大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现12篇大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现 加强党的指导思想宗旨政策法律法规的教育教学提高体质锻炼不断学习政治思想文化理论专业知识把握掌控高校思想政治教育工作的客观规律提高整体下面是小编为大家整理的大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现12篇,供大家参考。
篇一：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
加强党的指导思想宗旨政策法律法规的教育教学提高体质锻炼不断学习政治思想文化理论专业知识把握掌控高校思想政治教育工作的客观规律提高整体素质以及工作服务水平做到理论实践于一体与时俱进全面发展培养高校大学生的思想意识道德观念以及高尚情操拓宽教育工作的广度和深度从而实现思想政治教育服务工作的实用性和有效性
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当今高校思想政治教育的现状
作者：杨镒泽贺尧来源：《科技经济市场》2016年第01期
摘要：随着当前经济社会的日益发展，大学生周围的环境也发生了翻天覆地的变化。当下大学生思想政治教育工作也面临着严峻的形势与挑战，高校教育工作者亟需着眼于整体完善创新大学生的思想政治教育工作服务体系和制度。
关键词：高校思想政治教育；思想政治教育理念；思想政治教育体系
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伴随着我国经济社会和改革开放的高速平稳发展，以及新兴传媒的出现，无时无刻不在影响着人们的价值选择和价值判断。面对新的问题和挑战，高校大学生思想政治教育工作服务体系还存在不少缺陷和薄弱环节，完善创新大学生思想政治教育体系是急不可待的重要使命。
1当代高校大学生思想政治教育工作面对的挑战
当代大学生是在全球化加速发展的时代背景下生活的，是在改革开放和社会经济不断发展的过程中培养起来的，必然对学生们的思想意识有着深刻的烙印，使得高校思想政治教育工作面临了极大的挑战。
首先是世界观人生观价值观的不同带来的冲击。当前时代的多样选择性和开放包容性使如今的大学生们有着不同水平的认知以及判断事物的能力。不同学生的思想意识、认识水平、思想观念有明显的差异。他们看中生理的享受，忽视了内心对于精神的欲望；多数以自我为中心，失去了团结奉献的精神；注重展现炫耀自己，忽视了低调的品质和同伴的重要性。
其次是身心所承受的压力带来的负面影响。来自社会的就业压力，来个同学的竞争压力，来自父母渴望成功的压力，使得大学生面对的不仅仅是学习和生活方面的诸多不适，还有复杂的人际交往以及恋爱带来的心理问题。
接下来是大学生思想认知滑坡的现状。当代大学生大部分属于独生子女，重视个人利益，娇生惯养，但社会责任意识却逐渐淡薄，对社会问题和人际交往考虑不够周全想法过于简单，认清事物本质的能力有待提高。
2高校思想政治教育工作新理念
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第一，要树立学生第一的新观念。“以学生为本”，一切为了学生，尊重保护学生的正当权利，同时体现服务与关爱，鼓励激发学生自我提高自我锻炼的主动性和积极性，让他们感受到学校对他们的关爱和期望。
第二，树立全面育人的新观念。理所应当的是，大学课程教师都应担负起思想政治教育的责任与义务。其次，我们要认真探讨完善学校软硬设施的具体方案。并且努力做到，全员育人、环境育人、实践育人，使其相辅相成，达到整体考虑综合部署提升全局的目标。
第三，鼓励大学生德智体美全面发展。要达到这一理想目标，必须把正确的世界观、人生观和价值观三方面的思想政治教育的基本内容与素质教育”紧密联系起来，并且新的道德观、教育观、成才观，把大学生培养成为以爱国主义为指导的拥护祖国建设统一的四有青年。
3健全完善高校思想政治教育工作体系
第一，以培养理想信念为第一要务，加强政治理论课和思想品德课即“两课”教学，充分发挥课堂教学对大学生思想政治教育的主场所作用。鼓励“两课”教学方式和教学内容的创新以及完善，做到引经据典，联系实际，促进实用性和实效性的提高。接下来要与时俱进，吸纳融入马克思主义理论创新的最新成果，以当前时代发展为宏观背景，拓宽知识理论的深度和广度，全面提高大学生的思想政治素质、道德法律素质以及心理健康素质，务必为培养优秀高学大学生提供良好的环境，为其将来的发展打下坚实的基础。
第二，以社会实践为指导，鼓励大学生主动参与社会实践，提高高校思想政治教育工作的实用性。社会实践对于锻炼大学生体验社会、观察国情、提高才能、无私奉献、以及增强社会责任感有着极其重要的作用。首先是游览革命故地，通过体验观察老一辈们的英雄事迹，让大学生体会到现在幸福和平生活的来之不易，增强高校学生的思想觉悟，巩固爱国主义教育的成果；其次是亲身去周围的贫困地区，通过其短暂的考察和丰富的爱心活动，达到我们最初设想的亲身下基层、扩展我认知、增强我团结的目标；接下来的一步就是是通过对经济科技发达地区的零距离亲身参与体验，让大学生们对于未来有一个新的规划和想法。
第三，培养一批高素质的德才兼备的高校教师团队。在坚持党的领导和宗旨下，完善创新全方位育人的工作服务体系。大学高校要坚持和遵守党的领导，形成以学生为核心、以教师为辅助的思想政治工作如无体系，保证高校子弟思想政治教育工作的执行和监督。加强党的指导思想、宗旨政策、法律法规的教育教学，提高体质锻炼，不断学习政治思想文化理论专业知识，把握掌控高校思想政治教育工作的客观规律，提高整体素质以及工作服务水平，做到理论实践于一体，与时俱进，全面发展，培养高校大学生的思想意识、道德观念以及高尚情操，拓宽教育工作的广度和深度，从而实现思想政治教育服务工作的实用性和有效性。
思想政治教育工作应当是一个整体体系，它的每个要素每个支点，例如主体、客体、介体，都是不可缺少的环节，每一个教育工作的决策、调节、评估、落实，都关乎重大，所以这
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提醒我们每一个教育工作者，不仅要做到与时俱进，不断健全，在发展中进步，更要团结协作、协调配合，促进共同发展。
参考文献：[1]董霞.新时期高校思想政治教育面临的挑战与对策[J].山东省青年管理干部学院学报，2010，06：69-71.[2]全权.即时网络时代高校思想政治教育面临的挑战与应对[D].辽宁工业大学，2014.[3]李刚.新时期高校思想政治教育有效性研究[D].西南财经大学，2006.
篇二：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
一高校新时期思想政治教育体系的应用价值二高校新思想政治教育工作应当遵循的原则三新时代大学生思想政治教育体系构建策略四结语完善高校思想政治教育体系应当树立新型的思想政治教育工作理念创新思想政治教育工作方法在优化融合校内外思想政治教育工作资源的基础上完善思想政治教育体系促进高校学生的全面成长
构建新时代大学生思想政治教育新体系的探讨
白琳【摘要】摘要：本文在分析新时代高校思想政治教育工作体系价值的基础上，明确高校思想政治教育工作方法，创新思想政治教育载体，优化配置高校思想政治教育资源，达到合理开展思想政治教育活动，解决思想政治教育问题目标。【期刊名称】现代交际【年(卷),期】2018(000)021【总页数】2【关键词】高校思想政治教育新体系新时期做好高校思想政治教育工作，应当在完善高校思想政治教育工作体系，形成高校思想政治教育合力，充分关注当代大学生思想需要的基础上，创新思想政治教育方法，实现思想政治教育的个性化与高效化目标。
一、高校新时期思想政治教育体系的应用价值
（1）弘扬民族精神。新时期高校思想政治教育工作有助于弘扬艰苦奋斗的精神，可以更好地宣传我国传统文化与民族美德，可以更好地在关注学生个体精神需求的基础上，实现个体与集体的有机联系，达到促进学生全面综合成长的目标。运用丰富的思想政治教育资源，组织开展实践化的思想政治教育活动，有利于养成当代大学生艰苦奋斗的作风，可以形成大学生对全民族理想信念的认可，这对于提高民族向心力、凝聚力有重要的价值。（2）加强教育针对性。大学阶段是大学生思想剧烈变动和形成大学生人生观、世界观与价值观的重要时期，大学生的思想观念在大学阶段会得到快速演变。在我国社会经济发展转型的关键期，完善高校思想政治教育工作体系可以彰显
新时代的发展规律，有助于大学生认清时代形势，从而促进大学生结合个人需求，达到促进大学生全面成长，帮助大学生更好地融入现代社会的目的。新时期形成有效的思想政治教育体系，更有利于实现高校思想政治教育资源的优化配置，从而满足大学生的思想成长需要，从而更好地培养社会需要人才。
二、高校新思想政治教育工作应当遵循的原则
（1）主体性原则。提高高校思想政治教育工作有效性，需要充分尊重学生主体性的原则，切实把大学生的主体功能发挥出来，在做到以人为本的基础上充分关注学生的需求，强调在解学生之所急、想学生之所想和满足学生各项思想需要的方向上开展思想政治教育工作。还要组织开展大学生自主思想教育，促进大学生进行自主管理，全面建设大学生自主服务之路。（2）具体化原则。提高高校思想政治教育工作有效性，还要充分贯彻高校思想政治教育的具体化原则，在合理控制理论课程比例的基础上，增加以学生为主体的思想政治教育实践活动，切实运用多样形式的思想政治教育活动引导学生思想，完善学生思想教育体系，达到全方位对学生进行指导的目标。（3）差异化原则。高校新时期思想政治教育工作应当从学生需要出发，在分析学生思想动态特征基础上，根据不同学生的实际需要组织开展差异化的思想政治教育工作。首先，充分尊重学生个性，能够满足学生个性化的思想成长需求。其次，运用针对性的思想教育方法，优化思想教育体系，基于学生的不同需求进行思想教育，达到思想教育与学生思想匹配的目标。（4）人文性原则。新时代高校思想政治教育不仅关注学生的思想政治知识，而且还要充分关注学生的情感需要，只有把握以人为本的思想政治教育工作方向，真正做到思想政治教育从实际出发，才能选择大学生更容易接受的思想政治教
育手段，形成在良好的文化氛围下对大学生进行思想熏陶，激发学生的情感共鸣，在信息化、技术化、直观化的环境中构建思想政治教育体系，解决学生思想成长方面的困惑，全面提高思想政治教育质量。
三、新时代大学生思想政治教育体系构建策略
（1）创新思想政治教育理念。新时代提高高校思想政治教育有效性，构建适合新时代大学生的思想政治教育体系，需要更新思想政治教育观念，找准思想政治教育工作的出发点，在彰显高校阶段思想教育特点的基础上，围绕着大学生的心理状态、周边环境特点，形成特色鲜明的思想教育体系，达到高校思想教育系统化、科学化、综合化目标。首先，重视完善高校德育教育机制，把思想教育与严肃的政治教育放在德育工作首位，坚持弘扬社会主义核心价值观，把爱国主义和道德榜样教育作为基础内容进行巩固，充分运用思想政治教育理论课堂和德育实践基地组织开展德育实践活动。其次，树立以人为本的思想政治教育理念，围绕大学生的思想需要，全面贯彻学生中心地位，按照贴近学生的原则，组织开展各种灵活多样的思想教育活动，树立高校服务学生思想成长的意识，做到化解学生思想困惑，关注学生思想健康，积极化解学生矛盾作。第三，塑造全面革新应用综合的思想政治教育理念，坚持循序渐进的思想教育原则，将思想政治教育贯穿于大学生学习生活的各个方面，最大限度地涵盖学生思想成长的各个环节，坚持形成课内外一体的思想教育机制。（2）强化思想政治教育队伍。提高高校思想政治教育有效性，还要强化高校思想政治教育工作队伍，打造一支符合新时期实践化、网络化、互动化思想政治教育需要的高校思政教师队伍。首先，按照专业化、专家化与专职化的基本理念组织高校思想政治教育队伍，由高校思想政治课教师、各院系的辅导员、党
群部门的干部、校外辅导员组织一支系统化的服务于大学生思想成长的专职教育工作队伍。实现集大学生思想政治素养理论研究、学科队伍建设和实践教学创新活动为一体，始终坚持理论与实践相结合，打造适应新形势发展需要的师资队伍。其次，积极组织大学教师研究高校学生思想政治教育工作新课题，拓展思想政治教育工作研究新领域，将各方面与大学生思想政治教育有关因素结合起来，围绕大学生的思想需要提高思想政治教育的有效性与可行性，并且运用丰富理论教学成果检验思想政治教育的可行性。第三，建立思想政治教育工作的考核体系，引导和鼓励高校教师从不断进行思想政治教育工作改革，形成数据分析机制，考评高校思政教师问题，搭建思想政治教育理论成果的交流平台，从而实现高校思想政治教师工作的全面综合协调，进一步使高校思想政治教师成长为思想政治教育工作的专家型人才。（3）完善思想政治教育机制。高校思想政治教育工作应当本着创新原则努力适应时代对高校思想政治教育提出的新要求。高校思想政治教育应当在融合各方面资源的基础上实现思想政治教育联动，在高校内部做到各司其职，形成统一的思想政治教育机制。首先，构建实践化的思想政治教育体系，充分运用地方革命纪念馆、文化馆等建立主题思想政治教育实践工作基地，加强社会化力量在思想政治教育中的参与作用。其次，发挥互联网的思想政治教育作用，注重在网络主体形式下开展丰富的移动互联网时代的思想政治教育活动，注重运用互联网进行个性化的思想政治教育教育资源的供给，着力在网络一对一、网络讨论平台、微信公众平台的基础上实现思想政治教育，达到互动化开展思想政治教育引导工作的目标。第三，加强学生党建工作，注重运用学生党员与学生入学积极分子组织开展丰富的学生活动，最大限度地实现学生党员的全覆盖，
开展党员传帮带活动，从而挖掘学生党员潜力，努力开辟思想政治教育新渠道。第四，运用学生社团等组织开展丰富的和形式多样的思想政治教育活动，运用学生喜闻乐见的活动组织开展思想政治教育工作。
四、结语
完善高校思想政治教育体系，应当树立新型的思想政治教育工作理念，创新思想政治教育工作方法，在优化融合校内外思想政治教育工作资源的基础上，完善思想政治教育体系，促进高校学生的全面成长。参考文献：[1]羿争.以人为本的大学生思想政治教育体系的构建[J].2016(9):11-12.[2]王畅.大学生思想政治教育方法体系构建研究——基于以人为本视域[J].学理论,2013(8):18-21.[3]朱春华.新常态背景下大学生思想政治教育创新研究[J].辽宁警专学报,2015(4):41-42.[4]李珊珊.大学生思想政治教育制度化体系构建及运用研究[J].科教导刊(下旬),2016(7):45-46.【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_modern-
communication_thesis/0201269334762.html
篇三：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
新时代高校思想政治教育不仅关注学生的思想政治知识而且还要充分关注学生的情感需要只有把握以人为本的思想政治教育工作方向真正做到思想政治教育从实际出发才能选择大学生更容易接受的思想政治教育手段形成在良好的文化氛围下对大学生进行思想熏陶激发学生的情感共鸣在信息化技术化直观化的环境中构建思想政治教育体系解决学生思想成长方面的困惑全面提高思想政治教育质量
构建新时代大学生思想政治教育新体系的探讨
白琳【摘要】摘要：本文在分析新时代高校思想政治教育工作体系价值的基础上，明确高校思想政治教育工作方法，创新思想政治教育载体，优化配置高校思想政治教育资源，达到合理开展思想政治教育活动，解决思想政治教育问题目标。【期刊名称】现代交际【年(卷),期】2018(000)021【总页数】2【关键词】高校思想政治教育新体系新时期做好高校思想政治教育工作，应当在完善高校思想政治教育工作体系，形成高校思想政治教育合力，充分关注当代大学生思想需要的基础上，创新思想政治教育方法，实现思想政治教育的个性化与高效化目标。
一、高校新时期思想政治教育体系的应用价值
（1）弘扬民族精神。新时期高校思想政治教育工作有助于弘扬艰苦奋斗的精神，可以更好地宣传我国传统文化与民族美德，可以更好地在关注学生个体精神需求的基础上，实现个体与集体的有机联系，达到促进学生全面综合成长的目标。运用丰富的思想政治教育资源，组织开展实践化的思想政治教育活动，有利于养成当代大学生艰苦奋斗的作风，可以形成大学生对全民族理想信念的认可，这对于提高民族向心力、凝聚力有重要的价值。（2）加强教育针对性。大学阶段是大学生思想剧烈变动和形成大学生人生观、世界观与价值观的重要时期，大学生的思想观念在大学阶段会得到快速演变。在我国社会经济发展转型的关键期，完善高校思想政治教育工作体系可以彰显
新时代的发展规律，有助于大学生认清时代形势，从而促进大学生结合个人需求，达到促进大学生全面成长，帮助大学生更好地融入现代社会的目的。新时期形成有效的思想政治教育体系，更有利于实现高校思想政治教育资源的优化配置，从而满足大学生的思想成长需要，从而更好地培养社会需要人才。
二、高校新思想政治教育工作应当遵循的原则
（1）主体性原则。提高高校思想政治教育工作有效性，需要充分尊重学生主体性的原则，切实把大学生的主体功能发挥出来，在做到以人为本的基础上充分关注学生的需求，强调在解学生之所急、想学生之所想和满足学生各项思想需要的方向上开展思想政治教育工作。还要组织开展大学生自主思想教育，促进大学生进行自主管理，全面建设大学生自主服务之路。（2）具体化原则。提高高校思想政治教育工作有效性，还要充分贯彻高校思想政治教育的具体化原则，在合理控制理论课程比例的基础上，增加以学生为主体的思想政治教育实践活动，切实运用多样形式的思想政治教育活动引导学生思想，完善学生思想教育体系，达到全方位对学生进行指导的目标。（3）差异化原则。高校新时期思想政治教育工作应当从学生需要出发，在分析学生思想动态特征基础上，根据不同学生的实际需要组织开展差异化的思想政治教育工作。首先，充分尊重学生个性，能够满足学生个性化的思想成长需求。其次，运用针对性的思想教育方法，优化思想教育体系，基于学生的不同需求进行思想教育，达到思想教育与学生思想匹配的目标。（4）人文性原则。新时代高校思想政治教育不仅关注学生的思想政治知识，而且还要充分关注学生的情感需要，只有把握以人为本的思想政治教育工作方向，真正做到思想政治教育从实际出发，才能选择大学生更容易接受的思想政治教
育手段，形成在良好的文化氛围下对大学生进行思想熏陶，激发学生的情感共鸣，在信息化、技术化、直观化的环境中构建思想政治教育体系，解决学生思想成长方面的困惑，全面提高思想政治教育质量。
三、新时代大学生思想政治教育体系构建策略
（1）创新思想政治教育理念。新时代提高高校思想政治教育有效性，构建适合新时代大学生的思想政治教育体系，需要更新思想政治教育观念，找准思想政治教育工作的出发点，在彰显高校阶段思想教育特点的基础上，围绕着大学生的心理状态、周边环境特点，形成特色鲜明的思想教育体系，达到高校思想教育系统化、科学化、综合化目标。首先，重视完善高校德育教育机制，把思想教育与严肃的政治教育放在德育工作首位，坚持弘扬社会主义核心价值观，把爱国主义和道德榜样教育作为基础内容进行巩固，充分运用思想政治教育理论课堂和德育实践基地组织开展德育实践活动。其次，树立以人为本的思想政治教育理念，围绕大学生的思想需要，全面贯彻学生中心地位，按照贴近学生的原则，组织开展各种灵活多样的思想教育活动，树立高校服务学生思想成长的意识，做到化解学生思想困惑，关注学生思想健康，积极化解学生矛盾作。第三，塑造全面革新应用综合的思想政治教育理念，坚持循序渐进的思想教育原则，将思想政治教育贯穿于大学生学习生活的各个方面，最大限度地涵盖学生思想成长的各个环节，坚持形成课内外一体的思想教育机制。（2）强化思想政治教育队伍。提高高校思想政治教育有效性，还要强化高校思想政治教育工作队伍，打造一支符合新时期实践化、网络化、互动化思想政治教育需要的高校思政教师队伍。首先，按照专业化、专家化与专职化的基本理念组织高校思想政治教育队伍，由高校思想政治课教师、各院系的辅导员、党
