小学五年级劳动课教案用电（11篇）小学五年级劳动课教案用电 五年级上册劳动技术教案第9课《电饭煲的使用》 电饭锅又叫电饭煲（bāo），是电热炊具。保温式自动电饭锅具有自动保温功能。饭熟后能自下面是小编为大家整理的小学五年级劳动课教案用电（11篇）,供大家参考。
篇一：小学五年级劳动课教案用电
五年级上册劳动技术教案第9课《电饭煲的使用》
电饭锅又叫电饭煲（bāo），是电热炊具。保温式自动电饭锅具有自动保温功能。饭熟后能自动切断电源;饭冷了又能自动接通电源继续加热，使米饭始终保持在60—80℃范围内保温式自动电饭锅的温度。
使用方法一、将淘洗干净的米放入饭锅中，然后按1份米1.5份水的比例加水。（注意∶煮米量不得超过电饭锅说明书规定的最大量。）二、将饭锅放入外壳内，并轻转几下，使饭锅底部与电热盘接触良好。三、插入电源线，揿下按键开关，指示灯亮表示电饭锅开始煮饭。饭熟后，按键开关自动跳起，指示灯熄灭，表示电源切断，停止加热。然后利用电热盘余热焖10—15分钟，即煮成了可口的米饭。四、煮熟的米饭不要立即食用，冷至60℃以上温度时，指示灯复亮。其后时亮时灭，电饭锅进入保温状态，直至拨除电源线为止。五、蒸蛋羹肠、加热馒头或其他食物，可与煮饭同时进行。将这些食物放在蒸锅内，再将蒸锅放在饭锅上，盖好锅盖。饭熟了，这些食物也蒸好了。六、电饭锅也可以煮面条，炖、煨其他食物。不过这时电饭锅不能自动控制电源，要随时注意察看火候，适时切断电源。使用电饭锅应注意∶
一、必须使用带接地线的三眼电源插座。二、电热盘及各电器部位要保持清洁干燥，切忌浸水。三、应先切断电源后，再把饭锅端离外壳。四、饭锅锅底与电热盘均应保持清洁，切勿让米饭等物夹在中间，饭锅不宜淘米或做他用。五、盛饭时不要用金属铲勺，应用塑料铲勺。
实践与鉴定：在家长指导下，按照教案中讲的方法用电饭煲学做米饭。
篇二：小学五年级劳动课教案用电
小学五年级劳动教育教案（9篇）
小学五年级正是青春期，做好劳动教育很必要，那么小学五年级劳动教育教案怎么写?下面是作者整理的小学五年级劳动教育教案(9篇)，以供参考，欢迎大家收藏并分享哟!
小学五年级劳动教育教案篇1一、活动目的：1、经过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜劳动成果的思想。二、活动形式：讲故事等。三、活动准备：有关课件等。四、活动过程：(一)：名言警句主持人甲乙：敬爱的`教师，亲爱的同学们，今日我们欢聚一堂，召开“我劳动，我欢乐”主题班会。同学们，我们都有一双灵巧的手，让我们用双手学会服务，学会劳动，学会创造，都来做勤劳的好学生吧!主持人甲：达芬奇以往说过：“劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。”的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。主持人乙：劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德。请大家说说收集到有关劳动的名言。1.没有顽强的细心的劳动，即使是有才华的人也会变成绣花枕头似的无用的玩物。2.既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基3.如果你能成功地选择劳动，并把自己的全部精神灌注到它里面去，那么幸福本身就会找到你。乌申斯基4.劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉#X配第
5.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
6.马克思说：劳动创造了世界。7.童某某说：天才是劳动换来的。8.劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连某某11.学习是劳动，是充满思想的劳动。13.劳动，不仅仅意味着实际本事和技巧，并且首先意味着智力的发展，意味着思维和语言的修养。14.在学习中，在劳动中，在科学中，在为人民的忘我服务中，你能够找到自己的幸福。小学五年级劳动教育教案篇2一.目的要求：1.使学生进一步明确什么是公益劳动，怎样正确对待公益劳动，从而进一步培养学生为人民服务、热爱公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。2.使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的习惯，并体此刻日常生活中。二.会前准备：歌曲《劳动最光荣》。小品、名人故事、诗歌朗诵、拼字游戏、倡议书。三.班会过程：(一)引言：达.芬奇以往说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。的确，仅有亲自参加劳动的人，才能尊重劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们应当怎样热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。(二)全班齐声合唱歌曲《劳动最光荣》。主持人点拨：歌声唱出了热情，歌声唱出了力量。那么，我们之中又有多少人明白什么是公益劳动呢
(三)小品表演。1.请杨黎明、王某某、葛某某、刘某某同学表演：小品《一件小事》。2.主持人点拨：确实，在我们之中还有些同学对公益劳动的认识还是不够的。像小品中的小良同学因为怕苦、怕累、怕脏，怕给人笑话、看着处在危险中的盲人也不敢或者说不愿意去做。这一点又说明了什么呢请学生讨论、发言。(四)学生讲话助人为乐的故事。1.请王兰某某同学讲《助人为乐的故事》。2.主持人点拨，是学生明确：以上的故事告诉我们：我们作为二十一世纪的新时代的学生，是不是更应当热爱公益劳动，珍惜劳动成果呢我们应当怎样做呢我们班也有些同学平时也很热爱公益劳动，珍惜劳动成果。3.表扬部分同学(五)献给劳动者一首诗。请高腊玲同学配乐诗朗诵我国诗人艾青的诗歌《给__诺娃》。(六)小品表演1.请徐逸凡、吴某某、豆军、计某某、甘蜜同学表演小品《粒粒皆辛苦》。2.主持人点拨：一粒饭，掉了真的不算什么吗劳动成果真的是随手可得吗学生讨论、发言。(指出部分同学不尊重父母、教师、同学——等等的劳动成果的坏习惯，要求同学们改正)(七)拼字游戏分组参与拼“劳动光荣，懒惰可耻”游戏，看谁拼得快。(八)主持人小结。1.劳动光荣，懒惰可耻。热爱劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动本事的公民的光荣职责。2.一切劳动都是艰苦的，仅有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。(九)班长宣读“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的倡议书。倡议同学们：从此刻做起，从身边做起，从小事做起，把热爱公益劳动、珍惜劳动成果的习惯!(十)“热爱公益劳动，珍惜劳动成果”的签名活动。让同学们将热爱公益劳
动，珍惜劳动成果的立志体此刻实际的行动中。小学五年级劳动教育教案篇3一、课题:爱劳动、爱群众二、本课目的:透过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班群众尽职尽责，教
育学生当好值日生。三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么(引导学生说
出:这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，情绪舒畅，感到很愉快。)②这天哪几个同学值日你们给大家说一说是怎样值日的这天值日生对工作
负责吗(同学们讨论后，引导学生说出:值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责#)
③小朋友们猜一猜这天班会活动的主题是什么:“当好值日生”)2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅#)②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，用心主动#)3.谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都就应当好值日生。)4.辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”
篇三：小学五年级劳动课教案用电
我的新家我做主
教学内容我的新家我做主
教学目标教学重点
1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2.了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性
能，掌握相关知识和技能。3.采用学生分工合作的研究方式，解决学生规划设计中的
实际问题。4.通过调查、讨论、国务等活动，让学生形成健康的消费
观念与初步的理财意识。
了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
教学难点
学生掌握调查研究的方式，有效解决制定采购家用电器规划中的实际问题。
教学准备新房整体布局的照片若干张.
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
1.导入城市发展日新月异，我们的生活水平不断提高，很
多人家都乔迁新居，过着幸福生活。乔迁新居之后家中应该有哪些变化？（生答）
很多新家辉添置物品，包括家用电器。随着科技发
展有很多新型的家用电器已具备更先进的功能，值得我们去选购，让我们参与家庭的规划和建设，做新家的小主人。
板书：我的新家我做主2.学习探究（1）画一画出示新家的平面图，认识结构，学生指出家庭常用电器应放置的合适位置。（2）填一填ppt播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是自家有的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”（3）量一量，算一算了解屏幕尺寸后。请多个学生演示观看最佳距离，争当“护眼标兵”。（4）看一看，比一比播放录像：等离子和液晶两种电视机，比较优劣，汇总表格。（5）思考Ppt出示思考题：张晓璐搬新家，需要为客厅和房间添置彩电，她准备8000元，请帮她选择合适型号的电视机。（6）学生分组讨论T：聪明的人在购买之前会考虑一下各个因素，采购时你需要考虑哪些因素呢？（7）归纳总结板书：符合实际、品质优秀、价格合理。3.总结
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
家用电器使用说明书
教学内容家用电器使用说明书1、让学了解阅读家用电器使用说明书的重要性。2、掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法。
教学目标3、通过教学，帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教学重点帮助学生养成科学合理地使用家用电器的良好习惯。
教学难点阅读家用电器使用说明书的正确方法。1、准备一个文件袋，内装有一些常见家用电器使用说明书。
教学准备2、老师傅音教室里家用电器（比如电视机、录音机）的使用说明书，分发给学生。
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
（一）创设悬念，导入新课。
1、出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物
品。
2、揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，
引导学生评议这样保管的好处。建议学生学习并在日常
生活中模仿。
3、揭示课题，明确本课学习内容。
（二）分组讨论，认识掌握。1、小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？
你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？建议阅读家用电器使用说明书的学生可多谈一些自己的体会。让学生在讨论中进一步认识阅读家用电器使用说明书的重要性。
2、第二部分的教学，组织学生进行小组学习，老师可针对教师中的电视机或者录音机等实物，设定一些目标让学生在操作中完成，而不必进行繁琐的讲解。提示个小组在操作中如果遇到困难，可向其他小组或老师请教，共同研究解决。
3、学完后可推选一名代表谈谈小组内的学习收获。4、探究讨论：在日常生活中，还有那些物品在使用前必须认真阅读说明书的？例如：药品，衣物，食品，玩具。（三）拓展延伸1、鼓励学生汇集后运用课堂上学到的知识广泛阅读各种家用电器使用说明书。可在家长的指导下边阅读边动手操作。2、鼓励学生将家中的家用电器使用说明书进行归类摆放，养成良好的物品归类习惯。
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
家用电器的规范使用
教学内容教学目标教学重点
家用电器的规范使用
1、使学生懂得家用电器与电之间是密不可分的关系，两者之间缺一不可。2、教育学生在日常生活中学会正确使用家用电器的方法。3、培养学生的自立能力。
学会正确使用家用电器的方法
教学难点安全用电
教学准备课件
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
一、导语：小朋友，你们家里都有哪些家用电器？它们能做什么？师小结：电视机能听歌、看动画、看新闻；洗衣机能洗衣服；冰箱能保鲜水果；电磁炉能做菜；电饭锅能做饭等，它们是我们生活中必不可少的家用电器，如保正确使用它们呢？老师教你几招。（板书课题）（教学意图：提问法引入新课，培养学生对常生活的观察能力，及语言表达能力。）二、新授：1、使用电风扇时，要注意什么？师小结：使用电风扇时，千万不要把手伸进扇叶里。（教学意图：培养学生养成观察的好习惯，学会保护自己。）2、洗衣机运转时，要注意什么？师小结：洗衣机运转时，不要把手伸进洗衣桶里。（教学意图：提高学生在家时，养成自救自护的能力。）
3、看完电视时，要注意什么？师小结：看完电视时，一定要拔掉电源！（教学意图：培养学生安全第一的重要性）4、讨论：小明用铁钉直接接触电源插座，对吗？（10分）（教学意图：培养学生辨别是非的能力）三、教师小结：家用电器给我们的生活带来了许多的方便，但使用不当也会给你带来伤害，因此，安全用电一定要牢记心中。
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
家用电器的发展
教学内容家用电器的发展1.培养学生创新意识，尝试对家用电器进行大胆设想和改进。2.了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。3.采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器
教学目标的发展历史。
4.通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息的能力。
了解日常生活中的家用电器，认识它们不同的种类和性教学重点能，掌握相关知识和技能。
学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中的教学难点实际问题。
教学准备课件
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
