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在市县(市)区督导组座谈会上讲话(完整文档)

时间:2022-06-07 12:18:02 公文范文 来源:网友投稿

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在市县(市)区督导组座谈会上讲话(完整文档)

今天这次会议是“两级三方”第一次联席会议,两级就是省委督导组和省派县(市)区督导组,三方就是省委督导组、省派县(市)区督导组以及市学习教育活动办公室。通过建立“两级三方”联席会议机制,我们可以相互交流情况,在交流情况中相互学习、相互借鉴。通过这个机制,我们能够及时发现问题、总结经验,各督导组也能够按照省委、市委要求以及市活动办的统一安排,做好各阶段工作调度。

通过今天上午交流情况看,X市学习教育活动开展情况进展顺利,总体是好的。首先表现在各级党委高度重视,市委常委深入联系点调研指导工作,县(市)区委书记亲自抓。其次,从督导组来讲,由于时间仓促,省派县(市)区督导组建立匆忙,没有进行充分学习培训。但各督导组注重自身建设,加强自身学习,提高自身素质,督导水平不断提高,这一点是非常好的。

从反映情况看,各督导组前期做了大量工作,督导好了活动开展。目前,各县(市)区动员会开了,谈话也搞了,有的还进行了明察暗访,与领导班子多次交换意见,整体进展不错。但是,存在问题也是共性的,包括我们市里的督导组也存在类似问题,说明大家的认识还要进一步提高,还要进一步进入状态。尤其在广泛征求群众意见方面,当前还存在谈的不够深、面还不够宽的问题。尽管现在还没有进入查摆阶段,但现在需要征求各方面意见,一些领导同志不同程度存在着没有真正把自己摆进去,普遍存在着谈共性问题多,谈个性问题少,谈概念问题多,谈自身问题、具体问题少,谈别人多,谈自己少,领导同志往往谈下级多,谈自身少,这是当前共性问题,这共性问题需要引起重视,而且要采取有效措施、有效方法来解决这些问题,否则,直接影响下一步工作的质量和效果。

学习教育活动的基础环节第一是学习教育,第二是广泛征求意见。这两项工作是整个活动基础,直接影响活动实效,就像盖楼一样,地基打不好,高楼盖不高。我们一定要高度重视,总结好这方面经验,解决好难题,共同把活动搞好。

对下步工作,我再强调三点意见。

一、认清督导工作重要性

昨天,省委召开扩大会议,传达了……的讲话精神,会上X书记对学习教育活动下步工作进行了安排。习总书记和X书记的讲话,就涉及到了对督导工作的要求。习总书记和中央督导组在谈到X学习教育活动取得显著效果时,也肯定了督导组工作重要性。在……会议上,X提出督导工作是学习教育活动能不能取得实效,能不能取得成功一个非常关键的环节和非常重要的抓手,督导组要担负起重要责任。我们把各位同志从工作岗位上抽出来,专题进行督导,同样要肩负起重要的责任。各督导组一定要以认真负责的态度投入到督导工作中。

县(市)区学习教育活动进展情况怎么样,X市学习教育活动进展情况怎么样和我们的督导工作有直接关系,所以一定要坚持高标准,从严督导,从实督导。严是整个工作的出发点和落脚点,也是我们评判工作的标准,大家一定要有清醒认识。尤其是督导组长,要妥善处理好本单位工作,妥善处理好特殊情况,全身心投入到督导工作中。要多动脑子,多想问题,要切实担负起责任。要加强督导组自身学习,如果自已对整个学习教育活动认识上不去,认识不够高,那么督导别人很难取得实效,所以一定要重视自身学习,要先学一步,学深一点,用学习成果来督导好各县(市)区活动开展。

二、准确把握督导工作总体要求

督导组不是巡视组,也不是工作组,工作任务是督促指导,是按照中央和省委、市委的统一安排,在学习教育活动的方案下进行督导的,目的就是要督促各单位把活动搞扎实。要做好督导工作一是敢于督导,二是严格督导,三是善于督导。首先要敢于督导。我们督导组职责就是发现问题,指导解决问题。敢于督导就是我们政治态度,如果我们在督导过程中,发现不了问题,解决不了问题,那么工作实效就会大打折扣。其次要严格督导。标准决定于质量,我们督导组的标准就是严格,从严督导是对我们的要求。从严督导,也就是要从学习教育、征求意见到查摆问题、开展批评到整改落实、建章立制各个环节,严格督导。就如有的同志提到的,领导干部对照检查材料一定要个人写,这也是督导工作中必须从严督导的一项重要内容。最后要善于督导。善于指导,是我们的工作方法,我们要在工作中格外注意。我们要把握好职责定位,督导组是省委、市委下派的,是代表省委、市委督导活动的,即不能代替,也不能领导下级开展活动,整个学习教育活动的责任主体只能是各级党委(党组)。各督导组一定要比各县(市)区党委站的更高,看的高远。在督导过程中,要帮助督导单位想办法,帮助其解决问题,这些才是我们在工作方法上要着重研究的。特别是我们的督导组长在每个工作环节中,一定要及时发现问题,分析好问题,能拿出解决办法,帮助引导把问题解决好。