群部门的干部、校外辅导员组织一支系统化的服务于大学生思想成长的专职教育工作队伍。实现集大学生思想政治素养理论研究、学科队伍建设和实践教学创新活动为一体，始终坚持理论与实践相结合，打造适应新形势发展需要的师资队伍。其次，积极组织大学教师研究高校学生思想政治教育工作新课题，拓展思想政治教育工作研究新领域，将各方面与大学生思想政治教育有关因素结合起来，围绕大学生的思想需要提高思想政治教育的有效性与可行性，并且运用丰富理论教学成果检验思想政治教育的可行性。第三，建立思想政治教育工作的考核体系，引导和鼓励高校教师从不断进行思想政治教育工作改革，形成数据分析机制，考评高校思政教师问题，搭建思想政治教育理论成果的交流平台，从而实现高校思想政治教师工作的全面综合协调，进一步使高校思想政治教师成长为思想政治教育工作的专家型人才。（3）完善思想政治教育机制。高校思想政治教育工作应当本着创新原则努力适应时代对高校思想政治教育提出的新要求。高校思想政治教育应当在融合各方面资源的基础上实现思想政治教育联动，在高校内部做到各司其职，形成统一的思想政治教育机制。首先，构建实践化的思想政治教育体系，充分运用地方革命纪念馆、文化馆等建立主题思想政治教育实践工作基地，加强社会化力量在思想政治教育中的参与作用。其次，发挥互联网的思想政治教育作用，注重在网络主体形式下开展丰富的移动互联网时代的思想政治教育活动，注重运用互联网进行个性化的思想政治教育教育资源的供给，着力在网络一对一、网络讨论平台、微信公众平台的基础上实现思想政治教育，达到互动化开展思想政治教育引导工作的目标。第三，加强学生党建工作，注重运用学生党员与学生入学积极分子组织开展丰富的学生活动，最大限度地实现学生党员的全覆盖，
开展党员传帮带活动，从而挖掘学生党员潜力，努力开辟思想政治教育新渠道。第四，运用学生社团等组织开展丰富的和形式多样的思想政治教育活动，运用学生喜闻乐见的活动组织开展思想政治教育工作。
四、结语
完善高校思想政治教育体系，应当树立新型的思想政治教育工作理念，创新思想政治教育工作方法，在优化融合校内外思想政治教育工作资源的基础上，完善思想政治教育体系，促进高校学生的全面成长。参考文献：[1]羿争.以人为本的大学生思想政治教育体系的构建[J].2016(9):11-12.[2]王畅.大学生思想政治教育方法体系构建研究——基于以人为本视域[J].学理论,2013(8):18-21.[3]朱春华.新常态背景下大学生思想政治教育创新研究[J].辽宁警专学报,2015(4):41-42.[4]李珊珊.大学生思想政治教育制度化体系构建及运用研究[J].科教导刊(下旬),2016(7):45-46.【文献来源】https://www.zhangqiaokeyan.com/academic-journal-cn_modern-
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篇四：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
中共广西师范大学委员会、广西师范大学关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见
根据中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和自治区党委、自治区人民政府《关于加强和改进大学生思想政治教育的意见》（桂发[2005]11号）文件精神，结合学校实际，现就进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作提出如下意见。一、充分认识加强和改进大学生思想政治教育工作的重大意义1、加强和改进大学生思想政治教育工作，是解决好“培养什么人、如何培养人”这一根本问题的必然要求。大学生是十分宝贵的人才资源，是民族的希望，是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治教育工作，教育和引导好青年大学生，对于全面实施科教兴桂、人才强桂战略，确保社会主义建设事业兴旺发达、后继有人，对于实现富民兴桂新跨越、全面建设小康社会具有重大而深远的战略意义。2、加强和改进大学生思想政治教育工作，是牢固树立育人为本、德育为先观念的迫切要求。学校教育，育人为本，德智体美，德育为首。要树立育人为本，德育为先的观念，必须始终把大学生思想政治教育作为学校工作的首要任务，把大学生培养成为德智体美全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。3、加强和改进大学生思想政治教育工作，是适应新形势发展的时代要求。我校当代大学生思想政治状况主流是积极、健康、向上的，在重大政治原则问题上与党中央保持高度一致。当前，在市场经济和对外开放的条件下，在各种思想文化互相激荡的环境中，大学生受到各种思想文化的影响明显增多，在部分大学生中也存在一些突出问题。有的政治信仰迷茫、理想信念模糊，有的社会责任感不强、团结协作意识较差，有的艰苦奋斗精神不足、心理素质脆弱，有的受到拜金主义、享乐主义、极端个人主义影响较深；传统的思想政治教育在内容、方法、机制、手段等方面也存在不少薄弱环节，一些单位对大学生思想政治教育的重要性认识不足，大学生思想政治教育工作的针对性、实效性有待进一步增强，思想政治教育工作队伍建设亟待加强，全员育人、全过程育人、全方位育人的格局尚未真正形成。对这些问题，必须引起高度重视，采取措施，努力改进。二、加强和改进大学生思想政治教育的指导思想、基本原则和主要内容4、指导思想：以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学发展观，深入贯彻党的十六大精神，全面落实党的教育方针，紧密结合学校的办学目标，坚持育人为本、德育为先，贴近实际、贴近生活、贴近学生，不断增强思想政治教育的吸引力、感染力，提高其针对性、实效性，培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班人。5、基本原则：坚持教书与育人相结合，坚持教育与自我教育相结合，坚持理论教育与社会实践相结合，坚持解决思想问题与解决实际问题相结合，坚持教育与管理相结合，坚持
继承优良传统与改革创新相结合。6、主要内容：以理想信念教育为核心，深入进行正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观教育；以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育。三、充分发挥课堂教学在大学生思想政治教育中的主导作用7、发挥思想政治理论课的主渠道作用。认真制定和实施新的课程设置方案，不断完善思想理论课的课程体系；积极推进精品课程建设，坚持教育内容、教学方法、教学手段的创新，充分利用现代化教学手段，进一步推进研究性教学，积极探索专题式讲授、案例教学等教学方法；加强教学成果立项工作，通过教学研究促进教学质量建设；进一步加强马克思主义基本理论课教学研究。抓好马克思主义原理和思想政治教育博士点的建设，充分发挥学科的优势，加强理论研究和实践指导，为思想政治理论课建设提供强有力的学科支撑。8、增强形势政策教育的育人效果。开设《形势与政策》必修课，强化教学环节，实行集体备课，进行专题讲授，提高教学质量；抓住重大节日、纪念日、重大事件发生的时机，通过专题报告、座谈会、讨论会等形式，广泛开展形势政策教育；坚持形势政策报告会制度，结合国际国内形势变化和学生关注的热点问题，积极办好青年学生百场报告会，聘请地方党政领导、知名企业家、著名专家学者、杰出校友作形势政策报告；继续深入开展理论学习月活动，创新活动形式，切实增强教育效果。9、突出哲学社会科学学科的育人功能。不断完善哲学社会科学的创新基地建设、项目实施计划、科研体制改革等制度，制定学科发展规划，进一步推动我校哲学社会科学学科建设，不断活跃学术研究氛围，优化学术环境，充分发挥哲学社会科学育人的重要作用。认真实施“人文强桂”工程，加强哲学社会科学基地建设，力争在科学研究、人才培养、服务社会上不断取得新成果。要把马克思主义中国化的最新理论成果贯穿于哲学社会科学教学活动之中，用科学理论、先进文化武装和培育大学生。要加强中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学体系与教材体系建设，使哲学社会科学在学生思想政治教育中更有解释力和说服力。10、强化专业课教学的育人功能和导师的育人职责。深入挖掘各类课程的思想政治教育资源，把教学内容的科学性和思想性结合起来，将思想政治教育融入到专业教学的各个环节；坚持学术研究无禁区、课堂讲授有纪律，维护课堂教学的严肃性。建立健全研究生导师教书育人机制，在研究生导师遴选、培训、考核等环节中明确导师在研究生德育方面的要求；导师不仅要对研究生的专业学习负责，也要在培养方案和培养计划制定、课程教学和考核、科研训练和科学研究、论文开题和撰写等研究生培养的全过程中融入思想政治教育，引导研究生健康成长；导师应加强自身思想政治、道德品质、学识学风等方面的修养，率先垂范，为人师表。四、不断拓展新形势下大学生思想政治教育的有效途径
11、深入开展社会实践活动。按照科学规划、组织推进、社会运作、项目支撑、特色提升的总体思路，以“三下乡”和“四进社区”为主要载体，建立社会实践长效机制；将社会实践纳入教学计划，与专业学习、服务社会、勤工助学、择业就业、创新创业有机结合起来；建立一批相对稳定的社会实践基地，结合爱国主义教育基地、教学实习基地、科研推广基地、就业创业基地的建设，不断丰富基地建设内涵；完善考核机制，将师生参与社会实践作为评奖评优和职称晋升等方面的重要参考。12、扎实推进校园文化建设。以培育大学精神为核心、以环境建设为基础、以创新活动为载体，努力建设具有时代特征和学校特色的校园文化。注重校园文化活动的层次性，做到大型活动全校化、精品化，中型活动院系化、专业化，小型活动社团化、经常化；提高校园文化的学术性，着力办好校园文化节、学术科技节、“独秀大讲坛”、“创新杯”等文化活动；进一步规范第二课堂活动，探索制订第二课堂学分管理办法，激发和引导学生参加活动的积极性，提高第二课堂的育人成效，为学生自主学习和个性发展提供更宽广的空间。突出校园建设的人文精神，进一步发挥校训、校歌、校徽、校标和校史等校园文化载体的育人作用；借助校庆等具有特殊教育意义的活动，激励大学生继续和弘扬学校优良传统；加强校园景观建设，以内涵丰富的雕塑、名言警示牌等人文景观营造高尚的人文氛围，促进使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。13、主动占领网络思想政治教育新阵地。进一步加强独秀网、毕业生就业网、心理咨询网、勤工助学网和助学贷款网等网站、网页的建设，整合资源，形成合力，为网络思想政治教育工作搭建平台；把网上思想政治教育与学生的学习和生活紧密结合起来，加强网上信息资源的建设，增强其思想性、知识性、服务性、趣味性；加强网络监管工作，做好网上引导和交流，增强学生上网的政治意识、法制意识、自律意识和安全意识，培养正确的网络观。14、不断强化学生公寓管理。进一步总结、推广团组织进公寓的经验和做法，积极探索思想政治教育和党组织进公寓的有效途径，逐步推行辅导员入住学生公寓制度，构建教育、管理、服务新平台；以创建“文明寝室”等活动为载体，推动学生公寓文化建设；建立健全学生自律组织，进一步完善突发事件预警和快速反应机制，维护公寓的安全与稳定，把公寓建成生活家园、育人课堂。15、切实抓好大学生心理健康教育。开设心理健康教育课程，普及大学生心理健康教育，增强大学生心理健康意识及心理调试能力；加强学校大学生心理健康教育中心和心理咨询网站建设，以“心理健康教育宣传月活动”为载体，通过个别心理辅导与团体心理辅导相结合等多种形式，广泛开展心理健康教育和咨询工作，为大学生提供及时、有效、高质量的心理健康指导与服务；加强大学生心理档案的建立工作，进一步完善心理行为问题预警和干预机制；配备一定数量的专职心理健康教育教师，加强辅导员、学生班级心理委员和宿舍心理员的培训，提高心理健康教育队伍的整体水平，构建“学校、学院、班级、宿舍”四级心理健康教育工作网络体系，把心理健康教育作为我校思想政治教育的品牌做实做强。16、认真做好家庭经济困难学生的资助工作。逐步完善以国家助学贷款为主、以奖助学金为辅、以勤工助学为补的困难学生资助体系。按照国家规定，配备一定数量的国家助学贷款专职工作人员，落实政策，每年从学费收入中提取10%专门用于支付国家助学贷款风险
补偿和勤工助学；进一步完善奖、助学金制度；开设校内勤工助学岗位，开辟校外勤工助学途径，加强勤工助学的管理和内涵拓展；认真总结“福特基金项目”经验，以“志强社”和“金凤计划”等为载体，充分调动贫困生的主体性和创造性。通过多种渠道、多种方式帮助困难学生解决实际问题，保证经济困难学生顺利完成学业。17、不断加强学生就业指导与服务工作。按照“全程化、全员化、专业化、信息化”的要求，进一步完善校内毕业生就业服务体系，落实就业指导到个人的工作目标；开设就业指导课程；加强就业指导和就业技能培训工作，努力提高学生的就业竞争力；加强实习就业基地建设，为毕业生就业搭建平台；制定奖励措施，鼓励毕业生到基层就业；加大对大学生就业指导中心的建设，按一定的比例配备专职就业指导与服务工作人员，逐步建立一支专兼结合的就业指导队伍。五、充分发挥学生党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用18、加强学生党组织建设。按照“低年级有党员、高年级有党支部”的工作目标，制定大学生党员发展计划，把优秀大学生吸纳到党的队伍中来；努力把党支部建在班上，使学生党支部成为开展思想政治教育的坚强堡垒，积极推进学生党建工作“进课堂、进公寓、进社团、进网络”工程；深入实施“大学生党的基本知识教育工程”，推动党的基本知识教育在大学生中广泛、深入、持久地开展；加强学生党支部的建设，充分发挥党支部和党员在思想政治教育中的作用。19、发挥共青团组织的作用。按照依托党建带团建、围绕中心抓团建、拓展服务促团建的工作思路，切实加强思想、队伍和制度建设。以创建大学生素质拓展学校和建立大学生素质拓展基地为契机，整合更多的社会资源，全面实施大学生素质拓展计划，开发大学生人力资源；加强对优秀团员的培养，认真做好优秀共青团员入党推荐工作；切实加强团的组织建设，选拔优秀青年党员教师从事团的工作。20、加强学生会、研究生会的建设和管理。建立健全各级学生会组织，发挥大学生“自我教育、自我管理、自我服务”的重要作用；加强学生干部队伍建设，充分发挥学生会、研究生会的桥梁和纽带作用。21、加强对学生社团的指导和管理。不断完善学生社团自我管理、依托单位和指导教师管理、校团委管理相结合的社团三级管理体制；做好对学生社团的规划和审批工作，积极扶持理论学习型社团、大力发展学术科研型社团、努力倡导公益服务型社团、正确引导兴趣爱好型社团；进一步建设好“万众爱心学校”，不断拓宽青年志愿者服务社会的途径。积极探索在社团中建立党团组织，推动思想政治教育进社团工作的深入开展。六、大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设22、充分发挥“四支队伍”的作用。大学生思想政治教育工作队伍的主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课和哲学社会科学课教师和辅导员，同时，关心下一代工作委员会也是我校大学生思想政治教育的重要力量。学校党政干部和共青团干部负责学生思想政
治教育的组织、协调、实施；思想政治理论课和哲学社会科学课教师负责对学生进行思想理论教育、思想品德教育和人文素质教育；辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，按照党委的部署，负责有针对性地开展思想政治教育活动。关心下一代工作委员会在大学生思想政治教育中具有特殊的作用，要进一步加强关工委队伍建设，调动老干部、老专家、老教师、老模范、老战士等“五老”的育人积极性，继续开展关工委的“十个一”（为青年作一次辅导、写一篇对青少年有教育意义的文章、就青少年教育问题作一次专题调查、与青少年进行一次谈心活动、向青少年传授一项文化科学技术、帮助培养一个青年学生入党、写一份教育青少年的工作汇报、为保护青少年的合法权益做一件实事、为青少年的健康成长做一件好事、为开展关心下一代工作献一计策）等活动，为他们开展工作搭建平台，创造环境，充分发挥他们的积极作用。23、着力抓好辅导员队伍建设。坚持“政治强、业务精、纪律严、作风正”的标准，本科生总体上按师生1:200的比例科学合理地配备学生专职辅导员,要确保每个学院配备有研究生辅导员；根据专业特点、学生规模等，从专任教师、党政管理干部中选聘一定数量的兼职辅导员。建立健全辅导员队伍的选聘、考核、评比与管理等制度。注重对辅导员骨干的培养，具备条件的，根据工作需要向校内管理工作岗位输送；根据本人的条件和志向，也可向教学、科研工作岗位输送。对辅导员的职称评定、住房条件等待遇给予倾斜政策。24、努力提高队伍的素质。学校将辅导员、共青团干部培养纳入学校师资培训和人才培养计划；紧紧依托马克思主义理论博士点、硕士点等学科平台和专业优势，着力提高辅导员的学历和学位，建设一支职业化、专业化、专家化的辅导员队伍；通过多层次、多渠道抓好思想政治课和哲学社会科学课教师的培训，选好学科带头人，努力培养一批骨干教师，形成学术团队，使他们在思想政治教育中发挥更大作用。七、努力完善大学生思想政治教育工作的领导体制和工作机制25、建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、专兼职队伍相结合、全校紧密配合、学生自我教育的领导体制和工作机制。校党委要对思想政治教育工作负总责，科学制订规划、做出总体部署和安排；校长及其行政系统要切实把思想政治教育与教学、科研、管理和服务工作结合起来，做到同时部署、同时检查、同时评估。学校和学院分管学生工作的党委副书记统抓各类学生的思想政治教育工作，相关副校长、副院长在党委的统一领导下协同抓好学生的思想政治教育工作。26、建立和完善校院两级学生管理制度。学校学生工作委员会负责全校各类学生的思想政治教育、管理、服务工作的规划、协调和监督，研究全校学生工作的重大事项，拟定学生工作的重要规章制度，对学院学生工作进行考核评估。学生工作部（处）、研究生工作部、成人教育学院分别是学校本科生、研究生、成教生的思想政治教育工作职能部门。学院学生工作领导小组根据学校学生工作委员会的工作部署，组织开展本学院学生思想政治教育、管理和服务工作。27、不断完善大学生思想政治教育的保障机制。建立健全与法律法规相协调、与高等教育改革发展相衔接、与学生成长成才需要相适应的思想政治教育制度；根据国家、自治区关
于高校学生思想政治教育经费投入的要求，结合学校实际，逐步增加学生思想政治教育的经费，列入学校年度经费预算，确保各项工作顺利开展；充分利用校内资源，为学生开展活动提供必要的场所与设备。各学院也要积极筹措专项资金，改善思想政治教育工作的条件。28、加强大学生思想政治教育工作的理论研究。设立研究基金，组织力量积极开展科学研究，围绕高校思想政治工作的一些重大理论课题和现实问题进行研究探索，推出更多的有份量、有深度、有影响的创新性成果，为加强和改进学生思想政治教育提供理论支持和决策依据。29、加强大学生思想政治教育工作考核评估。将思想政治教育工作纳入学校党的建设和教育教学评估体系，定期进行评估和考核，其结果作为学校干部考核任用的重要指标和评奖评优的重要内容。出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。
臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。
篇五：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
4对思想政治教育各项的调研分析结果将直接作用于系统设计与系统运行我们在开展思想政治教育工作的过程中将信息反馈作为了解思想政治教育工作效果的途径和修订思想政治教育工作计划的有效依据使我们的思想政治教育工作系统得以良性循环和可持续发展实现思想政治教育工作的不断提高
新形势下大学生思想政治教育体系的构建
思想政治教育是教育中最为重要组成部分,起着纲领和导向的作用,一个民族的思想水平决定着民族的前途与希望。唐代文学家韩愈说过:“师者,所以传道授业解惑也”,其中“传道”居于首位,党的十七大报告也指出:“…要加强和改进思想政治工作,注重人文关怀和心理疏导,要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本、德育为先,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”随着时代的发展进步,我们的高校思想政治教育也面临着很多新的形势和新的任务。因此,在新的历史条件下,做好大学生思想政治教育工作就显得格外重要。
一、加强大学生思想政治教育的内涵和意义大学生思想政治教育就是运用正确的思想政治教育方法,帮助大学生树立正确的人生观和价值观,培养大学生以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,塑造具有优良作风和高尚个人品质的创新人才。我们的党中央十分重视大学生思想政治教育工作,中共中央、国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中,要求举全党之力抓大学生思想政治教育。作为高等学校,一方面要建立完备的科学技术文化知识教育体系,另一方面还应该重视和加强思想政治教育,建立完备的思想政治教育体系。大学生思想政治教育是构建和谐社会的基础1.
