我们的传统节日综合实践活动方案（15篇）我们的传统节日综合实践活动方案 校本综合实践活动《我们的传统节日》教学设计 一、活动目标 1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日,了解人们庆祝传统节日的民下面是小编为大家整理的我们的传统节日综合实践活动方案（15篇）,供大家参考。
篇一：我们的传统节日综合实践活动方案
校本综合实践活动《我们的传统节日》教学设计
一、活动目标
1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日,了解人们庆祝传统节日的民间风俗,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,了解体会其对人们生活的影响。
2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感.
3、培养学习探究精神和实践能力,学会收集,整理分析资料的方法。提高学生搜集、处理信息的能力。
二、活动重难点
活动重点:通过小组合作的方式,培养学生收集整理的能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力,培养团队合作意识,增强自主探究的能力,对我们的传统节日有初步了解。
活动难点:
引领学生感悟传统节日是独具魅力的中华文化,培养学生传承传统节日,弘扬传统文化的思想感情。
教师准备:
关于传统节日的课件,板贴。
学生准备:
收集整理的资料以及实物。
三、活动过程
1、导入新课老师为大家带来一组诗词,请大家读一读,并猜猜是什么节日,在哪一天过?这些节日就是我们传统节日的一部分。
从远古到现代文明,在几千年的历史长河中,我们中华民族形成了许多特有的传统节目、独特的民风民俗,这节课,我们就一起来了解我们中华民族的传统节日?
(板书课题)
老师这儿有个问题想问大家,你们对传统节日中的传统是怎样理解的?你们还知道哪些主要的传统节日?
今天这节课我们先研究春节、清明节、端午节、中秋节这四个传统节日。我们从传说由来、风俗活动、诗词歌赋这几个方面来进行研究。
根据同学的意愿分成春节小组、清明节小组、端午节小组、中秋节小组,课前已进行了资料的收集与整理,各组人员都作好了准备。今天就是我们展示汇报的时候。
在汇报之前,你想给展示的同学们提出哪些注意事项?(紧扣主题形式多样团结合作声音响亮)
2、研究探讨
第一组:春节小组同学们,春节是我们最隆重、最盛大的传统节日,那么春节又是怎样的呢?看看春节小组给我们带来了那些精彩的展示。
春节在一年里是我们最期待的节日。我们综合实践这门课不仅要求我们会搜集资料,更要会整理资料和富有创造性的使用、展示这些资料。他们出色的表现真是让我们佩服!谢谢他们!老师也收集了一些图片资料,让我们一起来看一看。(多媒体播放)过春节真的很热闹,下面让我们重温一下过年的感觉。
游戏:闯年关。
第一关:背一幅春联或一首春节的诗。
第二关:说出一首和春节有关的歌,并唱出一句。
第三关:设计一句春节的祝福语。
第二组:清明节小组
像春节一样,我们的传统节日多数都是按农历来过的,只有清明是按公历来过的,它是二十四节气中的一个。清明小组会个我们带来那些资料的展示,我们拭目以待。他们了解到的知识可真多!掌声送给他们!
第三组:端午节小组清明过后,端午就来了。端午节就是一个纪念祖先们的日子,那这组的同学会给我们带来那些知识呢。他们收集了资料,展示了实物,制作了手抄报,综合实践能力非常强!小组合作的精神值得表扬!掌声送给他们!
第四组:中秋节小组
中秋节小组,你们在调查收集资料的过程中遇到过那些问题,又是怎样解决的?请你们把调查的结果分享给大家。中秋节小组是从多方面来展示了中秋节的文化、习俗,我们对中秋节有了更深了解。
谢谢你们!同学们,看到你们出色的表现,老师真为你们自豪!因为我们参与了,体验了,从而提高了,成长了。在我们的综合实践活动中,过程永远比结果更重要!
3、擂台赛
这节课我们学了这么多,老师要考考你,让我们来一场擂台赛
(1)请你说出两个传统节日的名称。
(2)端午节与谁有关?是几月初几?
(3)中国传统节日都是按农历的时间过的,对吗?
(4)“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。”这句诗描述了我国民间哪个传统节日?
(5)嫦娥奔月起源于哪个传统节日?
(6)身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街卖,过了正月没人提。(打一食物)
(7)“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。这句诗描写的是哪个节日?
(8)三角四楞长,珍珠里面藏,想尝珍珠味,解带脱衣裳。(打一食物)。
四、活动小结
今天我们认识了许多的传统节日,这是我们的历史财富,希望同学们能珍视我们的财富,热爱我们的传统节日,能够弘扬我们的传统文化。
五、课后作业
办一份有关传统节日的手抄报。
篇二：我们的传统节日综合实践活动方案
我们的传统节日春节综合实践主题活动方案
我们的传统节日春节综合实践主题活动方案1
20xx年春节将至，为搞好节日期间的系列文化活动，让辖区人民过一个喜庆、祥和、健康、文明的春节，特制定本方案。
一、指导思想深入贯彻落实科学发展观，以满足人民精神文化需求为出发点和落脚点，以改革创新为动力，培养高度的文化自觉和文化自信，增强文化软实力，通过丰富多彩、形式多样的文化活动，进一步展示我街道文化经济和人民蓬勃向上、开拓奋进的精神风貌，营造浓郁的节日文化氛围。二、组织机构为确保文化活动的顺利进行，特成立20xx年春节期间文化活动领导小组，其组成人员如下：组长：副组长：成员：三、活动内容1、做好节日期间环境布置和支持各社区文化活动;以主干道为重点，升挂国旗，插挂彩旗、灯笼、标语等营造浓厚氛围。时间：(待定)2、开展围绕“我眼中的春节”为主题”的春节征文活动。要求：题目自拟，文体不限时间：(待定)3、春联征集要求：
a、作品要贴近丰年、贴近生活、贴近群众，内容健康、通俗易懂，含新春气息，便于传播和普及。
b、作品必须是原创，不得抄袭、剽窃他人作品时间：(待定)4、迎新春书画摄影展要求：书画：a.作品内容健康、积极向上，体现时代风采;b.作品表现手法不限，画面要保持整洁;摄影：用相机记录下春节期间美好的瞬间，留住美好景象。时间、地点：(待定)5、正月十五踩街游行时间：正月十五上午8:30地点：街办事处门前主干路内容：各社区文艺队伍，舞蹈、秧歌等形式，按照指定路线游行表演。6、配合好区安排的各项节日文化活动。
我们的传统节日春节综合实践主题活动方案2
一、活动主旨：放松心情、全员参与，过一个祥和、快乐的春节二、活动内容：活动分两大版块(一)公司聚餐(二)内勤联欢会三、组织：四、时间：五、主持人：六、开场台词(由共同完成)七、地点：舞台(xx宽：xx长：xx面积)
八、背景布置：所需物品：背景红布(内容：钟式图标、晚会名称)装饰灯光(旋转舞灯，闪光灯及其它装饰灯)汽球、彩带、荧光棒高性能组合家庭影院一套高频度麦克风两支、无线话筒两支九、晚会其它物资准备：茶水供应/啤酒、饮料特色水果、糖果、花生、瓜子等抽奖礼品各种游戏道具(祥见具体游戏规则)十、艺术拍照艺术摄影：十一、晚会节目安排：1、开场热舞表演者：2、持人上台宣布晚会开始并致开场白3、总经理致词4、介绍特约嘉宾5、娱乐文艺节目：1)舞蹈名称表演者：2)女声独唱曲目表演者：3)男声独唱曲目表演者：4)魔术表演名称表演者：
5)游戏：情侣——我猜、我猜、我猜猜猜凡参与者皆有礼品赠送
规则：由主持人在现场组成四个小组，每组上来两人必须是一男一女，共8人。
在8人中分发提前写好的情侣人名的纸条，如杨过和小龙女、林黛玉和贾宝玉、梁山伯和祝英台、罗密欧与朱丽叶等，男女分别抽取，然后根据人名速配成对，进行表演，女方表演生气的样子，男方要对女方讲一个笑话或者别的，直到把女方逗笑了为止，在3——5分钟之内不能把女方逗笑者，即视为男方努力失败。如果女方故意笑(此处判断标准以全场观众的标准为准)，则判犯规。
对于失败者和犯规者，主持人可以事先准备一叠纸条，每个纸条上写一个节目名称，如成语肢体表演名称(如抓耳挠腮、鸡飞狗跳等)，或唱一首流行歌曲，或声情并茂的朗诵一首诗，或大声说出自己亲身经历过的最丢人的一件事等等，让其抽出一张纸条根据纸条上的节目名称进行表演。其中成语肢体表演必须由他(她)用肢体语言表演出来，不得用语言或是其它的暗示提示观众，最后由他(她)所属的组来猜，直到猜出来为止。
道具：8张4对人名纸条，事先写好的若干节目名称纸条
6)女生个人才艺展示名称表演
7)最新流行歌曲放送名称表演
8)情歌对唱名称表演
9)交谊舞伴奏音乐
10)游戏：丑小鸭赛跑凡参与者皆有礼品赠送
规则：由主持人在现场选人组成四个小组，每组上来两人必须是一男一女，共8人。
每组两人一人绑左脚，一人绑右脚，分别用膝盖夹住气球
规定在5分钟内，球不能落地，不能夹破，哪组走路最远者胜。
道具：气球、布绳若干只。
11)男生个人才艺展示名称表演
12)金唱盘——《经典老歌》名称表演
13)美少女合唱组名称表演
14)Disco热舞伴奏音乐
15)相声名称表演
16)嘉宾节目名称表演
17)英文经典名称表演
18)校园民谣名称表演
19)说唱/摇滚名称表演
20)疯狂街舞名称表演
21)游戏：八仙过海——吹牛皮大赛
规则：在一分钟内吹气球，不能吹爆，以气球者取胜。
道具：气球若干只。
人员：八仙扮演者：汉钟离、张果老、韩湘子、铁拐李、曹国舅、吕洞宾、蓝采和及何仙姑
22)小品名称表演
23)吉他弹唱名称表演
24)老帅哥合唱组名称表演
25)刘三姐情歌大对唱：
参加晚会的所有人按男女分为A、B两大组，
每组选出八位情歌对唱代表，然后A组或B组(具体由主持人视晚会现场情况而定)开始任意选一首歌由某组员演唱，则另一组必须以第一组所唱歌曲的最后一个字为头开始唱一首歌(可唱出一句也可唱一段)，然后再由第一组接唱(组内任何人都可以接)，如此循环下去，每个小组对歌的时间不得超过15-20秒钟，否则以本轮输于对方算;紧接着开始下一轮，共计三轮(或五轮，具体由主持人视晚会现场情况而定)的时候定出输赢，然后由赛输的组推选一位代表表演一个节目，游戏至此由主持人视晚会现场情况而定是否再来一个回合。
26)晚会颁奖：(颁奖小姐：部门文员)
A)颁发男/女金曲奖;奖品：
B)颁发游戏组合奖;奖品：C)颁发才艺展示奖;奖品：D)颁发个人/组合搞笑奖;奖品：27)等待平安夜钟声的敲响(若时间间隔过久可安排歌曲)28)迎新年幸运大抽奖/迎圣诞幸运大抽奖一等奖：二等奖：三等奖：道具：抽奖箱、编有号码的纸条(视晚会人数而定)29)难忘瞬间——公司人员集体合影30)晚会结束大合唱《难忘今宵》十二：行政部收拾物品并整理场地。十三：清洁工打扫场地
我们的传统节日春节综合实践主题活动方案3
一、活动目的丰富未成年人节日精神文化生活，培养和树立认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统的思想观念，增强对中华优秀文化传统的认同感和自豪感。二、活动内容围绕春节辞旧迎新、团圆平安、孝老爱亲的主题，遵循简洁可行、就近就便，力所能及的`原则，开展以下“九个一”工作：1、创编一份“节日小报”。通过学习节日文化、搜集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵，通过自编的“节日小报”，展示节日收获和感悟。2、参加一次中华经典诵读等各类假期实践活动。通过阅读与春节有关的名篇、典故;观看春节文艺节目;参加社区组织的各类春节游艺活动和福清市教育局等单位主办的“裕荣”杯欢乐家庭幸福福清小童星才艺大赛，了解春节、元宵节文化内涵，增强对民族传统节日的喜爱，加强对中华文化的理解。
3、编一幅新春对联。倡导学生了解春联的来历，自己创作春联，动笔写春联，使春联这个传统的习俗传承下来。
4、制作一张新春贺卡。引导学生动脑设计、动手制作一张新春贺卡，可参照市面流通的贺卡，添加新的元素，反映未成年人对新春的一种期盼，一种祝福。
5、讲一个新春故事。引导学生收集春节来历的故事，把这个故事讲给家人听，写出来，给小伙伴看。
6、做一件有意义事。鼓励下学生在家长的带领下参与社区清洁卫生、环境保护和公益宣传，为孤寡患病老人、残疾人、农民工做好事、献爱心，积极宣传节日文明礼仪和低碳生活知识，营造喜庆祥和的节日气氛。引导学生在新春期间，为家庭、为伙伴、为邻居、为需要帮助的人做一件有意义的事。
7、拍一张新春图片。引导学生利用手机、照相机，在家人聚餐、外出活动时拍摄一张饱含团圆、喜庆气氛的新春图片，表达未成年人对美好生活的向往。
8、编写一条祝福短信。设计一条祝福短信，发送给自己的亲人，老师，以短信的方式拜年。短信倡导自己动脑编写，不强调语句的工整，注重短信内容所蕴含的祝福。
9、许下一个新春愿望。引导学生对新一年的学习、生活确定一个目标，并为实现这个目标做好整体设计。
三、活动要求
各班要把组织未成年人参加“我们的节日——春节”主题活动作为加强传统文化学习教育的重要契机，作为“做一个有道德的人”活动和寒假社会实践的重要内容，纳入班级工作总体安排，制定方案，抓好落实。
篇三：我们的传统节日综合实践活动方案
天近黄昏主人开始行年三十的祭礼首先在家中的神台上摆好供奉成吉思汗和佛祖的供品点燃酥油灯香烛然后把白天吃过的羊头骨捣碎取掉鼻肉和羊脑将全部碎骨装入一只筐内由主人率领家庭主要成员朝西北方向走出一段路来到早已选好的堆放了许多干柴的高处点燃篝火投入羊头碎骨和少许过年夜里家里所要食用的所有食品酒等待大火将过祭品俱天色已暗只见草原上星星点点地燃起了许多类似的火堆每户牧民都按传统的习俗在向除夕之夜走去
六年级综合实践活动教案-中国传统节日春节全国通用:中国传统节日综合实践活动方案
教学主题：中国传统节日—春节教学目标：1.了解春节的由来和传说。2.了解春节的习俗，对交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的认识，愿意做一个诚实守信、孝顺长辈、感恩他人的孩子。3、了解蒙古族过春节的习俗。4、通过介绍自己搜集的展品锻炼学生口语表达能力。5、对我国的传统节日有继续探索研究的兴趣。教学重难点：了解春节的习俗，对交通安全、食品安全、燃放炮竹安全有更深的认识，愿意做一个诚实守信、孝顺长辈、感恩他人的孩子。课前准备：学生课前搜集与春节相关的展品，并做介绍。教学过程：一、谈话导入（选课原因）同学们好，还记得谷老师么？今天谷老师将带领大家走进我国传统节日春节。有个孩子很好奇地问了谷老师个问题，为什么六月了还讲春节呢？当然是有原因的，首先中国传统节日多种多样，是我们中
