新入职教师培训方案（16篇）新入职教师培训方案 入职教师培训方案 入职教师培训方案1 一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂下面是小编为大家整理的新入职教师培训方案（16篇）,供大家参考。
篇一：新入职教师培训方案
入职教师培训方案
入职教师培训方案1
一、指导思想在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的.神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。二、培训目标1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。三、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。
四、培训形式及课时安排1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。
入职教师培训方案2
一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则二、重点考核：1、教师的个人形象2、工作态度3、个人语言修养4、教学能力5、培训综合知识三、考核
实行“情景模拟面试+笔试”结合四、今后依然要实行过程管理坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训1、新入职教师（1）教学流程类第一次课、第一次家长会等（2）专业技能类个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等（3）基础类企业文化与行业展望、人事制度等2、教师在岗培训（1）新课程标准学习、实施与研究（2）学生个案研讨与分析（3）中高考备考专题研究（4）公司试题库的筹备与建立3、骨干教师培训
确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争，达到“共优”标准。
一、中青年教师
1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力
2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。
二、老年教师
1、抓意识转变。老年教师（退休、内退等），由教学的传授者变为教学的服务者。
2、抓“个性”。个性”“1对1”PS“大班”“共性”。用心管理抓“心”爱心、耐心、责任心、良心教育就是一个良心的事业！结果管理要求：
入职教师培训方案3
一、指导思想
为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。
四、培训时间：20__年10月～20__年6月。五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：1、新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
篇二：新入职教师培训方案
集中通识培训时间和地点具体安排详见下表日期培训内容主讲人地点主持人月13日周三下午140410开班典礼市教冇局及学院领导学院二楼报告厅孙旭柱做幸福的教师程春英学院二楼报告厅姜天宇月15日周五下午140410学校改革视野下的教师成长石伟学院二楼报告厅吕广东月20日周三下午140410师徳修养课程王丹学院二楼报告厅吕广东青年教师专业化发展刘毓梅月22日周五下午130430大庆精神铁人精神课程学习参观讲解员铁人纪念馆胡艳春月27日周三下午140410信息技术背景下的教育教学宋万金学院二楼报告厅姜天宇结业式杨忠梅市级培训工作管理实施班主任负责制组建班委会和青年教师学科教研组
为提髙我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学（幼儿园）教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教冇教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师。以下是为大家带来的新入职教师培训课程培训方案3篇，希望能帮助到大家！
新入职教师培训课程培训方案・1一、培训对彖20XX年幼儿14参加工作的新教师。二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道徳；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能;具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。具体目标1、巩固专业思想，增强献身教弃的事业心与责任感，形成良好的师徳修养。2、熟悉有关教冇政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校徳冇工作全过程，初步掌握徳育工作的常规。4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。三、培训原则1、思想素质与业务素质提髙并重，突出师徳为先，为新教师奠左良好的职业道徳基础2、依据新教师职初共性问题确左培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。四、集中培训时间及内容安排（7月一周）内容（D教师职业道徳规范
(2)幼儿园奖惩制度(3)幼儿园教育指导纲要(4)教育政策法规(5)幼儿园班级管理(6)教师如何与家长有效沟通(7)幼儿园环境创设(8)幼儿园安全事故防范与处理(9)保育员岗位职责(10)W所中赏识教冇的重要性新入职教师培训课程培训方案・2为进一步提髙新教师的教学水平，尽快适应教冇教学岗位需要，形成良好的职业道徳和敬业精神，树立正确的教冇观，市教育局决左对2017年新入职教师进行专项培训，特制立此方案。一、培训目标提高新教师的政治思想和业务水平，提升师徳修养和人文素养。落实新课程理念，掌握规范的教弃教学方法，提高实践能力、创新能力。明确淸晰的学科思想，学会运用现代教学方法和新媒体教育技术，缩短新教师的角色转换期，确保教冇教学实效性。传承和弘扬大庆精神、铁人精神，发扬大庆优良传统，充分发挥精神文化在建设现代化教育中的突出作用。二、培训对象市教育局直属学校2017年新入职的中小学教师，共计153人。三、培训内容培训的内容包括教师职业逍徳规范、现代教育理论、教疗教学基本技能、教师专业化成长路径、传承和弘扬大庆精神、铁人精神等。
四、培训形式本次新教师培训采取市级集中通识培训和市、区、校三级学科培训相结合的方式同步进行，力争使新教师短期内大幅度提升教育教学水平。五、集中通识培训时间和地点具体安排详见下表日期培训内容主讲人地点主持人9月13日（周三）下午140-410开班典礼市教冇局及学院领导学院二楼报告厅孙旭柱做幸福的教师程春英学院二楼报告厅姜天宇9月15日（周五）下午140-410学校改革视野下的教师成长石伟学院二楼报告厅吕广东9月20日（周三）下午140-410师徳修养课程王丹学院二楼报告厅吕广东青年教师专业化发展刘毓梅9月22日（周五）下午130-430大庆精神铁人精神课程学习、参观讲解员铁人纪念馆胡艳春9月27日（周三）下午140-410信息技术背景下的教育教学宋万金学院二楼报告厅姜天宇
结业式杨忠梅六、培训管理（一）市级培训工作管理实施班主任负责制，组建班委会和青年教师学科教研组。
针对青年教师成长，进行分组管理，班主任负责协调市级名师工作室优秀成员、学科件干教师进行定期指导。
建立学科教研微信群、QQ群等跟踪指导平台，及时针对教育教学中出现的问题进行专题研究、跟踪指导。
组织新教师左期参与市级需师工作室开放日活动及市级it干教师培训学科教学研讨活动。（二）区级培训工作管理各相关县区也要制泄新教师培训计划，定期组织开展各种教学观摩研讨活动。让新教师在学习交流与实践中成长进步。各相关县区要左期组织新教师岗位练兵及教学技能大赛，搭建教师成长展示平台，促进新教师快速成长。（三）校级培训工作管理各相关学校要研究制泄新教师年度培训讣划，定期组织新教师参与科研课题、校本研修等各类专题教研活动。各相关学校要为每统新教师至少安排一拿帮教师傅，坚持以“师带徒”为主要培训形式,力争三五年内使新教师快速成长为青年计干教师。每纭新教师都要做好职业生涯规划，积极主动参加各级各类培训活动，在实践中历练成长。七、组织机构本次新教师培训活动由市教育局、市教师进修学院联合成立领导小组，负责培训的具体指导工作。组长韩迈副组长刘培海吕占国孙旭柱成员林淸海韩凤臣杨忠梅吕广东领导小组下设办公室，设在大庆市教师进修学院师训部，负责具体培训工作实施。
主任杨忠梅
副主任吕广东孙忠诚
成员胡艳春姜天宇
联系电话46870814666199
新入职教师培训课程培训方案・3
为提髙我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使苴尽快掌握中小学（幼儿园）教冇教学规律,尽快适应教弃教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教弃规左》中"新任教师必须进行岗前培训，实行'不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决左，对今年新招聘教师进行岗前培训,现制定实施方案如下：
一、培训目标
通过培训使新入职教师了解当前教冇发展形势，掌握基础教冇课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道徳和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道徳风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能.
通过培训，引导新入职教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全而发展•增强责任感和使命感,树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教冇教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师.
二、培训思路
本着服务教学一线,方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教冇教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容;采用专家集中而授引领和网络远程研修相结合的培训方式;培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式,让新教师们既能耙已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教冇大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用,达到学以致用的培训目标.
三、培训对象及时间
培训对象：20xx年前招录的xxx名中小学（幼儿恫）教师，
四、培训时间：
1、第一阶段，集中学习（专题讲座）20xx年7月17日一一7月30日
2、第二阶段,网络远程研修20xx年8月1日一一11月9日
3、第三阶段，自主研修及教学实践20xx年11月12S-20xx年5月
4、第四阶段，考核与结业20xx年6月-7月
五、培训内容简介
第一阶段、集中学习
1、教育政策法规:着眼于当今教弃形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础.
2、师徳修养:着眼于了解教育政策法规、教师职业道徳规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想.
3、班主任工作常规:着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法.
4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境,打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引.
5、教材教法研修:熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则,熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点•了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法.
6、现代教育技术基础:着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等•为新教师应用现代教冇技术辅助教学作引导.
7、说课、听课与评课:让新教师了解说课、听课与评课的基本方法,为英开展教学常规提供理论指导.
第二阶段、网络远程研修
本阶段新入职教师参加教师工作坊的研修，本教师工作坊区进修学校开发,新入职教师参加网络远程学习
第三阶段，自主研修及教学实践
上阶段的网络课程教学资源将继续开放至20xx年6月30日，供学员自主研修;进修学校和学员所在的学校协作为新入职教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践.
本阶段考核的主要内容有:学科教学、研训活动、班主任工作及苴它教弃工作.
