妇产科毕业论文题目整理参考论文1 对象和方法 1.1临床资料。筛选2014年03月至2016年04月本院妇产科接收的89例患者，将不同护理方法作为依据分组：干预组45例，21岁至50岁，其中间值下面是小编为大家整理的2023年妇产科毕业论文题目整理参考论文五篇,供大家参考。
妇产科毕业论文题目整理参考论文1
对象和方法
1.1临床资料。筛选2014年03月至2016年04月本院妇产科接收的89例患者，将不同护理方法作为依据分组：干预组45例，21岁至50岁，其中间值（29±3.5）岁，给予临床护理路径；对照组44例，22-50岁，其中间值（30±5.5）岁，给予一般护理。对两组各项临床资料展开对照，结果无明显差异，（P>0.05）。
1.2方法。
1.2.1对照组。给予一般护理：护理人员给予患者简单的健康宣教、心理护理等，并为患者讲解和妇产科相关的知识。
1.2.2干预组。给予临床护理路径：
（1）构建临床护理路径方案：妇产科患者入院后，临床护理路径方案的构建需由医院临床护理小组，经与患者及家属沟通，且充分了解其对自己的疾病有一定认识后，按照患者实际病情制定针对性的临床护理路径，并多参考主治医生的意见及建议[1]。
（2）护理人员每日需把护理具体内容和需患者积极配合的护理事项做相应讲解，以确保患者及其家属的知情权，主要经管床护理人员向患者仔细讲解临床护理路径工作开展需注意的重点事项，这样有利于患者护理工作开展前做好准备，从而积极配合医生、护理人员完成各项临床治疗、护理工作。护理人员对妇产科患者做常规检查前，需告知患者所检查的项目及注意事项，同时确定好具体检查时间。同时护理人员需加强对患者的心理护理，多与患者交流、沟通，仔细、耐心地解答患者的疑问，以消除患者紧张、恐惧、交流等消极情绪。患者住院之后，护理人员需针对之前所制定的临床护理路径方案准确开展各项护理工作，例如，护理人员把上述护理路径制作成相应的表格，将其挂于患者病床床尾，护理人员操作时需根据以上护理路径执行。对于妇产科手术患者，术后护理人员需仔细观察其病情变化，且仔细记录下来，待患者治疗后的病情有所稳定后，可辅助其做相应的康复训练指导，且于患者出院之前，告知其具体的用药方法。此外，护理人员需告知患者及其家属出院后需养成一个良好的饮食习惯，多注意休息等，一旦发现病情有任何变化，需立即到医院复查。
1.3观察指标。护理人员护理期间仔细观察并记录下两组住院时长、住院费用。
1.4效果评估。护理人员选取本院自拟量表对患者护理满意度展开调查，内容有：基础护理服务、护理人员护理操作熟悉程度、对患者是否耐心等，总分100分：95分-100分，即非常满意；85分-94分，即一般满意；0分-85分，即不满意。
1.5数据处理。以SPSS20.软件做数据处理，文中计量资料以“（±s）”表示；计数资料选择“n/%（例数/百分比）”表示。经对两组妇产科患者护理满意度、住院时间、住院费用等指标展开对照，若结果差异显著，则（P<0.05）。
2.结果
2.1比对两组护理满意度。护理后，干预组45例：非常满意度31例，一般满意13例，不满意1例，护理满意度97.78%（43/45）；对照组44例：非常满意度24例，一般满意12例，不满意8例，护理满意度81.82%（36/44），两组对照结果有明显差异（P<0.05）。2.2比对两组住院费用、住院时间。护理后，干预组住院时长（6±0.5）d、住院费用（3989±102.5）元，低于对照组住院时长（10±1.5）d、住院费用（4678±89.6）元，（P<0.05）。3讨论在社会生活水*不断提升的大环境下，公众对护理水*的要求也越来越高，尤其在妇产科患者治疗中，更需得到全面、安全、细致地护理[2]。此次研究重点筛选2014年03月至2016年04月本院妇产科接收的89例患者作研究对象，分组展开护理工作，分别给予临床护理路径、一般护理，结果显示干预组护理满意度97.78%、住院时长、住院费用等指标，均优于对照组81.82%，（P<0.05），表明临床护理路径在妇产科患者中的应用效果，比一般护理更显著。临床护理路径重点指，护理人员根据临床护理方案，对不同疾病类型的患者予以舒适化、全面化的护理措施，将患者在治疗中的主体地位充分显现出来，以进一步规范护理人员的护理行为、护理程序。而且此种护理方法应用后，可明显缩减患者住院时长、住院费用，对提升患者护理依从性有很大促进作用[3]。
最重要的一点是，临床护理路径在妇产科中的实施，重点将护理计划作为依据，以不同护理计划来选择与之相符的护理操作方案，这样可保证护理活动顺利开展。
综上所述，为进一步缓解妇产科患者的病情，护理人员以临床护理路径为主要护理措施，可大大提升护理满意度，可推荐。
参考文献
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[2]陈赛,吴华璋,钟碧荷,等.心身护理对妇产科住院患者日常生活能力及心身状态的影响[J].*基层医药,2014,25(14):2226-2227.
[3]白玉琴,薛花,覃悦,等.无缝隙护理管理在妇产科院内感染的应用效果[J].国际护理学杂志,2015,20(6):839-841.
妇产科毕业论文题目整理参考论文2
摘要目的：
研讨提高护理学本科学生毕业论文质量的措施。方法：通过对本校近几年来对护理学专业毕业论文指导中关于选题，指导手段，答辨评价体系的总结，探讨一系列行之有效的方法。结果：提高学生对毕业论文的重视度，合理的选题，优化指导模式能较大程度提高毕业论文的撰写质量。结论：提高护理学专业本科生的毕业论文质量的综合举措，对培养高素质创新型临床护理实践人才，提升护理服务能力和专业水*起着积极的作用。
关键词
毕业论文 本科护生 选题 论文答辩
1.提高学生的重视程度是完成毕业论文的基础
本科新生进入学校后就应让学生明确毕业论文是本科生在大学学习阶段最重要的一门课程，是授予学位的必要条件，对其综合能力的培养和素质的提升起着重要的作用。用往届因毕业论文不合格而未拿到学位的例子，打消学生侥幸过关的心理，端正态度。同时指导教师在指导环节也应该以高度的责任感和事业心对待这项教学任务，并制定相应的奖惩制度。我校护理学本科学生有一年的实习期，在学生进入实习前的一学期成立本科毕业论文领导小组，组织毕业论文写作讲座，确定指导教师指导的学生名单。召开开题报告会，再次强调毕业论文的重要性及完成每一环节的时间安排。
2.合理的选题是完成毕业论文的关键
选题是毕业论文的起点，合理的选题更是保证毕业论文质量的关键。毕业论文的选题要具有一定的理论意义和现实应用价值，要符合培养目标的要求，体现专业特色，选题应具有一定的深度、广度，选题应大小适宜，题目新颖。
从专业课程的学习中获取选题的灵感。虽然毕业论文一般在最后一年进行，但是学生在校专业课的学习中就应有所准备。专业课教师在授课时，应提出与本课内容相关的一些前沿知识及在护理学领域中对一些问题的不同观点，而这些知识、观点、问题都可能引起某些学生的高度关注，甚至成为他以后毕业论文的选题。
从大学生创新实验中进行总结归纳得到选题。我校每年进行的校级大学生创新性实验计划是我校开展以实验为主要手段的大学生自主管理的科技创新实验活动，为我校“质量工程”建设中一项以学生为主体的项目，其实施可激发学生的创新意识和创新思维，锻炼学生的创新和实践能力。学生积极申请参与项目过程中，可以找到适合学生自己的毕业论文的选题。
从临床实习中发现问题上，提出论点。护理专业实习教学作为理论联系实践的过渡时期，是培养合格的护理人员必经的途径，我校护理学专业本科学生有一年完整的系统的综合医院的实习时间。学生在不同科室的实习中所接触到的新观念、新技术及发现的一些新问题等，学生可以把自已最感兴趣的方面作为毕业论文的选题。
从教师的科研项目中分出一些子项目作为毕业论文的选题，这是一个较好的方式，最好是参与科研项目的同学，但能参与教师科研项目的本科层次学生毕竟有限。
查阅文献，从中获取选题方向。阅读大量中英文综述、论文，先粗读，从中选取对论文选题及写作有参考价值的文章；再进行精读，从中提取有意义的内容。有疑惑或困难时要向指导教师多请教；同学之间要多联系、探讨，获得同学的协助、支持。
3.优化指导模式是完成毕业论文的重要手段
建立毕业论文辅导的QQ群，便于加强教师与学生之间的联系。学生书写毕业论文主要是在实习期间，与指导教师当面交流的机会较少，建立毕业论文的专用QQ群，可以及时将学校对毕业论文的通知和要求传到群共享中，并能与学生及时沟通，解决学生提出的各种问题。同学也可以将论文书写中出现的一些问题在群里进行讨论。 标准化毕业论文格式，我们学校是一所综合性的院校，作为医学及护理学专业有其自身的特点，故此学院在大学论文格式的基础上作了一些修订，制定出更加适合护理学科的论文格式，让学生严格按照格式书写。
重视统计软件的学习及辅导，从最近几年护理学生在论文选题上看，有很大一部分是调查报告，这必然会涉及较多的数据分析和处理，故此应加强护理学生在校期间对统计学及统计软件应用能力的培养。
建立毕业论文数据库及优秀毕业论文展区，学生可以对历届优秀毕业论文进行学习、借鉴，推陈出新。
严格限定教师指导学生的数量才能保证论文的质量，一般学校都将教师指导学生的数量计为教学工作量，有些教师为了完成更多的工作量会导致辅导的学生过多。人的精力是有限的，辅导学生过多必然导致论文质量的下降。故此学校应根据教师的职称，*时的教学工作量及其指导的往届学生论文的质量等方面综合考虑，合理地安排其指导学生人数。
评阅老师严格把关，将学院毕业论文的指导教师进行分组，同组指导教师之间可以对其指导的论文进行交叉审阅，相互提出参考意见。并让经验丰富的指导教师同时担当该组的评阅教师，对开题报告及论文进行评阅把关，以保证毕业论文的整体质量。
重视英文摘要的书写，毕业论文都要求学生书写相应的英文摘要，有些英文底子较差的学生在英文摘要的书写时常用些翻译软件，造成英文摘要错误极多。指导教师要对此严格把关，不合格者不允许参与论文答辩，这样也可以促进学生*时加强对英文的学习。
重视毕业论文的答辩工作，严控质量关。毕业论文答辩分组进行，指导教师与其指导的学生应分配在不同的答辩组，完善答辩评分标准。学生毕业论文的成绩由三部分构成：一是指导教师评分，二是评阅教师评分，三是答辩成绩，三个成绩分别占不同的比例，最后计算出总评成绩。对不合格论文进行整改，整改后进行二次答辩，二次答辩不合格者缓授或不授予学位。对优秀论文获得的学生及指导教师进行相应表彰，并推荐一些优秀论文发表，增强学生的成就感。
总之，学校、教师及学生对毕业论文高度重视，严格把握本科护生对论文的选题，并应用科学的指导方法，规范答辩模式，合理评价标准，行之有效的奖罚制度，才能保证本科护生毕业论文的整体质量，提高护生素质。
参考文献
[1] 陈振斌,张建珍.本科毕业论文(设计)选题情况调查与思考[J].海南大学学报自然科学版,2011.
