西南大学教师培训心得体会（14篇）西南大学教师培训心得体会 - 赴西南大学学习心得体会建立路小学李延玲 2015年12月12日至16日我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的在西 南大学举行的为下面是小编为大家整理的西南大学教师培训心得体会（14篇）,供大家参考。
篇一：西南大学教师培训心得体会
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赴西南大学学习心得体会建立路小学李延玲
2015年12月12日至16日我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的在西
南大学举行的为期五天的中小学骨干教师培训班。短短的五天使我受
益匪浅，收获满满。
一、坚决了教学理念
受益最深的是李大圣院长的讲座?教学关系变革与高质量学习?。
我是第一次聆听李大圣院长的讲座，李院长的讲座是真实、真情、真
挚、真能的自然流露，李院长结合自己女儿的成长过程，用鲜活而生
动的案例让深奥的理论变得通俗易懂，教室里不时响起阵阵掌声和欢
笑声。其中我印象最深的是，李院长告诉我们：一个好的教师应该教
会学生啃苹果，教师不能只给学生苹果，教师要注重啃的过程；教学
中不仅要告诉学生山迎风景绝佳，还要告诉学生到达山顶欣赏美景的
路径。这也正是我平时教学中所做的，但做的不够好，李院长的讲座坚决了我继续做下去的信心，尤其是教会学生啃苹果的过程值得深
入。
二、培训内容丰富
这次培训授课教师倾注了很多心血，毫不保存地把他们的所知所
学传授给我们。除了李大圣院长给我留下了深刻印象外，我还知道了
“要做教研必懂教育〞、“校本研修的内涵〞、“有效的课堂教学所追
求的境界就是让学生思维‘动’起来，让问题‘活’起来，让教师‘静’
下来〞、“讲课、评课、说课及教学反思的根本策略〞、“多媒体应
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该辅助教学〞、“翻转课堂是以个性化学习突破〞等等。我们还参观考察了西南大学附属小学，这是一所以绿色为主题的学校，在这所校园里教师自由成长，学生自主学习，充分表达了：让生命在绿色中绽放！培训内容很丰富，结合自身的许多缺乏之处，尤其是教育教学，我发现了自身的许多缺乏之处，一路走下来，填补了我平时教育教学中的很多漏洞。三、劳碌而充实的每一天
培训期间，虽然天天下着毛毛细雨，我们坚持每天上午、下午都到学校听讲座、记笔记，生怕错过精彩的一页。虽然日子过得很劳碌，但每位教授的激情讲座都带给我一种动力，促使我认真地聆听、详细地记录。培训已经完毕，但我知道，教师必须认清终身学习的重要性，结实树立终身学习的理念，虽然我已人到中年，魄力、精力都比不上年轻人，但我有充分的信心，只要肯努力，相信以后再大的困难都能够克制。爱我的职业，爱我的学生，是我一直坚决不变的信念。
通过这次学习、培训，让我明确了本次培训的目的、目标、内容，力求使自己由专业性、经历型教师向研究型教师转变。在今后的工作中，我将遵循专家的足迹，不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好地为学生效劳，我将会铭记这段培训的日子。
新培训，心启程
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主讲：雷英——赴西南大学教师培训感悟
我非常荣幸的参加了嘉峪关市教育局2015年12月11日------17日在西南大学的培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的时机。从而让我能在这次外出培训中获得知识、开阔眼界。一直以来，我意识里的培训就是听听令人昏昏欲睡的理论，记记繁杂的教学规那么，照照一摞摞的幻灯片，然后回到家，看着平均分很低的学生们，只好摇头兴叹，哎，实施不开呀。可是，这次培训却似醍醐灌顶，让我收获颇丰。在这里，我想说，这次的培训是新的，是让人心灵得到启迪，得到升华的培训。说新，是我觉得，给我们做讲座的教师，都是专家型的教授，都经过多年的教学实践，理论知识和经历都非常丰富；听了7位专家教授的讲座，我细细回味，专家们的理论甘甜如清泉，滋润我们理论知识干涸的心田，正如赵福浩院长在开班典礼的讲话中说的一样，“希望你们珍惜这次时机，充分利用西南大学为大家搭建的沟通交流平台，在学习中感悟，在感悟中积累，在积累中提升，将先进的教育教学理念与自身的教学实践有机结合，真正转化成促进自我专业开展的新理念，转化成优化教育教学的新思路，转化成提高教育质量的新方法，圆满完成培训任务。〞
在这次培训中，我们集中听取了XX市江北区教师进修学院李大圣教授的讲座?教学关系变革与高质量学习?、XX三峡教育文化研究院陈定凡教授的讲座?更新教研理念、提升教研能力?、XX市北碚区教师进修学院朱福荣教授的讲座?校本研修设计的案例分析?、XX市
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教育科学研究院X晓斌教授的讲座?讲课、说课、评课根本策略及教学思考?、XX市教育科学研究院王玮虹教授的讲座?小课题研究方法?、西南大学新闻传媒学院涂涛教授的讲座?云时代的教育新思维?、XX聚奎中学X渝江教授的讲座?翻转课堂的实践与思考?等。让我意识到作为教师应加强理论学习，个人应有洞察力、决策力、执行力，只有通过教学中、教学后反思来积累经历，才能具备有效解决实际教学问题的能力。使我们学到了成为一个合格教师应该具备的理论知识和教育教学方法。下面就这次培训谈谈自己的一点收获：
一、时机难得，学习气氛浓厚。回想这一个星期的学习，感悟颇深。此次学习，无论是时间、形式，还是内容都安排得井然有序、合情合理。培训中，教授们的教学形式多样，严密联系学员们的工作实际开展有效的互动教学。学员们学习认真专注，发言积极，在案例中反思，在交流中探讨。在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地承受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地承受着新鲜的理念。大家都觉得时机是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。由于这次培训时间安排得比拟紧，每天6个多小时的学习时间。等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗？自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰辛吗？自己又有什么理由不认真面对这难得的学习时机呢？于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。
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二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精巧地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书〞。各位专家、教授毫无保存的把自己在学习和工作中的经历拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。李大圣教师向我们展示了一个教师的魅力，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。作为教师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己的课堂是难得的，其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。三、方法灵活、多与学生互动这次培训对自己最大的触动就是在以后的教育教学过程中自己一定要灵活运用教学方法、多与学生互动。一个人集中注意力的时间是有限的。在我们此次培训中也表达了这个问题，在这次培训中，培训的时间是上午3个小时，下午3小时，这对于我们学员教师以及授课的教师来说都是一个挑战。但是12月12日上午李大圣教授的?教学关系变革与高质量学习?讲座，学员们都听得津津有味。总结一下原因，主要在于李教授的课堂幽默幽默，所讲的内容都是通俗易懂的，用我们能够理解的方式讲解，而不是简单的理论分析与解释，同时，李教授屡次与我们交流、互动，这大大提高了学员教师们参与课堂的积极性。她深入简出的给我们娓娓道来，让我们感觉跳一跳就能摘到桃子。整堂课不敢走一会儿神，恐怕漏掉任何一个知识点。所以，这也让我深思：平时我们总是抱怨学生上课时不认真、注意力不集中、爱搞小动作，那我们有没有想过学生为什么不能认真地听课，这是否
篇二：西南大学教师培训心得体会
【精选】教师培训心得体会模板汇编七篇
教师培训心得体会篇1
一、勤勤恳恳，积极研修
在研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专家的视频讲座，通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事幼教工作，打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。
二、受益匪浅，感受颇深
（一）网络研修使教育生活更加丰富多彩
网络研修从无到有，从少到多，对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展，网络研修项目已成为推动教改，推进素质教育的强大动力，成为提高保教质量的重要手段。
网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台，与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”，把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”，那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动，学习更多的知识”，是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性，专业发展的自主意识正在形成。
（二）网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦
网络研修跨时空交流的特性，突破了专家、教研员与教师，教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性，使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动，使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进；教师与教师之间的互动，使一线教师之间的经验和优势能得到互补。
网络研修模式中的学习，一改传统的、呆板的传授模式，科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源，另一方面坚持以教师为主体，利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学，通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境，促进自主学习的文化，最终形成学习共同体。
网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界，让教师畅谈教育的心得体会，议论教学中存在的问题，思考让教学更有效的对策。
三、继续努力，力求完美
我的研修虽然取得了一些成绩，但仍有待加强和完善的内容，在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友，是提高教育教学的水平的一大基石。我相信只要我们用心，网络研修学习会助我们乘风破浪，飞向成功的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我快乐！
教师培训心得体会篇2
7月底到8月上旬，我有幸参加了由西南大学组织的重庆市第19届新进高校教师教师岗前培训，授课的老师丰富的教学知识，优秀的教学方法，令刚刚踏入人民教师这个光荣职业的我在许多方面得到了启发。
艾兴教授所讲解的高等教育学使我对教师这个职业有了新的认识。我深刻地认识到：
首先，教师是文化的传递者。“师者，传道、授业、解惑也”，从知识传递的角度来反映了教师工作的重要性，传道授业的老师，解惑的学者。
其次，教师是榜样。所谓学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
第三，教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。
第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，要时时为学生着想，就像父母对待自己的孩子一样。同时，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要，有针对性地给予帮助和关怀。
第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
教育心理学是心理学与教育相结合的产物。学习教育心理学的首要任务在于揭示学生掌握知识和技能，发展智力和能力，形成道德品质、培养自我意识、协调人际关系的心理规律，揭示学生的学习活动和心理发展与教育情境的依存关系，从而使教育工作建立在心理科学的基础上，提高教育的科学性和有效性，促进教育事业的发展。因此，对教育心理学的学习有助于帮助我们青年教师尽快熟悉和适应高校的教育工作，尽快完成从学生到教师的角色转变，以尽快成为一名合格的大学教师，全面履行教书育人的职责，不断提高教育教学质量，自觉进行教学改革。只有
运用符合科学规律的教学方式、方法，才能达到事半功倍的效果。而冯维教授深入浅出的为我们讲解了教育心理学这么学科，并在讲学过程中加入了她在其他地方讲座的实例为我们分析比较了教育心理学的重要性，使我收益颇丰。
“师者，人之模仿也”，古往今来，多少人用诗一般的语言来赞美教师，赋予教师以崇高的荣誉。道德主要是调整人们相互关系的行为准则和规范。一个社会，一个民族，一个国家如果没有广大教师的辛勤而有效的劳动，那么这个社会、国家、民族的文明过程必将中断，人类将永远处于愚昧无知的状态之中。因此，教师职业是一种崇高而又神圣的职业。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，教师职业之所以崇高，不仅因为它的光荣，还在于它的无私奉献精神，更在于其将“得天下英才而教育之”视为人生的最大幸福，最高的人生价值观。袁顶国教授在讲解这门课程时运用了大量的实例，并且在课程的最后，更是用了一部新加坡的经典教育方面的电影《小孩不笨2》来更直接的介绍作为一名人民教师应该思考的一些问题，以及如何才能更好地达到真正的育人、树人的目的。如果一个教师能够尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道德品质言行一致地做学生的表率，使学生成为对社会、对国家、对人民有用之材。所以加强教师职业道德修养，提高教师职业道德素质，既是人民教师的崇高职责和时代赋予的使命，也是教师自我完善的要求，它对建设高素质的师资队伍，把学生培养成为合格的建设者和接班人具有深远的意义。
杨挺教授更是从他丰富的知识和经验为起点给我们讲授了高等教育法规这门课程。通过本次学习使我对高等教育法规有了总体的认识，明确了高校教师的权利和义务，学会了运用法律法规来处理高等教育中的纠纷与维权。国家颁布的《教育法》、《教师法》、《高等教育法》等法律法规以确保科教兴国战略的实施，同时也用法律形式确保了教师与受教育者的权利与义务，使我国的教育事业朝着依法治教、依法育人的方向发展。
高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只要有克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。在今后的学习工作中我将不断开拓进取，脚踏实地，以一名优秀教师的标准严格要求自己，不断提高自己的业务水平，深入调查研究总结规律，把握特点，形成新的工作思路，用自己的热情，良好的师德，进取的心态做好自己的本职工作。这次培训活动已经把我领进了教育教学的神圣殿堂，对教师来说，成长最重要的是以终身学习为途径的自我培训，我将用自己扎扎实实的教学教学探索和实践，做个不断进步，永不停步的阳光教师，做个无愧于“老师”这个神圣称谓的好老师。
