品书作文1 青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致。 邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着清香，品味下面是小编为大家整理的2023品书作文五篇,供大家参考。
品书作文1
青山隐隐，绿水迢迢，我站在文学的门口，窥见那门内流转的，是墨笔生香，勾勒出清风明月的韵致。
邀一轮明月，携一缕清风，品一盏香茗，手捧一卷书，任思绪畅游其中。千年的蒹葭散发着清香，品味着纯朴的民风；杨柳岸晓风残月的美景，记录下那一瞬的美好。
初闻书香
初叩“书香”的大门，是在妈妈的膝前。妈妈喜欢唐诗宋词，于是也常常吟诵给我听。在妈妈的诵读中，我领略到“看庭前花开花落，望天上云卷云舒”的那份超然；我感受到“人生如梦，一樽还酹江月”的那份大气；我想象出“物是人非事事休，欲语泪先流”的那份凄凉；我还能品味“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的美丽；我更能体会“长风破浪会有时直挂云帆济沧海”的那份自信！
初闻书香，我感受到只属于文字的独特韵味。
畅游书中
自感受到文字的独特魅力后，我迷上了读书。一直恋恋不舍的是黛玉的葬花词，“花谢花飞花满天，红销香断有谁怜”；难以忘却的是劳动大众在黑暗社会里挣扎与奋斗的悲怆史诗——《悲惨世界》；我也对*家族的.衰亡难以释怀......我常想，在剑桥大学康河柔波的映衬下，是否还有一位诗人吟着“轻轻地，我走了，正如我轻轻地来”......一个轮椅上，是否还有一个人在苦思冥想着黑洞的产生......
畅游书中，我品味到了书中文字的别样韵味。
闻着墨的清香，轻触着文字的脉络，感受那纸质书带来的舒适感，品味着书中的韵味。
品书作文2
也不知道是在什么时候我开始接触它的，是它我前进的方向，是它帮我度过重重，是它抚慰我心灵的创伤。
当的孩子还在外面嬉戏的时候，我已经沉醉在安徒生童话中，或为之喜而付之一笑，或为之悲而感慨万千。我深深地陶铸在童话中，里面的每个故事我都牢记在心，每个故事都敲打着我的……
渐渐的，书成为了我成长的必需品。每次忙忙碌碌一整天，回到自己的小屋内，似乎总能闻到书香味，那时，我总会插上我的翅膀开始飞翔与书的天空。我爱冰心的诗，如一副副清新典雅的水墨画，没有任何的夸张和渲染；我爱鲁迅的杂文，如一夫副副黑白分明的版画，将丑恶面目表现得淋漓尽致；我爱朱自清的散文，每每读完他的散文，使人如沐春风，美不胜收……
书是一跟神奇的魔法棒，它使枯寂的生活变得润泽，它使躁动的心变得，它使贫瘠的生命变得丰富，它使*庸的人变得多姿多彩……
无论是春夏秋冬，还是朝晨午暮，与书本相拌，别有一番滋味。把文章随时带在身边，便会发现我们生命中的每一天都精彩之极，每个读书的日子都是充满阳光的。特别是那个弥漫着桃花香的日子，我至今还记忆犹新。
那年春天的一个周末，我来到奶奶家。奶奶家的后院是一个充满桃花香的地方，就在那儿，给我留下了美好的回忆。到了奶奶家之后，我立刻拿起朱自清的散文来到后院。读着令我陶醉的文字，嗅着清新芬芳的花香，那时的情景是无法用语言描绘的，总之很美，很令人向往，我漫漫地向前走着……“嗵！”的一声，我被撞了，我抬头一看，原来是棵树。虽然撞了一点伤，但是我知道，知识的“药”是可以治疗好任何“创伤”的。
品酒，我醉在酒香中；品书，我醉在书香中。书领导我走进一个美不胜收的新世界，帮助我塑造了一个全新的。无论我的人生之是*坦或是坎坷，我都义无反顾地为我这个教我，帮我学习的朋友守望终生……
品书作文3
读书，即要专心读，也要读好书，读出它的含义，读出它的用意，读出它的内在品质。书，让我们开阔视野，开启智慧，让我们明白世间的千奇百态。
读书是美丽的。当你打开一本书，开始读的时候，梦幻般地来到了一个知识的世界。这是一件多么令人神往的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想打开书来读的人，只能是精神上贫瘠的人。狄德罗说，“不读书的，思想就会停止。”
读书是美丽的。美丽不仅在于听书诉说，与书交谈，让书解答疑难。美丽更在与灯光亲密接触时的脉脉温情。风儿吹拂书页，那沙沙作响声，人读书时，是多么心无旁骛的安宁啊！
读书是美丽的。只要你愿意花时间去读它，下工夫去读它，它也许就会永远留在你的脑海里，挥也挥不去，抹也抹不掉。像奥斯特洛夫斯基所说的那样“光阴给我们经验，读书给我们知识。”只要你对书里的世界有探究和了解的愿望，那么，书就一定会在你的眼前展开，让你去慢慢去品味，去感悟其中的美丽。
读书，可以了解历史，了解社会，了解自然，了解人生……丰富了我们的生活。读书是一件大有益处的事情，读书对人的影响是潜移默化的。读书是一种知识的的积累，一种智慧的积累。阅读大量的书，不仅可以培养口才，也丰富人的感情，书影响着一个人，点化着一个人，塑造着一个人。
我曾在在公共汽车上看到这样的一位少女，拿着一本书，全神贯注地读着。有时停顿下来，像是思考。而坐她周围的乘客，有的聊天，有的吃零食，她却读得那么专心，已经完全沉浸其中。这位少女完全做到了旁若无人了，进入了一个新的境界。书，恰如春雨润物细无声，美化着人，净化着人，使人的心灵越来越美丽。朋友，捧起一本好书，品读一本好书，你会发现，美丽离我们一点也不遥远！
品书作文4
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。’这是我最喜欢的一句话。每当我捧起一本，就如正在和一个高尚的人对话，是在听智者的教诲，书，把我从无知的荒野带入知识的彼岸，读书让我学会了很多，懂得了很多，收获了很多，同时也失去了很多。
从一个才接触汉字的儿童，到一个有独到见解的少年，一个转瞬，便是十年，十年已忘了这一路有多少名家的陪伴，只道；十年一品温如言。
一品童趣。
儿时的自己喜欢听睡前故事。还记得儿时最珍贵的东西便是那本早已翻破的《安徒生童话》。不管是《丑小鸭》中对梦想执著追求最后变成天鹅的丑小鸭，还是《海的女儿》中为了自己的幸福不惜化为泡沫的的人鱼公主。每个故事，我都烂熟于心。西方浪漫美好的童话是我的最爱，东方传奇神通的神话更让我痴迷。难忘《精卫填海》《夸父逐日》的那一份执著坚持；难忘《牛郎织女》《天仙配》中天地可鉴的真情；难忘《*开天地》《女娲造人》里新生的希望。我的童年是美好的，也正是书，守护了我童年十分最纯真的美好。
二品真情。
越长大越孤单，已经忘了母亲为我讲故事的场景，只有一个宁静的午后，多了一份闲情逸致，便读些文章来解闷。我崇拜用自己的胸膛挡住枪口的黄继光；我敬佩在火中纹丝不动的邱少云；我尊敬尽职尽守的*；我感谢一心为民的*；我喜欢会捉鸟儿的少年闰土；我可怜成为科举制度牺牲品的孔乙己。一个个不同的名家，撰写一个个不同的人物，一个个让人铭记的道理，一份份不言而喻的真情。读起书来，让我时而伤心，时而欢心，我的成长是丰富的，多彩的。书，唤醒了我内心深处的良知，让我做一个有血有肉的人。
三品诗韵。
有些时日迷上了唐诗宋词。是《水调歌头》中东坡举杯邀明月，美好祝愿的“但愿人长久，千里共婵娟。”是《相见欢》中李煜为国担忧，道不尽愁绪的“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”是《青玉案》中茫茫人海中蓦然回首的“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”是“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的童趣；是“举头望明月，低头思故乡。”的乡愁；是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的豪情。也正是诗词，拨动了我的心弦，久久荡漾在我的心中。
四品音律。
曾读过一本书，上面记这许多歌词，而好的歌词即可当作一篇优美的散文来品析，又着实符合我们90后的口味。正如周杰伦的《青花瓷》，烟雨江南，云雾缭绕，隔江相望，独留伊人在等候轻轻的吟唱“天青色等烟雨，而我在等你；炊烟袅袅升起，隔江千万里，在瓶底书汉隶仿前朝的飘逸，就当我为遇见你伏笔……”这里不禁让我想起了李丹崖的《瓷不旧》。又如《老男孩》里两人执著追梦，一起奋斗的友谊让人难以忘记，“青春如同奔流的江河，一去回来不急道别。只剩下麻木的我没有了当年的热血……”
还是那个宁静的午后，还是那个我，还是那份闲情逸致，还是那个品书的快乐。抿一口清茶，品一本书，多一份快乐。
品书作文5
二十世纪*最受人爱戴的美学家宗白华曾有一个最精炼的概括，叫做绚烂之极归于*淡。正如站在阳台上，远方夜空火树银花，低头却见路灯之下白雪莹莹发亮，感官膜拜于这虚空之中，四周忽地就静了。
说起“淡”，首先想到它是一种味觉感受，那就不得不提及闽菜。闽菜素以“淡而不薄”著称，如鸡汤氽海蚌，本是山珍海味，但入目却是汤清如水。与之并论的台菜更是不论炖、炒、蒸或煮都趋于清淡，坐实了汤汤水水的称号。《礼记》中说：“飨之礼，尚玄酒而俎腥鱼，大羹不和，有遗味者矣”所以吃口味清淡的食物要的是一份道法自然、追求本真的心。
淡”向来是禅的奥义所在，禅宗强调排除外在和内在的.干扰，恢复到单纯空明的状态。苏东坡的“诗画本一律，天工与清新”的*淡思想也正是受了禅悦之风“大音希声，大象无形”的启示，由此提出“外枯中膏”、“质而实绮”等诸多文学技法。因而“淡”文化深深影响着古代文人的思想，烙于中华文化的脉络中。
曾听闻过一个学术名词叫做“*淡美学”，说的是某种缺席的状态。在应充满颜色、声音之处，反而是无色和宁静的虚空。观者往往从实处着眼，虚处留意，从而在虚处让内心获得了无限的想象空间，例如艺术大师作画喜爱留白，方寸之地亦显天地之宽，让人感到天地浩渺，无声胜有声。
生活亦应“淡”，有时可能意味着单调，而单调产生的快乐是无穷的。门前冷落，恰好，可以于风行中感受树叶的颤抖，云朵的变幻。《哈姆雷特》中波娄尼阿斯诫其子：不要为了应酬每一个新交而磨粗了你的手掌。所以我们是要爱惜自己的淡味。
醴肥辛甘非真味，真味只是淡。我所理解的“淡”也便是如此了吧。
品书作文5篇扩展阅读
品书作文5篇（扩展1）
——化妆品协议书5篇
化妆品协议书1
甲方：
乙方：
根据《中华人民共和国合同法》的相关规定，经甲乙双方友好协商，就乙方加盟______化妆品连锁机构，销售相关品牌化妆品达成以下协议：
一、加盟要求
乙方要有良好的社会商业圈，店面要在繁华地段，有一定的经营理念和积极的发展心态。
二、合作时间和地点
1、甲方授权乙方为______品牌化妆品____________区域连锁加盟店。
2、合作期限自______年______月______日起到______年______月______日止，合同期满以后双方可协商续约。
三、甲方的权利和义务
1、甲方为乙方提供统一的门头喷绘壹块，室内所经营品牌的部分灯箱片。小试用装化妆品、宣传彩页、手册、形象展架、工牌若干。
2、长期多次培训服务员、美容师，所需的资料。
3、应向乙方提供统一的商号，装修设计及管理制度。
4、甲方不得在乙方区域内设立同等级别的连锁店。
5、甲方按商品统一零售价的____向乙方供货（甲方保留因国际市场材料价格导致相应调整供货价的.权利）。
6、甲方确保提*品的质量，产品保质期内如出现质量问题，概由甲方负责。
7、甲方有新的产品推出应优先由乙方在该区域代理。
8、为乙方提供授权书、商标使用证。
9、厂方、甲方不定期在乙方所在区域投放广告（以静态广告为主）并加注乙方地址，有偿为乙方提供经营所需的包装代、工服等经营消耗品。
10、甲方定期检查、监督管理加盟店，有权对违规加盟店进行处罚、解除和约。
四、乙方的权利和义务
1、获得所在区域经营________化妆品的权利，商标的使用权。
2、乙方提供在当地工商部门核准经营的相关文件和本人身份证明。
3、乙方于签约后一次性支付人民币_______元作为合法经营保证金（如乙方违约此订金不退还）。
4、每年甲方按保证金______%的货品为利息返赠，期满如不在续约，无争议全部退还。自第______年起每年交纳一次管理费__________元。
5、乙方连续______个月无进货时，甲方将有权取消乙方的加盟资格。
6、乙方若有跨区销售行为，一经证实，甲方将会把产品收回，并处以罚款。
7、乙方店中不得经营其他品牌化妆品，违规者罚款______元并限期退回私进品牌，严重者没收全部押金并解除加盟。
8、为保护区域利益，乙方不得私自变动价格。
9、严禁在加盟区域外和化妆品经营范围外使用_______商标，如乙方私自进货、滥用商标，被顾客投诉两次以上或造成严重后果，一切损失由乙方承担。
10、如不再续约应在______日书面通知甲方，并退回代表甲方形象的等等物品，终止合同后，乙方不得再以甲方的名义从事任何经营活动，否则依法追究法律责任。
11、乙方自身的债务和经济问题与甲方无关。
五、产品收发货及费用
1、甲方发货实行款到发货，按订货单和汇款单发货。
2、产品采用乙方委托甲方代办的方式，托运费用由乙方负责。
3、乙方首次进货后，流通商品不能适应市场销售，无开封，内外包装无损坏不影响二次销售，______日内可调换同类商品，如逾期概不调换（过敏单品除外）。
4、如乙方______个月内生意不好不能再正常经营下去，应提前______日书面告知甲方，经确认属实，乙方在甲方购进的化妆品可双方协商退款。