1.谈话激趣，导入新课我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电
器，说说你家有哪些家用电器呢？学生交流。
随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，他们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。2.学习探究，掌握家用电器的分类方法。（1）出示各种各样的家用电器
你们能说一说这些家庭常用电器的名称吗？能为他们分类吗？比如按用途分类等等。（2）“填一填，写一写”你还能用其他方法给家用电器分类吗？比如，按照家用电器摆放的地点进行分类？（2）归纳指导。3.实践操作，合作调查。（1）教师谈话：家用电器发展很快，每种家用电器从
最初问世到现在，它们不仅在外观方面发生了很大变化，而且在功能方面也有了很大的进步。（2）学生观察阅读文字材料。（3）讨论说一说洗衣机和计算机的变化趋势，具体哪些方面发生了变化？（4）查一查，记一记
以计算机为例，让我们一起来拟定一份“家用电器
的发展历程”，以便更深入地了解家用电器的发展。
（5）完成《档案》。选好组长，分配落实小组每个
成员的任务。
（6）成果展示、交流。
4.拓展活动，大胆设想。
（1）教师谈话：随着科学技术日新月异的发展，许许多
多的家用电器产品涌现出来，产品的开发需要我们大
胆创新，心得设想会带来无限创意，家用电器随着我
们生活的需要在不断地更新。下面是一份有关电风扇
的新设想，你觉得哪些创意是可行的？
（2）分组讨论，吧可行的穿衣总结出来。
（3）小组讨论运用各种创新的方法，完成一份
《
的新设想》。
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
木工锯
教学内容教学目标教学重点
木工锯
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。
培养技术革新的意识。
教学难点教学准备课时安排
掌握一些简单的木工工具的使用方法。教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。
1课时
备课时间
教学过程
二次备课
1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些
关于木工技术的资料。
如：鲁班的故事
教师介绍一些木工工具的使用与注意点
①小钢锯的调整使用
②钉锤的使用
③起子的使用2、介绍木材的特点和用途
①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟
3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，
练习使用各种劳动工具。
注意点介绍：
①工具使用
②纪律
③工具摆放④空间
4、组织学生进行对边角料的截取和连接
学生操作教师从旁指导。
作业设计
板书设计（场地设计）
课后反思
刮鳞器
教学内容刮鳞器
教学目标
1．学会用木工工具制作刮鳞器。2．经历制作刮鳞器的过程，掌握工具正确的使用方法。3．培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。
教学重点培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新意识。
教学难点学会用木工工具制作刮鳞器。
教学准备课件
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
一、创设情境，引出课题人们常说喜欢吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）二、观察分析，设计思考在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞，（有刃、锋利）但是它使用起来不方便也不安全。能用什么材料制作一个专门刮鱼鳞的工具呢？把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了，怎么办？尝试了很多材料，最后发现啤酒瓶盖不错，材料本身够硬，外沿也够锋利，而且还好找。课前同学们搜集了一些瓶盖，拿起来在木条上刮一刮，感觉一下，怎么样？（瓶盖太小了，拿不住，也不容易
用力）观察一下桌子上的材料，根据我们现有资源，怎么解决这个问题？（瓶盖钉到木条上）思考：应该钉几个瓶盖合适呢？为什么？瓶盖应钉制在木条的什么位置？为什么？瓶盖应尽量分开一些，这样不残留鱼鳞，清理方便。思考：要把瓶盖钉牢最少钉几枚钉子？铁钉为什么要左右钉，而不上下钉？（每个瓶盖内钉两枚铁钉；左右钉比上下钉使瓶盖更稳固）三、汇报交流，完善设计刮鳞器的设计思路已经非常清楚了，那下面小组同学一起，根据现有的材料，根据在生活中的实际需求，用木工铅笔在木料上设计出自己想要的刮鳞器。（开始）学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。四、尝试制作，指导纠正现在，同学们肯定非常想动手制作了，但是有个问题，比较钉子的长度以及木条的厚度，想想如果我们现在就钉，会出现什么情况？（钉子长于木条厚度，钉到底时会钉入桌面）大家动脑筋，根据我们现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）钉钉子需要用锤子，示范锤子的正确使用方法。使用锤子时注意不要砸到手，砸到桌面，摆动时不要伤到自己和周围同学。下面，每组同学尝试在瓶盖上钉一个钉子，钉完后坐好。学生钉完一个瓶盖，让大家先停下来，让学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用我们现有的材料和资源能否解决？教师对学生提出的解决办法给予表扬鼓励。教师引导：把过长的钉尖砸倒叫做背钉，怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸）教师总结、提升经验。（放录像）五、动手实践，掌握方法在制作中如果遇到问题，可以找同学或老师帮助。学生完成刮鳞器的制作。
六、展示评价，拓展提升小组评议选出优秀作品展示，对自己的作品进行自评改进。评选标准：设计新颖；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。
作业设计
板书设计（场地设计）
课后反思
木蜻蜓
教学内容木蜻蜓
教学目标
教学重点教学难点
1、通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的流程。2、正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。3、培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。1、学会自己观察作品，模仿制作木蜻蜓。2、在尝试中不断改进木蜻蜓的翅膀。1、自行研究学习制作过程。2、学会不断尝试不断改进自己的作品。3、木蜻蜓翅膀的打磨方法。
教学准备木工工具一套，范作。
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
（一）实物导入：同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓）你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］（二）观察讨论：下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？
1、在钻好孔的木片上画好线；2、用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片；3、装上木棍。（三）动手常识：上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？１、打磨的时候不能太用力，不然木板要断掉的。２、打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。３、两个手一定要握紧工件和锉刀。４、打磨时要注意安全。下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。[学生制作，教师进行有针对性的指导]同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？１、翅膀的边凹进去了，打磨过头了。２、线没有划好，两边磨的不对称。３、正反面磨的一边厚一边薄，要正反交换磨。[先做完的同学可以先去教室外试飞，修整作品]五、学习评价：同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。[请学生走到教室外一起放飞木蜻蜓，老师作为裁判，比一比谁飞的时间长，然后回到教室总结]总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？（学生交流）
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
迷宫盘
教学内容迷宫盘1、了解迷宫，感受迷宫文化的魅力。
教学目标2、学习绘制简单的迷宫，初步培养设计能力。3、做做、玩玩迷宫，培养对迷宫游戏的兴趣。
教学重点学习绘制简单的迷宫。
教学难点激发学生的想象，完成个性化的设计。学生：铅笔、签字笔、水彩笔、油画棒等，收集关于迷宫的
教学准备资料。教师：各种古今中外的迷宫图片和相关知识、课件。
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
一、奇幻故事导入
师：小朋友们，你们知道爱丽丝梦游仙境的故事
吗？（知道）我们美丽的爱丽丝这次又来到了一个奇幻
的世界，咱们一起去看看。
二、游戏激趣
1、课件展示迷宫。
师提问：爱丽丝不小心闯入的是一个什么世界？你
认识它吗？你可以帮助咱们的爱丽丝闯过重重难关斗
败恶龙吗？好，我们现在来比一比谁最快帮助爱丽丝走出迷宫。
2、请学生拿出教师为他们准备的迷宫，进行比赛。最快完成的学生上台演示。
3、揭题：今天我们一起来走进这个奇幻的迷宫世界，一起来设计、绘制迷宫。
三、探迷宫1、迷宫为什么会使人迷路呢？生：因为它设计的正确通道是弯弯曲曲的，还设计了许多是是而非的岔道。2、我们应该怎样来设计呢？生1：设计迷宫时要同时设计好通道和岔道，标明出口和入口。生2：要有很多路线，但是对的路线只能有一条。生3：要有障碍。师总结：小朋友们观察的真仔细，要设计好一副迷宫，我们要设计好起点、终点、路线还有障碍物。最主要的是不要忘了迷宫只有一条正确的通道。3、我们可以设计造型简单的迷宫，也可以设计造型复杂多变的迷宫。课件展示：外形简单的迷宫。（如四方形、圆形、三角形等几何形的迷宫。）课件展示：《大章鱼迷宫》、《鱼腹探险》。
提问：后面的迷宫与前面的迷宫相比，在设计上有什么特点？
（设计有主题、外形设计独特巧妙、色彩鲜艳等。）4、评价猫吃鱼的迷宫和房子迷宫。四、做迷宫（完成任务）1、你要设计什么样的迷宫？2、尝试自己去画迷宫。3、同桌讨论设计迷宫的步骤。4、课件演示制作迷宫过程。（以爱丽丝梦幻仙境迷宫为例）①先设计外形；②在外形里用铅笔轻轻地画上曲曲折折的通道；③围绕通道设计岔道；④擦去铅笔线，涂色修饰，添加背景，设计情境等。5、学生作业：①设计制作一个独一无二的迷宫，并给迷宫取一个好听的名字。师巡导。（播放音乐）②作品讲评：选出最奇幻的迷宫、最创意的迷宫、最奇巧的迷宫。五、玩迷宫1、同桌间相互交换设计好的迷宫，走一走，体验乐趣。
2、评一评同桌的迷宫。六、延伸1、除了纸上画的迷宫外，你还知道另外哪些迷宫？（课件展示：八卦阵、八卦村、地道、地下洞穴、被传是外星人制作的英国麦田迷宫……进一步感受迷宫文化。）2、你知道迷宫有什么用吗？（课件展示：娱乐——智力游戏；军事——围困敌人；探险——开发洞穴等。）3、小结：迷宫历史悠久，形式多样，用途广泛。4、课后请学生继续探询迷宫，掌握未知之谜。
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
木笔筒
教学内容木笔筒1利用废旧物品卷纸芯制作笔筒，学会利用废旧材料对笔筒进行装饰及创新。
教学目标2、培养学生动手操作能力，创造思维能力及审美能力。3、培养学生热爱生活，懂得变废为宝，为环保出一份力。
教学重点用卷纸芯制作笔筒，并对笔筒进行装饰与创新。教学难点装饰设计的美感与创新。
教学准备媒体课件、可用作装饰的废旧材料。
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
一、激趣导入。
1、同学们,这是什么？
2、猜猜看老师是用什么做的？（卷纸芯）
生活中有许多像卷纸芯这样的废旧物品，扔掉太可惜了，
所以老师将它们变废为宝，做成了这个笔筒。
3、同学们想不想也做一个笔筒呢？今天我们就一起来制
作笔筒。（齐读课题）
4、师：生活中有许多不同材料不同式样的笔筒，让我们
一起来欣赏一下！请看大屏幕，（课件显示图片、旁白）教师随机介绍图片,“组合好,材质不同……”二、探究实践。（一）欣赏了笔筒，设想一下,如果我们的书桌上摆上自
己制作的笔筒，那多有意思啊！制作笔筒也是有学问的！想知道吗？学习制作笔筒的一般步骤。（课件出示步骤一二三）你说的很对！1、设计笔筒师：在笔筒的制作步骤中，设计是前提，（课件步骤1）根据我们现有的材料，你想用卷纸芯设计出怎样的笔筒呢？把你的想法说给同学听一听（小组交流1分钟）（步骤一）2、做筒身筒底师：刚才同学们交流了笔筒的设计，知道吗，（课件步骤二）在笔筒制作的过程中，筒身筒底是关键！请看屏幕。（演示制作）3、装饰师：（手拿雏形笔筒）筒身筒底制作完毕，(课件回到步骤)下一步我们该干什么呢？（课件步骤三）学生：装饰！（二）问题作品探究（底座粘贴不牢、不稳笔筒、）师：大家看这些装饰后的笔筒，漂亮吧，这是个小姑娘呢（拿起2个）笔筒的作用是什么呀？（生：放笔！）
对啊，请你上来，来，这些笔该放在哪里呢？你来放。（演示笔筒倒、筒底穿）师：为什么会这样啊？（生：不稳、底没粘贴好）这2个笔筒的主人一定没考虑什么问题？（比例材料）师：所以制作笔筒不但要美观，更重要的是实用，不能用，就是不合格的产品哦。（三）实践制作现在我们就来制作笔筒，看一看哪个小组设计制作的笔筒既美观，又实用。教师巡视，指导，三、评价拓展1、完成的作品拿上来（按组号放）。课件停止播放师：瞧，我们的展台一下子摆上了这么多的作品，同学们，先把手中的活儿停下来……一起来欣赏一下，谁来评一评这些作品。2、同学们今天学会了用卷纸芯制作笔筒，想一想，还有哪些废旧物品也可以制作笔筒呢？3、出示图片，各种各样的笔筒，对学生没有想到的材料稍作介绍。4、生活中的废旧物品还有很多很多，我相信，只要我们肯动脑筋，变废为宝，为我们的环保出一份力，就一定能把我们的生活装扮得更美好。
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
创意时钟
教学内容创意时钟
教学目标
1、通过对不同种钟表的欣赏，了解钟表的文化以及造型特点，激发学生对美术学习活动的兴趣，提高学生的审美能力。2、通过钟表的设计与制作，培养学生的创新意识，以及设计与制作能力。3、通过本课的学习，引导学生利用自己设计制作的钟表，认识表盘上的时间，培养学生的时间观念。
教学重点不同种钟表的特点及其设计制作方法。
教学难点如何巧用材料以及对表盘的设计。
教学准备
教师准备：制作课件、钟表实物、范作。学生准备：带好自己喜欢的小钟表，涂色工具，剪刀。
课时安排1课时
备课时间
教学过程
二次备课
