教师转变工作作风对照检查材料（4篇）教师转变工作作风对照检查材料 教师作风整顿自我剖析材料 经过本次教师作风整顿学习，让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题，特别是个别教师所犯的错误，让下面是小编为大家整理的教师转变工作作风对照检查材料（4篇）,供大家参考。
篇一：教师转变工作作风对照检查材料
教师作风整顿自我剖析材料
经过本次教师作风整顿学习，让我了解到目前教师在师德和工作方面存在的一些问题，特别是个别教师所犯的错误，让我感到震惊，这使我进一步认识到教师职业道德的重要性，同时也觉得，为提高教师素质，进一步搞好教育工作而进行的教师作风整顿是非常有必要的。我认真反省了一下近十多年来的教育工作，虽然从没有犯过什么大错误,但各种各样的小毛病还是很多的，为了使自己以后能更好地干好工作，切实改正思想、工作、生活等方面存在的作风问题,现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题：1、政治思想上觉悟不高,认识不够.平时对政治关心不够,工作上只管备课上课改作业。学校党组织很关心我,曾认真帮助我，引导我，可是我自己思想落后，没有积极主动地向党组织靠拢,更没有严格地要求自己。2、工作被动,积极性不高。工作中主动性很差，每次都是校长安排干啥才干啥,校长没有安排的就不做了。有些事,也只是为了应付，为了交差。这样做，虽然能完成领导布置的任务,却无法取得好的效果。随着教龄增长，工作热情反而有所减退，滋生了不求有功,但求无过的工作态度.
3、教育方向把握不准.对上级提高教学质量的措施还很迷惑,弄不清到底是应该进行2素质教育还是应试教育，如果忽视学生成绩，怕给自己带来不利影响,如果重视学生分数，又会害了孩子，在教育方向的十字路口上左右为难.
4、常规管理欠严格。管理工作只求稳定,原则性差，有时发现了个别教师在工作上的一些缺点，也过于重视情面,而没有进行批评指正，对自己和老师们的要求都太低了。
5、责任意识不够强.大局意识不够,往往只管自己职责以内的事，其它的事就少有过问。有时，自己明明看到班上存在问题,认为自己不是班主任,不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事,也随便拖到明天干.
6、教学方法老化，缺乏创新精神。教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于传统教学思维和模式,不能放开思维,开拓创新。在处理问题时都是用老套路、老办法.跟家长的联系也不够紧密，家访只是为完成学校规定的次数。
7、对同事关心不够一到学校就呆在办公室或教室里，埋头自己的工作，对同事们在生活、工作上的困难没有及时主动地去收集了解。
二、原因分析：一是思想觉悟不高，认识不够.一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书,上好课,管好学生不出问题,完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，天踏下来有领导顶着,事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书,甚至还消极地认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，每月交党费的钱，不如给家里买点东西，因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了完成任务.二是认为搞教研工作难度很大,既没有时间，也没有精力，就算付出了心血,也难以出成绩，同时还认为自己水平低，不会搞，学校条件差，没经费,因此对教研工作热情不高，态度消极,搞教研活动只是为完成任务.三是缺乏积极进取精神。以前在工作中付出了一些努力，但没有取得什么好的成绩，工作的
热情就降低了，认为干好干差都一样，几事就只求无过大吉。总喜欢看自己感兴趣的书籍,教学业务方面的书籍看得较少,先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，重理论而脱离实际,而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的.备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料,至使教学方法老化,语言表达欠精炼，业务知识疏浅.四是认为知识的教学见效快，明显,而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的,还需要家庭、社会的配合，要让思想品德变好,难度大,工作又要细心，还要耐心.我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此,就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学,也很少对学生进行法纪教育.五是总认为多一事不如少一事,家访又难得走,教学的事情本来就多，忙不过来。学生在校只要不出什么大问题,没有必要给家长讲,有的事情既使与家长联系了,也解决不了多大问题,现在很多家长都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习.因此家访也就少了.
三、整改措施:1、加强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻,适当记录要点，以提高自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记,变成自觉的行为.并积极创造条件向党组织靠拢。2、加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法,树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识.3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本校实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。4、坚持每周至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈学生情况，争取家长对学校教育的配合与支持。5、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。6、随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种黔移默化的影响。7、时时反省，虚心听取意见,查找自身缺点，及时改正.
