学校传染病演练总结（18篇）学校传染病演练总结 幼儿园突发传染病疫情防控应急演练活动总结 为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，有效应对秋冬季可能再次发生的疫情，再次完善了传染病防控下面是小编为大家整理的学校传染病演练总结（18篇）,供大家参考。
篇一：学校传染病演练总结
幼儿园突发传染病疫情防控应急演练活动总结
为进一步做好新冠肺炎疫情防控工作，有效应对秋冬季可能再次发生的疫情，再次完善了传染病防控工作制度，制定了科学规范、操作性强的应急处置预案，并于10月27日再次进行了应急处置演练。现将活动情况总结如下：
一、演练前准备1.统一指挥，分工部署幼儿园成立新型肺炎疫情防控工作领导小组，把各项工作细化分解到个人。疫情防控小组成员对疫情事件应急预案进行了认真细致的学习，园长对演练中的各项工作进行分工部署。因为我们每一个人都很清楚：疫情防控，重任在肩！防疫容不得一丝怠慢。2.防疫物资准备全面做好防疫物资准备工作，筹备充足的消毒酒精、口罩、84消毒液、电子体温枪、一次性手套、免水洗洗手液、防护服、护目镜等防疫物资，为园所开学的防疫工作提供了有力的物质保障。二、实地演练演练时，突然发现有一名幼儿出现发热、咳嗽等症状，立即给孩子测量体温，发现孩子体温37.6℃。班主任立即给孩子带上口罩并送往保健室，并联系家长。保健员向园长汇报，园长立即通过教师微信群，通知各班发现病情情况，提醒大家做好防护措施，让全体教职工了解情况，告诉大家不要紧张和惶恐，维护园内稳定。并宣布启动《幼儿园新型冠状肺炎病应急预案》。保健员将患病幼儿带至隔离室进行隔离，做好记录,对孩子做好心理疏导，
电话联系班主任咨询幼儿家长，向家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途径史或有确诊、疑似病例接触史，并做好信息登记，请家长立刻到指定医院发热门诊等候。
另一老师组织班级其他幼儿到操场，保持人员站队距离，初步排查幼儿接触情况，观察班级内其他幼儿的身体状况，做好心理辅导。
保育老师做好自我防护，对患病幼儿所在活动室、接触的物品、经过的途径路段及留观室的环境进行彻底消毒。消毒结束后，将一次性手套、口罩和防护服等放入专用垃圾桶内。
向街道教委办、疾控中心汇报情况。并配合疾控中心，进行流行病学调查，按照区防控指挥部要求，对患者接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居、同事、同学进行信息摸排及随访，及时上报。
三、演练总结，不断优化演练结束后，幼儿园针对此次演练进行了总结、点评，表示演练中大家相互协作，分工明确，流程清晰。同时，针对存在的问题和薄弱环节，要求与会人员再次细化流程，完善各项准备，严密部署，依法、科学、规范、有序做好疫情防控的各项工作，用实际行动保障全园师幼的安全和健康。此次演练检验了幼儿园应对新冠肺炎及其它突发卫生事件应急预案的科学性、时效性和可操作性，以及幼儿园应急队伍的反应能力、疫情应急处置能力，为更好地促进全园师生健康保驾护航。
篇二：学校传染病演练总结
传染病应急演练总结
篇一：传染病处置演练XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：2015年传染病应急演练XXX突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有
效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练。
一、演练时间：XXX二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。
五、演练过程安排1.2015年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。模拟场景1——接诊11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”
⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并应急小分队医生与护士。
模拟场景2——报告?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。?医务科电话报告院办，请示司机班转运。?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。模拟场景3——转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安臵在车厢内，转送到定点医院。模拟场景4——消毒处理?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。
③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。六、考核内容：分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处臵方式与自我防护能力。应急小分队：应急小分队接到呼叫电话后的人员到位情况，应急处臵方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。医技科室：呼叫是否通畅。行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；3．突发传染病事件后的报告行为。后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图附件二个体防护技术
附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表XX附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2015年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。一、演练时间：2015年9月X日15：00-16：00二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科三、参演人员：总指挥：崔院长参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。
2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。
五、演练前准备1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。六、演练过程安排1、2015年9月X日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。3、具体环节本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。场景1——接诊、分诊、流调、采样
篇三：学校传染病演练总结
学校疫情应急演练总结
学校疫情应急演练总结三篇学校疫情应急演练总结1时至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减
少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇**小学于2021年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，**小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广大师生健康安全，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能熟练掌握应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调能力，保障全校师生身体健康和生命安全，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应
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急演练，为师生复学返校提前做好准备。本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发情况处置、
临时隔离观察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参加了演练。所有参与人员事先做好保护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，积极配合开展返校各类场景演练。所有成员严格按照方案操作流程分工协作，密切合作，整场演练紧张有序,环环相扣。
下午3点，全体教师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式开始。1.参与晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检准备。2.学生到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校园。3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生迅速按照指定通道进入校内。4.在演练中，发现一名学生在体温检测过程中出现异常，迅速启动应急处置流程。5.值班领导马上联系医护组。值班领导立刻将该生带到观察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。6.学生离开后，保洁人员使用84消毒液对隔离观察点彻底消毒。本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置能力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟悉了防控要求、操作方法、注意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺利开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高学校应急指挥和组织协调能力，压紧压实责任，为迎接师生顺利返校做好积极贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失!学校疫情应急演练总结3
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根据当前新冠肺炎形势和县局文件精神，为确保开学安全，保障学校各项工作有序开展，提高师生员工应对新冠肺炎疫情突发事故的指挥协调、快速反应、高效处置能力，我校于2021年4月2日上午举行了疫情防控应急演练。
在黄建益校长等校领导和妇幼保健院相关医护人员的协同指挥下，全校各职能部门教职员工认真配合，顺利完成了应急演练任务。
为了高效完成本次应急演练，学校制定了《平南县中学新冠肺炎疫情应急演练方案》。应急演练分为学生返校进校演练，学生食堂就餐演练，学生晨午检和报告流程演练，上课时发现学生高烧、咳嗽等异常情况的应急处置演练等四个项目，对演练时间、演练地点、演练指挥、工作人员和扮演者、现场督导员、现场点评领导、观摩人员、演练流程等各方面都做了详尽的安排，确保全员参与、任务到人、情景真实、行之有序。
各项目演练进行中有讲解、有督导，保证演练按《疫情应急演练方案》进行，保证演练流程的清晰化和规范化;各项目演练结束后有点评、有总结，让学校教职员工能够能更熟悉该项目的操作流程、更清楚各环节中应注意的问题。对发现可疑病例并启动校内应急响应预案、疫情报告、现场调查处置和密切接触者管理有更直观的认识，做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗。
本次应急演练切实提高了学校的应急处置能力，为广大师生生命安全和身体健康提供有力保障，确保学校开学准备工作开展顺利、开学后教育管理工作良好有序。
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篇四：学校传染病演练总结
传染病应急演练总结范文
篇一：传染病处置演练某某某某人民医院传染病处置演练总结篇二：2022年传染病应急演练某某某突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验某某对传染病的接诊、隔离、疫情、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练。一、演练时间：某某某二、演练地点：某某某门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。
五、演练过程安排1.2022年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊
