五项管理优秀督导案例（9篇）五项管理优秀督导案例 小学“五项管理”典型案例 ——抓好“五项管理”为学生健康成长助力 一、严把“三量”让作业“精起来学校不断完善作业管理，严把作业下面是小编为大家整理的五项管理优秀督导案例（9篇）,供大家参考。
篇一：五项管理优秀督导案例
小学“五项管理”典型案例
——抓好“五项管理”为学生健康成长助力
一、严把“三量”让作业“精"起来学校不断完善作业管理，严把作业“三量即控制作业布置的总量，提高作业设计的分量，保证作业完成的质量。利用业务学习贯彻相关要求，作业制度面向教师、学生、家长公示。严控作业量，力争作业不带出校门。留置的所有作业，教师要提前做，保证精炼、有效；要全批全改，及时掌握学情；要分层留置作业，满足不同层次学生的开展需要;鼓励留置实践性、操作性作业，锻炼学生的动手实践能力。建议家长不随意给孩子布置作业，不报大量兴趣班，让孩子从低效的作业中解放出来。二、合理使用将手机“管”起来学校制定了《手机管理制度》，实行“有限带入校园、禁止带入课堂"的管理措施；通过主题班会、国旗下讲话,引领小学生科学合理使用手机；通过设置校内公共、建立班主任沟通热线满足学生应急通话需求，学生确有将手机带入校园需求的，须按规定提出申请。建议家长以身作那么，言传身教，不在孩子面前玩手机。三、减负增效让睡眠“足”起来
学校从减负、减压的源头努力让学生睡眠“足”起来。通过调查，了解小学生睡眠状况，进行睡眠监管；深入开展教学研究，让课堂40分提质增效；完善教师考评机制、学生学业评价方式，为师生减压；合理安排学生在校时间，保证中午在校适当休息。通过致家长一封信建议家长规律作息,营造良好的睡眠环境，促进学生自主管理。
四、优化阅读让读物“广"起来我校倡导学生爱读书、读好书、善读书。定期更新图书室、阅览室藏书，在教学楼外建立读书长廊，在教学楼内的各楼层放置书架和阅读椅，各班内设有读书角，优化阅读环境。开展校本大阅读、班本读书活动，让孩子在书香中幸福成长。建议家长多带孩子去书店、图书馆购买、借阅书籍，培养读书习惯。设立亲子阅读时间，营造家庭读书气氛。鼓励孩子参加读书活动，感受读书带来的收获。五、“两课两操"让体质“强''起来学校完善了“两课两操“三课”即体育课、社团课，学校开足开齐国家规定体育课程，体育锻炼常规化；开设足球、篮球等多项社团课程，满足学生的兴趣爱好；开展家庭亲子锻炼活动，争当健康家庭。“两操"即眼保健操和课间操，落实大课间制度，每天上、下午各一次眼保健操，上午课间操，下午课间操，引导孩子在体育锻炼活动中强健体魄。孩子是家庭的希望，是祖国和民族的未来，我校将不断努力
落实好“五项管理"工作，为孩子全面开展，健康成长助力！
篇二：五项管理优秀督导案例
教育督导案例——让“减负提效”助力“双减”工作落地
年初以来，积极落实国家、省“双减”工作要求，将“双减”督导列为2021年1号工程，纳入责任督学经常性督导工作范围。责任督学在促进“双减”政策落实中发挥了重要的作用，并积累了丰富的经验。
案例描述
曾几何时，小小的脊背、大大的书包似乎成了上学的“标准照”，但皇姑区昆山三校却大为不同。
傍晚5点半,正是放学时间，我来到昆山三校三年一班。此时，班主任宣布“整理书包”，同学们有序行动起来，仅将数学书、语文书、英语书和笔袋带回家，将其他科目的书籍和辅导材料整整齐齐地摆放到书桌内。“胖胖”的书包瞬间“瘦身”成功，背起来十分轻松。同学们面带笑容走出教室。
这是昆山三校本学期开展的以“书包瘦身记”为主题的专项活动的一个剪影。
“书包瘦身”源于我对书包过重的思考，同校长商议后，得到了学校的热烈响应。我们先进行了一次实地调查，了解学生书包实际有多重。资料显示，背包重量最好控制在背包者体重的10%以下为宜。根
据调查结果，大约60%的学生书包都超过了这个标准。那么书包里装的是什么？有各科教材、教辅，作业本、文具盒，以及家长自行准备的学习资料等等。学校就此组织召开班会，专题讨论“我的书包有多重”和“怎样让书包变轻”。大家集思广益，最后达成了共识：想要书包瘦身，第一，学校要合理布置作业；第二，学生要提高学习效率；第三，书包要进行科学整理，为此，需要预先对每天回家后的学习活动做好规划，用不到的就可以留在学校。
活动实施以来，同学们在老师的引导下课堂学习效率更高，在校期间基本能够完成老师布置的作业。省下来的时间做什么？学校推出了特色实践作业，要求学生在家完成阅读、做家务和运动健身任务。
活动一经开展便得到了家长的一致赞扬。家长们表示，不必再担心沉重的书包影响孩子身体发育了，也锻炼了孩子们规划时间的能力、自主安排学习的能力和动手操作的能力。
除了书包瘦身行动，昆山三校还落地了课堂增效、作业提质、个性辅导等举措，切实为学生“减负”，为孩子们健康快乐成长创造良好空间。
案例反思
1.通过给书包减负，我们发现“负担”轻重不能一概而论，实际情况是：机械学习多、实践活动少，考试分数重、习惯培养轻，用脑多、动手少，心理负担重、思想疏导轻。所以，“减负”要精准。
2.书包瘦身是“减负”的一个抓手，想要标本兼治，还要研究“增效”的问题。负担要做减法，效率要做加法，学校要注重提高课堂教学效率,转变教育观念,注重习惯养成，加强实践锻炼，全面落实素质教育要求，让教育回归本位，真正让孩子们快乐健康成长。
【案例描述】
2021年9月下旬，第四责任区三名督学按照督导计划，对责任区挂牌学校开展了“五项管理”及“双减”专项督查。依据《石棉县责任督学“五项管理”及“双减”督查细则》5大方面、25项内容、45个要点，围绕“细则”，对标对表，通过校园巡视、查阅资料、实地查看、随机访谈等4种方式，逐一落实“双减”工作。督查中，我们发现所负责的几所挂牌督导的责任学校存在着学生作业量大、考试次数较多、睡眠不足、学生心理压力较大等方面的问题。
