如何加强民办学校党建工作3篇如何加强民办学校党建工作 我们必须充分认识到学校党建工作的必要性在工作中党建工作要根据时代的发展建立在以人为本的基础上与时俱进抓好建设的领导班子使之形成良好的下面是小编为大家整理的如何加强民办学校党建工作3篇,供大家参考。
篇一：如何加强民办学校党建工作
我们必须充分认识到学校党建工作的必要性在工作中党建工作要根据时代的发展建立在以人为本的基础上与时俱进抓好建设的领导班子使之形成良好的机制和工作作风以提升学校党建的工作效率从而推动学校的教育向前发展民办院校党建特点及启示
民办院校相对公办院校起步较晚，其党建工作也与公办院校存在不同。国家明确要求民办院校党建工作要有紧迫性，本文从民办院校的党建工作特点入手进行分析，尝试厘清我国民办院校党建思路，为进一步推动民办院校党建工作提供理论支撑。
标签：民办院校；党建工作；启示
随着国家教育体制改革的深入，民办院校的办学制度逐步成熟。但其党建工作仍有待进一步地完善。因此，中共中央组织部和中共教育部党组联合发布了《关于加强民办高校党的建设工作的若干意见》，其指出民办高校党建工作具有“重要性”和“紧迫性”，并提出要健全组织、理顺关系，明确民办院校党组织的作用和职责的要求。因此，对民办高校党建工作的特点加以分析以及寻求民办院校党建工作的突破成为必要。
一、民办院校党建特点分析
由于民办院校在管理体制、领导核心以及产权性质方面与公办院校都存在不同。所以，其党建工作也必然具有不同于公办院校的特点。
1.党建工作的自适应要求
民办院校起步较晚，党建工作还不成熟，由于各民办院校的管理体制不同，所以没有现成的经验可循。这就要求民办院校的党建必须要进行自适应：在党和国家的领导下，调和民办院校的董事会或理事会制度，从而有效开展党的工作。在法律层面上，随着全面法治国家的推进，民办院校的办学方向、人才培养目标越来越明确；同时有着法律及规章的支撑，民办院校党建工作也有了目的性。这就更加要求民办院校党建工作应该比公办院校更加积极主动地对大学生思想政治教育进行规划、引导，以党委在党建工作中的优势推动学校的社会认可度，以做到自我适应经济社会的发展。
2.党建组织架构的特殊性
民办院校党建组织架构上的特殊性主要体现在领导体制上的特殊性、运行机制上的特殊性和工作对象上的特殊性三个方面。首先，领导体制上的特殊性，这主要是指当前我国民办高校主要实行的是董事会领导下的校长负责制；而公办院校则是党委领导下的校长负责制。因此，领导主体上的不同必然会造成工作重点的差异：董事会领导必然顾及办学的经济效益，党委领导则更会侧重于思想政治教育。这种不同为民办院校党委开展工作提出了特殊要求。其次，民办院校的党建工作在运行机制上与公办院校也存在着不同。民办院校本身就是国家发展教育的创新举措，其办学经费主要来自学生的学费，所以往往更关注资金、生源和师资等影响办学发展的问题。这样往往致使党建工作相对弱化，其主要体现在：基
层党组织不完善，党团支部活动经费不足，人员配备不到位等问题。最后，民办院校党建的工作对象上亦存在一定的差异。由于生源质量存在先天缺陷，所以在民办高校培养学生党员相对困难。
3.党组织工作职权存在边缘性
民办院校党组织一般不参与学院发展的重大决策，与董事会联系较少。对于学校的日常行政管理也仅仅是列席院务会议，其作用也局限在提供参考意见，且在人事安排上很难起到监督、监察作用；在管理上处于边缘性地位，难以形成战斗力。这就导致党建工作只是为学院的发展起辅助作用。这样，民办院校党建只能立足于教师和学生的活动组织和人才思想政治教育上。在失去了党委有效制约的情况下，有些院校为了节约开支，不仅削减党务经费，还实行实际行政领导兼职党组织领导，这样使得兼职人员在精力分配上出现矛盾，易影响党建工作的开展。这些因素都将导致民办院校党组织在学院整体工作上出现边缘性。
