《家乡特产知多少》说课稿1各位老师： 早上好！感谢305班的小朋友和在座的老师们，陪我度过了那么有意义的40分钟，感谢学校领导给了我这么一次学习的机会，感谢教研员凌老师和我品德团队，是你们不厌其烦下面是小编为大家整理的2023年度《家乡特产知多少》说课稿3篇（全文完整）,供大家参考。
《家乡特产知多少》说课稿1
各位老师：
早上好！感谢305班的小朋友和在座的老师们，陪我度过了那么有意义的40分钟，感谢学校领导给了我这么一次学习的机会，感谢教研员凌老师和我品德团队，是你们不厌其烦地一次又一次帮助我走出迷茫。这一路过来，辛苦着忙碌着，此刻，我的心情很轻松，因为我确实收获了。下面我就把自己上好这一课的感受和我们团队的一些想法和大家分享。
一、我们对教材的理解
了解并介绍家乡的特产是认识、热爱家乡的一个重要内容，它将为学生打开一扇美不胜收，由眼睛通向心灵的窗子。我今天上课的内容是《家乡特产知多少》，是浙教版《品德与社会》三年级下册第二单元《生我养我的地方》中的第三课。教材分为三部分。第一部分：各地特产。教科书中汇集了我国东南西北特产的精粹。第二部分：特产相关因素。这部分引发学生2个思考，一个是特产的形成与自然环境的关系，一个是特产与经济发展的的关系，这是这一部分教材的难点。第三部分：介绍特产，以各种形式来介绍家乡的特产，表达孩子对家乡的热爱，同时也培养孩子的实践能力。
看完教材后，我们想：如何整合教材，体现课程资源的合理整合与利用呢？我们一起研读了《我们的嘉兴》乡土教材、《人 、自然、社会》相关章节，把相同的部分整合，再增加了嘉兴五芳斋粽子、桐乡杭白菊等特产内容，让孩子们感受到家乡特产的丰富，进而突破“了解特产与自然环境、地域文化的关系”这一难点。考虑到我们的学生大多数是嘉兴地区的，于是我们想可以以点带面，先来了解嘉兴地区的特产，再辐射到全国的特产。就这样进行了课时的分配，第一课时主要交流嘉兴特产，以五芳斋粽子、南湖菱、杭白菊为重点展开；第二课时主要交流全国的特产。今天上的是第一课时。
二、教学目标达成度
课上下来，自我感觉目标基本达成，孩子们在交流中了解了嘉兴有哪些特产，也知道了特产与自然环境、地域文化的关系。同时感受家乡特产的丰富，激发学生爱家乡的情感。因为课前要求学生进行了家乡特产的调查，培养了学生搜集和处理材料的能力。
三、本堂课的亮点
为了有效达成教学目标，突出重点，突破难点，本堂课我们的活动分两个阶段：即课前调查阶段和课中交流阶段。
先说课前调查阶段：学生只有在真实的生活世界中参与活动，动手动脑，亲身去感受、体验、感悟，才能建构起真正属于他自己的知识，内化为自己的言行。要上好这堂课，学生的课前准备是不容忽视的，所以接下来我要说说学生的课前调查。课前，我给学生布置了2个调查任务：一是让学生调查自己家乡（包括嘉兴）有哪些特产，与家长一起聊家乡、聊家特产、夸特产。二是让学生对自己喜欢的特产从外形、种类、吃法、形成故事、发展规模、所获荣誉、等方面进行调查，通过看一看、闻一闻、尝一尝等各种方法亲自对感兴趣的特产从不同的方面进行深入地研究。学生在调查活动中获取了信息，培养了搜集和处理信息的能力，为课中交流作好准备。
关于课堂交流阶段，我们是这样处理的，首先引起我们关注的是怎么样激起学生的真实情感，达成课堂的情感目标？讨论之后我们决定从“教师资源”入手，利用我是海宁人，以“教师介绍家乡特产”的形式来引入课堂，这对学生很有吸引力。为了让孩子们充分感受到嘉兴特产的丰富，我把嘉兴五县二区的地图搬进了课堂，让学生直观地感受到这样一块地方，蕴藏着丰富的特产，嘉兴真不愧是“鱼米之乡”！在第三板块“介绍嘉兴特产”这一环节中，我们以嘉兴五芳斋粽子、南湖菱、杭白菊为重点展开，做到既有重点落实，又能顾及全面。