我们与学校领导、教师深入交流，就几个方面问题逐一剖析。在交流中，领导和教师们提出了自己的困惑，经过热烈的讨论和不断的碰撞，大家最终达成了共识，并针对问题症结，拿出了初步整改举措，我们也针对问题的症结和根源所在，逐一提出了自己的建议和整改意见。
【案例分析】
“双减”工作意义深远，减负不能简单地一刀切，必须找到问题的契合点进行破解。
（一）提升教师素养，强化“双减”工作主体
1.践行“一个中心”。以课堂主渠道为抓手，提高课堂效益，确保学生学足学好。不将问题留在课外，减少参加校外培训需求，向有偿补课说“不”。
2.实现“两大转变”。一是转变教学模式，构建“生本课堂”“学思课堂”以及“高效课堂”等教学模式，实现高参与、高效率、高质量的课堂教学。二是转变学习方式，提高学习效率，提升学习成绩。
3.优化“三项服务”。开展入户走访、帮扶学困生以及无偿辅导等服务活动,让学生在教育的同一片蓝天下，开心学习，幸福成长。
4.开展“五大专题”学习教育。一是学史崇德明理、学史增信力行，铭记立德树人、为党育人、为国育才的拳拳丹心。二是学习教育法律法规。确保每位教师知准则、守底线，做到全员全覆盖、应知应会、必会必做。三是加强师德养成教育。用身边鲜活感人的事迹诠释师德内涵，强化职业认同，坚定从教意愿，树立长期从教、终身从教信念。四是强化师德激励，引导见贤思齐。选树教师优秀典型，传承榜样力量，涵养匠心，厚植情怀。五是警示教育，警钟长鸣。适时开展有偿补课反面事例的警示教育，剖析问题根源、对照查摆自省。建立“师德监督员”制度，强化监督作业质量。重点督查作业数量过多、质量不高、功能异化等突出问题，倡导布置基础性与分层性、弹性与个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、惩罚性作业。完善评议奖惩制度。建立健全宣传、教育、考核、奖惩、监督“五位一体”的师德建设长效机制。
（二）完善课后服务，普惠“双减”工作实效。让学习回归学校，要加快推进公益惠民、自愿参加、学生个性化需求的课后服务。统筹安排教师实行“弹性上下班制”，充分用好课后服务时间，指导学生认真完成作业，对“学
困生”进行辅导与答疑，为学有余力的学生拓展科普、文体、艺术、阅读、兴趣小组以及社团活动等学习空间。制定课后服务经费保障办法，加强对参与课后服务教师和人员的激励。因校制宜，对有特殊需要的学生，提供延时托管服务。力争提升服务质量，实现“扩面提质”。
（三）严管校外培训，为“双减”工作正风肃纪。严格落实校外培训机构黑白名单制度，严惩校外培训不规范行为，完善问责机制，加大为违规行为买单的成本力度。
（四）提供亲情养分，滋润“双减”工作土壤。一是家长要树立榜样。科学利用课余时间，按时就寝。坚持劳逸结合，防止孩子沉迷网络，养成良好习惯。二是增进亲子互动。要多赏识、多鼓励，滋养孩子“孕穗拔节”。三是提升自身育人能力。理性确定孩子成长预期，不盲目报名参加校外培训。
篇三：五项管理优秀督导案例
我校在注重学生德智体美劳全面发展的同时认识到课堂的高效率还需要学生有一个良好的精神状态而学生睡眠情况是关键为做好和改善学生的睡眠情况需要借助青春健康教育进校园活动引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠不足的危害性
小学“五项管理”工作案例《全面出击幸福农村娃》
“双减”看似小事，实那么是关系学生成长和家庭幸福的要事，是关系国家前途和民族命运的大事。为促进我校农村娃的身心健康、全面开展。以义务教育“双减"为突破口，我校打好“五项管理”组合拳，对学生作业、睡眠、手机、读物、体质等五项工作进行了全面出击。
一、总体要求（一）提高思想认识。抓好学生“五项管理"，看似小事，但都是关系学生健康成长、全面开展的大事，也是广大家长的烦心事。学校始终站在为国家培养高素质建设人才的高度,增强工作使命感责任感紧迫感，细化工作措施，做细做实。（二）加强宣传引导。加强“五项管理”，是促进学生健康成长的有效路径，也是学校提质开展的必然要求。学校用微信的形式向家长推送美篇、各种“五项管理"的相关文件,加强宣传引导，推动家庭、学校、社会共同营造有利于未成年人健康成长的社会气氛和良好的教育生态。（三）强化督导问责。学校校长是“五项管理"的第一责任人，学校对“五项管理''加强落实情况实行督导检查，对未认真开展“五项管理"或工作履职不到位的个人严肃追责问责。二、强化组织领导
根据文件要求，我校成立了学校“五项管理"专门领导小组，由学校校长担任组长，作为学校“五项管理"的第一责任人，全面负责五项管理的指导和考核；教导主任副组长制定“五项管理”工作具体措施要求，定期对工作开展情况进行督导、检查、反应和更新组员负责落实“五项管理”的具体要求。
三、工作措施1.切实减轻学生课业负担。坚持一二年级每天不布置书面作业，三至六年精心设计1小时以内能完成的分层作业,教师通过课后服务使每位学生都能在学校完成书面作业，这使很多留守儿童不能按时完成作业，无人辅导的问题得到了解决，为农村家庭带来了福音。孩子们个个放学背着轻飘飘的书包，脸上洋溢着笑容走出校园，多好！2.重视学生睡眠情况。我校在注重学生德智体美劳全面开展的同时，认识到课堂的高效率，还需要学生有一个良好的精神状态，而学生睡眠情况是关键，为做好和改善学生的睡眠情况，需要借助青春健康教育进校园活动，引导学生家长关注小孩的睡眠质量并宣讲睡眠重要性和睡眠缺乏的危害性。并发动全校班级开展健康睡眠专题班会，教育学生养成良好的作息习惯。