二、民办院校党建的启示
通过上文分析，我们发现民办院校党建工作组织架构的特殊性、工作思路的自适应性以及工作职权边缘性等特点。这些特点不同于公办院校，因此在民办院校党建过程中要想进一步发展，就必须要抓住这些特点，转化或用好这些特点，以党建提高民办院校办学水平。
1.规范化是民办院校党建的立足之本
随着我国社会主义法治的完善，党和政府各项工作的深入推进，民办高校的党建工作也已经逐步向规范化发展，在国家大政方针的指导下各项职能逐步完善。在民办院校党组织的职能上，党要监督办学，促进学校按照社会主义建设要求培养人才，帮助民办院校克服办学中出现的一系列问题。在党建工作上，不仅要促进校园和谐稳定，还要提升社会对学校的认可度，使民办院校更有群众基础，提高学校的抗风险能力。在党的自身建设上，要积极推动党组织各项制度以及活动的规范，充分发挥好党员的带头模范作用，引导全院师生，从而形成良好的工作和学习环境。
2.多样化是民办院校党建的发展之路
民办院校本身就是改革创新的产物，因此其运行机制与公办院校不同，且存在着多元化发展机制，所以民办院校的党建工作也难以统一，在各所民办院校之间党建工作存在差异。这些不同要求民办院校党建必须走多元化发展之路。在领导和管理民办高校党组织层面，可以实行统一管理、挂靠管理以及指定管理三种形式。统一管理就是要求民办院校统一归到教育行政部门管理；挂靠管理是指由该民办院校的主管单位进行管理；指定管理是对还达不到建党条件的院校，指定相应部门或组织负责该校党建工作。而在党务机构以及党务人员上也呈现多样化，党务部门根据学院的具体办学条件，采取灵活有效的形式。目前民办院校的党务部门还可以实行学校党政部门合署办公；最好做到行政领导与党务领导分
开。
3.责权明晰是民办院校党建的保障
由于民办院校是董事会领导下的校长负责制，所以民办院校的党建必须权责分明，否则很容易出现摩擦。这就要求党组织要根据民办院校董事会领导的特殊性明确自己的职权：聚合作用是党最鲜明的特点，党组织要把干部职工、老师和学生有效组织起来、凝聚起来使党组织成为凝心聚力的核心力量。服务作用是党建的目的之一，“全心全意为人民服务”是党的宗旨，把广大师生最紧迫、最现实、最关心的问题进行解决，以此巩固党在高校师生中的地位，从而有利于开展下一步工作，形成良性循环。最后是党组织在学院的发展中要保持参谋和保障作用。党委在民办高校的发展规划中必须寻得一定的话语权，使党和国家的政策在民办院校的发展中得以体现，做到对党和国家以及社会负责。要善于调查研究，随时提出建议和意见，把握好办学方向，保障学校的改革和发展的稳定，为社会主义培养合格的接班人。
总的来说，搞好学校党建工作是学校具有良好的发展态势的重要保证。当今，高等职业院校党建的主要任务是要结合“群众路线”的思想方针，学校党建工作要明确学校教育教学改革的方向。学校的党建工作有效推动了学校各项教育改革的工作。我们必须充分认识到学校党建工作的必要性，在工作中党建工作要根据时代的发展，建立在以人为本的基础上，与时俱进，抓好建设的领导班子，使之形成良好的机制和工作作风，以提升学校党建的工作效率，从而推动学校的教育向前发展。
参考文献：
[1]朱忠建，陆扬琳，沈渭滨，等.长效机制构建与高校基层党建制度的完善[J].扬州大学学报，2007，11（02）.
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[3]魏银立.论民办高校党建工作的意义、现状及创新路径[J].经济师，2011（08）.
