只要妈妈露笑脸作文1 今年是三八妇女节，我给妈妈过了一次最特别的妇女节。 为了给妈妈一个最特殊的礼物，这阶段我在乒乓训练时特别努力，人家练一遍，我练十遍，因为我正好3月7日要出去打比赛，我想以的下面是小编为大家整理的只要妈妈露笑脸作文3篇,供大家参考。
只要妈妈露笑脸作文1
今年是三八妇女节，我给妈妈过了一次最特别的妇女节。
为了给妈妈一个最特殊的礼物，这阶段我在乒乓训练时特别努力，人家练一遍，我练十遍，因为我正好3月7日要出去打比赛，我想以的成绩作为礼物送给妈妈，可惜在16进8的时候输了，我好失望。怎么办呢？眼看，三八妇女节就要到了！有了，我想到办法了。放学一回家，在妈妈回来之前我就做好了准备。一回到家我就拿了自己储蓄罐里的八元钱，飞奔楼下小店给妈妈买了两本日记本，之后我又用四元钱烤了四串妈妈爱吃的金针菇，然后我回到家以最快的速度吃完饭，又以最快的速度整理了妈妈的房间，将金针菇和本子放在桌上，最后我写了一张贺卡，上面写着：祝妈妈您节日快乐！万事大吉！马到成功！心想事成！把它放在了妈妈的书桌上。做完这些，我望了望钟，呀！妈妈要回来了。我赶紧背起放在客厅的书包，回到自己的房间。
妈妈下班回到家，就向自己的房间走去，妈妈打开门，一看里面非常的整洁，很惊奇，接着她又看见了贺卡、金针菇和本子，妈妈赶紧过来抱着我说：“我太开心了，宝贝你太棒了！”看到妈妈开心，我也好开心呀！妈妈说我真是太棒了，到哪里都自豪地跟别人说我孝顺。妈妈说这是她过得最快乐的妇女节了，我开心极了，但我也知道，其实我并没有为妈妈做很多事情，相比妈妈为我的.付出，这些真的是很少很少，很微不足道。我下定决心：以后一定要好好学习，让妈妈少操心一些，同时尽量为妈妈分担一些家务，让妈妈轻松一点，让妈妈每天都像过节一样快乐，让笑容常驻妈妈脸上！
只要妈妈露笑脸作文2
“只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，云中太阳放光芒，放呀放光芒……”这道歌是我上学期学的，至今难以忘记。想起对不起妈妈的事：为一点儿小事埋怨妈妈，经常惹妈妈生气……其实一直都是我的错，可妈妈一直忍着，还是那样爱着我。
今天是三月八日，是一个特殊的日子，是全国妇女的"节日。当然，也是我最敬爱的妈妈的节日。在这个特殊的日子里，我决定帮妈妈做一道拿手好菜——西红柿炒蛋。我先拿来四个鸡蛋、一个西红柿和一个碗，学着妈妈的样子，把鸡蛋往碗沿上一敲，鸡蛋出现了一道裂缝，我两手一扳，蛋黄和蛋清就顺着蛋壳溜进了碗里，我先用筷子把蛋打匀，再把切好的西红柿放入碗内绞拌一下，接着往锅里倒些油，等油热后，把西红柿和蛋倒进锅里，锅里一下子长出许多泡泡，我拿起锅铲，翻来覆去地炒，然后放入盐和味精，最后起锅。一盘美味可口的西红柿炒蛋就做好了，我拿出昨天晚上偷偷为妈妈做的一张爱心贺片，走到妈妈面前，对妈妈说：“祝你节日快乐”。妈妈惊喜地说：“我们的小奇奇越来越懂事了”。妈妈的笑脸像绽开的鲜花。
妈妈，您笑吧，尽情地笑吧，我希望您每天都这样开心，因为您的微笑是我最大的幸福。
只要妈妈露笑脸作文3篇扩展阅读
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展1）
——《只要妈妈露笑脸》中班音乐教案3篇
《只要妈妈露笑脸》中班音乐教案1
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快和优美旋律。
2、用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：
简笔画图片，如微笑的妈妈、太阳、鲜花、全家照等。
活动重难点：
欢快柔声的演唱歌曲。
感受歌曲所表现的对妈妈的爱，通过动作或表情表现出来。
活动过程：
1..感受歌曲特点。
教师演唱
用手拍出相应的节奏。
歌曲唱了些什么？你喜欢妈妈露笑脸吗？为什么？
附儿歌《只要妈妈露笑脸》
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
云中太阳放光芒，放呀放光芒。
只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，
美丽花儿齐开放，齐呀齐开放。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋。
满天乌云都消散，都呀都消散，
满山遍野百花香，百呀百花香。
祖国独立红旗扬，红呀红旗扬，
到那时候好妈妈，要把歌儿唱。
历经苦难的好妈妈，我们的好妈妈，
只要您呀笑一笑，全家喜洋洋
2、学唱歌曲。
教师再次演唱歌曲，出示相关图片，帮幼儿理解并记忆歌词。
幼儿边看图边哼唱歌曲。
用怎样的声音唱出“只要妈妈露笑脸”。
用合适的`表情、声音来唱出“亲爱的好妈妈”、“我的好妈妈”等歌词。
3、创编动作。
根据歌词，创编简单动作，表现歌曲前后性质的不同。
幼儿唱，用欢快抒情的声音唱出对妈妈的爱。
两人一组表演唱，注意表情、眼神的交流。
活动反思：
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。这是一首深受孩子喜爱的歌曲， 整个活动幼儿学唱的兴趣自始自终比较浓厚，根据难点和幼儿的年龄特点，采用层层深入，多样性和形式，将音乐认识进行隐形处理，能化难为易。激起幼儿的主体意识，保护和发展了幼儿对音乐的光趣和爱好，促进了幼儿的音乐的感知、表现能力，让幼儿感到美的熏陶。
不足之处：
自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好。
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展2）
——《只要妈妈露笑脸》教学反思3篇
《只要妈妈露笑脸》教学反思1
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。但对于中班幼儿来本首歌曲内容还是比较难的，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。我让幼儿结合生活中的.一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，因为真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感，从而达到教学的目的。
本次活动我先以谈话的方式直接切入主题对孩子们进行提问：“宝宝们喜欢自己的妈妈吗？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？”对于自己的妈妈，孩子们总有说不完的话，所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，初步达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲做了一个好的铺垫。然后我让幼儿通过倾听了解歌词所表达的内容，从而激发幼儿学唱的兴趣，在理解歌词的基础上体验对妈妈的爱。对此我还结合马上来临的“三八”妇女节来进行导入，因为这是每一个妈妈的节日，所以我以带了一首有关妈妈的好听的歌，进行了第一次的清唱，孩子们听的非常认真，第一遍我主要是让孩子们感受歌曲，第二遍清唱完后我让幼儿听一听，这首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，这时幼儿还是没有完全分出，于是，又听了一次，此时，幼儿就说了：“前面部分快，后面的部分慢”还听到了什么，幼儿基本可以说出歌词来。然后我出示了图谱来帮助孩子们记忆歌曲内容，在看到图谱时我发现孩子们学唱歌曲的兴趣已经完全被激发起来。整个教学过程我还是用*时一贯的教学方法：出示图谱——熟悉歌词—学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节。虽然在教学设计上没有新意，但是整个活动很连贯流畅并层层深入，把歌曲内容化难为易。最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
本次音乐活动我觉得整个活动下来幼儿学唱的兴趣自始自终都比较浓厚，幼儿参与活动积极性很高，目标完成不错。但我也有不足的地方，我觉得在教学活动中自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是对自己的一种锻炼，在以后的音乐教学活动中，我会克服自己的不足，努力在音乐活动中更好的发展。
《只要妈妈露笑脸》教学反思2
《只要妈妈露笑脸》是建构式课程上的“我有多爱你”主题中的一个活动。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，本次活动的教学目标我定为两点：1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动结束后我进行了反思：
一、让知识与情感有联系，让音乐学习与生活融为一体。
在感受歌曲特点的时候。我请幼儿边欣赏歌曲边跟随歌曲节奏进行打拍子让他们体验这种节拍强弱起伏所表现的音乐特点，并在其中领悟到母爱的伟大，而不是单纯的知识掌握。也可联系生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感。达到教学的目的。
二、简笔图画的运用起到画龙点睛的作用。