3.规范学生手机、手表管理。加强学生管理工作，学校积极发动部署，科学引导，家校联动，确保管理工作取得实效。发送了致家长一封信，如要带入学校需要提交申请，带到学校由班主任管理，联系家长放学后归还，坚决不用手机布置作业。开展了主题班会活动以及加强了宣传检查力度。这样使学生从疫情对手机的依赖中走出来，近视率新发率大大降低。
4.加强学生读物管理工作。近年来，我校积极营造书香校园环境，坚决抵抗不良书籍进入校园，并告知家长禁读课外书类型。学校阅览室由专人管理，周一至周五全天向学生开放，营造了浓厚的阅读气氛，积极组织师生参加各级各类读书征文比赛活动，并取得了较好成绩。
5.提高学生体质健康。坚持“健康第一”的思想，学校高度重视《学生体质健康标准》，通过开足开齐体育课，每天大课间活动半小时，活动内容丰富：广播操、自编舞蹈、跳绳、踢键子、游戏以保证学生每天锻炼一小时，增强学生的健康体质，每年在全校范围开展学生体质健康测试,做好数据全面真实，并对各年级学生体质情况进行分析，通过采取针对性的训练方式，还及时向家长、学生反应，通过锻炼和引导，不断改进学生的体质，学生的体制明显增强。同时学校还十分重视学生的爱眼护眼工作，通过主题班会宣讲，提高学生爱眼护眼的意识，并利用预备开展眼保健操，将学生眼保健操情况入班主任工作管理。
“五项管理”全面出击幸福所有农村家庭。
篇四：五项管理优秀督导案例
五项管理案例
五项管理各自指的是心态管理、的目标管理、时间管理、课程管理和行動管理方法五大项。下边是我为大伙儿梳理的五项管理体会心得优选，供你参照!
五项管理体会心得优选篇1历经三天的上海市封闭式学习培训《五项管理》，我觉得获益匪浅。我深入感受到，作为一名企业的管理人员，应当怎样在工作上运用五项管理去把工作中搞好。
五项管理包含心态管理，的目标管理，时间管理，课程管理，行動管理方法。这五个层面缺一不可。我认为特别是在心态管理更为关键。良好的心态决策了取得成功的85%。假如一个人的工作能力再强，可是心态不摆正，观念不积极主动，那麼总是给职工产生负面信息的危害。良好的心态包含八个首要条件：用心、快、恪守服务承诺、确保达到目标、开朗、自信心、爱与奉献和决不找借口。从一早赶到岗位，就需要带上良好的心态，那样才可以充分发挥出最好水准。次之便是的目标管理。总体目标是取得成功的方位，仅有制订了既定目标，才有奋勇前进的驱动力。才有取得成功的很有可能。我一开始到这一职位的情况下，由于沒有既定目标，每日的工作中全是一团糟，许多难题不清楚该怎样着手、如何去做。之后，我每日工作以前，都把一天要做的工作中写下来，而且写上我要哪些的結果，这样一来，不但省掉了许多瞎忙，也进一步提高了我工作中的高效率。
再一个便是时间管理。工作中的時间，即使还有方案、还有总体目标，可是，要是没有一个時间去考量、去管理方法、那麼一切也仅仅舍本逐末。例如：大家队组制订每星期每个人务必进行分别所管机器设备三项整顿总体目标，随后。再分分清主次。用确立的数据去说明每一件事儿关键的顺序，随后写上必须的达到的時间。那样一项一项的去做，将最好的上班时间用以做最关键的事，那样才可以得到最大的使用价值。
学习是竞争能力。一个公司、一个队组，仅有持续的学习培训，才有创新能力，拥有创新能力，才有竞争能力。学习培训的目地是为了更好地具体指导具体的工作中。因此仅有培养了好的读书习惯，从平常的工作上持续的学习方法，在工作中的出错中去学习自我反思、吸取经验、加以改进。我觉得那样，我工作一定能够搞好。
学了《五项管理》以后，对于我的危害非常大，也对我工作具有了非常大的指导意义。在日后的工作上，我想時刻应用进来，并养成好习惯。从如今学起，从每日的工作中学起，我坚信，我一定会为宽大的发展趋势作出贡献。五项管理体会心得优选篇2前不久公司组织工作人员专业对李践的五项管理开展学习培训，通过学习五项管理，本人获得或是非常大的。
根据对的目标管理的学习培训，要我对总体目标了解的更为深入，总体目标并不是盲目跟风追求完美的，一个人最先应当建立自身的精准定位，也就是合乎自身标准的总体目标，切忌眼高手低，总体目标要符合实际，工作上可以吧自身的总体目标区划到最近、中后期、长期总体目标，随后逐渐地去完成。在完成这种总体目标的全过程中毫无疑问会发生一些状况，例如总体目标不确立，总体目标方位不对，在此刻要持续校准总体目标的方位，不要看以条道来到黑，那样总是徒劳而无功。每一个人都是有许多总体目标，挣大钱，去西藏旅游，环游世界，
可是前提条件是搞好时下的每一件事，努力完成时下的工作中，之后才有可能去完成高些的总体目标。总体目标无论尺寸，都应当投入一样的勤奋，且不能由于总体目标小而不努力，要了解，全部大的总体目标全是由一个个的个人目标累积起來的。
拥有既定目标，还要精确去努力创造它了，此刻还要留意時间的应用，争得用至少的時间去进行数最多的事儿，无聊便是闭目养神，办事有逻辑性，不拖拉，有效职责分工，这就是在有效运用時间。很多人埋怨時间太少了，这一件工作中做完至少要是多少時间，实际上在埋怨的另外就早已消耗了本应当准备工作原材料的時间了，那般時间为什么会足够。明白时间管理的人，并不是多办事，只是少办事，会寻找关键，只做最关键的事。人并并不是由于跑的慢而敢不上列车，只是考虑晚了才跟不上的。这就规定大家从一开始就应当珍惜青春，有效灵活运用時间。