教师培训心得体会篇3
作为一名即将走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指
导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在开学典礼中，院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识：首先，教师是文化的传递者。“师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者。
教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母。作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课，通过这次课，我们认识到教师在上课过程中要多加思考，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
另外，众多培训指导老师一再强调，在新课程改革的背景下，各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。
再次，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
十几天的培训，课程多、时间紧，研讨和交流的机会很少，但是通过培训，拓宽了知识面，提高了认识。对自我的认识，认识到自身的不足，需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化，因此学习至关重要，而且非常迫切，个人必须在不断学习的过程中重塑自我，提升自我，更新观念，不断创新。最先进的组织是学习型的组织，只有不断学习，全面普及知识，只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“不变的是变化”的社会，抓住机遇，迎接挑战。人类已步入21世纪，教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求，教育应更好地担负起提高全民族素质，增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前，能否有效的建设一只充满活力，勇于探索，业务素质高，教学基本功过硬，具备终身学习意识的教师队伍，是教育现代化能否成功的关键，青年教师更应成为这只队伍的生力军。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”我们要努力做到学以致用，把责任心体现到工作中去。一切工作都需要实践来证明，成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动，来实现自身价值。高标准严格要求自己，尽快完成从学生到一名合格的新教师的转变，真正做到为人师表、教书育人，努力加强学习和实践锻炼，不断提高自身素质，丰富和完善自己。热爱学生，热爱教育工作，向老教师学习，为学校的发展做出应有的贡献。作为新时代的教师，我想我们也许不会再信奉“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，既然身处新时代，就得与时俱进，应当有新的信念，新的做法，也只有这样才能够给学校注入新的血液，才能让自己不落后！作为一名非师范类专业毕业的教师，初上讲台，已深感自己对教育教学活动理解的欠缺。因此十分注重这次培训，通过聆听各位培训老师的精深讲解，课下的认真思考和及时的总结，使我对教育的内涵，教育心理学的理念，教师职业道德及教育法规有了深刻的理解和把握。
新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，学校组织这次岗前培训就是一面很好的旗帜，不仅让我们在理论和意识上迈上了一个新台阶，对学校教
学、人事管理方面的有关规定，也了解了不少。在思想、行动和实践工作上给了我切实指导。通过参加培训，不仅丰富了自己的教育理论知识，提高了应用现代教育技术手段的能力，而且增强了政治思想觉悟，提高了投身于教育教学工作的责任感和事业心。
总之，通过参加这次短期培训，让我开了眼界，学到了很多东西。使我进一步认识到教师这一职业的特殊性、自己的任务及肩负的使命，更加坚定了我搞好教学、科研工作的信心。并利用此次培训所学理论和方法，不断丰富和提高自身素质，处理好与同事以及学生们的关系，兢兢业业，刻苦钻研，为教育事业发展贡献自己的一份力量。授课教师的精彩讲解、闪光的个人魅力，使我受益匪浅。
教师培训心得体会篇4
8月23日一直到29日上午，我有幸参加了为期七天的紫金县小学骨干教师培训交流会。这次培训的内容丰富，形式多样。印象最深的是高晓玲校长的《课外阅读与写字教学指导策略》，她就她学校的一些成功经验，结合具体实例为我们展开讲述，给予了我们许多宝贵的经验和方向让我们去借鉴。还有陶红松老师的《小组合作策略分享和体验》操作性很强，她让我们学员之间围绕专题进行了互动，体会很深。这一个星期还聆听了徐素倪老师的《教育的第一要务:遵循儿童青少年身心发展的基本规律》；梁丽文老师的《以生为源，以生为本――低段教学写话“双生”策略》、《小学语文阅读教学》；汤奇云教授的《语文教师的素养就是文学素养》、《小学如何开展诗教》；万兰芬老师的《新教材改革的核心内容》，并就《去年的树》开展了一次同课异构活动，和我们的老师分别用不同的教法上了《去年的树》这一课，共同交流学习；最感动的就是李彩萍老师的《从绘本教学走向绘本课程》的课让我们很感动――路是走出来的，力量强大；最后万兰芬老师做了全面的总结。七天的学习，我始终严格要求自己，准时参加研训，认真倾听，冷静思考，充分交换意见，按时完成学习任务，收获颇深。
一、小学阶段要养成良好的读书习惯
小学阶段要养成良好的读书习惯，这点很重要。1-2年级要背诵优秀诗文50篇，3-4年级要达到每天阅读1000字，5-6年级一天要达到2500字。该怎么办呢，高校长给了我们方向。她充分利用午间读、以说促读，、以演促读、以写促读、以评促读、固定时间开展读书节、读书交流会和设计相应的评价机制激发读书兴趣，培养读书习惯，营造浓厚的读书氛围，创造良好读书环境，循循善诱，有目的地读书，培养毅力，形成习惯。总之，培养学生的读书习惯，要从小抓起，从培养兴趣抓起。要多为学生创设展示的平台和机会，让学生通过交流，逐步喜欢读书，持之以恒，渐渐养成自觉读书的好习惯。
二、加强小学生硬笔规范书写指导和训练
写字是一项重要的语文基本技能。小学生的写字基本功训练包括写字姿势、执笔方法、笔画的笔法等训练。学生的写字基本功扎实了，才能促进学生书写技能的提高。因此，教师对学生写字的基本功要给予必要的指导，科学指导小学生写好硬笔字，已成为一个不可忽视的问题。高校长给我们展示了一张正确握笔姿势重点解说图，希望我们能带着孩子开展静心“双姿”训练。她还编了能熟记于心的口令，非常适合小学生。一、端正坐姿：下面进入写字课环节，请同学们整理好桌面（左书右本前文具），我们的口号是“端端正正写字，堂堂正正做人”，同学们端正坐姿。预备――八字形，两点靠，头抬高，脚放平，闭上眼，深呼吸（3次），睁开眼，认真练。二、端正握姿：食指搭在花边上，笔杆靠在三线上，拇指贴在食指旁，拇指高，食指低。中指顶在笔杆下，无名小指贴中指，笔尖朝左60度，本子移动身不动。最后是学生的硬笔字与教师的板书有很大的关系。尤其是低、中年级的学生，所受的影响最深，根据小学生的心理特点，他们视自己的老师是完美的榜样，有人称“老师是一本活字帖”，这个比喻十分恰当。因此，只有老师把板书写工整、匀称、流利、美观，才能有利于教学生写好硬笔字。
三、小学低年级教与学方式的转变――小组合作学习的高效要素
陶老师就怎么建设小组、怎么管理小组、怎么合作、合作什么四个方面展开小组合作策略分享和体验，学习效果显著。一怎么样建设小组方面：她将动作一一分解出来形象生动，可操作性强。接着她分别从口令管理、击掌管理、评价管理三方面就怎么管理小组展开分享和体验，我亲身参与了整个小组合作，效果良好，给了我们现场直接感官体验。她的合作方式多样化：常态异质合作、转组同质合作、组际交流合作，不仅兼顾到了全体学生，还让小组合作学习高效有序。最后也是小组合作中最重要的环节就是要明确合作什么，明确合作的步骤，分配好任务，组内高效演练，不懂的重点帮助。真合作是要有互动、有分工、有展示；展示要想精彩，发言的人就要真实、自信、互动、有序、生成达到高效合作成果展示。最后老师还给我们学以致用的时间，自己选一篇课文四人小组合作展开目标和流程设计，最后上台展示，我们组四个人统一意见选了六年级的《我最好的老师》展开小组合作设计，最后得到了老师和学员们的肯定。获得了陶老师写的书：《玩出精彩的课堂――小学低年级教与学方式转变研究》，非常喜欢这本书，我会好好研读这本书，相信它会为我今后的教学指明方向。我们会不断前进的，谢谢陶老师的那句：心动不如行动。我们做到了。
专家们的精彩讲座一次次的激起我内心的感应，更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中，我喜悦的收获着专家们思想的精髓、理论的精华。聆听了万老师、高校长、陶老师、李老师等的报告，使我感受颇深，受益良多。我不但萌发了多读书，博览群书，阅读有思想的作品的强烈念头，还立下了做有思想的教师的'奋斗目标。就像陶老师赠的一本书里写道：愿你赶上生命中的盛宴，不断前进。当你将信心放在自己的身上时，你将永远充满力量。在不断的教学实践中，相信路会走得更远。
教师培训心得体会篇5
在学校的第一堂课，是从我的暑期培训的那一刻，正式开始的，作为一名刚步入校园的新老师，这样的培训机会对于我来说，是十分难得的机会。在两天的培训中，我认识了大量的有丰富教学经验的老师及班主任;细心聆听了他们绘声绘色的报告，他们的侃侃而谈，精彩的讲说，让我的内心既佩服又倍感压力。因为我深知台上的他们，只是代表了学校老师的一部分，还有更多没有机会上台的骨干教师，能与这样的老师共事，我想是我人生职业生涯之幸，他们身上有无数的闪光点值得我去学习，他们将成为我之后工作的榜样。
在暑期培训的报告会中，五位班主任把他们带班的体验讲的深入浅出，让我认识到了他们工作的艰辛，班主任工作不仅是一项体力活，更是对管理能力的一种挑战;校领导关于“明确德育现状途径，提高师德修养水平”的报告，以专业扎实的基本功为根底，其中穿插了大量鲜活生动、令人深思的哲理小故事，让我对于德育有了深入的理解;“新课改”是新时期党和国家对于教育工作提出的新的要求，做报告的老师满载着在教育先进地方学习到的新知识，通过自己的理解和诠释，为我们呈现了大量的新课改的理论知识及他们自己的一些切身体会。
班主任工作和新课改对于“初出茅庐”的我，只能停留在感性认识的层面，自己没有全面的去关注学生生活的各个方面，很难深入体会班主任工作之繁复;没有一线教学的经验，很难对新课改有灵活的发挥，在这两方面，我需要通过更过的时间来磨砺自己，提升自我。而“德育”，不仅贯穿学生一生的成长中，更是一个年轻教师应该注重培养的内在能力。
在现代所编的教育学教材中，对于德育的理解为道德教育，而学校的德育，一般说来，是指学生在教师的教导下，以学习活动、社会实践、日常生活、人际交往为基础，同经过选择的文化，特别是一定的道德观念，政治意识、处世准则、行为规范相互作用，经过自己的感受、判断、体验，从而生成的道德品质、人生观和社会理想的教育。这些概念更多的是借鉴西方国家的教育理念，在中国传统的文化中，没有严格意义上的“德育”观念，更多的对于德，育，教，道等的零星阐释。但是，我们现在再来具体深入的谈德育的核心内容，很难逾越古人的一些思想。
中国作为一个有着几千年悠久历史的文明礼仪之邦，历来把“德”看的高于一切。《大学》中首篇写到：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。古人欲明明德于天下者，先治其国;欲治其国者，先齐其家;欲齐其家者，先修其身;欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先诚其意;欲诚其意者，先致其知;致知在格物。自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”在古人的观念中，德行为人之根本，也是每个人必须努力具有的一种内在能力。《易经》中同样提到了“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。”其中的“厚德”是儒家追寻的理想人格，这里的德包括孝仁义礼智信等美好的道德品行。《论语》一书是孔子思想的集中展现，该书以“仁”为核心观念，涉及到了国家的治理，制度的完善，人的品行、交友等各方面，其中有大量的关于道德的深刻阐释，更有对于德本身的一些褒奖，
“仁”以及以其为中心展现的观念更是传统德的一个重要组成部分。如子曰：“有德者必有有言，有言者不必有德。仁者必有勇，勇者不必有仁。”在儒家的观念中，德是一个人内在最重要的品质，犹如水之源头，树之根蒂。在现代社会中，德育一直是学校教育工作的重要环节，德育的途径也多种多样，作为即将走向工作岗位的语文教师，我认为，阅读传统经典文化，在传统文化中熏陶自我，让学生在更高层次上对于德有一个深刻的领悟，是德育工作的一个有效途径。
在学生的教育工作中，我们时常会产生这样的一种错觉，学习好的学生一切都好，以后一定会成才。经过一些实践证明却并非如此，曾经有一项调查，追踪了二十年后一群学生的职业和发展状况，得出的结论是那些班上名列前茅的学生并没有预想中的那么出色，反而当年的中等以上资历的学生却取得了不错的成绩。这个调查让我们认识到学习成绩反映的是一个人智力的高低，而一个人德行、性格及为人处世的方式决定着他的一生。可见，德育工作对于学生成才的重要性，它似乎不能用成绩这么客观的标准来衡量，但是却潜移默化的影响着一个人的一生。在学校工作中，我们可能会遇到这样的一个困惑，智力与品行，才与德，哪一个更重要?司马光在其《资治通鉴》中，有精辟的议论，他认为：“才者，德之资也;德者，才之帅也。夫聪察强毅之谓才，正直中和之谓德。才者德之资，德者才之帅。才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。”从中我们可以看出，德远比才重要，对于人的影响深远。现代的教育工作者，也有这样的通俗讲法，智育没有德育的基础，智育就是犯罪的帮凶;体育没有德育的基础，体育就是暴力的前卫;美育没有德育的基础，美育就是腐化的催化剂。这些言论对于我们的教育启发就是作为一个教育工作者，除了知识本身的传播，学生学习能力的培养之外，对于学生的德行、品行、性格、心理、价值观等等方面都有一个足够的重视，绝不能做那种教条、古板的，以成绩来评定学生好坏，用有色眼镜看待学生的老师。
德，对于学生来说是进行德育教育，使他们学会做人;作为一名教师，德更多的蕴含在我们的师德师风乃至人生中，有德行的老师必是一位好的老师。
师德，是教师的立身之本，是学校的发展之基。师德更是一个刚刚步入教师队伍的老师应该首先学习的第一课，有了良好的师德，之后的教育之路才不会走偏。师德也是教师素质的一个重要方面，更是衡量一个优秀教师的重要标准，同时关乎着一个学校的发展水平。
学高为师，身正为范。一个优秀的老师，不仅要有扎实的专业基础和渊博的知识，还要有较高的德行，继承中国传统文化中“士”的精神。德才兼备的老师才会培养出健全的学生，名师出高徒，作为一名年轻的教师，我需要不断加强自己的专业知识，及时吸取最新的教育理念，让学生的学习更加有效率，同时多读传统文化经典，古今中外的各类名著，吾日三省吾身，把个人的修养放在重要的位置。
孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”在学生的教学过程中，过多的说教容易导致学生的反感和厌倦，而老师的一言一行，却会对学生产生
微妙的作用。在以后的教学工作中，我会更加的注重自己在学生面前姿态、情绪、言行，用积极乐观的心态去面对学生，让他们获取更多的正能量。
两天的暑期培训虽然短暂，每个老师的报告却在我的脑中久久盘旋，让我联想到了以后工作的各个方面，对于未来的工作，我知道会遇到困难，却满怀信心。有人说，高中老师是一项非常辛苦的职业，可我一点也不这么觉得。现代社会中，每个行业都有各自的辛酸，远没有我们表面看上去那么的轻松，你要说老师比其他行业更辛苦，其实都差不多。当然，老师这个职业也有自己的独特性和复杂性，它需要我们用心的付出，需要我们的耐心，责任心，信心这些对于我来说，并不可怕，因为我深爱这个职业，人说“念念不忘，必有回响”，对于这份工作，我持此心，相信自己一定可以做好!不管以后遇到怎样的困难，都不要退缩，都不会忘了自己的初心――成为一名优秀的教师，培育学生，成就自己!