[2] 杨雷,齐静.医学护理专业毕业论文改革的研究与实践[J].卫生职业教育,2011(22):8-9.
[3] 丁艳芳,齐涛.谈毕业论文质量下降的原因及应对措施[J].河北农业大学学报:农林教育版,2004(1):12-14.
[4] 钟卫东.加强毕业论文过程的指导,提高毕业论文的写作质量[J].高等教育,2011.
妇产科毕业论文题目整理参考论文3
【摘要】随着医疗卫生事业改革的不断深化，医院参与社会主义市场经济的程度越来越高。为了更好的适应市场经济的大环境，医院应该积极地开展成本核算，更新成本核算的方式，探索适合自己的成本核算方法，全心全意的为病人提供服务。本文着重阐述了医院成本核算存在的问题以及加强成本核算的措施等一系列相关问题。
1.前言
医院的成本核算是搞好医院经营活动必不可少的重要手段，是医院经营管理的重要组成部分。随着经济的不断发展和社会的不断进步，广大人民群众对身体健康越来越关注，对医疗水*的要求也越来越高。同时，医疗改革的全面开展、医疗保险的覆盖面增加、人口老龄化加剧等因素也提高了社会和公众对于医疗服务的要求，公众对医疗单位有了更多的要求和期待。总之，医疗卫生市场正在面临更加激烈的竞争，需要寻求新的出路，切实搞好医院的经营管理工作。为了应对严峻的形势，医院需要调整经营管理战略，作出科学的决策，注意提高经济管理的效率和质量。成本核算便是医院加强经济管理工作的重要手段，是实现医院的经济效益和社会效益最大化的必由之路。
2.加强医院成本核算的重要性和必要性
医院的成本核算属于一种应用会计方法，即采用会计工作的基本方法和基本原理记录和测算医院在经营管理中所发生的成本，计算、分析与评价医院的总成本和单位成本。医院经济管理主要以此为数据来源和可靠依据。
医院进行成本核算是极其必要的，这是由医院的实际情况决定的。医院具有社会经济部门的属性，并不单纯是公益性的社会福利机构，也需要讲究成本核算。在市场经济条件下，医院应该顺应市场经济的需求，在国家财政给予差额财政支持的前提下实现自主经营和自负盈亏。医院的成本核算直接关系到医院的经营管理质量和经济状况，搞好医院的成本核算对维持医院的正常经营与发展是相当重要的。
3.医院成本核算存在的问题
总体来看，医院的成本核算工作进展缓慢，没有受到足够重视，在艰难曲折中难以全面推进。医院成本核算在开展中还存在严重问题和明显弊端。主要表现在：第一，成本核算制度不健全，缺乏应有的严谨性和科学性。第二，医院对成本核算的重视力度不够,缺乏开展成本核算的积极性。第三，成本核算较为困难,因为成本核算没有明确的标准，缺乏规范化，导致成本核算结果的缺乏真实性和可参考性。第四，成本核算人才的专业素质和道德素质有待进一步提高。
4.加强医院成本核算应该采取的措施
4.1采用科学的核算方法
第一，做好成本费用的账目记录。固定资产要按照要求纳入成本。材料、设备以及药品的储备必须按照责任中心建立台账，按月上报医院成本核算的材料，建立耗材明细账目。第二，各个科室的人员公用经费使用情况要有详细记录，公用经费支出要合理。第三，对于给医院提供公共服务的后勤部门要根据现行的会计制度分摊方法进行计算。
4.2健全医院成本核算的相关制度和组织机构: 医院成本核算要遵循成本核算的相关规定和财务制度，要以国家的相关法律和法规为依据，要符合面向社会主义市场经济的要求，更要适合医院独特的经营特点和性质。医院的成本核算制度的制定要与财务会计制度以及其他各方面的制度相协调。要在充分分析情况和总结经验的基础上，经过深思熟虑才能制定。医院成本核算制度的内容应该包括成本控制制度、成本核算制度、成本分析制度以及成本考核制度等诸多内容。医院的成本核算制度一经制定就要认真贯彻执行。另外，医院成本核算制度的执行必须要有相应的组织机构进行监督和控制。医院在建立成本核算制度的基础上还要成立相关的机构，委托相关的人员分工负责，建立精简和高效的组织机构，以加强对医院成本核算监督和执行力度的控制。
4.3提高医院成本核算人员的水*: 高质量的成本核算人员是做好成本核算的人力资源保障。针对目前的情况，提高医院成本核算人员的素质刻不容缓。成本核算人员的素质既包括专业素质也包括道德素质。专业素质是成本核算人员做好成本核算的前提和基础，是对成本核算人员最基本的要求。另外，成本核算人员的职业道德和修养也是值得关注的，他们必须能够严谨的对待成本核算工作，必须保证提供信息的真实性和可靠性。
5.结语
总之，面对医疗卫生事业的重大改革，面对日益激烈的市场环境，面对自身的经营管理现状，医院必须积极加强成本核算，采取各种积极手段，促进成本核算工作健康科学的开展。以此来改善医院的经营管理，在提升医院经济效益的同时为社会多做贡献。
妇产科毕业论文题目整理参考论文4
1.临床资料
1.1一般资料
本组一共30例妊娠期糖尿病患者，产妇的年龄在25～38岁，*均年龄在29岁。其中初产妇有23例，经产妇有7例。其中有2例患者是属于糖尿病合并妊娠，28例患者为妊娠期糖尿病。在妊娠期糖尿病发生率较高的因素中，出现过异常生育史的患者有5例（胎儿畸形、自然的流产、死胎死产等）、患家族糖尿病的有4例；患者在病史中出现了“三多”症状：多食、多饮、多尿有15例，高龄初产有3例，好高征的患者有16例。有的产妇具有上面两种高危因素以上。
1.2临床症状
有10例患者在产前检查时发现该病，有2例患者因在妊娠期期间出现口干、多饮、尿多等症状，有1例患者发生了酮症酸中毒，有4例患者发生了合并妊娠高血压综合症。
1.3诊断
1.3.1糖尿病的筛检
孕妇在24～28w早餐之后口服葡萄糖50g，1h之后对血糖进行测定，若血糖≥7.8mmol／L(140mmg／dl)，则糖筛查为阴性。再做进一步的糖耐量的试验。
1.3.2口服糖耐量试验
糖筛检呈阴性者，在禁食12h之后口服75g的葡萄糖，测空腹血糖和服糖后1、2、3h的血糖值，正常值为5.6、10.6、9.2、8.1mmol／L即100、190、165、145mg/dl[3]，若是其中的任意两个数值高于正常值，则为妊娠期糖尿病。
1.3.3妊娠期糖尿病的诊断标准
主要是参照地Fernando多定义的诊断标准所进行的。第一，口服糖耐量试验的结果出现了两次异常第二，患者空腹血糖测量，两次均≥5.8mmlo/L（105mg/dl）第三，测得患者任何一次的血糖只均≥11.1mmol/L（200mg/dl），并且再次测空腹血糖值≥5.8mmlo/L（105mg/dl）。
2.结果
本组患者在做完糖尿病的筛检，在一次服下之后的1h后抽取肘静脉血，使用葡萄糖氧化酶法检≥7.8mmol／L(140mmg／dl)，糖筛查试验为阳性，然后在进行糖耐量试验，本组患者的血糖值均高于以上的任意两个值，这诊断为妊娠期糖尿病。患者的孕周明显的降低（P＜0.01），胎儿出生的体重明显的增加（P＞0.01）；对于妊娠期糖尿病患者通过剖宫产的主要指征体现为：胎儿出现了窘迫、巨大儿以及妊高征等。妊娠期糖尿病围生儿的死亡进行分析：在本组30例患者中，出现了4例死胎，主要是因为出现糖尿病合并妊娠，通过追问其患者的病史患者均出现了多饮、多尿等症状并持续了4月以上，甚至超过一年，加之患者的受孕之前均未进行空腹血糖的检查。其中有2例产妇在入院之后突然初夏了昏迷症状，测其血糖值为58.6mmol／L，被诊断为妊娠期糖尿病，属于高渗性的昏迷、死胎，使用胰岛素进行治疗，待纠正其休克之后转到内科进行治疗。有2例患者在怀孕的早、中期对尿糖进行检查均为阴性，怀孕的晚期并发妊高征，怀孕36周所检测到的尿糖（+++），再检查其空腹血糖，一直到怀孕的39周，因为胎动消失，第一天就入院，检查其尿糖（+++），血糖为10mmol／L，被诊断为妊娠期糖尿病、死胎，并进行了毁胎术，其胎儿的体重为6300g。出现巨大儿是因为早期的治疗与晚期的治疗是紧密联系的，之间的有着明显的差异(P<0.05)。
3.讨论
由于孕妇在妊娠期具有糖像化的特点，导致妊娠本身成为了一个致糖尿病因子。由于皮质醇、胎盘胰岛素以及胎盘催乳素的作用，增强了胰岛素的降解。假若胰岛的功能不全以及胰岛素的分泌量不足，那么就很难维持正常的糖代谢，就容易导致血糖的升高从而发生妊娠期糖尿病。糖尿病患者在妊娠之后因为各种各样的生理病理的变化很难使血糖控制在稳定的水*上，从而加重病情，导致机体的代谢发生严重的紊乱。对于妊娠的中晚期，胰岛素的需求量加大，胰岛素的拮抗作用加强，而Hplr的促进脂肪分解的作用又致使外周组织分解脂肪酸以及碳水化合物，易发生酮症酸中毒。产妇在分娩期应激状态以及宫缩的时候易造成大量的糖原被消化，因此，导致低血糖性酮症酸中毒。该病的发病率逐年上升，究其原因，一方面是由于人们的生活饮食水*的提高，孕妇在怀孕期间摄入了过多的营养，使其营养在体内分布、消化不均，尤其是南方的人喜爱吃甜食，对糖尿病的发生埋下的重因；另一方面是由于人们对妊娠期糖尿病的认识不深刻，在围产期的保健并不完善。因此，孕妇饮食的调整，围产期的正规管理是预防该病的重点。孕妇在妊娠期因为雌激素和孕激素的分泌增强，刺激了胰岛素的分泌增加，导致了高胰岛素症，但是胎盘激素有拮抗胰岛素的作用，降低了胰岛素的敏感性，导致其血糖的升高。
妊娠期糖尿病患者的免疫力下降，容易造成合并感染，最常见的合并症是泌尿生殖系统的感染，若是不及时的治疗，有的可发生为肾盂肾炎。妊娠期糖尿病对胎儿造成严重的危害，尤其是导致胎儿在宫内的死亡率和新生儿的病死率。孕妇的血糖过高，使羊水中的糖分含量升高。因母体的血糖较高，通过胎盘输送给胎儿，引起胎儿的高血糖和高胰岛素血症，促使了蛋白组织的合成，并使脂肪和糖原在胎儿的各部组织中沉积，从而引发巨大儿。然而巨大儿的形成就必然导致早产、难产、新生儿的窒息等严重的后果，从而增加了剖宫产的机率。针对妊娠期糖尿病患者的饮食控制一定要照顾到母体和婴孩双方面，既要保证营养，还要防止进食后引发高血压，更要避免在饥饿的时候引发的低血糖以及酮症酸中毒的发生。对于孕妇每天正常的热量的摄入值为126kJ／kg；体重较轻的孕妇每天摄入热量为167kJ／kg，较重的孕妇每天的摄入量为100kJ／kg。为了预防高血糖症的发生，提倡少食多餐，每3～5d进行一次血糖的测定，一定要维持在餐前的血糖值≤5.6mmol／L，空腹的血糖值≤5.8mmol／L，进食后2h的血糖值≤6.7mmol／L，若超过以上数值，应该进行药物治疗。