作为一个常规性的音乐活动，活动中我没有设计热热闹闹的场面和花里花俏的形式，而是紧紧围绕“感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律”和“学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱”这两个目标。我采用了以简笔图画来帮助幼儿记歌词。从整个活动效果来看，直观形象的简笔画不但较好地吸引了幼儿的注意，而且很容易地将原本比较拗口的“云中太阳放光芒，放呀放光芒”与“美丽花儿齐开放，齐呀齐开放”两句歌词，顺利地理解并记住了。
三、常规的教学设计使活动更有效。
在教学环节上我设置的：熟悉旋律——熟悉歌词——学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节虽然没有新意，但是力求连贯、流畅，最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
《只要妈妈露笑脸》教学反思3
《只要妈妈露笑脸》是一首歌深受幼儿喜欢的`歌曲，既欢快跳跃又优美抒情。但对于中班幼儿来本首歌曲内容还是比较难的，为了能让幼儿学会演唱歌曲并能用欢快好听的声音唱出对妈妈深深的爱。我让幼儿结合生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，因为真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感，从而达到教学的目的。
本次活动我先以谈话的方式直接切入主题对孩子们进行提问：“宝宝们喜欢自己的妈妈吗？你喜欢妈妈露出笑脸吗？为什么？”对于自己的妈妈，孩子们总有说不完的话，所以我开了一个很好的头，孩子们都融入在一个浓浓的氛围中，初步达到了激发孩子爱妈妈的情感，为学唱歌曲做了一个好的铺垫。然后我让幼儿通过倾听了解歌词所表达的内容，从而激发幼儿学唱的兴趣，在理解歌词的基础上体验对妈妈的爱。对此我还结合马上来临的“三八”妇女节来进行导入，因为这是每一个妈妈的节日，所以我以带了一首有关妈妈的好听的歌，进行了第一次的清唱，孩子们听的非常认真，第一遍我主要是让孩子们感受歌曲，第二遍清唱完后我让幼儿听一听，这首歌曲中哪里唱得快，哪里唱得慢，这时幼儿还是没有完全分出，于是，又听了一次，此时，幼儿就说了：“前面部分快，后面的部分慢”还听到了什么，幼儿基本可以说出歌词来。然后我出示了图谱来帮助孩子们记忆歌曲内容，在看到图谱时我发现孩子们学唱歌曲的兴趣已经完全被激发起来。整个教学过程我还是用*时一贯的教学方法：出示图谱——熟悉歌词—学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节。虽然在教学设计上没有新意，但是整个活动很连贯流畅并层层深入，把歌曲内容化难为易。最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
本次音乐活动我觉得整个活动下来幼儿学唱的兴趣自始自终都比较浓厚，幼儿参与活动积极性很高，目标完成不错。但我也有不足的地方，我觉得在教学活动中自身的语言精练不够到位，在拍打节奏时节奏感抓的也不是很好，今天的不足，也是对自己的一种锻炼，在以后的音乐教学活动中，我会克服自己的不足，努力在音乐活动中更好的发展。
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展3）
——音乐教案－只要妈妈露笑脸 (菁选2篇)
音乐教案－只要妈妈露笑脸1
第一课时
教学内容：聆听：《采一束鲜花》
歌曲：《只要妈妈露笑脸》
教学目标：
1、 通过聆听歌曲感受音乐所表现的对妈妈的爱。
2、 柔声演唱《只要妈妈露笑脸》，引导学生从妈妈的爱到祖国的爱的情感升华。
教学重点：柔声准确的演唱此歌曲。
教学难点：通过欣赏音乐，感受歌曲所表现的对妈妈的爱，并能通过动作或表情表现出来。
教学过程：
一、 组织教学
二、 复习准备：
1、 发声练习
2、 节奏练习
三、 新授：
（一） 聆听《采一束鲜花》
1、 师介绍聆听内容。
2、 师放录音，生聆听此歌曲，并体会其表达的感情。
3、 生复听，跟音乐用简单动作表达自己的心情。
（二） 学唱歌曲《只要妈妈露笑脸》
1、 师范唱整首歌曲
2、 师逐句教唱生学唱
3、 生集体演唱整首歌曲
四、 巩固练习：
1、 集体演唱整首歌曲
2、 分组演唱
3、 指名演唱
五、 课后反思:
音乐教案－只要妈妈露笑脸2
一．活动目标
1.感受音乐的旋律的欢快和优美
2.感受音乐所包含的愉快情绪
3.学唱歌去，用自己的喜欢的方式表现歌曲
二．活动准备
音乐视频 图片 钢琴
三．活动重难点
重点：本次活动重点是让幼儿能够用准确的旋律唱出歌曲，并能够体会歌曲中愉快的情绪
难点：幼儿能自己互动，用自己的方式表现歌曲，创编动作，这个对幼儿来说有一定难度，需加以引导。
四．活动方法
1.直观法：通过播放音乐视频，直观的了解旋律、歌词
2.示范法：在创编环节，通过一定示范动作的方法，启发幼儿创编动作
3.幼儿操作法：让幼儿用自己创编的动作，跟着歌曲旋律舞动。
五．活动过程
（一）导入
师：你有没有见过妈妈笑的时候？
幼：有
师：你妈妈在什么时候会笑？
幼：在开心的时候……
师：那我们今天学一首很开心很快乐的歌曲《只要妈妈露笑脸》
通过导入感受歌曲将会带来的愉快情绪
（二）学唱歌曲
1.听歌
播放歌曲及视频，熟悉歌曲旋律和歌词，并提问歌曲内容
师：我们在歌曲中听到了什么？
幼：我听到了……
教师对幼儿回答进行纠正，并出示图片对应歌词
教师反复让幼儿熟悉歌词，为学唱做准备
2.再听歌，巩固熟记歌词
3.老师伴奏，幼儿学唱歌曲
（三）创编动作，用自己的方式表现歌曲
师：我们大家现在都会唱这首歌了是不是，我想请小朋友自己创编动作表现歌曲？
幼：好
师：只要妈妈露笑脸，露呀露笑脸，我们讨论下用什么动作表现？
通过讨论让幼儿展示动作每局歌词的动作，在会唱的同时，进一步熟记、巩固。同时能感受歌曲带来的愉悦的情绪。
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展4）
——只要还在作文10篇
只要还在作文1
曾与朋友借过一本三毛的书，书中书签夹杂着淡淡的清香，闻后倍感沁心与熟悉。问后，得知为月桂花，于是便在脑海中寻找与其有关的一切……
终究是在某个黄昏，漫步于乡间小路，偶然发现月桂树，想起曾经种种：
童年，黄昏，月桂树下。
那时正值仲夏，是月桂花开得正盛之际。借着同外公一同来田野为由，跑到月桂树下，拾起地上一朵朵落花，凑成花冠，一旁自娱自乐。花香随晚风蔓延向远方，还有外公身处的田野。
玩得累了，未尽兴了，便大声呼喊外公到树下一同作乐。外公口头上答应着，手上的锄头却未曾停下，在晚风与黄昏中，继续劳作着，将汗水挥洒。余晖下，外*上的些许白发，在空中飘摆不定，背影很是耀眼。
我知道外公更爱手头上的锄头，劳作比赏花来得更加心欢与喜悦，这也是情理之中的事。不愿独自一人做赏景的清客，便将树大力摇晃，花朵便开始飘落，大喊："下桂花雨啦！下桂花雨啦！“紧接着跑向外公，与其在黄昏下劳作，偶然发现外公青丝中夹杂着些许白发，皱纹与老茧都不可以避免地出现在外公脸上、手掌。不知所言，一切尽在不言中……
毕竟这桂花树的花季每年都是这般，周而复始，它的劳作终会有人发觉，不禁爱上其勤劳，钟情于其花香。而外公不同，他的劳作只得我一人知晓，岁月不会饶恕任何人，他已不再风华正茂。
夜晚，与外公坐在树下。
外公说：”其实我爱桂花树，爱它的花香，爱它的勤劳，于是才会想如他一般。”他捡起地上一朵落花，望其花美，香气飘远沁心，脸上不禁露出笑容。月光下，外公的皱纹与老茧好似被淡化，回到了曾经，一个意气风发的少年。
后来才发现，月桂花的花语是勤奋。于是我慢慢地、慢慢地懂得，外公同桂花一般，只要花季还在，终会有人发觉，不禁爱上其勤劳，钟情于其花香，余晖下的汗水，都是外公蔓延的花香。
只要还在作文2
只要肩膀还在，我就有了靠山；只要肩膀还在，我就有了坚实的后盾；只要肩膀还在，我就有了顶梁柱；只要肩膀还在，我就有了向前的勇气。
时间匆匆溜去，我已从一个小小少年，变成一个12岁的青少年了。回忆起小时候的时光，才发现我是天下最幸福的人。
小时候爸爸妈妈都很宠着我，下午我上完小小班放学回来，妈妈已做好丰盛的晚餐，但爸爸还没回来。没爸爸的陪伴我们一家人都吃不下，突然我听到了开门声。哦，是爸爸回来了！我大声叫道。我跑出去迎接爸爸，爸爸看到我十分高兴，一把抓起我把我驼在肩头。那时的爸爸是高大的。
光阴似箭，日月如梭。不久我就上一年级了。一年级的时光也不错，一年级比幼儿园放学晚，所以每次回家爸爸也就回家了。我看到爸爸一下就跳跃到爸爸的背上，爸爸用肩膀驼着我。那时的爸爸是强壮的。
时间追不上白马，转眼间我已经是一名中学生了，现在我和爸爸出去是牵着手，俗话说地好女儿是爸爸的前世小情人嘛！每次我和爸爸牵着手出去爸爸都会露出灿烂的笑容，爸爸那粗糙的大手让我感到幸福生活的来之不易。这时的爸爸是沧桑的。
随着我慢慢的长大，爸爸在一天天变老，这时的我立志要做爸爸的靠山。
只要肩膀还在，我要让爸爸感到幸福；只要肩膀还在，我要让爸爸感到快乐；只要肩膀还在，我要让爸爸感到欣慰；只要肩膀还在，我要让爸爸以我为荣！
只要还在作文3
只要你在微笑，这个世界就没有那么糟糕。——铭文
从小就很爱爷爷。
初三的苍白记忆。医院里苍白的床单，周围苍白的墙壁，还有我们身上苍白的孝心，虽然随着年龄的增长他的离开被时间冲淡了，但是他的记忆在这个寒假里被点燃了，有点苍白。爷爷非常不愿意离开。
寒假，新年第三天点燃绚烂的烟花。
来自益阳的爷爷的姐姐{阿姨}一进屋就放下了自己的菜，抱着奶奶，哭啊哭。毕竟六年没来了，奶奶在哭，听得懂益阳口音。事实证明.
