下面是小编为大家整理的第四单元两位数乘两位数（进位乘法和不进位乘法）教案（范文推荐）,供大家参考。
第四单元 两位数乘两位数（进位乘法和不进位乘法）
教学目标：
1、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
2、掌握两位数乘两位数的计算方法。
3、能结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。
教学重点：笔算两位数乘两位数；解决问题。
教学难点：两位数乘两位数的算理。
课时安排：1 课时
第 1 课时
两位数乘一位数的口算 教学内容：
两位数乘一位数的口算 58 页例 1 教学目标：
1、会进行一位数成两位数的口算 2、经历探索口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数 3、感受数学与日常生活的密切联系 教学重点：
学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数 教学难点：
掌握一位数乘两位数的口算方法
教具准备：
口算卡片等。
教学过程：
一、导入新授 口算下面各题：
40×4
60×5
30×3
300×7
200×8 12×4
24×2
13×3
32×3
11×5 自己选两题，说说口算方法。
二、探索发现
1、独立尝试 （1）仔细观察例 1 图 （2）请学生提出问题。
（3）从学生回答中选择例 1 的两个问题：
每筐装 15 盒草莓，阿姨买了 3 筐 3 筐草莓有多少盒？ 2、组内交流 （1）请学生思考、交流解决问题的方法。引出算式：
15×3
3×15 （2）小组讨论：怎样想出得数？ 3、小组汇报 各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。
方法一：将 15 分成 10 和 5，口算：10×3=30,5×3=15,15+30=45。
方法二：根据竖式的计算方法，5×3=15，个位上的数相乘满十向前进一，十位上的数 1 和相乘得 3 个十，加上个位上进来的 1 个十，就是4 个十。
4、小结口算方法：
可以把两位数分成一个整十数和一个一位数，用两位数乘一位数的积相加，就可以利用竖式计算的方法进行口算 三、巩固发散 1、基本训练 （1）出示：42×10
23×30
14×200
请学生思考，讨论怎么算？ （2）组织交流，并由教师评价每种方法。
2、拓展练习 13×5
12×6
25×2
150×4
46×2
14×3
22×4
410×5
27×3 （1）先由学生独立计算，集体订正。
（2）引导学生总结，发现规律。
小华每分钟走 48 米，从家到体育场要用 5 分钟，小强骑自行车每分钟行 180 米，从家到体育场要用 4 分钟。
（1）小华家到体育场有多少米？（2）小强家到体育场有多少米？ 四、评价反馈
谁来说一说这节课的收获
五、板书设计
两位数乘一位数的口算 六、课后小记