4.结语
对妊娠期糖尿病的锻炼也一样重要，可使葡萄糖进入组织内，增强细胞内糖的代谢，从而使血糖降低。但是需要注意的是锻炼时不能过于强烈。若是运用药物治疗，首选药是人胰岛素，但是用量存在个体的差异。与此同时，还要加强孕妇对妊娠期糖尿病的了解，以便在治疗的时候获得更好的疗效。
妇产科毕业论文题目整理参考论文5
当前越来越多的临床医学研究工作发现，心理治疗不仅可以在很大程度上减少患者的心理不良反应，同时还可以改善患者的免疫机能，产生直接的治疗效果，进而提升疗效。相应的，妇产科的工作应当切实增强心理护理，进而促进护理质量稳步增强。
1.妇产科患者心理特征分析
1．1恐惧及紧张心理
恐惧心理和紧张心理是妇产科患者的常见心理状况。在患者进入医院之后会由于过度的担心，导致出现严重的焦虑不安心理。不少患者会反复的询问病情，由于妇产科部分患者患有妊娠高血压综合征等并发症，若没有积极且恰当的心理准备，则必然会使得患者处于极度恐惧的心理状况之中。
1．2自卑心理
妇产科一些患者时常会出现自卑以及胆怯的心理状况。导致上述问题的原因主要是由于患者对于自身的状况缺乏基本的认识，进而产生了自卑、自责等心理状况。同时需要注意的是不少患者在面对男性医生的时候，其羞怯以及自卑等心理状况会进一步的加剧。
1．3过度心理失常
过度心理失常指的是治疗以及护理工作本身不存在相关问题，但是患者却出现了相当剧烈的心理反应。主要的表现为多疑、性格孤僻、答非所问、容易激动、易怒、定向不全等。
2.妇产科心理护理对策
2．1紧张、恐惧心理护理措施
护理人员应举止大方、着装整洁、态度和蔼可亲，主动向患者介绍医院及科室的基本情况，向患者介绍疾病情况以及主管医生的手术能力、手术方式等，同时要告知患者不实施手术的隐患以及手术的必要性和重要性，消除患者的恐惧心理，鼓励患者配合医护工作，增强其战胜疾病的信心和勇气。耐心解释患者提出的问题，尽量使患者以最佳的心理健康状态去接受治疗。
2．2自卑、害羞心理护理措施
这类患者心理特征的表现是消极的，但由于患者入院的动机是积极地寻求医治，因此具有非常高的积极态度。针对这类患者，医护人员要转换角色，通过暗示、分散以及转移注意力的方式，有效地减轻患者的心理负担。护理人员要学会理解患者的苦衷，以一个同龄姐妹的身份，关心、体贴、同情、尊重患者。护理过程中，积极向患者讲解女性生理知识。在进行换药、注射、*冲洗、导尿的时侯，要尽量的让异性回避。护理过程中应注意不过多暴露患者，操作要轻柔，男医生查体时主动陪伴。
2．3失落、多疑心理护理措施
护理人员应耐心地与患者及患者的家属积极沟通，了解患者及家属的想法，获取尽可能多的支持。用责任心和积极的态度照顾好患者，减轻患者的精神负担，用爱心来消除其孤独失落的心理。此外护理人员还应多引导患者与其家属进行沟通，使其可以通过共同的思考解决问题。最后，患者还可以通过口服雌性激素的方式，来维持女性基本特征。
3.结论
总的来讲，在妇产科护理工作开展进程之中不仅应当重视专业技能，同时还应当积极的对患者出现的不良心理反应进行恰当且及时的处理。加强对患者心理问题的重视程度，切实提升自身素质，实现现代化护理模式的革新。
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妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展1）
——毕业论文致谢参考5篇
毕业论文致谢参考1
四年的大学生活就快走入尾声，我们的校园生活就要划上句号，心中是无尽的难舍与眷恋。从这里走出，对我的人生来说，将是踏上一个新的征程，要把所学的知识应用到实际工作中去。
回首四年，取得了些许成绩，生活中有快乐也有艰辛。感谢老师四年来对我孜孜不倦的教诲，对我成长的关心和爱护。
学友情深，情同兄妹。四年的风风雨雨，我们一同走过，充满着关爱，给我留下了值得珍藏的最美好的记忆。
在我的十几年求学历程里，离不开父母的鼓励和支持，是他们辛勤的劳作，无私的付出，为我创造良好的学习条件，我才能顺利完成完成学业，感激他们一直以来对我的抚养与培育。
最后，我要特别感谢我的导师x老师、和研究生助教x老师。是他们在我毕业的最后关头给了我们巨大的帮助与鼓励，给了我很多解决问题的思路，在此表示衷心的感激。老师们认真负责的工作态度，严谨的治学精神和深厚的理论水*都使我收益匪浅。他无论在理论上还是在实践中，都给与我很大的帮助，使我得到不少的提高这对于我以后的工作和学习都有一种巨大的帮助，感谢他耐心的辅导。在论文的撰写过程中老师们给予我很大的帮助，帮助解决了不少的难点，使得论文能够及时完成，这里一并表示真诚的感谢。
毕业论文致谢参考2
时间飞逝，大学的学习生活很快就要过去，在这四年的学习生活中，收获了很多，而这些成绩的取得是和一直关心帮助我的人分不开的。
首先非常感谢学校开设这个课题，为本人日后从事计算机方面的工作提供了经验，奠定了基础。本次毕业设计大概持续了半年，现在终于到结尾了。本次毕业设计是对我大学四年学习下来最好的检验。经过这次毕业设计，我的能力有了很大的提高，比如操作能力、分析问题的能力、合作精神、严谨的工作作风等方方面面都有很大的进步。这期间凝聚了很多人的心血，在此我表示由衷的感谢。没有他们的帮助，我将无法顺利完成这次设计。
首先，我要特别感谢我的知道老师xx老师对我的悉心指导，在我的论文书写及设计过程中给了我大量的帮助和指导，为我理清了设计思路和操作方法，并对我所做的课题提出了有效的改进方案。xx老师渊博的知识、严谨的作风和诲人不倦的态度给我留下了深刻的印象。从他身上，我学到了许多能受益终生的东西。再次对xx老师表示衷心的感谢。
其次，我要感谢大学四年中所有的任课老师和辅导员在学习期间对我的严格要求，感谢他们对我学习上和生活上的帮助，使我了解了许多专业知识和为人的道理，能够在今后的生活道路上有继续奋斗的力量。
另外，我还要感谢大学四年和我一起走过的同学朋友对我的关心与支持，与他们一起学习、生活，让我在大学期间生活的很充实，给我留下了很多难忘的回忆。
最后，我要感谢我的父母对我的关系和理解，如果没有他们在我的学习生涯中的无私奉献和默默支持，我将无法顺利完成今天的学业。
毕业论文致谢参考3
时光如白驹过隙，转眼间我已经在xxx大学经历了多年的学习生活，在三年研究生生涯中，我遇到了许许多多值得感恩的老师和朋友。在我完成论文的过程中，我的导师李蕊爱老师给予了极大的关切与指导，感谢李老师用渊博的学识、严谨的治学态度指引我研究生三年的学习和生活，她与学生之间相处的点滴必将使我受益终生，借论文完成之际，谨向李蕊爱老师表达我最诚挚的敬意与感激。
衷心感谢所有给予授课的老师，感谢他们无私的教诲；衷心感谢答辩委员会的老师，感谢他们严谨的治学理念。感谢无私养育我、爱护我的父母，他们的爱充实了我的学生生涯；感谢我亲爱的室友，多年的相依相伴会成为我无价的精神财富；感谢在我完成论文过程中与我讨论问题、共同解决困难的同学们，感谢他们的鼓励与支持。
在xx大学度过的岁月珍贵而难忘，我即将向自己的学生生涯告别，在此，我将在心中永远珍藏这七年独一无二的完美影像！
毕业论文致谢参考4
本论文最终得以顺利完成，非常感谢我的指导教师xxx教授。从论文选题直到论文的最终完成，她都给予我尽心尽力的指导xxx教授严谨的治学态度深深的影响着我，对我今后的学习、工作、生活必将产生影响。借此机会，特向。xxx教授表示最诚挚的感谢。
感谢xxx学院的所有领导和老师。他们严谨的学风、渊博的知识、诲人不倦的品格一直感染和激励着我不断上进，使我大学四年的时光充实而有意义。“海纳百川，取则行远”，在这所美丽的校园里，不断成长，在这里我所学到的，必将使我受益终生。
在本论文的写作中，我也参照了大量的著作和文章，许多学者的科研成果及写作思路给我很大启发，在此向这些学者们表示由衷的感谢。感谢我的家人、同学、朋友对我的大力支持，他们的无私奉献、关爱和支持使我能够继续去追求自己的人生理想和目标。感谢所有关心、帮助和支持我的人。
本论文虽然几经修改，但由于才疏学浅，本文疏漏之处在所难免，还望各位老师批评指正。
午夜的院校一片静谧，从静思苑远眺，星光点点。远处的五环路依旧是川流不息的车流……此时，这望了三年的风景在我眼前呈现的瞬间，却是如此的眷恋和不舍，人生中充满意义的又一个三年，匆匆的逝去了。
回忆这来时的路，感慨万千，不禁想起了xx年从电视台告别荧幕只身到北京复习考研的决心，想起了中关村那个狭小简陋的栖身之所，想起了那复习充满汗水和泪水的二百零四天，想起了每次来学校望着那正在建设中的47号楼时心中那些对未来美好的憧憬。如今，一切美好的愿望都已经实现并且收获的比那时期望的不知多了多少。
在三年的求学时光中受到太多良师益友的帮助和指点。首先要感谢我的导师徐琴媛教授，三年来，无论在学业上还是在生活中，她都给予我最热情的帮助、最无私的关怀，她包容了我的浅陋和无知，教会我如何治学，如何待人处世。就是现在的毕业论文，从开题到定稿，从材料的收集到行文，无一不是在老师的悉心指导下完成的，满怀感激，无以言表。
感谢我所有的授课老师，感谢刘笑盈教授，难忘您教学的一丝不苟、*易近人；感谢蔡帼芬教授，在您的课堂上让我们学会了严谨，让我们感到时不我待的紧迫感；感谢麻争旗教授，您幽默诙谐的教学令课堂气氛轻松、自由。要感谢的恩师太多了，你们的谆谆教诲，定会牢记心间。
感谢班主任唐爱华老师，谢谢在我三年的学习生活中从各个方面给我无微不至的关怀，想说在我们心里，您是我们最知心的好朋友。感谢沈阳电视台冯剑主任，是您的鼓励和帮助让我勇敢的迈出这一步，感谢吴媛媛，在我来京复习时，为我提供的帮助。
感谢父母的养育。感谢刚刚去世带我长大的姥姥，好想您啊！
最后，衷心感谢在百忙之中抽出时间审阅本论文的各位专家教授，谢谢！
毕业论文致谢参考5
时光荏苒，转眼间巳是硕士生涯结束之际，浙江大学，曾是我高中时梦想的高等学府，大学时念念不忘的目标志向，感谢2011年那个坚定的自己，通过种种努力最终成为浙大能源工程学院的一名研究生。回首过往，硕士生活的点点滴滴都涌上心头，两年多丰富的科研生活，是我人生中收获最大、成长最快的时光。
时值硕士论文即将完成之际，谨对多年来给予我支持与帮助的良师益友、亲人们致以最诚挚的谢意！