原来我还在上高一的时候，我爷爷得了糖尿病，一直越来越严重。我是二年级住院的。等我好了之后，就要出院了。医生让我爷爷走之前打一针康复针。当然，我有，但是我从来没有想过我会再和我爷爷说话。第二天，凌晨四点，妈妈接到电话，叫我起床，说爷爷走了，赶到医院了。吸引我的是最难忘的一幕.毕竟是命运，恢复针是医生误给的。医院不负责，真的不负责，我们让医院的几包烟送我们走。爷爷一个人走了。
原来，我一直觉得爷爷是因为糖尿病才离开康复的。
世界太可怕了。
只要还在作文4
时光坐着飞行器快速飞逝，一转眼已经又要离别。
岁月悄悄流过，初中三年的时间何时已经被我走完了，面临中考的心情好复杂，好像被揉成一团的毛线，正如“剪不断，理还乱”一样。
欢乐的时光还历历在目，何时它只能当做回忆留在心间。她是我九年好友，本以为小学离别便是不会再见面了，不料，初中三年还是有你的陪伴着我度过。
“哗哗哗”的倾盆大雨，我幽怨的看着天空，“哎，这天怎么说下雨就下雨呢！”
忽然，背后被人轻轻一拍，把我吓了一跳，连忙转身看向身后的人，“哈哈，吓倒你了吧，你怎么一直待在这里，不回家吗？”
“你这不是明知故问吗！现在下雨，我又没带伞，让我怎么回去啊！真是的。”我没好气的对她说。
“哈，我正好带伞了，怎么样，要不要随我一起走。”她张着大大的眼睛看着我。
“当然，你当我傻呀，在这里等到雨停了再回去吗？”
我们撑着伞，在雨中漫步，虽然雨天实在是让人有些心烦，不过有她在身边倒是好的，只不过，一想到离中考的时间越来越短了，我们又要分开了，心里感觉有些不是滋味。
一路上，她见我不说话，便问：“你怎么了，很不开心样子，是不是担心中考考不好？”
“我哪里是想这个了，我只是觉得中考时间越来越短，离别的时间越来越近了，心里不舒服。”
“你怎么想这么多的东西，只是离别而已，虽然离别之后可能会见不到面，但俗话说得好“天下无不散的宴席”但我觉得我们以后还是会见面的，不要这么伤感好不好，感觉这个雨天就是个背景似的，很能衬托你的感觉。哎，人呢，事事都要想开点，不要想这么多。”
说得对，只要情谊还在，哪怕人在千里之外。
离别不是永远，只要心里有情就够了。
只要还在作文5
就算失败，就算没有勇气，只要还有一线希望就不能退缩，就不能放弃。——题记
你曾经为了一个小小的挫折而放弃自己的理想吗？你曾经为了一次批评而放弃自己的追求吗？你曾经为了一点打击而放弃自己的原则吗？亲爱的同学们，人生难免受到挫折、批评、打击，难道你们甘愿就这么轻易的放弃一切吗？
你们也一定不甘心吧！记住，放弃并不是唯一的选择！咱们为什么一定要选择放弃呢？咱们为什么不可以坚持下去呢？坚持就是成功，坚持才能获得收获。咱们可以有很多的选择，只要你愿意，就有许多分岔路摆在你的面前，让您抉择。你可以选择继续，也可以重新开始。记住，千万不要轻易说放弃！哪怕只有一点希望，也可以走上成功的道路，不到最后，决不放弃！
希望给人以力量，但如果濒临绝望的境地，到哪里去寻找希望呢？希望的根源不应该依赖于外部的赐予，而应该来自内心永不气馁的乐观精神和勇气。只有会在绝望中寻找希望的人，希望才是永存的。
人生就这么简简单单，毫不复杂：你能够勇敢地去追寻自己的梦想，付出努力，收到成功；你能够放弃，重新寻梦；你也能够放弃希望，无所事事，心被绝望包围。但是，内心充满绝望的人，他将会与世俗格格不入。
希望，会让咱们成功，正是因为希望的存在，才让咱们这个世界如此地完美，如此地美好！希望让咱们快乐，是希望让咱们成功，更是希望让咱们拥有美好的人生。好好地用青春去挥霍一次，不要放弃那最后一丝希望，也不要让自己错过机会，更不要后悔！
只要还在作文6
点点的欢笑，淡淡的忧伤，飞扬的青春，用歌声唱响这灼热年华，我的青春，我做主。——题记
懵懂的岁月已悄然逝去，纯真无邪已定格在过去，咱们的青春如霓虹灯般绚烂，却逃不过那繁华背后的落寞，从懂得什么是微笑背后的忧伤那一刻起，咱们便踏上那条名叫“青春”的未知路。
在这青春的旋律中，咱们就是主角，曾经的叛逆与疯狂，曾经的辛酸与眼泪，曾经的感动与梦想，都已随风而逝，留下的是值得珍藏一生的回忆。
仍记得那次几个同学一起趁老师不注意，偷偷溜出学校出去玩，尽管最后被发现了，还挨了顿批，可谁在乎那个？玩的痛苦不就得了，想想也对，那是该叛逆的时代嘛！
仍记得那次期末考试快结束时，咱们寝室的同学在一起谈了很晚，谈了以后的理想，也说了分别的伤感的话。这是同学们在一起最后的一次相聚，每想到这，我的鼻子总是酸酸的，曾经朝夕相伴的同学就要走了，怎么能不伤感呢？
仍记得那次考试退步很大，事后老班跟我谈了很久，他对我说：“现在的社会竞争力太大了，稍不留神就会落在别人后边，更别说不注意了，一定不能轻视啊！”晚上回到寝室，我也想了很多关于未来的事情，想到了曾经的梦想，不禁为过去的放任痛悔泪流。是啊，该努力了！
咱们都是梦想的创造者，咱们抱着梦想踏入青春，带着感动度过青春，带着希望迈出青春、走向未来。
人生就是一张白纸，未来就靠咱们的双手去绘画出来。因此咱们就应该用五彩缤纷的画笔，去创造一个属于自己的人生。我的青春还在。
只要还在作文7
老舍先生曾说：“人是为明天活着的，因为记忆中有朝阳晓露。”新冠疫病施虐的今日读到此句，我感慨良多。
疫情当前，我们*静安逸的生活像突然脱了轨。原本车水马龙的马路，人山人海的街道，如今冷冷清清。本该在校园中无忧奔跑，认真学习的我们，现在也只能“宅”在家里，面对电脑跟同学和老师交谈。有人说，没有美食的吸引，没有同学的陪伴，生活哪还有什么乐趣。可近几天来，通过目睹那么多逆行的医护工作者为了人民群众的健康，不顾自身的安危，奋战在抗疫的最前线，我对生活的乐趣和人生的意义有了重新的思考。人生不是用来取乐的，其意义应该是为他人和世界创造价值。只要生命还在，我们就要信心满满地期待明天，让生命绽放光彩。
年前的一个周末，疫情还未出现，那天晴空万里，深圳一派繁华盛世的模样。一大早，我就与妈妈一同前往莲花山公园，说是去欣赏那美丽多姿的簕杜鹃。簕杜鹃是深圳的宠儿，路边盛开的且不说，你看树上随风摇摆的那一缕缕嫣红，绿叶上闪耀着逼你的眼。淘气的孩子与年迈的老人们都来了兴致，停下来在镜头前摆出各种姿势，记录下自己与鹏城市花的美丽邂逅。我一向特立独行，并没有他们一般的雅兴。簕杜鹃花丛下面，我发现了一株小草，她与众不同，从石缝中探出头来，那么纤细，弱小，有一丝绿，却绿得黯淡，更比不过头顶郁郁葱葱的乔木。她应是经不起狂风的折磨吧，却又在一次次折腰后迎风屹立……起初还嗔怪我大惊小怪的妈妈，不知何时也蹲在我身旁。这一次她没有滔滔不绝的说教，只是与我一起默默地注视着小草，礼赞种子坚韧的生命力，欣赏小草在寒风中飘摇的微光！
打开手机和电视，满屏都是逆行者的身影。八十四岁高龄的钟南山老先生，他由南到北临危受命，投入疫情战场的第一线。“我的动力来自疾病对人的生命的威胁。”他没有豪言壮语，却义无反顾。勇于逆行的人还有很多很多，他们抛却小家，奔赴前线，毅然坚守在自己的岗位上。老师说，在这场没有硝烟的战场上，*凡的英雄们之所以奋不顾身，是因为他们心里照见了无路可走的众生。他们舍身取义，以自己的生命之光点亮万家灯火！老师教我们向逆行者致敬的同时，一定要活在当下，坚毅担当，争做不忘初心，砥砺前行的赶路人！
“没有经过战斗的舍弃，是虚伪的；没有经过苦难的超脱，是轻佻的。”傅雷说得真好啊！那石缝中生长的小草，即使风吹雨打，依然乐观积极，向阳而生。遭受疫病侵扰的我们，面对痛苦煎熬，怎能唉声叹气，萎靡不振？
“山河千古在，城郭一时非。”文山先生即使身处困厄，仍豪迈激越，浩然正气：“饿死真吾志，梦中行采薇。”——是啊，只要生命和责任还在，只要山河和社稷还在，我们就要抗争到底，期待明天！
