汉字的感受作文1 经过了一个多星期的学习，第五单元“我们爱汉字——遨游汉字王国”在20xx年11月11日下午已经结束了，大家对这个单元的汉字有了一定的了解，收获了许多知识。书里的知识丰富多彩。翻开下面是小编为大家整理的2023年度汉字感受作文【10篇】,供大家参考。
汉字的感受作文1
经过了一个多星期的学习，第五单元“我们爱汉字——遨游汉字王国”在20xx年11月11日下午已经结束了，大家对这个单元的汉字有了一定的了解，收获了许多知识。 书里的知识丰富多彩。翻开书，大家最初看到的就是有趣的.歇后语，它们每一个读音都有许多与众不同、五花八门的字。||| 大家还知道了汉字的来历，以前是没有汉字的，仓颉见到了大自然中万物的足迹、条纹，创造出来了汉字。大家不仅了解到了汉字的资料，还看到了汉字的演变，从最早的甲骨文到行书，中间经过了几千年的历史，从圆圆胖胖，比划复杂的字到瘦瘦长长，简简单单的字，让人们写起来更加方便。 除了这些课本上的了解，我们各个小组也都精心制作了一份手抄报。同学们从电脑中查阅资料，翻开书籍，把找到的资料超在手抄报上，还用水彩笔、彩铅画上美丽的图案、花边。各个小组在合作时都能团结友爱，一起协作，做出五花八门、精彩纷呈的小报。||| 这个单元的学习给我们增长了许多知识，在生活中也会常常用到汉字，我们在做作业时更应该认真仔细。
汉字的感受作文2
一个个汉字，就是一个个鲜活的个体，向我们生动讲述着*的千年文化……
*古老的汉字里，有造字人的智慧，有学者的情怀，还有哲人的感悟……
汉字里，有造字人的智慧。“目”横着看就像一只明亮的眼睛，中间是眼珠，两边就是眼白；“尖”就更简单明了了，上面小、下面大的东西不就是“尖”了吗？
汉字里，还有学者的情怀。比如“愁”就是秋天的心情。看到凋落的树叶、残败的花朵，听到瑟瑟的"秋风，心情怎么会好得起来呢？看到这个字，我便情不自禁地想起了学者的愁情：“移舟泊烟渚，日暮客愁新”，“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，仅仅几句话就勾勒出了作者的惆怅之情。
汉字里，更有哲人的感悟。“赢”的构成是这样的：“亡”代表要成功就要付出；“口”代表要成功就要与人沟通；“月”代表要成功就要长时间地积累。“贝”是古代的钱币，代表着资本；“凡”代表一颗*常心。简简单单的一个字，就表明了成功的要素。还有我非常喜欢的一句话“一人不成众，一木不成林，一水不成淼，一日不成晶”。这句话颇具哲理，它说明了，一个人的力量是微不足道的，只有齐心协力，才是最强大的。
诵读汉字，可以感受汉字的温度，体会古老文化中的智慧。一个个汉字，就是一个个鲜活的个体，向我们生动讲述着*的千年文化……
汉字的感受作文3
汉字，是炎黄子孙的标志，是中华文化的内涵与底蕴，是我们引以为傲的文字。她带给我们的，不仅是文字的魅力，还有文字背后的历史兴衰。不同年龄的人对文字的理解，或许也会不同吧！
孩童时期，对于我来说，汉字只是花花绿绿的小人书里那看不懂的方块，那图片旁的”配角”，但也正是如此，方块字是我对汉字的第一印象，这也为我今后对汉字的了解有着潜移默化的影响。
上了小学，已经认识不少字的我，开始欣赏起每个汉字的总体布局和结构。我从”梦”字中看出了虚无缥缈；从”爱”字中看见了人类的各种情感；从”雨”字中仿佛来到一个下着淅淅沥沥的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，为博大精深的汉字文化拍手叫好。
到了初中，光欣赏一个字已经不能满足我对汉字文化的欣赏。我渐渐地学会从诗句中领悟意境。我从”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中感受到李白那种积极向上，勇往直前，不畏困难的精神；从”坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中体会到孟浩然怀才不遇，抑郁愤懑的感情；从”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中仿佛来到了一个白雪皑皑，放眼望去一片北国风光的世界。几个看似*凡的汉字组合在一起竟会形成一个如此优美的意境。
纵然汉字文化博大精深，原本手工的书写正被电脑打字法一点点地取代；原本意境优美的汉字词语正被无厘头的网络用语所侵蚀；原本行云流水的诗句正在大众化的流行词的步步紧逼下走向消失。
汉字让我学会了欣赏中华文化的博大精深，让我领悟到了汉字之美，让我体会到汉字给我们带来心灵上的享受和洗濯。我们要尽我们所能保护汉字，不要让她永远消失在我们的记忆之中。
当我们与汉字来一次亲密接触时，我们的语言变得有深度内涵，心灵变得成熟哲理，这大概就是汉字之美吧！
汉字的感受作文4
我们*时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习，我已经对*汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你。汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文--金文--小篆--隶书--楷书--草书--行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏*许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们*是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了，汉字对于我们*人来说是多么重要，一个*人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!