第四阶段，考核与结业
由区教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核•对未合格的学员给与继续延期考核或终I匕培训，为合格人员颁发结业证书
篇三：新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
一、指导思想：
为全面提高新入职青年教师的综合素质，进一步加强我校教师队伍建设工作，使我校的青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年教师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。学校深入发挥骨干教师作用，特组织对新聘教师进行入职培训活动。
二、培训目标：
1加强师德建设，加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍。
2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。
3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。
三.培训的组织与领导
由主管校领导负责，组成由教务处、科研处牵头参加的新入职青年教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。
四、培训对象：
2017、2018年新聘教师。
五、具体培训时间安排
寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。
3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师，陶冶教师情操，影响和带动新教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。
4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思”则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况，及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟。
5、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。通过校内青年教师比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。
八、培训要求
1.新聘教师按时参加培训活动，不迟到，不早退。
2.培训期间专心听讲，做好笔记，认真思考。
3.培训结束，培训感想或总结交指导老师审核并交教导处存档。
九.考核
(一)新入职青年教师从入校起建立个人业务档案，参加岗前培训、在职培训等有关情况和成绩，要达到学校的有关要求;
（二）在新入职青年教师入校6个月内，学校结合指导教师意见对新入职教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价，作为新入职青年教师转正上岗的主要依据。
篇四：新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
新入职教师培训方案1
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间
2020年x月-2020年x月
四、重点工作
1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
五、具体措施
1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
2、组建新教师“启航工程”培训班
“启航工程”培训班学员由近两年分配的x名新教师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。
3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式
通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。具体安排：
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
4、利用网络平台开展培训工作
在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的平台。
5、对学员要求
制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。
每一课：充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，每课反思。
每一天：检查一天教学得失。
每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。
新入职教师培训方案2
一、培训对象2021年幼儿园参加工作的新教师。二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排
内容：
（1）教师职业道德规范
（2）幼儿园奖惩制度
（3）幼儿园教育指导纲要
（4）教育政策法规
（5）幼儿园班级管理
（6）教师如何与家长有效沟通
（7）幼儿园环境创设
（8）幼儿园安全事故防范与处理
（9）保育员岗位职责
（10）园所中赏识教育的重要性
新入职教师培训方案3
为提高我市新招聘教师的'职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:
一、培训目标
通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象
2021年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间
本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。
篇五：新入职教师培训方案
新入职教师培训方案1
一、指导思想
在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。
二、培训目标
1、提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。
2、确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。3、帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。
三、培训对象
培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。
四、培训形式及课时安排
1、采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2、培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。
新入职教师培训方案2
一、指导思想
为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。
二、培训目标
1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的.第一步。
2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。
4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。
三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训时间：20xx年10月～20xx年6月。五、培训考核新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：1、新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。2、教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
新入职教师培训方案3
一、入口管理坚持“选人大于培训人”原则二、重点考核1、教师的个人形象；2、工作态度；3、个人语言修养；4、教学能力；5、培训综合知识。三、考核实行“情景模拟面试+笔试”结合四、今后依然要实行过程管理
坚持“不间断培训”原则。处于不同阶段的老师都要做培训1、新入职教师（1）教学流程类第一次课、第一次家长会等（2）专业技能类个性化教学模式培训、沟通技能与技巧等（3）基础类企业文化与行业展望、人事制度等2、教师在岗培训（1）新课程标准学习、实施与研究（2）学生个案研讨与分析（3）中高考备考专题研究（4）公司试题库的筹备与建立3、骨干教师培训确立公司骨干教师团队，带动公司教师团队的良性发展。促动教师之间良性竞争，达到“共优”标准。一、中青年教师1、抓双基。基础知识、基本的解题思路和解题能力2、抓自我成长的能力。老鹰的敏锐、医生的执着、运动员的进取、农民的勤恳、司机的敏捷、科学家的不断创新，这样的个性化的教师将是最优秀的个性化老师。二、老年教师1、抓意识转变。老年教师（退休、内退等），由教学的传授者变为教学的服务者。2、抓“个性”。个性”“1对1”PS“大班”“共性”。用心管理抓“心”爱心、耐心、责任心、良心教育就是一个良心的事业！结果管理要求：1、深度关注家长的个性化需求；
2、高度关注学生的心理状态；3、时刻关注学生成长过程；监督、反馈、跟进、再监督。
篇六：新入职教师培训方案
新教师入职培训方案-培训工作方案
一、指导思想
以创建教师专业发展学校为契机，针对新教师可塑性强的特点，通过多渠道、多方位的培训，提高新教师对职业定位的认识，提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二、培训目标
通过培训促使新教师忠诚于党和人民的教育事业，不断提高自身的思想政治素质和个人修养，树立稳固的专业思想;熟悉教育政策法规、现代教育理论和基础教育改革发展动态，掌握基础教育课程改革的基本理念和所任学科的课程标准、教材、教法及基本的教育教学技能;提高教师的'心理素质，增强协作精神，掌握班主任和学生心理咨询方法；了解学生身心发展的特点和教育规律，面向全体学生，因材施教，使学生在生动活泼的气氛中积极主动地得到发展。
三、培训对象
2016年新招录的中小学教师
四、培训时间
自2016年9月开始，到2018年7月结束。
第一阶段：2016年9月15S-17日岗前培训第二阶段：2016年9月一2018年5月理论学习、实践能力指导与应用第三阶段：2018年6月一2018年7月考核评估
五、培训内容
（一）理论培训（120学时）
1.教师职业道德与修养（24学时）
2.新课程基本理念与教学策略（24学时）
3.现代教育技术（20学时）
4.教育科学研究方法（20学时）
0.心理健康教育与心理咨询（16学时）
6.学生管理与班主任学（16学时）
（二）实践能力培训（为期2年，不少于60学时）
教育教学实践能力包括：
1.教学基本功：三字（毛笔字、钢笔字、粉笔字）、一画（简笔画）、三能力（言说能力一普通话及言语表达、制作和使用教具的能力、实验操作能力）。
2.课堂教学的设计和操作能力、现代教学环境下的课件制作能力等。
新教师入职培训方案-培训工作方案
六、培训方式
培训分为区级培训和校级培训，教师进修学校实施区级培训，新
教师所在学校负责校级培训。
（一）岗前培训
教师进修学校具体落实岗前集中培训，如开展专题讲座、案例教学、观摩学习、互动研讨、实践演练等，以提高新教师的职业道德水平，使新教师初步了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、班主任工作及实践教学等各个环节的基本要求。
（二）示范引路
1.听课与研讨：教师进修学校分学科组织名师或骨干教师做课，参训教师听课并与做课教师研讨。2.实战演练：参训教师做课并进行教后反思;名师或骨干教师点评;参训教师连环跟进，改进后再次做课。
（三）师徒结对
由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书,指导期为两年。指导教师通过开设教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。
（四）自学自练
1.新教师要积极参加校本培训及教师进修学校组织的各级各类培训，提高自身的专业水平。2.两年内，有计划地完成包括新教师入职教育规定书LI在内的教育理论
专著的阅读，并撰写读书笔记，在学校读书交流会上分享读书心得。3.结合教育教学理论与实践，新教师要撰写教育教学论文（含：教育故事、教学反思）、教学案例报告等。具体要求是：第一年每月两篇;第二年每月一篇。学校负责收取，以备考核使用（严禁抄袭）。4、做好个人职业生涯发展规划。内容要求有短期H标（即每年的H标）、终极H标，以及实现H标的过程性举措。
新教师入职培训方案-培训工作方案
七、考核与评估
（一）教师入职教育考核实行白分制。岗前集中培训与示范引路部分：30分（岗前集中培训：10分，示范引路：20分），山教师进修学校负责;学校考核评估部分：50分，由新教师任职学校负责;终结性考核评比部分：20分，由教师教育科牵头组织。
学校考核评估主要从以下四方面进行：
1.思想品德、职业道德方面：主要考核新教师遵守职业道德、履行职业要求、爱岗敬业、热爱学生、为人师表、遵守学校规章制度表现等方面。由学校考评小组根据指导教师提供的情况和检查指导所掌握的情况，于培训期结束后进行综合评价。