全部的事儿都是有多面性，心理状态也是一样，做一样的事，心理状态的积极主动与消沉結果是迥然不同的，工作上碰到难点时，消沉看待，灰心丧气，本应当能处理的难题也在这类消沉的心理状态中越来越严重，最后一败涂地，反过来，碰到困难，积极主动应对，从各层面找缘故，找方式，或许就能处理。心理状态的变换也是十分关键的，大家假如把挫败当做是积累经验，把工作压力当做是前行的驱动力，把阻碍当做是日常生活对自身的磨炼，那麼当然便会感觉原先碰到的这一切艰难全是来协助自身发展的。还有便是出了难题，最先要做的并不是想这如何逃避责任，只是自我剖析，想一想出了难题，自身是否哪儿做的不对，立即或间接性导致了那样的結果，这才算是解决难题应当有的心理状态。心理状态是积极主动的，你也就不畏艰难，便会勤奋找方式，而不是找原因，那样，你取得成功的机遇便会大大增加。
拥有恰当的总体目标，充足的時间和乐观的心态，下面便是在行动中不断学习，在学习中付诸实践了。知行合一，知就是行，行即是知，意识和专业知识从行動中得到，在行动中实践活动，你倡导什么就实践活动哪些，实践活动什么就完成哪些。学习培训便是在行动，而行動必定会不断学习，那样，才会不断发展，工作中才可以更为顺利，优秀人才持续发展。五项管理体会心得优选篇3今天我参与公司组织“五项管理——行動日志”的学习培训，根据对“心态管理——产生开心，的目标管理——规划未来，时间管理——塑造高效率，课程管理——持续改善，行動管理方法——养成好习惯”的学习培训，备受启迪，我想我已寻找的方位，我第一次我60岁的总体目标都定好了，既兴奋又有一些怯懦，由于我从待定过这般远的总体目标，但我身体的争强好胜因素又要我很兴奋，我先向着我的梦想努力，此次的学习培训也使我做了自我反思，知道自身的不够。
在五项管理中，最要我深有感触的是心态管理，心理状态决策将来，生活就是这样一面镜子，你用哪些的心态应对，它将让你意见反馈一样的結果，取得成功=心理状态×工作能力，心理状态得分越高，取得成功的数量便会越大。“用心、快、恪守服务承诺、确保达到目标、开朗、自信心、爱与奉献、决不会找借口”，应用好取得成功的八大心态，真真正正保证、养成好习惯，取得成功便会近在眼前。
的目标管理，“人无远虑必有近忧”，要是没有长久的目标计划，你的目光便会愈来愈浅短，将总体目标视化，例如：我一年之后要有多少储蓄，三年之后我是不是该有一个自身的小屋子，那样才可以享有到完成它的满足感。
时间管理，科学安排每一天的工作中，分辨分清主次，坦然面对每一件事，尽量将你全部的激情和勤奋集中化到今日的工作方面，那样才可以保证“日事日毕、日清日高”。
课程管理，“学历并不等于水准，文凭并不等于工作能力”，仅有提升学习能力才可以提升竞争能力，由于一切不成功皆因愚昧，仅有爱读书、会学习培训、将学得的专业知识与实践活动紧密结合，才可以真真正正做到学习培训的真谛。
行動管理方法，行動是一切取得成功的确保，一旦你拥有取得成功的理想，又明确它就是你真心实意盼望的事情时，就需要逐渐拟订方案，并具体去实行，用自身满怀的激情去做、去拼、去争得，去实行最终才可以变成大赢家。
取得成功并并不是因大家有多少才可以来决策的，只是决策于大家究竟用是多少才可以，大家一直由于本身的不够，而错过了取得成功的机遇，谁都并不是极致的，有不够能够被宽容宽容，那麼假如观念不上自身的不够，我只有说，太可怕了，由于连立在取得成功起跑线上的机遇也失去，因此，我想战胜困难，勤奋追求梦想，英勇房屋朝向自身的总体目标勤奋拼搏，一点一点的完成它。
篇五：五项管理优秀督导案例
小学“五项管理”典型案例
——抓好“五项管理”为学生健康成长助力
一、严把“三量”让作业“精”起来学校不断完善作业管理，严把作业“三量”。即控制作业布置的总量，提高作业设计的分量，保证作业完成的质量。利用业务学习贯彻相关要求，作业制度面向教师、学生、家长公示。严控作业量，力争作业不带出校门。留置的所有作业，教师要提前做，保证精炼、有效；要全批全改，及时掌握学情；要分层留置作业，满足不同层次学生的发展需要；鼓励留置实践性、操作性作业，锻炼学生的动手实践能力。建议家长不随意给孩子布置作业，不报大量兴趣班，让孩子从低效的作业中解放出来。二、合理使用将手机“管”起来学校制定了《手机管理制度》，实行“有限带入校园、禁止带入课堂”的管理措施；通过主题班会、国旗下讲话，引领小学生科学合理使用手机；通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线满足学生应急通话需求，学生确有将手机带入校园需求的，须按规定提出申请。建议家长以身作则，言传身教，不在孩子面前玩手机。三、减负增效让睡眠“足”起来
学校从减负、减压的源头努力让学生睡眠“足”起来。通过调查，了解小学生睡眠状况，进行睡眠监管；深入开展教学研究，让课堂40分提质增效；完善教师考评机制、学生学业评价方式，为师生减压；合理安排学生在校时间，保证中午在校适当休息。通过致家长一封信倡议家长规律作息，营造良好的睡眠环境，促进学生自主管理。
四、优化阅读让读物“广”起来我校倡导学生爱读书、读好书、善读书。定期更新图书室、阅览室藏书，在教学楼外建立读书长廊，在教学楼内的各楼层放置书架和阅读椅，各班内设有读书角，优化阅读环境。开展校本大阅读、班本读书活动，让孩子在书香中幸福成长。建议家长多带孩子去书店、图书馆购买、借阅书籍，培养读书习惯。设立亲子阅读时间，营造家庭读书氛围。鼓励孩子参加读书活动，感受读书带来的收获。五、“两课两操”让体质“强”起来学校完善了“两课两操”。“三课”即体育课、社团课，学校开足开齐国家规定体育课程，体育锻炼常规化；开设足球、篮球等多项社团课程，满足学生的兴趣爱好；开展家庭亲子锻炼活动，争当健康家庭。“两操”即眼保健操和课间操，落实大课间制度，每天上、下午各一次眼保健操，上午课间操，下午课间操，引导孩子在体育锻炼活动中强健体魄。孩子是家庭的希望，是祖国和民族的未来，我校将不断
努力落实好“五项管理”工作，为孩子全面发展，健康成长助力!
