下面是小编为大家整理的2023年度最新《人间有情天》读书心得字优秀（2023年）,供大家参考。
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《人间有情天》读书心得字篇一
这本书让我懂得了父母对我们所做的任何事都怀有他们深挚的爱。就像虎娃外婆说的你妈或许是个心思简单的人，但是她的爱也很简单，就像急速流动的河水一样，轻轻松松地从她的心里流出来。
爱是什么?爱是永久不变，爱是无微不至;爱像什么?爱像火红的太阳，爱像宽广的大海;爱是谁的?爱是伟大的父母的，也是我们自己的。这篇文章让我真正地明白了爱的含义。
我觉得这本书的书名非常贴切:《人间有晴天》。我感动于它细腻的笔触和文章中所包含的情感!我想，这些文字带给我的是心灵的触动和震撼!
虎娃是特殊的，她有智障的双亲，虽然这一点会让一个幼小的孩子心灵蒙上阴影，可她却是一个很有爱心的孩子，这也使她最终赢得了别人的爱!人，不管你得了什么重病，不管你是不是智障，始终坚信有爱,而且，这种爱，始终和正常人一样，甚至拥有比他们更珍贵的爱。这点，我想也许是许多有着正常家庭的孩子所缺失的!也是我们所感动之所在!在这个感受里，阅读此书，我们就会慢慢的被虎娃吸引。其中,我最喜欢的部分是，荷特如何来表现外婆的死亡对虎娃造成的影响，以及虎娃从哀伤中的恢复。
外婆是猝死的。前一刻虎娃还在赛特溪摘黑莓果，她想要让外婆把这做成果酱和黑莓派。可是她刚刚才摘了一桶黑莓果，就听见了妈妈的惊声尖叫，于是立刻跑回去，虎娃浑身僵硬地站在那儿，双腿无法移动一步。就像美国社会学家罗伯特·卡文纳夫，在对失去亲友的悲痛者情绪反应做了较为细致的研究后，写的《面对死亡》中说的那样，人们失去心爱的人的第一个悲痛的心理过程便是“震惊:突然遭受心理打击，感到不知所措。”
在蓝大夫到来后的整个过程里，虎娃都只能一动不动地站在那里。救护车把外婆带走以后，妈妈跟着追，结果“妈妈绊了一下跌倒了，一脸挫败的表情，她抡起了拳头，用力捶着地面，眼睛巴巴地望着闪动的灯光消失……”
虎娃是辛苦的。老天让她出生在一个智障家庭中，就已经给了她难度，因为她自己不是智障，她甚至比常人还聪明，这是上天给她的赏赐，就是要让她去完成一个使命:照顾你的家庭，去爱你的父母，照顾你的父母。而这一切，对于年幼的孩子来说，显然是很难的。所以，她在没有了靠山:外婆以后，就开始想跟随姨妈去好的地方生活。可最终，她还是回到了自己的家乡。所以，命运特意安排了一场暴风雨，来证明妈妈的爱，以及爸爸的长处。
这是一场突袭的飓风，没有人知道它将到来，除了虎娃的爸爸。正是这个常人眼中智障的人发现了飓风将来的征兆，是他挽救了汤普森家的苗圃和那些珍贵的茶花。在这次飓风中，虎娃第一次真正懂得了爸爸，也真真切切地感受到了妈妈那最无私的爱。虎娃体悟到，爸爸妈妈的爱可以筑成最为坚固的堡垒，使飓风无法对她造成伤害。这爱的温暖“强大得足以抵挡任何魔鬼风的吹袭”(外婆的猝死也就是这样一场飓风)，强大得足以抚平心上的哀伤与失落。尽管满地都是被连根拔起的树和断裂的枝干，虎娃的“脑袋和心中却是一片清明”，她心里想着，“我回家了，而这个家正是我想要待的地方!”当妈妈亲吻着爸爸，虎娃奔向他们，围成一个圈圈，这个圈圈是最为圆满的。这也就是我们心中的晴天到来的时候!