篇二：如何加强民办学校党建工作
民办高校基层党建工作的问题及对策探究作者：刘晨王涵来源：《经营者》2019年第13期
刘晨王涵
摘要党的十九大报告对党的建设提出了新的任务和工作要求，民办高校作为我国高等教育的重要组成部分，应积极面对新形势、新挑战，努力解决好党员发展管理、基层党组织建设、拓宽工作深度与广度等方面的问题，坚持“与学校中心工作开展相结合”的基本原则，坚持创新驱动，努力开创民办高校党建工作新局面。
关键词民办高校基层党建创新驱动
民办高校办学在学校定位、生源质量、培养模式以及师资建设上存在特殊性，随着改革开放的不断深入，多元价值观的碰撞日益激烈。这些深刻的社会变化，对半社会化的高校学子成长也逐渐产生影响。如何在多元化的价值观中坚定党员的理想信念，如何应对新的社会情况和社会压力，这些都对民办高校基层党建工作提出了重大挑战。［1］
一、新形势下民办高校基层党建工作的问题与不足
（一）党员发展、管理机制亟待完善
随着各种新思潮的不断涌入，民办高校学生传统集体主义观念淡化，一些错误观念和价值观随之滋生，实用主义当道，入党动机难以把握；学生党员管理“前紧后松”，入党前拼命表现，入党后降低自身标准，放松自我要求。这些需要民办高校基层党组织建立完善、长效的党员发展、培养、监督机制，保证党员质量，做到成熟才发展，培养必精品。
（二）基层党组织主体地位不突出
高校基层党组织普遍存在党建工作主要服务行政组织的观念，工作开展的主要精力集中在党支部扩建、党员培养以及较为繁复的党员发展流程等支部内事务性工作上。虽然高校一直在强调党建工作的主体地位，但是对于如何充分发挥基层党组织思想核心和价值引领作用，如何与学校主体工作有效衔接，如何保持参与力度，并没有明确。
二、创新驱动，开创基层党建工作新局面
（一）完善基层党组织建设管理机制
1.党员发展要考量政治意识硬指标。高校党员的发展对象应为政治强、业务精、作风正、敢担当的社会主义合格建设者。党员发展工作是一条线，而不是一个点，应以政治标准为核心，不能单一地以学习成绩高低、荣誉证书多少、口号喊得响不响亮作为党员发展的标准，应综合长期表现，坚持先成熟后发展，将党员发展、培养贯穿大学生活的全过程。
2.明确基层党建工作的基本原则。全面加强和推进学生党建工作，一直是党在高校的核心工作。［2］基层党建主体作用的发挥一定要坚持“与学校中心工作开展相结合”的基本原则，明确党建工作服务对象和基本目的，以党的基本教育方针为抓手，注重基层党建工作开展与思想价值引领、教育教学、社团活动、校园文明建设等领域的深度融合，系统开展学生思想政治教育和管理工作。结合民办高校学生的特点，拓宽思路，积极探索党建工作开展的新方法、新思路。
（二）与时俱进，创新基层党组织工作开展新模式
1.理论学习与实践相结合。党员的教育管理工作开展要贴近学生思想与行为实际，探寻学生党员喜闻乐见的新形式，聚焦党员关注的热点问题，通过形式多样的学习实践活动，将理论付诸实践，将思想与生活相结合，将党的先进理念内化于心、外化于行，切实提高党的先进性教育质量与效果。
2.利用新媒体优势助推党建工作。伴随着信息技术的高速发展，信息“微时代”已全面到来。［3］高校党建工作应契合时代特点与学生思想互动主流渠道，通过微博、微信以及“抖音”等网络媒介，建立文化传播以及思想研讨的基层党建宣传阵地；通过“学习强国”等形式新颖、内容丰富的学习平台，形成线上自主学习探索、线下集中交流分享的工作模式，充分发挥新媒体宣传载体、学习载体功能，实现高校基层党建工作互助共融的新局面。
3.构建“教师—学生”互动型支部建设体系。《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中指出，把全面贯彻党的教育方针、培养社会主义建设者和接班人贯穿高等学校党组织活动始终，发挥党组织在搞好教书育人中的领导核心作用。基层党建工作中应积极调动教师党员的主观能动性，在理论知识、素质提升、专业学习、学风建设等方面树立榜样，授业解惑，利用传、帮、带的形式，不断传承教育工作优秀成果，努力打造一支高素质的基层党建队伍。
（三）形成党建带团建新格局
1.以党建工作开展促学风建设。党建与学风建设作为高校人才培养的两个重要环节，具有统一的指导思想、培养学生健全人格的本质特征。［4］学风建设归根到底要从学生思想根源上进行引导，学生的价值观直接影响着学习态度和奋斗目标。所以在党建促学风建设工作中，在思想上教师和学生党员要在教学和学习过程中不断强化责任意识、奉献意识、进取意识，在行动上发挥表率和带动作用，以思想建设为核心、以榜样示范作用为引领，培养学生内在学习的积极性，激发学习动力，多层面促进学风的良好转变。
2.党建工作进公寓。学生公寓作为学生思想交流、生活学习的“腹地”，大多数寝室具有学生生活节奏相近、学习目标相似、活动时间统一的特点。彼此带动示范作用强，是党建工作开展和思想政治教育的有效阵地。以“党员示范寝室”“标兵寝室”以及其他思想进步学生寝室为宣传载体，以学生关注的政治事件和热点问题为切入点，发挥党员学生先进思想的指引作用，以点带面，使党建工作更加务实，将思想政治教育工作落到实处。
（作者单位为沈阳城市建设学院）
［课题项目：本文系“民办高校基层党建工作探究及对策”项目（2018GXDJ-QN035）。］
参考文献
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张亚光，丁建芳.高校基层党建创新性研究［J］.求知导刊，2014（10）.
