作文亡羊补牢400字以上亡羊补牢新篇1 阿牛和他的父亲住在一座山脚下的小村庄里，以养羊种田为生，过着快乐又幸福的日子。 一天，羊圈的篱笆破了几个小窟窿，阿牛看见了心里想到：这几个小窟窿，羊应该不下面是小编为大家整理的2023作文亡羊补牢400字以上,亡羊补牢新篇3篇,供大家参考。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇1
阿牛和他的父亲住在一座山脚下的小村庄里，以养羊种田为生，过着快乐又幸福的日子。
一天，羊圈的篱笆破了几个小窟窿，阿牛看见了心里想到：这几个小窟窿，羊应该不会钻出去跑掉的，等我有时间再来修羊圈吧！想完就去砍柴了。这天晚上，一群饿狼下山觅食，它们到了阿牛的羊圈，看到一只只肥羊，眼睛闪出恐怖的绿光，馋得口水直流三千尺。它们看到篱笆上的破洞，用牙和锋利的爪子撕咬篱笆，羊咩咩地叫了起来，可阿牛正沉迷在美梦直之中，听到了羊的叫声，用枕头捂住了耳朵，翻了个身继续酣睡，狼用爪子拼命地抓篱笆，饿狼们不费吹灰之力就把几只肥羊叼走了。
早上，阿牛捧着草去喂羊，他看见羊圈的窟窿变得很大，羊也少了大半群，地上还有狼的脚印，知道是被可恶的狼偷走了。他一屁股坐在地上，嚎啕大哭：我的羊啊！这是我花了一年时间养出来的，本来指望卖个大价钱，可现在是竹篮打水一场空啊！阿牛的父亲闻声赶来，他看见破损的羊圈，明白了一切，安慰阿牛说：早知今日，何必当初，如果你事先把羊圈补好，就不会发生这样的事情，如今羊已经失去，这是自作自受，赶紧把羊圈补好，保住最后几只羊，这才是头等大事。
阿牛听了，找来绳子和木棍把羊圈补得结结实实的，从此阿牛的羊再也没有被狼叼走。这个故事告诉我们：犯了错误及时改正还不算晚，改正晚了才是最糟糕的。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇2
大家有没有听过亡羊补牢的故事呢？听过就再进一遍，没听过也不要紧，今天我就来给大家讲讲吧！
很久很久以前，在辽阔的大草原上有一个快乐的牧羊人，名叫牛十里，他的养羊技术是全村的第一名。村里的`所有人都很佩服他，他的羊白白胖胖、肥肥壮壮，而且羊圈还很干净。
有一天早上，他把羊群赶出去散步，不巧被一只饥饿的老狼盯上了，馋的老狼口水流下三尺长，但它也知道，自己打不过年轻力壮的羊群，就只好溜走了。这天晚上，狼又来到了羊圈，发现有几块木块松了，于是就把松的地方拉开，叼起一只羊撒腿就跑......
第二天一早牛十里来到了羊圈，看见了一个大洞，他马上着急的把羊群来回数了好几遍，当最后发现少了一只羊时，牛十里立刻放声大哭起来。
有一个老爷爷看见了，就对他说：小牛，丢了一只羊不要紧，只要把洞补好，不再丢羊就可以了。可是牛十里不听老人的劝告，结果晚上狼又叼走了一只羊。第三天早上又少了一只。他这才恍然大悟，马上补好了羊圈。从此，他再也没丢过一只羊。
亡羊补牢这个故事告诉我们，羊圈破了，只要及时修补好还来得及，等到一只羊都没有了就来不及了。现在也告诉我们不能懒惰而且不能等明天！
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇扩展阅读
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展1）
——亡羊补牢作文400字10篇
亡羊补牢作文400字1
从前，有一个孩童，叫陈虎，他家里养了许多羊，但是他做事很拖拉。
有一天，他们家的羊圈破了一个小洞，他的邻居跟他说："陈虎，你家的羊圈破了一个洞，你要快点修呀。要不然，你的羊会跑掉的。""没事，没事。"张虎说，邻居气坏了，便回了家。那天晚上，陈虎早早地就睡觉了。小羊们就把羊圈上的一个小洞给撞了起来，你撞一下，我撞一下，最后，羊圈里的"羊都跑掉了，只有几只没跑走。
一起床，陈虎就给他的小羊喂青草，他一到羊圈，羊圈里就有几只小羊了，陈虎就吓了一跳，便伤心地说："苍天啊，我的羊呢？啊，啊，啊……"有一位老爷爷走过来，问道："你怎么了？是谁欺负你了吗？怎么哭的这么伤心呀？"陈虎含着眼泪珠子说："我的羊圈本来破了一个洞，邻居劝我把羊圈补牢，我不听，最后我没补，最后，羊圈里的羊就全抛了，还剩几只羊。"老爷爷说："现在还有几只羊，现在补还来得及。"
最后，陈虎就把羊圈补牢。从此以后，陈虎做事再也不拖拉了。
亡羊补牢作文400字2
明明家养了几十只羊，明明非常喜欢它们，每天都细心照顾它们。一天，羊圈的围栏坏了，好多羊都逃走了。
星期天，明明又来给小羊喂食，忽然发现羊少了许多。原来的几十只羊只剩下了不到十只。明明一检查，才发现羊圈缺了一个大窟窿。他见了，心里焦急万分，忐忑不安，想：“坏了，坏了。羊丢了这么多，爸爸一定会打我的。怎么办呀！”
明明赶快三步并作两步地跑到邻居那儿，气喘吁吁地说：“大叔大叔，您快帮帮我吧。我的羊圈坏了，羊丢了好多，我爸知道了，定会打我的。您快帮帮我吧！”邻居听了，笑了笑说：“那就快把羊圈修好呀！”明明听了，生气极了：“你要是不想帮我就算了。羊都已经丢了，把羊圈补上有什么用啊！你是不是成心想要嘲笑我？”邻居听了，并没有生气，语重心长地对他说：“你看，羊圈里不是还有羊吗？如果你还不把羊圈修好的话，剩下这些羊不是也会丢吗？你说对不对？”
明明听了，觉得有道理，就找来绳子，把掉下来的.木条绑好。从此以后，羊就再也没丢过。
亡羊补牢作文400字3
年轻的小伙子当当在山坡山养了一大群羊，今天一大早起来，他又去羊圈看他的羊了。可还在离羊圈很远的地方，当当就看到羊圈有些异样，好像出了什么状况似的，他飞快地向羊圈跑去。
当当跑到到羊圈一看，顿时傻眼了：篱笆被弄了个窟窿，木条七零八落地散了一地，羊圈里只有稀稀拉拉几只老羊，其他的羊儿不知去向了。
当当急了，不行，我的去把其它的羊找回来，想着他就向山下跑去。这时隔壁的王爷爷看到当当一脸焦急，就问他发生了什么事，“我的`羊跑了，我的去把它们追回来。”
“你的羊怎么会自己跑了呢？”王爷爷不解地问。
“它们把羊圈弄了一个大窟窿，那些健壮的羊都跑了，只剩下几只老羊了。”当当喘着粗气说。
“那说明你的羊圈不牢，你要去把你的羊圈扎牢一点才行，快去修好吧。”王爷爷建议当当去修羊圈。
“可是我的先去把羊追回来的，要不然它们会越跑越远的。”当当急着要走。
“你的羊圈都不牢，羊找回来还是会跑的。说不定你的那几只老羊等你回来也跑走了。”王爷爷语重心长地对当当说。
当当的一拍脑袋说：“对哦，我一开始就想错了！我应该‘亡羊补牢’的。”
“对啊！快去先修好羊圈吧！”
当当飞快地跑回家，去拿绳子和木条，把羊圈的大窟窿补上了，顺便还把整个羊圈都弄得更扎实了，羊圈补好了，老羊不会跑出来了。
这时，当当才安心地去找跑走的羊了。
亡羊补牢作文400字4
晨，太阳公公露出了红红的脸蛋，脸上挂着微笑。小明早早地起来去山坡上放羊。傍晚，小明 把羊儿赶回羊圈，就哼着歌回去吃饭了。
到了晚上，一只饿狼跑进羊圈。饿狼一看这么多只小羊，开心极了。小羊们可吓坏了，咩咩直叫，可是没能能听得到。饿狼很快抓走一只小羊，一溜烟就从羊圈逃走了。
早上，小明来到羊圈，看到羊圈的阑珊上有一个窟窿，但他不以为然，又出去放羊了。当天晚上，狼又来把一只小羊拖走了。
第三天早上，小明数羊的时候，发现少了两只羊。他着急地数了一遍又一遍，可无论怎么数，还是少了两只羊。小明急的就像热锅上的蚂蚁——急的`团团转，眼泪“吧啦吧啦”地掉下来。
这是，邻居家的王伯伯走了过来。 他看到小明着急地样子。连忙问道：“孩子，怎么了？”小明难过地回答：“两只小羊不见了，爸爸妈妈知道了一定会骂我的，呜呜……！”王伯伯一听，弯下腰一看，顿时明白了。他急忙安慰小明：“孩子，别哭，苦是解决不了问题的。你看，阑珊上有一个窟窿，地上还有血迹，一定是狼把羊偷走了！你快把羊圈补好，这样狼就进不来了！”“对呀，我怎么没想到呢？”小明破涕为笑，连忙动手把羊圈补好。
自从把羊圈补上后，小明的羊再也没有丢过了。
亡羊补牢作文400字5
从前，有一户住在山区养羊的人家，自从上次丢了几只羊后，发现是由于羊圈的破损，而被狼刁走的，他及时补牢羊圈之后，一段时间，羊没有丢失过。
可是好景不长，一天，这个牧民一早准备去放羊，清点羊群发现又少了一只。于是他急忙检查羊圈，没有发现破损，他进入羊圈后，却发现在羊圈的一角，有一个和脸盆一样大小的地洞，啊！他突然明白，原来狼是从外面打地洞进入羊圈的。
这次牧民下功夫在羊圈内做了一个捕狼的机关，只要狼一进入羊圈，机关的活门就会自动关闭，到时就可关门打狼。
当夜牧民悄悄地守候在羊圈内，等待不速之客的到来，半夜里，果然有一只大灰狼又从地洞里进入羊圈，只听见砰的一声，洞口关闭，狼无处可逃，当场被牧民用木棍活活打死。
牧民想起了这只狼曾多次偷吃了他的羊，十分生气，就剥了它的皮，然后，将狼皮挂在羊圈的门边，以警告其它恶狼。从此后羊群安然无恙。
虽然说亡羊补牢是及时采取的善后措施。但是这种措施是被动的，治表的做法。然而实践证明，只有与时俱进，亡羊打狼，以攻为守，才是治本的有效防范。才能长治久安。
亡羊补牢作文400字6
很久很久以前，宋国有一个牧羊人，他有一群羊，而羊住在羊圈里。
有一天，羊圈破了一个洞，洞可以勉强钻过一只小羊羔，邻居家的小孩看见了，告诉他说：“叔叔，羊圈都破了一个洞，你为什么不补呢?”他说：“不用，洞小，羊是钻不过去的。”就这样，小孩充满疑惑的走了。
第二天早晨，他吃完早饭，慢悠悠的走向羊圈，突然，他发现有许多的羊脚印，他飞快的跑往羊圈。到了羊圈，他发现前几天母羊刚生下来的小羊少了几只，他想：“一定是这个洞让小羊跑走的。”于是，他从四周拔来杂草，用杂草三下五除二的把洞口补好了。
第三天，一场大风大雨把杂草补的洞四散吹走了，几只瘦弱的羊趁机跑出了羊圈。第四天中午，邻居家的小孩又匆匆忙忙的跑过来说：“叔叔，你羊圈的杂草被风吹跑了，好像羊也有跑走的。”他听完后，慌忙去查看，看到羊跑了大半，后悔不已。这次他专门找了工匠，做了一个用石头和泥，砌了一个坚固的羊圈，再也不偷工减料懒省事了。从此，他再也没有丢过羊了。
亡羊补牢作文400字7
从前，有一个牧民养了几十只羊。他白天放牧，晚上把羊赶进一个用柴草和木桩围起来的羊圈。日子过得非常悠闲自在。
一天早晨，这个牧民去放羊，发现少了一只羊，怎么会少了一只呢？于是，他围着羊圈转了一圈，发现羊圈破了一个洞，难道是羊自己从这个洞里钻出去了？还是夜间有狼从洞里钻进来把羊叼走了？
他带着这个疑问去找邻居老伯伯，把事情的前因后果说了一遍，老伯伯听完劝他说:“不管羊是怎么丢的，赶快把羊圈修一修，堵上那个洞吧！”牧羊人却说:“羊已经丢了，还去修羊圈有什么用。”
第二天早上，他发现又少了一只羊。这究竟是怎么回事呢？于是，他决定夜里不睡觉了，看看羊到底是怎么丢的。他手里拿一个锄头，守在那个洞口旁边。他等呀等，等了很长时间，已经大半夜了什么也没看到，就在他准备回屋睡觉的时候，突然看到一个黑影跑过来，他仔细一看果然是一只狼。于是，他举起锄头，一下子就把狼打死了。
天亮以后，他赶紧堵上羊圈那个洞，进行整体加固，把羊圈修的牢牢实实。
从此以后，这个牧民的羊就再也没有被狼叼走过。