2.学习和培训方面：主要考核新教师在以下儿个方面参加活动的情况：区、校组织的培训和学习，区、校组织的教研活动，每学期教研组内的研讨课和校内汇报课，每学期听评课，教育教学理论的学习和学习体会，每学期撰写的教育教学论文、教学案例报告等方面，由学校考评小组进行综合评价。
3.教育教学方面：主要考核新教师对班主任工作（或协助班主任工作）的态度、能力和成效;课堂组织教学能力和德育工作能力;学科教学计划、总结、备课、上课，作业批改、课内外辅导和教学效果等。曲学校考评小组进行综合评价。
4.“个人职业生涯发展规划”落实方面：主要检查新教师阶段性口标完成情况，年度目标达成度不低于80%为合格。
两年入职教育结束后，学校要实事求是地根据多方面情况，对每一名新教师做出综合鉴定。
终结性考核评比内容：
1.基本功过关考试。主要考核新教师的三字、一画、三能力（具体考试形式及时间另行通知）。
2.知识能力测试:①结合教学实践解读“课程标准”：②中考水平测试（中学教师）或小学升初中水平测试（小学教师），并进行试题分析。
3•组织“优秀对子"的评比，对优秀者给予一定的奖励;组织新教师参加“区级教学比武大奖赛”、上公开课，在更大范围内推广他们的成果;收集优秀课例报告、教案、教育故事、教学反思及论文，进行评比，优秀作品辑印成册，形成系统的培训资料。
（二）教师入职教育考核成绩60分以上为合格。合格者，由教育局颁发合格证书;不合格者，教师教育科备案，同时本着缺什么补什么的原则重新培训，并参加下一批入职教师培训考核，直到合格为止。C
【新教师入职培训方案-培训工作方案】
篇七：新入职教师培训方案
新入职教师培训实施方案大全
【篇一】新入职教师培训实施方案在新课程背景下，较快熟悉、适应基础教育阶段教育、教学、教研的各项要求；进一步懂得教育的神圣和教师的崇高；掌握基本的教育教学的规范和方法；为教书育人奠定稳固的基础。
一、培训目标1.提高新教师的政治思想水平，提升师德修养和人文素养。2.确立先进的教育理念，树立终生学习观，紧跟现代教育的步伐。3.帮助新教师优化知识结构和拓宽专业知识，初步了解现代教学方法和现代教育技术，提高实践能力、创新能力和自身学养。二、培训对象培训对象为：全国各类大学分配在我区各中小学工作的本年度应届毕业生，往届毕业新进入福田区各类学校工作的青年教师（35岁以内）。三、培训形式及课时安排1.采取集中培训和教学实践两阶段进行。集中培训将从“职业常识、专业知识、职业道德、人文素养、课例评析”五个方面安排课程。教学实践将在师徒结对帮教的基础上，完成观课议课、评教评学、反思总结等作业。
2.培训课时：以一学年度为期，上学期面授32学时，下学期实践环节计28学时。学年度共计为60课时。
【篇二】新入职教师培训实施方案入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方案。
一、培训指导思想1.突出对基础教育课程改革和生物新课程的理论学习。本次培训面向的是东洲区全体一线初中生物教师。一线教师平时教学任务繁重，疏于理论学习，对此次基础教育课程改革了解不够。而一线教师又是基础教育课程改革和生物新课程的具体实施者，教师对基础教育课程改革认识有多深，基础教育课程改革的实施就能有多深入。因此，首先必须通过理论学习，让教师了解基础教育课程改革，理解、接受并且热爱生物新课程。2.理论与实践密切结合。如何在日常教学中实施新课程，仅仅依靠理论是不够的。必须结合具体的案例，在对案例的分析过程中，让教师体会并学习如何实施新课程。3.改变传统的培训方式，注重调动教师自主性，进行参与式研讨。将新课程理念和教学案例中的教学方法转化为教师自己的教学能力，需要一个内化过程。在培训过程中，通
过案例分析和教师进行教学设计等参与式研讨，使教师尽快形成对新课程的实施能力。
4.充分发动培训教师。正如学生的学习过程是新课程的教学素材来源一样，参加培训的教师就是培训的重要素材来源。充分发动教师，提出自己的问题，暴露自身的不足，总结自己的教学经验，发挥教师在教学方面的长处，充分研讨，使教师得到真正的提高。
二、培训对象xx区全体一线初中教师。三、培训过程（一）转变观念：学习义务教育课程改革和生物新课程的理念。了解基础教育课程改革的背景和目标，了解生物新课程的教学目标，了解基础教育改革和生物新课程的关系。生物新课程是基础教育课程改革大背景下的学科课程，生物课程的目标是和基础教育课程改革目标一致的，是为实现基础教育课程改革目标服务的。教师对新课程理念的理解程度，直接影响新课程的实施程度，必须在培训过程中，通过各个环节的活动，使教师对新课程理念的理解不断深入。（二）生物课程标准及教材解读：了解生物课程标准的内容，理解课程标准的编写意图，学习探究性学习的理论和方法，加深对生物新课程的理解。
通过对根据课程标准所编写的教材学习，以及教材专家对教材的编写和使用的讲座，了解新教材的特点，研究如何使用新教材，加深对课程标准的理解。
（三）案例分析：对教学案例（2—3个，是现场听课）进行分析，研讨教学过程中的成功之处和不足之处，以及如何在教学过程中体现新课程的理念，深入探讨实施新课程的教学方式和方法。（四）教学设计及评比研讨：每位教师结合新课程理念设计一节课（课的内容可以自选，也可以限定为某一单元或某一个课题的内容，依据的教材不限），分组交流、研讨，本组选出的一个教学设计。各组间进行交流、研讨，选出2—3个教学设计。使教师具备一定的教学设计能力。（五）研究课及研讨：教师根据选出的优秀教学设计进行教学，全体教师观摩，课后共同研讨实施过程的得失，学习如何实施新课程，同时提出改进建议。通过岗前培训，使教师具备初步的新课程教学能力。【篇三】新入职教师培训实施方案入职教师（新教师）是学校的未来和希望，做好新教师的培训工作对学校师资力量的增强和新教师自身发展有着至关重要的作用。根据我校师资队伍建设规划，结合我校新教师实际情况，特制定本方
案。一、指导思想以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧
围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。
二、培训内容和要求培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：1、高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要。（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智
能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈。
（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。
篇八：新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
新入职老师培训方案1老师是学校的将来和期望，做好新老师的培训工作对学校师资力
气的增加和新老师自身发展有着至关重要的作用。依据我院师资队伍建设规划，结合实际，特制定本方案:
一、指导思想以党的十九大精神为指导，围绕“四个全面”战略布局，根据“学业、专业、产业、就业”四位一体的发展思路。以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我院师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职老师（新老师）的职业道德和高职教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力为主要目标，培育具有创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我院整体办学水平供应强大的后续人才支持。二、培训目标根据《教育法》《老师法》《职业教育法》等法律法规的要求，遵循“培养造就一支素质高、业务精、有特色，符合我院教育教学实际需要的优秀老师团队”的总体目标，帮忙新进老师尽快了解并适应我院的各项规定和要求，适应工作岗位，实现角色转换，确立正确的教育教学理念，听从服务教育教学工作需要，树立高尚师德，争做德才兼备的优秀老师，为学院的建设和发展贡献力气。三、培训对象20xx年新入学院的老师(44名，名单附后含20xx年未参与入职
培训的5位老师)。四、培训时间此期培训时间：20xx年x月x日周五14：30至17：30五、培训内容1，教育教学及实践能力培养。由省级教学名师刘敏教授讲解（教
学名师示范课）2、职业核心能力培养。由教务处米树文副处长讲解。六、培训要求1.凡规定参与培训学习的新老师要从思想上高度重视，必需按时
参训，参培人员原则上一律不准请假，有特别情况需向教务处书面请假。不得迟到、早退和缺勤。
2.要听从管理和安排。按座排就座，尊重指导老师，虚心好学，学以致用。新入职老师培训方案2
对新入职青年老师进行系统培训，是在新形势下加强高校老师队伍建设和师资培养的重要战略措施。
一.指导思想为全面提高新入职青年老师的综合素质，进一步加强我校老师队伍建设工作，使我校的青年老师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年老师潜心教学，静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力气。二.培训的组织与领导
学校在校党委的统一领导下，由主管校领导负责，人事处牵头，组成由教务处、科研处、档案馆等单位参与的新入职青年老师培训工作领导小组，负责青年老师培训规划的制定和培训事宜的落实。
三.主要培训形式培训共分为三个层次：(一)
3.名师示范授课观摩与教学技能实践训练(1)名师示范授课观摩(教务处)(2)教学技能实践训练(教学督导组)(三)
四.培训时间20xx年9月-20xx年2月。五.考核(一)新入职青年老师从入校起建立个人业务档案，参与岗前培训、在职培训等有关情况和成果，要达到学校的有关要求;(二)在新入职青年老师培训工作中无正值理由未完成培训任务，培训不合格或拒绝参与培训的老师，学校视情况给予处分，严峻者予以解聘。
篇九：新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
新入职教师培训方案范文
新入职教师培训方案1
一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。培训时间为一年，合计120学时，原则上分成四个阶段：第一阶段通识培训，集中学习3次，合计16学时。第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计30学时。第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计54学时。第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计20学时。四、培训时间：2021年10月～2021年6月。五、培训考核
新教师的培训考核由学员所在单位和区教师进修学校共同承担，具体要求如下：
1、新教师在任职一年期间，必须按照培训计划完成120学时的培训任务。2、新教师必须完成一份命题试卷、一份教案、一篇教育教学论文、一年的培训总结。3、对每位学员的培训考勤在管理平台上完成。4、各学员所在单位根据第三阶段岗位培训和第四阶段考核的具体要求，制订培训计划书，并上交进修学校备案，方可承认培训学时，合计54学时。5、进修学校对完成上述四项考核并合格的学员，颁发《新教师岗位培训合格证书》，江宁区教育局人事科以此证书作为新教师的转正依据。
新入职教师培训方案2
一、培训对象2021年幼儿园参加工作的新教师。二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。
3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。
4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。
5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训内容安排
（1）教师职业道德规范
（2）幼儿园奖惩制度
（3）幼儿园教育指导纲要
（4）教育政策法规
（5）幼儿园班级管理
（6）教师如何与家长有效沟通
（7）幼儿园环境创设
（8）幼儿园安全事故防范与处理
（9）保育员岗位职责
（10）园所中赏识教育的重要性
新入职教师培训方案3
一、指导思想
以科学发展观为指导，以人才强校战略为出发点，紧紧围绕我校师资队伍建设的目标，构筑层次分明、可持续发展的人才队伍培养和支持体系，以尽快提升入职教师（新教师）的职业道德和高等教育理念为核心，以提高教学专业能力和教学创新能力、掌握现代教育技术、熟练运用适应本学科的教学方法为主要目标，培育具有国际视野、创新能力、发展潜能、能胜任教学工作的.青年教学骨干，为提升我校整体办学水平提供强大的后续人才支持。
二、培训内容和要求
培训及考试内容包括高等教育学、高等教育心理学、教师职业道德、教育法律法规四个专题。每个专题具体要求如下：
1、高等教育学专题：在学习型社会，教育所追求的是面向未来的效能，关注的焦点是教师如何发展自身的潜能、完善其人格，考核是否教会学生如何学习、如何研究、如何思考、如何创造等。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：
（1）要了解国家和学校的xx发展规划纲要；
（2）要深刻理解现当代流行的高等教育理念和教育哲学，特别是20世纪90年代以来建构主义学习理论和多元智能理论，能够帮助特定学生摆脱基于“效率与竞争”的强迫性学习，走出“逃避学习、恐惧学习、厌恶学习”的怪圈；