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张静.新媒体视域下高校基层党建工作创新性研究［J］.现代商贸工业，2018
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周辉，张欣鹏.高校学生党建与学风建设良性循环机制的构建［J］.党建与思
想政治教育，2017（9）.
篇三：如何加强民办学校党建工作
中共中央办公厅印发《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》的通知（中办发〔2016〕78号）来源：广东工商职业学院点击：706次发布日期：2017-7-710:34:30
各省、自治区、直辖市党委，中央各部委，国家机关各部委党组(党委)，解放军各大单位、中央军委机关各部门党委，各人民团体党组:《关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)》已经党中央同意，现印发给你们，请结合实际认真贯彻落实。民办学校是社会主义教育事业的重要组成部分，承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。各级党委(党组)要充分认识做好民办学校党建工作的重要性紧迫性，按照全面从严治党要求，加强党对民办学校的领导，加强社会主义核心价值观培育，确保学校按照党的要求办学立校、教书育人。要加大民办学校党组织组建力度，理顺党组织隶属关系，健全党组织参与决策和监督机制，充分发挥党组织政治核心作用。要选好管好民办学校党组织书记，从严做好发展党员和党员教育管理工作，提高党性觉悟和素质能力，充分发挥广大党员先锋模范作用。要抓好思想政治教育和德育工作，巩固民办学校思想文化和意识形态阵地。要将民办学校党的建设纳入基层党建述职评议考核重要内容，强化指导督促和基础保障，不断提高民办学校党建工作整体水平。
贯彻落实中的重要情况和建议，请及时报告党中央。中共中央办公厅
2016年12月29日（此件发至县团级）
关于加强民办学校党的建设工作的意见(试行)
为落实全面从严治党要求，切实加强党对民办学校的领导，根据党章和有关法律法规，现就加强民办学校党的建设工作提出如下意见。一、加强民办学校党建工作的重要性紧追性改革开放以来，我国民办高校、民办中小学校(含民办中等职业学校，下同)和民办培训机构等各类民办学校快速发展，有效满足了人民群众多层次、多样化教育需求，为推动教育现代化、促进经济社会发展作出了积极贡献。民办学校作为社会主义教育事业的重要组成部分，同样承担着培养社会主义建设者和接班人的重任。加强民办学校党的建设，对于全面贯彻党的教育方针、坚持社会主义办学方向、落实立德树人根本任务，具有重要意义。为促进民办教育发展，各级党委和有关部门按照中央要求，切实加强民办学校党建工作，建立健全党的组织，不断扩大党的工作覆盖，选配党组织书记，壮大党建工作力量，
积极探索党组织发挥作用有效途径，取得明显成效。但也应当看到，民办学校党建工作仍然面临一些新情况新问题新挑战，党组织覆盖率比较低，隶属关系不顺畅，党组织书记队伍还不强，党员教育管理比较松散，党组织保证监督作用发挥不到位，思想政治工作薄弱，等等。解决这些问题，迫切需要按照全面从严治党要求，坚持和加强党的领导，充分发挥民办学校党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，确保民办学校按照党的要求办学立校、教书育人，把培养和践行社会主义核心价值观贯穿学校教育全过程，引导师生树立正确的世界观、人生观、价值观，努力在办好民办学校中加强党的建设，通过加强党的建设保障民办学校健康发展。二、充分发挥民办学校党组织政治核心作用民办学校党组织是党在民办学校中的战斗堡垒，发挥政治核心作用。主要体现在：（1）保证政治方向。宣传执行党的理论和路线方针政策，宣传执行党中央、上级党组织和本组织的决议，引导学校全面贯彻党的教育方针，依法办学、规范办学、诚信办学，坚决反对否定和削弱党的领导，反对西方所谓“普世价值”等错误思潮传播，反对各种腐朽价值观念。（2）凝聚师生员工，把思想政治工作贯穿学校工作各工面，贯穿教育教学全过程，密切联系、热忱服务师生员工，关心和维护他们的正当权益，统一思想、凝聚人心、化解矛盾、增进感情，激发教职工主人翁意识和工作热情。（3）
