一年级《语文园地六》教学设计1 一、教学目标 1、能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物。 2、能将自己的收获写成文,内容表达清楚,能运用积累的优美词句。 3、学会写拟人句,体会下面是小编为大家整理的2023年一年级《语文园地六》教学设计3篇【精选推荐】,供大家参考。
一年级《语文园地六》教学设计1
一、教学目标
1、 能表达清楚、思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物。
2、 能将自己的收获写成文,内容表达清楚,能运用积累的优美词句。
3、 学会写拟人句,体会拟人句的特点。
4、 能背诵6句和乡村景物、生活有关的诗句。
5、 通过综合性学习,激发学生搜集整理信息的兴趣,培养学生口头表达和书面的能力。
二、教学重难点
1、能将自己的收获写成文,内容表达清楚,能运用积累的优美词句。
2、学会写拟人句,体会拟人句的特点。
课前准备
1、搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受。
2、实物投影仪。
教学过程:
一、复习词语
1、认读词语盘点中的词语。看意思写词语,看词语说意思,词语改错,抄写最易错字。
2、作业本上看拼音写词语。
3、同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说。
二、我的发现
今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现。(屏幕显示三个句子)
1、读一读,注意加点的部分。
2、看一看,你发现了什么?(把物当作人来写)
3、如何判断这就是一个拟人句而不是比喻句?
4、换一换,将加点部分换成意思相同或相近的`词语,再读一读,你又会发现什么?(如:第一句中“舞蹈”换成“摆动”)
5、试一试,说一个或几个这样的句子。完成作业本上题目。
三、日积月累
(屏幕上出现诗句)
1、自由朗读,读准字音。
2、同桌互读,体会诗意。
3、背诵诗句。回忆全诗,尝试背诵。
4、拓展延伸,搜集整理。
(将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听)《过故人庄》《山居秋暝》
《西江月》【宋】辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
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