教师作风整顿自我剖析
在各级领导的关心和同志们的支持帮助下，在学习，理论水平，政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作。但在这次活动中，通过对马列主义,毛泽东思想，邓小平理论和的学习，在同志们的帮助下，我认真对照自己平时的实际工作及思想动态，进行了认真的反思，深深感到自己在学习,工作方面还存在不少问题,与上级要求相比,还相差甚远.为警示自己,修正错误,鉴知未来，以利我在今后的平时工作中改正自身的不足之处.通过学习《中小学教师职业道德规范》新老八条基本要求和教育部《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》，《公民道德建设实施纲要》等条例法规,本人逐一对照,寻找差距，认真剖析，概括起来，存在下列一些不足之处：首先，爱岗敬业上做得不够突出。近年来，狭隘地认为自身素质还可以，考试考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。其次，工作皮沓，主动意识不强。有时对待一些中心工作抱着保持原有的态度，不愿深入，存在求稳怕乱思想,不愿接受新的思想,新的方法，遇事不愿多想,心想反正上有领导，领导咋说我咋办，肯定错不了。许多工作到推不掉时才仓促动手做。第三，工作协调性差.总认为自己能做好的事情不必劳驾他人，一人受累一人顶，到头来吃
得苦多,犯的错多,弄得自己受屈，他人埋怨。第四,平时不注意自身形象，不拘小节。说话随口无心，想说就说，不分场合，对象，谈话不注意方式方法，易与同事造成一些隔阂.第五,要求学生过于严厉.偶尔对学生小施惩戒，还认为是对学生的关爱，有歧视后进生的言行.第六,关心，帮助他人做得不够，与他人的谈心交流，沟通较少，做了许多自认为是不错却得不到别人理解的事。第七，情绪易激动，言行有时过激,自控能力不强。以上不足之处，恳请各位领导，同事多多批评指正。因此,在今后的工作中我们一定要以"致富思源，富而思进”为动力,加强学习，振奋精神,努力完成本职工作.一是加强学习，切实提高思想和工作水平,首先是加强理论学习,其次要广泛学习经济,政治,法律，科技，历史,文化等方面的知识;二是从严治教,加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生———-祖国的花朵;三是振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业.1，更新教育观念,彻底改变以往那种惩罚学生是为学生好的错误思想，改变对学生居高临下的态度，主动，积极地建立一种民主，平等，和谐的师生关系，尊重学生人格，热爱学生，尤其要热爱差生和后进生.2，树立几个意识:(1）牢固树立”育人先做人，正人先正己”的意识,要求别人做到，自己坚决要做到.(2)牢固树立"学校无小事,事事都育人;教师无小节，处处作表率”的意识,以教书育人为本职，作学生,教师的表率.（3)牢固树立”宁守清贫，不损师德”的意识，发扬教师高风亮节，”红烛”精神，廉洁从教，维护自身”爱岗敬业，淡泊名利,无私奉献，执着追求，探索创新"的美好形象。(4)牢固树立"以德治校,以德治教，以德服人”意识.(5）牢固树立服务意识,忧患意识，竞争意识,增强使命感,紧迫感和危机感。（6）牢固树立”主人翁"意识，以校为家，以教为业，校兴我荣,校衰我耻。3，积极调整心态,正确对待当前人事制度，工资制度改革，明确自身的"责，权，义"，正确处理奉献与索取，集体与个人，名利和道义之间的关系。4,发扬”人梯"精神,指导,带动青年教师，争做一名师德优秀,业务优秀的人民教师
师德师风整顿学习自我剖析材料
鲁迅先生有一句名言：“我的确时时解剖别人，然而更多的是更无情面地解剖我自己."这种更无情面地解剖自己的勇气和态度，正是这次师德师风活动自我剖析阶段所提倡的不怕丑、不护短、不怕痛的精神。我自从参加工作以来，在学校领导的关心和同志们的支持帮助下,在学习、理论水平、政策观念等各方面都有所提高，较好地完成了本职工作.但在这次活动中，通过对《教师职业道德行为规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设和意见》、《四川省教育厅关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《四川省中小学教师职业道德考核实施办法》、《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、南充市教育局、南部县教育局有关禁令和学校的规章制度的学习，在同志们的帮助下,我认真对照自己平时的实际工作及思想动态,进行了认真的反思，深深感到自己在学习、工作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自己，修正错误，鉴知未来,以利工作，按照要求，本着无愧于学校的态度,就本人在各方面存在问题自我剖析如
下：一、存在问题
（一)系统的法律法规学习不够。多年来不能持之以恒地坚持理论学习，特别是工作忙的时候，终日埋头于纷繁复杂的事务堆里，常用老眼光、老办法、老经验去对待和处理新问题，头疼医头，脚疼医脚，对于一些具有前瞻性、指导性的理论学习不够，理解不深,没有对教育教学起到推进的作用。
(二）对待工作有时只满足于认真完成学校领导交给的任务,常常只是根据学校布置的工作，看一步走一步，开拓意识还不够,常常求稳怕乱.由于自己思想不够解放，就谈不上敢想、敢试、敢闯、敢冒，缺乏知难而上、排难而进的工作态度和果敢精神。
(三）平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情,对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地与其他老师交流。
二、原因分析本人在各方面存在问题,原因是多方面的，有主观因素,有客观影响，有内因也有外因，但究其根本,还是主观因素在起作用。第一、我对政治学习“走过场"，停于形式，敷衍了事，平时虽然经常学习各种法律和规章制度，但思想上未引起高度的重视，学习目的不够明确，学习时缺乏思考，只从字面上了解，没有领会其精髓，没有研究新情况,分析新形势，解决新问题，从而想问题、办事情、干工作难免有主观性、局限性、片面性，想得不远,站得不高，思想境界没有提到更高的层次。第二，开拓进取精神不够，既不争先，也不落后，甘居中上游，当个太平人就行了,“高起点、大跨度，大发展,争先进”这些都与己无缘,敢为人先的精神，而今已大不如前。
三、整改措施针对个人存在的问题，我将从思想深处查找原因，在身体力行上下功夫，迅速整改，早日见效，力求在政治上有明显提高，思想上有明显进步,做好工作。(一）加强政治理论学习,提高自身素质。今后将进一步端正学习态度,改进学习方法,理论联系实际，抓住学习重点.制定出详细的政治理论学习计划，挤出时间予以落实，通过学习，不断用新知识、新文化提高个人政治修养，吸取新的教育教学理念，增强分析问题解决问题,辩别是非的能力，并注意与实际结合起来，运用到实际工作中去.
