教师评高级职称个人工作总结教师评高级职称个人工作总结3篇教师评高级职称个人工作总结1我叫x，女，现年33岁，1999年6月毕业于甘肃省联合中专，x年8月参与工下面是小编为大家整理的教师评高级职称个人工作总结,供大家参考。
教师评高级职称个人工作总结3篇
教师评高级职称个人工作总结1我叫x，女，现年33岁，1999年6月毕业于甘肃省联合中专，x年8月参与工作，x年7月取得小学一级教师资格，x年6月取得宁夏大学音乐教育专业本科毕业证书。从教13年来，我不仅担任过班主任及语文学科的教学任务，还连续担任了几年的数学教学任务。在工作中，我坚持"教育即服务"的原则，勤恳尽责，言传身教，一丝不苟，为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作状况简述如下:
一、思想认识
任职以来，我思想上主动上进，政治上立场坚决。在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，严格遵守学校各种规章制度，主动参与学校各种活动，加强师德修养，服从领导支配，留意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。
二、教学工作
我仔细备课、上课、听课、评课，做好课后辅导工作，争取多听课，从中学习别人的长处，领悟优秀教师的教学艺术。平常上课严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利完成了教育教学任务。教学中敬重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习主动性。
三、教研工作
我主动参与校本教研活动，按时参与学校和教研组组织的教研学习、听课、评课、座谈等活动，细心上好课。活动中主动参加，大胆提出自己的观点与同事们沟通商量，努力向更有阅历的教师学习，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，努力提高自己的教研组织能力和个人的教研能力。
四、出勤与业绩。
参与工作以来，我从不因为个人的私事耽搁工作的时间，并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作，还主动承当繁重的教育教学工作，杰出的完成了各项教学任务。不计个人得失，踏踏实实，勤勤恳恳，出满勤，干满点，言传身教，一丝不苟，履行了育人的职责，赢得了校领导、学生和家长的一致好评。多次受到上级部门的表彰，x年被学区评为优秀教师，x年9月被评为区级优秀教师。
回顾自己13年来的工作历程，我深深地感受到教书育人的担子之重，也深深地知道，之所以能够取得这样的成果是与上级领导和学校领导的支持分不开的，在今后的工作中，我将更加努力，发扬优点，改正缺点，提高自已的业务水平，服务学生，回报社会，为美妙的明天奉献自己的力量!
我的述职报告到此结束，感谢大家!
教师评高级职称个人工作总结2我参与教育工作20年来，始终工作在"九分石头，一分土"这块贫脊的土地上，在这国家级贫困县里，在这极其艰苦的条件下，我遵纪守法，忠诚于党的教育事业，刻苦钻研教学业务，努力提高教学质量。特殊是任校长后，不畏艰苦，迎难而上，勇于教育改革创新，彻底转变了全镇小学教育的落后面貌，工作成果显著，通过几年的努力，大塘中心小学已成为我县、市有影响学校，我的办学阅历影响和推动着本县、市和周边县、市，甚至于广西部分农村学校教育事业的进展，现把任职以来工作总结如下：
一、全力推行学校管理改革
XX年8月，我受命于学校管理混乱，教育教学质量低下的大塘中心小学，我上任后，大刀阔斧地进行改革，在忻城县首先推行教师竞聘上岗制，激活教师的工作主动性，从硬件、软件重新整体规划学校的进展，在实施教师聘任制度时，仔细、果断、不怕得罪人，把教学能力和工作表现都较差的教师重新支配工作，把工作表现好教育教学质量优的教师提拔重用。引起学校用人大地震，劲吹用人唯贤之风，学校教师工作主动性及学校管理水平大幅提高。