华民族悠久的历史文化之一，而中国最隆重最热闹的一个传统节日就是春节。我们只是以春节为例，打开传统节日课程。其次，现在我们的生活条件好了，天天就跟过年一样，所以谷老师今天讲的不仅仅是春节，也关乎我们生活的每天。
二、了解春节的由来（一）春节，是中国人所独有的节日。一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月二十三的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一为主。到底春节怎么来的呢？下面我们来听一个关于春节的故事吧。播放动画《年的传说》。（二）原来在传说中，春节是为了躲过年这个怪兽啊。从动画中我们知道了春节的一些习俗。这些习俗我们传承至今。（设计理念：将王安石的《元日》与本课内容相整合，既对语文教学做了巩固，又能从诗中感受浓郁春节气氛。三年级的孩子对动画片仍充满喜爱，用动画代替教师或学生的讲述既节省时间又能让孩子更直观感受传说的丰富想象力。）三、了解春节的习俗过渡：孩子们，你们知道我们的春节有哪些习俗么？学生自由发言。师：在了解春节习俗前老师想采访一下你们，谁是回老家过年的？看来你们和谷老师一样，每到过年很多人就踏上幸福的回家之路。但在这路途中，却发生了不幸的事情。
20__年春节，有数据统计，短短8天内全国的交通事故多达6万多起，死亡近800人。该如何避免呢？出行交通安全小贴士：
严禁高速停车甚至倒车严禁乱扔杂物导致后方事故超速行驶是安全行车的大患车辆不超员超载严禁酒后驾驶。驾车不喝酒，喝酒不驾车！！！当然，这些行车安全不只是春节期间注意，是我们日常生活都应该注意到的。
安全到家后，我们就一起探究春节的习俗。（一）腊月二十三祭灶我国春节，一般是从祭灶揭开序幕的。祭灶，是一项在我国民间影响很大、流传极广的习俗。旧时，差不多家家灶间都设有“灶王爷”神位。（二）腊月二十四扫尘每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的欢乐气氛。（三）腊月二十五接玉皇旧俗认为灶神上天后，天帝玉皇于农历十二月二十五日亲自下界,查察人间善恶，并定来年祸福，所以家家祭之以祈福，称为“接玉皇”。这一天起居、言语都要谨慎，争取好表现，以博取玉皇欢心，降福来年。（四）腊月二十七、二十八洗浴传统民俗中在这两天要集中地洗澡、洗衣，除去一年的晦气，准备迎接来年的新春。（五）腊月三十除夕贴门神、贴春联、守岁、爆竹、吃年夜饭、给压岁钱、祭祖守岁，俗名“熬年”。守岁从吃年夜饭开
始，吃年夜饭，是春节家家户户最热闹愉快的时候。丰盛的年菜摆满一桌，阖家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。
给压岁钱，压岁钱是由长辈发给晚辈的，勉励儿孙在在新的一年里学习长进，好好做人。
爆竹，家家户户开门的
燃放完烟花爆竹后的空筒、碎屑，待燃放完后，用铁夹、扫帚等工具清理，收集到的这些物品应妥善处理，千万不能焚烧或当作普通纸屑用来生炉子或烧火作饭。
（六）正月初一拜年新年的初一，人们都早早起来，穿上最漂亮的衣服，打扮得整整齐齐，出门去走亲访友，相互拜年，恭祝来年大吉大利。拜年的方式多种多样，无论是哪一种，有一点是不变的，一定是最先给长辈拜年.
孝顺长辈小贴士：长辈就是每个人的根，有根才有花，万善之门孝当先。老师希望在春节，平时的生活里，你们能多帮家人干点活，尽自己的一份力。（七）逛庙会庙会期间，少不了商贩叫卖、民间艺术表演。庙会上有许多历史悠久深受老百姓喜爱的传统项目，比如，舞狮、舞龙、扭秧歌、踩高跷、跑旱船等。（八）春节美食多蒸年糕，年糕谐音“年高”，式样有方块状的黄、白年糕，象征着黄金、白银，寄寓新年发财的意思。包饺子，全家人要围坐在一起包饺子过年。一家大小聚在一起包饺子，话新春，其乐融融。过年时候谷老师最喜欢的就是吃各种好吃的，你们呢？最喜欢吃什么？学生发言。出示美食。面对这么多让人垂涎欲滴的美食，我猜你们一定会忍不住大口大口吃光的。在狼吞虎咽之前，老师有话说。
食品安全小贴士：
有害食品：
1．油炸食品此类食品热量高，是导致高脂血症和冠心病的
最危险食品。2．罐头类食品不论是水果类罐头，还是肉类
罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，另外，罐头制品中的蛋
白质常常出现变性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度
“缩水”。
3．腌制食品在腌制过程中，需要大量放盐，
这会导致此类食物钠盐含量超标，还有，食品在腌制过程中可产
生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增
高。4．加工的肉类食品（火腿肠等）这类食物含有一定量
的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。5．奶油制
品常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升
高。饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。6．方便面属于
高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。7．烧烤类食
品含有强致癌物质三苯四丙吡。
8．冷冻甜点包括冰淇
淋、雪糕等。这类食品有三大问题：因含有较高的奶油，易导致
肥胖；因高糖，可降低食欲；还可能因为温度低而刺激胃肠
道。
10．果脯、话梅和蜜饯类食物含有亚硝酸盐，在人
体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺。师：那我们应
该吃什么食物才有益健康呢？
一要及时补充糖类。二要多
吃些蛋白质。还要多吃大豆和豆制品、牛奶、鸡蛋和牛肉另外，
还要注意多含有维生素B族的食物，要经常吃水果和新鲜蔬菜，
这样会对用脑大有好处。但买食品时要注意生产日期和有效期，过了期的食物就不要吃了。
（设计理念：）（九）鄂尔多斯蒙古族过春节全国都过年，我们鄂尔多斯有不同的风土民情。
除夕，蒙古族人民先在马尼宏杆子的东南方燃起篝火，取各样吃食投入火中祭奠。接着，一家人欢聚一堂共吃羊头。进餐之前，家中长者要先把羊嘴巴揭开，一是避免一年的口舌矛盾，二是张牙以驱鬼避邪。午夜，全家围坐一起吃饺子，名曰“辞岁饭”。外出不在家的也要由家长喊一声他的名字，放一份碗筷，留一份年饭。
东方微亮，新年伊始，这时候，家家户户都在马尼宏杆子的座盘上点起天灯，随后再分别祭把天、地、火、祖。祭奠完毕，就该喝早年茶了，此时，全家人都要用手指弹点一下酸奶，以取吉祥之意。老人正襟危坐，儿女要施跪拜礼敬献哈达，长辈也要逐个赐祝福词。
天近黄昏，主人开始行年三十的祭礼，首先在家中的神台上摆好供奉成吉思汗和佛祖的供品，点燃酥油灯、香烛，然后把白天吃过的羊头骨捣碎，取掉鼻肉和羊脑，将全部碎骨装入一只筐内，由主人率领家庭主要成员朝西北方向走出一段路，来到早已选好的堆放了许多干柴的高处，点燃篝火，投入羊头碎骨和少许过年夜里家里所要食用的所有食品、酒，等待大火将过，祭品俱焚。
天色已暗，只见草原上星星点点地燃起了许多类似的火堆，每户牧民都按传统的习俗在向除夕之夜走去。这时主人率先向火堆叩拜三次，绕火堆一圈，其余人都照此拜绕，最后按原路返回，主人断后，手持念珠，边走边低声念着经语，所有的人都切忌回头张望，给人平添一种神秘紧张的气氛。回到家门口时须放炮焚香，在所有的门口处都插一支香烛，这项活动是在年夜前必须进行的敬祖敬神事项。
夜半时分，新旧年相交，全家人要食一顿荞面片汤或水饺，食之前又要到玛尼宏神台前，绕行三圈，将面食向四方天地、圣祖神佛高高地泼洒。
随后，又是全家互换鼻烟壶以示新年祝贺。新春期间，男女青年纷纷骑上骏马，带上哈达、鼻烟壶和美酒，三五成群，兴高采烈地挨个给亲友拜年。草原上，酒肉飘香，歌舞升平，到处弥漫着浓厚的节日欢乐气氛。
（十）学生展示说了这么久关于春节的点滴，老师看到孩子们也忍不住要为我们介绍关于春节的记忆了，有请。
听着你们的介绍，老师迫不及待的希望寒假的到来，赶紧过年呢。
但是，在这个最隆重最热闹，阖家欢乐的节日里，并不是所有人都我们一样享受着与家人团圆的幸福。有这样一群人，他们仍然坚守在岗位的
为了万家灯火电力公司工作人员24小时轮流值班，接听群众报修，及时解决用电故障，确保全国人民用电方便。
为了生命健康除夕夜，医院的白衣天使们仍坚守在一线岗位，用自己的行动诠释着爱岗敬业精神。
为了道路通畅为了人民群众的平安幸福，交警们顶着寒风，保障道路安全畅通，他们就像“冬天里的一把火”温暖着路人。
为了街面整洁环卫工人每天坚守岗位，清扫大街小巷的鞭炮纸屑、生活垃圾，对街道进行保洁，带给人们一个整洁有序的生活环境。
消防官兵、公安民警、新闻工作者等等，还有很多人放弃与家人团聚的机会，默默坚守在各自的岗位，继续履行职责，就是为了能让广大群众度过上一个欢乐、祥和的节日。
不只是春节期间，我们生活的每一天，每一分每一秒，就在此时此刻，他们也在默默为我们付出。我们的生活需要他们，他们付出了太多。请把我们少先队员最崇高的敬意送给他们。
拥有感恩他人的心三、拓展激趣同学们，传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，中国的传统节日，无一不是从远古发展过来的。
出示传统节日汇总图。
无论是哪个节日，都有属于它的故事和习俗，马上就要到端午节了，孩子们在课下搜集有关于端午的故事和习俗，互相交流学习。
板书设计：中国传统节日—春节安全提示：请孩子们下课往外走时轻声慢步，不要拥挤。
篇四：我们的传统节日综合实践活动方案
综合实践活动教案--中国传统节日
1、通过活动，了解冬至节相关信息，感受祖国传统文化的魅力，增强对祖国的热爱之情。
2、通过活动，培养学生有目的地制定方案，按方案进行调查研究，从而解决问题的能力。
3、进一步培养学生自主探究、合作学习能力，并感受到探究与合作的快乐。
教学过程：一、提出问题。1、听音乐《喜洋洋》，谈感受。（1）对冬至节，我们也许很陌生。瞧，现在已入年末，新年一天天临近，能谈谈你对冬至节的了解吗？（2）想进一步了解有关春节的知识吗？想了解哪些内容呢？生答，归纳，形成主题。▲冬至节的起源冬至节起源于什么时候，有关的传说，最早的形式、古代人们怎样迎新年。▲习俗传统习俗有哪些、这些习俗是怎样形成的、有何意义，少数民族迎新年习俗、外国人怎样迎新年？▲歌曲中外新年歌、曲有哪些，歌曲有何特点，有关歌曲创作故事▲春节诗词、春联与春节有关的诗词、春联有哪些，它们的寓意是什么，与之相关的故事▲现代过年的新变化
1
现代人怎样看待春节，怎样过春节，通过与过去的对比，预测以后的年会怎么过，你愿意怎样过春节？
2、欢欣鼓舞，喜迎新春，多热闹呀！在我国，想这样的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。除春节外，你还知道哪些中国传统节日？追溯中国传统节日无异于挖掘一份珍贵的文化宝藏，解读一部意味无穷的长卷，品味一坛愈久弥新的老酒。今天，我们以冬至节为例，来深入研究我国另一传统文化一一中国传统节日。
3、根据你已有经验，你认为怎样进行研究最有效、最科学呢？生汇报1）制定切实可行的研究方案（确定目标、步骤，使活动不盲目）2）小组合理分工，团结协作（针对个人特长合理分工，树立主人翁意识）3）采用有效的研究途径（实地调查、参观访问、问卷调查、上网、查阅书籍、亲身实践、4）对所得资料进行科学整理（合理增删、归类、排列组织、融合）三、分组，制定方案。1、根据自己的兴趣爱好选择课题，成立自己的课题研究小组，并选出组长。（学生自主分配，教师适当调整。）2、各组讨论如何开展研究，制定研究方案。友情提示：（1）、在本组课题中，你们打算研究哪些方面？（2）、你们打算怎样去研究？具体时间和人员如何安排？（3）、在研究过程中需要哪些准备？
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（4）、小组合作：根据各自研究侧重点的不同，制定具体的研究方案（为了便于操作，可以参考所提供的表格）。
师巡回指导、建议。四、集体交流：交流、评价各组方案，相互学习、相互启发。评价方向：1）方案是否具有可行性。2）小组组员是否全体参与，分工是否合理。3）研究途径是否科学、高效。4）时间安排是否合理、高效。5）方案是否全面细致，考虑周全。五、针对各组情况讨论修改。六、分组行动：各组按照方案开展实施。（方案也可在实施过程中根据实际情况略作调整）
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篇五：我们的传统节日综合实践活动方案
我们的传统节日
活动目标1.引导学生体验传统节日及相应的风俗背后所寄寓的美好情感，并从已然形成的节日文化交流中，激发民族自豪感和自信心。2.引导学生在考察探究活动中体会传统节日及对人们“衣食住行”方方面面的影响，培养主动传承民俗文化并不断补充完善的积极性，提升主动传承民俗文化的责任感。3.在活动中鼓励学生提出质疑，并通过网络和文献阅读、咨询家长及民俗高手、及小组同伴团结协作等多种形式探究传统节日里的民俗民风，并形成一定的实践方法和技巧。4.引导学生用自己喜欢的方式创作创造性的展示收集的成果，并将成果有效延伸，为低年级学生做好讲解及实践传承的精彩示范。活动准备1.以传统节日的由来和节日里的民风民俗为主题，进行广泛的书本和网络阅读。2.根据自己的兴趣，从节日穿着、节日美食、节日住所美化、节日出行（或行为活动上的变化）等方面选择其一啊，进行重点调查和研究，同时兼顾小组分工和自己的独创性研究。3.成果展现方式可以是文本、图片、实物、视频和表演等。活动过程一图片导入1.课件:风俗图片联播。2.提问:通过图片，你看到了哪些传统节日？3.揭示:我们的传统节日。二交流探究1.激趣:考察探究事物时，知其然只是第一步，知其所以然更重要。那么这些传统节日是怎么产生的呢？2.交流:故事连讲，有同类主题的及时补充。3.评析:通过故事探来历，这个形式怎么样？4.方法点拨:你们都是通过什么样的方法收集到这些传统节日故事的呢？三讨论分享品味民谣文化1.出示成长手册中的民谣，提问:谁能接着说完整？这首春节民谣怎么样？你有什么收获？2.民谣大串联，请同学们注意欣赏品味民谣里的风俗。方法点拨:传统节日民谣也是我们中华民族特有的民俗文化之一。从民谣里面探究风俗也是不错的方法哦。