转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
（1）模拟场景1——接诊11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。
接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并应急小分队医生与护士。（2）模拟场景2——报告应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。（3）模拟场景3——转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安臵在车厢内，转送到定点医院。（4）模拟场景4——消毒处理院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。
六、考核内容：（一）分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，
以及自我防护能力。（二）初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处臵方式与自我防
护能力。（四）医技科室（检验、药剂、放射）：呼叫是否通畅。
（五）行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；3．突发传染病事件后的报告行为。（六）后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。（七）绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。
六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图
附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表某某
附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2022年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。一、演练时间：2022年9月某日15：00-16：00二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科三、参演人员：总指挥：崔院长参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。五、演练前准备
1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。
3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
六、演练过程安排
1、2022年9月某日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。
2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。
3、具体环节
本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。
篇五：学校传染病演练总结
传染病应急演练总结
篇一：传染病处置演练总结XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：20XX年传染病应急演练XXX突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染
病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练方案。
一、演练时间：XXX二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排1.20XX年1月8日，参演人员11:20XX年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。
接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。（2）模拟场景2——报告?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。?医务科电话报告院办，请示司机班转运。?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。（3）模拟场景3——转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安臵在车厢内，转送到定点医院。（4）模拟场景4——消毒处理?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。六、考核内容：（一）分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。（二）初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处臵方式与自我防护能力。（三）应急小分队：应急小分队接到呼叫电话后的人员到位情况，应急处臵方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。（四）医技科室（检验、药剂、放射）：呼叫是否通畅。（五）行政值班：
1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；3．突发传染病事件后的报告行为。（六）后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。（七）绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表XX附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：20XX年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。一、演练时间：20XX年9月X日15：00-16：00二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科三、参演人员：总指挥：崔院长参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进
行治疗。2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患
者出院后的终末消毒。五、演练前准备1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演
练方案。2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护
用品、消毒药械贮备等。3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
六、演练过程安排1、20XX年9月X日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。3、具体环节本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。（1）场景1——接诊、分诊、流调、采样15：10，一名成年男性病人,因发热、咳嗽、全身丘疹到医院发热门诊就诊。?患者按照挂号大厅设立的“发热门诊”指示，主动到发热门诊处就诊。?护士王冬梅在预检分诊室内为患者测量体温，经测量体温＞39.5℃。?15：12，护士王冬梅为患者佩戴口罩；简单询问病史和患者一般情况，姓名、年龄、工作、住址、禽类接触史等，认真登记，引导至发热门诊诊室就诊。?15：15分，发热门诊医生王福财询问患者流行病学史：是否来自疫区？是否与患有传染病的人群接触？并进行查体：患者咳嗽、流涕、发热、眼红2天，查体：体温39.3℃，脉搏120次/分、呼吸26次/分、血压100/70mmHg,急性热
篇六：学校传染病演练总结
神池三中防传染病演练总结参考
宋池学校防地震应急演练活动总结校园是人员最集中场所之一，一旦发生地震等重大突发性灾害，极易造成重大伤亡。为使大家了解防震、疏散等应急避险知识，提高全校师生在密集场所紧急避险、自救自护和应变的能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，____年____月____日上午举行了全校师生地震逃生演练。演练中，教师沉着镇定、恪尽职守，学生临危不惧、戮力同心，师生同舟共济、众志成城，演练因此十分成功。这主要表现在以下三个方面：一、领导重视，演练活动组织到位为了确保演练活动落到实处，我校成立了由校长任组长，政教一班子、各班班主任等为组员的领导小组，并召开领导小组会议部署演练工作。会上，学校领导要求全体教师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，以确保这次演练活动顺利进行。二、筹划缜密，演练方案安全可行在方案中就演练的时间、路线、内容、对象都作了具体的说明。对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了一一讲解。为了确保演练活动按方案顺利进行，进一步明确疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。要求班主任教育学生，听到警报后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品；不得拥挤、推搡，抢先下楼，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶
起，帮助一起逃离危险地。要求各司其职，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、井然有序，演练效果呈现良好。总指挥通过广播下达命令：“全体师生请注意，现在发生地震，请大家不要慌，一切听从老师的指挥，马上有秩序地撤离。”在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，向校长汇报。演练指挥小组坐阵统筹，驾驭全局。这次活动全部学生从教室撤离到操场只用了1分48秒，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我校《防地震应急预案》的又一次检验，不仅再次落实了我校应付自然灾害事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，增进师生之间的患难真情，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。
四、不足之处：1、防震工作在学生思想中还有明显的不足认识。例如个别的同学在思想上没有高度的重视与切实的执行预案的方针和政策，在安全撤离过程中出现喧哗、开玩笑等显现。2、如果楼道出现坍塌现象应该怎样去及时调整紧急疏散的通道和路线。
神池三中防传染病演练总结参考（二）
防控传染病和食品安全事故演练方案
薛屯乡中心小学____.4防控传染病和食品安全事故演练方案一、演练目的意义根据锦教办【____】____件和县教育局通知要求，为进一步做好传染病和食品安全工作，有效预防和积极应对传染病和食品安全事故的发生，全面提高我校师生应急反应能力，熟悉应急处置具体过程；做到早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，促进学校防控和救治工作的科学化、标准化、程序化。保护广大师生的身体健康，切实提高全员防控能力，有效阻止传染病的传染源，保障学校教育教学工作的有序开展，根据我校实际特举行本次演练。二、防控传染病及食品安全事故领导小组：组长：副组长：成员：隔离室观察人员：秩序维护组：消毒组：通信信息组：护送组：后勤保障组：三、演练时间及地点时间：年月日时点
地点：薛屯乡中心小学校内四、演练内容学校上午晨检中发现一名学生高烧、咳嗽，浑身发冷并伴有流感样症状，确诊为疑似甲型流感病例，学校应急处置小组马上启动应急预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作的演练。(对于突发卫生事件也按此预案执行)五、演练步骤(1)月日晨检过程中某一学生发现高烧、咳嗽，浑身发冷等症状，由班主任立即上报政教处，政教处立即上报防控小组组长。(2)学校防控应急小组组长立即亲临现场指挥，要求隔离组立即给传染病者戴防护口罩、手套，在
报，待得到上级决定后决定是否实行全校停课并采取一切有效措施，迅速控制传染源，切断传染途径，保护易感人群。