亡羊补牢作文400字8
从前，有一个放羊娃，名叫小石头。
有一天早晨，他看见羊圈破了一个洞，进去一数，还少了一只羊。他想：一定是可恶的大灰狼来过，吃了我的羊，不过这个洞补起来会很麻烦，狼今天大概不会来了吧！这样一想，小石头便不再去管那个洞了。
第二天，羊又少了一只，“幸亏少的不多。”小石头自言自语地说。第三天，羊接着减少，小石头说：“反正我的羊还多着呢！过几天再说吧！”就这样，羊一天天在减少。
几天后，小石头来到羊圈一看，只剩下可怜的几只了。他一屁股坐在地上哇哇大哭起来。这时，一位老爷爷走了过来，问小石头：“你为什么哭呀？”小石头委屈地说：“我的羊快丢完了！”老爷爷看了看羊圈，立刻明白了一切，他慈祥地对小石头说：“前几天，狼从这个洞进来，吃了你的羊，可你却没有及时修补，第二天又来吃你的羊，你还没管，所以接着会有第三次、第四次，你的羊当然会变得越来越少！”
听了老爷爷的话，小石头赶忙把羊圈修好了。从此，再也没有丢过羊。
亡羊补牢作文400字9
今天，我读了《亡羊补牢》这则寓言故事，让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这个劝告后，终于去修补羊圈，他的羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情，有一次放假，老师留了很多作业，我每天都想：“反正有的是时间，还是过几天在写。”就这样我一直推迟，终于，放假快结束了，可是我的作业还是没有写完，我开始急了，该怎么办呀。这是妈妈过来了说：“*时你总是不放在心上，现在你急了，现在亡羊补牢还来得及，快写呀。”听了妈妈的话我用了很多时间写作业，终于写完了。
《亡羊补牢》这个故事告诉我什么事都要抓紧完成，不要推迟，不然后果是很严重的。
亡羊补牢作文400字10
春秋时期，有一个名叫王安之的人，他养了很多羊。王安之很喜欢他的羊群，每天都会去看它们。
一天晚上，王安之照常去检查他的羊群，但他发现栅栏破了一个洞，不过，王安之并没有把这件事放在心上，他觉得只是破了一个洞，没什么好担心的。然后，他就回去睡觉了。他很快就睡着了，还做了一个美美的梦。在睡梦中，他发现自己的羊群都长得更加肥壮了。他把羊拿去集市上卖了一个好价钱，并拿着这些钱过上了富有的生活，在做美梦的同时，肚子咕咕叫的饿狼也开始行动了。狼把羊从洞口一只一只地叼出来吃掉，直到它吃饱为止。而等它吃饱的时候，栏里就只剩3只羊了。饱肚的狼满意地摇了摇尾巴，走了。可是，正在享受幸福生活的王安之并没有感觉到羊群们的死讯。
第二天是上，王安之又来看他的羊。当看见数不胜数的羊群只寥寥无几的时候，脸上的笑容便瞬间凝结了。他伤心极了，伤心地都快要哭出来了。路过的邻居看见了，便问他：“你怎么了？”“我的好多只羊都不见了。”王安之哽咽地说。邻居看了看栅栏上的洞，会心一笑，说“如果你一开始发现栅栏上的洞的时候就及时修好它，你的羊就不会不见了。”王安之抹了抹眼泪，谢了邻居，马上就拿起工具把栅栏补好，然后自言自语地说：“早知道就早点把栅栏修好，不然，我的损失也不会这么惨重……”
后来，就有了“亡羊补牢”一词，同时也让我们懂得了防患于未然比事发后补救更有用。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展2）
——亡羊补牢作文400字10篇
亡羊补牢作文400字1
很久很久以前，有一个牧童叫马青，他养了很多很多只羊和两只牧羊犬。
一天晚上，一只狼趁两只牧羊犬休息的时候，把羊圈的门踹了一个洞，叼走了一只羊，还好两只牧羊犬发现得早，把牧羊童马青叫醒了。马青觉得很惋惜，他心想：唉，少了一只羊，真可惜。老邻居对他说：“马青，你别难过了，与其在这里难过还不如快行动起。你赶快把这个洞补上吧！”可马青却不听，说：“哼！一只羊算得了什么，我才不补呢。”老邻居摇摇头说：“我好言相劝，你好自为之吧！”而马青却不以为然地走了。
第二天，那只狼又来了。这次，它居然一下子就叼走了三只羊！这下，牧羊犬叫得更厉害了。马青赶紧跑到羊圈旁，突然，他一屁股坐了下去，“哇”得一声大哭起来。老邻居又来了，他和蔼地说：“马青啊，马青，如果上次你听了我的话，也就不会有今天的后果了。好了，好了，别哭了，我觉得用几只羊来换取一个教训是值得的，如果你以后再碰到类似的事情，我相信你一定会做好的！”“嗯”马青擦干了眼泪，说：“谢谢您，您的话我会铭记在心的！”“哈哈哈……”老邻居说：“既然你都明白了，那就赶紧去吧！”“好的，谢谢您！”马青说完，就飞快地跑到了家中，用木板和麻绳把羊圈补得牢牢的。
从此以后，马青成了一个知错就改的好孩子，他的羊再也没有丢过。
亡羊补牢作文400字2
从前有一个牧羊人，靠放羊维持生计。他家的羊，长得又肥又壮，因此他很喜欢自己的羊。
有一天，他像往常一样到羊圈去看羊，却发现羊圈里破了一个小洞，他很着急，却又懒得去补，认为反正只是一个小洞，应该不会有事的，等过几天再说吧，所以最后不屑一顾地走开了。一个老爷爷正好经过，看见了羊圈上的洞，大吃一惊，于是便找来牧羊人，耐心告诫说：“小伙子，你家的羊圈破了一个洞，快补补吧，现在补也许还来得及。”“这又不是你家的羊，你担心什么呀？”牧羊人摆摆手，“你这老头，羊圈真的破了我会补的，不用你管。”老爷爷看到他不识好人心，摇摇头，无耐地离开了。
谁知第二天，牧羊人发现就在一夜之间，羊圈里竟然少了好几只羊，原来羊圈里的小洞已经变成了一个大洞。他不禁失声痛哭，后悔不已：“我不应该不听那位老人的话呀！”说完，赶紧找来工具，一把鼻涕一把眼泪地把羊圈补好。从此以后，就没有再丢过一只羊。后来，牧羊人又碰到了那位老人，不禁感叹道：“老人家，真对不起，我不该对您无礼，更不该不听您的话。我如果早一天听您的"话，早点把羊圈补好，我就不会丢羊了。”老爷爷语重心长地说：“没关系，亡羊补牢，为时未晚，下次不要再犯同样的错误了。”牧羊人听了，连忙郑重地点了点头。
后来，牧羊人变得更加勤劳、更加谦虚，生活也越来越好。
亡羊补牢作文400字3
从前，村庄里有一个放羊的孩子，他养的羊总长得又肥又壮。
有一天，他赶羊回家，惊奇地发现：羊圈的篱笆上破了一个洞！但是，他很懒惰，不情愿去修圈，所以他随便把羊赶紧去，便哼着小曲回家了。
晚上，一只饿狼从草丛中窜出来，到处东张西望，想到一户人家去偷羊填报肚子。突然，老狼看着放羊孩子的羊圈说：“这家的羊圈居然没修，我那扁扁的肚子就靠肥羊来满足了。”说完，两步并三步，叼走了三只肥羊。
第二天早晨，孩子醒来后，看到羊只剩下十几只了，便去问邻居王大爷，他说：“孩子，你明明知道篱笆上又一个洞，为什么傻乎乎地不修？”“我怎么知道会有狼。”
这天，他仍然不修圈，结果呢。当天晚上，狼盯着他家的羊圈看看，发现洞还在。于是，又偷了三只羊，还想下次把他家的羊都吃光了才走。早晨，他起床一看，呀！圈里只剩下几只瑟瑟发抖的小羊了。急的脸都涨红了。这时王大爷刚好经过，笑着对他说：“现在你明白了这件事的重要性了吗？”孩子惭愧地说：“我明白了。”她跑回家，把洞补好。晚上狼又来了。但它左转右转都找不到洞，只好灰溜溜的`走了。
从那以后，小孩家再也没有丢过羊。
亡羊补牢作文400字4
从前有一个农夫，用钱买了许多只绵羊，他把这些绵羊放在一个靠墙边的"羊圈里，决定等绵羊长大，做几件羊皮大衣。抵御风寒。
一天深夜一只狼不小心撞上墙最松薄的位置，只听“咚”的一声裂开了一个小小的洞口。这时候狼闻到了美味而睡熟的绵羊，便钻进了洞口偷了一只羊给自己饥肠辘辘的肚子饱餐了一顿。
第二天农夫的邻居要出门挑柴火无意间，发现了这个洞便对于农夫说：“你赶快补起来吧，不然你就做不了羊皮大衣了！”农夫却说：“没事，水泥太难运了。”农夫看了看羊圈又说：“不就是少了几只羊吗？看我今晚巡逻。”农夫当天晚上站在洞口巡逻时发现狼群正在向他走近，农夫很是害怕逃回了家。当晚又丢了几只羊。
第三天，农夫进城买了电网回去，放在了羊圈上。狼不知道一碰到电网，就被电网电死了，狼群吓跑了再也不敢来吃羊了。此后农夫，就有了羊皮大衣和狼皮大衣穿了。
这个故事告诉我们。遇到问题要及时处理。不然就会亡羊补牢为时已晚。遇到事情要主动出击，想到解决的办法。
亡羊补牢作文400字5
年轻的小伙子当当在山坡山养了一大群羊，今天一大早起来，他又去羊圈看他的羊了。可还在离羊圈很远的地方，当当就看到羊圈有些异样，好像出了什么状况似的，他飞快地向羊圈跑去。
当当跑到到羊圈一看，顿时傻眼了：篱笆被弄了个窟窿，木条七零八落地散了一地，羊圈里只有稀稀拉拉几只老羊，其他的羊儿不知去向了。
当当急了，不行，我的去把其它的羊找回来，想着他就向山下跑去。这时隔壁的王爷爷看到当当一脸焦急，就问他发生了什么事，“我的羊跑了，我的去把它们追回来。”
“你的羊怎么会自己跑了呢？”王爷爷不解地问。
“它们把羊圈弄了一个大窟窿，那些健壮的羊都跑了，只剩下几只老羊了。”当当喘着粗气说。
“那说明你的羊圈不牢，你要去把你的羊圈扎牢一点才行，快去修好吧。”王爷爷建议当当去修羊圈。
“可是我的先去把羊追回来的，要不然它们会越跑越远的。”当当急着要走。
“你的羊圈都不牢，羊找回来还是会跑的。说不定你的那几只老羊等你回来也跑走了。”王爷爷语重心长地对当当说。
当当的一拍脑袋说：“对哦，我一开始就想错了！我应该‘亡羊补牢’的。”
“对啊！快去先修好羊圈吧！”
当当飞快地跑回家，去拿绳子和木条，把羊圈的大窟窿补上了，顺便还把整个羊圈都弄得更扎实了，羊圈补好了，老羊不会跑出来了。
这时，当当才安心地去找跑走的羊了。
亡羊补牢作文400字6
有一天，我在家里一边看电视一边吃西瓜，西瓜吃完后，发现楼上竟然没有垃圾桶，可动画片正放到非常精彩的地方了，没办法，我只好把西瓜皮从楼上扔到楼下去了，看都没看一眼，我刚刚把西瓜皮从楼上窗口扔出去，突然听见有一个人大叫了一声：“啊！”我心想：“这下肯定惨了，惹祸了。”这时，奶奶生气地上来了，把我从楼上硬生生地拉了下去，我下去一看，发现西瓜皮砸到了邻居刘奶奶，奶奶连忙让我道歉，我听了，马马虎虎地对刘奶奶说了一声：“对不起。”
我又到楼上去看电视了。奶奶又从楼下端上来了一盘橘子，我又开始大口大口地吃了起来，这次我把皮和子扔到方便袋里，吃完时恰好电视又是最精彩的时候，我忘记了刚才发生的.事情，就随手往门边一扔，刚巧，奶奶上楼来了，一进门，就被绊了一跤，生气地说：“谁弄得？”我只好承认了，说了一声：“对不起。”奶奶说：“刚才就说你了，你现在又犯错，再给你最后一次机会，下次再这样，罚你扫一星期地。”这时，我羞红了脸，低下了头。
我想：每个人犯了错之后，只要及时认识错误，改正错误，还是好样的，以后，我再也不这样调皮、偷懒了，要学会勤劳，讲卫生……做个讨人喜欢的好孩子。
亡羊补牢作文400字7
从前，有个叫李鑫的牧羊人。他养的羊个个都又肥又胖，因此，牧羊人很满意。但好景不长——一天晚上，羊儿正在睡觉，忽然，一道闪电把栅栏劈开了，狼正巧路过，把最肥的羊抓走了。小羊羔们吓坏了，急得到处乱撞，把羊圈弄得一团糟。
第二天，牧羊人来数羊了，但不管怎么数，羊都少了一只。慌乱之下，看见了那个被劈开的洞和狼的脚印。他这才明白是怎么回事。他坐在墙角，气得直跺脚。“我又没做错什么事，怎么这么倒霉？”