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民族创意展示：都说“衣食住行”为生活之本，当传统节日来临的时候，人们在这个四个方面都有哪些风俗活动呢？课前已经布置大家根据兴趣进行分组考察，下面就让我们以小组为单位将自己考察到的传统节日的风俗活动一一展现。1.穿着佩戴方面的风俗。小组汇报，同类收集的小组补充。全班同学信息共享:你还知道哪些节日在穿着上的风俗？2.节日美食方面的风俗。小组配图介绍。全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“吃”上的风俗？吃粽子:缅怀爱国诗人屈原，后引申为祝福学子金榜题名。吃重阳糕:象征人往高处走、步步高升、百事俱高的祝福之意，此外重阳糕还有驱邪避灾的寓意。3.节日住所美化方面的风俗。小组配图介绍。全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“住”上的风俗？贴门神:常常将勇猛的将军画像贴于门上，保佑平安。4.“行”（或外出活动）方面的风俗。小组介绍。全班同学信息共享:你还知道哪些节日在“行”上的风俗？清明踏青:正值春和景明，不负大好春光。端午节赛龙舟:缅怀爱国先人，继承爱国传统。5.提问:听完小组交流，你有什么收获？小结:传统节日代代传承，看似平凡的衣食住行风俗活动，却寄寓着那么多美好、真挚的祝愿。更有传统节日故事、传说、民谣、诗词纵贯古今，给我们带来民俗文化的震撼。四实践体验1.配乐欣赏:看，8月15，天上的月亮圆了，地上的人呢？全家团员们就可以在一起，这是全家团圆赏月图。2.引入情境:下面就让我们像图中的人们一样静静地坐着，这时月光柔和、清风拂面，我们一边赏月，还可以一边干什么呢？谁来安排一下我们今天的赏月活动呢？3.根据预设组织实践活动。1）交流:人们在赏月时都会品尝哪些美食呢？有什么美好的寓意？2）抽取故事图片，简约生动地讲述，评选“最佳讲解员”。
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回归理性探索:从故事的神奇畅想回到现实文献的科学查阅，历史意义上的中秋是怎样产生和发展的？
3）从第一小组开始中秋诗词朗诵，朗诵两句即可，不能重复。现场评选优秀小组。4.总结:真厉害，有了你们的参及，老师觉得中秋更美更有趣。五拓展提升1.教师:继续探究体验的同时，努力做一名民俗文化的传承者。引导学生开展活动:给低年级的学弟学妹们讲传统节日的故事。2.小结评价。1）本次综合实践活动，我们考察探究并展示了传统节日里的风俗活动。在整个活动中，你特别佩服谁？为什么？2）你肯定也有自己的亮点，是什么？哪些方面还需要加油？3）请家长为你在本次综合实践活动中的考察探究能力点赞。3.总结:再接再厉，走进传统节日，更好地实践，更好的传承!
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篇六：我们的传统节日综合实践活动方案
备课时间：活动主题
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年月日
课时编号：
我们的传统节日——选题指导
活动目的：
1.学生在考察探究活动中，了解我国的传统节日的来历和风俗，激发学生民族自豪感和自信心。
2.搜集与传统节日相关的民俗故事、民谣、诗词、图片、实物等，在此基础上能够围绕传统节日的有关民俗多维度提出想要研究的问题，并能将问题表述清楚、简洁。
3.能够对提出的问题进行有效的筛选、整理，并独立判断问题的研究价值，小组合作，形成研究的子课题。
活动重点：结合课前搜集的有关传统节日的资料，提出有研究价值的问题。
活动难点：围绕传统节日的由来及民俗多角度提出问题，能独立对问题进行分析、筛选形成子课题。活动准备：
教师准备：多媒体课件传统节日相关的图片
学生准备：课前通过多种方式了解我国的传统节日的来历和习俗，搜集一些故事、诗词、民谣、图片、实物等。
教学过程
复备栏
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一、交流课前作业，激发学生的兴趣，形成活动主题1.同学们，前段时间老老师给大家布置了一个任务，就是搜集一些我国传统节日的资料，大家拿出来一起交流一下吧！2.学生交流课前的作业。3.对学生的课前作业进行评价。4.在小组里说一说你印象最深刻的传统节日有哪些？为什么印象深刻呢？5.PPT课件展示有关传统节日风俗图片，让学生说一说，透过这些图片，你看到了哪些传统节日？有什么感受呢？6.今天就让我们一起来深入地研究我国的传统节日，相机出示活动主题:我们的传统节日。二、提出问题，明确研究的内容
1.同学们，你想从哪些方面来了解传统节日的风俗呢？在小组里来交流一下吧！
2.先在小组里说一说，然后写下自己想研究的问题。3.小组交流，整理小组的问题。出示要求：（1）去掉重复的、合并相似的问题，留下不一样的，每组至少保留4个问题；（2）问题的表述要清楚、简洁；4.班级交流，形成研究的子课题（1）交流各组整理的问题。（2）将问题贴在黑板上，引导学生进行筛选问题、判断问题。
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（3）整合、重组研究的问题，并将问题转化成子课题。预设子课题：关于传统节日穿戴风俗的研究
关于传统节日美食的研究关于传统节日住所美化的研究关于传统节日出行活动风俗的研究关于传统节日由来的研究三、组建小组1.刚才我们已经归纳出几个适合研究的子课题了，接下来就请同学们选择你感兴趣的研究内容重新组建小组。2.学生自由组合成新的小组，可以出示温馨提醒：要做到快而有序、每个小组5到6人。如果小组人员不均，教师可以引导学生根据活动的需要进行适当的调整。3.选出组长，给小组起名字以及口号，形成一支团结有力活动小组。四、总结这节课我们围绕“我们的传统节日”这一主题确定了每个小组活动的子课题。下节课将依据研究的子课题任务来进行制定活动方案订，期待大家以后的精彩表现！
备课时间：
年月日
活动主题：我们的传统节日——方案制订指导课
课时编号：
活动目的：
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1.熟练地掌握活动方案的基本要素和基本格式，学习并能运用思维导图等的形式自主设计活动方案。
2.能够独立完成整合围绕本组的重点研究活动内容，对研究活动的各个阶段作比较全面的过程设计，并能综合运用多学科知识和技能思考并运用于方案设计中。
3.体会到团队合作学习的重要性，并能合理地进行活动分工。4.通过对方案的交流与论证，判断方案是可行性。
活动重点：学习并能运用思维导图的形式设计活动方案。
活动难点：能针对研究的内容，选择恰当的研究方法，注重研究方法的可操作性。
活动准备：多媒体课件、思维导图范例
教学过程
复备栏
一、谈话导入
1.前一阶段，我们确立了《我们的传统节日》这个活动主题，各小组也确定了自己感兴趣的研究课题和研究内容，让我在一起来简要的回顾一下吧。
2.各个小组进行汇报。
3.同学们，每次在活动开展之前，为了能够使活动有序的开展，我们都要制订好活动方案，相信大家对于采用什么方式进行研究已经有了初步的构思，今天这节课我们针对自己小组的活动内容，来共同制订一份详细切实可行的活动方案。
二、提供范例，感知方案
1.展示思维导图范例，学习思维导图设计方法。
（1）以前我们在设计活动方案时，通常采用的是表格或文档的形式，今天老师和大家学习运用一种好办法，帮助大家确定研究的活动内容。
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（2）出示一份用思维导图的形式制订的活动方案，请学生仔细观察、分析这份方案的特点。
2.指导学生结合本组的活动内容，运用思维导图的形式思考活动的目标、方法、途径、注意事项等。不明白的地方可以集体交流。
三、合作交流，制订方案
1.请围绕本组的活动主题和研究的问题，小组合作尝试设计思维导图式活动方案。
温馨提示：
（1）小组内每位组员都要发表意见；
（2）根据小组的研究内容可以选择多种可操作的研究方式，分工要合理，考虑特长及相关条件；
（3）思维导图的设计可以形式多样。
2.师巡视，个别小组指导。
四、交流展示活动方案
1.请一个小组的代表上台展示方案，然后进行集体评议。
2出示评价标准：
评价内容
★★★
★★
★
活动内容适合
活动时间地点合适
研究方法可行
人员分工合理
考虑安全因素
五、修改完善活动方案
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1.刚才大家通过思维导图的形式初步制订出了活动方案，但通过论证，我们的方案还存在一些不足之处，各小组继续修改完善活动方案
2.各组根据大家给出意见或建议，小组现场修改。
六、总结延伸，提出要求
1.通过这节课的学习，你有哪些收获?对本节课学生的表现、小组的机
进行评价。
2.我们制订了详细的活动方案，接下来就要按照这份方案展开活动了，
以后的活动中还要继续思考，不断完善活动方案，预祝大家的活动顺利开展。
板书设计
小组活动方案（思维导图式）
组长：
子课题：
小组成员
活动主题：活动过程
组员：研究方法
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时间：
负责人：
成果展示形式
活动内容：
备课时间：
年月日
活动主题：
我们的传统节日——采访指导课
活动目的：
课时编号：
1能根据具体研究内容需要，小组独立确定并联系采对象，尽可能地了解采访对象的相关信息。
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2.在设计采访提纲时，能把问题设计得有层次有针对性，并能要关注过渡语的运用。
3．能根据实际需要，选择便捷、有效的采访方式，能根据采访过程的需要适时地进行追问。
4.团队意识得到进一步培养，合作能力得到增强，具有团结合作、尊重他人、分享成果的良好品质，充分感受合作后的成就感。
活动重点：在设计采访问题时，能把问题设计得有层次有针对性，能根实际需要，选择有效的采访方式进行现场采访。
活动难点：学会使用恰当的过渡语，，并根据情况进行适当的追问或调整采访的内容，培养学生的语言表达能力。
活动准备：采访视频图片教学过程
一、回忆前期的采访活动
复备栏
1.前段时间，好几个小组的同学都根据本组的活动，开展了采访活动，请说说你们在采访情况吧。
3.学生畅谈自己在采访中的经历和感受。
提示：
（1）可以从采访的时间、地点、采访了谁，采访了关于传统节日的哪方面的问题，小组是如何分工的，通过采访获得了哪些信息等方面进行汇报。
（2）对本组的采访活动做一个简单的评价。
二、观看采访视频，发现采访小技巧
1.播放一段采访不够成功的视频，让学生仔细观看后对这个采访视频进行评价，你觉得他们的采访存在什么问题？
预设：（1）开始进行采访的时候，没有开场白
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（2）提的问题太杂论，没有层次（3）问题与问题之间没有过渡语（4）缺少与采访对象之间的互动，没有进行适当追问2.再让学生看一段优秀的采访视频，并与之前的采访视频进行对比，说说你从中发现了什么采访小技巧。3.在小组内讨论，然后全班交流，学习采访小技巧。（1）说好开场白（2）问题设计有层次，有易到难（3）用好过渡语，学会适当追问（4）做好记录（5）……三、指导设计采访提纲1.同学们，明确了采访的小技巧还不行，关键还是要在采访前设计采访的问题，接下来我们就来修改小组的采访提纲。提示：（1）问题排列有序
（2）可以把开场白设计好（3）有适当的追问与合理的过渡2.分组合作完成采访提纲3.请一个小组展示改好的采访提纲，其他小组的成员认真倾听，给出合理的建议。四、现场模拟采访1.“光说不练假把式”，老师已经看到很多同学跃跃欲试的眼神了，请你们先在小组里进行练习。
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2.各小组根据自己的采访方式进行现场采访。（可以现场选择观众，假设是自己的访对象，也可以直接打电话预约。）
3.对采访中遇到的问题进行交流改进。（1）你们觉得他们的采访过程怎么样?达到采诗目的了吗?有什么需要进吗?（2）学生自由文流小结：采访过程中要注意倾听对方的回答，并迅速作出反应，不能被对方把问题扯远，明确自己的采访目的。
五、总结1.通过本节课的学习，你有哪些收获？2.作业：小组根据制订的采访提纲，课后再次进行实际采访，并把过程详细地记录下来。
板书设计：
我们的传统节日——采访指导课
采访小技巧
说好开场白用好过渡语学会追问作好记录
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备课时间：
年月日
课时编号：
活动主题：
我们的传统节日——阶段交流指导课
活动目的：
1.能对汇报的内容进行整理和筛选，便于同伴组的分享；能够发现和总结研究中的问题，提出合理的建议。
2.能够采用不同方式对传统节日的各种习俗进行简要的汇报，汇报时能够做到思路清晰，语言流畅，仪态大方，充满自信。
3.认真倾听和分享同伴组的成果与经验，吸纳同伴组的建议，能够主动调整后期的活动计划。
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活动重点：分享活动成果与经验，吸纳同伴组的建议，能够主动调整后期的活动计划。
活动难点：能够用自己的语言归纳概括活动成果。
活动准备：指导学生阶段交流展示的视频、小组阶段交流展示内容、调整方案等
教学过程
复备栏
一、精心准备，激发兴趣
同学们，我们围绕传统节日的习俗已经活动了一阶段时间，你们的任务已经完成怎样了?有哪些收呢?在活动中又遇到了哪些困难呢？这节课让我们一起交流一下。
二、小组讨论，筛选汇报内容
1.组内交流，理活动内容。请各组对照本组的活动方案，看看你们的任务有哪些已经完成了，取得哪些成果?有哪些还没有完成?为什么没完成?在活动中遇到了哪些困难?需要同伴和老师什么样的帮助?
