送戏下乡的意义14篇送戏下乡的意义 大学生三下乡的意义 大学生三下乡的意义三下乡——是指文化、科技、卫生三下乡。文化下乡包括图书、报刊下乡， 送戏下乡，电影、电视下下面是小编为大家整理的送戏下乡的意义14篇,供大家参考。
篇一：送戏下乡的意义
大学生三下乡的意义
大学生三下乡的意义三下乡——是指文化、科技、卫生三下乡。文化下乡包括图书、报刊下乡，
送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
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从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
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一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。
二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。
三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，
为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
通过三下乡活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集
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中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过三下乡活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过三下乡活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。
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篇二：送戏下乡的意义
三下乡的目的和意义第一篇我们参加这次高州古丁镇三下乡实践活动是为了积极鼓励和带动大学生认真学习马克思列宁主义毛泽东思想理论和三个代表重要思想发扬好五四精神把理论和实践结合起来在实践中总结经验了解我国国情认识我们现在的社会形势以利于我们更好地服务和奉献社会担当起建设祖国发展教育的重担充分认识和了解我国的九年义务教育的发展有利于我们学习两会精神为高州古丁镇的农村留守儿童送去关爱和温暖为那些留守农村的老人们送去欢乐和关心
[大学生三下乡的意义]三下乡的目的和意义
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相关资料一:三下乡的目的和意义相关资料一:《三下乡的意义》三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育1同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农
村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化
建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。从
第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从2资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备(抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。大学生“三下乡”，有利于了解民情
体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。大
3学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家4庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他
们送温暖、办实事。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。通过"三下乡"活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过"三下乡"活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过"三下乡"活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身
5建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式
的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主
相关资料二:《关于我们三下乡项目目的和意义好详细的哦!!》三下乡项目目的和意义6活动目的我们参加这次高州古丁镇三下乡实践活动，是为了积极鼓励和带动大学生认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，发扬好五四精神，把理论和实践结合起来，在实践中总结经验，了解我国国情，认识我们现在的社会形势，以利于我们更好地服务和奉献社会，担当起建设祖国，发展教育的重担，充分认识和了解我国的九年义务教育的发展，有利于我们学习两会精神，为高州古丁镇的农村留守儿童送去关爱和温暖，为那些留守农村的老人们送去欢乐和关心。同时让我们从中去感受农村的生活，去做一些我们能够力所能及的农活，让我们知道生活不容易的道理，从而更加珍惜今天的幸福生活，去孝敬我们的父母，体谅他们。在跟孩子们的互动中，我们更加能够知道到学习的重要性，真正明白知识就是力量的道理。“)活动意义(一)磨练我们的意志，有利于促进了我们大学生综合素质的提高。这次高州古丁镇“三下乡”活动的开展，一方面磨练了我们的意志，奉献了我们的爱心;另一方面提高了我们的组织协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，学会了独立，从而提高了自身的综合素质，为将来走上
7工作岗位打下良好的基础。通过这次的“三下乡”活动，我们能够直接与当地的普通农民接触和交流，通过亲身体验当地农民的生活，有利于我们对生活的真正认识，有利于端正我们大学生的思想认识，帮助我们大学生树立艰苦奋斗、勤俭节约的思想，培养我们大学生尊重劳动成果、热爱劳动和尊重劳动人民的情感，真正了解“粒粒皆辛苦”的道理。我们在参与“三下乡”的过程中，由于我们将会在一起住宿、一起调研、一起工作，相互照应、同甘共苦，将会大大增强了我们的团结协作精神。同时，也会提高我们大学生的社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。更重要的是我们为你学会了生活。(二)从农村生活去了解民情，增强了我们的社会责任感和使命感。由于我们大学生长时间生活在局限的生活区里，就像一个象牙塔般把我们保护得严密，对外界的生活状况不了解也不知情，难免会对民情认识不够，对政策不了解。因此这次的“三下乡”活动，就为我们在校园与社会之间架起了一座桥梁，通过这座桥梁，使我们对社会有了较深的了解。这次的“三下乡”社会实践活动主要是去农村，我们可以通过自己的亲身实践，去了解民情，去思考、理解和拥护党的路线、方针、政策。大学生“三8下乡”社会实践活动，也是促进大学生社会责任感的形成，培养大学生强烈社会责任感的重要途径。通过社会实践活动引导我们大学生深入社会，到条件艰苦的环境中去感受，使我们在社会实践的大课堂中认识了解社会，正确认识民情，不断增强人民群众的意识和观念，培养为人民服务的责任意识，进一步明确作为当代青年学生所肩负的历史使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感，为祖国贡献自己的力量。
(三)服务农村，向当地村民传播了健康养生、科学文化知识。利用这次文化、科技、卫生“三下乡”的活动，帮助农民干农活，向他们分发健康小册子，教孩子们一些学科知识，传播文化知识。“三下乡”不但能够把温暖带到农村，把文明带到农村，同时也将先进的科学技术和文化知识传播到农村中去。我们作为大学生应该有着一份责任感，服务社会、奉献社会。相关资料三:《2013三下乡活动总结》机械工程系2013暑期“三下乡”社会实践活动个人总结“三下乡”社会实践活动个人总结【摘要】9没有经历过痛苦的雕琢，怎能有一颗坚毅勇敢的内心,没有经历过挫折的锤炼，怎能承担起时代赋予的重任,正可谓:玉不琢不成器，这是一句永恒的真理。而这次的三下乡就好比是一场战役，给了我们人生中的又一次磨练。关键词:三下乡支教科普宣传调研作为一名在校的学生，这是我第二次脱离书本，接触社会，下到乡里，顶着烈日的灼烧感受生活的艰辛，这些都让我心里充满激动。同时，我也怀着些许的担忧，毕竟不了解社会，不了解人生百态，我要怎样才能去适应它,我要怎样才能去尽我所能地发挥作用,我知道，虽然我们实践团的很多成员都有过的经历，甚至有些成员已经实践过两次，而我自己去年也参加过暑期“三下乡”实践活动，但是这让我不敢放慢自己前进的步伐，却又更加坚定了自己的决心:作为其中一名负责人，我一定要为团队贡献自己的力量。
为充分做好此次“三下乡”实践活动，我们团队查阅了大量资料，准备了多份科普宣传材料和调查问卷。出发前，我系各领导老师对我们全体成员进行了培训，让我们明确了“三下乡”的目的和意义，鼓舞了我们的勇气，也让我们对活动的方向有了进一步的认识，为实践活动的开展打下了基础。
7月15日，我们“三下乡”活动的第一天。虽然烈日当头，骄阳似火，但是我们一个个都充满激情。再
10苦再累也不算什么～我们团队此行共31人，上午在出发点集合后，大家有秩序的上了汽车，经过一个半小时的颠簸，我们到达了目的地——肥西县山南镇山南中学。随后，我们便安顿好了我们的的住宿;接着，我们便召开会议，分配下午各个小组的任务。下午伊始，我们“三下乡”实践活动便顺利开展～下面，我从以下三个方面作出此次“三下乡”实践活动的个人总结:一、科普知识宣传活动总结此次科普知识宣传活动主题为:科普下乡，机械惠农。此次科普宣传总共需要分发宣传手册300份，15日下午分发了200份，16日分发了100份。在此次科普宣传活动中，每一位队员都精神百倍投入。对每位到宣传点前咨询的群众认真耐心的见解我们活动的的目的，消除群众的疑虑。在15日发放科普资料的过程中，科普组成员一齐上阵，分别负责到附近不同的街道发放，经过将近两个小时的努力，我们准备的200份宣传手册全部发放完毕。16日，队员深入到山南镇的农村，在进行社会调查活动的同时分发科普资料，分发100份。总计分发300份，圆满完成科普宣传的任务。
此次活动，事先经过详细计划和安排，在具体实施过程中，队员们克服了天气炎热，路途较远和部分群众不够理解等诸多困难，最终成功完成了此次发放科普资料，进行科普宣传
11的任务。作为科普宣传活动的负责人，我对我们的队伍感到自豪。在活动中，我们的队员，特别是几位大一的队员，15日下午到达目的地后，就去摆放宣传点，在宣传点驻守几位同学认真对群众进行讲解，在发放宣传资料的过程中，队员们不畏夏日闷热，汗水浸透了队服仍坚持面带微笑完成发放科普资料的任务。这种团队精神和迎难而上的精神难能可贵，也正是我们当代大学生所应弘扬的。在宣传遇到困难时，其他队员便主动上前宣传，极大地带动了各位队员的积极性，为最后顺利完成任务做出了很大的贡献，我为拥有这样一群能让大家产生凝聚力，能迎难而上的队员们感到荣幸。由于我们是机械专业的学生，我们的宣传手册不仅是生活上的一些常识，更多的是与我们专业有关的一些常识。比如一些家用电器的维修、汽车的日常维护以及农用机械设备的常规维修方法。这些内容备受当地群众的欢迎～当然，我们的科普宣传活动存在这众多的不足之处。一、宣传资料的种类还不够丰富，农民群众需要的一些资料我们没有，无法给所有的群众提供帮助;二、宣传的手段显得单一，只有在宣传点上宣传和发放科普资料两种手段，没有通过更加丰富的手法去宣传。三、对广大群众的解释工作还有待提高。由于我们不是农业方面的专业人士，所以当一些群众问我们关于农业问题的时候我们就很难做出回答了;四、宣传时间较短。12
由于活动时间的问题，我们只进行了两天的宣传，只有两天的宣传时间显然是不够的，无法产生更大的影响力。这些是我们此次科普宣传活动的不足，需要我们汲取