这时，一位长老走过了，弄清是怎么回事后忙说：“小伙子，快把洞给补上吧！”“算了算了。倒霉就倒霉吧，反正倒霉的总是我！难道补好之后羊还会回来吗？”
三更半夜，这只狼又来了。当它看见羊圈没有修时，欣喜万分。于是，又抓走了一只羊。但是很快，牧羊人又发现少了一只羊，这时，他才醒悟：“我怎么那么笨？应该及时修补羊圈呀！”说完，他便去找了几块木板把羊圈修补得牢牢的。从此，他再也没有丢过一只羊。
“亡羊补牢”意思是说，羊圈破了及时修补还来得及，等到一只羊都没了再补就来不及了。现在告诉我们做任何事情不能懒惰，不能“等明天”。
亡羊补牢作文400字8
从前有一个牧羊人，靠放羊维持生计。他家的羊，长得又肥又壮，因此他很喜欢自己的羊。
有一天，他像往常一样到羊圈去看羊，却发现羊圈里破了一个小洞，他很着急，却又懒得去补，认为反正只是一个小洞，应该不会有事的`，等过几天再说吧，所以最后不屑一顾地走开了。一个老爷爷正好经过，看见了羊圈上的洞，大吃一惊，于是便找来牧羊人，耐心告诫说：“小伙子，你家的羊圈破了一个洞，快补补吧，现在补也许还来得及。”“这又不是你家的羊，你担心什么呀？”牧羊人摆摆手，“你这老头，羊圈真的破了我会补的，不用你管。”老爷爷看到他不识好人心，摇摇头，无耐地离开了。
谁知第二天，牧羊人发现就在一夜之间，羊圈里竟然少了好几只羊，原来羊圈里的小洞已经变成了一个大洞。他不禁失声痛哭，后悔不已：“我不应该不听那位老人的话呀！”说完，赶紧找来工具，一把鼻涕一把眼泪地把羊圈补好。从此以后，就没有再丢过一只羊。后来，牧羊人又碰到了那位老人，不禁感叹道：“老人家，真对不起，我不该对您无礼，更不该不听您的话。我如果早一天听您的话，早点把羊圈补好，我就不会丢羊了。”老爷爷语重心长地说：“没关系，亡羊补牢，为时未晚，下次不要再犯同样的错误了。”牧羊人听了，连忙郑重地点了点头。
后来，牧羊人变得更加勤劳、更加谦虚，生活也越来越好。
亡羊补牢作文400字9
从前，有一户住在山区养羊的人家，自从上次丢了几只羊后，发现是由于羊圈的破损，而被狼刁走的，他及时补牢羊圈之后，一段时间，羊没有丢失过。
可是好景不长，一天，这个牧民一早准备去放羊，清点羊群发现又少了一只。于是他急忙检查羊圈，没有发现破损，他进入羊圈后，却发现在羊圈的一角，有一个和脸盆一样大小的地洞，啊！他突然明白，原来狼是从外面打地洞进入羊圈的。
这次牧民下功夫在羊圈内做了一个捕狼的机关，只要狼一进入羊圈，机关的活门就会自动关闭，到时就可关门打狼。
当夜牧民悄悄地守候在羊圈内，等待不速之客的到来，半夜里，果然有一只大灰狼又从地洞里进入羊圈，只听见砰的一声，洞口关闭，狼无处可逃，当场被牧民用木棍活活打死。
牧民想起了这只狼曾多次偷吃了他的羊，十分生气，就剥了它的皮，然后，将狼皮挂在羊圈的门边，以警告其它恶狼。从此后羊群安然无恙。
虽然说亡羊补牢是及时采取的善后措施。但是这种措施是被动的，治表的做法。然而实践证明，只有与时俱进，亡羊打狼，以攻为守，才是治本的有效防范。才能长治久安。
亡羊补牢作文400字10
今天，我读了《亡羊补牢》这则寓言故事，让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这个劝告后，终于去修补羊圈，他的羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情，有一次放假，老师留了很多作业，我每天都想：“反正有的是时间，还是过几天在写。”就这样我一直推迟，终于，放假快结束了，可是我的作业还是没有写完，我开始急了，该怎么办呀。这是妈妈过来了说：“*时你总是不放在心上，现在你急了，现在亡羊补牢还来得及，快写呀。”听了妈妈的话我用了很多时间写作业，终于写完了。
《亡羊补牢》这个故事告诉我什么事都要抓紧完成，不要推迟，不然后果是很严重的。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展3）
——作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇 (菁选2篇)
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇1
阿牛和他的父亲住在一座山脚下的小村庄里，以养羊种田为生，过着快乐又幸福的日子。
一天，羊圈的篱笆破了几个小窟窿，阿牛看见了心里想到：这几个小窟窿，羊应该不会钻出去跑掉的，等我有时间再来修羊圈吧！想完就去砍柴了。这天晚上，一群饿狼下山觅食，它们到了阿牛的羊圈，看到一只只肥羊，眼睛闪出恐怖的绿光，馋得口水直流三千尺。它们看到篱笆上的破洞，用牙和锋利的爪子撕咬篱笆，羊咩咩地叫了起来，可阿牛正沉迷在美梦直之中，听到了羊的叫声，用枕头捂住了耳朵，翻了个身继续酣睡，狼用爪子拼命地抓篱笆，饿狼们不费吹灰之力就把几只肥羊叼走了。
早上，阿牛捧着草去喂羊，他看见羊圈的窟窿变得很大，羊也少了大半群，地上还有狼的脚印，知道是被可恶的狼偷走了。他一屁股坐在地上，嚎啕大哭：我的羊啊！这是我花了一年时间养出来的，本来指望卖个大价钱，可现在是竹篮打水一场空啊！阿牛的父亲闻声赶来，他看见破损的羊圈，明白了一切，安慰阿牛说：早知今日，何必当初，如果你事先把羊圈补好，就不会发生这样的事情，如今羊已经失去，这是自作自受，赶紧把羊圈补好，保住最后几只羊，这才是头等大事。
阿牛听了，找来绳子和木棍把羊圈补得结结实实的，从此阿牛的羊再也没有被狼叼走。这个故事告诉我们：犯了错误及时改正还不算晚，改正晚了才是最糟糕的。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇2
大家有没有听过亡羊补牢的故事呢？听过就再进一遍，没听过也不要紧，今天我就来给大家讲讲吧！
很久很久以前，在辽阔的大草原上有一个快乐的牧羊人，名叫牛十里，他的养羊技术是全村的第一名。村里的`所有人都很佩服他，他的羊白白胖胖、肥肥壮壮，而且羊圈还很干净。
有一天早上，他把羊群赶出去散步，不巧被一只饥饿的老狼盯上了，馋的老狼口水流下三尺长，但它也知道，自己打不过年轻力壮的羊群，就只好溜走了。这天晚上，狼又来到了羊圈，发现有几块木块松了，于是就把松的地方拉开，叼起一只羊撒腿就跑......
第二天一早牛十里来到了羊圈，看见了一个大洞，他马上着急的把羊群来回数了好几遍，当最后发现少了一只羊时，牛十里立刻放声大哭起来。
有一个老爷爷看见了，就对他说：小牛，丢了一只羊不要紧，只要把洞补好，不再丢羊就可以了。可是牛十里不听老人的劝告，结果晚上狼又叼走了一只羊。第三天早上又少了一只。他这才恍然大悟，马上补好了羊圈。从此，他再也没丢过一只羊。
亡羊补牢这个故事告诉我们，羊圈破了，只要及时修补好还来得及，等到一只羊都没有了就来不及了。现在也告诉我们不能懒惰而且不能等明天！
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展4）
——《亡羊补牢》续编作文10篇
《亡羊补牢》续编作文1
养羊人知错就改之后，他再也不用担心狼到羊圈里吃羊了，于是他每天心不在焉的：早上他去放羊，把羊赶到广阔的草原上，让羊吃着鲜嫩的青草，养羊人不是呼呼的睡大觉，就是躺在软软的青草上晒太阳。有一天，他去放羊，把羊赶到草坪上之后，他就远远的躺在草地上睡觉去了。有一只狼盯着羊群很久了。它看见养羊人睡着了，心想：上次这个老头把羊圈修好了，我连续三天没吃肉，这次一定要吃个饱。想完，狼偷偷的走过去，一下咬住一只绵羊，叼着羊，就跑了。到了下午，养羊人醒过来，发现地上有羊血，便数了一下羊，发现羊少了一只，他很后悔。自己不应该睡大觉。
从此之后，他每天认认真真的放羊，羊再也没丢过。这个小故事讲了一个大道理：只要及时改正错误，还能挽救回来。
《亡羊补牢》续编作文2
从前，有一个农夫家养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊群赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。
一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈是出了一个窟窿。农夫发现后没有修补，他想哪天有空再修吧。第二天早上，农夫准备去放羊，刚走到羊圈，他发现窟窿更大了，羊也少了一只，他找了半天也没找到羊。他看到地上的血迹后，他才明白羊被狼吃了。
好心的邻居大伯知道后，忠告他快点把羊圈修好，不然会少更多羊。
农夫他立即找来一些木材，把羊圈修好了，修补后的羊圈更结实，更牢固了。羊圈再也没有少过羊了。
这个故事告诉我们生活出了差错，应设法补救，免的再受损失。学习也是一样，错了就改，那么，相同的错误也就不会再犯了。
《亡羊补牢》续编作文3
今天，读了成语故事《亡羊补牢》。讲的是在古代有一个牧羊人，一天早上发现羊圈破一个洞，羊圈里少了一只羊，邻居劝他把羊圈补上，他不听。结果第二天早上又少了一只羊，他后悔应该听邻居的话。
读完这个成语，让我明白了一个道理，要虚心听取别人的建议，才能不后悔，才能有进步。
《亡羊补牢》续编作文4
话说牧羊人，补好了羊圈以后，灰太狼再也没有来偷过羊，过上了好生活。但如今，科技发达科技发达了，致富能力提高了，物价也上升了，牧羊人急了，他也想办法赚钱。他开始买一些劣质食疗，买的羊肉缺斤少两，羊毛掺普通毛等等。
最后他被法院逮捕坐了牢，在牢里，他忏悔道，做人要有那！
《亡羊补牢》续编作文5
人非圣贤，孰能无过?每个人都不可能是完美无瑕地度过一生，总会犯些或大或小的错误。但犯了错并不代表我们永远都会在错误下，只要我们改正同样可以拥有精彩的人生。
还记得初中时代时我的好朋友——新她给我讲了一个关于她小学同学的故事。新说：以前的那个朋友总是认为她的班主任对她不好，甚至有些恨她，因为她每次犯了学习上的错误时，老师总会很严厉地责怪她不够认真，不够踏实，但当其他同学犯了错后，她的老师却用截然相反的态度对待他们，她也因此对老师怀恨在心，每次都在老师的课堂上捣乱，不是和同学说悄悄话就是睡觉或者是弄了一些搞怪的声音引起同学们哄堂大笑，每次看到班主任的脸上那愤怒的表情，她就得意洋洋，但自从发生那件事后，她改变了对班主任的看法。
有一次，她因遭到老师的责骂而赌气离开学校来到学校的后山上。不幸的是在走路时她的脚一不小心踩到了碎磁片，脚被划了一道长长的口子，鲜血源源不断地流了出来。她也因疼痛而流下了眼泪。看看四周也没有人。此时，她很害怕不知道该怎么办。就在这时，她听到一声熟悉的声音从远处传来，看着那渐近的身影，她的视线越来越模糊了。当班主任走近时，看着满地的鲜血，又看了看她的脚，连忙跪下去问她怎么样了?痛不痛呀?老师就这样问了一连串的问题，然后扯破了自己的衬衫给她简单地包扎了一下并把她背下山去，在这行走的过程中，她趴在老师的背上想了很多。想到了老师刚才那焦虑的神情，也想到了自己以前对老师的那些种种行为，她感到很惭愧也感动。此时，她下定决心要好好学习，也理解了老师以前对她的严厉。当老师背她到医院去缝针时，医院的医生对老师说“他是你女儿吗?缝针后，你叫她脚不要太用力，过几天后，你带她来这抽线。”老师听后“对，她是我女儿，我会照你嘱咐的去做”她听后，用感激的眼神望着老师，心中的决心也更加的坚定了。