其中五芳斋粽子这一环节我们花了较多的心思，从它的种类、口味、荣誉、发展规模进行深入地探讨，以大量的图片、数据引导学生去了解，去感受，比如所获荣誉这一块，是我走访了五芳斋专卖点调查所得，相信这些图片能够让学生直接感受到五芳斋在嘉兴的地位和实力；为了突破“了解特产与自然环境、地域文化的关系”这一难点，我们则截取了五芳斋宣传片中关于自然环境的一部分，让这个说不清楚的难点在学生心中豁然开朗。然后让学生以“看一看、闻一闻、品一品”的方法来了解杭白菊这一特产，多种感官一起参与，课堂当然不会寂寞了。最后以“我为特产写推荐卡”的形式，让学生发挥自己的聪明才智来推荐特产，表达自己热爱家乡的情感，让学生将推荐卡贴在黑板上，是为了补充板书，形成一个饱满的整体。这样简明概括，学生看后对本堂课的印象清晰，为提高教学效率起着举足轻重的作用。然后推荐网站，拓展小结，为下一节课做好准备。
四、上课的感受与不足
最后我想说，虽然我们对课堂有了一定的`预设，但学生是鲜活的个体，在具体的课堂教学实施过程中，课堂会生成的各种各样的资源，教师要及时、合理地作出调整，以提高课堂教学的针对性，真正做到“以学定教”。在这一点上，我可能做得不是很好，还缺少了一些教育智慧，可能也因此流失掉一些可以利用的资源。希望老师们多多批评指正，谢谢大家！
《家乡特产知多少》说课稿3篇扩展阅读
《家乡特产知多少》说课稿3篇（扩展1）
——地震知识知多少3篇
地震知识知多少1
地震分为天然地震和人工地震两大类。天然地震主要是构造地震，它是由于地下深处岩石破裂、错动把长期积累起来的能量急剧释放出来，以地震波的形式向四面八方传播出去，到地面引起的房摇地动。
构造地震约占地震总数的90%以上。其次是由火山喷发引起的地震，称为火山地震，约占地震总数的7%。此外，某些特殊情况下了也会产生地震，如岩洞崩塌(陷落地震)、大陨石冲击地面(陨石冲击地震)等。
人工地震是由人为活动引起的地震。如工业爆破、地下核爆炸造成的振动;在深井中进行高压注水以及大水库蓄水后增加了地壳的压力，有时也会诱发地震。
地震波发源的地方，叫作震源。震源在地面上的垂直投影，叫作震中。震中到震源的`深度叫作震源深度。通常将震源深度小于70公里的叫浅源地震，深度在70-300公里的叫中源地震，深度大于300公里的叫深源地震。破坏性地震一般是浅源地震。如1976年的唐山地震的震源深度为12公里。
地震知识知多少2
1.大地震时不要急
破坏性地震从人感觉振动到建筑物被破坏*均只有12秒钟，在这短短的时间内你千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是*房，那么你可以迅速跑到门外。如果住的是楼房，千万不要跳楼，应立即切断电闸，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防强余震。
2.人多先找藏身处
学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
3.远离危险区
如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
4.被埋要保存体力
如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。
《家乡特产知多少》说课稿3篇（扩展2）
——家乡特产知多少说课稿3篇
家乡特产知多少说课稿1
一、说教材
教材分析：认识、热爱自己的家乡，应从多方面着手，了解并介绍家乡的特产是其中一个重要内容。特产是指一个地方特有的产品，也指一个地方的著名产品。特产是一个地方文化、经济的缩影，也是对外的窗口。因此，嘉兴特产无疑是一种宣传家乡的有效途径。本文不仅要使学生知道各地特产，知道特产与当地自然环境、经济发展有着密切联系，还要是学生会想别人介绍家乡的特产，把爱家乡落实到行动上。全文分为三个部分：各地特产，特产相关因素，嘉兴特产。本课的教学目标是：
1了解家乡有哪些特产，感受祖国物产丰富。
2了解家乡的自然环境、经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