在调整学校布局时，科学规划，撤并教学点80%。优化配置教育资源，举办寄宿制学校，全镇学生寄宿就读率35%，大大改善了农村留守儿童的教育问题，解决了部分留守儿童家长的后顾之忧，通过撤点并校，全镇小学教师比原来削减23人，为国家节省了办学经费，显示出其巨大的经济效益和办学效益，在"两基"攻坚期间，两次代表基层学校在"两基"攻坚大会上作典型发言和表态发言，成了各乡镇学习的典范。
二、大力推行教学教研改革
在小学任数学教师期间，我擅长指导学生自学后互相商量、互相沟通，教学成果始终是全乡镇最优秀的，并且每学期为全镇教师上示范课，同时肩负指导青年教师上好数学课。任领导和教研员后，我大力推行教学教研改革，提高教师教学、教研能力。我镇老教师占全镇教师总数40%，这些老教师大多数没有经过正规师范教育，都是从民办教师转正的。教学理论、教学能力相对较差，教学成果不理想，群众意见比较大。为了解决这些基础较差的老教师，我反其道而行之，别人以老带新，我则以新带老，成立帮扶对象，除学校及中心校每学期要组织理论学习外。青年教师还要为老教师上示范课。同时每学期镇级骨干教师要深入老教师课堂进行指导，开展集体备课，每个学期我还带着辅导员到各校巡回检查、指导，帮助他们提高业务水平，经过几年的努力，经全镇老教师学习新课标，学习理论尉然成风，教育教学质量大幅提高，教风、学风明显改善。
为了提高教师的专业素养，在我的规划、组织指导下，大力开展校本教研。为了使教师尽快理解什么是校本教研，我多方收集材料，汇合成册，先选择给部分基础较好的骨干教师作理论培训，然后，偿试开展校本讨论。次阶段反思，每学期在反思的基础形成一到二篇教学论文，并亲自指导教师撰写教学论文，如今学校以完成了一个课题讨论，还有一个课题正在讨论当中，教师每年都有几十篇教学论文获奖，我校的校本教研阅历还在来宾市校本教研探讨会上介绍，获得专家及同行好评，为了培育教学能手，我很多次地为教师听课评课，指导教师上课，刻苦学习业务，辛勤耕耘，终有成果，我校参与全县语文、数学、品德课赛均获一等奖，我校组织的教师课赛评议团同时获一等奖，每到我校评议团评议教师课赛时精彩到位，掌声阵阵。近几年，我校有4位教师代表忻城县到来宾市参与教学竞赛，并获奖。
近几年来，我兼上六年级的思想品德课，并且每年应教师们请求，为他们上示范课。在品德课的教学中，利用小学业品德教育的魅力，让品德教育活动内容生活化，通过创设情境表演，把学习主动权交给学生，把课堂延长到学生的生活中，学生学得轻松，学得欢乐，学有所获。其次，让品德教育活动过程自主化，把宏观的目标与学生的亲身经受联系起来，帮助学生主动开展小组合作学习。用具体生活实例，发挥群体的教育功能，春风化雨，润物无声，使学生受到教育并避开生硬的.说教，思想品德教育成果显著。学校被评为来宾市德育先进集体，我被评为来宾市德育先进个人。由于教研教学踏实，校本教研、校本培训均合当地学校实际，教师教学能力提高较快，学校教学成果始终列全县前茅。我们提高教师教学能力，提高教学质量和开展教学讨论的胜利模式引来本县和周边市县兄弟学校到我校学习取经。促进了本县和周边市县兄弟学校教学质量的提高，产生了良好的社会效益。
三、关爱学生和教职工
我注重为人师表和培育自己的高尚品德，努力做到学高为师，身正为范的这一为人之师的标准，关爱学生和教职工，为了使全部学生都能进到学校，安下心来，XX年，在我的建议下，我校成立了评课和指导工作，我以我独特的人格魅力，带着着教师们一起悄悄耕耘，摸索出了农村教育的方法，为本县和邻县的农村教育开拓了新路子。
全部的改革都不会一帆风顺，一帆风顺的改革就不是真正的改革。