六、违约及其责任
1、任何违反以上条款的行为均视为违约：在合作方没有违约的情况下单方面终止合同的一方也视为违约在合作单方违约的情况下，守约方可即时终止合同。
2、守约方有权追究违约方的经济赔偿责任。
3、出现不可抗力因素可另行协商处理。
七、其他
1、本合同经甲乙双方签字即生效。本合同一式______份，双方各执______份。
2、如发生争议双方协商解决，协商不成，可向______方所在地法院起诉。
3、本协议未尽事宜，由双方协商。
甲方：
乙方：
______年______月______日
化妆品协议书2
姓名____，性别____，年龄____，
居住地址：____
身份证号码：____
姓名__，性别__，年龄__，
居住地址：____
身份证号码：__
第一条、合伙宗旨：
根据《中华人民共和国公司法》和__公司章程，本着友好合作的精神，共同制定以下合作协议，共同遵守。
第二条、合伙经营项目和范围：
本次出资经营项目为共同经营__公司，经营范围为：化妆品、美容品、美发品、日用品销售、服装成衣开发销售、化妆品产品领域的技术开发、技术服务，化妆品、护肤品、洗涤用品、工艺礼品、酒店用品、棉纺织品、皮革制品、服装服饰、服装鞋帽、一类医疗器械。文化艺术交流服务，企业形象策划，公关礼仪服务，咨询服务。（以营业执照为准）。
第三条、合伙期限为__年，自__年__月__日起，至__年__月__日止。
第四条、出资额、方式、期限：
1、合伙人__（姓名）以__方式出资，计人民币__元，占公司股份__%。
2、合伙人__（姓名）以__方式出资，计人民币__元，占公司股份__%。
各合伙人的出资，于__年__月__日以前到位。
4、本次合作共出资共计人民币__元。合伙期间各合伙人的出资为公司共有财产，不得随意请求分割。合伙期内如现金出资方未收回出资成本另一方不能终止合伙关系。合伙终止后，各合伙人的出资按出资金额按比例予以返还。
第五条、盈余分配与债务承担：
1、盈余分配：以投资比例和公司股份为依据，按比例分配。
2、债务承担：合伙债务先由合伙财产偿还，合伙财产不足清偿时，以各合伙人的所占股份为据，按比例承担。
第六条、入伙、退伙，出资的转让：
1、入伙：①需承认本合同；②需经全体合伙人同意；③执行合同规定的权利与义务。
2、退伙：①需有正当理由方可退伙；②不得在合伙不利时退伙；③退伙需提__前__月告知其它合伙人并经全体合伙人同意；④退伙后以退伙时的财产状况进行结算，不论何种方式出资，均以金钱结算；⑤未经合伙人同意而自行退伙给合伙造成损失的，应对所造成的损失进行赔偿。
3、出资的转让：允许合伙人转让自己的出资。转让时合伙人有首先受让权，如转让合伙人以外的第三人，第三人应按入伙对待，否则以退伙对待转让人。
第七条、合伙负责人及其它合伙人的权利和分工：
1、为合伙负责人。其权限是：①对外开展业务，订立合同；②对合伙事业进行日常管理；③产品技术开发；④__；⑤__。
2、其它合伙人的权利：①参予合伙事业的管理；②听取合伙负责人开展业务__情况的报告；③管理合伙事业财务帐册及经营情况；④共同决定合伙重大事项。
3、决策性方案有所有合伙人商议后投票通过。
4、公司的所有开支；由所有合伙人商议后通过；或按公司的规章开支。
5、公司的所有物品未经所有合伙人同意；个人不可以私自使用。
第八条、禁止行为：
1、未经全体合伙人同意，禁止任何合伙人私自或以合伙名义进行业务活动；如其业务获得利益归合伙，造成损失按实际损失赔偿。
2、禁止合伙人另行经营与合伙竞争的业务。禁止合伙人再加入其它同业合伙。
3、如合伙人违反上述各条，应按合伙实际损失赔偿。劝阻不听者可由全体合伙人决定除名，没收所有股权和利益。
第九条、合伙的终止及终止后的事项：
1、合伙因以下事由之一得终止：①合伙期届满；②全体合伙人同意终止合伙关系；③合伙事业完成或不能完成；④合伙事业违反法律被撤销；⑤法院根据有关__当事人请求判决解散。
2、合伙终止后的事项：①即行推举清算人，并邀请__（姓名）中间人（或公证__员）参与清算；②清算后如有盈余，则按收取债权、清偿债务、返还出资、按比例分配剩余财产的顺序进行。固定资产和不可分物，可作价卖给合伙人或第三人，其价款参与分配；③清算后如有亏损，不论合伙人出资多少，先以合伙共同财产偿还，合伙财产不足清偿的部分，由合伙人按出资比例承担。
第十条、纠纷的解决：
合伙人之间如发生纠纷，应共同协商，本着有利于合伙事业发展的原则予以解决。如协商不成，可以诉诸法院。
第十一条、本合同自订立之日起生效，并开始营业。
第十二条、本合同如有未尽事宜，应由合伙人集体讨论补充或修改。补充和修改的内容与本合同具有同等效力。
第十三条、本合同正本一式__份，合伙人各执一份，送公司存档一份。
合伙人：__（盖章）__年__月__日
合伙人：__（盖章）__年__月__日
化妆品协议书3
甲方（出品方）：
乙方（代理方）：
甲、乙双方本着*等自愿、互惠互利、共同发展的原则，针对乙方代理甲方产品的销售及有关市场管理事宜达成以下协议：
一、甲方指定乙方为? 系列产品的专营店渠道代理商。
二、乙方代理区域为?? 省 市的专营店渠道。
三、任务指标：代理期限内，甲方将在每个财务年度开始前下达《财务年度销售任务》，双方共同签定该目标。
四、结算方式：甲方与乙方交易按现款现货原则执行，款到发货，正常发货运费由乙方承担。
五、收取市场保证金的约定
收取市场保证金是为了严肃市场纪律，保证甲方的各项销售政策制度顺利实施，同时保障乙方的利益不受其他违规代理商侵犯，现就相关问题规定如下：
1、保证金的收取
甲方每一合同财务年度开始之前收取乙方当年度市场保证金 万元。（乙方支付时需注明为市场保证金）
2、保证金的返还
（1）在该合同财务年度期间，乙方未发生约定第3点规定中的不良记录，则市场保证金在次年三月份全额返还。
（2）若甲乙双方在合同年度内解除合作关系或乙方被取消代理资格，参照第十二条：合同终止、解除后相关问题处理约定；
3、关于不良记录的规定
乙方若出现下类情况则视为不良记录，乙方出现不良记录甲方将扣除保证金作为罚款。发生一次不良记录扣10%保证金，发生五次不良记录甲方扣除全部保证金，同时甲方有权单方面取消乙方的代理资格。以下情况每发生一次，则最少视为一次不良记录（有特别注明的按注明的不良记录计算）
（1）恶意窜货（指向非乙方代理区域销售或非乙方代理区域进货、调货）；
（2）擅自改变或不配合甲方的市场推广、销售计划；
（3）擅自调整市场零售或批发价格，视为二次不良记录；
（4）在执行甲方的促销政策方面弄虚作假；
（5）在费用核销方面弄虚作假；
（6）同时代理2个以上品牌（）的代理商未按规定成立独立的品牌事业部，或者未按约定安排规定的人数，出现则视为三次不良记录；
（7）安排品牌事业部人员从事其他非甲方指定产品的推广、服务工作，出现一次视为二次不良记录；
（8）经常出现款项不到位或断货现象，不能保证正常供货；
4、由于乙方过失给甲方造成损失的，甲方将直接扣除保证金做为赔偿，若保证金不足以弥补甲方损失的，则乙方应立即将不足部分另行补偿；
5、保证金被部分或全部扣除的，乙方应在被扣之日起5日内向甲方补齐所有被扣除的保证金。
六、对窜货问题的控制
定义：窜货即品牌越区域销售；（包括恶意窜货和无意窜货）
1、针对无意窜货，将在收到投诉后第一时间报告给窜货方，窜货方于一周之内协助处理完毕；
2、若超过一周未处理的（无论任何原因），将由彭氏集团或被窜货方处理，即现金收回所有货品，收回费用将由? 直接从窜货方货款中扣除或者由窜货方直接现金支付给被窜货方；
注：收购货品的价格不得高于出厂零售价！
3、针对恶意窜货，视情节轻重，将提出严重警告，并按上述方式处理，如果超过三次者，将此客户列入黑名单，并停止发货，直到妥善处理窜货事宜，如再次合作需交年度保证金方可合作；
七、甲方的主要义务
（一）甲方的基本行为准则：
1、不得擅自超越乙方，直接在乙方所代理区域供货；
2、甲方负责在协议期内控制其他人向乙方所经营的地区窜货，确保乙方应享有的权利；
3、甲方负责在协议期内提供给乙方品牌全国统一零售价的产品及统一的销售政策的支持。
八、乙方的主要义务
（一）乙方有义务履行对甲方销售指标承诺，季度比例 。
（二 ）若乙方在协议期间内连续两个季度未完成销售指标，则甲方有权单方面解除合同，撤销乙方产品经销权。
（三）在未经甲方的确认下，乙方（关于甲方品牌商品）如下承诺：
1、不擅自抬高零售价及供货价(终端供货价为全国统一零售价的.五折)；
2、不克扣助销赠品。不得将甲方助销品挪为它用，更不得将助销赠品转为商品销售获利；
3、不向约定的辖区地域范围以外（同城或异地）的任何零售商店提供甲方品牌商品；
4、不得在互联网上销售甲方产品；
5、乙方有义务保密（关于甲方品牌商品的）销售业绩、促销活动策划案、代理商供价、指标以及不同形式的激励方式和奖励体系；
如乙方违返上述1至5条中的任意一条一次，甲方提出书面批评一次，连续二次者则全国会议通报批评，连续三次者则甲方有权撤销该系列产品经销权，情节严重者取消甲方品牌代理权。
（四）无论何种原因，当甲乙双方合作解约时，乙方有义务协助甲方在30日内清算货款完毕。公司内不得留存甲方品牌商品。包括在解约清算后从其他渠道引进甲方品牌商品。否则，甲方有权对乙方采取包括法律手段在内的一切*措施。
（五）当甲、乙双方任何一方开展（关于甲方品牌商品）与丙方有关的终端促销活动、厂商互动（如：培训、市场调研等）活动时，在不影响乙方合作利益的前提下，乙方不得无故拒绝，有义务积极响应。否则，视同违约。
九、产品退换货规定
为保证公司与代理商伙伴都有一个良性的进销存管理，现特针对退货做出如下协议：
（一）提前告之：如贵司调整货物需提前将退货申请表（见附表）传真至我司商务科，经商务科科长审核签名回传后方可退货，否则我司将拒绝收货。
（二）帐实相符:所退货品与清单必须相符,如若不符,公司将以实收为准。
（三）货运费用:非质量问题的退换货运费均由退货方承担。
（四）退换货比例:以全年销售额为基数
请配合如下要求严格把关所退货物：
1．产品外包装退货问题：如因特殊原因造成个别产品外包装损坏，我公司可进行调换外包装；若因人为原因造成的大量包装损坏,公司将不予接受；
2．季节性产品的退货：如防晒系列，脱毛系列等季节性产品，公司不再接受退货,非季节性产品退货请将终端物料一并返回；
3．质量问题及破损产品退货：如有质量问题，贵司需提前与我司客户服务部沟通备案，并于1个月之内返回；
4．空瓶、半瓶、破损的退货：退回至公司的产品包装需完好无损(质量问题产品除外),如有空瓶子或产品己被使用超过三分之一的产品或产品包装严重破损的,我司拒绝接受；
5．退换货期限：调整货物必须在以出厂日期为标准1年之内的货物;（洗涤品除外）
6．享受特殊政策产品：凡享受过特殊政策，特价的产品,公司概不予退货；
7．退货装箱要求：贵司在退货过程中，需分系列整理,同一产品需装在同一个箱子，同时需电脑打印各装箱清单及汇总表，破损产品需单独打包，如因此而造成我司无法清点产品，我司将不负责；
8．收货电话及地址：
十、其他规定
1、按月对帐
乙方每月15日前应与甲方核对上个月的帐目。如果乙方收到甲方的对帐单与乙方不同，应在收到对帐单之日起三日内与甲方对清，过期将以甲方帐目为准。
2、按月报《进销存报表》
每月的5日前，乙方应将上个月的《进销存报表》按甲方提供的标准格式上报甲方商务科。如不报报表的，每发生一次将扣除2%的市场保证金。这样便于甲方能准切掌握全国各地库存情况，并根据库存总量安排生产计划，以尽可能减少断货现象，并能给予乙方正确的进货指导。
3、销售团队要求：乙方品牌独立销售团队按年任务每20万元配制销售人员一名，同时每月12月5日传真人员清单及联系方式、岗位名称至柏氏品牌商务科，如当月少一名则扣20xx元/人，在财务的每月15日兑帐单中体现，人员未配齐，每月均按20xx元/人/月的标准扣除，人员补齐后亦不冲回。
化妆品协议书4
甲方：
乙方：
身份证号码：
身份证号码：
丙方：
身份证号码：
经甲乙丙三方本着公*、互利的原则，达成如下协议：
1、甲乙丙三方自愿合作，经营化妆品品牌运营项目，甲方以团队资源、公司资质、持有品牌、营运规划、办公场地等方式投入本项目，乙方出资人民币壹拾万圆（￥100，000）投入本项目，丙方出资人民币壹拾万圆（￥100，000）投入本项目。
2、本项目合作期限暂定为3年，自20 年 月 日起到20 年 月 日止，如需延长的，三方在协议期满前1个月续签协议。本协议在收到乙方丙方全额资金后正式生效。
3、甲方全盘负责项目整体规划等一切事宜，并对因产品质量、品牌侵权、售后服务等引起的纠纷承担相应的责任。乙方、丙方为出资方，不参与项目日常经营管理，不承担其他商业风险责任。
4、本项目产生的固定资产、销售盈余、债权债务等，按照甲方40%、乙方30%、丙方30%的比例分配。后续因经营管理需要调整的，由三方另行协商并签署协议。
5、三方的合作仅限于本化妆品品牌项目，品牌所有权归甲方所有。
6、甲方负责管理资金，每月提供项目运行与资金使用情况等报表，以邮件形式供乙方、丙方监督。
7、乙方、丙方对项目运营有建议权，项目运营的最终决策由甲方确定，乙方、丙方不得有异议。