篇六：五项管理优秀督导案例
小学“五项管理”典型案例
一一抓好“五项管理”为学生健康成长助力
一、严把“三量”让作业“精”起来
学校不断完善作业管理,严把作业“三量”。即控制作业布置的总量,提高作业设计的分量,保证作业完成的质量。利用业务学习贯彻相关要求,作业制度面向教师、学生、家长公示。严控作业量,力争作业不带出校门。留置的所有作业,教师要提前做,保证精炼、有效;要全批全改,及时掌握学情;要分层留置作业,满足不同层次学生的发展需要;鼓励留置实践性、操作性作业,锻炼学生的动手实践能力。建议家长不随意给孩子布置作业,不报大量兴趣班,让孩子从低效的作业中解放出来。
二、合理使用将手机“管”起来
学校制定了《手机管理制度》,实行“有限带入校园、禁止带入课堂”的管理措施；通过主题班会、国旗下讲话,引领小学生科学合理使用手机；通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线满足学生应急通话需求,学生确有将手机带入校园需求的,须按规定提出申请。建议家长以身作则,言传身教,不在孩子面前玩手机。
三、减负增效让睡眠“足”起来
学校从减负、减压的源头努力让学生睡眠“足”起来。通过调查,了解小学生睡眠状况,进行睡眠监管;深入开展教学研究,让课堂40分提质增效;完善教师考评机制、学生学业评价方式,为师生减压；合理安排学生在校时间,保证中午在校适当休息。通过致家长一封信倡议家长规律作息,营造良好的睡眠环境,促进学生自主管理。
四、优化阅读让读物“广”起来
我校倡导学生爱读书、读好书、善读书。定期更新图书室、阅览室藏书,在教学楼外建立读书长廊,在教学楼内的各楼层放置书架和阅读椅,各班内设有读书角,优化阅读环境。开展校本大阅读、班本读书活动,让孩子在书香中幸福成长。建议家长多带孩子去书店、图书馆购买、借阅书籍,培养读书习惯。设立亲子阅读时间,营造家庭读书氛围。鼓励孩子参加读书活动,感受读书带来的收获。
五、“两课两操”让体质“强”起来
学校完善了“两课两操”。“三课”即体育课、社团课,学校开足开齐国家规定体育课程,体育锻炼常规化；开设足球、篮球等多项社团课程,满足学生的兴趣爱好；开展家庭亲子锻炼活动,争当健康家庭。“两操”即眼保健操和课间操,落实大课间制度,每天上、下午各一次眼保健操,上午课间操,下午课间操,引导孩子
在体育锻炼活动中强健体魄。
孩子是家庭的希望,是祖国和民族的未来,我校将不断努力落实好“五项管理”工作,为孩子全面发展,健康成长助力!
篇七：五项管理优秀督导案例
XX中学开展“五项管理督导工作实施方案范文例文
某某某中学开展“五项管理”督导工作实施方案范文
为全面贯彻落实党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人，国务院教育督导委员会办公室日前印发了《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》〔简称通知〕，要求各省〔区、市〕教育督导部门，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作。
加强中小学生作业、睡眠、、读物、体质管理〔简称“五项管理”〕，关系学生健康成长、全面开展，是深入推进立德树人的重大举措。为进一步落实为党育人、为国育才的使命，提升我校教育教学质量，确保“五项管理”督导工作顺利实施，特制订本工作实施方案。
一、总体目标结合党史教育活动，为人民群众办实事，办人民满意的教育。立足当前，集中整治我校“五项管理”中面临的突出问题，催促各部门严格落实“五项管理”要求，进一步标准办学行为；着眼长远，推动完善立德树人长效机制，促进学生身心健康和全面开展；将“五项管理”督导纳入常态督导，促进我校教育教学提质开展。
二、组织机构〔一〕领导小组〔成员名单略〕
〔二〕工作小组及工作职责1.检查组：
〔1〕管理检查组工作职责：重点督查是否对学生带入校园进行管理，是否建立学生校园内统一保管制度，是否形成管理台账，是否对用布置或完成作业行为进行管控，是否对学生使用进行教育引导等情况。
〔2〕睡眠管理检查组工作职责：全面核实我校作息时间表，重点督查落实上午上课时间规定，建立学生按时就寝制度，开展学生睡眠监测等情况。
〔3〕读物管理检查组工作职责：重点督查课外读物进校园管理，校园推荐图书质量把关，校园内销售课外读物行为管控，严禁强制或变相强制学生购置课外读物等情况，检查校内引进读物是否存在盗版、意识形态问题，是否存在非法链接等问题。
〔4〕作业管理检查组
工作职责：制定我校作业管理制度及工作流程，重点督
查作业管理制度、严控书面作业量、教师指导学生作业、批改学生作业等情况。
〔5〕体质管理检查组工作职责：重点督开设体育与健康课程、落实大课间体育活动及每天锻炼1小时制度、学生近视眼防控、落实体质健康测试制度、每天2次眼保健操开展与检查、评比等情况。
2.监督组：
工作职责：强化责任落实，催促相关部门人员针对存在的问题全面整改，立行立改。
3.宣传组：
工作职责：开展“五项管理”督导工作宣传，让全校师生及学生家长了解相关政策和文件精神、我校督导工作开展的流程、关键节点。
三、任务分解〔略〕
四、工作安排1.某月底到某月初，组织相关人员认真学习并深刻领会教育部加强“五项管理”及本次督导相关文件精神，明确任务分工，强化责任落实，制订学校实施方案确保学校“五项管理”督导工作按时全面启动。
