八年级生物实验计划表6篇八年级生物实验计划表 八年级生物上册实验教学计划 生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。下面下面是小编为大家整理的八年级生物实验计划表6篇,供大家参考。
篇一：八年级生物实验计划表
八年级生物上册实验教学计划
生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。下面是WTT网络整理的以供大家学习。
(一)新学期已经开始了，为了更好地适应新学期的教学工作，结合自己的实际和学科的现实条件以及学生的情况，对本学期的生物实验如下计划：生物是一门自然科学，而自然科学是建立在实验和生产实践的基础上的。因此，我们在教学的过程中应该结合生物课程的特点，激发学生学习生物的兴趣，培养良好的学习习惯。在教育过程中，努力培养学生的动手能力，把时间还给学生。1、设计好每一实验课，认真钻研新课改新教材，分析^p学情，创设条件，准备实验仪器。2、在教学中要调动起学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣，注意课堂信息的反馈,平时多与学生交流，这样才能走进学生的心里。3、适当地布置一些实践型的作业，生物是一门自然科学，很多知识都是我们身边的事物就有的，通过结合实际的学
习，学生会明白很多日常生活中的情况及其成因。学生会从中获得很多知识,对日常的生活和学习都有帮助，从而可以激励学生学好生物。
4、备课时要不断的进行设疑，接着给与合理的解答，从学生考虑会有什么样的疑问。为应对好课堂教学中学生的质疑做好准备，根据学生的情况，采用最为有效的教学方法。
5、培养良好的实验习惯和合作能力。6、在教学过程中不断积累教学经验和教学方法，联系社会实际，锻炼学生的动手动脑能力，提高学生的学习兴趣，更提高学生发现问题，分析^p问题，解决问题的能力。附：八年级上学期生物实验进度表
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析^p问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。
二、实验目的1.倡导“以科学探究为主的多样化的学习方式。2.使学生有“亲身经历和体验“，同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1.演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。2.学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的’程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时，最
好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
五、实验教学的准备工作1.制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录，写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患。六、将德育工作渗透于教学中1、让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神。2.要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。3.要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。4.培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。
篇二：八年级生物实验计划表
八年级生物实验教学计划
实验教学是整个教学活动的重要环节,是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的.因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律,培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识,切实让素质教育落实到实处。
教学目标
1。认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2.了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3.了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4.通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5.了解生物的多样性及其价值.6.培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌"、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。7.培养学生收集和处理信息的能力,丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划
周次教学单元
第二周
第五单元第一章
第四周
第五单元第一章
第六周
第五单元第一章
第八周
第五单元第一章
第九周
第五单元第二章
第十周
第五单元第二章
八年级生物实验教学计划
实验内容
教学要求
鱼鳍在游泳中的作用
学会用模型代替实物进行模拟实验
陆地生活的动物
学会设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓
鸟适合于飞行的特点了解鸟适于飞行的特点
菜青虫的取食行为
学会制订探究方案
动物的绕道取食蚂蚁的通讯
了解动物的学习行为学会探究实验
第十二周
第五单元第三章
第十四周
第五单元第四章
第十五周
第五单元第四章
第十六周
第五单元第五章
进一步了解身边的动物通过
动物在人们生活中的作用调查，了解动物在人们日常
生活中的作用。
检测不同环境中的细菌和学会测定细菌和真菌的方法
真菌
制作孢子印
学会用真菌制作孢子印
制作甜酒
学会制作甜酒
八年级生物（上册）实验教学计划生物是一门以实验为基础的自然学科,从生物科学的形成和发展来看，生物实验起到了十分重要的作用.生物实验对于提高生物教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学生物教学中的落实和实施，都离不开生物实验.为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：一、指导思想通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。二、实验目的1．倡导以科学探究为主的多样化的学习方式。2．使学生有亲身经历和体验同时能够树立实事求是的科学精神。三、教学要求1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象,使学生能够获得感性的认识和验证,以加深对理论知识的理解。若有条件可改成分组实验，增强学生的切身体验。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
四、实验课的教学方法实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考,锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。五、实验教学的准备工作1．制定出本学期实验教学进度计划，并写明实验目录,写明实验的日期、班级、节次、名称，教学中按计划安排实验。2。任课教师须将实验通知单提前送交实验室，实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好，做到有备无患.六、将德育工作渗透于教学中1．让学生在实验过程中明确相互协助的重要性，培养学生在实验过程中团结合作的精神.2．要教育学生遵守实验规则，爱护财务，节约用水、电、药品，从而养成勤俭节约的美德。
3．要求学生严格认真的按照实验要求来操作，细心观察、发现问题、提出问题、解决问题，培养他们严谨的科学态度。
4．培养学生井然有序的工作习惯。实验结束后，把仪器放回原处，整理好实验台，填写好实验记录。六、实验教学进度表
一、分组实验与探究:1.饲养和观察蚯蚓——-——--—-——-———----—-—---第二周2。动物的绕道取食（课外探究）-—-—-—-—第四周3。蚂蚁的通讯（课外探究）-—-—----—----第四周4.检测不同环境中的细菌和真菌（课外探究）---——第七周二、演示实验1．鱼鳍在游泳中的作用（模型）—————-——-——--—第一周2．观察鱼口和鳃盖后缘是否同时张开、闭合——-—--第一周3．家兔解剖（标本）-——--———-———--————第二周4．鸽解剖（标本）--—--———-—-—-———-———第三周5．观察蝗虫模型-——-————-——-—-————-—-——第四周
6．人体解剖模型(示骨骼）---——-—---第五周7．人体解剖模型（示肌肉）————-——---第五周8．发酵实验---------—----—————-—--———----第十周
篇三：八年级生物实验计划表
表2
2019～2020学年度秋季学期七年级实验教学计划表
序单元计划号章节周次
1 2—16—1
2 2—71-2
3 2—81-3
4 2—29—2
5 3—121-2
6 3-214—2
7 3-214—2
8 3-215—2
9 3-5-116
10 3—175-2
11 3-5-217
12 3-517—2
实验教师:表2
实验名称
练习使用显微镜
制作并观察植物细胞临时装片
制作并观察动物细胞临时装片
观察人体的基本组织观察种子的结构
观察根毛和根尖的结构
比较玉米幼苗在蒸馏水和土壤浸出液中的生长状况观察叶片的结构
验证：光合作用能产生氧气验证：呼吸作用分解有机物，释放能量验证：呼吸作用能释放二氧化碳
验证：呼吸作用消耗氧气
性质
分组分组分组
分组分组分组
演示分组
演示演示演示演示
所需仪器及数量
实验日期
光学显微镜，“e"字母装片，动植物10.8～10。11
玻片标本，擦镜纸，纱布，毛巾,24组
洋葱鳞片叶，水绵,清水，碘液，镊10。14～10。
子，刀片,滴管,纱布，吸水纸，载玻
18
片，盖玻片，显微镜,毛巾,24组
生理盐水，稀碘液,消毒牙签，滴管,10.21~10.25
纱布，镊子,吸水纸，载玻片,盖玻片，人口腔上皮细胞永久装片，显微镜,毛巾，24组
人体四种基本组织的永久玻片标10.28~10。31本,显微镜,24组
浸软的菜豆种子，浸软的玉米种子,11。18~11。
刀片，放大镜,滴管，稀碘酒，毛巾，
22
24组
已经长出根毛的幼苗（小麦幼苗、12。2～12。6
黄豆幼苗大蒜幼苗或小草)，根尖的永久切片，放大镜,显微镜，镊子，
毛巾，24组
玉米幼苗，试管,试管架，烧杯，蒸12.2～12。6
馏水，土壤浸出液，毛巾,1组
新鲜的菠菜叶和蚕豆叶,显微镜，双12.9～12。13
面刀片（两片，并排在一起，一侧
用胶布粘牢），镊子，载玻片，盖玻
片，叶片的永久切片，盛有清水的
培养皿,滴管,吸水纸，碘液，纱布，
毛笔，小木板,毛巾，24组
试管,三角漏洞，烧杯，卫生香，火12。16~12。
柴，金鱼藻,毛巾，1组
20
暖水瓶,萌发的种子，煮熟的种子，12.23~12.27