加强和改进大学生思想政治教育,是构建社会主义和谐社会的一个重要推进剂。当代大学生作为社会主义的建设者和接班人,作为先进文化的接受者和传播者,他们既是和谐社会文化和理念的传播者,又是实施者和创造者,是建设和谐社会的中坚力量。而高校学生思想政治工作就是要教育当代大学生适应构建社会主义和谐社会的需要,培养当代大学生崇高的理想信念,使当代大学生形成与社会主义和谐社会相适应的现代公民意识和人格精神。因此,卓有成效的大学生思想政治教育是构建和谐社会的基础,在其中发挥着重要的功能性作用。
2.大学生思想政治教育是人才培养的关键新时期大学生是我国21世纪社会主义现代化建设的生力军,是国家的未来。他们的思想政治素质如何,将直接关系到我国的社会主义事业是否会后继有人,关系到我们社会主义伟大事业的兴衰成败。因此,从战略高度认识加强大学生思想政治工作的重要性,培养大学生坚定的政治方向、拼搏奉献的求学精神和为中华民族的复兴而读书的历史使命感,是我们高等教育工作者义不容辞的神圣使命,也是高校人才培养的关键所在,贯穿于人才培养的全过程。3.大学生思想政治教育是高校育人的核心胡锦涛同志在全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上指出,办好高校,首先要解决好“培养什么人,如何培养人”,全国高校都要始终不渝地全面贯彻党的教育方针这个根本问题。．
坚持学校教育、育人为本,德智体美、德育为先。高校大学生思想政治教育是学生德育的中心内容,是高校育人工作中最重要的有机组成部分。大学的思想政治教育应该以大学生全面发展作为目标,坚持以人为本、育人为本,充分调动大学生的积极性和主动性,引导他们自我教育、自我管理与自我服务,提高当代大学生的思想水平和道德修养,这是高校育人工作的核心。
今天,随着时代的发展,大学生受教育群体正经历从“80后”到“90后”的转变。大学生的价值观更加的多元,大学生的思想更加活跃,这其中有适应现代社会需要的积极因素,也有不适应现代社会需要的消极反映。面对新时期纷杂的高等教育现状,构建新的大学生思想政治教育体系也就成为必然。
二、当代大学生思想政治教育的现状无论是抗击冰雪灾害的动人故事,还是汶川抗震救灾的壮烈诗篇;无论是北京奥运会、残奥会上奋勇拼搏的运动员,还是赛场内外数以万计的志愿者,处处彰显了21世纪中国青年一代的优秀品质。正如2008年6月14日胡锦涛总书记在同团中央新一届领导班子成员和团十六大部分代表座谈时指出:“实践充分证明,在改革开放伟大进程中成长起来的当代青年是值得信赖的,是能担当重任的!”大学生知识层次高,技术技能强,是当代青年的中坚力量,在青年群体中发挥着无可替代的重要作用。统计显示,当代大学生在民族危难和国家需要的时候能够挺身而,朝气蓬勃,热爱祖国
出,表现出较高的思想道德素质。但是,由于受到多元化思潮的影响,当代大学生或多或少也出现了一些新的问题,对我们的思想政治教育提出了严峻挑战。
为了深入了解当代大学生的思想政治现状,我们采取了问卷调查的形式,广泛调查大学生的思想政治教育现状,以期找出其中存在的问题,并有针对性地予以解决。我们共发放问卷500份,收回495份,回收率99%,问卷覆盖了中国民航大学(以下简称“我校”)的所有年级、专业,具有较好的样本覆盖率。通过调研,我们将当前大学生思想政治教育中存在的主要问题总结归纳如下:
1.当代大学生“集体观念淡薄,个人主义倾向较重”、“缺乏艰苦奋斗精神,享乐主义倾向盛行”、“缺乏奉献精神,自我意识过分强化”
由于大学生在价值观以及人格体系尚处于不成熟阶段,容易受到社会不良风气的影响,便出现了“个人主义”和“享乐主义”的问题。调查显示,超过72.12%的大学生缺少奉献精神,在学校学生社团的选择中,只有27.07%的学生会选择志愿服务类的社团,这些现象对高校思想道德建设提出了新的挑战。
2.思想道德建设缺乏系统性,人力和财力投入不足,思想政治教育落实不够
现在许多高校对于思想政治课程的重视总是雷声大、雨点小,降低了学生的注意,把德育课放在次要位置,往往先安排专业课力和学习兴趣。根据问卷调查显示(见图1),42%的学生不重视思
想政治课,16%的学生厌烦思想政治课,42.83%的学生只是为了应付考试而死记硬背,从而使德育课程失去了实际的教育意义。
3.课本教育与现实生活脱节,任课老师教学方法及效果不理想,思想政治教育与学生思想实际状况产生明显差距
调查显示(见图2),近71.11%的学生感觉思想政治教育类的课程枯燥单调且难有收获;仅有28.89%的学生觉得此类课程具有教育意义;另外36.97%的学生认为课程有意义,但收获较少,形式内容有待改进。这些都说明高校思想政治教育与学生思想实际状况的差距在不断扩大。
4.大学生二课堂教育阵地作用没有得到充分发挥调查显示,大部分学生参加二课堂活动是为了功利性的目的,34.56%的学生认为二课堂活动内容缺乏新意,缺乏实质内容,这些都阻碍了第二课堂积极作用的有效发挥。5.大学生心理健康问题日益突出调查显示(见图2),35%的大学生在处理人际关系方面存在困惑,17%的大学生对于人际关系漠然置之,13.7%的大学生面对就业和升学的问题感到苦闷和压力,这些心理健康方面的新问题值得我们高度重视。6.新的时期对高校辅导员业务素质提出了较高的要求,但很多高校辅导员的业务素质还不能够满足学生的需要的大学生对其辅导员的业务能力不够70%有逾,调查显示满意,只有28%的学生对自己的辅导员表示满意。在图3中,笔者
列举了调查中同学们反映突出的辅导员业务素质缺陷,这样的现状提示我们,进一步加强辅导员队伍的建设已经迫在眉睫。
7.网络思想政治教育阵地的作用未能充分发挥据调查,有76.3%的大学生会经常性地接触网络资源,其中有28.8%的大学生不能有效利用丰富的网络资源,5.7%的学生存在不同程度的网络沉迷现象。因此,净化网络环境,建设健康向上的网络思想政治教育阵地成为我们当前工作中的一个重要环节。三、大学生思想政治教育工作体系的构建1.明确高校思想政治教育工作内容,搭建思想政治教育工作体系图4为我校思想政治教育工作体系设置的框图,从图中可以看出:(1)制定合理有效的思想政治教育工作规划是整个系统的根本,是整个体系运转的基本条件和运行依据。(2)思想政治教育工作的内容主要由一课堂、二课堂和组织队伍建设三部分组成。一课堂是思想政治教育体系中不可或缺的基础组成部分;二课堂是提高学生思想政治教育水平的有效途径;组织建设与队伍建设是保证思想政治教育体系高效、有力运转的保障,这三部分相互促进、相互联系,形成一个不可分割的有机整体。对思想政治教育内容的三个方面的监督和调查是评估思(3)想政治教育效果的依据;在此基础上以科学、有效的评估为手段,
明确思想政治教育工作的现状;最后通过系统分析,结合对思想政治教育工作的规律和青年群体和个体发展规律的研究,就能为思想政治教育工作的实践提供科学的理论指导和决策依据,这也是进一步完善和提高思想政治教育工作体系水平的关键环节。
(4)对思想政治教育各项的调研分析结果,将直接作用于系统设计与系统运行,我们在开展思想政治教育工作的过程中,将信息反馈作为了解思想政治教育工作效果的途径和修订思想政治教育工作计划的有效依据,使我们的思想政治教育工作系统得以良性循环和可持续发展,实现思想政治教育工作的不断提高。
2.以大学生素质拓展计划实施为平台,构建思想政治教育工作的二课堂体系平台(见图5)
“大学生素质拓展计划”由团中央、教育部、全国学联联合实施,以培养大学生的思想政治素质为核心,以培养创新精神和实践能力为重点,普遍提高大学生的人文素质和科学素质。大学生素质拓展计划的实施,为高校思想政治教育工作提供了有利的条件,成为新时期高校思想政治教育工作的重要切入点。
我们将二课堂的思想政治教育工作与大学生素质拓展计划紧密结合起来,构建出二课堂思想政治教育体系:以素质拓展为平台,以学生党建为龙头,采取讲座报告、理论学习、实践锻炼等多种手段,以适应型教育、校园文化活动、心理健康辅导、理想通过课外学,信念教育、职业专业指导和其他日常教育作为途径．分、综合测评、德育规程等综合评定方式作为评估手段,努力提
高学生的思想道德水平。以我校为例,我们充分利用了网络信息技术的优势,建立了素
质拓展网,采用团支部、学院素质拓展中心、学校素质拓展中心三级认证的办法,个人申报,团支部核实,学院赋分,学校审批。认证内容分为思想政治与道德素养、社会实践与志愿服务、学术科技与创新创业、文化艺术与身心发展、社团活动与社会工作、技能培养六个方面,学生参与或组织一定的相关学习和活动,可申请对应的认证,认证结果最终以课外学分的形式呈现出来。课外学分制度被列入本科生培养计划,学生修不够规定的学分数,将不能取得毕业资格,课外学分同时与综合测评挂钩,作为学生评选各种荣誉先进和就业推荐的依据,实现了自律与他律的统一。这就形成了在素质拓展的平台上,学生通过参与各种二课堂活动的形式接受教育,学校通过课外学分的形式进行评价和督促,推动和引导大学生完善智能结构,实现全面成长。
总之,我们认为,新形势下高校的思想政治教育工作体系,应坚持有效评估与及时反馈相结合的原则,注重质量监控;坚持加强队伍建设,培养具有较高素质的思想政治工作队伍;坚持全员育人的原则,采取各种形式开展思想政治教育,最终使思想政治教育覆盖到每一名同学,进一步开拓思想政治教育工作的新领域。
四、大学生思想政治教育体系的实施建议1.思想政治教育体系的实施原则新时期的思想政治教育体系的实施应该坚持以下原则:
(1)整体性原则。树立大德育观,教学、管理、服务都是教育的途径,要建立健全思想政治教育体系,整合各方资源,使各个途径有机结合,形成合力。
(2)系统性原则。将一、二课堂紧密结合,专业教育、通识教育、素质教育有机结合,形成一个系统性的体系。如表1所示。
(3)分层次原则。根据学生不同特点,分年级、分层次、分群体地进行教育,既有集体教育,也有兼顾学生个性特点的针对性教育。如表2所示。
(4)多样化原则。搭建多个平台,构建多个载体,提供多种形式,根据不同的教育目的,选择最有效的方式,同时,也使学生能够选择自己感兴趣的方式完善自我。
(5)可操作原则。在体系实施过程中,形成多个具有可操作的框架,搭建多个平台,使思想政治教育有内容可依,有形式可用。
(6)发展性原则。体系的制定并非一成不变,要根据实际情况不断调整,满足学生发展的实际需要。
2.思想政治教育体系实施的工作思路(1)加强“两个保障”是保证思想政治教育不断深入的前提。1)政策、资金保障。政策支持是思想政治教育方案实行的基及与之相配套,应该建立完整规范的政策保障体系,本条件保证．的具体制度。在政策的保障和指导下,合理规划,充分发挥一、二课堂的联动作用,使思想政治教育系统化。充足的资金支持,是提高教学质量,深化活动内涵的基本前提,是保障思想政治教育顺
利开展的先决条件。2)队伍保障。思想政治教育方案的执行以及执行效果的评估都
需要一支懂学生、会教育的思想政治教师队伍。对于一课堂教师队伍,要加强培训学习,使一课堂教师能够紧跟时代潮流,充分利用各种教学设施,提高教学质量,避免教学过程枯燥、单调;同时要鼓励他们深入学生群体,参与学生活动,具体了解学生的实际思想现状,并开展有针对性的研究,从而改进教学形式和教学内容,实现课堂上的良性互动,改善课堂教学与学生思想脱节的现象。对于二课堂的思想政治教育队伍,要鼓励他们钻研业务,提高自身素质,学习科学的管理和教育方法,并在实践中探索新的思想政治教育领域,进而不断提高二课堂教育的实效性。
(2)理论与实践紧密结合,用理论指导实践,在实践中感悟理论,实现一、二课堂一体化。
我们需要科学规划一、二课堂的内容,既要使一课堂的理论教学深入实际,又要使学生能在实践中切实体会到理论的真谛,二者各司其职,又紧密结合,相辅相成。既重视作为基础的一课堂,又要充分发挥二课堂的实践途径作用,实现课内外联动,使思想政治教育的功效发挥到最大。进一,以大学生素质拓展计划为平台,以学生党建为龙头(3)步发挥二课堂的积极作用,并重点加强大学生理想信念教育、民族传统教育和心理健康教育。
充分利用大学生素质拓展计划实施的良好契机。一方面,进一
步提高校园文化活动的深度和广度,提高活动的教育意义,实现思想政治教育进头脑;另一方面,鼓励大学生参与校园文化活动,并利用素质拓展认证的形式予以认定,也为学生的就业和发展提供一定的帮助。同时,针对大学生中存在的拜金主义、享乐主义等不良思想,我们应该紧抓党建的龙头作用,以理想信念教育为中心,强化民族传统教育,鼓励学生抵制不良风气,形成正确的人生观、价值观、世界观。另外,针对学生存在的心理健康问题,要完善心理健康教育设施,建立一支专业的心理健康教育队伍,同时开展广泛而深入的心理健康普及活动,及时、科学地解决大学生存在的心理健康问题。
(4)丰富教育手段,充实思想政治教育载体,为学生提供全方位的思想政治教育体系。
随着教育方式的多元化,学生的学习方式也发生了变化,学年制转向弹性学分制,学生可自行安排学习年限;学生学习的自主性加强,学生自己选课,可以有个性化的培养方案;以“班级”、“专业”单位的授课方式被打破。因此,要探索除传统的班级、专业之外的领域。这就需要“开发”新的载体进行思想政治教育。网络信息量大,展现内容的方式丰富,是思想政治教育的,思想政治教育的又一平台,宿舍是继“班级”后一个有利阵地。．应充分发挥宿舍进行思想政治教育的作用。社团是思想政治教育平台的有益补充,通过丰富多彩的活动寓教于乐,在潜移默化中对学生进行教育。
(5)强化调查监督,科学评估分析,与时俱进地改进思想政治教育内容、形式和方法。
通过思想政治教育的调查与监督,为评估思想政治教育现状提供数据基础;通过组建思想政治教育的调研组,深入调查研究,形成科学的评估方案和评估体制;通过将评估结果进行分析,提出科学的改进方案,重新应用于思想政治教育的规划和实施之中,从而实现思想政治教育能够紧跟时代潮流,适应形势的发展和学生的特点。
总之,新形势下大学的教育面临着许多新的课题,思想政治教育作为其中的重中之重,尤其需要我们高度关注。我们应该把思想政治教育作为教育体系中的重要战略任务,与时俱进,不断更新理念,探索新方式、新方法,以实现培养合格的社会主义接班人的目标,努力推动大学生思想政治教育的不断深入。
篇六：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
法治背景下高校思想政治教育体制的完善
现如今，随着我国经济的快速发展，我国的法律行业也取得了极大的进展，在我国各大高校中建设与法律相关的政治思想教育培训不仅可以对学生的思想道德品质加以强化而且能帮助学生树立正确积极的社会主义思想价值观念。本文通过对我国高校思想政治教育暴露出的问题提出几点建议，希望能对我国高校思想教育的开展提供帮助。
关键字：法治背景；思想政治；教育体系
前言
加强各大高校的思想教育建设会积极促进我国当代大学生树立正确的思想价值观念以及正确的情感态度。随着社会的发展以及时代的进步，各大高校必须要与时俱进，提升学校的思想政治教育水平，并将法治理念融入到高校的日常教学中去，这也能间接推动我国法制化的进步与发展。
一、在法治背景下高校思想政治和教育中所暴露的问题
在高校思想政治教育中融入法律知识是我国高校思想政治进步的一个重要体现。在大力履行这一举措的同时，相应的问题的被暴露出来。首先，高校政治教育的内容的说服力不强，这导致很多高效的学生忽视思想政治教育的规定与建议，思想政治教育课本内容的落后，与新时期高校学生的实际情况不符，并与现如今的现状与发展相偏离，便降低了思想政治课本的说服力。其次，高校的思想政治课程与法治权利本身所注重的问题不相符，对学生权利意识的培养力度不够，甚至导致学生在受到自身权利侵犯的时候，不敢寻求法律的帮助。最后，高校学生对思想政治教育的学习力度不高，对于遵法守法的自觉性也有待提高。随着我国经济的高速发展，高校学生所受到外界的诱惑也是越来越多，这对学生树立正确思想价值观以及正确的人生观都起着一定的消极作用，这在一定程度上加大了对学生进行思想教育的难度，学生的社会经验不足，导致学生的自觉守法性不强，对于身边存在的诱惑缺少一定的自我判断能力，这便更需要高校大力加强思想教育建设。
二、完善高校思想政治教育体制的几点方法
（一）完善高校内的相关制度并落实到位。
若要使得高校的思想政治教育得以有效的开展，必须要建立健全学校相关的法治规定。在建立高校思想政治教育体系时，要将其中的内容与条令与国家以及教育部门所颁布的相关法律制度联系起来，并将相关的法律法规注意落实在高校的思想政治教育的内容中，并将上层建筑的法治内容进行细化并加以明确，在融入高校思想政治教育的课本之中。除此之外，高校还需要建立健全相关的法治制度并落实到位，高校的教师以及领导也要起到模范作用，遵纪守法，这样才能更
好的引导学生树立正确的思想价值观念。还要解决高校思想政治方面的滞后性，提高思想政治教育内容的与时俱进性，并增加内容的可操作性，以此来推进高校思想政治教育走向规范化，并提升我国整体高校的思想政治水平。
（二）明确校内法规机构所起到的影响。
高校的党委机构是大力推动高校思想政治建设的中坚力量。因此，党委需要及时关心并了解上级所颁布的相关文件，并将其核心精神融入到日常的思想政治教育建设中去，还要加强高校思想政治教育的相关管理工作，还要落实到日常的实践中去。与此同时，高校的思想政治管理工作应该与高校的学生处的工作进行融合，在了解学生的实际情况后完善并改进校内的法制机构。这样才能更全面，更有针对性的开展高校日常的思想教育工作。最后，高校也需要建立相应的制度保障，并设立专业的人员作为法律顾问，为学生解决日常生活学习中所遇到的难题，这样会进一步的推进我国高校思想政治教育的开展。
（三）对高校人才培育系统做出完善和调整。
我国高校需要对校内所存在的有关问题进行调整与改善，这样才能加强高校的思想政治教育的管理。因此，要对高校的人才培育系统作出一系列的完善与修正，以法律为具体依据，在保证师生的基本权利的同时，还要讲法律贯彻到日常的实践运用中去，这样才能提升高校學生对于法治理念的理解，高校的思想政治教育不应单单在书本中学习，更应该融入日常的生活实践中去，使得高校的思想政治建设更为具体化生活化。完善育人管理机制也会使得学生更加遵纪守法，也有利于促进我国高校思想政治的建设。在经过调整后的育人管理系统，会将法治思维融入到日常的管理当中，使得相关法律在高校可以起到良好的约束作用，并提升高校的思想政治水平。
（四）保证高校政治教育活动的规范化并引导学生遵从相关教育。
高校思想政治的教学的主要目的是为了进一步培养学生树立正确的思想价值观念，消除自身的消极态度以及负面情绪。因此，各大高校需要保证政治教育活动的规范化并引导学生遵守相关的教育，在进行日常的活动时，要将法律法规融入其中，高校的思想政治教育工作也应当始终与国家的法律为标准，并以自身学校的实际情况相结合。与此同时，要提升学生遵纪守法的自觉性，高校学生即将转变为对祖国建设有帮助的人才，加强高校学生的法律认知能力，培养学生的使命感以及责任感至关重要。还要加强高校教师的思想政治水平以及专业程度，教师还需具备高尚的人格，并为学生起到榜样带头作用，这样才能更好的引导学生加强自身的思想教育，并树立正确的价值观，也能间接推进我国高校的思想政治建设的发展。
结论
近些年来，我国的法治建设不断加快，法治理念也逐渐融入人们以及高校的日常生活中，在高校内实行思想政治教育与法治相融合的举措，是我国法治进步
的表现，此举措不仅能引导学生树立正确的思想价值观念，更能在一定程度上推进我国高校法制教育的进程。因此，本文主要分析了我国高校当前的思想政治教育所暴露出的问题，提出了以下几点解决措施：完善高校内的相关制度并落实到位、明确校内法规机构所起到的影响、对高校人才培育系统做出完善和调整、保证高校政治教育活动的规范化并引导学生遵从相关教育，希望以上几点举措能为我国高校的思想政治教育的开展提供帮助。
参考文献
[1]王家伟.法制背景下高校思想政治体制的完善途径分析[J].才智，2015，12（28）：216.