汉字的感受作文5
时光飞逝，日月如梭，转眼间，什么都过去了。记忆的浪花在我脑海中轻轻涌动，晚霞仙女披着橙红色的轻纱，踏着缕缕清风缓缓而来，金色的海面微微波如鳞。我拿着心灵的钥匙，打开那扇大门，心底的一切都是那样清晰，深深印在那里。
记得，那是三年级的一天，放学很早才三点半。我原本打算和同学结伴而行，可是天有不测风云，下雨了。我忧心忡忡地站在走廊上，看着同学一个个被家长接走，心中更着急了。我走啊走，不知不觉中，已走到了一楼，“哎呀”一滴雨滴进我的衣服里，好冷。滴答滴答，时间慢慢过去，雨却不见小，反而越下越大，天地间挂起了一道珠帘。“啊!黄楚琳，你还在这儿啊?”我疑惑极了，会是谁呢?我转头一看，啊!是王玮!
我像是等到了救星，抱着她跳来跳去，王玮被我这行为弄得摸不着头脑，也笑了，一边问：“干嘛呀?”我停了下来，向她述说了我现在的情况，她毫不犹豫地撑起她那把小伞，挽起我的手走入了雨中。王玮的伞很小，是小女孩都喜欢的小伞，一路上，我们两个说说笑笑，王玮一直把我送到家门口才告别再见。我笑着和她再见，突然看见她的书包已经湿了，又看见她朝我们家相反的方向走了。看到这一切我的心感动极了，也温暖极了。她宁肯套远路，也要把我送到家门口。再说，雨下得这么大，她的这把小伞又怎么会遮挡的住呢?为了不让我淋湿，她特意把伞靠向我这边，自己的书包都打湿了。我带着感激，带着感动，久久望着她的身影，直到从雨幕中消失……雨停了，太阳出来了，可我的心还是热热的，暖暖的。
心底的印象不会抹去，永远在那里，如夜空中的繁星，一闪一闪……
汉字的感受作文6
*，一个拥有四大发明而又历史悠久的国度。*汉字，更是生动地展现了*的魅力。一个汉字，就像一个跳动的音符。
看，一个“孝”字，它由上面部分的“老”和下面部分的“子”组成。这个字像是老人守护者孩子，孩子尽心奉养着老人一般。关于“孝”，在古时候就有很多值得传诵的故事：汉文帝刘恒，以仁孝之名，闻于天下，侍奉母亲从不懈怠。母亲卧病三年，他常常目不交睫，衣不解带；母亲所服的汤药，他亲口尝过后才放心让母亲服用。融四岁，与兄食梨，辄引小者。人问其故。答曰：“小儿，法当取小者。四岁的孔融，就已经懂得了谦让和孝敬长者。看着这个“孝”字，我就会想起那一个个感人的故事，也提醒着我要从小做一个对长辈有孝心，长大后做一个对祖国尽孝心的*人。
瞧，“爱”字一看就给人一种温暖、幸福的感觉，犹如一股汹涌的暖流涌入心间。爱很广泛，无私的师爱让我们感到温暖；伟大的父母之爱让我们幸福地成长；真诚的友爱让我们快乐的学习和玩耍。还有“日”字，使你感到热和力，“月”却又闪烁着清丽的光辉……
汉字是我们心里的小精灵，在书法家的笔下，它们无穷无尽的变化着，或挺拔如峰，或清亮如溪……它们自身就有一种智慧的力量，任你在想象的天空尽情地飞翔。多么富有魅力的汉字啊！作文
汉字的感受作文7
世间万物，许多都可以用金钱交易的方式来得到，唯有人与人之间的情无法用金钱来衡量。
