下面是小编为大家整理的教育督导案例例文-,杜绝私立园所“小学化”促进幼儿健康发展（完整）,供大家参考。
1
杜绝私立园所“小学化”促进幼儿健康发展 吉林省吉林市船营区责任督学
韩
冰
【 案例背景】
本人于 2019 年被吉林市船营区教育督导室聘为幼儿园责任督学，主要负责船营区管辖的四所私立幼儿园的督导检查。通过近一年的工作实践，让我感受最深的就是作为一名责任督学，必须树立服务意识，提高自身业务能力，做到有责任、有担当，更好的为幼儿园和家长服务。在工作过程中，我发现私立幼儿园普遍存在小学化倾向，开设写字、拼音等课程。这种把幼儿封闭在教室里，束缚在座位上，限制了幼儿想象力和活动能力发展的行为是要坚决制止的。同时，提升私立幼儿园教育理念，教学方法也是需要解决的问题。
【 案例描述】
（一）实地考察，提升理念 我通过走进班级、资料查阅、现场走访等方式对几所幼儿园教育理念与目标、教育内容与形式、教育计划与方案、活动组织实施、师幼关系等进行了全面了解。在此基础上，利用好《纲要》《指南》这两把利刃，迅速提升私立园所的教育理念。教给私立园园长先进、科学的教学方法，明确目标，树立正确办园理念，回归教育初心，充分尊重孩子发展规律。严禁教授小学课程内容，纠正小学化教育方式，整治小学化教育环境，解决教师师资能力不合格问题。通过环境打造、家园共育等方式，在教学模式上采用游戏的形式，提
2
倡“玩中学”“做中学”。在玩的同时引导孩子自己去发现问题，用多种方式去解决问题，不断激发幼儿的好奇心，丰富幼儿生活经验，开阔幼儿视野，培养幼儿各方面的能力，从而起到真正寓教于乐的作用。
（二）修改课表，科学合理 我通过下园参与指导，让园长们根据幼儿年龄特点，科学制定幼儿一日作息安排，合理规划并严格执行，在时间上和制度上保证幼儿每天户外活动时间 2 小时。为了弥补私立幼儿园室内空间不足，我建议将室内的游戏活动迁移至户外来进行，让幼儿在阳光下游戏，使活动更具趣味性。
（三）家园共育,共促成长 私立园所的家长良莠不齐，有些家长要求园所必须学习拼音和写字，面对家长不合理的要求，我指导私立园所进行“家长上学堂”活动，让家长体验大、中班课程。几次家长课堂后，家长就会逐渐理解，原来光和孩子玩数数就有多种方法。如:顺数、倒数、单数、双数、5 个一数、10 个一数等。有些家长开始反思自己让孩子读写运算太过于机械训练，表示以后要跟着老师，让孩子在思维训练中寻找数学的快乐，激发孩子学习数学的兴趣。帮助家长消除攀比、不输在起跑线上的错误心理。
通过以上一系列活动的开展，私立园所的小学化倾向得到了有效的杜绝，园长和教师的教育理念有了很大的提升，教学活动能够丰富多彩，环境虽然仍旧狭窄，却积极为孩子们营造区域活动，促进了幼儿全面、和谐的发展。
【 案例反思】
3
许多私立幼儿园的评价标准是将幼儿的成绩视为一切，不关注幼儿的其他行为。只懂得考核幼儿学习之后的结果，而不注重观察幼儿的学习过程。幼儿无法将自己学习成功的喜悦分享给同伴和老师，老师也不关心幼儿的学习过程。诸如有没有通过直接感知亲身体验动手操作合作探究等学习方法，学习过程是否充满快乐的教师，能看到的只有成绩结果，进而无法学因材施教，这样会更严重的抑制幼儿的学习热情，阻碍幼儿各方面的发展。
这次督导引发的几点思考：
在幼儿园，幼儿需要的是德、智、体、美全方面发展，而非单纯的智力发展。很多家长、老师认为，幼儿阶段就应该培养智力，智力才是学习的重要因素，其他的德、智、体、美可以到了更高的教育阶段再进行学习。而实际上，幼儿既需要注重智力的开发，也要注重德智体美地开展。幼儿园要严格按照五大领域的内容对幼儿进行教育，把游戏当作是幼儿的主要活动，提倡游戏化教学，提倡一日生活各个环节皆课程的教育观，提倡自由开放的教育观，绝不应该按照小学的教学方式进行教学。这些都违背了幼儿的发展规律，导致幼儿难以应付，对幼儿的发展造成了消极影响。
4