经验在以后的社会实践中做出改变。希望下次的宣传活动能够办得更出色～二、支教活动总结我们此次支教主题为“知识改变命运，梦想成就未来”～支教活动有七个目的:(1)提高大学生的社会实践能力，提高其将理论和实践结合的能力;(2)培养大学生吃苦耐劳的精神和服务社会的意识，提高其团队合作能力;(3)为农村小学生提供丰富的文体活动，加强他们对自身全面发展的重视;(4)开展团体活动，培养农村小学生团结互助的意识;(5)在农村小学生中普及身心健康方面的知识，促进其身心健康发展;(6)增强农村小学生对未来的信心，教育其从小树立理想，并为实现理想而努力;(7)宣传科普知识，培养学生对科学的浓厚兴趣，为他们将来的才学习打下基础。教内容涉及科普讲解、外语教学、作业辅导、助梦飞翔、生活常识普及、课外活动等方面。支教是个带给人感动的地方。我们不仅仅是给农村的孩子们带去知识，带去欢乐，它更教育我们学会感恩，学会奉献。我负责支教活动虽然只有一天，但是通过这短短的一天，但是我的热情依然不变。上午，一共来了二十多位孩子。我们一直都在想13带给他们快乐的同时给他们带去知识，让他们体验到除学校老师外，大哥哥大姐姐们带给他们不一样的感受。也许我们并不能带给孩子们太多的知识，但是我们希望通过我们的努力和热情能够给他们带去一些改变，这些改变对他们有帮助，就像我们通过“三下乡”改变了自己。同时，让我们感到欣慰的是孩子们每天没到上课实践就早早的来到学校，等的就是我们给他们带去的课堂，正是因为这样，我们一直坚持到最后。
当然支教过程中出现过很多问题。首先，教案准备的不充分，这也是我们“三下乡”支教过程中一直存在的问题。上课思路不清晰，重点不突出，导致孩子们上课出现听不进去的情况。由于孩子差异大，教案中准备的一些方案对有些孩子根本不适合。这时，我们根据孩子的反应程度对讲课方案作出调整。首先得保证孩子们能听懂课，同时我们在课余时间和孩子们做点小游戏来缓解课堂，不能让课堂太过低沉或太过活跃。还有，孩子之间时常会发生点矛盾，而且课堂上出现的小问题不及时解决的话就会带来很大的麻烦。有一次，同桌的两位同学因某某原因而导致打架。我们立刻上前制止，接着两个孩子都哭了。于是我们上前抚慰他们，还好及时制止，否则后果不堪设想。通
过此次活动，我们了解到，现在的孩子没有谦让性，不论男孩女孩经常出现打闹，这就需要我们给他们讲道理，助教
14要帮助主讲组织课堂纪律，出现矛盾要及时解决，不能让矛盾持续，矛盾要由我们来解决。另一个问题就是一些大孩子扰乱课堂纪律，这时，我就会适当的以“惩罚措施”吓唬，教孩子们课上要严格遵守纪律原则，保证课堂纪律。虽然我与孩子们相处的时间只有短短的一天，但是我与孩子们交下了最纯真的友谊，我用心体会了他们纯洁的心灵。真心的希望我们把这份爱的事业延续下去，为孩子们做点事情，哪怕是一点点，也许这一点点就会改变孩子们的一生。让我们为孩子们祝福吧～三、调研工作总结此次“三下乡”之调研活动围绕“科技下乡惠农，机械发展农业”的主题，对合肥市肥西县山南镇进行调研。我的任务是带着大一学生对山南镇村民进行为期一天的调查。先前，有些队员不知道怎么与村民进行交流，有时候话说完后就不知道该说什么，场面弄得非常尴尬。于是，在我的帮助与鼓励
下，他们逐渐的改变了自己，懂得怎样切入问卷中的问题，懂得怎样与村民进行更好的交流。当然，我们小组也遇到了其它的一些问题。比如调研活动缺乏前期宣传。部分村民在接受问卷调查时，因对本次问卷调查的目的与意义并不了解，出现排斥甚至拒绝接受问卷调查的情况。少部分村民甚至误会这次调研活动会损害到他们自身的利益，拒绝与组员们进行任何交谈，给调研工作带
15来巨大挑战。尽管如此，在我们的不懈努力下，使调研工作的顺利完成成为可能。少部分村民们的猜疑、不配合在组员们的真诚与善意面前丢盔卸甲，不战而败。村民们被我们的真诚与善意打动，乐于与我们分享自己对于家乡防灾减灾的看法，并提出了一些切山南镇具体实际的意见。从与村民们的交谈中可以发现，部分村民十分希望自己的现实生活能够得到社会的关注，特别是在新农村建设方面能够的到当地政府部门的重视，让自己的日子能够好过点。另外，我们应该注意以下几点:1、调研工作开始最先要确定好的主题，没有好的主题，其他工作无从下手，做出的成果也难有实际意义，切忌为调研而调研。2、言语不通时要注意礼貌，不要随意打断他人。不要因为言语不通而轻易放弃调查，要细心发现当地的语言特点，耐心学习，认真完成每一份问卷。3、调研过程中一定要注意人身安全，决不能离开伙伴的视线，单独行动。走动时注意与伙伴保持适当的距离，可通过手势，相关资料四:《活动目的及现实意义》活动目的1.实地考察安徽省六安市天堂寨镇所拥有的特殊的农业经济发展状况，以总结近年来天堂寨镇农业经济发展的原因。16
2.分析天堂寨镇农业经济发展所拥有的优劣势，与其他地区经济发展状况作比较，总结其
发展的优缺点，取其精华，去其糟粕，形成其拥有的特殊的经济发展体系。3.调查当地政府所对当地农业发展所采取的措施，总结经验，吸取教训。4.从自身专业角度出发，对天堂寨镇的农业经济发展提出具有实施价值性的观点和意义。5.总结经验，为其他地方农村经济今后的发展提供思路和规划。{三下乡的目的和意义}.活动的现实意义大学生是我国科学技术发展的后备军，应该发挥知识技能的优势，为农村建设服务，为农民群众服务。广大的农村需要大学生去发挥聪明才智，大学生也需要到农村去，在服务农民群众的实践中接触社会，了解国情，增强社会责任感和历史使命感。通过“三下乡”，大学生可以改造世界观、价值观，把农村建设的需要和青年学生的成长很好地结合起来，走正确的成长成才道路。此外，“三下乡”活动架起了党和政府与农民群众之间的又一座桥梁，通过青年学生的下乡服务，体现出党和政府对农民群众生产生活的关心。17相关资料五:《大学生社会实践活动的重要意义》大学生社会实践活动的重要意义正文开始这几年，大学生暑期进行社会实践的活动从不间断，而真正成功的社会实践活动却并不多。深入到农村去的社会实践活动虽不鲜见，但也是走过场的多，办实事的少。西安建筑科技大学在陕西丹凤农村的实践活动是成功的，大学生们真正地发挥出了自己的聪明才智，从而为该地的农民们引出了一条发家致福的路子，这在大学生社会实践活动中，具有重要的意义～
其实，大学生本身就是取之不竭、用之不完的一笔财富。他们可以根据自己在学校所学的知识，深入到广大农村，把理论与实践相结合，于民于己，都是百益而无一害。特别是到落后的农村去，指导村民怎么发家致富，最能让大学生们的聪明才智得到最好的发挥，也最能让他们体会到一种“成就感”，对他们今后的就业和创业都具有鼓励性作用。另一方面，从农村的许多实际情况来看，而且也会带给他们心灵的震撼，对他们今后的人生目标和人生态度都会产生积极的影响。
俗话说“学以致用”，如果学到的知识不能运用于实践，等于白学。每一个人，都不希望自己的理想和希望落空，特别是大学生们，相信每一个人都有改变农村贫穷面貌的凌云壮志，但是从哪里入手,怎么入手,一个地方有一个地方的特点，需要“量体裁衣”，需要
18“到什么山上唱什么歌”。西安建筑科技大学的大学生们针对丹凤县万湾村的地域特点，帮助村民搞起了“农家乐”，解决了很多实际问题，他们的这种做法，为大学生今后该如何脚踏实地地搞好社会实践开辟了一条好的道路，值得借鉴和大力推广。正如报道中所说，万湾村现在已经开了十家“农家乐”，越来越多的城里人专程来吃饭休闲，带动了村里农产品的销售。这种实践活动，农民们在得到实惠的同时，肯定还希望大学生们继续为怎么进一步搞活农村经济、提高家庭经济收入而再次出谋划策。这样的活动，不光是农民们高兴，而且大学生们在这样的社会实践中，也达到了“受教育，长才干，作贡献”的目的，实现了“人才效益，社会效益”的有机统一，真正做到了“双赢”。大学生不了解社会，不了解人民，就不能深刻理解生活的意义及人生的价值。通过成功的社会实践活动，他们一方面可以看到在党领导下的农村所发生的巨大变
化，另一方面可以看到农民虽然已经摆脱了贫困，但缺少的东西还很多。所有这些都能深刻地激励同学们更加努力学习，毕业后听从组织的安排，回到农村，为新农村的经济建设贡献自己的青春。更为重要的是能增强大学生们的历史使命感和社会责任感，让他们真正成长为一个具有中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，所以，大学生社会实践的成功，有极
19其重要的深远大学生“三下乡”社会实践活动的意义正文开始在2004年11月中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”组织大学生开展文化、科技、卫生“三下乡”的社会实践活动，是实施素质教育的重要组成部分，已经成为贯彻落实教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务的重要途径。随着大学生“三下乡”社会实践活动的深入开展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活动，取得了一定的成绩，得到了社会的认可。同时，新形势下“三下乡”社会实践活动也面临着新的任务和要求，如何更好地组织“三下乡”社会实践活动，使其真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体，达到受教育、做贡献、长才干的多重目的，是摆在我们面前的一个重要课题。一、大学生“三下乡”社会实践活动的意义(一)磨练意志，促进了大学生综合素质的提高20
大学生“三下乡”社会实践活动的意义正文开始{三下乡的目的和意义}.
在2004年11月中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”组织大学生开展文化、科技、卫生“三下乡”的社会实践活动，是实施素质教育的重要组成部分，已经成为贯彻落实教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务的重要途径。随着大学生“三下乡”社会实践活动的深入开展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活动，取得了一定的成绩，得到了社会的认可。同时，新形势下“三下乡”社会实践活动也面临着新的任务和要求，如何更好地组织“三下乡”社会实践活动，使其真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体，达到受教育、做贡献、长才干的多重目的，是摆在我们面前的一个重要课题。一、大学生“三下乡”社会实践活动的意义(一)磨练意志，促进了大学生综合素质的提高{三下乡的目的和意义}.21大学生“三下乡”社会实践活动的意义正文开始{三下乡的目的和意义}.{三下乡的目的和意义}.在2004年11月中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会
责任感具有不可替代的作用。”组织大学生开展文化、科技、卫生“三下乡”的社会实践活动，是实施素质教育的重要组成部分，已经成为贯彻落实教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务的重要途径。随着大学生“三下乡”社会实践活动的深入开展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活动，取得了一定的成绩，得到了社会的认可。同时，新形势下“三下乡”社会实践活动也面临着新的任务和要求，如何更好地组织“三下乡”社会实践活动，使其真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体，达到受教育、做贡献、长才干的多重目的，是摆在我们面前的一个重要课题。
一、大学生“三下乡”社会实践活动的意义(一)磨练意志，促进了大学生综合素质的提高大学生“三下乡”社会实践活动的意义正文22开始{三下乡的目的和意义}.在2004年11月中共中央国务院出台的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”组织大学生开展文化、科技、卫生“三下乡”的社会实践活动，是实施素质教育的重要组成部分，已经成为贯彻落实教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务的重要途径。随着大学生“三下乡”社会实践活动的深入开展，各高校都形成了自己的特色，推出了一系列的活动，取得了一定的成绩，得到了社会的认可。同时，新形势下“三下乡”社会实践活动也面临着新的任务和要求，如何更好地组织
“三下乡”社会实践活动，使其真正成为服务社会和培养学生的一个有效载体，达到受教育、做贡献、长才干的多重目的，是摆在我们面前的一个重要课题。
一、大学生“三下乡”社会实践活动的意义(一)磨练意志，促进了大学生综合素质的提高大学生“三下乡”活动的开展，一方面磨练了大学生的意志，奉献了爱心;另一方面提高了同学们的组织23协调能力、独立思考能力和分析解决问题的能力，从而提高了自身的综合素质，为将来走上工作岗位打下良好的基础。通过“三下乡”活动，大学生直接与普通农民接触，通过深刻体验农村状况和农民的生活现状，有利于端正大学生的思想认识，帮助他们树立艰苦奋斗的思想，克服轻视劳动的偏见，培养他们尊重劳动成果，热爱劳动和尊重劳动人民的情感。大学生在“三下乡”的过程中，由于他们在一起住宿、一起调研、一起工作，相互照应、同甘共苦，大大增强了他们的团结协作精神。同时，也提高大学生社会活动能力、独立工作能力和社会适应能力。(二)了解国情，增强了社会责任感和使命感大学生长时间生活在象牙塔内，难免会对国情认识不够，对政策把握不透。“三下乡”活动在校园与社会之间架起了一座桥梁，通过这座桥梁，使学生对社会有了较深的了解。“三下乡”社会实践活动主要是去农村，大学生可以通过自己的切身实践，去知晓民情和国情，去思考、理解和拥护党的路线、方针、政策。大学生“三下乡”社会实践活动，也是促进大学生社会责任感的形成，培养大学生强烈社会责任感的重要途径。通过组织丰富多彩的社会实践活动引导大学生深入社
