习惯养成教育心得体会1 “好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好下面是小编为大家整理的习惯养成教育心得体会3篇（完整文档）,供大家参考。
习惯养成教育心得体会1
“好习惯和坏习惯都具有很强的力量，好的习惯让人立于不败之地，坏的习惯则让人从成功的宝座上跌下来”。保罗盖蒂的这句话对我的影响非常大。是啊，古今中外，哪个名人不是从小养成了好习惯?如果没有好习惯，那他们的成功从何而来?我们也要养成适量看电视的好习惯。
以前，我很爱看电视，每天晚上，我总是抱着电视不放，可是看多了对健康也不太好。那是一个闷热的夏天，我一吃完饭，作业马马虎虎地写完了，就开始看我的电视，那动画片一个接着一个，设计我目不暇接，一会儿吃口苹果，一会儿吃口饼干，别提有多悠闲了!只听见秒针滴滴哒哒地走着，不知不觉就到了九点半，。妈妈催着说：“睡觉去吧，明天还要上学呢!”我一边答应妈妈，眼睛一边瞅着电视，说：“我再看十分钟就睡。”妈妈信以为真，关上房门就睡了。我又接着沉浸在动画片中。在一段广告间，我看了看钟表，“妈呀，十点半了!”我吃了一惊。连忙关上电视，上床睡了觉。
第二天，闹钟响了，我按了一下，又接着睡了。过了一会儿，只听见妈妈在喊我，我睁开眼睛看看钟表，都七点十五了!我一跃，跳下床，连忙洗脸刷牙，也顾不得吃早饭了，就赶忙“飞”到了学校。刚进班，也正好打上课铃，总算没迟到。这时，组长向我收英语作业，我一摸书包，呀，没带!这时，队长又发话了：“你今天没扫地，是要扣分的!”“都是电视惹的"祸!”我心里气愤地想。
从那天起，我每天晚上都在九点睡觉，早上六点半就起床了。经过两个星期，我终于养成了早睡早起，适量看电视的好习惯。可是，没过几天，我又打起了“退堂鼓”。妈妈说：“多看电视，对眼睛不好，每天就睡几个小时，会影响你的正常发育的!”我暗暗下了决心：每天看电视就两个小时，睡觉要十个小时。渐渐地，我彻底摆脱了这个坏毛病。
好习惯不是一朝一夕养成的，而是日积月累的成果，是瓜熟而蒂落。著名教育家孔子说：“少成若天性，习惯自然成。”人生的旅途还很漫长，学习的道路更为艰苦，如果想要班上高峰，那么，就从小养成好习惯吧!让好习惯陪我们同行吧!
习惯养成教育心得体会2
我读了著名教育专家关鸿羽写的《教育就是培养习惯》，书中那流淌的思想，那细致入微的教育经验和养成教育的妙招，让我感到身为教师，身为人母肩头那份沉甸甸的责任。正如这本书的封面上端的一行小字——“首先我们养成了习惯，随后习惯养出了我们！”多么简单却深刻的言语啊，值得一读再读，一品再品！品读之后收获如下：
整本书共分8个章节来编辑阐述，有养成教育的基本理论，内容，途径及方法，有道德习惯、学习习惯、生活习惯的培养和思维习惯的培训，篇末还附以养成教育内容序列化方案。通过读书，让我明白了“习惯是养成教育的结果，养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯不是一般的行为，而是一种定型的行为，它是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式”。是的，一旦“习惯成自然”，当然是好习惯，那会使一个人终身受益。读完这本书不由得感到这是一本沉甸甸的书，并非这本书有多重，而是书中点点滴滴教育经验和养成教育的妙招，让我深深地感到习惯的养成必须大处着眼，小处入手的道理。
一、良好习惯是健康人格之基
自古以来，很多学者都认为人格与习惯紧密相关。如明代的王廷相认为“凡人之性成于习”，清代王夫之也提出“习成而性与成”。有很多学者研究人格时，也直接使用习惯作为基础概念对人格的内涵进行界定。习惯所体现出来的人格中自动化的、稳定的行为方式和特点是组*格特质的重要基础。习惯是人格特质的重要表征之一。