8、乙方、丙方在项目运作一年后，可以提出退出合作，在三方共同清算固定资产、销售盈余、债权债务并签署协议后退出。
9、乙方、丙方自动成为本项目化妆品品牌经销商，按照甲方制定最高经销商级别现金提货，并遵守甲方制定的市场零售价格规定，乙方、丙方每年享有本项目中所有单品总共100件的免费样品。
10、本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份，具有同行法律效力。
11、其他未尽事宜，由三方共同协商解决。
12、附件。
甲方：（签/章）
乙方（签/章）
丙方（签/章）
协议签署日期：
化妆品协议书5
供货方(甲方)：
代理方(乙方)：
为了保护甲、乙双方的合法权益，根据国家相关法律法规的有关规定，本着*等互利、共同发展、共担风险的原则，经双方协商一致，特制定本合同。
一、甲乙双方均同意按本合同内容的规定执行。
二、代理委托
1、甲方同意乙方在合同约定地区范围内，代理推广由甲方生产的产品。
2、合同约定的推广区域为_____ 省_____市______区______县
合同期自____ _年__ ___月_____日开始至_ ____年_____月_____日止。
3、双方可根据各自意愿另行商讨续约事宜并签定新的代理合同书。如至本合同中所述代理期限届满时没有续签，则视为双方自动放弃继续合作，同时本合同即告终止。
三、代理品种及价格
四、甲方的权利与义务
1、协助乙方制定并安排乙方代理区域内的营销战略、销售形式、管理运作等销售事宜;
2、负责向乙方提供必要的产品知识培训、经销商营业资料;
3、负责向乙方提供用于产品销售、促销、推广、广告所需的文件资料及所需相关证明手续;
4、根据乙方要求，为乙方开具普通发票，甲方承担底价税款，超出部分的税款由乙方承担;
5、乙方在合同约定的区域内享有独家代理权。甲方不再以任何方式向乙方代理区域内直接销售或授权他人销售乙方代理的产品。
五、乙方的权利与义务
1、乙方在本区域内进行产品推广行为时，必须严格遵守国家及地方相关法规，否则造成的一切后果由乙方承担
2、乙方负责所代理产品在代理区域内的招商、销售及与之相关的一切事宜;
3、乙方在业务活动中进行产品宣传时，必须严格遵守产品广告批件所核实的疗效范围;
4、乙方不得在甲方授权区域范围外以任何名义进行相关销售活动，如欲扩大代理推广区域可根据实际销售情况提前以书面形式向甲方申请，经甲方批准后方可进行推广工作;
5、乙方必须应甲方要求，随时向甲方报告业务进展及产品流向实际情况。
六、仓储及运输
1、甲方负责将乙方订购的产品发往乙方指定的地点，所发生的运输费、运输保险费等均由甲方承担。
2、由于运输不当引起质量问题或包装破损及由此造成的损失，乙方须在到货之日起三
日内提出异议，并提供运输部门出具的货物损坏或丢失证明，甲方负责更换补偿等量货物。
3、乙方保证所收到的产品在符合标准的仓储条件下存放，否则造成的质量问题由乙方承担。
七、结算方式
1、款到发货;
2、乙方向客户结算所需发票，须由乙方填制表格后传真给甲方，甲方在收到传真后，方可开发票并寄往乙方指定收票人，高出结算底价部分的差价税款由乙方承担。
3、乙方如发生提货业务后三个月内不开发票甲方将不予以开票;
甲方： 以下简称甲方)
乙方： (以下简称乙方)
甲乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，就“**”产品在乙方区域经销一事
达成如下协议：
一、代理条件
1-1、经营者须具有合法的经营场所，良好的经营理念和商业信誉，能与我公司达成共识。
1-2、具有优秀的专业销售服务团队、推广产品与塑造品牌的能力。
1-3、保证代理销售任务的全面完成。
二、代理区域 福建省
三、代理期限为 1 年，即自 20xx 年 10月 01 日起至 20xx 年 09 月 30 日止。合同期满前一个月如乙方能如期完成双方签定的销售任务年进货量26万元(含首批)，双方另行续约。(特殊情况可双方协商解决!)
四、代理价格：甲方采用全国统一零售价 折供给乙方(不含税价)
五、首期进货与销售指标：
5-1、乙方首期进货额为人民币付首批进货额 %的定金。
5-2、乙方须在本协议签订之日起三个工作日内将全款汇至甲方指定账户,本合同正式生效。
5-3、导入期为本合同签定之日起二个月内，第三月每月需有进货及返单。
六、结算及运输：
6-1、甲方采用款到发货的结算方式，乙方将订单和汇款凭证一同传真到甲方;甲方确认乙方货款到账后，以乙方订货单为准三个工作日内货从广州发出。
6-2、甲方根据乙方的订货安排发货，广州市以外的运费由乙方承担。
6-3乙方指定收货单位/个人 /女士)电话：
七、产品质量及换货
7-1、若产品出现质量或数量短缺问题，乙方应在收货之日起2个工作日内向甲方说明，经甲方查实后予以换补。
7-2、因运输或其他环节所造成的丢失、残缺或残损等问题，应向相关部门索赔。
7-3、乙方自进货之日起90日内可调换20%的产品，所要调换的产品必须包装完好、内容物完整，不影响第二次销售，否则甲方有权拒绝调货，调换产品所产生的往返运费由乙方承担。(注：参加活动产品、特价产品、特殊支持产品不设调换)
八、权利及义务
1、甲方需保证乙方在代理期间不得向乙方代理区域内的其它单位供货。如有发现违规行为甲方需向乙方赔偿乙方首批进货金额的全款作为违约金，如情节严重乙方拥有终止合同的权利，并要求甲方无条件接受乙方退还所有库存货品。
2、甲方有义务与乙方共同承担打击代理区域内市场窜货问题。如有发现外区窜货至乙方所代理的区域，甲方有义务出面进行解决。否则乙方将根据乙方当地加盟店的3个月的*均进货额及按照加盟店正常加盟折扣3.5折所得利润×甲方实际解决问题的时间所得金额要求甲方赔偿其损失。
3、乙方可以在其网络*台上销售甲方的护理项目，乙方可在甲方的允许下在其网络*台上销售甲方的产品，如甲方未同意的情况下乙方仍然销售，甲方可要求乙方承担其所有损失。同时甲方必须严格杜绝甲方产品在网络上的销售，如有发生乙方顾客持有甲方网络销售的产品及有顾客因甲方产品网络销售所产生的退款及退货责任，乙方有权向甲方要求其产品及项目的3倍赔偿!情节严重乙方有权利实时终止本合同，并要求甲方无条件接受乙方退还所有库存货品。
4、甲方有义务参加乙方举行的统一活动及教育培训。
5、甲方有义务遵守双方约定的价格体系，不得随意调价。
九、未尽事宜双方另行商议。如有纠纷可在双方进行调解磋商，如不能解决可在双任
一所在地法院提起诉讼.
十、本合同一式两份，甲乙双方各执一份，珀丽 永恒之美 珀丽美容企业
甲方： 乙方： 地址： 地址：
电话： 电话： 签约代表： 签约代表：
日期： 年 月
货款指定帐号
日期： 年 月 日 日
品书作文5篇（扩展2）
——品雨作文5篇
品雨作文1
雨是上天赐予大地的珍宝，它从高空落下，领略世界，短暂的停留，几秒钟，就仅仅只有几秒钟，它粉身碎骨，万劫不复。雨带给世界的是滋润，是清凉，是澄澈，世界又能回以它什么？雨来到这个婆娑世界，不知道世界能不能记住它，也不知道它能不能记住这个世界。哪日阳光一照，回到天空又复落下的雨还是先前的那些雨吗？我希望不是，毕竟重蹈覆辙不能成为一种瘾。
雨的声音清脆，不同于渔歌的唱晚，不同于虔诚的梵音，亦不同于稚嫩的童声。雨的声音是独特的，不算悠扬远传，不算低沉蛊惑，不算不谙世事。它就是那么美，美得干净，美得纯粹，不只敲打在门边的荷塘，还敲打在世人的心中，留下一阵阵余音，绕过你的心尖，使你飞扬的心情与之共鸣。
雨的颜色透亮，不同于华灯初上，不同于满园春色，亦不同于水墨淡彩。雨的颜色不是世俗凡光，不是绚烂夺目，不是不食烟火。它处于世间，能折射出那边的景，却总是隔着层纱似的让人去猜，去探。待猜不透看不透，你转过身来，便发现雨的超俗淡雅，别致地让人不忍用手去承载，是怕掌心之上，温度太暖，不与雨的微凉契合；不忍去改变它，虽明知它不会融化。
雨的味道芳香，不同于浓脂重粉，不同于幽香袭人，亦不同于轻馥淡婉。这些都太明媚，这样放在雨身上不好。雨的味道不算浓郁，撩人心弦，不算黯然，出其不意，不算馥郁，柔似霞光。雨的味道不明显，却能常驻人们心间。雨滴一个接一个地落下，一缕一缕暖香溢出。留滞在鲜有人踪的角落。待你一个留心，你一定会发现，这一抹香也是别出心裁，源自于人们的生活，贴近了人们的习惯。等你惊觉，你猜发现你的鼻间多了一抹香气。
雨来世间走一遭，为人们带来这么多馈赠，只怕人们发觉，雨已经欣慰地带着安然重返苍空。雨这一世匆匆，不为其它，或许只为给这人间一抹脱俗的光。
我的一转身，余光只落在路边的涟漪上。我仿佛又看见了雨巧笑嫣然，这一刻，我多么希望雨若有来世，可以再降临一次人间。
品雨作文2
雨，淅淅沥沥地下着，静静走在路上，感受微雨抚摸发丝的感觉，倾听它奏出的乐章。最爱独自一人走在小路上，感受雨带给我的静谧。坐在窗前，静静倾听大自然与雨的合奏，奏响着一首首优美的乐章，望窗外断断续续的雨珠，形成一片美丽的珠帘，仿佛散落一地的珍珠，又像挂在佳人脸上的泪珠。
雨最能扯动昔日的情思，雨声也最易叩动情感的窗门。迟暮的美人有“雨中黄叶树，灯下白头人”的幽怨，垂老的将帅有“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的回味，多情的诗人有“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的遐想。
雨中满含着相思之情。古代描写相思的语句，穿越千年，伴随着雨声跳入我的脑海。林黛玉诗云“秋窗已觉秋不尽，哪堪秋雨助凄凉”，纳兰性德也有“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”的佳句。原来这雨丝就是情丝，剪不断理还乱，才下眉头却上心头。而那窗外的雨声，应是伊人敞开心扉的倾诉吧！是雨让人变的敏感而多情，伤感而脆弱。
雨又满含着博爱的精神和诗情画意的情调。富兰克林是因雨放风筝而发现了电，许仙和白娘子也因雨而结缘……当你以不同心态看待同一件事件时，你会有着不一样的收获与感慨。
然而，在这喧闹的城市中，又有多少人可以静下心来，细细的品味这雨呢？欣赏着它的优美动听的旋律，感受伊人的倾诉……
朋友，当雨来临之时，细细品味一番，你会有着不一样的感受与收获。
品雨作文3
那是雨，那是秋日的雨。
忽而热烈，忽而缠绵，忽而苍劲，忽而温柔，忽而不羁，忽而多情。哦，这就是雨，这就是我永远看不懂的雨。它奇妙，它神秘，可是一切生物都需要它，它滋润着每一片土地。
当夏日的燥热渐渐退却，秋雨就携着点点凉意姗姗而来。听，滴滴秋雨不紧不慢的敲着瓦砾，似悠扬古乐，如朱唇吹笛，缠缠绵绵，让人沉醉其中。看，晶莹的雨滴如排山倒海一般从天上泻下，眺望远处山脉，朦朦胧胧，不过一会，雨小了，好像之前看到的不那么真实，犹如镜中花，水中月。闻，叮咚叮咚，雨一个劲的往下掉，轻轻的秋风吹来，给人带来了一丝惬意，慢慢雨滴中似乎夹带着缕缕香气，让人不自觉的联想到大自然的一花一草，一树一木。
秋雨，脚步轻扬，踩在厚实的大地上，似乎没有留下一个脚印。它打在摇曳的黄叶上，看似无情，带却有情，这恰是秋雨献给大地的洗礼，夏狂热之后生命的归宿，春美丽之前生命的发端。“落红不是无情物，化作春泥更护花”不就是这个意思吗？
美妙而动听，美丽而空灵，细腻而含蓄，纯净而透明，这就是秋雨。也许，正是因为经过春的酝酿，夏的煎熬，秋雨才这般成熟而富有脱俗的魅力。
秋雨，你是多情的，你是清丽的，你是缠绵的，你还是空灵的，不管你是怎样的，我都爱你！
品雨作文4
转眼间的阴明雨晴，无可奈何地夏日天空。炎炎烈日的挥汗已有些许适应，片刻的闷热潮湿有些心情低落。抬首晴空万里，照的睁不开自己的眼睛，偶尔一片大大地黑云彩悄悄的跑了出来，给没有准备的人随时随的地来个夏日凉水澡。一地的磅礴，一脸的落寞。人在雨中落魄的奔走，人在窗口看雨中的风景，粗粗的线条经纬着这片天地，而雨中人却打破这份整齐，如梭子般匆匆的穿插，也有伞下漫步者，分散着雨中经纬，那雨从万米落下，打在伞上，散在两边。校园的广播猝然响起，模模糊糊的歌声伴着夏雨哗哗悠然的飘荡在校园的雨中。冷酷的雨截不断断行人，不时有人拎着暖瓶走在去食堂的道路上，雨阻不断吃饭的路。
窗口滴答的雨水，宣告雨的结束。阵阵的湿风透着些许的寒意，婆娑着街边的柳树。充满绿意的偏偏角落里的蛙声还有那猝然的一声蝉鸣畅舒着心中的闷气。美景触心境，诗由心上来：蛙鸣几里地，蝉叫入夜惊。恍惚的电灯发散着昏黄的麦光，窗口的一支烟火缠绕着孤独的梦境。想起遥远的祖先，他们遇见上天的恩赐时，有没有地方去躲避，是参天的大树还是那小小的茅草屋子那？无论如何，他们与大自然是亲密接触的，没有机器的轰鸣，没有车辆的刺耳，更没有市井的喧嚣。有的是原始的呼唤。
国语无法表达的粤语歌声婉婉流动，在凉下来的雨后抑扬上口，随着音律扭动的身体，享受着难得的夏日度假小片刻，萎靡懵懵时光乍过，便会有闲暇的片刻去思索自己的生活，未来的，最近的，还有过去的。匆匆的理想迟早会消失在湿气的氤氲中，笑一笑自己，这光景我自己早已习惯。性格其实是个很奇怪的东西，有的是偏执狂，咬牙定下自己的东西，不顾一切的去实现，哪怕摔的人仰马翻。也有理想健忘症，昨天的一切转眼就会消失在自己的梦境中，不管谁的好不好。其实可以归结为自由吧。既然无法羁绊自己，那就自由的翱翔吧。
轰隆一声，又是片刻一阵雨，而我已经离开了窗前。
品雨作文5