会，到基层去、到群众中去、到改革和建设的第一线去、到条件艰苦的环境中去，使他们在
24实践的大课堂中了解社会，正确认识国情，不断增强人民群众的意识和观念，培育自觉为人民服务的责任意识，进一步明确当代青年学生所肩负的历史使命，牢固树立国家主人翁的责任感和使命感。(三)服务农村，传播了先进的科学技术和文化知识大学生“三下乡”活动是大学生作为一个集体走近农村、服务农村的社会实践活动。利用大学生文化、科技、卫生“三下乡”的活动，帮助农民解决一些生产生活中的实际困难，提高他们的科技文化素质，对于服务“三农”具有非常重要的意义。大学生“三下乡”不但能够把党的政策和党的温暖带到农村，把文明新风和民主法制带到农村，同时也将先进的科学技术和文化知识传播到农村中去，协助培养新型农民，提高农村人口素质，把巨大的农村人口压力转化为人力资源优势，为农村培训科技人才，帮助农村解决生产技术难题。二、大学生“三下乡”社会实践活动存在的问题大学生“三下乡”社会实践活动的内容和形式随着社会的发展而不断地变化，面对新形势，大学生“三下乡”社会实践活动还存在一些薄弱环节，具体表现在如下几个方面:(一)思想认识不足，参与度不高25当前，大学生“三下乡”社会实践活动大多是由高校的团委组织进行的，由学生根据自己的需要自愿报名参加。从整体来看，由高校团委组织的暑期“三下乡”社会实践规模还是比较小的，大多高校也不怎么重视，学校拨给暑期“三下乡”社会实践的经费较少，高校教师参与指导的规模和
水平都不是很高，学生得不到专业的指导。部分学生把“三下乡”社会实践活动看作学校布置的额外作业，随便找个乡镇呆几天，应付了事;部分农村把“三下乡”社会实践看作麻烦事，不愿意配合，群众参与度不高;部分学生家长出于学生安全问题，对“三下乡”社会实践活动采取不支持态度。另外，据调查，高校每年暑期参加“三下乡”活动的同学不到5,，而在四年大学生涯中，每届学生能参与“三下乡”活动学生数不到10,。一般情况下，大学生只是利用暑假1-2周的时间驻扎在农村，对农村了解得深度不够，结果收效甚微。
(二)缺乏有效组织，创新性不够部分高校开展“三下乡”活动没有建立有效的组织体系，一直以来都是共青团在搞单边行动;“三下乡”社会实践的组织侧重点、方法、手段存在问题，抓精英学生多、顾普通学生少，对活动内容指挥多、指导少，“三下乡”活动的形式和内容比较古26板。尽管团中央每年根据不同形势，突出重点确定了不同的主题，但是由于各个高校在结合的过程中，很多高校都认为“三下乡”活动应该是个别行为，因而不能从根本上突破原有的操作模式，除有一部分由高校团委组织进行社会实践外，其余的都是由个人自行实施，实践的形式也比较单一，许多高校组织的“三下乡”社会实践主要安排的是实地考察、参观，而没有让学生真正地去体验生活。所以，这样的“三下乡”社会实践效果不是很理想，对学生的创新能力的提高作用不大，严重违背了社会实践的初衷。(三)学生所学知识在实践中不能得到充分利用从大学生“三下乡”社会实践活动的宗旨来讲，就是要通过“三下乡”，把课堂和社会联系起来，力求从实践中验证书面的知识，也通过
社会实践更多的了解社会，更好的服务社会，使自己的情商、智商得到提升。而现实的状况是，除了一部分工科专业学生在实践中可以发挥自己的专业知识外，很多同学不能在实践中运用所学知识，特别是一些人文科学专业的学生。现以经济管理类专业为例进行说明，近年来学校每年暑假都组织学生进行暑期“三下乡”活动，并且多是以学院或系为单位组织，按照专业特点来讲，在社会实践过程中，队员应该
围绕当地的经济和管理开展实践和服务，才能将所学知识27利用发挥，但是在实践过程中他们却很少有机会得到这方面的锻炼，村里没有太多的经济和管理方面的条件供他们去实践，即使有这方面的问题由于广大学生缺乏社会经验，也很难有所建树，不能将理论运用到实践当中。(四)考评机制不科学，成果参差不齐目前，大部分高校对“三下乡”社会实践采用的是定性评价方法，凭“社会实践登记表”打分，有单位公章和实践报告、心得体会者即为合格，这仅仅是团组织对团员的团内评价。至于活动的实践过程和质量等，则显得考评不足。部分高校的大学生“三下乡”社会实践活动考评体系，注重前期发动，不注重后期总结;注重总结成绩，忽视错漏考评;注重少数先进的评选，忽略对多数参加者的评价;注重对先进的表彰，忽视对其经验的推广;考评方法单一，缺乏激励性与公正性，挫伤了学生的创造热情。考评机制的不科学在很大程度上造成了实践成果参差不齐。多数高校对那些优秀的“三下乡”社会实践成果，多数只是一个备案而已，没有对其经济价值、社会价值进行深入的挖掘，对社会进步的贡献不大。三、问题的解决办法
(一)加强宣传和领导28进一步加强对“三下乡”社会实践活动的宣传，使其真正成为学生自觉参加的群众性活动。几年来，尽管“三下乡”社会实践活动在校内外产生了一定影响，但还很不够，需要进一步宣传和动员，使广大学生真正认识到，社会实践对自己成才的重要性。新闻媒介在大学生“三下乡”社会实践宣传上也要加大宣传力度。高校领导要高度重视大学生“三下乡”社会实践活动，要把它纳入大学生思想政治教育工作的重要内容，并作为一项常抓不懈、常抓常新的工作，在人员、经费上予以充分保证，确保活动能够顺利开展。(二)创新内容和形式大学生“三下乡”社会实践活动要始终坚持“提高自我，服务农村”的宗旨，既要认真开展以理论联系实践、专业实习为主要内容的实践教学活动，还要与时俱进、开拓创新、广开渠道，开展内容丰富、形式多样的社会实践活动。例如，“三下乡”社会实践活动可以跟生产劳动、公益活动相结合，开展科研公关、技术服务、勤工助学、知识培训等内容形式多样化的实践活动，向专题化、重效益、重应用方面转化。要把这些活动逐渐办成一项适应时代发展潮流、服务精神文明建设和青年学生成长所需要的品牌教育服务活动。各高校和相关部门，要按照“按需设项，据项组团，双向受益”的原29则，开展群众急需、学生可为的实践服务活动，增强实践服务的针对性和实效性，切实为群众办一些实事。(三)建立有力地指导队伍为了让学生能够在社会实践中得到锻炼，真正学到书本以外的知识，老师的指导是必不可少的。老师的学识、阅历、经验较学生都要丰富得多，有了老师的参
与，学生就会避免走一些弯路，容易形成高质量的实践成果，并能够促使其转化。除了让党政干部、团干、辅导员和班主任参加指导大学生的社会实践活动外，还可以鼓励专业教师参与，这样就可以把学生的社会实践和专业知识、学习很好地结合起来。
(四)从实际出发组织和评估大学生“三下乡”社会实践活动还必须解决考评问题，这是检验效果是否达到的关键所在。由于实践活动的内容广泛，形式多样，要形成一个统一合理的考评标准，在目前困难很大，但是若不进行考评，就难检验活动成效，学生的得失情况也难掌握，也就根本上失去了社会实践活动的意义。在组织“三下乡”社会实践活动时，必须从本学校、本专业实际情况出发，确定活动内容。通过实践活动，使同学们将学到的知识用于实际工作，并从中体会理论相关资料六:《三下乡活动策划书》30湛江师范学院基础教育学院政史系暑期三下乡社会实践活
动策划书策划人:陈静时间:二〇一二年五月八日目录活动背景:..........................................................2活动目的:..........................................................3队伍名称:..........................................................3活动地点:..........................................................331活动时间:..........................................................3活动流程:..........................................................3宣传方式:..........................................................6活动特色:..........................................................7
活动预算:..........................................................8
可行性分析及调查意义:..............................................8
拟定的汇报材料清单:................................................8
附件1(社会调查表):...............................................9附件2(课程安排):................................................13附件3(队内成员结构及团队纪律):..................................14附件4(协议书):..................................................18附件5(安全问题):................................................19一、活动背景:为积极响应学院团委号召，进一步增强青年的历史责任感和使命感，引导广大青年学生树立和落实社会主义科学发展观，学习实践社会主义荣辱观，同时，进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用。为此，在湛江师范学院基础教育学院团委的倡导下，政史系的学子们组建了自己的“梦想开花”支教服务团，下乡去基层锻炼自己，体验生活，丰富阅历，提高自身素质。二、活动目的:32本着感恩社会、回报社会、服务社会的宗旨，发挥队员的专长优势，开展内容丰富、形式多样的文化、科技和卫生服务，从而更好地激发当地孩子的学习兴趣，
让其学到更多的知识。我们将组织一批专业知识扎实、教育技能强的同学，结合当地实际情况，开展义务支教活动，宣传环保知识，提高农村教育和村民环保意识。希望通过此次活动，让同学们利用所学知识，通过丰富的社会实践活动，在服务社会实践中拓展自身素质，发扬大学生爱国精神，积极为社会、人民服务。让同学们全方位的接触社会、了解社会，培养适应社会能力，努力锻炼自己成为对社会有益、对人民有用的当代大学生。
三、队伍名称:“梦想开花”社会实践队四、活动地点:吴川市覃巴镇六鳌小学五、活动时间:7月2日—7月8日六、活动流程:(一)、策划协调阶段(5月中旬)与服务地区联系、进行调查，了解服务需求，确定服务项目，设计总体方案，组织培训，落实物品准备责任。同时，发挥我院师范专业优势，实事求是、因地制宜地开展教育的33社会服务活动。(二)、宣传动员阶段:(6月20日—7月8日)1、由宣传部做好宣传动员工作，召开动员大会，向同学们宣传社会实践的目的，号召大家积极参加暑期实践活动，充分调动同学们的积极性。2、注重宣传，扩大影响。各级团组织加大活动的宣传力度，注意发现、挖掘活动过程中的典型事例，充分发挥各种新闻媒体的作用，突出活动的影响力。要通
过主题网站、报刊、校内宣传阵地等多种途径，对各种活动进行集中宣传展示，努力形成浓厚的“三下乡“活动氛围，扩大活动在校内外的影响力和覆盖面。
(三)、理论学习阶段。(7月2日—7月8日)1、6月下旬，设计宣传展板，动员同学们搜集关于“三下乡”的资料。2、7月1日，召开交流会、让同学们加强思想交流，促进共同进步，准备出发仪式。(四)、活动实施阶段(5月份)1、专业知识讲座。组织系内成绩优秀的学生下乡进行知识讲座，结合本系专业特点，通过开设基础课程类、科普知识类、素质拓展类三大类课程，在帮助学生巩固基础知识的同时，拓宽他们的视野，让他们对社会有更多更深入的了解，引导他们重新树立一种正确的学习观，人生观，世界观和价34值观。2、关心留守儿童和慰问孤寡老人。儿童和老人本来就是社会的弱势群体，而他们在这方面的问题更是显得尤为突出，因此他们更需要我们的关心和照顾。鉴于这个问题，我们才策划了本次活动。而我们的目标则是一方面通过实地去关心、照顾他们，至少解决他们暂时的一部分问题，同时通过对留守儿童和孤寡老人家庭实地走访考察和调研，对他们所存在的问题有更全面的了解，并以调研报告的形式反馈给当地政府和相关媒体，呼吁社会上更多的人对他们进行关注;3、深入小学开展献爱心活动，捐赠一批学习用品;4、幼儿家庭教育问题咨询。进行深入的调查，形成比较规范的调研报告。