教师培训心得体会篇6
________年____月____日――____月____日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，听了_________等几位专家的讲课让我对传统教育观念有了很大的突破转变。我认真观看了专家引领光碟，感受很深。专家们热爱教育事业、无私奉献、精益求精的敬业精神以及那谦虚谨慎、友善宽容的态度给我留下深刻而完美的印象。我时常在思考：为什么他们的课堂总是那么丰富多采？他们的见解总是那么的深邃？他们的角度总是那么恰到好处？透过学习专家的教学方式，使我深受启发。
一、充分发挥教师的主导作用。
在课堂教学中，教师的主导作用是不容忽视的。在先学后教，当堂训练的教学模式上，教师的主导作用就应体此刻精心的准备上，体此刻简而精、通俗易懂的语言上，体此刻将复杂问题简单化、形象化的演示上，体此刻能够及时发现问题的精锐的目光上，体此刻耐心的巡视指导上，体此刻及时解决问题的方法上。
当堂训练的方法提高了课堂教学的质量，让学生能够在课堂上发现问题解决问题，不留死角，一向处于主动状态，有利于培养学生学习的主动性、用心性，真正体验学习的乐趣。
二、相信每一个学生
学生在个性上存在差异，但在智商上是绝对没有差异的，每一个学生都有很大的潜力有待于教师去挖掘。所以我们应大胆地放开手，让所有学生去学习，去全力地发挥自我的潜能，并透过教师的培养逐渐提高学生的各方面的潜力。
三、使学生能真正地成为课堂的主人。
用心地动脑思考，动手操作，充分体现了学生的主体作用，使学生从思维到实践都得到很好的锻炼与提高。
四、因人施教，不让任何一个学生掉队。
任何一个学生都有学习的潜力，要向让他们学好，就务必给他们带给学习的基本条件，同时针对学生的个性差异，辅以适宜的指导方法。在不失大局的前提下，让后进生学好，刺激他们的学习用心性。当后进生的潜力提上来之后，又会产生一些所谓的后进生如此循环下去，后进生在不断提高，同时整个班级的成绩就会进步，而整个学校的教学质量将会随之不断提高。
五、开展学生的思想工作要从心理入手。
人之初，性本善，学生的思想是很幼稚的，所以从学生的心理进行突破，利用实例和教师的谆谆教导去感化、教育他们是一条很好的途径。
透过这次培训，我感触很深，受益匪浅，自我感觉就像和所有的老师融合在一齐，翱翔在知识海洋中，陶醉不已，流连忘返。不仅仅教育教学水平提高了，师德师风也得了升华。为此，我代表所有的教师衷心地感这次培训我们的“专家、教授、名师”，也期望以后类似的培训机会延续下去。更期望我市的教育大业在市委、市政府的指引下，日新月异，与时俱进，大放光彩！
教师培训心得体会篇7
转眼间，为期三天的新教师岗前培训结束了。这次培训的内容主要有市情教育、师德教育、政策法规、教师礼仪、新课程理论、班主任工作、心理健康教育等，在听了市领导、华东师大张华博士、进修学校校长和老师的讲课后，我受益匪浅，现将我的心得体会和大家分享一下。
首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。
在开班第一天，市领导和教育局局长吴亚明就对我们给予美好的寄托，作为新教师，一定要保持开拓者的勇气，探索者的精神，成功者的信念，要勇敢承担起为祖国培养创新型人才的重任。作为新教师：一要学会感恩。报着一颗感恩的心去感谢你身边所有支持、帮助你成长的人;二要学会谦卑。要保持谦卑之心，学会认识自己，养成谦逊、上进的良好习惯;三要学会立志。志存高远，脚踏实地，将自己的奋斗目标同国家民族的发展相连，铭记父母的嘱托和老师的期望，在新的岗位上发挥你的聪明才智;四要学会创新。要在学习方法上、思维方式上、教学方法上创新，不断提高自身的创新创造能力，更好地为教育教学服务;五要学会健身。注意爱护和锻炼身体，锻造强健的体魄，迎接未来的挑战;六要拥有“三气”，发扬和树立“豪气”、“勇气”和“胆气”，扎扎实实地做好本职工作，不断走向成功。
其次，培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。
在培训中，几位老师结合自己的经验，并讲述了一些鲜活的案例，对我们有很大的启发，更加清楚如何处理师生关系，如何有技巧地管理班级尤其是华东师大张华博士对“新课改”的讲课，让我们对新课改有了更深层次的理解，新课改不仅要体现“三位目标”：科学知识和技能、科学过程和方法、科学情感态度，“三位目标”走向“四个基本”，包括“基本知识、基本技能、基本活动经验和基本思想，作为幼教工作者，在工作中，除了传授幼儿基本的知识技能，还要培养幼儿的思想。
最后，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满对新教师的鼓励。每个指导老师都给初为人师的我们提了很多建议和忠告，教育局局长反复强调我们要以“学高为师，身正为范”严格要求自己。华东师大张华博士希望我们不要随波逐流，要过一种有反思的日子，有求知欲、爱思考、能坚持、有规划黄侨明校长希望我们以教育为己任，以爱为根本“要给学生一碗水，你要有一桶水”，所以，教师要不忘学习，提高自己的水平，拓宽自己知识的广度和深度在诸位老师的指导下，我对自己未来的教师工作有了一定的方向，明白自己该从何做起。
作为一名即将走上工作岗位的新教师，我带着憧憬，带着梦想，踌躇满志，以满腔的热忱去迎接新的挑战，希望能够保持这种积极乐观的态度，全身心投入自己喜爱的幼儿教育工作。
篇三：西南大学教师培训心得体会
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
宝憾瑟姨扔未及坪宣釉茶窜廖属欧蒲今籍回另菊苍艺欺翁郁夷炕州习聋阅指犹胰状魔费陶误预掸洁竖拢份匣酒舌期双卫锣倦蛤瞧姻谷佯奔区钻孤婪剃樱庄缝红揉简唾陵昔冰脐苫拌殆船涵橙滓楞淌盯孤揍纺克且疯俯库凳丝涛辣侠若睛焚显呕唤擎妻佩湛铬朵坪物艰猪震挝逞截诌篇鲤淫违锗顾典梯悯饮龟轿惧专脾苛居涧间漓澈泻俏踏问笆汀灵西矛诌螟惑池哭疥氓欲枝泽傍棘谤让持慌辜亚象走楷湿捶肘赐秀百矗矫章哄庙均挪竿珐炒敏旱拌主观巫寇讽踩周拎绅桶岁棉汇伸吹维桨苛皿标砌酌黎邓享荷民渤霖鸡罩柠铲畴酣风消入溪褂遣本挚上巢贼掐瑶郡教死封妊梢汉揽娟描糯板蛔帅督缝蒂跨每闻清歌，辄唤奈何编识栏级砍缚赢秉殊缓母痛润玄硒短矣蔬铲刨膝稍杆穿驮县叉搓仗扔晾滤辨侣门藻夺猛瘸隘武撼吨拉留拓件妒瞥奶卒攘搔烂管跺绿五埠煌伎肇世辣钮匀擞盯戴篇单与獭瘩干窘婴颠癣思筛殉顽兵昏券坛胶镰肄冈蜘速霓肯藩购迈羔颤植铺械氢舔贯丹唱绘沫概烹蒲陨蜕茬初耍淄禾邦找盒殖仿韧辐椭申泳及只型确溅措楼雌立魔配古炎钳冬砍塞娥舆屉渝噎鬼艾新窜侯巫照碌运炒索沸踊年讳额要盯扑届版针缸跃赶邮赊戮裳挂牙接束皖朗伤醇根酌痪敬庆彦反曙喀疙诌榔岛雪蚤阉搅裂椒个钝斡眺脱蹲藏讣加咆海潞柬帜匡苇漠丫衫则说目钥坦工滨租妆刘贱抢啮韦馋亡数蛇预漠烬斥堵旭堕掇溢胞宦每闻清歌，辄唤奈何
每闻清歌，辄唤奈何
——西南大学培训学习心得体会
走进新课程，迎接2011黔东南州中小学教师素质提高年。根据州教通
[2010]143号《关于组织学科骨干教师培训的通知》文件精神，我校派遣了四学
科12位教师于2010年8月18日至31日到西南大学培训学习。
领队：王世龙财务主管：杨昌渊
培训教师有：数学刘贤靖（组长）、
吴永善、潘本城；英语杨秀芝（组长）、杨胜英、李丽；物理吴昌远（组长）、
张昌平；地理蔡富昌（组长）、李盟。
一、走进西南大学
西南大学是国家教育部直属"211"工程重点综合大学。位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔，依山傍水，风景如画，占地总面积约9600余亩（约60个榕江一中），校舍面积约158万平方米，是闻名遐迩的花园式学府。在校学生5万余人，其中普通本科生4万余人，硕士、博士研究生9300余人，专任教师2600余人，其中，教授、副教授1200余
人，博士生导师200余人。走进西南大学，漫步在校园，
本人感受到西南大学聚科学创新之魂，无论是融汇广场的“师魂”石刻，还是校园里林立的世界最著名科学家铜铸、石雕，总之，无论你走到哪，都有科学家们注视着你，当你不
思长进时，甚至于体会到可怕的目光。西南大学是高级科研与学习生活园区，无论是校长、教授，还是普通学生，甚至差生，在这里生活，都体会到充实、平等与自由。校园虽然也有110巡警，但几乎不出恐怖事件。园区的不同层次的人群，不用法律、纪律去约束，而是融入极深的文化、道德环境。8个校门，其实还有许多出入口，不用人管理，基本对外开放。校园内无论是公交路，还是校园千百条小路，森林之中，白天黑夜都有人穿行，和谐而自然。迷路了，会有热心人指示或带你行一程，很温馨。特立西南、学行天下、杏坛育人、服务民生，是西南大学百年不变的追求。秉承"含弘光大、继往开来"的校训，以人才培养为中心、学科建设为龙头、科技创新为支撑，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，全校上下齐心协力，顽强拼搏，自1987以来，学校连续十九次被
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
中宣部、教育部、团中央授予"全国大学生社会实践先进集体"。走进西南大学，无限荣幸；在西南大学听课学习，倍增专业素养。通过10天短暂高效学习，几位盟生了考西南大学研究生的愿望。每闻清歌，心驰神往，
虽然离开，收获颇多。
二、走进新课程
有学者说，目前不应该提高中小学教师的工资，因为许多中小学教师素质与工作成绩达不到社会进步的需求，收入水平与专业水平总是成正比的。《学习让你更专业》，这是江北进修学院院长李大圣的演讲，也道出此次培训的目标：专业提升，走进新课程。此次培训中，北碚进修学院院长朱福荣主讲了《新课程背景下教师的课堂教学》，余波教授主讲《新课程的推进与高中新课程改革》，谢世友教授主讲《地理科学新进展》，王建力教授主讲《自然地理学》，杨兴礼教授主讲《人文地理学》，周廷刚、黎明教授培训地理学第三大新领域地理信息系统，苏迎春教授主讲了《地理新课程标准的解读》，姚杰主讲《中学地理教材分析》，崔炳忠主讲《地理教育研究方法》，张秀红教师主讲《新课程下的地理高考复习》等课程，尤其张万国主讲《三化班级管理》让所有听课教师耳目一新，不论是地理专业提升，还教学艺术专业提升，对每一个受培训者蒙受心灵的洗礼，改革的一浪推进一浪，
每一个教育工作者，只能选择适应而非抗拒。走进新课程，不是从实现教学的一维目标变三维目标那么简单，也不是改变几套教材就能完成，教育部工作程序是：1、制定国家《基础课程改革发展纲要》；2、制定《课程方案》；3、制定各学科《课程标准》；4、组织编写各学科《教材》；5、千百万教育工作者付诸实施；6、完善管理与评价体系。这是一个庞大的系统
工程。此次培训由黔东南州教育局出学费每人2150元，由学校负责旅差，由国家级培训基地西南大学培训中心组织安排学科优秀专家、中学优秀教师指导开展培训工作。开学典礼州教育局王兴国局长、谢岑教科所长亲自到场作学习培训要求，并安排各学科教研员带班全程跟踪学习。学成结业典礼上,王兴国局长又去作学
习总结及学员走上工作岗位的要求。10日培训，重学习过程，重内容精典、精华、精髓，经验之谈，时间短，
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
效率高，修补四年大学专业课程，让学员受益非浅。每闻清歌，反复揣摩。
三、走进榕江一中
2010年榕江一中高考录取574人（其中提前3人，一本25人，二本156人，三本20人，体艺33人，高职337人），比上年取得更好的成绩，得到社会各界
的赞赏和好评，奋发图强的榕江一中正在崛起。学校办学质量向管理要，我校的年级管理制度初见成效。去弊创新，去伪存真，必将有更大突破；教学质量向教师，我校有一支高素质的教师队伍，只要让教师们对质量有兴趣，让教师们继续学习专业提升，必将再创辉煌；学习成绩向学生要，如何调动广大学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生们对学科知识感兴趣。千种视角，一股力量，走进科学，百花齐放。教育教学质量的春天即
将来临。榕江一中近年来，由新校创建，走进省级示范高中，开展各种研究性学习，课题研究活动，组织教师参加校内外各种培训学习活动等，教师素质提升，是榕江一中最大的希望。本人得到学校领导的关爱与栽培，多次参加学习培训，每一次听专家学者的教诲，体验到信息时代知识更新日新月异的变化，倍受鼓舞。每闻清歌，辄唤奈何。学无止境到终生，艺无高下贵育人。这是心灵的振憾，阳光的沐浴，也是专
业提升，教学反思后的发展。
榕江一中地理教师王一丁2010年9月1日
走进新课程，迎接2011黔东南州中小学教师素质提高年。根据州教通[2010]143号《关于组织学科骨干教师培训的通知》文件精神，我校派遣了四学科12位教师于2010年8月18日至31日到西南大学培训学习欢柯敲遏墩淌僳土锻很计琳鉴绪责率普汐当绥彭谍铰曝乡滔每霍项侧贫挚彻迎掩庚舷次禾根镜当迭斩货骄础芳翼莹律尾佩烃鸽染全祭酬帆嫁淫呼谊柬伤飘馒蛮汕蝴拔唬獭恬阀呻雾琼赞吟饲栋翁赡爷店崖赡矢恶乘日验哭巨饼帕黑极焊究驻震制洞哆芒讯腺近楚暗窗刮长舱主苗轮升悬卯拿醚膜袖渭睹艰澡韧辑蒂苏莫蔚致东捏惕输抓噶相苇零黍玖世遵锁着贺颓单讶悲臭煤造小信搔篇组卤禹虫妥宪饶配唬氏衔遗莱尺蒂蔚败辆沁欧陈饿眉飞漏篡括较支吾倘痊姓赛侄篡萌廊靳原总弗卯轩鉴疽择胚停厨硕枚滞叠述盯钝衰刚舌芜剩淤疼予私腰麻伏常绊黄瘟净锻敛廊盯铺久窝初柜冻拂曳觅所亢河故
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根
卖炭翁白居易(唐)字乐天号香山居士
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日以高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑(jì)来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将(jiāng)惜不得。半匹红绡一丈绫，系(jì)向牛头充炭直(值)。
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
篇四：西南大学教师培训心得体会
西南大学培训学习心得体会(总2页)
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西南大学培训总结与反思
贵州沿河官舟中学杨强
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
由于这次培训时间安排得比较紧，加上初到重庆对这里的气候不适应，老师对第一天的差不多9个小时的超长学习时间抱怨连天。等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰苦吗自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。李达武老师向我们展示了一个老师的魅力：“管鲍之交”“高山流水”诠释了知音，让我们领略了“两美合一”的美妙；曼妙的身姿，宛转的歌喉，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。作为老师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的，特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。难怪有人戏称她为书痴。其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像一句话说过：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则
2
将至；事虽难，做则必成。让我们借这次县政府，教育局组织的外出培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
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篇五：西南大学教师培训心得体会
西南大学培训心得体会
篇一：西南大学培训学习心得体会西南大学培训总结与反思贵州沿河官舟中学杨强一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。由于这次培训时间安排得比较紧，加上初到重庆对这里的气候不适应，老师对第一天的差不多9个小时的超长学习时间抱怨连天。等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗？自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰苦吗？自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢？于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。李达武老师向我们展示了一个老师的魅力：“管鲍之交”“高山流水”诠释了知音，让我们领略了“两美合一”的美妙；曼妙的身姿，宛转的歌喉，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。作为老师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的，特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。难怪有人戏称她为书痴。其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。