3.从某月起，各检查小组每月初开展自查，提交问题清单，监督组催促各责任部门及时进行问题整改，设置整改台账，形成校内“五项管理”督导常态化、长效化。
篇八：五项管理优秀督导案例
为完善我县幼儿园督导评估制度加强和改进对幼儿园办园行为监管促进我县幼儿园规范办园行为保障幼儿身心健康快乐成长根据省政府教育督导委员会关于开展幼儿园办园行为督导评估工作的通知精神分成八个督导评估小组对全县各级各类幼儿园包括附设幼儿班幼教点以及未取得办园许可的幼儿园以幼儿园工作规程为基本依据从办园条件安全卫生保育教育教职工队伍和内部管理等五个方面开展了办园行为督导评估
责任督学督导典型案例精选5篇
督就是要帮助学校发现学校教育教学及发展中的问题;导就是要帮助学校分析问题的原因所在，协助学校找到解决问题的方法：这才是责任督学实施挂牌督导的价值所在。而你知道有哪些案例吗?以下是小编整理了关于责任督学督导典型案例精选5篇，希望你喜欢。
责任督学督导典型案例篇一根据县教育局的部署和安排，本人担任了__初级中学和__初级中学的责任督学，这是两所地处乡镇中心的农村中学，社会关注度较高，本着“做一个称职的督导人”的原则，我有针对性地进行了督导。一、督导背景__初级中学有394名学生，其中留守儿童77人。他们或与爷爷奶奶生活，或寄宿在亲戚家，甚至有姊妹独自在家的，虽然在校期间老师们是备加关心爱护，可不在学校的时段仍然存在管理的空白。我就把“加强对留守儿童的安全教育”作为对该校的督导目标。__初级中学与__中学毗邻，学生的家庭环境相对较好，家长对老师的要求也相对较高，“提升教师的幸福感，促进教师的专业成长”理所当然的成为了对该校的督导目标。二、案例呈现(一)加强对留守儿童的安全教育1、组织召开“珍爱生命，安全第一”的主题班会。2、以橱窗张贴图片、出黑板报等形式，加深学生印象。3、请交警同志做交通安全专题讲座。4、帮助教师与留守儿童师生结对。(二)提升教师幸福感，促进教师的专业成长一次的督导中，跟老师交流，有老师说，现在的老师没意思，工资不高责任大不说，孩子成绩提不高，怪老师没本事。也有教研组长说，唉，现在，连落实一节公开课都要求爹爹告奶奶。隐隐的感觉到老师们的怨气、无奈甚至冷漠，与学校领导几次的交流后，我们决定从提升教师的幸福感入手，来促进教师的专业发展。
一是净化办公室文化。办公室应该是办公的地方，可不少老师却把它当成了闲聊中心，一些负面信息的传播，自然会影响老师的情绪，降低课堂效率，让本应该是高能量场的圣地能量级次瞬间降低。学校对办公室布置、管理等提出具体要求，让它真正成为老师办公和教研的地方。
二是鼓励阅读。要求老师一个月读一本自己喜爱的书，提升自身品位和综合素养，坚定服务教学、献身教育的价值观。
三是养成教育。“身正为范”，老师也应该有良好的习惯，要求学生不随地吐痰，老师首先要做到;发现校园里的纸屑不是喊某某某捡起来，而是自己弯腰捡起;街道清扫要有教师义工队伍……这样的教师，学生能不爱吗，家长能不肯定吗?
四是积极参与教研活动。安排公开课，70后说自己老了，落伍了，那些“花哨”的东西不会弄;80后说自己孩子小没精力，或者说我一级评过了，高职还没有，费时劳心不值得;90后说我是班主任，哪有时间准备呀。其实，这些老师都给自己找了个冠冕堂皇的理由，撕开了看，要么是缺乏自信，要么是功利心太强，要么就是顾此失彼。不管哪个理由，背后都有极大的提升空间。那么，针对不同的年龄段，提出不同的要求，老教师要不吝啬地分享自己几十年来的成功经验，同时要与时俱进，苦心钻研，掌握最基本的信息技术操作技能;以评职称为需求的老师，要淡化功利心，认识到任何一个层级的讲座或公开课都是我们提升自身的一次历练，教师的个人价值不是靠几张奖状，中一或者中高来定论的。年轻的教师，平衡教育和教学的分配，多方面锻炼自己，才能成长的更快。帮助老师发现“拒绝”或“需求”后的提升空间，帮助他们积极参与到教研活动中来，促进教师团队的整体发展。
五是更新理念，转变角色。按照联合国《学会生存》中指出的那样，“教师的职责现在已越来越少地传授知识，而越来越多地激励思考……他必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的和有创造性的活动：讨论、激励、了解、鼓舞”，在教学中真正地成为学生的引导者、参与者、合作者，培养学生自主学习，合作探究的能力，提高课堂教学的质量，教师的专业发展也会水涨船高。
三、案例反思陶行知先生曾说“国家把整个学校交给你，你要用整个的心去做整个的校长”，校长管理好一所学校如此，那责任督学管理好几所学校也应该如此。有人曾把督学比作“教育警察”，这不无道理，却不够全面，我们要俯下身到群众中去，去走访，去倾听，和学校领导协商，从根本上了解学校、教师、学生、家长的真实需要，深入教学一线，做学校健康发展的助推剂，拿出好点子，指出好路子，做一名称职出色的督学人。责任督学督导典型案例篇二【案例背景】2010年，“国十条”的出台，标志着中国学前教育进入了前所未有的发展阶段。十八大提出了“决策权、执行权、监督权”制约与协调理论模式，如何将其与国家新颁布的《教育督导条例》精神有机地结合，进一步加强对幼儿园的管理，规范幼儿园办园行为，推动幼儿教育事业健康、快速、持续发展。__县人民政府教育督导室从督学责任区建设入手，在县内积极推行责任(区)挂牌督学制度。这是国家的规定和要求，是丰富教育督导内涵的必然选择，是全面贯彻党和国家的教育方针，落实有关教育政策法规，全面提高教学质量的根本保障。