《三顾茅庐》导学案1 一、学习目标： 1、能正确、流利，有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。 2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只认不写。理解由生字组成的词语，认识两个多音字。下面是小编为大家整理的《三顾茅庐,》导学案（范文推荐）,供大家参考。
《三顾茅庐 》导学案1
一、学习目标：
1、能正确、流利，有感情地朗读课文。背诵课文第三、四自然段。
2、学会本课9个生字，两条绿线内的6个字只认不写。理解由生字组成的词语，认识两个多音字。
3、能说出比喻句中用来比喻的事物与被比事物之间的关系，学习用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
4、初步感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。认真、仔细有感情地朗读课文，把握课文的主要内容，懂得感知刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略。
二、预习案：
1、我会读
三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴 秀丽宜人
群雄纷争 茅塞顿开 恭恭敬敬 疏疏朗朗
2、我会填
例：(辅助)大业
( )机会 ( )形势 ( )时机 ( )策略
3、我知道
本文叙写了刘备三顾茅庐，侧重描写第( )次拜访诸葛亮的经过，表现了刘备( )( )也体现了诸葛亮( )的雄才大略。
4、我质疑
通过对课文的预习，我还有哪些不明白的问题，我要拿起笔记录下来。
三、导学案：
⑴轻声朗读2—4自然段，思考：
A、在第三次拜访上路前，刘备怎样责备张飞，从中体会到什么?
B、到了隆中，刘备又是如何耐心等待的，你又看出了刘备怎样?
⑵总结全文，再思考
从“我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!”这句话中，你看出刘备是个怎样的人?
(3)大胆质疑 深入探究
提出你认为值得讨论的问题。
(4)默读静思 开心写作
用“来到……，只见……”的句式写一处景色。
四、课堂检测：
读下面句子想想可用什么成语来概括。
⑴刘备三次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山。 ( )
⑵刘备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ( )
⑶我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样。 ( )
★我会连。
与三国有关的歇后语。
徐庶进曹营 一个愿打，一个愿挨
周瑜打黄盖 粗中有细
蒋干盗书 一言不发
张飞使计谋 计上心来
诸葛亮皱眉头 上了大当
五、课后作业：
1.收集关于诸葛亮的故事，然后在活动课上举行诸葛先生的故事。
2.课后阅读主题学习丛书中的有关文章，并把好的词语句子抄下来。
推荐访问:茅庐 学案 《三顾茅庐 》导学案 第23课三顾茅庐导学案 《三顾茅庐》课件 三顾茅庐公开课ppt