[2]张楠.用法治精神构筑和谐校园——论依法治校背景下的大学生思想政治教育[J].安徽冶金科技职业学院学报，2016，26（04）：60-62.
篇七：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
关于新时期大学生思想政治教育的探讨关于新时期大学生思想政治教育的探讨摘要本文根据新形势新任务的要求科学分析了我国大学生思想政治教育的现状针对当前大学生思想政治教育过程中出现的某些问题提出了加强大学生思想政治教育的主要对策
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关于新时期大学生思想政治教育的探讨
作者：林巧来源：《商情》2012年第26期
【摘要】本文根据新形势、新任务的要求，科学分析了我国大学生思想政治教育的现状，针对当前大学生思想政治教育过程中出现的某些问题,提出了加强大学生思想政治教育的主要对策。
【关键词】大学生，思想政治，对策
一、高校思想政治教育的现状分析
近年来，高校大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设等方面取得了巨大的进步,大学生思想政治教育体系得到进一步的健全与完善,相互运作更加和谐,教育效果也得到显著改善。
伴随高校互联网接入条件的改善，网络已深入到大学生学习和生活的各个领域，互联网已经成为不可缺少的重要部分。在传统的大学生教育环境中，高校大学生信息主要来源于书刊、报纸、广播、电视，这些媒体传播的信息量小，信息面向窄，途径相对单一。现如今，高校大学生更可以从数字电视、3G网络等媒体渠道获知大量的教育信息和资源。诸多的的教育理念、思想、现象等都可以在新的信息传播媒体中找到，而且不管是存在于哪个媒体中的信息，都可以通过网络对它们进行整合、体现。互联网的广泛存在和应用，也在很大程度上影响了大学生的思想政治观念。
二、当代大学生思想政治教育存在的主要问题
1、当前社会环境的问题。经济全球化是当今世界不可逆转的时代发展走势。在经济全球化的时代背景之下，我国在社会分工、国民经济、科技发展等方面取得飞速发展。然而，在经济、科技领域取得长远发展的同时，我们必须清醒地认识到，随着我国对外开放程度的不断加深，部分西方发达国家在与我国进行经贸往来的同时，也不断地进行着政治、文化等方面的渗透，进而对大学生价值观、世界观造成了一定的影响。
在我国经济取得飞速发展的同时，市场经济所蕴含的竞争意识、法制意识、创新意识等积极的、先进的思想意识逐渐被人们所认可和接受，当代大学生对于市场经济体制下的新生意识更是表现出强烈的吸收、理解能力。然而，市场经济作为一柄双刃剑，在发展经济的同时，也不可避免地带来了一些负面的影响。伴随物质丰富的同时，拜金主义、个人主义等功利化的思想意识逐渐在大学生的思维体系中占据了一席之地，形成了当代大学生多元化的价值取向。当代大学生群体性地缺乏合作精神，行为模式趋向功利化，缺少艰苦奋斗精神等都是经济社会发展过程中造成的负面影响。
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2、思想政治教育与大学生思想实际结合不紧。当前思想政治教育工作在贴近生活、贴近实际、贴近学生方面做得不够,针对性和实效性不强。长期以来,思想政治教育工作习惯于对学生提出要求和硬性灌输,缺乏主动的从学生思想和生活实际出发去发现问题，进而提出对策，解决问题。大学生面临着学习、心理、权益、就业等诸多问题,相当多的学生承受着来自各个方面的压力,一些学生感到迷茫、压抑、焦虑,进而产生许多心理问题。仅仅从思想方面提要求使得学生感到思想政治教育并不能满足社会和自身实际情况的需求。
3、高校思想政治教学中存在的问题。当前高校思想政治教学对于如何提升课堂效果,如何运用教学的艺术,如何提高讲课水平等问题的理论探讨成果相对较少,影响了教育教学的改进和教学效果的提高。虽然思想政治教育本身需要的硬件和软件环境有了极大改善,但是由于思想政治教育的客观环境以及大学生群体的特殊性、复杂性,使得教育内容、教育方式和教学手段等面临众多挑战,。随着就业压力的不断增加，绝大多数大学生所注重的仅仅是专业课、工具课内容的学习，而忽略了思想政治方面的学习和提升。
三、加强大学生思想政治教育的对策
1、营造大学生思想政治教育的良好社会环境。良好的社会环境是做好大学生思想政治教育工作的保障。首先，要加强社会主义精神文明建设，提倡积极向上、和谐文明的社会文化，从精神层面建立一种多层次的社会文化体系以滿足大学生的价值和心理需求。其次，加强校园文明建设，创建良好的校园文化氛围。积极的、健康的、向上的校园文化，对于大学生激情励志，调整心态，规范行为有着很大的影响。塑造有特色和个性的大学校园文化，把大学校园建设成集先进知识和健康文明于一体的地方，为大学生思想政治教育工作的开展创立良好的氛围。最后，社会团体和政府的支持是大学生思想道德发展的必要保障，这需要社会各界通力合作，关爱和支持大学生思想道德素质的培养。
2、提高大学生的文化修养和道德素质。注重大学生个人素质的自我塑造和培养，积极开展自尊、自爱、自立、自强的教育，充分发挥大学生在思想政治教育过程中的主体作用，增强大学生的参与意识，提高自我认识、自我教育和自我管理的能力与水平。大学生自身应积极融入社会，锻炼自己，接受社会的教育，不断实践提高自己的思想觉悟。在即将步正社会时，使大学生具有一定的政治觉悟和理论水平，树立正确的价值判断标准。在遇到问题和困惑的时候，要能充分运用自身的知识储备，发挥自我教育、自我管理、自我发展的潜能，做出正确的选择。
3、改进大学生思想政治教育工作的方法和实效性。大学生思想政治工作面临的严峻形势对思想政治教育工作者的素质提出了更高的要求，建立一支学历高、业务精、能力强和稳定的思想政治教育工作队伍，建立健全大学生思想政治教育工作者的选拔、培养和考核机制。学校所有教师都应当言传身教，以自己的优秀表现来打动、影响学生，在不知不觉中推进大学生的思想政治教育的开展。加强和改进大学生思想政治教育要坚持以人为本，积极探索新时期大学生思想政治教育的新形式和新方法。具体而言，就是高校首先应当在思想政治理论课上下功
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夫，做到因材施教，理论联系实际，必要时可以用实践的方法代替理论上的灌输，从而使大学生思想政治理论教育生动活泼，富有趣味性。使学生爱听、想听，变被动学习为主动研究。
总之，我认为在新形势下大学生的思想政治教育将会有很大的变化和发展，将大学生思想政治教育与全社会的思想政治教育相结合，推行面向社会的大学生思想政治教育新模式是今后大学生思想政治教育工作不可避免的主旋律。我们应当积极做好准备，在党的正确领导下，充分发挥社会和学校的优势，提高大学生自身的修养，努力促使大学生思想政治教育达到一个新的水平。
参考文献
篇八：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
大学生思想政治教育制度体系的结构解析及其反馈机制
作者：赵贵臣张楚楚来源：《现代教育科学》2020年第05期
[摘要]开展大学生思想政治教育制度体系研究，可以提高思想政治教育实践活动效率，充实高校思想政治工作体系，加强思想政治教育学科建设。那么，深入把握大学生思想政治教育制度体系的内在结构，解析制度体系所蕴含的规则、理念、对象和载体四大要素，可以为思想政治教育制度体系内涵建设注入动力。探索和建构大学生思想政治教育制度体系运行中的反馈机制，可以为提高思想政治教育质量提升提供制度支撑。
[关键词]思想政治教育;制度体系;结构解析;反馈机制
[中图分类号]G641[文献标识码]A[文章编号]1005-5843（2020）05-0090-06
[DOI]10.13980/j.cnki.xdjykx.2020.05.016
大学生思想政治教育制度体系研究，在思想政治教育学科建设中日益受到关注和重视。由于“制度是要求大家共同遵守的办事规程或行动准则”[1]，具有塑造的功能，是公众普遍认可的价值观和行为准则，可以平衡社会各方利益，所以，在社会实践活动中总是潜移默化地发挥作用。通过制度的设计、执行和反馈，可以提高思想政治教育工作效益，降低工作成本，扩大教育受益面。思想政治教育制度主要以法律、法规、规章、文件、学校章程等形式来规范执行主体和对象的行为，引导思想政治教育工作走向公平、合理、协调、有序。
一、大学生思想政治教育制度体系的研究价值
由于人总是在满足物质需要、秩序需要和意义需要的追寻中升华自己的精神境界。所以，坚持和完善思想政治教育制度建设，实现秩序需要也就成为题中应有之义。在新冠肺炎疫情防控过程中，中国特色社会主义制度的显著优势通过历史纵向比照与国际横向比较更加凸显无疑。以中国共产党领导制度为核心的国家制度优势不断彰显，治理效能不断提升，中国共产党思想政治教育制度必然受到广泛关注和期待，这为开展思想政治教育提供了更加广阔的舞台和更加丰富的资源。
（一）可以满足学科发展的需要
思想政治教育价值的发展离不开管理制度和政策导向，而政策正是制度的一种特殊表现形式。徐艳国认为：“思想政治教育政策的颁发，除了谋求阶段性解决特定问题以外，关键是要
形成思想政治教育相关工作的长效机制，使有关工作要求和部署融入制度建设，体现在制度安排之中，从而获得制度的长期保障，避免人为因素对工作的影响。政策是阶段性的，制度是长期的，制度管长远，制度管根本，制度使思想政治教育政策环境持续作用于思想政治教育运行。思想政治教育政策的出台，就是制度形成的起始。”[2]
加强思想政治教育学科建设，不仅需要深化马克思主义经典文本研究，廓清本體论、认识论的思想政治教育理论边界，夯实学科建设基础，而且需要以马克思主义方法论为指导，不断探寻思想政治教育质量提升方法的拓展理念，论证思想政治教育关系建立的有效理路。其中思想政治教育制度的结构解析和反馈机制的研究，可以为思想政治教育学科发展提供理论支撑和实践探索。
一方面，高校思想政治教育学科发展的主线以国家颁布的系列政策性文件为指导，各高校不断加强思想政治教育学科建设，逐渐形成这一成长性学科体系。尤其是改革开放以来，国家教育部（教委）相继颁布了一系列文件。比如，《关于在十二所院校设置思想政治教育专业的意见》《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高校思想政治理论课建设体系创新计划》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等政策性文件，为各高校创建思想政治教育专业及其学科建设提供了政策性制度支撑和学理性研究基础，也为思想政治理论课制度确立了建设原则、内容体系和发展方向，为日常思想政治教育明确了指导方针、理论基础和工作方式。通过构建“十大育人体系”，拓宽了大学生思想政治教育实施路径。
另一方面，大学生思想政治教育质量的提高需要科学化、常态化的制度保障。在社会主义市场经济发展进程中，思想政治工作对于提升人民群众的精神文化生活，促进社会稳定起到了至关重要的作用，因此要加强思想政治教育领域的法制保障。大学生思想素质的形成和行为的规范需要充分发挥法律、法规、规章和政策制度的导向和约束，以使得各项管理有法可依、有章可循。从某种程度上来说，思想政治教育制度体系的完善也是贯彻和落实依法治国理念。简言之，研究思想政治教育制度体系，可以为提升思想政治教育质量提供方法论指导，可以为思想政治教育史开阔研究视域，可以为思想政治教育学科建设注入新的驱动力、拓展新的领域。
（二）可以丰富教育实践活动
人的本质“是一切社会关系的总和”[3]。人的思想观念和活动方式总是受到自己所处的环境及其社会关系的影响。我们不能孤立地看待大学生这个接受思想政治教育的特定群体，也不能孤立地看待思想政治教育这门学科。大学生思想政治教育务必要从社会关系的发展中去把握和分析教育的本质，在倡导社会主义核心价值观、全面推进依法治国大背景下的今天，全面贯彻党的教育方针，改进思想政治教育理论课，推进教师队伍建设，强化实践锻炼，以促进大学生思想政治素质的提升，树立领导者、指导者、教育者和大学生的大局意识、规则意识，是大学生思想政治教育制度体系研究的关键所在。“法立于上则俗成于下”。制度体系是国家层面倡导和推行的成文规则与社会风俗习惯和道德观念的结晶。如果思想政治教育不能内化于心、外
化于行，那么所有的规定都只是一纸空文。我们没法用一定的标准去量化评价意识形态教育，只能控制并惩戒受意识支配对社会生活产生的实质性影响的行为。制度作为评价标准，使受约束的主体可以预见到自己的行为以及他人的行为，无论是自愿的还是非自愿的都会有意识地在制度规定的框架内活动，因为一旦逾越，其结果也是可预见的。反之，这种被评价的行为表现在一定程度上会强化和内化，将社会要求纳入自己的思想观念和价值理念。因此，制度的存在有利于人们不断克服思想和行为不一致的矛盾，弘扬人们知行合一的生活方式。对大学生思想政治教育制度体系的研究有助于推动理论与实践的相互促进，推动社会实践活动主客体之间的良性互动，提升“十大育人工程”实施质量。
二、大学生思想政治教育制度体系的结构解析
大学生思想政治教育制度体系是指行政部门、高校管理人员、教师和辅导员等教育队伍在高校思想政治教育工作中必须共同遵守的规定的总称，是由具有不同效力作用的规制组合而成的整体，是高校思想政治教育活动的体制保障，是开展思想政治教育工作的指南针，也是达到教育预期目标的有效途径;其各个组成部分和表现形式都在不同程度上调整着高校和社会、老师和学生等双方的利益关系。大学生思想政治教育制度体系本质上包含规则、理念、对象和载体四个要素，我们逐一进行解析。
（一）规则的本质
马克思认为：“世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界。”[4]大学生思想政治教育制度体系是各参与主体意识形态的集中表现，其规则的本质就是通过公平公正引导和改变人们的思想，依靠强制力来规范和约束人们的行为。在我们研究教育关系主体，认知各种教育关系客体的时候，必须不断总结和发现诸如内化与外化、个人与社会、教育出发点与预期效果、教育主客体等范畴及其内在运行规律，确保思想政治教育过程与结果的合目的性。运用法律思维、规则意识来推进大学生思想政治教育是推进我国高校管理德法兼治、抓好人才培养的关键。科学合理的制度体系可以保证思想政治教育关系主体之间在不同的关系客体中开展多元化的思想政治教育工作。
（二）理念的引领
大学生思想政治教育制度体系的构建不能拘泥于传统的思想政治教育模式和发展思路，要从思想政治教育价值和主体需求的角度出发，将思想政治教育看作是“‘真、善、美’的一种载体，人的‘自由而全面发展’的一种形式”[5]。针对我国全面深化改革的现状，以构建“大思政”的格局站位来为我国教育事业的改革提供理论基础，为党的决策和思想政治教育的顶层设计提供参考依据。要在依法治国和倡导社会主义核心价值观的大背景下，结合时代需要，坚持公平公正，注重教育者和教育对象权利与义务的平衡。制度体系中的各个部分并不是孤立存在的，国家层面的制度和高校为贯彻实施的具体制度必须协调一致，有机地贯穿于一个完整的规则体
系中。在构建大学生思想政治教育制度体系时，要充分考虑教育关系主体、道德取向、社区文化、家庭教育、政府财政支持、信息媒体宣传等多方面要素。
（三）对象的界定
制度执行者和规范对象在大学生思想政治教育的整个纵向管理系统中有着不同的管理权限和管理责任，制度体系的运行程度取决于制度执行者是否具有相应的主体意识，以及制度执行对象是否具有明确的接受意识。在大部分规定中，制度的执行主体也是制度的执行对象，权利和义务总是相统一的，这里统称为制度的实施主体。例如，有关思想政治教育综合性的规则：《教育法》和《高等教育法》的实施主体是国家行政机关及各级政府、高校，执行对象是高校党政干部、思想政治工作队伍、大学生、社会相关组织和人员;有关高校管理的规则：《高等学校章程制定暂行办法》的实施主体是教育行政部门，执行对象是高校;有关高校教师队伍建设的规则：《教师法》的实施主体是教育行政部门和高校，执行对象是高校思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员、班主任和心理咨询教师等思想政治工作教师队伍，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的实施主体和执行对象分别是教育行政部门、高校和高校辅导员;有关高校大学生管理方面的规则：《普通高等学校学生管理规定》的执行主体是教育行政部门和高校，执行对象是大学生。一项制度的确立需要经过前期调研论证、查找理论依据、确定规范问题和目标、制订调研方案、着手深入调查研究、根据利益相关人需求对制度内容进行调整、公开征求意见、最终确定规范内容等多个步骤，在不断的磨合、论证中选择最合适的执行主体和执行对象进行制度设计。
（四）载体的设计
载体是用于检验思想政治教育目标是否得以实现的重要衡量标准，往往要考虑到远期且隐性的效果，这是由思想政治教育制度的价值要求所决定的。思想政治教育和管理是不可分离的，两者的结合使得制度被作为思想政治教育不可或缺的载体。载体的设计必须与构建大学生思想政治教育制度体系的理念相契合，根据规范的事项和作用范围选择适当的载体，进而开展大学生思想政治教育工作。任何一种形式的制度载体都要具有普遍约束力，在地域上既适用于北方也适用于南方，适用于发达地区也适用于经济相对落后地区。在空间效力上，可以约束受规范者在社会生活领域的方方面面。制度载体具有明确的指向性和可操作性，使思想政治教育关系主体在制度视域内相互作用，是教育者和受教育的大学生共同参与的一种形式表征。教育关系主体通过某一载体明确大学生思想政治教育的目的、任务、内容和方式等，为大学生思想政治教育活动提供平台，对于各要素的联结和传导信息有所贡献。各种形式的制度载体都致力于将思想政治教育理论内容为大学生所内化、所践行，通过管理要求使规范主体的行为由被动选择变为自觉遵守。选择何种形式的管理载体除了要考虑是否符合思想政治教育规律要求，还要充分考虑社会发展的要求和规范对象的认知程度等方面因素。
三、构建大学生思想政治教育制度体系的反馈机制（一）通过构建反馈机制，发挥大学生思想政治教育制度体系的育人功能