(二）要克服时间上的困难，尽可能地更热情主动地关心群众，与其他老师多做交流,相互学习，共同进步。（三）作为一名教师,我要始终保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性，要自觉地加强政治学习和业务培训，在工作中学会善于总结和观察，提高开拓创新意识。总之,在这师德师风整顿活动中，通过学习,加上自己找、群众提、领导点、互相帮，自己在思想深处进行了认真的反思，决心以此为契机，,提倡“从我做起”的精神,不去强调客观，高标准、严要求地从眼前做起，从自身做起，真抓实干，改进工作,努力使自己成为一名优秀的教师.
篇二：教师转变工作作风对照检查材料
教师纪律作风整顿自我剖析材料3篇
教师纪律作风整顿自我剖析材料关于本次彻底整治顽疾动员大会的特别要求，总共有十八项，每项都实实在在的印在了每个教师的灵魂里，这些整治内容也证明了我们的教师队伍确确实实存在着很大的问题。
1.在反恐维稳、反分裂斗争中存在局外人、教育系统不会出事思想，把落实维稳措施停留在会上、行动在嘴上、落实在纸上，在落实社会面管控、去极端化等方面措施不到位，对学校稳定工作情况不明，对学校稳定工作不监督、不检查，措施棚架、放任不管或心存侥幸、麻木懈怠，带班、值班脱岗睡岗、值勤自由散漫的问题;
我个人无此类问题，一直严格要求自己。2.理想信念淡薄，不主动公开自己党员身份，隐瞒党员身份的问题;无以上问题3.落实上级政策打折扣、搞变通，不积极推行国语教学，消极抵触，在单位、校园内不使用国家通用语言进行交流的问题;这个问题不涉及本人。4.不遵守学校规章制度，擅离职守、迟到早退、随意脱岗，喝酒误事，自由散慢，上班时间玩游戏、炒股票、网聊、网购或从事其他与工作无关的活动，坐着讲课或在上课时间接打电话，随意停课、调课，安排学生从事与学习、实践无关的活动的问题;
本人不存在以上问题。5.工作动力不足，眼中没有岗位职责，对组织交办的任务讲条件、软对抗、不作为，对教育教学业务不钻研、不专攻，不及时、不认真完成日常教育教学工作，备课、上课、批改作业得过且过，敷衍应付，存在不及时批改、错批、一个对勾打到底现象，甚至让学生批改作业，考试时弄虚作假的问题;本人严于律己，不可能发生这样的问题。6.对群众来访或师生合理困难诉求不管不问、久拖不办的问题;此问题没有。7.对三重一大事项、涉及教师切身利益，评优评先、晋职晋级等事情不公平、不公正，不按制度办事，不经会议研究，独断专行的问题;本人为普通教师，此问题不涉及本人。8.遇到师生违纪、违规或发生事故，不能及时妥善处理、不及时上报、瞒报、漏报的问题;本人为普通教师，无以上问题。9.擅自将学校公物挪作他用，对学校资产管理不善，造成学校固定资产流失的问题;关于这个问题，会计及其他功能室管理员一定要做好相关登记，随借随还，必须追究到人，这个问题本人也有不足之处。需及时整改落实。10.不公平公正对待教师，利用职务之便，恐吓教师，安排工作、
安排课时优亲厚友或安排教师为自己办私事、坐私车不付钱的问题;这个问题不涉及本人。11.不能平等对待学生，态度蛮横、作风霸道，用恶俗语言侮辱
学生、体罚或者变相体罚学生，歧视、排斥后进生，甚至对班干部体罚学生现象不闻不问的问题;
这个问题，需要时间去整改，我个人也有此倾向，尽量以教育、鼓励的方式去整改此问题。
12.不能与学生及学生家长有效沟通，及时了解学生思想动态，对待家长态度恶劣、冷漠，言语生硬，举止粗俗，敷衍应付，对学生跟踪服务不到位，等、靠、要思想严重，与学生及家长关系紧张的问题;
此问题没有发生。13.从事有偿家教，向家长索要财物或私自征订、诱导学生征订教辅资料的问题;此问题没有发生。14.不注重教师形象，搬弄是非，造成同事之间不协作、不团结或违背社会公序良俗的问题;这个问题，本人一直以正自律，力求能够做一个正直的、有教养的、有内涵的人民教师。15.借生日、升学、满月、婚丧之际大操大办，借机敛财;存在讲排场、比阔气，铺张浪费、奢靡享乐的问题;此问题没有发生。
16.违规享受安居富民房、领取低保金，违反计划生育政策不主动交代的问题;
此问题没有发生。17.曾经涉黄赌毒，私藏问题出版物或影像制品、有信教倾向、参加宗教活动或做过乃玛孜，没有向组织自首和报告的问题;此问题没有发生。18.通过信息网络及其他渠道发表、转发错误观点、敏感信息或编造散布虚假信息、与教师身份不相符的不良信息等问题。此问题没有发生。以上18条，处处警示着每一名教师，本人将严于律己，积极去影响身边的每一个人，希望学校的一片净土不要让一些别有用心的人去玷污。教师纪律作风整顿自我剖析材料根据教体局的统一安排，我镇开展了为期一个月教育系统干部纪律作风学习整训活动。通过干部纪律作风集中学习整训，使我深刻地认识到干部作风整顿的重要性和必要性，认真学习了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，中、省、市教育工作会议的有关精神和杨局长在秋季教育工作会上的重要讲话，使我进一步认识到我镇教育体育工作和我个人在工作、生活中的问题和不足，为了使自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存在问题和不足，现就过去存在的问题进行剖析如下：一、存在的问题全镇教育体育工作中存在的问题。通过对各校教育体育工作的深入调研、剖析。存在的主要问题有：