只要还在作文8
窗外日光弹指过，席间花影坐前移。只要爱还在，一切就在。
我这个位置是被阳光特殊“照顾”的。每每到了早读，太阳总会窜到门口，再毫不吝啬地给予我一束金辉。怎奈过于耀眼，只好将头低下，眯着眼背书。忽地，光芒消失，抬头一望，才知是老师将门关上了。对上她的眼睛，只有一抹浅浅的笑，却足以温暖整个世界。余下的阳光，轻轻洒在桌上，不再是耀眼的，而是温暖的，空气里，满是爱的气息。被阳光镀上淡淡金边的绿叶丛中，零星的花儿也绽开了，如同我的心般。因为爱还在。
印象里，别人家的学生只要考试失利，就会遇到在寒风中绽放的小花，就会遇到翅膀沾满水却挣扎飞起的蜻蜓，然后得到反思，获得收获。而我，却不曾遇到，但我有她们——我的朋友。试卷评讲时，便已发觉自己的成绩一团糟，我忍着已在眼眶里打转的眼泪，告诉自己不能哭。下课后，拉着她们一起，去到了靠近学校后山的地方。我趴在那里，望着那像用许多绿色的碎布头拼成的后山，什么也没说，只是那样静静的。她们便已心领神会，轻轻拍了拍我的背。我一征，任泪水涌出在脸上肆虐……没有多说些什么，借我她们的肩膀哭。因为爱还在。
孩童时，伴着长大的是门前的桂花香。几乎一整年，我都吃得到姥姥做的桂花糕，从最开始的挑选再到晾晒，到最后桂花糕的制作过程，姥姥没有一下落下。拾一块切得方方正正的桂花糕，触于嘴里，再缠绕于心。姥姥总站在一旁，咧开嘴笑着说：“慢点吃，小馋猫。”而如今，一家人已搬往城市，那一间间超市里被包装得琳琅满目的桂花糕，却再也吃不出那味道，那香得可以直勾人的魂的桂花香，早已不复存在，后来才明白，姥姥做的桂花糕之所以是美味，是因为爱还在。
这一切的一切，都因为有爱。只要爱还在，人生便不孤独；只要爱还在，社会就不会冷漠；只要爱还在，世界就不是黑白两色。只要爱还在，一切就在。
只要还在作文9
曾与朋友借过一本三毛的书，书中书签夹杂着淡淡的清香，闻后倍感沁心与熟悉。问后，得知为月桂花，于是便在脑海中寻找与其有关的一切……
终究是在某个黄昏，漫步于乡间小路，偶然发现月桂树，想起曾经种种：
童年，黄昏，月桂树下。
那时正值仲夏，是月桂花开得正盛之际。借着同外公一同来田野为由，跑到月桂树下，拾起地上一朵朵落花，凑成花冠，一旁自娱自乐。花香随晚风蔓延向远方，还有外公身处的田野。
玩得累了，未尽兴了，便大声呼喊外公到树下一同作乐。外公口头上答应着，手上的锄头却未曾停下，在晚风与黄昏中，继续劳作着，将汗水挥洒。余晖下，外*上的些许白发，在空中飘摆不定，背影很是耀眼。
我知道外公更爱手头上的锄头，劳作比赏花来得更加心欢与喜悦，这也是情理之中的事。不愿独自一人做赏景的清客，便将树大力摇晃，花朵便开始飘落，大喊："下桂花雨啦！下桂花雨啦！“紧接着跑向外公，与其在黄昏下劳作，偶然发现外公青丝中夹杂着些许白发，皱纹与老茧都不可以避免地出现在外公脸上、手掌。不知所言，一切尽在不言中……
毕竟这桂花树的花季每年都是这般，周而复始，它的劳作终会有人发觉，不禁爱上其勤劳，钟情于其花香。而外公不同，他的劳作只得我一人知晓，岁月不会饶恕任何人，他已不再风华正茂。
夜晚，与外公坐在树下。
外公说：”其实我爱桂花树，爱它的花香，爱它的勤劳，于是才会想如他一般。”他捡起地上一朵落花，望其花美，香气飘远沁心，脸上不禁露出笑容。月光下，外公的皱纹与老茧好似被淡化，回到了曾经，一个意气风发的少年。
后来才发现，月桂花的花语是勤奋。于是我慢慢地、慢慢地懂得，外公同桂花一般，只要花季还在，终会有人发觉，不禁爱上其勤劳，钟情于其花香，余晖下的汗水，都是外公蔓延的花香。
只要还在作文10
世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔；它拥有梦幻般的华美、纯洁和甜蜜；它是每个人心中最崇高的净土。
梦想如清风，在你迷茫时吹醒你昏睡的大脑，将远航的船儿吹向成功的彼岸；梦想似烈火，在你无助时给予你无限的温暖，将智慧燃烧化作成功的种子；梦想若甘露，在你绝望时滋润你干燥的咽喉，将汗水融化为成功的源泉。梦想是一把钥匙，用心把握，便可开启成功的大门；梦想是一盏明灯，用心点燃，便可照亮成功的大道；梦想是最忠诚的朋友，用心呵护，便可了解成功的奥秘。拥有了梦想，就拥有了成功的一半。梦想是前进的动力，山因为有了梦想，而拥有了生机，拥有了植物和动物；水因为有了梦想，而拥有了活力，拥有了鱼儿和波浪；人因为有了梦想，而拥有了生活，拥有了亲人和朋友。在通往成功的路上充满艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起；是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前；是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃。梦想让我们在黑暗中看到了光明，看到了明天的希望。学会了努力，就拥有了成功的另一半。为了心中的梦想，我们不畏艰险地向前冲，付出了汗水、泪水、血水，让我们的梦想越来越清晰，越来越伟大。为了实现心中那永恒的梦想，我们用智慧点燃火把，用辛勤开凿道路，用认真描绘蓝图，用刻苦积累材料，用真心筑城堡。城堡里是正在成长的梦想和将要实现梦想的我。追逐着梦想的我们，除了辛苦，更多的是幸福和甜蜜，是充实生活的快乐。
一个人，若没有了梦想，就没有了为之奋斗的目标，没有了前进的动力。那就像生活在峡谷底层一般，整日地在黑暗中度过，在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望。望着不同的人匆匆地从自己身边擦过，追逐梦想，而自己却在盲目地奔跑，最终依旧只能在原地默默地守望，等待着死神带走这个孤独的灵魂。没有了梦想，就得不到任何希望，孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵，每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵，只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日，在充满悲伤的情况下，打发着*庸、无味、没有意义的岁月。当人们猛然间寻求到自己的梦想，明白了自己的追求时，眼前便会豁然开朗，在远方浮现出自己的梦想，虽然渺小、模糊，但却是真真切切的就像是在黑夜中迷了路，猛然抬头，发现在云层中显现出来了璀璨的星光，微弱但却柔和，给人带来了明媚的希望。梦想是位绝代佳人，她拥有幽深的眼眸，让我们看到了未来的希望；她拥有甜美的声音，告诉我们如何走好自己的路；
她拥有纤巧的双手，给予我们无私的帮助；她拥有博爱的心灵，永远含笑相伴你身旁。请你也寻到一位属于你的佳人，将她拥在怀中，在月色下回忆她的美妙，承诺对她的付出，在她的指引下走向成功。拥抱梦想，拥抱我心爱的佳人
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展5）
——笑脸作文600字10篇
笑脸作文600字1
不知不觉，我与作业本上的笑脸已经结识三年了。
记得在三年级时，我们班新换数学老师了，姓李。记得从二年级开始，我的数学成绩总是处于“80末、90初”。这个新李老师带了我们一个月后，突然发布了一条消息：以后的作业本上，按时完成作业并全对的就能可以到一个“笑脸”红花，在一个学期集齐30个笑脸，期末就能领取一份奖励。