2.案例引导，明确要展示的内容。（1）你觉得本次阶段交流要展示什么内容?采用哪些形式进行本次阶段交流展示?（2）播放一段阶段交流成果汇报的视频，请同学们认真地观看。
（3）讨论：你认为这样的展示如何？为什么？那你觉得应该展示哪些内容呢？
（4）学生讨论后全班交流。
（5）教师总结：交流展示的形式很多，但是在选择的时候要根据各个小组研究的内容来定，要吻合活动的内容，如果内容和形式关联度不大，那么即使形式很吸引人，表演很棒，也不能算成功的。同学们在展示时要注意这个问题。
3.讨论应该展示的内容
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（1）展示活动过程：活动的经过（活动的时间、地点、过程、结果等）、活动收获（活动遇到的困难、解决问题的方法、活动取得的成果等）、活动的感受（成功的体验、失败的教训等）。
（2）展示活动成果：活动调查表、统计表、采访记录表、资料收集卡、手抄报、倡议书、制作材料、活动图片、活动视频等。
4.请学生结合本组的活动内容充分讨论应该如何进行汇报交流展示。
（1）分小组讨论：自己小组里的研究资料有哪些，我们想展示哪些内容，是否要把所有的研究资料都展示出来?
（2）结合小组实际活动情况，围绕本小组的研究课题，删去组员间重合的资料，与研究主题无关的研究资料，从而确定各小组成果展示的内容。
三、全员参与，全班交流
1.每个小组成员汇报在活动过程中的收获和遇到的困惑。
汇报交流注意事项：
（1）当小组汇报时，同学们都要注意倾听，发现并总结其他组的亮点，进行资源共享。
（2）能够给同伴组提出合理的建议。
（3）交流过程中，如果有什么不能解决的或者生成新的问题，请各组的记录员马上记录下来。
2.各组汇报交流，教师结合上述注意事项适时指导。
3.听完了各组的汇报，对于他们在活动中遇到的国难、问题，大家有什么好主意吗?
（1）分组汇报之后，组织学生针对各组遇到的困难和新问题展开讨
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论，然后进行交流。要保证学生充足的讨论时间和发言机会。（2）教师就共性的问题，给予指导。四、调整活动方案1.各个小组检查：任务是否分工到人，每项任务都要有的时间节点，
每次任务完成都要小组集合，检查完成情况，保证活动效率。2.各小组根据自己前阶段遇到的问题，修改本组的活动方案。3.教师深入各组进行指导小组里后期的研究活动，各个小组讨论新
的活动方案，使后期的活动更加顺利。五、总结评价，提出希望通过本节课的交流，各组汇报了前段时间活动的收获和遇到的困惑，
同学们能够大胆表达自己的观点，发现和总结研究中的问题，提出合理的建议，同学们表现都非常棒，老师希望大家接下来的活动有新的进展。
板书设计：我们的传统节日
——阶段交流指导
活动过程
经过收获感受
调查表采访记录统计图
活动成果
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资料卡活动图片活动视频
……
篇七：我们的传统节日综合实践活动方案
中华传统节日综合实践活动教案
（经典版）
编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日
序言
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中华传统节日综合实践活动教案
这是中华传统节日综合实践活动教案，是优秀的三年级下册语文教案文章，供老师家长们参考学习。
中华传统节日综合实践活动教案
三年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是念。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。
在综合实践活动过程中，每一个学生都是喜欢并乐于参与的，我们教师要充分尊重这样的一个个主体，无论是哪种情况，在遵循综合实践活动分组原则的基础上，用感情做桥梁，用道理做纽带，相信每一个学生都能充分发挥自己的那份光，那份热。
中华传统节日综合实践活动教案
今天的这节钉钉直播课，我感到较为成功的地方是：我在这节课中发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、询问长辈、看影视片、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。在学习本单元第一个活动提示时，我让学生说说，要想深入、全面地了解这些节日，应从哪些方面入手，并及时梳理学生所整理出来的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标——让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料——让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与线上教学有效整合。在课前准备时，让孩子搜集资料的同时，我也搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频，在钉钉直播课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。对于三年级的孩子来说，这是第一次开展综合性学习活动，每个孩子搜集到的资料应该尝试用自己的话说。我想这需要平日里扎扎实实地练习。中华传统节日综合实践活动教案第3篇活动目标：1、了解中国的传统节日。
篇八：我们的传统节日综合实践活动方案
小学综合实践《中华传统节日》教案
教学目标：1.知识与技能：通过活动了解各种传统节日及风俗特点等与节日相关的内容。在活动中培养学生的探究、社会调查以及与人交流合作的能力。2.过程与方法：在活动中通过调查、访问等活动方式培养学生探究能力。确立课题，并制订活动计划。能够以小组为单位，制定切实可行的活动计划并明确分工。情感态度价值观：了解中华传统文化的博大精深、源远流长，初步具有继承与弘扬中华传统文化的意识。教学重难点：了解传统节日相关内容，并制定小组活动计划。教学准备：多媒体课件、小组活动计划表。
教学过程：一、导入师：老师请同学们做个小游戏《猜猜看》看看下面的古诗和图片里的内容和哪个节日有关。师：播放幻灯片生:边看边回答【第一幅：生齐读。师：这首诗和哪个节日有关？（春节）】【第二幅：指名读。师：这首诗描写的是哪个节日的景色？（元宵节）】【第三幅：同学们比较熟悉的一首古诗，看到这首诗大家会想起那个节日。（清明节）】【第四幅图：大家看到这几句师会想到哪个节日（中秋节）】【第五幅图：这些图片里的内容和哪个节日有关？（端午、重阳、腊八、七夕）】师：在这些节日你发现了什么？生:非常古老、我们国家独有、使用农历而不是公历日期师：这些节日自古传承在中华大地上延续了几千年，有浓厚历史文化，使用农历计时叫做传统节日。这节课我们就一起走进中华民族的传统节日，感受节日文化。板书：中华传统文化
二、交流师：老师要考考大家知道这些节日分别在一年中的哪一天吗？播放幻灯片学;回答师：这些传统节日你还了解什么？你最喜欢什么节日？还想提出哪些问题？生：回答师：传统节日像丰富多彩的大拼盘每一个内容都五光十色师：播放幻灯片在这些传统节日中，你对哪个节日比较感兴趣？以小组为单位选择一个最感兴趣的开展探究。三：制定探究方案生：讨论、交流，汇报感兴趣的节日师：为了更好的完成我们的这次探究活动，在这次活动中老师教给大家一种发现问题的方法那就是“寻找问题关键词”播放幻灯片生：阅读了解“方法导航”师：播放幻灯片师：下面根据提示来制定我们的活动计划1.制定小组活动计划表2.汇报展示计划并评价（学生对各个对汇报小组计划评价）3.小结：同学们在小组长的带领下大家齐心协力开展活动，相信大家会有更大的收获。四、总结我国不仅有丰富多彩的传统节日，更有博大精深的优秀传统文化。京剧艺术里的国粹，中华文化的精髓。国画书法墨由笔出，笔由墨现。黑与白的神韵，寓意非凡。瓷器匠心独具，与中国在英文中为一词充分说明中国瓷器的精美绝伦可以作为中国的代表。
中医中药养生保健，祛病延年。武术华夏民族对运动的独特沉淀，异彩纷呈的变化招术让人目不暇接。传统文化是中华民族的瑰宝，是中华民族的骄傲！
篇九：我们的传统节日综合实践活动方案
主题内容小组任务组长活动形式了解传统节日由来信息收集查阅上收集传统节日的相关的人物故事信息收集上网查书查报上网查找书收集有关传统节日识和图片信息搜集上网米了解传统节日的佳肴美食节日小吃的制作方法收集访问调查访问上网了解当地文娱活动调查访1访问考察上网负责工作收集中秋节的来历查找关于中秋节的诗歌故事收集与中秋相关的人物传说收集与中秋有关的美食4各小组制定活动计划交流展示活动方案
theprincipleofsimplifiedEIAofconstructionprojectsintheregion.Intermsofland,linkedtotheimplementationofurbanandruralconstructionlandincreaseanddecrease,replacementindicatorsforpriorityareasproject.Charges,intotheprojectsofwater,electricity,administrativechargesandpreferentialpolicies.Intheareaoftaxation,andsettledinareasofindustryanditsproductioncompany,within5yearsafterthecompletionoffiscalincentivestoenterprises.Intermsoffinancing,integrationofland,tax,financialandotherresources,andconstruct"Governmentcredit+businesscredit"creditsystem,establishmentofmarketization,commercializationandmodernizationoftheinvestmentandfinancingplatform;effectiveBank-enterprisedocking,encouragesprivatecapitalintothePark,toraiseindustrydevelopmentfund.5,optimizetheenvironmentandserviceindustries.Tocreate"policylowlands,Highlands,integrityofserviceland,developmentland"asthegoal,tooptimizetheareaunderdevelopmentenvironment.Alladministrativelawenforcementdepartmentstoappointafull-timepersonnelstationedinareasdedicatedtocoordinatingandsolvingproblemsassociatedwithbusinessesinthissector.Whentherearesubstantialissues,sectorleadersarrangedtopersonallyintervene,in-person,in-personpushtangibleareabuildingagreenlight,easyline.Tofurtherreduceandstandardizeadministrativeexaminationandapprovalitems,simplifyexaminationandapprovallinks,improveefficiency;accordingtothe...Sincetheeducationalpracticeofthemasslineoftheparty,himselfseriouslyintheeducation,practicalcontrolcentral"eightrules"andopposing"thefourwinds"andpracticing"threeSuns",andcheckthespiritofJiaoYulu,ideology,solicitopinionsbasedonoutstandingproblemscheckedswing,carefulanalysisandreflection.Willnowcheckreportisasfollows:first,adherencetotheparty'spoliticaldiscipline,eightinthecentralprovision,changethestyleofthebasicsituationof1,incompliancewiththeparty'spoliticaldisciplines.Conscientiouslyabidebytheparty'spoliticaldiscipline,abidebytheConstitutionandtherulesandregulationsoftheparty,inthepolitical,ideologicalandmaintainhighlyconsistentwiththeCPCCentralCommitteeontheaction,thereisnoviolationoftheparty'spoliticaldisciplineproblems.2,intheimplementationofthecentralauthoritiesoftheeightprovisions.Improvingresearch,improvingresearchmethods,buttherearelessgrass-rootsunits,primaryfirst-handaninadequategraspoftheproblem,whichistobestrengthenedinthefuture.Second,construction,strictlyinaccordancewiththeprovisionstostreamlineandimprovethequalityofmeetingsoftheConference.Third,streamliningfilebriefs,cultureinvolvesallaspectsofpropagandaandideology,sometimesduetothepracticalneedsofinventionnotifications,thisareaneedsfurther
《走进传统节日》综合实践活动课例一、活动设计
（一）主题活动背景传统节日文化是悠久民族历史的根，也是璀璨民族文化的核心。中国民间节日文化有着鲜明的特点和旺盛的生命力。但是在市场经济快速发展的今天，孩子们似乎对外国的节日兴趣浓厚。“愚人节、圣诞节”等外国的洋节日学生们说起来头头是道，可对于古老传统的中国节日并不是很了解，要不就是将传统节日与法定节日混为一谈，要不就是知道一些传统节日却不知其风俗，对节日的由来和蕴含的意义就更一所无知了。基于以上认识和了解，我班开展了《走进传统节日》综合实践活动。旨在让学生通过本次综合实践活动，让学生能产生发自内心的对中国节日文化和中华民族古老文化的热爱，继承中华传统美德，正确认识和了解传统节日，增长知识和才干，完善自身，立足社会。（二）主题活动目标1、知识目标（1）通过调查，采访让学生对我国传统节日有更深了解，通过查阅资料，让学生对每个传统节日的民俗风情有一个初步的了解。（2）通过活动，了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事。（3）通过活动初步学会调查探究的方法，激发民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。2、能力目标（1）在活动中培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力。（2）学会调查、收集、整理资料、自制与节日相关的小书签比赛，培养学生的动手操作能力。3、情感目标
streamlining.Fourarestandardvisits,exceptasrequiredtoparticipateintraining,nootheractivity.Fiveistoimprovenewsreporting,forpropagandaworkstrictlyaccordingtotheregulations.Sixisstrictlyyourpresentationpublishedstrictlyaccordingtotheregulations.罚济经或决理处好做权作操规违承对。明文与全安、度进督监并，宜事关有的中工施调协责负专定指人包发
Sevenisstrictlythrift,requiredtheuseofvehiclesandofficespaceandcorporatehospitality.3,changethestyle.