一、听音乐进教室，准备上课二、兴趣导入出示小马车钟表，激发学生兴趣，指生拨出时间。小结：钟表的美观性、实用性。师：像这样既实用又漂亮的小钟表，你们想不想做一个？<课件：出示课题《漂亮的小钟表》>三、感受新知1、了解钟表的历史师：我们的生活离不开钟表，但是，古时候没有钟表，古人又是怎么知道时间的呢？<课件：古代计时器图（日晷、漏刻等）>2、欣赏生活中的钟表师：随着人类的发展，科技的进步，钟表的造型和功能越来越完美。<课件：现代钟表图>师：哪个钟表你最喜欢？说一说理由？[引导从造型和
色彩上分析]
3、欣赏学生制作的钟表师：小朋友们，古代的计时器
是那么的神奇，而现代的钟表更是多姿多彩，花样繁多，
艺术家的作品是那么的夸张，看到这些，老师也想让大
家看一下其它同学的作品。A、出示课件中的范作B、
分析材料的选择和制作方法有用彩色卡纸做的，有用彩
笔绘制的，还有的是用废旧材料制作的……
4、总结钟表的组成部分
师：这么多各式各样的
钟表，它们都有哪几个重要部分组成的呢？外形；钟面；
十二个数字；时针、分针和秒针。（板书）
四、学生创作，教师辅导师：我们欣赏了大设计师们的
作品，还有老师亲手制作的钟表，老师发现有很多小朋
友都坐不住了，是不是也想当一回小设计师?自己亲手设
计、制作一个独特新颖的钟表呢？
提出作业要求：
1、造型独特，色彩艳丽。
2、巧用材料，美观实用。
3、注意安全，讲究卫生。
师：下面就让我们的小设计师们一展身手，把你的钟表
作品摆放在咱们的钟表店里（教师示意钟表店，并贴出
店名）
五、作品展示与评价
1、互评：你最喜欢哪一个作品的创意，为什么？
作业设计板书设计（场地设计）
课后反思
篇四：小学五年级劳动课教案用电
五年级劳动技术教育方案
第一课衣服破损了怎么办教学内容：学习破损衣服的缝补方法。
教学目标：1.会使用缝衣针、线、剪刀、电熨斗等缝衣工具。2.能够掌握一些常见的缝补衣服的方法。材料工具：缝衣针、线、剪刀、电熨斗、搪瓷杯教学过程：一、学技能1.把破口处理平整，使破口两边对齐。2.选用合适的针、线、参照p1图中的方法联系缝补。二、讨论交流1.如果破口为三角形，应该怎样缝补？2.如果衣物的口袋开线了，应该怎样处理？3.除了用电熨头将衣物熨平外，还可以用搪瓷杯盛上热水熨平衣物。请同学们想想看，还可以用什么方法能使衣物平整？4.你还见过哪些衣物的破损现象？与同学共同商讨解决的方法。
三、作业在家中的指导下自己缝补一件衣服。
第二课安全使用灶炉教学内容：学习安全使用灶炉的正确方法，和一些安全小常识。教学目标：1.掌握安全使用煤灶炉的方法和注意事项。2.掌握安全气灶和注意事项。教学过程：
一、学技能（一）学用煤气灶1.生炉子。打开炉盖炉门，掏尽炉灰。将点燃的废纸放进炉膛，加小木材，然后加粗木材，待木材烧旺后，用煤钳把蜂窝煤放入炉内，适当扇风使蜂煤燃烧。2.加煤当顶层的蜂煤燃烧到七八成时，要加煤，注意对准煤孔，下压，疏通。3.封炉子。不用炉火时要把炉子封好，封炉前要加煤，盖上炉盖，关上炉门。4.注意事项：煤炉旁不能放易燃物、易爆物；清除的炉渣不要随便乱倒；室内空气要流通，安装排烟排气通道。
（二）学用气灶怎样安全使用气灶：1.点火先打开送气阀，再打开灶上的开关。2.调整火力。调节灶上的供气开关旋钮改变火力的大小，
达到自己需要的程度。3.停火。用火结束时，先关闭灶上的开关，等火焰熄灭
后，再关闭送气阀门。4.注意事项：钢瓶应距离灶具1米以上并竖立放置，严
禁靠近明火或放置在温度较高的地方；不能随便拧、敲钢瓶的任何部件。使用气灶时必须有人现场看管，随时调节火焰，防止汤水外溢发生事故。二、讨论交流1.你家使用的是什么气灶？有哪些优缺点？2.使用这些气灶时应注意哪些问题？三、作业在家长的指导下，使用自家的气灶烧水。
第三课学炒菜教学内容：麻婆豆腐和干烧荷兰豆的制作方法。
教学目的：1.掌握麻婆豆腐的制作方法。
2.掌握干烧荷兰豆的制作方法。教学准备：麻婆豆腐和干烧荷兰豆所用的原料和调料教学过程：一、学技能麻婆豆腐的制作方法：1.把切好的小豆腐块放入开水中焯一下，捞出，放入冷水盆中备用。2.在锅中放入食用油烧热，把牛肉末放入翻动炒散，再放入蒜末、红油豆瓣炒出香味。加入酱油、盐、鲜汤，将焯好的豆腐放入锅中烧开后，改用小火炖一会入味，再改大火，加入味精、水淀粉适量，翻拌均匀，加入香油，出锅；撒上少许花椒粉、葱花即成。干烧荷兰豆的制作方法：1.锅放火上，倒入花生油加热至五六成时，倒入择好洗净的荷兰豆，翻炸至豆角变得翠绿松软时，出锅沥油备用。2.原锅内留热油一小勺，倒入蒜、葱末煸几下，再倒入炸好的荷兰豆、碎海米、盐、糖和一大勺鲜汤，改用小火并不停地翻炒，等汤汁快干时，放入味精，淋入香油，翻炒几下即可出锅。二、讨论交流1.在上面两款菜的制作中，哪些步骤不易掌握？为什么？
2.你在家学过做菜吗？你最想学做什么菜？三、作业
在家里做一道自己喜欢吃的菜，让爸爸妈妈品尝评价。
第四课学做大米饭教学内容：大米饭的制作方法，及应注意的问题。
教学目的：1.知道做大米饭前应该做哪些工作。2.掌握课本里介绍的三种做米饭的方法。
教学过程：一、议一议同学之间互相讨论一下，在做大米饭前该做哪些准备工作？二、学技能常见的三种做米饭的方法：1.蒸米饭。取米淘净在锅中煮沸。在米粒略有膨胀、捎带硬心时，用笊篱或漏勺捞出，放在铺有湿布笼箅上蒸10—15分钟即可食用。米汤煮沸后可作汤喝。2.蒸碗米将捡净淘好的大米放入碗中，放米量达碗高的1／3即可。然后加水至碗满，放入笼上蒸，待锅内的水沸腾后再蒸30分钟，即可食用。
3.焖米饭去500克大米，捡净淘好后，放进锅内，并放入适量水，待水沸后，改用文火直接焖熟。三、讨论交流1.“学技能”中介绍的三种大米饭的做法不同，吃起来口感也不一样，能说说你的感受吗？2.焖米饭是常用的大米饭做法，其中较难把握的是放入水量的多少，你在实践中是如何做的？
四、作业在家长的帮助下做一次大米饭
第五课制作万花筒教学内容：制作变化无穷，让人眼花缭乱的万花筒。教学目的：1.知道制作万花筒要用哪些材料。2.掌握制作万花筒的方法步骤。材料工具：玻璃片三片、直径3.5厘米的毛玻璃一片、直径3.5厘米的玻璃两片、各种颜色大小不一的有机玻璃碎粒、细线、胶水、小剪子、小刀教学过程：
一、动手制作1.将三块玻璃片用细线绳捆扎成三棱体。2.用卡片纸或旧挂历纸做成一个圆筒。圆通的粗细要刚好能够装入玻璃片做成的三棱体。圆筒要长一些，硬一些。3.在圆筒的一端先放入一块圆玻璃片，然后用硬纸剪一个与圆筒直径一样大小、中间有一个观察孔的圆片，紧靠三棱体，放在圆玻璃片外侧，并贴牢（见P10上图）4.在圆筒的另一端紧靠三棱体放入一块圆玻璃片，然后放入适量各种颜色、大小不等的有机玻璃碎粒，再将毛玻璃片装在最外端。5.如果能在最外层稍加美化，外观就显得更漂亮了。
二、探究活动1.查阅有关资料，向同学们介绍万花筒为什么会出现变化无穷、多姿多彩的图案。2.请你用身边的其他材料再设计制作一只精美的万花筒。
三、作业按照教材上介绍的方法，小组合作制作一只精美的万花筒。
教学内容：
第六课会钻圈的小船
制作会钻圈的小船，并能明白其中的一些道理。教学目的：
1.掌握制作会钻圈的小船的制作方法。2.通过实验明白小船会钻圈的道理。材料工具：5厘米长的缝衣针，5厘米×5厘米的吹塑纸，长约5厘米的铅笔，直径0.5毫米、长4米的漆包线，直径4厘米、长6厘米的圆筒纸，一号电池两节，胶水，剪子，小刀，磁铁。
教学过程：一、动手制作做小船
1.磁化缝衣针在条形磁铁的任意一个磁极的顶端，将缝衣针摩擦15—20次即可。
2.做船体按照P11图的方法步骤，制作船体。3.美化小船4.做线圈将漆包线沿着一个方向、紧密整齐地在纸筒上缠绕30圈左右，固定好两端的线头。5.连接线路让小船钻圈。（P12图）二、讨论交流你能用已掌握的知识解释下面的现象吗？1.小船顺利通过“桥洞”。2.小船行至“桥洞”中间时不再向前。3.小船在“洞口”附近向后退。
4.还遇到过其他现象吗？分析原因并研究解决的办法。三、作业
小组合作做一个会钻圈的小船，并实验钻圈。
第七课制作手掷型模型滑翔机教学内容：手掷模型滑翔机的制作流程和调整方法。
教学目的：1.掌握手掷模型滑翔机的制作方法。2.掌握手掷模型滑翔机的调整方法。材料工具：一套发泡沫塑料机翼手掷模型滑翔机材料，单面刀片，剪刀，直尺，橡皮泥，垫板，双面胶胶带。教学过程：
一、制作过程1.修整机头。先把机头上的塑料毛边用刀刮干净，再用铅笔的尖头从两侧插入机翼插孔，由前向后将插孔扩宽如P13图1所示。2.折机翼上反角。（1）将机翼平面朝下放在垫板上，用直尺棱角边在机翼中点压一条垂直于后缘的V形凹槽如P13图2所示。
（2）折出机翼上反角，使两翼尖相距205毫米。用10毫
米宽的双面胶胶带粘在折角处的表面如P14图3。
3.固定机翼。如P14图4所示，固定好机翼。
4.粘贴尾翼。如P14图5所示，按步骤逐步进行粘贴。
5.插入机身。将机身木条插入机身插孔内（如P14图5
所示）。若木条太粗，可用刀削其插头四边，但应保证插
接不松动。
二、检查调整
1.总机检查。检查模型，使各部分安装正确（如P15图
6所示）
2.调整重心。用大拇指、食指顶住左右翼根部，由后缘
到前缘距离二分之一处重心位置，视平衡情况用橡皮泥调
平。
3.飞行调整。首次飞行，应在无风的条件下小力量投
掷，观察模型滑翔姿态如P15图8所示。
模型滑翔
姿态基本调整好后，就可以加大投掷的力度、对准风向放飞
了。
三、作业
带上亲手制作的手掷模型滑翔机，到操场上进行小组赛，看
谁的模型飞机飞得直，滑得远。把你掌握的方法教给大家。
第8课编织网袋教学内容：编织网袋的技巧方法。教学目的：1.掌握编织网袋的技巧方法。2.学会装饰网袋，使网袋美观漂亮。材料工具：尼龙绳或塑料绳、棉纱绳，剪刀，直尺，图钉。
教学过程：一、学技能1.截取袋口绳。截取约1米长的细绳作为袋口绳，两端用图钉在物体上固定好。2.截取细绳。每根细绳的长度约1米，一般截取12—18根，必须是双数。3.把每根绳对折绳距相等排列整齐地骑搭在固定好的袋口绳上4.为使网眼大小基本相同，用直尺从上至下量每根绳子，根据所需网眼大小，在每个等距离处用笔做个记号。从第二根细绳开始，把相邻的两根细绳合并在一起，在第一个记号处打个结。5.取下图钉，把袋口绳两头合并在一起打个结，就形成了一个圆环。再把第一根和最后一根细绳合并在一起，在第
一个记号处打成双股单结。这样，网袋的第一层就编制完了。6.从第二记号处把相邻的两根绳合并打结，就编织完成了第二层。以后按照这样的方法依次编结第三层第四层„„直到你所需要的长度为止。7.最后，把剩余的细绳都合并在一起打一个结，剪修整齐。
二、探究活动1.与同学讨论交流其他编织网袋的方法。2.想一想如何使网袋显得更美观些？三、作业比一比，看谁的编织网袋结实实用，美观大方。
第9课用铁丝制作日用品教学内容：用铁丝制成各种日常用品的方法。教学目的：1.掌握用铁丝制作日常用品的方法。2.通过小制作，让学生养成动手动脑的好习惯。材料工具：直径为2—2.5毫米的铁丝三根，直径2.5—3毫米的塑料软管3根，尖嘴钳，量衣软尺，火柴，小铁锤。教学过程：
一、动手制作：制作记事架1.截取86厘米和12厘米长的铁丝各一根。分别套上87厘米和13厘米长的塑料软管如P18图1所示。2.取较长铁丝按P19图2所示的尺寸用尖嘴钳弯制成门行框子和两只脚架；再把短铁丝两头弯曲后，固定在门框下部，最后夹上一个夹子，记事架就做好了。如P19图3.制作衣架1.截取110厘米长的铁丝一根，套上111厘米长的软管，两端各长出0.5厘米。2.用尖嘴钳按P19图4所示，弯制成型。3.最后把尾部变成钩攀在挂钩下部，简易衣架就做成了。
二、动脑动手1.每根铁丝上套上塑料软管，其作用是什么？2.请你设计用铁丝或其他金属丝制作日用品的方案，并动手试制一下。
三、作业充分发挥自己的想象，自己设计制作一件铁丝制作的日用品。
教学内容：
第10课
认识木工工具
认识一些木工工具，并知道它们的用途。教学目标：1.认识一些常用的木工工具。2.知道部分木工工具的使用方法。教学准备：
一些常用木工工具或者木工用具的挂图。教学过程：一、看图识工具看挂图或实物，认识一些常用的木工
工具，如各种锯、斧、刨木工钻等。二、学技能木工锯的使用方法：
1.画线把木料放在条凳上，以平直一端边线为准，在需要开据的地方画线，做好记号。
2．调整锯条。调整时先松弛绞绳，将锯平举，锯齿朝下，使锯条与锯架平面成45度角，然后拧紧锯绳，使锯条拉近绷直。
3．锯料将木料放在凳子上，用左脚踏紧，右腿直立。右手握锯把，然后按墨线起始处来回推拉，直至把木料锯断。
4．存放锯用完后，要放松绞绳，在锯条上涂些防锈油存放。
二、讨论交流1.如何才能锯出一条直线呢？
2.想一想，什么时候使用刨、斧、钻？相互交流注意事项及正确的操作使用方法。
三、作业利用木工工具，修理班内或家里损坏的桌椅。
第11课用电常识教学内容：了解日常生活中哪些地方要用电，及一些日常用电的常识。
教学目标：1.知道我们日常生活中哪些地方用到电。2.知道一些常用的用电小常识。
教学过程：一、调查了解学生交流自己调查的结果，在哪些地方要用到电？二、看图解疑1.电是从哪里来的？（P22图）2.人们还利用什么方法得到电？3.电是怎样进入你家的？（P23图）三、讨论交流看P23图，说说图中的小朋友的做法对不对？为什么？四、实践活动
1.从报刊杂志上剪一些图片或者自己画一些简图，举办一次安全用电常识展览。2.检查一下家庭或学校有没有存在安全用电的隐患。3.请你说说，在日常生活中你是怎样节约用电的。
五、作业自己总结一下，在日常用电时我们应该注意些什么
第12课收录机的使用教学内容：怎样使用收录机及应注意的问题。
教学目的：1.能正确的使用收录机。2.了解收录机使用时应注意的一些问题。
教学准备：一台收录机
教学过程：一、学技能1.收音将收音、放音功能开关置于收音（RADIO）位置，就可以按一般收音机的操作方法收听广播。
2.录放音先将功能开关置于录放音（TAPE）位置，然后即可操作磁带按键。
3.常见按键名称、符号及作用（P25图）二、讨论交流1.使用收录机应注意哪些事项？2.与同学讨论交流一下，你所使用过的收录机型号及其功能。三、作业用自己家使用的收录机把课上学习的知识操作一遍。
第13课怎样使母鸡冬季多产蛋教学内容：知道一些在冬季让母鸡多产蛋的方法。
教学目的：1.了解鸡的一些生活习性。2.掌握一些让母鸡在冬季多产蛋的方法。
教学过程：一、学技能1.注意保温（1）鸡舍要建在被风向阳处，屋顶、墙缝要严实，防止透风。
（2）地面可用碎草铺垫并经常翻动，防止板结。（3）注意傍晚早圈鸡，晚上早放鸡。2.加强饲养（1）冬季气温低，鸡体热量散失较多，所以在饲料中要注意多增加些高能饲料。（2）冬季昼短夜长，夜间要加喂一次饲料。（3）饮用水要用温水。
3.增加光照冬季日照时间短，要采取人工补光的办法，保持每天早晚用灯泡照明，时间不少于14小时，并且不能中途间断。4.注意防病
冬季鸡容易患呼吸道的疾病，要注意观察，发现甩头、咳嗽、不进食或者少进食的鸡，应立即挑出，隔离治疗，以防蔓延。每隔一段时间，鸡舍内要进行一次消毒。
二、调查研究调查家周围的养鸡人家，看看他们是如何喂养产蛋鸡的。简单写出调查结果和你的看法
三、作业到附近的养鸡场或养鸡农户访问，请他们介绍养鸡的经验。
第14课马甲的设计和制作教学内容：马甲的设计制作流程。
教学目的：1.能看懂简单的马甲设计图纸。2.知道马甲的设计制作流程。材料工具：软尺、剪刀、固体胶、透明胶带、挂历纸、彩笔和彩纸。
一、看图解疑观察P28图了解马甲的特点和结构。
二、设计制作1.量体。量准衣长、肩宽和胸围等。2.画图样。把马甲的款式和量体的尺寸画在图纸上。3.裁剪沿距外轮廓线大约1厘米处剪裁。4.装饰。用自己喜欢的图案装饰马甲。5.粘贴。把马甲的接缝处粘贴牢固。三、讨论交流
1.给自己的作品起名字；同学之间互相介绍自己作品的特点和风格。
2.为什么剪裁时，要在距外轮廓线大约1厘米处剪裁？四、试穿马甲，同学之间互相观摩，并做出评价。
第15课了解社会的不同职业教学内容：了解目前社会上有哪些不同的职业，并了解他们为什么要工作。
教学目的：1.了解社会上一些不同的职业。2.了解他们为什么要工作。
教学过程：一、看看说说1.看P31上的图，说说他们从事的职业，并说说他们为什么要工作？2.还有哪些不同的职业？简单说说你对它们的了解。二、讨论交流1.我们要尊重不同职业的人的劳动成果。同学之间讨论下面的做法是否正确？为什么？（看P32图）