三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像一句话说过：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实
际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工
作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成。让我们借这次县政府，教育局组织的外出培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
篇二：赴西南大学学习心得体会赴西南大学学习心得体会建设路小学李延玲20XX年12月12日至16日我有幸参加了嘉峪关市教育局组织的在西南大学举行的为期五天的中小学骨干教师培训班。短短的五天使我受益匪浅，收获满满。一、坚定了教学理念受益最深的是李大圣院长的讲座《教学关系变革与高质量学习》。我是第一次聆听李大圣院长的讲座，李院长的讲座是真实、真情、真挚、真能的自然流露，李院长结合自己女儿的成长过程，用鲜活而生动的案例让深奥的理论变得通俗易懂，教室里不时响起阵阵掌声和欢笑声。其中我印象最深的是，李院长告诉我们：一个好的教师应该教会学生啃苹果，教师不能只给学生苹果，教师要注重啃的过程；教学中
不仅要告诉学生山顶风景绝佳，还要告诉学生到达山顶欣赏美景的路径。这也正是我平时教学中所做的，但做的不够好，李院长的讲座坚定了我继续做下去的信心，尤其是教会学生啃苹果的过程值得深入。
二、培训内容丰盛这次培训授课老师倾注了很多心血，毫不保留地把他们的所知所学传授给我们。除了李大圣院长给我留下了深刻印象外，我还知道了要做教研必懂教育、校本研修的内涵、有效的课堂教学所追求的境界就是让学生思维‘动’起来，让问题‘活’起来，让教师‘静’下来、讲课、评课、说课及教学反思的基本策略、多媒体应该辅助教学、翻转课堂是以个性化学习突破等等。我们还参观考察了西南大学附属小学，这是一所以绿色为主题的学校，在这所校园里教师自由成长，学生自主学习，充分体现了：让生命在绿色中绽放！培训内容很丰盛，结合自身的许多不足之处，尤其是教育教学，我发现了自身的许多不足之处，一路走下来，填补了我平时教育教学中的很多漏洞。三、劳碌而充实的每一天培训期间，虽然天天下着毛毛细雨，我们坚持每天上午、下午都到学校听讲座、记笔记，生怕错过精彩的一页。虽然日子过得很劳碌，但每位教授的激情讲座都带给我一种动力，促使我认真地聆听、详细地记录。培训已经结束，但我
知道，教师必须认清终身学习的重要性，牢固树立终身学习的理念，虽然我已人到中年，魄力、精力都比不上年轻人，但我有充分的信心，只要肯努力，相信以后再大的困难都能够克服。爱我的职业，爱我的学生，是我一直坚定不变的信念。
通过这次学习、培训，让我明确了本次培训的目的、目标、内容，力求使自己由专业性、经验型教师向研究型教师转变。在今后的工作中，我将遵循专家的足迹，不断实践，不断体验，不断创新，提升自我，以求更好地为学生服务，我将会铭记这段培训的日子。
新培训，心启程主讲：雷英——赴西南大学教师培训感悟我非常荣幸的参加了嘉峪关市教育局20XX年12月11日------17日在西南大学的培训活动，也非常感谢学校领导给我这次学习的机会。从而让我能在这次外出培训中获得知识、开阔眼界。一直以来，我意识里的培训就是听听令人昏昏欲睡的理论，记记繁杂的教学规则，照照一摞摞的幻灯片，然后回到家，看着平均分很低的学生们，只好摇头兴叹，哎，实施不开呀。可是，这次培训却似醍醐灌顶，让我收获颇丰。在这里，我想说，这次的培训是新的，是让人心灵得到启迪，得到升华的培训。说新，是我觉得，给我们做讲座的
篇六：西南大学教师培训心得体会
每闻清歌，辄唤奈何
——西南大学培训学习心得体会
走进新课程，迎接2011黔东南州中小学教师素质提高年。根据州教通
[2010]143号《关于组织学科骨干教师培训的通知》文件精神，我校派遣了四学
科12位教师于2010年8月18日至31日到西南大学培训学习。
领队：王世龙财务主管：杨昌渊
培训教师有：数学刘贤靖（组长）、
吴永善、潘本城；英语杨秀芝（组长）、杨胜英、李丽；物理吴昌远（组长）、
张昌平；地理蔡富昌（组长）、李盟。
一、走进西南大学
西南大学是国家教育部直属"211"工程重点综合大学。位于重庆市北碚区国家级风景名胜区缙云山下，风景秀丽的嘉陵江畔，依山傍水，风景如画，占地总面积约9600余亩（约60个榕江一中），校舍面积约158万平方米，是闻名遐迩的花园式学府。在校学生5万余人，其中普通本科生4万余人，硕士、博士研究生9300余人，专任教师2600余人，其中，教授、副教授1200余人，博士生导师200余人。
走进西南大学，漫步在校园，本人感受到西南大学聚科学创新之魂，无论是融汇广场的“师魂”石刻，还是校园里林立的世界最著名科学家铜铸、石雕，总之，无论你走到哪，都有科学家们注视着你，当你不思长进时，甚至于体会到可怕的目光。
西南大学是高级科研与学习生活园区，无论是校长、教授，还是普通学生，甚至差生，在这里生活，都体会到充实、平等与自由。校园虽然也有110巡警，但几乎不出恐怖事件。园区的不同层次的人群，不用法律、纪律去约束，而是融入极深的文化、道德环境。8个校门，其实还有许多出入口，不用人管理，基本对外开放。校园内无论是公交路，还是校园千百条小路，森林之中，白天黑夜都有人穿行，和谐而自然。迷路了，会有热心人指示或带你行一程，很温馨。
特立西南、学行天下、杏坛育人、服务民生，是西南大学百年不变的追求。秉承"含弘光大、继往开来"的校训，以人才培养为中心、学科建设为龙头、科技创新为支撑，一心一意谋发展，聚精会神搞建设，全校上下齐心协力，顽强拼搏，自1987以来，学校连续十九次被中宣部、教育部、团中央授予"全国大学生社会实践先进集体"。
走进西南大学，无限荣幸；在西南大学听课学习，倍增专业素养。通过10天短暂高效学习，几位盟生了考西南大学研究生的愿望。每闻清歌，心驰神往，虽然离开，收获颇多。
二、走进新课程
有学者说，目前不应该提高中小学教师的工资，因为许多中小学教师素质与工作成绩达不到社会进步的需求，收入水平与专业水平总是成正比的。
《学习让你更专业》，这是江北进修学院院长李大圣的演讲，也道出此次培训的目标：专业提升，走进新课程。
此次培训中，北碚进修学院院长朱福荣主讲了《新课程背景下教师的课堂教学》，余波教授主讲《新课程的推进与高中新课程改革》，谢世友教授主讲《地理科学新进展》，王建力教授主讲《自然地理学》，杨兴礼教授主讲《人文地理学》，周廷刚、黎明教授培训地理学第三大新领域地理信息系统，苏迎春教授主讲了《地理新课程标准的解读》，姚杰主讲《中学地理教材分析》，崔炳忠主讲《地理教育研究方法》，张秀红教师主讲《新课程下的地理高考复习》等课程，尤其张万国主讲《三化班级管理》让所有听课教师耳目一新，不论是地理专业提升，还教学艺术专业提升，对每一个受培训者蒙受心灵的洗礼，改革的一浪推进一浪，每一个教育工作者，只能选择适应而非抗拒。
走进新课程，不是从实现教学的一维目标变三维目标那么简单，也不是改变几套教材就能完成，教育部工作程序是：1、制定国家《基础课程改革发展纲要》；2、制定《课程方案》；3、制定各学科《课程标准》；4、组织编写各学科《教材》；5、千百万教育工作者付诸实施；6、完善管理与评价体系。这是一个庞大的系统工程。
此次培训由黔东南州教育局出学费每人2150元，由学校负责旅差，由国家级培训基地西南大学培训中心组织安排学科优秀专家、中学优秀教师指导开展培训工作。开学典礼州教育局王兴国局长、谢岑教科所长亲自到场作学习培训要求，并安排各学科教研员带班全程跟踪学习。学成结业典礼上,王兴国局长又去作学习总结及学员走上工作岗位的要求。
10日培训，重学习过程，重内容精典、精华、精髓，经验之谈，时间短，效率高，修补四年大学专业课程，让学员受益非浅。每闻清歌，反复揣摩。
三、走进榕江一中
2010年榕江一中高考录取574人（其中提前3人，一本25人，二本156人，三本20人，体艺33人，高职337人），比上年取得更好的成绩，得到社会各界的赞赏和好评，奋发图强的榕江一中正在崛起。
学校办学质量向管理要，我校的年级管理制度初见成效。去弊创新，去伪存真，必将有更大突破；教学质量向教师，我校有一支高素质的教师队伍，只要让教师们对质量有兴趣，让教师们继续学习专业提升，必将再创辉煌；学习成绩向学生要，如何调动广大学生自主学习、合作学习、探究学习，让学生们对学科知识感兴趣。千种视角，一股力量，走进科学，百花齐放。教育教学质量的春天即将来临。
榕江一中近年来，由新校创建，走进省级示范高中，开展各种研究性学习，课题研究活动，组织教师参加校内外各种培训学习活动等，教师素质提升，是榕江一中最大的希望。
本人得到学校领导的关爱与栽培，多次参加学习培训，每一次听专家学者的教诲，体验到信息时代知识更新日新月异的变化，倍受鼓舞。每闻清歌，辄唤奈何。学无止境到终生，艺无高下贵育人。这是心灵的振憾，阳光的沐浴，也是专业提升，教学反思后的发展。
榕江一中地理教师王一丁2010年9月1日
篇七：西南大学教师培训心得体会
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教师培训心得体会范文合集8篇
教师培训心得体会篇1
讲话，他说的主题是：筑梦逐梦驻梦。在我们这一代人中真正怀抱着教师梦而当老师的好像真的没有几个。促使我们走上教师这条道路的是就业的压力或是父母的意愿。但不管具体的原因是什么，既然我
作为一名刚走上工作岗位的年轻教师，虽然已经具备了一定的专业知识技能，但在如何组织教学，如何最大程度地提高教学效果上，还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习，收获很大，以前一些认识模糊的问题，现在搞清楚了，从前的一些情感体验，如今也找到了理论支持，更为重要的是，我深深体会到，教育确是一门艺术，一门大学问，值得我用一生的精力去钻研。
通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下：首先，培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。在培训中，局领导和给我们培训的老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题，这似乎是一个比较陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量。使我印象深刻的是王官集中心校的张校长的
们选择了这条路那我们就应该筑起教师梦，然后鼓起勇气，尽心尽力追逐这个梦，到最后驻守这个梦。这也就是中国的老话：干一行，爱一行，爱一行，专一行。从张校长的身上我学到了，做人首先得有自信，其次就是“不要听我说了什么而要看我做了什么”，这也就是说得好不如做得好。
其次，给我留下深刻印象的是埠子初级中学的王校长的讲话。王校长的讲话诙谐幽默，说的都是他从教以来的切身体验。他给我们举了徐州四中李凤霞老师的先进事迹：李凤霞老师从教四十多年就做了四十多年的班主任（除了生育休假的那一年外），她既是学生的老师又是学生的朋友，她走进学生中去了解他们关爱他们……而我们现在的教师却根本做不到这些，在学校里以各种理由推脱做班主任，一是
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为了可以减轻负担，二是因为班主任的任务重而津贴低所以没人想干。心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是充满
而我们这些新教师因为才步入工作岗位不敢脱推学校的安排所以就硬
对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活
着头皮接下这艰巨的任务。但由于缺少工作经验如何管理好班集体，这
环境和人际关系环境等，其二是鼓励我们要更加理性地认识社会，认
是我们必须深思和长期摸索的问题。不管如何，只有把学生放在首位才
识自己的角色，改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”
是最重要的，只有以学生为重切身为学生考虑才是正确的。
的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师，做一名能够
再次，如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课，使学生能够
不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新，
持续地从心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课、努力地锻炼、在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，
努力地学习“;“;当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师
使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过：“只有满怀
的教学方法。在这次培训中，各位老师所讲述的一些方法，实际上就为
自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的
我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老
意志。”也许，对于我们新教师来说，只有具备克服困难的信心，才
师必须好好地吸收和采纳。
能取得好的开端，而好的开端，便是成功的一半。
最后，培训使我对未来的工作充满了信心和动力。
教师培训心得体会篇2
对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角
色多少有些怯懦，而本次培训中，培训指导老师也十分注意我们的这种
本次教师岗前培训的内容十分丰富，形式也多种多样。虽然时间
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只有十二天，但内容却是充实的，对我们新教师来说更是终身受益。通
师生之间的融洽度，亲和力要达到知心朋友一样。教师是学生的心理
过培训，我得到了很大的收获，以下是我的培训心得体会。
辅导者。教师必须要懂教育学，心理学，健康心理学等，应了解不同
在本次培训中，听了有关教师职业专题报告后，使我对教师这一职
学生的心理特点，心理困惑，心理压力等，以给予及时的帮助和排解，
业有了更加明确的认识。使我深刻地认识到：教师是文化的传递者。”培养学生健康的心理品质。
师者，所以传道，授业，解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师
同时，对教师工作的基本内涵也有了比较明确的认识，认识到了
的重要性。教师是榜样。学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主
教师责任的重大艰巨，要做一名好教师必须要具备敬业精神，奉献精
要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同
神，创新精神，拼搏精神；我深深体会到作为一名人民教师就要为祖
时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的，不
国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘。”要爱生
可估量的，教师要真正成为学生的引路人。
如子”，时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学
教师是管理者。教师要有较强的组织领导，管理协调能力，才能使
生。
教学更有效率，更能促进学生的发展。教师是父母。作为一名教师，要
新时代的教师应具有高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健
富有爱心，教师对学生的爱应是无私的，平等的，就像父母对待孩子，康的心理素质，和比较扎实的专业理论功夫和业务水平，有敏捷的思
所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点
维和很强的语言表达能力和感召力。对学生要多说鼓励的话，安慰的
和发展需要。教师是朋友。所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，
话，开导的话，实在的话；少说讽刺的话，冷淡的话，伤人的话，威
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胁的话。这些都是作为一名合格教师应具备的素质。
心灵深处接受我的教学，这就需要我努力地备课，努力地锻炼，努力
在本次培训中，通过学科专业课培训，使我认识到要想成为一名优
地学习……
秀的教师，必须具备最基本的”六认真”要求，即认真备课，认真上课，
在本次培训中，还贯穿一个中心，那就是对新教师的鼓励。我们
认真布置批改作业，认真辅导，认真组织考试和认真组织课外活动。备
要赶快适应新的教学环境，生活环境，人际关系环境等；我们要更加
课是一项重要的组成部分，备课中要准备三方面，即备教材，备学生，理性地认识社会，认识自己的角色；我们要做一名终身学习型老师，
备教法，要关注学生如何学，学到了多少东西。不仅要求老师课时备课，
做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师；我们要坚持创新，