Propagandaandideologicalworkofthenewsituationandnewrequirementsofthenewtasks,haddonealotoffruitfulwork,hasmademanyachievements,butfurtherclosertothegrassroots,closetoreality,closetothemassesandalsoinadequateinnovationmustcontinuetoimprove.Second,the"fourwinds"someoutstandingissues1,opposeformalism.Onetheoryisthathedidn't,withlessclosecontact.Theoreticalstudyofconsciousnessisnothighenough,systemperformanceisnotstrongenough;morepassivelearning,activelearningfewgeneralitiesandlearnmore,delvingintoless.Especiallybasedonrationalthinkingonmajorissues,applyingtheorytoguidetheworkdoneisnotgoodenough,notreallyunderstandandgraspthespiritandInpracticalwork,notyourhead,
essenceofthescientificOutlookondevelopment,didnottrulyachievemastery,toapply,toacertainextent,affectthedevelopmentandimplementationofideasandinitiatives.Second,workarrangements,andlesssupervision.Propagandaandideologicalworkistheobjective,whichneedstokeepthecontinuityeffortsdeployed,butstressedintheworktime,lesssupervision.Forexample,colorweekendsinthesummertheatricalactivities,citysquareperformances,urgingtownships,communitiesandruralareasshowstheimplementationisinadequate,insufficientculturalaneducationalroletoplay.Thirdbaseenough,mastergrass-lessreal.Propagandaandideologicalworkinthenewsituationofcharacteristicsandregularityofenough,deepenoughforgrass-rootspublicopinionDynamicssurvey,forgrass-rootstypicallydriveless.Forexample,ruralcultureteamactive,...I'mnotactivelytaketheinitiativetotakeup,thelackofspiritofdaringto,resultinginsomejobhadalotofpower,butnotangibleresults.Third,innovation,lackofmotivation.Emancipationdidnotend,innovationdoesnotexist.previousworkexperience,lackofinnovationinitiatives,studyonthecharacteristicsofpropagandaandideologicalworkunderthenewsituationthrough,gripongrassrootsideologicaltrendsandchangesarenotdeep,topromotenewinitiativesandexplorenewmethodsofideologicalandculturalworkisnotmuch,andsomelackofrelevanceandtimeliness.4,discipline,lowering,andhardworkarelacking.Whileworkingandenterprisingspiritdown.Norealsolutiontotreatyourselfright,correctlytreatpasthonors,theircomplacency,andworktoseetheirscoresmore,lesscheckinghisownshortcomings,liketolistentothepraise,satisfiedface,onlinepromotion,therearetypical,andlackofhighstandardsandstrictrequirements,theeffectisreal.Secondharddriveless.Onhardand
theprincipleofsimplifiedEIAofconstructionprojectsintheregion.Intermsofland,linkedtotheimplementationofurbanandruralconstructionlandincreaseanddecrease,replacementindicatorsforpriorityareasproject.Charges,intotheprojectsofwater,electricity,administrativechargesandpreferentialpolicies.Intheareaoftaxation,andsettledinareasofindustryanditsproductioncompany,within5yearsafterthecompletionoffiscalincentivestoenterprises.Intermsoffinancing,integrationofland,tax,financialandotherresources,andconstruct"Governmentcredit+businesscredit"creditsystem,establishmentofmarketization,commercializationandmodernizationoftheinvestmentandfinancingplatform;effectiveBank-enterprisedocking,encouragesprivatecapitalintothePark,toraiseindustrydevelopmentfund.5,optimizetheenvironmentandserviceindustries.Tocreate"policylowlands,Highlands,integrityofserviceland,developmentland"asthegoal,tooptimizetheareaunderdevelopmentenvironment.Alladministrativelawenforcementdepartmentstoappointafull-timepersonnelstationedinareasdedicatedtocoordinatingandsolvingproblemsassociatedwithbusinessesinthissector.Whentherearesubstantialissues,sectorleadersarrangedtopersonallyintervene,in-person,in-personpushtangibleareabuildingagreenlight,easyline.Tofurtherreduceandstandardizeadministrativeexaminationandapprovalitems,simplifyexaminationandapprovallinks,improveefficiency;accordingtothe...Sincetheeducationalpracticeofthemasslineoftheparty,himselfseriouslyintheeducation,practicalcontrolcentral"eightrules"andopposing"thefourwinds"andpracticing"threeSuns",andcheckthespiritofJiaoYulu,ideology,solicitopinionsbasedonoutstandingproblemscheckedswing,carefulanalysisandreflection.Willnowcheckreportisasfollows:first,adherencetotheparty'spoliticaldiscipline,eightinthecentralprovision,changethestyleofthebasicsituationof1,incompliancewiththeparty'spoliticaldisciplines.Conscientiouslyabidebytheparty'spoliticaldiscipline,abidebytheConstitutionandtherulesandregulationsoftheparty,inthepolitical,ideologicalandmaintainhighlyconsistentwiththeCPCCentralCommitteeontheaction,thereisnoviolationoftheparty'spoliticaldisciplineproblems.2,intheimplementationofthecentralauthoritiesoftheeightprovisions.Improvingresearch,improvingresearchmethods,buttherearelessgrass-rootsunits,primaryfirst-handaninadequategraspoftheproblem,whichistobestrengthenedinthefuture.Second,construction,strictlyinaccordancewiththeprovisionstostreamlineandimprovethequalityofmeetingsoftheConference.Third,streamliningfilebriefs,cultureinvolvesallaspectsofpropagandaandideology,sometimesduetothepracticalneedsofinventionnotifications,thisareaneedsfurther
（1）通过各种事实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，激发学生更加热爱中华民族。（2）通过各种活动培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。（三）活动方案设计1、总体设计2、单元与课型设计第一单元：开题活动用课堂两课时：“开题活动课”和“方案设计课”开题活动课：通过观看庆祝节日的录像。让学生交流对传统节日的理解，再根据已有的经验和课前调查来说说我国有哪些传统节日，以及说说喜欢哪节日。从而引出活动主题，进行分组研究。方案设计课：首先让学生认识活动方案表。再展开小组讨论，合作制定详细可行的活动方案。通过制定活动方案，培养学生创新能力和想象能力第二单元：实践活动用课堂两课时，课余两周实施。方法指导课：通过场景模拟，教学生学会在实践活动中应怎样去搜集资料，在调查时应注意哪些问题。中期反馈课：让学生分组汇报前段活动成果；互动交流各组活动成果与情感体验；总结反思，规划下阶段活动计划。课外实践：分小组进行校外资料收集实践，了解传统节日的由来，收集传统节日相关的人物故事，通过上网，查找书籍，收集有关资料、图片。了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。了解当地的文娱活动。
streamlining.Fourarestandardvisits,exceptasrequiredtoparticipateintraining,nootheractivity.Fiveistoimprovenewsreporting,forpropagandaworkstrictlyaccordingtotheregulations.Sixisstrictlyyourpresentationpublishedstrictlyaccordingtotheregulations.罚济经或决理处好做权作操规违承对。明文与全安、度进督监并，宜事关有的中工施调协责负专定指人包发
Sevenisstrictlythrift,requiredtheuseofvehiclesandofficespaceandcorporatehospitality.3,changethestyle.
Propagandaandideologicalworkofthenewsituationandnewrequirementsofthenewtasks,haddonealotoffruitfulwork,hasmademanyachievements,butfurtherclosertothegrassroots,closetoreality,closetothemassesandalsoinadequateinnovationmustcontinuetoimprove.Second,the"fourwinds"someoutstandingissues1,opposeformalism.Onetheoryisthathedidn't,withlessclosecontact.Theoreticalstudyofconsciousnessisnothighenough,systemperformanceisnotstrongenough;morepassivelearning,activelearningfewgeneralitiesandlearnmore,delvingintoless.Especiallybasedonrationalthinkingonmajorissues,applyingtheorytoguidetheworkdoneisnotgoodenough,notreallyunderstandandgraspthespiritandInpracticalwork,notyourhead,
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theprincipleofsimplifiedEIAofconstructionprojectsintheregion.Intermsofland,linkedtotheimplementationofurbanandruralconstructionlandincreaseanddecrease,replacementindicatorsforpriorityareasproject.Charges,intotheprojectsofwater,electricity,administrativechargesandpreferentialpolicies.Intheareaoftaxation,andsettledinareasofindustryanditsproductioncompany,within5yearsafterthecompletionoffiscalincentivestoenterprises.Intermsoffinancing,integrationofland,tax,financialandotherresources,andconstruct"Governmentcredit+businesscredit"creditsystem,establishmentofmarketization,commercializationandmodernizationoftheinvestmentandfinancingplatform;effectiveBank-enterprisedocking,encouragesprivatecapitalintothePark,toraiseindustrydevelopmentfund.5,optimizetheenvironmentandserviceindustries.Tocreate"policylowlands,Highlands,integrityofserviceland,developmentland"asthegoal,tooptimizetheareaunderdevelopmentenvironment.Alladministrativelawenforcementdepartmentstoappointafull-timepersonnelstationedinareasdedicatedtocoordinatingandsolvingproblemsassociatedwithbusinessesinthissector.Whentherearesubstantialissues,sectorleadersarrangedtopersonallyintervene,in-person,in-personpushtangibleareabuildingagreenlight,easyline.Tofurtherreduceandstandardizeadministrativeexaminationandapprovalitems,simplifyexaminationandapprovallinks,improveefficiency;accordingtothe...Sincetheeducationalpracticeofthemasslineoftheparty,himselfseriouslyintheeducation,practicalcontrolcentral"eightrules"andopposing"thefourwinds"andpracticing"threeSuns",andcheckthespiritofJiaoYulu,ideology,solicitopinionsbasedonoutstandingproblemscheckedswing,carefulanalysisandreflection.Willnowcheckreportisasfollows:first,adherencetotheparty'spoliticaldiscipline,eightinthecentralprovision,changethestyleofthebasicsituationof1,incompliancewiththeparty'spoliticaldisciplines.Conscientiouslyabidebytheparty'spoliticaldiscipline,abidebytheConstitutionandtherulesandregulationsoftheparty,inthepolitical,ideologicalandmaintainhighlyconsistentwiththeCPCCentralCommitteeontheaction,thereisnoviolationoftheparty'spoliticaldisciplineproblems.2,intheimplementationofthecentralauthoritiesoftheeightprovisions.Improvingresearch,improvingresearchmethods,buttherearelessgrass-rootsunits,primaryfirst-handaninadequategraspoftheproblem,whichistobestrengthenedinthefuture.Second,construction,strictlyinaccordancewiththeprovisionstostreamlineandimprovethequalityofmeetingsoftheConference.Third,streamliningfilebriefs,cultureinvolvesallaspectsofpropagandaandideology,sometimesduetothepracticalneedsofinventionnotifications,thisareaneedsfurther