（3）要教学方式适应后现代知识的性质转变，改变过于重视知识传授、职业教育的倾向，重视发现和发展学习者的潜能，促进其解决问题和创新的发展性学力形成和人格成长。
（4）要具备独立撰写教案、教学反思、说课的能力。
2、高等心理学专题：进入20世纪以后，“人的主体性”被逐步受到关注，由此，课程的重点也随之由偏重学科知识体系的讲授转向偏重学习主体，心理学对于人本身的研究成果在课程领域得到了广泛的运用。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：
（1）要深刻理解教学心理学、学习心理学、认知心理学、管理心理学、智力心理学；
（2）要掌握在经济全球化、文化多元化、网络化为背景构成的互动式数字化复合媒体时代成长起来的90后的青少年的思想观念、个性心理、价值标准和思维模式等。
（3）要能够将所学的认知心理学知识运用到自己的教学设计各个环节中，凝练出自己独特的学科教学方法。
（4）要根据学习者不同的个性品质，引导学生从微观学习转向宏观学习，从一般性学习转向策略性学习，从模仿迁移性学习转向创造性学习，实现学习“技工”到学习“设计师”的转变。
3、教师职业道德专题：心理学研究表明，学生知识的掌握、智能的发展以及思想品德的培养，与他们的情绪体验结合在一起。情绪调节着学生对教学的态度和积极性，任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替教师情感对学生的教育力量。教育是人与人之间灵魂的交流，心灵的沟通，爱是教育的力量和源泉，是教育成功的保障。爱学生，才能成就学生，对学生的爱有多深，学生的成
才率就有多大。同理，教师只有爱教育，才能敬畏教育，热爱教育，恪尽职守，默默奉献。因此，通过本专题的学习，新教师应该做到：
（1）要培养对教师职业的事业感、师爱感、责任感、成就感，特别是对教育事业的忠贞不渝、对学术的敬畏执着、对学生的表里如一，关心备至。
（2）要面对性格特征不同的学生，可以对他们的细微差别了然于胸，采取不同的教学内容，教学方式，教学策略和心理辅导。
（3）要加强自我修养，保持幽默开朗、乐观自信、豁达大度的心态，对生活教学科研中碰到的困难、阻力、打击和挫折可以自我调控、沉着应对、排除危机。四是学习包括xx大学在内的一切优秀教师的高尚品质和敬业精神，立志做一名光荣、合格的大学教师。
4、教育法律法规专题：法治不仅是国家的一种治理方式，也是人类的一种生存方式，文明进步的标志。法治是以和平理性的方式解决社会矛盾的最佳途径，但现实生活中，各类教育违法案例层出不穷，这说明仅加强教育法治建设、建立和完善执法监督系统是远远不够，还需要使依法治教、依法治校的观念深入人心，依法行事成为每个人的行事策略。因此，通过本专题学习，新教师应该做到：
（1）要了解《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《教育行政处罚暂行实施办法》等法律知识。
（2）是认识到教育立法具有历史性和局限性，（即它会随着社会时代的发展而发展变化，但永远落后于教育发展的现实，需要不断的完善、）能够以历史、唯物、辩证的态度看待教育立法，为教育立法的完善做出自己应有的贡献。
（3）是可以引用教育法律条文知识，分析、反思、评价教育系统外部和内部各种违法行为，对学生进行潜移默化的法律知识教育，引导学生知法、懂法、用法。四是具有法律意识，在自己的教学过程中能够做到遵纪守法，在生活中能够运用法律武器保护自己的知识产权和人格尊严。
三、具体措施方案
1、培训及考试人员
培训对象为新补充到各单位从事教育教学工作的专任教师、实验技术人员、教学辅助人员、教学管理人员和学生思政工作人员，以及医学院校附属医院从事教学工作的人员等。
2、培训方式：
培训采取集中培训与自主学习相结合。
（1）集中培训，以四门专题讲座为主，教师授课时间不少于110课时。
（2）自主学习包括教学问题反思、小组交流讨论、学习包材料的学习三个内容：第一，教学问题反思。学员在教师的指导下，不定期的进行有效的教学反思、经验总结、教学案例撰写等，不断提高其实践教学水平和教学理论水平。第二，小组交流讨论。学员针对教师在教学过程中提出的难点进行问题研讨、咨询诊断。第三，学习包材料的学习。
4、考核要求（2、3、4任选其一）：
（1）培训结束参加由xx省教育厅组织的四门专题课程的考试。考试合格，由学校人事处退还教育培训费用，否则费用自理。
（2）培训过程交一篇1000字以上教学案例反思。
（3）培训结束交一篇1000字以上学习包学习心得。
（4）培训结束交一篇1000字以上培训感悟。
篇十：新入职教师培训方案
新入职教师培训方案
新入职老师培训方案1老师是学校的将来和盼望，做好新老师的培训工作对学校师
资力气的增加和新老师自身开展有着至关重要的作用。依据我院师资队伍建立规划，结合实际，特制定本方案:
一、指导思想以党的十九大精神为指导，围绕“四个全面”战略布局，遵照“学业、专业、产业、就业”四位一体的开展思路。以人才强校战略为启程点，紧紧围绕我院师资队伍建立的目标，构筑层次清楚、可持续开展的人才队伍造就和支持体系，以尽快提升入职老师〔新老师〕的职业道德和高职教育理念为核心，以提高教学专业实力和教学创新实力为主要目标，培育具有创新实力、开展潜能、能胜任教学工作的青年教学骨干，为提升我院整体办学水平供应强大的后续人才支持。二、培训目标遵照《教育法》《老师法》《职业教育法》等法律法规的要求，遵循“造就造就一支素养高、业务精、有特色，符合我院教育教学实际须要的优秀老师团队”的总体目标，协助新进老师尽快了解并适应我院的各项规定和要求，适应工作岗位，实现角色转换，确立正确的教育教学理念，听从效劳教育教学工作须要，树立高
尚师德，争做德才兼备的优秀老师，为学院的建立和开展奉献力气。
三、培训对象20xx年新入学院的老师(44名，名单附后含20xx年未参与入职培训的5位老师)。四、培训时间此期培训时间：20xx年x月x日周五14：30至17：30五、培训内容1，教育教学及实践实力造就。由省级教学名师刘敏教授讲解〔教学名师示范课〕2、职业核心实力造就。由教务处米树文副处长讲解。六、培训要求1.凡规定参与培训学习的新老师要从思想上高度重视，必需按时参训，参培人员原那么上一律不准请假，有特别状况需向教务处书面请假。不得迟到、早退和缺勤。2.要听从管理和支配。按座排就座，敬重指导老师，虚心好学，学以致用。新入职老师培训方案2对新入职青年老师进展系统培训，是在新形势下加强高校老师队伍建立和师资造就的重要战略措施。一.指导思想为全面提高新入职青年老师的综合素养，进一步加强我校老
师队伍建立工作，使我校的青年老师培训工作进一步标准化、制度化和常态化，促使青年老师潜心教学，静心科研，不断提高教学实力、创新实力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建立的重要力气。
二.培训的组织与领导学校在校党委的统一领导下，由主管校领导负责，人事处牵头，组成由教务处、科研处、档案馆等单位参与的新入职青年老师培训工作领导小组，负责青年老师培训规划的制定和培训事宜的落实。三.主要培训形式培训共分为三个层次：(一)
(5)财务制度专题(财务处负责)2.教学科研根本技能培训(1)教学根本素养(教务处负责)(2)教学课程设计(教务处负责)(3)教学方法与教学技巧(教务处负责)(4)多媒体运用方法与技巧(教务处负责)(5)科研方法培训(科研处负责)3.名师示范授课观摩与教学技能实践训练(1)名师示范授课观摩(教务处)(2)教学技能实践训练(教学督导组)(三)
3.学院要依据新入职青年老师将来拟讲授的课程支配其助课内容，并经常检查新入职青年老师的助课状况，听取新入职青年老师的试教状况，刚好提出整改看法和建议，协助新入职青年老师尽快熟识新课程的教学体系与框架，全面驾驭新课程的教学方法与技巧，传接优秀教学传统的同时，使其能够精彩地独立完成教学任务;
4.在新入职青年老师入校6个月内，教学单位结合指导老师看法对新入职老师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价，作为新入职青年老师上岗的主要依据。
四.培训时间20xx年9月-20xx年2月。五.考核(一)新入职青年老师从入校起建立个人业务档案，参与岗前培训、在职培训等有关状况和成果，要到达学校的有关要求;(二)在新入职青年老师培训工作中无正值理由未完成培训任务，培训不合格或拒绝参与培训的老师，学校视状况赐予处分，紧要者予以解聘。
篇十一：新入职教师培训方案
P> 新入职教师培训方案一、指导思想：为全面提高新入职青年教师的综合素质,进一步加强我校教师队伍建设工作,使我校的
青年教师培训工作进一步规范化、制度化和常态化，促使青年教师潜心教学,静心科研，不断提高教学能力、创新能力和学术水平，尽快成长为教学、科研和学科建设的重要力量。学校深入发挥骨干教师作用，特组织对新聘教师进行入职培训活动。二、培训目标：
1加强师德建设,加强行风建设，培养一支爱岗敬业乐于奉献的教师队伍.2、努力打造名师、学科带头人、骨干教师和优秀教师群体，发挥其榜样示范作用。3、更新教育观念努力建设一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力、具有科研能力和创新精神的学习型队伍。三.培训的组织与领导
由主管校领导负责，组成由教务处、科研处牵头参加的新入职青年教师培训工作领导小组，负责青年教师培训规划的制定和培训事宜的落实。四、培训对象：
2017、2018年新聘教师.五、具体培训时间安排
每周一下午7、8节，周五下午5、6节课.六、培训内容：1、课改理论培训
认真学习教育理论，结合新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。以教研组为单位，以课改为核心内容，更新教师教学理念,把自主学习、探究学习作为课堂教学的突破口，倡导合作、自主、探究的学习方式，体现教学民主、鼓励教学方式的多元化,促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学中实施新课程的有效教学方法和手段。从而建立民主、平等的新型师生关系.2、教育教学技能培训
开展现代教学技能的培训,包括个案研究能力、教学设计能力、师生沟通的能力、问题反思与问题解决能力等培训。抓好教师队伍建设,加强教师业务跟踪管理，积极鼓励青年教师争当名师、教学骨干。3、教育科研培训
教育科研能力是校本培训的一个重要内容,要求教师逐步树立教研、科研意识,围绕新课程的实施、结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训，以逐步提高教师科研工作的水平和能力.4、班级管理培训
通过优秀班主任的经验介绍，让新任班主任能够组织谋划班级文化建设,具有组织班会的能力、组织开展班级主题活动的能力、协调各学科教师促进学生全面发展的能力、协调家长对家长进行家教指导的能力、科学细致管理班级的能力、以及有良好的自我心理素质、创新思维和良好的个人行为习惯。5、“六个一”技能培训
“六个一”包括一手粉笔字、一份教学设计、一个课件、一堂达标课、一篇教学反思、一份试卷.新任教师除自身苦练基本功外，我们还要通过“青蓝工程”的实施要求指导教师对新入职青年教师各个教学环节的工作（包括备课、编写教案、讲义、授课、辅导、答疑、批改作业、等)给予具体指导，并经常检查新入职青年教师的助课情况,听取新入职青年教师的试教情况，及时提出整改意见和建议，帮助新入职青年教师尽快熟悉新课程的教学体系与框架。七、具体工作及措施：1、以课堂教学为主阵地，以“136”小组合作学习模式为蓝本，把教学理念及教学模式的培训做为本学期校本培训的核心工作来抓.2、创建学习型、研究型的教师队伍。要求新入职教师人人自选读一本好书，学校组织新入职教师间互相交流学习并备案、采取长远规划和近期目标相结合的方法，重点是引导新教师把读书变成个人的自觉行为和人生的一大乐趣，营造一个寓教于学，教学相长的学习氛围，让读书成为教师教学活动的主体。
3、广泛开展“远学近比争先进”师德系列教育活动。通过身边的优秀教师,陶冶教师情操，影响和带动新教师积极向上的乐业、敬业的工作精神。4、鼓励教师写教学反思、课后记和教学札记。教学反思要有“思"则记，写在教学中的反思，写在转化差生的过程中的反思。教学札记可根据自己教育教学的实际情况,及时记录下一个个感人的片段，对教育教学方法的探索，学生的闪光点和师生互动之间所产生的感悟.5、内部挖潜，师师互动工程。启用校内实践经验丰富、理论水平较高的骨干教师作为校本培训的师资力量,发挥其辐射和示范作用,让他们承担校本培训任务，既可开展讲座传授课堂教学经验,也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。通过校内青年教师比赛、听课、师徒结对等形式，促进青年教师业务技能和水平的提高。八、培训要求1.新聘教师按时参加培训活动,不迟到,不早退.2。培训期间专心听讲，做好笔记，认真思考。3.培训结束，培训感想或总结交指导老师审核并交教导处存档。九。考核
(一）新入职青年教师从入校起建立个人业务档案,参加岗前培训、在职培训等有关情况和成绩，要达到学校的有关要求;
(二）在新入职青年教师入校6个月内，学校结合指导教师意见对新入职教师在助教岗位各个环节的表现做出综合评价,作为新入职青年教师转正上岗的主要依据。
篇十二：新入职教师培训方案
P> 新入职教师培训方案关于新入职教师的培训方案（精选5篇）
新入职教师培训方案1
根据北碚区教委和区教师进修学院安排，为了使新教师尽快适应新的工作环境，熟悉我校各项制度要求，尽快成长为合格的教师，根据我校师资队伍建设规划及学校培训管理规则要求，结合我校新教师实际情况，特制定学校新教师培训方案。
一、指导思想：
