犹太人的智慧读后感1 与智慧有关的书籍总是能吸引我的眼球，也许是因为自己总觉得自己很笨，所以想变得聪明点。 买这本书完全是个意外，一个巧合，一个无意的想法，让我看到了它，拿在手里就放不下了。下面是小编为大家整理的犹太人智慧读后感,菁选3篇,供大家参考。
犹太人的智慧读后感1
与智慧有关的书籍总是能吸引我的眼球，也许是因为自己总觉得自己很笨，所以想变得聪明点。
买这本书完全是个意外，一个巧合，一个无意的想法，让我看到了它，拿在手里就放不下了。
只是看了书的前言已经让我很惊叹了，世界上获得诺贝尔奖的科学家中，有17%是犹太人，世界十大哲学家中，有8个是犹太人，还不算那些全世界知名的富翁和艺术家。许多头号大人物竟然也都是犹太人，这让我惊奇无比，比如爱因斯坦、马克思、弗洛伊德、毕加索，我不得不说这个前言真是吊足了我的胃口，让我对犹太人充满了无限的好奇。
比较悲催的是最早听说犹太人这个名词时，来源于希特勒，因为他曾扬言要杀光所有的犹太人，也不知道他和犹太人有着何种的深仇大恨？
这本厚度达421页的书，共讲了28章的内容，前15章介绍了犹太人的经商之道，其中不乏相当多的成功案例，比如我们熟知的希尔顿、摩根、哈默、洛克菲勒，以及投资鬼才巴菲特等等。后面的13章讲述了犹太人对孩子的教育方式和方法，以及他们关于教育的独特见地。我几乎是一口气看完了这本书，因为内容实在太精彩，而且我很喜欢。
我突然发现身边很多事情都与犹太人相关，比如世界上第一个连锁超市是由犹太人创办的，而现在，连锁的超市全世界到处都有，商品销售中，我们经常可以看到商家为了促销而实行买一送一的方法，这个方法也是由犹太人最先发明，犹太人号称契约民族，的确，他们在商界真的难逢对手，似乎他们天生就是来这个世界上做生意的，他们的奇思妙想总是令人惊奇，而又不得不叹服。
而这个神奇的民族能在世界上如此出名，主要是因为他们重诚信，守合约。定好的合同，哪怕是赔本的，也会如期履行。
对比*，我突然想起前些年，有个很响的名词叫“皮包公司”，*人都知道，所谓的皮包公司就是没有办公地点，没有公司实体，却在实行着商品买卖或者工程承包的个人，在犹太人眼里，合同是可以作为商品买卖的，这没什么，可在*，这似乎是一种很不光彩的挣钱手段。
在*，诚信，大多数只是一个口头的名词，人们把合同都看的不是那么重要，有些时候甚至连合同都没有，就我自己曾经工作过一个酒店来说，几十万的供应业务，开始根本没合同，后来免强弄了一个只有一张纸的合同，而合同上只有一个人的签字，连合同章等其他重要的信息内容都没有，比起犹太人对合同的内容逐行逐字推敲生怕有什么漏洞的认真程度，我们简直是望尘莫及，犹太人为了如期履行合同哪怕是倾家荡产四处借钱，而在*，不知道有多少起携款外逃事件，就这些，还不算那些明明有钱却故意不付的企业主。
说到这里，让我又想起了，当时在一个注册资金500万、资产总额3000万以上、日收入额5万以上的公司工作时遇到的另外一些事情，也许大家很难想像的到，这样的公司，会出现了两个这样的讨债人。一个是做了工程之后人工费余款为3000块钱的人，一个是工程余款为5800块钱的人，公司当然是完全有能力一次性支付这两笔钱的，可老板就是不口，于是，他们跑了一次又一次，问了一遍又一遍，最终那个3000块钱的人因在办公室大吵大闹砸东西之后只拿了1800块钱走人，而另外一个直到最后也没拿到钱。
犹太人靠自己的智慧赚钱，有时候，有些方法看起来有些残忍，可商场如战场就是这样，在你同情那些弱者的同时，也不得不羡慕犹太人拥有的过人的智慧和胆略，在犹太人眼里，拥有智慧并且以自己的智慧拥有财富的人是他们最崇拜、最尊敬的人，他们瞧不起那种只会抱着智慧肯书本的“穷酸书生”。
当你为犹太人的智慧所叹服时，你可能会和我一样在想同一个问题，那就是，他们为什么这么聪明，这么会经商？
不用急，当你看完后面的13章，你就会明白，知识改变命运，教育是重中之重，这两句话的含义。
犹太人的智慧读后感2
你知道世界上最具有智慧的民族是哪个民族吗？是犹太民族。
犹太人几乎在所有的领域都取得了令人瞩目的成就，仅以获诺贝尔奖为例，截至2001年，获奖的犹太人已累计达129人。因为他们是世界上的少数人，但是却掌握了世界上庞大的资产；他们遭受了千年的*，备受打击，四处流浪却惊人的富有；他们没有什么资本，但是却始终处于金钱的顶峰、权力的中心。有一个非常经典的说法：“世界的钱在美国人的口袋里，而美国人的钱却在犹太人的口里。”
