下面是小编为大家整理的学校校长民主生活会个人对照检查材料,供大家参考。
学校校长民主生活会个人对照检查材料
根据城区教育局党组和学校党支部统一安排，我在认真学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想、十九届五中全会精神和城区纪委关于以案促改工作要求的基础上，对照党章党规党纪，通过深刻自省、同事谈心、广泛交流，重点查摆了自己在政治建设、落实党中央决策部署、担当作为、学习贯彻十九届五中全会精神、全面从严治党、意识形态教育、民族团结进步创建工作七个方面存在的不足问题，深刻剖析了问题根源，找准了努力方向。现对照检查如下，请各位领导和同志们批评指正。
一、上年度查摆问题整改落实情况 上一年度本人查摆存在的问题：1.担当精神不够，不敢放开手脚进行教科研改革；2.实行力度不足，布置任务没有及时检查；3.教师课题指导不到位。针对以上问题，一年来，本人认真整改，积极组织教职工参与课题研究，今年共申报 1 个市级课题，5 个城区级课题，结题5 个校本课题。开展师徒结对子活动，开展青年教师课题基本功大赛2 次，同课异构 4 次，解题大赛 2 次，更好促进青年教师成长。组织教师申报职称，高级教师通过 3 人，终极教师 10 人。
二、对照检查情况 ( 一) 在政治建设方面。一是学深学透不够全面。在学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想上，存在实用主义、形式主义问题，致使
学习停留在表面，研读不够系统，理解不够深刻，未能完全做到知信行合一，新思想学用转化、服务教育教学效果不明显。
二是坚定“四个自信”不够坚决。比如，面对当今社会不良思潮冲击，各种网络谬论层出不穷，个人能保持政治清醒，也经常告诫身边人，但很少通过网络评论、舆论引导等合理方式进行正面斗争。
( 二) 在落实党中央决策部署方面。一是执行决策不够有力。虽然能够充分理解中央决策部署的良苦用心和核心要求，但面对执行决策、落实工作的现实困难时会出现畏难情绪，落实不够有力，导致有些工作推进滞后。二是追责问效不够严格。执行责任追究制度不够严格，激励鼓励的多、追责问效的少，没有“一竿子插到底”，导致责任追究失之于宽、失之于软。三是群众意识有所淡化。落实把群众满意不满意作为衡量工作的标尺这一要求不到位，进教研组少，对教研组建设状况、新教师冷暖了解还不够全面。
( 三) 在担当作为方面。一是迎接挑战劲头不足。工作热情有所减退，进取意识有所淡化，缺少以往敢闯敢干的冲劲，上级主管部门和学校主要领导让怎么干就怎么办，不求有功，但求无过，有时对工作中遇到的一些棘手问题，存在畏难情绪，有“等一等、缓一缓、拖一拖”的想法。
二是有效难题破解不够。对组织工作面临的突出问题研究不够透彻、思考不够深入，缺乏大刀阔斧搞变革、不撞南墙不回头的魄力，致使队伍建设、课题研究、课程建设中一些瓶颈没有突破，一些问题没有解决，一些制度没有落实。三是重点任务推进不力。对照市教育
局《高品质高中建设三年行动方案》要求，在思想观念、任务举措、方法路径等方面创新不够，一些重点工作任务措施不力、推进滞后、成效不好。
( 四) 在学习贯彻十九届五中全会精神方面。一是对全会精神学习领会不够全面。在学全会精神上，存在实用主义、形式主义问题，致使学习停留在表面，研读不够系统，理解不够深刻，未能完全做到知信行合一，新思想学用转化、服务教育教学效果不明显。二是对全会精神的宣传不够广泛。在宣传全会精神上，存在应付性和片面性，没有对全会的详细内容进行全方位解读和宣传，敷衍塞责，没有讲通讲透。
( 五) 在全面从严治党方面。一是主体责任夯得不实。在落实党风廉政建设“一岗双责”上，在警示教育、源头防范等方面少投入精力不足。比如对于某些教研组长在落实学校重大决策不力方面问责力度不足。二是带头严守政治纪律和政治规矩方面旗帜不够鲜明。比如，面对当今社会不良思潮冲击，各种网络谬论层出不穷等歪风邪气，斗争意识不够坚定。三是在党性凝练中存在形式主义问题。党的宗旨意识、初心信念在日常工作中没有得到升华，存在得过且过问题。
( 六) 在意识形态教育方面。一是重视程度不够。主观地认为学校是业务单位，主要工作是抓教学质量，只要升学率上去了，其它都好说。忽视意识形态工作的重要性和必要性，忽视非思政课教师主流意识形态的认同教育，极少数教师言论自由随意，错误思想观点仍有传播的空间。
二是教育方式单一。对学生的意识形态教育方式以说教和灌输
为主，受升学压力影响，实际定位在知识教育上，意识形态教育功能被弱化。