以提高新教师师德水平为先导，以抓新教师基本功训练，提高新教师的业务水平和能力为重点，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新教师思想道德素质和业务文化水平等综合素质快速提高。
二、组织机构
组长：xxx（校长）
副组长：xxx
组员：xxx
执行机构：教导处德育处
三、培训目标：
树立正确的教育理念，具有良好的职业道德；了解教育政策法规，熟悉教育教学内容；熟悉教育教学常规，掌握现代教育技术；完善专业知识结构，提高履行岗位职责能力；熟悉新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题基本的实施方法。
四、培训重点：教师的职业道德、行为规范，教学教研能力及要求，德育能力及要求。
五、培训形式：采用统一培训与实践相结合、交流座谈与个体自学感悟相结合。
六、培训对象：21年分配到校的新教师。
七、培训内容及时间
（一）师德修养、日常行为规范培训（10学时）
基本内容：学习《中小学教师职业道德规范》《规范教育行为的六条规定》，认真学习学校各种管理制度，参加学校组织的师德校本培训。
目的：师德修养培训着眼于加强新教师对当代教师职业、教师师德规范、教师职业素质的认识。促使新教师爱岗敬业、无私奉献、热爱学生，熟悉教育政策法规，明确教师日常行为规范。
（二）班主任工作培训（20学时）
基本内容：班主任工作的重要性；班主任工作常规要求；班主任工作方法经验等；学科教师育人方法（与学生交流沟通方法、学生思想工作方法等）；学科教师课堂管理方法、要求。
目的：德育工作培训着眼于使新教师树立育人理念，教师不仅仅是教学，还要肩负育人这一重要职责；着眼于使新教师认识到班主任工作是教师工作的本份，做好班主任工作才能体现一个完美的教师生涯；着眼于使新教师初步掌握班主任工作要求和基本方法。
（三）教学常规培训（20学时）
基本内容：同兴小学教学常规管理系列细则。
目的：通过培训使新教师具备严于律己的意识，熟悉教学常规业务要求并能自觉贯彻于自己的日常工作中。
（四）教育教学研究培训（10学时）
基本内容：教育教学论文撰写培训；校本教研培训；课题立项、研究培训。
目的：教育教学研究培训着眼于使新教师明确教研之于教学的重要性，初步掌握教研的基本方法。
八、培训要求
1、新教师应把培训看成自己成长的捷径，按时参加培训活动。
2、新教师必须按时参加培训，不迟到，不早退。因故不能参加者，须向校长请假，并找负责人补课。
3、认真听课，作好笔记，撰写心得，为今后的实际教学工作做好铺垫。
新入职教师培训方案2
一、培训对象
2021年新招录的中小学、幼儿园教师。
二、培训目的
使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。
三、培训原则
1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。
2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。
3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。
4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。
四、组织领导
新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。
新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划
１、培训总时数为120学时。
２、任职学校校本培训（60学时）。
（１）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）
（２）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。（15学时）
（３）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。（8学时）
（４）指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时）
（５）参加学校（中心小学）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。（6学时）
（６）制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时）
（７）新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之一。（不列课时）
３、县教师进修学校集中培训。（60学时）
（1）培训课程：
《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。
（2）培训时间：
集中培训时间：第一次2021年11月2日至11月3日；
第二次2021年4月底。
（3）培训地点：
第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。
六、考核
1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。
篇十三：新入职教师培训方案
P> 新入职教师培训实施方案新入职教师培训实施方案（通用5篇）
新入职教师培训实施方案1
一、培训对象
2021年新招录的中小学、幼儿园教师。
二、培训目的
使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。
三、培训原则
1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。
2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。
3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。
4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。
四、组织领导
新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。
新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划
１、培训总时数为120学时。
２、任职学校校本培训（60学时）。
（１）指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。（15学时）
（２）新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。（15学时）
（３）新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。（8学时）
（４）指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课（包括新教师的教学公开课），并予以讲评指导。（10学时）
（５）参加学校（中心小学）组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。（6学时）
（６）制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。（6学时）
（７）新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”（毛笔、钢笔、粉笔字）作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之一。（不列课时）
３、县教师进修学校集中培训。（60学时）（1）培训课程：
《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。
（2）培训时间：
集中培训时间：第一次2021年11月2日至11月3日；
第二次2021年4月底。
（3）培训地点：
第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。
六、考核
1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取得120学分。
2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任（或少先队）工作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核，按优、良、一般、差给予评定等级。
3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差给予评定等级。
4、由县教师进修学校和各学校分别组织对新教师进行教学基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。
5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。
七、结业
考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任教师培训合格证书》，作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必须再参加下一年度新教师试用期培训。
八、评优
本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下：1．全期培训累计取得120学分以上；2．严格遵守培训组织纪律；3．积极参加培训学习，成绩优秀。
新入职教师培训实施方案2
新教师是店集教育的未来和希望，为了促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高，以促进教师队伍专业化的建设，特制定本方案。
一、指导思想
针对新教师学历高、可塑性强的特点，通过学校“一帮一结对”、镇“名师结对”、远程研修、专家讲座、课堂教学大比武、教学基本功大练兵等多渠道、多方位的培训，全面提高新教师的教育理念和教育教学能力。以实践为基础，积极探索开展创造性的培训模式，以满足新教师对培训的需求，有效促进新教师的专业成长。
二．培训对象
2021年后参加工作的新教师。
三．培训目标
㈠通过培训，全面提高新教师的职业道德、知识水平、教育教学理论和身心素质，发展专业思想，培养敬业精神，使其形成与时俱进的教育理念，掌握前沿的学科知识；
㈡通过培训，增强新教师在教育教学实践中反思、探究和创新的能力，使其初步掌握信息技术及科研的基本技能、方法与技巧，具有创造性地实施素质教育的能力和独立开展教育科研的能力，加速其专业化成长；
㈢通过培训，引导新教师了解学校的办学理念、光荣历史和老教师的光荣传统，树立热爱教育、热爱学校、热爱学生的理想，确立为教育事业终身奋斗的思想。
㈣通过培训，激活新教师主动学习的愿望，积极参与培训和实践活动，初步形成赏识他人、合作沟通、分享经验等良好习惯，为可持续发展奠定基础。
四．培训内容及形式
新教师培训分为市级以上培训、镇级培训和校级培训等部分，市级以上培训是鼓励和督促新教师积极按时参加上级组织的各种培训，包括外出听课、参观、进修学校集中学习、远程研修等；镇级培训包括镇级教研组活动、专家讲座、“名师结对”；校级培训则由新教师所在学校组织，其中一年为辅导执行期，二年为跟踪发展期；培训内容包括师德师风、教育教学能力、教学基本功、班主任工作技巧、新课程标准、现代信息技术等。主要以“一对一帮扶”、“名师结对”、集中培训和自学自练等培训形式开展。
1.一对一帮扶
由学校为新教师指定一名骨干教师作为指导教师，双方组合后，签订协议书，指导期为一年。师傅按照新教师校级培训的有关规定，通过开设专题讲座、教学观摩、教学实践指导、开展研讨、撰写论文等形式，对新教师进行传、帮、带。培训的总课时为120课时，时间为期一年。
2.名师结对
我镇从2021年开始实施的“名师工程”已取得明显效果，今后将作为一项长期工程深入扎实地搞好。市镇8位名师分别与2――3名新教师结对，通过相互听课、互动交流、教学展示等途径，促进新教师尽快发展。
3.集中培训
新教师所在学校自行组织开展各类岗位集中培训，如开展专题讲座、观摩优秀教师和骨干教师的展示课、观看教学录像、如何备课、听课、评课等，使新教师尽快了解、掌握教学工作的全过程，熟悉备课、上课、作业、辅导、考试、班主任工作及实践教学、从事科学研究等各个环节的规范和要求。同时，教育办也定期组织集中培训，聘请教研室专家老师进行讲座辅导。
4.自学自练
新教师要积极参加各级各类培训，提高自身的专业水平。阅读2本以上的教育理论专著，并撰写读书笔记，在读书交流会上分享读书心得。根据自己所教年级学科需要自觉观看相关教学录像。
5.走出去、请进来
凡是教体局教研室或局属小学组织的.教研活动，我们都要争取参加，特别是让新教师多走出去学习。教育办还将邀请局属小学送教到我镇，并聘请教研室教研员来我镇指导教学和进行专题讲座。
6.举行新教师教学大比武活动。
五．职责与要求
㈠对学校的要求：
⒈各校应高度重视对新教师的培训工作。要指定专人负责新教师培训工作，根据学校培养计划的要求制定新教师总体培训计划，对新教师进行岗位集中培训，并在培训过程中严格管理、规范考勤，使新教师尽快熟悉教学、科研、学生管理、班级组织等工作，以保证新教师的培训工作顺利实施。
⒉学校要精心挑选事业心强、具有良好职业道德修养、专业理论水平较高、教育教学能力强，教育教学经验丰富的教师与新教师进行师徒结对，指导新教师的教育教学实践，促使新教师快速成长。每年的新教师与市镇名师举行结对仪式，签订结对协议。