从那以后，她在老师的课堂上再也没捣乱了，而且很认真地听讲。经过一段时间的努力，她也取得了优异的成绩。老师看到她的转变也很欣慰。
人生就像一块美玉，不管它有多么的纯正也会有瑕疵的。
《亡羊补牢》续编作文6
古时候，有个人养了许多羊，准备以后以卖羊肉为生，可是他非常懒惰，所以，羊圈被他建得又矮又小，羊却很多。于是这群羊当夜深人静时便纷纷议论起来：“这羊圈建的这么小，我们怎么才能住得下呢？”一只老羊捋着胡子说。“干脆我们去青青草原投奔喜羊羊他们吧！”一只小羊高兴地说。“好啊！好啊！”其他的羊都高兴地叫起来。于是他们开始讨论起来，终于，一个“伟大”的“A计划”诞生了！说干就干，他们开始实施计划——用角去顶羊圈，不一会儿，羊圈便被顶出了一个洞，八九只羊跑向了青青草原。
第二天，牧羊人来给羊儿们喂草时发现羊圈破了一个洞，而且还少了几只羊，可他并没有在意，心想：羊丢就丢了呗！反正我还有一圈羊呢！便扬长而去。
就这样，每天晚上都有几只羊跑掉，可他还是满不在乎。不几天，他的羊就跑走了一大半，牧羊人不由得瞪大了眼睛，大喊道：“天啊！我的羊都跑到哪里去了？”他的邻居听到了叫喊声，赶忙跑过来看了看，对他说：“你的羊圈破了这么大的一个洞，羊儿们能不跑出去吗？再这样下去，迟早你的羊都会跑完的。”牧羊人听后惭愧地低下了头，心想：我真应该改掉自己懒惰的坏毛病了。
于是，他连忙跑回去，拿出锤子，来到羊圈旁“叮叮当当”的补起洞来。从此，他的羊再也没有丢过了。
《亡羊补牢》续编作文7
有一天，爷爷叫牧童去山上采一些干草和木材。牧童刚走，羊圈里的一只羊就把羊圈顶了一个大洞，好几只羊都跑了出来，羊圈里的羊越来越少，最后只剩下三只羊。
牧童从山上回来，看见好多羊都从羊圈里跑了出来，他大喊道：“哎呀，羊都跑了，只剩下三只了，这羊圈还是不补了。”
爷爷听了说：“孩子呀，羊都跑了，但是还有三只羊啊。如果把羊圈补好，那三只羊就会再生小羊，这就不会白忙活了。”
牧童一听有道理，说干就干，他从柴房里拿来几片木条，用干草堆上的草编了几根草绳，他很快就修好了羊圈。
从那以后，牧童天天给羊吃草，羊长得越来越肥了。有一只羊不久就生了几只小羊羔，可爱极了；其他两只也跟着生了几只小羊羔。就这样，羊越来越多了，又恢复了原来的数量。
《亡羊补牢》续编作文8
古时候，有一个人叫赵小虎。他家养了几只大肥羊，肥嫩无比，在市场上很好卖，因此赵小虎家主要靠卖羊为生。
有一天，赵小虎早早起床，他准备赶到集市上。忽然，他发现羊圈破了个洞，篱笆东倒西歪，里面少了好几只羊，而且还是新品种的超级小羊羔！他火冒三丈，决定投诉羊圈开发商。
他拍了几张破羊圈的照片，从羊群里精心挑选出一只“极品赤兔羊”，然后骑上它飞速前往开发商的工厂。他对工厂老板又骂又喊：“什么烂羊圈？还国家免检产品呢？一粒灰尘落下就破一个洞！”老板看到照片后很无奈，只得花钱请来侦探查清偷羊凶手。侦探用放大镜四处搜查，发现羊圈附近出现了狼的爪印。
于是，侦探下定结论：是狼偷了赵小虎家的羊。他请来木匠修好了羊圈，然后对赵小虎意味深长地说：“羊被偷，开发商虽也有责任，但你为什么不直接喊木匠来修呢？如果你不跑到开发商那儿起诉，不是很省精力的吗？”
赵小虎听了，连忙说：“谢谢你的提醒，我知道了！”
《亡羊补牢》续编作文9
从前，有一个农夫，他养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群在山上吃草；晚上，农夫把羊赶回羊圈，数完对数，安心睡觉。
一天早上，雨下得很大。雨水冲走了羊圈，羊圈上有一个洞。农夫发现了，没修好。他想找个时间修好它。第二天早上，农夫要去放羊。他刚走到羊圈。他发现洞更大了，少了一只羊。他找了很长时间，但没有找到任何羊。他看到地上的血后，意识到羊已经被狼吃掉了。
好心的邻居大叔发现后，劝他赶紧把羊圈修好，不然羊就少了。
农夫立即找到了一些木头，修理了羊圈。修复后的羊圈更加坚固。羊圈里的羊不会少。
这个故事告诉我们，生活出了问题，我们应该努力补救，以避免进一步的损失。学习也是一样。如果你犯了错误，你会改变它。那你就不会再犯同样的错误了。
《亡羊补牢》续编作文10
一天晚上月黑风高，几只大狼来到村里寻找猎物。它们来到一个大户人家的羊圈前，用牙把篱笆给咬开了一个口子，把好几只肥羊羔给叼走了，只有几只比较高大的羊幸免于难，吓得一个劲地咩咩直叫。
第二天一大早，羊的主人隐约听见有羊的叫声，他连忙爬起来，穿上鞋子就往羊圈那里跑。等他跑到羊圈那里一看，只剩下三只可怜的羊缩在那里。主人非常着急，他一屁股坐在地上失声痛哭：到底是谁偷走了我的羊？
一个老人经过这里，他看见羊主人哭得死去活来，非常同情，就走过去问：“你怎么了？有什么难处，说出来，我或许可以帮帮你。”
主人说：“我的羊丢了。”
“现在还有几只羊？”老人问。
主人说：“只乘下三只了。”
“现在还有三只羊，”老人说，“你哭有什么用？还是赶快去修补好篱笆吧，免得还丢羊。”
羊主人听了老人的话，觉得有理，马上就把破损的篱笆给补好了。从此，那户人家的羊再也没丢过。
这就是亡羊补牢的故事，它告诉我们，事情中间出了差错，及时改正还来得及，不算晚。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展5）
——《亡羊补牢》续编作文10篇
《亡羊补牢》续编作文1
养羊人知错就改之后，他再也不用担心狼到羊圈里吃羊了，于是他每天心不在焉的：早上他去放羊，把羊赶到广阔的草原上，让羊吃着鲜嫩的青草，养羊人不是呼呼的睡大觉，就是躺在软软的青草上晒太阳。有一天，他去放羊，把羊赶到草坪上之后，他就远远的躺在草地上睡觉去了。有一只狼盯着羊群很久了。它看见养羊人睡着了，心想：上次这个老头把羊圈修好了，我连续三天没吃肉，这次一定要吃个饱。想完，狼偷偷的走过去，一下咬住一只绵羊，叼着羊，就跑了。到了下午，养羊人醒过来，发现地上有羊血，便数了一下羊，发现羊少了一只，他很后悔。自己不应该睡大觉。
从此之后，他每天认认真真的放羊，羊再也没丢过。这个小故事讲了一个大道理：只要及时改正错误，还能挽救回来。
《亡羊补牢》续编作文2
很久很久以前，村上有个牧羊人，他养了一群羊，羊儿又胖又大，牧羊人开心极了。
一天晚上，牧羊人去睡觉了，然后一只可恶的狼把羊圈撞了个洞，叼走了一只羊，地上留下了一滩血。
清晨，太阳露出了半个红红的脸庞，牧羊人起床，来到羊圈准备去放羊。忽然，他看见地上的一大滩血迹，他心里一惊，预感到有可怕的事情发生了。他慌忙检查羊圈，发现了羊圈破了一个洞，他的心一阵抽搐，急忙数羊……“一、二、三……哎呀！少了一只羊！”他一屁股坐在地上大哭起来：“我的羊丢了啊！那可是我的*子啊！这天杀的狼啊，我抓住你一定把你*万段啊……”他哭的声引来了邻居老爷爷，他对牧羊人说：“你赶快把羊圈补起来吧！不然羊还会丢的。”牧羊人望着老爷爷嘟起了嘴，不以为然地说：“反正羊都已经丢了，还不如先把我的羊放的饱饱，养得壮壮的，还能弥补一下我的损失呢！”老爷爷无奈地摇摇头，叹着气走了。
第二天，牧羊人见羊圈又少了一只羊，心理后悔极了。这才想起老爷爷的话，恍然大悟，他赶快找来一些木棍，把羊圈补得结结实实。邻居老爷爷正巧路过，牧羊人不好意思地对老爷爷说：“我没听您的话，今天又丢了一只羊。”老爷爷笑了笑说：“现在补好，还不算晚呀！以后不管出了什么问题，一定要及时补救，这是俩头羊换来的教训啊！”牧羊人惭愧地低下了头。
从此，牧羊人经常检修他的羊圈，他的羊再也没丢过。
《亡羊补牢》续编作文3
从前，有一位农夫家里养了许多羊。早上带羊去吃草，晚上，他把羊赶到羊圈里，再清点一下，看看有没有羊还在外面，才能放心睡觉。
那天晚上，刮起了猛烈的大风，羊圈被风吹出了一个大窟窿，有一只狼刚好经过，就偷偷溜进去，顺便把一只小羊抓走了。
第二天早上，一个小男孩想去公园玩，发现羊圈破了一个大窟窿，他就马上告诉农夫。农夫听见了，连忙去查看，发现地上有血迹，才明白有一只羊被狼抓走了，他心想：破一个窟窿没什么大不了的.，反正只抓走一只羊，狼应该不会天天来吧，再加上家中没有现成的木材，把这件事留到明天去做也不迟。
第三天早上，农夫很早就去羊圈，他发现又少了一只羊，那个窟窿也变得更大了，他非常后悔，也特别心痛。邻居的老人听说了这件事，便对他说：“你必须马上补，否则窟窿会越来越大，羊会越来越少。”农夫也觉得这件事再也不能耽搁了，于是他快马加鞭到山上砍了一棵树，把树砍成几段，削成长长的木头，做补窟窿用。农夫觉得非常累，于是他就请来小男孩帮忙，两人齐心协力将木头非常细致地串起来，羊圈比以前更结实了。从此以后，就再也没有发生羊丢失的事情。
这个故事告诉我们：生活中出了差错，应设法及时补救，免得再受损失。学习上，也一样，错了就要及时改正，那么，相同的错误就不会再犯了。
《亡羊补牢》续编作文4
从前，有一个农夫家养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊群赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。
一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈是出了一个窟窿。农夫发现后没有修补，他想哪天有空再修吧。第二天早上，农夫准备去放羊，刚走到羊圈，他发现窟窿更大了，羊也少了一只，他找了半天也没找到羊。他看到地上的血迹后，他才明白羊被狼吃了。
好心的邻居大伯知道后，忠告他快点把羊圈修好，不然会少更多羊。
农夫他立即找来一些木材，把羊圈修好了，修补后的羊圈更结实，更牢固了。羊圈再也没有少过羊了。
这个故事告诉我们生活出了差错，应设法补救，免的再受损失。学习也是一样，错了就改，那么，相同的错误也就不会再犯了。
《亡羊补牢》续编作文5
小方家养了几十只羊，小方非常的喜欢他们，每天都细心的照顾它们，有一天羊圈的围栏坏了，好几只羊都逃走了。
到了星期天，小方又来给小羊喂食，忽然发现羊少了许多，原来的几十只羊只剩下不到十只了。小方仔细看了才发现羊圈坏了个大窟窿越来越大了，她见了焦急万分，不知所措。忐忑不安的想“坏了，坏了，羊丢了这么多，爸爸回来肯定要把我的小屁股打开花，得想办法才行。”
小方想到这儿，赶紧三步并俩步的跑到邻居家，上气不接下气的说：“爷爷，您快帮帮我吧！出大事了，我家的羊圈坏了，羊丢了很多，爸爸知道后一定会把我痛打一顿的，我该怎么办呀？快给我想想办法吧，好吗？"邻居听了哈哈大笑说：：“孩子，你真幼稚，那还不赶紧把羊圈修好。”小方听了生气极了：“说你不帮忙就算了还在这说风凉话，羊都跑了，还修养圈干嘛，不是诚心取笑我吗？”老爷爷听了笑*的脸上语重心长地对她说：“现在羊圈里还有几只羊，如果你还不把它修补上，剩下的这些羊也还会丢的，到时候一只羊也没有了，你说对吗？