一要建立大学生思想政治教育的监督机制和问责制度。加强政府与高校之间的沟通。教育行政部门应当定期召开高校思想政治教育工作会议，向高校传达党和国家关于人才培养的政策文件精神，听取高校思想政治教育工作开展的情况。形成政府与高校之间有效的协作工作机制。指导高校建立有效的信息反馈系统，及时了解制度执行情况和实施过程中出现的问题，有计划地对高校政策的落实进行督导和评估，发现问题及时解决，将高校思想政治教育工作的实施效果，如组织学生开展志愿服务情况、大学生创业就业情况等纳入考核大学生思想政治教育工作领导部門的指标体系，确保大学生思想政治教育制度的有效实施。
二要健全高校内部管理机制。高校应结合自身实际，在法律规定的框架内完善大学生思想政治教育工作管理机制。一是加强党委的领导，充分发挥党政干部的骨干指导作用。凝聚行政、学生会相关团体的力量，形成党委统一领导、党政干部管理、各部门各尽其责的强大合力，使每个部分的能力得到发展，提升工作质量，使工作更加高效合理。二是完善教育工作队伍的监督管理体系，尤其是建立思想政治理论课教师和高校辅导员的培训制度。把教师的培训工作放在重要位置，提升高校思想政治教育工作者队伍的专业化素养。三是针对工作中不同的情况赏罚分明，以激发教育工作者的热情，使教育工作的开展更加顺利，研究力度得到保障。加大对思想政治教育杰出教师的支持，为他们形成学科研究成果提供保障，发挥杰出教师的模范和引领作用。同时，对不履行义务的思想政治教育工作者，要制订惩罚措施，通过畏罚心理形成履职尽责的倒逼机制。四是要致力于构建以服务学生为中心，多维度践行的思想政治理论课教育模式。构建思想政治理论课的新格局，探索并推广优质教学方法，充分考虑大学生的成长规律和多元的个性差异，鼓励学生积极参与到实践工作中去。
二、大学生思想政治教育制度体系的结构解析
大学生思想政治教育制度体系是指行政部门、高校管理人员、教师和辅导员等教育队伍在高校思想政治教育工作中必须共同遵守的规定的总称，是由具有不同效力作用的规制组合而成的整体，是高校思想政治教育活动的体制保障，是开展思想政治教育工作的指南针，也是达到教育预期目标的有效途径;其各个组成部分和表现形式都在不同程度上调整着高校和社会、老师和学生等双方的利益关系。大学生思想政治教育制度体系本质上包含规则、理念、对象和载体四个要素，我们逐一进行解析。
（一）规则的本质
马克思认为：“世界不会满足人，人决心以自己的行动来改变世界。”[4]大学生思想政治教育制度体系是各参与主体意识形态的集中表现，其规则的本质就是通过公平公正引导和改变人们的思想，依靠强制力来规范和约束人们的行为。在我们研究教育关系主体，认知各种教育关系客体的时候，必须不断总结和发现诸如内化与外化、个人与社会、教育出发点与预期效果、教育主客体等范畴及其内在运行规律，确保思想政治教育过程与结果的合目的性。运用法律思维、规则意识来推进大学生思想政治教育是推进我国高校管理德法兼治、抓好人才培养的关
键。科学合理的制度体系可以保证思想政治教育关系主体之间在不同的关系客体中开展多元化的思想政治教育工作。
（二）理念的引领
大学生思想政治教育制度体系的构建不能拘泥于传统的思想政治教育模式和发展思路，要从思想政治教育價值和主体需求的角度出发，将思想政治教育看作是“‘真、善、美’的一种载体，人的‘自由而全面发展’的一种形式”[5]。针对我国全面深化改革的现状，以构建“大思政”的格局站位来为我国教育事业的改革提供理论基础，为党的决策和思想政治教育的顶层设计提供参考依据。要在依法治国和倡导社会主义核心价值观的大背景下，结合时代需要，坚持公平公正，注重教育者和教育对象权利与义务的平衡。制度体系中的各个部分并不是孤立存在的，国家层面的制度和高校为贯彻实施的具体制度必须协调一致，有机地贯穿于一个完整的规则体系中。在构建大学生思想政治教育制度体系时，要充分考虑教育关系主体、道德取向、社区文化、家庭教育、政府财政支持、信息媒体宣传等多方面要素。
（三）对象的界定
制度执行者和规范对象在大学生思想政治教育的整个纵向管理系统中有着不同的管理权限和管理责任，制度体系的运行程度取决于制度执行者是否具有相应的主体意识，以及制度执行对象是否具有明确的接受意识。在大部分规定中，制度的执行主体也是制度的执行对象，权利和义务总是相统一的，这里统称为制度的实施主体。例如，有关思想政治教育综合性的规则：《教育法》和《高等教育法》的实施主体是国家行政机关及各级政府、高校，执行对象是高校党政干部、思想政治工作队伍、大学生、社会相关组织和人员;有关高校管理的规则：《高等学校章程制定暂行办法》的实施主体是教育行政部门，执行对象是高校;有关高校教师队伍建设的规则：《教师法》的实施主体是教育行政部门和高校，执行对象是高校思想政治理论课教师和哲学社会科学课教师、辅导员、班主任和心理咨询教师等思想政治工作教师队伍，《普通高等学校辅导员队伍建设规定》的实施主体和执行对象分别是教育行政部门、高校和高校辅导员;有关高校大学生管理方面的规则：《普通高等学校学生管理规定》的执行主体是教育行政部门和高校，执行对象是大学生。一项制度的确立需要经过前期调研论证、查找理论依据、确定规范问题和目标、制订调研方案、着手深入调查研究、根据利益相关人需求对制度内容进行调整、公开征求意见、最终确定规范内容等多个步骤，在不断的磨合、论证中选择最合适的执行主体和执行对象进行制度设计。
（四）载体的设计
载体是用于检验思想政治教育目标是否得以实现的重要衡量标准，往往要考虑到远期且隐性的效果，这是由思想政治教育制度的价值要求所决定的。思想政治教育和管理是不可分离的，两者的结合使得制度被作为思想政治教育不可或缺的载体。载体的设计必须与构建大学生思想政治教育制度体系的理念相契合，根据规范的事项和作用范围选择适当的载体，进而开展
大学生思想政治教育工作。任何一种形式的制度载体都要具有普遍约束力，在地域上既适用于北方也适用于南方，适用于发达地区也适用于经济相对落后地区。在空间效力上，可以约束受规范者在社会生活领域的方方面面。制度载体具有明确的指向性和可操作性，使思想政治教育关系主体在制度视域内相互作用，是教育者和受教育的大学生共同参与的一种形式表征。教育关系主体通过某一载体明确大学生思想政治教育的目的、任务、内容和方式等，为大学生思想政治教育活动提供平台，对于各要素的联结和传导信息有所贡献。各种形式的制度载体都致力于将思想政治教育理论内容为大学生所内化、所践行，通过管理要求使规范主体的行为由被动选择变为自觉遵守。选择何种形式的管理载体除了要考虑是否符合思想政治教育规律要求，还要充分考虑社会发展的要求和规范对象的认知程度等方面因素。
三、构建大学生思想政治教育制度体系的反馈机制（一）通过构建反馈机制，发挥大学生思想政治教育制度体系的育人功能
一要建立大学生思想政治教育的监督机制和问责制度。加强政府与高校之间的沟通。教育行政部门应当定期召开高校思想政治教育工作会议，向高校传达党和国家关于人才培养的政策文件精神，听取高校思想政治教育工作开展的情况。形成政府与高校之间有效的协作工作机制。指导高校建立有效的信息反馈系统，及时了解制度执行情况和实施过程中出现的问题，有计划地对高校政策的落实进行督导和评估，发现问题及时解决，将高校思想政治教育工作的实施效果，如组织学生开展志愿服务情况、大学生创业就业情况等纳入考核大学生思想政治教育工作领导部门的指标体系，确保大学生思想政治教育制度的有效实施。
二要健全高校内部管理机制。高校应结合自身实际，在法律规定的框架内完善大学生思想政治教育工作管理机制。一是加强党委的领导，充分发挥党政干部的骨干指导作用。凝聚行政、学生会相关团体的力量，形成党委统一领导、党政干部管理、各部门各尽其责的强大合力，使每个部分的能力得到发展，提升工作质量，使工作更加高效合理。二是完善教育工作队伍的监督管理体系，尤其是建立思想政治理论课教师和高校辅导员的培训制度。把教师的培训工作放在重要位置，提升高校思想政治教育工作者队伍的专业化素养。三是针对工作中不同的情况赏罚分明，以激发教育工作者的热情，使教育工作的开展更加顺利，研究力度得到保障。加大对思想政治教育杰出教师的支持，为他们形成学科研究成果提供保障，发挥杰出教师的模范和引领作用。同时，对不履行义务的思想政治教育工作者，要制订惩罚措施，通过畏罚心理形成履职尽责的倒逼机制。四是要致力于构建以服务学生为中心，多维度践行的思想政治理论课教育模式。构建思想政治理论课的新格局，探索并推广优质教学方法，充分考虑大学生的成长规律和多元的个性差异，鼓励学生积极参与到实践工作中去。
篇九：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
大学生思政教育完善思路
第一篇1、大学生的思想特点一是具有较强的以自我为中心的意识。现阶段这样的大
学生，多数为“90”后、独生子女，从小到大物质生活比较优越，其成长过程备受父母、长辈们的关爱，几乎没有经验过磨难。在这种生活环境下成长的孩子，无论是想问题，还是办事情都会首先站在自我的角度来进行思考，具有很强的以自我为中心的意识，过多的在乎自己的感受，而不在乎其他人的感受。这一心理因素直接导致学生的生存能力、独立能力以及心理承受能力都很差，当面对问题时，他们容易产生焦躁、茫然的情绪，通常以逃避问题的方式来解决问题；二是承受着巨大的心理压力。随着我国社会经济的快速发展，社会主义各项事业突飞猛进。各地方之间的经济差距、个人的收入差距逐渐拉大，人与人之间坦诚交流越来越少。此时的大学生除了需要面对学习压力之外，还要面对人际关系压力、就业压力以及其他竞争压力等等，这对于本已内心脆弱的大学生来讲，无疑于雪上加霜。
2、以人为本的思想政治教育工作存在的问题思想政治教育工作流于形式。现阶段，我国各高校开展思想政治教育工作越来越流于形式，无法真正的发挥出思想
政治教育工作的意义。课程内容陈旧，不关注时代变化、社会变化以及人们思想观念上的变化，也不注意学生听课的反应，致使思想政治教育的效果并不理想。
学生对学校后勤工作经常抱怨。目前，学校的后勤管理工作日益社会化，许多高校采用后勤管理公司来为学生提供服务。这种相对独立的管理方式，一方面使学校能够拥有更多的时间来提高教育水平；另一方面却降低了学生对管理的满意度。这是由于后勤管理企业的经营目标是追求公司利益的最大化，为学生提供的是物质层面的服务，而非精神层面的服务。当代大学生更加强调人性化的服务，对企业所提供的服务要求较高，就目前状况来看，后勤企业显然是无法满足学生的这一需求的。
辅导员队伍力量不足。近几年，我国高校持续扩招，大学生的数量持续增长。而扩招来的学生的素质往往参差不齐，学习成绩差距很大、心理素质有高有低、家庭经济条件相去甚远。相对比较之下，各高校辅导员队伍建设近几年却相对缓慢，这在无形之中就增加了辅导员的工作强度。辅导员的日常工作非常繁琐，大到党的教育政策的落实，小到检查学生宿舍的卫生，根本抽不出时间对学生的思想层面进行关注。而辅导员又是与学生接触最为频繁的岗位，他们对学生的思想产生着重要影响。所以，想要全面推进学生的思想政治教育工作，就必须要加强辅导员队伍建设。
3、加强以人为本的思想政治教育工作的措施摆正学生的主体地位。以人为本的思想政治教育，必须要将学生作为教育的主体来对待：一是要尊重学生的个性化发展。大学生都有一段对前途迷茫不只所措的时期，思想政治教育工作者必须要在适当的时候，帮助学生确立自己的人生目标，要从学生的性格、兴趣以及特长等方面入手，实现学生的个性化发展。同时帮助学生制定阶段性目标，教育学生掌握实现理想的方法；二是实现学生自我管理。全国范围内的扩招，使高校学生的数量日益增多，思想政治教育工作想要针对每一位学生进行指导，几乎是无法实现的。因此，思想政治教育工作者可以利用现代网络技术，建立论坛、QQ群等方式，将学生组织起来，统一进行管理，而论坛与QQ群的管理员可以由学生来担当，这样既可的实现学生的自我管理，又可以提高学生的实践能力。提高后勤管理服务水平。学校的后勤服务与大学生的日常生活最为紧密。因此，更需要坚持以人为本的工作理念：一是在饭菜价格、活动场所使用以及其他服务费上要合理，使学生们消费得起，同时接受学生的监督，从而为学生提供更加优质的服务；二是经常组织公寓文化活动，提高学生对公寓管理的认同感与归属感；三是加强学生公寓的安全管理，杜绝使用违章电气。做好辅导员工作。针对当前辅导员数量不足的情况，高
校必须要抓紧时间，招聘更多的辅导员，以满足扩招而带来的辅导员人数不足的现状。辅导员要走上工作岗位之前，必须要经过培训，强化他们坚持以人为本，全面开展思想政治教育工作：一是辅导员在日常工作时，要尊重学生、关爱学生、理解学生，对于一些生活困难的学生，辅导员要帮助他们申请助学基金。要帮助学生处理好学习、就业以及情绪问题，使学生们真正的体验关爱，从而提升对学校的归属感与信任感，这有利用高校思想政治工作的展开；二是辅导员在日常工作中，要适当的渗透思想政治工作，主动宣传党的教育方针，组织学生探讨党的相关政策、国际形势等等，帮助学生树立正确的政治立场。
4、结论综上所述，当代大学生具有以自我为中心，竞争压力较大的心理特点。而且随着社会经济的快速发展，大学生的选择越来越多，大学生发展的不确定性也越来越多，面对这样的情况，高校必须要加强以人为本的思想政治教育工作，帮助学生树立正确的人生观、价值观、世界观，从而为社会主义现代化建设培养出更多合格人才。作者：杨辉工作单位：河南财经政法大学工商管理学院第二篇一、充分利用主流传播媒体，优化思想政治教育的舆论
环境在信息技术迅猛发展的现代社会思想政治教育要发挥
其作用，离不开主流传播媒体的支撑。重视主流传播媒体的影响力和渗透力，优化思想政治教育的舆论环境，一是充分发挥文化产品的道德育人功能，创作生产更多讴歌高尚情操、反映主流道德价值的优秀文化产品，使人们从丰富的文化产品中汲取精神养分、感悟道德力量。二是积极适应时代的发展进步伐，丰富和创新创新道德建设的载体，在创新运用现有的广播、电视、报纸、杂志、板报等宣传阵地的同时，提高对互联网在思想政治教育中所起作用的重视，充分发挥国际互联网内容丰富、信息量大、传播迅速，时效性强的优势，利用QQ、微博、社交网站等群众喜闻乐见的网上交互方式，让不同层次、不同样式的载体竞相发挥武装人、鼓舞人的重要作用，使思想道德教育更加生动活泼，效果更加深入持久。三是以信息技术为媒介的思想政治教育必须改变传统的说教方式，要对主流文化和核心价值观进行深入挖掘，力求升华，不断推出精品，增强社会主义先进文化的辐射力和影响力，营造积极、健康、向上的网络环境，加快构建技术先进、传输快捷、覆盖广泛的现代传播体系，发挥互联网、移动数字电视等新渠道以及信息网络设施在传播中的突出作用。
二、密切关注心理情感空间，优化思想政治教育的心理
环境思想政治教育是一项教育人的工作，通过思想政治教育
活动使被教育者达到知、情、信、意、行的统一。然而在这一过程中充满诸多矛盾。这些矛盾在深层次上体现在认识、情感、意志、态度等心理因素中，在浅层次上表现为人们某种心理上的不平衡。在思想政治教育的过程中，要科学运用心理学知识，对被教育者心理活动规律进行分析，把握被教育者的思想动态，并控制和引导其行为。同时，还要重视情感因素的作用，通过与教育对象的积极的情感交流，可以调整、缩短甚至消除与教育对象的心理距离，增加教育对象的信任感，主动激发教育对象的积极性、创造性和主动性，这样的教育活动才会有效，才能达到预期目的，才能提高思想政治教育的针对性和实效性。
三、广泛调动社会各界力量，优化思想政治教育的社会环境
构建优化的思想政治教育环境，需要学校、政府、家庭等社会各方面的关心和支持。思想政治教育要调动和运用社会上各个方面的力量参与到思想政治教育活动中来，还要使学校、家庭、单位、社区、各种社会机构等成为思想政治教育活动开展的重要阵地。思想政治教育是全社会的事情，仅靠有限的专业的教育者来做思想政治工作是不能最大发挥思想政治教育的作用的，只有齐抓共管，形成合力，把思想
政治教育渗透到人们的日常生活中，在人们头脑中形成一种意识，最后将这种意识自觉转化为一种行为，才能真正提高其时效性。
四、健全制度政策，优化思想政治教育的制度环境思想政治教育既需要亲切感人的理念和口号，也需要法律和法规作为基础和保障，以立法的形式约束民众自觉接受思想政治教育，保障思想政治教育的顺利进行。各项经济、社会政策对人们的价值取向、道德行为有着直接影响，因此，思想政治教育既要靠学习教育的软约束，也要靠制度政策的硬约束。综合运用经济、法律、行政等手段，逐步形成引导与约束、自律与他律相结合的长效机制，促进公民道德素质的提高和良好社会风气的形成。在制定出台有关政策时，既应注重经济社会事业发展的需要，也应体现社会主义核心价值体系建设的要求，积极倡导和鼓励符合社会主义核心价值观的行为，保护人们求真求善求美的积极性。作者：梁静工作单位：聊城大学政治与公共管理学院第三篇一、推进马克思主义大众化对大学生网络思想政治教育的新要求党的十八大报告向全党提出了“推进马克思主义中国化时代化大众化，坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装全党、教育人民”[1]的战略任务。大众化是马克思主义“三化”
的重要内容。面向大学生推进马克思主义大众化是一项复杂而艰巨的系统工程，其实质就是通过思想政治教育把马克思主义中国化的最新成果用通俗化语言和喜闻乐见的形式在大学生中进行宣传和普及，使大学生知晓、理解、接受、践行马克思主义理论，培养马克思主义的理论素养和理论思维。随着新媒体时代悄然而至，网络信息的传播迅速、表达自由等给高校思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战，思想政治教育与网络的结合必将极大地拓展传统思想政治教育工作的渠道。这就要求高校思想政治教育工作者要积极转变观念，牢牢地抓住网络思想政治教育的主动权，与时俱进地创新网络思想政治教育，以确保在大学生群体中提高马克思主义大众化的水平。
从理论内容的抽象化到理论掌握的普泛化马克思在《〈黑格尔法哲学批判〉导言》中明确指出：“批判的武器当然不能代替武器的批判，物质力量只能用物质力量来摧毁，但是理论一经掌握群众,也会变成物质力量。理论只要说服人，就能掌握群众；而理论只要彻底，就能说服人。所谓彻底，就是抓住事物的根本。”[2]马克思主义是关于自然、社会和思维发展的普遍规律的学说，是抽象的、逻辑的知识体系。马克思主义大众化就是将抽象的马克思主义理论转化为生动具体、易于接受的理论，并为广大群众真正认同和接受，通过理论的“普及化”让广大群众感到身在其中。这