5、义务劳动:我们将开展一系列义务劳动，不但帮助村委会进行村容大清洁，而且还会对村民们宣传了环境保护和清洁卫生的相关知识，达到了卫生下乡的目的。同时，也相应了湛江“创卫”的号召。
6、组织文艺演出。通过歌唱、相声、小品、朗诵的喜闻乐见的艺术形式。(五)、活动后期总结上报阶段(8—9月份)1、社会实践活动结束后，进行认真全面的总结，通过座谈会、网站、报纸等形式进行广泛宣传，进一步扩大社会实践活动的影响和效果;每位队员完成一篇心得体会，反映自己35的感受，总结活动的重要意义和在活动中取得的经验和教训。2、根据调查所获得的材料，各成员合作撰写调查报告和总结材相关资料七:《三下乡申请书》项目编号:大学生社会实践活动项目申报书项目名称:。。。。赴曲阜市“高举团旗，大学生创就业调查及相关政策法律宣讲”社会实践服务队申请人:李郁联系电话:所在单位:经济与管理系指导教师:联系电话:申请时间:2012年6月13日项目类别:(请在相应栏打“√”，可多项)√?政策宣讲类√?志愿服务类√?调查研究类?创新创业类?其他共青团委员会二?一二年六月
相关资料二:学院三下乡的感想为积极响应团中央、团省委、校团委有关大学生开展社会实践活动的号召，落实《关于组织开展xxx学院xx年大学36生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动的通知》的文件精神，xxx学院大学生支教培训服务团在抚州市东乡县洋桥殿镇开展了为期五天的暑期“三下乡”社会实践活动。我团在该过程中深入实践科学发展观，在服务农村物质文明、精神文明和政治文明建设的过程中“受教育，长才干，作贡献”，进一步提高自身的创新能力、实践能力和创业精神，为推进江西省全面建设小康社会贡献力量。 我团志愿者在三位带队老师的领导下，我们以义务支教为重心，开展电器维修、政策宣讲、社会调研等各种服务项目，引导所有志愿者一起“与伟大祖国共奋进，为中原崛起先青春”。我团由本校的26名学生组成，有喜欢街舞的，有擅长音乐的，也有钟爱搞笑的……我们是多才多艺的莘莘学子，坚定而多变，稳重而活泼;我们是挺拔矫健的热血青年，执着而冷静，勇敢而审慎;我们是意气风发的时代骄子，自信而真诚，团结而自强。我们团结在团队之中，独立于团队之间。 为切实把握农村群众的思想脉搏，了解他们想什么、缺什么、盼什么，最关心、最困难、最期望的是什么，广泛听取他们的意见与建议，我院在洋桥殿镇座谈调查的基础上，，就基层群众最关心、最直接、最现实的问题，开展了问卷调查，共出10道问卷调查题，每道题列出若干选项，由被调查人根据自己的意愿和实际选答，希37望每一位群众说出自己的心声。为增长群众的视野。我院在镇中学开展小飞机模型表演，该镇的群众积极参与其中，同时也得到了当地群众的好评。在学院团委
的统一安排，在李老师和郭老师两位老师的带领下，机电系精挑细选的几名队员来到街道上摆摊，开展了家电义务维修，宣传讲解电器维护基本知识等社会实践活动。刚到村头，便看到村里已经聚集了很多人，人们对义务队的到来表示热烈的欢迎。活动开展过程当中，队员们真正发挥了维修的精神，不怕苦，不怕累，在闷热的太阳底下积极为群众进行家电维修。维修时不懂的地方就互相询问，在大家的共同努力下，直至把问题给解决为止。拿到维修点来的有电风扇、影碟机、收录机、电磁炉、电饭锅等。东西多，队员们拿出维修本能，本着求实、认真、负责的态度，有条不紊地在现场除尘和维修，耐心地解答村民的询问，并传授一些维护电器的基本知识。随后，志愿者们还为乡亲们介绍了一些简单的家电维修知识，鼓励他们利用空闲时间学习科普知识，自行处理生活中常见的问题，使乡民们产生了浓厚的兴趣。经过艰苦努力，志愿者们取得了丰硕成果，成功地为乡亲们修理了电视机、洗衣机、收音机、vcd、电风扇、日光灯等各类电器，接受群众咨询多达100多人次。比较大的家用电器，别人不方便拿来的，队员们就上门服务，尽量解决每一个群众的问题。这两天的工作量十分的繁重，在此期间也遇到了很多的问题。有些问
38题并不容易解决，这对我们来说无疑是很大的挑战。在工作中，我们都学到了许多新的知识，尝试着应用一些实用的技巧去解决问题。同时，工作中发现的不足也激励着我们更加努力的去学习，争取掌握更多的知识。 这次的三下乡活动已经不是我第一次走进农村开展活动，在我的人生里，这些都是很有意义的脚印。走上讲台为山村的孩子支教，在拼凑的课桌上睡觉，日出而作，日落而息……让我体会的是在城市生活，学习永远都只是“知道”的东西。
短短十天的“三下乡”社会实践活动画上了圆满的句号。虽然路途遥远，虽然烈日炎炎，虽然住宿条件恶劣，但我的心里依旧还是很充实的，尤其是见到那一位位拿着作业本的小学生、那一位位用微笑回应我们的朴实农民。从他们那信任的眼神和开心的微笑中，我感受到了作为一名大学生，一名青年志愿者为社会，为人民服务的光荣与荣耀。能参加这次暑假“三下乡”社会实践活动，我深感荣幸。这次大学生暑期“三下乡”社会实践活动，不仅感受到农村的生活，还锻炼了实践能力，更重要是我们了解了农民生活的辛酸，还让我们所有的志愿者体会到了团队的精神。点点的小事，都能体现我们彼此之间的互相体谅，帮助和支持。也认识到“三下乡”社会实践活动在建设小康社会各项工作中都是一个不可忽视的巨大推动力。今后我们要努力学习,为社会的明天献出
39自己一份力，一切以为人民服务为宗旨。我们离开了胧脚、离开了胧脚人民，我们带走的是农民的纯朴、善良、真诚;带走的是对如何发展农村经济问题的思考。我要感谢此次“三下乡”的整个过程，它使我感触到纯朴的做人道路和良好的生活作风以及坚强不息的生存理念;感谢学校给我这次机会，使我对农村、农民、农业有了更深、更细的认识 相关资料三:家电下乡的意义家电下乡政策是深入贯彻落实科学发展观、积极扩大内需的重要举措，是财政和贸易政策的创新突破。,,主要内容是，顺应农民消费升级的新趋势，运用财政、贸易政策，引导和组织工商联手，开发、生产适合农村消费特点、性能可靠、质量保证、物美价廉的家电产品，并提供满足农民需求的流通和售后服务.家电下乡的概念
家电下乡政策是深入贯彻落实科学发展观、积极扩大内需的重要举措，是财政和贸易政策的创新突破。主要内容是，顺应农民消费升级的新趋势，运用财政、贸易政策，引导和组织工商联手，开发、生产适合农村消费特点、性能可靠、质量保证、物美价廉的家电产品，并提供满足农民需求的流
40通和售后服务;对农民购买纳入补贴范围的家电产品给予一定比例的财政补贴，以激活农民购买能力，扩大农村消费，促进内需和外需协调发展。家电下乡补贴政策创新之处财政补贴家电下乡政策，是对农民购买家电下乡产品给予补贴。将补贴品种和型号、补贴的比例、补贴资金的负担等政策设计好，将补贴流程设计既科学合理，又简便易行，确保补贴资金及时拨付给农民是最关键的。但家电下乡政策与其他对农民补贴政策的不同之处:1.以往对农民的补贴主要侧重于生产，而家电下乡是对消费环节的补贴，只有农民购买了家电才给补，直接拉动消费。2.家电下乡利用财政政策杠杆，引导生产企业设计、开发、生产适合农村消费的产品，完善售后服务，同时引导经销商健全农村家电流通网络、改善农村消费环境，实现了财政政策与生产、贸易政策的结合，利民、利企、利国，农民得实惠、企业得市场、政府得民心。全国推广家电下乡重大历史意义新形势下，全国范围内推广家电下乡对于扩大内需、保持经济平稳较快增长具有重要意义，这是贯彻落实党中央、国务院加强和改善宏观调控决策部署、实施积极财政政策的重要举措。1.有利于拉动农村消费。扩大农村需求是扩大国内需求的重点，把农村潜在的巨大消费需求转化为现实购买力，则能
41为我国日益形成的强大生产力提供有力支撑，为国民经济提供持久拉动力。抓住当前农村家电普及的有利时机，进一步推广家电下乡，能够直接提高农民消费能力，在更大范围内调动农民购买的积极性，真正把内需特别是农村消费启动起来。2.有利于促进行业发展。我国是世界最大的家电生产和出口国，彩电、冰箱、洗衣机、手机产量均居世界第一，出口依存度大。最近一段时间受国际市场影响，出口受阻，行业发展遇到较大困难。推广家电下乡，能够促进家电生产、流通和农民需求的有机对接，有利于消化家电产品过剩产能，为企业调整产品结构、促进行业健康发展拓展了空间。3.有利于改善民生。推广家电下乡，能够让更多的农民用上性价比高、服务有保障的名牌家电产品，尽早享受到经济社会发展成果。特别是在农村普及彩电和手机，可以丰富农民精神文化生活，帮助农民了解国家政策、获取更多市场信息、学习生产技术，促进农民增收。这是贯彻国家工业反哺农业、城市支持农村的方针，逐步缩小城乡发展差距，实现农村经济社会全面发展的具体体现。4.有利于落实节能减排。按照中央建设资源节约型、环境友好型社会，增强可持续发展能力的要求，家电下乡在产品标准中特别强调了节能，使家电下乡产品成为家电节能减排的先导和示范。其中，家电下乡冰箱、冷柜、彩电比市场同42类产品节电20%以上，洗衣机能效等级比市场平均水平高2-3个等级。从消费者角度考虑，这也有利于减少农民家电使用成本、减轻农民经济负担。5.有利于完善农村生产和流通服务体系。推广家电下乡政策不仅仅是给一些财政支持，一“补”了之。而是通过发挥财政资金的杠杆作用，引导更多的企业关注农村市场，不断建家电下乡家电下乡的意义
立和完善面向农村的生产、流通和售后服务网络，改变长期形成的以单一供给结构面向差别很大的城乡二元结构的状况，实现协调可持续发展。[)
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篇三：送戏下乡的意义
江苏省文化厅、江苏省财政厅关于送戏、送电影、送图书下乡的通知
江苏省文化厅、江苏省财政厅关于送戏、送电影、送图书下乡的通知江苏省文化厅、江苏省财政厅关于开展“送科普、送电影、送戏下乡”活动的实施意见各市、县（市、区）文化局、财政局：为贯彻落实党的十六届五中全会关于建设社会主义新农村和《中共中央办公
厅、国务院办公厅关于进一步加强农村文化建设的意见》（中办发[20xx]27号）精神，加快推进我省新农村文化建设进程，切实解决农民“看书、看电影、看戏难”的问题、努力满足人民群众日益增长的精神文化需求，省政府决定从20xx年起，在全省范围内广泛开展“送科普、送电影、送戏下乡”活动（以下简称“三送工程”）。现就做好此项工作，提出以下实施意见。一、重要意义
近年来，省委、省政府高度重视农村文化建设，采取了一系列政策措施，组织开展“送科普书籍、送电影、送戏”等形式多样的文化下乡活动，着力繁荣农村文化，农民群众的精神文化生活得到改善，农村文化建设呈现较好的发展局面。但是，农村文化活动特别是经济薄弱地区农村文化活动的开展与我省“两个率先”的目标要求还不相适应，与农民群众日益增长的精神文化需求还不相适应，主要表现在农村文化设施落后，现有资源尚未得到有效利用，长期巩固阵地、正常开展活动、繁荣农村文化的长效运行管理机制没有完全建立和完善，文化产品、文化服务供给不足，少数地方落后文化充斥农村文化市场，封建迷信活动屡禁不止，农民看书、看戏、看电影难的问题没有得到根本解决，文化活动相对贫乏，城乡文化发展水平差距较大。这种状况已引起了省委省政府的高度重视，决定从
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20xx年起在全省范围内广泛开展“送科普、送电影、送戏下乡”活动。这是省委省政府以科学发展观为指导、构建和谐江苏的重要内容，是我省早日实现“两个率先”宏伟目标的内在要求，是用社会主义先进文化占领农村文化阵地、让老百姓方便地享受到公共文化服务、满足广大农民群众多层次多方面精神文化需求、提高农民综合素质的有效途径，对促进农村经济发展和社会进步、建设社会主义新农村、实现我省农村物质文明、政治文明和精神文明协调发展，具有重大意义。
二、目标任务“三送工程”由各地政府组织开展，市、县文化主管部门负责具体实施。省文化厅、财政厅对经济薄弱地区组织开展“三送工程”活动给予扶持，其中：1、“送科普”。省对经济薄弱地区各乡镇图书室赠送科普书籍，标准为每年每个乡镇图书室送价值书1万元的图书。2、“送电影”。按照农村电影“2131”工程要求，省对经济薄弱地区开展“送电影”活动，每村每月放映一场电影。3、“送戏”。省对经济薄弱地区乡镇开展“送戏”活动，标准为每个乡镇每年4场演出。全省其他地区要参照省文化厅、财政厅开展“三送工程”活动的目标任务，相应组织开展“三送”活动，所需经费由各地自筹解决。三、实施办法1、“送科普”。省通过政府采购方式，集中购买农村适用、农民喜爱、内容健康的科普图书，直接配送到全省经济薄弱地区的县（市、区）图书馆，县（市、区）图书馆再分配给所属各乡镇文化站，由乡镇文化站以流动文化服务的形式，将图书送至行政村文化活动室，方便群众就近读书。2、“送电影”。“送电影”活动由县级文化主管部门组织各乡镇文化站负责实施，实现一村一月放映一场电影的目标。所需电影拷贝由省集中采购、免费配
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送给经济薄弱地区县（市、区），省文化厅建立省级片库，配备部分电影拷贝，同时按照国家要求积极推广数字电影，逐步由胶片放映过渡为数字放映。