(6)通信信息组配合疾控中心进行疫情处理和流行病学调查，对传染病人到过的场所、接触过的人员，以及患者的家庭成员、邻居同事、同学进行随访，并采取必要的隔离观察措施。
(7)副组长对本次突发传染病演练进行点评，宣布演练结束。各班依次解散。
六、注意事项：1、全校师生熟知应急处置过程，做到应对突发事件镇定、迅速、避免恐慌。2、保证全体师生通讯____小时畅通。3、保证演练安全，调查好不能参加演练的学生。
神池三中防传染病演练总结参考（三）
春季是传染病的多发季节，为加强对春季传染病疫情的预防工作，我校采取多项措施，做到对疫情早预防、早发现、早报告、早治疗，确保师生健康。学校开展了预防春季传染病疫情大演练活动。
本次活动包括三个方面的内容。一是“晨检”。早晨到校，各班班长要协同班主任对全班学生进行逐个检查，以便及时发现有关传染病疫情，并作详细记录。二是“报告”。班主任要迅速将传染病疫情向学校分管领导和疫情报告人进行汇报。三是“就治”。学校将发现的学生传染病疫情尽快通知家长和主管部门，同时会同家长送学生到医院诊治。
篇七：学校传染病演练总结
幼儿传染病疫情演练方案总结
幼儿传染病疫情演练方案总结3篇幼儿传染病疫情演练方案总结学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本（试行）第一部分传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练一、演练适用范围根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准（试行）》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件（Ⅳ级）及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。二、演练目的进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。三、演练角色：分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长（各1名）和班主任甲、区教委体卫艺科、敦仁社区医院公共卫生科。四、演练场地和时间要求1.会议室或多功能室等均可。
2.时间为20分钟。五、演练背景及步骤（一）演练背景城六校发生流行性腮泉炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。（二）演练步骤第一场景疫情发现（以流行性腮腺炎为例）［教室晨检］：ｘｘ年级ｘｘ班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。另一名学生ｘｘ请假看病。［班主任甲］：晨检结束，班主任向学校保健教师报告，“ｘｘ老师，ｘｘ年级ｘｘ班晨检时，发现学生甲ｘｘ精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙ｘｘ请假看病未到校”。［保健教师（校医）］：保健教师登记ｘｘ年级ｘｘ班晨检报告情况，“ｘｘ老师，请将患病学生立即带到保健室（卫生室）隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。”［情景及处置行动］：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师（校医）再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。［保健教师（校医）］：“ｘｘ老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知
我。”［班主任甲］：“ｘｘ家长（甲），我是你孩子的班主任，今天晨检时
发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。”
［学生家长甲］：（略）第二场景病因追踪［情景及处置行动］：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。［学生家长甲］：“ｘｘ老师，经医生诊断，ｘｘ已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。”［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。”［学生家长乙］：“ｘｘ老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。［班主任甲］：“ｘｘ家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。”［情景及处置行动］：班主任及时将学生甲和学生乙诊断结果报告保健教师（校医），保健教师（校医）填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。
第三场景疫情报告［保健教师（校医）］：保健教师（校医）将全校晨检情况和ｘｘ年级ｘｘ班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任和分管校长。［保健教师（校医）］：“ｘｘ校长，今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”［分管校长］：“请及时将疫情情况向区教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。［保健教师（校医）］：“区教委体卫艺科吴老师，我是城六校保健教师毛燕，我校今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”［区（县）教委（保健所）疫情电话］：记录疫情电话，并指导学校做好传染病防控工作，简要阐述流行性腮腺炎防控知识。“ｘｘ老师，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情，及时报告。”［保健教师（校医）］：“敦仁社区医院公共卫生科，我是城六校的保健教师毛燕，我校今天晨检ｘｘ年级ｘｘ班有2名学生患病，学生甲ｘｘ经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。另一名学生乙ｘｘ诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。”［公共卫生科疫情电话］：（略）
［情景及处置行动］：区教委体卫艺科吴老师立即将城六校发生的流行性腮腺炎疫情报告科室领导，科室领导立即派出专业人员到学校开展调查处置。
第四场景疫情处置［情景及处置行动］：区教委、辖区医院公共同卫生科在城六校学校开展疫情处置工作。听取学校汇报，进行个案调查，了解患病学生发病时间、发病后活动范围及密切接触者等，检查指导学校防控工作。第五场景布置防控工作［分管校长］：“ｘｘ办公室主任，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生1例流行性腮腺炎，请通知各班班主任、后勤主任、保健教师下午4：00在会议室召开会议”。［分管校长］：通报疫情情况，布置防控工作。“各位老师，今天ｘｘ年级ｘｘ班发生1例流行性腮腺炎，区教委和辖区医院公共卫生科也到学校进行现场调查处置，为了防止疫情扩散与蔓延，根据专家们的意见，近阶段学校将做好8个方面的防控工作。一是各班加强每天晨午检、病因排查、病情跟踪和登记，做好家长沟通解释，严格实行患病学生隔离，教室要保持开窗换气。二是保健教师负责每天全校疫情监测、上报。对所有患病学生返校痊愈复课证明进行复核，要确保隔离期限。指导后勤工作人员正确配制消毒溶液及消毒。三是德体卫艺处加强学生个人卫生和环境卫生的检查，向学生和家长拟发流行性腮腺炎宣传资料。四是办公室工作负责宣传，通过电子显示屏和校讯通，温馨提示家长，发现孩子有疑似症状，立即带到医院治疗。五是总务处负责全校预防性消毒、疫点班级及周边班
级重点消毒工作。六是ｘｘ年级ｘｘ班所有在功能室的课程改在本班教室内上，停止课间操等，学生尽量不到人多的地方玩耍。七是保健教师（校医）对全校教职工进行流行性腮腺炎防控知识培训。
［保健教师（校医）］：保健教师讲解如何筛查有发热、咽痛、腮腺肿大等体征的学生，腮腺炎病的并发症及危害、流行性腮腺炎的隔离时间，预防性消毒和终末消毒时溶液的配制、消毒时的注意事项等。
第六场景环境消毒［情景及处置行动］：放学后，学校开始进行环境消毒。后勤工作人员、保健教师等做好消毒前的个人防护工作，保健教师（校医）指导工作人员配制消毒溶液，说明注意事项，对全校环境、教室、宿舍、功能室等全面消毒，对疫点班级和周边班级进行彻底终末消毒，填写消毒记录。第七场景疫情结案［学生复课］:21天后，学生甲痊愈返校，将医院诊断书和痊愈复课证明交给保健教师（校医），保健教师（校医）对复课证明进行复核：一是辖区医院公共卫生科开具的复课证明；二是确认隔离期限已满；三是学生甲腮腺炎肿大完全消退、耳垂下按压已无疼痛、无咀嚼痛，已经痊愈。保健教师（校医）通知班主任，学生甲可以复课。［疫情结案］:城六校从首发病例起，认真落实了传染病防控工作的各项制度，加强了晨午检、隔离消毒、病因追踪、环境卫生整治、个人卫生检查、健康教育宣传等，并得到家长积极配合与支持，各项防控措施得力，疫情得到很好控制，至疫情发生至结束21天期间，均没有新增病例，患病学生已痊愈返校上课。幼儿传染病疫情演练方案总结
传染病疫情监测制度根据《中华人民共和国传染病防治法》的要求，为了提高医生对传染病病例的敏感性、疫情报告的及时性，做到“早发现、早报告、早隔离、早治疗”，制定本规定。一、传染病的报告按照“分级管理，分级负责，属地管理，依法报告”的原则，执行职务的医务人员为传染病的法定报告人，任何人不得隐瞒、缓报、谎报或授意他人隐瞒、缓报、谎报。二、凡属法定传染病中的甲、乙、丙类传染病，必须按《传染病防治法》规定时限及时准确地做好疫情报告。1、发现传染病诊断病例或疑似病例时，无论患者是否为本地户籍、是否为本地常驻人口，均应报告。2、首诊医生负责制，医务人员在接诊、收治甲类传染病和乙类传染病中人感染高致病性禽流感、炭疽中的肺炭疽、传染性非典型肺炎病人、病原携带者和疑似病人，应于2小时内电话报告防保科，并填写《中华人民共和国传染病报告卡》。对其他乙类及丙类传染病病人应在24小时内进行报告。3、按《传染病报告卡》的内容，逐项认真填写，要求字迹清晰，内容完整、准确，14周岁以下儿童填写家长姓名，学龄儿童填写学校、班级。三、防保科每日收集、检查核对传染病报告情况，对收集到的传报卡分门别类进行登记。凡疫情报告纳入医疗质量考核和科主任年度目标责任制考核，查实漏报病例或漏填肺结核转诊卡，根据医院绩效考核规定扣除
相关人员绩效考核奖（漏报、缓报、漏转诊一例扣0.2分）。四、新参加工作的医护人员和实习生必须接受《传染病防治法》的培
训，学习《传染病防治法》及其实施办法中有关疫情报告的条款，依法落实传染病疫情报告的程序和时限，提高疫情报告的及时性和敏感性，报卡的准确性，拒绝漏报、瞒报。
五、疫情报告人员和防保科工作人员对传染病疫情保密，不得泄露疫情，防保科疫情报告人员对传染病报告系统密码保密，并定期修改。
六、节假日，安排人员值班，及时报告各类传染病。总值班电话是非上班时间突发疫情报告电话，24小时开通，保证传染病报告渠道通畅。
幼儿传染病疫情演练方案总结肠道传染病疫情应急防控演练方案为提高卫生系统的应急水平，检验对肠道传染病疫情防治的应急指挥和组织协调能力，及时发现和处置疫情，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《中华人民共和国突发事件应对法》和《某市重大传染病疫情应急预案》等规定，特制定本方案。一、演练目的（一）检验对《某市突发公共卫生事件急处置预案》和《某市重大传染病疫情应急预案》的工作程序及技术要求的掌握程度。（二）检验市卫生监督所监督个人防护、消毒隔离等疫点疫区预防控制措施落实的能力。（三）检验市疾病预防中心对现场应急处理能力。（四）检验基层医疗机构传染病疫情发现和报告能力；检验市人民医院的医疗救治能力。
（五）检验市疾病预防中心和市医院的应急准备情况。（六）及时发现和整改应急工作中存在的问题。二、演练内容（一）疫情信息的处理。一旦获得疫情信息，疾控、监督、医疗等部门能迅速协同行动，开展医疗救治、流行病学调查、疫点处理，同时进行监督检查。（二）应急监督队伍实施卫生监督及现场控制能力。（三）应急疾病控制队伍现场流调、标本采集、疫源地的消毒处理、医学观察、宣传教育等应急处理能力。（四）应急医疗队的反应能力。疑似病人转运、诊断、治疗、疫情报告等。（五）检验卫生监督、疾病控制、医疗救护人员的个人防护能力。三、组织机构总指挥：现场负责人：现场考核评估组:四、演练的过程设定我市某村1村民因腹泻、呕吐患者到卫生院就诊。科目1疫情发现与报告现场负责人：现场评估员：地点：某镇卫生院、市疾控中心模拟事件：某男，43岁，某镇人。昨晚起，突然出现剧烈腹泻（为
水样便），伴有呕吐（为胃内容物）等症状，今天8:30时来卫生院就诊，接诊医生发现病人除以上症状外还出现中度脱水、肌肉痉挛等症状，病情较严重。