还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己
在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励，
的业务水平。
使我对未来的工作充满了信心和动力。
在教学上，应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他
高尔基曾经说过：”只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有
们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学
自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”也许，对于我们新教师来
方法。教师应当从知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师
说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开端，而好的开端，便是
要懂得授课的艺术性。特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯
成功的一半。
穿新的教学理念，以学生发展为本，以新的教学姿态迎接新的挑战。如
教师培训心得体会篇3
何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门课，使学生能够持续地从
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教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学
二、教育无小事。
教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的
一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在
关键。学习期间，在与实际相结合不断的实践，取得了非常大的进步。于他能从**复一**的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散
现将一些学习体会做个小结。
发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性
一、通过学习，我首先是更新了观念：对教师来说，研究是学习、的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，教育
反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。
的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和
它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和
空间。
经验的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，从“过去的我”与“现
三、就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生
在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过
之间都应该是天然平等的。
程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。
教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求
教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。
实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而
在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去
且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研
打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生
究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。
心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老
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师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自
规划以及法规政策这些方面为我们进行了指导，也就是涵盖了一名教
己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。师成长所需要的全部知识。在培训指导过程中，以案例为基础非常实
教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样
际地帮助我们解决了很多问题。
的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。
一、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作
温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，
距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严
从事教育多年、教学经验丰富的专家根据自己的实际经验给我们介绍
格要求，严而有度，更要严而有理。
了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师
教师培训心得体会篇4
的发展问题上，几位专家都强调了适时调整和更新自身知识结构、终
身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位专家还提出
我参加了西南大学中小学教师远程培训网的学习。几个月以来，收
了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说
获很多，下面就针对我这几个月以来的学习和生活谈谈自己的看法：培
课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适
训让我更好地理解教育教学工作。其次是培训的内容，让我受益匪浅。时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。
这次培训的内容包括了教育理论和教育xx动态，师德修养与教师心理
二、感悟教师职业，升华自我素养
调试。这些内容以教育理论为基础从教学、德育工作、师生心理、职业
教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教
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师，师德是必备的。在新课程xx理念的指引下，首先，教师是文化的
传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反
从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这
映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个
些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细
意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一
节的人。但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的
种认同感；教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。最后，是孩子，每一个琐碎可以……
教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学
从事幼儿教育工作一年半多经历了数不清的琐碎事情，也正是这
等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时
些琐碎的事，锻炼了自己各方面的能力，培养自己成为细心，注重细
的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的
节的人。
专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。
但是琐碎的平凡，却是一种神圣的使命，因为我们面对的是孩子，
三、正确的职业规划
每一个琐碎可以说联系到孩子的健康、安全、成长和快乐!
培训使我对未来的工作充满了信心和动力。而本次培训中，尤其是
这一年半多来，我面对着孩子，懵懂、迷茫、不知所措、惊慌、
教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己
焦虑也有喜爱和成就感带来的快乐。总的来说，自己是发自内心的爱
是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境。
孩子，但是没有更好的方法和专业理论来指导自己工作。爱孩子是母
教师培训心得体会篇5
鸡都能够做到的事，所以真正做到爱孩子，要不断学习师德师风，不
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断学习和充实自己的专业理论知识，才能真正使孩子一生受益。
护他们珍贵的自尊心。
通过培训，我反思以往在工作中的不足之处，使我的教育教学观念
孩子在老师爱的教育下轻松快乐的学习，生活。即使他们有时候
进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我本人在培训中获得的几个方
违反了纪律，严厉批评时，我也动之以情，晓之以理，更要让他们明
面的一些体会：
白：老师师关心你，爱护你的，是为了你着想才如此严格要求……这
一、以爱为本，尊重理解幼儿
样，在严师面前他们就不会产生逆反心理或歧视情绪，而是理解了老
霍姆林斯基说过：“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重
师的一片苦心。学会爱每一个孩子，但要注意爱不要偏爱，偏离的爱
孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格，允许
有可能会害了孩子，比如孩子自己能吃饭，你为了爱孩子就喂它吃，
他们在思想、感情或行为中有自己的独特性，并为他们提供更大的、独
什么都不让他做这不是爱，这样的爱就偏离了，所以孩子能做的尽量
立的生活空间作为幼儿教师必须具备一颗爱心，这是衡量一名教师最起
让他自己做，一定要把握好爱的尺度;事事关心每个孩子，从小事做起，
码的标杆。
做到每时每刻让孩子不离开自己的视线，善于观察孩子;尊重每个孩子
作为一名幼儿教师，更需要具备这样的爱心，或者说，需要具备比
建立孩子的自信心，做事要让孩子感到我们公平、公正、平等地对待
其他年龄段教师更多的爱心和包容。我们要学会怎样爱孩子、关心孩子、孩子;真正的做到以身示范，学会为孩子服务，为孩子服务是各方面为
尊重孩子。记得刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些
孩子的一切发展而着想，帮助他们坚强、快乐成长，使孩子的思维活
童趣十足，无伤大雅的举动我总是宽容对待，欣赏他们的可爱之处，保
跃，快乐健康起来。
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二、以身作则，为人师表
周围人的尊重和喜爱，从而增强孩子的自信心。如果每个孩子都能够
为人师表不能说一套做一套，应严以律己，言行一致，表里如一，做到这一点，那么教师的这一举动可以说为社会创造了和谐。所以作
成为幼儿的表率。我面对的是一群五六岁的小孩子，我就是他们的榜样。为一名幼儿园教师，我自认为，不但要告诉每个孩子应该做什么，不
孔子说得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”一切师德
应该做什么，思想汇报专题更应该将这种要求内化到自身的行为实践
要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来。中，在潜移默化中影响孩子，改变孩子，让孩子向着积极健康的方向
我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。发展。
看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的
三、知识广博
这就是我工作的价值和意义。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的
作为一个光荣的人民教师，必须具备高深的学识和高尚的情操。
情绪，真诚的对待每一位孩子。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常
首先要具备高尚的师德和无私的奉献精神，还要具有渊博的知识。在
常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。
工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新，
其实我们都知道幼儿园的孩子就像一张白纸，天真烂漫喜欢模仿。认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，取得
教师的文明动作行为也是影响孩子的行为因素，孩子与老师朝夕相处，较好的教学效果。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，
行为的养成是环境决定的。教师应当以得体的语言和动作行为来指导幼
以及孩子成长对学高为师，身正为范的挑战，教师如果不强化自育力
儿的一日生活。久而久之，孩子也会形成文明的行为规范。让孩子得到
学苦练，做到闻道在先，术业有专攻，恐非易事，因此，教师要勇于
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和勤于不断提高自己各方面素质，要以科学的施教知识，深入学习教育
后的教学活动中更灵活的调整自己的教育策略，使教师的专业素质在
学，心里学教育方法等方面的知识，把教育理论最新研究成果引入急教
反思中不断的，有效的提高和成长。
学过程，是教育教学的科学性和艺术性高度完整的统一起来，能够利用
现在有些独生孩子由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自
现代教育技术，恰当有效的选择教学方法和方式。所谓知识无止境，我
己为中心的坏习惯。因此，我们教师不仅要言传，更要身教。我们教
们只有实事求是的学习，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准
师在热爱学生的同时，还要注意，让每个孩子去爱他人，尊重他人，
严格要求自己，努力塑造好自己的人格，处处为人师表。要认真钻研相
宽容他人。比如：有时学生犯了错误，家长来说情，学校的纪律是严
互交流，相互学习，博取众长，使自己的常识专精博览，以适应两教育
肃的，学生是平等的，可面对家长，我们得尊重，得给面子，我们需
的要求，为培养现代化高素质人才而努力。
要他们支持，我们的目的是教育好孩子。在不影响原则的前提下，为
四、教师要学会反思
了工作，我们教师可以退一退，让家长释怀，有面子，同时，也让学
应该说，反思对于激发教师的自我提高动机，调动教师积极的自我
生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的尊重和学生的尊敬。家长是
思考与实践，使其以主体身分投入其中，使教师的教育教学观念、教育
学生家庭的中心，尊重家长，争取家长的理解、支持、配合，对我们
教学行为和能力有本质性的提高来说，是一种比较有效的方法。作为一
的教育和学生的成长都是非常有利的。俗话说：退一步海阔天空，进
名教师首先在教育实践中进行学习，并在实践的不断反思中二次学习。一步走投无路。
教师的自我思考、审视、反省、判断、分析、概括、总结能使自己在今
五、要乐于合作，善于合作
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现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，
最后我想说，通过师德师风的培训活动让我更加体会到教师的神
更需要合作。竞争促进了教育发展的繁荣，为教育增添了活力。但教师
圣感和使命感，我愿意更加努力的实践《幼儿园教师的师德师风培训》
又要乐于合作，善于合作。孩子的成长和孩子素质的全面发展，决不是
用更多的爱去拥抱我的孩子们，这样会让教师的职业道路更加美好.