天空阴沉沉的，黑云压到了头顶，仿佛黑云压城城欲摧的样子。狂风大作，无情的吼叫着，吼动了停在马路旁的汽车，吼断了那笔直的树木。不远处的天空，闪电雷鸣。如同世界末日即将来临的前奏。却是一场大的暴雨。路上的行人越来越少。这雨说来，来的还真快！而且很有节奏感。前奏的雨雾，随风飘落。像是告诉人们：“我来了，给你们人类留点时间，没进屋的赶紧进屋。在过一会别怪我咯！”那些还在外面未进屋的人们脚步声更仓促了。
听一些老辈们说：“下雨是因为老天爷哭了，人伤心了都会哭，别说老天爷了。”可是，真的吗？当然这个明显不科学。为了保护地球自然生态环境，有关部门打了个标语：“每一次大的暴雨是因为地球在痛哭，地球或许又少了一种动物，一片森林，一片绿洲……。”当然众所皆知，这些都不是下雨的原因。 蒙蒙细雨如数万把利箭，刺到了皮肤上却不痛。过了一会，如水弹珠砸到大地。雨越下越大，站在雨中，不用几秒便全身冲了个澡。打着伞，穿着雨披都抵挡不住这雨的猛烈攻击。这雨有着开场白，未下雨之前狂风的怒吼，闪电的雷鸣。有着伴奏，雨滴落在大地的那一声响。也有这落幕，场景却混乱不堪。这场“雨”的演出一切那么顺利，好像为了这场顺利的演出准备了上万次演习。
有的人已厌烦了这场雨的演出，破口大骂。有的人还在欣赏这场雨的演出，伸手点赞。也有人指挥已演出完的雨水演员陆续离场。 狂风摇身一变，成了指挥员。指挥着雨的方向，指挥着这片大地的万物。雷电摇身一变，成了耀眼的光芒，渲染着这片大地的气氛。树木左右摇动，有的早已折断。一些未及时疏通的河流中的雨水已暴涨，马路旁的汽车报警器鸣鸣作响。屋内的车主透过窗户，脸上流露出百般无奈。 这雨，却也有残暴不仁的时候。
品书作文5篇（扩展3）
——品·书作文3篇
品·书作文1
是谁给予了我们智慧的源泉？是谁让我们在知识的海洋里遨游？是谁在我们前途迷茫时指引着我们前进？答案就是：书。
莎士比亚曾经说过：“书籍是人类的营养品”。书是我们人类的精神食粮。当你累了喝一杯好茶的时候，你就会感到悠然自得；当你唱一首好歌时，你就会陶醉其中；当你阅读一本好书时，你就会感到心旷神怡。读书不但可以充实我们的头脑，而且还会陶冶我们的情操，升华我们的思想境界。
漫步在书籍的海洋中，你会感受到书籍的芳香；漫散在书籍的森林中，你就会允吸到智慧的甘露，此时此刻，你会由衷地感到生活是如此的惬意。拿上一本书，泡上一杯茶，轻轻地坐在沙发上，静静地读、细细地品，探索着书中的奥秘，感受着书中的人物形象，感受着书赐予我们的青春旋律，领悟着“取其精华，去其糟粕”的文化内涵。
一本好书就是一曲歌，歌声时时萦绕耳畔；一本好书就是一幅画，画卷豁然开朗；一本好书就是一顿美餐，味道回味无穷。
要读书，就要读出鲁迅先生“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的伟大愿望；要读书，就要读出范希文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的人生抱负；要读书，就要读出岳飞“待从头，收拾旧山河，朝天厥”的精忠报国；要读书，就要读出周濂溪“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁傲岸。
俗话说得好：“读书破万卷，下笔如有神”，多读书，才能不断充实自己的头脑，多读书，才能不断完善自己，才能让自己变得更强大，更自信，不被事物的表面现象所迷惑。与书结友，就仿佛找到了知己，找到了快乐与坚持。读书的过程，是一个人内心变得坚强的过程，也是一个人头脑变得睿智的过程。轻松一会儿，不如读一会儿书。
书菀漫步，芬芳四溢。让那浓浓的书香伴随着我们前进，相信吧，等待我们的将是一个充满诗情画意、色彩斑斓的快意人生！
品·书作文2
我爱读书，因为书带给我了快乐；我爱读书，因为书带给我知识，我爱读书，因为书是我需要营养品时的最佳营养品。我记得蒙田曾经说过：“不是我造就了书，而是书造就了我。”这句话难以忘怀。
这是一个晚上，我写完作业，拿出新买的书，津津有味地看着，它像一块磁石把我吸引住，我贪婪地读着，一页，两页，这时只听“啪”的一声，跳了！“呀！”我刚好看到精彩段落，书里那诱人的故事好像手指抓着我的心，痒痒的。
突然，我的视野中出现了一丝光芒，呀！是路灯，我拿起书，不停地念叨着“第139页第5行，第139页第……千万要记住，千万要记住。”我赶紧跑出家门，连外套都来不及拿，鞋也忘了穿，我穿着短袖，脚踩拖鞋，马不停蹄地奔向马路对面的一盏路灯，过马路，我也不管三七二十一了，快速地冲过去。这时，一辆车正好开了过来，看见了我，猛地踩了一下刹车，“吱”，我吓了一跳，回过头，只见车离我只相隔二三米，好险！我顾不上和司机说对不起了，马上跑到路灯下，看起了书。
这时，我的心灵得到了满足，我看了不大一会儿，风呼呼作响，真冷呀！我忍住了，为了看书，为了补充到“营养”，为了满足我求知的欲望，为了……我蹲下身，身体缩起来，连忙打开书，迫不及待地读起来。我投入进去了，书写得感人时我流泪，写到快乐时我高兴。我感到来到了另一个世界，似乎每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个不可思议的新世界！读书的时间仿佛是有限的，我觉得只看了一会儿，书就看完了。我站起身，啊！脚好麻呀，我双*替着站着，“可能是刚才读得太入神了，脚麻了都不知道，”我想。但我的知识却得到了充实！我踏着愉悦的脚步走回了家！第二天上学写作文时，我憋了一夜的好句好段如泉水般地喷发出来，老师讲作文稿时还表扬了我。
我现在终于懂了郭沫若曾经说过的`一句话：“人是活的，书是死的，活人读死书可以把书读活，死书读活人，可以把人读死。”呀！书呀！你真是我的营养品。
品·书作文3
莎士比亚说：“书是全世界的营养品”。当我被学习中的“病毒分子”击得“奄奄息”时，我就会买来营养品——书，帮我治疗，每次都能“药”到“病”除。
我是惜书如金的人，我看书的时候有三个习惯。看到优美的句子和四字词语，我会摘抄在笔记本上。每看到小段的时候，标上个小标题。看书前，我会先洗干净手，这样才不会把书弄脏。
我看过许多令我受益匪浅的书，而且都过目不忘。让我最难忘的是《丑小鸭》这本家喻户晓的书。丑小鸭出生在个农场，所有农场的动物都讨厌它——因为它长得很丑，大大的嘴巴，小小的爪子，灰色的羽毛。丑小鸭长的点也不像它的同类，于是他的哥哥、姐姐都用嘴巴啄它，喂食的佣人打它，最后连它妈妈都不理睬它，丑小鸭只好离开它的家园。它悲伤地来到芦苇边，因为肚子很饿不知不觉睡着了。第二天清晨，丑小鸭醒了，它看见群美丽的天鹅，心生羡慕。它低着头游了过去，后来，它蜕变成了只美丽的白天鹅，并跟伙伴们飞走了。经过农场时，农场的动物都为这群白天鹅的美貌而发出啧啧赞叹。但它们却不知道，这群美轮美奂的白天鹅中有只是它们曾经嘲笑过的、自卑的丑小鸭。
书，是我生活中的老师，教会我在危急时刻该怎么自救，教会我如何感恩……我看了本书——《爱的教育》里面的故事令我学会感恩。个小姑娘和妈妈生气后赌气离开家，在她最伤心地时候，位卖馄饨的婆婆给了她碗热气腾腾的馄饨，让她感动得热泪盈眶。婆婆知道原因后生气地对她说：我只给了你碗馄饨，你就感激不尽，而你妈妈为你做了十几年的饭，你却因为点小事怨恨她……小女孩惊呆了……。马上跑回家，只见昏暗的灯光下，疲倦的妈妈正在焦急地翘首盼望……这个故事让我更孝顺父母：我会和哥哥轮流洗碗；星期六星期天我会把地板拖干净；放学回家弟弟做饭，我炒菜；爸爸妈妈回家就可以端上碗了……。这样不仅能减轻他们的负担，我们每天看到父母高兴的笑容也异常快乐！
书就像朵美丽鲜艳的花，而我就是只辛勤的蜜蜂，天天吸取它那甜美的“花蜜”！让自己的人生变得越来越“甜蜜”。
品书作文5篇（扩展4）
——思品教研工作总结5篇
思品教研工作总结1
转眼间，一学期又过去了。回首这一个学期的思品科组教研工作，感慨颇多。总的来说，一句话形容，有付出就有收获。本学期，思品科组教研工作的开展没有大张旗鼓，没有轰轰烈烈，有的只是实实在在，简简单单，充分体现了上下一心、团结协作的精神。
一、领导既重视又人性本学期，两位新校长刚来xx小学，就加大了对教学教研工作的力度。
格外重视青年教师的成长。积极组织青年教师参加区市的教学教研活动，为他们搭建*台，为他们提供一切可能的帮助。在思品科组的区级录像课的录制过程中，两位校长始终关注老师的成长，一再强调参赛的结果不重要，重要的是在这个过程中提升老师的能力，让参赛老师能轻装上阵，给予老师们人性的关怀。主管思品学科的林主任决策英明，将任务以年级为单位简单分工，减轻了老师们的负担（思品学科的老师大都是语数英老师兼任），也给予了同年级老师团结协作的机会。
二、老师间既齐心协力又各显其能这次录像课任务主要交给了一年级和三年级的老师。
接到任务后，同年级的老师们先是集体备课；然后上课的老师利用休息时间写教案；接下来是老师们各显其能，会做课件的帮忙制作课件，会手工的帮忙制作教具。大家团结一心，没有分幕前幕后。总之，大家都是想着如何圆满完成任务。尤其是两位执教老师--何xx和黄xx，他们反复试教，直到满意为止。特别是何xx老师，在时间非常紧张的情况下，克服家庭困难，无条件地接受任务，表现了一位高素质教师的应有的品质。李xx、郑xx等老师无偿的为执教老师献计献策，为他们上课做好准备，表现了同事间互帮互助、协作共进的精神。*副校长、陈xx老师，对两位执教者的课进行了非常中肯的评价与指导。林xx主任、周xx等为课的录制做好后勤，无怨无悔。
何老师执教的《我会爱惜》、黄xx老师执教的《注意交通安全》获区思品录像课二等奖，校长撰写的论文获区一等奖。
本学期，科组长还建了xx小学思品科组群，老师们通过网络互相交流经验、交流感受，有了成绩大家同喜，有了问题大家相互分担，和谐之气，洋溢其间。
思品教研工作总结2
本学期，我们品社教研组以“基准教学与评价”为指导，在“研究未来课堂，构建绿色校园”的学校办学理念的引导下，根据学科特点，积极投入“基于学生核心素养发展的小学《品德与社会》评价策略实践研究”。我们品社老师重视教学原则，充分发挥教研作用，切实提高活动质量，增强品社教学的实效。同时，加强教研组教师间的交流、合作意识，充分发挥了教师教学的个性，努力提升每一位老师的教学水*。
一、严格基于课程标准，让课堂充满活力
本学期，品社教师继续学习“基于课程标准的教学与评价”，加强“课程标准”“学科教学基本要求”“学科评价指南”等文本的研读。通过教材分析，我们理清思路，树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。
在本次校教学研究月中，各备课组进行了集体备课、研课。黄建伟老师的“我爱绿领巾”，更是结合一年级的入团，潜移默化地培养了学生们对党和社会主义祖国的朴素感情。文明礼仪大比拼，又使每个孩子都树立起了集体的荣誉感、责任感和使命感。本学期徐懿老师还参加了市时政课的教学比赛，结合学校的足球特色，出色地上了《足球梦*梦》，让孩子们从小胸怀建设祖国的理想。这节课还在区教研活动中进行了展示，收到了听课老师的一致好评。这样巧妙地利用课堂进行德育的教育，使我们的德育课堂充满了生机与活力，让孩子们在愉快的氛围中收获了更多的知识。老师们还能积极参与评课活动，在活动中，畅所欲言，分享经验教训，从而提高课堂教学效率。
二、认真研究统编教材，开启学生新的生活
每位教师认真解读“一年级品社教学基本要求”，明确一年级本学期的教育主题是“适应新生活”，于是，老师们在课堂上就以引导儿童从学前期向学龄期的转变，以“游戏活动”为主的幼儿园生活向以“上课”为主的小学生活过渡为主旨，帮助儿童以积极的心态顺利开启小学生活。
老师在研讨中，感受到教材设计应遵循学生这一新生活展开的路径，找到在这一路径上的典型事件，引导学生对新生活的.了解和认识，并逐步产生出亲近感，与新的生活环境中的人进行交往、交流，并在这种相互作用中成长。
同时，我们还认真研读和梳理各单元有关习惯培养的要求，找到它们之间的联系，重视一年级学生行为习惯的培养。
三、深入进行教学研究，落实学科常规工作
我们每一位品社学科的教师在日常教学工作中都能踏踏实实地做好自身的常规教学任务，并完成好计划、备课、上课、作业、考查、研修等常规教学工作。教研大组和各备课组都能精心安排每次的教研活动，做到定时、定点、定主题、定中心发言人，努力丰富教研活动的形式。同时，继续在活动中进行集体备课、听课、评课，发挥集体智慧，取长补短，有效提升老师的教学水*。
本学期，老师们围绕主题“基于学生核心素养发展的小学《品德与社会》评价策略实践
研究”深入研究，经过老师们的多次学习、修改，通过了《五角场小学基于标准的品社教学评价细则》，以多元化的评价来促进学生的素养发展。
同时，老师们还积极参与了市网络教研活动。通过观摩优秀课例，进行网络教学研讨，探索如何进行有效的评价。在探讨研究中，老师们切实提升了学科教师的课堂教学实践、反思、研究的能力。
总之，我们品社教研组的所有老师将会继续保持求真务实、深入研究的教研态度，孜孜不倦，努力构建自己应有的高度与未来。不断在实践中探索，在探索中成长，使品社学科的教学能绽放出一簇簇绚丽多彩的花朵！
思品教研工作总结3
一、基本情况介绍
我们品社教研组有22位教师，其中，大部分老师都是兼职教师，*时都是教主课语文、数学、英语的。我们每位品社老师都有良好的师德修养，都努力做到为人师表、敬业爱岗、关爱学生，尽管“一心不能二用”，一个人要教好两门学科是有一定难度的，但是老师们还是尽心尽职、任劳任怨，较好的完成了教学任务。在本次的区质量抽查中，我校品社*均成绩超过区*均分四分之多，可以说我们的教研组是一支有潜力的团队。