第三单元：交流评价活动用课堂两课时。交流评价课：对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。成果设计课：指导学生完善活动资料，将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。第四单元：成果展示活动用课堂1课时完成。成果展示课：利用各种形式展示各阶段的活动结果并交流。学生可以办手抄报的形式，也可以写成心得，归纳整理资料，体验成功的喜悦，明确还需努力的方向。二、活动过程第一单元：开题活动一、开题课：（一）播放录像、激发兴趣1、（看录像）这段录像上的人们在欢天喜地庆祝什么？生：录像上的人们在庆祝各种节日呢！师：你们喜欢过节吗？生：喜欢。师：过节是我们最盼望的一件事了，不过有关节日还大有学问呢！有世界节日、传统节日、民族节日，你们想不想来研究研究？生：想。
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师：好，今天我们就来研究一下我国的传统节日。（板书：传统节日）（二）谈谈对传统节日的理解生谈对传统节日的认识。师进行小结。(三)展开讨论引出课题师：你喜欢研究哪个节日的内容师：有哪些内容值得我们研究生：了解传统节日的由来收集传统节日的相关的人物故事上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法。了解当地的文娱活动。(四)确立课题组建小组1、选课题：学生根据自己的兴趣爱好选择一个自己感兴趣的课题。2、组建小组：选择同一课题的同学自由合成一个小组。3、统计分组情况(五)教师小结宣布活动开始
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元宵美食
龙灯
龙舟竞渡
月饼
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二、方案设计课：(一)、创设情境引入新课(二)、制定活动方案1、明确各组活动课题2、小组讨论制定方案，教师巡视指导(三)、展示完善活动方案1、各个小组展示介绍自己小组的活动方案2、完善方案(四)教师强调在下一步活动中的注意事项附：分班级研究主题节日：组别二（1）班二（2）班二（3）班二（5）班二（6）班课题元宵节清明节七夕节端午节中秋节指导方案见下表见下表见下表见下表见下表
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Propagandaandideologicalworkofthenewsituationandnewrequirementsofthenewtasks,haddonealotoffruitfulwork,hasmademanyachievements,butfurtherclosertothegrassroots,closetoreality,closetothemassesandalsoinadequateinnovationmustcontinuetoimprove.Second,the"fourwinds"someoutstandingissues1,opposeformalism.Onetheoryisthathedidn't,withlessclosecontact.Theoreticalstudyofconsciousnessisnothighenough,systemperformanceisnotstrongenough;morepassivelearning,activelearningfewgeneralitiesandlearnmore,delvingintoless.Especiallybasedonrationalthinkingonmajorissues,applyingtheorytoguidetheworkdoneisnotgoodenough,notreallyunderstandandgraspthespiritandInpracticalwork,notyourhead,
essenceofthescientificOutlookondevelopment,didnottrulyachievemastery,toapply,toacertainextent,affectthedevelopmentandimplementationofideasandinitiatives.Second,workarrangements,andlesssupervision.Propagandaandideologicalworkistheobjective,whichneedstokeepthecontinuityeffortsdeployed,butstressedintheworktime,lesssupervision.Forexample,colorweekendsinthesummertheatricalactivities,citysquareperformances,urgingtownships,communitiesandruralareasshowstheimplementationisinadequate,insufficientculturalaneducationalroletoplay.Thirdbaseenough,mastergrass-lessreal.Propagandaandideologicalworkinthenewsituationofcharacteristicsandregularityofenough,deepenoughforgrass-rootspublicopinionDynamicssurvey,forgrass-rootstypicallydriveless.Forexample,ruralcultureteamactive,...I'mnotactivelytaketheinitiativetotakeup,thelackofspiritofdaringto,resultinginsomejobhadalotofpower,butnotangibleresults.Third,innovation,lackofmotivation.Emancipationdidnotend,innovationdoesnotexist.previousworkexperience,lackofinnovationinitiatives,studyonthecharacteristicsofpropagandaandideologicalworkunderthenewsituationthrough,gripongrassrootsideologicaltrendsandchangesarenotdeep,topromotenewinitiativesandexplorenewmethodsofideologicalandculturalworkisnotmuch,andsomelackofrelevanceandtimeliness.4,discipline,lowering,andhardworkarelacking.Whileworkingandenterprisingspiritdown.Norealsolutiontotreatyourselfright,correctlytreatpasthonors,theircomplacency,andworktoseetheirscoresmore,lesscheckinghisownshortcomings,liketolistentothepraise,satisfiedface,onlinepromotion,therearetypical,andlackofhighstandardsandstrictrequirements,theeffectisreal.Secondharddriveless.Onhardand
theprincipleofsimplifiedEIAofconstructionprojectsintheregion.Intermsofland,linkedtotheimplementationofurbanandruralconstructionlandincreaseanddecrease,replacementindicatorsforpriorityareasproject.Charges,intotheprojectsofwater,electricity,administrativechargesandpreferentialpolicies.Intheareaoftaxation,andsettledinareasofindustryanditsproductioncompany,within5yearsafterthecompletionoffiscalincentivestoenterprises.Intermsoffinancing,integrationofland,tax,financialandotherresources,andconstruct"Governmentcredit+businesscredit"creditsystem,establishmentofmarketization,commercializationandmodernizationoftheinvestmentandfinancingplatform;effectiveBank-enterprisedocking,encouragesprivatecapitalintothePark,toraiseindustrydevelopmentfund.5,optimizetheenvironmentandserviceindustries.Tocreate"policylowlands,Highlands,integrityofserviceland,developmentland"asthegoal,tooptimizetheareaunderdevelopmentenvironment.Alladministrativelawenforcementdepartmentstoappointafull-timepersonnelstationedinareasdedicatedtocoordinatingandsolvingproblemsassociatedwithbusinessesinthissector.Whentherearesubstantialissues,sectorleadersarrangedtopersonallyintervene,in-person,in-personpushtangibleareabuildingagreenlight,easyline.Tofurtherreduceandstandardizeadministrativeexaminationandapprovalitems,simplifyexaminationandapprovallinks,improveefficiency;accordingtothe...Sincetheeducationalpracticeofthemasslineoftheparty,himselfseriouslyintheeducation,practicalcontrolcentral"eightrules"andopposing"thefourwinds"andpracticing"threeSuns",andcheckthespiritofJiaoYulu,ideology,solicitopinionsbasedonoutstandingproblemscheckedswing,carefulanalysisandreflection.Willnowcheckreportisasfollows:first,adherencetotheparty'spoliticaldiscipline,eightinthecentralprovision,changethestyleofthebasicsituationof1,incompliancewiththeparty'spoliticaldisciplines.Conscientiouslyabidebytheparty'spoliticaldiscipline,abidebytheConstitutionandtherulesandregulationsoftheparty,inthepolitical,ideologicalandmaintainhighlyconsistentwiththeCPCCentralCommitteeontheaction,thereisnoviolationoftheparty'spoliticaldisciplineproblems.2,intheimplementationofthecentralauthoritiesoftheeightprovisions.Improvingresearch,improvingresearchmethods,buttherearelessgrass-rootsunits,primaryfirst-handaninadequategraspoftheproblem,whichistobestrengthenedinthefuture.Second,construction,strictlyinaccordancewiththeprovisionstostreamlineandimprovethequalityofmeetingsoftheConference.Third,streamliningfilebriefs,cultureinvolvesallaspectsofpropagandaandideology,sometimesduetothepracticalneedsofinventionnotifications,thisareaneedsfurther
附：小组方案规划表：人主题内容了解传统节日由来收集传统节日的相关的人物故事上网、查找书籍，收集有关传统节日的知识和图片了解传统节日的佳肴美食、节日小吃的制作方法了解当地文娱活动调查访问访问、考察、上网收集、访问调查、访问、上网信息搜集上网、采访、信息收集小组任务信息收集组长数师查阅、上网、采访上网、查书查报指导教活动形式
streamlining.Fourarestandardvisits,exceptasrequiredtoparticipateintraining,nootheractivity.Fiveistoimprovenewsreporting,forpropagandaworkstrictlyaccordingtotheregulations.Sixisstrictlyyourpresentationpublishedstrictlyaccordingtotheregulations.罚济经或决理处好做权作操规违承对。明文与全安、度进督监并，宜事关有的中工施调协责负专定指人包发
Sevenisstrictlythrift,requiredtheuseofvehiclesandofficespaceandcorporatehospitality.3,changethestyle.
Propagandaandideologicalworkofthenewsituationandnewrequirementsofthenewtasks,haddonealotoffruitfulwork,hasmademanyachievements,butfurtherclosertothegrassroots,closetoreality,closetothemassesandalsoinadequateinnovationmustcontinuetoimprove.Second,the"fourwinds"someoutstandingissues1,opposeformalism.Onetheoryisthathedidn't,withlessclosecontact.Theoreticalstudyofconsciousnessisnothighenough,systemperformanceisnotstrongenough;morepassivelearning,activelearningfewgeneralitiesandlearnmore,delvingintoless.Especiallybasedonrationalthinkingonmajorissues,applyingtheorytoguidetheworkdoneisnotgoodenough,notreallyunderstandandgraspthespiritandInpracticalwork,notyourhead,