1.卫生院门诊腹泻门诊接诊医生要详细问诊，做出可疑肠道传染病的诊断，并立即用电话向院长汇报。将病人留置在相对独立的留观病房，并进行临时封闭，禁止其他人员接近。卫生院门诊要标识明确，通风良好；留观病房要具有消毒隔离条件及有效消毒措施；卫生院必须储备处置传染病的相关防护物资。演练评估重点：医生有没有根据患者临床表现追问患者的流行病史？是否做出可疑肠道传染病的诊断？是否立即电话报告卫生院领导？2.卫生院院长响应卫生院院长立即向市疾控中心报告可疑疫情，并组织人员对可疑病人经过的地点进行消毒，组织人员临时封闭留观病房。演练评估重点：是否立即电话报告市疾控中心？是否按规范开展消毒和隔离？3.市疾控中心上报市疾控中心接到卫生院报告后，了解基本情况后，对事件进行初步的判断，并向市卫生局应急办和市疾控中心报告。演练评估重点：市疾控中心是否及时向市卫生局和市疾控中心汇报？报告内容是否全面？科目2病人转运
现场负责人：现场评估员：地点：某镇卫生院转运救护车模拟事件：卫生院接市卫生局应急办指令立即将该名腹泻病人转诊至市人民医院。市卫生局应急办接报告后，初步认定该事件为一起肠道传染病暴发疫情，并作出了现症病人转诊的指令。市人民医院救护车立即赶赴卫生院按规范要求对病人进行转运，转运车辆要配备专门的医务人员，车内设专门的污染物品放置区域，配备防护用品、消毒液、快速洗手液等，医务人员、司机要做好个人防护，转运途中要开窗通风，转运结束后要对车辆进行严格消毒。演练评估重点：转运是否快速安全？车辆是否符合要求？是否配齐相关物品？人员是按要求穿戴防护物品？是否对转运情况进行记录？转运后消毒是否规范？科目3病人诊断治疗现场负责人：现场评估员：地点：市人民医院模拟事件：市人民医院收治1例腹泻病人。1.专科腹泻门诊医院要设立预检分诊，病员到达预检分诊处，接诊人员要简要询问症状，病人自述腹泻，呕吐、无腹痛，接诊人员立即引导病人到腹泻门诊就诊。预检分诊人员必须穿戴防护用品，分诊点要设立在病人就诊必经之
处。腹泻门诊接诊后按规范进行处置，并将病人收入传染科病房。演练评估重点：是否介绍和引导患者到腹泻门诊诊疗？是否作好登记
记录？预检分诊人员是否进行个人防护？腹泻门诊设置是否符合要求，是否按腹泻病监测工作要求进行处置？
2.诊断治疗市人民医院将病人收入住院病房，组织专家进行会诊，做出某传染病疑似病例的诊断后，立即报告市卫生局应急办和市疾控中心。演练评估重点：市人民医院是否启动相应预案？收治入院流程是否规范合理？是否组织专家进行会诊？是否做出合理诊断？做出诊断后，是否立即报告市卫生局应急办和市疾控中心？医护人员按要求进行个人防护？病例处置是否及时、规范？科目4病人流调与采样检测现场负责人：现场评估员：地点：市人民医院腹泻病人收治病房模拟事件：市人民医院报告一例某传染病的疑似病例。市疾控中心立即组织专业人员对病人进行详细的流行病学调查，确定密切接触者名单，检验人员按要求进行采样、存放，并马上转运至市疾控中心实验室。演练评估重点：疾控中心是否用专用流行病学调查表对病人开展流行病学调查？个案调查和处置的工作内容是否全面、规范？科目5应急指挥与协调现场负责人：
现场评估员：地点：市卫生局、市疾控中心模拟事件：市疾控中心接到市人民医院报告后，立即派出专业人员赴市人民医院开展流调及采样检测，并向市卫生局应急办报告。1.市卫生局应急办值班领导对接报事件进行分析判断，向主要领导汇报疫情，并迅速向市医疗救护组、疾病控制组、卫生监督组发出指令，要求以最快速度赶赴市人民医院、某镇卫生院、疫点，核实诊断、开展流调与疫点处理、对措施落实进行卫生监督等。演练评估重点：是否及时向值班领导汇报？值班领导是否立即向相关疫情处置组发出前往疫点的指令？值班领导是否立即向主要领导汇报疫情？2.市卫生局应急办立即组织人员赶赴市人民医院、某镇卫生院和疫点，督促相关单位依法迅速采取临时控制措施，防止疫情的进一步蔓延。演练评估重点：各处置组是否能及时赶赴现场？携带的物品是否齐全？科目6现场调查与处置现场负责人：现场评估员：地点：市人民医院、某镇卫生院、疫点模拟事件：市医疗救护组、流行病学调查及疫点处理组、卫生监督组接市卫生局应急办指令立即赶赴市人民医院、某镇卫生院调查和处置该起疫情。各处置组迅速赶到现场开展按规范要求实施各项处置措施。医疗救护
组对病人进行核实诊断；疾病控制组立即现场流行病学调查和处置；卫生监督组对措施落实进行监督。
演练评估重点：医疗救护人员是否进行核实诊断？是否做出合理诊断？疾病控制组是否按要求开展现场流行病学调查和处置？相关人员是否实施严格的个人防护？疫点、疫区的划分是否合理？消毒隔离等处置措施是否符合规范要求？是否对所有可能污染的区域进行消毒？疫点的解除时限是否正确？
篇八：学校传染病演练总结
神池三中防传染病演练总结
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春季季是传染病的多发季节，为加强对春季传染病疫情的预防工作，我校采取多项措施，做到对疫情早预防、早发现、早报告、早治疗，确保师生健康。9月3日，学校开展了预防春季传染病疫情大演练活动。
本次活动包括三个方面的内容：一是“晨检”。早晨到校，各班“自管会”要协同班主任对全班学生进行逐个检查，以便及时发现有关传染病疫情，并作详细记录。二是“报告”。班主任要迅速将传染病疫情向学校分管领导和疫情报告人进行汇报。三是“就治”。学校将发现的学生传染病疫情尽快通知家长和主管部门，同时会同家长送学生到医院诊治。
本次演练活动加深了全体师生对预防春季传染病疫情工作重要性的认识，推动了预防春季传染病疫情工作的有效开展。今后我校将从以下几方面做好工作：
1、认真抓好晨检、午检关。晨、午检由班主任对早、午到校的每一名学生检查体温自测卡，并进行观察、询问，了解学生出勤、健康情况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知级部负责领导，级部负责领导要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
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同时，要抓好因病缺勤追查和登记制度。班主任要密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺课的学生，要及时与家长联系，了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告级部负责领导。级部负责领导接到报告后应及时追查学生患病情况和可能的病因，力求早发现、早治疗。
2、抓好报告关。一要严格把握报告内容及时限。同一班级，发现1例发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等症状的学生，级部负责领导应在第一时间报告相关信息。二要严格把握报告方式。当出现以上情况时，级部领导应当在第一时间以最方便的通讯方式（电话、传真等）向镇教委报告，并于1小时内上报书面报告。三要严格执行疫情零报告和日报告制度。要严格按要求准确、及时报告相关信息。
3、抓好消毒关。定期对教室空气和桌面、地面等进行消毒。药物消毒按以下方法进行1：84消毒液按比例稀释后擦拭桌椅板凳、门把手、水龙头以及各种实验器材等，再用清水重复擦洗，以避免学生皮肤灼伤。空气消毒方法。
4、抓好通风及换气关。加强教学、生活场所通风与换气。
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篇九：学校传染病演练总结
传染病应急演练总结范文
篇一：传染病处置演练某某某某人民医院传染病处置演练篇二：2022年传染病应急演练某某某突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、标准、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验某某对传染病的接诊、隔离、疫情、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练。一、演练时间：某某某二、演练地点：某某某门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤效劳中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。
五、演练过程安排1.2022年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊
转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储藏、设备维护、后勤保障等。
〔1〕模拟场景1——接诊11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽病症。患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等病症1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热病症由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。
接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并应急小分队医生与护士。〔2〕模拟场景2——报告应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。医务科报告院办，请示司机班转运。医务科通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。〔3〕模拟场景3——转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员〔包括司机〕做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安臵在车厢内，转送到定点医院。〔4〕模拟场景4——消毒处理院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。
③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场和评价。演练结束。六、考核内容：〔一〕分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。〔二〕初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处臵方式与自我防护能力。〔三〕应急小分队：应急小分队接到呼叫后的人员到位情况，应急处臵方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。〔四〕医技科室〔检验、药剂、放射〕：呼叫是否通畅。〔五〕行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；3．突发传染病事件后的报告行为。〔六〕后勤效劳中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。〔七〕绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图
附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表某某附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2022年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、标准、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理标准》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。一、演练时间：2022年9月某日15：00-16：00二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科三、参演人员：总指挥：崔院长参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。
四、演练内容
1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。
2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。
五、演练前准备
1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。
3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
六、演练过程安排
1、2022年9月某日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。