部分学校在发展问题上目标尚不明确，工作思路不清，对学校发展的定位心中无数。个别领导有畏难思想和老好人思想，缺乏责任意识。有的学校涣散，制度落实无力，班子成员貌合神离，缺乏战斗力和凝聚力。个别教师应付思想严重，工作得过且过，法制观念淡薄，缺乏敬业精神和奉献教师;有的教师对干部纪律作风整训工作认识不高，教育理念陈旧，不能适应新的教育形势。
个人存在问题剖析1、政治业务学习没有系统性。忙于日常事务，不能全面、深刻的学习党的先进教育文化，能从心底里去学习时事政治，关心国家大事，但学习笔记停留在从各类报刊上东摘一段，西抄一段的一般水平上。2、过于注重情感管理的作用，由于各项制度不够健全，在一些具体事、具体问题上降低工作标准。二、存在问题的原因1、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、三个代表重要思想、胡锦涛同志关于八荣八耻等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。2、原则意识不强。总是错误的认为，只要是自己做好了事，就
篇三：教师转变工作作风对照检查材料
教师作风整顿自我剖析对照材料
关于教师作风整顿自我剖析对照材料关于本次彻底整治顽疾动员大会的特别要求，总共有十八项，每项都实实在在的印在了每个教师的灵魂里，这些整治内容也证明了我们的教师队伍确确实实存在着很大的问题。1.在反恐维稳、反分裂斗争中存在“局外人”、“教育系统不会出事”思想，把落实维稳措施停留在会上、行动在嘴上、落实在纸上，在落实社会面管控、去极端化等方面措施不到位，对学校稳定工作情况不明，对学校稳定工作不监督、不检查，措施棚架、放任不管或心存侥幸、麻木懈怠，带班、值班脱岗睡岗、值勤自由散漫的问题；我个人无此类问题，一直严格要求自己。2.理想信念淡薄，不主动公开自己党员身份，隐瞒党员身份的问题；无以上问题3.落实上级政策打折扣、搞变通，不积极推行国语教学，消极抵触，在单位、校园内不使用国家通用语言进行交流的问题；这个问题不涉及本人。4.不遵守学校规章制度，擅离职守、迟到早退、随意脱岗，喝酒误事，自由散慢，上班时间玩游戏、炒股票、网聊、网购或从事其他与工作无关的活动，坐着讲课或在上课时间接打电话，随意停课、调课，安排学生从事与学习、实践无关的活动的问题；本人不存在以上问题。5.工作动力不足，眼中没有“岗位职责”，对组织交办的任务“讲条件”、
“软对抗”、“不作为”，对教育教学业务不钻研、不专攻，不及时、不认真完成日常教育教学工作，备课、上课、批改作业得过且过，敷衍应付，存在不及时批改、错批、一个对勾打到底现象，甚至让学生批改作业，考试时弄虚作假的问题；
本人严于律己，不可能发生这样的问题。6.对群众来访或师生合理困难诉求不管不问、久拖不办的问题；此问题没有。7.对“三重一大”事项、涉及教师切身利益，评优评先、晋职晋级等事情不公平、不公正，不按制度办事，不经会议研究，独断专行的问题；本人为普通教师，此问题不涉及本人。8.遇到师生违纪、违规或发生事故，不能及时妥善处理、不及时上报、瞒报、漏报的问题；本人为普通教师，无以上问题。9.擅自将学校公物挪作他用，对学校资产管理不善，造成学校固定资产流失的问题；关于这个问题，会计及其他功能室管理员一定要做好相关登记，随借随还，必须追究到人，这个问题本人也有不足之处。需及时整改落实。10.不公平公正对待教师，利用职务之便，恐吓教师，安排工作、安排课时优亲厚友或安排教师为自己办私事、坐私车不付钱的问题；这个问题不涉及本人。11.不能平等对待学生，态度蛮横、作风霸道，用恶俗语言侮辱学生、体罚或者变相体罚学生，歧视、排斥后进生，甚至对班干部体罚学生现象不
闻不问的问题；这个问题，需要时间去整改，我个人也有此倾向（体罚），尽量以教育、
鼓励的方式去整改此问题。12.不能与学生及学生家长有效沟通，及时了解学生思想动态，对待家长
态度恶劣、冷漠，言语生硬，举止粗俗，敷衍应付，对学生跟踪服务不到位，“等、靠、要”思想严重，与学生及家长关系紧张的问题；
此问题没有发生。13.从事有偿家教，向家长索要财物或私自征订、诱导学生征订教辅资料的问题；此问题没有发生。14.不注重教师形象，搬弄是非，造成同事之间不协作、不团结或违背社会公序良俗的问题；这个问题，本人一直以正自律，力求能够做一个正直的、有教养的、有内涵的人民教师。15.借生日、升学、满月、婚丧之际大操大办，借机敛财；存在讲排场、比阔气，铺张浪费、奢靡享乐的问题；此问题没有发生。16.违规享受安居富民房、领取低保金，违反计划生育政策不主动交代的问题；此问题没有发生。17.曾经涉“黄赌毒”，私藏问题出版物或影像制品、有信教倾向、参加宗教活动或做过“乃玛孜”，没有向组织自首和报告的问题；
此问题没有发生。18.通过信息网络及其他渠道发表、转发错误观点、敏感信息或编造散布虚假信息、与教师身份不相符的不良信息等问题。此问题没有发生。以上18条，处处警示着每一名教师，本人将严于律己，积极去影响身边的每一个人，希望学校的一片净土不要让一些别有用心的人去玷污。
篇四：教师转变工作作风对照检查材料
教师纪律作风整顿个人剖析材料
篇一：学习了《教师工作组织工作纪律作风整顿大会》的自我剖析材料
自我剖析材料
