下面是小编为大家整理的小学疫情防控演练脚本（全文）,供大家参考。
- 1 - 小学疫情防控演练脚本 1、入校检测程序（ XX 负责、XX 录像 ）
场景 时间 工作人员安排 要求 内容 备注
1.教 职 工 入 校
9：30 1.集中体温检测：XX。
2.临时隔离点：XX（模拟校医）。
3.保安人员负责维持秩序。
教职员工入校途中佩戴好口罩，上学途中“两点一线”，保持间距，避免不必要人员接触。
参加人员：XX 等按入校路线自觉间隔 1 米，依次通过体温检测通道。教职工通过体温监测后，按照分工迅速到指定位置，做好学生入校相关工作。
2.体温异常教职员工应急处置
9：40
1.临时隔离点：XX（模拟校医）
2.模拟体温异常教职工：XX
工作人员按照既定隔离路线单向引导体温异常人员至临时隔离点。
XX 扮演体温异常人员，曲华君将体温异常人员引导至临时隔离点校医 XX 处，用水银温度计进行二次体温测量。
3.
模 拟 学 生 入 校 9:50 1.人员安排：XX和保安人员协调组织学生通过体温检测点并入校。
校门口北值班人员：任平、陈常芬 校门口南值班人员：孙红、粱佳丽。
要求：值班人员和保安负责维持学生秩序，注意学生间隔距离不少于 1 米。
全体学生（教师模拟学生）参加人员：XX 等错时错峰按照模拟学生入校程序，自觉排队保持 1 米距离有序入校。
4. 体温异常学生应急处置
10:00 1.临时隔离点：XX 2.模拟体温异常学生：周芳萱
XX 模拟体温异常学生，XX引导 XX 到临时留观室，XX进行二次体测（体温高于37），启动“疫情报告程序”。XX 按要求做好流调工作并做好登记，电话通知分管校长助理 XX 及班主任。
2、模拟入楼（ XX 负责、XX 录像 ）
- 2 - 场
景 时间 工作人员安排 要求 内容 备注 模拟学生入楼 9：30 1. 人员安排：XX、（以上老师走南楼西楼梯进入1.2班）XX。（以上老师走南楼东楼梯进入二楼1.8 班）
2. 协调组织学生入楼。
学生通过门口体温监测后，自觉按楼层分中厅和东门两条线路入教学楼。
校园路线负责人：XX
中厅入楼路线：XX
东门入楼路线：XX
各负责人通过体温监测后，各自到达指定位置，准备学生入校，认真负责，组织学生有序入楼，入室。要求学生不聚集、前后保持 1 米距离。
学生通过门口体温监测后，自觉按所在楼层分中厅和东门两条线路入教学楼。
3、模拟晨午检及如厕（ XX 负责、XX 录像，场景 1.1 班 ）
场
景 时间 工作人员安排 要求 内容 对话
- 3 - 晨 午 检
9:30
模拟班主任老师：XX模拟学生：
XX
学校施行一日三检两报告制度，班主任老师按照要求做好晨午检工作并及时汇总上报，施行“日报告和零报告制度”
学生入楼后班主任按“晨午检制度”对学生进行晨检(中午进行午检)，为同学们再次测量体温，查看有没有异常症状，并做好记录，确保班级到校人员健康状态良好。
模拟如厕
9：40 模拟班主任老师：XX
模拟 学生：
XX
要求：学生按照既定路线分批如厕洗手，保持单向靠右侧行走，路队间隔 1 米。避免不必要的接触。
班主任老师按要求组织学生就坐，班主任强调学生疫情防控要求以及就餐、如厕及洗手注意事项。组织学生分批按照既定路线如厕洗手，保持单向右侧行走，路队间隔 1 米。
4、模拟就餐程序（XX 负责、XX 录像）
- 4 -
模拟餐厅中午就餐
9:40
所有班主任参加 XX
老师带领学生一路队形去餐厅，学生间保持 1米距离。洗手注意间隔，学生同向间隔入座，用餐时禁止转头和说话。
首先班主任组织学生进行午餐前体温测量，体温测量正常后班主任老师带领学生一路队形去餐厅，学生间保持 1 米距离。餐厅西门 XX 老师维持学生入餐厅秩序，进入餐厅后学生分两路队行进行洗手，一楼北洗手台刘璐老师负责维持秩序，一楼南洗手台孙志红老师负责维持秩序，负责老师负责洗手秩序，洗手台要间隔使用。洗手消毒后快速入座，每个桌子设有挡板，学生同向间隔落座，一个桌子坐 2 名同学。同学听口令摘下口罩用餐，用餐结束后听口令按顺序依次洗手离开。
- 5 -
模拟在班级中午就餐
9:50
所有班主任老师参加 模拟班主任：XX 所在班级：1.2 班
班主任组织学生进行午餐前体温测量。
负责人室内就餐班主任，首先班主任组织学生进行午餐前体温测量，体温测量正常后班主任老师带领学生一路队形（学生间隔1米）去洗手间洗手，洗手后学生按教室座位列间隔1米领取餐盒到自己座位就餐，就餐完毕后按顺序把餐盒放到教室外指定容器内放好。
5、模拟放学和放学后消毒工作（XX 负责、XX 录像）
场
景 时间 工作人员安排 要求 内容 备注
模拟学生放学
10:00
所有班主任参加 模拟班主任：XX
老师带领学生一路队形到指定位置，学生间保持 1 米距离。
放学后各班严格按照放学顺序放学，各楼层负责人、校园各路线负责人提前到指定位置，负责指挥维持秩序，各班不得提前出门排队，人与人之间间隔 1 米，双排路队出校。