2.你们还见过哪些不尊重别人劳动成果的行为？谈谈应如何改正。
三、拓展活动1.请问你长大想干什么？为什么？2.了解要从事理想中的职业，应具备那些本领？应如何获得这些本领？3.了解自己父母所从事的职业情况，看他们是怎样做好自己的工作的。你从中有哪些收获？
篇五：小学五年级劳动课教案用电
目标要求
小学五年级上册劳动教案
今天我生日
1、制作贺卡
1、教给学生制作贺卡的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。
2、通过写贺词，提高学生的语言表达能力。
3、沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。
准备工作
1、卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。
2、录音机、磁带。
3、课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。
活动过程
1、激情导入。
（1）讨论交流课前查阅的资料内容和自己摘抄的语句。
（2）同学们，有人说，教师犹如一支蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；有人说，教师是春蚕，吐丝去编织美丽的绸缎。老师们把一切都献给了我们。教师节快到了，你们想准备送什么礼物给自己敬爱的老师呢？老师看谁的提的好！
（3）学生交流讨论，确定赠送的礼物。
同学们，师恩难忘，我们应该用自己的双手和诚心，自己动手制作礼物送给我们敬爱的老师们。我提议我们今天每人做一张贺卡，来作为教师节的礼物送给自己敬爱的老师，大家说好吗？
（学生：好！板书：自制贺卡）
2、学做贺卡。（1）介绍贺卡样式的制作方法。（出示老师自制的几张贺卡）①讨论：仔细观察，这几张贺卡包括哪些内容？（师生小结：包括“贺卡封面”、“贺卡主题”、“贺词内容”三部分）②指导：同学们，老师的这几张贺卡，精美吗？要想做张式样好的贺卡，就得多花心思，仔细揣摩。可以把卡纸对折，也可以经过剪、裁、贴制作一张更为特别的贺卡。（教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制贺卡（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一张贺卡。（学生试制，老师巡视指导）（3）设计贺卡封面。贺卡的样式做好了，下面我们应该给这张贺卡配上精美的封面和图案了，请大家拿出自己收集的一些图案，可以把它们画上去或剪贴上去，也可以自己想象图案，来制作贺卡的封面。①学生绘制贺卡封面。②教师巡视指导。③出示学生做的贺卡，评价激励。3、学写贺词。（1）比较贺词，力求情真意切。老师这儿有两种贺词，你们比一比，哪一种写得好？（出示两种贺词。第一种是一些较为简单的几句祝贺语；第二种是一些蕴含着对教师感激和爱戴的优美语句。）
（学生观察讨论）（2）学生试说。教师节快到了，你最想对自己敬爱的老师说些什么呢？①指名学生说说。②学习小组互说，老师巡回指导。（3）写贺词。①导入：大家说的不但投入，而且都包含对老师的敬佩之情，现在就请大家把自己所说的写下来，送给敬爱的老师！（学生拟订贺词，教师巡回指导）②交流讨论。读一读。贺词写好了，谁愿意在班里面把它读一读？（指名学生读贺词，教师相机指导）改一改。请大家按照刚才修改的方法，把自己所写的在学习小组里相互改一改。力求写的通顺，优美！（学生交换贺词修改，教师巡回指导）写一写。贺词都拟订好了，也改好了，同学们把自己的贺词誊写到贺卡上，记住！这是送给老师的贺卡，字可要写的漂亮哦！出示两张式样新颖、贺词优美的好贺卡，表扬激励。4、学写信封。（1）导入：贺卡做好了，我们如何把自己亲手做的贺卡寄到老师之手呢？（2）指导信封的填写方式。
第一步：邮政编码的书写。第二步：地址及收信人的填写。第三步：贴邮票。（学生练习书写信封，老师巡回指导。）5、同学们，今天你们亲手做了一张贺卡，送给你们所敬爱的老师。我想当老师们收到你们的贺卡时，一定非常的高兴，为人们自豪，回家后就让我们行动起来吧！把你们的贺卡快快寄到老师们的手中，好不好？
2、礼品装饰一、教学目的要求：1、通过教学，使学生学会按物品尺寸制作相应大小的纸盒，并用彩色包装纸进行装饰，对物品进行美化包装。2、培养学生装饰礼品的兴趣和创造精神。二、重点、难点：1、重点：学习按物品尺寸制作礼品包装盒。2、难点：纸盒的作图设计。三、课前准备一张20cm×30cm规格的厚纸、相同规格的印花包装纸美工刀设计，双面胶带，约50cm长的彩带一条，小剪刀等。四、教学过程：1、教师将收集到的各式礼品包装盒逐一展示美工刀设计，让学生感到礼品包装的作用，让物品显得美观、雅致、高档，激发学生对礼品装饰的兴趣。
2、学生自学课文美工刀材质，理解掌握礼品包装的主要程序：①量出物品的长、宽、高；②在厚纸上画出纸盒的设计图（纸盒的长、宽、高要比物品的长、宽、高增加0.5cm左右）；③按图裁剪粘贴成纸盒。3、让同学们谈谈日常观察大的礼品其他的装饰方法，并讨论圆柱形，多边形礼品盒的设计图和装饰方案4、装饰。选择漂亮的彩色纸把纸盒包起来。根据自己的想法有创新的进行包装。
3、今天我生日活动目的：自己动手，表达情感。活动过程：一、学做1、自制贺卡，邀请爸爸妈妈、其他亲人和朋友参加自己的生日庆贺活动。2、制定购物计划，自己购物。3、学会招待客人，沏茶、削水果等。4、做几样拿手好菜招待客人。5、请客人欣赏自己的成长相片和其他作品。6、自己主持生日餐会。7、写好日记。二、实践与创新
学习探讨教材P21上的问题，并完成P22的表格。小木工
1、认识常见的木工工具教学目标：1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。教学准备：教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、G形夹、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、泡桐木边料等，有关木工技术的信息资料。活动过程：1、?出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事教师介绍一些木工工具的使用与注意点①小钢锯的调整使用②钉锤的使用③起子的使用④G形夹的使用2、观看木制品的制作录像片。介绍木材的特点和用途①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①衣着②头发③工具摆放④空间⑤工具使用⑥纪律4、组织学生进行对边角料的截取和连接学生操作，教师从旁指导。
2、认识和使用扳手
一、教学目标
1．通过教学使学生认识各种各样的扳手什么叫美工刀，学会用扳手旋紧或松开螺母和螺栓。
2．教会学生做事要动脑筋，灵活应用劳动工具。
二、重点难点
1．重点：认识呆扳手和活扳手及其使用方法。
2．难点：使用活扳手怎样调节开口的宽度。
三、教学过程
（1）教师讲解扳手的作用。
（2）教师介绍扳手的种类。
（3）教师讲解扳手的使用方法。
扳手或调整活扳手的宽度。
①根据被旋的紧固件的六边形的对边距离选用相应的呆
逆时针方向旋。
②旋紧，右手握扳手柄末端，顺时针方向用力旋；旋松，
（4）学生实践。
方旋紧的螺母松开。
要求学生将螺栓螺母在木片上旋紧后，各组交换，将对
（5）教师讲解注意事项。
①不可将扳手当锤子捶敲别的物体。
②对旧的已生锈的螺丝，如果用力旋不动可采取两种
再改逆时针方向旋松。
方法：a．滴上柴油，待一会再旋；b.先顺时针方向旋动，
（6）课后实践。
学着使用呆扳手给家里的自行车螺母旋紧。
扳手的。
观察水电工人和自行车、摩托车的维修工人是怎样使用
3、加固课桌椅
教学目标
1、让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能。
2、教育学生爱护公共财物。
教学重点：掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能
教学过程
一、学生学习课文，明确加固课桌椅的意义，作用以及加固课桌椅的方法。
1、钉子松对的加固2、榫口松动的维修3、榫头断裂的维修
4、横木条断裂的维修5、油漆脱落笔裂缝维修
二、分配给每个小组的学生一至两张待修的课桌椅，让学生根据“想想做做”提出的问题来思考、讨论、回答。
三、根据小组讲座后汇报的结果，教师进行必要的讲述和示范，着重教会学生怎样选用木料和按需要加木料的技术。
四、分上组进行试修课桌椅的工作。
教学后记通过本课教学，让学生初步掌握一些加固课桌椅的基本知识和技能，并在学习中，有效地培养了学生爱护公共财物的意识。
走进厨房1、剔菜、洗菜教学目标：通过学习使学生学会剔菜、洗菜。重点、难点：学会做剔菜、洗菜。教学过程：一、基本活动：剔菜和洗菜有哪些方法？2、剔菜和洗菜应注意什么？3、你会剔、洗哪些蔬菜？二、拓展活动：经常帮助家长剔菜、洗菜，要做到既干净又卫生。2、切菜、炒菜教学目的：1、学会炒菜一些单间的家庭菜。2、学会劳动，学会欣赏。教学准备：食物若干教学过程：一、谈话：青菜炒肉片经济实惠，营养丰富，烹调单间是家庭常见菜之一。二、谈论原料：菜心，佐料。三、讨论烹调过程：1、切肉片；2、滚菜心；3、起油锅；4、炒肉片、炒菜心；5、调味。四、另一种炒法。（或实践炒菜）
五、小组讨论、总结。3、清洁厨房
教学目标1、让学生了解清洁厨房的一些常识2、初步学会清洁厨房。3、教育学生在家中主动做家务。教学重点1、了解清洁厨房的一些常识2、初步学会清洁厨房教学过程：一、采用教师讲述、教师设问学生回答、讨论等方法组织学生学习课文。通过学习课文使学生明确以下要点：1、厨房是煮食的地方，要经常保持卫生清洁。2、整洁的厨房是厨具、食具摆放有序，使用方便、清洁。3、厨房的清洁：厨房的门、窗、墙壁上容易沾附上灰尘、油烟，表成污垢。灶台最容易被污染，要常清洁。案台、洗菜池也应及时清扫。4、平常应在煮食完毕后及时进行厨房的清洁工作。二、组织学生开展使用清洁剂来清洁厨具的活动。
三、进行活动总结，提高“想想做做”中的问题让学生回答，要求学生在家参加清洁厨房的劳动。
教学后记通过本课教学，学生能清楚地了解清洁厨房的常识，并学会清洁厨房的技巧。使学生认识到在家中主动做家务是良好的劳动习惯及有效地促进与家人的感情的好办法。
筹备年夜饭1、包饺子《包饺子》是一项家务劳动，本课内容是学生在学习了和面、拌馅和擀饺子皮的基础上进行的教学，属于包饺子内容的第二课时，主要学习包饺子的方法。一、教学目标（1）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。二、教学难点：各种造型饺子的包法三、课前准备：学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和饧好的面团、面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条、湿巾、盛饺子的塑料袋。四、教学过程：
（一）、揭示课题１、多媒体出示课题图片：包饺子同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？那你会包饺子吗？２、介绍经验谁能说一说你是怎样包饺子的？（邀请包过饺子的同学介绍经验）听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。那我们应该怎么办？（让学生懂得得亲自动手做一做才行。）３、做准备那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？（调动学生的积极性）可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。（二）、包饺子１、师生共同学习老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，不过我知道有的同学会包饺子，那你看我我们的方法一样吗？（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，（２）对折成半圆，捏牢中间，（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？４、师强调小结：（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。５、学生再尝试。让每一个学生都能包出完整的饺子。６、学生欣赏其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？（出示课件：各种花样的饺子）７、自主尝试这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？（尝试着包不同造型的饺子。）也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。（四）、总结同学们，今天的活动你觉得有意义吗？其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？我希望同学把包的饺子带到家里煮熟后和家人一起尝尝，让家也共同来分享一下我们的劳动成果。
2、制作春饼
教学目的:1、使学生能够独立掌握烙制春饼的全过程。2、培养学生热爱生活的良好情操。3、锻炼学生动手能力。教学重点：烙制春饼的全过程教学难点：擀春饼的技巧教具：面团、面粉、油、擀面杖、锅教学过程
一，组织教学二，导入1、开学到现在将近一个多月的时间里，我们都在学习面食的制作，那么同学们还记不记得我们都学习了哪些面食的制作种类吗？师生问好饼、糖饼、葱花饼、豆沙饼、春饼2、很多老师都知道我们班级同学在学习面食的制作，那么同学们想不想表现一下我们的手艺阿？三、授新1、以小组为单位活动组长带领组员令面团，并把工具分配给组员。2、强调重难点⑴、两个面团大小相同
⑵、刷上少许油⑶、正反两面交替擀每个学生独立完成制作过程3、指导学生两张饼的边缘可以捏紧，防止中间的油漏出。强调安全性小组组长辅助组员进行烙制
四、品尝成品出示：豆芽菜、炒韭菜1、把饼中加入蔬菜卷制成成品2、小组之间互相品尝进行评比3、与在座老师一起品尝4、听取老师给予的意见将饼撕开、卷菜同学之间互相品尝五、小结
3、设计制作拼盘]
水果是人们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体补充许多营养，而且，还能给我们补充许多微量元素。同时，它还能通过组合搭配制作出精美的水果拼盘，使人们得到艺术的欣赏，美的享受。现在的学生大多都是独生子女，家长们都视为掌上明珠。为了培养学生的动手操作能力，使学生合理地、科学地食用水果，提高对艺术的欣赏能力和创造能力。根据学生的喜好和兴趣，通过和学生讨论商量，我们确立了“制作水果拼盘”这一劳动课主题。教学目标：1、搜集有关制作水果拼盘的资料及拼盘作品的图片，获得感性的认识。掌握基本的拼盘制作方法。2、体验探究学习的乐趣。3、让学生亲自动脑动手参加实践，培养学生自主学习和合作学习的精神。4、通过水果拼盘制作比赛活动，提高动脑动手能力、审美能力、创新能力。5．树立为社会服务的意识和竞争意识及公正评判意识，体验合作学习和创作学习的活动乐趣。教学重点：掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。教学难点：树立为社会服务的意识及审美意识和创新意识,感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。教学准备：各种水果，对水果进行加工用的工具（刀、砧板），各种盘，范作。教学过程：一、搜集资料和图片。