二、教育教学情况
在这一年中，我们品德与社会教研组沿着沉静、充实、淡定的教研之路踏实地前行，努力追求着有情感体验的幸福和谐的有效课堂。我们以新课程理念为指导，根据开学初制定的计划，有条不紊地开展着有效的教研活动，做到了定时定点，并能做好详细记录。我们扎根课堂教学，认真上好每一堂课。我们以课程教学研究为重点，在课题研究的指导下促进了教师专业化的成长。
1、学理论重实践、狠抓教学常规
坚持每学期一次备课制度的务须，进行两次教案检查。学校在提供通案的同时，更注重于在“研”字上下功夫。课前结合班级实际进行二次备课，课后写好教学随笔，教学随笔作为检查每一位教师备课情况的一个重要标准。对检查中发现的个别存在的问题，教研组长及时、当面的与成员进行交流、探讨，以求教学常规的更规范。这么多年来，每位教师都能坚持写教学反思，通过写教育反思，不断总结自己的教学情况，努力提高自身的业务能力。
教研活动时，我们能联系教学实践加强理论学习，认真执行教学常规。本学期我们学习了《小学品德与社会学科教学大纲》，了解了全册教材的编排形式，形成了看问题的整体视野。学习后老师们积极进行反思，老师们针对品德与社会学科的实际地位，孩子们没有时间，也不会去复习这一现状，一开学就对全册教材作了知识点的梳理。因为弄清了单元目标和单元内容包括的各种目标和内容，根据课程设计综合交叉、螺旋上升的特点，老师们在备课时准确定位课时目标，确定教学重点和难点。分析和思考学生与教材目标之间的关系，确定了可以删补的教学资源。课前做足了功课，为开展有效教学做好了铺垫。
2、有主题有目标，开展教学研究
为了有效开展教研活动，每学期初，我们一起讨论分析情况，才制定切实可行便于落实的教研组工作计划。每学期的教研活动形式，我们都尽量做到多样、有效。
这学期，我们的目标是自主学习方式的实践与研究并创设有情感体验的有效课堂。因此除了认认真真上好三十五分钟的课，老师们经常围绕主题就教学中遇到的问题进行研讨，在教研活动中能有计划地对教材进行分析解读，共同探寻恰当的教学方法。我们在教学中创设有层次的情景，充分调动学生的情绪，形成良好的感知氛围。从学生生活出发创设相应的体验和感悟的空间，引导学生在活动中有所思、有所感、有所悟。把道德情感体验融汇于具体、形象、生动、有趣的活动中，形成教与学的相互推进。
3、落实视导工作，关爱青年教师
为了给青年教师搭建茁壮成长的*台，让他们有更大的进步，学校领导特意安排了区品社学科的带头人瞿蔚副校长带教青年教师。在这一年中，她一共带教了2位徒弟，上学期带教张莺老师，她还曾指导张老师在区范围内公开教学品社课《14、美化我的小天地》，获得一致好评。通过这次开课，让张莺老师从中学到了很多上品社课的`小技巧，摸清了要上好一堂品社课的一些门道，收获满满。
本学期带教张海伦老师，她先制订了一系列的带教计划，*时尽量抽出时间做好听课评课的工作，在有限的时间里，尽自己所能给张海伦老师提供最大的帮助。5月，学校视导小组的成员视导了张海伦老师的一堂品社课。课后，视导小组的成员汇总了这堂课中的优缺点，课后，小组成员及时和张老师进行了有效地沟通，相信通过这次视导活动，张海伦老师一定获益匪浅。
4、做实教学实践、做细课题研究
作为从教这门学科的班主任老师，大家从教育教学实际出发，认真参照教学大纲的要求，充分运用多种教学手段，激发学生积极思考，发表自己的观点，辨析是非，明白道理。课堂上，发挥学生的主体作用。四五年级的教材涉及很多历史、地理的知识，需要老师积累很多相关的知识才能引导学生展开教学，老师们也能收集大量资料进行教学。低年级老师则依据教材结合学校行为规范的要求，注重思想品德教育，将思想品德课与行为规范训练有机的结合起来。
为了更好的接受区里的飞行调研，本学期按照学校教导处要求，紧紧围绕我们的课题：小学生品德与社会学科自主学习方式的实践与研究，开展有效教学的活动。一年来，我们开始尝试在品社教案中增加作业、练习的设计，落笔写在教案上面。老师们通过练习设计，作业设计，加强自己对教材的进一步理解和掌控，也加强了学生对应知应会知识的理解和记忆，同时，还进一步培养了学生们自主学习的能力，大家通过资料的收集，练习答案的查找，小组同学之间的主题探究，孩子们的学习积极性就更足了，仿佛上品社课就是他们最大的乐趣。
5、优化课堂教学，提高教学效益
本学期，三年级的郑瑾老师率先在区公开了研究课《13、相聚世博会》，郑老师不拘泥于教材，大胆开发、利用课程资源。教学设计符合学生的年龄特点，贴近学生生活，在活动过程中教师启发引导到位，学生主动参与，乐于探究，学得轻松愉快，真正做到感情真、体验深、目标明。充分体现出以学生为主体、以生活为基础、以科学为依据、以活动为主线的教学特征，突出了新课程的理念，让人耳目一新。课后，课后老师们就学生自主学习方式的实践与研究的这个课题进行了深入细致的评课，老师们在讨论中分享着彼此的点滴经验，反思着自己的教学行为，憧憬着今后的有效课堂。
5月12日我校开展了“为学而教，以学定教”骨干专场活动，瞿老师公开教学品社研讨课《16、抗日英雄谱》，在这堂思品课上，瞿老师让学生在IPAD上学习学生课前交流收集到的抗日英雄资料，并适时地插入抗战英雄、国际主义战士白求恩的事迹，使学生知道这些英雄不畏强敌、英勇抗战的史实，对英雄产生崇敬之情。在这堂课上瞿老师良好的运用了“云课堂”，让学生们感受到抗战的画面，激发他们的爱国热情和民族自豪感。特别是瞿老师最后再次奏响*并让学生高唱*，此刻学生与课一开始的听*的心情已经完全不同，当大家高唱*时可以很好表达心中对英雄的崇敬、对侵略者的憎恨、对伟大祖国的热爱，在歌声中结束整堂课恰到好处。
五月是学校的教学活动月，我校为青年教师搭建了一个大舞台，举办了“青年教师公开教学大奖赛”，我们欣喜地看到有四位班主任老师参加了品社学科的课堂教学比赛：朱华、郑瑾、张莺和沈文洁老师。
朱华老师的这堂课设计比较合理，层次分明，在课堂上，朱老师运用了云课堂的技术，学生根据自己的喜好，选择折纸的内容，然后在PAD上观看步骤，自己尝试折出小动物，学生积极性很高，在合作学习中，小组内的成员探索合作方法，恰当地分工，观察图纸，相互讨论交流，手脑合用，达到了这节课的教学目标。
郑静老师在课堂上利用图片、视频等资料，展现*在边防线、海防线的生活，感受他们为保家卫国而付出的艰辛。最后，郑老师在PAD准备了学习资料包，让学生用走组的方式，选择感兴趣的内容进行了解，感受*战士在不同的情况中，默默地为人民做着贡献，激发学生对*的热爱。有了这些铺垫，最后的环节，郑老师用了心声传递的方法，让学生表达对*的崇敬、热爱之情，并用戴军帽经历，演唱《我是一个兵》的方式，将课堂气氛推向高潮。
张莺老师在上课伊始先介绍了人的两件宝，复习巩固学过的内容，然后出示了孩子们*时动手制作的作品，通过才艺展示，激发学习的兴趣并引入新课。这样的引入一下子提高了孩子们对课堂的学习兴趣，同时也让他们知道自己*时运用了双手和大脑创造出了许多的作品，增强了孩子们的自信心。
沈文洁老师在课堂上用情字串联整个教学过程，无论是开头让孩子们通过照片的人物部分脸部来猜测同学，还是和孩子们一起欣赏老师的各类集体照，亦或是说说自己对母校的依恋，都充满情感。尽管没有采用普通品社课的方法来开展，在高技术媒体采用上稍有欠缺，但是整堂课情真意切，相信会给孩子们留下深刻的印象。
6、和谐教研团队，团结互助力量
六月我们又迎来了五年级品社学科区抽查统考，之前我们品社老师都能做到专课专用，力争上好每一堂品社课，我们五年级组的品社老师们经常在备课组活动中分享着彼此的点滴经验，反思着自己的教学行为，憧憬着今后的有效课堂。为了在抽查中取得好成绩，老师们常常放弃休息的时间给学生们梳理各课的知识点，划出课文中的关键句子，课文的重、难点。还上网查找国内外最新的新闻资料，一心希望学生们能够考出好成绩。终于，功夫不负有心人，在本次的区质量抽查中，我校品社*均成绩超过区*均分四分之多，可以说我们品社教研组是一支战斗力较强的团队。
组内老师在认真完成教学任务的同时，还积极参与市级、区级和学校的各类活动，不断反思自己的教学行为，提高自己的业务水*。我们进行了《基于标准的教学与评价——数字化资源环境中品德与社会学习方式与评价方式的优化》（专题网络研讨教研活动）。在认真学习理论的基础上，我们还以学校为单位，上传一份学习体会和启发，还积极参与了市级网络教研的发帖、回帖活动。
三、实绩
一年来，我们品社老师通过不断的努力，也取得了一些小小的成绩：
1、郑瑾老师对全区公开教学研究课《13、相聚世博会》。
2、张莺老师荣获杨浦区中小学“践行社会主义核心价值观”教学设计二等奖。
3、五年级品社抽查高于区*均分四分。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将一如既往，再接再厉，和着时代的节拍，不懈地努力，去构建一道品德教育教学的亮丽风景线。
思品教研工作总结4
时光飞逝，20xx年第二学期即将接近尾声，我们社会、思品教研组在校教导处的领导下，在全体组员的努力下，围绕学期初制订的工作计划，开展一系列教研活动。现简要总结如下：
一、积极参加教研、教学活动，提高课堂教学能力
本学期，我们教研组始终立足校本教研，以新课程为导向，以课程改革为突破口，促进了严谨、扎实的良好教风的形成。主要表现在：叶义捷、刘健老师各开出一节公开课。他们深入教材，认真备课，不仅活跃了学校的教研氛围，也对教师钻研教材、处理教材、了解学生、选择教法等诸方面有了一定提高。
二、积极参与学习，提高专业素质
在新课程的背景下，校本教研、校本培训是教师成长的最佳途径。面对新课改，我们将会面对许多问题，课后仔细考虑自我反思，可能还是找不到解决问题的办法，但可以从同行那里或者专业书籍中获得帮助，“他山之石，可以攻玉”。本学期，我们教研组全体教师积极参与学习《示范课精选与小课题研究》一书，这本书着眼于教师日常教学中所遇到的一个个常见的问题，然后以这些问题作为小课题进行研究，通过教研学习，此书成为我们一位解疑答惑的教师，成为一盏指导引领校本小课题研究的航灯。
三、积极开展课外活动，提高学生学习积极性
本学期，本教研组还在八、九年级中开展历史与社会基础知识竞赛比赛，大大丰富了校园文化生活，也提高了学生们学习的积极性。
教师是一种职业，更是一种专业，如何利用教科研这个载体提高教师的专业水*、有效地开展教学，解决教育教学过程中出现的一系列实际问题等，还需要我们不断探索，不断完善教研组建设。
思品教研工作总结5
一、基本情况概述：
本学期我校共有36个教学班，各级思品教师都能服从教研组的安排，我们也遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制定了切实可行的工作计划，并能地按照计划开展了活动；促使教师搞好教学常规和常规教学，组织了低中高年级的研讨课、爱国主义教育等系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生的学习兴趣日益高涨和促进学校德育工作有效性。
二、采取的方法、措施及收获。
1、注重教学的常规月查。每月按开学初制定的计划和教导处的要求对教学常规进行检查、教案检查，并及时提出存在的问题及时整改，使思品教学落实到实处，真正起到思想品德促进其他学科的作用。
2、以活动促进教学。根据开学初的教研活动及教导处的安排，定时或不定时地组织各样活动，调动师生的教和学生的学习积极性，提高思品教学效果。
3、通过活动的开展，提高老师业务素质。教师们认识到：要搞好教学首先自身要有较高的专业能力，不仅仅是上好一节课，必须加强自学，尤其是以前没有从事过这门学科的教师，更应虚心学习。
4、为促进了我组思品教学质量的全面提高。并多次组织青年教师张正君、孙献红、刘清霞、杜丽南、朱珍明、黄桂香等几位教师外出听课、培训，学习他人的先进经验来提高教学水*。
5、研讨课是教师共同进步的"摇篮。因此，各个年级积极开展推门听课、研讨课，努力提高思品教师的整体素质，鼓励各位思品教师充分利用生活中的例子和身边的事例进行教学，加强学生的理解和联系。如一年级：胡明银老师、二年级雷妙芳老师、三年级刘清霞老师、四年级杜丽南老师、五年级刘春涛老师等分别各上了一节精彩的展示课，为思品科组起到一个抛砖引玉的作用。在评课时听课老师要做到三个点，找出一个“亮点”、指出一个“缺点”、提出一个“金点”。
总之，思品科组通过规范的教学活动和丰富的教研活来提高教师的专业素质和教学水*。在科任老师学生的共同努力下在期未测试中学生的优秀率、及格率大有提高。
三、今后奋斗的方向：
本学期，尽管我们全体教师不停地努力着，但是还是有一部分学生的自我约束能力比较簿弱，行为还不满人意。在今后的工作中我们将继续努力，以“新课标”为导向，全面实施素质教育，培养学生全面发展和创造力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面得到发展。
品书作文5篇（扩展5）
——思品教学设计5篇
思品教学设计1
教学目标：
1、正确认识公*意识是道德的重要内容，以公*为基础的合作才是良好的合作，树立公*合作意识的重要意义。
