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寒假读书有趣活动方案,菁选3篇

时间:2023-02-20 10:24:03 公文范文 来源:网友投稿

寒假读书有趣活动方案1  一.活动目的  1、通过活动的开展,使师生养成良好的读书习惯,使阅读成为家庭的靓景。  2、通过读书活动的开展,使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维下面是小编为大家整理的寒假读书有趣活动方案,菁选3篇,供大家参考。

寒假读书有趣活动方案,菁选3篇

寒假读书有趣活动方案1

  一. 活动目的

  1、通过活动的开展,使师生养成良好的读书习惯,使阅读成为家庭的靓景。

  2、通过读书活动的开展,使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新,活跃学生的思维,促进学生精神成长,综合提升全面素养。

  二、活动时间

  寒假假期20xx.1.16——20xx.2.12

  三、 活动内容

  1. 寒假期间,各班科任根据《*小学生基础阅读书目》分低、中、高年级向学生提出读书建议,推荐1—2本好书用于假期阅读。

  2. 按照20xx年秋大阅读方案要求复习必读书目,20xx年春季开学后学校将举行课外阅读测评。

  3. 利用多种形式跟踪评价和后续展评。每个同学要在假期登录一起测评*台,参加测试。

  4. 开学后学校将举行阅读交流会,开展师生优秀读书感评比、推荐好书展评及“读书能手”、“书香家庭”等一系列评比活动,举行“书香家庭”读书经验交流会等,促进读书活动落到实处。

  附件一:教师寒假阅读书目:《语文课程标准》、《数学课程标准》、《给教师的一百条建议》、《世界是*的:21世纪简史》 、《窗边的小豆豆》、《相约星期二》、《小猫杜威》、《教师不可不知的心理学》、《好老师在这里》、《成功无捷径:第56号教室的奇迹》、《课堂评估:一种简明的方法》、《课堂观察:走向专业的听评课》、《静悄悄的革命》

  附件二:学生寒假必读书目(20xx秋季课外阅读必读书目考查内容范围 ):

  一年级上册 《弟子规》背至“守孝悌”完《中华诵》一年级上册

  二年级上册 《三字经》从开始背至“考世系,知始终” 《中华诵》二年级上册

  三年级上册 《中华诵》(三年上册) 《课标推荐小学必背75首古诗(1-20)》

  四年级上册《中华诵》(四年上册) 《课标推荐小学必背75首古诗(41-60)》

  五年级上册《中华诵》(五年上册) 《水浒传》

  六年级上册 《中华诵》(六年上册)《三国演义》

  学生寒假阅读推荐书目:

  一年级《小猪唏哩呼噜》、《世界经典童话》、《成语故事》、《影响孩子一生的101个经典童话》、《汉语趣味识字字典》

  二年级《格林童话》、《寓言故事》、《洋葱头历险记》、《成语故事》、《科学家的故事》

  三年级《亲爱的汉修先生》、《小熊温尼·菩》、《一千零一夜》《会飞的教室》

  四年级《希腊神话故事》、《我所知道的野生动物》、《三毛流浪记》、《西游记》

  五年级《希腊神话故事》、《草房子》、《城南旧事》、《森林报》(春、夏、秋、冬)

  六年级《小王子》、《汤姆索亚历险记》、《鲁滨逊漂流记》、沈石溪动物小说系列

寒假读书有趣活动方案2

  一、指导思想

  濡染“书香校园”氛围,促进学习型组织建设,丰富校本研训活动,引领教师养成终身读书的良好习惯,激励教师专业自觉,促进教师专业成长,提升教师人文素养。

  二、活动目标

  坚持读与思结合,带着问题读书,寻求解决方法,促进学以致用,努力提高与时倶进的学习能力与创新能力,提高业务素质,为推进任务型生本课堂建设提供精神保障。

  三、参加对象:全体教师

  四、读书内容(学校已准备,一人一本,2月6日开会时领取,先到先得)