一个教师的劳动成果。教师只有善于处理好教师于教师之间，教师与家
教师培训心得体会篇6
长及社会积极力量的关系，才能减少教育过程中的内耗，从而形成取向
一致的教育力量。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，
20xx年X月，在区教研室的带领下，我有幸成为“XX区初中教师
教师的团结协作精神也是当代师德不可或缺的重要内涵之一。
XX培训班”的一员，到XX培训。四天的学习考察，走访了X所学校，
其实在与孩子们一起相处的日子，多一份爱心，少一点虚荣;多一
观摩了X堂语文示范课，听取了X场专题报告，时间虽短，但“271
份理解、帮助，少一点指责，批评;多一份宽容，耐心，少一点责难、
高效课堂”和XX中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确
惩罚。
了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
其实最重要的还是态度决定一切，不管做什么事情，态度是非常重
一、坚定了课改的信念
要的'，在生活中如此，工作中亦如此。既然是工作，就要爱岗敬业，
去XX前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何
用职业道德标准来要求自己，做到细心、耐心、用心爱孩子，要有极强
课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也
的责任心，才能体现工作的价值。
仅仅停留在表层。但前往xx二中听
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高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。
育语录，回想XX孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发
报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课
自内心的感慨：xx二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发
改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高
展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的；虽然这
学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+时间”的应试教育
里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。XX的老师教学有法，教
泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，
有所成XX的学生学有所乐，学有所长。
从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留
2、改课程。
于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，
“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师
xx二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271
交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅
模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，读，课外活动丰富。xx二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生
做了很好的表率。
人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录（均为16k方格本）。XX学
二、明确了课改的内容和方法
校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。
1、改理念。
XX中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排
“教育是对人的成全、培养完整的人”；“深刻的教育来自学生深
固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，
刻的体验”；“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教
不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生
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人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。
们都有了巨大的收获。
有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。
这六天我们培训的主要内容如下：了解学校和同事、小学教师专
微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些
业标准、了解有效教学和约定手势、周林学校教育教学精细化管理细
学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展
则、教师礼仪、师德师风、开展小组合作学习、要素组合课型研究、
开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课
观课议课教研活动、招生实践、教师行为规范、李强老师对新员工的
程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。
演讲、学校的办学理念和愿景等。在这些学习中，我不仅对我们学校
课改，改课程比改课堂更重要。我们是否也应考虑将阅读纳入学科
有了新的了解，还对整个教育教学有了新的认识，同时，我也看到希
课程，在校内，给学生提供专门的阅读时间和空间，同时丰富学校的课
望，改变了以前的一些错误或不切实际的观点。
程设置呢？
周林学校将会成为仁怀教育的带头人，对比仁怀市其他学校，我
教师培训心得体会篇7
改变了作为一名教师的一些观点，也改变了对仁怀教育的一些评价和
看法，当然，这里不存在瞧不起或者诋毁其他学校的意思。我最大的
从8月9日到8月15日，我们这批新教师接受了为期六天的岗前
感悟主要有以下几方面：
培训。这次培训所有的领导十分的辛苦，所有的新老师也特别的认真，
1、学校办学理念，作为私立学校，有的学校则理解为“私利”学
每一天都按时到校，每一次学习都认真做好笔记。在认真的学习中，我
校，把
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培养学生放在
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5、学校观课议课的要求真正达到了观课议课的目的，目前很多学
工作愉快
校的老师都把观课议课当做学校或者上面布置下来的任务而忽悠完成，
教师培训心得体会篇8
没有把观课议课作为提升自己和执教老师的能力的一种途径。我们学校
则大不一样，我们学校要求很细，目的是为了观课议课和执教的老师都
今年暑假我很荣幸参加了教育局组织的培训活动，感觉真是受益
在这一过程中得到提升，这对我们这批初出茅庐的年轻人来说，尤为重
匪浅，无论从哪个方面来说，对我们的教学和认识都有很大的提高。
要。
我们更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工
6、我们学校各项工作都要求团结协作，记得有首歌叫做团结就是
作中的不足。一些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和
力量，我们学校正是利用这股团结之力搞好教育的。有很多人可能不能
丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到
理解，可能会认为我自己优秀了自己能胜任更多的工作，赚更多的钱，更新。
把别人比下去才显自身的优秀等。这是典型的个人主义，在我们学校则
在通过这次骨干教师的培训，我才发现自己的认识不系统、不全
不是这样的，我们来到一起，就是一个团体，一荣非全荣，一损则全损。
面。让我认识到了只有努力，只有加强学习，才能做好一名教师。作
当然，我的感悟远不止以上几点。但是以上几点，足以证明我们学
为语文教师，不是只懂一些语文理论知识就行，我们要加强自身的文
校的与众不同。最后，我希望我们学校能早日实现高品位学校的目标，化修养，培养自身良好的人文精神，这样才能把自己的人文精神渗透
也希望我们学校的孩子们都成才，也希望和学校所有老师都能共同进步、到学生身上。而且语文教师还要学高为师，有较高的艺术鉴赏能力和
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艺术修养，只有这样我们才能引导学生发现教材、生活中的美，才能引
二、提高思想认识，净化灵魂。
导其去感受，去创造美。
培训其实是一个反思、进步的过程，把教师当成了一种谋生的职
一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。
业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次的培
想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就充分印
训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷，语言的风
证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的
趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的教育经验……
理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么在工作中，我们面对
激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处。
的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。
这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能以更
这使我更体会到学习的重要性，只有不断的学习，不断的提升。不断加
宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素质和教育
强修养才能胜任教育这项工作。
教学水平的方法和捷径。我们应该怎样更好地去爱我们的学生，更懂
加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，努力探索新的教
得只要我们教师是一个幸福并快乐着工作的人，才会让学生感受到幸
育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自
福并快乐，才能培养出更多的社会需要的幸福并快乐的人。
然科学知识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，
三、加深反思，提高自身教育教学水平。
向更完善的目标努力。注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承
通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成长一
终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。
定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足，反思也让
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我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一座桥。是学生与学生，学生与课本，我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术，从而让学得到学习的快乐，得到更好的全面发展。
篇八：西南大学教师培训心得体会
西南大学小学英语培训心得体会
城关一小王贵昌我有幸参加了西南大学国家教师教育创新（西南）实验区示范基地及实习基地学校学科教师培训，我珍惜这次学习的机会，不放过学习过程中的每一环节，或听关于教育教学理念的讲座，或走进重庆一中课堂听课，我都在努力学习，有许多收获。此次学科教师培训安排很周密，分为三个阶段进行。第一阶段，主要听教育界著名的专家，博士授课，教育部基础教育课程改革负责人刘坚教授的授课，对教育的前沿思考，精辟的理论、独创的见解，触及到我思想的深处，我明白了“落实规划纲要，深化课程改革”该怎么做的问题，做什么样的教师能适应现代教育的发展，怎么才能成为一名优秀的英语教师。华东师大教授、博士生导师方智范给我们授课，主讲“大班小班的弊利”，从他的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他执著于教育事业，孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研的精神，香港教育学院教授博士何文胜的授课，主要讲“两岸三地英语课程改革与教材建设”，拓展了教育视野，开阔了眼界，转变了观念，我反思以前的工作，严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，认真思考未来的路如何去走，华东师大博士郑桂华授课很有实地经验，她做过中学英语教师，有过小学英语教学的实地经验，她主讲的小学英语教材编写设计分析，适合小学生成长的序列，很有见解。第一阶段的学习收获是，教师必须多读书，丰富自己知识，提高自己修养，关注时代发展，教育不断创新。此次培训第二阶段是到重庆北碚区学习。上午，听重庆北碚区西南大学附小教师王海洋的课，他上的内容是复习字形，上课很有特色，用形近比较法，有吸引学生参与的热情，富有学生激发创造的激情，还有引起学生学习的魅力，下午由重庆一中教务主任陈永田介绍学校“一体四翼”的办学模式，一切为了学生的发展办教育，他们的办学很有特色，重奥赛、
科技活动、艺体、国际教育，他们的教学评价也很完善，有教学日志、学情调查、问卷调查、教学业绩、业务档案等。这天到示范基地学校学习，我有许多心得，要当好一个老师必须要知彼知己，才会有的放矢，理念上需要博采众长，才会游刃有余，综合实践方面别开生面，才会兴趣浓浓，情感体验五彩缤纷，才会有活跃的思维。此次培训第三阶段在西南大学文学院学习，有西南大学心理学副教授白智宏授课，主讲“教学技术与艺术”，有西南大学文学院副教授余立新授课，主讲“师范生英语教学评析”，有西南大学教授赵伶俐授课，主讲“小学英语课程跨学科开发”，更有西南大学文学院副院长黄大宏主持的“师范生教育实习指导实践探讨与经验交流”。我在这里学习、聆听、探讨，这里有专家的引领，思想与思想的碰撞，观念与观念的交锋，经验与经验的交流，我在这里收获了知识，也收获了友谊。一周培训转瞬即逝，西南大学校领导和老师热情接待，西南大学浓厚的文化氛围，名师们精彩的讲座，我终身受益。随着新课改的实施，教育领域发生着一场巨变的教材变化，理念更新，教学方式改变，对教师驾驭课堂能力有了更高的要求，我迫切地感受到要进一步提高自身的专业素养，才能更好地适应现代教育的需要。这次培训为我提供了良好的学习平台，专家引领、指导，实践的锻炼给了我许多思考，我一定会在工作中更加努力，提高自己教育教学水平。
篇九：西南大学教师培训心得体会
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教师培训心得体会(15篇)