3、“送戏”。“送戏”活动由县级文化主管部门负责实施，采取政府购买文化服务的形式，向本地区或外地文艺表演团体购买雅俗共赏、健康向上、喜闻乐见的演出，送到所属各乡村给老百姓免费观看。
省对经济薄弱地区扶持开展文化“三送工程”活动的具体实施方案详见附件1、2、3，其他地区可根据本意见制定适合本地特点的“三送”活动实施方案，报省文化厅备案。四、组织领导
组长：章剑华（省文化厅厅长）副组长：马宁(省文化厅副厅长)江建平(省财政厅副厅长)成员：倪道潜(省财政厅科教文处处长)韩红(省文化厅计财处处长)倪国强（省财政厅科教文处副处长）方标军（省文化厅社文处处长）徐循华(省文化厅科教与产业处副处长)谷峰（省文化厅社文处副处长）
王秀云（省文化厅科教产业处助理调研员）“三送工程”活动领导小组下设办公室，办公室设在省文化厅科教与产业处，承担“三送工程”活动领导小组的具体日常工作。五、检查考核省“三送工程”由省、市、县文化会同财政部门负责检查考核，以县为基本考核单位。考核的方式主要是采取登记验收制度，即每放映一场电影、每举办一次送戏、每交流一次送书活动，均要登记统一的《“三送”活动回执表》（样式见附件4），一式四联，县文化局、乡镇文化站、村委会及本人（团）各留1联，《回执表》内容必须详实、全面，不得漏项。各县（市、区）文化部门会同财政部门负责对《“三送”活动回执表》审核，统计汇总后作为拨付补助经费的依据。
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省文化厅、财政厅将组织巡查，建立严格的考核抽查制度，发现有一次弄虚作假的，实行一票否决制，取消该县（市、区）的省专项补助。
各地要根据省委、省政府的要求，以实施“三送工程”为契机，抓住机遇，进一步加大对农村文化建设的投入，加强乡镇文化设施建设，广泛开展农民群众喜闻乐见的文化艺术活动，创新农村文化运行管理的长效机制，加快建设文化大省步伐，为构建和谐江苏、文化江苏、建设社会主义新农村作出积极贡献。附件：1、《江苏省“送科普下乡工程”实施计划》2、《江苏省“送电影下乡工程”实施计划》3、《江苏省“送戏下乡工程”实施计划》4、《县（市、区）“三送工程”活动回执表》
二00六年三月三十日主题词：文化下乡活动意见江苏省文化厅办公室20xx年3月30日印发附件1：江苏省“送科普下乡工程”实施计划近年来，各地以“三个代表”重要思想为指导，努力建设社会主义先进文化，特别是全国、全省基层文化工作会议召开后，全省农村文化事业有了较快发展，农民群众文化生活得到有效改善。但受经济条件制约，我省部分经济薄弱地区的县（市、区）、乡镇图书馆(室)购书经费短缺，藏书匮乏，难以发挥应有的作用。为贯彻落实党的十六届五中全会精神，根据中办发27号文件精神和省政府关于加强新农村文化建设的要求，省文化厅、财政厅决定对经济薄弱地区实施“送科普下乡工程”。一、“送科普”的内容
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坚持健康性、可读性、实用性的送书原则，适合农村读者需要。所送图书门类包括市场经济、法律、科普、农业科技、医药保健、文学艺术、生活百科、历史知识、体育娱乐等。二、受赠图书乡镇文化站的任务
（1）要提供保存图书和借阅的场地，面积原则上不低于50平方米；（2）要有接受过县以上图书馆业务培训的专(兼)职工作人员和流动送书员；（3）每年流动送书到所属的各村不少于2次/村，并建立登记考核制度；（4）要建立图书借阅、保管制度；（5）每周开放时间不少于20小时。三、实施办法从20xx年起，省通过政府采购方式，集中购买农村适用、农民喜爱、内容健康的科普图书、文学读物，直接配送到全省经济薄弱地区县（市、区）的图书馆，县（市、区）图书馆再分配给所属各乡镇文化站，由乡镇文化站以流动文化服务的形式，将图书送至所属各行政村文化活动室，方便群众就近读书。流动送书员每交流送书到一个行政村，由该村委会主任填写《“三送工程”活动回执表》，由乡镇文化站核准盖章，并统计上报县（市、区）文化主管部门，建立登记考核制度。建立省送科普下乡工程图书配送中心，配送中心设在南京图书馆，由南京图书馆抽调精干人员组成。主要职责是：拟定配送图书名录并提交领导小组审核；根据领导小组审定的配送图书书目，做好统一采购和分编工作；根据领导小组确定的受赠图书馆(室)名单，采取切实措施，保质保量、及时将图书送到接收单位。为加强管理，所送图书由省图书配送中心统一分类、编目，并加盖(贴)“江苏省文化厅、江苏省财政厅送书下乡工程赠书”专用章或标签。四、实施步骤
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1、4月初，省图书配送中心拟定配送图书名录并提交领导小组审核，省送书领导小组审定配送图书名录；
2、4月底前，省图书配送中心根据确定的配送图书名录，填报政府采购计划，完成采购任务，并完成加盖(贴)“江苏省文化厅、江苏省财政厅送书下乡工程赠书”专用章或标签任务；
3、5月15日前，省图书配送中心按照受赠的县（市、区）图书馆名单，将图书发运至有关县（市、区）图书馆；
4、5月底前，各县（市、区）图书馆将受赠图书发运至各乡镇文化站图书室。5、年底前，各县（市、区）文化主管部门将受赠图书借阅量和流动送阅量统计完成年度考核，并统计上报省文化厅。
五、经费预算省财政按照经济薄弱地区乡镇数量和每乡镇1万元标准安排省“送书”专项经费，按照政府采购集中支付的要求，直接支付给中标的出版社。附件2：江苏省“送电影下乡工程”实施计划为进一步贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强农村文化建设的意见》精神，根据省政府确定的农村新五件实事的要求，丰富农村群众文化生活，促进和谐社会和社会主义新农村建设，省文化厅、省财政厅决定从20xx年起，对经济薄弱地区实施“送电影下乡工程”（即“2131工程”）。一、重要意义农村电影工作是基层文化工作的重要组成部分，是新农村文化建设的重要载体，对于丰富农民文化生活，传播先进科学文化知识，宣传党和国家的方针政策，培养健康文明的生活方式，提高广大农民群众的科学文化素质，抵制愚昧落后、
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封建迷信和腐朽思想的蔓延，促进和谐社会建设，构建乡风文明的新农村具有重要意义。二、实施办法
“送电影下乡工程”是国家和省政府明确规定的公益放映活动，由县级文化主管部门组织各乡镇文化站负责具体实施，实现一村一月放映一场电影的目标。所需电影拷贝由省集中采购免费配送，省文化厅建立省级片库，配备部分电影拷贝，同时按照国家要求积极推广农村数字电影，逐步由胶片放映过渡为数字放映。三、县文化局和乡镇文化站的任务
（1）要提供或责成放映员提供放映设备；（2）要落实有放映技术的放映员；（3）每村每月至少放映一场电影，并建立登记考核制度；（4）要建立电影拷贝租借、保管和交流放映制度。四、实施步骤1、2月底前，省送电影领导小组审定送电影名录；2、3月底前，省文化厅根据确定的送电影名录，填报政府采购计划，完成电影拷贝统一采购任务；3、4月15日前，省文化厅将电影拷贝发运至有关县（市、区）文化局；4、4月底前，各县（市、区）文化局将受赠的电影拷贝发运至各乡镇文化站，实施交流放映；5、年底前，各县（市、区）文化主管部门将送电影放映量完成年度考核，并统计上报省文化厅。六、考核办法每放映一场，由放映员拍摄一张放映时的实景照片作为凭据，由放映地的村委会主任填写《“三送工程”活动回执表》并签字盖章；乡镇文化站
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核准并盖章；县（市、区）文化局汇总审核签字盖章。县（市、区）文化局汇总上报省文化厅，省文化厅、财政厅定期进行检查考核，确认后按季拨付专项资金。
如发现一次弄虚作假的，则取消该县（市）全年专项补助经费。附件3:江苏省“送戏下乡工程”实施计划为进一步贯彻落实《中共中央办公厅、国务院办公厅关于进一步加强农村文化建设的意见》精神，根据省政府确定的农村新五件实事的要求，丰富农村群众文化生活，促进和谐社会和社会主义新农村建设，省文化厅、省财政厅决定从20xx年起，对经济薄弱地区实施“送戏下乡工程”。一、重要意义农村文艺演出是农村文化活动开展的重要内容和主要形式，是基层文化工作的重要组成部分，是新农村文化建设的重要载体，对于丰富农民精神文化生活，传播先进科学文化知识，宣传党和国家的方针政策，培养健康文明的生活方式，提高广大农民群众的整体科学文化素质，抵制愚昧落后、封建迷信和腐朽思想的蔓延，促进和谐社会建设，构建乡风文明的新农村具有重要意义。二、实施办法“送戏下乡工程”是省政府明确规定的公益文化活动，由县（市、区）文化主管部门负责组织实施，采取政府购买文化服务的形式，向本地区或外地文艺表演团体购买雅俗共赏、健康向上、喜闻乐见的演出，送给所属各乡村老百姓免费观看，实现每乡镇每年送戏演出4场的目标。三、县文化局和乡镇文化站的任务（1）负责审核演出节目的质量，确保演出的节目要雅俗共赏、健康向上、当地老百姓喜闻乐见；（2）聘请有一定演艺水平的文艺表演团体；
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（3）演出人员规模要在20-30人左右，时间为2个小时左右；（4）每乡镇每年至少送戏4场，并建立登记考核制度；（5）坚持送戏下乡常年化、制度化。四、经费预算
省安排经费对经济薄弱地区按照20xx元/场标准给予补助。其他地区可参照执行，所需经费由各市、县自筹解决。
五、考核办法每送戏演出一场，由文艺表演团负责人拍摄一张演出时的实景照片作为凭据，由演出地的村委会主任填写《“三送工程”活动回执表》并签字盖章（演出地在镇区的由乡镇文化站长填写《“三送工程”活动回执表》并签字盖章）；乡镇文化站核准并盖章；县（市、区）文化局汇总审核签字盖章。县（市、区）文化局汇总上报省文化厅，省文化厅、财政厅定期进行检查考核，确认后按半年一次拨付专项资金。
在检查过程中，发现一次弄虚作假行为的，则取消该县（市、区）当年所有送戏的专项补助资金。附件4：
县（市、区）“三送工程”活动回执表放映电影名称及放映日期放映员姓名送戏主题及送戏日期文艺表演团名称及团长姓名演出时间演员数量送书册数及送书日期送书员姓名活动所在地村委会主任签字加盖村委会公章活动所在地乡镇文化站长签字加盖文化站公章县（市、区）文化主管部门负责人审核签字并加盖文化局公章扩展阅读：区财政局、区文广新局20xx至20xx年度文化艺术活动
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宿迁市宿豫区人民政府办公室文件宿豫政办发20xx129号区政府办公室关于转发区财政局区文广新局宿豫区文化艺术活动以奖代补资金考核使用暂行办法的通知各乡镇人民政府，各园区管委会，区各委办局，区各直属单位：区财政局、区文广新局制定的《宿豫区文化艺术活动以奖代补资金考核使用暂行办法》已经区文化宿豫建设工作领导小组研究通过，并经区政府同意，现转发给你们，希认真贯彻落实。二一年九月二十九日宿豫区文化艺术活动以奖代补资金考核使用暂行办法区财政局区文广新局根据《区委、区政府关于加快文化宿豫建设若干扶持政策的通知》(宿豫发20xx11号)和《区政府办公室关于印发宿豫区文化发展基金管理办法的通知》（宿豫政办发20xx116号）文件精神，为做好区文化艺术活动以奖代补资金考核使用工作，结合我区实际，制定本办法。一、奖补项目（一）区宣传文化部门牵头举办的各种公益性文化艺术活动；其他机关、企事业单位（含乡镇）领办、联办的全区性群众文化艺术活动。
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（二）参加市级及其以上宣传文化部门主办的声乐、器乐、戏曲等文艺节目比赛、调演、汇演活动和美术、书法、摄影、影视剧节目等文艺作品评比、展示、展览活动。
（三）在省级及其以上正式出版发行的文化艺术专业刊物上发表或获奖的文化艺术作品（不含文学作品，下同）、文化艺术理论研究成果。
（四）“送戏下乡、送电影进村、送图书下乡”农村文化“三送”工程和“送电影、送图书进城市社区（企业）和乡镇（村）
送戏进城”城市文化惠民工程。（五）创建区级及其以上艺术教育特色学校；举办全区中小学文化艺术节（展示）等活动。（六）区直机关、企事业单位组织的行业艺术团队和乡镇、村居以及农村居民组建的特色文化演出团队；开展“特色文化之乡、特色文化团队、特色文化家庭、特色文化标兵（明星）”四特文化创建活动。（七）企业文化、乡村文化、校园文化、精品文化、特色文化、传统文化、群众文化、社会文化以及文化艺术教育等文化宿豫建设工作先进单位和个人。（八）宿豫区政府文学艺术奖评比、奖励、展示等系列活动。（九）其他与文化艺术活动有关的工作。二、奖补条件及标准（一）支持开展公益性群众文化艺术活动1．区宣传文化部门牵头举办的群众文化、地方传统文化、特色文化比赛、调演、汇演和书法、美术、摄影比赛、展览、展示以及文艺研讨、讲座、交流、展演等公益性文化艺术活动的组织经费等，按照“一事一议”原则，由牵头部门提出经费支出方案，经区文化宿豫建设工作领导小组审批后拨付。