首先感谢我的导师*宇教授在学习上对我的悉心指导和生活上无微不至的关怀。黄老师在毕业论文的选题、实验方法的拟定以及论文的撰写等各方面都给予了精心的指导。黄老师治学严谨，博学善思，为我创造了良好的科研和学习环境。同时也学习到了很多为人处事与待人接物的道理。黄老师以身作则、爱岗敬业的崇高风范，*易近人、谦逊和蔼的人格魅力，令人如沐春风，倍感温馨。
感谢水煤浆课题组的岑可法院士、周俊虎教授、刘建忠教授、王智化教授、周志军教授、程军教授、杨卫娟副教授、张彦威副教授给予我的莫大指导和帮助。
感谢热能所为我提供了一个设备先进、学风严谨的学习科研环境。
感谢葛立超博士在我最初的学术探究过程中为我指引方向，在我学术遇到困难时为我答疑解惑，感谢李燕博士、陈镇超博士、殷科硕士等师兄师姐在学业和生活上的指导，感谢林振敏硕士、韩克鑫硕士、沈铭科硕士、李谦硕士、林法伟硕士、刘龙龙硕士等同学和师弟们在实验过程中提供的帮助。
感谢G楼304的孙晶师姐、马岩师姐、杨文闯师兄、杨宗波、胡磊清等，难忘我们一起骑行、节日聚餐等每一个温馨而感动的瞬间。感谢同寝室的张明、钟莹、许姣，我们分享生活，共同成长，成为了亲密无间的挚友。感谢好闺蜜张*一直以来的支持陪伴，让我的生活充满了色彩和收获。
感谢远在沈阳的韩纪鹏博士，虽然身处异地，但你的关怀和帮助从未缺席，时时伴我度过每一个艰难无助的时刻。感谢我最亲爱的父母，你们无私的关爱和奉献让我在漫长的异乡求学路上从不孤单，你们是我永远的牵挂和眷念，对这份爱的报答是我继续拼搏和奋斗的强劲动力，我将再接再励，继续前行。
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展2）
——护理学毕业论文题目参考
护理学毕业论文题目参考1
延续护理小组管理的实践与成效
护理专业本科学生自我导向学习能力现状及相关因素分析
以学生为主体设计情景模拟教学病例的效果评价
糖尿病护理团队在风险管理中的作用
案例分析法在低年资护士评判性思维能力培养中的应用
护理实习学生学习动机和师生关系的研究
以团队为基础的学习在内科护理学教学中的应用
护生在校学习期间积极心理品质的现状调查
专科护理小组管理的实践与成效
本科学历护士临床护理实践的内心感受及职业发展需求
护理本科生实习中期压力的现象学研究
急重症护理实践课情景模拟教学的设计与实施
临床护理教师胜任力模型的研究
176名护理本科生临床实习满意度现状及其影响因素
护理本科人才培养整体胜任力标准框架模型的构建
我国本科护理学专业教育标准构建的研究
情景模拟训练在低年资护士急救能力培训中的应用
护患合作型质量控制小组活动在提高头面颈部烧伤患者功能锻炼依从性中的作用
护理本科生时间管理倾向与一般自我效能感及焦虑的相关性研究
静脉输液护理技术分层次准入管理研究
护理专业大专女生情绪智力与心理弹性的相关性分析
护理人员分级管理中护理组长的设立与管理
护理大专生应对方式和心理健康对其评判性思维的影响
护理案例论坛对培养护生评判性思维能力的作用
国外叙事医学教育发展及其对护理学的启示
从10年文献回顾分析我国标准化病人教学的发展
本科护生学业自我效能感、成就动机与自主学习能力的关系
*护理教育资源现状及发展趋势的研究
体验式教学在急危重症护理学中的应用
护理本科生人文素质教育的现状调查及改革实践
护理本科生评判性思维能力特征及相关因素的分析
PICC专项技术规范管理的实践
静脉治疗护理学组在PICC带管出院患者延续护理中的作用
护理实习生自主学习准备度及影响因素分析
临床护士护理伦理决策能力现状及影响因素研究
护理胜任力本位教育——概念及实践
临床专科护士胜任力的研究现状
护理本科生一般自我效能感与临床实践能力的相关因素研究
专科护士在护理专业中的角色和地位
实习护生职业态度及相关因素调查分析
护理综合性实验教学中模拟临床情境演练的实践
*与日本护理本科生评判性思维能力的"比较
中美护理教育比较与思考
应用自我导向学习方法提高护理本科实习生的循证能力
临床学习环境对护理本科生专业能力发展的影响
高等护理专业学生职业态度及相关因素的调查
中美部分护理院校本科课程设置比较研究
采用行动学习法提升护生灾害应对能力的应用实践
美国疼痛治疗护士的职责与认证
强化知识培训提高基层医院护士对患者疼痛的管理能力
护理人员应对家属要求不告知癌症患者病情的伦理思考及策略
中医医院初级职称护理人员中医护理培训大纲的构建
校院合作模式下急救护理校内实训教学改革的效果评价
糖尿病教育小组的设立及效果探讨
仿真模拟教学在内科护理综合实验中的应用
高职护理专业护生评判性思维的测量及相关因素分析
实习护生专业态度与临床能力的相关性研究
护理专业毕业生择业意向及影响因素的质性研究
我国护理专业课程设置改革的进展及未来趋势
护理本科生临床带教老师教学能力问卷的编制及信效度检测
护理学硕士研究生心理健康与社会适应能力的相关分析
我院60名本科实习男护生压力源和压力水*的调查分析
专业生涯规划与专业成长
同辈支持小组缓解护理本科生实习压力的效果分析
网络探究式学习在基础护理学教学中的应用效果
中文版护理实习生自主学习准备度量表信效度研究
我国本科护理教育发展的概况、面临的机遇及挑战
不同学历护生对职业认知和情感态度的分析
对临床教师有效教学行为的调查
临床实习护生健康促进生活方式及相关因素的研究
*医疗体制改革与高等护理教育发展策略的探讨
护理专业本科生自主学习能力的概念和构成研究
护理青年专职教师双路径导师制临床实践模式的研究
高职护理专业院校合作人才培养方式的实践
产科病房护士评判性思维能力的培养
目标设置理论在护理硕士研究生临床实践中的应用
格林模式促进高职护生职业防护知信行的效果研究
灾难护理教育的理论与实践研究进展
临床医学和护理学专业实习学生医护合作态度的调查研究
护理本科生实习前校内仿真实训的研究
“双师型”护理教师资格考评体系的研究进展
理论与实践交叉的培训模式用于ICU专科护士培训
反思性学习对本科实习护生临床沟通能力影响的研究
护理综合实验教学的实践
新加坡南洋理工学院护理教学特色及启示
我院护理本科生科研能力系统性培养模式的构建与实施
对不同学习阶段护理本科生护理学基础课程学习需求的调查
护理本科生专业承诺现状及相关因素研究
护理本科生对临床学习环境认知与其实习表现相关分析
不同年级护理本科生基于问题的学习法体验评价
临床服务活动对护生沟通能力和专业认同感的影响
我国护理学博士研究生教育现状分析
运用问题为基础教学法对实习护生进行患者安全教育的实践
护理专业不同层次毕业生职业综合能力的调查研究
15起急诊护理纠纷原因分析
临床护理教学质量评价指标体系的研究进展
护理大专生职业认同感调查分析与对策
循证护理教学法对护理本科生评判性思维能力的影响
对临床健康教育存在问题的分析及对策
高仿真模拟人模拟教学在护理教学中的应用研究进展
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展3）
——电子信息工程毕业论文题目参考
电子信息工程毕业论文题目参考1
1.基于单片机的火灾报警器设计
2.基于NE555的触摸式报警器
3.数字密码锁设计
4.基于单片机智能电子时钟设计及应用
5.流水灯控制电路设计
6.简易单片机控制电路实验开发板
7.全自动洗衣机自动控制电路部分设计
8.基于单片机的八路抢答器的设计及PCB板的设计
9.基于单片机的数字温度计的设计
10.仓库温湿度的监测系统
11.直流稳压电源的制作
12.步进电机的单片机控制系统
13.单片机交通灯管理系统
14.AT89S51单片机交通灯控制系统制作
15.基于单片机的步进电机系统设计
16.基于WML的学生网站开发
17.基于单片机的电子密码锁
18.单片机驱动步进电机控制系统的设计
19.基于单片机的流水灯设计
20.LED显示屏动态显示及其远程控制
21.基于DSP的高速多通道同步数据采集系统
22.篮球竞赛30S计时器
23.8位数字抢答器
24.一种实用型心率计的设计
25.温度测控系统的设计
26.药品生产线上的药丸控制电路设计
27.基于选修课程的网站设计
28.基于单片机的交通灯设计
29.单片机控制的数字触发器
30.温度测控系统
31.基于单片机的数字时钟设计
32.篮球30秒定时器
33.电子万年历
34.基于单片机的智能节水控制器设计
35.嵌入式通用I/O键盘应用设计
36.数码显示的八路抢答器设计
37.基于PLC的四路抢答器设计
38.基于单片机的数字电子钟的`设计
39.超外差中波调幅收音机的组装及调试
40.基于单片机的无线电数字发射系统设计
41.基于80C51的智能汽车自控系统的设计
42.PLC实现十字路交通灯自动控制
43.智能型充电器的电源和显示设计
44.基于单片机的电子时钟设计及应用
45.基于单片机的智能电子时钟的设计及应用
46.超外差中波调幅收音机组装及调试
47.基于USB接口的步进电机控制的研究与实现
48.基于单片机的电子琴设计
49.基于FPGA的直序扩频通信研究与设计
50.基于单片机的发射机控制系统
51.声光报警器的设计与研究
52.单片机电源
53.基于P87LPC768的电机控制系统
54.基于单片机的LCD电子钟设计
55.音响放大器的设计
56.超外差收音机制作及分析研究
57.2DPSK频带传输系统的设计与实现
58.基于单片机智能电子钟的设计
59.USB与串行接口转换器的设计
60.基于FPGA的数字频率计的设计
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展4）
——会计毕业论文题目3篇
会计毕业论文题目1
1、 *收支分类在单位财务管理中的重要性及其应用
2、 城市园林事业单位财务管理改革的思考
3、 探讨精细化财务管理在水利事业单位中的运用
4、 行政事业单位加强内部控制建设研究
5、 关于事业单位的财务管理探究
6、 浅析新《财政总预算会计制度》的主要变化及思考
7、 预算会计制度改革对行政事业单位会计的影响探微
8、 与基建项目相关的*补助财务处理实务探讨
9、 *上市银行资本缓冲周期性研究
10、 证券公司加强内部控制建设研究
11、 我国商业银行会计内部控制及风险防范