我和同学们一样，每在写完作业后总是希望李老师能在作业本上画一张“笑脸”。尽管我每次都积极地按时完成作业，十天过去了，可在作业本上对我“sayhello”的总是“良”。我不甘心，开始检查我以前的作业发生错误的原因是什么。发现不是抄题抄错，就是数字少写了一零，或是写答案时忘写“答”了等，我觉得都是些“小问题”，我终于找到了问题的根源——粗心、马虎。从这以后我决心该掉这些“小问题”，每次在写完作业后，都要认真检查一遍，渐渐地，“良”先生对我“saygood-bye”了。而在我的作业本上不时出现我期望得到的“笑脸”。”到了学期末时，我赶忙数了数，竟然有33个笑脸！我和其他达到标准的同学们都拿着作业本忙向李老师换取奖励，可李老师对我们神秘的笑了一笑，说“放假前，我会在班上统一发放的。”放假的前一天，果然李老师拎着个袋子来到班上了，我们都交头接耳，猜测着带子里的奖品是什么。只见李老师从袋子里掏出一张名单宣布了作业本上达到30张笑脸的学生名单后，说“这些同学上来领奖品”。我也上台领到一个纸袋，一看是期末试卷---98分---原来这就是30个笑脸的奖励。
这样的笑脸伴我走过的三年，使我逐渐改掉了“粗心马虎”的坏毛病，也增强了自信心，更加努力学习。
笑脸作文600字2
第一个笑脸可真好笑啊！同学们笑得眼泪都出来了。一想到明天是玩画笑脸游戏，我一晚上都没睡着觉，梦里已经看到小笑脸了。
第二天上课，丁老师果然带着我们玩起了蒙眼画笑脸的游戏。我们个个都高兴地跳了起来。老师亲切地说：“这个游戏里有两个主角，一个是指挥官，一个是搞笑的小木偶。”老师先拿出了一条蓝丝巾，又拿出一个可怜的粉笔头，然后老师请出了小指挥官，那就是我，还有可爱的小木偶那就是田效字。
游戏开始了，小木偶一上台就迫不及待地把丝巾蒙在了自己的眼睛上。淘气的小木偶东摸摸西摸摸终于摸到了黑板，不等我指挥小木偶抢先在黑板上画了个残缺的圆圈。我背着手指挥小木偶往上一点画一个弧线，好把圆圈画完整，结果他手拿粉笔“吱”的一声往上一推，又往下一划，结果缺口上出现了一个尖角，就像小丑的尖帽子。我急得直叫：“不对！不对！”心里恨不得替他画，手不由得伸出去想帮他，老师连忙喊：“不准帮他！让他自己画！”我冷静下来继续指挥他：“往右画一条弧线。”结果小木偶画了一个大大的弧线，而左边的弧线画得太尖太小了。这样成了大小眼了。尤其是嘴画得特别离谱，画得像个小三角了。看到这样的笑脸，唉，怎么画得这么丑啊！听见大家的笑声，我想画得还不错嘛，很有特点。像个小丑引人发笑。下次轮到我画，我一定要画得比他好。
画完了，田效字急得一把扯下了丝巾，急忙看着自己的杰作，只见他张着嘴，对着像小丑的笑脸哭笑不得。太搞笑了。同学中爆发出哄堂大笑，有的笑得肚子都疼了，有的使劲跺着脚，还有的拼命拍着桌子。连家长们都笑得东倒西歪。老师也笑得睁不开眼睛了。最后，老师说：“游戏结束，下课了，大家再见。”
游戏结束了大家依依不舍地回家了，夜里做梦我还和我的好朋友在玩游戏呢！玩得比在课堂上还开心呢！
笑脸作文600字3
望着听写单上那个红红的“笑脸”，我不禁感慨万千。
我是转学生，从一个小镇来到双流这个城市里，感受到这里是多么不同啊，到处都是高楼大厦，璀璨的灯光竞相绽放。我在以前那个班成绩不错，但一想到这里会有更多更厉害的竞争对手，我就不得不抖擞精神努力学习。上课铃一响，我就专心致志地投入到学习中，对 于 老师布置的作业也不敢有半点马虎。终于，在全班的一次语文考试中我得了第一名，在写字比赛中，我也是全班第一名。
上了五、六年级，我的字越写越难看。我也没太在意，每次作业依然草草了事，最后索性就让它那样难看，越来越不在意它了。直到一天，妈妈、爸爸看了我写的作业，对我说：“你以前写的字不错啊，现在怎么成这样了？”我一下惊醒了，我怎么能自甘堕落，不求上进呢？我下定决心一定要把字写好。每次做作业，我都一笔一划慢慢地写，希望老师能给我一个“笑脸”，哪怕只有一个也好。可真不容易啊，几个星期过去了，我却一个也没有得到。
每当我看到旁边的同学得到笑脸时，我就嫉妒不已。她也以炫耀似的口吻说：“我又有一个笑脸。”这更加坚定了我的决心，我一定要向全班同学证明，我也可以得到“笑脸”。对于老师给我的建议我仔细地听，认真地练习，我慢慢感觉到我的字似乎有些变化了。
功夫不负有心人。在听写单上，一颗红红的笑脸直刺我的"眼睛。开学的这几个星期，我每次都希望有笑脸，每一次都让我失望。今天，我终于得到了笑脸，我终于能向老师和全班同学证明，我是好样的。我压制不住内心的喜悦，情不自禁地笑了。看看老师，她也似乎正微笑地夸我；看看同学，他们也似乎在微笑着祝贺我。
我的字终于被老师认可了，继续努力吧！向着更高的水*！
笑脸作文600字4
这是第一次让我感受到陌生人都很关爱别人，因为我亲身感受过。
这时是傍晚，人们都下班了，车也渐渐的多了起来，我要回家了，我推着车子，从台阶这里过，台阶很高，当我把车子推到第三个台阶的时候，怎么也推不上去，我想搬住后面往上一抬，就可以度过第四个台阶的难关，都怪自己胳膊不够长，根本顾不住两边，这时车子后面的轮胎在渐渐地往下滑，车子整个的都在往下滑，我也跟着向下滑，幸亏我当时拿脚撑在台阶那里要不我就会和车子一起滑下去摔到地上，我再一次尝试向上推还是推不动，我就想：“唉，如果我有三头六臂就好了，既可以推着前边，也可以搬着后面轻轻松松地就可以把车子搬到台阶上面了。”我向后扭头看见很多路过的人见了都走开了，我真想大喊一声：“谁来帮帮我？”我还在吃力的向上推，突然起风了，柳树在沙沙地歌唱，花儿都在欢快地舞蹈，我感到了手很轻，我一看原来后面有一个叔叔在帮我搬着后面，叔叔说：“小姑娘快点向上推。”我使劲推也推不上去，我对叔叔不好意思地说：“叔叔我推不动。”叔叔说：“你起来一下。”我让开了，只见叔叔一个手抬着前面，一个手抬着后面做人前面的那个扶的东西，我见叔叔的汗珠在一滴一滴的冒出来也很费劲，后来叔叔帮我把车子搬到台阶上以后脸上都是汗，对我笑了笑，后来什么也没有说就离开了，我在后面说了一声：“谢谢。”只见叔叔摆了摆手。
以后我没有见过这位叔叔，我和他互不相认，但是他却那样的帮我，我感受到了陌生人都会关爱别人。
笑脸作文600字5
时光飞逝，转眼间，六年小学时光即将结束。我忘不了记忆中那张笑脸，我也不希望同学们忘记他，那个和蔼可亲，充满正义感的老人……
假如我有克隆一样的魔法，我希望，将我的记忆给全班同学每人一份，让他们记得，这个曾守护过我们的人……
那时，我才一年级。他是那个脸上总是洋溢着微笑的门卫，他受所有老师的尊重，受同学们的爱戴……班上有和我关系很好的同学，那天，他受了五六个五年级大哥哥的欺负。我还记得，那时单纯的我，不顾一切地冲上去，咬着一个正打他的人。他用力甩着胳膊，想把我甩下来，可我为了帮同学逃脱，死咬着不放。那个大哥哥见我不放开，一拳打到了我的脸上，我向后倒去……
我忘不了，那一刻，那个高大的身影向我奔来，他抓起那个打我的那个人的耳朵，并赶着其他的人，把他们送进了校长办公室，他跑了回来，扶起躺在地上的我，然后抱着我去了警卫室，我感受到了他手里的温度……
他为我倒热水，为我处理嘴巴的伤，他用手轻轻抚摸着我的头，用那带着武汉腔调的普通话说：“这次是程伯伯没有保护好你，程伯伯对不起你，对不起学校，以后，我不会让你，让你们受一点伤害，在这个校园，我会一直保护你们！”我抱着他，哭了……
从此以后，他一直保护我们，没让我们受一点伤害，风里雨里每当看到他希望的身影，我的眼眶就不禁会湿润，他这样守护了我们六年，不论严寒酷暑。他始终是那个面带笑客的门卫，依旧是那个不忘最初誓言的他，他在我们心里，是最伟大的人之一。
风里雨里，他永远守护着我们。六年啊，六年他给我们带来的温暖，我们怎么能忘记？
笑脸作文600字6