*青少年研究中心少年儿童行为习惯与人格的关系研究课题组在北京11所小学的教育实验也表明，某些良好习惯的养成对某些人格特质有促进作用，这些良好习惯的积累、繁华、整合和升华，必将对少年儿童健全人格的发展和形成产生重大影响，为少年儿童身心的全面发展奠定坚实的基础。良好的习惯，是健康人格的基础和外在标志；健康的人格，是良好习惯的升华和结晶。而父母养育孩子，不仅仅是为了孩子成才，更是为了孩子*。培养孩子养成良好习惯，能有效地促进儿童人格结构的优化，改变某些不良的人格倾向，使孩子成为全面和谐发展的人。
二、培养习惯要以培养健康人格为目的
习惯与人格的关系密切，但是不是一个人具有良好的习惯，他一定具有良好的人格呢？不一定。举个简单的例子，每年都有一些重点大学的学生轻生，他们可能有着各种各样的好习惯，如会学习、讲究卫生、坚持锻炼身体，等等，但他们之所以走上自杀的道路则是他的价值观、人生观在起作用，是因为他们在人格上存在缺陷。
由此可以知道，不能简单地认为一个人习惯好，其人格就一定健康。反过来也是如此，很多人格高尚的人身上也存在这样那样不好的习惯。习惯比人格更为具体，它是人格的基础之一，比人格低一个层次。一个人养成了良好的习惯，不一定就具备了良好的人格。教育专家孙云晓在接受《*》记者采访时曾说：“培养孩子的良好习惯应当是人格化的，而非技能性的。”就是说，培养孩子养成良好的习惯，必须将培养健康人格放在根本目的的位置上，否则，即使养成良好的习惯，人格上仍然可能有缺陷。
习惯养成教育心得体会3
我国著名教育家叶圣陶先生，他认为教育就是养成良好的行为习惯。为此我学习了陈卫东先生的《教育就是培养习惯》一文，让我更加明确习惯对学习的重要性。陈先生依据叶圣陶先生的《"习惯成自然"》和《两种习惯养成不得》等文章，叙述了习惯是如何形成，习惯对学生和实践的作用，及阐述了两个要不得的习惯。根据自己教学这么多年，我觉得我们在物理教学中，应该培养学生几个习惯：
一、教育就是要培养学生有预习的习惯。清远市沈志亮名师工作室，我们跟岗学习已经很多次每次都会派2名成员上课，都有一个特点那就是上课时使用导学案。所谓导学案，就要让学生根据导学案先预习课文，把不懂的和理解的区分开来，上课时有针对性学习，学生听得理解老师讲得轻松，一举两得。也体现我们教学的宗旨“以学生为主体，教师为辅”，也符合我们工作室的要求。
二、教育就是要培养学生有质疑问题的习惯。孔子曰：“三人行，必有我师焉”和“不耻下问”。我们就是要培养学生学会“思索、探究、合作、交流”等能力。所以，在教学中我们必须鼓励学生大胆发问，带着疑点或疑问一定首先问自己为什么？不能解决就要问老师为什么？一问到底。其次，要鼓励学生敢于创新，挑战自我。我们不能单单问了为什么？还要求解，况且我们物理是以实验教学为主的，遇到问题可以通过实验或者创新实验来验证自己的疑问。
三、教育就是要培养学生学会反思的习惯。对于反思就是学生在学习了一天后对自己今天的学习情况进行学习的一个反馈和总结，对于学习来说，学会反思尤其重要。曾经有一个优秀学生，他上课很认真，做作业也很积极，但是他有个很好的习惯就是睡觉前将今天老师上课讲的内容想一遍，对自己的学习情况进行一个评价，最终他考上了清华大学。说到反思不单单学生要反思，我们老师也要反思，目的就是大家都要学生归纳总结。
四、教育就是要培养学生做好笔记的习惯。做笔记，我相信大部分的同学都做笔记，但是如何做笔记呢？老师黑板上有的就记起来，黑板上没有的就不记。一个良好的做笔记习惯，不单单是黑板上的板书，包括老师总结的规律、要点、实验方法等，还应该包括自己不懂的特别要做好笔记。笔记做好了，相当于我们又学习一遍，以后复习了看到笔记马上就理解了清除了。我知道**就是非常喜欢学习或者读书把笔记做到满书都是，还付有心得体会在里面。
教育要培养的习惯还有很多很多，例如做作业的习惯、阅读课外杂志的习惯、专心上课的习惯和与生活相联系的习惯等等。但是像叶圣陶先生说的两个习惯要不得，那就是：不养成什么习惯的习惯和妨害他人的习惯。
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