二上《19小动物过冬》第2课时教学设计1 教学目标： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，了解更多动物的过冬方式。 2.通过读一读、演一演、说一下面是小编为大家整理的二上《19小动物过冬》第2课时教学设计3篇（范文推荐）,供大家参考。
二上《19小动物过冬》第2课时教学设计1
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，在掌握文本内容的基础上，有效进行句式的说话训练，了解更多动物的过冬方式。
2 .通过读一读、演一演、说一说等方式，体会到小动物之间互相关心的真挚情感。
教学重点：
1.有感情地朗读课文，在老师的引导下进行有目的地自读。
2.了解小动物们过冬的不同方式。
教学难点：
通过分角色朗读，懂得朋友之间要互相关心。
课前准备：
课件
教学过程：
课前交流：同学们，天气越来越冷了，你们有什么办法度过寒冷的冬天?今天我们继续学习《小动物过冬》。
一、复习导入
1.还记得课文向我们介绍了哪几种小动物?.板书：青蛙、小燕子和小蜜蜂。
2.字词闯关(三种小动物考)
3.老师考：同桌回忆课文内容，共同填空。(课件出示相关内容)
二、自学引导
1.课件出示自学提示：小组分角色读第3——7自然段，边读边思考小燕子、青蛙和小蜜蜂是怎样过冬的，并用“____________”画出有关小动物不同过冬方式的句子。
2.交流：小燕子飞到南方青蛙钻到土里小蜜蜂蜂巢藏蜜
三、精读感悟
(一)学习第3自然段
1.出示小燕子的话，指名读。
2.从小燕子的话中你读懂了什么?
1)燕子到南方过冬。因为南方暖和，虫子多。
2)理解词语“春暖花开”
3.理解候鸟(板书：候鸟飞到南方去)
4.出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片
5.我想对即将远行的燕子说……
(二)学习课文4~5自然段
1.过渡：小燕子要避开寒冷的冬天，飞到南方去过冬，他很关心好朋友青蛙，谁来读?小燕子提了几个问题?指导读出关心。
2.青蛙怎么回答?指导朗读。抽生加动作表演读。
3. (板书：冬眠)出示与小燕子过冬方式一样的小动物的图片
4.小结：青蛙哥哥真聪明啊，不用飞到南方，可以留在这里过冬。
5.男女生分角色读4、5自然段
(三)学习课文6~7自然段
1.同桌分角色朗读6~7自然段
2.理解冬天没有鲜花，蜜蜂是怎样战胜困难的。(板书：蜂巢里备粮)
3根据小蜜蜂的做法，复习词语“有备无患、防患未然”
4.出示与小蜜蜂过冬方式一样的小动物的图片
5.分组分角色朗读课文
(四)学习第8自然段
1.过渡：三个小动物真了不起，他们还有一个美丽的约定呢，齐读第8自然段
四、拓展想象
1.想象飞起来：第二年春暖花开，三个小伙伴又见面了，他们会做些什么呢?
2.小动物过冬的方式还有好多好多，齐读儿歌(课件出示)
五、德育渗透
这节课我们了解了小动物的过冬方式，老师希望大家能像课文中的小动物一样互相关心、互相帮助、团结友爱、快乐成长!
板书设计：
19小动物过冬
小燕子飞到南方迁徙
青蛙钻到土里冬眠
小蜜蜂躲到蜂巢备粮
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