  《面向个体的教育》

  《跳出教育看教育》

  《阅读的旅程教师专业成长地图》

  《迷恋学生的成长——一位中学教师的德育思考与实践》

  《爱的教育》

  《用服务的态度做教师》

  五、具体要求:

  1.有效阅读。熟读精思,力争读深、读透,读有所感,读有所悟。

  2.实践反思。在阅读的基础上,结合自身生活、工作或教育教学实践,撰写读书心得(必须原创)。文件请以自己的名字命名,于3月1日上传至教科ftp“xx寒假读书活动”文件夹内。登录名:xxxxx,密码:xxxxx。

  3.评比交流。下学期开学后,所有原创的读书心得将进行评比、奖励,并汇集成册作为学习共享资源。先以各教研组为单位组织专题读书会活动,相互交流阅读体会。在此基础上,各组推荐一位教龄在xx年以上的教师在全校读书活动中进行交流。

寒假读书有趣活动方案3

  “以读书的方式过假期”是我校持之以恒的做法。20xx年学校将“传家风·承家训”确定为寒假读书的主题,现制定寒假读书活动实施方案如下:

  一、活动目的

  优良的家风家训是一种无言的声音、无字的典籍,能够潜移默化地影响孩子的心灵与品格养成。现在“三口之家,孩子至上”的现实,使得传统的家训家风日益弱化,不少家庭对孩子过于溺爱、放纵,缺少必要的家训家风教育。“少成若天性,习惯如自然。”我们要紧紧抓住孩子成长的关键期,积极挖掘和培育良好的家风家训,使孩子养成良好的习惯,形成良好的情感,塑造良好的人格。

  二、活动主题:传家风·承家训

  三、活动对象:一至八年级全体学生及家长

  四、活动内容

  1.读一本名人的家风家训书籍。每一位优秀人物都是成长在一个家风纯正,家训严明的环境里,他们成功的背后都有一则有名的家训。

  一二年级学生提倡亲子阅读“家风家训”故事或绘本。

  三至八年级学生,根据年龄特点、理解能力和兴趣方向,由语文老师推荐,或者自主选择阅读一本有关家风家训的书籍。

  2.聊一聊自己家族的家风家训。问一问父母长辈“我们家族的家训家风是什么”,了解祖辈传承下来的家风家训、近几年来形成的新家风家训、熟悉的或收藏的其他优秀家训。并与自己祖辈或父辈一起对家风家训进行提炼总结,形成通俗易懂、简短明快、朗朗上口的家风家训语言词句。

  3.以“我家族的家风家训”为题,写一篇短文。三至八年级学生在阅读完名人家风家训相关文章或书籍后,在采访自己家族长辈的前提下,完成一篇800字以内的作文。也可以记叙的方法将了解到的有关自己家庭家风家训故事清楚、完整的记录下来。开学后,学校将开展“说说我家的家风家训”系列读书分享活动。

  五、展示方法

  1.晒班级圈。假期中,各班要利用好智慧校园中的班级圈,及时用图片、视频的形式将家风家训读书活动推送出来,家长学生相互学习借鉴,语文教师及时点评。

  2.班级读书会。春季开学以后,各班召开“家风家训读书会”, 组织全体学生逐一围绕各自的家训家风,老师和同学们进行分享自己的生活故事。

  3.阅读成果展评。开展“优秀家风家训”评选活动,对学生的心得或记录的家风家训故事进行评选,征集优秀家风家训。评选出的优秀家风家训学校进行表彰、宣传、展示。

  4.学校读书报告会。开展“家风家训我来讲”读书报告会, 激发学生的荣誉感。

  5.书写家风家训写字比赛。

  六、工作要求

  1.各位语文教师要重视此项主题阅读活动的开展,放假前对学生做好动员和具体要求。

  2.各位语文教师要充分发挥自己的语文专业素养,认真策划,遴选符合学生年龄特点的、优秀的家风家训书籍,做好推荐。

  3.假期中做好过程督促,开校做好检查展示。

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