我校组织召开教职工整顿大会数次,学习了教职工的工作纪律作风整顿的相关条例法规，我收获颇多。我深刻地感觉到这次生动清理的重要性。我们的教育存在很多问题，很多漏洞，比如个别教师不上岗，部分上岗教师不敬业，部分勤勉教师发牢骚，部分发牢骚的教师消极怠工等，如果不开展思想纪律作风整顿，那么不吃以上这些吃国家薪奉的教师不年审、不敬业、消极怠工势必在教育工作队伍中造成很大的负面影响，势必影响到工作在一线的教师的士气，势必影响到我们地方影响教育的声望，势必影响到消极影响我们教师在临泽人民和教师中的形象。所以开展思想工作作风纪律作风整顿有必要性。他的必要性体现在能挽救我们的教育事业，能扭转我们教师的思想认识。
我按照这次教师纪律作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的结构性问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下所：
一、存在的问题及整体表现
1、政策理论水平不高。对党的路线、方针、政策的理解只财政政策停留在一般水平上，没有成功进行深刻的研究和掌握。对先进文化的理解，不够深刻，对教育其他工作方面的法律、法规、政策掌控的比较少，也比较肤浅。
2、政治理想信念太少坚定。由于本人对人类社会历史发展规律人类长期存在一些模糊认识，加上西方一些国家的的市场经济的消极影响，自己对党的最高理想和最终目标产生过动摇和消极思想，没有认识到只有在充分发展的高度发达的基础上才能实现，社会主义制度建设的发展和完善是一个长期的历史过程的分析方法基本原理。对眼前
出现的一些消极的、不公正的现象或事情，产生了更加消极的想法，以致自己在思想上，行动上为出现了不应该出现的问题。
3、对工作责任心不弱。在工作中，不严格要求自己，组织观念落后，集体思想不强，对原则性的东西，思想不敏感，听不得人说好话。
4、自身建设要求缺失。没有严格按照一个品德高尚的人民教师的要求自己，廉洁自律意识不强。个人主义、享乐主义、赶时髦思想头脑经常在头脑中存在，艰苦奋斗作风和过紧日子的思想淡化，有个人名利思想。
5、紧密配合不够紧密。坚持无小事全心全意为人民服务和群众利益无小事原则做得不够，没有真正同群众朝夕相处，特别是在扶贫赖草，捐次救困、助学等方面，没有完全尽到自己力所能及的事情，没有做到时刻为群众关键时刻之所想，急群众之所急。
二、存在问题的原因
1、集体主义马克思主义不强。没有和理解真正掌握群众观点是马克思辩证唯物主义的一个基本观点。在牢固树立阶级路线，把群众利益放进第一位，公共安全坚持群众利益无小事原则方面没有做到想群众所想，对待集体利益考虑得不周全，很多时候未完全把集体利益当作是自己应该很好保护的，总是认为个人在集体中的调节作用重要作用，为了个人利益，损伤一点集体利益没关系，因此对认识上存在很大的差距，行动上表现出来了一定的有损集体利益的事。
2、理论学习不够。对马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论、“三个代表”重要思想、xxx的“中国梦”等重要论述学习不够深入，对其科学的观点理解得不深透，对建设社会主义和谐社会落实和科学发展观的基本思想没有完整的认识，平时学习只是走过场，掌握的也只是只言片语，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和其他工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想
的不远。
3、主动意识不够。工作中只只注重对自己份内的事情的充分考虑，没有站在当更的立场想问题。假如认识自己的工作能完成，不拖学校的后腿就行，不会积极主动的去为学校分忧，不会主动地为别人着想，干点工作就会想不到报酬，或者就是得过且过，不思进取，不精益求精。
4、原则意识不强。总是错误的认识，只要是自己做了好事，就应该特别感谢别人，对得对学校，往往在做好事的同时，也是做着着再说歪曲原则的坏事。在对待什么是好事，什么是坏事上，自己没有一个原则性的思考，想当然，形式主义思想严重，导致事出了一些有损单位形象，有损集体利益的事党员的先锋模范意识，明确思想要求，践行“三个代表”重要思想，树立先进形象。
5、进一步加强自身市政建设。要以这次作风整顿为契机，牢固树立五种论调：一是共产党人先进意识；二是解放思想，开拓创新意识；三是真抓实干，勇挑重担；四是严以待已，廉洁自律；五是服务群众，奉献社会。通过树立和发扬五种意识，努力教职员工把自己培养成为为人师表的人民教师。
6、加强学习，提高素质。牢固树立终身学习的观念，即要学政治、学理论，又要学业务、学法律、学科技。要坚持学说联系实际，把所学的理论与实际工作大体上相结合，不断提高自身综合素质，提高政策理论水平。
2021年11月28日
篇二：教师作风整顿自我剖析材料
教师作风整顿自我剖析材料
2021年11月到12月，我校组织召开教职工纪律作风大会数次,学习了教职工的工作纪律作风整顿的相关调例法规，我收获颇多。我复杂性戏剧化地感觉到这次整顿的重要性。我们的教育存在很多结构性