12、 基于杜邦分析法的兴业银行盈利能力分析
13、 公允价值计量对商业银行会计信息质量的影响研究
14、 我国会计行业诚信缺失问题研究
15、 物联网条件下会计信息化的发展路径分析
16、 用友ERP-U872供应链系统中直运销售业务的处理
17、 我国会计信息系统的发展方向
18、 税务会计实践教学优化探讨
19、 “四大”本土化后内资会计师事务所的发展策略
20、 管理会计历史回顾与未来展望
21、 公允价值会计涉及的三个层次基本理论问题
会计毕业论文题目2
1、市场经济条件下会计政策选取的研究
2、人力资源价值会计的货币计量研究
3、论注册会计师的法律职责
4、关于会计管理体制的研究
5、试论我国的会计准则体系
6、标准成本的研究
7、对非货币交易会计探讨
8、关于商誉的会计思考
9、浅析经营者薪酬计划
10、企业/企业集团投资政策研究
11、关于外币财务报表折算方法的研究
12、关于内部转移价格研究
13、论人力资源会计的理论研究和应用
14、论审计方式方法体系的完善
15、关于我国社会保障制度会计问题的研究
16、关于期货会计的探讨
17、会计电算化对会计工作方法的影响探讨
18、管理业绩评价体系的建立
19、比较审计初探
20、对上市公司股利政策的探讨
21、关于成本控制方法
22、论企业集团内部审计制度的构建
23、论市场经济下审计的职能与作用
24、关于强化会计监督的思考
25、关于法定财产重估增值的研究
26、对股权结构与公司治理的思考
27、浅议预算管理与预算机制的环境保障体系
28、上市公司信息披露若问题的思考
29、审计工作策略探讨
30、试论会计信息披露制度
31、企业集团财务总监委派制研究
32、关于会计政策的探讨
33、论新会计法实施后企业内部审计建设
34、试论我国注册会计师制度面临的问题及对策
35、论审计风险及其防范
36、论企业/企业集团财务控制体系的建立
37、会计电算化系统的容错性及可操作性问题研究
38、对验资中有关问题的探讨
39、论经验研究方法在现代管理会计研究中的应用
40、试论人力资源会计
41、建立我国金融工具会计的探讨
42、企业投资结构研究
43、论上市公司并购中的财务安排
44、论管理会计的设前提与原则
45、基于知识经济的财务会计体系研究
46、对审计执法与处罚力度弱化的思考
47、职责会计的研究
48、论审计的法制化规范化建设
49、关于敏感性分析的研究
50、论战略（机构）投资者与公司治理
51、试论会计学科体系的构建
52、关于内部转移价格的研究
53、浅议企业税收筹划
54、预算管理研究
55、债务重组会计的探讨
56、业绩评价体系研究
57、试论会计环境
58、对股票期权会计的探讨
59、论经济效益审计
60、企业集团股利政策研究
61、独立审计准则研究
62、关于投资财务标准研究
63、试论企业表外融资的财务问题
64、会计电算系统的子系统划分研究
65、战略管理会计研究
66、企业配股财务标准的思考
67、论网络会计在企业应用的实现方案
68、论内部审计的独立性
69、论我国审计体制的改革与完善
70、论审计与经济监督系统
71、关于破产清算会计若问题的思考
72、证券市场会计信息披露及独立审计研究
73、会计电算化工作可能出现的问题及对策
74、论国有资产保值增值审计
75、企业财务目标再认识
76、论审计工作质量的控制与考核
77、变动成本法的应用研究
78、会计准则和制度的经济后果研究
79、中外会计报告比较及启示
80、论上市公司财务报表分析
81、关于借款费用资本化的探讨
82、论我国审计准则体系的完善
83、试论重组会计
84、试论会计报告披露的范围
85、对金融互换与资本结构的初步研究
86、论现代企业制度的建立与会计监督
87、论会计的国家性与国际性
88、试论新《会计法》对会计核算的要求
89、对会计目标的重新思考
90、关于财务的分层管理思想研究
91、上市公司财务信息质量基础分析
92、资本成本决策的探讨
93、关于会计信息真实性的思考
94、论投资决策分析方法
95、论我国审计组织体系的健全与发展
96、论审计目标与审计证据的获取
97、上市公司会计信息披露的研究
98、我国注册会计师审计职责与控制研究
99、论电于商务及其与会计软件的整合
100、关于或有事项的研究
101、对资产评估有关问题的探讨
102、论内部控制系统审计（制度基础审计探讨）
103、企业/企业集团财务战略研究
104、企业信用政策研究
105、企业/企业集团财务政策研究
106、论现代企业制度下的内部审计
107、上市公司关联交易分析
108、企业营运潜力分析体系的思考
109、论我国注册会计师审计制度的发展与完善
110、论财政同级审计
111、对我国具体会计准则的思考
112、论我国证券投资基金的若会计问题
113、会计学专业课程体系的思考
114、浅议企业内部会计制度建设
115、财务风险评价体系的建立
116、关于ABC法的研究
117、企业获利潜力分析体系的思考
118、论企业收益质量及其评价体系
119、论企业财务危机预警体系的建立
120、企业并购的财务问题研究
121、商业进销存系统模式研究
122、财务学科课程体系探讨
123、浅议企业集团财务管理体制
124、论会计电算化系统的安全
125、关于成本差异分析的研究
126、对减值会计的探讨
127、企业/企业集团存量资产重组研究
128、知识经济时代无形资产会计核算问题研究
129、会计电算化对传统会计的影响研究
130、关于管理会计师及其职业道德研究
会计毕业论文题目3
1、境外上市企业的会计调整问题研究
2、会计派驻制面临的问题及对策研究
3、论现代企业会计政策的选取
4、初探会计委派制的基本模式
5、强化会计监督的若干思考
6、论管理会计理论体系在我国的发展和展望
7、*会计的国际化与本土化研究
8、会计电算化的发展与瞻望
9、企业会计电算化与内部控制问题研究
10、论会计网络化对会计信息革命的影响
11、会计信息系统的实现方法及过程研究
12、会计目的与会计资料
13、论会计电算化引起的会计变革
14、网络时代会计发展面临的新问题
15、会计原则初探
16、试论期间费用与会计控制
17、意大利管理会计的理论与实务及其对我国的启示
18、环境管理会计初探
19、金融业会计问题研究
20、试论管理会计的应用环境
21、试论会计行为
22、试谈对会计可比性的重新认识
23、战略管理会计研究的主要问题
24、通货膨胀会计模式的研究
25、管理会计应用中若干问题探析
26、中外会计比较
27、浅谈会计的国家化与会计的国际化
28、财务会计如何为企业
29、现代企业制度下会计问题研究
30、计算机会计信息系统的开发方法
31、稳健性原则及其在我国运用的探讨
32、国际会计有关问题
33、合并会计处理方法选取的因素分析
34、*管理会计作用：现状与基本出路研究
35、会计委派制的利与弊研究
36、税务会计问题研究财务会计在企业管理中的地位和作用
37、对破产会计期间假设的几点认识
38、会计与经济环境
39、试论银行信贷资产价值的会计计量
40、商誉会计理论的重构
41、知识经济对会计理论与实务的影响
42、论电算化会计环境下的内部控制
43、试论品牌会计
44、网络时代的财务与会计：管理集成与会计频道
45、计算机会计信息系统的安全问题
46、加快我国会计电算化发展对策研究
47、企业集团会计委派制探讨
48、会计的继承与发展论
49、会计电算化后会计基础工作的探讨
50、投资决策理论中的会计信息需求
51、国际会计和区域性会计协调问题
52、浅谈国际会计协调的途径与方法
53、战略管理会计的体系资料研究
54、管理会计方法在企业中的运用
55、管理型会计软件与企业全面管理信息系统研究
56、会计准则体系的建立与完善
57、外币折算问题研究
58、会计准则国家特色的环境分析
59、会计信息网上披露问题研究
60、企业财务会计目标探讨
61、具体会计准则的理论与实践研究
62、我国环境会计若干问题探讨
63、永续盘存制下期末存货的帐实核对研究
64、建立职责会计的原则，体系
65、稳建性原则在新会计环境下的应用
66、现金流量问题研究
67、网络系统下通用报表设计与实现
68、会计信息披露股标价格变动及资本市场效率之关系研究
69、中西方合并会计报表实务的比较研究。
70、试论会计信息的失真及其治理
71、知识经济下的会计基本假设
72、我国社会保障会计模式的构建及会计核算研究
73、社会主义市场经济条件下会计的地位和作用
74、论会计准则理论框架的构建
75、稳健性原则问题研究
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展5）
——学前教育毕业论文参考3篇
学前教育毕业论文参考1
由于我国教育事业的不断提高，仅仅是扎实的理论知识和良好的职业道德已经不是未来中职学前教育专业培养的优秀教育人才。其中音乐技能在中职学前教育人才综合素质结构中具有十分重要的地位。结合目前来看，我国中职学前教育专业音乐教学中，教学模式、方法、内容与培养目标难以达标，奥尔夫音乐教学法在中职院校音乐专业的教学过程中应当发挥更加重要的作用。奥尔夫音乐教学法是现代音乐教学体系中的重要组成部分，在当今世界的音乐教育体系中都发挥着重要的作用。在这一教学理论中，音乐教学的观念和体系是最为重要的部分。奥尔夫的音乐教育理论强调从原本性出发的教学方式，这一教学理论始终贯穿于整个教学过程中，对教学方法、教学内容、教学设备等也产生了相应的影响。
1.奥尔夫音乐教学法的特点
1.1多元性。在奥尔夫的音乐教育中不断引用“原本性”的原则和理念。是将多种元素性的艺术行为有机地组合成为一种作品，使该作品具有多远教学的意义。所谓的“原本性”是指充分利用音乐表现方式中的所有元素，其中包括音乐的艺术性、技能性、元素性、教学材料的元素性、教学模式的元素性等。奥尔夫理论下采用的教材通常在形式上十分的简洁、朴实，音乐素材贴近生活，不多带华丽的装饰。例如，采用五声调式旋律更让学生容易上口，采用固定节奏不断反复并且简单的音乐素材等。