⒊各校教导主任负责审核各学科小组制定的学科新任教师年度培训计划；负责师徒结对活动的督促和检查；随时了解新教师参加市级、校级培训的情况，作为考核新教师的依据；定期考核验收培训结果及培训档案，组织新教师课堂教学技能研究活动，跟踪点评新教师的课堂教学。
⒋建立新教师成长记录袋及培训档案。学校要为每位新教师建立新任教师成长记录袋，记录新教师接受培训指导的过程性材料和新教师教学能力变化成长的案例材料。
⒌创设新教师外出学习的机会，引导新教师学习先进的教学理念，结合自己的实际工作，探索适合本校学生的教学方法，提高新教师的教学能力；
⒍为新教师提供展示才华的机会和平台。要求新教师每学期在校内或教研组内至少上两节教学研讨课，并组织本教研组教师进行教学研讨和反思。
㈡对新教师的要求：
⒈遵纪守法，恪守师德，按时参加学校的各种政治业务学习，积极参加学校组织的各项活动，发挥主人翁意识。
⒉认真学习新课程标准，钻研教材，在学校结对师傅和市镇名师师傅的指导下制订自我发展规划，分析自身素质和专业特长，明确教学研究方向，制定出相应的发展措施。
新入职教师培训实施方案3
根据教育部的通知精神，为切实做好今年新教师岗前培训工作，使新教师树立正确的教育思想观念，形成良好的职业道德和敬业精神，掌握教育教学基本知识和技能，对我县新教师进行上岗前培训，并由景东教师进修学校承担培训任务，特制定新教师岗前培训实施方案：
一、培训原则
按照“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，采用“学习、实作、考评”的培训模式，加快新教师的成长步伐。
二、培训目标
通过培训，使新教师更新教育理念，提升新教师的师德修养水平；学习班级管理方法，提高班级管理能力；树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学；初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，缩短新教师的角色转换期。
三、培训对象
通过公开招考被录取的教师。
四、培训内容
新教师岗前培训内容为：
五、培训时间
培训时间：第一阶段为8月1日―15日。第二阶段为8月10日―16日六、培训地点景东教师进修学校七、培训考核办法新教师岗前培训第一阶段考核内容为：1、小学教师完成小学阶段语、数学科近2年的升考试卷的答卷任务，高中教师完成高中阶段本学科近3年的升考试卷的答卷任务。各教师须在认真答卷的基础上写出一份不少于1000字的试卷分析。2、完成一份1课时教学设计。3、写出一份不少于1500字的学习心得体会。新教师岗前培训第二阶段考核内容为：1、课堂实作考核。2、制作出一课时课件，并进行展示与交流。3、写出一份说课稿，并说课。4、利用2+2评课方式评2节课。5、写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流。
新入职教师培训实施方案4
根据教育部《关于开展中小学新教师试用期培训的意见》的通知精神，切实加强新任教师培训工作，结合海南省教育厅《海南省20xx―2021年度小学教师继续教育实施方案》（琼教师〔20xx〕58号）等文件的要求，使新任教师尽快适应小学教育教学工作，缩短新教师的角色转换期。根据我市的实际情况，特制定2021年三亚市小学新教师岗前培训方案。
一、组织与管理
新任教师岗前培训是新教师成长和加强教师队伍建设的一个重要环节。培训在市教育局领导下，由人事科、教师进修学校负责具体培训日常管理，并成立领导小组。
组长：郑元宁三亚市教育局副局长
副组长：黎树发三亚市教师进修学校书记
赵元隆三亚市教育局人事科长
成员：陈莹三亚市教育局人事科副科长
黎海珍三亚市教师进修学校副校长
高福明三亚市教师进修学校副校长
赵伟琦三亚市教师进修学校研训室主任
二、指导思想
以帮助新教师尽快适应学校的教育、教学工作，更好地履行教师岗位职责为目标，以提升素养和提高教育教学能力为重点，通过岗前培训，使新任教师初步了解教师基本素养、教学基本常规、方式、技能和手段，从心理上、工作上、行为规范上初步适应教师职业要求，并为其持续发展打下坚实基础。
三、培训思路
本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。
四、培训对象及时间
培训对象：2021年前招录的师范类130名小学教师，涉及语文、数学、英语、音乐、美术、体育、信息技术等学科。
培训时间：
1、第一阶段，集中学习（专题讲座）2021年7月17日――7月30日
2、第二阶段，网络远程研修2021年8月1日――11月9日
3、第三阶段，自主研修及教学实践2021年11月12日―2021年5月
4、第四阶段，考核与结业2021年6月-7月
五、培训内容简介
第一阶段、集中学习
1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。
2、师德修养：着眼于了解教育政策法规、教师职业道德规范、教师基本礼仪，增强初任教师的专业意识，确立敬业爱岗为教育事业奉献聪明才智的正确思想。
3、班主任工作常规：着眼于班级制度建设、日常管理等，结合实践为新教师提供班级管理的方法。
4、教师心理健康：为新教师应对工作与生活环境，打下良好的心理基础，并为其专业化的发展提供指引。
5、教材教法研修（语文、数学、小学科各一天）：熟悉课程标准，明确课程的性质与地位、课程的基本理念，了解教材编写的指导思想、基本原则，熟知学科教材的基本内容、具体教学目标、要求及重难点。了解基本的教学方法，能根据内容选择恰当的教法。
6、现代教育技术基础：着眼于教学中最常用的计算机与网络、多媒体技术，课件制作、网络远程学习操作方法简介等。为新教师应用现代教育技术辅助教学作引导。
7、说课、听课与评课：让新教师了解说课、听课与评课的基本方法，为其开展教学常规提供理论指导。
第二阶段、网络远程研修
本阶段共有7门课程，采用全国中小学教师继续教育网（以下简称“继教网”）的网络教学课程，以集中学习与网络远程学习相结合的方式开展研修，市进修学校和继教网为每门课程都选派优秀的教师辅导课程的网络远程学习和集中学习。
其中集中学习地点在市进修学校，网络远程学习由学员自备学习设备。
1、《教师心理问题的自我调适》
2、《班主任工作实例》
3、《备好课―教学设计》
4、《有序备课―备课实务与新技能》
5、《有效备课―备课问题诊断与解决》
6、《新课程实施中的问题与对策--义务教育阶段》
7、教师专业与专业化发展
第三阶段，自主研修及教学实践
上阶段的网络课程教学资源将继续开放至2021年6月30日，供学员自主研修；进修学校和学员所在的学校协作为新任教师指派优秀的实践指导教师，学员接受本单位的工作安排开展教学实践。
本阶段考核的主要内容有：学科教学、研训活动、班主任工作及其它教育工作。
第四阶段，考核与结业
由市教师进修学校组织相关单位和个人，对学员为期一年的学习进行综合考核。对未合格的学员给与继续延期考核或终止培训，为合格人员颁发结业证书。
新入职教师培训实施方案5
为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:
一、培训目标
通过培训使新教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。
通过培训，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。
二、培训对象
2021年招聘到我市各中小学及幼儿园的教师。
三、培训时间
本次培训时间共四天，其中集中培训30学时，分散自学20学时，共计完成50学时的培训任务。
四、培训内容
集中培训内容为教师职业道德修养、义务教育条例、师生的权利和义务、班主任治班方略、学生心理健康教育、新课程改革、课前准备、教学基本功、教学艺术等。
五、培训形式
培训采取集中培训与校本研修相结合、自由研讨与网络交流相结合、理论实践与典型带动相结合、自学与讲授相结合的方式进行。
(一)集中培训
集中培训由外聘的专家学者、教师进修学校教师、市教学研究室教研员和部分中小学、幼儿园优秀教师承担。
为使新教师尽快实现角色转变，教师进修学校将结合实际需要组成强大的教师培训队伍。邀请专家对教育改革的现状和发展形势进行分析，通过案例展示进一步对教育政策法规进行深入解读;注重发挥自身优势教育教学资源的作用，通过和名师交流，对新教师的专业成长进行引领；教师进修学校邀请中小学、幼儿园一线师德标兵、教学能手、学生管理行家作报告，谈体会，用我们身边的人和事影响新教师、激励新教师、带动新教师。进一步促进新教师的成长。
(二)自学研修
自学研修是新教师专业成长的重要途径，通过自学自悟增强自主学习意识，促进知识和技能的专业提升。通过自我学习、自我培训，使新教师学会发现问题、筛选问题、采集信息、处理信息、形成报告等一系列教学科研的一般方法，形成反思教学、完善教学、提升教学的良好习惯。
(三)网络研修
网络研修是信息技术条件下的一种新型培训形式。充分利用教师进修学校新教师网络研修这个平台，结合培训实际情况把自己在集中培训和自学自悟过程中以及学习过程中形成的观点、见解、体会发布到网络平台上，通过在线交流、探讨问题等形式，提升专业素质和业务水平。
六、培训管理
培训过程中将严格管理，集中培训结束时，新教师需要上交以下材料:
1、完成一份新教师一年成长规划；
2、写出一份不少于1500字的学习心得体会；
3、完成培训试卷。
集中培训考试情况、出勤情况、作业情况和自学情况作为考核依据，按照相应权重计入考核成绩，培训过程中新教师培训学习情况将及时上报教育局并同时反馈给参训教师任职单位。
七、培训组织
为切实加强对新教师岗前培训工作的领导，教育局成立由局长任组长，分管局长任副组长，教师进修学校、教育局师资培训科、教研室、学前教育科、艺体办主要负责人为成员的新教师岗前培训工作领导小组，负责新教师培训工作的领导与协调。
八、培训经费
培训费及资料费每人200元，其中，学员工作单位报销100元。
篇十四：新入职教师培训方案
P> 一、培训目标新教师入职培训计划
1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。
3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。
二、培训对象被录用的大学生新教师三、培训内容
1.教师角色转变（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。（2）教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。（3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。
1
（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。3.教师课堂技能指导（1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。(2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。（3）课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，认真学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让教师在教育教学中精心设计内容，（4）说课，听课，评课。通过现场模拟说课，其他教师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。四、培训时间第一阶段为8月1日—7日，主要内容：熟悉学校环境、角色转换。第二阶段为8月8日—10日，主要内容：职业道德教学理念。第二阶段为8月11日—18日主要内容：基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践。五、培训地点多媒体教室B207六、培训形式集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。
2
1.由学校教育办公室组织进行集中培训，主要有讲座、名师指导、经验交流、
互动研讨等形式。
2.一方面由学校具体分配老教师，另一方面有新教师自身安排进行分散培
训。主要有自学自练和岗位实践形式。要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的
本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。学校要加强新教师的管理，
关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。
3.新教师基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践两者相结合。加
强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断
提高。
七、考核办法
考核成绩由出勤（10%）听课笔记（30%）和考试成绩（60%）三部分组成。
考试内容包括：
1.完成一份1课时教学设计，制作出一课时课件，并进行展示与交流。
2.写出一份说课稿，并现场模拟说课，评课。
3.写出3种类型（教学论文、教学反思、教学叙事、教学案例、教学日志、教学
心得体会、经验总结等）的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流
八、费用预算
设备设施500元
讲师报酬5000元其他费用
500元
合计
6000元
3
九、计划表
培训时间
培训内容
培训形式培训地点主持人课时
或讲师
熟悉学校环新教师见面多媒体
2课时
境.学校发展会，参观校园、B207
**校长
8:30-11:史等
观看专题介绍校园