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3.各小组成员讨论实践活动分工，填写好小组成员分工表：组员负责工作收集中秋节的来历查找关于中秋节的诗歌、故事收集与中秋相关的人物，传说收集与中秋有关的美食4、各小组制定活动计划，交流展示活动方案。在小组讨论交流后，各小组派组长汇报本组的活动方案。附（1）：各小组制定活动方案
streamlining.Fourarestandardvisits,exceptasrequiredtoparticipateintraining,nootheractivity.Fiveistoimprovenewsreporting,forpropagandaworkstrictlyaccordingtotheregulations.Sixisstrictlyyourpresentationpublishedstrictlyaccordingtotheregulations.罚济经或决理处好做权作操规违承对。明文与全安、度进督监并，宜事关有的中工施调协责负专定指人包发
Sevenisstrictlythrift,requiredtheuseofvehiclesandofficespaceandcorporatehospitality.3,changethestyle.
Propagandaandideologicalworkofthenewsituationandnewrequirementsofthenewtasks,haddonealotoffruitfulwork,hasmademanyachievements,butfurtherclosertothegrassroots,closetoreality,closetothemassesandalsoinadequateinnovationmustcontinuetoimprove.Second,the"fourwinds"someoutstandingissues1,opposeformalism.Onetheoryisthathedidn't,withlessclosecontact.Theoreticalstudyofconsciousnessisnothighenough,systemperformanceisnotstrongenough;morepassivelearning,activelearningfewgeneralitiesandlearnmore,delvingintoless.Especiallybasedonrationalthinkingonmajorissues,applyingtheorytoguidetheworkdoneisnotgoodenough,notreallyunderstandandgraspthespiritandInpracticalwork,notyourhead,
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快乐小组制定活动方案
小组活动方案
智慧小组制定活动方案
各小组活动方案
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篇十：我们的传统节日综合实践活动方案
中华传统节日
——三年级综合实践活动
活动主旨：中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多
于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。
小学阶段关注学生已有的知识经验和生活经验，致力于保护儿童探索世界的好奇心，让孩子们在玩中学，进而将学习成果运用于生活，不断丰富自己的生活经验。以“中华传统节日”为主题，举行综合实践活动。
活动目标：1.了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领
孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠久的历史文化。2.通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交流、合作的能力，培养学
生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。3.通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
活动对象：三年级全体学生
活动要求：1.阅读有关中国节日的文学作品
借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。
2.了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
3.了解民俗风情。通过上网查阅资料，了解一些重大节日的由来和民间习俗。4.将搜集到的内容记录下来，可以是表格，也可以是小报，形式多样化。5.学生课堂上汇报交流，并完成习作。
三年级语文备课组2022年3月6日
参考表格：
班级：节日名称主要习俗
中华传统节日调查表
姓名：节日时间
节日由来或有关传说
综合性学习（中华传统节日）
传统节日名称时间
习俗有关诗句、传说、故事
春节元宵节
清明节
端午节
乞巧节中秋节重阳节
腊八节
中华传统节日
（备注：请任选传统节日中的一个节日完成下列表格）
节日
节日来历过节日的具体过程其中发生的有趣的事
篇十一：我们的传统节日综合实践活动方案
P> 注重实践强调学生乐于探究勤于动手和勇于实践注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验要求学生超越单一的接受学习亲身经历实践过程体验实践活动实现学习方式的多元化发展学生的创新精神和实践能力小学综合实践活动方案：《我国传统节日》
课题：《我国传统节日》
教师：赣榆县石桥镇东温庄小学
一、活动背景
我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。
二、设计理念
1．突出学生主体地位，引导学生主动发展。
这次实践活动以学生的直接经验或体验为基础，将学生的需要、动机和兴趣置于核心地位，活动充分发挥学生的主动性和积极性，鼓励学生自主选择活动主题，积极开展活动，引导学生主动发展。
2．面向学生完整的生活世界，为学生提供开放的个性发展空间。
这次实践活动要克服当前基础教育课程脱离学生自身生活和社会生活的倾向，面向学生完整的生活世界，引领学生走向现实的社会生活，促进学生与生活的联系，为学生的个性发展提供开放的空间。
3．注重学生的亲身体验和积极实践，发展创新精神和实践能力。
注重实践，强调学生乐于探究、勤于动手和勇于实践，注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验，要求学生超越单一的接受学习，亲身经历实践过程，体验实践活动，实现学习方式的多元化，发展学生的创新精神和实践能力。
三、活动目标
1．过程与方法
（1）引领学生走进我国传统节日世界，体验我国传统节日的内涵。
（2）激发学生对我国传统节日好奇心，鼓励他们积极参与探究节日的活动。
（3）发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。
（4）培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。
2．情感态度
（1）通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。
（2）通过写我国传统节日探索方案，培养学生的创新能力和想象能力。
（3）通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养爱国意识。
3．知识与技能
（1）认识我国传统节日种类，了解一些重要传统节日意义。
（2）通过活动，使学生了解我国传统节日，增强爱国意识。
（3）培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。
四、活动对象：三（1）班全体学生。
五、活动形式：以小组为单位进行调查研究活动。
六、活动内容
1．认识我国传统节日
2．探索我国传统节日的内涵
七、活动准备
教师：收集一些有关我国传统节日的资料或图片。
学生：查阅记录的资料。
八、活动步骤
1．准备阶段
2.实施阶段
3.总结阶段
九、活动过程
第一阶段准备阶段
1.看图片揭题
我国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族悠久的历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，下面列举的这些节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。请你说说我们最熟悉节日？看图片，为了解我国的传统节日，我们决定开展一次《我国的传统节日》综合实践活动。
1.围绕主题，展开讨论，确立探究方法？
2.集体交流，确定要研究的步骤。
以调查的节日的不同分为四个小组进行研究。
（1）我国有那些传统节日？
（2）传统节日的来历
（3）传统节日的意义
3.建立课题小组，各小组设计研究方案。
（1）学生根据自己的爱好、兴趣自由组合课题小组。
（2）以小组为单位，讨论设计研究方案。
4.交流课题方案，指导完善。
第二阶段实施阶段
1．学生以以调查的节日的不同分为四个小组进行研究。
2．各小组作好分工（摄影，记录、联络等）
3．走访，调查。
4．对学生作适当的指导。
5．做好各方面的记录。
调查过程：
1.我国有那些传统节日？
2.传统节日的来历
3.传统节日的意义
篇十二：我们的传统节日综合实践活动方案
P> 传统节日实践活动方案（共4篇）篇：传统节日社会实践活动实施方案一、活动背景：我国的传统节日是很丰富的，尤其是节日中各种民俗民风形成的丰富的节日文化，它是民族文化的重要组成部分。丰富的民族特色和文化底蕴，更是中华文明立身传承之本。因此，引导学生探究我国的传统节日，并籍此了解中华民族的历史、文化成了综合实践的重要组成部分。二、活动目的每年秋季开学没多久就是中国传统的节日——中秋节。为了能让同学们对中华节庆文化有一些粗浅的了解，吸收节庆文化、民俗传统中的“营养”与“智慧”。激发他们对祖国灿烂文化的热爱。根据新的课程标准关于开展综合实践活动学习的要求，经同学们商量决定开展以“走近中秋”为主题的综合实践学习活动，让学生自己实践调查中秋节的来历，人们的庆祝方式，由中秋节所想到的等问题，然后以自己最喜欢、最擅长的方式在全班上汇报调查结果。活动目标综合实践活动课的特点决定了它的开放性。所以我允许不同的学生达到不同的目标，允许学生在不同方面达到不同的目标。因此我制定了以下三条活动目标。1．知识目标：（1）学生通过上网查找资料、调查访问等方式了解中秋节的由来及民间习俗；（2）搜集阅读与中秋、月亮相关的古诗、词、文、故事、对联等，感受古代文化；（3）能使用多种方式获取资料，合理整理资料，对资料进行归类。
2．能力目标：（1)培养学生搜集资料，分析资料、整理资料汇报的能力；（2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式了解中秋文化；（3）通过亲手尝试做贺卡，提高劳动技能与操作能力，体验成功的乐趣。3．情感目标：（1）以成功的体验激发学生对制作美食的兴趣，对家乡、对祖国的热爱；（2）通过各种活动培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐。（3）.通过展示、演讲等形式培养学生的自信心。四、活动时间10月1日——7日五、活动地点社区、学生家中、图书馆、超市等六、活动内容与步骤（一）活动内容师引导学生通过讨论、交流，确定《走进中秋》综合实践活动研究主题的内容如下：活动一调查中秋节的来历和风俗1．知道中秋节的日期，了解中秋节的一些风俗和来历。2．对中国的传统文化产生初步的兴趣。活动二了解中秋节的月饼1．搜集了有关月饼的资料2．感受月饼的香甜。3．体验劳动和分享的乐趣。活动三品味中秋节的诗词为了拓宽学生的知识面，可以组织学生上网浏览，查阅有关中秋节的故事、诗歌和对联。并将自己最感兴趣的内容记录下来。
活动四欣赏中秋节的美景中秋节的画面总让我们记忆犹新，拿起你的笔来记录一下中秋节的美景（二）活动步骤1．合作交流，落实任务可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享；2．分析整理，汇报
第2篇：中国传统节日综合实践活动方案中国传统节日综合实践活动方案中国的传统节日是中国灿烂文化的重要组成部分。但时下我们对洋节付出的情感明显多于我们自己的节日。我们记得情人节是哪一天，记得圣诞节是哪一天，知道平安夜是怎么回事，知道母亲节甚至是父亲节的来历，但我们却往往忽略了我们的传统节日。在我们的忽视中，端午节寂寞了一年又一年，重阳节冷落了一次一次，清明节若不是与一部分人的哀思联系在一起，恐怕我们早已忘记了它的存在，更不要说它的深刻内涵了。大树不能断根而叶茂，民族也不能忘本而繁荣，传统文化是我们民族的根，是我们赖以生存在的土壤、营养，在洋节铺天盖地的中国社会里，我们的传统节日再也不能默默无闻、倍受冷落了。我们既要提醒成年人记起我们的传统节日，更要让我们的孩子从小就浸润在祖国的传统节日里，感受祖国传统节日的那份情怀，那份厚重的文化，因此，我们要让孩子逐步地熟悉中国的传统节日，理解中国的传统节日，继而热爱中国的传统节日。1、了解有关中国传统节日的由来、传说、风俗以及文化等，了解社会、风土人情，引领孩子走进中国的传统文化，感受中华民族悠
久的历史文化。2、通过各种活动培养学生的探究能力、社会调查能力，与人交
流、合作的能力，培养学生的合作意识，团结精神，分享合作与交流的快乐。3、通过活动激发学生民族自豪感和热爱中华民族的美好情感。
(文章转自实用文档频道XX09)阅读有关中国节日的文学作品借鉴古代蒙学读物和古代的诗词、文学作品、神话传说，扩大阅
读面，积累与中国传统有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语等，有助于学生了解传统节日的内涵。
了解与传统文化相关的历史名人很多的节日与一定的历史名人联系在一起，这为节日增添了更多的人文色彩。比如屈原之于端午节等，了解这些历史名人，感受他们的人格魅力和精神境界，熏陶自己的品格。
了解民俗风情。通过课内的学习和课外的调查了解一些重大的节日的由来和民间习俗，开展综合实践活动参与到各地民族的习俗中去，亲身感受传统节日的人文魅力。第一阶段：活动目标：培养学生设计活动方案、提出问题，与他人合作的能力。活动内容：确立主题，设计方案1、传统节日有哪些。2、传统节日的来历和形象标识。3、传统节日的生活习俗有哪些。4、……活动方式：讨论、谈话、小组合作调查活动步骤：1、谈谈对中国传统节日的认识。
2、本次综合实践活动想研究什么？为什么？确立出研究主题3、按自愿结合的原则分组4、各小组设计活动方案5、交流，全班相互补充，不断完善活动方案第二阶段：活动目标：培养学生的观察能力，调查分析能力，收集、处理信息的能力。活动内容：指导学生调查、访问，收集传统节日的来历、传说、习俗及文化等。活动方式：分组调查、访问、收集并记录活动步骤：1、调查、访问前的准备2、分组或个人调查、访问、收集、记录3、利用现代化的信息技术收集资料4、整理收集到的资料，小组内将收集到的资料进行归纳整理，相同的归并，不同的列出目录，并分类装订，一方面为全班交流做准备，同时又是归纳学习的过程。第三阶段：活动目标：培养学生对中国传统节日的热爱之情，以及能用自己的语言、文字、图画、音乐进行表达能力。活动内容：汇报调查情况并展示个人最感兴趣的关于传统节日的资料。活动方式：1、对学交流2、展示汇报3、小组讨论活动步骤：1、把自己的调查、观察的内容在小组内交流、汇报2、展示、自己最关心的传统节日的知识。3、合作总结本组的收获，并选择本组的汇报方式。第四阶段：
篇十三：我们的传统节日综合实践活动方案
P> 作为一名高年级语文老师我知道六年级上册第二组课文是围绕着中华民风民俗这一专题编写的也是为更好地为六年级的学习打下坚实的基础于是我就做出决定让孩子们自己在课余时间寻找关于祖国传统文化的资料结果一发不可收拾啦经过大家讨论商议后我们的传统节日活动课题就这样应运而生六年级《我们的传统节日》综合实践活动方案一、活动背景：我们中华民族有着五千年悠久的历史，正是在这历史的长河中，我们的祖先给我们留下了源远流长的中华文化。五年级上期在学习第五组“遨游汉字王国”的内容，本单元从汉字的角度反映了中华传统文化的博大精深。我们讲到“我爱你汉字”书法作品欣赏时，全班的学生都为中华民族的汉字艺术深深折服，整个学习过程学生兴趣高昂，七嘴八舌地议论着王羲之、柳公权等书法家，讨论着汉字的历史和演变过程，为富有魅力的汉字陶醉着。课中突然有个孩子提议说：“老师，您说汉字是中华民族的符号，是重要的中国元素之一，我还想了解还有哪些东西是我们的中国元素？”我听到这个孩子的提问，心中大喜，看来这一个礼拜的学习内容完全吸引了学生。作为一名高年级语文老师，我知道六年级上册第二组课文是围绕着“中华民风民俗”这一专题编写的，也是为更好地为六年级的学习打下坚实的基础，于是我就做出决定，让孩子们自己在课余时间寻找关于祖国传统文化的资料，结果一发不可收拾啦，经过大家讨论商议后，“我们的传统节日”活动课题就这样应运而生。二、活动目标：本课题通过各种活动形式，更深入了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事和民俗风情培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。我
想利用传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养；同时与我校的《利用传统节日开展班级文化活动的研究》专题活动接轨，挖掘语文教材中的资源，体现在学科教学中渗透、运用中国的传统文化，在学生的灵魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。引导学生用自己喜欢的方式创作创造性的展示收集的成果，并将成果有效延伸，为低年级学生做好讲解与实践传承的精彩示范。
1、知识目标：通过活动让学生搜集有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、民间习俗等资料。通过上网、阅读书籍、实践活动调查访问等途径让学生对生活中的传统文化有更深的了解，拓展知识面。