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2．支持区直其他机关和企事业单位（含乡镇）领办、联办面向全区的文化节日、文化艺术研讨、文艺赛事选拔、文艺普及讲座、文艺交流、展览、展映、展演等群众文化艺术活动。领办
或牵头单位要在项目实施前（一般不少于1个月）向区文化宿豫建设工作领导小组申报具体工作方案（含经费支出预算），项目实施后再申报项目支出决算，按先实施后补助的原则，分别给予项目支出不超过20%的资金扶持。
凡申报扶持的文化艺术活动项目应是在申报年度内启动策划并实施，并于当年度完成。特殊情况另行处理。
（二）支持参加市级及其以上宣传文化部门主办或承办的各类文化艺术活动1．对代表宿豫参加市级及其以上宣传文化部门主办或承办的各类文化艺术活动的文艺节目、文艺作品，给予剧节目编排演出和文艺作品装裱、包装等经费支持，由牵头或参赛单位提出经费支出方案，经区文化宿豫建设工作领导小组审批后拨付。2．设优秀作品奖和优秀演员奖。奖励在市级及以上文化艺术活动中获奖、文化艺术刊物上发表或获奖的文化艺术作品（不含文学作品）、文艺学术论文，剧节目的创作、编导、表演者及其他辅导、指导者。（1）优秀作品奖主要奖励宿豫区文艺工作者在市级及以上（不包括外省市，下同）宣传文化部门主办或联办、承办的“文华奖”、“五个一工程”、“五星工程奖”等文艺评奖、赛事活动中获得优异成绩的文艺作品或剧节目的编创、演职人员。以剧节目、作品为单位设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖五个等次。
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特等奖：获舞台艺术政府最高奖“文华奖”、中宣部“五个一工程”奖和国家文化部“群星奖”的作品（剧节目，下同），奖励810万元。国家级（由中宣部、文化部、中国文联主办或承办，下同）文化艺术赛事中获奖的作品；在文化部、中国文联、中央电视台、国家级文化艺术刊物主办的（如系多个单位合办，宣传文化部门必须排名第一，下同）文化艺术活动中获一等奖以上的作品，奖励45万元。
一等奖：获江苏省委宣传部“五个一工程”奖金奖和省文化厅“五星工程”金奖的作品；在省委宣传部、省文化厅、省文联、省广电总台、省级文化艺术刊物主办的文化艺术活动中获一等奖的作品；在中宣部、文化部、中国文联、中央电视台、国家级文化艺术刊物主办的文化艺术活动中获二等奖的作品；在国家系统刊物（不含条线报纸，下同）、中国文联各协会主办的文化艺术活动中获一等奖的作品，奖励23万元。
二等奖：获江苏省委宣传部“五个一工程”奖银奖和省文化厅“五星工程”奖银奖的作品；在省委宣传部、省文化厅、省文联、省广电总台、省级文化艺术刊物主办的文化艺术活动中获二等奖的作品；在省文化馆、省文联各协会等主办的活动中获一等奖的作品；在中宣部、文化部、中国文联、中央电视台、国家级艺术刊物主办的艺术活动中获三等奖的作品；在国家系统刊物、中国文联各协会主办的文化艺术活动中获二等奖的作品；入选国家级大型展览、重要演出的展演作品；被电影制片厂、省级以上
电视台改编、摄制并公映或播出的影视作品，奖励0.81万元。三等奖：获江苏省委宣传部“五个一工程奖”铜奖和省文化厅“五星工程”奖铜奖的作品；在省委宣传部、省文化厅、省文联、省广电总台、省级文化艺术刊
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物主办的艺术活动中获三等奖的作品；在省文化馆、省文联各协会等主办的活动中获二等奖的作品；在国家系统刊物、中国文联各协会主办的文化艺术活动中获三等奖的作品；在宿迁市宣传、文化、文联、广电总台主办的文化艺术活动中获一等奖的作品。奖励0.30.5万元。
优秀奖：在省委宣传部、省文化厅、省文联、省广电总台、省级文化艺术刊物主办的艺术活动中获入选、入围奖的作品；在省文化馆、省文联各协会等主办的活动中获三等奖的作品；在宿迁市宣传、文广、文联、广电总台主办的文化艺术活动中获二等奖的作品；获省级二等奖以上作品的直接辅导者（从题材、结构到作品定稿、节目定型等起重要作用的）；在省级以上重要比赛活动中总体成绩领先的直接组织者、辅导者，奖励0.10.2万元。
（2）优秀演员奖主要奖励代表宿豫参加国家、省、市文化部门主办的文艺表演类赛事中获奖的演职人员（如，参加单项歌曲、戏曲、舞蹈、器乐大赛等）。国家级奖励12万元，省级奖励0.20.5万元，市级奖励0.050.15万元，依次按三等奖、二等奖、一等奖、特等奖奖次确定。由2人以上（含2人）共同完成的获奖项目，区别主配角以及演员、职员等情形确定奖金具体分配比例，市级二等奖以下的不予奖励。（三）奖励在省级以上宣传文化部门主办的文化艺术类刊物上发表的文化艺术作品、文化艺术理论研究成果设优秀创作奖，奖励区内集体或个人在省级以上文化艺术类刊物上发表的文艺作品、文化艺术理论研究成果等。
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1．大型剧目：省级奖励0.3万元，国家级奖励0.8万元；2．曲艺作品：省级奖励0.1万元，国家级奖励0.3万元；3．文艺学术论文等：省级奖励0.1万元，国家级奖励0.2万元。
（四）配套补助农村文化“三送”工程，鼓励支持城市文化惠民工程（实施要求附后）
1．配套补助农村文化“三送”工程支持区宣传文化部门扎实开展农村文化“三送”工程，在规定目标任务内和省补助基础上，分别给予送戏下乡每场0.3万元、送电影进村每场100元、送图书下乡每乡镇0.2万元的配套补助。其中送图书下乡配套补助，主要用于区文化部门购买配送图书报刊和支付配送图书等工作费用。2．鼓励支持城市文化惠民工程支持宣传文化部门、文艺团体、影视放映公司（队）等开展送电影、送图书进城市社区（企业），鼓励乡镇、村组织特色文艺节目送戏进城。送电影进社区每场补助200元，乡镇送戏进城每场补助0.51万元，安排510万元送图书进社区资金，用于区文化部门购买图书、报刊、音像制品等奖励配送给优秀社区。（五）支持中小学校创建艺术教育特色学校，开展文化艺术节（展示）活动1．支持创建艺术教育特色学校。凡创建成国家、省、市、区艺术教育特色学校的，于创建命名当年分别给予5万元、3万元、2万元、1万元资金或等值艺术教育设备的一次性奖励。2．支持教育部门、中小学校开展文化艺术教育成果展示活动。对区教育部门每年举办的全区性中小学文化艺术节（展示）活动，给予活动组织、宣传推介等
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经费补助，补助标准由区教育局提出经费预算方案，经区文化宿豫建设工作领导小组审核确认后拨付。
（六）扶持城乡文化艺术团队，开展“四特”文化创建活动1．支持区直部门、企事业单位、中小学学校组建各类行业性业余文艺团队和特色单位艺术团队，鼓励乡镇、村居、社区成立特色文化演出团队。区宣传文化部门每年对各团队进行综合考评，对能够坚持正确文艺方向、团队相对稳定且人数较多、有相对固定排练场所、能正常独立开展活动、经常参加区级及其以上文艺活动的优秀文艺团队，分别给予0.21万元的一次性奖励。
2．支持城乡居民自建、自办特色文化演出队、家庭演出队。宣传文化部门每年对各团队进行综合评估，对经常参加区内外活动、社会影响较好、表现突出的演出队给予0.10.5万元的一次
性奖励。3．支持开展“特色文化之乡、特色文化团队、特色文化家庭、特色文化标兵（明星）”创建活动。对获得国家、省、市、区特色文化称号的，国家级分别给予5万、3万、2万、1万元，省级分别给予2万、1万、0.5万、0.2万元，市级分别给予1万、0.5万、0.2万、0.1万元，区级分别给予0.5万、0.2万、0.1万、0.05万元的一次性奖励。（七）表彰奖励文化宿豫建设工作先进单位和先进个人1．每年在全区宣传、文化工作会议上表彰奖励社会文化、群众文化、企业文化、校园文化、精品文化、特色文化、传统文化等文化宿豫建设工作先进单位和先进个人，除授予荣誉称号外，给予一定的物质奖励，奖励标准按一事一议的原则，由区文化宿豫建设工作领导小组办公室提出方案，经区文化宿豫建设工作领导小组审核确认后拨付。
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2．依据《江苏省紫金文化奖评审授予办法（试行）》（苏政发20xx109号）而获得江苏省紫金文化奖章的宿豫优秀文化工作者在省奖励外，区政府再给予特殊奖励。
三、奖补程序（一）申报凡符合本暂行办法奖补条件的单位或个人，均可于每年11月15日30日向区文化宿豫建设工作领导小组办公室进行申报。需即时报审的项目，应在本办法规定时限内及时申报。1．申报补助项目须提供以下材料：（1）申请补助项目相关申报表；（2）申请补助的书面报告；（3）项目立项报告；（4）项目预算及自筹资金落实情况；（5）项目实施总体方案（如分年度实施的，需提供分年度实施意见）；（6）项目实施后实际支出的明细及有关凭据；（7）其他需提供的材料。2．申报奖励项目须提供以下资料：（1）申请奖励项目相关申报表；（2）申请奖励的书面报告；（3）奖励的文件依据；（4）获奖证书及相关资料；（5）其他需要提供的材料。（二）评审考核区文化宿豫建设工作领导小组办公室在完成分类汇总工作后，组织专门考核组，逐类逐项进行评审考核，并拟定奖补方案。（三）公示对符合条件的拟奖补项目，通过电视、报纸、网络等形式进行公示。公示时间不少于5天。（四）审批
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区文化宿豫建设工作领导小组办公室将公示无异议的评审结果和奖补方案等报区文化宿豫建设工作领导小组审批。区财政局根据审批意见，将奖补资金拨到指定账户，由领导小组办公室负责发放或集中采购实物统一配送。
四、其他要求（一）一个人有多种艺术门类获奖，可同时申报评奖。同一作品在一个考核年度内获得不同级别奖项的，取最高级别的一次给予奖励，颁奖后，若该作品又获更高奖项，可在下一年度按规定奖励金额予以增补奖励，若该作品又获得的奖项不高于已获级别的，则不再奖励。（二）各级各类奖励均为完整作品，由第一申报人提出（戏剧、曲艺类由第一编剧提出；音乐类由第一作词或第一作曲提出；舞蹈类由第一编导提出），多个单位或个人共同完成的成果，由该成果的第一完成单位或第一作者负责申报。严禁剽窃、弄虚作假，一经发现，即取消评奖资格。（三）本办法重在奖励宿豫区文艺工作者，宿豫区单位、个人与区外作者联合创作的作品，其第一作者必须为宿豫作者方可申报。（四）同一作品在不同级别刊物上发表，按最高级别的一次给予奖励；同一作品在同一级别不同刊物上发表，按奖励标准高的一次给予奖励；同一作品既发表又获奖，则按获奖作品奖励标准执行，奖励后，若该作品又在更高级别刊物发表或又获更高奖项，可在下一年度按规定奖励金额予以增补奖励。（五）同一作品（项目）不得重复申报不同类别奖项，各奖均不兼得。五、本暂行办法自20xx年1月1日起实施，由区文化宿豫建设工作领导小组办公室负责解释。
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附件：1．宿豫区文化艺术活动项目扶持补助申报表2．宿豫区优秀文艺作品奖励申报表
3．宿豫区农村文化“三送”工程扶持补助申报表4．宿豫区城市文化惠民工程实施要求及扶持补助申报表
5．宿豫区获得艺术教育特色学校称号奖励申报表6．宿豫区行业文化艺术团队建设要求及奖励申报表7．宿豫区获得特色文化称号奖励申报表
附件1：宿豫区文化艺术活动项目扶持补助申报表主办□申报单位项目责任人11（盖章）项目合作单位22（盖章）协办□承办□其他33（盖章）4（盖章）4申报单位简况单位权属单位地址法定代表人银行账号（盖章）国有□民营□股份制□社团□其他（请注明）注册地联系电话近几年在该艺术领域内取得的主要成果和获奖情况联系人姓名项目策划书联系电话项目名称项目实施起讫日期详述项目策划创意、内容简介、组织实施、预期目标、宣传推广等：本项目提交的附件材料：1、2、3、4、项目经费预算（单位：元）预算项目预算细目金额备注总计拟扶持补助元。年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见区文化宿豫建设工作领导小组意见同意扶持补助元。年月日申报时须同时提供以下材料：1、申请补助的书面报告。2、项目立项报告。3、项目负责人法人证明。4、项目预算及自筹资金落实情况。5、项目实施总体方案。6、项目实施后实际支出的明细及有关凭据。7、项目实施时的全部场景资料（DVD光盘）。附件2：宿豫区优秀文艺作品奖励申报表