样的理论才是彻底的理论，是抓住事物根本的理论，才是能变成物质力量的理论。中国互联网络信息中心《第30次中国互联网络发展状况统计报告》显示：截至2012年6月底，中国网民数量达到亿，互联网普及率为%。通过手机接入互联网的网民数量达到亿，微博在手机网民中的使用率提升个百分点至%，成为使用率增幅最大的手机应用。[3]其中，年龄在20至29岁的网民数量占网民总数量的%，超过亿人，具有大专及以上学历的占%，超过1亿人。[3]网民职业中，学生占比为%，远远高于其他群体。由上面的数据可以看出，大学生是网络群体中最大的一个群体，大学生作为社会中最为活跃和最易接受新事物的群体，在互联网时代也有其独特的行为特点，当代大学生生长在互联网技术迅速发展的时代，他们热衷于利用网络表达诉求、建言献策、沟通交友，他们的思维模式和行为习惯越来越受到网络的影响。网络信息集知识性、趣味性和政治性于一体，图、文、声、像并茂，但网络信息也存在着良莠不齐的问题，这就要求思想政治教育工作者要利用好网络平台，变理论权威发布为理论思想引导，把马克思主义理论用通俗易懂的语言表达，用网络视频的媒介宣传，适时上传视听资料，化抽象为形象、变枯燥为生动，增强马克思主义的通俗化、形象化和普泛化。同时，还要做好大学生网络观看、下载的管理和服务，及时把握其思想动态，进行引导和教育。近年来，《毛泽东》、《邓小平》、
《复兴之路》等主旋律影视作品，得到了大学生的广泛好评，对传播马克思主义、宣传马克思主义中国化的理论成果发挥了重要作用。
从理论研究的人本性到理论接受的交互性理论研究是否和理论接受主体相统一，取决于该理论与主体需要的契合度。毛泽东曾指出：“任何思想，如果不和客观的实际的事物相联系，如果没有客观存在的需要，如果不为人民群众所掌握，即使是最好的东西，即使是马克思列宁主义，也是不起作用的。”[4]“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展的成果惠及全体人民。”[5]从理论的价值取向看，马克思主义理论坚持以人为本，并将以人为本贯穿马克思主义大众化的各个阶段。推进马克思主义大众化，关键就是要发挥人民群众的主体作用，把人民群众作为马克思主义大众化的根本依靠力量，将马克思主义转化为人民群众自觉的思想和生活实践，确保马克思主义成为改造社会、改造世界的力量源泉。面向大学生推进马克思主义，必须着眼于当代大学生的需要和利益，引导当代大学生将个人的价值追求融入中华民族伟大复兴的进程中，在推动民族振兴洪流中实现成长进步，在奉献社会的过程中实现自身价值，在提高理论修养的同时坚定政
治信仰。网络具有“双向互动”、“多点互动”等特点，改变了传统媒体中受众只有通过电视、报纸、书刊等方式被动接受的现象，提倡信息传播、真诚对话，平等交流。那么对于当代的大学生来说，利用网络就成为了他们这个群体最为鲜明的特色，每个大学生都成了网络信息的接收者与制造者，他们积极利用BBS论坛、博客、微博、手机等网络平台，用自己的语言发出自己的声音，也通过自己经营的“网络媒体”获得资讯、进行及时反馈，他们的人格、智慧、创造力得到充分尊重，其主体性、积极性、创造性得到了极大体现。为了顺应他们的这个特点，为了使理论更好地与他们服务的主体相结合，在网络时代，面向学生推进马克思主义大众化就要利用网络平台将马克思主义基本原理转化为大学生易于接受的通俗语言，把马克思主义与大学生的生活实际联系起来，使大学生的世界观、人生观、价值观在与马克思主义理论的“对话”过程中被影响、被改善、被强化、被塑造，从而加深大学生对马克思主义的情感认同，实现理论体系与受众对象在网络上的真正融合，从而增强马克思主义的吸引力和感染力，大大提高了马克思主义的传播质量。
从理论论证的系统性到理论教育的时效性党的十八大报告向全党提出了“推进马克思主义中国化时代化大众化”的战略任务。马克思主义是由一系列的基本理论，基本观点和基本方法构成的科学体系，它是一个完整的
整体。从广义上来说，马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论，也包括继承者对它的丰富和发展，即马克思主义中国化的最新成果。推进马克思主义大众化就是要把中国特色社会主义理论与实践、时代以及人民大众的生活结合起来，使人们始终坚定对马克思主义的信念、走中国特色社会主义道路的信心。这从另一个方面也说明了马克思主义是与时俱进的，在不同的时代有其鲜明的时代特色，因此我们在学习马克思主义理论的时候，不能只搬旧资料，埋在旧纸堆里，更要注重其时代性和时效性。互联网的广泛运用和普及带来了一系列新兴传播媒介和传播工具的迅速发展，使网络媒介成为当今理论信仰、思想观念、文化意识、价值理念、社会思潮传播的集散地和社会舆论的传播器[6]。网络的理论宣传具有新闻的共同特征，即快捷性。比如人民日报网络版现在每天24小时滚动发布10000多条新闻信息，从单一的中文文字信息，发展到集图文、音视频、论坛、网上直播报道于一体，拥有中文、英文、日文、法文等10种语言11种版本，人民网的网民遍布世界200多个国家和地区。[7]面向大学生推进马克思主义大众化是一项艰巨而复杂的工作。一切普遍的理论要真正实现教育的效果，就必须以理论的实效性和时效性为前提。利用网络的传播渠道，可以及时解读马克思主义理论，能够迅速地将马克思主义中国化最新理论成果上传下达，并将其与大学生的学习生活实际紧密结合，运
用网络的双向交流及时解答大学生关注的热点、重点、难点问题，从而缩小了马克思主义理论与大学生之间的距离，增强其传播效率，缩短其传播周期，强化其传播质量，一定程度上提高大学生学习马克思主义理论的自觉性和积极性，从而推动马克思主义大众化的有效实现。
二、以大学生网络思想政治教育创新推进马克思主义大众化的途径
网络信息是民意的“晴雨表”、社会的“黏合剂”、道德的“风向标”，在网络舆论场，面向大学生推进马克思主义大众化需要全员、全方位、全过程的思想政治教育投入，需要坚持实事求是、与时俱进和求真务实的原则，不断创新大学生网络思想政治教育工作，解决马克思主义大众化面临的新问题和新挑战。
创新教育理念，坚持以人为本的原则在传统的思想政治教育中，教育者往往根据主观感受来选择教育方法，较少考虑大学生的兴趣爱好、思想水平、接受能力等。事实上，思想政治教育应该是教育者和受教育者双向互动的过程。牢固树立以人为本的理念，尊重大学生的主体地位，满足大学生的发展需求，这是马克思主义大众化的本质诉求。在网络时代，面向大学生推进马克思主义大众化是一个持续的过程，需要研究大学生的成长规律，充分运用大学生易于接受的网络语言，贴近学生、贴近网络、贴近
实际。特别是要更多从大学生的角度出发来考虑思想政治教育的内容和方式，满足学生需求，尊重学生个性，考虑学生学习习惯和接受特点。积极发掘网络资源，善于利用图片、动画等多媒体手段，使思想政治教育的内容更充实、形式更活泼。当前，教育者应自觉转变教育理念，适应网络互动传播的特点，探索新的思想政治教育理念：不仅注重信息传播，而且重视信息反馈，尊重学生的个性特点。尤其要学会以大众化的表现形式、生动活泼的大众语言，使马克思主义理论的教育方式更加适合大学生的实际，更加让大学生喜闻乐见，使“理论”走近大学生，让更多的大学生认识和掌握马克思主义，从而增强理论的吸引力，使马克思主义理论深入实际、深入学生、深入人心。
创新服务平台，发挥寓教于乐的优势网络时代在大学生中推进马克思主义大众化是一项艰巨而复杂的任务，它包含着诸多的内在诉求，如网络思想政治教育、网络交往、网络学习等等。只有尊重上述诉求，立足于时代发展，帮助大学生不断深化对当代中国马克思主义实践特色的认识，才能在实践层面转化为强大的凝聚力和精神动力，并最终实现其大众化的目标。“人们的政治信仰、政治价值取向与政治态度是多元的、有差异的,合理的符合社会主义价值观的文化，需要合理引导，从而发挥文化最大的社会效用。”[8]互联网拥有互动、共享等特性和优势，创新性
开通服务平台，可以更好了解大学生的网络需要，为其提供个性化的服务和引导，发挥马克思主义理论的导向作用，增强网络文化的包容性。可以把网络思想政治教育与网络学习、网络交往、网络购物、网络娱乐等相结合，可以把爱国主义、集体主义、社会主义等教育内容制成网络娱乐软件，把网络思想政治教育渗透在网络游戏中，使网络思想政治教育与网络游戏相结合，寓教于乐，使大学生在网络中既能娱乐又受到思想教育，对于提高思想政治教育的实效性具有重要意义。二是可以设置游戏论坛版块，时时关注大学生经常浏览的影音资源及其评论内容，进而把握其思想动态，进行引导和教育。三是可以开发和创新更多的关于思想政治教育的网络产品，使更多大学生关注健康、高雅的网络文化产品，倡导积极向上的精神文化消费，引导形成理性消费模式。
创新引导载体，强化隐性教育的支撑新媒体的使用具有较强的隐蔽性，虚拟的网络环境改变了人与人的交往方式，造成网络的“超现实性”，容易出现道德管辖之外的真空地带。探索隐性教育方法并将其灵活运用于网络思想政治育工作中，是与时俱进推进马克思主义大众化的内在诉求。由于互联网自身的开放性和多元性，巩固互联网上的马克思主义阵地重点是注意以下3个方面。一是开通马克思主义理论宣教育的博客等，体现理论“潜移”。积极利用BBS论坛、博客、微博、手机等网络平台，将大学生比
较关注的事件、人物运用马克思主义理论进行解读，借助大学生追捧的通俗、生动、幽默的网络话语形式，走进大学生的网络世界，把马克思主义与大学生的生活实际联系起来，实现理论教育与大学生在网络上的真正融合。在一对一、一对多、多对多的留言跟帖、沟通交流过程中，教育工作者可以通过自己的学识和观点对学生进行思想引导和解疑释惑，提高大学生明辨是非的能力和道德约束的能力，实现“润物细无声”的隐性教育。二是开展马克思主义理论的网络宣传教育活动，注重情感“陶冶”。把马克思主义传播内容渗透到一系列活动中，使大学生能够从活动中切实感受到马克思主义理论与现实的契合，主动利用、净化理论宣传阵地，悄然唱响马克思主义意识形态的主旋律，确保理论不仅进入电脑，而且要进入学生的头脑，为推进马克思主义大众化创造条件。比如，成都理工大学的“真理之声”网站经常开展“感动理工十大人物”、“我最喜欢的革命家”等活动，引导学生认知一种思想、感知一种信仰的力量，进而内化为大学生的网络道德人格并指导学生的行为，成为悄然传播马克思主义理论的网络阵地。
作者：莫忧1郑玲2工作单位：1.西南交通大学政治学院2.成都理工大学政治学院
篇十：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
大学生思想政治教育工作现状研究
一、当代大学生思想政治教育的现状１．大学生思想政治教育得到不断重视与加强改革开放之初，由于特殊的历史条件，党和政府“以经济建设为中心”，相对忽视了思想政治教育，造成了巨大损失。1989年江泽民总书记提出：“要把德育放在首位，确立正确的政治方向”。十五大、十六大报告也明确提出“青少年是祖国的未来，民族的希望，要十分重视青少年思想道德建设”。1994年颁布的《中共中央关于加强和改进学校德育工作的若干意见》明确规定“完善德育体系，积极推进教育教学改革，及时扭转了思想政治教育的工作局面。接着，《中国普通高等学校德育大纲》从德育目标、德育内容、德育原则、德育途径、德育实施和德育考评等方面对《意见》精神作了具体部署。1999年6月15日江泽民在全国教育工作会议上又指出:“思想政治素质，在各级各类学校都要摆在重要地位，任何时候都不能放松和削弱。思想政治素质是素质教育的灵魂。”从而将思想政治教育提升到一个新的高度。2004年8月26日，中共中央国务院颁发“16号文件”明确了高校思想政治教育的指导思想、目标原则、主要任务、途径方式等，是目前和未来很长一段时间内大学生思想政治教育的纲领性文件。“全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议”于2005年1月在北京隆重召开，这是改革开放以来中央首次就“大学生思想政治教育问题”召开的专门会议，胡锦涛出席并发表了重要讲话，提出“学校教育，育人为本；德智体美，德育为先”的全新理念，为大学生思想政治教育提供了思想先导。2011年，我区召开的大学生思想政治工作会议中，对如何结合我区的实际有效开展思想政治教育工作和提高工作质量也提出了全新的要求。２．大学生思想政治教育的体系进一步健全与完善改革开放以来，大学生思想政治教育在学科建设、课程设置、教材建设以及工作评估等方面取得了巨大的进步，使大学生思想政治教育体系进一步健全与完善，相互运作更加和谐，教育效果也明显改善。在课程体系方面，上世纪90年代以后得以逐步完善。十几年以来，“两课”不仅发挥了其巨大的德育功能；同时也实现了其课程体系的日益规范和完善。1998年4月，中央批准“两课”课程设置新方案——“98方案”，使大学生思想政治教育的课程设置走上规范化之路；2005年，“两课”更名为“思想政治理论课”，优化了以往课程过多，任务繁重的状态，使大学生思想政治教育的课程设置更加科学化、人性化。随着课程设置的改进与完善，教材建设也不断调整与加强。很多教材在课程结构、教学目标、教学要求、内容设置等方面表现了很强的系统性、科学性、针
对性和可操作性，为提高大学生思想道德素质作出了突出贡献。在工作评估方面，近些年来中央和地方主管部门对各高校展开了深入的评估检查，高校自己也及时对各院系的德育工作情况加以评估，很多学校将德育评估工作纳入到本科教育教学的评估体系中，以评促改、以评促建，既节约了成本，又达到了效果；通过检查反思，督促整改，思想政治教育的各项工作取得重大进展。３．大学生思想政治工作者的素质明显提高为了加强工作队伍建设，有关部门和各高校开展了大量工作，采取了许多措施。中央教育部门和地方政府通过建立人才培养、科学研究和师资培训基地以及增列博士点硕士点、选派留学生等方式，培养和造就了一大批人才，这些专家学者现在已经走上大学生思想政治教育的前线岗位，成为大学生思想政治教育的中坚力量，大大优化了思想政治教育工作队伍的主体结构，提高了思想政治教育队伍的整体水平。当代大学生思想政治工作者不仅在教学方法、教学手段、学历水平、科研能力等方面有了明显进步，更重要的是他们在教育思想、德育理念等方面实现了根本转变。４．大学生思想政治教育的价值取向日益人性化随着社会发展和文明进步，大学生思想政治教育的价值取向发生了根本变化。思想政治教育的人学意蕴越来越丰富。关注人、了解人、发展人，成为思想政治教育理论研究和实际工作的出发点和归宿；“以人为本”“以学生为本”的、理念日益深入人心，成了大学生思想政治教育长远发展和大学生思想道德素质全面提高的价值指南。二、当代大学生思想政治教育存在的主要问题１．大学生思想政治教育新理念的贯彻落实相对迟滞一些高校领导重视学校的办学规模，学科建设以及SCI论文数、博士点、科研项目、师资队伍、就业情况等硬指标，把大学生思想政治教育视为软任务，不能主动而自觉地予以关注和相应的物质投入。因此，在处理德育和智育关系的问题上都不同程度的出现了“一手软，一手硬”的现象。一些高校对中央提出的先进德育理念片面理解，表面应付，形式化现象比较严重。部分高校德育机构不健全，人员编制不完备，数量和质量上都不能适应工作需要；再加上客观环境使得很多高校面临巨大的生存压力，加强和改进大学生思想政治工作很难成为他们最先关注和重视解决的问题。因此，这种认识不到位、配备不齐全、环境不支持的现象必然导致很多先进的德育理念不能得到及时有效的贯彻落实。２．大学生思想政治教育的合力尚未形成
第一，在目前看来，学校、家庭、社会三方面尚未形成一个里应外合、通力合作，努力提高大学生思想道德素质的合力。消极的社会氛围和不当的家庭教育往往降低甚至抵消学校道德教育的效果；而一些恶劣的社会现象和家庭问题则严重干扰了大学生思想政治教育的实效性。第二，由于高校思想政治理论课教师、哲学社会科学课教师以及高校各门课程教师之间共同承担德育职责，发挥德育功能的机制没有形成，师资之间团结合作，系统教育的力量比较薄弱。第三，第一课堂和第二课堂往往相互分离，不能相互呼应、相辅相成。公寓、网络、社团等思想政治教育的阵地建设相对落后，不能系统发挥德育功能。第四，高校“三育人”（教学育人、管理育人、服务育人）体系尚不完备，德育功能发挥尚不充分。３．大学生思想政治教育的师资队伍仍不稳定由于当代高校思想政治教育师资队伍并未全面实现专业化、专职化，半路出家、中途转行现象比较突出；广泛存在思想不稳、用心不专、流动性大、临时观念强等现象，影响德育工作的科学化进程。一些高校的德育教师在地位、待遇和发展前景等方面没有切实保障，他们想法顾虑较多，使得整个思想政治教育的师资队伍不稳定。大学生思想政治辅导员由于工作量大，见效周期长，待遇低等情况，使得一部分辅导员对大学生思想政治教育缺乏热情。一些做的比较好的辅导员又很快被提拔分流至研究或管理工作岗位，而后继队伍的选拔培养没有及时跟上，因而出现了大学生思想政治教育师资队伍的断层、弱化、不稳定状态。４．大学生思想政治教育研究对现实问题关注不够首先，当代大学生思想政治教育研究不能从大学生的现实生活出发，解决大学生的实际问题，对一些大学生热衷和关注的新事物、新现象不能给予相应研究和及时指导，难以解决学生思想、心理和道德认知上的困惑；再加上大学生正处于思想和心理欠成熟，分辨能力较差，理性意识缺乏的时期，结果导致学生盲目跟风从众，被外界影响牵制，一些不良信息和行为方式趁虚而入，误导甚至贻害了大量学生，从而使得思想政治教育在社会现实面前变得脆弱和无力，不能全方位凸显思想政治教育的当代价值。其次，当代大学生思想政治教育研究忽视了教育教学过程中的现实问题。围绕课堂教学问题，对于如何提高课堂效果，如何提高教学艺术，如何提高讲课水平等问题的理论探讨成果相对较少，影响了教育教学的改进和教学效果的提高。５．大学生思想政治教育的效果仍不尽人意虽然思想政治教育本身需要的硬件和软件环境有了极大改善，但是由于思想政治教育的客观环境以及大学生群体的特殊化、复杂化，使得教育内容、教育方