徐老师已经陪伴我们四年多了，她关心我们，呵护着我们，教会我们许多道理。四年级时，一个星期四的下午，我的知自己英语第一次考了九十分以下，我简直不敢相信。等再三确认后，整个人都呆了，眼泪如同断了线的珠子一般划过我的两颊，我伏在桌子上，不停的抽泣着，一旁的好友不停的安慰着我。铃，上课了，我不想让老师知道，逼迫自己收回眼泪，可眼泪不争气，止都止不住。细心的徐老师正在改作文，发现我不对劲，悄声问其他同学：聂玉莹怎么了?好像是因为没考好。一旁的同学如实说道。等我好不容易*复了心情拿着作文给徐老师改时，徐老师语重心长的对我说：这只是一次小考，将来你还要面对中考、高考，还有其它挫折，要学会去面对，这次失误了，就去找原因，去解决它，对不对?那次以后，我也有过几次失误，但我渐渐学会去面对，我很感谢徐老师。天下无不散的宴席虽然我们与老师们的这段师生缘不是永恒的，但我们会将这份情永存心中。
我与刘思颖相识在二年级，她是个活泼开朗，满脸洋溢着笑容的女孩。我们之间无话不谈。在学习上，我们互相竞争、互相讨论，谁也不让谁。我受伤了，她关心我：疼吗?;她伤心了，我安慰她：别哭了，笑一笑。;考得不好时，我们互相安慰：没关系，下次考好点。转眼，我们一起相伴玩耍有四年多了，在此期间，我们一起笑过、哭过，希望我们两个能做一辈子的朋友。
都说母爱似水，父爱如山，是啊，世界上最不会变的就是亲情。在记忆中，每天回家，都是热乎乎的饭菜摆在桌上。吃饭时，爸爸妈妈总是把好吃的往我和姐姐碗里夹。晚上，妈妈总会习惯性的起来看我有没有盖好被子。上学时，每逢下雨，爸爸总会开车送我，等到学校后，又不放心的打电话给我，问我有没有打湿。每天，爸爸妈妈细心呵护着我们，他们的恩情唯有长大再报。
老师如园丁用纯净的露水灌溉着我们，如母亲关心着我们，是师生情;两人互相陪伴玩耍，必要时刻伸出援手，陪伴你、关心你，是友情;每天被他们呵护，你孝顺他们，是亲情。世间万物，唯有情无价。
汉字的感受作文8
练了多少遍了?还错步子?军训生活，仿佛老天也看到眼里，学校把这个艰难的挑战送给了我们，老天爷也把最毒的太阳送给了我们。
教官那如炸雷一般的声音在我耳边响起，我不禁心头一紧，背后发凉，不经意间又紧紧地握住了手中的旗。我悄悄的用余光向教官的脸望去，只见他面容扭曲，仿佛一匹饥饿的狼，眼神异常可怕，严肃地盯着我旁边那位同学的眼睛。再瞄了一眼旁边的同学，他已经吓得瑟瑟发抖，手中的旗在隐隐晃动，他嘴巴半张不张，仿佛有话要说，可又不敢说，眼睛里写满了恐惧。
过了一会，教官的目光突然回了过来，同时冲向了我们四个，他双目圆睁，犹如一只发怒的豹子。教官响亮而又愤怒的声音在整个操场上回荡着，徘徊着，我们的内心也如这声音一般，动荡不安。你们是标兵!你们是在前面举旗打头阵的!你们是连队的精神!后面一个连的同学都在跟着你们，看着你们，懂吗?我们的心中自然充满了报怨，可谁又敢表示出来呢!
不知时间已经逝去了多久，只知道那火辣辣的太阳还在天上默默无闻的等候着我们。我们四个标兵举着旗，一遍一遍的练着，那豆大的汗珠忍不住从额头上不听话地蹦到了我的衣襟上，眼睛也被阳光照射得睁不开了。你们几个，彩排的时候眼睛总往地上看!地上是有钱吗?不长记性吗?好，把脖子和头给我扬起来，谁要是敢动一下，就，哎，可怕的是，在我扬起头的同时，我的一根头发还落在了我的鼻尖上!我紧紧地站在那里，那股痒痒劲马上顺着鼻尖灌满了全身，手中的旗杆也被烈阳晒的滚烫，让人想扔掉，却畏于教官，不敢动。那种难受的感觉至今都铭记在心里，真可谓哑巴吃黄连，有苦说不出!