3培养搜集和处理材料的能力。教学重点是以多种渠道搜集家乡特产的宣传资料，广泛了解各地特产的名称。教学难点是让学生了解家乡的特产与经济发展的密切关系。
二、说教学过程
在教学流程上，教师先以游戏的方法导入，让学生猜猜家乡特产，激发学习兴趣。在明确“特产”的概念后，让学生根据自己收集到的资料，说说全国各地都有些什么特产？老师再以直观的图片形式介绍全国各地的特产，以连线的形式，强化这些知识。在夸夸家乡的特产的这个板块，为活跃课气氛，我采用产品推销的活动形式，让学生以小组为单位，为自己的产品做推销广告。在卖特产、尝特产、赞特产的生生互动、师生互动过程中，激发学生学习热情。在活动中，让学生融入生活，了解家乡的特产、以及乡土文化，感受家乡的发展，激起爱家乡的豪情。
三、说教法
l、用语言创设情景，以情激情。
情感对学生的学习起着不可忽视的作用。课堂教育是师与生、生与师、生与生的网状型的信息传递、交流、碰撞和反馈，而师生的情感则是信息交流的纽带。积极的情感可以鼓舞人们主动、愉快地认识事物、参与活动，高尚的情感产生正确的动机并蕴蓄着坚强的意志力。本课教学目标之一是要激发学生热爱家乡的道德情感。教师的煽情就显得尤为重要。在夸家乡板块中，我创设这样的情境：那好，今天在现场我们就举办一个“嘉兴土特产博览会”来推广我们的特产。
2、重视教师的导向性。
本节课，要求学生从多种渠道搜集家乡特产的宣传资料。但是学生收集的资料未必全都有效。必须在老师的引领下，有的放矢地释放。在课前，教师给出调查提纲，让学生从家乡特产的产地、特点、典故等多方面去了解，使学生有内容可谈。只有做好充足的准备，才能为课堂交流打下了良好的基础。
3、以生为，全员参与。
在推销特产时，我考虑到学生个性差异。例如；有些学生善于演讲、有些善于动手、有些善于表演。在活动时，要求小组长，落实好每位同学的任务，使得人人有事做，而不仅仅是一位旁观者。一些小组推荐出来的代表交流时，允许，组员做补充。教师要随时关注同学的反应，同时邀请一些同学上来闻闻、摸摸、尝尝，让大家调动多种感官了认识家乡的特产。
总之，本节课教师努力挖掘学生资源，让学生走进生活，通过多种渠道搜集家乡特产的宣传资料，整合教材。让学生在角色演绎中、亲身体验中，学以致用。在活动中，学习知识，激发爱家乡的情感。
——《家乡特产知多少》教学反思
《家乡特产知多少》是浙江教育出版社《品德与社会》教材三年级下册第二个主题“生我养我的地方”中的第三个话题，由于学生生活圈小，社会活动能力弱，对家乡特产不甚了解，从调查问卷来看，90%的学生只知道家乡2、3种特产，更联想不到家乡经济效益，应设计思想：让孩子们由于所处家庭环境不同，对家乡特产了解不甚全面，再实物罗列，感悟家乡特产与家乡经济发展息息相关。
让实物（电脑图片）进课堂，提升孩子的情感体验”是本教案设计的一大特色。实物是生活的一大浓缩，让实物（电脑图片）进课堂，就是让儿童的真实生活进课堂，而生活是道德形成源泉，“儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟，只有源于儿童生活的德育活动，才能引发他们内心的`而非表面的道德情感，真实而非虚假的道德体验和道德认知。”(摘自《品德与生活》新课标)。该课例牢牢抓住“实物”（电脑图片）两字，展开丰富多彩的教学活动，将课堂教学生活化、活动化，以一个个具体可行的德育实践和德育体验完成道德教育。整堂课中分为四大板块，以板块式的德育活动推动学生道德情感的体验。在第一板块中教师设计了看一看的活动，让学生对普通桔子与橙子进行观察触摸，品尝辨清，分清两种水果的不同之处和特别之处。第二板块，课堂实现多向互动，积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。