式和教学手段以及整体教育体系面临众多挑战，教育目标的实现往往要依赖众多因素的共同作用，教育效果的显现受到的制约性和局限性比较大。但总体而言，最突出的问题是大学生思想政治教育工作的时效性不强。三、提高实效性是当前的主要问题1.价值观上的差距。在个人与社会的关系上,大学生立足抽象的人的价值,以个体自我的价值实现作为其社会行为的核心,注重个人需要和利益的优先满足,强调个体本位,社会、集体次之,把个人当作目的,把社会作为实现自我价值的手段。在物质与精神关系上,更多的注重物质的追求。部分青年学生的道德天平在“求利”的引导下倾向自身利益、期望和需求的满足,物质或者说金钱成为衡量一个人价值的标准。在奉献与索取的关系上,大部分学生认为“人们努力所争取的一切都同他们的利益息息相关”2.行为上的差距。在个人文明举止方面,有些学生过分强调个体行为的随意性,随意、庸俗被少数学生认为是一种潇洒,而对道德、纪律的蔑视与叛逆竟被视为个性突出的表现。受这种社会思潮的影响,在校园内与大学生文化修养格格不如的不文明举止时有发生。在人际交往中和处理人际关系中应遵循的如自尊和尊重他人的原则常被一些学生忽视。在组织纪律性方面，考试舞弊、旷课、逃学等现象在各地高校中均有发生。在尊重与维护社会公共利益方面,不少学生对其并未予以足够的重视。在学术上,一些学生也表现出了道德上的缺失,对于他人的劳动成果肆意进行剽窃等等。3.高校思想政治教育工作实效性不高的原因高校思想政治教育工作者没能及时把握当前大学生的思想状况。由于思想政治教育工作者没能及时地把握学生的思想动态,并且不能根据学生的这些变化及时地作出反应、提出对策,导致思想政治工作与学生思想实际脱节,致使高校思想政治教育工作实效性不高。当前,我国大学生的思想体系和价值观正随着社会主义市场经济的发展和高校改革的不断推进而发生着深刻的变化。市场经济和高校改革所具有的双重效应在大学生的思想变化中充分展现。从总体上看,当代大学生的思想状态是积极的,但是还是有不少大学生由于认识能力、实践能力的欠缺,经不起各种诱惑,出现了思想上的偏差。高校里盛行的学生兼职、代写硕士论文家教等社会活动让众多高校“兼职一族”在接受社会实践锻炼的同时,也感受到了学校理想教育与社会现实间的反差,对学校所强调的理想道德与现实社会存在的断层感到困惑,产生强烈的失落心理，社会上的一些丑恶现象以及存在于学校人际关系中的非正常关系也强化了学生这种失落心理和矛盾心理,这在一定程度上降低了大学生对高校思想政治教育工作的信任感和美誉度。高校辅导员队伍专业素质不高、稳定性缺乏。高校辅导员是高校教职工队伍
中的一个特殊的群体,辅导员与学生接触最多,最能够深入了解学生,及时掌握学生的思想状况。他们对学生的影响最直接也最深刻,他们的素质对大学生的人生观、价值观的形成,对学生学习成绩的提高,对学生综合素质的培养,对学生健康人格的塑造等方面有着非常重要的影响。因此,高校辅导员队伍的素质如何对于高校思想政治教育工作实效性的提高有着密切的关系。目前,代写留学生论文高校辅导员队伍专业素质不高,并且缺乏稳定性,这极大地制约着高校思想政治教育工作实效性的提高。造成这种局面的原因是多方面的,既有现行高校体制的问题,也有历史遗留问题。当前高校辅导员队伍的人员构成相对比较复杂,既有思想政治教育专业人员,也有许多其他人员。由于没有得到足够的重视,高校常常将辅导员职位作为安排留校教师、行政富余人员、复转军人和高级教师配偶等的岗位。然而,从思想政治教育工作对教育者的要求来看,高校辅导员对学生而言是政治上的引导者、思想上的教育者、日常工作的管理者和心理健康的调适者,这就要求辅导员必须具备教高的思想觉悟,具备政治理论、教育学、心理学、管理学等多方面的专业知识,辅导员队伍必须是一支专业理论性非常强的队伍。高校思想政治工作内容陈旧,滞后于时代。市场经济的趋利性、自主性、竞争性、代写医学论文开放性等特征要求人们必须是具有独立个性的行为主体,即具有强烈的自主、自立、平等竞争、讲求实效、开拓创新的精神。但当前的思想政治工作的部分内容,不能适应这一现代人培养的要求。一方面,随着市场经济体制的建立,中国特色社会主义建设出现了许多前所未有的新情况、新问题。这些社会问题对学生产生了深刻影响,引发了他们对社会主义的优越性、社会风气以及党风的思考,如果大学生思想政治教育中缺乏这方面的教育内容,或者仅停留在一般的理论分析或者口号宣传上,其结果只能是引起学生的逆反心理,降低思想政治工作的实效性。但当前的思想政治教育工作中对大学生进行客观的、理论联系实际的、针对社会各种问题的教育内容还很少,很容易给学生以故意回避的感觉。另一方面,学生在大学校园生活中,经常遇到一些困扰他们的实际问题,如学业压力、人际关系、理想与现实、恋爱与友谊等,这些问题如果处理不当,可能会造成很严重的后果。尽管当前有关这方面的问题已引起高校重视,但大学生思想政治教育中的相关内容仍比较单薄,尚不足以使学生找到解决问题的办法思想政治教育工作方式单一。原来思想政治工作的方式主要采用的是“我说你听”“我压你服”“我点你通”的单向灌输式。随着素质教育的推行和社会的、、不断进步,学生们的自主意识、民主意识、参与意识、竞争意识明显增强,有较强的自我表现欲,敢于直言自己的观点和看法,因此,单向式灌输方法难以引
起学生心灵上的回应。另外,某些思想政治教育者没能恰当地处理好与受教育者之间的关系,在思想政治工作中,总是把学生当作客体,主体与客体界限分明,教育成了特权,他们单纯为教育而教育,常以命令的口吻要求大学生不准这样,不准那样,说教多于启发,指责多于疏导,给学生以势压人之感。由于大学生处于主体意识的成长期,对此有着本能的抵抗心理,从而使思想政治教育的效果适得其反。
篇十一：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
P> 完善大学生思想政治教育机制的对策作者：符永雄来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》2011年第1期
符永雄
（海南师范大学宣传部，海南海口571158）
摘要：江泽民同志指出“把加强和改进思想政治工作的重点放在加强针对性，实效性和主动性上”。本文试图就大学生思想政治教育的有效性对策进行初步的探索和研究。
关键词：大学生；思想政治教育有效性；对策
中图分类号：G643�1文献标识码：A文章编号：1671—1580（2011）01—0153—02
大学生思想政治教育，应当发扬传统，总结经验，深刻分析和认识新时期思想政治工作的特点，遵循思想政治工作的客观规律，紧跟时代发展的新潮流、新趋向，坚持从实际出发，重在建设，以积极进取、科学务实的态度研究新问题，不断找出新的对策和办法，努力增强时代感和有效性。
一、坚持以人为本，充分体现大学生在思想政治教育中的主体地位
大学生思想政治教育的对象是广大青年大学生，启发大学生的自觉性、调动大学生的积极性、激发大学生的创造性是当前提高大学生思想政治教育有效性最为重要的方面。具体来说，应该做到以下几点：
首先，激活大学生自我教育的潜质，避免简单说教。思想政治教育不是教师对学生的简单说教，而是教师遵循学生主体性基础上的教育引导过程。大学生较之未成年人，思维更加成熟，主体意识、平等意识更加强烈。这就需要在开展大学生思想政治教育时，自始至终都坚持以人为本、以学生为中心，充分理解和尊重他们，给他们以平等自由参与的机会，让他们能充分地自我认知、自我管理、自我服务、自我激励和自我完善，从而学会对自我负责、对他人负责、对社会负责，不断增强教育的有效性。要引导大学生积极参加课外活动，支持大学生自主开展社团活动，启发他们的主体意识、参与意识，引导他们在自我教育、自我管理、自我服务中提高素质和能力。
其次，重视大学生的心理疏导和人文关怀教育。随着社会生存竞争日益激烈，当代大学生的心理承受能力逐渐被人关注。一些大学生在竞争条件下，心理波动性剧烈且脆弱。他们在认知上忽明忽暗，情感上忽高忽低，动机上忽强忽弱，他们既可因有效激励而自强自立，也会因某些不当刺激而自暴自弃。这使得心理疏导教育成为当代大学生思想政治教育的一个新的关注点。心理健康发展，是形成良好思想品质的基础。在实际工作中，学生的心理状况却往往容易被忽视，导致思想政治教育脱离大学生实际的心理状况，其教育有效性自然打折扣解决这一问题，必须加大心理健康疏导教师队伍的建设力度，必须健全大学心理辅导和咨询的专门机构，要创造条件，运用具有较高信度与效度，适合我国国情的心理评估工具，为实现大学生心理问题的早期发现、及时干预和跟踪服务提供参考，不断探索思想政治教育与心理疏导教育结合的有效途径。
再者，下力气帮助大学生解决实际问题。近年来，大学生的思想与实际问题明显增多，矛盾日益突出。思想政治教育是解决大学生思想问题的，而大学生的思想问题往往又与其自身的生存发展息息相关，今天的大学生关心社会发展，关注社会热点，主动与社会生活融合，原因
就在于他们要为自己以后走进社会寻找合适的切入点。实际上，帮助大学生解决实际问题的过程，本身就是做思想政治教育的过程。思想政治教育如果不同解决大学生实际问题相结合，就很难有说服力。
二、整合教育资源，完善思想政治教育机制
大学生思想政治教育是一项综合性、科学性很强的系统过程，要进一步提高思想政治教育的有效性，必须树立全局观念，科学整合思想政治教育的各种有效资源，充分发挥其巨大的合力效应。整合教育资源，除了强调高校师资力量的整合，形成高校党政机关管理育人，任课教师教书育人，后勤人员服务育人的“全员育人”良好氛围外，还应该注意课程资源的整合。课程资源包括校内和校外两种。校内课程资源包括校内场所设施和校内人力资源等，如图书馆、教研室、研究中心等。校内课程资源的整合应从教材、课堂动态生成、人力、物质与人文几方面进行。以教材为例，整合思想政治教育教材资源，一方面要充分利用现有教材中的资料、图片以及图表信息，用好教材中的思想观点、名人名言等；另一方面，还要拓展课本以外教材资源。按照“05方案”新课改的“知识结构化、内容问题化、活动经验化、事例生活化”理念要求，用“乡土实例”、“时政资料”等充实教材；关注时政热点、新闻、影视、文艺、广告作品等媒体资源；探寻思想政治知识与其他学科知识之间的内在联系，拓展思政教材中的课程资源；运用生活经验、生活故事、民俗文化等，实现教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。校外课程资源包括校外教育设施和校外人力资源等，如博物馆、科技馆、电影院、家庭、社区、校外名人专家等。校外丰富多彩的课程资源是校内课程资源的重要补充。学校和思想政治教育工作者要充分利用校外资源为教育服务。此外，教育资源的整合还应重视整合高校活动资源。丰富多彩的校园文化活动是开展大学生思想政治教育的有效载体，它担负着理论宣传、教育引导、培养才能的重要职责。高校必须对校园文体活动进行科学整合。高校要结合人才培养目标和大学生思想政治教育的实际需要，并综合考虑学生的专业特点，制定相应的活动方案，通过组织协调、合理分配各部门、各团体的活动资源，构成一个统一、完整、科学的活动实施体系，从而进一步保证大学生思想政治教育活动能够取得理想的效果。
当然，教育资源的整合还离不开社会各方面力量的积极参与，协调配合，综合治理。引导大学生深入了解社会，不断提高他们正确认识社会现象的方法和鉴别是非的能力。依托政府相关部门以及各种社会力量，优化大学生思想政治教育环境，大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义主旋律，综合运用各种法规和政策手段整顿社会秩序，强化社会治安。加强对信息网络的建设和管理，政府要采取相关技术手段，阻止非法信息的侵入，净化大众网络空间，通过法律手段限制、制裁非法信息的网上传播行为。为大学生营造一个和谐的社会文化环境。中央有关部门相继出台了免费开放爱国主义教育基地、为大学生提供更多更好的文化产品和文化服务、加强师生先进典型宣传、加强学校及周边治安综合治理等政策措施，加大综合协调力度，整体推进文化环境、舆论环境、校园周边环境的改善，为大学生健康成长营造了良好环境。
篇十二：大学生思想政治教育体系逐渐的健全与完善的表现
P> 如何贯彻落实大学生思想政治教育工作学习心得思想政治教育心得
对于高校思想政治教育工作来说,手机文化具有正反两
方面的作用。其积极方面表现为:使思想政治教育受教育者
更加广泛;创新思想政治教育工作方法;促进个体社会化进
而推动高校思想政治教育工作的顺利开展。以下是学习啦小
编为大家整理的关于如何贯彻落实大学生思想政治教育工
作学习心得,给大家作为参考,欢迎阅读!
如何贯彻落实大学生思想政治教育工作学习心得篇1一学期来,我系党总支按照学校党委行政的要求十分重视大
学生思想政治教育工作,认真落实学校加强大学生思想政治
教育的相关精神,体现在以下方面:
1、利用思想政治教育课堂,学习理论性知识
思想政治课堂教学是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。
结合学校课程安排对学生进行各个方面的思想政治教育,积
极配合人文社科系,全面加学科建设、课程建设、教材建设
和教师队伍建设,进一步推动邓小平理论和“三个代表”重
要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。
、认真开展教育实践活动
我系积极举办“计算机科学与应用系开展学生党员教
育活动”,认真学习领会党的十七届五中全会和省八届十一
次会议内容,将会议精神落实到学习、工作和生活中,自觉学习政治理论,提高思想政治素养,在学风考风建设、党风廉政建设、安全稳定等方面充分发挥党员先锋模范作用,以实际行动践行党员承诺,调动了广大干部师生的积极性和创造性。
我系还组织了计算机科学与应用系向校“爱心超市”捐助活动,在党支部积极带动下,系部师生在系部的安排组织下集中有序地进行了捐助;随后,有成功举办了计算机科学与应用系“诚信自强之星”选拔赛,计算机科学与应用系“文明之星”评选等活动,这些活动
都充分体现了我系思政教育取得的明显效果及师生整体素质的提高。
、从校园文化方面提高学生思想政治教育,开展文化活动。第一,本学期,我系成功举办郑州航院首届计算机科技文化节,丰富了全校学生的校园文化生活;还邀请我系党总支书记路玲老师为我系10级新生作了精彩的以“树立正确的世界观人生观价值观”为主题的教育报告,为新生起了很好的引导作用。
第二,为促进社会和谐发展,以增强学生的时代感、责任感、使命感,积极行动,组织计算机科学与应用系向校“爱心超市”捐助,在党支部积极带动下,系部师生在系部的安排组织下集中有序地进行了捐助;随后,有成功举办了计算
机科学与应用系成功举办“诚信自强之星”选拔赛,计算机科学与应用系“文明之星”评选等活动,这些活动都充分体现了我系思政教育取得的明显效果及师生整体素质的提高。
、从专业角度引导我系学生向前发展
我系为了为使学生了解计算机前沿技术,加强对同学们的就业指导,强化新生对职业规划的意识,请来微软C#方向MVP(微软全球最有价值专家),微软WebCast讲师桂素伟和上海敬杰软件科技有限公司总经理(兼资深职业规划师)王玉杏女士为我系师生作关于“微软新技术和就业指导”的讲座,此次讲座使同学们了解了微软的新技术,开阔了眼界,为我系学生及早做好就业准备进行了有益的指导。
、不断开拓网络思想政治教育新阵地
网络作为一种新兴媒体,是当代大学生经常使用的交流沟通工具,同样也是我们计算机科学与应用系的特长。我们非常重视通过网络平台开展思想政治教育工作,努力提高网络化时代背景下思政教育工作的针对性和有效性。一是大力推动信息化平台建设,每天在学校的新闻网和公告栏发布大量的信息,供师生共享,使学校师生能及时了解和掌握学校办学的方针政策和出台的各项规章制度。二是积极应对当前大学生思想政治教育工作面对的各种挑战,突破工作难点,不断加强师德建设,加大学生典型宣传,主动占据网络阵地,
切实提升思想政治教育工作整体水平。三是鼓励学生创建论坛、交流群,促进学生沟通与学习。
、经验教训
本学期的思政教育工作,可以说那么繁琐的工作还是能
够比较好的完成的,但是,还是有很多不足之处,需要以后
注意。
首先是学生与学生之间,学生与老师之间的沟通不够充足,需要跟多的交流。二是没有充分调动大家的积极性,活
动举办的多,但是必须尽量使每个同学都参与进来,这样才
能全面的提高学生素质。三是工作效率问题,活动丰富,那
系部准备工作就要有效率,但是通过几次活动,发现学生的
工作效率还没有到达到一定水平,有拖延,必须及时加强学
生的主观能动性教育。
在今后的工作中,我们要认真学习贯彻党的各项精神,
进一步落实我校党委行政提出的有关思想政治教育工作的
各项要求,不断完善大学生思想政治教育工作机制,不断增
强工作的责任心和使命感,开创我系思想政治教育工作的新
局面。
如何贯彻落实大学生思想政治教育工作学习心得篇2XX年,中共中央发出了《关于进一步加强和改进大学生思想
政治教育的意见》,明确指出大学生是十分宝贵的人才资源,
是民族的希望,是祖国的未来。加强和改进大学生思想政治
教育,具有重大而深远的战略意义。
在党中央的领导、号召和院团委的积极支持下,我系为进一步认真学习、研究、领会、贯彻中央、省、院有关大学生思想政治工作的文件和精神,全面学习我系大学生思想政治工作的成功经验和有效方法,科学分析目前大学生思想政治工作的现状、存在的问题、面临的形势和任务,利用一切可以利用的渠道来加强我系大学生的思想政治工作,三年来我系通过开展一系列的活动切实加强和改进大学生思想政治教育,收到了显著效果,取得了不小的成绩。
我系具体的工作如下:
第一、三年来我系坚持不懈地用党的重要思想武装教育学生,紧密结合我系工作、学习、生活中的热点、重点、难点问题,把中央的《加强大学生思想政治教育的意见》认真的贯彻到实处,将其融入学校及我系开展丰富多彩的思想教育活动之中,组织专家和教师对我系学生思想道德修养情况进行系统研究,开设了一系列相关讲座及宣传工作。如《一堂生动感人的思想政治教育课》——首批“支援西部”志愿者我系99级毕业生郑玉兰回母校作报告;《思政教育实际出发》——关于“加强和改进大学生思想政治教育”讲座等。极大地提高了我系学生的思想政治修养。
第二、我系还充分发挥我系系刊编辑部、学生干部及各班委的影响力和宣传功能,加大力度加强思想政治教育,努
力为加强思想政治教育工作的实践提供科学的理论知识和服务。在XX年中,我系结合纪念邓小平同志诞辰100周年之机,认真组织开展邓小平理论和“三个代表”重要思想理论研究,在系刊《火花》设置理论学习专题,不断把学习、宣传、贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想高潮引向深入,推向前进。并积极配合团中央关于加强团员意识教育活动,《政法在线》刊物出版团知识理论专辑,为全系同学提供学习平台。进一步增强大学生的思想政治素养。