小方听了爷爷的话觉得很有道理，就赶忙回去找些木条把羊圈上的窟窿给修好，从此以后就再也没有丢过羊了。
《亡羊补牢》续编作文6
从前，在一个美丽的小山村里，住着一位牧羊人。他养了许多羊，个个又肥又大，他心里甭提有多得意了。
直到一个清晨，太阳刚露出半个红红的脸庞，勤劳的牧羊人像往常一样早早地起床了。当他来到羊圈时，发现羊圈上有个大洞，地上还有些羊毛。他大吃一惊，急忙来清点羊的个数，结果发现羊少了一只，便坐在地上大哭起来：“呜呜……我的羊儿呀！呜呜——他们可是我的*子呀！呜呜……”
正当他伤心的时候，村里的陈爷爷从他门前走过，见牧羊人哭得这么伤心，便对他说：“羊是不是丢了？”“是的！”牧羊人说完，继续哭了起来。陈爷爷亲切地说：“羊少了，肯定是半夜狼从羊圈上的破洞把羊叼走了。你必须尽快把羊圈上的破洞补起来，这样羊才不会再丢。”
牧羊人听了，不以为然地说：“算了，反正羊已经丢了，就算补起来它也回不来。有这工夫还不如给羊儿多找一些鲜嫩的草呢！”陈爷爷只好摇摇头，无可奈何地走了。
结果第二天，他发现羊圈里的羊又少了一只，他拍着脑门想起了陈爷爷昨天说的话，顿时追悔莫及。他赶紧找来材料把羊圈补好了。
从此，这位牧羊人的羊再也没有丢过。
《亡羊补牢》续编作文7
话说牧羊人，补好了羊圈以后，灰太狼再也没有来偷过羊，过上了好生活。但如今，科技发达科技发达了，致富能力提高了，物价也上升了，牧羊人急了，他也想办法赚钱。他开始买一些劣质食疗，买的羊肉缺斤少两，羊毛掺普通毛等等。
最后他被法院逮捕坐了牢，在牢里，他忏悔道，做人要有那！
《亡羊补牢》续编作文8
有一天，爷爷让牧童去山上收集一些干草和木头。牧童一走，羊圈里的一只羊在羊圈里打了一个大洞，几只羊跑了出来。羊圈里的羊越来越少，最后只剩下三只羊。
当牧童从山上回来时，他看到很多羊从羊圈里跑出来。他大叫:“哎呀，羊都跑了，只剩三只了，羊圈就不补了。”
爷爷听着说，孩子，羊都跑了，可是还有三只羊。羊圈修好了，三只羊就能让自己的小羊再生，不至于浪费时间。
牧童一听到真相，就开始做了。他从木棚里拿了一些木条，从草堆里做了一些草绳。他很快修好了羊圈。
之后，牧童天天给羊吃草，羊越长越肥。一只羊很快生了几只小羊，很可爱；另外两只也生了几只小羊。就这样，羊越来越多，原来的数量也恢复了。
《亡羊补牢》续编作文9
从前，有一个农夫，他养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群在山上吃草；晚上，农夫把羊赶回羊圈，数完对数，安心睡觉。
一天早上，雨下得很大。雨水冲走了羊圈，羊圈上有一个洞。农夫发现了，没修好。他想找个时间修好它。第二天早上，农夫要去放羊。他刚走到羊圈。他发现洞更大了，少了一只羊。他找了很长时间，但没有找到任何羊。他看到地上的血后，意识到羊已经被狼吃掉了。
好心的邻居大叔发现后，劝他赶紧把羊圈修好，不然羊就少了。
农夫立即找到了一些木头，修理了羊圈。修复后的羊圈更加坚固。羊圈里的羊不会少。
这个故事告诉我们，生活出了问题，我们应该努力补救，以避免进一步的损失。学习也是一样。如果你犯了错误，你会改变它。那你就不会再犯同样的错误了。
《亡羊补牢》续编作文10
晨，太阳公公露出了红红的脸蛋，脸上挂着微笑。小明早早地起来去山坡上放羊。傍晚，小明 把羊儿赶回羊圈，就哼着歌回去吃饭了。
到了晚上，一只饿狼跑进羊圈。饿狼一看这么多只小羊，开心极了。小羊们可吓坏了，咩咩直叫，可是没能能听得到。饿狼很快抓走一只小羊，一溜烟就从羊圈逃走了。
早上，小明来到羊圈，看到羊圈的阑珊上有一个窟窿，但他不以为然，又出去放羊了。当天晚上，狼又来把一只小羊拖走了。
第三天早上，小明数羊的时候，发现少了两只羊。他着急地数了一遍又一遍，可无论怎么数，还是少了两只羊。小明急的就像热锅上的蚂蚁——急的团团转，眼泪“吧啦吧啦”地掉下来。
这是，邻居家的王伯伯走了过来。 他看到小明着急地样子。连忙问道：“孩子，怎么了？”小明难过地回答：“两只小羊不见了，爸爸妈妈知道了一定会骂我的，呜呜……！”王伯伯一听，弯下腰一看，顿时明白了。他急忙安慰小明：“孩子，别哭，苦是解决不了问题的。你看，阑珊上有一个窟窿，地上还有血迹，一定是狼把羊偷走了！你快把羊圈补好，这样狼就进不来了！”“对呀，我怎么没想到呢？”小明破涕为笑，连忙动手把羊圈补好。
自从把羊圈补上后，小明的羊再也没有丢过了。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展6）
——亡羊补牢的作文5篇
亡羊补牢的作文1
有一天，我在家里一边看电视一边吃西瓜，西瓜吃完后，发现楼上竟然没有垃圾桶，可动画片正放到非常精彩的地方了，没办法，我只好把西瓜皮从楼上扔到楼下去了，看都没看一眼，我刚刚把西瓜皮从楼上窗口扔出去，突然听见有一个人大叫了一声：“啊！”我心想：“这下肯定惨了，惹祸了。”这时，奶奶生气地上来了，把我从楼上硬生生地拉了下去，我下去一看，发现西瓜皮砸到了邻居刘奶奶，奶奶连忙让我道歉，我听了，马马虎虎地对刘奶奶说了一声：“对不起。”
我又到楼上去看电视了。奶奶又从楼下端上来了一盘橘子，我又开始大口大口地吃了起来，这次我把皮和子扔到方便袋里，吃完时恰好电视又是最精彩的时候，我忘记了刚才发生的事情，就随手往门边一扔，刚巧，奶奶上楼来了，一进门，就被绊了一跤，生气地说：“谁弄得？”我只好承认了，说了一声：“对不起。”奶奶说：“刚才就说你了，你现在又犯错，再给你最后一次机会，下次再这样，罚你扫一星期地。”这时，我羞红了脸，低下了头。
我想：每个人犯了错之后，只要及时认识错误，改正错误，还是好样的，以后，我再也不这样调皮、偷懒了，要学会勤劳，讲卫生……做个讨人喜欢的好孩子。
亡羊补牢的作文2
从前，有一个放羊人的篱笆坏了，他也不管。日子长了，篱笆经过风吹雨打，阳光暴晒，出现了一个大洞。
一天晚上，一只饥饿难耐的饿狼把养圈里的一只羊羔叼走了。第二天，放羊人才知道狼是从那个洞儿把羊羔叼走的。邻居们纷纷对那个放羊人说：“你要是再这样下去的话，你的羊羔就会一天比一天少，所以你现在补也不迟。”放羊人不紧不慢，不慌不忙的说：“羊都没了，还补什么篱笆呀！”邻居们胸有成竹的说道：“如果你今天不补，一定还会丢失羊羔的，如果补了，一定一只也不会少！”但是放羊人还是不补篱笆。到了第三天，那个放羊人一只一只的数，数了好几遍才确定，羊羔的确又少了一只。他十分后悔没听邻居们的话，及时把篱笆补好。想着想着，那个放羊人就把篱笆补的`更结实了。以后几天，就再也没有少过一只羊羔，狼也再也没有吃到羊圈里的羊了。
邻居们知道他补了羊圈，对他说：“丢了羊再补羊圈也不算晚。”
亡羊补牢的作文3
牧羊人养了很多小羊，羊儿们在羊圈里无忧无虑地生活着。
有一天，小牧羊人天天像往常一样兴高采烈地来到了羊圈旁，突然！他发现羊圈坏了一个小洞，急忙数了数羊的个数：“一、二、三、四、五....坏了，少了一只羊！”天天顿时泪流满面，嚎啕大哭了起来。
这时，有一位老人经过，听到了小牧羊人天天的哭叫声，急急忙忙地跑到了天天身边来，关切地问：“孩子，你怎么了？”“我的羊圈坏了，被狼叼走了一只羊。那只羊可是我的心血啊！”小牧羊人天天难过的说。“那你就赶快将羊圈补牢啊！”老人说。“比起补羊圈，我还不如先去放羊呢。”老人摇摇头，走了。天天没有听老人的话，赶着羊儿去山上吃草去了，等放羊回来时，把补羊圈这件事情忘得一干二净，就躺在床上睡了。
第二天早晨，牧羊人忽然想起了老爷爷的话，急急忙忙地奔到了羊圈旁，又数了数羊....哎呀！这次居然又少了一只小羊羔，牧羊人后悔莫及没有听老爷爷的话。赶急跑回家里，翻天覆地般地找了一遍，找到了几根木棍和绳子，将羊圈补得牢牢的，确定了牢固后终于松了一口气。
从这以后，小牧羊人天天每天都来检查羊圈是否有脱落现象。狼也没有破可侵了，羊儿们又过上了幸福安宁的生活。
亡羊补牢的作文4
从前，有一个农夫家里养了十多只羊。白天，农夫赶着羊群到山上吃草；傍晚，农夫将羊儿赶回羊圈，清点对数后，他才安心去睡觉。
一天早上，下起大雨。雨水把羊圈冲坏了，羊圈上出了一个窟窿。农夫发现后没有立即动手修补羊圈，他想等那天有空时再补吧。
第二天早上，农户准备去放羊，刚走到羊圈，他发现羊圈上的窟窿更大了，羊也少了一只。他才突然意识到昨晚可能有狼进来把羊叼走了。农夫非常心痛自己丢失的羊，他找了半天也没有找到羊。看到地上的血迹后，他才明白羊是被狼吃了。
好心邻居大伯知道后，忠告农夫应该赶快把羊圈上的洞修补好，否则，会有更多的羊被狼吃掉。
农夫接受邻居的建议，他立即找来一些木材，将羊圈的窟窿修补好，修补后的羊圈比以前更结实更坚固了。羊圈里的羊再也没有丢失过了。
这个故事告诉了我们一个道理：生活中出了差错，应设法及时补救，免得再受损失。学习也是这样的，错了就改，那么，相同的或者相似的错误也就不会再犯了。
亡羊补牢的作文5
王大宝家的羊圈，边上的篱笆坏了，他没放在心上，也没想着去修补。
接着一天、两天……他还是没修。
王大宝在搞什么名堂，羊圈都坏了，怎么不修呢？也许，他以为洞太小了，羊儿们是不会跑出去的。
第三天，王大宝终于来到羊圈，看看羊儿们了。他一路哼着小歌，来到了羊圈边。一看，顿时傻了眼！他大吃一惊，羊圈里只剩下三只羊了！明明是一大群羊的，现在怎么只剩下几只羊呢？他百思不解。
接连几天，王大宝吃不下饭，睡不着觉，还在想：到底哪里出问题了呢？
那天早上，王大宝碰到了邻居张大伯。看到大宝闷闷不乐的样子，张大伯语重心长地说：“大宝啊，你知道羊是怎么从一大群变成几只的吗？”“唉，不知道，张大伯你说呢？”王大宝唉声叹气地说。“让我告诉你吧，你的羊圈上有个小洞，你应该第一天就修补它的，要不然洞越来越大，跑的羊数就越多，所以……”“我明白了：“张大伯你是让我现在就去修补篱笆，以免羊再跑掉，是吗？”王大宝眉飞色舞地说。“没错，真是个知错就改的好孩子。”张大伯笑着说。
王大宝和张大伯告别之后，赶紧从家里拿出竹子、钳子、铅丝等，把羊圈的篱笆修补得很严实。
从此往后，王大宝的羊圈里，再也没有丢失过羊。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展7）
——亡羊补牢看书心得3篇
亡羊补牢看书心得1
在寒假里，我读了一篇好文章，文章的题目是《亡羊补牢》。 日记
这篇文章主要讲了：从前有一个人，他的羊圈破了个窟窿，夜里狼叼走了一只羊。第二天，有人劝他补好羊圈，可是他一再强调：“我的羊已经被吃了一只，不会再有事了。”第三天，他发现又死了一只羊。于是，他把窟窿修好了，从此，他没再丢过羊。
我也“亡羊补牢”过。在期中考试前，我写完作业就玩，从不做课外卷子，上课还不认真听讲。结果，期中考试没考好。妈妈告诫我要认真地学习，我说：“期中考试结束了，我再努力也考不回高分。”妈妈听了十分生气，说：“期中考完了还有期末呀，还有小升初啊!人生还有许多考试啊!”妈妈的话给我敲了警钟，是啊，失败了应该想怎样去补救，怎么能继续犯错误呢?我认识到自己的错误后，开始积极主动学习，期末考试取得了全学年第三的好成绩。
这篇文章再次告诉我了这个道理，做错了事只要及时改正，就不算晚!
