下面是小编为大家整理的顶岗实习心得体会：教学小结,供大家参考。
教学小结
时光荏苒，岁月如梭，一眨眼两个多月在我的指缝间溜过，这段时间我教过两个班。前一个月教的是初二（2）班，十月一之后，由于学校人员调动的原因，我教了初二（10）班。
教 10 班已经有段时间了，通过这两个班的对比，我发现了各班的不同点。从学生们九月份开学之后，我就接手 2 班，2 班的学生是比较活跃的，学生们大部分是活泼开朗的性格，凡事不会斤斤计较。
表现在：其一，课堂气氛活跃，能够和老师很好地进行沟通；其二，没有听到过学生给老师打小报告。一开始我接触这个班的时候，我也不知道该如何管理这个班。起初，我对学生们要求不是非常的严格，以致于后来在上我课的时候，课堂气氛太活跃都压不下来了。其中就有学生纯粹是混水摸鱼，趁机说话，闲聊。
见此情况不妙，我及时地调整自己的管理策略。我觉得：对于一个积极活跃的班级，应该较少地注入新鲜的血液“活跃分子”。如果注射多了，有可能这种“活跃分子”会肆无忌惮
地扩散。终有一天，他们会冲破束缚，不愿接受老师的约束了，到那个时候，亡羊补牢，为时晚已。所以，我就开始对他们严格要求了，该学的时候学，该玩的时候玩，作业定时、定量地完成，保证数量，保证质量。严格要求一段时间之后，效果非常明显：这个班级既不过分活跃，也不死气沉沉，又有“活跃分子”在里面。
终于，在摸索中找到了适合管理这个班的方法。可是，可是，由于学校人员调动的原因，刚刚对这个班级有所熟悉，又把我调走，教另外一个班。我也是措手不及啊！我想，对于我即将接手的新班级的学生们也是不知所措，因为学生们要适应老师啊！但是，面对又一群陌生的学生，对老师来说也是挑战啊！
我教的新班级是 10 班，原来的班主任是教英语的兼班主任一职。她因到河北师大学习，所以我代替了她的位子。
初次登上讲台，我感觉还可以。但在讲课的过程中，我明显感觉到和 2 班的学习氛围明显不同。课堂氛围死气沉沉的，没有活力。
表现在：其一，老师问学生们有自愿站起来回答问题的吗？学生们无人作答；其二，老师问学生们对某题的掌握程
度，教室里鸦雀无声。我问了问其他的任课老师，他们的反应和我是一样的，死气沉沉，没有活力。
10 班的原班主任走之前，告诉我一定要对这个班严格要求。当时我以为这个班里捣乱或者不完成作业的学生多呢，所以我就按照管理 2 班的方式来严格要求 10 班，效果没有达到我想像的理想状态。渐渐地，我了解了这个班的情况，10 班和 2 班的班风大相径庭，10 班几乎没有上课说话或者不完成作业的学生，所以需要寻找更有效的管理方式。
在一次次的摸索中，我终于找到了适合这个班的教学方式。我发现；如果你对这个班特别特别地严，他们会学得有压力，更记不住单词。10 班是一个不需施加压力和严格对待的班级，是一个需要注入“鼓励分子”和“活跃分子”的班级。在上课时我就鼓励大家积极发言，尽情地把自己最好的一面展示出来，课下和他们多多地沟通和交流。班级氛围明显活跃多了，学生们跟着老师的思路回答相关问题。
对于我这个初次为人师表的实习生来说，虽然没有任何经验，但是我会向别的老师请教，在摸索中寻找方法。我认为只要用心，认真对待，终会找到一种适合班级管理的方法。
第十七期武阜衡分队 阜城二中 英语 郭小婷
