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高水平运动队建设项目(足球)自评报告
前 言
某某某某大学是一所以工为主,工理文管经法教艺等学科协调发展的多科性大学｡学校创建于 1952 年,是全国首批具有学士学位授予权单位｡1985 年开始培养硕士研究生,1990 年获硕士学位授予权｡先后隶属于某某工业部､某某航天工业部､中国某某工业总公司,1999 年开始实行中央与地方共建､以地方政府管理为主的管理体制,是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建的高等学校｡ 学校秉承“日新自强､知行合一”的校训､“勤奋､文明､求实､创新”的校风和“团结自强､拼搏向上”的昌航精神,坚持“立足江西､面向全国,服务地方､服务国防”的服务面向,以某某国防需求为导向,积极服务国家某某工业和江西地方经济社会发展,拥有某某､国防类及相关专业 25 个,占学校所有专业的 39.1%,拥有飞行器设计与工程､飞行器动力工程､飞行器制造工程､飞行技术､表演(空中乘务方向)等某某特色专业｡目前,学校已经初步建成工科优势明显､某某特色鲜明的本科高校｡ 学校拥有前湖校区､上海路校区､共青城校区等 3 个校区,占地面积 3500 余亩｡校舍建筑面积 104 万平米｡拥有教学､科研设备 3.9 万多台套,仪器设备总值约 4.4 亿元｡纸质图书资料 200 多万册,中外文期刊 450 种,电子图书 250 余万册,电子期刊 5 万余种,中外文数字资源数据库 30 个｡体育活动场地面积达 15.5 万平米｡ 学校设有材料科学与工程学院､环境与化学工程学院､某某制造工程学院､信息工程学院､外国语学院､飞行器工程学院(某某发动机学院､通航学院)､数学与信息科学学院､测试与光电工程学院､经济管理学院､体育学院､土木建筑学院､艺术与设计学院､马克思主义学院､文法学院､音乐学院､软件学院等 16 个专业学院,有国际教育学院､继续教育学院､国防生教育学院､创新创业学院等 4 个管理型学院,以及 1 个独立学院科技学院｡拥有 2 个国家级实验教学示范中心,9 个省级实验教学示范中心｡ 长期以来,学校领导高度重视体育教育在学校教育中的重要作用,尤其是 2010 年试办高水平羽毛球运动队后,学校领导始终将高水平运动队建设作为学校发展规划的重要
部分,对高水平运动队建设给予了大力支持和政策上的优惠,这使得我校的运动队的建设步伐不断加快,并取得了可喜的成绩｡学校高水平羽毛球一直保持着较好地竞技水平,处于陕西省前列,在全国亦有较高的水平｡ 目前,体育学院下设 1 部(公共体育教研部)1 系(社会体育系)3 中心(体育场馆管理中心､体育实验中心､体质测试中心)1 基地(国家体育总局体育文化研究中心基地)｡其中《大学体育》课程为江西省优质课程,我院是江西省第一个挂牌的国家体育总局体育文化研究中心基地｡拥有社会体育指导与管理本科专业,在校全日制本科生 230 余人｡
学院现有教职工 41 人,其中教､副教授 13 人,占教师总数的 32%;具有硕士､博士学位的教师 23 人｡学院有江西省高校省级教学名师 1 人,省级学科带头人 1人,省骨干教师1 人,国际裁判 1 人,国家级裁判 1 人,欧足联 B 级教练员 1 人｡ 学院拥有体育场馆总面积达 9 余万平方米｡现有综合体育馆 1 座(内设篮球场､排球场､乒乓球､跆拳道､武术､羽毛球､体育舞蹈､健美操教室等),400 米标准塑胶田径场 1 个(含足球场),专用足球场 2 个(人工草坪),室外塑胶网球场 8 片､篮球场 16 片､排球场 12片､室内恒温游泳馆 1 个,以及力量器械区等若干｡雄厚的师资和先进的训练场馆为高水平运动队的发展提供了良好的保障基础｡
“新申请学校”高水平运动队建设项目评审指标体系 评估指标 主要观测点及评估内容 分值 分配 得分 组织领导(5 分) 学校领导重视,分工明确,定期研究学校体育工作和课余训练有关问题 2 2 学校体育组织机构建全,责任权限清晰,管理制度完备 2 2 学校运动训练竞赛发展目标明确,符合学校实际情况 1 1 教练员队伍建设(20分) 现从事该项目的专任教师数量 ≥5 人 5 3 ≥3 人 3 ≤2 人 1 主教练员基本情况 教 授(国家级教练) 5 3 副教授(高级教练) 3 讲
师(中级教练) 1 原运动经历和执教经历 原该项目专业运动员(曾获得一级及以上运动等级)或执教该项目专业队训练 2年以上 4 4 该项目任课教师 2
助理教练员基本情况
教 授(国家级教练) 3 2 副教授(高级教练) 2 讲