三、要着重把握的问题

经过省委督导组商量讨论,对一些督导工作中存在的问题,需要我们着重把握好。

一是要始终突出督导工作的重点。突出督导工作重点就是要紧紧地抓住班子,紧紧地盯住一把手。这是我们督导中的一个重要责任,也是我们工作方法上要注意到的一点。我们要紧紧地盯住一把手,通过盯好一把手,带动整个班子,从而推动整个面上的学习教育活动的开展。今天会上大家都谈到了,也都提出这方面的建议,这个应该形成一个共识。所以我们下一步督导工作中要做到紧盯一把手,用一把手的带动作用,来推动工作的开展。第一批教育活动之所以取得较好的效果就是上行下效,上面做出了榜样。如果一把手工作上不去,我们要帮他上去,领导班子摆不进去,我们要帮他摆进去,这是一个中心,我们要紧紧把握住。

二要引导怎么样把学习教育引向深处。要把学习引向深入,如果关起门来抱着书,光读书读报纸,这是不行的。怎么样把学习引向深入,怎么样把学习的成果上升到我们的世界观、价值观,上升到习总书记提出来“为民”思想,把为民的情怀深入到骨子里去,这就是一个大问题,要学习怎么样联系实际,怎么样联系自己的思想。我们要认真考虑怎么样把学习引向深入,而不是一般完成规定动作,不是集中两天三天学习。整体的学习效果就那样,但是学习是不是真学,是不是深学,是不是认真学以及学习的标准怎么样,最后达到的效果也是大不一样。

三要认真把握怎么样坚持问题导向。怎么样坚持问题导向是中央非常强调的问题,习近平总书记在X讲话也强调坚持问题导向,是我们在当前督导工作中提出的一个重要问题。现在普遍感觉到,一是发现不了问题,前面讲到谈问题谈的都是表象问题,能不能发现问题、能不能坚持问题导向,这是在整个学习过程中的非常重要的。我们督导组现在要认真考虑从哪个地方入手,要具体的深入进去发现问题。根据第一阶段很重要的经验,就是坚持从具体问题入手,通过剖析具体问题来看我们的思想作风怎么样,来看我们的道德修养、理想信念怎么样,来看我们的素质能力怎么样。总书记在X讲话讲到学习教育活动不仅仅是解决我们的作风问题,同时还要注意解决我们的素质能力问题,更重要的、最根上的要解决我们的理想信念问题。如果光泛泛的谈、谈概念有什么作用,谈共性的问题是得不到深入的。现在应该从共性谈到个性、从概念查找到具体问题,要首先从群众反映的强烈的问题入手,从具体问题中剖析来查找问题。如县里的上访问题,上访压力很大,信访很重,其实我认为应当有针对性的、选择性的拿几个上访事例很好的剖析下,为什么这些问题常年突破不了,为什么信访量越来越大,为什么我们自我感觉良好,群众不买账,群众的意见很大,我们自我感觉良好。要拿出一两个具体事例,群众反映强烈的问题,一些久拖不决的问题,一些在当地曾经发生过影响比较大的问题,具体分析剖析,看一看这些问题为什么产生,通过这些问题的产生和存在,看一看我们干部的政治责任到底怎么样,看一看我们解决问题的能力和群众沟通的水平到底怎么样,看一看我们的工作作风到底怎么样,这样才能解决领导和群众两张皮的问题。现在我们从X到X的强烈感受是群众的评价和我们的自我感觉中间的有很大的差别,在这个问题上我们就要坚持问题导向。

前天在与X督导组交谈时,督导组领导同志认为在征求意见的环节一定要转变作风听意见。转变作风听意见是什么概念呢?过去听意见传统的做法就是发放征求意见表,然后开个座谈会。实践证明这两个办法有效,但是非常有限。发的征求意见表不少都是空白的,有些的话是很简单的谈些,座谈会上几乎也听不到更真实的意见,有些是不敢谈,有些是不愿谈,有些是把不必要的事说一说。按中央督导组的要求,我们的领导同志一定要开门搞活动,一定要深入到群众中去。刚才讲的要面对面地个别谈谈,用传统的办法征求意见表就能够达到理想的效果,所以就要求大家转变作风,让征求意见收到意见。把学习引向深入,广开门路征求真正意见,是两项在第一环节非常重要的内容,也是两项基础的环节,甚至影响到整个学习教育活动的质量,请同志们重视这个事,同时要想想办法。

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