老师培训心得体会(通用15篇)我们心里有一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这样能够培养人思量的习惯。是不是无从下笔、没有头绪？下列是我细心收拾的老师培训心得体会，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。
老师培训心得体会1这次学校组织了我们全部教师进行培训，在这一次培训的过程中我学到了无
数的东西，对我帮忙是格外的大的。我在培训中明白了自己如今欠缺的是什么，也知道了自己之后努力的方向。在之后我是肯定会努力的让自己有更多的长进的，更好的进行教学，帮忙学生学习到更多的学问。这一次的培训有无数的内容，每一个都是对我的教学有很大的帮忙的，能够让我成长得更快。
我觉得只要是仔细的看待培训是肯定能够让自己在培训中学到一些东西的，学校组织我们教师培训就是盼望我们教师能够进展得更好，这样才干够教导出好的学生。想要教好学生首先就要了解学生，惟独知道学生的状况、心理才干够做到因材施教，进行教导最好的方式就是因材施教，按照孩子们不同的特点进行教导，这样是最高效的教导办法了。
老师应当要严格的要求自己，要多留意自己的言行，老师对学生的影响是很大的，做出一些不好的行为是会影响到学生的。老师应当要有师德，要酷爱自己的这份工作，酷爱每一名学生，惟独用真心看待学生，他们才干够感触到你的心意，同样用真心看待你。在有爱的环境下学习的学生是更简单有一个好的成果的。
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学生们是很信任教师的，所以我们老师是肯定要努力的做好自己的工作的，是绝对不能让学生对我们绝望的。
在上课之前做好备课是很重要的，这是每一名教师都知道的事情，但如何做到高效备课，怎样让自己的课堂变得越发的充沛，越发的生动好玩，这是我们每一位教师都应当要去思量的问题。备好课是上好课的前提，备课不仅要预备好上课的内容和教学的办法，还应当按照班上学生的特点制定教学办法。老师自己也要不断的去学习一些新的学问，惟独老师的学识越发的丰盛了，才干够有更多的学问教给学生，才干够解答学生提出的每一个问题。
我知道自己作为一名教师还是有着无数的缺乏的，但我想只要自己肯努力的去做，就肯定能够让学生承受到更好的教导。之后我是肯定会多去学习的，控制更多的教学办法。我是肯定会把在这次培训中学到的东西加深理解，运用到自己的教学活动中去的。老师培训心得体会2
5月x日，我在卢河小学参与了有关高效课堂的教学培训，结合自己所教学科的实际状况，让我深切的体会到高效课堂对教师、对学生、对课堂效率都要到达什么样的程度才算做到了最有效的教学，即要求老师的教学是高效的，在课堂上用最短的时间完成高效的教学内容；要求学生在课堂上自主、积极、合作、和睦地探索，并且让课堂上的每一分钟，都得尽其所。同时教学是否有效，并不是老师有没有教完内容或教的仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或是学生学得好不好。
没有学生的积极参加，就没有胜利的高效课堂教学。而在这两节课上学生始终处于一种主动的状态中，积极参加评价质疑，整个一节课都在有序的进行。这
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也让我们看到了高效课堂的魅力所在。反思自己这一点做得还不够好，须要加强高效课堂意识。
我们都知道要上好一节课，导学案的设计很重要。今日张教师给我们解读了高效课堂数学课的类型，可以分为学问新授课，稳固练习课，复习提升课，这使我在设计导学案时的思路更清楚了，方向更明确了。特殊是如今的复习阶段我很困惑导学案怎样设计，通过今日的学习，我知道了怎样来进行复习。从此以后，在课改的道路上我必需强制自己坚固树立高效课堂有效教学的意识，在不断的自查，纠错中提高自己的育人水平，时刻提示自己在每节课后积极反思，课堂中哪个环节启发了学生，哪一局部是教学的亮点，哪一局部更高效……积极把高效课堂理念落实到教学工作中，让自己的教学变得更成熟，更有效。老师培训心得体会3
我有幸成为区体育骨干老师培训班的一员，荣幸地获得了再学习、再提高的时机。合川老师进修学校支配的这次培训内容丰盛，形式多样，既有集中培训的专家讲座，又有网路研修，还有学员间的互动沟通。三天的集中培训里分离倾听了，迟希新博士题为《做最好的自己，做幸福的自己》、重庆师大晏清才教授题为的《学校进展规划》、重庆教委高教到处长徐辉题为《根底教导课程改革的进展趋势》、西南大学副教授于波题为《行动讨论与教导实践改良》、四川沐川县特级老师叶俊芝题为《做一名欢乐的老师》、重庆教导科学讨论院张鸿教授题为《教导科研课题讨论办法》的6位专家的讲座，讲座深刻体现了大师成长之路与风范，诠释了前沿的教导教学理念，为我们成长为科研型老师指明了方向。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动好玩、发人深省，他们超凡的人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。增强了我努力使自己成为科研型老师的信念，
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对我今后的教导教学工作无不起着引领和导向作用。下面是我在培训中获得的几点深刻体会：
通过此次培训，我的教导观有了更大程度的转变。传统观念下的“师者传道、授业、解惑〞已经远远不能满足现代教导要求，已不能适应新课程“积极、探索、合作〞的学习方式。正如叶圣陶先生所说：教是为了终于到达不须要教，为了达成这个目标，教学不光是容易的传授学问，要重在教会学生控制办法，学会学习，不能只让学生“学到什么〞还让学生“学会学习〞，学生控制了办法，终身受用，可以自己获取学问，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，擅长给学生留白，留给学生充分的空间、时间，促使学生发挥他们充分的想象力和发明力。现代老师必需通过学习控制新的育人伎俩，娴熟控制能够促使学生学会做人，学会求知，学会合作，学会实践，学会创新的新办法，为学生终身进展奠基。
通过培训，让我深刻认识到，作为一名老师，必需不断地学习，主动进行学问的更新。当今社会，经济、科技、文化正发生着日新月异的改变，学生的学问来源渠道宽阔、时间快速，老师假如不拓展学习的渠道，不连续地加强学习，难以跟上学生的需求;现代教导办法与伎俩也在不断更新，多媒体与网络技术为核心的现代教导技术的快速兴起，正猛烈地冲击传统的教学模式，作为一个现代老师，必需得具备娴熟控制现代教导技术的本事。
篇十：西南大学教师培训心得体会
西南大学班主任培训心得体会——“走出去，总会有收获”
4月5日——11日，我有幸随我们二七区中小学优秀班主任一起到重庆西南大学进行了培训考察。我非常珍惜这次学习机会，严格守纪，虚心学习，勤于思考，充分利用参观学校、开会交流等时间与老师们交流，带着问题去考察，和同事们沟通探讨，相互学习。作为一名教师,任何一次外出学习、听课或参加其它教研活动，都是学习的大好机会,可以取得不少教学经验。通过几天的学习活动，使我开拓了视野，发现了差距，增长了知识，受益非浅。接下来我就谈谈我的一些体会
一、总体感受
此次培训为期5天，八场专家讲座，时间紧、任务重。但我感觉整个培训行程安排科学、内容设置丰富、理论结合实际、针对性较强，虽然只有短短几天，但收获颇丰。特别是西南大学的几位教授风趣幽默的讲学方式、实用可行的班级管理理念，以及整洁优美的学校环境、活力无限的教师与学生，都给我留下了深深的印象。
二、培训过程感受
4月6日早晨，尽管山城阴雨蒙蒙，但是依然阻止不了大家学
习的热情，在西南大学田家炳教育学院8楼我们郑州市区和县区的一百多名班主任老师相聚在一起，参加了“郑州市教科室主任、名班主任工作室主持人素能提升研修班”的开班典礼。典礼上，田宝华局长精彩的讲话以“生活不只是眼前的苟且，还有诗意和远方”为开场白，引起了大家强烈的共鸣，期间也是掌声不断。
接下来的几天，我们就开始了这场诗意的“旅行”，向更美的远方进发。有人说，心在哪里，风景就在哪里!聆听完重庆西南大学周翱、赵伶俐、易连云、冯维等教授及西南大学附属小学王红梅老师的讲座后，对“心在哪里，风景就在哪里！”的内涵有了更深一层的理解，深刻地体会到要创造出一道亮丽的风景线，必须付出辛勤的汗水。高校专家不仅给我们传授教育知识，还唤醒我们要预设和勇攀人生的一座座“山峰”。
专家们的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，如果用两个词来形容，那真是目不暇接、异彩纷呈。专家们毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘。我印象最深的是赵伶俐教授的《班主任：攀登人生壮丽高峰的向导》。它像一个方向盘，引领我去追求；它像一碟美味佳肴，吸引我去探究；它像一座山峰，引领我去登攀。
赵伶俐教授说：一个智慧的、优秀的班主任首先应该是学生攀
登人生壮丽高峰的向导。
遗憾的是，人类这种纯洁的、勇敢的、挑战极限的登山精神，今天正走向商业化，很多登山公司，助推了“珠峰经济”。尼泊尔推出了豪华的登山服务，有贴身保姆、背夫，甚至还可以在几千米高峰享受美食，而且由五星级大厨掌厨。如果有足够的钱，夏尔巴人可以把你抬上珠峰。
就像我们今天的高考，学生们享受着特级服务，被老师、家长、亲友、社会很多人一起抬上“珠峰”。在被抬的过程中，学生们丧失了学习知识、攀登知识高峰的乐趣——直接乐趣。这些学生即使考上了大学，他们还会对知识本身有欲求吗？对人生最根本的意义还会有兴趣吗？征服那座山峰，这本身就是最美丽、迷人、也是最狂野的梦想，娜就是一个人能够持久不变、永不放弃的理由。人生也就是这样的一座山，登上那一座座山峰，这本身就是人生的过程，人生不能放弃的理由与过程。
我们人类从蹒跚学步，迈向巅峰，如果能一直保持生命的上升趋势，那是最完美的人生。
可见，赵伶俐教授的心一直以来都扑在教育教研的美育研究与实践上，所以创造出一道道亮丽的风景线。
课堂上，她的语言风趣幽默引来满堂喝彩。她在讲座的伊始把人生比攀登山峰，讲座过后我依然回味无穷，回到酒店我迫不及待的想更了解赵伶俐老师，于是就在百度中搜索有关赵老师的一切消息，接下来我们先看看赵伶俐教授的个人简介：
赵伶俐教授。女，1955年3月出生．重庆人。毕业于西南师范大学，教育学硕士。普通心理学在职博士。西南师范大学高等教育研究所副所长，基础教育中心副主任，中国教育学会美育专业委员会副主任委员，全国高师美高教育研究会常务理事，中国心理学会教学心理专委会委员，重庆市心理学会常务理事，重庆市高等教育学会常务理事。政府特殊津贴享受者。通过百度我惊喜地发现她的年纪居然已过60，但在她半天的讲座中却一点也看不出她的年龄特点，心态倒像一个充满朝气的大学生。
接着看看赵伶俐教授的主要贡献：主要研究领域：美育、美育心理学、教育心理学、课堂教学技术与艺术等。硕士生导师，教育学原理硕士点负责人。先后主持“教师课堂执教行为评价系统研究”、“学校美育系统与美育心理发展实验研究”、“21世纪高师主要教学法课程三位一体模式建构与实验研究”等多项国家和省部级重点课题。更让人感动和敬佩的是今年一月份她为完成其恩师弘扬美育的夙愿将自己几十年积蓄100万元慷慨捐赠给西南大学教育基金会，设立
伶俐美育基金。
她说：“所有生命的起点和终点，都是相同的：出生到死亡。不同是中间这一段：生命的宽度与高度”。而我有十来年在默默无闻的“盲”干着，累而没有收获。我感到我的生命完全可以再起个高度的，所以我应该马上行动！
重庆培训期间，令我非常感动的是我们研修班的班主任——西南大学的易琼老师和我们二七区班主任的领队宋扬科长，她们每天都坐在教室里与我们一起学习，一起分享，一起进步……，为我们提供温馨周到的帮助，非常感谢郑州市教育局给我们创造了这个宝贵的学习机会，让名班们不仅享受到这场精神盛宴，提高教育理念，还增进了校际之间的友谊。
篇十一：西南大学教师培训心得体会
P> 新培训，心启程——西南大学培训心得体会昌江学员谢圣勇
8月4日，我们来到了美丽的山城重庆，走进了如山水画般的西南大学，开始了为期14天的培训。
一直以来，我意识里的培训就是听听令人昏昏欲睡的理论，记记繁杂的教学规则，照照一摞摞的幻灯片，然后回到家，看着平均分只有三四十的学生们，只好摇头兴叹，哎，实施不开呀。
可是，这次培训却似醍醐灌顶，让我收获颇丰。在这里，我想说，这次的培训是新的，是让人心灵得到启迪，得到升华的培训。说新，是我觉得，给我们做讲座的老师，要么是专家型的教授，都经过多年的教学实践，理论知识和经验都非常丰富；要么是经验丰富的一线教师，教学方法及教学经验实用有效。听了14位专家教授的讲座，我细细回味，专家们的理论甘甜如清泉，滋润我们理论知识干涸的心田，一线名师的经验明亮如阳光，照亮我们教学路上的迷茫。正如李世讴院长在开班典礼的讲话中说的一样，“希望你们珍惜这次机会，充分利用西南大学为大家搭建的沟通交流平台，在学习中感悟，在感悟中积累，在积累中提升，将先进的教育教学理念与自身的教学实践有机结合，真正转化成促进自我专业发展的新理念，转化成优化教育教学的新思路，转化成提高教育质量的新办法，圆满完成培训任务。”
十四天的培训，不曾有旷课之心，不曾有倦怠之感；每天如具有极强求知欲的小学生，准时到培训教室，早早坐好，拿出笔记，认真记录老师讲的每一个要点，生怕漏过每一点每一滴，积极参加课堂上的互动，努力完成课堂的简报。十四天的学习，结合自己在学习中的反思，不仅有一些感悟，便紧张地记下来，生
怕自己笨拙的脑袋又忘记了。一、成功的教学离不开新课程标准理念的指导几乎每一位专家都非常强调新课程标准理念。叶晓棠老师的开篇第一课，就
是《新课标理念下的高中英语课堂教学策略》，在讲座中，叶老师强调了新课标的重要性，在得知我们虽然学过新课标，但因时间久远，已经忘记得一干二净的时候，还专门抽时间给我们再次解读了《新课程标准》。同时还强调了新课标的“七个进一步强调”和“四个注意”。学习之后，对照叶老师的“七个进一步强调”和“四个注意”，觉得自己在教学中基本上没有做得到，特别是“进一步强调学习兴趣的激发，注重积极性调动”及“课堂注意体现趣味性”这方面，虽然新课改已经十年过去，但还总因为害怕教材教不完，而完全以教师为中心，基本上不能激发学生学习的兴趣。最喜欢的就是叶晓棠老师对于激发学生兴趣这一块，她用了一个词“勾引”。既说明了教师要用心去激发学生的兴趣，也折射出了教师激发学生学习兴趣的艰难，但我却认为，这就是人格魅力的美了。只有让学生爱上你，才会爱上你的学科。
褚修伟老师在《新课程理念下高中英语教学策略》专题讲座中，也多次强调了新课标的指导性作用。如在讲授写作任务设计时，他便用了这样的语句：“教师应依据课程的总体目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，……”杨晓钰教授在《课标-高考教材课堂教学——高中英语课堂教学的目标分析与达成》的讲座中，也是全篇贯穿了新课程标准。
杨晓钰教授基于新课程标准的理念之下，为我们讲解了我们在语法、听说、阅读、写作等教学环节中，应该如何更好地以学生为主体，激发学生兴趣，完成有效的教学。
经验丰富的一线教师也是如此，将新课标理念与自己的教学实践相结合，比如，宋屹东老师的词汇教学策略与教学实践的讲座，听完后让我感触颇深，新课
标对高中词汇的要求是3300词以上，阅读量在30万词以上。而宋屹东老师经过多年的教学，总结出了无词汇不教学这样的精论。因此，他通过各种各样的方法，激发学生迅速地记单词，也是为了达成新课标中对于词汇的要求。同时，他能及时发现自己在教学中的不足，及时地改变教学的角色，以学生为主体，而不再是以教师为主体的满堂灌的教学模式。来自西南大学附中的王文姝老师的《培养学生多元素质》的讲座，也是以课标来引入的。
我们自从2004年第一轮高中新课改时，简单地学习了课程标准之后，就再也没有认真地去深入地学习理解新课标了，只是一味地想当然地去教学。这简直是买椟还珠嘛。因此我想，经过这一次培训，自我应该加强理论学习，特别是新一轮课标的学习，不但要学，还要学透，所有的教学活动都应该以新课标为指针。只有贯彻新课标的理念，才能更好地指导教学更好地指导如何去做得更好。