问题，很多漏洞，比如部分教师未必上岗，部分入职教师不敬业，部分敬业教师发牢骚，部分发牢骚的教师消极怠工等，如果哲学思想不开展思想纪律作风整顿，那么以上这些吃国家薪奉的教师不上岗、不敬业、消极怠工势必在教育队伍中造成很大的忧虑，势必影响到工作在一线的教师的士气，势必影响到我们地方教育的声誉，势必影响到我们教师在临泽人民和学生中的学员形象。所以开展思想作风纪律纪律作风整顿有必要性。他的必要性体现在能挽救我们的教育事业，能扭转我们中学教师的思想认识。我严格按照这次教师纪律作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入剖析自己存在的环境问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的其要求和动力不够
对学习的要求不够非常高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而不必使得学习的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是学习的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重学校安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；其三学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但没有作深入出清，领会内涵，应用实践；三是学习的态度不够端正。总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，夜校以凑四十四学校要求的字数为原则，应付差事。而不是从心底里好好里面学习时事政治，关心国家大事。
2、对教研工作不热心，态度消极。
3、教学组织工作创新不够
因为思想解放程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，矫揉造作传统教学思维和模式，不能放开思维，开拓创新。对新教材和教学改革中存在的一些问题有发牢骚现象。
4、对工作的热情度不够
教学工作或兼职工作中表现出工作热情有所减退，对工作的自主性不高，，滋生了不求有功，但求无过的工作消极。
二、产生环境问题的原因分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己的本质工作干好就王轼，其他学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，才能更好地做到自己的工作。在我非技术性自己的教学工作岗位上，我分析指出认为只要能把美术课上好就行了，而放松了对其他课的知识学习，加之学习的主动性不够，对于学习制度坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的价值观念弱化
我们的一切出发点应应该着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了学生。由于自己性情较急，在自己的图书管理工作中表现出，学生偏师生有不听话就缺乏耐心，与大伙的交流不够，没有与他们感同身受，结下浓厚的情谊。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给自己树立起跨越的高标杆，让目标自己朝着目标固执地走下去，反而缺乏向更高目标追求和的激情与勇气。
三、努力方向及进一步改进措施
1、进一步增强政治理论学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以提高自己的业务素质。把完成
任务式的写学习式心得体会，变成自觉的行为。认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全教学的责任意识；积极参加学校的思想意识形态学习，努力提高自己的思想素质。
2、加强业务学习，认真学习新课程改革要领，吃透书本知识，做到全面学习学习和重中之重学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流学习、相互竞赛，吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。努力提高自己发展水平的教学水平和控制能力；
3、自觉、积极、主动参予教学研究，根据本校实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，一期力争一期解决一个教学中的实际问题。
4、在书籍管理工作图书中力求热情、耐心，服务周到，做好教学的后勤兵。
5、随时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生高中学生一种黔移默化的损害。
6、开拓创新，树立大局意识
在今后的工作中，要常会对照检查自己的思想和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他教师求教，请别人帮助查找风险问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚决摒弃贪得无厌思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以公立学校大局为重，服从学校和领导的安排，认真做好教学教育工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位具有时代开拓精神和创新意识的人。