2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学标准、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原那么，提高我院全体工作人员快速反响和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。
3、具体环节
本环节主要查看预检分诊、接诊流程、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护等。
〔1〕场景1——接诊、分诊、流调、采样
15：10，一名成年男性病人,因发热、咳嗽、全身丘疹到医院发热门诊就诊。患者按照挂号大厅设立的“发热门诊”指示，主动到发热门诊处就诊。护士王冬梅在预检分诊室内为患者测量体温，经测量体温＞39.5℃。15：12，护士王冬梅为患者佩戴口罩；简单询问病史和患者一般情况，姓名、年龄、工作、住址、禽类接触史等，认真登记，引导至发热门诊诊室就诊。
15：15分，发热门诊医生王福财询问患者流行病学史：是否来自疫区？是否与患有传染病的人群接触？并进行查体：患者咳嗽、流涕、发热、眼红2天，查体：体温39.3℃，脉搏120次/分、呼吸26次/分、血压100/70mmHg,急性热病容，全身皮肤黏膜见散在大小不等红色丘疹，压制褪色，局部融合成片状；呼
吸急促，口唇枯燥，口腔黏膜见白色口腔黏膜斑，咽部充血，无双扁肿大，颈部软，可触及大小不等颈部淋巴结肿大，有触痛，胸部对称，双肺呼吸音粗，闻及散在干湿啰音，无胸膜摩擦音。心音低弱，心律齐，未闻及病理性心脏杂音。腹部软，肝胆脾未触及肿大。四肢活动自如，无双下肢浮肿，皮肤黏膜未见出血点。
接诊医生王福财初步诊断患者为麻疹，遂开具血细胞分析、血清抗体检测、细胞学和病毒抗原检查等申请单，到检验室采血并取咽拭子。
发热门诊护士白云芝将患者引导至隔离留观室初步治疗。
〔2〕模拟场景2——报告、救治、防护、隔离
15：20，初步治疗的同时，医生王福财接到检验结果，血细胞分析显示：白细胞计数：12.6某109/L中性粒细胞计数85.3%，其他细胞大致正常范围；胸片示：双肺纹理增强，右肺下叶见片状阴影；生化十项：钾离子2.9mmol/L；心电图：窦性心动过速，T波低平；血清麻疹IgM抗体阳性；鼻咽拭子别离麻疹病毒。
综合检验结果，该患者定为疑似麻疹患者，将患者立即转入感染性疾病科进行隔离治疗，医生赵明接诊，给予清热解毒、抗病毒、降温、抗感染、补液、支持等联合治疗。并立即向预防保健科报告疫情，同时上交传染病报告卡、登记。接到报告，预防保健科张丹立即按程序进行网络直报，并请求疾控中心进行病原学检测，同时报告主管院长。
15:25院感科赵主任在患者住院后指导科室接触人员和物品的消毒隔离和防护。
15:30医务科李主任组织相关医务人员：丛院长、郭院长、薛金霞主任、包秀兰主任、赵金山主任、青虎主任等进行会诊，医生赵明对患者根本情况进行介绍。
15:40会诊结束后，在医生办公室进行讨论如何做好防护、治疗与护理。
医护人员进入病房要做好自身防护，接触病人后要严格洗手，防止交叉感染，感染性疾病科成员白云芝、都日娜演示如何正确穿脱隔离防护服、七步洗手法。
〔3〕模拟场景3——终末消毒
15:50患者经过医护人员精心治疗及护理，病人已经痊愈出院，感染性疾病科护士银金花对病房进行终末消毒处理。
4、16：00参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评价，演练总指挥对演练工作进行全面总结。
5、演练总指挥宣布演练结束。七、演练要求
各参加演练科室要积极配合本次演练工作，安排人员，做到定人、定岗、定责，落实措施，圆满完本钱次演练。
2022年9月9日
篇十：学校传染病演练总结
邵火庙小学传染病应急演练总结
春季是传染病的多发季节，为加强对春季传染病疫情的预防工作，我校采取多项措施，做到对疫情早预防、早发现、早报告、早治疗，确保师生健康。学校开展了预防春季传染病疫情大演练活动。
本次活动包括三个方面的内容：一是“晨检”。早晨到校，各班班长要协同班主任对全班学生进行逐个检查，以便及时发现有关传染病疫情，并作详细记录。二是“报告”。班主任要迅速将传染病疫情向学校分管领导和疫情报告人进行汇报。三是“就治”。学校将发现的学生传染病疫情尽快通知家长和主管部门，同时会同家长送学生到医院诊治。
本次演练活动加深了全体师生对预防春季传染病疫情工作重要性的认识，推动了预防春季传染病疫情工作的有效开展。今后我校将从以下几方面做好工作：
1、认真抓好晨检、午检关。晨、午检由班主任对早、午到校的每一名学生检查体温自测卡，并进行观察、询问，了解学生出勤、健康情况。发现学生有传染病早期症状（如发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等）以及疑似传染病病人时，应当及时告知级部负责领导，级部负责领导要进一步排查，以确保做到对传染病病人的早发现、早报告。
同时，要抓好因病缺勤追查和登记制度。班主任要密切关注本班学生的出勤情况，对于因病缺课的学生，要及时与家长联系，了解学生的患病情况和可能的病因，如有怀疑，要及时报告级部负责领导。
级部负责领导接到报告后应及时追查学生患病情况和可能的病因，力求早发现、早治疗。
2、抓好报告关。一要严格把握报告内容及时限。同一班级，发现1例发热、皮疹、腹泻、呕吐、黄疸等症状的学生，负责人应在第一时间报告相关信息。二要严格把握报告方式。当出现以上情况时，负责人应当在第一时间以最方便的通讯方式向上级报告，并于1小时内上报书面报告。三要严格执行疫情零报告和日报告制度。要严格按要求准确、及时报告相关信息。
3、抓好消毒关。定期对教室空气和桌面、地面等进行消毒。4、抓好通风及换气关。加强教学、生活场所通风与换气。
篇十一：学校传染病演练总结
P> 2020学校传染病疫情应急演练总结至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇XX小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，XX小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负
责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
篇十二：学校传染病演练总结
P> 2020学校传染病疫情应急演练总结2020学校传染病疫情应急演练总结至今日,新冠病毒疫情防控已经取得傲人的成果,全国新增病例成比例减少,出院人数逐渐增加。虽然抗疫形势已然好转,但是在全国各地,疫情防控依然没有一丝一毫的放松,实景演练更是没有马虎。
在社会各界都积极响应的热烈氛围中，校园新冠肺炎疫情防控工作做得更是认真。为了检验学校情况与开学预案的科学性和可实施性，进一步提高广大师生应对新冠肺炎疫情防控应急处置能力，保障广大师生开学后生命安全和身体健康，虞城县木兰镇XX小学于2020年3月31日举办了开学前疫情防控应急演练，学校部分教师成员参与了本次应急演练。
在演练开始之前，XX小学全体教师召开了专门的培训会议，制定了活动预案，明确了各位老师的对应任务，细化分工，同时要求参与应急演练的教师熟悉活动流程。举办疫情防控应急演练的宗旨，在于按照开学预案，模拟开学后学生入校、入班及突发情况应急处置等情况，保障广大师生在特殊时期学习的身心健康。
本次的疫情防控应急演练模拟了新学期开学后学生入校前的体温测量、上课、就餐和午休等情景。当学校有学生突然出现发热、干咳、乏力、鼻塞等疑似新冠肺炎症状，学校将马上启动疫情防控应急处置预案，并及时进行上报、隔离、消毒、停课等应急处置工作。
有两位教师在本次演练中专门负责体温的测量，明确了一旦有“学生”体温高于37.3℃，立即将其带到隔离室。另有一名教师负责全校消毒，对教室、食堂、办公室、厕所等进行了严格消毒，为师生的健康铸造良好的环境。
本次疫情防控应急演练圆满完成，学校领导对本次演练进行了问题总结以及整改措施。此次演练活动进一步提升了该校应对疫情防控的操作能力，为新学期学生返校后的疫情防控工作打下了坚实的基础。
篇十三：学校传染病演练总结
P> 突发传染病应急演练总结汉中市人民医院突发传染病应急处置模拟演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化全院应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，根据市区有关文件精神及我院《人感染h7n9禽流感病毒疫情应急预案》相关要求，制定本模拟演练方案。一、演练时间：___年___月___日（周三）14：30-17：00二、演练地点：医院门诊大厅、急诊科、发热门诊三、参演人员总指挥：王院长副总指挥：杨院长参演部门：医务部、院感部、预防保健部、门诊部、院办公室、宣传教育部、护理部、物资采供部、设备管理部、后勤保障部、安全保卫部、急诊科、呼吸科、小儿科、消化内科、药剂科、检验科、放射科具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、两名发热患者到医院就诊，最终诊断为“疑似甲型h7n9流感患者”，拟转运至市级定点医院治疗（汉中市传染病医院）。2、救护车运送患者到定点医院的流程及医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排
1、___年___月___日，所有参演人员14。___分在发热门诊前集合点名。强调本次演练的背景、意义、主要程序及主要职能部门的职责，参演人员各自就位、各司其职。
2、14。___分，总指挥宣布演练开始。3、具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。（1）模拟场景1——接诊15。00，两名成年男性病人（___），因发热、咳嗽同时到医院就诊。
患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到导诊台测量体温”指示，主动到导诊台预检分诊处；
___名患者测量体温。经测量体温均＞38℃。15。___分，导诊护士为两名患者佩戴口罩；简单询问病史和个人情况；引导其到预检分诊室。39.5℃，询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导至发热门诊诊室，分别进入诊室就诊。15。30咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状___天；t39℃，急性病容、精神差，双肺可闻及湿罗音。医生分别追问___名患者流行病学史。是否来自疫区。是否有禽类接触史。经询问患者系两兄弟，外地来汉的贩运禽类生意人。
接诊医生初步诊断___名患者均为“甲型h7n9流感疑似病例。”遂开具血常规、生化及胸部___线片申请单；发热门诊护士（___）遵医嘱立即送患者分别到发热门诊检验室及拍片室采血、拍片。人员：（___、___、___）。
2路线：门诊大厅急诊科通道急诊科大门⑤发热门诊护士（___）将患者引导至隔离留观室1及隔离留观室2初步治疗。（2）模拟场景2——报告、会诊、流调、采样
1。00保健部报告疫情。接到报告，预防保健部接到报告立即按程序向汉台区cdc报告，请求病原学检测；医务部立即向汉台区卫生局报告。两部门同时报告主管院长。
医务部接电话及报告人员：___防保部接电话及报告人员：___医务部电话：6861防保部电话：6882区卫生局电话：221___区疾控中心电话：223___热门诊，做好防护，在诊室进行急会诊。专家组同意“甲型h7n9流感疑似病例”的诊断，书写会诊意见，医务部盖章。
医务部电话通知急诊科（221___）做好转运准备工作。（救护车___辆、医生赵___王___、护士牛___郑___、司机章___李___）
医务部电话通知保卫部病人时维护正常医疗秩序。cdc派员到医院开展流行病学调查，防保部（___）配合；（___）对该患者进行咽拭子取样，（___）采血样，由（___）送市cdc检验。16：30，根据流调报告、临床表现及实验室、放射检查结果，诊断为“疑似甲型h7n9流感病例”，医务部（___）再次向区卫生局报告，提出拟将该病例转定
点医院治疗的申请；区卫生局指示：同意转运，医务部（___）立即通知急诊科安排转运。
（3）模拟场景3——转运16：15，汉台区防控小组向定点医院发出指令：立即派出负压
3救护车___辆、医生、护士、司机各___名，医护人员（包括司机）做好个人防护，携带相关物品随车到我院，将___名疑似甲型h7n9流感患者转运至汉中市传染病医院。
②16：25汉中市传染病医院派出负压救护车到达我院：医务人员按要求戴口罩、穿防护服，携带急救药品、器械等；双方医务人员按要求进行病情交接;救护人员已经给患者戴好n___口罩，在确认患者戴好n___口罩后，将病人安置在车厢内，启用负压装置后转送到定点医院。