1.2综合性。在奥尔夫的音乐理论中，原始的音乐形式并不是与其他艺术表现形式割裂的，而是与语音、舞蹈等表现形式紧密的结合在一起，形成一种丰富、综合的艺术形式。正是考虑到这种艺术表现形式的综合性，奥尔夫在组织音乐教学活动时也强调活动形式和类型的综合性，课堂教学的内容和形式也是十分多变丰富的。如将舞蹈、游戏、故事、表演等融入音乐中，再进行整体的配乐编排等，所有的教学内容都与音乐相互密切联系，但是不是直接进行音乐的技巧性灌输。这充分体现了在音乐教育中，综合性教学的重要性和创新性。培养了学生音乐在各个艺术表现领域是一个不可分割的艺术的意识。因此，奥尔夫体系中最突出的特点就是以综合性的音乐教育形式实现对学生的培养。
1.3即兴性。在奥尔夫的音乐教学理论中，即兴创作被看做是一项重要的教学内容，同时也是最具有自由性的一种创作形式，是提高音乐教学效果的重要途径。学生在即兴创作的过程中能够提高自身的肢体表现能力，与此同时还能激发学生的创新能力和想象力，从而在教学过程中最大限度地理解和领悟音乐的艺术魅力。通过这种即兴演出的方式不仅培养了学生的创造力还不断的进而引发学生对音乐知识强烈的求知欲。
2.奥尔夫音乐教学法在中职学前教育音乐课程的应用方法
2.1突出综合性，展现中职学前教育专业音乐教学特色。音乐教学在中职院校学前教育专业的教学中不仅仅是为了提高学生的音乐技能，而是通过多学科的综合教育来促进学生的全面发展。但是当前的中职学前教育专业音乐教育课程中，单纯的提高学生的专业技能和音乐的技巧必然会在以后的教学中埋下隐患，使得培养出来的艺术教师没有艺术性的教学方式，只是单纯的让学生记忆音乐的公式，没有了音乐的艺术感。结合目前的教学状况我们应当清醒的认识到，我国目前的中职音乐教育课置还存在着很多的问题，例如课程内容单调、教学层次不够分明、学科综合性以及与其他艺术形式的结合较弱等问题。奥尔夫音乐教育体系的建立为中职学前教育中的音乐教学提供了新的思路，这一教学理念强调的是提倡学科的综合性，十分符合当前中职学前教育学生的要求和特点，能够有效的提高中职音乐教育的综合性，完善音乐教学体系，并提高其可操作性。在这一教学模式下，多种教学方都得以在实际教学过程中得以实施。
2.2将中职学前教育专业音乐教学与本土性音乐结合起来。中职音乐教育不仅承担着为培养优秀的幼儿音乐教师的重任，同时也承担着传承和弘扬我国优秀传统民族音乐的责任。过于重视西方音乐文化的传统的音乐教学方式，一定程度上忽略了传统民族音乐这一财富。
2.3用即兴演出性培创新能力。我国基础教学中最重视的是素质教育，其中最核心是培养学生的创造能力。在中职学前教育专业艺术教育领域中，为满足未来幼儿教育对高素质师资力量要求，中职教育者必须重视培养学生的创新能力。根据奥尔夫音乐教学体系的理念，教师应该应该重视即兴演出的能力。因此不断培养中职学生的即兴演出能力，对于今后的幼儿创新培养有着重要的意义。
3总结
奥尔夫音乐教学法是通过实践的方式,使同学们在实践中接触音乐,培养音乐的艺术感，从而热爱音乐，寓教于乐,老师和同学都是音乐教学的主体。奥尔夫音乐教学法在内容上不局限于音乐,在目的上不是单纯的提高学生的音乐技巧,而是对提升学生对艺术的喜爱，和对艺术的创造性。
作者:屈竞 单位:河北省机电工程技师学院
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学前教育毕业论文参考2
摘要：学前教育对于一个还未长大的孩子来说至关重要，在这里他们可以提前得到某些方面的培训，开发他们的智力。然而放眼我国，目前流动儿童接受学前教育的几率极小，在茫茫众儿童之中，他们可以称得上是弱势群体。教育上比别人落后了好几年，以致很多潜力没有被及时发掘。正因如此，很多千里马式的儿童却并没有遇到赏识自己的伯乐。影响流动儿童学前教育选择的因素有很多，如家庭社会经济背景、迁移状况、婚姻状况等，因此，探讨了家庭社会经济背景及迁移状况对流动儿童学前教育选择的影响。
关键词：流动儿童；学前教育；家庭社会经济背景；迁移状况
引言
学龄前阶段是每一位儿童的黄金时段，是激发他们内在潜能、开拓大脑功能的黄金期。孩子此时心灵纯净、天真无邪，接受事物往往可以高速度高质量。这一时期利用好了将大有裨益。此阶段对孩子进行教育是必须的，比如，可以让他们学习唐诗宋词、读经典书籍、发展一门特殊的技能等等。如不进行学前教育，势必使儿童起步更晚，发展更慢。因此，关注流动儿童的学前教育，已是燃眉之急。经济在发展，社会在前进。世界之大，总有更好的地方吸引着更多的人前去。为了生计，多少父母选择了背井离乡，去另外一个城市打拼。这便涉及到一个现实问题，相比而言，幸运的孩子被父母带走，同去外地，彼此相见不曾是梦，他们成为了流动儿童；不幸运的是那些被留在了老家，孤苦伶仃，盼星星盼月亮，多少年都见不到父母的，这便是留守儿童。国家前几年实行了一个学前教育三年行动计划，使流动儿童入学难的问题得到了一定的缓解。
一、何为流动儿童与学前教育
（一）何为流动儿童
流动儿童是社会的一个特殊群体，他们早在15岁之前就随父母迁至异地，户口仍为出生所在地。如此一来，他们并不能像迁移地儿童一样享受地方*负担的教育经费。据统计，2013年流动儿童规模比2005年同比增加41.37%，且有继续增长的趋势。这是一个极度需要被关注的群体，他们一直被社会排斥着，亟须引起社会的普遍关注。
（二）何为学前教育
学前教育即为学龄前的教育，这个阶段的孩子接受新鲜事物灵活且快，是开发儿童脑力的关键时刻。天才的形成，往往与这个时期适时正确的引导大有关系。老师或家长可以对儿童进行多方面诱导，以激发他们大脑的无限潜能，提前激活他们的水*。聪明的有智慧的家长，大多数都会紧把这个时期，督促引导学生，无限地挖掘他们的潜力，发掘孩子的闪光点。
二、现存状况
据统计，迁移人群中迁移方向大多是由农村到城市，且农民工居多。他们为了生计，为了家庭，离开祖籍不远千里去拼搏，且这几年数量每每增多。每五个城市儿童中就大概有一个来自农村的流动儿童，可想而知，上学难的问题困扰着每一位流动儿童。其实，也存在城市向农村、城市向城市迁移的情况，这里面就不乏一些高级知识分子、有涵养的人物。另外发现，父母文化水*高的孩子更容易接受学前教育，这部分父母往往阅历丰富，有独到的见解，能为孩子的教育时时刻刻去着想；还有，迁移到省内的往往比迁移到省外的家庭儿童更容易接受学前教育，迁移到省外必定要面临的一个问题就是户籍未变但人却进入另一个省，这样一来迁移地*便不会让其享受免费教育，所以不难想象，迁移到省外的流动儿童想要得到学前教育实非易事。
三、现存状况原因分析
（一）家庭社会经济背景及迁移状况
这是最主要的一个方面，很多家庭迫于经济压力或者工作需求，不得不迁移外地，其中家庭经济背景贫困还是占大多数。人人都有上进心，总想往更好的方向发展，于是就会起身去更大的城市、更繁华的地界。这里会得到他们想要得到的，给予他们以心灵的抚慰。
（二）我国国情
我国现存国情为东部地区发达，西部地区落后；城市地区发达，农村地区落后，这就引起了很多打工一族的游离迁移。随着时代的发展，很少有年轻一代愿意继续留在农村务农，相反，他们纷纷外出，以求更多钱财，这在很大程度上引起了迁移人口的增多及流动儿童数量的上升。
（三）教育体制的缺陷
在目前的教育体制下，*只对本地儿童履行免费教育的义务，而对户口为外地的流动儿童则受到跨域户籍的限制，导致流动儿童上学难的问题。
四、家庭社会经济背景及迁移状况对流动儿童学前教育选择的影响
据一项调查显示，迁移人口当中农村儿童比城市儿童接受学前教育的情况更少，可能因为农村家长思想觉悟较低，文化水*不够，故而没有对孩子的学前教育引起足够重视。另外，可能受男尊女卑思想的影响，女儿童接受学前教育比男儿童少得多。从一个省迁移到另一个省的儿童比在同一个省内迁移的儿童更易接受到学前教育，原因可想而知，某些体制的限制导致外省的儿童并不能随心所愿地在迁移地接受学前教育。能够知道为子女教育积极筹划存钱的父母，其教育的流动儿童进行学前教育的几率往往更大。这主要与父母的素质涵养有关，这些父母常常有预见性，会想方设法让自己的孩子接受各种教育。最后调查发现，父母文化水*也与流动儿童学前教育有着莫大的关系。这些父母大都是高学历群体，他们有素质、有涵养，可以以自己接受教育的过去来启发如今对孩子的教育，从而让孩子更有机会接受学前教育。
五、建议
（一）国家修改完善相应政策
国家有关规定和政策严重阻碍了流动儿童学前教育的选择，尤其是跨省流动的儿童得不到当地*的扶持，被教育拒之门外。国家曾搞过“学前教育三年行动计划”，取得了不错的成绩。笔者认为，有关政策还有必要继续修正和完善，譬如针对跨省儿童入学难的问题，针对户籍难以变动的问题等等。只有国家做出引领，才能从根本上改变格局。
（二）*积极行动
如果说国家是事件的引领者，那么*就是事件的实行者，流动儿童接受学前教育的情况与*有着直接的关系。*可以扩建幼儿园，以期收纳更多的流动儿童，对流动儿童持*等态度，从思想上纠正对流动儿童的排斥。另外，*可以统计流动儿童的多少，让他们办临时户口，并积极容纳有临时户口的流动儿童。*也可以大力发展农村教育，以使更多农村儿童在本地接受教育，而不会像在迁移地那样无助。
（三）家长提高自己、积极督促
家长是孩子最亲近的人，家长的一举一动将直接对孩子产生重大影响。首先，要尽量少搬迁，非到迫不得已不要迁居异地；其次，要不断提高自己的修养，增强自己的文化水*，从自身去真切地理解教育的重要性，尽最大努力让孩子得到应有的教育；再有，家长要合理规划、积极存钱，有条不紊地为孩子的教育打算好每一步。
（四）社会各界人士广泛关注
目前，社会各行各业普遍对流动儿童关注度不够，导致他们在社会愈加没有地位，愈加难以上学。我们必须要让社会各界广泛关注流动儿童，了解流动儿童，在社会上形成一种关爱流动儿童的良好风气。这样将会起到很好的辅助作用。他们值得被关注，因为他们是祖国的希望，是祖国的未来。
六、结论
学龄前阶段是每一位儿童的黄金时段，这一时期学习效率极高，因此需要引起广泛的关注。这些儿童是社会所必需的一个群体，是祖国的花朵，其中也不乏天资聪颖的孩童，他们的才华没有理由被埋没，本应受到良好的教育。但奈何于家庭的迁移，让实现读书梦变得难上加难。笔者认为，流动儿童需要被重视，关爱流动儿童已迫在眉睫。为此具体应该从以下几方面着手：国家修正和完善相应的政策；*积极行动引导；家长提高自己的修养积极督促孩子；社会各界给予广泛关注。相信做好以上几方面后，流动儿童接受学前教育则不会再难。
