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2023年学校线上读书云端读书节活动方案3篇【通用文档】

时间:2023-01-19 12:42:02 公文范文 来源:网友投稿

学校线上读书云端读书节活动方案1  为加强我校师生思想道德建设,深化素质教育,推进我校校园文化和精神文明建设,营造浓郁人文氛围,我校决定在全校师生中大力开展读书活动,具体实施方案如下:  一、指导思下面是小编为大家整理的2023年学校线上读书云端读书节活动方案3篇【通用文档】,供大家参考。

2023年学校线上读书云端读书节活动方案3篇【通用文档】

学校线上读书云端读书节活动方案1

  为加强我校师生思想道德建设,深化素质教育,推进我校校园文化和精神文明建设,营造浓郁人文氛围,我校决定在全校师生中大力开展读书活动,具体实施方案如下:

  一、指导思想

  以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的,以“读书、启智、明理、做人”为主题,以“阅读积累”为突破口,以丰富多彩的读书活动为载体,激发师生读书热情,营造书香氛围,培养学生高尚的道德情操,提升教师高雅的审美情趣,促进优良学风和校风的发展,打造书香校园,打造和谐校园。

  二、主要目标

  点燃读书热情,搭建成长阶梯,建设和谐校园,推进学校精神文明建设。

  1、深入开展丰富多彩的读书活动,培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯,让阅读成为师生的一种生活,营造自然和谐的读书氛围,形成热爱读书、博览群书的校园风气。

  2、探索读书活动制度,建设书香校园,深化素质教育,全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力,全面提高教育教学质量。

  3、努力探索科学的读书方法,不断提高读书质量,提高师生人文素养,促进学生全面发展。

  4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。

  三、组织领导

  组 长:

  副组长:

  成 员:

  四、措施与要求:

  1、重视宣传发动,营造浓郁的读书氛围

  ⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段,通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义,激发全校师生的参与热情。

  ⑵学校举行读书活动仪式,扩大活动影响。同时,制定读书成长规划和读书目标,提高读书活动的针对性和实效性。

  ⑶加强“社会、学校、家庭”联系,积极宣传“读书活动计划”,让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划”的重要意义,取得社会、家长的关心、支持,共同落实读书活动计划。

  2、加大投入,改善读书活动条件

  有计划订购适合师生阅读的图书,尤其是购置读书活动中的所列书目,丰富图书种类,提高图书质量,逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源,动员学生自购图书,扩大图书资源,丰富阅读书目。

  重视学校图书馆建设,阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读,积极创造自然和谐的读书环境。

  3、制定读书计划,明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划,明确规定教工和学生的必读书目和推荐书目。

  4、开展系列活动,以活动带读书,以读书促活动

  ⑴在师生中开展“六个一”读书活动,引导师生自觉读书

  ① 制定好一个读书计划;

  ② 设立一本读书笔记;

  ③ 每月读一本好书;

  ④ 每天有一个小时的读书时间;

  ⑤ 每周摘录一句名句名言;

  ⑥ 写一篇读书心得体会;

  ⑵举办各种形式的读书活动,如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等,展示学习成果,激发师生读书,形成良好的读书氛围。

  ⑶重视读书互动活动,交流师生读书心得体会,通过校园网开辟读书专栏,推介新书,定期更新读书内容,报道阅读积极分子,在校园网和橱窗刊登学生的"阅读习作。

  5、表彰奖励,激励师生“读书好、读好书、好读书”

  开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。

  五、几点要求

  1、提高认识,思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质,提升教师教育教学水*及教师专业成长有重大推动作用,因此,我们要高度重视、积极开展读书活动。

  2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划,建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度,用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理,及时检查总结、量化考核、反馈指导,及时树立典型,推广先进,确保活动的实效。三是要以读书活动为契机,把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去, 在我校校园形成浓郁的阅读氛围。

  3、统筹领导,全员参与。建立健全读书活动领导机制,鼓励倡导师生员工全员参与,让读书活动有序进行。

  4、坚持“四结合”,推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合,形成一体化;二是理论联系实际,学用结合,提高读书活动的针对性和实效性;三是分散自学与小组经验交流相结合;四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。

学校线上读书云端读书节活动方案2

  一、活动目的:

  启动“书香校园”工程,用阅读引领成长,让师生亲近书籍,与好书为友,与经典对话,与博览同行,开阔视野,陶冶情操,积淀文学底蕴,提高文学修养,在学校掀起浓郁的读书氛围,让书香飘满校园。

  二、活动目标:

  1、通过活动,在校园内形成热爱读书的良好风气。

  2、通过活动,使学生养成博览群书的好习惯。

  3、通过活动,使学生汲取中外名著精华,丰厚语文素养。

  4、通过活动,促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

  三、活动领导小组:

  组长:毛锦文 副组长:张成民 组员:全体班主任、语文老师

  四、营造浓浓的书香校园氛围:

  1、在每隔三周升旗仪式上读通过多种形式,(如校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处。)倡议全体师生多读书,读好书。

  2、打造“书香班级”,设计班级读书标语,让教室的散发出文化气息。各班充分利用好墙报,适当布置些有关读书的名言、方法等,渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。每个班级建立图书角,捐赠图书,设立图书管理员,制定借阅制度。

  3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目:中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。

  五、主要读书活动:

  (一)教师读书活动

  1、“漫步书海,品味人生”。每位教师精读苏霍姆利斯基的《给教师的建议》,做好读书笔记的记录。

  2、“畅游书海,享受阅读”。教师和学生同阅读一本书,共享读书乐趣。

  3、“我为孩子诵经典”。低年级语文教师利用阅读课时间为学生朗读经典作品。

  (二)学生读书活动

  1、“诵读经典,诗话人生”背诵活动。利用每天课前10分钟诵读古诗。

  2、“相约好书,牵手美文”读书交流活动。语文教师每周利用“阅读课”作为学生集体阅读交流的时间,指导并激励学生快乐读书,共享读书的乐趣。可开展阅读指导课、读书交流课、读写结合课等活动。

  3、“智慧芳园,一字千金”书评活动。要求每人认真阅读一本好书或美文,不断提升自我阅读品味;要求用简短的语句点评自己看过的一本书或美文的精髓,字数为300字—500字左右;体裁不限(诗歌、随感等)均可,形式多样,可以用文章式、卡片式或小报式,自由创意。(范围:五六年级学生)

  4、“智慧碰撞,亲子读书”活动。建议每位学生与好书交朋友,并开展与父母共读一本书活动。要求读后与家长共同制作“读书信息卡”,包括书名、作者、页数、阅读时间等基本信息及亲子读书笔记(读书语录、感言、心得等)两部分。

  六、读书活动的落实措施:

  1、时间落实。我校各年级每周开设1节阅读指导课,并列入课表,专时专用;每天确保学生课外阅读的时间30分钟。

  2、保证阅读数量。要求一、二年级采取听读和自读结合的做法,每期要保证学生读1本书;三、四年级学生每期至少读2本书;五、六年级学生每期读3本书。

  3、各班建立组织。各班建立班级读书会的组织机构,并将学生分成若干个书友队,设队长一人,要为书友队取个别致的名字,想一句读书口号。

  4、各班建立图书角。充分利用学校现有资源及学生自愿订阅的图书,保证学生有书可读,有好书可读。

  5、活动落实。“自信来自鼓励,习惯决定人生。”我们定期开展一些班级学生喜爱的活动,使课外阅读成为一种有组织的集体活,让尽可能多的学生乐在其中,尽情地展示自己的语文才能。活动的形式多种多样,如举行读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书心得交流会,好的读书笔记的展评,定期出版读书手抄报等。予以公布表扬表现好的学生,满足学生的荣誉感,激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读,会逐步学会自学,审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。

  6、指导落实。教师的指导,主要是引起兴趣,提示方法。阅读的方法指导也是多样化,可以指导理清情节,评论人物;可以提几个思考题,要求读后回答;可以指导欣赏语言、写法;可以看录像,欣赏音像资料提供的内容,指导写观后感等等。对阅读指导,教师同样是精心备课。

  7、检查落实。对课外阅读是经常检查、督促、交流、评价。对学生课外阅谈的篇目、字数是经常统计,对阅读笔记是经常检查,以督促学生形成习惯。

  七、读书活动的管理与奖励:

  (1)各班级成立读书活动管理小组,负责组织管理班级开展的各项读书活动。学校读书活动领导小组给予班级读书活动检查评价。

  (2)评选书香班级,对班级读书氛围建设好、读书活动开展得好的班级每月将结合考核给予加分。期末评选优秀读书班级和优秀指导老师,给予表彰。

  (3)每月班级评选“小书虫”“小书迷”“读书博士”等,全校大会给予表彰;期末评选“读书明星”,给予奖励。

  总之加强课外阅读,可以丰富学生的语文积累,提高口头语言表达能力和书面语言表达能力,丰富学生的人文底蕴,激发阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。结合《语文课程标准》,我们通过家校联手,深入落实“课外阅读活动计划”;创生课堂,努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程,培养语文实践能力;读写结合,放飞阅读想象的翅膀,为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。

学校线上读书云端读书节活动方案3

  一、指导思想

  读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第四届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。

  二、活动目的:

  1.以读书活动为契机,引导师生养成“好读书,读好书”的习惯。

  2.通过读书节活动,开展全校性读书活动,构建有特色的书香校园文化,提升学校品位。

  3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书,读好书,体会读书的乐趣,领悟读书的真谛,正使师生体验到:我阅读,我快乐!