或由我院派送救护车将患者送达定点医院：①16：15，医务部（___）接汉台区防控小组向定点医院指令：由我院负责将___名患者立即转运到定点医院隔离病区。做好个人防护，携带相关物品立即到达发热门诊，将___名疑似甲型h7n9流感患者转运至汉中市传染病医院。注意转运过程医务人员（含司机）及病人个人防护是否符合规范，携带药械是否符合要求。③双方医务人员按要求进行病情交接。看交接工作是否认真。④转运完成后在定点医院初步清消，回我院定点区域发热门诊前车棚下停放，医疗废物放入专用容器统一回收待处理，人员原地待命。具体要求。（1）急救车辆必须符合分舱等有关要求。
（2）司机及医护人员按规范流程进行二级防护。
（3）中途开窗通风。
（4）接回病人后消毒车辆、处理污染物品。
（5）司机、医护人员按规范流程解除防护，人员消毒。
（4）模拟场景4——消杀
院感部员和物品的隔离和防护。
院感部负责指导工作人员对4②医务部（___）电话通知急诊科，___名医护
人员（包括司机）
接触到的人员、物品、器械、场所、车辆等进行全面消杀。
3、相关人员。（___略）查看应急药品、医用耗材、防护用品、消毒剂、生
活用品等物资储备及设备维护情况。
4、1。30参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场自我总结和评
篇十四：学校传染病演练总结
P> 学校防控疫情应急演练工作汇报范文一、演习前准备工作只有思想上重视起来，安全行为才有保障。本次演练开了三次预备会议。第一次是络视频会议的形式召开了应急演练活动会议，下午两点我校既召开校级领导班子会议。周日上午九点和针对全体参与学生和教师召开了动员会，分发活动方案，周密部署，特别强调责任意识和防护安全。参与人员分成综合组、协调组、医疗组、后勤保障组、疏导组、宣传组、场地安置组，责任明确，分工细致。二、演练过程1.演习时间：本次演练活动时间从下午x点二十五分一直到x点二十分结束。全校x百多名师生参与了本次演练。2、演习过程模拟场景一：开学后师生错峰入校体温测试异常场景发现一名学生体温异常。1.值班领导、值班教师对入校学生进行晨检（分组排队前后1米间距，采用红外测温热成像设备检测），发现一例发热症状的学生（客串）体温38℃。2.值班教师将该学生带到隔离区，再次对学生的体温进行复测，体温仍38℃，向校医、分管副校长报告。
3.校医赶赴隔离区，了解学生近期的外出情况、接触情况，核查登记，并向校长报告。
4.班主任通知家长到校隔离区接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。
5.校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记工作，学校做好记录及建档工作。
6.校消毒组对隔离室、过道及所涉及的公共场所进行消毒。模拟场景二：班级学生上课期间身体不适处理场景演示1.当班老师在班级发现一名学生有发烧现象并伴有咳嗽，询问学生情况，向班主任、校医（保健教师）及当班行政领导报告，并打开班级门窗通风。2.校医（保健教师）将学生护送至隔离室（避免其他人员近距离接触），再次对该学生的体温进行复测，体温仍38℃，询问该学生外出情况、接触情况并核查登记，并向班主任、分管副校长及校长报告。3.班主任通知配班将其余学生带至隔离教室或操场（行进过程中人员注意保持一定距离），用额温枪逐一对学生进行体温测量。4.班主任通知发烧学生家长到校隔离室接学生，学校与家长做好交接手续，告知家长就诊流程，家长带孩子离开学校。5.校防疫组组长通知卫健局、街道工作人员做好信息登记
工作，学校做好记录及建档工作。6.校消毒组成员对发热学生教室、过道以及所涉及的公共
场所进行全面消毒。模拟场景三：失控家长冲击校园处置场景演示1.家长送学生到校门口，学生通过红外测温热成像设备体温
异常时报警，再次体温检测仍异常，当班值班行政和教师按要求让家长带回观察就医。
2.家长认为没问题，与当班行政及教师争执，演变至要强闯校园。
3.保安用器械控制该家长，值班老师把孩子及家长带到隔离室。
4.当班行政电话报警并报告校长，由公安人员赶来带走失控家长及孩子。
5.学校做好记录、校防疫组组长通知区卫健局、街道工作人员做好信息登记工作。
6.校消毒组成员对隔离室、过道以及所涉及的公共场所进行全面消毒。
上述演练场景模拟在发现体温异常学生后，学校立即向教育主管部门、所属社区街道、卫健局报告，建立部门联动，属地管理机制，协同配合做好排查和后续相关工作，并在疾控中心的指导下对教室、隔离区等公共领域进行消毒，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。演练全程平稳有序，各部门分工明确、行动快
捷、措施得当、有条不紊，为之后学生返校和突发事件的应急处置工作积累了经验。
演习结束后，演习指挥长对本次演练整体情况进行了总结点评。
三、取得的效果（wWw.__.cOm转载请注明）1、演练活动锻炼了全校师生在紧急情况下的应变能力，让师生们学到了更多传染病相关知识，了解疫情防护措施，全体师生的防护意识有所增强。2、全校绝大多数教职工能有组织、迅速地引导学生安全，对今后应付突发事件很有益处。3、演练过程中，老师、学生的遵守纪律观念、“一切行动听指挥”观念经受了考验，集体荣誉感得到了升华。4、学校安全工作领导小组的组织能力、指挥能力、应变能力也受到了锻炼。四、存在问题1、少数教职工防护意识还不够强，对此项活动重视程度不高，责任心不强，有“糊差事”的思想。2、医务室人员穿脱防护用品不够熟练，值班教师口罩、护目镜等个人防护用品佩戴不规范，对相应防护级别需采取的措施内容掌握不够。3、部分师生对预案脚本不熟悉，部分场景、环节衔接不够
连贯。4、现场视频采集人员系非专业人员，由于到位仓促，对摄
录细节未能充分进行沟通，可能会影响到宣传效果。5.体温正常学生在前往操场过程中出现嬉笑、间距小的情况。五、改进措施1.对演练中发现的问题、均在演练后当场指出，并示范操作
方法。2.进一步提高全校师生突然传染病防控意识，提高各部门的
应对水平。3.加强各类传染病防治知识培训，定期组织大规模的传染病
应急处置演练。学校将以此次应急演练为契机，进一步提高思想认识、熟悉
学生返校各项工作流程和工作要求，进一步排查各项环节中存在的问题和不足，进一步提升各岗位工作人员的应急处置能力，不断完善学生返校工作预案，全力确保学生返校后校园安全稳定。
篇十五：学校传染病演练总结
P> 精品文档(可编辑)传染病应急演练总结
篇一：传染病处置演练XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：2015年传染病应急演练XXX突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处臵意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练。一、演练时间：XXX二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，
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演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排1.2015年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集
合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、
接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。
（1）模拟场景1——接诊11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰
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少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。
接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”
⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并应急小分队医生与护士。
（2）模拟场景2——报告?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。?医务科电话报告院办，请示司机班转运。?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。（3）模拟场景3——转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人
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安臵在车厢内，转送到定点医院。（4）模拟场景4——消毒处理?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和
物品的隔离和防护。?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空
气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。
③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。六、考核内容：（一）分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。（二）初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处臵方式与自我防护能力。（三）应急小分队：应急小分队接到呼叫电话后的人员到位情况，应急处臵方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。（四）医技科室（检验、药剂、放射）：呼叫是否通畅。（五）行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；
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2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；
3．突发传染病事件后的报告行为。（六）后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。（七）绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表XX附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2015年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关
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要求，制定本应急演练方案。一、演练时间：2015年9月X日15：00-16：00二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科三、参演人员：总指挥：崔院长参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、
检验科、感染性疾病科、发热门诊具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，
转至感染性疾病科进行治疗。2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医
务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。五、演练前准备1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学
性和可操作性的应急演练方案。2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、
器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关
部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。六、演练过程安排1、2015年9月X日，所有参演人员15：00在发热门
篇十六：学校传染病演练总结
P> 2021校园新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结精选5篇疫情还没有结束，严格把好学校疫情防控，做好第一关模拟开学后学生入校、上课、就餐等活动中突发状况的应急处置，今日我就给大家整理了校内新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结，希望对大家的工作和学习有所帮助，欢迎阅读!