泡沫，温度计,1组
广口瓶,橡皮塞，三角漏斗，棉花,12。23～12.27
止水夹，玻璃弯管，清水，萌发的
种子，澄清的石灰水，毛巾，1组
广口瓶，橡皮塞，萌发的种子，煮12。23～12。
熟的种子，蜡烛，火柴，毛巾
27
2019年9月6日
2019~2020学年度秋季学期八年级实验教学计划表
序单元章计划实验名称性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 5—12观察蚯蚓分组活蚯蚓，糙纸，玻璃板，棉球，2019年9月12日
—2
放大镜,毛巾，24组
2 5—4观察鱼的外演示鱼，红墨水,解剖盘，玻璃缸,2019年9月24日
1-4
形和鳃
清水,吸管，1组
3 5-4-313观察酵母菌分组酵母菌培养液，培养皿中培养2019年11月26日
和霉菌
好的青霉，吸管，镊子,显微
镜,解剖针，载玻片，盖玻片，
放大镜，稀碘液，吸水纸，毛
巾，24组
4 5—415发酵现象演示锥形瓶，气球,温开水药匙,蔗2019年12月10日
—5
糖，1组
实验教师：
表2
2019年9月6日
2018~2019学年度春季学期七年级实验教学计划表
序单元章计划实验名称性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 4-2—3测定某种食物中演示铁架台，锥形瓶，酒精灯，解剖针,火3.11~3.15
1
的能量
柴,试管,清水，量筒，温度计，花生种
子,核桃种子,毛巾，1组
2 4—4探究馒头在口腔分组馒头，凉开水，清水，碘液，刀片，3。18~3。22
2-2
中的变化
棉絮，镊子，温度计，烧杯，酒精灯，
三脚架，石棉瓦，火柴，试管，玻璃
棒,毛巾，24组
3 4—36模拟膈肌的运动演示玻璃罩，橡皮塞,Y形管,橡筋，气球,4.1~4。4
—2
橡皮,1组
4 4—47用显微镜观察人分组人血的永久涂片，显微镜,毛巾,24组4。8～4.12
—1
血的永久涂片
5 4-4-28观察小鱼尾鳍内分组尾鳍色素少的活的小鱼,显微镜，培养4.15～4。19
血液的流动
皿，滴管，棉絮（纱布）,载玻片，毛
巾，24组
6 4-4-39观察心脏的结构演示心脏模型，1组
4.22～4.26
7 4—511观察肾脏的结构演示肾脏模型，1组
5。6~5.10
8 4-6—14膝眺反射3
9 4-6-314测定反应速度
分组椅子，橡皮锤，24组演示刻度尺,1组
5。27～5。315.27~5.31
实验教师：
表2
2019年3月6日
2018～2019学年度春季学期八年级实验教学计划表
序单元章计划实验名称性质
所需仪器及数量
实验日期
号节周次
1 7-1-42观察鸡卵的结分组新鲜鸡卵，放大镜,剪刀，镊2019年3月8日
构
子,培养皿，毛巾，24组
2 7—2—4
3 7-2-5
4 7—3-3
5精子和卵细胞演示黑、白围棋子，纸盒，1组2019年3月28日
的随机结合
6探究花生果实演示大、小花生，圆规,刻度尺,2019年4月2日
大小的变异
铅笔，白纸,1组
8模拟保护色的演示0。8m×0.8m的彩色纸,1002019年4月16日
形成过程
张各种颜色的小纸片，桌
子，白纸，笔等
实验教师：
2019年3月6日
篇四：八年级生物实验计划表
八年级上学期生物实验教学计划及实验进度表
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使
学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学
技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、本学期实验教学进度表
周次2344
6
6
章节1.21.62.22.3
4.1
4.2
实验名称观察蚯蚓鸟适于飞行的形态结构小鼠走迷宫获取食物的学习行为蚂蚁的通讯检测不同环境中
的细菌和真菌观察酵母菌和霉菌
实验类型分组实验探究实验探究实验探究实验
探究实验
分组实验
篇五：八年级生物实验计划表
八年级生物实验教学计划表(共4页)
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八年级生物上册实验教学计划
实验教学是整个教学活动的重要环节，是提高学生学科素质，培养学生动手操作能力和协作精神，落实素质教育必不可少的。因此，做好实验教学工作就显得至关重要。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及组员的协作精神。让学生通过现象观察事物的本质，从而认识和揭示自然科学规律，培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识，切实让素质教育落实到实处。教材分析
八年级上册《生物学》内容包括：第五单元《生物圈中的其他生物》共五章，第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发，广泛联系学生的生活经验和知识基础，把握基础性，体现先进性；内容编排图文并茂，加强了启发性，具有较强的可读性；栏目设置丰富多样，注重创设问题情景，突出科学探究能力的培养，重视科学态度、科学方法和科学价值观的教育；内容编写具有弹性，给学生更多的自主学习空间，较好地体现了新课程标准的基本理念。教学目标
2
通过义务教育阶段《生物学》（八年级上册）课程的学习，逐步实现以下发展目标：1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系。4、通过活动体验生物的分类是根据不同生物的形态结构特征上的相似程度来进行的。5、了解生物的多样性及其价值。6、培养学生的实践操作能力和实验设计能力。如：进行“饲养和观察蚯蚓”、“调查动物在人们生活中的作用”、“检测不同环境中的细菌和真菌”、“制作甜酒”等与日常生活密切相关的活动。7、培养学生收集和处理信息的能力，丰富学生获取知识的渠道，拓展学生的知识面。如：进行生物学相关信息资料的查询和收集。教学计划
