下面是小编为大家整理的《两茎灯草》教学设计,供大家参考。
《两茎灯草》教学设计
周航 教材分析：
《两茎灯草》是五年级下册第五单元《人物描写一组》课文中的第三篇，节选自我国古典讽刺小说《儒林外史》。课文节选的片断不长，但是语言精炼传神，活脱脱地刻画了一个吝啬鬼形象。这个片段记叙了严监生临终前因灯盏里点了两茎灯草，伸着两根指头不肯断气，直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事，刻画了爱财胜过生命的守财奴的形象。
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文，读准“侄儿、穿梭、郎中、诸亲六眷、登时”等字音。
2.抓住重点词句体会人物的性格特点，感受严监生这个鲜活的吝啬鬼形象。
3.体会作者通过抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法。
4.激发学生阅读《儒林外史》的兴趣。
教学重点、难点：
教学重点：
通过引导学生抓住对严监生的描写方法，体会严监生及其吝啬的人物形象。
教学难点：体会作者抓住人物的动作、神态等方面来表现人物性格特点的方法，并在习作中学习运用。
【教学过程】
一、导入课文，解释题目：
1.谈话导入：同学们好，这节课我们继续学习 13 课《人物描写一组》，上节课我们认识了机灵的小嘎子、挺脱的祥子，今天在《两茎灯草》这个片段中，我们再来认识一个，极具个性色彩的人物 ——严监生。
2.认识灯草 看书上插图，圈出灯草。它的作用相当于蜡烛的灯芯，照明时用。两茎就是两根。
二、认识人物，了解作者 1. 通过预习，我们知道“监”是个多音字，在这里应读第 4 声，请大家读一读。这里的“监”指的是国子监，它是一个怎样的地方呢？回忆一下前一个单元《甲骨文的发现》，里面写了国子监的官员是谁？说说国子监相当于现在的什么机构。
2. 看下面注释，划出作者及作品名称。看课件的介绍，简单了解吴敬梓。
三、初读感知，理解字词
1.严监生是个怎样的人呢？请大家认真读读课文，圈出文中的人物。
2.学习词语 清朝的白话文，和我们现代汉语的表达方式，不太一样，
读读课件上的词语，说说这些词语现在是什么意思：
诸亲六眷 郎中 哥子 医家 监生 穿梭 一茎灯草 插口
记念
登时
故此 文中称男孩子为（
）
称中医的医生为（
），又叫（
）
所有的亲戚，叫
（
）
立即、马上叫（
）
来回跑叫（
）
插嘴叫（
）
因此、所以叫（
）
一根灯芯叫（
）
牵挂、惦记叫（
）
3.说说文章写了什么？严监生给你留下了什么印象？ 四、细读课文，走近人物 1.默读课文，找出文中描写严监生病情严重的句子。
3.都有哪些人来看探望严监生？这些人合起来就叫“诸亲六眷”。
4.教师小结：
是呀，从周围人的反应，以及直接描写严监生的语句，都能感受到严监生 —— （病入膏肓、奄奄一息……）请你带着自己的感受，再来读一读这段文字 。
5.体会人物形象气若游丝的严监生却（总不得断气，还伸出了两个指头），他的这一动作，引发了屋里人怎样的猜测？严监生又有什么反应呢？请大家边读边思考，用不同的符号划出屋里人的猜测和严监生反应的相关语句。
6.（学生在《作业本》上完成表格填空）细心的你一定发现了，面对屋里人不同的猜测，虽然严监生一直伸着两个指头，但每次的反应都不太一样。这是对人物进行了哪些方面的描写呢 ?(神态，动作描写）你能从他的神态、动作的细微差别中，猜到他内心的想法吗？请你选择其中一处说一说。
7.学生汇报交流 8.小结：
临终前的严监生真的穷到，连两茎灯草都点不起吗？让我们来读读《儒林外史》中的这段话：
他家有十多万两银子，钱过百斗，米烂陈仓，童仆成群，牛马成行，良田万亩，铺面二十多间，经营典当，每日收入少说有几百两银子。
读到这儿，你有什么想说的？你觉得他是个怎样的人？在《作业本》上写一写。
9.回顾写法：《两茎灯草》片段，作者抓住严监生临死前伸着两个手指的经典动作，抓住人物的动作、神态进行细节
描写，刻画了一个爱财胜过爱命的守财奴的形象。
五、拓展延伸 推荐课外阅读《儒林外史》。
六、布置作业 “两个指头”是严监生的招牌动作，在你熟悉的人中，有没有人也有一些招牌的动作，试着用抓住动作、神态等细节的写作方法，去写一写。
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