针对三年级学生的特点和认知规律，以家乡特产展销会（电脑图片）的形式，实物（电脑图片）摆放在学生眼前，让他们看、品、评，不再是空洞的描绘，立体化的感受会比*面感觉更完美。小组互动，各组参观，解说员解说，自己观赏等多种形式，互相补充，互相合作，横向的，纵向的，使他们发现和了解了更多的家乡特产，从而发出感叹，原来我们的家乡有那么多特产，我们的家乡是多么的可爱。第三板块，以统计法将家乡特产给家乡经济带来的效益作统计，学生在具体、科学、真实的统计数据面前，深深地感受到特产创建与家乡经济发展之间的关系，使课堂环节环环紧扣，课堂内容层层深入，而对家乡的热爱情感也会随之提升，由此产生我也要为家乡的经济繁荣出点力的想法，自然进入第四板块，夸夸家乡特产。学生带着自豪的情感向我这个所谓的“外乡客“介绍了自己家乡的特产，看看他们的表情，听着他们的语言，我深深地感受到了在本课一环紧扣一环，一波推动一波的实物（电脑图片）展示法的教学中被深深地感染了，他们深深地体会到了家乡的富饶、家乡的可爱，从而激发了他们爱家乡的情感。总之，所设教案，以“实物”（电脑图片）为主线，层层推进，丝丝相扣，收到了很好的教学效果。
纵观这节课，缺憾之处仍存，如：由于学生学习时间紧，经济条件、地理环境等条件限制，家乡特产展销厅并不十分丰富，幸好教师备课考虑到了这一点，把教者所带物品补充给学生，我觉得新课标对教师的要求甚高，如这堂课教师要有丰富的家乡知识，要进行社会调查，还需查阅许多资料，才能上好一堂满意的课。
《家乡特产知多少》说课稿3篇（扩展3）
——跨专业考研知多少
跨专业考研知多少1
1.学姐学长常说的二跨三跨是什么意思?
跨地区、跨院校、跨专业，满足三个就是三跨。我是三跨应用心理学，你是几跨?
2.想跨考，不知道跨到什么专业好?
想跨考的大部分人都是对自己本专业不满意、没兴趣，期望借考研转变命运。这时候要小心选择跨考专业。建议必要的时候多找些考过研、甚至在上研究生的学姐学长们多多了解，因为你要选择的专业，有可能让你从“地狱”到“天堂”，也有可能让你从一个“地狱”到另一个“地狱”。首先，也是最为重要的，是兴趣方向。兴趣可以激活人的潜能，作为一种持之以恒的动力源，让你突破困难险阻。现在主要的考研领域包括：哲学、文学、历史学、法学、经济学、教育学、军事学、管理学、艺术学，以及理、工、农、医学。顾名思义的角度来看理工农医需要更多的操作性思维技能和逻辑性思维，带有理性因素;哲学、文学、法学等等，则需要更多的辩证思考和记忆性积累，带有感性因素。也可以找些辅导机构帮忙。其次，某专业的必备技能限制。比如经济学有些要学统计，有些要学历史，可能刚好对上你不喜欢的领域。能否克服就看你的兴趣是否足够大了，然而对于不知道考什么专业的学生来说，遇到这种不对味儿专业就pass掉吧!最后，个人比较实用的建议：做一份霍兰德职业兴趣测验，对照着量表，也就是答案解释，了解一下自己以后的定向。专业推荐什么的都是各执一词，没有参考意义。
3.我想考某某某专业，但不知如何下手?
一旦你有了方向，这事儿咱就好说了。
首先要收集院校信息，选择院校。这个你可以通过各种途径求助了，最好是考了研的学长学姐们，选择心仪的学校。很多同学问考研机构能不能帮忙，个人认为，想要找到一家完全为你量身定做的、全程陪伴你的考研机构几乎是没有，因为机构只给你做推荐，但后果是要你自己承担的，所以考研机构也好，前辈们的经验也好，你都要综合考虑哪样才是符合自己的情况。比如说，北师大今年招生的应用心理专硕ux方向可谓非常之有潜力，有学校大力建设，就业前景也一片光明，但同时有很多人注意到它的学费极其昂贵(或许是享受优良资源所必需的门槛)，令人望而却步。同时，学校所在地、是否985 211、报录比、自主命题or全国统考?一般各学校的招生简章内都会有列出。此时，相信你对心仪院校已经有所了解，包括该院校的参考书目，可以对照参考书单来储备资源了。最简单的，先把公共课参考书买了。(要注意公共课是否包含数学，是英语一还是英语二?)
4.统考or自命题?