沙沙，沙沙沙……柔丽清新的旋律，温情脉脉的音乐语言，引入遐想的意境。犹如潺潺的清泉，融入大地，融入秋天，融入每个人的心灵，在哪里，好像在守护着一个易碎的梦……
“叮铃铃，叮铃铃”下课了，宋老师从教室里走出来，迈着轻盈的步子向办公室走去。同学们唱着歌欢快的走了。教室里仍然回荡着同学们的歌声，下雨了，雨声由沙沙到哗哗，一滴滴雨声躺进了莫欣儿的心里，莫欣儿是一个家庭困落的女孩，妈妈住院，爸爸和妈妈离了婚，生活压力从此落到了莫欣儿一个人的肩上。
莫欣儿很着急，他要照顾妈妈，她要去医院给妈妈送饭，如果自己被淋感冒了，还怎么去照顾妈妈呢、莫欣儿一会儿看看手表，一会儿看看窗外的雨，再看看已经快凉了的饭菜，心里忐忑不安，最后她决定要冲出去。
已经走了一会儿，而自己为什么一点也没淋湿呢、回头一看，原来是宋老师，莫欣儿问宋老师：“老师，您怎么会在这里？““我来给你送伞，千万别淋感冒了，你妈妈还在等着你呢，快去吧，好孩子”老师温柔地对莫欣儿说，莫欣儿问；“老师，我走了，那您呢？”老师对她说：“我没事儿，快去吧。”莫欣儿一步三回头，老师那慈祥的面孔，牢牢地刻在了她的心里。
见莫欣儿走了，宋老师想去借一把伞，忽然，她眼前一亮，全班同学都在为她撑着伞，宋老师激动的泪水夺眶而出，同学们的衣服湿透了，但他们的心还在熊熊燃烧，宋老师紧紧地和同学们拥抱在了一起，顿时，校园里挤满了美丽的伞花，也绽开了同学们美丽的笑容。
笑脸作文600字7
夜里，繁星照在大地上，一群孩子，望着那大山深处，似乎看见了远处的星星变出了夏老师的身影，夏老师微笑着说：“孩子们，想说什么就对着大山说，我与大山已经融为一体，我听的到的。”说完老师就依依不舍地走了。您是怕自己的病后的模样吓着孩子，您选择了离开，选择了孤独地离开人世。离开那群您疼爱的孩子，孩子们疯了般的喊：“夏老师呀!您在哪里?您回来!”泪，滴在街道上，流进了夏老师的心房，涌满了老师的双眼和孩子的双眼……
其实夏老师的生命，也是另一个的生命延续，“我的生命是另一个鲜活的生命换来的，从那一刻起，我抛弃了所有的绝望。我知道我的生命已经不属于我自己，我必须为他做点什么，这不是简单的商品交换，而是良心的对话，于是，我做出了那个重要决定，任何人都无法更改，我相信我的选择将是童大成老师最大的安慰。就这样，我不顾家人再三劝阻，独自来到了九里湾。”看着夏老师的日记，我的泪也滴了下来……
我想起了夏老师为大家做的一切，为了让自己的孩子看的清楚点，慷慨掏腰包买眼镜;为了让孩子们不受冻地回家，您用自己瘦弱的身躯一个个背过去;为了让孩子假期不要闲着，在雪地里来回奔波着找他们布置寒假作业，您为了孩子付出了自己的一切，甚至自己的美好青春!
终于，您被血癌这个病魔折磨的死去活来，离开了孩子们，孩子们爱您那甜甜的笑脸，爱您在的那段日子，那时你每天都挂着大大的笑容给孩子们讲课，每堂课都上的丰富有趣，用游戏把知识带进孩子们的大脑里。大山的孩子们需要您!您却被病魔折磨透了，但您终于离开疾病的痛苦了，终于可以在天堂过上好日子了，终于可以变作您想变的九头鸟了……
您的笑脸也留在了九里湾人们的心中……
笑脸作文600字8
我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师——邓老师。邓老师是位端庄、娴静、善良的好老师，她每次跟我们在一起的时候，总是露着一张笑脸。她在我幼小的心灵里播下了美好的种子。
我六岁的时候就上学了，由于年龄小，不懂事，我在上课时总也坐不住，心情也阴晴不定。邓老师不但不讨厌我，反而特别喜欢我。我也常逞能似的坐在她旁边，装模作样地训斥起同学来。还别说，“狐假虎威”的感觉还真爽。邓老师不但不批评我，反而给我一个大笑脸。
记得那年秋天，邓老师领我们到操场上去玩。我趁她不注意，悄悄离开操场，钻进邓老师的办公室。我东瞅瞅，西看看，发现邓老师的桌子上整整齐齐地叠着我们的作业本，旁边还有一支漂亮的钢笔。顽皮的我爬上桌子，拿起钢笔就学起老师的样子批改起作业来。我在同学们的作业上乱画，拿到我自己的作业本时，我毫不犹豫地全打上“√”，还在旁边画了个大大的笑脸。
我正批改得兴起时，邓老师不知道什么时候已经站在我的身后。等我抬头发现邓老师时，吓得我“嗵”的一声从桌子上摔了下来，头上磕了一个大包，痛得我“嗷嗷”大哭。邓老师连忙抱起我，安慰我，哄了我很久，我才渐渐停止哭泣。
从那以后，每当我的作业全对时，邓老师总会在大红分数下面画一个红色的大笑脸。至今我仍保存着那些作业本，每当我翻开它们时，眼前就会浮现出邓老师甜甜的笑容。
如今，我已经上小学六年级了，而且因为爸爸调动工作的缘故我也跟着转了几次学。我真的很怀念小时候，很想再次依偎在邓老师身旁，看着老师在我的作业本上画大笑脸。我心中有一首歌，一直想唱给邓老师听：“长大后我就成了你……”
笑脸作文600字9
人生的道路不可能一帆风顺，总会遇到些挫折与困难。关键在于你如何对待它，与其整日愁眉苦脸，不如给自己一个笑脸，坦然地面对。
当今社会竞争非常激烈，当你落后于其他人时，不要泄气，给自己一个笑脸，相信你下次一定会有所进步。生活中遇到挫折，不要退缩，给自己一个笑脸，勇敢地去面对它，那困难也就迎刃而解了。与他人发生矛盾时，退一步海阔天空，给自己一个笑脸，一切隔阂，仇恨都能烟消云散。
给自己一个笑脸，不仅是积极乐观的态度，更一种心胸宽广的体现。胸怀坦荡是一切贤哲的共同特点，更是凡人成为伟大之人的独特品质。古代诗人柳宗元、苏轼等都曾被贬，但他们都坦然面对，将自己的志趣与山水共享，让我们感受到他们非凡的胸怀。我国体操运动员桑兰面对自己将一辈子依赖轮椅的残酷现实，依然坚毅乐观，微笑着面对大家，她的微笑征服了世人。海伦凯勒在自己双目失明、既聋又哑的情况下，依旧能写出《假如给我三天光明》，使我们每一个健全的人为之汗颜。*凡的他们之所以成为伟大之人，其成功的秘诀在于拥有超凡的心理素质和乐观、积极的生活态度。我们在遇到困难和烦恼时，是否可以采取与他们一样的心态面对，这样不仅自己能获得一份坦然，也能更好地生活。
继汶川大地震以来，青海玉树地区有发生了地震，许多藏族同胞失去了生命。许多孩子永远成了孤儿，也许他们将永远生活在这次地震的阴影中，也许地震给他们带来的伤痛永远无法抹去，但是我想告诉他们一句话：“给自己一个笑脸，勇敢积极地面对生活，全国人民都会支持你们的。
不要害怕挫折和困难，因为那是对你的一次考验。给自己一个笑脸，让我们把这句话铭记在心，它会使我们终身受益。
笑脸作文600字10
嘻嘻嘻，你看！我又拔了一棵野草一阵阵欢笑声从新教育小学的操场上传出，他们在干什么呀？原来，他们正在拔野草，保护校园呢！
在草坪上，那些野草正疯狂地生长着，有的又长又高，头上开着小麦粒似的小花，每个地方都有它的身影；有的像菜叶，它很调皮，只要你一不留神，就会被它绊一跤；有的十分霸道，长得像一个五角星，*躺在草坪上，好像在说：这是我的地盘，不准你们进来！而那些青草呢？原本肥肥嫩嫩的青草，此时却是又瘦又黄，一副营养不良的样子，在它们瘦黄的脸上露出了伤心和委屈。泥土妈妈也是一脸的无奈。
我一眼看到了一棵野草，它的头上开着一朵雪白的小花，我用手将它拧成一团，抓紧了它的叶子，往上轻轻一提，就把它拔了出来。我把草根的泥土抖抖干净，就请它到垃圾袋去做客了。
我又遇见了一棵开着麦粒色小花的草。它看起来很强壮。微风一吹，它就大摇大摆，好像在展示它的厉害。我一溜烟冲上去，一把抓住了它的头发。哎呦！野草痛得直叫，求求你放过我吧。我毫不留情地说：你个坏家伙，我要代表青草消灭你！说完，我用力一提，可是只拔了它一丁点头发。其它的野草一摇一摆，好像在嘲笑我一般。我想起妈妈说的一句话：世上无难事，只怕有心人。我暗暗给自己鼓劲：多试几次，我就不信还制服不了几棵小草。我拽住野草的身体，向左摇摇，向右晃晃，终于那野草坚持不住，乖乖地从泥土里逃了出来。我擦了擦脸上的汗，高兴得笑了。我仿佛看到了青草在泥土妈妈怀抱中茁壮成长的样子。