2、能力目标：做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，制作中国传统节日的主题学习小报。通过活动培养学生策划和开展活动，搜集、运用资料的能力，培养学生在自主分组的基础上合作、探究，让语文在实践活动中得到延伸，学会撰写活动计划和简单的调查报告；
3、情感目标：通过在活动过程中培养学生的合作意识、团体精神，分享合作与交往的快乐，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。
三、活动重点、难点：重点：了解不同地区中国传统节日的风俗习惯，学会撰写简单的调查报告，培养学生综合学习能力、提高学习语文的兴趣，
提高语文素养。难点：在调查访问、分析整理搜集资料、汇报交流中整合语
文学习资源，学会在生活中学语文，如何汇总资料并撰写好调查报告。
四：活动过程第一阶段：活动主题确定阶段（一）本期目标：1、回忆2019年春节过年细节，落实寒假作业我们的传统节日习俗。2、小组讨论制定方案，教师巡视指导，各个小组介绍自己小组的活动方案以及完善方案，明确各组活动课题。3、探究活动主题并从中筛选出有价值的信息进行归纳，确立本次活动研究的课题。（以上内容在2019年2月进行）（二）指导要点：1、传统节日知多少？将中国的传统节日按时间排排队。让学生在交流中获得了新知，知道了中国的传统节日及时间，使学生明确了中国的传统节日是中华民族历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期的积淀。2、节日习俗大放送，师生资料交流分享，加深对传统节日习俗的了解。学生在主题实践中感悟传统节日、享受实践中的快乐，感受中国文化的传统底蕴。3、指导学生根据自己搜集的资料和自身特长成立活动小组
并确定本小组研究主题，策划活动计划。初步确定为：“传统节日古诗词”“民俗由来及传说”“家乡民风与民俗”等专题。
4、各小组汇总，确定本次实践活动主题。第二阶段：活动实施阶段(一)本阶段目标：1、根据方案各小组分别进行“我们的传统节日”实践活动，从多种途径采取不同形式开展活动。2、以组为单位进行阶段性的资料整理和交流、小结。（以上活动时间为2019年4月——10月）(二)实践过程的指导1、指导学生有目的有选择性地收集资料，选择适合自己的研究方法：问卷调查法、观察法、访问法、归纳总结法等。2、指导学生遇到困难时将研究问题引向深入，小组通过上网查找资料；收集电视、报刊信息；请教家长、专家；调查、访问等方式了解了中华传统节日的内容及来历，搜集关于传统节日的古诗词以及诗歌。（活动前，教师要引导学生从多角度认识传统节日，感受节日文化的丰富多彩，体验节日的热烈氛围并指导学生有辨别能力，以保证资料的真实性和科学性。）如分类别整理资料，教师引导学生亲自实践，体验活动的快乐，总结概括。
3、交流评价活动，师生共同回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行小结。
第三阶段：总结汇报活动阶段。目标：针对本次活动资料进行充分的总结归纳，学会自主评价阶段性成果展示，通过交流展示能对自己的实践活动结果做出客观评价，发现问题找出不足，及时解决问题，为进一步开展实践活动打基础。1、回顾前期活动，引入交流评价活动。对本小组自开展本课题以来的做法和感想进行总结，并对整个活动的过程进行评价。2、展开交流活动。各小组讨论在活动中的心得体会和在活动中遇到的问题等。根据活动的体验和小组成员之间的交流吸取教训，调整方法。（教师利用各种机会，主动与学生交流，激发学生的活动兴趣，了解活动进展情况，检查学生搜集的资料和所作的纪录，同时要善于发现问题，及时帮助学生解决问题。）3、指导下一阶段活动。小结“交流评价”活动，评选出优胜小组。下一阶段你打算怎样展示自己的成果？将本小组在活动中的活动过程、方法、经验与成果形成文字材料。第四阶段：活动成果展示阶段目标：指导学生根据本组活动情况对资料进行全面的总结并撰写调查报告，用自己喜欢的方式进行成果展示；通过交流写出真实的感悟，各小组介绍活动过程中的收获与体会。指导要点：1、指导学生对资料进行分类整理：类型、文字、图片、视
频等。2、提交综合实践活动相关计划、设计方案、活动情况记载
表等。3、各小组举办活动成果发布会。展示在活动后写的感悟，制作
的活动小报、实践报告、以及搜集到的图文资料、影像资料等。
展示等。（如：通过课件展示民俗小组的成果，播放学生的欢度春节的画面，观看了春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、拜年等活动。）
4、教师做出总结，引导学生体验活动成功的喜悦，明确还需努力的方向。
篇十四：我们的传统节日综合实践活动方案
P> 综合实践活动课《中华传统节日》教案综合实践活动课《传统节日》教案活动目的1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期，了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。2、通过收集、整理、研究等活动，培养学生的生活情趣，使学生热爱生活，热爱中华民族，增强民族自信心、自豪感。活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期，了解人们庆祝节日的传统习俗。活动准备学生：传统节日的代表图片及相关资料，排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。老师：1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料，设计引导性的问题，帮助学生了解我国的传统节日。活动流程一、从实际生活出发，导入主题。1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。
六、活动延伸1、我国是个多民族的国家，你想了解我国少数民族的节日吗？2、布置课下用不同的方式去研究。[在了解了我国传统节日的基础上，课学生去研究我国少数民族的节日，激发学生浓厚的兴趣，培养探究意识]七、结束板书设计春节（图）元宵节（图）春龙节（图）清明节（图）传统节日重阳节（图）中秋节（图）七夕节（图）端午节（图）
综合实践活动课《传统节日》教学设计
活动设计背景：中华民族五千年的传统文化源远流长，博大精深。丰富的民族传统节日是中华民族悠久的传统文化，每个节日都有它的历史渊源、美妙传说、独特的情趣、丰厚的底蕴。随着时代的飞速发展，人们受西方文化的浸润，更注重西方的洋节，尤其是小学生在社会的影响下，知道西方的许多节日，对中国传统节日知道的却寥寥无几。义务教育课程标准人教版小学语文把“中华民风民俗”这一专题编写在教材中。教材从不同角度介绍了各具特色的民风民俗，反映了中华文化的博大。为了拓展学生的视野，加深对中国的传统节日了解，体验中华民族的传统文化的丰富，结合本校实际设计了《走进中国传统节日》这一综合实践活动。主要通过传统节日这个窗口，学习、继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，提高学生的语文素养；在学生的灵魂深处，夯筑起民族文化殿堂的基础。
活动设计目标：1.通过活动让学生了解我国的几大传统节日，知道人们在过传统节日时各地的风俗。2.通过搜集、交流、汇报、展示传统节日的资料，培养学生搜
集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高
学生的学习能力和语言表达能力。
3.通过活动，培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精
神，激发学生的爱国热情。
活动准备：
活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教
师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。
活动过程：
一、创设活动情境：
师：上学期我们学习了王安石的一首描写春节的诗，还记得吗？
你们有谁能来背诵一下吗？
生：
元日（宋）王安石
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。
师：大家能一起背诵吗？（生齐背）
师：你们知道，这里的元日也就是什么节日吗？
生：春节
师：对。你回答的真棒！春节是我们中华民族最重大的节日，
从悠悠远古到现代文明，在几千年的历史长河中，我们中华民族形
成了许多特有的传统节日、独特的民风民俗。这节课，让我们一起
走进我们中华民族的传统节日，感受一下灿烂的民族文化。（板书：
中华传统节日）
师：春节，是我国民间最隆重、最热闹的一个古老传统节日。不同的地区、不同的民族过春节，都有着自己独具特色的风俗习惯。在过春节时会有什么样的情景？
生：准备过春节：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购买年货、过小年……。紧接着，除夕夜家家灯火通宵、鞭炮声日夜不绝、吃团圆饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵。最后写正月十九春节结束。
师：那么在我国的其他地方是怎样过春节的呢？同学们想不想去看看？(播放课件：快乐春节回味)。
生：描绘看到的情景和知道的春节习俗。师：春节是我国最盛大、热闹的一个传统节日，中国的传统节日还有许多，今天我们一起走进中国的传统节日，去感受中国传统节日的风情吧。(设计意图：回顾学过的课文，回味北京春节的风俗，过渡到其它地区、民族的春节热闹、盛大的场面。通过课件演示，播放人们喜闻乐见的欢度春节的画面，学生观看了春节中包饺子、贴春联、放鞭炮、看春节联欢会、拜年等活动，对春节进行品味，充分调动学生的学习积极性，引导学生主动参与活动，创设快乐、和谐、宽松的课堂氛围，为活动的探究创设了情境。)二、探究活动主题（一）传统节日知多少1.师：悠悠五千年的中国历史长河，创造了举世瞩目、灿烂古
老的东方文化，也形成了许多各具中国特色的传统节日。中国传统
节日的起源和发展是一个逐渐形成的、漫长的、带有浓厚中国文化
韵味的节日。大家所知道的中华民族的传统节日有哪些？说说这些
传统节日的时间。（中国的传统节日一般以农历计算。）（教师板书）
生：说出自己知道的传统节日。（学生根据自己的生活经验说出知
道的传统节日，教师适时小结。）
2.（出示课件）：下面的节日哪些是中国的传统节日？
春节（）端午节（）劳动节（）儿童节（）元宵节（）
植树节（）国庆节（）中秋节（）圣诞节（）重阳节（）母
亲节（）清明节（）除夕（）
（通过选择学生，学生明确了哪些节日是中国的传统节日。）
3.（出示课件）:请你将中国的传统节日按时间排排队。
师：小结，出示表格：
节日
日期
春节
农历正月初一
元宵节
农历正月十五
清明节
4月5日左右
端午节
农历五月初五
中秋节
农历八月十五
重阳节
农历九月初九
除夕
农历十二月三十
（设计意图：这一环节的设计活动，不仅让学生在交流中获得了
新知，知道了中国的传统节日及时间，而且使学生明确了中国的传统节日是中华民族历史文化的一个组成部分，是中国历史文化长期的积淀。）
（二）节日习俗大放送师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。1.小组内交流搜集的资料。2.汇报学习的成果（师适机点拨）：生：我们搜集了关于端午节来历的资料。传说端午节是为了纪念诗人屈原的。在中国历史上，屈原是一位深受人民景仰和热爱的诗人。据说他因自己的见解得不到国王的理解，忧国忧民投入汨罗江中而死。屈原死后，渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的尸体。人们扔下饭团和肉，希望鱼不要吃他的尸体。从此，在端午节那天，人们就通过赛龙舟，吃粽子来纪念屈原。生：关于端午节的另一个传说是为了纪念春秋时期的伍子胥。当时，吴国有人谗言陷害伍子胥，吴王夫差听信奸臣所言，赐伍子胥自杀，伍子胥视死如归。他死后，尸体于五月五日投入江中，因此相传端午节也是为了纪念伍子胥之死。
篇十五：我们的传统节日综合实践活动方案
P> K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案“我国传统节日”综合实践活动一、活动背景我国有许多传统节日（如春节、清明、端午、中秋、重阳），它们承载着中华民族的血脉，凝聚着中华民族的情感，可以说，每个传统节日的形成过程，都有着它的历史文化渊源，美妙传说，独特情趣。可现在对于这些节日的起源、民间习俗、文化内涵等，学生们知道的却很少。与此同时，西方的一些节日却逐渐在中国兴起，他们根本不知道圣诞节的具体内容是什么，但照样跟着别人过……因此，我们结合青龙县当地一些传统节日的文化和习俗，决定以“走进传统节日”为载体，用最亲近生活的地方资源改变学生的学习方式，发展学生的探究精神，提高学生的实践能力，弘扬民族文化。二、活动目标1、通过各种活动形式，更深入了解一些我国传统节日的由来，了解与传统节日有关的人物故事和民俗风情。2、通过各种实践活动获得丰富的经验和积极的情感体验，更加热爱中华民族的优秀文化。培养学生对中国传统文化热爱之情，弘扬民族精神，激发学生的爱国热情。3、通过各种活动培养合作意识，团结精神，学会分享合作与交流的快乐。4、通过搜集、交流、汇报传统节日的资料，培养学生搜集和处理信息的能力；通过诵读有关传统节日的诗歌等活动，提高学生的学习能力和语言表达能力。三、活动内容1、汇集古今中外有关中国传统节日的诗词、文章、传说、由来、民间习俗等。2、知道祖国有哪些传统的节日，以及和它相关的知识。3、制作一个中国传统节日的主题贺卡。4、做一次家乡人过传统节日的访问或社会调查四、活动重点了解学生分工与合作的实践能力，通过了解我国传统节日相关资料，从中得到情感启迪，熏陶，激发民族自豪感和热爱民族的美好情感，培养学生的主人翁意识。五、活动形式以班级为单位，同学们就近结组，尽量形式多样。六、活动方法
1
K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案
个别学习、小组合作交流、网上探究、查阅文献资料、社会实践（包括考察、采访、调查等方式）七、活动准备
活动前布置学生搜集有关民族传统节日传说及习俗的资料；教师搜集相关的资料并制作成多媒体课件。八、活动过程：
第一课时开题课一、谈话引题，激发探究兴趣
同学们，秋天是一个收获的季节，是一个绚丽多彩的季节，也是一个充满节日气氛的季节。前几天我们过了一个中国的传统佳节，大家知道是什么节吗？——对了，是每年的农历八月十五中秋节。每年的中秋节我们都将与亲人团聚一堂，吃月饼、赏明月、叙亲情、享欢乐。可你知道我们中华民族为什么要如此重视这一天吗？想不想了解这一节日的来历？围绕这个节日人们都用哪些方式庆祝呢？二、揭示课题：走进传统节日三、自主提问，激活探究意识
1、了解传统节日的美丽传说。2、了解与传统节日有关的文化形式。3、有关传统节日的诗词、歌曲、对联、故事、传奇人物等。四、分组探究1、根据感兴趣的问题，让学生自由组成研究小组，选定主题明确分工，合作解决问题。2、学生注意事项：（1）可以个人单独完成，也可以根据同学们的兴趣、爱好或居住位置自己成立小组共同完成。如果是小组合作就应该既要注意小组成员之间的分工要合理又要注意整体协作，既要尽可能独立调查研究，但也要注意合作、交流，某些问题可以采取小组合作的方式共同完成，形成资源共享；（2）不会完成的事情可以请教老师、同学和家长，但不能出现家长包办代替的情况；（3）调查、汇报的准备时间是节假日、双休日以及课余时间；（4）需要在互联网上查找资料的可以与老师联系，不能擅自出入网吧；（5）调查过程中一定要注意安全，可以邀请自己的父母共同参与调查研究和设计汇报形式。
2
K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案
第二课时指导课一、谈话引题
经过两个星期的调查了解，我想每个小组或多或少有些收获吧，让我们大家一起来分享你们的研究成果吧！二、品味收获（以“中秋节”为例）
1、小组展示：选题是——“中秋节”的起源和传说。2、小组展示：选题是——中秋节佳话。3、小组展示：选题是——中秋词汇、诗词、美文、对联、赏月胜地。4、小组展示：选题是——中秋节活动、民风习俗等。5、小组展示：选题是——中秋月饼制作方法。（学生资料附后）三、小结
第三课时汇报课一、创设活动情境：二、节日习俗大放送
师：同学们每个节日各地都有不同的风俗。课前，你们搜集了哪些传统节日的习俗？简单地说说这些节日的风俗习惯。
1.小组内交流搜集的资料。2.汇报学习的成果（师适机点拨）：三、继承中国传统文化师：同学们现在我们国家非常重视保护传统节日这种非物质文化，制定出台了弘扬非物质文化的政策。同学们想弘扬中国的传统文化，你现在想做些什么？生：办小报、设计广告语、画宣传画、编诗歌、进行诗歌朗诵等。师：课后同学们可以组成小组，用你喜欢的方式来为弘扬中国文化尽自己的一点微薄之力。四、总结活动成果中国的传统节日越来越被人们的关注，传统节日中的习俗也越来越成为中国传统文化不可缺少的一部分。谈谈你的收获和感受。(出示课件)在我走进中国的传统节日时，我看到________________________
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K2MG-E《专业技术人员绩效管理与业务能力提升》练习与答案
在我走进中国的传统节日时，我听到________________________在我走进中国的传统节日时，我想说________________________在我走进中国的传统节日时，我想做________________________师：传统节日的风俗就像中华民族优秀文化的种子，它将会在人们心中生根、发展，代代相传。
第四课时展示课活动准备：
1、歌曲：《但愿人长久》。2、学生事先收集有关传统节日的信息。3、学生进行才艺准备。一、谈话引题二、活动展示
1、关于传统节日的来历（讲故事）2、关于传统节日的传说（舞蹈表演）3、关于传统节日的习俗4、节目展示（歌曲、手抄报、快板、相声、小品等）全班：古诗吟唱：水调歌头（歌曲：但愿人长久）5、许节日心愿三、活动结束：
实践活动反思：我们已经了解了东方的传统佳节，却还对西域风情打着一个大大的问号，于是，我们发出走
进西方节日的决心。我们已经做好了充分的准备，并且还收集了一些图片要与大家分享，快来看一看吧！我们
时刻准备着，只要一收到命令，就立刻前往西方节日的世界，你，准备好了木?
世上没有一件工作不辛苦，没有一处人事不复杂。不要随意发脾气，谁都不欠你的
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