作为跨考生，最急迫的问题应该是，无法获得报考院校的考试信息和本校资源，尤其是自命题院校。在这里解释一下，今年陆续有院校退出统考，明年可能仍然会有，越来越多的学校选择自主命题，个人认为利大于弊。第一，统考和自命题的区别是不能用哪个简单来衡量的。若一定要比较的话，统考知识点比自命题偏而广，自命题考题注重基础，但不是说自命题就简单，统考就很难。说到底，考察的知识点都是一样的，要学会融会贯通。
5.是否需要报班?
关于这个问题最是众说纷纭的。大家在纠结报班到底好不好时，忘记了辅导班教育的本质。这个辅导班的课，能不能回归到教育的本质，让大家真正学到该学的，学到正确、科学的，才是争论的议题。因此选择一个好的考研机构、或者自学，都是好的.。如果不能保证机构教学的质量，就宁愿不选择。我身边的很多同学都报了某都的政治课，宣传就用黄底红字的*，上课就是把大家集合到一起看大屏幕的视频课程;没有互动，大家都是昏昏欲睡，集中十天上完课程，什么都没学到。有那个时间，还不如自己学呢!还不如在床上睡呢!就为了买个踏实?真的能踏实就好了。政治可以单独关注肖秀荣教授、蒋中挺老师等等，没必要报班。英语在网上有很多资源，推荐一个朱伟老师的恋恋有词和作文讲解。老师很风趣，听课效果很高。一个机构走不走心，应当在接触的前两天就可以感受到!
专业课辅导，对于跨考生来说应该是极其有必要的吧，但不是每个专业都有机构辅导，这方面确实予以限制。只要做好规划，自学也来得及。另外必要的是要找一个研友，除了没事儿打打气打鸡血以外，一个好的研友可以帮你很多。当时考研时有报考同专业同方向的研友给我分享资料，我们一起背书，建立了深厚的革命友谊。
6.关于考研的概念
考研并不是唯一出路，也不是最终目标。多多静下心来看看自己是否要考研，想想自己为什么要考研，研究生到底是干神马的?清楚了，明白了，才能继续走下去。你对梦想的一丁点儿不认真，都会换来梦想的不屑一顾!考研在某种程度上增加了就业的机会，虽然人们总会拿海归找不到工作的例子来嘲笑更高学历的人，但事实上这并不怪高学历，而是归咎于个人能力水*的，有能力是金子，总会发光。这并不是绝对的。
《家乡特产知多少》说课稿3篇（扩展4）
——梦里花落知多少作文10篇
梦里花落知多少作文1
当一记轻吻浅淡了花的干瘦轮廓，梦里何处再寻得一朵花的人间烟火？当一叶扁舟波荡出水的曳影渔光，梦里何处再寻得一滴水的去留沧桑？当一缕春风轻透了笑的莞尔恬然，梦里何处再寻得一抹笑的细语呢喃？花开花落，春去春来，依稀的岁月流逝，总是喜欢嘴角那绵长的春的味道，阳光正好，微风不燥，我知道，春天来了。
正所谓念故土，倍思乡，听花落，更感伤，古人用细腻的眼光缱绻了春之落花的感怀。潇洒之人，豪抒“宠辱不惊，笑看庭前花开花落。去留无意，漫随天际云卷云舒。"悠远之人，轻吟”花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。"热闹之人，浅唱“绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”……春初花开，春末花落，春天赋予我们太多情感，留给我们太多喟叹。
于庭院中感悟到春的气息氤氲的情感，也为古人笔下落花所倾心，我即决定轻轻叩开春天的大门。闲庭信步，我于玉兰花树下驻足，微风轻抚，任纷飞的白如雪的花瓣轻轻划落指尖，轻嗅着泥土夹杂的花叶的馨香，静静聆听清风对花的呼唤，自有“花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜”的怅然之感，那一簇簇丛间的花和叶，红的热情奔放，白的纯洁无暇，粉的天真烂漫，绿的生机活力……我知道庭院之花终将凋零，迢迢年华终将逝去，可我更知”落红不是无情物，化作春泥更护花。“于是我轻轻拾起一朵落花夹于胸前，带着落花的唯美，向着远方执著前行。