真是一份耕耘，一份收获。在我们的努力下，野草被我们拔得一干二净，没有一条漏网之鱼。此时，青草弟弟和泥土妈妈都露出了美丽的笑脸。
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展6）
——只要青春还在作文3篇
只要青春还在作文1
青春在吵闹声中溜走，在空旷的校园里躲藏，在一级级的楼梯上体现，在每个人的心中成长。不经意间，蓦然回首，一个真诚的微笑发现其实生活真的很美好，只要青春还在，我们还怕什么呢？
——题记
凌乱的树叶在风中飘零，在“书海”中遨游了一个上午的我和死党巫琦析好不容易可以探出头来呼吸一下新鲜的空气，风扰乱我们的头发。不在意，任风在脸颊间跳动，与头发嬉戏。好久没有和琦析一起散步了。双手插在宽大而又肥胖的校服口袋中，轻盈的脚步加上衣袖与风逆行，自信的骄傲和风比起来并不逊色。擦肩而过，人生几乎每天都在擦肩而过，也错失了许多次梦境和童话。但我从不后悔，就算是没有错过又如何呢？南柯一梦罢了。随风飘扬，上下翻飞的衣衫见证了我们的青春与活力，也见证了我们的任性和勇气。
校园里依旧弥漫着书香的气味，操场上同学们三五成群，个个都抱着书刻苦钻研。我并不会去像其他人一样去赞扬她们，反而，我还为她们感到可悲，错过了现在可所谓最无法用语言描绘的美好黄昏，可真是人生一大遗憾之事。走到拐弯楼梯处，难免会头脑中会充满一些妙不可言的幻想，也就对楼梯后面会遇见谁充满了憧憬和向往。缓慢的脚步渐渐走下了楼梯，正在思考着心中那份不存在的可笑想法时，终于走到了尽头，可是并没有我想像的那么美好的奇迹等着我，等待我的则是一片灿烂的阳光。其实这已经足够了，真的，我是个很容易满足的人，也许真是这样，我会比有的人生活的更快乐，我也不会认为这是一种堕落。人生在世，给自己多一份安慰，多一份自信，多一份骄傲，又何妨呢？就算自我安慰吧。
我和琦析不约而同的在篮球场旁边停下脚步，就这样，挺好的，谁也没有问谁为什么，谁也没有奇怪什么，但我知道我们心里清楚，也许这就是传说中的心有灵犀吧。我看见琦析的双眸清彻明亮得像一波碧泉，映着我的影子和几片刚落下来的枯叶。我喜欢看别人打球，有时我会把人生想像成一次投球：也许可以完美的投进一个漂亮的球；也许球已经投入篮筐了，却弹了出来，功亏一篑；也许只砸中了篮板，真正的篮筐却没投进；也许甚至连球框都每碰到……人生有许多个也许，但愿发生的都是最好的一个。琦析突然发话了：“我决定放弃，我一再的被假动作给误导，从而让他投进了个漂亮的三分。这个世界上真的没有童话可能一直都是我太爱幻想了吧。忘记过去，我们仍然还可以一路年轻飞扬下去，是吗？”我没有回答，琦析，我晓得你不想去接受，可有的`事真的是身不由己的，我知道现实的确很残酷，但我很高兴你懂了。有时放弃也是一种美好，但更比不上拥有那份自信的微笑。仰望天空间，霎时黄昏的天空出现了晚霞，夕阳西下，晚霞犹如我们的思绪，总是那么漂浮不定，那么彷徨失措，那么令人捉摸不透。一个篮球跳跃式的在天空留下以抹痕迹后进入了篮筐，好漂亮的投球！其实刚才琦析也投进了一个很帅的球，至少对于她来说是这样的。也许她输了整场比赛，但这真的已经不重要了，重要的是我们还有青春。有这一点，我已经很满足了，只要青春还在，输掉整场比赛又会怎么样？比起青春，那些只是沧海桑田罢了。有了青春，就有了幻想，就有了活力，就有了自信，就有了坚强，就有了勇气，就有了任性，就有了奇迹，就有了感动……
只要青春还在，我们还怕什么呢？
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展7）
——只要坚持就会胜利作文3篇
只要坚持就会胜利作文1
星期六，我想去舅舅家玩电脑，因为已经三个星期没去了。我心想：算了，心动不如行动，在这儿胡思乱想也没用，还是去问妈妈吧。
“妈妈，我们好久都没去舅舅家了，这次可以去吗？”我对妈妈恳求道。“嗯——作业写完了就可以去，否则免谈。”“这可是你说的，我这就去写。”说完我就跑进房间开始写作业了。
作业写到一半，我开始有些厌烦了，我想：只剩抄生词和作文了，那就下午再写作文吧。我转念又想：不！不行！中途休息士气容易下降。中午我就要把作业写完，这样下午就可以打电话告诉舅舅明天就去他家。就这样办！下定决心后，我又开始认真地写作业，坚持把它写完。
还没到中午，作文我已写了一半，而生词早已写完，当我想到离目标已经很近后，非常高兴，就一鼓作气写完了作业。我兴奋地跑去告诉妈妈，她同意明早就去舅舅家。
看来，作业并不可怕，只要坚持不懈，就能完成任务！
只要坚持就会胜利作文2
人生多磨难。当我蹒跚学步时，每一次的跌倒都显得尤为可贵，或许年幼的我会哇哇大哭坐地不起，但是父母的鼓励与搀扶使我有了重新站起来的勇气。我渴望父母的拥抱，但他们告诉我要选择坚持。
当我步入学堂时，我会因对父母的依赖而嚎啕大哭，紧抓父母的手不愿意独自面对。可是父母告诉，孩子，迈出今天的这一步，克服现在的恐惧，你将得到成长。因此，我没有畏惧，而选择了面对。
当我升入中学时，面对沉重的学习压力，我感到喘不过气，但因为有父母的支持、老师的鼓励、同学的陪伴，我走完了初中旅程。此时，我想对自己说，与其放弃，不如选择坚持。
古代进士范进，一辈子苦读经书，晚年才考上进士，几十年的人生，他没有选择放弃，而是毅然读书，最终取得成功，虽然中途被家人、邻居所劝导不要再考了，但他没有放弃，而是选择了坚持。
悬梁刺股、囊萤映雪，古人何尝不是因为内心的执着而选择坚持，即使面对再多的"困难也要为了自己的梦想而坚持到底，最后铸就了辉煌人生。
是啊，人的一生何尝不会有磨难？只要我们坚持，只要我们不放弃，我相信，我们会为自己拼搏到光彩的人生。
“撸起袖子加油干！”XXX的这句经典名言更是给临近毕业的我们敲响了警钟。
没有努力，哪得回报；与其放弃，不如坚持。相信只要我们脚踏实地，努力拼搏，定会为自己搏得精彩人生！
只要坚持就会胜利作文3
彩虹坚持，才能在风雨后展现出最美的一面：小草坚持，才能磨练意志：汶川坚持，才能创造生命的奇迹。
人生贵在坚持。
坚持需要永不放弃。我国四大名著之一《西游记》，主要讲述了唐僧西天取经历经九九八十一难，最终取得了真经，唐僧的坚持不懈永不放弃的精神值得我们学习，做事不能轻易放弃，如果唐僧半途而废，就不可能取得真经，这就告诉我们，做任何事都要坚持，只有坚持才会有奇迹的出现。
坚持才能创造奇迹。我国在20xx年5月12日四川汶川大地震，在这次灾难中，是救援人员与被困人员的坚持不懈，创造出了许许多多生命的奇迹，救援人员不放弃任何一个角落，仔仔细细的搜寻，日日夜夜的抢救与被困人员充满期望的等待创造出了奇迹。记得那是一位伟大的母亲，她用自己的身躯为自己刚出生的宝宝支撑了八个小时，当救援人员把这位伟大的母亲从废墟中挖掘出来时，她已经奄奄一息了，但是在她那伟大的身躯下面医务人员抱起她那刚出生没都就正睡着的宝宝，孩子的旁边还有一个手机，手机上是这位伟大的母亲留给孩子的最后一句话：“宝贝，你还好吗，妈妈在天堂为你祈祷。”，在场的所有人看完后，都被感动了，正是这位母亲的坚持才换来了孩子的生命。
贵在坚持，坚持使人积极进取：贵在坚持，坚持能使人取得成功：贵在坚持，坚持能创造生命的奇迹。
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展8）
