研讨会四次，赴兄弟学校交流学习两次。
二、全体高三老师的辛勤付出 一年来，全体高三老师为了学生的前途，为了实现学校发展的目标，为了自己的事业而努力付出。
高三老师的办公室是全校早晨亮灯最早、晚上熄灯最晚的办公室。
一年来，因工作的需要，经常有老师连续一个多月不能休息，但他们没有怨言。XX 等老教师处处起模范带头作用，成为年轻老师的表率；二十位班主任老师 300 多天如一日，践行“有学生在就有老师在”、“比学生起得早，比学生睡得晚”的工作要求；在二部高三教师中，有六对夫妻（XX），他们从没有因为家庭影响了工作；有两位老师（XX）夫妻长
- 3 - 期两地分居，XX 老师还要自己带孩子，他们没有因此影响工作。XX 老师以自己羸弱之躯力挽狂澜，实现了所教班级成绩的逆转；为了不给高三学生耽误课，XX 老师将发烧 39 度多的孩子弃在办公室，而坚持去给学生上课；XX 老师婚假只请了一天；XX 老师为备考推迟了婚期。XX 老师，既是高三班主任又是高三学生家长，在自己孩子正需要家长陪伴的关键时候，他们将孩子交给了班主任，坚持与班中的学生同在…… 正是全体高三教师的共同努力，才成就了 2020 级的高考成绩。
三、年级细致扎实的教学管理 年级管理上努力做到细致可行。“把平凡的事情做好就是不平凡”始终是年级管理的基本信念。
1．加强备考的计划性 （1）制定了详细可行的备考计划，精心安排了各轮复习，明确各轮复习的时间、重点和目标。将全年备考工作细化到周，备考最后阶段又以月为单位，将工作细化到天，保证备考工作扎实稳步地推进和落实。
（2）年级每周都制定周计划，安排一周的听评课计划和各学科每天的教学进度计划。
2．向常规落实要质量 在做好个人备课、课堂教学、自习辅导等常规落实的同
- 4 - 时，重点抓好集体备课、作业批改和边缘生推进等几项常规工作。
（1）领导包组抓集体备课的落实。一年中，上自校长，下至主任，包组领导几乎全勤参加集体备课，检查、指导、评价备考组集体备课情况，有效地保证了集体备课的质量。
（2）在作业批改方面，实行随批随查随备案的办法。为教师设计、配备了作业批改记录，相当于教师也有了错题本，为教师有针对性地进行备课、反馈等提供了很好的依据。
（4）高度重视边缘生推进。每次考试后，年级都要划分出边缘生，以年级名义承包给相关任课老师，并把边缘生推进完成情况纳入教师个人成绩考核。
3．加强学生管理，保障各项教学工作落到实处 （1）坚持“高三不是常规管理的特区”的原则，加强德育管理工作。班主任坚持查午晚休，确保学生学习、生活秩序井然。
（2）每周召开班主任会，调度班级管理工作。每周召开主题班会，对学生进行励志教育、思想教育。
（3）每周印发给高三学生一封信，进行励志教育、学习方法指导和心理指导。
（4）为保障学生有健康的体魄，不卡占学生的锻炼时间，体育课从未间断，每天两次跑操和一次阳光体育活动一直坚持到高考最后一天。
- 5 - 4．保障措施 （1）在教学上充分相信老师，给备课组更大自主权，少干涉或不干涉备课组的教学安排。年级承担了更多事务性工作，少开会或不开会，比如，组长例会变为有事则开，无事不开；年级质量分析会同班级协调会放在一起开；学科质量分析会放在集体备课时间进行。尽量减少老师们的事务性工作，给老师们提供更多的时间研究业务和教学管理。这样，老师们气顺了，干劲更足了。
（2）积极学习，加强协作。
一是年级组内部的团结协作。期中后，张法银主任身体不好，既是年级主任又是班主任的张青主任和王晓东主任，承担了更多事务性工作，用自己的付出，保障了年级工作没受一点影响。
二是积极加强同一部高三的协作，经常不定期坐到一块探讨年级管理和备考管理问题，互相交流高考信息和备考资料。
三是积极到外地学习，获取备考信息和资源。先后多次到 XX 一中和 XX 验中学等名校学习交流；组织老师参加了四次高考备考研讨会；高三第二学期，聘请专家来校作报告十余场次；采取多种办法，积极联系到各地市特别是一些名校的模拟题及押宝题几十套。这些都为备考，尤其是最后阶段备考提供了充足的资源。
- 6 - 四是给学生更多自主学习的时间。为了特色班学生更好地发展，借鉴先进学校的管理经验，把每天最后一节自习交给了学生， 效果不错。
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