三是教育合力不足。意识形态教育是一项复杂的社会系统工程，需要学校、社会、家庭相互配合与密切协作。一方面当前社会不良现象和消极因素对学校意识形态教育带来了极大负面影响，部分家长只注重学生成绩，不注重学生的日常思想教育，从而软化了学校意识形态教育工作的针对性。另一方面，学校意识形态教育主体是党总支、党支部、团委和政教处等部门的人员，没有做到全员参与、匹夫有责。
( 七) 在民族团结进步创建工作方面。一是主题还不够鲜明突出。在民族团结进步创建工作中挖掘“共同团结奋斗、共同繁荣发展”主题的内涵还不够深入，将创建工作主题与壮族自治区的特点结合起来落实方式还不够新颖，不能很好发挥创建主题的引领作用、导向作用。
二是内容还不够丰富多样。在实践中对民族团结进步创建的内容把握得还不够准确全面，没有紧扣新时代特点丰富创建内容，仅局限于宣传教育层面的老调子、老套路;在促进各民族交往交流交融方面没有深入挖掘其中的时代内涵和民族特质，对创建工作的统一性和多样性、差异性和同一性的认识和把握还不够;特别是在提升民族团结创建工作水平、建立长效机制等方面还没有系统的顶层设计和战略举措。
三是形式还不够创新鲜活。在民族团结进步创建工作中没有抓好结合、整合、融合这篇文章，未能顺应新生代需求，用好信息化手段。在加强教育上局限于课堂上的灌输式教学，在改进宣传上局限于传统“三板斧”，没有很好地针对不同对象和受众特点加强“滴灌式”宣传，缺少
喜闻乐见、生动活泼、入脑入心的活动载体和形式，各民族学生开展多层次多领域多样化活动的氛围还不够浓厚。
三、问题原因剖析 ( 一) 学懂弄通做得不够。在提升理论素养上，如饥似渴地学习劲头有所弱化，主动学习、系统学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想有所放松，满足于参支部集体学习、抄抄理论笔记，个人自学缺少“钉子”精神，往深里走、往心里走、往实里走做得不够，在全面掌握和深度认知上存在差距。在锤炼党性觉悟上，自觉接受理想信念教育少了，受到社会上一些庸俗思想的侵扰，有时也会产生迷茫情绪。在践行初心使命上，不能完全按照新时代新思想改造自我，艰苦奋斗精神有所弱化，全局和整体利益考虑少了，个人和局部利益考虑多，上级和领导认可看得重了，党员和群众评价看得轻了，这是产生问题的总根源。
( 二)。
政治站位提得不高。在个人站位、眼界、魄力上还有一定的欠缺，对党员领导干部身体要体现“当代国情的深切把握、对民族命运的深入思考、对人民福祉的深沉责任、对人类理想的执著追求”的要求理解不深入、不透彻，还不善于从增强“四个意识”的高度、践行党的宗旨的角度去把握形势、分析问题、谋划工作，对于有些个人认为落实难度大的工作产生了抵触情绪。政治意识、忧患意识还不够强，对新事物、新问题、新领域研究还不深入，对新情况、新问题缺乏应有的
警觉和预见，习惯于凭经验办事，导致执行决策和要求出现偏差，破解工作难题和回应群众期盼不够及时。
( 三) 担当作为落得不实。虽然能时刻把自己的责任记在心间、不敢有丝毫松懈，但对大局工作关注多、对具体问题操心少，对重点任务盯得紧、对日常工作管理松等问题。对组织工作面临的严峻形势和突出问题缺乏深刻认识，对急难任务把握、谋划、统筹和推进不够精准，有遇到矛盾绕道走的现象，缺乏开拓创新和迎难而上的勇气。对分管工作及全县发展思考少，工作中怕得罪人、怕冒风险，讲人情讲面子，宗旨意识、服务意识、担当意识树得不牢。
四、今后努力方向和改进措施 ( 一) 提高政治站位，把稳思想之舵。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想和十九届五中全会精神作为“必修课”，深化对党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求的学习，增强党性观念、提高政治素养，坚决贯彻落实党的方针政策和决议，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，认真领会城区纪委以案促改等工作的要求，自觉把思想和行动统一到中央的部署要求上来，始终做政治上的明白人。坚持理论联系实际，着眼于推动工作实践和发展，全面增强创新能力、履职能力，使自己真正成为中国特色社会主义的坚定信仰者和忠实践行者。
( 二) 增强群众意识，坚持务实之风。树立正确的群众观，经常深入师生教研一线，倾听广大师生呼声，及时反映和解决广大师生工作、学习、生活中存在的困难和问题，做到感情上贴近、行动上深入、利益上维护师生，真心实意为广大师生办实事。
