下面是小编为大家整理的四个太阳第二课时公开课（精选文档）,供大家参考。
四个太阳
教学目标: 1、认识“太、阳”等 13 个生字和“舌”字旁、页字边 2 个偏旁；会写“太、阳”等 7 个生字和横撇弯钩 1 个笔画。
2、正确、流利地朗读诵课文。
3、读懂课文，能从文中找出明显信息，感受“我的美好心愿。” 教学重点：读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。
第二课课时目标：
1、认识“尝、忙、香、甜”等 9 个生字，两个偏旁；会写三个生字“秋、因、为”； 2、能正确朗读课文，读好长句子； 3、能从文中找出信息，感受到小男孩的美好愿望。
教学过程：
一、 复习 1、上节课，我们知道了，小男孩画了一个绿绿的太阳，到处一片凉爽。
2、下面我们用朗读把那片清凉读出来 二、学习课文 一）学习第二节 1、炎热的夏天过去了，迷人的秋天来到了，同学们，你们喜欢秋天吗？秋天是一片怎么样的景象？（学生自由说）
2、看课件。你看，果园里苹果红通通的，梨黄澄澄的，葡萄紫紫的…… ※ （
）的苹果
（
）的柿子
（
）的香蕉
（
）的葡萄 树林里，枫叶红的像火一样在燃烧。一片枫叶落下来了，他想要求你们去常常水果的香甜。谁来当当落叶。
3、表演朗读：师饰落叶，生饰伙伴，理解“邀请”。（可以从礼貌、热情上去评价）
4、水果香甜可口，再读“金黄的落叶\忙着邀请小伙伴，请他们尝尝\水果的香甜。”一句话。
1)认读“忙”怎么记住这个生字； 2）“尝尝”后面一个读轻声；
3）怎么记住“香甜”，认识“舌”字旁；香甜的（
）
板书：金黄的太阳
秋天
丰收
3、怪不得小男孩画了一个金黄的太阳。那谁能把这份丰收的喜悦带给大家吗？
二）学习课文第三节
1、引语：品尝收获的喜悦后，我们走进寒冷的冬季，寒风呼呼地刮在脸上，真冷呀！此时你会送一个什么样的太阳给冬天？你怎么想到的？你和小作者一想到一块去了。
2、学生自读，体会。认读“温暖”； 3、读这句话时，你看到了什么？ 4、谁能读得更温暖些？ （板贴：冬天
温暖）
三）学习课文第四节
1、引语：在四个季节中，最美丽的要数春天了。春回大地，万物复苏，柳绿花红……你们觉得春天应该是什么颜色的？（彩色）
1 1 ）认识“该”，怎么记住？换偏旁 2）读好问句。认识“颜”，页字旁 3）说到春天你想用什么词语来形容一下春天：
桃红柳绿
万物复苏
莺歌燕舞
泉水叮咚 4）我们也背过许多春天的古诗？（《村居》《春晓》）
5）春天这么美，女同学一起来读读吧。
我画了个红红的太阳，照亮冬天。阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸。
春天的太阳该画什么颜色呢？噢，画个彩色的。因为春天是个多彩的季节。
我画了个金黄的太阳，送给秋天。果园里，果子熟了。金黄的落叶忙着邀请小伙伴，请他们尝尝水果的香甜。
三、课堂小结，仿写 1 1 、教师总结：小朋友的心愿是那么美好，因为四个太阳，我们的世界变得更加美丽可爱。看：夏天变成了清凉的世界；秋天变成了迷人的季节，冬天变成了温暖的世界，春天成了多彩的季节。我想，在我们小朋友的心中一定也有许多美好的愿望，虽然我们现在还没有实现，可是我们也可以把它画出来。妈妈要过生日了，我们可以画个笑眯眯的太阳送给亲爱的妈妈，因为妈妈关心爱护我，我要感激妈妈。同学们，你们有什么心愿吗？想不想把它画出来？ 2、 练习实践 （音乐）
我想画个
把它送给
我想
四、写字
板书
绿绿的太阳
夏天
清凉 金黄的太阳
秋天
丰收 红红的太阳
冬天
温暖 彩色的太阳
春天
美丽
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