**专员
8.1-8.200
片
多媒体
2课时
2;30-5:0教师专业成长主题会议
B207
0
专题
观看专题介绍
张教师
片
8:30-11:职业道德教学主题会议
多媒体
2课时
00
理念.教育教讲师讲授
B207
王教师
学常规
8.3-8.4
学生伤害事故讲师讲授，案多媒体
2课时
2;30-5:0的预防及处理例分析
B207
李教师
0
策略
8:30-11:
讲座、名师指多媒体
8.5-8.900
基本教育
导、经验交流、B207
20课时
-----
教学理论学习互动研讨等自由教室孙教师
2;30-5:0
0
8:30-11:00
讲座、名师指导、经验交流、多媒体
4
-----
教育教学技能互动研讨，现B207
8.10-8.2;30-5:0学习与实践场模拟
自由教室
15
0
曹教师20课时
新教师培训实施方案
一、关于举办新教师培训的通知各位新教师：
根据教育教学的要求，经研究，我校将对2013年录用、聘用的大学段新教师进行任职培训，现将有关事项通知如下：
1.培训时间、地点任职培训通过集中培训和校本培训进行。集中培训分两个阶段进行，第一阶段，2013年8月1日－4日，8月1日上午报到；第二阶段，8月5－15日，8月5日上午报到，10天时间。8月15日上午8:30－10:30考试。为在岗实践阶段，巩固运用培训知识，做好理论学习和实践的有效结合，并撰写一篇2000字左右的教学感悟或培训心得，于8月20日前交校教师教育办公室。上课时间：上午8:30－11:30，下午2:30－5:00上课地点：学校大同楼多媒体教室B207（连云港新浦区圣湖路28号，乘15或24路车到师专下车）2.参加培训人员2012年录用、聘用的连云港师范高等专科的大学教师（局属单位录用、聘用的人员全部参加）。
5
3.培训内容(1)解读有关教育政策法规及学校教育目标要求。(2）新教师怎样成为合格教师、怎样做班主任工作。（3)新课程与课堂教学，名师、特级教师上示范课。(4)师德教育专教师。(5)怎样做教育工作。(6)教师职业生涯规划。4.培训费用根据学校批复标准另行通知，教材费等据实收取。5.相关要求(1)被录用、聘用的教师见习期内必须接受不低于48学时的任职培训，任职培训分集中培训和在岗实践两种形式，任职培训考试、考核不合格者，见习期满不能按期转正。各单位要高度重视新教师培训工作，除集中培训外，要以校本培训为主，安排40学时的校本培训，抓好在岗培训，确保新教师尽快适应教育教学工作的需要。(2）为提高培训质量，参训人员须按时认真参加培训，自觉遵守纪律。培训结束后，对参训人员进行考核，考核成绩由出勤、听课笔记和考试成绩三部分组成。(3)有关参加培训人员准备好相关工具，材料准备。联系人：张**，联系电话：1893664****，电子邮箱：1203902683@qq.com
二、培训具体流程安排
日期
工作内容及要求
6
负责人
2013.7.20-23
通过往年经验运用多种方法对新教师进行需求王**分析调查访问，收集关于的信息，最终确定培训内容。
2013.7.24-25
参训教师名单，编写培训通知，打印参训员名张**
单，打印签到表，通知参训教师培训时间地点。
2013.7.26-28
培训教材准备，准备培训光盘，搜集PPT，打印李**
培训调查表，通讯录打印课程表。
第二阶段1.集中培训现场（8月1号-8月4号）
内容安排
时间
工作内容及要求
负责人
8:30-8:50
接通投影仪，准备茶水。安排到场参王**训教师入座。发放签到表，让所到人员签到。
4月14-169：00-12：00讲师授课，互动交流。正式授课14：30-16：0016：30-16:00下发并回收《培训现场评估表》
张讲师王**
17：00
准时下课，整理讲师物品并打扫卫生。
李**
17:10
整理现场评估表，撰写培训评估总结王**报告
7
2.校本培训现场（8月5号-8月15号）
内容安排
时间
工作内容及要求
自由参训地点负责人
自学2013.8.5-15
基本教育教学理论学习家里
参训教师
个别2013.8.5-15指导
拜一位有丰富经验的本教师办公室校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。
王**
听课2013.8.10-15说课2013.8.14-15
安排教师到不同年级，不不同教室同专业，不同班级听课，做好听课记录，并有总结作为考核项目。
完成一份1课时教学设不同教室计，制作出一课时课件，并进行展示与交流。写出一份说课稿，并现场模拟说课，评课。
李**张**
8
第三阶段培训考核
日期
工作内容及要求
负责人
提供相关表格工具，指导进行训后跟进。
2013.4.18-20提供培训现场评估总结报告，将学员评估原件递交给负责人。
王**王**
长期
追踪培训效果，参训教师考试，考核。
培训师，名师代表等相关人员
三、培训教学大纲（表见培训计划表）1.教师角色转变
（1）学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境、校园设施（宿舍、教室、实验室、图书馆、食堂、校医室）及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归属感和自豪感。（2）教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授（师傅带徒弟)形式，让新教师学会从学到教得转变，弄清楚所学知识之间的逻辑关系。结合所学的内容选择合理的教学方法。对一些课堂上可能出现的问题进行思考做到有的放矢。
9
（3）师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。在处理学生问题时，不但要批评教育，最重要的是要做好善后处理，积极引导学生健康的成长。（4）言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。
2.师德修养与教师理念通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。3.教师课堂技能指导（1)掌握新理念与新要求。通过讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式让新教师具备创新理念，要打破以前的教学常规，灵活地运用和处理教材，增强课程内容与社会生活的联系。认真学习教学设计的理论基础，基本模式和教学设计的主要内容，让教师在教育教学中精心设计内容。(2)积极探索多样有效的教学方法。通过观摩其他教师的说课形式，并与他们进行对话交流，提高自己的教学技能，通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。（5）课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，认真学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让教师在教育教学中精心设计内容，说课，听课，评课。通过现场模拟说课，其他教师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。
10
四、集中培训检查表
课程名称
角色转换培训
培训教室
B207
学员人数
**
培训讲师课程日期培训课时
曹讲师2013.8.1-48课时
五、培训班流程清单
1.资料及物质
内容
完成时间
参训学员名单
2013.7.20上午
编写培训通知
2013.7.21上午
打印学员名单
2013.7.21下午
打印签到表
2013.7.22下午
培训教材
2013.7.23上午
打印课程表
2013.7.23下午
培训光盘
2013.7.24上午.
搜集PPT
2013.7.25上午
培训到查表
2013.7.25下午
通讯录
2013.7.26下午
培训教室布置，挂横2013.7.27上午
幅，参训教师台签制作
购买饮料茶水
2013.7.28下午
完成情况
2.电教设备内容
检查内容
11
完成情况
笔记本电脑投影机投影仪电子教鞭音响相机无线麦黑板，黑板擦
连接投影显示正常升降正常使用正常使用正常是否正常是否更换电池是否清洁，是否有
3.培训签到表序号12345678
姓名
联系方式
12
9101112131415
4.培训考核表序号姓出勤听课记录课程设计
名（10%）（20%）（20%）123456789101112131415
说课（40%）
教学文章总分（10%）
13
篇十五：新入职教师培训方案
P> 新入职教师培训方案新入职教师培训方案（通用5篇）
新入职教师培训方案1
一、指导思想
通过培训，使新教师进一步巩固专业思想，热爱教育事业，熟悉教育教学环境和教学常规，树立正确的教育观念和新课程理念，提高教育教学能力，促进专业成长，使新教师顺利启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们根据上级有关部门的新教师培训意见精神以及本镇实际制订本学年新教师培训计划。
二、预期目标
1、让新教师在短时间内熟悉学校，熟悉工作岗位，进一步巩固新教师的专业思想，具备良好的道德素养，能热爱本职工作，热爱学生。
2、初步掌握学科的教学常规和技能，理解学科的业务知识和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化。
3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的认识，并能运用到实际教学中，增强驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂能力，提高教学水平及学科质量。
三、培训时间
2021年x月-2021年x月
四、重点工作
1、抓学习，促发展。师德修养是教师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习《中小学教师职业道德规范》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规，结合自身找差距，在教育、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。
2、抓考核，促提高。对新教师实行考核制，采取学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新教师提拔、评先、树优的重要依据。
3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深入开展新教师备课、上课、说课、评课等活动，要求新教师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。
4、培养与提升新教师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。采取理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新教师课改、科研理论水平，并根据自身经验及所教学科特点，在工作中认真实践，及时总结，更好地成长。
五、具体措施
1、成立新教师“启航工程”培训工作领导小组
组长：xxx
副组长：xxx
组员：xxx
2、组建新教师“启航工程”培训班
“启航工程”培训班学员由近两年分配的x名新教师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。根据计划定期开展培训活动，做好记录与考核。
3、采取“青蓝之约”师徒接对的传统方式
通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干教师、老教师的传帮带作用，使新教师尽快成长。具体安排：
师傅要从备课、上课等各个环节精心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要诚恳、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段安排新教师上公开课，组织其他教师真诚地进行听课、评课，促进新教师快速成长。
4、利用网络平台开展培训工作
在学校网站的“网上研训”版块开设“启航工程”培训博客，为新教师提供与同事、朋友相互交流、沟通的平台。
5、对学员要求
制定好个人发展计划，参加好培训活动，做好笔记、卡片，及时记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。
每一课：充分准备教案、教学资源，精讲精练，随堂作业，及时批改，每课反思。
每一天：检查一天教学得失。
每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编新教师成长案例集，表彰优秀师徒组合。
新入职教师培训方案2
一、培训对象2021年幼儿园参加工作的新教师。二、培训目标通过培训，使新教师树立正确的职业道德；了解课程改革基本内容，初步掌握学科教学的常规技能；具备一定的管理和教育学生、组织班级活动的基本能力。具体目标：1、巩固专业思想，增强献身教育的事业心与责任感，形成良好的师德修养。2、熟悉有关教育政策法规，懂得教育政策法规基本知识。3、熟悉学校德育工作全过程，初步掌握德育工作的常规。4、掌握所教学科的教学常规，熟悉教学内容，能基本适应教学需要。三、培训原则1、思想素质与业务素质提高并重，突出师德为先，为新教师奠定良好的职业道德基础2、依据新教师职初共性问题确定培训内容，提高培训的针对性和有效性。3、理论指导与实践训练相结合，注重体验性学习，强调实践与反思，遵循新教师专业成长的规律性。4、集中培训与校本培训相结合，强调个人主动发展，充分发挥校本培训在新教师成长中的作用。5、确立以教师发展为本的培训理念，实践主体性培训模式，让新教师与培训共同成长。