师(中级教练) 1 原运动经历和执教经历 原该项目专业运动员(曾获得一级及以上运动等级)或执教该项目专业队训练 2年以上 3 2 该项目任课教师 2 场馆设施(15 分) 完全具备从事该项目训练竞赛的场馆设施和器材条件 15 15 基本具备从事该项目训练竞赛的场馆设施和器材条件 10 可提供的保障经费(10 分) 能保证运动员每人每天20元以上的训练补贴,且具有充足的训练装备和参赛经费支持 10 10 能保证运动员每人每天 15 元以上的训练补贴,且具有充足的训练装备和参赛经费支持 8 能保证运动员每人每天 10 元以上的训练补贴,且具有充足的训练装备和参赛经费支持 6
能保证运动员每人每天 5 元以上的训练补贴,且具有充足的训练装备和参赛经费支持 4
续表 评估指标 主要观测点及评估内容 分值 分配 得分 教学管理(10 分) 完全能够采取针对性强､时效性明显和富有特色的教学训练与学籍管理规定 10 10 基本能够采取针对性强､时效性明显和富有特色的教学训练与学籍管理规定 5 该项目已取得的竞赛成绩 (20 分) 近三年曾3次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前3名成绩 20 20 近三年曾3次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前8名成绩 15 近三年曾1次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前3名成绩 10 近三年曾1次以上获得省级及以上大学生体育比赛该项目前8名成绩 5 国家学生健康体质标准实施状况 (10 分) 近三年实施《国家学生体质健康标准》测试率 100%､及格率 85%以上,并且每年已将测试数据上报教育部 10 10 近三年实施《国家学生体质健康标准》测试率 90%､及格率 80%以上,并且每年已将测试数据上报教育部 7 近三年实施《国家学生体质健康标准》测试率 80%､及格率 70%以上,并且每年已将测试数据上报教育部 5 学生阳光体育实施情况 (5 分) 学校已成立学生阳光体育运动组织领导机构,制度健全,广泛开展学生课余体育活动,效果显著 5 5 学校已成立学生阳光体育运动组织领导机构,制度健全,广泛开展学生课余体育活动,效果较好 3 其他 (5 分) 根据申请书､相关辅助申报材料和学校所处地域情况等整体内容予以评判 5 5 总得分 94
某某某某大学 “新申请学校”高水平运动队建设项目自评报告
接到江西省教育厅办公室转发《教育部办公厅关于 2018 年高水平运动队建设项目调整有关事项的通知》(教体艺厅函【2018】42 号)文件,及江西省教育厅体卫艺处的具体工作安排,根据《教育部关于进一步加强普通高校高水平运动队建设的事实上意见》(教体艺【2017】6 号)文件精神,我校根据教育部“新申请学校”高水平运动队建设项目评审指标体系的要求,对我校足球高水平运动队建设状况进行自评: 一､组织与领导
分值分配 5 分 自评分数 5 分
(一)校领导重视 自 2010 年我校招收高水平羽毛球运动队以来,我校运动队得到了历届校领导的重视与支持｡校长明确指出,高等院校在开展公共体育教育和体育专业教育的基础上,进行课余体育训练并逐步建立具有较高水平的运动队,是高等教育本身的需要,也是推动学校体育教学和学生课外自主锻炼的重要抓手｡学校高度重视高水平运动队建设工作,并直接由主管副校长专门负责,定期召开有关高水平运动队建设的会议｡ (二)组织机构 学校在多年高水平运动队过程中,从学校成立以主管副校长为组长,校办､人事处､教务处､学生工作处､各专业学院､后勤管理处､财务处､体育学院等相关部门主要领导的高水平运动队领导小组,统一组织安排运动员的招生､教学与学籍管理､政治思想及品德教育､运动训练和竞赛､经费与生活管理等各项工作的落实｡经过多年的试办经验,在招生､教练员管理､运动员教学管理､训练管理､生活管理和竞赛管理等方面逐步建立和完善了一整套管理制度,使各项工作落到实处,并取得了可喜的成绩和经验｡ (三)发展规划