篇三：小学教师作风整顿自查剖析模具
小学教师作风整顿自查剖析材料
我苛刻严格按照这次教师作风集中教育整顿的要求，认真学习，深刻反思，对照要求，深入解构自己存在的问题，积极整改，努力提高，现将结果汇报于下：
一、存在的问题及表现
1、学习的要求和动力缺乏对学习的要求不够非常高，学习的内容较浅，学习的范围较窄，系统性、专业性、深入性不强，从而使得研读的效果不明显。动力不足，缺乏学习的主动性。主要表现在：一是读书的自觉性不强。没改变那种“要我学”为“我要学”的良好学习习惯。自己较注重单位安排的各种思想政治及业务学习，而对其他学习的主动性不够；二是学习的钻劲不够。学习过程中，我认真做了笔记，但往往浅尝辄止，没有作深入消化，领会内涵，应用实践；三是学习重中之重不清。自己没有严肃认真把握学习重点，但求面面俱到，忽视了与教学直接相关的重点学习。
2、责任意识不够强由于大局意识不够，往往只管自己职责以内的丑事，其它的事就少有过问。有时，弊端自己明明看到班上存在问题，认为自己不是班主任，不该自己管也就放之任之；有时自己认为无足轻重、无碍大局、可干可不干的事，也就无动于衷；有时本该今天干完的事，也随便滚到明天干。
3、教学工作创新不够因为国家主义程度不够，教学工作中仍有些默守陈规，拘泥于西式教学授课思维和模式，不能放开思维，开拓创新。在处理问题时老喜欢“看别人的”或是用向来的老套路、老办法。对于各种学术研究规章制度不加辩证分析地贯彻执行。
4、对工作的热情度不够教学工作是一项既单调而又枯燥乏味的重复性工作，刚接触时，还觉得新鲜。但日复一日地重复，思想上也就有所动摇，此项工作热情有所减退，对管理工作工作的积极性也大不如初，滋生了不求有功，但求无过的其他工作态度。
二、产生问题的原因在于分析
1、平时疏于学习
在知识结构日新月异的今天，不学习，就要落伍。以往我总认为，只要能把自己教育工作的本质工作干好就行，其他努力学习都无关紧要，殊不知，学习与工作是相辅相成的。只有深入地、系统地、全面地学习，根本无法更好地胜任组织工作自己的工作。在我自己的教学工作岗位上，我认为只要能把美术课上为舞蹈班好就行了，而放松了对其他课的常识学习，加之学习的主动性略嫌，对于学习制度建设坚持不够，老爱犯“三分钟”热情的毛病，这一不良习惯致使学习收效不大。
2、为学生服务的观念弱化
我们的一切出发点应着眼于学生，想学生之所想，急学生之所急，真正做到一切为了家长。由于自己性情较心急，学生稍有不听话就愤愤不平缺乏谦卑，缺少笑脸和热情，不为总认为他们不是自己的孩子，他们想要怎么样就随他们，对他们也不严格教养，放任自流，与同学们的交流不够，与经常与他们打成一片结下浓厚的情谊。
3、思维局限，认识落后
思维局限，认识落后，进取意识不够强，认为工作上过得去就行，不求冒尖，但求稳而不乱，奉行多一事不如少一事的原则。按部就班，认为只要规规矩矩地按教学条款和规章制度的要求办事，工作上不出错，不给学校添乱子，也就问心无愧。没给横跨自己树立起跨越的高标杆，让自己脚踏实地朝着目标坚定地走这么久，反而缺乏向更高首要目标追求和奋斗的激情与勇气。
4、缺乏积极进取思想
总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、训练方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来乳白色枯躁无味，而且多年教学的教学已使自己的课堂教学成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实
在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰之时，也不是我一个人分被淘汰，何况我也不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也还要几年时间，到那时自己可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练球教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径——问同事。然而，某些问题同事也是模棱两可地回答。至或使教学方法老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。
三、努力方向及改进措施
1、加强学习，提高自身的素质和能力
认真学习书本知识，做到全面学习和重点学习相结合，不断给自己“加油”和“充电”，经常和同事们相互交流、相互竞赛，努力提高自己的授课水平和能力；认真学习各种规章制度，树立爱岗敬业和安全管理教学的责任意识；积极参加学校的思想意识形态学习，努力提高自己的思想素质。
2、严于律已，增强为学生相关服务的意识
我们师生工作的最终目标要体现在为学生服务上。所以在教学在工作中中，自己始终要围绕为学生服务这先决条件，严于律已，一丝不苟地干好自己的本质工作。多抽时间与学生成功进行沟，增强为学生服务的责任意识。
3、开拓创新，树立大局意识
在教学工作中，要开拓创新，敢于突破常规思维，想别人之所没想、所不想，树立敢闯、敢冒的精神，只要所思、所识、所想、在工作中所为符合教学工作的指示和学生的实际，就大胆地干。自己要勇于剖析自己。经常对照检查自己的意识形态和言行，做到有则改之，无则加勉；要积极地开展批评与自我批评。虚心向其他同志请教，请别人帮助查找风险问题，对于别人的批评和指正，自己决不敷衍，坚