2、进行公*互惠的社会合作的实践能力，关于公*问题的辨证思维和语言表达能力。
3、增强积极维护社会公*的责任意识，自觉树立互惠公*的合作意识。
教学重点：关于公*的情感态度和价值观的引导，使学生理解公*合作对于社会共同生活的重要性，理解公*合作意味着同时分担利益和负担，最重要的是树立公*互惠的合作意识。
教学难点：公*合作意识和社会不公*问题。
教学过程：
一、行为实践导入：“是否公*大家谈”判断下面的情况是否公*，并说明理由。
1、班上只能选一名“优秀班干部”，并且这次的名额关系到初三中考能否加分，经全班同学无记名投票后，万兵和李超得票数相等，最后班主任决定万兵当选，因为他的成绩好。
2、期终语文考试，章卫的试卷被老师少给了5分，可语文老师说凡是6分以下的误差一律不改。
3、班级公开竞选班长，刘大海和钱小龙是两位候选人，钱小龙竞选前许诺如果他当班长，就请全班同学吃饭，最终钱小龙以微弱优势当选。
4、一次初三年级篮球赛，裁判误判一球，初三1班的参赛人员要求改判，裁判没有理睬，初三1班篮球队拒绝继续比赛，篮球赛不欢而散。
（通过活动，希望大家更清楚的认识到公*是相对而言的，没有所谓的绝对公*的存在。理解公*，我们要善于将心比心，换位思考。对待公*，我们更要有宽广的胸怀和理智的行为。为追求理想的公*，我们更需要进行不懈的努力。）
二、小组合作讨论
（一）活动一：理智面对不公*
目的：通过合作讨论，让生知道面对不公*的现象我们正确的做法应该是：第一，用合法手段去解决问题，以谋求最大限度的公*；第二，调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；第三，同破坏公*的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。
要求：1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。
2、请每位同学谈谈自己曾经遇到的不公*情形及当时的真实感受。记录员做好小组成员发言的书面记录。
3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，遇到不公*情形时我们应该怎样做？记录员记录小组成员列举的对待不公*的方法和策略，尤其是大家共同认可的对策。
4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。
5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。
（引导：理智面对不公*现象，我们可以有很多对策，可以从法律援助的角度，可以从心理调节的角度，可以从伦理道德的角度，等等；我们要积极消除不公*现象，自觉维护社会公*，我们中学生需要从身边事做起，从小事做起。请大家设想一起，我们可以做哪些具体的事情？我们也可以把思索的范围再扩大一些，思考一下你生活的社区存在不公*的现象么？你认为应该怎样处理？
在这个活动的进行中，讨论重点放在第三个环节，交流重点放在第五个环节。这个活动是希望学生能结合知、情、意、行综合看待处理公*问题，自觉培养对待公*问题的理智感，并培养自己的主人翁意识。在讲到伦理道德时，可穿插讲解道德价值观。）
（二）活动二、自觉树立公*合作意识（尝试当一次*委员，谈你对一个议案的想法以及对党的*报告的感想，并结合当前实际情况谈谈你是如何看待当今*社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象。）
材料：议案：萧灼基：特困补贴亟待提高应开征高消费特别税
萧灼基委员（经济界委员全国*社会和法制委员会副主任）呼吁，“当前迫切需要提高农村贫困人员的补助标准”，建议从每人每年*均627元提高到1000元，并今后按照农村每人年均收入增长幅度相应增加补助金额，提高对特殊困难户的特殊补贴，特别是对长期伤病人员进行特殊关爱。
萧灼基委员提出要对一些高消费行为征收特别消费税，例如购置豪华住宅、名牌轿车、名贵消费品、化妆品、高档宴会、高档休闲娱乐以及饲养宠物等，“要根据具体情况征收特别消费税，作为扶贫扶困专项基金”。
*报告：“坚持效率优先、兼顾公*，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策，既要反对*均主义，又要防止收入悬殊。初次分配注重效率，发挥市场的作用，鼓励一部分人通过诚实劳动、合法经营先富起来；再分配注重公*，加强*对收入分配的调节职能，调节差距过大的收入。规范分配秩序，合理调节少数垄断性行业的过高收入，取缔非法收入。以共同富裕为目标，扩大中等收入者比重，提高低收入者收入水*。
我国现行的收入分配方式：宪法规定，在社会主义初级阶段，国家坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。在法律规定范围内的个体经济、私营经济等非公有制经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。国家保护个体经济、私营经济的合法的权利和利益，对个体经济、私营经济实行引导、监督和管理。
目的：让生知道社会需要合作，以公*为基础的合作才是良好合作，同时，需要自觉承担自己的责任，树立公*合作的意识。
要求：1、6人组成一个小组，推选1名组长和记录员。
2、请每位同学谈谈自己对议案和报告的看法。记录员做好小组成员发言的书面记录。
3、小组成员交流自己的看法，一起讨论问题，如何看待当今*社会倡导的共同富裕与实际存在的两极分化现象，你对这个问题有什么好的建议和想法。记录员记录小组成员的建议，尤其是大家共同认可的想法和提议。
4、以小组为单位，分别推举1名代表在班上交流小组的主要观点。
5、由同学代表进行本次主题讨论的小结、点评。
（这个活动，第一：要解决共同富裕、*均主义和社会公*之间的关系，第二：要解决效率、公*与合作的关系，第三：要培养学生树立公*合作的意识，自觉承担自己的责任。）
三、模拟演练小结：班级要举行一次学农活动，在活动中要评比出最佳小组，请你为班级制定一套公*合作的评比制度。
思品教学设计2
《灿烂的文明之花》教学设计（九年级思想品德）
一、教材分析：
本框主要在帮助学生了解精神文明建设活动室我国人民移风易俗、改造社会i、建设美好生活的伟大创造，也是加强*先进文化建设的基础上，明确社会主义精神文明建设的根本任务。
二、学生分析：
社会主义文化在我国居于主导地位，但是，由于历史的原因，一些腐朽的思想文化还影响着学生的发展，引起学生思想上的变化，所以，学生很有必要认真学习这些内容。
三、 教学目标
【情感、态度与价值观目标】
通过学习，使学生树立自觉投身精神文明创建活动的责任意识；培养学生在精神文明创建活动中的使命感；引导学生积极主动地参与精神文明创建活动，自觉用“四有”标准衡量自己。
【能力目标】
通过教学，使学生能够正确辨别、抵制各种落后文化和腐朽文化；培养学生自觉投身社会主义精神文明创建活动的能力。
【知识目标】
精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会、建设美好生活的伟大创举；精神文明创建活动的形式、根本任务以及积极作用。
引导学生从日常生活感受中体会到，先进文化建设无论对于个人、单位还是经济社会发展都具有重要作用和意义，通过教学，给他们以入情入理的引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化，告别各种不文明行为，做一个文明的现代公民
四、教学重点和难点：
加强社会主义精神文明建设的根本任务；引导和启发，自觉抵制各种落后、腐朽的文化
五、课时安排：1课时
六、教学方法和手段
（1）启发式教学法、情境教学法、合作探究学习法等。
（2）既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升；
（3）用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来；
（4）注意引导学生分析各种负面现象。在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。
七、教学过程：
第三框 灿烂的文明之花
㈠神州开遍文明花
展示材料图片：（社会上存在的不文明现象和两则时事新闻））
目的：1、引导学生分析加强社会主义精神文明建设的必要性和紧迫性
2、理解社会主义精神文明建设的根本任务：提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有文化、有纪律的公民。
分析：复习社会主义精神文明建设的内容；成为“四有”新人的原因。联系：人才与国际竞争的关系；生产力对劳动者的素质要求
目的：突破重点：社会主义精神文明建设的根本任务
3、展示材料图片（精神文明创建活动的形式）
分析：丰富多彩的精神文明形式：
“创三优”活动；“文明户”评选；“三下乡”活动……
（1）、强调“创三优”活动、“三下乡”活动的内容
（2）、联系广州的“创模”活动
（3）、引导学生理解班集体精神文明建设的情况
目的：分析精神文明创建活动是我国人民移风易俗、改造社会的伟大创造，也是加强*先进文化建设的有效形式。激发同学们对广州和班集体的热爱之情，并积极参与精神文明创建活动中
4、精神文明创建活动的积极作用：
推动了经济与社会的协调发展，对整个中华民族的精神面貌产生了巨大的影响。
㈡细微之处见行动
活动一：（中学生中流行隐行笔〉［学生列举身边的事情］
思考:
1、对于在我们周围有那些不健康的文化现象？剖析各种不健康文化的种种危害。
①*、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；解梦、测名、占卜命运的网站；算命、祭鬼神、等封建迷信活动；巫婆神汉利用封建迷信骗钱害人；违规占地修坟和兴建庙宇等。
②危害：败坏社会风气，损害精神文明建设。（略讲）
2、面对不健康的文化，我们应该怎么做？
分析：A、要弘扬社会正气，就要自觉抵制歪风邪气。B、要发扬先进文化，就要改造落后文化，抵制腐朽文化。C、要善于辨别各种消极文化并自觉地加以抵制。D、要远离、拒绝、反对不健康文化，宣传科学文化知识，举报违法行为。
归纳：辨别各种消极文化并自觉抵制
活动二：〈在社区交流会上……〉
分析反映了社区的哪些问题？我们应该怎样做？
归纳：（1）开展环保宣传和社区环境清理；（2）开展社区文化宣传活动和文艺活动；（3）举办法制宣传教育和安全教育活动
八、总结（板书设计略）
九、练习与作业
一、单项选择题。
1．随着我国农村经济的发展，农民逐步走上了富裕的道路。 可是富裕起来的农民的文化生活却十分贫乏，赌博、吸毒现象、“吸光”的例子屡见不鲜。这告诉我们 （ ）
A．富裕了的人容易思想退化
B．只要加强教育就能消除富裕起来的农民存在的不良行为
C．发展农村经济的同时必须加强社会主义精神文明建设
D．人民的物质文化生活水*不断提高
2、北京奥运吉祥物福娃受到多奥运吉祥物 （ ）
①是*文化对奥林匹克文化的丰富； ②展示了我国传统文化的单一性； ③具有鲜明的民族性和时代感； ④是对我国传统文化的创新和发展
A．①②③B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．海南省某小学为全校考得好成绩，组织学生在学校操场集体拜神，并要求学生每人吃下两个拜神用的鸡蛋。小学的做法是_______行
为。 （ ）
A．迷信表现，损害社会主义精神文明
B．培养学生集体主义精神
C．关爱学生
D．变相体罚学生
4．《*中央*关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出：努力提高未成年人思想道德素质，是国家事业后继有人的重要保证。这是因为思想道德建设
A．是发展先进文化的重要内容和中心环节（ ）
B．是文化建设的基础工程
C．决定着我国文化事业的性质和方向
D．是我们立党立国的根本
5．“微尘”起初是青岛一位数次捐款不留姓名的普通市民，后来扩展为关爱他人“微尘现象”的出现有利于 （ ）
①增强公民的社会责任感； ②加强思想道德建设； ③从根本上消除贫困现象； ④弘扬中华民族的传统美德
A．①②③ B．②③④ C．①②④D．①③④
6．社会主义道德的原则是主义 （ ）
A．爱国主义B．社会主义 C．集体主义D．国际主义
7. 2007年3月，中央文明委发出通知，要求深入开展“迎奥运讲文明树新风”活动，活动开展有利
于（ ）
①促进精神文明建设 ②推动政治文明建设
③提高公民文明素养 ④加强思想道德建设
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④
8．下列属于促进精神文明建设举措的是 （ ） ①治理整顿书刊市场； ②清理整顿非法网吧； ③修建青藏铁路④新建和扩建一批图书馆、博物馆、科技馆、档案馆、文化馆
A．①②④ B．①③④ c．②③④ D．①②③
附：答案
1. C 2.C4.A6.C 8.A3.A 5.C7.D
思品教学设计3
第1课时
教学目标：
1、通过收集资料，了解世界三大人种体质形态的特征。