责任区督学制度明确规定了督学到责任区开展经常性督导的次数、专项督导重点、工作调研主题以及督导结果上报要求等，旨在通过责任督学的工作使幼儿园管理有抓手，日常工作有目标，发展有方向。此举有效缓解目前学前教育监管人手严重不足的问题，在一定程度上可以促进学前教育管理水平的提升;通过责任督学的工作，可以掌握幼儿园在管理、发展中面临的困惑和难题，为管理决策提供详实可靠的决策依据，也可以发掘幼儿园闪光的“金子”，充分发挥行业“风向标”的作用，进而以督导促管理、促提升、促发展。【案例描述】__县__乡中心幼儿园创办于__年9月，是经__县教育局批准成立的全日制公办幼儿园。幼儿园坐落于__乡街道，现有3个班，78名幼儿，8名教职工。幼儿园建筑规划、布局合理，建筑造型和室内设计符
合幼儿特点，满足教育需要，园舍及设备设施等硬件条件达到县级一类幼儿园标准。__年6月，幼儿园提出申请希望创建县级一类幼儿园。因园长是从小学转岗到幼儿园，缺乏创建经验，针对这种实际情况，本学期的责任督学工作重点向__乡幼儿园倾斜，采取现场指导与电话、网络沟通相结合的方式，以期通过帮扶，使该幼儿园顺利通过__县一级幼儿园的评估。
幼儿园等级评估是实现幼儿园发展的重要途径和手段。更是幼儿园转变管理思想、凝聚各方共识、诊断存在问题，推动持续发展的有效平台。园长在幼儿园等级评估过程中扮演着两个角色，一是幼儿园规划设计师的角色，二是工作指挥员的角色。园长心中有，手中才有，心中有的就是你的规划、设计，然后把这个规划变成手中的东西，现实的东西，就要当好指挥员。针对__乡中心幼儿园现状，在帮扶过程中，我主要采取如下策略。
(一)指导园长作好等级评估创建规划工作幼儿园等级评估的意义在于过程。制定幼儿园等级创建规划主要有三个基本要求。一是要对照评估标准认真总结办园成绩和晋级优势、分析诊断幼儿园存在的问题;二是通过全体员工的广泛参与和讨论，确定幼儿园的发展目标，形成共识，争取教职员工的最大支持，调动教职员工落实创建规划的积极性;三是在幼儿园外部，通过广泛的沟通交流，有效改进幼儿园和社区关系，增强幼儿园与政府、社会的联动，为等级评估创造良好的外部条件。(二)指导园长作好等级评估创建指挥工作园长一旦明确了创建工作目标，就要对人抓住小节、对事管住环节、对物扫清“死结”，事事从细节抓起，谋求创建工作的最大成效。制定幼儿园等级创建规划工作的同时，指导园长形成幼儿园创建工作的行动方案。行动方案是标准的细化、目标的落实，也是达成创建目标的具体行动计划。是幼儿园评估创建工作期间各项工作正常运行的依据，它规定了什么时候该做什么、怎么做、要达成的目的和效果，因此,行动方案是幼儿园等级创建工作的“施工图”、“日程表”，明确了创建工作的重点任务、责任部门和责任人，限定了工作进度。依
照这张“图、表”，园长就转而变成“指挥员”、“督察员”，定期检查，了解迎评创建工作过程、方法及任务完成情况，并及时肯定成绩、指明不足、调整安排。
(三)协同园长做好教师培训提升发展工作幼儿园非评估期的常规管理的检查，往往只停留在肯定成绩和发现问题层面，忽略了反馈指导层面。等级评估工作是一个系统工程项目，也是“压力”项目，处于迎评创建阶段的幼儿园，全园上下都以不同常态的方式在工作。在该系统工程中，教师是中坚力量，他们是幼儿园工作质量的代言人，在迎评创建过程中发挥着举足轻重的作用，承受着不同常态的压力。这就要求园长调整思维，本着“以评促建、以评促管、以评促发展”原则，立足于评估的高层目标――教育与促进，务实地帮助教师解决实际问题，提高常规工作水平。评估的过程不仅可以帮助我们发现教师的教育教学工作缺陷，更有助于教师弥补工作缺陷并做出善意的、富有建设性的努力，因此评估是一个锻炼教师、培养干部、建设制度、深化改革的机遇，可以促使幼儿园各项工作再上新台阶，确立基于相互信任的促进教师主动、生动、和谐、个性化、可持续成长发展的常规机制，让园长和督学成为每位教师自我实现的促进者、援助者、引领者、同行者!【案例反思】(一)规范督导行为，注意“度”的把握教育主管部门赋予责任区挂牌督学职权，使督学有权可使，有据可依，但是如何被幼儿园接受和认可，以便于工作的开展呢?1.责任督学履职不能影响幼儿园的独立性树立服务思想，做好帮扶工作。以往的教育督导工作，着重点在于检查与验收，研究的是评估方式和方法，获取的是评估结果。督导过程体现为视导―专访―评估这么一个有限次的过程，评估在一定程度上仅是一项阶段性工作。责任区督学机制的建立和实施，使得评估成为持续不断的系统工作。责任督学不仅要进行“评估前督”，还要“评估中督”，更要实施“评估后督”。这使得评估成为“促进教育
工作发展”的系统工程，更突出了评估过程的强化指导与调节作用，不断在检查过程中去指导，将会更有利于提高幼儿园的管理水平。
为此要求责任督学从幼儿园发展进步的需要出发，根据幼儿园的实际情况展开科学合理的“导”，做到“导”不越职、“导”不越位，才能树立督学工作的权威。
篇九：五项管理优秀督导案例
责任督学督导典型案例三篇
督学又称视学。视察、监督及指导学校、教育行政机构及
其他教育部门工作的教育专业人员。下面是小编为大家整理的责
任督学督导典型案例，供大家参考选择。
责任督学督导典型案例篇一
按农安县教育督导室要
求，根据农安县教育督导委员会的分工，本人负责柴岗小学所管
辖兴隆村小、六马架村小、东方红村小、红旗村小等四个村小的