学前教育毕业论文参考3
【摘要】幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。
关键词幼儿学前教育家庭教育情商教育
幼儿教育是人类一个永恒的话题,教育内容不完整,教育方法不当,教育主题不明确,是当前我国幼儿教育中存在的普遍的问题,加强和改进幼儿教育发展,对培养幼儿良好的行为习惯和道德修养具有重大的意义。幼儿学前教育是必不可少的，必须在社会.家庭.幼儿园等多方面的互相配合教育下才能达到的特殊工程。
一、学前教育中家庭教育的必要性
家庭教育是幼儿的第一课程，每个儿童从出生到进入社会，约有百分之六十的时间是家庭度过的，家庭教育在儿童早期发展中影响极大，这是因为家庭教育对儿童的思想品质，文化素质和身体素质等方面的发展，具备着社会其他群体所不具备的优势.据专家分析，幼儿有如下方面的表现优势：①天然的早期化：②巨大的感染性：③强烈的针对：④间接的传递性.如果家庭教育的优势发挥很好，这对幼儿早期的成长发展是十分有利的.反之，就会阻碍儿童的发展和成长.由于幼儿在家里受到父母的第一教育，他们幼小，纯洁的心灵中就会形成一种良好的习性.例如：受过家庭礼貌教育的幼儿来到幼儿园后，他会向老师问好，离开幼儿园时会向老师说谢谢.在智力上，这类幼儿也明显比没受过教育的幼儿强，他们反应敏锐，动作轻快，能完成教师安排下的作业，其质量很好.老师要经常配合幼儿家庭进行教育，帮助纠正其不良的习惯.例如：特别幼儿爱吃零食，老师要结合家庭教育，使家长做到在幼儿上学前，让其能吃好早餐.此外，不要给孩子零花钱.培养其从小注重节俭的习惯。
二、幼儿进行情商教育的必要性
幼儿到四、五岁时，脑会长至*的2/3，其精密的演化是一生中最快的阶段，最重要的学习能力，尤其是情感学习能力，也在这个时期得到最大发展，6岁以后的情感经验对人的一生具有恒久的影响。一个儿童此时无法集中注意力，性格急燥，猜疑、易怒、悲观，具有破坏性，孤独、焦虑，有各种恐惧的幻想，对自己不满意等，以后面对人生的各种挑战将很难把握机会，发挥潜力，可以说他这时已经输在了起跑线上，所以，在幼儿阶段进行正规系统的情商教育十分必要，这是奠定人生成败的基础。
三、学前教育的方法
(一)善于掌握幼儿的心理特征
幼儿与*是两个不同范畴的群体，两者在心理上差异是很大的，只有真正认识这些事实，才能对幼儿进行卓有成效的教育，达到预期目标.幼儿的心理特点有如下几个方面：①活泼好动：②好奇好问：③认识具体形象：④模仿性强：⑤无意性大：针对幼儿以上的心理特征，就不能长时间地让幼儿单纯而枯燥地进行活动.对他们提出的问题应该热情地.耐心地给予解答.在教育幼儿时，要注意将抽象的东西化为具体.生动的东西〔比如概念和道理〕.便于幼儿理解和接受.要让幼儿多模仿文明的语言和优良的行为.例如：我校幼儿园全部幼儿都出生在农村.所接受到的东西不如城里的幼儿多.农村中好多庸俗.无聊的话语容易被幼儿带入园内传诵，行成顺口溜，久而久之，就容易行成难改口语而流传下来.至于某些下流式的动作.有些幼儿也会模仿.甚至在老师面前也胆做作.因此.加强对幼儿文明语言和优良行为教育十分必要.要经常组织幼儿开展多种多样的活动.这些活动应尽量考虑幼儿兴趣，要有必要地对其进行教育，才能收到良好成效。
(二)智力开发要科学进行
智力是在外界环境中锻炼的结果.专家认为，它是由先天因素和后天因素共同决定的.对于*常人来讲，后天因素的作用更具有决定性意义.心理学家认为，人类的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的，一般可以结合如下几个方面来开放幼儿的智力.①训练幼儿的动作发展：②促进幼儿观察力的提高：③丰富幼儿的语言观念：④提高幼儿记忆力：⑤培养幼儿思维能力：⑥鼓励幼儿的创造力.专家认为，要为幼儿提供广泛的生活经验和内容.让幼儿的智力在吸收了形式多样的生活经验后得到发展.例如：在语言传授中.可结合礼貌进行.可让幼儿学习“我爱祖国，又爱人民”.“我爱爸爸，有爱妈妈”这样既学会了语言，又培养了个性和思想感情.为了提高对幼儿的直观教学，可以配合用直观的教具进行.比如：用一个三层式的书架，上面放小玩具：中间放书本：下面文具盒等.让孩子先观察，接着让孩子们说，然后由老师来规范.只有运用形式多样的教法，才能提高其兴趣，激发起其情感，以达到既教书又教人的目的.
(三)艺术启蒙要有新颖性
上面已经提到，由于幼儿个性好动.好问.好玩等.因此不能让其长时间地进行“读写”训练，要让孩子们多接受些艺术启蒙教育，比如：唱歌.跳舞.画画等.音乐是声音的艺术，他通过美妙的声音，生动形象地反映社会现实生活，表达人们的思想感情，音乐的感染力是巨大而不可比拟的.马雅可夫斯基说过：“歌手的声音唤起勇气.”宛转动听的旋律可以使人兴奋，给人带来无比的喜悦，有可以使人黯然流泪.音乐能潜移默化地陶治幼儿的性情，使他们保持良好的情绪，促进幼儿的智力发展.因此，在教学中.应多些开辟音乐欣赏课，让孩子们多接触音乐，激发他们学习音乐的兴趣.老师在教学中要结合一些简单易懂的歌曲进行.比如：教唱《小猫你别吵》.《一分钱》.《蚂蚁搬豆》.《蝴蝶花》等，培养幼儿的原因素养.此外，让孩子们看看一些简单的画册，激发他们对画画的兴趣，让五彩缤纷的画画在孩子们的脑子中留下印象.要有目的地让孩子学会画一些简单事物.如：太阳.月亮.树木等，画成后，再让他们分别涂上颜色，加深对事物的理解和认识.在教示跳舞时，先让孩子们观看幼儿们表演的各种节目，主要的朗诵.跳舞等，让他们在脑子里形成概念.上面已经提到.孩子们的模仿性很强，老师只要认真.耐心地教.孩子们肯定学得快，演得很棒.专家认为，舞蹈是一门综合艺术，它结合音乐的感受，审美的眼光，感情的表达等，对幼儿来说，这不仅可以锻炼优美的体态.培养美好的情感和高尚的情趣，还能开发智力，增长知识，使幼儿变得更加聪明.自信.活泼和健康.
(四)培养幼儿良好行为习惯
英国作家萨克雷说过，“播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。”道出了培养良好行为习惯的重要性。我国思想家陶行知曾说“凡人生所需之重要习惯性格态度多半可以在六岁以前培养成功”。揭示了培养良好行为习惯应及早抓起的必要性。幼儿期是培养幼儿良好行为习惯的关健时期，家庭教育和学前教育阶段是幼儿形成良好行为习惯的重要时期，幼儿良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。
1、家园结合。幼儿良好行为习惯的形成，离不开教师的引导，同样离不开家庭的熏陶。现在的孩子，大多数都是独生子女，是家中的小太阳，对孩子的生活照顾的是无微不至，给孩子吃最好的、穿最好的，帮孩子做一切需要做的事情，最大限度的满足孩子的要求，从不在孩子面前说一声：不。结果，使孩子养成了自私自利、依赖性强的坏习惯。况且幼儿在生理、心理上都在不断发展变化，其行为习惯尚未真正形成。在幼儿园接受的行为模式，如果家长不配合，孩子回到家后，可能很快便弃之一旁。因此幼儿园的教育是离不开家庭的配合和补充的。
幼儿园和家庭之间用家园联系册、家长园地，幼儿成长手册，使家长了解科学育儿的知识，对家长提出一些具体要求，要求家长督促幼儿严格执行，积极鼓励有进步的幼儿，逐步养成良好的行为习惯。我们定期举行家长开放日活动，可以让家长亲眼目睹幼儿在园的表现，了解自己孩子与其他幼儿之间的差距，同时也增加了父母与孩子之间的亲情，寓教育于游戏之中，让家长和幼儿在愉快的环境中，受到教育。
家庭也要创设良好的教育环境。首先，父母要努力创设和保持一种和谐愉快、互相尊重的氛围。幼儿在这样的家庭中才会感到温暖愉快，情绪稳定，得到爱心的熏陶，萌发自信心、上进心;其次，要创设优美整洁的家庭环境，使幼儿从小萌发爱美爱整洁，爱护物品，生活有规律等良好行为习惯。最后，要将教师的教育模式延伸到家庭教育中来，幼儿园要求孩子怎么做的，在家里同样如此要求孩子。这样，才能巩固良好的行为习惯。
2、榜样激励。幼儿的辨别是非的能力较差，但他们对来自*的表扬和鼓励是非常重视的，家长应该利用幼儿的这种上进心理需求，及时肯定幼儿的良好行为表现，特别是对能够自觉遵循常规的幼儿要及时表扬和鼓励，这样就可以使幼儿对正确的行为而获得的正面强化刺激而使其固化下来，而逐渐养成行为习惯。如：为培养幼儿自我服务能力，解决有些幼儿不愿洗手的坏毛病，老师对已经养成洗手习惯的幼儿讲讲自己对洗手的看法，同时在具体的教育活动中向幼儿出示两张图片，一张图为脏的小手，一张图为干净的小手，然后组织幼儿讨论：“你喜欢那只小手?为什么?”在老师的引导下，幼儿能说出脏手上有细菌，吃到肚子里会生病的道理。在这个基础上教师进一步引导幼儿学会洗手，当幼儿洗干净手后，教师及时在班级进行表扬，从而使孩子们逐渐养成饭前便后洗手的好习惯。
3、科学引导。幼儿教育中常有这样的现象，有些教师或者家长很想教育好孩子，养成孩子的良好行为习惯，但往往事与愿违，这与教育方法不当有关。例如，有一位父母很想教育孩子孝敬老人，但由于爱子心切，吃任孩子挑，钱任孩子花，结果导致孩子养成了以自我为中心，唯我独尊，自私任性的坏习惯，对老人却不够孝敬。因此，坚持科学的教育方法，对于培养良好行为习惯有着非常重要的作用。幼儿喜欢听有趣味的故事，而充分利用故事教育的载体，对幼儿进行行为习惯的培养可以产生较好的效果。为培养幼儿爱惜粮食，我们向幼儿讲述了《大公鸡和漏嘴巴》的故事，再组织幼儿讨论故事中的不同角色，启发幼儿爱惜粮食。在故事教育之后的进餐中，扔饭菜的行为明显减少了。
我曾今听过这样一个例子，一天一位妈妈带着自己的孩子出去散步，走到半路时，孩子看到地上有一根羽毛，孩子蹲在地上把玩，妈妈看到了就制止孩子“不要玩，太脏了”，孩子被妈妈拉着走时还不停的回头张望。同样的一件事发生在另外一对母子身上，那位母亲的做法是“你怎么发现这根羽毛的啊?你的眼睛真厉害，可是它太脏了，我们把它带回去洗个澡，让它变漂亮”孩子高高兴兴地带着羽毛回家了，并把它做成了一个小玩具，不仅家长尊重了孩子还让家长和孩子有了一次亲子活动的机会。一件同样的事情却有两种不同的结果，家长朋友们你们觉得哪一种教育机制比较好呢?