为了使教师真正走上讨论型、智慧型教师，我下大力气多方面提升他们专业素养，走出去，请进来，特殊是我以身说法，大会小会，平常，我都时时要求自己做讨论员和智慧型教师的表率。我自己收集资料编写长的人数最多，直接把我的教育教学思想带到全县重要的学校。多次为全县小学校长培训、班主任培训、特岗教师培训班讲座，有力推动了县内学校教育教学管理工作向前进展。XX年9月广西选派三位基础学校校长参与"全国基础教育改革动态研修班"培训，我是其中一个。在与全国校长沟通中，我的"两基"攻坚中的"酸甜苦辣"发言深深打动了发达省份校长的心，有的甚至流了泪。校内文化建设和学校师德教育成果显著，我校参与县文艺汇演及体育竞赛均获大奖，特殊文艺队演出时得到县委、县府主要领导高度评价，多次点名要我校文艺队代表县参与市级演出，德育教育成效显著，经过几年努力，已形成有特色的德育教育新模式，在品德课赛上我校教师获一等奖，我校学生参与演讲竞赛获全县件，特此申报该职称。
教师评高级职称个人工作总结395年7月我从大学毕业，回到武鸣高中工作，现将
5年多以来的工作作如下总结。
在过来的这5年内，我能坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，在政治思想上追求上进，回来工作一年多，我即向党组织递交了入党申请书，并到县党校参与了入党主动分子培训班的学习，如今我已荣耀地加入了中国共产党。
我与四周人们的关系融洽，敬重领导，对学校领导布置的各项工作都能愿意接受，从无怨言，我敬重同事，团结同事，乐于助人，如帮助其他教师修理电器，帮助别的教师打练习题、试题，教他们使用电脑，我还任武高计算机培训班的上机辅导教师，教了多期的学员。我多次送生病的教师、学生上医院就诊等。我能关怀、爱惜学生，同时也得到学生的敬重，在学生问卷调查中，学生对我的满意率均达
90%以上。
我主动参与学校的各项活动，主动下班参与班级的劳动，学校教职工会议及全校师生大会和教研组的业务学习我从未缺席。学校支配的晚上下班辅导，我很少缺席。我遵纪守法，能自觉遵守学校的各项规章制度，没有无故迟到、早退、旷课现象，对学校布置的各项任务均能主动完成。除了教学之外，我还做学生的指导工作，兼管学校的音响，为学校的各种会议准时地提供音响。
我喜爱教师这个职业。在工作上，我勤勤恳恳，任劳任怨。我能常常专研教材，仔细备课，既备教材，又备学生，在课堂四十分钟上要质量，课后我能准时批改作业，能常常下班辅导学生，对基础较差的学生进行个别辅导。为提高教育教学质量，我钻研电脑，利用电化教学手段，多次使用多媒体电脑上课。作为青年教师，我能常常虚心地向老教师学习，在教学上请他们给予指导，并能常常听他们的课，从老教师那里我得到了不少的丰富的教学阅历。在业务上精益求精，教学水平在不断提高。在平常的测验、段考、期考中，我所教的班级的成果在年级中都在中上水平。
97年我所教的4个班(两个文科班和两个理科班)总共只有
3个学生会考不通过(一次性)，一次性通过率达
99%。1998我所教的两个班的物理科会考一次性通过率达
100%。
1999年我班(224班，将年级成果最差的同学组成的一个班级)的班主任。作为C班，按理说，学习、纪律都比别的班差是正常的，然而我们并不因为是C班而任其放任自流，而是更加重视对这个班的管理。经过我们的艰苦的努力，使得这个班不管是在纪律上还是在学习上都有了很大的进步，我带的这个班的违纪次数比别的班还少。
在九八年校田径运动会上我班取得了团体总分第一名的好成果，其中有四位同学打破了两项校运会记录。我
C班学生刘贤章同学被评为"九八年度武鸣高中十佳学生"，且在
99年的高考中考上了重点线。我
C班在高三两次被评上了文明班级。在
99年的高考中，我这个
C班考上重点线的有
1人，考上本科线以上的有
3人，专科以上的有
7人，高考录用专科以上的有
11人。现我
245班学生苏莉同学被评为"九九年度武鸣高中十佳学生"。
在我不断进步，在我取得成果的同时，我也看到了自己的缺乏，但我将会虚心向其他教师请教，不断转变自己的缺点，发挥自己的优点，使自已教育教学水平能够更快地得到提高。
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