——音乐活动《只要妈妈露笑脸》教学反思 (菁选3篇)
音乐活动《只要妈妈露笑脸》教学反思1
《只要妈妈露笑脸》是建构式课程上的“我有多爱你”主题中的一个活动。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，本次活动的教学目标我定为两点：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动结束后我进行了反思：
一、让知识与情感有联系，让音乐学习与生活融为一体。
在感受歌曲特点的时候。我请幼儿边欣赏歌曲边跟随歌曲节奏进行打拍子让他们体验这种节拍强弱起伏所表现的音乐特点，并在其中领悟到母爱的伟大，而不是单纯的知识掌握。也可联系生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感。达到教学的目的。
二、简笔图画的运用起到画龙点睛的作用
作为一个常规性的音乐活动，活动中我没有设计热热闹闹的场面和花里花俏的形式，而是紧紧围绕“感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律”和“学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱”这两个目标。我采用了以简笔图画来帮助幼儿记歌词。从整个活动效果来看，直观形象的简笔画不但较好地吸引了幼儿的注意，而且很容易地将原本比较拗口的“云中太阳放光芒，放呀放光芒”与“美丽花儿齐开放，齐呀齐开放”两句歌词，顺利地理解并记住了。
三、常规的教学设计使活动更有效。
在教学环节上我设置的：熟悉旋律——熟悉歌词——学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节虽然没有新意，但是力求连贯、流畅，最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
音乐活动《只要妈妈露笑脸》教学反思2
《只要妈妈露笑脸》是建构式课程上的“我有多爱你”主题中的一个活动。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，本次活动的教学目标我定为两点：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。 活动结束后我进行了反思：
一、让知识与情感有联系，让音乐学习与生活融为一体。
在感受歌曲特点的时候。我请幼儿边欣赏歌曲边跟随歌曲节奏进行打拍子让他们体验这种节拍强弱起伏所表现的音乐特点，并在其中领悟到母爱的伟大，而不是单纯的知识掌握。也可联系生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，真实的例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感。达到教学的目的。
二、简笔图画的运用起到画龙点睛的作用
作为一个常规性的音乐活动，活动中我没有设计热热闹闹的场面和花里花俏的形式，而是紧紧围绕“感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律”和“学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱”这两个目标。我采用了以简笔图画来帮助幼儿记歌词。从整个活动效果来看，直观形象的简笔画不但较好地吸引了幼儿的注意，而且很容易地将原本比较拗口的“云中太阳放光芒，放呀放光芒”与“美丽花儿齐开放，齐呀齐开放”两句歌词，顺利地理解并记住了。
三、常规的教学设计使活动更有效。
在教学环节上我设置的：熟悉旋律——熟悉歌词——学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节虽然没有新意，但是力求连贯、流畅，最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
音乐活动《只要妈妈露笑脸》教学反思3
《只要妈妈露笑脸》是建构式课程上的“我有多爱你”主题中的一个活动。这是一首深受孩子喜爱的歌曲，本次活动的教学目标我定为两点：
1、感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律。
2、学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱。
活动结束后我进行了反思：
一、让知识与情感有联系，让音乐学习与生活融为一体。
在感受歌曲特点的时候。我请幼儿边欣赏歌曲边跟随歌曲节奏进行打拍子让他们体验这种节拍强弱起伏所表现的音乐特点，并在其中领悟到母爱的伟大，而不是单纯的知识掌握。也可联系生活中的一些妈妈对自己关心和爱护的事例进行交流，真实的`例子具有真情实感，容易激发幼儿的内心情感。达到教学的目的。
二、简笔图画的运用起到画龙点睛的作用
作为一个常规性的音乐活动，活动中我没有设计热热闹闹的场面和花里花俏的形式，而是紧紧围绕“感受歌曲活泼欢快和优美抒情的旋律”和“学唱歌曲，能用既欢快又抒情的声音唱出对妈妈的爱”这两个目标。我采用了以简笔图画来帮助幼儿记歌词。从整个活动效果来看，直观形象的简笔画不但较好地吸引了幼儿的注意，而且很容易地将原本比较拗口的“云中太阳放光芒，放呀放光芒”与“美丽花儿齐开放，齐呀齐开放”两句歌词，顺利地理解并记住了。
三、常规的教学设计使活动更有效。
在教学环节上我设置的：熟悉旋律——熟悉歌词——学念歌词——学唱歌曲——创编动作这几个环节虽然没有新意，但是力求连贯、流畅，最后幼儿两人一组进行表演唱以表情、眼神的相互交流达到情感的升华。
只要妈妈露笑脸作文3篇（扩展9）
——我让老师露笑容作文
我让老师露笑容作文1
笑，如同三月的春雨，如同天上的暖阳。它可以给予人幸福，也可以给予人温暖……它可以是美好的，也可以是感动的。
三年级的一个早晨，老师要归还我们借给图书角的书，可是，真是不看不知道，一看吓一跳!有些书竟“不翼而飞”了。
老师脸上有些不满：“我知道有些书好看，大家想占为己有。那么大家换个角度想想，如果是自己的书被别人拿去了呢?请交出来吧!我相信，同学们会原谅你的。如果有些同学实在很想分享书里的故事，那我会买新书还给原主人的。”
我站了起来，毫不犹豫!“余老师，我有一本丢失的书，不知道是不是找错了家!可是，我已经看完这本书了，我已经拥有过它了。这本丢失的书，就让它在新主人那里安家吧!我不要了。”哇!这是多么大的力量啊!全班的一些丢书的同学站了起来，接二连三的“我也不要了!”这些话回荡在教室上空，很久很久……
老师欣慰的笑了，热泪盈眶!
我和两个女同学“趁热打铁”，写了一封信给老师——“余老师，您好!这件事虽不是我们做的，可是，我们觉得，没必要让您为我们这些丢失的书承担后果!这是我们的零花钱，一人出十块，共30元，虽然这对那几本书来说，这钱是少之又少，可是足以买两本书了!希望您收下!您的"学生。”并在里面塞了30元。
我们把所有电影里偷偷摸摸的动作都模仿了一遍，把信塞到老师必开的柜子里，然后，脚踩西瓜皮——开溜!我们躲在门后，偷偷观察着老师的反应。余老师笑了，笑里带着甜，带着幸福，带着爱。我们在一旁偷笑着，比吃了蜜还甜…….
结果，我们的钱被退了回来，可我们和老师的心却是甜甜的。
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