4、言传身教。幼儿的思想很单纯，对这个世界的认识，基本上还是一片空白。所以对于自己第一个启蒙老师——父母的言行举止，尤为上心，父母不雅的一句话，一个动作，都可能误导到幼儿。家长首先要严格要求自己，做孩子的表率，来影响孩子、教育孩子，*时能够很好地注意自己的言行举止，就往往能够起到潜移默化的作用。如：妈妈看到垃圾桶旁掉了很多餐巾纸，就对正在玩耍的女儿说：“你看，垃圾都掉在地上了，你是想让家干净还是不干净啊?”然后当着女儿的面把垃圾拣起来放进垃圾桶。此后有这种情况出现，女儿都很自觉地把垃圾扔到垃圾桶。
人们常说：孩子是父母的一面镜子，有什么样的父母，就会有什么样的孩子，父母的一言一行就在潜移默化地影响着孩子，随着年龄的增长，这种影响就逐渐发展成一种人生方式。孩子好模仿，思维具体形象，家长的良好行为习惯是孩子学习的直接范例，家长的行为无时无刻不在影响着孩子。如排队、让座、不随地吐痰等到细节都是如此，要求孩子做到的，父母首先做到，要求孩子不做的，父母一定首先不做。
5、强化巩固。一个人的良好行为习惯并不是一下子就形成的，需要有一个从陌生到熟练，再由熟练到自由化的过程，要完成这一过程必须反复训练，逐步强化。如有个别幼儿在玩完玩具后，没有把玩具放回玩具柜，我们就要有意识一组织幼儿进行收拾玩具的练习，并多次重复训练，使幼儿养成不用提醒玩完后就能自觉、及时地将玩具放回去的好习惯。行为巩固是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯。在行为巩固教育时，还使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。在检查中对行为习惯好的幼儿进行表扬，对较差的孩子个别帮助。检查中行为表现好的孩子在墙报上贴上星星，使其产生自豪感和荣誉感，以激励其他幼儿学习。还在值日生活动中开展了“小小检查员”的活动，每天安排1-2个幼儿担任班级的“检查员”，让他们检查和评价全班小朋友的生活常规表现，对幼儿的良好行为的养成作用很大，能够有力地促进幼儿良好行为习惯的养成。
综上所述，培养幼儿工作是繁重而光荣的，涉及到方面也很多，需要我们不断探索.研究和进取，才能达到预期目的。
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展6）
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[23]崔林林：《严格规则与自由裁量之间》，北京大学出版社，2005年版.
(二)论文类
[1]刘作翔：《权利冲突的几个理论问题》，载《中国法学》，2002年第2期.
[2]刘作翔：《权利冲突是否是权利中隐含义务的冲突?——美国法学家沃尔德伦与威尔曼的争论》，载《南京社会科学》，2013年第9期.
[3]刘作翔：《通过司法解决法律权利与道德权利的混合权利冲突-威尔曼及美国最高法院对典型案例的司法推理》，载《法治研究》，2013年第8期.
[4]刘作翔：《紧急避险:解决权利冲突的制度设计及刑民案例》，载《河北法学》，2014年第1期.
[5]王克金：《权利冲突论一个法律实证主义的分析》，载《法制与社会发展》，2004年第2期.
[6]王克金：《权利冲突研究中需要进一步澄清的问题》，载《法制与社会法制》，2010年第5期.
[7]郝铁川：《权利冲突:一个不成为问题的问题》，载《法学》，2004年第9期.
[8]董皞：《法律冲突概念与与范畴的定位思考》，载《法学》，2012年第3期.
[9]吴建斌：《科斯法律经济学本土化路径重探》，载《中国法学》，2009年第12期.
[10]王利明：《我国案例指导制度若干问题研究》，载《法学》，2012年第1期.
[11]郭明瑞：《权利冲突的研究现状、基本类型与处理原则》，载《法学论坛》，2006年第1期.
[12]吴建斌：《科斯法律经济学本土化路径重探》，载《中国法学》，2009年第12期.
[13]林来梵、张卓明：《论权利冲突中的权利位阶——规范法学视角下的透视》，载《浙江大学学报(人文社会科学版)》，2003年第6期.
[14]宁林：《论权利冲突的形成原因和解决机制》，载《知识经济》，2013年第7期.
[15]冯琳、陈士林：《论权利冲突的形成原因及解决机制》，载《江苏科技大学学报(社会科学版)》，2009年第3期.
[16]范毅：《权利冲突:逻辑与现实》，载《南京财经大学学报》，2008年第4期.
[17]曹刚：《权利冲突的伦理学解决方案——以排污权和环境权的冲突为线索》，载《中国人民大学学报》，2011年第6期.
[18][美]布兰特：《道德权利概念及其功能》，载《哲学译丛》，1991年第5期.
[19]吴斌：《我国公民权利意识现状述评》，载《云南社会科学》，2009年第3期.
[20]任芳芳：《也谈权利冲突--以权利边界论的可操作性为视角》，载《法制博览》，2013年第4期.
[21]王仙芳：《也论权利冲突——兼与苏力、郝铁川、刘作翔诸位老师商榷》，载《广西社会科学》，2005年第10期.
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展8）
——英语专业毕业论文参考文献
英语专业毕业论文参考文献1
曹志耘 广告语言艺术 长沙：湖南师范大学出版社，1992
陈定安 科技英语与翻译 台北：书林出版有限公司，1999
方薇 现代广告英语进程 南京：南京大学出版社，1997
侯维瑞 英语语体 上海：上海外语教育出版社，1988
胡文仲，吴祯福 实用英语写作 北京：北京外语教学与研究出版社，1998
胡壮麟 语篇的衔接与连贯 上海：上海外语教育出版社，1994
黄国文 语篇分析概要 长沙：湖南教育出版社，1988
李中行，戚肖山，张惠 广告英语 长沙：湖南教育出版社，1986
刘海*，王守仁 国际商务英语教程(2)南京：南京大学出版社，2000
吕煦 实用英语修辞 北京：清华大学出版社，2004
秦秀白 文体学概论 长沙：湖南教育出版社，1988
石定乐，彭春萍 商务跨文化交际 武汉：武汉大学出版社，2004
梭伦 实用商务英语 北京：中国纺织出版社，2002
王蕾 新闻英语 杭州：浙江大学出版社，2003
王燕希 广告英语一本通 北京：对外经济贸易大学出版社，2004
徐琴嫒，张开 新闻英语与媒介研究 北京：北京广播学院出版社，2004
张梅岗 科技英语修辞 长沙：湖南科技出版社，1998
赵静 广告英语 北京：外语教学与研究出版社，1993
Cook,G. The Discourse of Advertising (Second edition).Routledge,2001
Coulthard, M. An Introduction to Discourse Analysis.Longman,1977
Dyer,G. Advertising as Communication.Methuen,1982
Simons,H.W. Persuasion. Understanding, Practice, and Analysis, Random House.1986
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妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展9）
——药学毕业论文提纲格式参考
药学毕业论文提纲格式参考1
摘要 5-7
Abstract 7-8
第一章 前言 9-33
1.1 Suzuki交叉偶联反应 9-10
1.2 Suzuki交叉偶联反应机理 10-11
1.3 Suzuki交叉偶联反应的研究进展 11-30
1.3.1 富电子、大位阻膦配体催化的Suzuki偶联反应 11-13
1.3.2 氮杂环卡宾配体催化的Suzuki偶联反应 13-19
1.3.3 环钯配合物催化的Suzuki偶联反应 19-21
1.3.4 含氮、氧原子非膦配体参与的Suzuki偶联反应 21-26
1.3.5 无配体反应体系的Suzuki偶联反应 26-27
1.3.6 Suzuki偶联反应手性催化剂 27-30
1.4 本实验室已开发出的非膦催化体系 30-32
1.5 本课题的提出及研究内容 32-33
第二章 [N,O]-二齿羧基亚胺配体的合成及其促进Suzuki偶联反应的研究 33-45
2.1 试剂与实验仪器 33-35
2.1.1 试剂 33-35
2.1.2 实验仪器 35
2.2 [N,O]-二齿羧基亚胺配体的合成、表征 35-37
2.2.1 羧基亚胺配体合成反应式 35-36
2.2.2 羧基亚胺配体合成步骤 36-37
2.3 [N,O]-二齿羧基亚胺配体参与钯催化的Suzuki偶联反应条件选择 37-39
2.3.1 Suzuki交叉偶联反应的一般步骤 37-38
2.3.2 反应条件选择 38-39
2.4 [N,O]-二齿羧基亚胺配体的筛选 39-41
2.5 [N,O]-二齿羧基亚胺配体参与钯催化卤代芳烃的Suzuki偶联反应 41-44
2.6 小结 44-45
第三章 [N,N]-二齿α-二亚胺钯配合物的合成、表征及其催化性能研究 45-64
3.1 试剂与实验仪器 45-47
3.1.1 试剂 45-47
3.1.2 实验仪器 47
3.2 [N,N]-二齿α-二亚胺原料、配体及其钯配合物的合成与表征 47-57
3.2.1 配体及其钯配合物合成反应式 47-49
3.2.2 配体原料的合成 49-50
3.2.3 配体及其钯配合物的合成 50-57
3.3 [N,N]-二齿α-二亚胺钯配合物催化的Suzuki偶联反应条件选择 57-58
3.4 [N,N]-二齿α-二亚胺钯配合物的筛选 58-60
3.5 [N,N]-二齿α-二亚胺钯配合物催化卤代芳烃的Suzuki偶联反应 60-63
3.6 小结 63-64
第四章 结论 64-65
参考文献 65-75
偶联产物表征数据 75-88
硕士期间发表的论文及所获荣誉 88-89
致谢 89
妇产科毕业论文题目整理参考论文5篇（扩展10）
——计算机毕业论文参考文献
计算机毕业论文参考文献1
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