可你知道他们成功的奥秘何在吗？
在犹太民族有这样一个风俗：孩子们头一次进教室上课，要穿上新衣，由教士或有学问的人带到教室。在那里，每位孩子都可以得到一块干净的石板，石板上有用蜂蜜写成的希伯来字母和简单的《圣经》文句，孩子们一边诵读字母，一边舔掉石板上的蜂蜜。随后，还会分给他们蜜糕、苹果和核桃——所有这一切都旨在告诉孩子们，知识是甜蜜的。而智慧比财富和地位更重要。当犹太儿童还没有长大*前，他们的父母就会这样教育孩子：“假如有一天，你的房子被烧毁，你的财产被抢光，你将带着什么东西逃跑呢？”母亲问。一个孩子说：“钻石。”另一个孩子这样说。
“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的"东西，你知道是什么吗？”母亲继续问。孩子们左思右想，却找不到答案。
母亲笑了，接下去说：“孩子，你们要带走的东西不是钱，也不是钻石，而是智慧。智慧是任何人都抢不走的，只要你还活着，智慧就永远跟随着你，无论逃到什么地方你都不会失去它。” 在犹太人的社会中，几乎每个人都认为，学者远比国王伟大，也远比富翁伟大。而学习知识的目的是增长智慧。
犹太民族也非常看重学问，但是与智慧相比，学问也略低一筹，他们把仅有知识而没有智慧的人，比喻为“背着很多书本的驴子”。在犹太人看来，这种人即使有许多知识，也派不上用场。而且，知识必须为善，用知识做坏事，知识反而有害了。为此，犹太人认为，知识是磨炼智慧而存在的。假如只是收集很多知识而不消化，就等于徒然堆积许多书本而不用，同样是一种浪费。
犹太人的智慧读后感3
教育在犹太文明中具有一种超然的地位。古老的拉比格言说“拥有知识，就拥有一切”，说“学习、学习、再学习，是犹太人存活的秘诀”，视研习为犹太人生命的根和源泉。
早期的教育是在家庭进行的，父亲具有主要的责任。这正是希伯伦圣经中称祭司为“父”的由来。在早期的圣经教育中，由于书籍极为稀少，主要的媒介是父亲而不是典籍，老师的人格才是学生所读的文本。而且，犹太父母对子女的教育，不仅是传授历史和道德，传递犹太文明的传统，教授“托拉”，也包括谋生技能。
希伯来文明对知识和智慧有着与众不同的透彻认识，他们认为对一件事有“知识”，不只是思考它，而是经验它。希伯来文动词的“知”的含义是亲密地相会、经验和分享。所谓“知道”，不是纯粹的脑力活动，而是“实行”，是行动。人要动用自己的整个存在才能“知道”一个对象，正如男女之间的恋爱。知识是行动的意义，也包括关怀他人。
希腊人认为知识是通往美德的大路，头脑的能力是通过美善人生的途径。希伯来人则认为，上帝才是智慧的终极来源；他们倾向于认为智慧是实用的技能，手艺和技巧是智慧的侍女，如同好的讲道是教人如何将上帝智慧应用于日常生活。因而，智慧是成功应对人生难题的日常能力，有智慧意味着在特定领域内具有技巧、技能去做好某件事，能够做到尽善尽美， “智慧的真义是具有良好的判断力、能力或技术。”
希伯来系统是以上帝为起点，认为“敬畏上帝是智慧的开端”，是“认识上帝”；而希腊人的目标和宗旨是人，是“认识你自己”，它产生了西方文明主流的理性主义。正是这样的分野，使犹太教育具有一种灵性的气质。如同犹太教历史上一直是教的异端，是现实世界的异见分子、反对派；犹太教育也具有这种与众不同的特征，“因为上帝就是与众不同的！”
此外，犹太人的教育是一种全民教育，是人人有份的。在具体的教育过程中，犹太人的智慧也令人瞩目。他们将写上字母的石板涂上蜂蜜，让开蒙的孩子舔食，使他们感知“知识是甜蜜的”。希伯来著名的教育箴言是“教养孩童，使他们走当行的道，到老也不偏离”。其中包含了这样的意义：家长必须仔细地观察孩子，提供机会给每个孩子用创意活出自己的人生，即帮助孩子去选择
正确的路，从而使学习成为甘甜可口、充满惊喜的过程，使孩子得以“完成自己的使命”。家长需要发现奥秘，但这个奥秘是在孩子那里，而不是在家长这里。家长的使命并不是告诉儿女应当做什么、成为怎样的人，而“必须在他们的智慧面前谦卑下来
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