这个樱花飞舞的初春，看半空中落英缤纷，难免有”流水落花春去也，天上人间。“的愁绪，不如换个心情，出门走走，看河山大好。正如《论语》中所说"莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”这种和谐的生活也许更适合在这个阳光灿烂的春天里。
“燕子来时新社，梨花落后清明。”飞燕衔着梨花告诉我春天好美；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”野鸭轻拨绿水告诉我春天好美；”春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。"小舟轻摇告诉我春天好美。于是乎，堤柳岸边，我发现了赵令畤笔下的“搓得鹅儿黄欲就，天气清明时候。“渡口桥头，我发现了欧阳修笔下的"渡头杨柳青青，枝枝叶叶离情。”幽道庭院，我发现了欧阳修笔下的“庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。”夕阳马道，我发现了了辛弃疾笔下的“试问春归谁得见，飞燕，来时相遇夕阳中。”……我在无意中惊慕于春意的阑珊，我在无形中感悟到春天的温暖，花间舞蝶，柳絮纷飞，一切都是那么的迷人。
“乘一叶扁舟，入景随风，望江畔渔火，转竹林深处，残碑小筑，僧侣始复诵，苇岸红亭中，抖抖绿蓑，邀南山对酌，纸钱晚风送，谁家又添新痛。""一曲《南山忆》点缀了这个淡然从容的春天。
带着一朵花的微笑，在这个美好的春天，愿与梦一起浪迹天涯，去追寻那一盏青灯，两袖清风，三潭春水，四堤杨柳，去追寻那十里酒香，百花姹紫，千蝶蹁跹，万物葱茏。
再过几日，知否，知否？应是绿肥红瘦。
梦里花落知多少作文2
花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你们握手，体味芳香。——题记
（一）
“采菊东篱下，悠然见南山”是他最好的写照。谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了诗句中。“物是人非事事休，欲语泪先流”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。
翻过一页日历，我嗅着诗人的墨香，久久沉醉……
（二）
与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，让人震撼。和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已将她的爱一起荡进母亲的梦乡。与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我心生向往。
翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留……
（三）
喜欢读着他的《读史记》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》。那里有着经典与现代生活相交融的浓郁气息，那里有着他们对古人及其智慧的崇敬之情，那里有着他们对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。
翻过一页日历，我读着学者的文字，暗暗感动……
曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然后体会梦里花落知多少。
梦里花落知多少作文3
花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你们握手，体味芳香。——题记
（一）
“采菊东篱下，悠然见南山。”是他最好的写照。那是一种恬淡闲适的心情。谁说人生就是仕途？他选择了田园，却让自己永存在了自己
的诗句当中。“物是人非事事休，欲语泪先流。”是她的美丽。泪水淌下，带着悲伤，在心灵上留下痕迹，却也在岁月上留下痕迹。品着她的
“人比黄花瘦”，品着逝去的岁月，却早已在心灵上刻上他们的回忆。翻过一页日历，我嗅着文人的墨香，久久沉醉……