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申报单位（个人）申报成果名称申报类型作品发表情况（出版社名称、期刊号等）或作品获奖情况（主办单位、获奖时间等）联系地址（电话）内容简介成果完成人按贡献作用大小主次排序申请奖励金额大写：小写：推荐单位意见年月日专家评审意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组意见年月日申报时须同时提供以下材料：1、申请奖励的书面报告。2、奖励的文件依据（原件）。3、作品获奖类请提供获奖证书（原件）及演出、比赛、展览、展演实景光盘或照片等。4、作品发表类请提供刊物原件。
附件3：宿豫区农村文化“三送”工程扶持补助申报表项目名称场次组织实施单位联系人通讯地址包括如何组织开展、采取的具体措施、规模、场次及其产生的社会效益（不少于800字，可另附纸）开展活动工作总结联系电话受益人次申请扶持补助金额大写：小写：推荐单位意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组意见年月日申报时须同时提供以下材料：1、提供江苏省开展“三送”工程统一回执表。2、活动现场实景光盘或照片。3、节目单、书目单等。附件4：宿豫区城市文化惠民工程实施要求及扶持补助申报表为鼓励城市社区、住宅小区加强公共文化活动场所配套建设力度，满足居住人员从事文化娱乐活动和享受基本文化服务的权益，借鉴农村文化“三送”工程做法，实施送图书、电影进社区，乡镇送戏进城等主要内容的城市文化惠民工程。一、实施要求
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（一）送图书进社区（小区）1．城市社区、居民小区配套建设的文化活动中心，必须具备以下条件：（1）拥有环境优美、设施齐全的的图书存放室、借阅室、报刊阅览室，其中阅览室不少于20平方米。（2）有不少于1名专（兼）职图书管理员，保证每周开放时间不少于20小时。（3）有健全的图书借阅、保管、登记管理制度。（4）经常开展读书读报等文化活动，形成较完善的活动档案。2．区文化宿豫建设工作领导小组办公室职责（1）定期或不定期对各社区（小区）文化活动中心、图书室开放活动情况进行调查了解，并做好检查记录，发现问题及时与社区管理部门沟通。（2）综合平时调查情况进行年度考核。（3）对考核优秀的社区进行公示。（4）公示无异议的给予配送一定数量的图书奖励。（二）送电影进社区（小区）1．区文化主管部门负责定期组织电影放映公司、电影放映队等放映单位到城市社区广场、小区广场放映，丰富城市居民业余文化生活，充实城市广场文化活动内涵，形成城乡文化相互交流的良好氛围。2．社区（小区）广场管理单位负责提供放映演出便利条件，协助维护秩序和广场设施要求。3．区宣传文化部门负责统筹协调、监督考核、确认等。（三）送戏进社区（小区）1．区宣传文化主管部门职责（1）负责统筹协调、监督考核、确定场地等工作。
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（2）负责审核演出节目质量，确保节目雅俗共赏、健康向上。2．乡镇文化广电服务中心职责（1）负责节目组织、编排工作。
（2）演出人员规模要在3545人之间，时间为100分钟左右。二、宿豫区城市文化惠民工程扶持补助申报表项目名称场次组织实施单位联系人通讯地址包括如何组织开展、采取的具体措施、规模、场次及其产生的社开展活动工作总结会效益（不少于800字，可另附纸）受益人次联系电话申请扶持补助金额大写：小写：推荐单位意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组意见年月日申报时须同时提供以下材料：1、提供区文化部门开展文化惠民工程统一回执表。2、送戏进城节目单、活动现场DVD光盘。3、送电影进城市社区（企业）现场实景照片。4、送图书进城市社区、居民小区需提供本年度“优秀社区”文件（原件）。附件5：宿豫区获得艺术教育特色学校称号奖励申报表申报单位名称创建类型称号全称创建时间文件依据主要成绩获奖情况申请奖励金额大写：小写：推荐单位意见年月日专家评审意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组意见年月日申报时须同时提供以下材料：1、获得称号文件（原件）。2、艺术教学计划、总结。3、传习班、传习所活动资料。4、参加各级各类演出、展览、比赛和自办活动时的DVD光盘或现场实景照片。5、特色项目证明材料。6、相关获奖证书（原件）。附件6：宿豫区行业文化艺术团队建设要求及奖励申报表
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一、建设要求（一）由教育局、公安分局、老干部局、老年大学、大型企事业单位等牵头举办的主要由本系统、本单位干部职工参加的具有行业特点、自主管理的文艺团队，具备专业文艺团队基本要件。（二）坚持正确的文艺方向，弘扬时代主旋律。能坚持以科学发展观为统领，始终把握文艺“双百”方针和“双为”方向，以促进经济和社会协调发展、丰富群众文化生活、弘扬优秀传统文化为宗旨，努力搞好自身建设。（三）人数应在20人以上，有相对固定的活动场所。（四）正常开展活动，队伍相对稳定，有一定的社会影响。团队每年活动日在100天以上，坚持面向基层、深入社区、深入农村演出，经常参加各级各类文艺调演和赛事，且具有一定水准和良好的社会反响。（五）年度内参加全区大、中、小型群众文化活动不少于5次，且每年独立演出不低于15场，每场自编自演节目在30%以上，每场演出总时长不低于80分钟。（六）团队建设有目标、有规划、有措施。（七）主动参与公益性文艺演出活动（如“送戏”下乡、“送戏”进城等）。二、宿豫区优秀行业文艺团队奖励申报表团队全名团队简称从属单位（社会团体）团长日常排练时间日常排练地点（详尽到楼、室）团队人数具体联系人主要经历及曾在何种比赛中获得何种奖项全年开展活动情况申请扶持奖励金额姓名电话手机常务副团长成立年月常任指挥或艺术指导每周午时至时大写：小写：推荐单位意见年月日专家评审意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组意见年月日申报时须同
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时提供以下材料：1、获得优秀行业文艺团队文件（原件）。2、固定活动场所和活动时照片、签到簿。3、参加各级各类演出、比赛时的DVD光盘或现场实景照片。4、相关获奖证书（原件）。5、工作计划、总结。
附件7：宿豫区获得特色文化称号奖励申报表申报类型称号级别称号全称申报单位（个人）申报理由申请奖励金额大写：小写：推荐单位意见年月日专家评审意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组办公室意见年月日区文化宿豫建设工作领导小组意见年月日申报时须同时提供以下材料：1、获得称号文件（原件）。2、参加各级各类演出、展览、比赛和自办活动时的DVD光盘或现场实景照片。3、相关获奖证书（原件）。4、活动计划、总结。主题词：文化资金考核办法通知抄送：区委各部委办，区人大办，区政协办，区法院，区检察院，区人武部。宿豫区人民政府办公室20xx年9月29日印发共印80份
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篇四：送戏下乡的意义
篇一:《大学生三下乡的意义》
[大学生三下乡的意义]
三下乡是指文化、科技、卫生三下乡，大学生三下乡的意义。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展三下乡社会实践活动。大学生参与三下乡活动，是当年五四青年开创的走向社会，深入民众光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意，社会实践报告《大学生三下乡的意义》。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期三下乡活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。大学生三下乡，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为三农服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。大学生三下乡，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
篇二:《3-大学生三下乡的意义_三下乡活动的意义》
大学生三下乡的意义_三下乡活动的意义
大学生三下乡的意义在哪儿呢？对此有兴趣的小伙伴们不如随乔布简历一起来看看三下乡活动的意义呀！
关键词大学生三下乡的意义，三下乡活动的意义
以文化、科技、卫生组成的三下乡活动所具备的意义有以下几个方面
1、三下乡实践活动的举办不仅促进了我国先进生产力的发展，而且帮助和引导了我国大学生们按先进生产力发展要求成长成才。
2、大学生三下乡活动不仅传播了我国先进文化，还帮助和引导了大学生们接受先进文化的哺育，不断向上发展成就自我；不仅可以为人民群众的根本利益着想，还使得大学生能全面发展。
3、三下乡活动能让大学生们体验并了解到民情及农村生活的艰辛。从而培养了大学生们对农民的感情，只有当大学生们对农民和农村有了感情，才能让他们和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
4、大学生三下乡的开展有利于增长大学生们的才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
大学生三下乡的意义_三下乡活动的意义
篇三:《三下乡的意义》
三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索；另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化
篇五：送戏下乡的意义
大学生三下乡意义
本文是关于大学生三下乡意义，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，
送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，
培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少
提供了一些线索；另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦
情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了大学生“三下乡”社会实践报告2014年大学生三下乡寒假社会实践报告
“三下乡”暑期社会实践总结大学生志愿者社会实践体会
篇六：送戏下乡的意义
大学生三下乡的意义
三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。
二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共络建设。
三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，
为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
通过"三下乡"活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活
动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过"三下乡"活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过"三下乡"活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。
篇七：送戏下乡的意义
大学生三下乡的意义
三下乡一一是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动；科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动；卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“
走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索；另一方面，大学生到农村去，也为当地老白姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所
以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而
农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.