我同样也喜欢虎娃的爸爸妈妈。因为我佩服他们的爱。妈妈爱虎娃，因此在暴风雨来临时一定要去找虎娃，母爱是多么伟大呀，当虎娃的妈妈拥有了母爱以后，我仿佛感觉虎娃的妈妈并不是智障，而是一个爱自己女儿的妈妈。还有虎娃的爸爸，他因为爱虎娃的妈妈，所以在毒蛇向虎娃的妈妈扑来时，就用闪电般的速度把毒蛇坎成好几段。这不也体现出了爱吗?因此，虎娃在懂得了欣赏和尊敬爸爸特殊的长处时，也开始明白了什么才是她生命中最重要的东西。这也是作者想要告诉读者的:爱生活，爱家人，爱身边的每一切。
荷特的这本书，是第一本为青少年读者写的小说，书中所提到的关于虎娃生活的小镇叫“赛特镇”，是构建于一个名叫“森林丘”的小镇，就是那种“你生了病会有邻居关心，会有人送馄饨到你家”的小镇。我想，荷特的用意十分明显，正是因为虎娃生活在这个充满爱的小镇，所以也会用爱来回报所有的人!
书读到此处，我想，许多人都会有同感吧，就是在阅读优秀和经典的书时，就象是一个提着灯笼的孩子一样，在光明中行走一般!我想，假如我们的房间里多添置些这样的经典，那是多么令人赏心悦目呀!我想每一位阅读过此书的孩子或成人，都会想拥有这样一盏明灯的。
《人间有情天》读书心得字篇二
今年暑假，我在家里陆陆续续读了19本书。大体可以分为三大类：古代经典作品及相关阐述的书籍、语文教学方面的书籍、怡情消遣的书籍。
阅读古代经典作品书籍，不仅可以让我知道中华文化的博大精深，了解中国古代先贤们的思想和智慧，而且让我体会它们对我们现代人的为人处世、治学治国的意义和价值。而专家和学者对古代经典作品的精妙解读或阐述，无不体现出他们深厚的国学底蕴和人生阅历，也为我去解读经典作品提供了一些方法和思路。阅读语文教学方面的书籍，不仅可以让我感受到前辈、名师对语文教育的无限热情、责任和自信，对学生真诚、无私、伟大的爱，也可以让我领略到他们因为有深厚的文化素养、道德学养和社会阅历而对教育能够作出自己独特、理性的判断，对文本作出自己与众不同的解读，对课堂教学的驾轻就熟，而且让我意识到自己在语文教学上的不足及努力进取的方向。而阅读怡情消遣的书籍，则可以让我放松神经，获得许多知识和乐趣。
朱熹老先生的《四书章句集注》(《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》)作为儒家经典作品，可以联系自身，联系社会，常读常新，可以让我感受到经典作品的永恒价值。
南怀瑾先生的《孟子旁通》一书对《孟子》的解读很精彩。作为国内外深有影响的国学大师，南怀瑾自信洒脱，面对年轻人，采用通俗易懂和幽默风趣的语言，引经据典，触类旁通，解读孟子的为人、为学、政治主张以及给予现代人读书、做人、做事的启发。
辜鸿铭先生的《中国人的精神》一书能够让我看到近代史上一位哲人对中华民族文化的认同和自信，对中国人的精神的辨证认识和分析。他广博的知识、严密的逻辑、通晓的事理、流畅的语言和深邃的思想在书中一览无遗。
骆玉明教授的《<世说新语>精读》一书在融通《世说新语》全书和广泛采纳前贤见解的"基础上，通过13个专题考察魏晋时代的社会结构与政治变迁、思想演进、文人心态及艺术趣味等情况。让我印象深刻和佩服的是，本书结构严谨完整，骆老师对文本解读非常细致深入，尤其是对人物风流的阐述很详尽深刻，独具特色。而《老庄随谈》一书，骆老师以冷静的智慧和诗性的笔触描摹出老庄的精彩境界和人生，文字十分简练、流畅，可读性很强。
刘强先生的《一种风流吾最爱——<世说新语>精读人物篇》一书对人物的描述很生动，对人物的评价很精准，文字的表达很流畅幽默，可读性也很强。
黄玉峰老师的《教学生活得像个“人”：我的大语文教学》一书是对“大语文教学”的理解和宝贵的实践经验。我能够感受到他的“大爱”、“大智”、“大气”。我被他的“大语文”教学观以及执著进取、勤于笔耕、独立思考、真诚待学生的精神品质深深打动。
陈日亮老师的《如是我读——语文教学文本解读个案》一书让我最欣赏和佩服的是他的以心契心、以文解文、以言传言的“三以”读法以及对文本深入、仔细、严谨的挖掘和充满个性的解读。
