大学生文化科技卫生“三下乡重点团队申报材料 大学生文化科技卫生“三下乡重点团队申报材料项目内容第一、为乃扒小学、菁上小学捐赠教学、生活必需品。1）直饮水净水器由于当地水源缺少，下面是小编为大家整理的大学生文化科技卫生“三下乡重点团队申报材料 ,供大家参考。
大学生文化科技卫生“三下乡重点团队申报材料
项目内容
第一、为乃扒小学、菁上小学捐赠教学、生活必需品。
1）直饮水净水器由于当地水源缺少，且受条件所限，学校内无饮用水。当地学生长期饮用含有金属矿物的自然水，这是导致学生经常生病的一大主要原因。所以我团队决定为两所小学各配备净水器一台，以改善当地学生的饮水环境。
2）学生防水书包、雨鞋各90个因贵州多雨，而学生多因家庭贫困没有书包、雨鞋等必需品，导致书本经常被淋湿而毁坏，去年已为乃扒小学的每位学生捐赠书包一只，所以我们决定今年暑期将为箐上小学捐赠防水书包90只、雨鞋90双。
3）保温饭盒贫困山区学生“爱心午餐”的政策已经在贵州顺利实施，为了让孩子们在冬天的午餐吃的更温暖，我们将为每位孩子带去保温饭盒一个。
4）教学用具、书籍若干另将为两所小学各添置粉笔等教学用品，练习册、铅笔等学习用品以及体育用品若干，从而丰富学生们的课余生活，增强他们的体质健康。
第二、开展各种形式文化知识、思想道德普及教育对孩子们进行“红色教育”、“感恩教育”、“基本法律知识教育”“基础健康卫生教育”以及“礼仪知识教育”。届时，团队成员将通过小故事、小游戏等方式向当地学生传达相关的知识内容。并在实践活动中帮助学生培养文明礼仪知识，开展思想品德教育，丰富学生的精神世界。
第三、建立图书室、学生图书借阅制度充分利用各方爱心人士捐赠的书刊，为小学建立图书室。因受条件限制，两所小学都没有图书室，虽有受捐图书上百册，但因没有建立图书制度，所以图书长期闲置，但同时学生没有课外书可读，课外知识涉及很少。所以我们带去儿童适宜的注音读物并为他们整理图书，建立“小小图书室”和简便易行的借书借阅制度，充分利用图书为孩子们带去知识。
第四、为老师设计可行教学方案、建立学生奖学金基金首先，针对两所小学的教学现状规划一系列的改善措施，利用自身所学，通过帮老师设计教案、提供教学资源等方式进行长期的帮助。其次，帮助两个小学成立
奖学金基金，鼓励成绩优秀生、进步较大的后进生等，激发孩子们的学习动力。
本次项目实践小组希望通过这一系列制度的建立和实施让帮扶工作更加长远，更加有效，让孩子们真正有能自己获取、吸收和运用知识。
2）总结实践经验，形成文字研究成果项目实践小组成员每人根据实践情况，总结实践心得，引发思考，并总结实践活动中的优缺点。优点继续发扬，缺点加以改正，并如实记录。按时完成个人、小组的总结汇报，形成文字成果，以便日后研究、汇报。
4）发掘创新公益援助模式通过微博、网站等媒介的宣传，发掘创新简单易行、操作性强、便于推广的公益援助模式，帮助贫困山区儿童找到长期性一对一的帮扶对象，实现公益援助的延续性发展。