亡羊补牢看书心得2
今天，我读了《亡羊补牢》这则寓言故事，让我明白了一个很深的道理。
《亡羊补牢》这则寓言主要讲的是一位放羊人，他家里有很多羊，还有一个很大的羊圈，但是有一天，这个羊圈烂了个很大的洞，但是这个放羊人却没有很快的去修理，只是一直推迟，也因为这样，他的羊经常被狼吃掉。他的羊越来越少。他的邻居也经常劝这个放羊人去修补这个羊圈，这个放羊人听到这个劝告后，终于去修补羊圈，他的"羊也不会被狼吃掉。
《亡羊补牢》这个故事我也想到了自己发生的事情，有一次放假，老师留了很多作业，我每天都想：“反正有的是时间，还是过几天在写。”就这样我一直推迟，终于，放假快结束了，可是我的作业还是没有写完，我开始急了，该怎么办呀。这是妈妈过来了说：“*时你总是不放在心上，现在你急了，现在亡羊补牢还来得及，快写呀。”听了妈妈的话我用了很多时间写作业，终于写完了。
这个故事告诉我什么事都要抓紧完成，不要推迟，不然后果是很严重的。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展8）
——亡羊补牢读后感300字3篇
亡羊补牢读后感300字1
今天我们学了《亡羊补牢》这篇课文，内容讲的是：从前有个人养了几只羊，有一天它去放羊时发现少了一只，原来羊圈破了个大窟窿，狼从窟窿里钻进去把羊叼走了。街坊劝他赶快把羊圈修好，可他却满不在乎。结果第二天，狼又叼走他一只羊。他很后悔没有听邻居的劝告，于是赶快把羊圈修好了。从此以后他的羊再也没有丢失过。
学习了这篇课文后，我想对故事的主人公说：“虽然第一次丢失羊以后，你没有听从邻居的劝告。在第二次丢了羊以后才把羊圈修好，但是你这种知错能改的精神还是值得我们学习的。”
亡羊补牢读后感300字2
在寒假里我读了一篇寓言故事，名叫《亡羊补牢》。
这篇寓言故事主要就是讲了：从前有一个养羊的人，他的羊圈的栏杆上破了一个巨大的窟窿，晚上在养羊的人睡觉的时候，山上的几只狼跑了下来，把一只可爱的小羊给吃了。第二天早上有人来劝告他把那个洞补好，可他却不听就说：“我的一只羊已经被狼给吃了，那些狼肯定已经吃饱了，以后不会来吃我的羊了。”可等到了第三天，养羊人的羊又被狼给吃了，养羊人怕狼以后继续吃羊，就及时把那个窟窿补好了。
我也“亡羊补牢”过，在期中考试前，明明知道自己还有薄弱环节，课我只要听见下课的铃声，就会飞快地跑到我的好朋友的课桌前，和他一起玩斗笔。回到家里，妈妈问我下课在干什么？我回答说：“在玩。”妈妈对我说：“现在快要期中考试了，你可以用下课的时间来复习功课，复习完功课再去玩。这样有了复习的时间所以你的功课会很好。”。从此我就天天那样做，就考出了我满意的成绩。
这篇寓言故事告诉我们，如果发现了自己的"问题，就要及时改正，否则问题会一直留存下去。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展9）
——亡羊补牢读后感作文3篇
亡羊补牢读后感作文1
今天我读了《亡羊补牢》的寓言故事，故事讲的是，一天早晨，一个牧民去放羊，发现羊少了一只，原来羊圈破了个窟窿，夜间有狼从窟窿里钻了进来，把一只羊叼走了。他没有听别人的劝告，把羊圈修好，结果第二天又被狼调走了一只羊。这个牧民很后悔没有听别人劝告。于是，他赶紧堵上那个窟窿，又把羊圈修得牢牢实实的。从此，这个牧民的羊就再也没有被野狼叼走过了。
这个的故事告诉我们：犯了错误，遭到挫折，这是常见的现象。只要能认真吸取教训，及时采取补救措施，就可以避免继续犯错误，遭受更大的损失。
亡羊补牢读后感作文2
今天我读了《亡羊补牢》，有很多感想。
从前有个人，养了几只羊。有一天，羊圈里破了个窟窿。一连几天羊都被狼叼走了，最后他听从了邻居的劝告。把羊圈修了起来，他的羊再也没丢过。
要是养羊的人早点把羊圈修起来，就少丢几只羊了。要是他不修羊圈的话，羊就会全部被狼叼走了。
生活中也有这样的事情。暑假里作文老师叫我们每天写一篇小日记。因为有几天，我出去玩没有写日记。快要上作文课了才补日记。我觉得自己跟养羊的.人一样傻。要是早点把作文写了，就不会落到这种地步了。
我们不能像故事中的养羊人一样，而要及时改正错误，亡羊补牢，为时不晚。
亡羊补牢读后感作文3
我最喜欢的寓言故事是《亡羊补牢》。这虽然是则小寓言，但我读后却学到了不少东西。
这个故事主要讲的是，从前有一个人养了很多羊，可是有一天羊圈破了一个大洞， 早晨那个人发现羊少了一只，他想肯定是狼偷走了羊，邻居劝他把羊圈补好，他不听。第二天他又少了一只羊，他感到很后悔，就赶紧把羊圏补好。从此，羊再也没丢过。
我曾经也亡羊补牢过。记得我在学校做练习题的时候，“燕”字写错了，我觉得没事，就没放在心上。可是期中考试时又碰到了“燕”这个字，我还是写错了，要不是这个小小的失误，我都考了100分。我真后悔当初没改正。
经过这次教训，我知道做错事要查明原因，改正思路。因为我知道：亡羊补牢还来得及。
作文亡羊补牢400字以上 亡羊补牢新篇3篇（扩展10）
——亡羊补牢教学反思
亡羊补牢教学反思
作为一名优秀的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编为大家收集的亡羊补牢教学反思，欢迎大家分享。
亡羊补牢教学反思1
全文共有5个自然段。第1——3自然段写的是从前有一个人养了几只羊，第一次丢羊后，不听邻居劝告去修补羊圈。第4自然段写第二天又丢了一只羊。第5自然段写他后悔不听邻居的话，立刻把养圈修好，从此再没有丢过羊。故事告诉我们：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。
这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理，因此在教学设计和教学时，我抓住养羊人两次态度和行为的变化，通过各种形式的不同的反复阅读和理解，让学生体会故事所说明的道理。通过教学和课后听课老师的点评，对本堂课做了如下反思：
一、出示课题，引入新课（课题的教学反思）
我采用了让学生回顾以前学习的寓言并且举例，从而引出课题，并且对课题中“亡”和“牢”这两个字让学生先解释他们的理解，他们认为“亡是死亡”、“牢是牢固”，我也没有多加讲解，一直到课文学习完，总结的时候我在来回顾这里，让学生再次理解“亡”和“牢”的意思，大部分学生能说出“亡是丢失”、“牢是羊圈”，这个方法可以使学生加深对这两字的记忆和理解，但是有听课老师指出，我应该再加一句引导的话，如“这两个意思同学们到底有没有解释正确，带着这个问题我们来学习课文，到课文中去找一找。”这样可以使学生不会产生对错误知识的记忆。我对于这个说法也比较赞同。
二、初读课文，扫除障碍（生字词和课文主要内容的教学反思）
这个环节，我采用了先听录音，让学生找出不认识的生字词划一划，然后幻灯片出示一些词语，一起学习。然后在读课文，思考课文讲了一个什么故事。这个环节的设计，主要存在以下问题，1.对于词语的教学中，虽然学生练习了很多遍，大部分同学能说会读了，但是还缺少正确地书写。小学语文课堂教学对生字、词语的书写也比较重视，我恰恰在教学设计时忽略了这个。()2.在再读课文时，我的要求是学生自由朗读思考，但是当学生出现齐读时，我没有及时阻止。在说课文主要内容时，也只是请了一位同学说，而且她说的比较笼统，我就马上去帮助她说完整。应该放手让学生自己说出，自己补充扩写。3.在听录音划生字词的过程中，我没有反馈。在学习词语时，也没有出现多种形式的学习方式。
三、理解内容、体会寓意（课文内容理解的教学反思）
这个环节，我的设计是，学习了第一次丢羊的原因和第二次丢羊的原因，然后又学习了第一次和第二次丢羊后的做法，然后又回头来学习第一次丢羊后“街坊”和“养羊人”对话……
对于这个设计，我自己也感觉有点混乱了。对于流程的设计不够合理，问题的跳跃性也太强了。可能的原因是我有些紧张，在学生学习积极性和兴趣还没有调动的情况下，就迫不及待地学习下个内容。这是整堂课最失败的地方。
在学习完课文，理解主要内容后，我提出了“如果养羊人再不修羊圈，会出现什么情况”，通过这个问题的回答，加强了学生对课文的理解，还有我让学生对养羊人两次丢羊后的行为做了讨论和评价，也是出于这个目的以及能够对寓意进行感悟。最后我还联系实际谈想法以及总结了这个寓言的道理。
四、整堂课的反思及问题
回顾整堂课，我还存在以下问题：1.课文朗读方面：读的方式比较单一，教师在课文学习中尤其是对话的朗读，范读不够。2.虽然有一些教学机智，但也说明了课堂上的紧张和课前准备有些不足。3.学生积极性不够，教学设计意图没有达成，目标落实上也有偏差。4.整堂课，学生都是处于回答的状态，基本上是老师在提问，问的太多，而且教师的过渡语不够自然。5.教师在一些环节的处理上不够灵活，学生练习太少，太浅。通过这一堂公开课，我学习到了许多知识。对我今后教学起了莫大的帮助。
亡羊补牢教学反思2
我所讲的是寓言《亡羊补牢》。由于这则寓言较短，所以一课时完成。在这节课中我始终贯穿着幻灯片教学。根据学习寓言的三个步骤来教学。首先是理解题意。然后在理解题意的基础上，组内学习课文内容。最后联系实际理解寓言。在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去组内学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水*，我设计了组内对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。三年级是开始写作的最初阶段，在学文的同时要为写作打基础。在本节课中，我利用插图为学生创设了一个口语交际的情境，让学生展开想象的翅膀，充分展示了自己的编演才能。为了让学生能联系实际理解这则寓言的寓意，我采用了一段flash动画展示了生活中的亡羊补牢事件。最后教给了学生学习寓言的方法。生字在最后做了短时呈现。以上是我认为这节课的成功之处。
本节课还存有许多不足之处：
1．语言运用不恰当。有罗嗦现象，导致课堂延时。（还有不该自己讲的东西自己讲了。）
2．由于时间关系没让学生联系生活实际说一说生活中亡羊补牢的例子。这是讲课中的一个失误。
3．在演示flash动画的运用过程中前一部分可以删去，只运用后一部分即可。
4．没有拓展延伸这个教学环节的设计。
亡羊补牢教学反思3
《亡羊补牢》这则寓言是人教版三年级语文下册第三组中的一篇精读课文。寓言通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。这则寓言主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。
1、激趣导入，同学们喜欢听寓言故事吗？为什么？接下来引导学生学习“寓”：寄托，“言”：讲道理。用一个短小的故事说明一个深刻的道理或讽刺某种人某种事的文学作品。了解故事，读懂寓言所蕴涵的道理，这既是寓言学习的主要目标，也是寓言学习的方法，接下来让学生理解“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有不理解的字吗？（亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。）
2、小组合作学习，掌握故事内容。
为什么养羊人的羊丢了一次又一次？请同学们默读课文，用“—”画出第一次丢羊的原因，用“﹏”画出丢羊后养羊人和街的表现。交流第一次丢羊的原因。学生很快能够找到文中的句子，并能理解到位，不过在引导学生读了两个人的对话，在语气方面你们有没有好的建议时，学生并不能很快的理解，我适时引导学生体会养羊人的毫不在意、满不在乎。街坊的关心、着急、诚恳。接下来，让学生通过分角色读加以体会。
3、揭示寓意：由此可见，像养羊人这样犯了错误，只要（及时改正），就（来的及）。所以，“亡羊补牢”后面往往跟着一句话——“未为迟也”这个语言故事应该让学生懂得后一句话“未为迟也”，学生大多能够说出前面，不重视后面，我及时给学生补充。这样能让学生明白一个什么道理（一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，并不算晚。）
教学中的不足之处：
1、学生在理解有些词语的意思时，没有给学生足够的时间，如，当有的学生说“亡”是逃走的意思。我则直接告诉学生“亡”是丢失的意思，没有给学生讲清这个字在古汉语中的意思，“牢”也存在这个问题，学生直接从字面的意思去理解了，这里需要在接下来的教学中继续给学生补充一些古汉语的知识，有利于学生进一步学习古汉语，并降低难度。
2、《亡羊补牢》的意思没有及时让学生写下来，这样在做题时容易出现错字或写不下来，还要让学生多写一些。
亡羊补牢教学反思4
《亡羊补牢》这则寓言故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。
根据本节课的教学目标，我主要设置了以下三大环节展开教学。首先是理解题意，初步了解寓言故事的内容，其次是深入学习课文，了解人物内心世界，启发学生根据故事内容，简要地说说寓意。最后联系实际，理解寓意。最后，在课堂教学中，我注重学生中的生生互动，师生互动，使全班的学习气氛热烈、积极。学生的兴趣盎然，无论是同桌之间读，还是跟老师合作读，都能积极地配合，效果达到较好。在教学中，因为使用了多媒体教学，能更直观、更形象地展示课文，因此能很好地调动学生的积极性，教学效果也比较明显。
不足之处：
1、指导朗读这一方面还有待提高。学生读得时候，我应该多指导。
2、在学习完课文之后，让学生联系学习和生活实际说说类似于亡羊补牢的事情，学生说得较为肤浅，说明学生对寓意理解得不够透彻。
3、粉笔字是老师必须做好的功课，我在这方面还有待加强，应该多练练粉笔字。在今后的教学中仍需继续努力，多阅读与语文教学有关的教学设计，从中汲取宝贵的教学经验，以此来提高个人的语文素养。今后也要让学生多把课文内容，多联系自身或者生活中的各种事件，看看有什么相关联的，从而从学中体会到知识和道理。
亡羊补牢教学反思5
本学期我校教研活动由我上了一堂语文公开课，我选择了语文三下教材第九课《寓言两则》的其中之一《亡羊补牢》。由于这则寓言比较短，所以安排了一课时完成。亡羊补牢是一个成语故事。全文共有5个自然段。第1－3自然段写的是从前有一个人养了几只羊，第一次丢羊后，不听邻居劝告去修补羊圈。第4自然段写第二天又丢了一只羊。第5自然段写他后悔不听邻居的话，立刻把养圈修好，从此再没有丢过羊。故事告诉我们：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。
这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理，因此在教学设计和教学时，我抓住养羊人两次态度和行为的变化，通过各种形式的不同的反复阅读和理解，让学生体会故事所说明的道理。通过教学和课后听课老师的点评，对本堂课做了如下反思：
一、出示课题，引入新课
我采用了让学生回顾以前学习的寓言并且举例，从而引出课题，并且对课题中“亡”和“牢”这两个字让学生先解释他们的理解，他们认为“亡是死亡”、“牢是牢固”，我也没有多加讲解，一直到课文学习完，总结的时候我在来回顾这里，让学生再次理解“亡”和“牢”的意思，大部分学生能说出“亡是丢失”、“牢是羊圈”，这个方法可以使学生加深对这两字的记忆和理解，但是有听课老师指出，我应该再加一句引导的话，如“这两个意思同学们到底有没有解释正确，带着这个问题我们来学习课文，到课文中去找一找。”这样可以使学生不会产生对错误知识的记忆。我对于这个说法也比较赞同。
二、初读课文，扫除障碍
这个环节，我采用了指名读，让学生找出不认识的生字词划一划，然后幻灯片出示一些词语，一起学习。然后在读课文，思考课文讲了一个什么故事。这个环节的设计，主要存在以下问题：
1、对于词语的教学中，虽然学生练习了很多遍，大部分同学能说会读了，但是还缺少正确地书写。小学语文课堂教学对生字、词语的书写也比较重视，我恰恰在教学设计时忽略了这个。
2、在再读课文时，我的要求是学生自由朗读思考，但是当学生出现齐读时，我没有及时阻止。在说课文主要内容时，也只是请了几位同学说，而且她说的比较繁琐，我就马上去帮助她说完整。应该放手让学生自己说出，自己补充扩写。
3、在学生划生字词的过程中，我没有反馈。在学习词语时，也没有出现多种形式的学习方式。
三、理解内容、体会寓意
这个环节，我的设计是，学习了第一次丢羊的原因和第二次丢羊的原因，然后又学习了第一次和第二次丢羊后的做法，然后又回头来学习第一次丢羊后“街坊”和“养羊人”对话?