不知练了多久，我们终于达到了教官要求的标准，这可怕的磨练终于结束了，放下手中的旗，我怔怔地立在那里，眼睛死死盯着前方，脸上写满了痛苦与愤怒。
这时，一杆大旗被一双有力的大手塞到我手中，你战胜了自我，锻炼了意志，终会明白宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，标兵更是全连的榜样!加油!下午把旗端正，我相信，咱们二十六班是最优秀的!教官那年轻的面庞上露出了一丝亲切的微笑。随着这番话，我的内心不再报怨，我似乎理解了坚持，毅力的真正含义。教官的话让我明白手中的旗是信任，是责任，似有千斤重，但不和之前一样，再重再烫也不会放下，不会动摇。
我稳稳地握着那杆缀满阳光的大旗，迈着矫健的步伐，经过*台，接受检验时，响亮的口号声、整齐的脚步声、热烈的掌声交织在一起，与铮铮作响的旗帜声应和，谱出最美的赞歌。
我将永远记住教官那严肃却亲切的面庞，也将永远记住阳光下的训话与那杆大旗。
汉字的感受作文9
中华文化博大精深，有“梧桐更兼细雨"的婉约清丽，有”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还"的悲壮执着，更有“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明"的深切真挚。文字从甲骨文到金文，从竹简到锦布再到现在的纸张，我们不禁深思，古人到底用了多久才解开文字的秘密，揭开文字的面纱，一步一步又走到了今天。汉字，它是千变万化的，一个字却能够读出不同的韵味。篆书和隶书古色古香，行书的流畅；楷书的端庄。它们各有各的含义，各有各的特色。
”羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。““昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”“上马不捉鞭，反折杨柳枝。蹀坐吹大笛，愁杀行客儿。”古代有折柳送离别之人的习惯，所以离别的人一看见杨柳，就会想起离别时依依不舍的场面，就会浮现出赠柳惜别的情景可见，今日，我们一看到柳树似乎也自然的联想到了亲人朋友离别时的不舍。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”虽然只是短短几句诗，却将美好明丽的春景图描绘的令人神往，“隆冬到来时，百花即已绝”却将寒冷的冬季，用百花的枯萎描绘的凄凉寂静。从这些诗词中我们却能读出景色，读出愁思。汉字的魅力可见一斑啊。
可如今我们敲击电脑的声音已掩盖了文化的沧桑，文字的神秘。一个个方正整齐的汉字，那么陌生却又如此熟悉，仓颉花尽心血才创造出来，前人无比珍视的汉字文化却在时代的更替中，渐渐湮灭。用键盘代替笔墨纸砚，这就是我们对文化所谓的传承吗？我想不应该这样，时代再变迁，但老祖宗的东西不能忘。我们应该把汉字发扬光大，把*的文化发扬光大！
汉字的感受作文10
这个星期，我在汉字的海洋里尽情畅游，深深地感受到了它的美。
说到汉字的美，不得不说说书法。所以，我在这个星期，从线条美，节奏美，意境美这三个方面去感受它的美。
在书法中，首先最主要的就是线条美。写篆书，线条必须要均等，一样粗，一样细，间隔也要均匀。写楷书和行书，便要有粗细变化，才能惟妙惟肖，栩栩如生。王羲之，黄庭坚等书法家，都把线条写的粗细有致，所以成为天下第一第二行书。但光线条美也不行，还要有别的秘诀。
有了线条美的基础了之后，就等于把框架已经搭好，可以在上面建房子，加装饰了。那要盖什么房子呢？就要盖节奏美这个房子了。书法里，节奏也是必不可缺的要素之一。节奏有快有慢，有重有轻。写楷书是要慢，稳重。写行、草书时，则要像野兔一样轻快。草书最有代表性，草圣张旭写草书，能够行云流水，一气呵成，不费吹灰之力。还写得栩栩如生。练好这个，已经很了不起了，但还可以锦上添花。
锦上添花添什么呢？添的就是意境美。每个人写的每个作品，都有他独特的意境，这个意境可以应心情而不一样。天下第一行书王羲之的《兰亭序》和天下第二行书颜正卿的《祭侄文稿》，都是很好的例子。如《兰亭序》就比较雅致，而《祭侄文稿》是表达了颜正卿的悲愤，就比较悲伤，严肃，写出来的字也会随着情绪起伏。这就是两种不同的意境。假如你这三点都做成了，那你就已是名留青史，数一数二的书法名家了！
这次，我终于在书法的翰墨中感受到了汉字的美。
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