校内新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结1为加强新冠肺炎疫情防控工作，确保学校平稳有序开学，保障复学后广阔师生健康平安，落实和完善学校疫情防控应急预案，使学校开学后一旦发生传染病疫情时，全体人员能娴熟驾驭应急处理程序和要求，提高应急处置组织协调实力，保障全校师生身体健康和生命平安，5月4日，我校组织了新冠肺炎疫情处置应急演练，为师生复学返校提前做好打算。本次防疫实操演练分别模拟了师生有序入校和体温检测、课堂突发状况处置、临时隔离视察室处理疑似病例、错峰放学等场景。学校领导、全体老师、医务人员、保安等参与了演练。全部参加人员事先做好爱护措施，在学生不返校的前提下，模拟人物角色，主动协作开展返校各类场景演练。全部成员严格根据方案操作流程分工协作，亲密合作，整场演练惊慌有序,环环相扣。
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下午3点，全体老师于升旗台下集合，赵校长发表讲话，演练正式起先。
1.参加晨午检的老师提前到达学校，进行消毒、体温检测等环节处理，做好学生晨午检打算。
2.学生到达校门处，根据《疫情防控工作预案》中规定的各班级入校次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入校内。
3.值班老师对到校学生进行引导，在门口东西两侧“1米线”区域站队，并引导学生有序进入指定通道口，检测体温正常的学生快速根据指定通道进入校内。
4.在演练中，发觉一名学生在体温检测过程中出现异样，快速启动应急处置流程。
5.值班领导立刻联系医护组。值班领导立即将该生带到视察室进行二次筛查。医生用水银温度计测体温，二次筛查体温仍是高于37.5摄氏度，询问有无疫情重点地区旅居史、途经史或接触史，填写筛查登记表，并由年级领导上报主管校长。
6.学生离开后，保洁人员运用84消毒液对隔离视察点彻底消毒。本次演练不仅是模拟更是实战，是全面提高学校疫情防控应急处置实力的一次“大练兵”，全体老师和后勤人员通过演练进一步熟识了防控要求、操作方法、留意事项、岗位责任和开学操作流程，为顺当开学打下了坚实基础，并将疫情防控工作落在常态化，全面落实疫情防控的各项工作。演练结束后，校委会就各方面存在的薄弱环节，收集教职工提出
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的看法建议，针对问题，进一步优化流程、完善预案、增加协作、积累阅历，全面提高学校应急指挥和组织协调实力，压紧压实责任，为迎接师生顺当返校做好主动贡献，确保开学后疫情防控工作万无一失!
校内新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结2为进一步打赢疫情成功斗争，防止疫情反弹，同时全面提高全校教职员工的防疫应急实力，为学生返校做好充分的防疫打算，我校于5月4号上午实行全校教职员工新冠肺炎疫情防控应急演练。在演练起先前，潘否儒校长做了重要讲话，强调这次防疫演练的重要性和主要流程。特殊强调为保障全体教职员工和学生的生命健康，为顺当开学做好充分工作，务必全体教职员工仔细对待演练。场景一校门口测体温为防止出现开学时出现交叉感染，我校采纳学生分批次进校时间，学生前后左右间隔一米以上并分三队排队错峰进校，并由值日领导和老师在帐篷区采纳测温仪测体温。其中一队采纳自动测量体温，其他两队由值日老师测量。当被测量的学生额温低于36.8度，可自动排队进入学校洗手台洗手，反之当发觉学生额温高于36.8度时马上叫学生走到校门口隔离区由值日领导在进行腋下水银测温计进行其次次测量，如被发觉仍旧高于37.3时，由值日领导询问学生症状，如只符合一般感冒症状则查看学生健康登记表联系家长将学生带回去医院就诊，需开具48小时无发烧证明方可返校。场景二校内洗手台测完体温体后，温正常方可进入校内。接下来学生间隔一米以上
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排三队分三条路途走入校洗手台，为防止学生聚集，学生需在15秒内根据内外夹攻大立腕七步洗手法完成洗手任务。之后才能排队进入教室。
场景三食堂就餐学生采纳错峰下课，排队洗手，错峰就餐方式进行午餐，低年级学生在教室由食堂阿姨打包到教室就餐，中年级由学生自备饭盒到食堂打饭并在教室吃完，高年级学生分两条路途在食堂间隔一米以上进行排队打饭，并排队到二楼餐厅采纳两人一桌不面对面方式进行就餐。场景四去洗手间学生间隔一米以上排队去洗手间，一条为去往洗手间的路途，另一条为返回教室的路途，并且规定学生在上完厕所后需在15秒内完成洗手任务。场景五课室上课每天需进行四次课室测温，分别为上午其次节课下课前、上午放学前、下午第一节课前、下午放学前。如发觉体温异样者，告知另一位不在上课的老师带去卫生室进行再次测量体温，期间需间隔一米。老师在课间需看管学生，保证每个学生佩戴口罩，不追逐打闹，在走廊时间隔一米以上。场景六放学回家学生根据课室离楼梯就近原则下楼梯，并分三条路途排队等候，由老师带队依次走到校门口，此期间需间隔一米以上距离。本次新冠肺炎防控应急演练，提高了教职员工的疫情防控学问和
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应急实力，应刚好做到早发觉、早报告、早隔离、早治疗，希望全体教职员工可高度树立责随意识为顺当开学做打算，为保障全校师生生命健康增加一份保障。
校内新冠肺炎疫情防控应急演练活动总结3为做好学校返校复学后新冠肺炎疫情防控工作，切实保障校内广阔学生和教职员工的身心健康和生命平安，全面提高应急反应实力，4月24日下午，我校在滨江校区实行返校复学新冠肺炎疫情防控应急处置演练。党委副书记、院长廖圣宝，副院长吴金月，防控办、办公室、学生处、保卫处、后勤处和二级学院相关人员参与演练,全体毕业班和探讨生辅导员到场观摩。本次演练主要针对校内出现发热症状学生时，学校各相关部门进行应急处置的全流程实战模拟。演练前，校领导具体了解了演练流程，慰问了参演人员，并对演练工作提出了指导性建议。下午2：00整，廖圣宝宣布应急处置实战演练正式起先，演练从“学生有序排队返校，依次通过核验后进入校内”起先，通过“经过开学5日后，有学生在晨检过程中出现发热”，“上门诊疗”，“就诊返校隔离”，“解除隔离”和“如在隔离医学视察期间新冠肺炎病毒核酸检测阳性”等场景全面检验学校的应急处置实力。演练结束后，吴金月对演练进行了点评，对各组人员应急处置的速度、专业规范及协作予以确定。他指出，应急处置演练是开学返校后应对校内疫情突发状况的必要举措，既是演练，更是实战，各部门、单位要娴熟驾驭防控各项工作流程，严把疫情突发第一关，实现反应
篇十七：学校传染病演练总结
P> 市中医院2011年上半年传染病应急演练总结2011年6月22日15:30时，我院进行了传染病疫情应急演练。模拟我市区某生活小区出现消化道传染病疫情，马上有病人送入我院。随着演练总指挥一声号令，演习迅速开始。医院各部门紧急启动了应急预案，科室人员各司其职，迅速准备应急物品，进入指定位置待命。10分钟后，模拟病人被送入我院。患者主要症状为腹泻、恶心、呕吐、水样便，腹泻每日约10次。肠道门诊处置人员立即穿上隔离服，准备好消毒液，在彻底消毒之后，进入病人所在隔离病房。处置人员对患者进行了详细询问，进一步确认其感染疾病经过等详细信息，填写“霍乱”个案调查表。采集完信息后，应急小组及时将疫情上报区疾控中心。由于我院无单独传染病病区，在上报疫情同时将患者转诊至指定医院。