1．搜集有关水果拼盘的制作方法资料，整理资料。2．观看制作水果拼盘的影碟。3．小组交流学习拼盘制作的方法。二、制作水果拼盘小学教学设??计网W?WW.XXjxsj.cn1．欣赏水果拼盘艺术影碟。2．分小组进行拼盘制作比赛活动，并讨论给作品取名。3．各小组代表介绍作品。4．进行投票评选活动。5．谈谈对作品的看法和想法。三、评价（自我评价、互相评价）四、总结
喜迎新年1、制作小灯笼教学目标：通过本实例练习，掌握矢量绘图、互动渐变、复制填充等工具的运用，以达到融会贯通，灵活应用的目的，启发学生做出个性化作品。教学重点：灯笼的绘制方法。教学难点：交互式调和工具、群组命令的使用。教学方法：教师演示后，学生随同老师逐步练习，然后独立制作。教学过程：一、组织教学(1分钟)师生问好，调整情绪。
二、复习旧课(4分钟)让同学把上节课布置的作业做一遍，一位学生上来演示。内容：做三个礼花造型。做完后教师点评，优秀者表扬。三、讲授新课这是一幅宣传画，显示了国庆的夜晚燃放焰火的欢乐场面。五颜六色的礼花如繁星闪烁，两束探照灯光更增加了节日欢乐的气氛。我们今天主要学习大红灯笼的制作，做之前我们要学习二个命令。(2分钟)“群组”命令，就是将几个物体或形状组合成一个整体。“调和式工具”命令，让学生了解不仅颜色可以调和，轮廓也可以调和。1、教师演示（制作红灯笼的步骤）(3分钟)2、分步讲解（学生同步学习）(15分钟)（1）在绘图页面中绘制一个椭园作为灯笼的主体。在椭园的下面绘制一个矩形作为代表灯笼的顶部。复制一个作为底部。（2）在灯笼的中央，用“手绘工具”绘制一条竖直的直线。（3）并将线设为绿色（全选CTRL+A，在调色板的绿色上单击右键），使用“交互式调合工具”，渐变层数为3。（4）用“挑选工具”选中椭园，进行“渐变填充”由红到黄的圆形渐变色。按此方法，再填充矩形。（可采用复制填充）（5）选中红灯笼中的所有对象，然后进行“排列”→“群组”，将所选对象组成一个对象。（6）使用工具箱中的“交互式阴影工具”，选色为粉红色，为灯笼加一个阴影。（7）用SHIFT键加选灯笼和阴影，进行“群组”。
四、学生独立制作，教师巡视指导。(5分钟)（1）教师一边巡视一边重复制作要领。（2）对于接受较慢的同学进行重点辅导。五、学生为灯笼添加一个背景，并尝试把上节课的礼花加上面。比一比，谁的作品更有创意！(8分钟)如果时间允许的话,请学生上台展示自己所做的效果,大家互评,老师点评。六、小结(5分钟)今天我们主要学习了两个交互式工具、群组命令的使用，还提到了复制填充，课后大家还要多练习，才能熟练运用。七、我们用“快板”的形式给本节课做一个总结，同学们齐声读，并击掌相和。大红的灯笼----做出来真好看关键就是-----调和式工具------不要出麻烦复制填充-----好像有点难只要注意-----指针的变化------其实也很简单课后大家-----要多多训练更有趣的-----更好看的------还在后面八、课后作业：(2分钟)以灯笼为主，制作一幅“节日贺卡”。(作为一项设计比赛活动,设置“最佳创意奖”、“最佳制作奖”、“最佳色彩表现奖”。)
2、编制中国结
教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制各类“基本结”，并从中受到中国传统文化的熏陶。
教学准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干根。教学过程：一、导入新课展示学生作品——鞭炮结。谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结？出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结），猜猜老师手中的中国结的名称。今天，我们一起来编织这些漂亮的中国结。二、学习编法1、边看图边自学编织方法，想想自己最喜欢哪一种中国结。2、交流最喜欢的是哪一种结，并说说喜欢的原因，对这种结做简要的介绍。3、分组，准备编织。将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。三、学习编织1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤。2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项。3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生。4、作品展示：各组将组员编织的结穿成一串放在讲台上，学生分组上台参观并评出“巧手”奖和“最佳小组”奖。四、互帮互学
1、各小组间自由交流，互相学习，要求学生做到虚心好学，耐心讲解，学习其它中国结的编织方法。
2、夸夸你真行。指同学上台夸夸在学习过程中表现出色的同学，并给予奖励。五、课堂小结1、指学生说说这堂课的主要内容。2、请同学总结各类中国结的编织方法。六、课外作业1、完成这四种基本结的编织。2、收集各种中国结。
篇六：小学五年级劳动课教案用电
五年级一班劳动课教案
第一课：图书管理教学目标:1．让学生学会图书管理的步骤方法;2．让学生明白图书管理的意义;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会图书管理的步骤方法;2．让学生明白图书管理的意义。教学过程:一、谈话导入:同学们到图书馆里借过书吗?谁能说一说你借的书在外观上有什么特别之处?二、教授新知1．默读本节的内容，回答问题。(1)我们为什么要把图书纳入管理?(2)我们为什么要给图书分类和编号?如何分类和编号?(3)贴书标要注意些什么?为什么要贴书标?(4)管理图书时我们应该注意些什么?2．全班反馈，交流。3．以图和文字代替实物进行分类和编号。4、全班交流，学生板演，评议。
三、课堂小结:通过这堂课，你学会了什么?全班交流。四、布置作业:回家试着把你自己的书分类、编号并贴，上书标，对他们进行合理的管理。
第二课：图书修补教学目标:1．让学生学会图书修补的步骤方法;2．让学生明白图书修补的意义;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会图书修补的步骤方法;2．让学生明白图书修补的意义。教学过程:一、谈话导入同学们，大家的书现在都是崭新的，如果在使用过程中不小心弄破了，这时我们该怎么办呢?今天，我们就来学习如何修补图书。二、教授新知1．默读本节的内容，回答相关问题。(1)我们为什么要修补图书?(2)图书修补的步骤方法有哪些?(3)修补图书时我们应该注意些什么?
2．全班交流，反馈。3．拿出准备好的破损了的图书自己动手修补，比一-比谁修补得最好。4．展示自己修补好的图书，全班评议。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找一找破损了的书修补修补。
第三课：清除衣服上的污渍教学目标:1．让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;2．让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会清除衣服上污渍的步骤方法;2．让学生明白清除衣服上污渍的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家过年的时候有没有买新衣服?如果不小心溅上了油、墨水等污渍，我们该怎么办呢?今天，我们就一起来解决这个难题。二、教授正课:
1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在清除污渍时需要准备些什么?(2)清除污渍的步骤方法有哪些?(3)清除污渍时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找几件衣服亲自实践一下今天所学的知识。
第四课：洗毛衣教学目标:1．让学生学会洗毛衣的步骤方法;2．让学生明白洗毛衣的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会洗毛衣的步骤方法;2．让学生明白洗毛衣时的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家会不会洗衣服?洗毛衣时有没有遇到什么困难呢?今天，我们就一.起来探讨一下这个问题。二、教授正课:
1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在洗毛衣时需要准备些什么?(2)洗毛衣的步骤方法有哪些?(3)洗毛衣时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家找一件毛衣用今天所学的方法洗一洗。
第五课：叠衣服教学目标:1．让学生学会第叠衣服的步骤方法;2．让学生明白叠衣服的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会叠衣服的步骤方法;2．让学生明白叠衣服时的注意事项;教学过程:一、谈话导入同学们，大家衣服洗净、晾干后就要及时叠好。那大家会不会叠衣服呢?很多同学可能会觉得这有什么难的，可叠衣服也是有讲究的哦!
二、教授正课:1．默读本节的内容，回答老师的问题。(1)我们在叠衣服前为什么要先选好位置?(2)叠衣服的步骤方法有哪些?(3)叠衣服时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。3．动手叠一叠自己的衣服，看谁叠得又快又好。4．交流，评议。三、课堂小结:这堂课你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家把自己的衣服好好地叠一-叠。
第六课：做灯笼教学目标:1．让学生学会做灯笼的步骤方法;2．让学生明白做灯笼的注意事项;3．在具体的学习情景中让学生感受到学习和劳动的快乐。教学重难点:1．让学生学会做灯笼的步骤方法;2．让学生明白做灯笼的注意事项;教学过程:
一、谈话导入同学们，过春节的时候你们家的大门上有没有挂上了灯笼?这节课我们去学习制作灯笼。二、教授正课:1．默读这一节的内容，回答老师的问题。(1)我们在做灯笼前需要准备些什么?(2)制作灯笼的步骤方法有哪些?(3)做灯笼时我们应该注意些什么?2．全班交流，反馈。3．小组合作，动手做一做灯笼。4．交流，评议。三、课堂小结:通过这节课的学习你们有什么收获?全班交流。四、布置作业:回家把未完成的作品把它继续做完，然后把它挂在你家的大门上。
第七课：做相框教学目标:1.使学生学会看示意图制作相框，巩固掌握纸工制作的划、折等技法。2.启发学生自己动手设计相框外形，培养劳动意识。
3.在制作过程中培养学生认真仔细的劳动态度和审美能力。教学重点:看懂制作示意图并制作相框。教学难点:启发学生展开想象的翅膀，自己动手设计相框外形。教学准备:教师准备:己做好的房子相框。学生准备:制作材料，剪刀，刻刀，双面胶，--张照片，一个自己喜爱的相框。o文档可以转存到百度网盘啦!X教学安排:1课时教学过程:1.让学生各自展示带来的相框，并说说这个相框是用什么材料制作的，为什么你喜欢它?然后教师出世纸制相框成品，告诉学生用纸也可以作出漂亮的相框，激发学生的制作愿望。2.让学生分组自学，对照示意图，将剪下的制作材料的各部件试着组合。发现有看不懂或不理解的地方在小组内提出，共同讨论，逐步完成相框作品。3.根据“助学提示”，展示各种不同形式，不同图形的相框，激发学生的创作意愿。让学生展开想象的翅膀，自己准备设计一个相框并画出设计图，然后在小组内交流，相互提出修改意见。4.将学生设计制作的相框展示出来，以每小组为一个专柜，选出代表介绍本小组的相框，最后评出“优秀作品”。5.教师可根据评价内容，先让一个小组进行自评和互评，为其
它小组进行评价作出示范。
第八课：鸡蛋的几种吃法和焖米饭教学目标:1．了解鸡蛋的营养价值及其几种吃法2．学会焖米饭的方法并能动手实践教学重点:亲自动手焖米饭教学难点:焖米饭的方法和步骤教学过程:一、你喜欢吃鸡蛋吗?你知道鸡蛋有哪些营养成分吗?二、你知道鸡蛋都可以怎么样吃吗?既然鸡蛋有这么多种吃饭，你会做吗?今天我们就来学一学煮鸡蛋和煎鸡蛋1．同学说一说煮鸡蛋应该怎么做?2．煎鸡蛋应该怎么做?3．你知道怎么样判断鸡蛋是否熟了呢?四、小窍门1．煮熟的鸡蛋放入冷水中浸泡一下，剥皮更容易2．煮鸡蛋是放少许盐，鸡蛋壳不容易煮裂
第九课：花卉换盆教学目的:让学生了解花卉换盆的常识和基本方法步骤，教育学生积极参
加劳动实践，学会给花卉换盆，养成良好的劳动习惯。三、教学重难点:重点;掌握花卉换盆的基本方法和步骤。难点:指导学生懂得如何保证花卉换盆后的成活。四、教具准备:五、教学过程:1．讲述花卉种植一两年后，为什么需要进行换盆?2．讲述花卉换盆的方法和步骤。3．教师讲解并示范，弄清各个步骤的要领。(1)控水收边(2)倒盆(3)切削(4)移植(5)浇水4．让学生分组实践操作，掌握花卉换盆的基本方法和步骤。5．教师巡视指导。6．全课小结:同学们，今天我们学了什么?给花卉换盆后的管理是不可忽视的，
最初几天应放在阴湿的地方，以后再放到通风有阳光的地方，如果盆太大太重，应请深长帮忙。
六、布置任务:按课文中介绍花卉换盆的方法，回去练习给花卉换盆。
篇七：小学五年级劳动课教案用电
备课时间
上课时间
1.我的新家我做主第一课时
教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2.让学生了解生活中的家用电器，认识它们的不同的种类和性
能，掌握相关知识和技能。3.能够形成正确的消费观念与初步的理财意识
教学重点、难点：认识生活中家用电器的不同种类和性能，掌握相关知识和技能。掌握调查研究的方式，有效解决制定釆购家用电器规划中的实
际问题。教学安排：两课时教学过程：
（-）激发兴趣，导入新课1.教师用PPT播放城市变化、发展的悄景，学生欣赏优雅、宁静的新居环境。教师：城市发展日新月异，我们生活水平也不断提高，很多家庭乔迁新居后，人们会为新家添置物品，灵灵家也不例外。特别是家用电器，随着科技的发展，很多新的家用电器具有更多、更优越的功能，值得更新换代，让我们一起为灵灵出谋划策，参与家庭规划和建设，做新家的小主人。学生交流体会。（二）学习探究，了解、辨析家用电器1.教师出示灵灵新家的平面图，认知结构，学生画一画家庭常用电
器（电视机、电冰箱、洗衣机和空调）应该放置的位
复备栏
1/28
学生交流采购家用电器前需要考虑的各种因素，对教材P.2图中的"......”进行补充。教师用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家相同的，哪些是不同的。教师要求学生出示课前收集的各种家用电器宣传单，完成教材“查一查、填一填”栏目。教师让学生算一算灵灵家适合买多大尺寸的电视，以此类推，学生可算出自己家电视的尺寸。学生分组讨论，完成表格。（三）实践操作，合作设计教师：在深入了解了空调和电视等家用电器的知识后，我们就能为灵灵家设计不同房间的配置方案了，你们对设计方案有什么建议？学生交流，教师归纳并板书。学生分组讨论，完成教材中的表格。（四）成果交流，总结得失各小组学生代表到讲台上交流设计完成的配置方案。学生开展自评和互评活动。设立奖项，评出优胜组，激励学生不断总结经验，不断获得成功。
2/28
备课时间
上课时间
1.我的新家我做主第二课时
教学目标：1•通过活动，懂得基本的家电配置。2.通过学习，认识基本的标志。3.初步培养学生独立生活的能力。
教学重点、难点：懂得基本的家电配置和认识志
教学安排：两课时教学过程：
（一）谈话导入，引出话题上节课，我们一起讨论了家电如何更好的配置，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢？让我们一起来分享一下你们的战果吧！