2、运用地图，掌握世界三大人种的主要分布地区。
3、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具说明问题。
教学准备：
1、按照课本106~108页的部分内容自制成多媒体课件。
2、课前请同学收集有关不同人种的图片资料。
3、课前请一个同学准备《第一次接触外国人》的故事，上课时给大家表演。
4、每个同学准备图画工具：铅笔、直尺、圆规、彩笔等。
教学过程：
（一）我们长得不一样
1、看录象导入：长得不一样
师：在2004雅典奥运会上，是谁夺得男子110米栏的冠军？（播放2004奥运会110米的比赛画面）（情绪激昂地）刘翔在比赛中*了世界记录，改写了世界田径场上欧美人一统天下的局面，堪称亚洲飞人，是我们黄种人的骄傲。
从画面上可以看到，除了刘翔，还有哪两种人？
2、介绍世界三大人种，*人绝大部分属于黄色人种。
3、发言：你见过白种人和黑种人吗？你在哪儿见到的？
4、听一个小朋友讲述《第一次接触外国人》的故事，从情感上认同人虽然有人种的区别，但是都有相似的喜怒哀乐和丰富的内心世界。
（二）什么是人种
1、多媒体课件：介绍人种是世界人类种族的简称，是人类发展初期形成的具体共同体质形态的人群。
强调体质形态特征的先天性以及总体性，排除染发、烫发、整容、外部修饰或者个体异常现象。
2、小组讨论：白种人、黄种人、黑种人的区别。
同学们拿出收集的不同人种的图片资料，组内发言，互相倾听，补充概括。
3、全班交流。
说一说：各组概括出的三大人种的主要特征。
写一写：把特征填写在课本107页的表格中。
（三）世界三大人种的分布
1、出示：世界三大人种分布示意图，说出三大人种主要分布在哪里。
2、比一比：各小组分别采用统计表、柱状图、饼图等多种形式表示出三大人种的比例。
3、展示各组的成果。
第2课时
教学目标
1、了解人种的形成，知道地理环境对人种形成的影响。
2、通过收集资料，了解不同人种对人类文明和社会进步的贡献。
3、辨析人种没有优劣之分，树立不同种族一律*等的观念。
教学准备
1、课前准备小品：人种起源的神话传说。
2、根据课本109、110页的内容制成多媒体课件。
3、课前收集有关种族歧视的资料。
4、课前把部分学生分成正反两方，搜集辩论小资料。
教学过程
（一）导入新课
世界上有几大人种？关于人种这个主题，你想了解些什么呢？
（二）人种的形成
1、人种起源的神话传说。
2、环境对人种形成的影响。传说终究只是传说，让我们听听科学家们的说法吧。（多媒体课件展示）
（三）人种没有优劣之分
1、原来人种的不同是由环境造成的。那么，是不是皮肤越白的越聪明，皮肤越黑的越笨？或者相反，越黑越聪明？（学生交流搜集的不同人种杰出人物的事迹）
2、辩论：人种没有优劣之分。
3、小结
人类变异研究表明：世界上不同的人种大致都处于相同的进化阶段，人种没有优劣之分。请大家把今天的收获制作成一张小报，向身边的人们展示一下你们的正确观点。
第3课时
教学目标
1、立各族之间一律*等的观念。
2、初步具有开放的国际意识，为消除种族歧视尽自己的一份力量。
教学准备
1、学生收集有关种族歧视的相关资料。
2、根据课本111—113页制成相应的多媒体课件。
3、准备消除种族歧视的演讲稿。
教学过程
（一）交流、导入
师在黑板上板书：3月21日。
提问：知道这是一个什么日子吗？（国际消除种族歧视日）反对种族主义和种族歧视一直是联合国优先关注的问题之一。每年3月21日，世界各国都将举行各种活动，联合国有关机构将发表公报或举行特别会议，呼吁国际社会反对种族歧视。
（二）不该有的种族歧视
1、配乐讲述一个澳大利亚土著老人的话，悲情的画面、声音激起学生的同情心。
2、新闻报道：白人警察枪杀黑人事件。
3、学生交流收集的相关信息。
（三）消除种族歧视之路
1、多媒体课件展示：林肯总统演说、美国著名黑人民权运动领袖马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》。
2、报道：南非总统呼吁进一步消除种族歧视现象。
3、小演讲比赛：宣传消除种族歧视，你怎样演讲？
(四)明事理，见行动
1、多媒体课件展示一个真实的故事《只要心中有爱》。
2、小游戏：我请小老外来作客。
3、听歌曲：《爱的奉献》
4、未来畅想经过全人类的共同努力，彻底消除了种族歧视，未来世界的生活是什么样子的？
（五）演讲词、畅想曲校园网发布，倡导彻底消除种族歧视。
思品教学设计4
一、教材分析
1、对教学目标的理解
情感态度和价值观目标：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，培养学生权利与义务的意识，承担起自己的对家庭的责任。
能力目标：辨证看待家庭中父母与子女权利义务关系的能力；收集父母为家庭作贡献的具体事例的能力，感受家庭亲情的能力。
知识目标：体会家庭中亲情的温暖，明白抚养和教育子女是父母的道德和法律义务，而父母也理应受到子女的孝敬。
2、对教学重难点的认识
教学重点：感受家庭的温暖。
教学难点：担负起自己的责任，与家人一起营造温馨的家。
3、对教学内容的分析
“我爱我家”，主要讲三个问题。一是大人讲我小时候，主要是让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。二是无悔的奉献，主要是让学生感受父母对家庭的贡献、父母的优秀品质。三是感受家庭温暖，主要从不同方面让学生体会父母所给予的爱、家庭的温暖。
二、学生分析
1、针对的问题：
有些孩子可能在学校表现得很乖，对老师和同学都很温顺，但在家中却判若两人。孩子之所以会顶撞父母，对父母出言不逊，主要原因就是他们跟父母太熟悉了，不知珍惜身边的爱。教师应该帮助学生认识到父母对他们的养育之恩，为了他们的成长父母要倾其一生的心血。
2、学生的需要：
不少学生虽然每天与父母生活在一起，但对父母的情况不一定知道，特别是父母的辛劳，即使学生看到了，也很少去体会。可以以“说一说”的形式导入，让学生说说自己对父母的了解情况，父母的生日、工作和辛劳。通过“说”，促使学生思考：为什么我对自己的生日、爱好全都知道，而不知道父母的？这样导入新课，学生更易信服。
三、综合设计思路
新课导入
在一个小生命还酝酿在母体的时候，已经倾注了家人对他的关爱，那就是他的名字。请学生说说他们的名字的用意。以此来体会家人的期待和关爱。
教学过程
1、爱的回忆
活动内容：先让学生回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，并把自己的童趣讲给同学听。再设问：在你的家庭中，有没有发生过令你感动的事？
设计意图：这一活动的目的在于让学生通过回忆，感受家庭的温馨，感受父母对自己的呵护。
教师行为：开展这一活动，一要注意正面引导，防止学生讨论亲子矛盾，而要着重引导学生感受父母的爱；二要注意辨证地看待这些事，因为许多家长对子女爱护有余，严格要求不足，所以要对学生反映出来的问题作具体分析。
2、无悔的爱
活动内容：让学生填写表格，即“在你家，下列事情通常由谁来做？”另外，讨论两个问题：“说说自己家中贡献最大的人是谁，要说出具体理由”和“夸夸自己的父母，并讲给同学听”。
教师行为：指导学生开展这一活动，一要让学生根据家庭情况如实填写，通过填写体会父母的贡献；二要引导学生在家做力所能及的事，渗透在家尽责的教育；三是说说家人的贡献，包括物质方面的，也包括良好道德、优秀思想方面的精神贡献；四是找父母的优点，夸夸自己的父母。
教学建议：开展这一活动，可以不限于教材表格中所列的项目，由学生根据实际情况填写。家中的事，凡学生能做的，要鼓励学生做，这既能培养学生能力，又能陶冶学生情操，而且有助于增进学生与父母的亲情，与父母更好地沟通。在学生的讨论中，可以讲“大”的事情，也可以讲感人的具体事例，有些小事反而更能体现父母的一片苦心，容易感动人。在活动中，要注意家庭有缺陷的学生的反应，防止伤害这些学生。
3、爱的低诉：
活动内容：给学生足够的时间写一段他对母爱或父爱的认识，交流自己对这种爱曾经的误会或曾经的感动。
教师行为：呈现两个关于母亲的故事（见附录），并引导学生用心感悟他对母爱或父爱的认识，并将优秀作品展示给全班同学。
设计意图：这一活动意在让学生体会原来未曾注意的东西，也是丰富学生情感、促进其良知发展的重要环节。有的老师说，现在的学生不知感恩，不被感动，认为父母对自己所做的一切都是理所当然的。原因之一是我们的教育忽略了学生的体验，缺乏正确有效的引导。有的学生对家长不满甚至看不起父母，也与他们缺乏对父母的理解，不会感受或感受不到亲情呵护有关。因此，要通过这一活动，让同龄人自己教育自己，在轻松的氛围中深切感悟在家庭中获得的爱。
教学建议：开展这一活动，老师要善于引导，可以用具体事例来启发；要注意以情感人，烘托出良好氛围；不必面面俱到，只要发动学生积极地说、积极地体验就行了；要有意识地从父母的良苦用心、子女的责任两个方面来启发，突出正面教育的效果。如果有学生从反面冲突来讲，要注意剖析分析的本意和期望，剖析其中所蕴涵的爱，把学生引导到爱父母、爱家庭上来。
4、爱的告白：
活动内容：让学生给父母写寄言，即在感激父母抚育、理解父母心情的基础上，写几句话并交给父母，表达自己对父母的心情。
设计意图：设计这一活动，在于让学生与父母心灵碰撞，表达自己对父母的感激之情，表达自己对父母的责任和决心。
教师行为：指导学生开展这一活动，第一步，可以让学生写父母的优点长处，也可以让学生写父母对自己的呵护和期望，还可以让学生写自己的感受和决心。第二步，在同学中互相交流，互相感染启发。第三步，把自己所写的交给父母，与父母沟通互动。
教学建议：在这一活动中，要注意展示学生的才气，如让他们写诗歌、散文等形式来写。要强调写出自己的情感体验，避免说空话，避免应付。要注意引导学生把情感和意志结合起来，即要把自己的决心和打算反映出来。这件事是一个学生与家长的互动过程，要注意发挥家长的作用，如将学生的感受反馈给家长，有条件的可以让家长也给学生写寄言，在互动中加强对学生的教育。
5、爱的成长：
活动内容：讨论：当你们的父母发生了矛盾，你是怎样做的？若父母一方或双方下岗怎么办？为了使你的家庭更美满，你还应做些什么？
设计意图：引导学生体验温馨的家庭需要全家人的齐心协力。
四、教学中存在的疑问
个别学生的家庭可能不幸，比如父母离异、父母一方或双方离开人世，甚至有学生受继父或继母的虐待等。对此，不宜这些学生将家庭情况公之于众，对他们要理解、保护，防止伤害这些学生。我们的教学，只从一般意义上讲，从普遍现象讲，只是关与“度”的把握是个难题。
思品教学设计5
〖学生实态〗
我所教的班级中多数学生生活在城镇，在他们生活的社区周围有着各种各样、大大小小的购物场所。但是他们大多为独生子女，*时生活起居多依赖父母，独立生活能力相对薄弱，虽有简单的购物经验和能力，但合理购物的能力较差。特别是三年级的学生，年龄较小，尚缺乏对商品质量的识别能力，缺乏对形形色色购物场所的区别能力，自我保护意识较差。因此，引导学生探究正确合理购物的方法，了解购物中的知识和技巧，并从中体验消费的奥妙和趣味就成为本课教学的主旨。
〖教科书分析〗
《合理购物ABC 》这一课题的内容从激发学生购物的兴趣入手，帮助他们回顾自己的购物经验，并通过辩论，学会自主地选择适当的购物场所。通过调查、分析、比较，帮助学生初步了解正确合理购物的相关知识，旨在引导学生学会了解商品、合理选购商品的方法，培养和提高他们的购物能力。
〖课程资源的开发与运用〗
（一）学生准备
1.在日常生活中，通过观察、访问，了解父母或他人是如何购物的。
2.调查了解并比较海沧社区的各种购物场所。
3.学生亲身体验一次购物活动，并将喜爱的物品的包装袋或瓶子带进课堂。
（二）教师准备
1.拍摄部分学生在超市购物的情况，并制成课件。
2.拍摄海沧社区的各种购物场所并制成课件。
3.准备实物投影仪，学生小组合作的表格及课件等。
〖本课题教学目标〗
1.帮助学生在活动和调查中学会有关商品的基本常识，如：生产日期、保质期、条形码等。
2.培养学生调查搜集资料能力、交流合作能力、正确购物的能力等。
3.让学生在活动中体验正确合理购物的方法，从而养成正确的消费观，提高作为消费者的自我保护意识。
〖教学结构〗
（一）课时安排
1课时。
（二）教学结构整体设计
1.交流购物情况，体会购物的快乐与重要性。
播放录像，展示部分学生在超市中购物的情境，引出学生常见的购物活动，激发学生探索购物学问的乐趣。
2.在交流讨论中发现并学习正确合理购物的方法。
小组活动一：交流讨论自己所购物品的名称，回味购物的快乐，并对小组成员所购物品进行统计，建立起合作交流的良好氛围。
小组活动二：讨论交流怎样购买饮料，探索购物的技巧并初步培养正确的消费观。
小组活动三：辨认商品上的生产日期和保质期。
3.学生根据自己的情况及购物的注意事项讨论如何选择合适的购物场所。
4.课外拓展实践：让学生把他人的、课堂上学到的，或自己探索到的购物方法应用到生活中去。
〖实施过程〗
（一）交流购物情况，体会购物的快乐与重要性
1.播放录像。
播放部分学生在超市购物的录像片段。
2.教师叙述。
师：同学们，购物是我们日常生活中的小事，但是却藏着很大的学问呢？今天，老师将与大家一起去探索购物的学问！
（课件出示课题）