决摒弃面子思想。努力树立大局意识和集体意识，一切以学校大局为重，服从命令学校和领导的安排，认真做好教学教育工作。克服患得患失的思想顾虑，把自己塑造成一位网络时代具有时代开拓精神和创新意识的人。通过党风廉政干部纪律作风集中教育整顿的学习，使我深刻地认识到干部作风整顿的微妙重要性和必要性，为了自己在以后的工作中切实改进思想、工作、生活等方面存的作风文风问题，现就自己过去存在的问题进行剖析如下：
一、存在的问题
⒈记政治学习笔记，总是从各类报刊杂志上东摘一段，西抄一段，提议以凑满学校要求的文言为原则，应付差事。而不是从出去心底里去学习时事政治，关心国家大事。
⒉对教研基层工作不热心，态度消极。
⒊教学方法老化，课堂教学语言欠研磨。
⒋忽视学生的思想品德教育，只注重知识的教学。
⒌有时学生中出现问题，与家长没有及时取得联系，家访较少。
6.不科学的布置作业，大大减少学生课业负担，中午布置作业，有损于教师身心健康。
7.没能经常对学生进行法制、安全教育，开展普法活动，制定落实如何有效的安全措施。
二、原因分析
一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，绍代艾认为我一个普通教师只要教认为好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与，与我一个普通乡亲们无关，天踏下来有领导顶着，我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转，由于有这种思想作崇，从心底里
从来没有想过向党组织靠拢，从来未向组织递交过入党申请书，甚至还消极地普遍认为某些党员同志还不如我们老百姓思想好，有交党费的钱，不如到外面走一走、看一看、玩一玩??因此也就忽视了政治学习，记笔记也就是为了基本完成任务。
二是指出认为搞教研不是我们一线教师的事，而是教研部门专门从事教学研究人员的事，我们指导老师没有那个水平，不会搞，也没有时间，更没有必要，况且其它有些主力部队的同志还是“上班没事干，拿份报纸看，不要一小时，全天事做完”，为什么要给我们老师捆得那么紧。因此对教研工作热情不高，态度消极。
三是缺乏积极进取精神。总钟爱看仰慕自己感兴趣的书籍，教学投资业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且多年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，等改过来时已经退休了。或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。若真到不适应教学要被淘汰时，也不是我一个人被淘汰，何况我的确不一定被淘汰。真要被淘汰的话，恐怕也也须几年时间，到那时自己除非可能已到退休年龄了。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于苦练教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或外语教学难题，也懒的去查阅相关机构资料，而是寻求切径——问同事。然而，某些风险问题同事也是模棱两可地回答。至使课堂教学老化，语言表达欠精炼，普通话欠标准，业务知识疏浅。
四是认为认为知识的教研见效快，明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和黔移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。
五是总认为多一事不如少一事，家访又难得走，教学的事情只不过就多，忙不赢。学生在校只要不出什么大学生大风险问题，没有必要给家长讲起，有的事情既使与家长联系了，也解决不了多大风险问
题，现在很多老师都不太关心自己的小孩，更谈不上辅导他的学习。因此家访也就少了。
三、整改措施
⒈加强政治辩证法学习，争取坚持每天看半个小时的党报、党刊、或电视新闻，适当记录要点，以增强自己的政治素质。把完成任务式的写学习笔记，变成自觉的行为。并积极创造条件向党组织靠拢。
⒉加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进教学内容的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高提供服务意识和责任意识。
⒊自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际博尔希夫卡问题。
⒋坚持每周家庭妇女至少走访一个学生家庭，与家长取得联系，适时向家长反馈师生情况，争取学生对学校教育幼儿园的配合与支持。
⒌坚持每天放学十分钟的每日总结，立即对学生当天的学习、生活及在校表现进行回顾，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。
⒍即时注意自己的言、语、仪表、行为，给学生一种身体力行中学生的影响。
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