推动学校发展。支持学校董(理)事会和校长依法依章行使职权，开展工作，参与学校改革发展稳定和事关师生员工切身利益的重大事项决策，帮助学校健全章程和各项管理制度，促进学校提高教育质量、培养合格人才。（4）引领校园文化。坚持用社会主义核心价值观塑造校园文化，加强社会公德、职业道德、家庭美德，个人品德教育，开展精神文明创建活动，组织丰富多彩的文化活动，推动形成良好校风教风学风。(5)参与人事管理和服务。参与学校各类人才选拔、培养和管理工作，在教职工考评、职称评聘等方面提出意见建议，主动联系，关心关爱，调动他们的积极性和创造性。(6)加强自身建设，完善组织设置和工作机制，加强党组织班子成员和党务干部管理，做好发展党员和党员教育管理服务工作，严格组织生活制度，认真贯彻民主集中制，强化党组织日常监督和党员民主监督，抓好党风廉政建设。领导学校工会、共青团等群团组织和教职工大会(代表大会)，做好统一战线工作。要从不同类型民办学校实际出发，找准党组织开展工作，发挥作用的着力点。民办高校党组织要突出坚持马克思主义指导地位，把握党对意识形态工作的领导权、管理权、活语权，加强对青年教师，党外知识分子和大学生的思想引导，促使他们增强政治认同，增强政治敏锐性和政治鉴别力，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，文化
自信，民办中小学校党组织要突出学生良好思想品德养成，推动学校把爱党、爱祖国、爱社会主义教育贯穿各项工作中，抓细抓小抓实，使之在学生心中生根发芽，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。民办培训机构党组织要突出诚信守法，引导培训机构端正培训思想，严格内部管理，规范招生，收费等行为，防止培训造假及以不正当手段谋取非法利益，切实提高培训质量和社会效益。三、推进党的组织和党的工作有效覆盖加大民办学校党组织组建力度，实现党组织和党的工作全面覆盖，做到哪里有党员、哪里就有党组织、哪里就有党组织和党员作用的充分发挥。坚持应建必建。凡有3名以上正式党员的民办学校，都要按照党章规定建立党组织，并按期进行换届，党员人数不足3名的，可采取联合组建、挂靠组建、派入党员教师单独组建等形式建立党组织。暂不具备建立党组织条件的，要通过选派党建工作指导员、联络员或建立工会、共青团组织等途径开展党的工作，条件成熟时及时建立党组织。批准设立民办学校，要坚持党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展，变更、撒并或注销民办学校，上级党组织应及时对民办学校党组织的变更或撤销作出决定。
理顺民办学校党组织隶属关系。实行主管部门管理与属地管理相结合，以主管部门党组织管理为主，学校所在地党组织要积极配合、主动做好指导和管理工作。民办高校党组织关系一般隶属于省(自治区、直辖市)、市(地。州、盟)党委教育工作部门或教育行政部门党组织。民办中小学校党组织关系一般隶属于县(市、区、旗)党委教育工作部门或教育行政部门党组织。民办培训机构党组织关系一般隶属于县(市、区、旗)教育行政部门，人力资源社会保障部门党组织或社会组织党工委。办学规模大、党员人数多、有一定社会影响的民办中小学校、民办培训机构党组织，也可由市(地、州、盟)党委教育工作部门或教育行政部门、人力资源社会保障部门党组织直接管理。有特殊情况的，党组织隶属关系由党委教育工作部门或教育行政部门、人力资源社会保障部门党组织，商同级党委组织部门确定。四、选好管好民办学校党组织书记把党组织书记队伍建设作为抓好民办学校党建工作的重中之重，加强选拔培养、教育培训和管理监督，努力提高整体素质和履职能力。明确选配标准。坚持把政治标准放在首位，按照政治素质过硬、熟悉党建工作，懂教育善管理、有奉献精神的要求，选优配强民办学校党组织书记。坚持信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的好干部标准，突出讲政治的