意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构,战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的
大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为
“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长
的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在
组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。
三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和
困难家庭支持力度，既要扶贫乂要扶志，帮助他们出思路、谋创
业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、
老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过
“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结
合起来，为农村中心工作服务，
为农民致富服务；把集中活动与经常工作结合起来，抓好集
中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要；把面上
活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的
农民；通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提
高素质，增强致富能力；通过“三下乡”活动，使得各部门的业
务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自
身建设；培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，
引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
通过"三下乡"活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫
攻坚结合起来，为农村中心工作服务，为农民致富服务；把集中
活动与经常工作结合起来
,抓好集中活动,发挥示范
作用，做好日常工作，满足农民需要；把面上活动与雪中送炭结
合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民；通过"三下乡"
活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力；通
过"三下乡"活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻
炼队伍,推动部门工作,加强自身建设；培育农村文化市场，制定
政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。
篇八：送戏下乡的意义
大学生三下乡意义
大学生三下乡含意
三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡涵盖图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡高科技包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生局下乡包括医务人员包含下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡“社会实践活动。
大学生参与“三下乡“活动，是当年雷锋青年开创的“走向社会，深入民众“光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度看来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了推进新的活力，大学生下乡，一方面大学生大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少转型提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国推进建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会知行合一活动，在社会上也惹起了强烈反响，这同时也增强了
大学生“三下乡“社会实践报告2014年大学生三下乡寒假社会实践报告
“三下乡“暑期社会实践阐释大学生志愿者社会实践体会
篇九：送戏下乡的意义
[大学生三下乡的意义]三下乡是指文化、科技、卫生三下乡，大学生三下乡的意义。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展三下乡社会实践活动。大学生参与三下乡活动，是当年五四青年开创的走向社会，深入民众光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意，社会实践报告《大学生三下乡的意义》。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期三下乡活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。大学生三下乡，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为三农服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。大学生三下乡，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
篇十：送戏下乡的意义
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谈送戏下乡对戏曲文化在农村传承的意义
作者：陈秋飞来源：《戏剧之家》2019年第18期
【摘要】“送戏下乡”是贯彻党的十八大精神，丰富农村精神文化生活而实施的文化活动。戏曲在我国有着几百年的历史，在长期的发展过程中，形成了完善的表演形式，涌现出一系列深受群众喜欢的经典剧目。本文从戏曲满足群众精神文化生活需要的角度出发，深入挖掘了送戏下乡对戏曲传承的意义。
【关键词】送戏下乡;戏曲文化;传承
中图分类号：J8;文献标志码：A;;;;;;文章编号：1007-0125（2019）18-0038-01
为了满足农村群众的精神文化生活需要，国家实行了“送戏下乡”的活动。戏曲在我国有着悠久的历史，是中华文化的有机组成部分，拥有稳定的群众基础。送戏下乡不仅解决了政府、剧团、农民之间的各方面需求，也是传承祖国优秀传统文化、传播精神文明的有效方式。
一、“送戏下乡”的重要意义
中国戏曲是在漫长的历史时期，由劳动人民在生产劳动中创造并流传开来的，是中国传统优秀文化的组成部分，也是极富特色的各地方文化的代表，有着鲜明的特色和很高的文化价值与美学价值。戏曲经过长时间的发展，表演形式已经很成熟，服饰扮相漂亮，行当丰富，唱腔优美，有着很高的艺术价值，是我国传统文化的代表和名片。在影视媒体等艺术形式出现之前，很长的时间里，中国戏曲一直是文化宣传的主体，深受人们喜爱;在内容上，戏曲的主要题材大多为生活小戏、历史故事、英雄人物和民间传说等，中国戏曲在令人赏心悦目的同时，也起到了教化民众的作用，其很好地浸染和熏陶了民众的思想道德，增强了人们的民族自豪感和自信心。
此外，“送戏下乡”缓解了农民的精神文化生活需要。一直以来，农村都是思想文化宣传的薄弱点，农村生活单调乏味、沉闷，文化设施匮乏，文化产品又很少进入农村，这就导致农民精神生活出现空虚等现象，进而出现了一些不健康、不文明的生活方式。送戏下乡则成为调节农民生活的一剂良药，让农村再次出现和谐、安乐的气氛，它以健康的、积极向上的节目宣传科学、反对迷信，宣传进步、反对落后愚昧，引导农民的价值走向。
二、实施送戏下乡过程中出现的问题
（一）剧种选择不符合群众喜好。目前，农村中的群体大多为老人和孩子，这些人有的喜欢京剧，有的偏好越劇、黄梅戏等，不同年龄、不同地域、不同性别的群众，喜欢的戏曲有所不同。而上级在送戏下乡的时候，在剧种选择上并没有考虑到群众的喜好，调查也不深入，这就在一定程度上降低了送戏下乡的效果。
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（二）戏曲题材单一，没有新意。很多送戏下乡的剧目十分单一，大多为表演了几十年的老剧目，这些剧目虽然都是经典剧目，但是在表演时，观众已经产生了审美疲劳，进而造成观众流失。这样下去，势必会影响演员和剧团的积极性，同时也无法满足人民群众的精神生活需要，起不到宣传新生活、新风尚的目的。
（三）抽空送戏下乡行为。在送戏下乡的实施过程中，很多送戏下乡活动最后都成为了应付差事的举动，农民有闲时，院团因为排练任务重不来表演;当农民忙的时候，一些院团却又抽空来应付了事。如此，在时间的选择上二者就出现了矛盾冲突。
三、如何切实做好送戏下乡活动
（一）以群众需求为导向。送戏下乡的根本目的是满足农民的精神文化生活需要，建设社会主义精神文明。以此，农民的需要才是送戏下乡的出发点和落脚点。在实施送戏下乡之前，上级部门应对演出地农民的生活习惯、劳作休息时间分配等进行调查了解，确定演出时间，开展前期宣传。同时还要了解农民的喜好等。演出结束后及时掌握农民的反馈意见，并将其作为改进院团演出质量的依据，增加院团的服务意识。当农民群众对送戏下乡表示了认可，送戏下乡活动才能算是取得成功。
（二）创新下乡的剧目。送戏下乡活动是为了贯彻十八大精神的长期政策性活动，因此，活动的组织者要采取有效措施，增加这个活动的生命力，并创作出更多更好、能够反映我们伟大时代的作品。作为创作的主体，文化馆和剧团要高度重视送戏下乡的重要意义，以认真负责的态度组织好每次送戏下乡任务，提高服务质量。同时，在保留大量经典曲目的同时，也要积极创作新曲目，宣传正能量，宣传农民身边的新人新事、好人好事，引领潮流，宣传正确的价值观和精神导向。要敢于深入群众中去，由群众品评节目的好与不好，根据群众意见进行改革与创新，进而创作出更为优秀的经典剧目，增加送戏下乡的吸引力。
（三）统筹规划送戏下乡。送戏下乡的组织者要做好送戏下乡的统筹规划工作，首先要做的就是明确送戏下乡的最终目标是满足农民的精神文化生活需要。其次要充分考虑到群众的精神需求，根据群众的需要和喜好精选下乡的剧种剧目，确定合理的戏种以及戏目的比例结构。最后要建立考核机制，对于表现不好的下乡院团，可由农民投票淘汰。以此激励演员要加强学习，增进个人素质和专业能力，提高表演质量。通过这些举措，最终真正实现送戏下乡的初衷。
四、结语
送戏下乡活动的开展，在有效满足农民精神文化生活需要的同时，也起到了移风易俗、进行思想道德教育的目的，故而为了更好地适应社会发展需要，我们应改变当前送戏下乡走过场的问题，切实提高送戏下乡的质量，进而使其成为农村文化建设的重要组成部分，提升农民的文化生活质量。
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参考文献：[1]陈乃平.送戏下乡活动中出现的问题及应对策略[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2016（02）.
篇十一：送戏下乡的意义
P> 大学生三下乡的意义三下乡——是指文化、科技、卫生”三下乡”。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话
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语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历
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史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
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一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。
二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。
三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，
为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓
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好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
通过”三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过”三下乡”活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过”三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。
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通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。
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篇十二：送戏下乡的意义
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导读：三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了大学生“三下乡”社会实践报告
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2014年大学生三下乡寒假社会实践报告“三下乡”暑期社会实践总结大学生志愿者社会实践体会
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篇十三：送戏下乡的意义
P> 大学生三下乡的意义三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业发展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。
大学生参与“三下乡”活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众”光荣传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中体现，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从社会的角度来说，三下乡社会实践也为农村经济的发展注入了新的活力，大学生下乡，一方面大学生将在学校学到的知识带到农村去，为农村经济的发展多少提供了一些线索;另一方面，大学生到农村去，也为当地老百姓提供了一个诉说苦情，发表自己观点的空间，让他们紧锁在内心的话语得到释放，所以大学生下乡受到各地农民的热烈欢迎和全力拥护，我们所做的事情虽然并不多，但是这样一种无私的活动也为他们提供了些许帮助，所以各地农民都非常满意。而且，这样一种社会实践，也为中国加快建设社会主义新农村，全面建设小康社会提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下乡，服务新农村的三下乡社会实践活动，在社会上也引起了强烈反响，这同时也增强了更多的人对社会主义新农村建设的认识，让更多的人开始加入到这样一个行列当中来，共同为祖国的现代化建设出谋划策，这为加快社会主义现代化建设，拉动经济增长是很有意义的。
从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的基础，粮食是基础的基础。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村基础设施建设，达到资源的优化配置
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需
要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡”活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡”，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农”服务的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
大学生“三下乡”，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
一是要着眼于促进农牧区经济社会发展的实际。“三下乡”的内容需从各地实际出发，紧密与本地农牧区群众的生产生活联系起来，把“三下乡”落实到帮助农民发展生产、增加收入上，落实到培养新型农牧民上，落实到满足农牧民群众日益增长的物质文化需求上，以此来促进社会主义和谐社会和新农村建设。
二是要着眼于实际效果。要把“大”与“小”结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送”与“建”结合起来，注重培养农村本土人才。要把“老”与“新”结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。
三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过“三下乡”活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作服务，
为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡”活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡”活动，使得各部门的业务工作结合起来，服务农民，锻炼队伍，推动部门工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
通过"三下乡"活动，我们国家把发展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作服务,为农民致富服务;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过"三下乡"活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过"三下乡"活动，使得各部门的业务工作结合起来,服务农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣发展。
实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面发展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
大学生的“三下乡”社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡”社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广大农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。阅读此文章还关注：大学生“三下乡”社会实践报告
2020年大学生三下乡寒假社会实践报告“三下乡”暑期社会实践总结大学生志愿者社会实践体会
篇十四：送戏下乡的意义
P> 大学生三下乡的意义三下乡——是指文化、科技、卫生"三下乡"。文化下乡包括图书、报刊下乡，送戏下乡，电影、电视下乡，开展群众性文化活动;科技下乡包括科技人员下乡，科技信息下乡，开展科普活动;卫生下乡包括医务人员下乡，扶持乡村卫生组织，培训农村卫生人员，参与和推动当地合作医疗事业开展。上个世纪八十年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡〞社会实践活动。
大学生参与“三下乡〞活动，是当年五四青年开创的“走向社会，深入民众〞荣耀传统的延续，是我们知识分子同工农群众相结合、教育同生产实践相结合的一贯方针在新时期的集中表达，是青年学生健康成长、将自身价值与祖国命运紧密相连的必由之路。
从第一产业的重要性来阐述，因为三下乡主要是城市支持农村，工业反哺农业。农业是国民经济的根底，粮食是根底的根底。.从资源配置的角度来说明，城市就业难，人力资源过剩，而农村缺乏相关的资源。可以从市场调节和国家宏观调控来说明。.意义就是支持农业经济的增长、农村根底设施建设，到达资源的优化配置
我们通过大学学习后，要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的历史使命，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.抓住有利时机参与各种形式的暑期“三下乡〞活动，把学习书本知识与投身于社会实践统一起来，自觉走与实践相结合、努力缩短成长与社会需要之间的距离，提高解决实际问题的能力，对自己才干的增长干具有十分重要的意义。
大学生“三下乡〞，有利于了解民情体察农村生活的艰辛。从而培养了我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴的更近，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能真正的树立为“三农〞效劳的意识，才能更好的为社会主义新农村建设，才能真正的实现我们社会的和谐。
大学生“三下乡〞，有利于增长才干，磨炼品格和意志。通过下乡所开展的活动，从而使我们处在象牙塔中的大学生分析和处理事务的能力得到一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，使我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
二是要着眼于实际效果。要把“大〞与“小〞结合起来，在组织好大型团队下乡的同时，要更多组织小型演出队、流动医疗队和科普工作队等，深入基层。要把“送〞与“建〞结合起来，注重培养农村外乡人才。要把“老〞与“新〞结合起来，要更充分运用新的传播技术和手段，加快农村公共信息网络建设。
三是要着眼于解决农牧民切身利益问题。要加大贫困地区和困难家庭支持力度，既要扶贫又要扶志，帮助他们出思路、谋创业，尽快实现脱贫致富。要关心农牧区贫困户、五保户和残疾人、老年人，关爱农村妇女儿童，多为他们送温暖、办实事。通过“三下乡〞活动，我们国家把开展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来，为农村中心工作效劳，
为农民致富效劳;把集中活动与经常工作结合起来，抓好集中活动，发挥示范作用，做好日常工作，满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来，突出工作重点，着重帮助贫困地区的农民;通过“三下乡〞活动，引导农民解放思想，更新观念，提高素质，增强致富能力;通过“三下乡〞活动，使得各部门的业务工作结合起来，效劳农民，锻炼队伍，推动部门
工作，加强自身建设;培育农村文化市场，制定政策措施，多渠道、多形式，引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣开展。
通过"三下乡"活动，我们国家把开展经济、建设小康和扶贫攻坚结合起来,为农村中心工作效劳,为农民致富效劳;把集中活动与经常工作结合起来,抓好集中活动,发挥示范作用,做好日常工作,满足农民需要;把面上活动与雪中送炭结合起来,突出工作重点,着重帮助贫困地区的农民;通过"三下乡"活动，引导农民解放思想,更新观念,提高素质,增强致富能力;通过"三下乡"活动，使得各部门的业务工作结合起来,效劳农民,锻炼队伍,推动部门工作,加强自身建设;培育农村文化市场,制定政策措施,多渠道、多形式,引导扶持农村文化科技卫生事业的繁荣开展。
实践已充分证明，社会实践促进了大学生的全面开展。通过社会实践活动，我们从与人民群众的广泛接触、了解、交流中受到真切的感染和体验，从无数活生生的典型事例中受到深刻的启发和教育，使思想得到升华，社会责任感增强。在实践中，我们的人生观、价值观得到进一步的强化，提高了认识能力、适应能力和创新能力。
大学生的“三下乡〞社会实践活动尽管涉及面广，内容丰富，但也必须与农村实际需要相结合，在大学生“三下乡〞社会实践活动中，大学生可以也应该将自己在校所学的先进科学的生活观念在广阔农村传播，他们应该紧密结合所学专业技术知识，在农村开展多种形式的先进科技文化知识和生活观念的宣讲活动。大学生参与新农村建设的进程，为大学生了解中国国情开启了一扇窗口，密切了高等教育与新农村建设的关系，这有益于高教体系建立针对性和切合实际的促进新农村建设的策略和途径,一般学校里面组织的三下乡活动形式以支教，调查为主。