根据我校的运动队的实际情况,结合我校整体发展的规划设想,我们制定了某某某某大学高水平足球运动队发展规划｡规划的主要内容有: (1)通过高质量的招生生源,有效打通校园足球中小学优秀足球运动员的升学通道,全面提升我省高校足球运动水平,在省级大学生运动会上能占据前列的位置,并争取有我校足球运动员代表参加全国大学生运动会,力争取得好成绩｡形成以高水平足球运动队的辐射效应,带动全校大学生积极参与足球运动,扩大足球人口,形成良好的全校足球氛围局面,真正贯彻落实校园足球发展的各项举措｡ (2)利用我校其他学科的科研优势,努力将科研成果应用到足球高水平运动队的建设与发展中去,使我校足球高水平运动队训练更加科学化､系统化,并以此辐射到羽毛球运动项目中｡ (3)进一步加强足球教练员队伍建设,提高教练员的综合业务素质｡一方面积极向省教育厅推荐,选派学校优秀教练员出国深造或参加亚足联/中国足协高级教练员培训班,另一方面积极接纳高水平职业退役运动员及高水平足球教练员来学校任教,以进一步充实学校足球专业师资队伍｡鼓励教练员加强英语知识的学习,及时了解国外最新的训练与竞赛动态,钻研国内外相关的先进训练手段和理论知识｡ (4)加强领导,完善管理制度及相关保障措施｡进一步加强对高水平运动队的各项管理,通过完善规章制度,加强与各部门的积极协调沟通,建立良性的高水平运动队管理机制和相应保证措施｡ 二､教练员队伍建设
分值分配 20 分 自评分数 14 分
(一)现从事该项目的专任教师数量 目前某某某某大学从事足球项目的专任教师数量为 4 人｡详见表 1｡ 表 1
某某某某大学校足球队现任教练员基本情况
序号 姓 名
职 称
年 龄 学 历 1 周驰 副教授 45 博士 2 熊旭航 副教授 47 本科 3 陈振良 副教授 47 硕士 4 张明波 副教授 40 硕士
(二)主教练员基本情况 周驰,博士,副教授,硕士研究生导师｡周驰同志自幼开始学习足球,中小学期间多次代表学校参加省市足球比赛,获得优异成绩｡1992 年考入北京体育大学主修足球专业,1996 年毕业并获得学士学位,同年入某某某某大学工作兼校足球队教练｡2000 年考入上海体育学院攻读硕士､博士,主修足球专业,于 2006 年毕业并获得博士学位,是江西省首位足球专业博士｡2013 年和 2015 年,先后参加“中英校园足球教练员”初､中级培训,2017 年经教育部考核,选派至英国曼彻斯特大学高级访问学者,获欧足联 B 级教练员证书,现同时为江西省足球协会 E 级教练员培训班讲师｡ 1998 年执教某某某某大学校足球队获省大学生足球比赛亚军,2000 年代表江西省参加首届“飞利浦”全国大学生足球联赛｡2006 年至今,带领校足球队参加省教育厅､省政府组织各类竞赛,获 2010 年江西省第十三届省运会高校部足球甲组冠军､2014 年江西省第十四届省运会高校部足球乙组亚军;2011 年获江西省“体彩杯”校园足球第四;2012､2014 年带队参加省大学生“特步”足球联赛获第四名;2015 年甲､乙组两支队伍参加省大学生“特步”足球联赛获第三､四名;2017 年获江西省大学生乙组亚军｡ (三)助理教练员基本情况 熊旭航,本科,副教授｡熊旭航同志 1988 年考入上海体育学院体育教育专项足球专项,1992 年工作后一直从事学校足球教学和足球队训练工作,获亚足联/中国足协 C 级教练员证书,2000 年带领校足球队参加首届“飞利浦”大学生足球联赛南区决赛,现作为学校足球队助理教练完成日常训练工作｡ 陈振良,硕士,副教授｡陈振良同志自幼参加足球项目学习,参加过华东六省一市青少年足球赛事｡1992 年考入江西师范大学体育学院专修足球专业,参加一系列省内比赛,并取得优异成绩｡2005 年考入北京体育大学运动训练专业攻读硕士｡1996 年进入某某某某大学工作以来,一直从事足球等项目的教学工作｡ 三､场馆设施 分值分配 15 分 自评分数 15 分
训练场馆设施｡目前,学院拥有体育场馆总面积达 9 余万平方米｡现有综合体育馆 1座(内设篮球场､排球场､乒乓球､跆拳道､武术､羽毛球､体育舞蹈､健美操教室等),400 米标准塑胶田径场 1 个(含足球场),专用足球场 2 个(人工草坪),室外塑胶网球场 8 片､篮
球场 16片､排球场 12 片､室内恒温游泳馆 1 个,以及力量器械区等若干｡雄厚的师资和先进的训练场馆为高水平运动队的发展提供了良好的保障基础｡ 在保证运动员身体健康､运动恢复､医务监督方面学校先后购置了超过 50 万的设备｡采购了以下主要设备:1､心功能检测仪,2､血乳酸分析仪,3､尿液分析仪,4､功率自行车,5､全自动生化分析仪,6､体质测试仪,7､远红外直热 TDP 神灯,8 电子针治疗仪等设备和配套设备,以提高学生综合素质和保证运动队科学训练｡ 四､可提供的保障经费 分值分配 10 分 自评分数 10 分
运动训练后勤保证是运动队建设关键环节的一部分,体育学院每年为保证运动队训练,积极向学校申请经费以保障运动员训练和比赛的需要｡完全能保证运动员每人每天20 元以上的训练补贴,且具有充足的训练装备和参赛经费支持｡ 总体来说,年度经费预算稳定,重点队､非重点队的主力队员人均经费额达 2 万元/人/年,基本能够满足运动员训练和比赛的需要｡2015—2017 年投入经费分别为: 30､40､50 万元｡ 五､教学管理 ...