（二）
与他一起放风筝，感受心重重地坠下去的感觉。与他一起叹息，感受故乡的变迁。那北国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神，
让人震撼。和她一起望着纸船向远方漂去，带着深深的思与念，泪水模糊了双眼，那纸船早已给她的.爱一起荡进母亲的梦乡。这是多么深刻的
情感！还要与他一道去听云南的歌会，那朴实的少数民族风情，让我欣然。
翻过一页日历，我踏着作家的脚步，不时停留……
（三）
喜欢读着他的《边城》，喜欢读着他的《品三国》，喜欢读着她的《论语心得》，还喜欢读着他的诗集。那是最贴近现代生活气息，那是
他们的古人的崇敬之情，那是他对生命与岁月的感悟。我愿意每天都与他们一道，愿意跟着他们的文字，让心灵激荡，让灵魂生辉。
翻过一页日历，我读着时代人的文字，暗暗感动……
曾经有多少岁月，有多少梦。一步一步走来，就像一页一页翻过日历。品味生活，体会生命，学会感悟，然偶梦里花落知多少。
梦里花落知多少作文4
花开花落，落叶归根，看燕去燕归，看浮云飘过，我一一与你握手。——题记
（一）
“花间一壶酒，独酌无相亲。”是李白最好的写照，那是一种无人亲近冷落的情景，他由孤独到不孤独的复杂感情。就是这样他让他的心情永久的存在了自己的诗句中，“却看妻子愁向在漫卷诗书喜欲狂”，是杜甫最好的写照，是杜甫豪放的情怀。品着李杜诗篇，品着逝去的岁月。
阅读唐诗，我嗅着文人的墨香，久久沉醉……。
（二）
与他一起放风筝，感受乡村晚上空气的清新，与他一起高兴，感受买书时的感动，那兆国的雪就像他说的一样，有一种旋转升腾的精神让人震撼，和他一起想着母亲再也回不来了，带着深深地思与念，泪水模糊了双眼，那乡愁已和他的爱一起荡进了母亲的梦乡，这时多么深刻的情感，那朴实的少数民族，让我欣然，
阅读散文，我跟着作家的脚步，不时停留……。
（三）
喜欢读着他的《狼王梦》，喜欢读着他的《这个历史挺靠谱》，喜欢读着她的《目送》，那是贴近现代生活的气息，那是对古人的崇敬之情，那是对动物的感悟，我愿意每天都与他们一道，愿意跟他们跟他们的文字，暗暗感动……
阅读当代人的文字，我沿着时代的脉搏，流连忘返……
历史的天空下，一片片白云飘过；岁月的光影中，一朵朵鲜花开过。轻轻地我拾起那散落的花瓣，悠悠的`投入水中，看心情飘到对岸。
梦里花落知多少作文5
蓦然回首瞬间，已是往事匆匆飞跃，来不及设防的心门一次次被重重击溃。十五岁的我已站在了人生的彼岸，曾经的童年已成惘然，左岸的烟火虽然灿烂，但我已然不能回头。吹一夜的风，听一夜的音乐，喝一杯寂寞的清茶，一个人的路终究一个人走。儿时的玩伴，年少的同窗不知梦醒何处，是否也如我一般踽踽在路。
风轻轻的吹，夜沉沉的睡，一个人独自邀月漫步，似漂泊更似流浪。
曾经的你，曾经的他，曾经的我们，曾经的六（四）班还有我的同学，不知你们一切是否安好，是否还应有昨日的笑颜。我想我这一辈子也不能把你们忘怀。不知你们也如流年总是在我们处身以外的世界里梳理着它的青丝，淡了的往事，碎了的少年心事，忘不了的最是那一回的悲苍姿容。
合上后记又打开序言，故事总是有节奏行走在生命的章节里。世间万物都是瞬间飘零而逝，唯有记忆将它们一一记录在案，不停的复制，复制复制在重演。
曾经的誓言，曾经的执着，曾经的过去，过去的曾经。回忆路上橘梗清香淡雅，思绪路上惆怅依旧满怀，多年来的往事不断地挤压成叠，绘制成一部不断连载的小说。光阴付流水，年华似水流。往事可待忆，落红辗入泥。
陌上红尘，杨柳岸边，我们是否还记得在那棵香樟树下的誓约，持一把青春的灰烬，固守那一份早已荡逝的年华，去为青春谱写流浪的诗行。
梦里花落知多少作文6
夜幕终于降临，寂静的街道上，只听到清冷的脚步声。
街灯昏暗得吓人，我与弟弟却疾行在夜色中，谁也不敢说话，只是一直向前走。秋风摇着梧桐树，于是大街上就有无数黑暗的身影在晃动，像是一个灰色的梦。
忽然，视界里拉出长线的模糊月白色光点，妈妈悄然无息地站在前方，她扭曲痛苦的脸，还有深陷的眼眶里蓄满的泪水，被风吹开成长线，都像是被放慢了一千万倍的镜头，在我的心田上重复地放映着那种被拉长了的悲伤的目光。