第三、我系开设“学习弘扬传统民族美德”的讲座,纪念抗战胜利征文及运用《政法在线》、《火花》、班级宣传等渠道,开展民族精神宣传活动,增强学生的社会责任感与民族自豪感。通过各种渠道各种方式,加强学生的爱国主义精神,使学生深入认识党的当前的历史任务和先前的革命形势,弘扬民族精神培养民族情感,加强精神方面的建设用科学的理想信念观教育指导学生。努力树立学生正确的世界观、人生观、价值观。同时,我系在XX年即新中国成立55周年及XX年的纪念抗战胜利60周年等重大节日、重大事件,深入推动爱国主义教育,积极配合党中央加强大学生的思想政治的修养。
第四、在XX寒假、XX年暑假,我系根据省委宣传部、省委教育厅、团省委决定组织全系学生进行“爱祖国、爱福建”寒假社会实践活动,引导学生在寒假期间通过社会实践
和亲身体验,去认识社会、了解社会,都来为家乡的建设献言献计、尽心出力,激发学生为建设海峡西岸经济区、建设自己美好家园而努力学习、奋发成才。在实践过程中,我系师生都得到了切实的锻炼,并且在思想信念方面也有了十足的提高。
第五、我系学生思想道德修养的提高还集中表现在学生的专业课及思想品德课等所取得的成绩和学生干部的素质及工作方面。我系在学生工作方面具有一套制度化、规范化、程序化的体系。目前我系系级学生干部b类以上99人。学生干部大多具有较强的责任感与积极性,在师生配合、学生干部间的协调工作中都作出了较好的成绩,并在四大组织间开展经常性的例会,进行各部门的工作总结、工作交流及工作计划汇报,从而达到了工作有反馈、工作有头绪、工作有效率的目的,使我系的团学工作更好地展开。
第六、我系目前有学生党支部一个,学生党员43人,其中02级25人,03级人18人,正式党员7人。同时还建立健全监督机制,及时处理师生反映的问题;XX年暑假“三下乡”社会实践——“服务和谐社会,锻造火红青春”活动中,我系20名学生参与实践,在活动中充分展示了我系学生的良好精神面貌,产生了广泛的影响,受到了普遍的好评,使我系学生真正实现了增知识、作贡献、长才干。从党员入手,加强大学生的思想政治的素养,体现我系学生的思想道
德修养的提高。
第七,我系在加强大学生的思想政治工作还体现在我系学生组织的工作规范的准则中:
1、值班制度
值班人员由系学生干部组成,主要负责在活动室值班,检查每天学生及学生干部的行为表现,发现问题,及时汇报,并要保证活动室的清洁卫生及财产安全。学生干部应每周至少三次到活动室签到,带头佩带团徽,起到领头兵的作用。值班制度的实施,把行为规范教育真正落到了实处,将思想素质的修养充分落实,让学生干部以身作责,起到带头作用。
、反馈评价,矫正强化馈分正反馈和负反馈。正反馈是对良好行为养成和良好思想政治素质的评定,给学生以信心,从而产生新的良好行为动机。如:我系在加强督导评估中,建立了较为完善的表彰奖励机制,“三好学生”、“优秀干事”、“先进班集体”、“优秀团干”、“入党积极分子”等给学生以鼓励。负反馈是对不良习惯的评定,它用来调节、控制不良行为,对广大学生起到警示作用。
同时,在学院的各种赛事中都能见到我系学生的身影,我系学生在院系各项赛事中都取得了较好的名次。如在04—XX年的“两赛”,我系学生积极参与,政法系获得总体分第二名的好成绩等。这些都是我系学生思想道德修养、精神文明及行为规范的建设中的闪光点,都充分体现了在党中
央和院团委的领导下,我系思想政治工作的光辉成就。
但是,我们不得不承认,我系在加强学生思想政治道德
修养方面还存在着一些不足的地方,如:有的学生仍然心理
素质不高、承受能力不足等。接下来我们也一定会改正近年
来工作过程中的不妥和缺陷,努力吸取经验和教训,积极贯
彻党的号召和院团委的指示,将加强大学生思想政治教育工
作做到实处,真真正正地提高大学生的思想政治素质。
如何贯彻落实大学生思想政治教育工作学习心得篇3是学院发展重要的一年,经过几年不断发展壮大,学院各项
工作已逐渐走向成熟。我院党建工作以邓小平理论和“三个
代表“重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观,深入学
习贯彻党的十七届六中、七中全会精神,认真践行社会主义
核心价值体系。牢固树立“以人为本“的工作理念,进一步
贯彻落实了总书记同志关于加强和改进大学生思想政治教
育工作的指示精神,切实加强了学生思想政治教育,推动德
育创新,推进校园文化建设,巩固提高文明校园成果。用与
时俱进的精神研究新情况、解决新问题,在思想、组织、作风、制度建设等方面取得明显成效,有力地推进了学校的改革、建设和发展。为学院的建设和发展营造稳定的环境,推
进学生思想政治工作进入一个崭新的阶段。
一、用科学理论武装头脑,推动工作上取得新成效。
1、坚持以党委中心组学习为抓手,促进领导班子的思
想政治建设。
一年来通过个人先学、集中再学、深入研讨等方式,党委中心组重点学习了党的重要会议、指示及相关文件。完善了领导班子的议事和决策机制,严格执行相关会议制度,学校的重大问题能广泛征求党内外教师意见。健全和落实了政治理论学习的组织、考勤、通报和检查考核等规章制度,保证了政治理论学习的计划、内容、要求落到实处。能及时传达贯彻上级党组织的有关规定,在思想上、行为上与党中央保持高度一致,切实带领广大教职工为教育事业作奉献。
、加强学习,争当先锋,建好党员队伍。
(1)学好理论,提高素质
进一步加强了党员政治理论、党的基本知识学习,学习形式不拘一格,如报告会、观看重要会议录像、开辟专题宣传栏、印发问答题、进行自测、写学习心得体会、论文等。同时各党支部广泛开展形式各样的党员日活动,根据各党支部的工作时间,适时调整活动时间,将党员活动日活动程序化、正规化。各党支部的党员工作日工作如火如荼展开,并形成了自身特色。
(2)注重加强自身建设,积极发挥党组织和党员在推进学校各项工作中的先锋队作用。
进一步健全和完善党委工作制度,切实加强党委自身建设。依照“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定“的
十二字要求落实民主集中制原则,重视在实践中不断落实和完善已有的制度,进一步明确了党委牵头抓的工作、党委推动的工作和党委支持的工作,党委的总揽全局、协调各方作用得到加强。
、突出战斗堡垒作用的发挥,切实加强支部建设。
认真落实党建工作目标管理责任制,把支部班子建设、党员教育管理、组织发展工作、思想政治工作、缴纳党费等内容列入党建目标管理,推动党员教育、管理和监督工作的落实,促进了广大党员在本职岗位上自觉发挥先锋模范作用。各支部对所辖部门工作较好地发挥了保证监督作用。
一年来共发展学生党员390人,接收新生党员18人;发展教工党员10人,现有教工148人,其中党员人数109人,占教工总数的73.6%。
党委委员和党员中层干部在工作中率先垂范,树立党员干部形象;教师党员争做教学能手、学科带头人;党员和入党积极分子积极成立学习组、教研组。全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用,创一流业绩。党员在群众中树立了良好形象,党群干群关系密切。
二、践行社会主义核心价值体系,切实提升思想政治工作队伍素质。
根据思想政治工作计划,扎实完善思想政治工作队伍建设,提高教职工业务能力,激励工作干劲和热情,学院开展
了系列活动。
1、中层干部素质培训,提高学院各项工作执行力。为发扬冀唐精神,把学院建设成为全国一流的独立院,提高领导力、执行力,同时为提升中层干部个人素质,提倡团队协作意识及开创新的工作思路,我院开展了多次中层干部素质培训活动。培训活动以拓展、讲座等形式展开,分别邀请了河北联合大学管理学院党委书记张卫东教授做专题讲座,聘请北京拓展名师进行团队协作、体能等训练,拓展内容涉及高校中层干部的工作智慧与素质提升、高校领导体制与高校干部素质提升、高效团队构建和行政管理创新等。素质培训活动开拓了中层干部的工作思路,鼓舞了斗志,为今后创新工作思路和工作方法方面提供了帮助。
、我院图书馆年初设立了“共产党员示范岗“,以党员为先锋全馆上下辛勤工作,爱岗敬业,为图书馆建设建言献策,图书馆思想水平、业务能力、服务质量得到了全面提升。在全院齐动员迎接学士学位授权评估之际,图书馆更是以担负学院窗口形象为己责,统一服务理念、统一工作着装、统一挂牌上岗,确保全馆各项工作、各类设施正常运转,践行了“博雅、严谨、奉献“的精神。
、以“学工例会“为平台,锤炼思想政治工作队伍素质。坚持辅导员工作例会制度,查找学生管理存在的不足,交流学生思想政治教育管理工作经验,探讨思想政治教育工作的
新思路、新方法。
、以“学工讲坛“为依托,提高工作水平。整合校内外资源,加强交流与合作。今年邀请了社会上知名的专家学者到我院进行讲座,强化实际工作能力同理论升华的良好结合,提高思想政治教育工作的理论研究与实践运用的水平。积极促进党员教师争做教育教学的排头兵,争创敬业奉献的示范岗,争当社会精神文明建设先行者,从而全面引领广大教师专业化成长。
、以“辅导员工作日志“为突破口,切实规范履行辅导员思想政治教育工作的职责,贯彻落实了辅导员深入学生宿舍、深入学生教室、深入学生活动的“三深入“活动,活动得到了学生们的热烈回应,活动精心组织,专人负责、时间保证、内容充实、记录认真、管理规范。
、以“学生工作考核“为动力,激励工作热情。将思想政治教育工作的好坏纳入到学生工作考核,实行过程管理与动态考核,全面提高辅导员队伍的整体素质,加强对思想政治教育工作的检查、考核、表彰。
、为认真贯彻落实中央、省委关于做好群众工作的重要指示精神,充分发挥高校党政领导干部及党员教师在思想政治工作方面的优势,进一步加强大学生思想政治教育工作,密切校生关系、师生关系、党群关系、干群关系,从而维护校园文明安定、社会和谐稳定。
三、加强和改进学生思想道德建设,在学生思想政治教育上迈出新步子。
1、努力提高德育工作的针对性和实效性。
一是围绕紧贴学生的思想实际、学习实际和生活实际,突出理想信念、行为规范和道德养成,修订完善了学生手册,使学校德育工作更加科学规范。二是积极探索新形势下德育工作的新途径、新办法,在抓好课堂教学、正面教育的同时,根据医学生培养目标的要求,加强了学生公民道德、家庭美德、职业道德和良心爱心等教育,促进了思想道德教育与学生品行养成的有机结合。
、实施大学文明工程,开展“五个文明“教育。
“五个文明“即宿舍文明教育、教室文明教育、就餐文明教育、待人文明教育和网络文明教育,通过五个文明教育活动的开展,规范学生的行为,养成文明习惯,形成我院学生良好的精神风貌。一是深入开展公民道德实践活动,立足校园,组织师生开展爱岗敬业、教书育人、勤学苦练、遵纪守法、扶贫助学、奉献爱心等活动,并把活动融入“五个文明“教育活动中,不断增强道德实践的有效性。二是组织开展关爱社会、助人为乐、义诊、无偿献血等活动,通过公民道德的实践,使学生自觉遵守社会公德,好学上进、文明向善。责任意识教育要增强学生的责任心;感恩教育要积极倡导学生孝敬父母、尊敬师长、热爱自然万物等美德。
、规范化党训班课程,切实开展爱国主义教育。
进一步规范化党训班培训课程,采用集中授课的形式,针对大学生中思想观念与价值取向上存在的问题,充分利用党训班教师在弘扬正气、价值澄清、促进转化上的功能和作用,努力从思想上解惑、工作上解难、生活上解困入手,用真情、说真话、求真理、办实事。党课结业考试采用开放式讨论及试卷相结合的模式,进一步深化党训班的培训效果。
为切实加强对大学生进行革命传统教育和爱国主义教育,组织学生党员、积极分子到冀东烈士陵园参观谒陵,教师党员和学生党员重温入党誓词,再一次感受加入党组织是澎湃的激情和严肃的使命感。通过谒陵和参观抗战纪念馆,聆听讲解员讲解抗战烈士的光辉事迹使我们的学生再一次深刻的受到革命传统教育和爱国主义教育,了解自己的历史使命和责任重担,激励我们的学生们不断自我学习、完善,不断充实自我,积极向党组织靠拢。
、开展“大家访“活动,深化学生思想政治教育工作。
通过全体教师家访全体学生的“大家访“活动,提升教育教学质量,促进学校发展提建议,各系部共收到绝大部分家长的恢复,学校将此作为新学年工作的决策依据,推动学校各项事业更好发展。
通过教师访谈学生,加强家、校联系。通过各种形式开展的家访活动,致家长一份信,与家长建立紧密联系,促进
学校发展及各项工作的开展,同时要求教师深入学生、深入宿舍,了解情况,帮助解决实际问题,收到良好效果。
、定期开展党员文化节活动,取得显著成绩。
我院开展的党员文化节活动不仅得到了学生们的热烈欢迎,并且形成了我院的独有风格和特点,各系部在这些活动开展中充分调动学生党员及入党积极分子的积极性,采用各种形式丰富党员文化节的形式。我院医学影像系《以“党员文化节“为载体,加强独立学院党建工作》党员文化节活动被评为河北省教委颁发的河北省高校党建工作创新案例、围绕党的十八大召开开展系列活动
围绕党的十八大召开,我院开展了向十八大献礼的相关活动,包括十八大征文活动、系列书画展、党的知识竞赛等,普及党的相关知识,加深对党历史的深入了解,开展爱国主义教育,同时利用校园广播站,宣传橱窗、班级黑板报以及校外活动基地等宣传阵地,宣传身边先进教师、表扬学生感人事迹,弘扬正气。
、党员文化节活动。针对大学生思想活跃,个性分明的特点,以进一步推动党员活动的创新性、规范性和秩序化为目的,精心组织,周密安排,紧密结合新形势和学院的中心对学生党员开展思想教育,以全面提高学生党员的综合素质为目标,开展第三届党员文化节系列活动,来完善学生党员自身,提高整个党支部的思想觉悟。活动丰富了学生党员的
课外生活,增强了党员的先进意识,使学生党员在日常学习、工作和生活中自觉实践先进性要求,发挥先进性作用,树立先进性形象,加强了党支部的团结。
我们将总结经验,完善常规工作的同时,进一步加强和改进学院思想政治工作,建立一支高素质的学院思想政治工作队伍,逐渐形成各级领导高度重视,各部门分工负责,社会各界广泛参与的学院思想政治工作运行机制,努力培养适合二十一世纪发展需要的一代新人,进一步加大学生思想政治工作力度、推进学风建设,同时做好学生心理等工作:
1、加强党员队伍建设,不断提高理论武装工作的实效。
(1)加强领导班子建设,完善思想政治工作领导机制。一是通过常规学习等不断提高领导班子的理论水平和管理能力,充分发挥领导班子在学院工作中的核心作用和示范作用;二是实行主要领导总负责,分管领导具体抓的思想政治工作领导机制,明确职责、责任到人。
(2)加强教师队伍建设,建设一支高素质的思想政治工作队伍。加强思想政治工作教育,通过每周安排的政治工作学习,组织教师系统学习邓小平理论、“三个代表“重要思想,十八大报告精神及新的教育理念、教育方法。建立严格的政治学习制度,建立教职工职业道德考核标准和制度,将理论学习、考核情况纳入教师量化考核中。弘扬师德先进个人的优秀事迹,充分发挥先进典型的示范作用,通过广泛宣
传师德先进典型和事迹,在广大教师中形成崇尚先进、学习先进、争做先进的浓厚氛围。
(3)切实提高党员队伍的整体素质。深入学习中国特色社会主义理论体系,增强党员理想信念、宗旨观念和先进性意识。组织开展形式多样的党员教育活动,积极引导广大党员树立正确的人生观、价值观、世界观和荣辱观,增强大局意识和责任意识,增强政治敏锐性和政治鉴别力,筑牢思想防线,始终保持立场坚定、头脑清醒。不断拓宽党员教育的内容和范围,注意教育内容的思想性、实用性,解决党员的思想问题、认识问题,使党员切身感到学有所得、得有所用。结合工作实际,有针对性地开展思想道德建设和职业道德教育,帮助广大党员校正人生坐标,拨正前进方向,树立爱岗敬业、恪尽职守、无私奉献的精神风貌,始终保持昂扬奋发的精神状态。
、深入学习宣传贯彻落实十八大精神,把思想统一到十八大精神上来。
(1)新的一年里,学院将全面展开学习贯彻落实党的十八大精神系列活动,有针对性的进行各类培训,强调理论联系实际,用十八大思想指导实际工作,并利用各种媒介宣传十八大精神。
领导干部带头早学、多学、自学,深刻领会十八大精神与指示,带头宣传党的十八大精神,开创工作的新局面、新
气象。同时利用各种贴近教师及学生实际生活的、灵活的方式宣传十八大精神,让学习十八大变得生动活泼、贴近实际,具有针对性和实效性,拓展宣传的深度和广度,帮助全院师生全面准确的理解党的十八精神。
(2)根据十八大精神的指示,认真组织开展“知荣辱、讲正气、讲政治、守师德、促和谐“主题教育活动,通过主题教育活动提高领导干部、党员和教职工的政治素质,构建和谐校园。
、进一步巩固加强校园文明建设
(1)发挥课堂主渠道作用,把德育工作渗透到各科教学过程中。教师要深挖教材,将学科思想和思想政治工作紧密结合到一起,做到思想政治教育进教材、进讲堂、进学生的头脑,保证思想工作的一贯性、连续性、完整性,有计划的进行爱国主义、集体主义、社会主义教育,潜移默化的帮助学生形成科学的世界观、人生观和价值观,以及勤奋学习、遵纪守法、勇于创新的良好品质。
(2)广泛开展生产劳动和社会实践活动,并使之成为学院思想政治工作的重要途径。
(3)广泛开展心理健康教育,促进学生心理健康发展。学院不定期要求专家学者开展心理健康讲座,采取各种形式普及心理卫生知识。培养学生良好的心理素质,增强学生承受挫折、战胜自我的能力。图书馆心理咨询工作将作为我院
心理健康教育基地,长期开展。
(4)加强学院法制教育,增强学生的法制意识。邀请相关专家及法律系教师开展法制讲座,利用板报、宣传栏、宣传材料等形式进行普法教育。每学期至少开展两次大型的普法讲座,法律知识要与实际案例相结合,切实提高教育效果。
(5)学院、家庭、社会三方面紧密结合,互为补充,形成三位一体的德育教育模式。学院通过“大家访“、致家长一封信以及各种渠道与家长沟通的形式,欢迎家长参与学院管理。
一年来,通过科学的方法和手段,开展扎实有效的工作,有力地推动了学校教育教学质量的提高,深化思想政治教育,全面提升了学生的道德素质以及综合素质,在思想政治工作方面取得了一定的成绩。今后,我们将继续按照先进党组织的标准,发挥其政治核心作用和共产党员先锋模范作用,全面加强党的建设,推动我院各项工作更好发展。
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