  三、活动时间:

  四、活动主题:让阅读成为习惯,使书香充满校园。

  五、组织领导小组:

  组长:

  副组长:

  组员:

  六、活动对象:全体师生。

  七、活动过程:

  第一阶段:准备阶段

  1.做好环境布置:校园挂条幅——“让读书成为习惯,使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报(班主任负责,第三周完成)。

  2.启动仪式(时间3月3日8:00):

  第二阶段:活动阶段

  1.开展“献一本看百本”活动

  以班级为单位,发动每位学生开展“献一本看百本”活动,并借助此活动,丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书,在读书节期间,带到班级,由图书管理员统一管理、借阅,形成“好书都来读,我来读好书”的读书氛围。

  2.举办“好书共享”活动。

  时间:3月13日。地点:操场。

  活动方式:每个同学把自己不看的书(必须六成新,没有破损,没有污迹,60页码以上,不足页码两本当一本)交给班级图书管理员,一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员,第二节班队课每班搬四张桌子到操场,在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。

  活动负责人:

  (1)划分各年级各班场地(可以一年段一列):林国友;

  (2)印制“好书共享”券(3000张左右):陈彬;

  (3)收集学生的书以及班级的相应工作:各班班主任;

  (4)拍照:郑娜琼,胡晓薇,照片每人精选10张发给;5.安全负责:一年级,二年级,三年级,四年级,五年级,六年级;以及各年级段长和各班班主任。

  (5)写报道稿。

  3.出一期黑板报

  各班围绕读书主题出一期黑板报,黑板报要有本班的读书口号,以及班级。3月7日下午美术组负责评比,一到四年级分别评出一二三等奖各一班,五六年级评出一二等奖各一班,并把获奖拍照发给琳敏。

  4.制作一份书签

  各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言,格言警句等制作成漂亮的书签,激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签(每班3份)在3月17日之前由段长收齐交美术组,由美术组制作展板统一进行展示。(美术组负责评选,一到四年级每年段一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级每年段一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照,注意作品的署名清楚,发给。)

  5.写一篇读后感

  三至六年段的学生根据自己所看书本所得,写一篇读后感,由语文组各组长收齐交给语文教研组长,截止日期3月31日。每班限送3篇。(由语文老师负责,年段交换评出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;获奖的作品需打印稿加上老师的评语,4月5日发给备课组长,组长再发给教研组长。)

  6.办一份读书手抄报

  要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报(统一A4卡纸)比赛,结合本年龄段学生特点,开展读书活动,选择切合主题、短小精悍的文章,可介绍读书格言,摘抄名篇名歌,抒发读书感受等,配以恰当的图画、色彩等,设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导,每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。(3月24---27日交美术组,美术组负责评选出三四年级各一等奖2人,二等奖4人,三等奖6人,五六年级各一等奖2人,二等奖2人,三等奖4人;31日前把一二等奖的作品分别进行拍照,发送给琳敏。)

  7.举办一次主题班会

  3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。(由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长,段长发给)

  8.诵读美文

  在广泛阅读的基础上,各班可组织开展美文诵读活动,*时利用早读课、课前两分钟诵读美文(由全体老师负责)

  第三阶段:读书成果活动展示:

  1.3月31日各班级设立展台,展示内容可包括:读后感,读书卡,读书手抄报,成语绘画,诗配画,个人班级作文集,剪报,社会实践作业,书签,摘抄精华,字画作品,读书笔记等。(由语文老师和班主任负责,每班拍一张照片发给段长,段长发给)

  2.表彰活动

  (1)评选“优秀书签”

  (2)评选“优秀读书手抄报”

  (3)优秀读后感

  (4)优秀班级黑板报

  (5)评选“阅读之星”“书香班”(评比要求另附)。

  八、其他相关事宜。

  1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处,再打包发送给老师。

  2.所有奖状由老师负责打印,相关负责人把名单发给她。

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