入校督导工作。一年来，本人通过现场查看、翻阅资料、座谈走
访和随机抽查等方式对责任区内各学校进行了全方位督查，发现
亮点，查摆问题，及时反馈，逐步整改，取得了良好的效果。
一、本年度督导要点
1、加大全面实施素质教育、开展执行课程计划、艺体等工
作的专项督导。
2、开展一轮对责任区内小学和幼儿园的安全教育督导工
作。
3、加大对规范小学和幼儿园办学行为的督导。
4、开展一次对小学和幼儿园德育工作专项督导。
5、对小学和幼儿园常规管理督导调研。
6、素质教育随机督导。7、完成政府教育督导室和教育局交办的工作任务。二、所采取的工作措施1、认真学习《中小学校责任督学挂牌督导规程》和《中小学责任督学工作守则》，依法依规开展工作。2、按时完成县教育督导室和教育局交办的各项工作任务。3、进一步开阔视野，本着科学的态度，拓展思路，向专家学习，向同行学习，向基层学习，向实践学习，真正把督导评估工作搞实搞活。4、经常深入各学校，加强安全工作和三项工程工作的检查与督导，使读书和人才的培养常态化，杜绝安全事故的发生，创建平安和谐校园。5、要加强与教师的交流，深入到教师中去，倾听教师的心声和意见，及时将教师的意见反馈到学校，为学校制定人性化管理措施提供依据。6、加强与学生的沟通，深入到学生中去，了解学生的要求和想法。在教学督导过程中始终坚持以教学质量为中心和以学生为本的理念，及时了解学生的思想动态以及对教师教学质量的评价和对教学的需求，及时向任课教师和学校各部门反馈，充分调动学生的主动性和积极性，以提高教学质量。
7、协助学校开展教学常规性检查工作。8、开展实验教学检查。督学深入实验室、图书室、多媒体教室，对实验课教学大纲、实验单及图书借阅开出情况、实验设备配备、班班通使用情况等进行检查。9、对关爱留守儿童工作督查。督查留守儿童之家建设和使用情况，关爱留守儿童工作措施以及各种活动等。10、认真填写各种检查表格，搞好教学督导原始资料的积累工作。认真做好各项软件资料的整理归档工作。11、按时上报学校教育督导信息，并落实到人，使之成为常规性工作，要求在信息质量上不断提高。12、找家长和群众访谈。13、完成学校临时委托的其他工作。14、完成督学责任区（学校）工作计划、总结。15、按时完成县教育督导室和教育局交办的各项工作任务。三、采用直面交谈，表彰先进，激励后进。每次督导查摆的问题，本人与涉及的学校校长直面交流，同时将督导过程中发现的工作亮点在校长会上通报。这一年中，本人虽然做了大量的工作，也取得了相应的成绩，但离上级要求，还有很大的差距，特别是开展活动方面，本人做得还不够，这方面的工作需要加强；在履行督学工作中，督
学责任区的工作还刚刚起步，各种情况也还在摸索和学习中，本人将不断探索，积极完成上级交付的各项任务。在今后的工作中，将加倍努力，克服各种困难，致力推动教育事业再上新台阶。
责任督学督导典型案例篇二本学期来，在武隆县人民政府教育督导室的领导下，中
学督学责任区积极开展工作，为促进全县中学教育教学工作的良性发展作出了应有的努力。
一、明确职责，找准方向为提升中学督学责任区成员的政策理论水平、明确自己的工作职责、切实增强督导工作能力，8月31日，中学责任区召开成员会，在武隆县人民政府督导室学习的基础上，再次认真学习《重庆市教育督导条例》，加深中学责任区成员对相关政策法规的的理解和认识；又根据8月28日武隆县人民政府督导室召开的会议精神及相关要求，深入领会工作性质，拟定了20__年秋期工作行事历；同时，中学责任区每月、每周召开例会，总结前一阶段的工作，及时调整后期工作。二、抓住重点，开展工作重点一：学校督导室建设工作本学期，中学责任区根据督导室的要求，指导责任区各学校
搞好学校督导室建设工作，以此作为督学和学校的联系纽带，进行学校工作的有效督导。
1、学校教育督导室按要求挂牌、健全制度职责并开展工作。
2、中学责任区建立中学督导交流QQ群，主要交流督导工作信息，分享教育教学优质资源。
重点二：各类专项检查工作1、开学工作专项检查。9月1日至10日，中学责任区对我县十二所中学（包括特殊教育学校和职业教育中心）展开了学校开学工作的专项督导，包含以下几方面的内容：学校开学安全工作专项检查、学校党风廉政建设、学校十三五规划。2、重庆市安全交换大检查。武隆中学和实验中学分别于9月14日和15日代表我县的中学迎接检查。检查组这样评价我县中学的安全工作：管理到位，工作扎实。3、消防安全专项检查。10月19日至27日，中学责任区到职教中心、特殊学校和10所单设中学开展了消防安全专项检查工作。检查组每到一校都实地查看食堂、学生宿舍、功能室、教师宿舍等消防重点部位，详细检查消防设施设备配备管理情况，仔细查阅学校的消防安全相关资料。检查发现：各校都高度重视消防安全工作：责任落实、管理到位、经费、制度都得到保障。
每到一校，检查组都会就一些学校存在的安全隐患、管理中的漏洞问题与相关责任人作认真交换并追踪整改。
4、义教均衡专项检查。12月7日至15日，中学责任区分别到责任区学校开展义教均衡专项检查的督导工作，深入了解学校义教均衡创建的十三个核心指标，就一些存在的问题及时与校长和相关责任人进行交流反馈，敦促学校全力做好自身工作。12月16日，责任区督学分别到桐梓中学、江口中学、实验中学、土坎中学陪同学校迎接重庆市义教均衡的专项督导。
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