教育家要求，选配好民办高校党组织书记，注重选拔党性观念强，专业素质强的“双强型”民办中小学校党组织书记。推行向民办高校选派党组织书记。根据实际情况，按照党组织隶属关系，分别由归口管理的党委组织、教育工作部门或教育行政部门党组织具体负责。可从教育行政部门和公办学校在职或退休的党员干部中选派，也可从其他机关和企事业单位熟悉教育工作的党员干部中选派，按党内有关规定任职，一般兼任政府督导专员。派驻党组织书记，全职在民办高校工作，其行政关系不变，报酬待遇由原单位或选派单位负责，除必要工作经费外，不得在学校获取薪酬和其他额外利益。拓宽民办中小学校党组织书记选配渠道。民办中小学校党组织书记一般从学校管理层中产生，符合条件的董(理)事长、校长，报经上级党组织同意，可担任学校党组织书记。学校内部没有合适人选的，可由上级党组织选派。办学规模大、党员人数多，出资人或校长担任党组织书记的民办中小学校，应配备专职副书记。抓好党组织书记培训和管理。将民办学校党组织书记培训纳入基层党务干部教育培训总体规划，民办高校党组织书记由省、市级党委组织、教育工作部门负责培训，民办中小学校党组织书记由市、县级党委组织、教育工作部门或教育行政部门负责培训，民办培训机构党组织书记由县级教育行政部
门、人力资源社会保障部门或社会组织党工委负责培训。每名党组织书记每年至少参加1次集中培训。强化党组织书记考核，落实述职述廉、民主评议、诫勉谈话等制度，对工作认真负责、成绩突出的，要予以表彰奖励；对履职不到位、工作不负责任的，要及时批评教育，必要时按有关规定进行调整。五、建立健全党组织参与决策和监督机制坚持党的领导与依法治校有机统一，推动民办学校把党组织建设有关内容纳入学校章程，明确党组织在学校法人治理结构中的地位，保证党组织在重大事项决策、监督、执行各环节有效发挥作用。推进党组织班子成员进入学校决策层和管理层。民办学校党组织书记应通过法定程序进入学校董(理)事会，办学规摸大、党员人数多的学校，符合条件的专职副书记也可进入董(理)事会。党组织班子成员应接照学校章程进入行政管理层，党员校长、副校长等行政领导班子成员，可按照党内有关规定进入党组织班子。
健全党组织参与决策和监督制度。涉及民办学校发展规划、重要改革、人事安排等重大事项，党组织要参与讨论研究，董(理)事会在作出决定前，要征得党组织同意；涉及党的建设、思想政治工作和德育工作的事項，要由党组织研究决定。建立健全党组织与学校董(理)事会、监事会日常
沟通协商制度，以及党组织与行政领导班子联席会议制度；强化党组织对学校重要决策实施的监督，定期组织党员、教职工代表等听取校长工作报告以及学校重大事项情况通报。六、做好发展党员和党员教育管理工作以增强党性、提高素质为重点，加强和改进民办学校党员队伍建设，激发党员保持先进性内在动力，增强党员队伍生机活力。规范党员组织关系管理。民办学校党组织要从聘用环节开始全面掌握教职工党员身份，定期排查党员组织关系，纳入有效管理，纠正和防止“口袋党员”、“隐形党员”现象发生。在学校从事专职工作半年以上的党员，一般应转入组织关系；暂时不能转入的，实行组织关系一方隶属、参加多重组织生活。新调入的教职工党员，要督促其尽快转移组织关系。认其落实高校毕业生党员组织关系管理工作有关要求，加强民办高校毕业生党员组织关系管理，防止一转了之甚至推出不管。严格党的组织生活，坚持“三会一课”制度，增强党员主体意识和党性观念，党组织书记每年至少讲1次党课，开好学校党员领导干部民主生活会和支部组织生活会，认真开展批评和自我批评，进行党员党性分析和民主评议，按照党章和党内有关规定，严肃处置不合格党员。