八年级上册生物实验教学计划
周次教学单元
实验内容
教学要求
第二周
第五单元第一章
鱼鳍在游泳中的作用
学会用模型代替实物进行模拟实验
第四周
第五单元第一章
陆地生活的动物
学会设置一个适于蚯蚓生存的环境并饲养蚯蚓
第六周
第五单元第一章
鸟适合于飞行的特点了解鸟适于飞行的特点
第八周
第五单元第一章
菜青虫的取食行为
学会制订探究方案
第九周
第五单元第二章
动物的绕道取食
了解动物的学习行为
3
第十周
第五单元第二章
第十二第五单元周第三章
第十四第五单元周第四章
第十五第五单元周第四章
第十六第五单元周第五章
蚂蚁的通讯
学会探究实验
进一步了解身边的动物通过
动物在人们生活中的作用调查，了解动物在人们日常
生活中的作用。
检测不同环境中的细菌和学会测定细菌和真菌的方法
真菌
制作孢子印
学会用真菌制作孢子印
制作甜酒
学会制作甜酒
具体实验评分
实验1观察蚯蚓
学校
姓名
班级学号
实验步骤问题回答
①观察蚯蚓的体形②观察蚯蚓的运动
1、蚯蚓的身体呈形，由许多相似的构成
2、在实验过程中使蚯蚓的体表保持湿润的目的是
3、蚯蚓的腹面有
，其作用
是
。
4、蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的纸板上运动得。
学号姓名得分满分评分点
1取一条活蚯蚓放在玻璃板上，观察体形2
观察
体形2观察蚯蚓的身体是否分节
2
3观察蚯蚓的环带，能区分蚯蚓的前后端2
4
用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表是否有
4粘液
2
用手触摸蚯蚓体节近腹面处，有何感
5觉？
2
6用放大镜观察蚯蚓腹面的刚毛
2
7将蚯蚓放在糙纸上观察它的运动
2
观察
蚯蚓的运
8将蚯蚓放在玻璃板上观察它的运动
2
动
9在实验过程中注意湿润它的体表
2
习惯
桌面仪器整洁，无损坏，无遗失，蚯蚓10放回饲养箱
2
总分
20
5
篇六：八年级生物实验计划表
章节章节章节实验名称实验名称实验名称实验类型实验类型实验类型121212观察蚯蚓观察蚯蚓观察蚯蚓分组实验分组实验分组实验161616鸟适于飞行的形态结构鸟适于飞行的形态结构鸟适于飞行的形态结构探究实验探究实验探究实验222222小鼠走迷宫获取食物的学小鼠走迷宫获取食物的学小鼠走迷宫获取食物的学习行为习行为习行为探究实验探究实验探究实验232323蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯蚂蚁的通讯探究实验探究实验探究实验414141检测不同环境中检测不同环境中检测不同环境中的细菌和真菌的细菌和真菌的细菌和真菌探究实验探究实验探究实验424242观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌观察酵母菌和霉菌分组实验分组实验分组实验
八年级上学期生物实验教学计划及实验进度表
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践。在每一个实验的过程中，从实验意念的产生到实验方案的设计，从实验结果的分析到实验报告的完成，每一步都有思维活动，每一步都是思维的结果。所以，生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境，使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力。
本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验，为了使学生有效地掌握生物学知识、学习现代科学技术所必需的基础生物知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。生物实验教学将重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。
二、教学要求
1．演示实验必须按大纲要求开足，教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验。通过观察实验现象，使学生能够获得感性的认识和验证，以加深对理论知识的理解。
2．学生分组实验，也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐。对于学生实验，若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行，教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度；培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素，采取探究式教学方法。让学生多动脑、多思考，锻炼自己能找到一些新方法、新步骤；在讲授理论知识时，最好让学生通过实验的方法去归纳出这些知识，这样做重在培养学生的科学素质，培养学生科学研究的思路与方法；加强能力的培养和知识的迁移，有利于充分发挥其科学思维和想象力。
四、八年级上学期实验教学进度表
周次
章节
实验名称
实验类型
2
1.2
观察蚯蚓
分组实验
3
1.6
鸟适于飞行的形态结构
探究实验
4
2.2
小鼠走迷宫获取食物的学习行为
探究实验
4
2.3
蚂蚁的通讯
探究实验
6
4.1
检测不同环境中
的细菌和真菌
探究实验
6
4.2
观察酵母菌和霉菌
分组实验
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