（二）分享成果，感受快乐1.出示活动要求：四人小组内讨论，展示自己的劳动成果，说说自己的感受，并推选一位代表发言。2.小组活动，教师巡视。3.集体交流。用实物投影展示活动记录表。教师在学生发言的过称中随机采访学生，引导他们自己配置方案的策略。4.课件展示同学们家电配置的图片，集体欣赏。5.在配置家电的过程中，你遇到了什么困难？最大的收获是什么？小结：家是最温暖的地方。我们用手乂用脑，创造了一个整洁、美观的家。9.听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的吗？（三）集体学习，认知标志1.教师出示PPT,并提问：你们认识这些标志吗？知道它
3/28
复备栏
们的作用吗？2.学生分组讨论、回答。3.教师根据学生的回答给予具体的讲解，让学生们懂得我国
国家免检产品、能效标识等标志的重要性。（四）实践操作，合作设计1.同学们根据教师提供的家电图片，设计一个节能标志2.分组讨论设计3.交流经验，教师归纳小结
4/28
备课时间
上课时间2.家用电器使用说明书
教学目标：1.知道阅读家用电器使用说明书的重要性。2.明确阅读家用电器使用说明书的正确方法。3.养成合理使用家用电器的良好习惯。
教学重点、难点：掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法，学会阅读各种使用
说明书。
教学安排：1课时教学过程：
(-)创设悬念，导入新课。1.出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。教师：
同学们你们猜猜老师这个文件袋里是什么？学生相互讨论，并自由回答。2.揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。(二)分组讨论，认识掌握1.小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？学生根据教师所提问题，进行自曲讨论，并将讨论的结果记录下来。请小组中派代表进行阐述上述三个问题，教师给予补充。2.再次讨论：家用电器的使用说明书中重要由儿部分组成？教师根据学生讨论的结果给予归纳：安全注意事项、结构说
复备栏
5/28
明、操作使用说明，共三大部分组成。（三）竞赛比拼，实践操作学生按教师规定操作项U进行分组比赛，要求学生看懂说明书和注意事项，同时可自由选定一种家用电器并在规定时间内完成，待比赛结束后，教师评出优胜组，并让优胜组的学生代表上台讲解操作过程（如何更好的解读使用说明书）。（四）小结学习，拓展延伸通过这节课的学习你认为哪些物品在使用前必须认真阅读说明书？（药物、食品、玩具等等）鼓励学生回家可在家长陪同指导下边阅读边尝试操作一些有具体说明书的物品。同时要养成良好的物品归类习惯。
6/28
备课时间
上课时间
3.家用电器的规范使用第一课时
教学目标：1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。2.关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。3.让学生通过课前的调查认识到观察的重要性，合作的与交
流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。教学重点、难点：
1.掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。2.树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。教学安排：两课时教学过程：（-）情境导入，引出话题教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？（二）学生讨论1.“电给我们的生活带来的便利”。（1）电能让我们的黑夜变成白天。（2）电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。（3）电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）（4）电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）2.电会给我们带来哪些伤害？教师：展示儿幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候
篇八：小学五年级劳动课教案用电
五年级劳动技术课教案2篇
五年级劳动技术课教案1一、教学准备1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点绳与绳之间的打结。三、教学过程（一）展示提问，导入课题。1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作。1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。
⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。
⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。
⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比。1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。（四）拓展活动。1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。五年级劳动技术课教案2一、教学目标
1、了解木加工技术变化和发展的过程，理解技术革新的意义。2、认识、了解常见的木工工具，学习、掌握一些简单的木工工具的使用方法。3、学会基本的木料截取与连接的方法。二、教学准备教师：木工工具若干，有关木工技术的录像，图片或资料。学生：小钢锯、钉锤、起子、钢笔、直尺、大头针、乳胶、砂纸、木边料等，有关木工技术的信息资料。三、活动过程1、出示、交流活动前学生通过各种渠道查找到的一些关于木工技术的资料。如：鲁班的故事。教师介绍一些木工工具的使用与注意点。①小钢锯的调整使用。②钉锤的使用。③起子的使用。2、介绍木材的特点和用途。①楠木②泡桐③水曲柳④水杉⑤香樟。3、解读、明确更各种劳动工具的操作规则与使用注意点，练习使用各种劳动工具。注意点介绍：①工具使用。
②纪律。③工具摆放。④空间。4、组织学生进行对边角料的截取和连接。学生操作。教师从旁指导。
篇九：小学五年级劳动课教案用电
小学五年级下册劳动课教案
精品文档
第一课编网袋一、教学准备：1、教师准备：小网袋成品，编织示意图或投影片，广口玻璃瓶、罐或大词典、厚书等便于固定袋口绳的教具。2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具。二、教学重、难点：绳与绳之间的打结。三、教学过程：
（一）展示提问，导入课题1、展示小网袋作品。2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的？（引入绳结编织法）3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备）（二）演示讲解，动手操作1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论。2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程：⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边）。⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐）⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结）。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住）。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织。3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如：⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着），一排排首尾合拢完成。……4、学生动手操作，教师巡回指导。（三）总结评比1、依据教材中的评比标准，自评、互评，填上“☆”。2、请得“☆”多的同学展示他们编织的网袋，大家议一议这些网袋好在哪里，并请他们说说编网袋的收获、体会。（四）拓展活动1、想一想：网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小？2、课余收集一些不同质地的线绳，根据需要编结不同式样的网袋。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
第二课常见的金属制品和常用的金工工具一、教学准备：1、教师准备：金工工具一套。2、学生准备：相关的金工工具及信息资料或图片。二、教学重、难点：
了解金工工具的特点和作用。三、教学过程：（一）欣赏制品，激发兴趣
1、出示金属工艺品，供学生欣赏。你们知道这些精美的工艺品是用什么制成的吗？2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品。（二）介绍、交流，了解关于金属的知识1、你还知道哪些物品是用金属制作成的？是用什么金属制作成的？你知道哪些金属？说给同学们听听。2、师生共同学习、交流。⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料。⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等）。3、小结：在我们的生活中，金属无处不在。它给人们的生活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程。（观看录象片断）（三）自主探究，认识常用的金属工具1、我们已经了解了一些关于金属及金属制品的知识。把金
属材料制成金属物品常常要用到哪些工具呢？
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
2、出示常用的金工工具，请学生指认自己知道的工具，说出工具名称。
3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗？4、试比较常用金工工具与我们学习过的木工工具的联系与
区别。⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳。⑵请学生演示部分工具的基本使用方法。（四）总结通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
第三课纸编彩蝶一、教学目的：
1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法，并掌握纸编彩图。
2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。二、教学重点、难点：
3、重点：细心地把编织线从上到下依次切开。4、难点：编时，露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相
同。三、教学准备：教师准备：纸编彩蝶图及其他纸编图案。学生准备：彩色纸条、一幅图案。四、教学模式："四步创造"教学模式五、教学过程：
1.激趣导入目标1、同学们，如果让你们完成一幅图画，你会用哪些方法
呢？2、今天，老师教你们一种新的作图方法，那就是用彩色纸
条编图画。（出示已完成的纸编图案）。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
3、板书：纸编彩蝶2.示范授知，指导方法
1、录相演示纸编彩蝶的制作进程。2、学生观看后，说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没
懂？3、板书：一、设计画面。二、切割编织线。三、编织画
面。四、折叠画框。4、重点指导：根据学生情况，把学生不懂的地方再播放一
遍。3.组织训练，动手实践
1、运用方法，五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的音乐，营造制作氛围。
2、学生如遇到困难，教师及时帮助或纠正错误，也可以让学生相互帮助。4.作品展示，评议创新
1、待多数学生完成作品后，进行作品展示。2、小组评议纸编彩蝶的成败。3、启发创新：除了纸编彩蝶外，我还可以利用纸条编出其
他丰富多彩的图案。4、小组讨论，设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图
案。5、评各组完成的纸编图案，由组长谈谈作品制作设想成功
在哪里，哪里需要改进。
收集于网络，如有侵权请联系管理员删除
精品文档
6、今天同学们掌握了纸编图案的方法，每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。
篇十：小学五年级劳动课教案用电
备课时间
上课时间
1.我的新家我做主第一课时
教学目标：1.培养学生主人翁意识，积极参与家庭规划和建设。2.让学生了解生活中的家用电器，认识它们的不同的种类
和性能，掌握相关知识和技能。3.能够形成正确的消费观念与初步的理财意识
教学重点、难点：认识生活中家用电器的不同种类和性能，掌握相关知识和
技能。掌握调查研究的方式，有效解决制定采购家用电器规划中
的实际问题。教学安排：两课时教学过程：
(一）激发兴趣，导入新课1.教师用PPT播放城市变化、发展的情景，学生欣赏优雅、宁静的新居环境。教师：城市发展日新月异，我们生活水平也不断提高，很多家庭乔迁新居后，人们会为新家添置物品，灵灵家也不例外。特别是家用电器，随着科技的发展，很多新的家用电器具有更多、更优越的功能，值得更新换代，让我们一起为灵灵出谋划策，参与家庭规划和建设，做新家的小主人。学生交流体会。（二）学习探究，了解、辨析家用电器1.教师出示灵灵新家的平面图，认知结构，学生画一画家庭常用电器（电视机、电冰箱、洗衣机和空调）应该放置的位置。
复备栏
学生交流采购家用电器前需要考虑的各种因素，对教材P.2图中的“......”进行补充。教师用PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家相同的，哪些是不同的。教师要求学生出示课前收集的各种家用电器宣传单，完成教材“查一查、填一填”栏目。教师让学生算一算灵灵家适合买多大尺寸的电视，以此类推，学生可算出自己家电视的尺寸。学生分组讨论，完成表格。（三）实践操作，合作设计教师：在深入了解了空调和电视等家用电器的知识后，我们就能为灵灵家设计不同房间的配置方案了，你们对设计方案有什么建议？学生交流，教师归纳并板书。学生分组讨论，完成教材中的表格。（四）成果交流，总结得失各小组学生代表到讲台上交流设计完成的配置方案。学生开展自评和互评活动。设立奖项，评出优胜组，激励学生不断总结经验，不断获得成功。
备课时间
上课时间
1.我的新家我做主第二课时
教学目标：1.通过活动，懂得基本的家电配置。2.通过学习，认识基本的标志。3.初步培养学生独立生活的能力。
教学重点、难点：懂得基本的家电配置和认识志
教学安排：两课时教学过程：