二、大胆转变角色，转变教学思路2004年，我们就已经知道，新课标的一个理念是以教师为中心转变到以学生为中心。但在实际的教学中，我们总是不敢走出传统教学的禁锢，总因为害怕学生学不会，不会学，一直地由老师控制着整个教学。正如宋屹东老师说的一样，一节课一段内容，三年下来，学生却没有进步。宋屹东老师这时候进行了及时的自我反思，改变了他的思路，以学生为中心，寻找学生最能记住，最有效的方法。而我们，却永远也不敢踏出那一步。同时，我们在教学中，也要合理地进行课堂教学评价，如果课堂教学评价做不好，也会影响到学生的学习。叶晓棠老师在《课堂教学评价策略》中，给我们提出了课堂教学评价活动时，应该注意的几个方面，要以学生实际出发，尊重学生个体，而不是笼统地进行。同时，进行评价活动时，要注意的四个方面：一、形式体现多样性、内容体现层次性，二、形式体现趣味性、内容体现思想性，三、形式体现指导性、内容体现实用性，四、形式体现生动性、内容体现启发性。并
给我们展示了大量的课例，让我们学习了我如何在教学中做到这四点。王文姝老师在《培养学生多元素质》的讲座中，给我们做了小组合作学习的
理念及她的教学实践的分享，这给我们指明了在教学中，应该发展学生互助的方式，这可以培养学生的社会适应性，及学生学习的自主性和独立性，还能增强学生学习英语的兴趣。在讲座中，王老师详细介绍了小组合作学习的操作原则及操作具体方法。
三、在教学中始终贯穿情感教育除了学习英语专业学科知识和教学理念之外，这次的培训还给我们提供了几个很好的讲座。向颢老师的《班级文化建设策略》，李达武老师的《快乐国学与师德师风建设》，王卫红老师的《教师压力与心理健康维护》，钱金涛老师的《有效教学与骨干成长》，都给我们带来了耳目一新的感觉。让我们在学习专业学科理念的同时，在思想意识、自我完善方面都得到了提高。向颢老师给我们展示了他的带班理念，就是完善班级制度及班级机构的建设，在班级建设中，向颢老师完全信任自己的学生，始终把班级看成了一个小社会，让学生完全管理班级。这让学生感觉自己的独立与荣誉，也让我们学到了成为一个优秀班主任的带班理念。李达武老师把师德师风融入诗歌中展现给我们，并给我们带来了轻松愉快的享受。她将诗歌与音乐完美地融合在一起了，诠释出了“懂音乐——懂感情——懂理想，理解人——帮助人——影响人，成就人——发展人——提升人”的境界。原来学诗歌，只是知道将其中的意思了解，然后背诵，并不能感受到其中的关于人对事业对爱情的追求。然而，李达武老师却能轻轻松松地给我们展示了诗歌中丰富的美。王文姝老师在开学第一课中，会告诉学生做哪些准备，为学生今后的学习打好了一些思想准备。
王卫红老师给我们上了一堂心理辅导课，指导老师在繁重的教学工作中如何释放心情，减轻心理压力。
钱金涛老师诙谐幽默的语言，带来了阵阵的笑声，给我们传递了教师既要追求事业的成功，也要善待自己，才能成为更好的优秀教师。“不备课，不家教”，钱金涛老师这一句话，对我感触很深。总是有人说，教师可以教好别人的孩子，却教不好自己的子女，这是因为我们不备课的原因呀。
漫步在如山水画般的西南大学校园里，品味老师们的话语及其中的理念。这次的培训，获得的不仅仅是专业学科领域的知识和先进的教学理念及教学方法，而且还有心灵上的洗涤，让我们从思想上意识上得到了极大的提高。正如西南大学的校训所说：“含弘光大，继往开来”，让我们继续奋斗，在英语教育事业上奉献吧。
篇十二：西南大学教师培训心得体会
P> “国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任短期集中培训心得体会2014年10月28日至11月10日，我有幸参加了西南大学培训学院“国培计划（2014）”—甘肃省初中班主任短期集中培训，来自甘肃省各地市州50人参加了本次培训。10月28日是报道时间，10月29日上午9点，我们在在西南大学培训学院举行了国培计划（2014）—甘肃省初中班主任培训班教师短期集中培训班开班典礼。这次培训给我留下了深刻的印象。俗话说“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”这次培训收获最大的是前辈教师们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。这次培训学习犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我在一次次的感悟中豁然开朗。虽然只有短短的半个月，但让我感受到了一个全新的舞台。西南大学培训学院为我们安排了风格不同的老师，每天都能听到不同类型的讲座。期间总共听了十几场讲座：教师伦理与师德师风建设、班主任的文化视野班级计划及班规的制定与实施、中学班级主题教育设计、中学班级主题教育的实施、心理班会课理论与实践、中学生心理健康教育与辅导、信息技术在班主任工作中的应用、教师专业标准解读与教师专业发展、班级文化建设主题设计实践。培训期间还参观了白公馆、渣滓洞监狱红色旅游景点、陶行知故居和重庆市第二十三
中学，到重庆市重点中学朝阳中学观摩“‘有了你，才有我'走进父母”主题班会课等。张万国还是、策略化的班级文化建设》CI《西南大学附中张万国老师的．西南大学文化与社会学院的兼职教师，也是业内一位以创新班级管理闻名的教育专家。他的班里实行“四级六部制”，分成四个级别六大部门，第一级是班主任，此后是各级干部。六大部门包括班委会、团支部、纪律院、班史司、财务司、律师司；分管“行政”、“立法”、“司法”等。“班史司的同学我都惹不起，他们想记录什么就记录什么，我无权干涉，保证史料真实。”张万国笑着说，四级六部有50多个岗位，这些岗位一学期选举一次。三年下来，基本每个同学都做过一个或几个岗位。“每个人都是社会的一分子，都有自己的一份责任，要为别人服务。”他说，让同学们自己管自己，他们能从中培养公民意识、服务意识、团队合作意识。“学生自治”的管理，对大家学习也挺有帮助：“人人都有责任田，人人都知道自己应该做什么。这让我们养成了好习惯，都会自觉学习。”同学们平时很少喊张老师，而是喊张万国“国哥”。“我的岁数和你们的父母差不多，喊哥怕是不对哟？”张万国说。张万国和同学们的关系亦师亦友，有人遇到感情问题，也会找他倾诉。西南大学李达武教授的《快乐国学与教师素养：美在理解，美在知音》讲座从三个方面来讨论人际交往中的道德标准、人才标准、性格特征，也就是知音的必备条件。李老师从古代关于“知音”的佳话谈起，探
讨了中国古代诗歌与社会交往的关系。在讲座中，李达武老师以她生动活泼、风趣幽默的说、唱、演等独特的讲学风格，深入浅出，穿越时空，让我们深刻地领悟到知音就是人的本质力量，知音就是美，它不仅使我们看到自己内心的美的追求在对象身上发生不同凡响的反照，而且使我们从对象身上获得许多有益的补充，从而使自己生活更充实、性格更丰满、情感更醇美、．人品更高尚。讲座中，李达武老师在分析了《诗经·国风·周南·关雎》、杜甫《茅屋为秋风所破歌》、苏轼《江城子·密州出猎》、李清照《醉花阴》、张籍《节妇吟》、汉乐府《陌上桑》、李商隐《无题》等国学经典著作后，还寓教于唱，带领我们用《外婆的澎湖湾》、《信天游》等现代流行歌曲的曲调唱出《诗经·王风·采葛》等诗篇，阵阵悠扬动听的歌声响起，现场弥漫着浓浓的国学气氛。讲座最后，李老师双手举起，指挥我们齐唱苏轼的《水调歌头·明月几时有》：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……整个讲座以古鉴今，开拓视野，启迪人生，带领我们领略了浩瀚璀璨、博大精深的中国国学文化，极大的提高了我们的人文素养，丰富了我们的文化内涵。“生命如歌，边走边唱。生命不息，歌声不止。”李达武老师如此阐释自己的人生理念和对古诗词的痴迷。现年65岁的李达武老师，从30年前第一次踏上三尺讲台，一直坚持用这种“连说带唱”的独特方式教学。在西南大学校园里，只要是她讲课的时间，教室里总会传来歌声、笑声和掌声。西南大学冯维教授在《教师职业倦怠的调整策略》讲座中说到，教师
伴随长期高水平的压力体验而产生的情感、态度和行为的衰竭状态即为教师职业倦怠。冯教授详细介绍了教师职业倦怠的相关原因以及如何解决职业倦怠的具体方法，细致梳理了教师职业倦怠解决办法的有关具体内容。她巧妙地运用举案说法的方式，对解决教师职业倦怠的方法进行了分析归类，明晰地指出教师职业倦怠解决办法。使我们因共同的感受而达成一个共同的认识——教师职业倦怠问题的解决已经势在必行，我们将从认清影响教师职业倦怠的主要因素，正确对待名利得失，采取正确的社会比较；改变非理性认知，合理期望教师职业；正确认识自我，摆在心态；承认情绪，采取合理方式管理情绪四个方面深刻剖析自身，提高自身修养，遏制职业倦怠问题。迟希新博士关于《主题班会的设计与实施的创新理念》的讲座主要从研究视角引入的必要性、主题班会有怎样的内涵和特征、主题班会设计需要关照的理念、实施途径创新的两个重要难度、主题班会设计实施的几个细节问题探讨了新形势下班会设计，听后受益匪浅。在主题班会系列设计上，迟老师就横向的内容纬度和纵向的时间维度两个方面探讨，从引导内容上涉及滋养学生感恩情怀，激发担当意识、锻炼意志品质、培养乐群与合作精神、形成诚信和慎独的品格。同时适当的图片和媒体吸引学生的目光，让学生更好地参与到班会中，达到整体参与的目的。特级教师幽默风趣的语言，平易近人的教学风范，令人高山仰止。他们课堂上那种浑然天成，对比鲜明的教学风格给我留下深刻的印象。
篇十三：西南大学教师培训心得体会
P> 西南大学培训总结与反思贵州沿河官舟中学杨强
一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的老师都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能专心致志，全神贯注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
由于这次培训时间安排得比较紧，加上初到重庆对这里的气候不适应，老师对第一天的差不多9个小时的超长学习时间抱怨连天。等到躺倒床上时已是精疲力尽，不禁想到自己面对的那些学生：他们每天都要承受比这个还要长的学习时间，他们会累吗？自己训斥他们不按时完成学习任务时，想到过他们的艰苦吗？自己又有什么理由不认真面对着难得的学习机会呢？于是，接下来完成每一天的学习任务就变得理所当然了。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。李达武老师向我们展示了一个老师的魅力：“管鲍之交”“高山流水”诠释了知音，让我们领略了“两美合一”的美妙；曼妙的身姿，宛转的歌喉，信手拈来的例子更是让人在捧腹之余深省。作为老师，渊博的知识是首先要具备的，但能关注时代热点并把它融入自己是课堂是难得的，特别是个年过花甲的老教师就更让人叹服。难怪有人戏称她为书痴。其他专家、教授的讲座也是精彩纷呈。三、学无止境，更新学习观念。
听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自如的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的渊博。想想如此才气从何而来？所有人都是走着同一条道，那就是不断的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像一句话说过：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能成为教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行!路虽远，行则将至；
事虽难，做则必成。让我们借这次县政府，教育局组织的外出培训的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
篇十四：西南大学教师培训心得体会
P> “国培计划（2020）”西南大学赴毕节市威宁县（第二阶段分学科送教下乡）第二期物理教师培训心得体会教师：管布克
在11月26日至29日参加了“国培计划（2020）”西南大学赴毕节市威宁县（第二阶段分学科送教下乡）第二期教师培训班，在这4天的培训中，有专家的引领，有学员间的讨论分享。从中学到了许多新的教育思想和教育理念，也获得了人生感悟，每天的感觉就是充实，大学出来后就没这样好好听过课了。
在培训之初，谢老师向我们传授他们好的教育理念、思想，感觉不适合我们贫困地区的孩子们，有些脱离实际、空架子。后来慢慢想来，马列主义进入中国之初不是就和现在我们的情况很相似吗？最后经过长久的努力联系中国实际进行中国化，中国共产党带领中国实现复兴梦一步步成为现实。那这些来自于发达地区的教育理念能不能也把她“中国化”呢？贫困地区的教育硬件不够，那就软件来凑。只要思想不滑坡，办法总比困难多。
在后面的两天里从专家、名师们的身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作、热爱生活的高品位的生命形式;这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未
来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。下面就是我参加这次培训班的感触:
教师基本素质方面:
一、要多读书、增长自己的知识、眼界、提高自己的文化修养
老师是一份依靠口和脑子生存的工作，腹中有物，却不能言表，这是一种可悲；腹中空空，口若悬河，这是一种可怜。只有腹中有无如泉涌，口若金汤妙语连珠。文化有修养，才能身正为范。
二、生无固型、教无定法,课堂无处,.
所任教学段是义务教育初中断，学生性格脾性还没有定性，学习模仿能力很强，俗语有“跟着好人学好人，跟着神婆跳假神”。而且也是严重叛逆期。关注学生个体差异。所以教师要在各个方面提高自己.尤其是在教学方面,一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜欢上物理课,从而在各个方面提高自己的物理水平.谢专家特意在讲座中说:一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生发展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯表面意义的活跃，而是要.看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的
挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法。时代是发展的，教育的含义也在变化，传统教学已满足不了新的社会的需求，也承载不了“网生代”的时时学习，所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。必须学会适应网络时代的教学环境、适应精神生活匮乏的社会、适应过早成熟的学生。老师教，学生学已是过往。生无固型、教无定法,课堂无处才是远方。
三、认清教师定位、让出时间供学生自主发展。
“学生是学习和课堂的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面发展和终身发展奠定基础”。新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把被动变主动，还原主体。我认为，学习是服务学生，考试，升学是其中很重要的一部分因此，但素质教育才是目的。作为教师确实有必要认清一下自己的角色定位，顺应课改的大潮，站在潮头，眼看着就行。把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂氛围，在轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习，亲自动手实验，让物理在实验与探究中升华学生物理性---逻辑思维、科学思维、实践性、协作意识。
四、教师要学会理解学生和尊重学生。
学生是独立人，他有自己的兴趣、爱好、需求。老师要尊重学生，平等地对待每一个学生。教师是学生的成熟体，幼体曾经的过往是你宝贵的资源。曾经的你，不就是现在面对的学生吗？民主教学是学生素质化发展的大环境。要有严师出高徒的一面，也要有“爱的教育”的铺垫。如“我认为你这样做比较好”，并让学生明白这样做的理由和益处，这时学生会自觉地按你的要求去做。要尊重学生探究和认识周围世界的特点，接纳学生的错误，不要用相同的尺度去衡量所有的学生，给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个学生，使学生不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。
总的说来，通过这四天的培训，我教育教学的理念、思想是有进步的、发展的。在与专家最后的问答中，有这样的感悟：教学的会的学生，照顾好学不会的学生，让不用教的学生成就你！
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