师：课前老师布置同学们去购买自己或家里需要的物品，请在小组里和同学交流一下。
（二）在交流讨论中逐渐发现并学习正确合理购物的方法
1.小组活动一。
在小组内向同学们说一说自己购买了什么？每人拿出自己的物品进行交流，小组长进行登记，并做好向全班汇报的准备。（6人为一个小组，小组同学交流自己购买的物品，出示物品的包装袋和瓶子，并进行统计。）
小组长向全班汇报小组成员的购买情况，（课件出示统计表，教师在表格中进行统计）
生：我们这一组购买的东西令人眼花缭乱，购买饮料类的有3人，购买食品类的有5人，购买生活用品的有2人……
（表格如下）：
续表
师：同学们购买的物品可真是多种多样呀！（老师抽取其中的一瓶矿泉水）
问：同学们是怎么购买矿泉水的呢？
生：我先看看水瓶子脏不脏，脏的不买，破的变形的就不买。
生：我同意他的说法，但我还有补充。还要看是不是有厂家名字。我觉得买正规厂家生产的好。
生：瓶子上标着生产日期和保质期，我买时先看是不是过期了。
……
（学生的回答有可能是不正确或不全面的，可以由其他学生加以纠正和补充。学生可以根据自己已有的经验，也可以通过调查得到的资料来叙述。让学生在叙述和倾听过程中了解和掌握购物的方法。）
学生提到有关商品生产日期和保质期的时候，教师相继出示课件，播放录音。（我们的老朋友――豆博士来了：同学们，你们好，我听到你们的讨论了。是的，购买物品时要先看有没有生产日期和保质期。比如这瓶水的保质期 是12个月，生产日期是20xx年4月1日，同学们，用你们智慧的脑袋想一想，这瓶水有没有问题呢？）
生：这瓶水有问题，因为它已经过期了。
生：这瓶水的生产日期是20xx年4月1日，现在是20xx年6月，它已经过了保质期了，我们不能购买。
生：我有个补充，我们如果在20xx年4月1日前购买就可以了。
师：同学们真聪明。我们一定要学会辨别商品的生产日期和保质期，这样才能买到合格的产品，还要记住合格产品都有检验合格证哦！
2.小组活动二。
（课件出示要求：(1)找一找你喜欢的食品中是否标有生产日期和保质期？(2)找一找自己手中食品的生产日期和保质期标在哪儿，再交流一下，找找小组中的其他同学手中食品的生产日期和保质期标在哪儿。）
先小组交流讨论，然后全班进行交流。
生：矿泉水的生产日期和保质期有的标在盖子上，有的标在瓶子底部。
生：我这儿的是标在瓶子的商标纸上。
生：这个面包的生产日期和保质期是标在合格证上。
……
师：（小结）原来购买东西也有这么大的学问，同学们可真是生活的有心人呀！我们的老朋友豆博士学问可大了，同学们回答这么积极，豆博士忍不住又想说话了，我们听一听他说了些什么。
豆博士：同学们，你想购物时又开心又放心吗？那就一定要会识别“三无产品”，不购买“三无产品”。所谓“三无产品”就是：无生产厂家，无检验合格证，无生产日期和保质期的产品。
3.小组活动三。
师：你们还买了什么物品，也用豆博士的方法检查一下，把结果写在报告上。
（1）学生小组合作，找出一样物品，检查一下有无生产厂家，有无合格证，有无生产日期和保质期，组长记录检查结果。
报告表
商品名称
①生产厂家__________________________；
②生产日期： 年 月 日；保质期____________________________；
③有（无）检验合格证或生产许可证。
（2）全班交流。
生：我们调查的是这种物品（举高），它有生产厂家，有生产日期和保质期，有合格证，像这样的产品我们可以放心买。
生：我们调查的是这种同学们最爱买的饮料，它没有生产日期和保质期，也没有合格证，所以同学们要警惕呀，我们不要再购买这种产品了。
师：（小结）随着社会经济的发展，有一些不法商人，不顾他人的生命安全，以假充真，以次充好，进行违法经营。所以在购买商品的时候，我们一定要擦亮眼睛，学会保护自己呀！
，合理购物ABC1 北师大版三年级下
（三）引导学生讨论如何选择合适的购物场所
师：社会发展越来越进步，我们的生活也越来越方便了。比如在海沧，我们购物的地方就越来越多了（课件展示：位于海沧地区各式各样的购物场所）。这么多的购物场所，我们该怎么选择呢？相同的商品在不同的商店价格一样吗？我们应该怎么合理选择呢？
学生讨论，并举例说明。（以一支笔为例，在不同的商店价格是不一样的。可以货比三家，选择便宜的买。）
（四）课外拓展实践
师：同学们，这节课我们探索了这么多购物的学问，你想告诉谁呢？
生：我想告诉爸爸、妈妈，让他们也要提高自我保护意识。
生：我想告诉小弟弟、小妹妹，让他们在买东西的时候也要注意。
生：我想告诉我们邻居的爷爷、奶奶，让他们别为了省钱，去购买假冒伪劣商品。
师：（总结）同学们，你们可以在课后做一名小小宣传员，让人人都了解购物的学问。在今后，希望同学们学会用父母辛苦赚来的钱买到价廉物美的东西。
〖反思〗
学生虽然有简单购物的经验，但由于他们年纪小，正确合理购物的能力薄弱。因此，这节课我充分结合学生的生活实际，设计了一系列学生参与的实践活动，鼓励学生正确地消费，合理地消费，引导学生探究消费的奥妙，丰富他们的情感体验。在活动中学生的学习是自主的，人人都积极主动地参与到活动中来，因此他们的体验就特别深刻。学生亲身体验到正确购物的重要与快乐，帮助他们树立了正确的购物观念，培养了他们基本的购物能力。
〖评析〗
购物是我们生活中最常做的事情。但对三年级的学生来说，如何正确合理购物还的确不是一件容易做好的事。蔡老师这节课能够充分挖掘和利用社区资源，把学生熟悉的社区购物场所及学生购物的真实情境引入课堂，激发学生学习兴趣；从学生实际出发，重视学生已有的购物经验，通过课前调查了解、亲身体验，再到课堂学习的三次小组活动、全班讨论交流，最后是课外拓展延伸――这一系列活动，引导学生交流讨论，提高认识，培养能力，并且层层深入，使学生在活动中自主习得正确合理购物的初步知识。在本课题的教学活动中，教师按照教科书的提示，精心设计了三组以小组为单位的探究活动，激发学生学习兴趣，调动学生主动参与，有利于教学目标的实现。但是如果能够把这些探究活动再拓展得深入一些，学生参与的范围再宽泛一些，例如在第2组活动中，学生对所收集的食品或饮料包装进行鉴别的时候，把学生对商品生产日期、保质期的探究，用实物投影仪展示出来，供全班交流，就可能使学生得到更多的启发，收到更好的教育效果。
品书作文5篇（扩展6）
——艺术品买卖协议书
艺术品买卖协议书1
卖方：(下称甲方)
通讯地址：
联系方式：
买方：(下称乙方)
通讯地址：
联系方式：
甲、乙双方经过友好协商，基于自愿及*等互利的原则，就甲方向乙方出卖本合同约定的艺术品事宜，达成如下协议：
风险提示：标的物信息
买卖合同中应根据标的物的类型，在合同中将其特定化。防止因产品约定不清，而产生纠纷。
数量、价款要明确，包括数额的计量单位，大多数事项应由双方协定，同时需要标出标的物的单价、总价，币种、支付方式及程序等，各项须明确填写，不得含糊。
第一条：艺术品概况
序号：
作者/年代：
艺术品名称：
数量：
单位：
规格尺寸：
质地：
保存现状：
瑕疵：
备注：
第二条：艺术品权属
甲方应保证对本合同第一条所列艺术品拥有所有权及处分权并拥有足以对抗任何第三人的权利，同时甲方应如实披露艺术品瑕疵。
第三条：交易价格
经甲、乙双方确认，本合同交易艺术品的价格合计为：___________元人民币，甲、乙双方均应对本合同约定的交易价格保密，任何一方因泄露交易价格给对方造成损失的应承担赔偿责任。
风险提示：价款支付
在实务中，有的买卖合同只是简单地约定合同款项的金额，对于款项的支付时间和支付方式却未作出约定。这一漏洞将为支付方无限期不支付或迟延支付找到借口。
另外，需方应尽量采取银行转账方式来履行支付货款。明确付款的具体期限及条件，尽量要简单、明确易实施，避免催款方因为无法举证付款条件成就而不能主张货款的风险。设定明确的逾期付款的违约责任，有效督促或威慑合同付款方。
第四条：付款方式
乙方应于_____年____月____日前将上述款项付至甲方银行账户。
风险提示：履行期限、地点和方式
履行期限、地点和方式要明确，履行方式是送货还是自行提货这不仅涉及运输费用的承担，而且还将涉及货物在运输途中发生毁损、灭失风险的承担问题;履行期限约定不明将会严重影响到合同内容的顺利履行、实施，产生逾期交货等纠纷。同样的合同履行地点不明也会容易引发争议。
如：有的合同对履行期限作出模糊约定，如“一个月内履行完毕”，但从何时起算一个月没有约定，这就容易使双方产生歧义，都作出对自己有利的解释;如果将期限明确化，约定在“某年某月某日前履行完毕”则就避免了歧义的产生。
第五条：艺术品的交付及验收
风险提示： 交货地点
对于“交货地点”应当明确约定，因为它涉及双方的利益实现和标的物毁损灭失风险承担问题。一般情况下，标的物的所有权自交付时转移，风险承担随之转移。如：在合同中约定交货地点为卖方的仓库，则意味着该货物一旦出库，其毁损、灭失的风险则转移到买方处，因此，在签订合同时，对于交货地点的选择上，应慎重对待。
甲方应自本合同签订之日起___日内将艺术品交付给乙方。甲、乙双方应于交付时进行验收：
1、验收方法：双方书面确认。
2、验收标准：符合本合同第一条所列艺术品概况，包括作者、年代、规格尺寸、质地、保存现状、瑕疵及备注内容。
3、验收结束后，甲、乙方应通过以下方式对交付的艺术品进行确认：
甲、乙方应于艺术品的正视、俯视、底视照片进行签字确认。
第六条：交易的"中止
乙方于以下情形有权中止交易：有证据表明艺术品在权属、真伪、瑕疵披露等方面存在不实之处。上述情形经查证属实的，乙方有权解除合同，如乙方已支付交易款项，则甲方应于___日内退回，逾期则应按_____%的标准承担违约金。
第七条：甲方的取回责任
本合同解除的，甲方应于___日内取回艺术品;逾期未取回的，乙方可收取合理的保管费。甲方要求采用邮寄方式取回的，应以书面形式向乙方提出，邮寄、保险的费用由甲方承担，乙方不承担货交承运人之后的损失赔偿责任。
风险提示： 违约责任
违约责任要条款化，在出现违约情形时，能有效执行，避免纠纷。很多合同对违约责任没作约定或约定太过含糊，不具可操作性。比如有的合同约定“违反合同约定，支付违约金10万元”，这个约定就太过笼统，实务中很难操作。
具体应明确，违反合同的哪条约定，应承担何种违约责任，如：质量不符、数量不符、未按时足额付款、未及时交货等等，不同违约情况应制定相应的违约责任，另外，违约金的数额要具体化、数字化，以便于向违约方主张。
第八条：违约责任
1、甲方在拍品权属、真伪、瑕疵披露等方面存在不实之处的，应按本合同约定的交易价格双方向乙方进行赔偿。
2、乙方未按约定支付交易款项的，逾期不支付则应按_____%的标准支付违约金。
第九条：不可抗力
本合同所称不可抗力是指不能预见、不能克服、不能避免并对一方当事人造成重大影响的客观事件，包括但不限于自然灾害如洪水、地震、火灾和风暴等以及社会事件如战争、动乱、*行为等。
如因不可抗力事件的发生导致合同无法履行时，遇不可抗力的一方应立即将事故情况书面告知另一方，并应在不可抗力事件结束后____日内，提供事故详情及合同不能履行或者需要延期履行的书面资料，双方认可后协商终止合同或暂时延迟合同的履行。
第十条：通知
1、根据本合同需要发出的全部通知以及双方的文件往来及与本合同有关的通知和要求等，必须用书面形式，可采用____(书信、传真、电报、当面送交等方式)传递。以上方式无法送达的，方可采取公告送达的方式。
2、一方变更通知或通讯地址，应自变更之日起____日内，以书面形式通知对方;否则，由未通知方承担由此而引起的相应责任。
第十一条：解释
本合同的理解与解释应依据合同目的和文本原义进行，本合同的标题仅是为了阅读方便而设，不应影响本合同的解释。
第十二条：补充协议
本合同未尽事宜，依照有关法律、法规执行，法律、法规未作规定的，甲乙双方可以达成书面补充协议。本合同的补充协议为本合同不可分割的组成部分，与本合同具有同等的法律效力。
第十三条：合同效力
本合同自甲、乙双方签字之日起生效。有效期为____年，自____年____月____日至____年____月____日。
风险提示：争议解决方式
合同双方一旦发生争议，协商不成的只能求助于仲裁机构或法院。那么具体选择哪一种方式，则需要当事人双方约定，如果选择仲裁机构就一定要明确是哪个仲裁委员会，否则就会因约定不明而致约定条款无效。
当然双方也可以约定管辖的法院，而约定法院则只能在被告所在地法院、原告所在地法院、合同履行地法院、合同签订地法院、标的物所在地法院中选择其一，而不能随意选择，否则该条款无效。
第十四条：争议的处理
本合同在履行过程中发生的争议，由双方当事人协商解决，也可由有关部门调解;协商或调解不成的，按下列第____种方式解决：
(1)提交________仲裁委员会仲裁;
(2)依法向_______人民法院起诉。
第十五条：合同份数
本合同一式_____份，甲乙双方各持_____份，均具有同等效力。
风险提示：证据保留
注意保留和收集合同及附件以及合同履行过程中形成的补充协议、送货单、购销凭证、发票签收记录、双方的来往函件、备忘录、会议纪要、传真件，交通票据、运输单、电话记录、电子邮件等等书面、视频、录音资料，一旦发生纠纷，这些证据都将有可能成为有力的事实证据。
甲方(签字)：
______年____月____日
乙方(签字)：
______年____月____日