（一）谈话导入，引出话题上节课，我们一起讨论了家电如何更好的配置，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢？让我们一起来分享一下你们的战果吧！（二）分享成果，感受快乐1.出示活动要求：四人小组内讨论，展示自己的劳动成果，说说自己的感受，并推选一位代表发言。2.小组活动，教师巡视。3.集体交流。用实物投影展示活动记录表。教师在学生发言的过称中随机采访学生，引导他们自己配置方案的策略。4.课件展示同学们家电配置的图片，集体欣赏。5.在配置家电的过程中，你遇到了什么困难？最大的收获是什么？小结：家是最温暖的地方。我们用手又用脑，创造了一个整洁、美观的家。9.听了爸爸妈妈的话，你有什么想说的吗？（三）集体学习，认知标志1.教师出示PPT，并提问：你们认识这些标志吗？知道它
复备栏
们的作用吗？2.学生分组讨论、回答。3.教师根据学生的回答给予具体的讲解，让学生们懂得我
国国家免检产品、能效标识等标志的重要性。（四）实践操作，合作设计1.同学们根据教师提供的家电图片，设计一个节能标志2.分组讨论设计3.交流经验，教师归纳小结
备课时间
上课时间2.家用电器使用说明书
教学目标：1.知道阅读家用电器使用说明书的重要性。2.明确阅读家用电器使用说明书的正确方法。3.养成合理使用家用电器的良好习惯。
教学重点、难点：掌握阅读家用电器使用说明书的正确方法，学会阅读各种
使用说明书。
教学安排：1课时教学过程：
(一）创设悬念，导入新课。1.出示事先准备好的文件袋，让学生猜测袋内物品。
教师：同学们你们猜猜老师这个文件袋里是什么？学生相互讨论，并自由回答。2.揭示袋内物品，展示多种家用电器使用说明书，引导学生评议这样保管的好处。（二）分组讨论，认识掌握1.小组讨论：你阅读过家用电器的使用说明书吗？你是怎样阅读的？在这方面又没有什么经验教训？学生根据教师所提问题，进行自由讨论，并将讨论的结果记录下来。请小组中派代表进行阐述上述三个问题，教师给予补充。2.再次讨论：家用电器的使用说明书中重要由几部分组成？教师根据学生讨论的结果给予归纳：安全注意事项、结构说
复备栏
明、操作使用说明，共三大部分组成。（三）竞赛比拼，实践操作
学生按教师规定操作项目进行分组比赛，要求学生看懂说明书和注意事项，同时可自由选定一种家用电器并在规定时间内完成，待比赛结束后，教师评出优胜组，并让优胜组的学生代表上台讲解操作过程（如何更好的解读使用说明书)。
（四）小结学习，拓展延伸通过这节课的学习你认为哪些物品在使用前必须认真阅读
说明书？（药物、食品、玩具等等）鼓励学生回家可在家长陪同指导下边阅读边尝试操作一些
有具体说明书的物品。同时要养成良好的物品归类习惯。
备课时间
上课时间
3.家用电器的规范使用第一课时
教学目标：1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。2.关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。3.让学生通过课前的调查认识到观察的重要性，合作的与
交流的重要性，乐于用学到的科学知识改善生活，意识到科学技术会给人类与社会带来好处。教学重点、难点：
1.掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。2.树立安全用电的意识，提高安全用电的自觉性。教学安排：两课时教学过程：(一）情境导入，引出话题教师：同学们，我们的生活中能不能缺少电?有了电，可以给我们带来哪些便利？如果请你说一句赞美“电”的话或者赞美电的词，你想说什么？（二）学生讨论1.“电给我们的生活带来的便利”。（1）电能让我们的黑夜变成白天。（2）电能让我们的夏天更凉爽（能吃冰淇淋，能用空调等）。（3）电能让我们的冬天更暖和（可睡电热毯等）（4）电能让我们的生活更丰富（可以看电视，玩电脑等）2.电会给我们带来哪些伤害？教师：展示几幅电给人、财产带来伤害的图片，同学们这些伤害都是因电而造成的，电在给我们人类造福的同时，如果使用不当，也能给我们大家造成伤害。所以我们在用电的时候
复备栏
一定要注意安全用电。（板书课题）学生上台，展示自己收集的资料和图片。学生拿出自己收
集到的资料，小组交流，讨论，然后小组代表发言，说一说自己收集资料的方法、途径及由此得出的结论。
（三）怎样安全用电1.关于安全用电探究学习，想一想，说一说，以下行为对不对？可能造成
的危害性。（出示在电线下放风筝、在电线下晾衣服等图片）（2）议一议。教师出示教材中的判断题，并说说为什么？学生再来辨一辨这种行为正确与否，可以开展辩论，明确
危害和正确的做法。（3）认一认。教师出示几种警示标志，说一说其含义。学生说说在生活中的哪些地方见过这些标志，说说含义，
再谈谈这些标志所起的作用。2.触电的急救处理（1）提问讨论：如果我们生活中遇到电器起火了，怎么办？
能用水直接灭火吗？为什么？如果我们看到别人触电了，应该怎么办？
（2）课堂小结。只要大家有充分的安全意识，注意消除隐患，即使遇到电器火灾或触电事故时，能临危不乱，迅速处理，就会将损失和伤害减小到最小限度。
备课时间
上课时间
3.家用电器的规范使用第二课时
教学目标：1.了解安全用电的常识，提高安全用电的意识。2.关注安全用电方面的隐患，掌握触电时的急救方法。3.让学生意识到节约用电的必要性，并能呼吁自己的家人
朋友一起节约用电、安全用电。教学重点、难点：
1.掌握安全用电的基础知识及触电急救的处理办法。2.树立节约用电的意识，提高安节约电的自觉性。教学安排：两课时教学过程：（一）谈话导入，引出话题上节课，我们一起讨论如何安全用电，回去后大家都积极行动起来了，效果如何呢？让我们一起来分享一下你们的战果吧！（二）分享成果，感受快乐1.出示活动要求：四人小组内讨论，展示各自从家里带来的家用电器说明书。2.小组活动，教师巡视。3.集体交流。交流各自从家里带来的家用电器说明书，挑选重要的安全注意事项读一读。4.说一说自己家庭在这方面的做法，以及做得不够好得地方。5.写一写，拟定一份安全用电注意事项的建议书。6.画一画。画一幅宣传安全用电或节约用电的宣传画，向大家宣传节约能源。
复备栏
课堂小结。教师提问：通过本节课的学习，你有什么收获？今后用电时你将注意哪些问题？生活中用电时你将注意哪些问题?生活中用电时还有哪些值得注意的问题？请同学们课后继续查找这放面的资料，同时向你的家人、朋友、邻居宣传安全用电的常识。
（三）课外延伸教师倡议：让我们做一个“安全用电监督员”，找一找学校、家庭、社区等场所安全用电方面存在的隐患，并提出你的建议。课外作业：小调查，调查周围环境中还存在哪些安全隐患，这些隐患可能造成什么样的后果，应该采取什么样的预防措施。
备课时间
4.家用电器的发展
上课时间
教学目标：1．培养学生创新意识，尝试对家用电器的改进进行大胆设
想。2.了解日常生活中的家用电器未来发展趋势。3.采用学生上网查找资料的研究方式，调查一种家用电器的
发展历史。4.通过调查、讨论、上网等活动，提高学生搜集和处理信息
的能力。教学重点、难点：
1.了解日常生活中得家用电器，认识它们不同的种类和性能，掌握相关知识和技能。
2.学生掌握调查研究的方式，有效解决家用电器规划中得实际问题。教学安排：1课时教学过程：
(一)谈话激趣，导入新课1．PPT先播放优雅、宁静的新居，突出房间摆放的各种各样的家用电器。2.教师谈话：我们的生活水平不断提高，家里添置了许多家用电器，说说你家有哪些家用电器？3.学生交流。4.教师引导：随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。5.板书课题：家用电器的发展。（二）学习探究，掌握家用电器的分类方法
复备栏
1.出示各种各样的家用电器，学生说说家庭常用电器的名称，以及放置的合适位置。
2.PPT播放各种各样的家用电器图片，让学生说说哪些是和自己家一样的，哪些是不同的。老师和学生交流不同类型的家用电器，共同完成课本“填一填，写一写”。
3.为图片中的家用电器按照摆放的地点分类，可小组讨论。4.PPT出示思考题：你还能用其他方法给家用电器分类吗？5.学生分组讨论。比如按用途分类，可分为取暖器具、制冷器具、清洁器具、照明器具、音像器具等。6.归纳指导。（三）课堂小结随着科技发展，越来越多的家用电器出现了，它们具有强大的功能，大大提高了我们的生活质量。认识它们并了解日常生活中的家用电器未来发展趋势是十分必要的。
备课时间
上课时间
5.手工锯教学目标：
1.通过讨论交流，学会手工锯的制作方法。2.激发学生主动参与制作的兴趣，培养学生的动手操作能力。教学重点、难点：学会手工锯的制作方法。教学准备：长约200㎜的钢锯条，厚约5㎜、宽约10㎜的木片（竹片）
教学安排：1课时教学过程：
（一）提问导入1.你们见过手工锯吗？见过哪几种？它们是什么样的？2.你们知道手工锯是怎么制作的吗？把你们的设想写下来或画下来，并与同学们互相交流一下。（二）实践探索手工锯的制作方法：1.做锯柄。（1）锯断。将厚约5㎜、宽约10㎜的木片按照图示尺寸截锯成两段。（2）打磨。用砂纸将两块木片打磨成半圆状，各有一端打磨成弧形。（3）钻孔。木片一端钻一个直径约4㎜的小孔。2.削销钉。削一根前端比锯柄小孔略细、后端比小孔略粗的竹签。3.组装。（1）锯柄夹住剧条（三孔对齐）。
复备栏
（2）把销钉插入孔中，插紧后切去多余部分。（3）先缠好铁丝，再在铁丝上缠透明胶，然后用砂纸把锯柄打磨光滑。(三)尝试操作手工锯做好了，试一试，好用吗？(四)思考与实践1.你做的手工锯能锯铁吗？试一试。2.你还能用其他的材料制作手工锯吗？自己设计并动手试做一把。
备课时间
上课时间
6.刮鳞器第一课时教学目标：1.学会用木工工具制作刮鳞器。2.经历制作刮鳞器的过程，掌握工具正确的使用方法。3.培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。教学重点：培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新意识。教学准备：制好的刮鳞器、瓶盖、铁钉、木条小锤子和各种材料、教学课件教学安排：两课时教学过程：(一)创设情境，引出课题人们常说喜欢吃鱼的人聪明，可是去除鱼鳞却是一件叫人头疼的事。今天我们就想办法设计制作一个刮鳞器？（出示课题）(二)观察分析，设计思考1.在家里，父母在做鱼之前，都是怎么去掉鱼鳞的？你还见过或知道哪些去掉鱼鳞的方法？2.为什么剪刀或水果刀能够刮鱼鳞？（有刃、锋利）3.剪刀或水果刀使用起来不方便也不安全。能用什么材料制作一个专门刮鱼鳞的工具呢？4.学生尝试带来的各种材料：把易拉罐剪开一个斜面，也很锋利，可是一刮怎么样？（变形了）材料太软了，怎么办？5.尝试了很多材料，最后发现啤酒瓶盖不错，材料本身够
复备栏
硬，外沿也够锋利，而且还好找。6.让学生拿起来在木条上刮一刮，感觉一下，怎么样？学生发现：瓶盖太小了，拿不住，也不容易用力。7.交流思考：根据我们现有资源，怎么解决这个问题？小结：瓶盖钉到木条上。8.完善设计根据在生活中的实际需求，设计出自己想要的刮鳞器。9.学生进行设计；汇报交流；学生互评；完善设计。
备课时间
上课时间
6.刮鳞器第二课时教学目标：1.学会用木工工具制作刮鳞器。2.经历制作刮鳞器的过程，掌握工具正确的使用方法。3.培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新、服务生活的意识。教学重点：培养学生动脑动手实践的能力和勇于创新意识。教学准备：制好的刮鳞器、瓶盖、铁钉、木条小锤子和各种材料、教学课件教学安排：两课时(一)尝试制作，指导纠正1.引出问题：比较钉子的长度以及木条的厚度，想想如果我们现在就钉，会出现什么情况？（钉子长于木条厚度，钉到底时会钉入桌面）2.分组交流：根据现有的材料怎么解决这个问题？（可以一个同学钉时垫上另一个同学的木条；使钉钉儿的位置悬空）3.示范锤子的正确使用方法。提醒学生不要砸到手，不要砸到桌面，摆动时不要伤到自己和周围同学。4.同学尝试在瓶盖上钉一个钉子，钉完后坐好。5.学生说说钉瓶盖过程中遇到什么困难？利用现有的材料和资源能否解决？6.提出问题：把过长的钉尖砸倒叫做背钉，怎样背钉才能使其更牢固？（弯、垫、砸）(二)动手实践，掌握方法
复备栏
1.在制作中如果遇到问题，可以找同学或老师帮助。2.学生完成刮鳞器的制作。(三)展示评价，拓展提升1.对自己的作品进行自评改进。评选标准：设计新颖；瓶盖摆放位置合适；钉钉儿正；背钉牢。小结：小问题包含大道理，掌握了科学知识，就能使废弃物品产生新的价值！也就是“变废为宝”希望用我们自己的双手把生活中的废弃物品利用起来，服务我们的生活。
备课时间
上课时间
7.木蜻蜓教学目标：
1.通过对木蜻蜓的观察、分析，理解其制作原理，了解制作的一半流程。
2.正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。
3.培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学重点、难点：
1.正确运用木工工具，认真完成作品的制作，并在实践中不断改进。
2.培养学生认真负责的劳动态度、精确严密的技术活动习惯和严谨务实的科学精神。教学安排：1课时教学过程：
(一)实物导入同学们，你们在电视里见过直升机吗？今天老师带来一架古代的直升机，你们看，这是什么？（竹蜻蜓）你们玩过竹蜻蜓吗？谁来试一试？竹蜻蜓是我们古代的一种飞行玩具，你想不想亲手来做一个呢？今天我们木工课就来制作一个木蜻蜓。［板书：木蜻蜓的制作］(二)观察讨论下面就请同学们分组观察一下桌上的木蜻蜓，谁来说说如何制作木蜻蜓？1.在钻好孔的木片上画好线；
复备栏
2.用锉刀打磨蜻蜓的两片叶片；3.装上木棍。(三)动手常识上节课我们已经学过如何使用锉刀加工工件，谁来说说我们使用木挫加工工件的时候有哪些注意点？1．打磨的时候不能太用力，不然木板要断掉的。2.打磨的时候也不能不用力，否则打磨速度会很慢。3.两个手一定要握紧工件和锉刀。4.打磨时要注意安全。下面就让我们试着对照书本和模型尝试制作一个木蜻蜓，如果你在制作的时候遇到什么困难可向老师或者同学请求帮助。[学生制作，教师进行有针对性的指导]同学们，你们觉得在制作的时候有没有遇到什么困难呢？1.翅膀的边凹进去了，打磨过头了。2.线没有划好，两边磨的不对称。3.正反面磨的一边厚一边薄，要正反交换磨。
[先做完的同学可以先去教室外试飞，修整作品](四)学习评价同学们的木蜻蜓都做好了，下面我们就让我们一起飞一飞，看看谁的木蜻蜓飞的高，谁的蜻蜓飞的时间长。[请学生走到教室外一起放飞木蜻蜓，老师作为裁判，比一比谁飞的时间长，然后回到教室总结]总结：刚才为什么有些同学的木蜻蜓开始飞不上去呢？你知道其中的原因吗？（学生交流）原因一：木片磨得不够薄，倾斜度不够。原因二：左右不对称，就会向一侧倾斜。原因三：左右翅膀变成一顺了，就飞不起来了。
原因四：只打磨了一面。下面请同学们根据自己的表现在“课堂评价表”中填入相应的得星数。根据作品和表现请填入相应的得“☆”数。同学们，今天我们制作了一个木蜻蜓，但是你知道它飞行的原理吗？课后我请同学们查找竹蜻蜓的相关的资料，下节课进行交流。
备课时间
上课时间
8.迷宫盘教学目标：
1.学会设计迷宫，利用木工工具制作完成一个迷宫盘。2.经历制作迷宫盘的过程，掌握木工工具的使用方法。3.感受木工制作的乐趣，养成认真细致的习惯。教学重点、难点：1.设计并制作完成一个迷宫盘。2.迷宫盘的设计。教学安排：一课时教学过程：1.激趣导入新课教师：同学们，你们玩过迷宫吗？谁来玩一玩？（揭题并板书课题）2.探究学习。教师：制作迷宫盘，首先要了解迷宫的结构。观察一下这个迷宫盘，说说它是由哪几个部分组成的。小结：起点、终点、迷道和通道。3.自主研讨制作。（1）、移稿（2）、制作木条（3）、粘贴组合。4.实践动手操作。教师明确要求：按照设计稿可以选择独立或两人一组合作完成作品。5.展示评价分析。学生分小组展示作品，玩一玩，比一比，说说哪个小组的作品最好及原因。
复备栏
6.拓展创新。教师出示各种不同的迷宫作品。（有添加漂亮背景的迷宫，有主题式迷宫，有用其他材料制作的迷宫等）
备课时间
上课时间
木笔筒教学目标:
1.了解笔筒的相关知识；
2.通过制作活动.