( 三) 强化担当作为，履行为民之责。紧紧围绕践行“立德树人”，全面落实新时代党的教育方针，突出重点、找准定位，树牢担当意识，在队伍建设、课程建设、课题管理等工作上下功夫、出实招，扎实推动各项教改任务落地见效。紧紧围绕城区党委的教育工作重心，发挥服务党员、服务师生、服务教研等职能，把广大师生需要、利益放在第一位，切实提高服务师生的水平以久久为功的韧劲抓整改、补短板，建立整改清单和台账，做到整改一个、销号一个、巩固一个，全面提升工作质效。
( 四) 严守做人底线，走好廉洁之路。坚持把纪律挺在前面，认真履行党风廉政建设主体责任，深刻汲取韦敏宏案、郑桂文案等案例深刻教训，模范遵守廉洁自律各项规定，时刻以党章严格要求自己，自律自省自警自励，自觉抵制“四风”，主动净化自己的朋友圈、生活圈、社交圈，正家风严家教，管好身边人，公公道道办事，正正派派做人。坚持高质量的组织生活，加强与班子成员、基层干部的沟通交流，用好批评和自我批评的武器，通过经常“照镜子”、“正衣冠”、“洗洗澡”、“治治病”，时刻保持共产党人的良好精神风貌。始终保持昂扬向上、
奋发进取的精神状态，自觉接受组织和群众的监督，防微杜渐，保持本色，以实际行动树立和维护党员领导干部的良好形象。
总之，我将以这次民主生活会为契机，虚心接受各位领导和同志们的批评意见，不忘初心，牢记使命，正视不足，积极整改，努力在追赶超越、全面建设社会主义现代化国家的实践中砥砺前行，让组织放心，让群众满意。
中心 学校领导 民主生活会个人剖析材料
根据党总支关于召开民主生活会的要求，近期，我深入学习了党的十九大及十九届三中、四中全会精神，习近平新时代中国特色社会主义思想，以及习近平同志的重要讲话，对照党章、《准则》和《条例》，结合自身思想工作实际，围绕以下几个方面的内容，认真进行了对照检查，现报告如下，请同志们批评指正。
一、 存在的主要问题
1.学习不够 在“学习贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚决维护习近平总书记在党中央和全党的核心地位、维护党中央权威和集中统一领导”方面:能够牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“四个服从”,自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，
但对新时代中国特色社会主义思想，仅满足于知道了、明白了“八个明确”。但有时由于管理与教学工作冲击的缘故，该听的课没有听，该交流的未及时交流，该督导的未追踪督导，该检查的没具体落实，存在“浮在办公室多，走进一线基层少；忙于事务性工作多，静下心来思考少；对分管工作用心多，对其它工作关注少；布置安排多，督促检查少”的问题，深入实际不经常，掌握实情有出入，落实举措不到位。在“严格执行廉洁自律准则，坚决反对特权思想和特权现象”方面：把学校属于自己管得到的工作置于阳光之下，勇于接受群众监督和制度的考量，树立了党员领导干部应有的良好形象。但随着社会经济的发展和个人各方面条件的改善，艰苦奋斗、勤俭节约的作风有所淡化。
2．深入不够 我身为学校领导，应该经常深入课堂，与广大师生员工广泛沟通，听取师生的意见，掌握学校全面的第一手资料。但是，就目前而言自己与学校领导成员交流较多以外，与教师及学生交流还不够，致使一些问题的分析判断存在片面性。
3．学校的一些规章制度执行的不够好 学校工作千头万绪，执行好学校的各项规章制度是一项十分重要的工作。各项制度执行的不好就会严重的阻碍了学校各方面工作的贯彻落实，影响学校的健康发展。加快学校的各项规章制度的建设，坚定不
移地执行学校的各项规章制度，以法治校，依规治校已成为学校工作的当务之急。
4．对教师职业道德教育工作抓得不够紧 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命，教师应当忠诚于人民的教育事业。《 中小学教师职业道德规范》明确要求教师要终身学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
二、存在问题的主要原因 我针对以上存在的几个问题，经过认真反复的回顾和反思，分析存在的思想根源是多方面的，但主要表现在以下几个方面：
1．对继续学习的重要性认识不足。
长期以来认为自己有一定的理论基础，学校管理工作也积累了一定的经验，对做好...