此次应急演练由分管院长任总指挥，演练包括疫情报告、紧急救治、消毒处理、个人防护等环节。演练结束后，分管院长和现场观摩各职能部门和相关科室负责人就演练过程中发现问题，对照医院应急预案关键环节进行了讨论、总结和安排布置，特别对一些容易忽略细节问题专门进行了强调，确保在真正面对传染性疾病时万无一失。院长指出，应对及时性在防控传染病疫情中发挥重要作用，应急小组成员应时刻保持战斗状态，随时迎战可能发生传染病疫情。院长同时指出，这次演练也暴露了我院科室间配合存在问题，这需要以后进一步通过演练来磨合。
传染性疾病处置演练，进一步完善了我院应急预案，使全院各部门人员更加明确自己职责；有效提高了我院医务人员居安思危，有备无患意识，提高了突发公共卫生事件应急水平、救治能力、处理能力；检验了我院人员、通讯、设备、物资、车辆等应急准备和应急能力。通过演练，我院积累了应对传染病疫情经验，提高了应对传染病疫情能力。一旦发生重大传染病疫情，我院将会从容面对，圆满完成任务。
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我院作为国家三级甲等中医院，不仅承担预防、保健、医疗和康复任务，还为预防院内感染及传染病疫情发生做了大量工作，对促进居民健康起到了积极作用。
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篇十八：学校传染病演练总结
P> 传染病应急演练总结篇一：传染病处置演练总结XXXX人民医院传染病处置演练总结篇二：2021年传染病应急演练XXX突发传染病应急演练方案为积极应对各类突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化应急处�Z意识，检验XX对传染病的接诊、隔离、疫情报告、转运、个人防护及消杀等能力，制定本模拟演练方案。一、演练时间：XXX二、演练地点：XXX门诊大厅、初检中心、急诊科。三、参演部门参演部门：医务科、院感办、护理部、院长办公室、后勤服务中心、初检中心、颌面外科、检验科、放射科、药剂科、司机班、保卫处、行政值班。具体参演人员详见各个模拟场景安排。四、演练内容1.1名“疑似甲型H7N9流感”发热患者到医院就诊，演练接诊与转送流程。2.演练医护人员自身防护和消毒隔离。五、演练过程安排1.2021年1月8日，参演人员11:20分在初检中心前集合2.11:30演练开始。3.具体环节本环节以现场追踪的方式进行，主要查看预检分诊、接诊流程、会诊转运、流行病学调查、现场采样、登记报告、消毒隔离及医务人员自身防护、药械物资储备、设备维护、后勤保障等。（1）模拟场景1――接诊
11：30，1名成年男性病人,因要求拔牙来我院就诊，同时伴有发热、咳嗽症状。?患者按照挂号大厅设立的“发热病人请到分诊台测量体温”指示，主动到分诊台；?分诊护士为患者测量体温，经测量体温39℃。?分诊护士为患者佩戴口罩，简单询问病史和个人情况，引导其到初检中心。?初检中心护士询问患者一般情况，来自何处，是何职业，禽类接触史等，认真登记，引导初诊中心诊室就诊。?初检中心医生接诊，询问患者病史：发热、咳嗽、痰少，头痛、肌肉酸痛和全身不适等症状1天；T39℃，精神差。口腔系统检查，排除发热症状由口腔疾病引起。追问患者流行病学史：是否来自疫区？是否有禽类接触史？经询问患者为贩运禽类商贩。接诊医生初步诊断患者为“甲型H7N9流感疑似病例？”⑤初检中心护士将患者引导至急诊科隔离观察，并通知应急小分队医生与护士。（2）模拟场景2――报告?应急小分队医生及时向医务科、院感办报告疫情。接到报告，院感办接到报告立即按程序向渝北区CDC报告；医务科立即向主管院长、市卫生局报告。?应急小分队医生、护士做好防护，观察患者病情，做好转运准备。?医务科电话报告院办，请示司机班转运。?医务科电话通知保卫处，要求做好警戒，确保转运病人时维护正常医疗秩序。（3）模拟场景3――转运立即派出救护车辆、医生、护士、司机各1名，医务人员（包括司机）做好个人防护，医务人员按要求戴口罩、穿隔离衣，携带急救药品、器械等；在确认患者戴好N95口罩后，将病人安�Z在车厢内，转送到定点医院。（4）模拟场景4――消毒处理?院感办在演练过程中负责指导相关科室接触人员和物品的隔离和防护。?转运结束后，医护人员解除防护措施。急诊隔离室空气紫外线消毒，保洁人员对地面进行含氯制剂湿式清洁，对车辆车厢内进行通风，物表进行全面消杀。③医疗废物处理，生活垃圾亦作为医疗垃圾处理。
4.参演人员集中，由各部门对各自负责的任务进行现场总结和评价。演练结束。六、考核内容：（一）分诊台：考核接诊护士是否给患者测量体温，是否发放口罩，以及自我防护能力。（二）初检：接诊医生判定及分析病情能力，应急处�Z方式与自我防护能力。（三）应急小分队：应急小分队接到呼叫电话后的人员到位情况，应急处�Z方式与自我防护能力，以及传染病是否正确上报。（四）医技科室（检验、药剂、放射）：呼叫是否通畅。（五）行政值班：1．接到呼叫通知后，能否紧急进入状态；2．调配人员、开放通道、急救用车等能力，下达指令是否准确果断；3．突发传染病事件后的报告行为。（六）后勤服务中心接到呼叫通知后，人员紧急调配能力。（七）绿色通道：保卫配合；病人转至急诊科；救护车到位。六、考核组成员：季平、夏熹、何玫、陈守会、徐鹏、文钦附件一突发传染病急救演练方案流程图附件二个体防护技术附件三个人防护装备选用及穿脱顺序附件四突发传染病应急演练人员考核统计表附件五突发传染病判断分析记录表XX附件一：突发传染病急救演练方案流程图篇三：2021年传染病应急演练方案库伦旗医院传染病麻疹应急演练方案
为积极应对突发传染病疫情蔓延，依法、科学、规范、有效地开展传染病预防和救治工作，强化医务人员应急处置意识，检验我院对传染病的接诊、隔离、疫情报告、个人防护、患者救治及消杀等能力，根据《中华人民共和国传染病防治法》《传染病信息报告工作管理规范》及二甲评审相关要求，制定本应急演练方案。
一、演练时间：2021年9月X日15：00-16：00
二、演练地点：发热门诊、感染性疾病科
三、参演人员：
总指挥：崔院长
参演部门：医务科、护理部、院感科、预防保健科、检验科、感染性疾病科、发热门诊
具体参演人员详见各个模拟场景安排。
四、演练内容
1、一名发热患者到医院就诊，最终诊断为疑似麻疹，转至感染性疾病科进行治疗。
2、传染病的上报流程及治疗过程中患者的隔离、医务人员的自身防护和患者出院后的终末消毒。
五、演练前准备
1、制定演练方案：预防保健科负责拟定出具有科学性和可操作性的应急演练方案。
2、演练物资准备：准备演练所需要的药品、设备、器材、病房设施、防护用品、消毒药械贮备等。
3、预演练：按照演练方案，根据职责分工，各相关部门人员模拟实景进行预演，进一步磨合机制，完善方案。
六、演练过程安排
1、2021年9月X日，所有参演人员15：00在发热门诊前集合。参演人员各自就位、各司其职。
2、15：05分，总指挥宣布演练开始。由崔凤财主管院长宣布演练开始：为科学规范、有序开展传染病的防控工作，落实“早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗”的防治原则，提高我院全体工作人员快速反应和应急处理能力，建立健全传染病的应急处理机制，控制传染病在我旗的传播和流行，我院于今天组织医务人员参与麻疹病模拟演练，现在开始。