教学重点、难点：
灵活运用不同的材料制作，并能进行装饰。
教学安排：1课时
教学过程：
一.认识各种各样的笔筒1.出示实物：分别出示用易拉罐、毛竹、布、木头、塑料、陶土等制作的笔筒，让学生说说它们各自不同的特点和制作要点。2.观看相关图片，拓展学生的视野。学习巧妙地运用不同的材料，制作造型各异的笔筒。3.介绍笔筒的历史由来。笔筒是用于插笔的常用工具，笔筒可以用纸、竹、陶土、塑料、金属、玻璃等不同材料来制作。二.笔筒的制作1.观察：笔筒一般由几部分组成？笔筒一般由四个面和一个底面组成。2.观察：笔壁的面与面是怎样粘合起来的？笔壁的粘合有两种方式。一是直角粘合，制作方便但不美观。让学生仔细观察已经做成的笔筒。二是45度粘合，制作难度稍大，但视觉效果更好。3.你准备做什么样的笔筒？怎样做？说说你的制作计划。4.实地制作：（1）选材，选择厚度、宽度一致的木板制作。（2）取材。①划线。用尺量出长短一致的木板，用铅笔划上记号。②锯割。用木工锯进行分割。注意锯割时用力均匀，上下锯动时与地面垂直，并按所划线走。③用沙纸进行打磨。打磨时对物体用力要均匀，以免打磨出来的物体不平。④粘合。用木胶粘合时要涂匀，待稍干后用力按上，静止几小时。⑤打磨。等粘合牢固后再次打磨。⑥完成成品。⑦可适当装饰。用纸、、颜料、油漆等进行适度装饰。
复备栏
三.评价。将制作出来的笔筒集中展示，进行评价。1.看一看谁的作品更美观更实用。2.根据自评和互评的结果，在空格内填上“☆☆☆”优秀；“☆☆”良好，“☆”还需努力。四.装饰为了让笔筒更美观实用，我们还可以做多种修饰。启发想像，我们可以怎样为笔筒进行装饰。（各自先想一想，至少想出两种以上办法。再分组讨论）按自己的想法进行装饰。也可以按教材中的做法进行装饰。1.加垫笔筒。①锯一块比笔筒底部大一圈的正方形木块。②打磨一面。③将笔筒的底部固定在木块被打磨的一面。2.有脚笔筒。①用铅笔画出笔筒的侧面和正方形底面。②沿线锯开。③粘合。④打磨。⑤完成。3.梯形侧面有脚小笔筒。①画出笔筒的侧面和正方形底面。②－③沿线切割出笔筒的侧面和正方形底面。④将笔筒侧面打磨成45度斜面。⑤粘合底面和侧面，完成作品。如果有笔筒侧面的四周加上一个边框，中加一个几何图形或卡通图案，这样的笔筒看起来就更加精致、美观了。
备课时间
上课时间
十、创意时钟教学目标：
1.运用所学到的木工技术制作完成一个时钟。2.提高技术设计、技术实践能力，增强反思和评价能力，养成积极主动进行技术探究的良好习惯。3.养成认真负责的劳动态度和细致严谨的做事习惯。4.激发创作欲望，提高认识、欣赏与创造能力，提升创新意识和能力。教学重点：运用所学到的木工技术，设计制作一个时钟。教学难点：钟面的制作和机芯的安装。教学安排：2课时教学准备：教师准备：木工工具（手工锯、砂纸、白乳胶）；打孔工具（锥子或打孔器）；每组一份时钟制作材料（木板或纸板、机芯）；时钟范作一只；挂钟一只；创可贴若干。学生准备：制作钟面所需的彩色卡纸、水彩笔、剪刀、圆规、直尺等，课前了解时钟的相关知识。教学过程：一.导入新课1.小小骏马不停蹄，日日夜夜不休息，蹄声哒哒似战鼓，提醒人们争朝夕。谜底（时钟）。教师出示时钟，板书课题2.认识时钟组成部分的名称，（钟体、钟面、机芯）板书。3.今天，我们用这些工具和材料，通过“加一加”“改一改”的方法，对前阶段学习制作的笔筒进行再加工，把它变成一个实用的有创意的时钟。
复备栏
二．探究体验1.怎么做时钟？需要注意些什么？（根据学生的回答，教师板书操作步骤）2.在这些步骤中，你认为哪个操作工序比较容易，又需要注意些什么？（注意钟体要依据机芯的大小适当放大，方便机芯的安装）。3.教师出示上节课完成的笔筒，可以直接用笔筒作为钟体吗？出示修饰过的笔筒，你觉得这个钟体有什么不同？你更喜欢哪一个？说一说原因。4.还可以怎样改变？（独立思考，然后讨论，指名说）小结：“加一加”“变一变”可以改掉缺点，增加新功能。。5.打孔重点指导学生打孔（一般选择在钟体的中间位置打孔,确定合适的位置后,再用工具钻孔）学生在指导下明确打孔位置尝试采用合适的工具。6.钟面刻度设计分两步完成，定位、标数。教师讲解定位、标数的方法。7.钟面图案PPT展示多种桌面图案，学生模仿教材设计猫头鹰图案，或自己设计桌面图案。（提醒学生要根据钟体的形状来确定钟面的大小，力求美观）。8.固定机芯9.调整时间（出示实物挂钟）我们可以根据这只挂钟的时间来调整我们所做的时钟的时间。怎样判断我们自己制作的时钟时间是否准确呢？（我们可以把调整过时间的时钟放置一段时间，等会儿再来判断发现解决问题）。三.合作实践1.明确任务，请每个小组合作完成一个作品，讨论并制定
一个简单的制作计划。强调制作要求，钟体要做的平稳，钟面要设计美观，机芯要安装准确。
2.出示板书，平稳、美观、准确。引导组长要合理安排好小组成员的分工合作，每个人每个步骤都要操作到位。（PPT:温馨提示：结构合理、外形美观、制作规范、操作安全）
3.教师巡视。同时进行评价，及时表扬操作正确的学生和合作的好的小组。
四.展示评价1，教师展示学生作品。教师的范作放在学生作品一起，实物挂钟挂在显眼的地方，作为时间参照。2.学生交流制作体会。如果下次再做，你们会做哪些调整？3.学生评选优秀作品。分析落选原因（时间不准），教师强调时间准确的关键在于机芯、时针、分针、秒针要安装到位。4.各组继续调整，完善作品。五．拓展创新1.用课件展示图片：来看一看，这些作品中有哪些创意？2.创意时钟，我们还可以怎样创新呢？（生交流讨论）六．布置作业课后我们一起来制作有个性的时钟。
篇十一：小学五年级劳动课教案用电
P> 小学五年级劳动教育课教案9篇小学劳动教育教案怎么写?作为一位不辞辛劳的人民教师,编写教案是必不可少的,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。今天我在这给大家整理了小学五年级劳动教育课教案【9篇】！
小学五年级劳动教育课教案篇1一、教学目标：知识目标：让学生学会利用废弃的碎布制作布贴娃娃。能力目标：培养学生动手能力和生活实践能力。情感目标：培养学生合作精神和审美情趣。二、教学重点：制作部件和粘贴部件这两个过程。三、教学难点：各部件的剪切、粘布和粘到底板上的顺序。四、教学过程：1、导入新课今天老师给小朋友带来了一件礼物，看看，这是什么？对，这是我们南城县实验小学的小朋友制作的，漂亮吗？你们想不想也来做一个。请小朋友仔细地观察，这个娃娃是由什么做成的？对，碎布，课前，老师让大家准备一些废弃的碎布，都准备好了吗？今天这节课，老师就来教小朋友们用碎布头做一个布贴娃娃。板书课题：布贴娃娃，并将礼物粘贴到黑板上。2、讲解新课我想请问一位小朋友，这个布贴娃娃是由哪些部件组成的。请看大屏幕，是这些吗？（课件演示其组成部件）这些部件都是由碎布做成的，咦，还有哪些部件，没显示在大屏幕上。对，眼睛是用纽扣做
1
的，头发是用毛线做的，它们都不需要用碎布。那我们到底应该怎么利用碎布来制作一个布贴娃娃呢？下面，我请一位小朋友来读一下大屏幕上的制作说明，其他的小朋友仔细地听，认真地想，想想怎样制作布贴娃娃。
老师根据制作说明的这六点，将制作一个布贴娃娃归纳为两个大步骤，板书：制作部件，粘贴部件。
先看第一步：制作部件。制作部件就是将各个部件从彩卡上剪下来，粘贴到各色布上，再将布剪成各部件形状。老师以制作“头”为例，演示制作一个部件的方法。在演示的时候，向学生讲解剪切的方法，粘布的方法、选布的要求。
部件“头”做好之后，告诉学生其它部件的制作方法和它是一样的。
再看第二步：粘贴部件。粘贴部件就是将做好的部件一个一个粘到底板上。用课件演示具体粘贴顺序和过程。在演示头部粘贴的时候，强调一下，眼睛、嘴巴、脸先粘到头上，并且是粘在布的这一面，因为我们制作的是布贴娃娃，所以它的各个部件都是用布做成的，各个部件都应该将布的这一面朝外；提问学生为什么课件演示先粘手、腿，后粘裙、鞋；讲解头发怎样粘。
整个制作过程完成了，小朋友有没有信心自己来制作一个？3、实践操作小组分工合作完成一副作品，老师巡视指导。4、评比作品小组长将本组作品粘贴到所对应的编号处，师生共同评出“快手”奖和“巧手”奖。5、课外延伸
2
4、整理房间小学五年级劳动教育课教案篇2一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。二、能力目标：1．在劳动实践中培养学生仔细观察身边事物的能力。2．培养学生能根据老师要求收集资料进行探究性学习的能力和做事认真的好习惯。3．增强学生的思维能力、动手操作能力和独立生活能力。三、德育目标：1．初步培养学生热爱劳动的观念和良好的劳动习惯。2．使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯和关心他人的良好品质。四、教学重难点：重点：1.通过学生收集和汇报资料使学生理解纽扣中的文化。2．学会纫针、打结、钉纽扣的方法。难点：掌握不同纽扣的不同钉法。五、教学准备：教师准备：各式各样的扣子、针、录相带、电化教具等。学生准备：各种针、线、纽扣、卡纸、剪刀等。六、教学过程：
3
1、激趣导入：师：同学们，首先我们一起看大屏幕。师：请同学们观察这两幅图，找出不同的地方？看看谁的观察能力强？（自由答）师：那就让我们帮他把扣子钉上。（学生操作）（出示课题）2、激发学生探究师：同学们你们准备了什么样的扣子？（自由答）师：哪一组汇报一下你们都收集到了多少种类的扣子？师：好，老师这还有这样的一些扣子，请同学们看一看。师：你能说出衣服上为什么钉扣子吗？它的作用是什么？（出示实物）师：纽扣有这么多的作用，谁来说一说钉扣子需要什么工具？（出示板书）工具：针、线师：下面我们先来看一看针，哪位同学到前面汇报一下你们收集到的针。师：下面我们再来看一下同学们准备好的线，请大家把它举起来。（学生展示）师：钉扣子选择线时要注意线不能太粗，线的颜色也要与扣子搭配好。师：下面我们一起来看录像中是如何教我们钉扣子的，大家边看边想钉扣子需要哪几步？（录像演示）（1）纫针：（2）打线结：（3）钉纽扣
4
师：谁来汇报一下钉纽扣一共分几步完成？都是什么？（出示板书）
师：同学们今天带来了很多种纽扣，可在录像中只示范了两个眼儿纽扣的钉法，如果给你一个不是两个眼的扣子，你能钉好吗？（生答）
师：为了保证同学们在钉纽扣比赛中能安全操作，请大家注意以下几点。（课件演示）
3、学生研究实践：师：希望同学在分组实践时先一起研究一下你带来的纽扣该怎样钉？（学生研究实践，老师辅助指导）4、师生共评：师：请同学们把自己的作品举起来让大家看一下。师：谁来汇报一下你钉了几个纽扣？都是几个眼的？（学生汇报展示）师：谁能说说通过这节课的学习你都学到了什么？5、师生共结：师：同学们表现非常出色。今天我们学会了钉纽扣的步骤，希望同学们从今天养成自己的事情自己做的良好习惯。小学五年级劳动教育课教案篇3教学目标：1、学习用彩泥制作大公鸡。2、培养学生动手动脑能力和创新意识。教学重难点：有创意地制作大公鸡制作准备：
5
彩泥。制作过程：1、导入：大公鸡挺拔矫健的身影，再加上一身光滑漂亮的羽毛，总是显得那么自信。我们来用彩泥制作大公鸡。2、观察思考彩泥制作的大公鸡主要由哪几部分组成？各部分在造型和色彩上各有什么特点？3、实践探索A、塑造身体（1）选择2—3、种颜色邻近的彩泥，揉合后做公鸡的身体，使其色彩更加丰富。（2）将彩泥搓成一头粗一头细的条状，并将细的一头向上弯曲。提示：要注意色彩的搭配和比例大小的协调。B、刻划头部（1）选择红色彩泥做鸡冠，黄色彩泥做鸡喙并安装好。（2）选择白色和黑色彩泥做鸡眼眶、眼睛，安装在鸡头部的两侧。提示：注意大胆使用鲜艳亮丽的颜色。C、添加翅膀和尾用搓、剪的方法装上翅膀和尾等部分。D、安装基座做一个大小合适的基座。把大公鸡安装在基座上。4、思考与实践你还能依据动物的基本特征做出其他可爱的小动物吗？
推荐访问:小学五年级劳动课教案用电 用电 小学五年级 劳动