对于这个设计，我自己也感觉不错。对于流程的设计合理，几个问题的追问设计的比较好。环环相扣学生理解的很好。在学习完课文，理解主要内容后，我提出了“如果养羊人再不修羊圈，会出现什么情况”，通过这个问题的回答，加强了学生对课文的理解，还有我让学生对养羊人两次丢羊后的行为做了讨论和评价，也是出于这个目的以及能够对寓意进行感悟。
最后我还联系实际谈想法以及总结了这个寓言的道理。
亡羊补牢教学反思6
《亡羊补牢》这则成语故事主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，养羊人没有听从劝告；第二天他有丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则故事告诉我们：一个人做错了事，只要可接受意见，认真改正，就不算晚。
教学这篇课文时，我采取的教学思路是：
1、谈话激趣导入。在这个环节主要让学生了解“寓言”的含义。接着揭示课题，亡羊补牢。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。在理解题目的意思的时候，学生总是不能说出其意思，而是在讲述“亡羊补牢”这个成语故事。这时候我先引导学生理解每一个字的意义，在教给学生解释词的意思的时候，可以把词中每个字的意思进行整合，即可解释清楚这个成语意思。在我慢慢的引导下学生终于知道了如何解释“亡羊补牢”这个成语的意思。在解释每个字的意思的时候，我慢慢的渗透一种学习方法，即：把字词的意思放在文本中去理解的方法。让学生在书中找到想要的答案。学会正确的阅读。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。
2、初读课文，感知大意。先自己读文，思考课文主要讲了一个什么故事？在识字环节，为了让学生掌握生字，采用了多种形式的朗读，充分发挥了学生的主体性，增加了学生的学习兴趣。
3、读中感悟，体会寓意。抓住养羊人两次丢羊的原因和表现不同进行教学，朗读，感悟。在学生充分理解课文的基础上，悟出道理。并让学生联系实际生活谈感受，使学生真正受益。而且还总结了学习寓言的方法，为下一则寓言的学习做好了铺垫。
不足之处：
1、课堂提问中，集体展示偏多，个人展示偏少，不能体现个体的能力。学生的思路不够开阔，有些孩子人云亦云。
2、不能很好的把握学生的课堂生成，使课上的更精彩。
3、感情朗读不到位，应进一步加强朗读的指导。
4、联系实际谈体会环节，学生谈得还较肤浅，老师应进一步指导。
亡羊补牢教学反思7
亡羊补牢是一个成语故事。讲的是一个养羊人丢了羊，开始不在意，后来羊又丢了，最后补好羊圈不再丢羊的故事。它告诉我们：出了差错应该及时想办法补救，免得再受损失。本文故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。
这节课我的教学环节简练清楚，根据这个寓言故事题眼“亡”、“牢”容易产生歧异，引导孩子读故事，探究字意，探究“亡”、“牢”字意，引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设*台，多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化，使目标的落实扎实到位。这种探究学习在此运用自然而高效地提高了教学效果。学生既学会了解了寓言故事，又读懂了寓言所蕴涵的道理，这既使寓言学习的目标得到有效落实，又让学生很好地掌握了寓言学习的方法，把学习的目标与方法一同清晰地教给了孩子
不足之处是这节课上我没有实现探究性学习，整堂课上提出的问题比较琐碎，没有去挖掘有价值的问题进行讨论，我想这和我自身有关系，因为怕在课堂上问题没有提到位，学生无法理解。今后教学中我要多开展探究性学习，多尝试自主学习,争取在以后的教学中越做越好。
亡羊补牢教学反思8
《亡羊补牢》这则寓言是人教版三年级语文下册第三组“怎样看问题，怎样想问题”中的一篇精读课文。寓言通俗易懂，故事情节简明有趣，但寓意深刻。这则寓言主要讲的是一位养羊人第一次丢了养，街坊劝他修羊圈，堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了养，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
教学这则寓言时，我采用了电子白板教学，收到了良好的教学效果，主要从以下几个步骤进行学习：一、谈话激趣、揭示课题。二、初读解题。三、精读课文，理解内容。四、由事悟理 。这篇寓言比较简单，所以感觉效果还不错。首先利用白板出示图片，同学们请看大屏幕，看到这些图片你们会猜到是哪则寓言吗？孩子们学习的热情一下就提升了。接下来在学生读课文前，利用白板播放了朗读课文，为学生在接下来的朗读中起到了良好的示范效果。在引导学生读懂课文的时候，注重了学生对文中的角色分析如：想象一下，街坊会用什么样的语气来劝他呢？他又会用一种什么样的语气来回答街坊呢？所以设置了练习：街坊（）地说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他（）地说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”后面又设置了这样的问题：假如他在修羊圈的时候那个街坊又来了，看见了他，又会怎么样说呢？最后让孩子们联系学习、生活实际，谈一谈对寓意的感想。
回顾这节课，比较成功的地方主要有以下几点：
1.在教学中我恰当地运用电子白板技术，让其在教学中充分发挥作用,使教学方便轻松，使师生的距离拉近了，现场交流更有效了，掌握知识更扎实了。
2.本节课课堂气氛活跃，学生学习的积极很高，学习的兴趣很浓，教学也收到良好的效果。
相比这节课的成功之处，不足之处显得更明显：
1.教学过程中，创新意识不够深入，在今后的教学中，一定要更加加强培养学生的合作，探究，创新的意识，为实施素质教育打下良好的坚实的基础。
2.在联系实际环节，有的学生理解了寓意，但是不能条理清楚地叙述出生活中类似的事例。今后还需要继续加强培养学生的语言表达能力。
总之，这节课通过利用白板教学，我发现自己在教学方面还存在许多不足，在以后的教学中，我要从“改变一点点，一点点改变”做起，每天都让自己的课堂改变一点点，努力让自己的教学水*不断提高，让我的课堂渐渐精彩起来，魅力起来。
亡羊补牢教学反思9
《亡羊补牢》是一个成语故事。讲的是一个养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈、堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的劝告，于是感紧动手把窟窿补上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没有丢掉。它告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。全文有5个自然段。第1至3自然段写的是从前有一个人养了许多羊，丢羊后，不听邻居劝告。第4自然段写第二天又丢了一只羊。第5自然段写他后悔不听邻居的话，立刻把羊圈修好，从此再没有丢过羊。这个成语故事的难点在于体会故事所说明的道理，因此在教学时，我抓住养羊人两次态度的变化，通过各种形式的不同的反复阅读，让学生体会故事所说明的道理。在设计教学时，我注意了以下几点：
一、注重培养学生的识字能力。识字是中低年级段的教学重点，为了让学生掌握生字，我多次在课堂上多次出现难读的词句，并且注意了学习的层次，降低学生学习的难度。如，这篇课文里有一个多音字“圈”，在课文里的“羊圈”一词中念juan（第四声），孩子们经常会受“圆圈”中的“圈”的影响，容易读错。我首先让学生带着拼音读，然后再去掉拼音读；先让学生读词，然后再读句，最后再读全文。有了这个层次，学生在每个部分都有自己的成就感，增加了学生的学习兴趣。
二、以文章题目为突破口，直奔重点。“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中，我就以选择“亡、补、牢”这三个字意思，让学生读课文。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。
三、重视读的训练。朗读对学生理解课文有很大帮助，在这节课的教学中，我注意了使用自由读，引读，分角色读等多种方法的读、多层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。
四、注意了对学生的引导。在理解课文时，采用了多种方法引导学生理解。例如：在理解“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话时，就让学生用自己的话说说此句的意思。接着引出养羊人的这种态度对不对？你作为他的朋友快劝劝他吧。让学生发挥合理想象，自由表达。在最后总结全文时，我没有直接让学生说读了课文的感受，而是让学生读读养羊人第一次丢羊后的言语，说说你对他的印象，再找他第二次丢羊后的行为，再读你又觉得他是一个怎样的人？学生在对这个人的评价中，自然就总结了寓言的教育意义。这节课虽然在教学设计上有很多考虑，但在教学过程中出现了一些问题，在一些环节的处理上不够灵活，以后要多加注意。
亡羊补牢教学反思10
亡羊补牢是一个成语故事。由于这则寓言较短，所以一课时完成。在设计教学时，我根据学习寓言的三个步骤来教学。首先是理解题意。我以文章题目为突破口，直奔重点。
“亡羊补牢”这个题目是对文章的高度概括，抓住了课题，也就抓住了文章的重要脉络。因此在教学中，我就以选择“亡、补、牢”这几个个字意思，让学生读课文。这样做既培养了学生要根据课文内容选择字意，又为对下文的学习做好了铺垫。然后在理解题意的基础上，组内学习课文内容。在这节课的教学中，我注意了使用自由读、引读、分角色读等多种方法的读、多层次的读让学生体会感悟，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。
在理解课文时，采用了多种方法引导学生理解。例如：在理解“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”这句话时，就让学生用自己的话说说此句的意思。接着引出养羊人的这种态度对不对？你作为他的朋友快劝劝他吧。让学生发挥合理想象，自由表达。最后联系实际理解寓言。在总结全文时，我没有直接让学生说读了课文的感受，而是让学生读读养羊人第一次丢羊后的言语，说说你对他的印象，再找他第二次丢羊后的行为，再读你又觉得他是一个怎样的人？学生在对这个人的评价中，自然就总结了寓言的教育意义。为了让学生能联系实际理解这则寓言的寓意，我让学生展示了生活中的亡羊补牢事件。
在教学的过程中我始终坚持以学生为主体，让学生自主地去内学习。本课我是采用回答问题与朗读指导及学习生字相结合的方式展开的。为了培养学生的合作精神及提高学生朗读水*，我设计了朗读对话这一环节，让学生切身体会对话的语气，增强了合作精神。生字在最后做了短时呈现。以上是我认为这节课的成功之处。
本节课还存有许多不足之处：
1、语言运用不恰当。有罗嗦现象，导致课堂延时。（还有不该自己讲的东西自己讲了。）
2、由于时间关系没让学生联系生活实际说一说生活中亡羊补牢的例子。这是讲课中的一个失误。
3、没有拓展延伸这个教学环节的设计。
亡羊补牢教学反思11