四、集中培训时间及内容安排内容：（1）教师职业道德规范（2）幼儿园奖惩制度（3）幼儿园教育指导纲要（4）教育政策法规（5）幼儿园班级管理（6）教师如何与家长有效沟通（7）幼儿园环境创设（8）幼儿园安全事故防范与处理（9）保育员岗位职责（10）园所中赏识教育的重要性
新入职教师培训方案3
一、指导思想为了不断提高教师素质，坚持按需施教，教、学、用相结合，讲求实效性和时代性的原则开展培训。通过培训使新教师尽早适应角色转变，尽快缩短工作的不适应期，力求新教师胜任教育教学工作。二、培训目标1、帮助新教师尽早适应教师角色，迈好教师成长的第一步。2、帮助新教师了解、掌握基础教育新课程改革（新纲要颁布）的有关情况。3、帮助新教师掌握幼儿园一日活动组织的方法、技能和技巧。4、帮助新教师掌握各领域教育教学活动的技能和方法。三、培训内容、时间和方式培训内容主要为：教师职业道德规范、新纲要观念解读、各领域教育教学活动的基本组织策略、教育教学常规、教学基本功等。
培训时间为一年，合计xx学时，原则上分成四个阶段：
第一阶段通识培训，集中学习次，合计学时。
第二阶段教研员讲座、考察、听课、指导，合计xx学时。
第三阶段岗位培训，幼儿园结队导师指导、自主学习与实践，合计xx学时。
第四阶段利用会课、研讨、作业等形式进行考核，合计xx学时。
四、培训时间
2020年x月～2020年x月。
篇十六：新入职教师培训方案
P> 新教师入职培训方案南城县20XX－20XX学年度中小学新教师试用期培训方案一、培训对象20XX年新招录的中小学、幼儿园教师。二、培训目的使新教师尽快适应教育教学工作，促使他们在实际工作中进一步巩固专业思想，努力用师德要求规范自己，逐步熟悉小学教育教学常规，初步形成管理、教育学生和组织教学的实际能力，适应工作环境，基本胜任岗位工作。三、培训原则1、理论联系实际的原则。试用期培训工作既要重视教育理论的学习，又必须坚持理论联系教育教学实际。2、实践性原则。对新教师应加强实践指导，采用教学观摩、听课、评课等培训手段，切实提高新教师的教育教学能力。3、针对性原则。试用期培训要针对新教师上岗最急需的内容进行重点指导，促使新教师达到上岗的基本要求。4、一致性原则。各级的培训工作要做到上下一致。四、组织领导新教师试用期培训在县教育局领导下，由县教师进修学校具体组织实施。
新教师所在学校应给新教师安排满额的工作量，并担任一个班级的班主任或少先队辅导员。新教师任职学校领导要亲自抓好实践培训工作，结合学校和教师的实际，积极组织新教师参加政治学习、研究备课、观摩教学、教学研究、专题讲座、自学辅导等活动。并指定责任心强、教学经验丰富、有一定教育指导能力的教师担任指导教师，指导教师的人选由各学校报县教师进修学校培训处审批、备案。新教师应在任职学校和指导教师指导下，制定自培自练计划，报送所在学校或中心小学备案。
五、培训计划１、培训总时数为120学时。２、任职学校校本培训。指导教师指导新教师学习所任课程的教材、制定教学计划、备课、编写教案、讲课、批改作业、辅导和组织考试工作。新教师全学年听20节以上指导教师或优秀教师的课，并做好听课笔记，由学校负责人或指导教师签字简评认可。指导教师的听课记录等由所在学校作为新教师试用期培训档案保存备查。新教师通读任教学段学科的全部教材，了解期间各部分的整体教学要求和衔接关系，完成其中全部作业，由指导教师查阅简评。
指导教师、学校领导每学期听新教师10节以上的课，并予以讲评指导。
参加学校组织的教研活动、教学竞赛、教学基本功训练等业务活动，其表现由学校领导或指导教师签批。
制定班主任或少先队学期工作计划及总结，开展班、队活动。
新教师在试用期期间，应自始至终将普通话口头表达和“三笔”作为经常性的自培自练内容。以上两项基本功，是试用期培训结业考核的主要内容之
一。３、县教师进修学校集中培训。培训课程：《中小学教师职业道德修养》、《教育法规讲座》、《教师成长》、《班级管理》。培训时间：集中培训时间：第一次20XX年11月2日至11月3日；第二次20XX年4月底。培训地点：第一次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室第二次：南城县教师进修学校四楼多媒体教室4、培训经费：培训资料费每人60元。六、考核1、新教师在本培训期内，集中培训累计取得不少于60学时，校本培训累计取得不少于60学时，全期培训累计取
得120学分。2、写一篇一年来思想政治表现、教育教学及班主任工
作等三方面个人总结。由指导教师、学校领导审核，按优、良、一般、差给予评定等级。
3、由县教师进修学校和各学校组织听一节考核课，并按优、良、一般、差给予评定等级。
4、由县教师进修学校和各学校分别组织对新教师进行教学基本功的实地考核，并按优、良、一般、差评出等级。
5、由县教师进修学校组织进行教育教学理论考试，考试采用闭卷形式。以上五项中，有一项不合格的，视为试用期培训不合格。七、结业
考核合格者由南城县中小学教师继续教育培训中心颁发统一印制的《南城县新任教师培训合格证书》，作为新教师转正定级的必备条件。对考核不合格的新教师，定为试用期培训不合格，不能转正定级，必须再参加下一年度新教师试用期培训。
八、评优本期培训结束时，将按20%的比例评选优秀学员。基本条件如下：1．全期培训累计取得120学分以上；2．严格遵守培训组织纪律；3．积极参加培训学习，成绩优秀。南城县教师进修学校20XX年10月15日20XX年全县新教师岗前培训
课程表南城县新教师试用期培训指导教师申报表说明：本表一式二份，由新教师所在学校根据任职条件挑选并报学校或中心小学审查同意后，上报县教师进修学校培训处。篇二：新教师岗前培训计划新教师岗前培训计划20XX-8-20签到时间：每天上午8:20下午3:20篇三：20XX年新进教师岗前培训方案20XX年新进教师岗前培训方案新进教师岗前培训分三个阶段进行，第一阶段为20XX年10月22日至20XX年11月5日的入职培训，第二阶段为20XX年10月14日至20XX年1月10日的系部教学、科研等业务培训。第三阶段为20XX年7月15日至20XX年8月10日的四川省高校初任教师职业技能培训。一、培训时间20XX年10月8日至20XX年8月10日。二、总体要求新进教师要正确认识培训的重要性，从思想和行动上保持同学校的高度一致，积极配合培训；参加培训的教师应全程参与培训工作，自觉遵守纪律和
相关规划，认真听课，并做好记录；参加培训的教师应按培训要求完成各项培训任务，并提
交学习心得及个人职业生涯规划。三、具体安排整个培训工作分三个阶段进行，具体为：第一阶段：入职培训——组织人事处组织1、培训时间：20XX年10月24日至20XX年11月6日。2、培训对象：20XX年新进教师。3、具体内容及安排见表：备注：开班仪式由组织人事处负责组织，全部新进教师
参加第二阶段：教学、科研等业务培训——系部组织1、培训时间：20XX年10月14日至20XX年1月10日。2、培训对象：所有新进教师。3、培训内容：系部自行制定计划。第三阶段：四川省高校初任教师职业技能培训——组
织人事处组织1、培训时间：20XX年7月15日至8月10日。2、培训对象：我校新进教师。3、具体安排：参见20XX年四川省教育厅高校初任教师
职业技能培训安排。4、报名地点：组织人事处309室报名。
三、培训评估培训考核1、出勤情况。2、一篇不少于1500字的心得体会。3、每节课培训的笔记。4、个人职业生涯规划。学校组织的培训以出勤情况、每节课培训的笔记、一篇不少于1500字的心得体会、个人职业生涯规划四项作为考核材料，每一位新教师将后三项考核材料于20XX年11月20日前统一交到组织人事处杨生利处备案。系部组织的培训，以系部为单位，于20XX年1月10日前将本部门20XX年新进教师岗前培训的具体做法、总结以及每一位新进教师的关于系部教学培训学习心得，交到组织人事处备案。考核结果考核结果为合格与不合格。考核成绩，要记入教师的教学业务档案，并作为教师转正定级、高校教师资格认定和教师专业技术职务评聘的重要依据之一。新进教师入职培训方案为使新教师尽快适应高校教师的职业特点和要求，适应新的环境，尽快进入教师角色，特制定。一、培训目标
使新教师充分理解并认同学院的办学理念、特色，以及相关规章制度；
使学院充分了解新教师的期望和要求，尽可能为教师提供良好的工作环境；
帮助新教师尽快掌握学院教学及班级管理工作的基本要求、规范和方法。
二、培训对象20XX年我院新入职教师。三、具体安排1.培训处室：人事处、教务处、技训中心、学生处及相关系部。2.培训时间：xxx年zz月cc—mm日3.培训内容：将培训分为两个阶段第一阶段主要内容：熟悉学校环境、工作内容及规章制度学习培训。第二阶段主要内容：教学方法、经验、技能学习与实践，班主任工作的方法、经验学习与实践。对新进教师的培养主要由教学经验丰富的老师进行传、帮、带，教学实践等方式进行。一是引导他们做好角色的转换，由学生转为教师，对他们加强工作责任性教育，进行师德师风的培养，以及组织协调能力的培训；二是教学技能的培养，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重
指导；三是实行师徒结对，在教学工作、班主任工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四、培训内容新教师入职培训计划一、培训目标1.掌握基础教育课程改革的目标要求，初步掌握教学新
方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力，引导新教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。
2.尽快适应角色转换和胜任教育教学工作，提高其职业生涯起点，加快新教师成长的步伐，使其尽快成为合格的教师。
3.增强责任感和使命感，使各位教师作好心理和加强教师职业道德和心理健康教育准备，树立正确的课堂观、学生观、教师观和评价观，尽快适应新课程教学。
二、培训对象被录用的大学生新教师三、培训内容1.教师角色转变学校概况，熟悉校园及环境文化。通过新教师见面会，参观校园、观看专题介绍片、主题会议等形式，让新教师尽快从自己的大学校园环境转变到现在的环境，了解学校的发展史、育人理念、卓越进程的育人目标、校风、校训、校园环境及作息时间等事宜，使新教师建立对学校的认同感、归
属感和自豪感。教学工作。通过教师自学理论,听课和个别指导讲授师生关系处理。通过视频录像，课堂讲授及模拟实训形式，让新教师学会面对师生问题新教师首先要调整心态，积极思考，分析学生特点，在课后积极向老教师请教，增强自己处理问题的能力。
言行举止，着装方面注意自己的形象。通过礼仪教师的讲授，学校表率，及有关教师课堂展示形式，让新教师学会为人师表着装要大方得体，说话行为要以教师的标准来要求自己做好学生的表率。2.师德修养与教师理念
通过教师自学及讲师讲授形式，带领新教师学习相关教育法律法规，让他们全面贯彻国家教育方针，依法履行教师职责权利。爱岗敬业。勤恳敬业，乐于奉献，对工作高度负责，关爱学生，教书育人，树立终身学习的教育理念拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平。3.教师课堂技能指导
课件制作，多媒体和教具的使用。通过自学自练，岗位实践和现场模拟说课等形式，认真学习课件制作，教学设计的理论基础模式，让教师在教育教学中精心设计内容。
说课，听课，评课。通过现场模拟说课，其他教师听课的方式，从而认识自身的优点和存在的不足。四、培训时间
第一阶段为8月1日—7日，主要内容：熟悉学校环境、
角色转换。第二阶段为8月8日—10日，主要内容：职业道德教学理念。
第二阶段为8月11日—18日主要内容：基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践。五、培训地点多媒体教室b207六、培训形式
集中和分散相结合、讲授和互动相结合、理论学习和岗位实践相结合。
1.由学校教育办公室组织进行集中培训，主要有讲座、名师指导、经验交流、互动研讨等形式。
2.一方面由学校具体分配老教师，另一方面有新教师自身安排进行分散培训。主要有自
学自练和岗位实践形式。要求每位新教师必须拜一位有丰富经验的本校教师为师，并制订师徒结对计划，提出具体要求。学校要加强新教师的管理，关心新教师的工作和生活，创设良好的学习环境，有利于新教师的快速成长。3.新教师基本教育教学理论学习和教育教学技能学习与实践两者相结合。加强教育教学理论地学习，在有经验的教师指导下开展岗位实践，总结经验、不断提高。
七、考核办法考核成绩由出勤听课笔记和考试成绩三部分组成。考试内容包括：1.完成一份1课时教学设计，制作出一课时课件，并进
行展示与交流。2.写出一份说课稿，并现场模拟说课，评课。
3.写出3种类型的教育教学成展示文章各一篇，并进行展示与交流八、费用预算设备设施500元讲师报酬5000元其他费用500元合计6000元
九、计划表新教师培训实施方案一、关于举办新教师培训的通知各位新教师：根据教育教学的要求，经研究，我校将对20XX年录用、聘用的大学段新教师进行任职培训，现将有关事项通知如下：1.培训时间、地点任职培训通过集中培训和校本培训进行。集中培训分两个阶段进行，第一阶段，20XX年8月1日－4日，8月1日上午报到；第二阶段，8月5－15日，8月5日上午报到，10天时间。8月15日上午8:30－10:30考试。为在岗实践阶段，巩固运用培训知识，做好理论学习和实践的有效结合，并撰写一篇20XX字左右的教学感悟或培训心得，于8月20日前交校教师教育办公室。上课时间：上午8:30－11:30，下午2:30－5:00上课地点：学校大同楼多媒体教室b2072.参加培训人员20XX年录用、聘用的连云港师范高等专科的大学教师。3.培训内容
解读有关教育政策法规及学校教育目标要求。有关参加培训人员准备好相关工具，材料准备。