做好发展党员工作。适当增加民办学校发展党员数量，重视发展大学生和表年教育入党。加强入党积极分子教育培养，注重把教学科研管理骨干培养成党员，把优秀党员教师培养成学科带头人。建立健全相关制度，提高发展党员质量。注意培养和吸收符合条件的民办学校出资人入党。从严教育管理党员，组织党员认真学习党的理论和路线方针政策，学习中国特色社会主义理论体系，学习习近平总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，学习党章党规，引导党员坚定理想信念，提高政治觉悟，自觉践行“三严三实”要求，严格守纪律讲规矩。针对教职工党员兼职人员多、退休人员多、青年教师多、流动性强等实际，采取学习培训、专题辅导、结对帮扶、谈心交流等方式，帮助教职工党员提高素质，解决思想困惑和实际困难。设立党员教学管理服务示范岗，推行党员承诺制和党员星级管理，引导他们充分发挥在教书育人中的示范带动作用。七、抓好思想政治教育和德育工作领导思想政治教育和德育工作，是民办学校党组织的首要政治责任。民办学校党组织要认真履责，加强分析研判，研究解决重要问题，巩固学校思想文化和意识形态阵地。推动中国特色社会主义理论体系进课堂、进头脑。督促民办学校加强教材、教师、教学体系建设，按有关课程标准，优选经依法审定的思想政治课和德育课教材，保证足够的教学
时间。实施思想政治课“名师工程”，安排政治强、业务精、作风好、综合素质高的教师授课。党组织书记要带头讲形势政策课，回答好师生关心的热点难点问题。民族地区和边疆地区的民办学校，还要加强马克思主义祖国观、民族观、守教观和民族团结进步教育教学。要把思想政治教育融入学生学习生活各环节，抓好学校教室、寝室和网络等思想文化阵地建设与管理，促进全员全过程全方位育人。重视师德师风建设。将思想政治要求纳入教师日常管理，坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，引导教师恪守职业道德，自觉为人师表。定期评估学校师德师风情况，对爱岗敬业、师德表现突出的，要表扬表彰；对师德表现不佳的，要劝诫整改；对师德失范、不适合继续从事教育教学工作的，要提出调整岗位或调离学校的建议。对个别散布错误言论的教师，党组织要敢抓敢管。加强思想政治工作者队伍建设。上级党委和有关部门要推动民办学校设立思想政治教育和德育工作机构，配齐配强辅导员、班主任、思想政治课教师等工作力量，思想政治课教师的平均收入，应不低于学校其他专业教师平均水平。推进民办高校辅导员专业化职业化，打通职业发展和专业晋升通道，激发他们的工作积极性。八、加强对民办学校党建工作的领导
落实民办学校党建工作责任制。各级党委要切实履行主体责任，把民办学校党建工作作为基层党建重要任务。纳入基层党建工作述职评议考核内容，定期听取专题汇报，帮助解决困难和问题。党委组织部门要加强统筹协商和宏观指导，牵头研究制定民办学校党建工作具体措施；党委教育工作部门和教育行政部门要负起直接责任，强化指导和督促，推动党的建设各项政策措施落实到位。机构编制、民政、人力资源社会社障、工商及其他有关部门要结合各自职能，协同做好工作。对履行党建责任不力，民办学校党的意识形态工作长期薄弱的，要严肃问责。充实党务工作力量。民办高校要按有关规定健全党务工作部门，明确相应力量从事党的组织、宣传、纪检等方面工作；学校专职党务工作人员配备，应根据实际需要保持一定数量。民办中小学校也要保证党建工作有人管、有人抓。民办学校兼职从事党务工作的人员，应计算工作量。完善经费保障机制。民办学校要将党组织活动经费列入年度经费预算，保证必要支出。学校党员交纳党费可全额返还。拓宽经费来源渠道，有条件的，地方财政可给予一定支持。发挥公办学校党建工作优势，通过区域共建、中心校带动等方式，与民办学校组织联建、资源共享。加强分类指导和督促检查。要结合各类民办学校实际，引导党组织围绕学校发展、贴近师生需求开展党的活动，增强党
建工作的针对性、实效性，防止“两张皮”。要把党建工作情况作为民办学校注册登记、年检年审、评估考核、管理监督的必备条件和必查内容。做好民办学校出资人思想工作，促使他们主动支持党建工作。对不重视不支持党建工作的，要教育引导、督促整改；对办学出现严重问题的，要依法依规扣减招生计划，直至撤销办学资格。要高度重视民办幼儿园党的建设，根据学前教育特点和幼儿教育实际，落实民办学校党建工作有关要求，确保党的组织和党的工作有效覆盖。
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