1、课前播放亡羊补牢视频，激发学生的学习兴趣，让学生在津津有味的观看中了解寓言内容。2、初读课文，整体感知，首先出示自学提示，引导学生自学生字、词，然后让学生从整体感知寓言大意，为下一步感悟寓意做了铺垫。
3、美读课文感悟寓意采用多种形式的读，以读促思，一是抓住重点词语指导朗读。如：第一段重点指导“发现”、“原来”，第三段重点指导两个“又”。让学生通过读体会养羊人犯下得错误以及由此而带来的后果，第五段抓住“赶快”“后悔”一词让学生体会为什么要补牢，补牢带来什么好处？二是通过分角色朗读加深对养羊人犯错的理解，进一步引导学生认识补牢的重要性，也就是及时改错的重要性。三是进行语言训练，把“不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。”转化成肯定句，通过对比读，体会双重否定句更强调了养羊人知错就改的心情，学生对寓意的理解也就凸现出来了。此时教师进行顺水推舟，揭示寓意。
3、结合生活深化寓意我引导学生联系自己的生活与学习实际，说说类似课文中的例子，这一环节的设计，主要是引导学生认识自己身上存在的缺点，以及知错就改带来的好处或还处于糊涂之中的学生不改错误带来的不良后果。让学生在现实中认识亡羊补牢的重要性。
4、课外延伸阅读寓言最后的时间，我又让学生讲一讲自己最喜欢的寓言故事，为同学们展示自我提供了机会，也促使学生积极进行课外阅读。由于个人能力有限，在教学设计上和课堂调控上还有很大的欠缺，还望大家给予指教。
亡羊补牢教学反思12
本文故事性较强，课文内容较简单，对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。我在设计这课时,充分考虑到学生对文本不同的理解,设计了不同的想象环节,和说话环节,如,如果你是养羊人的街坊，你会怎么劝呢? 几天过去了，养羊人在路上看到了那个好心的街坊，突然想起了他的劝告，养羊人连忙走过去，说：“————————。”孩子们发挥想象,能做到身临其境。我还引导学生通过读文，理解语言文字，又抓住重点句的理解，培养学生的语感。在教学过程中，读好两次丢羊的经过。第一次他是满不在乎，街坊劝说的话，他没当回事;第二次他很后悔，觉得应该按照街坊说的去做，并立即动手将羊圈修补得结结实实。指导朗读时，引导学生把寓言中所表达的几个层次的意思读出来。在朗读的形式上，先让学生自读，再分角色读，通过反复地读，达到理解寓言含义的目。
亡羊补牢教学反思13
本节课是我参加学校组织的“第二届信息杯教学赛讲”课，我亲切、谦和的教态赢得了老师们的赞许，同时对调动学生们的学习兴趣也起到了致关的重要。我非常满意的是学生们的表现，学习兴致高涨，参与意识强烈，发散思维活跃、学习效果良好。一节课的教学安排，老师可以精心准备，但课上的突发事件(与教学活动相关的或是无关的），确实往往让老师始料未及的，怎样巧妙的处理好，就要看老师的应变能力，和多年的教学经验。继而就本课书的教学，发表几点不成熟的见解：
（一）目标明确，方法落实。
了解故事，读懂寓言所蕴涵的道理，这既是寓言学习的主要目标，也是寓言学习的方法，老师把学习的目标与方法清晰地教给孩子，而且在学习的过程中扎实进行，落实有效。从题目激趣导入，探究“寓言”的意思，以关键问题为切入点，引导理解故事内容，感悟寓言的道理，并创设*台，多次引导学生把读懂故事内容与感悟故事蕴涵的道理交织深化，使目标的落实扎实到位。
（二）循环反复，螺旋深化，
简单的环节，训练却绝不简单，训练在反复中提高。第一，教学中多次结合具体的语境进行生字词的学习：在课文中整体认读、在具体的语句中读准确、在探究中理解生字词的意思。反复的认知重现，对孩子学习掌握生字是积极的，
第二，读故事，悟出道理，却没有“到此为止”，而是多次的相互碰撞：读故事，体会人物的心理；懂道理，找语句体会；创设口语交际训练*台，把故事与道理相融合，每一次的碰撞都是一次深化提升。
（三）结合教材特点，选择学法，但切入点的问题缺少讨论的价值。
这节课环节清楚紧凑，老师以“问题：养羊人两次丢羊的原因分别是什么？先自己在文中找，再在小组里交流。还有就是老师对养羊人有一种评价，不知对不对，待你们解决完第一个问题后告诉你们，帮我分析一下。”为切入点，引导孩子读故事，在生生的合作学习和师生的交流探究中，巧妙的使孩子读懂了故事，体会了寓意。这种探究合作学习在此运用得如此自然与高效。体现了三维目标的“过程与方法”，但是我觉得作为切入点的"问题过于简单，因此关于这个问题的小组讨论的意义不大。
（四）教学无小事，更应关注细节
课后，学生向我指出课堂上我出现的问题，例如：甲同学在读“窟窿”时，发音不准，我没有及时纠正；乙同学在对养羊人评价时，说了一个同学们不理解的成语，教师忽视了这一环节，含糊而过，给同学带来了学习上的阴影。这些只是学生给我提出的，可能还有一些细节出现了纰漏，作为“当局者”的我也没有意识到，要想解决这个问题，最好的办法就是：悉心聆听、快速分析、及时指出。
亡羊补牢教学反思14
《亡羊补牢》是三年级下册《寓言两则》中的一篇寓言故事，课文里面有这么一句话“来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻出来，把那只羊叼走了。”这句话很直接地告诉了我们丢失羊的原因。按教学流程应该是很顺利地完成好这一部分的，然而，孩子们的脑海中永远有着无限的探究欲望和问题，让教学充满了未知。这次教学就发生了一场“大转弯”，呈现出了别开生面的一幕。
片断回放：
师：请同学们在第一段里画出这个人丢失羊的原因。（用笔勾出那句话并朗读）知道羊丢失的原因了吗？（板书：破了个窟窿）
正当我写完板书转身后，还见一名男生把手高高地举过头顶，可以看出他很想说话。于是，我请了他起来。
他起身问道：余老师，我有一个问题：既然羊圈破了一个窟窿，那么羊为什么不从窟窿里跑出去？
听了他的问题，我顿时感到了一片茫然，完全出乎于我的预设之外，心想：怎么会提出这个问题呀？一下子我不知所措地陷入僵局，突然，我又觉得这还真是一个有价值的问题，不应该放过这次机会。看着孩子们在座位上窃窃私语，我立马想到问题是孩子们的问题，应该还给他们，让他们自己去发现、想象和探讨。
师：刚才，有同学提出了一个让老师也没有想到的问题：羊为什么不从窟窿里跑出来？从你们的表情上，我可以看出大家对此问题非常感兴趣，现在就让大家花点时间来讨论讨论吧？
听我这么一说，孩子们立刻“耶”了起来，赶紧拉开阵势，展开了小组讨论，两三分钟后，孩子们纷纷举起了小手。
生：我们小组认为羊没跑出来，是因为他们害怕狼，狼常吃小羊，如果羊全部跑出来的话，就有可能被狼全部吃光。
师：这是一个原因：怕被狼吃掉。那你一定喜欢看《喜洋洋与灰太狼》的故事吧！（生哈哈大笑）
生：我认为羊不会跑出来的原因是时间太晚了，该是羊休息的时候。
师：你一定是从“夜里”这里知道了时间，会懂得从词语中来分析，有道理。（在不断地交流中，我也受到启发并加以引导），同学们，想一想，“羊圈”是什么？
生：羊圈是羊们住的地方，是它们的“家”。
师：请孩子们想一想，这几只羊会是听话的羊吗？
生：会，它们会听主人的话，不会离“家”出走。
生：会，因为它们是最亲密的亲人、朋友和兄弟，要互相帮助，互相支持，互相守候自己的家园，就像《喜洋洋与灰太狼》里面的羊村一样。（又是一片笑声）
当然，孩子们回答还有其他的，比如：羊圈破的窟窿不够大，羊跑不出去；羊儿们白天在外面放养了一天，到了晚上就累了——————
教学反思：
这是一段出乎意料的教学，是一段在预设之外的教学，更是一段让人寻味的教学。我们常说，课堂是什么？其实就是孩子们的课堂。在教学前，教者根本没有考虑到会有这样的课堂提问和生成。“羊圈里的羊为什么不从窟窿里跑出来呢”这个问题，结合本课教学目标而言，没有多大的教学价值藏在里面，这是偏离了教学目标和内容的提问。然而，我们用孩子的视野来观察，会发现这个问题却高于教学目标和内容，带有孩子们对课文内容的再思考，带有看问题的独特思维眼光，带有对弱小事物的关爱和同情。在交流中，我们可以看到孩子们兴趣盎然，小组讨论精彩纷呈，尤其是在交流汇报上，他们都能为自己的回答找到充足的理由，这个问题已经慢慢地进入了孩子们的理解文本、训练思维、生活世界和情感价值观等方面去了。我认为：教学是为孩子服务的，面对一次难能可贵的“孩子问题”，我们理当应该停下脚步，给足时间和空间，让孩子们徜徉在属于他们的问题世界中去。
亡羊补牢教学反思15
《亡羊补牢》这篇课文是聋校实验教材第十二册的一则寓言故事。这个故事短小精悍，故事性较强，课文内容较简单。这则寓言主要讲的是一位养羊人第一次丢了羊，街坊劝他修羊圈，堵窟窿，养羊人没有听从劝告；第二天他又丢了羊，才后悔没有听街坊的，于是赶快动手把窟窿堵上，把羊圈修好。从此，他的羊再也没丢过。这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要及时改正，就不算晚。对学生来说在把握内容上不会有什么困难。关键是要通过读懂寓言的内容来理解寓言中所含着的意思。
课堂一开始，我让学生回忆以前学过哪些寓言故事，这些故事告诉我们一个什么道理，然后小结：寓言即通过假托的故事或拟人物的方法来说明一个深刻的道理或讽刺某种人。接着揭示课题——《亡羊补牢》。在揭示课题后引导学生质疑，老师对学生的问题进行归纳筛选，并板书有价值的问题。“亡”“牢”什么意思？“亡羊补牢”什么意思？讲了一个什么故事？寓言说明一个什么道理？接下来我让学生带着问题观看《亡羊补牢》的视频，让学生从中找出答案。这样学生很快地就明确了我们这节课所要学习的内容。
在学生明确目标的基础上，在引导学生深入地去理解课文。我通过提问;养羊人在放羊时发现了什么？羊为什么少了呢？丢了羊后，街坊劝养羊人做什么？养羊人是怎么说呢？又是怎么做的？我通过环环相扣的问题，让学生从书本中找出答案。我在通过图片的形式，给学生展示问题的答案。这样学生就很容易理解故事的脉络。在教学最后一个自然段时，我让学生体会养羊人后悔心理的时候，抓住“不该不”一词让学生进行换词，当学生换成“应该”一词以后，又让学生把换好的句子和原句进行比较，体会哪句放在文中更合适。这一训练，使学生初步感知了双重否定句和肯定句在表达意思上的区别，既进行了句式对比训练，又加深了学生对课文意思的理解。
在教学过程中，重视读的训练，让学生在读中品悟。朗读对学生理解课文有很大帮助。读好两次丢羊的经过。第一次他是满不在乎，街坊劝说的话，他没当回事；第二次他很后悔，觉得应该按照街坊说的去做，并立即动手将羊圈修补得结结实实。指导朗读时，引导学生把寓言中所表达的几个层次的意思有表情地读出来。在朗读的形式上，先让学生自读，读准字音，读通句子；然后默读理解故事内容；老师范读，学生练读抓住重点词句；最后再分角色读，通过反复地读，达到理解寓言含义的目的。然后，充分利用插图，将四幅图放在一起，指导学生看图复述故事。通过多层次的读让学生体会寓言中含着的意思，从读中受到情感的熏陶，让学生如临其境。大家的学习兴趣十分浓，A层的学生复述故事，B层的绘声绘色地表演故事。C层的学生理解课文内容。通过不同层次的教学，满足不同层次学生的学习需要。
在教学的最后，学生明白了这则寓言所要告诉我们的道理后，我提出谁可以用四个字来概括整个故事。而此时当学生说出“亡羊补牢”一词时，不仅“亡”和“牢”的意思学生易于理解，而且，也能理解整个成语的意思，也理解了这则寓言告诉我们的道理——“亡羊补牢，为时不晚”，我在让学生说说身边类似“亡羊补牢”的例子，让学生在运用生活中发生的事情来说说，这样不仅培养学生的表达能力，而且加深对寓意的理解，同时也引导学生运用这个成语故事，指导学生处理解决生活中的事情。