- 6 -
模拟放学后消毒
10:10
班主任、XX
演练人 XX 到防疫物资储备室领取消毒物资（XX 片），在传达室按比例进行配比，配比完成后装入三个电动喷雾器，三人穿着防护服、护目镜、一次性手套背电动喷雾器分别对南教学口、操场、北教学楼校园重点区域进行消毒。班主任待统一预防性消毒后半小时开窗通风半小时，继续进行班级紫外线消毒。
6、发热疑似学生处置（ XX 负责、XX 录像，场景 1.1 班 ）
场
景 时间 工作人员安排 要求 内容 对话
- 7 -
模拟课上体温异常场景 9:50 任课教师：
XX
班主任老师：XX
模拟 学生：
XX
校医：XX
消毒员：XX
课堂发现体温异常同学，立即启动应急预案，按照应急处置程序处置，任课教师立即电话通知 XX校长助理和班主任老师。并将学生带至临时隔离点。校医用水银温度计进行二次体温测量和流行病学调查。根据二次体温测量结果结合流行病学调查结果，发热（体温超过 37），没有疫区旅居史和确诊可疑病历密切接触史，嘱其同学在隔离室等候做核酸。所在班级在教室继续上课，不外出教室。如果有疫区旅居史和确诊可疑病历密切接触史，校医电话通知 XX 校长助理，启动一级应急预案。
任课教师（XX）发现学生（XX）身体状况异常，测量体温发现体温 37.4度，立即启动应急预案应急处置程序，马上通知 XX 及班主任老师，并同时让所有同学佩戴好口罩，马上开窗通风。徐巧玲立即指导该学生佩戴好口罩，将发热学生送到临时留观室。徐巧玲返回教室安抚班级学生情绪，维持班级秩序，登记好与该学生近距离接触的学生名单。校医（XX）做好个人防护，在临时隔离点对学生进行两次水银温度计体温测量（体温37.5）， 按要求做好流调工作并做好登记，电话通知分管领导 XX校长助理。消毒员（XX）负责沿途路线消毒。
7、模拟呕吐物处理（ XX 负责、XX 录像，场景 1.1 班 ）
场
景 时间 工作人员安排 要求 内容 对话
- 8 - 呕吐物应急处置
10:10 呕吐学生：
XX
班主任老师：
XX
模拟 学生：
XX
校医：XX
消毒员：XX
发现同学呕吐，按照应急处置程序处置，立即疏散除呕吐学生外所有学生至教室外，并开窗通风。指导呕吐学生尽量将继发呕吐物呕吐到一次性呕吐袋内，然后将呕吐同学送到临时留观室。做好个人防护，用抹布等一次性吸水材料完全浸泡在配好的消毒药物中（有效氯含量不低于10000mg/l）后取出，覆盖在呕吐物表面。小心将其移除到装有配好消毒药物（有效氯含量不低于10000mg/l）的呕吐物垃圾桶中浸泡 30 分钟，密封好，做遗弃处理。污染地面或 台面用有效氯含量不低于20000mg/l 消毒液擦拭或托拭，消毒范围为呕吐物周围两米，作用 30 分钟后， 擦拭两遍，呕吐同学周围前后三排用含氯消毒液喷洒消毒，作用 30分钟后用清水擦拭。似清理结束，卫生工具放入消毒桶（有效氯含XX 模拟呕吐学生学生，班主任老师 XX将学生带到临时隔离处。XX 做好个人防护，按照要求做好呕吐物处理。
消毒员 XX 做公共场所全面清洁消毒（24 小时内）
- 9 - 量不低于10000mg/l）内浸泡至少 30 分钟，并清洗晾干。清理结束后，脱下手套进行手部消毒，一次性防护用品做废弃物处理。再次做好手部消毒清洗。
8、模拟启动一级响应机制（ XX 负责、XX 录像 ）
场
景 时间 工作人员安排 内容 对话
在校发热学生流调显示去过中高风险地区。启动一级响应机制。
10:00 XX 校医 XX 在对发热学生二次测体温时询问流调史得知有中高风险地区居留史。立即电话通知 XX 助理。XX 立即告知杨君轮校长。杨校长立即向经区党委领导小组（指挥部）
指挥长报告 XX。向经区教育分局上级主管部门 XX 报告。通知 XX 做好防疫相关工作部署。XX 通过钉钉群通知学校各防疫工作组全部到岗到位。联系 XX 社区卫生防疫机构—XX 派人入校对发热等疑似症状学生进行核酸采样及后续留观转诊。XX 电话通知安全保卫组尹会文，立即封控校门和相关楼宇，只进不出，学校全体人员停止流动活动。尹会文电话通知杨栋栋封锁南教学楼，路金婷封锁北教学楼，安保人员封锁校门。XX 电话通知疫情监测处置组 XX，XX 通知各班主任老师、级部长、室长，登记相关信息人员，从严从紧测体温、戴口罩，停止流动或聚集。做好人员安排，做好全员核酸检测的准备工作。XX 电话通知舆情引导组 XX，XX 第一时间编攥与家长沟通解释文字，加强正面宣传，启动与经区教育分局信息化管理主任 XX的联系、公安 XX 派出所 5921505 舆情联动应急处置。XX 电话通知物资保障组 XX，XX电话通知 XX、邓洪礼，速到防疫物资储备室，做好分发防疫物资的准备；通知消毒人员做好准备；通知尹会文，做好餐饮保障。XX 电话通知教学保障组龙雪英，及时调整学校教学及其它相关工作安排。XX 电话通知心理疏导与关怀组梁超逸，做好师生心理疏导准备工作。