这是我第二次梦见这个痛彻心扉的场景，我在夜里哭着醒来。冷凉的泪水在脸上滑落，心里很是难过。
梦中感受就是，全世界的人都将离开我了，时光将带走一切，唯独没有带走我，要留我一人独自面对这个世界。
也许旁观者认为这不是现实，梦就是梦啊。可我觉得这是可能的，我也不敢相信会这样。可能是因为经历不同吧。妈妈常常带着我们三个孩子，有时我们不听话，妈妈会很生气，会抽泣。有时她感到很累，会和我们谈话说“如果我丢下你们三个不管怎么办？"我很多时候都觉得这是气话，觉得妈妈不会忍心。可是，人总是会疲惫的，有谁会一直有那么多忍耐呢？
常常想到这，我就非常害怕。我害怕她离开我们姐弟三个，我们三个人的妈妈。妈妈对我们很好，我希望妈妈能一直陪着我们三个人，我很爱很爱她。
梦的境界超越了现实极限，它承载人的所有情感。我从那时候才意识原来妈妈是真的很辛苦，她就像那美丽的花，偶尔有风过，花落下，悄无声息。
我不知妈妈为我们付出了多少，但我却能一直感到幸福。
“花为人落，人却不知。”
梦里花落知多少？或许，在我们背后，有多少花儿为我们而落，可我们却不曾觉察到，亦不曾回报过她。
梦里花落知多少作文7
雨细风斜，心头，淅淅沥沥一片。推开窗，冷风刕刕，一瓣落红，飘落脚下。烟雨迷濛中，这个寒冬的漫漫的长夜，梦里花落知多少？
夜未央，灯火阑珊。也许，记忆太深，曾经的爱，在岁月的唇边，永远是一抹微笑，温暖着如春的心房。初恋的馨香，如一朵蓄谋已久的嫩蕾。绽放的时刻，总让心涨为潮，卷为浪，席卷整个生命的蔚蓝。谁都想拥有一段完美的爱情，牵手尘寰，撒一路芳菲，舞一曲化蝶，让所有的蜕变为爱而痴狂。
也许你未曾留意，你的绰约风姿，让我指尖流芳，滴下的墨香韵味悠长；粒粒文字都因为你而狡黠，演绎着一笺笺儿女情长。你的凝眸似水，让我心花怒放 ，一树摇曳，片片花瓣，醉跌流年。而你的轻轻嗟叹，又让我六神篱落疏疏，经不住，一滴雨的冷，一片雪的寒。
爱情，总关风月，无酒，不成诗篇。
曾幻想，秉烛夜读，红袖添香，束世俗于高阁。耕诗研画，让爱，染成青山绿水鸟语花香；用心，勾勒草庐篱笆田园，我们的世界，纤尘不染。但世俗处处暗礁，缘份之船搏击着每一次惊涛骇浪，驳驳斑斑的情愫，早被搁浅在流年的外滩。我的愁绪深深浅浅，寻寻觅觅成诗行，往你的去向。
你渐渐走远，那份思念，越拉越瘦，丝丝缕缕，乱了心头。爱的呢喃，落英缤纷。一季情殇，雨挂成帘，朦胧成一帘幽梦。在梦里，谁被谁的故事击成暗伤？在爱的岸，搭连一桥相思，只为伫立桥上，为你风雨千年。最初的承诺，在人生每个驿站，横竖编网，只为珍藏你今生擦肩而过的一次回眸。
当缘份的天空风雨飘摇，我错失了一场精彩的表演。传奇，只能留给他人续篇。没有沧海桑田，也未曾海枯石烂，也许，自始至终，我只是一个无关紧要的观众。对你来说，你的前方，风光旖旎，希望无限。
仟陌红尘染，缘尽情丝长。我送别你的目光，杂草丛生，荒芜成野。在这如刀的寒冬的夜，我忽然听到了暮鼓的响。佛拈花一笑，在我的眼前。
佛说，前尘往事皆有定数，缘起性空，何苦在人生的泥潭里苦苦挣扎？我如梦初醒：执于情，必为情苦；执于念，必为念累。念念放下，生命才自在啊。
我默默地祝福你，我深爱的人。也许牵手，是一种执著；放手，是一种觉悟。人生缘聚缘散，生离死别本无常。
尘世间的邂逅，不管色彩斑斓，还是繁华散尽，均须淡然处之，一切随缘。*流年，捻一瓣心香，怡养性情；掬一段时光，让心闲适。人生的暗处，蕴含无限光明，莫让脚步躞蹀不前 ，跨过去，柳暗花明又一村。
梦里花落知多少作文8
落花纷飞，离人溅泪。落花，寄寓着我们的离别之恨；花开。则是我们的重逢之时。
——题记
岁月悠悠，是谁不小心？蓦然回首，身后残留的那两行孤独的脚印，似乎遗失了什麽。我开始伫立不前。
当我孑然的影子悠悠地晃过墙根时，不由感到一阵落寞。身边没有了熟悉的你们，曾经熟悉的一切都变得陌生了。我成了一只离群的孤雁轻轻地在空中掠过，不着一丝痕迹。曾试图走出那落红满地的孤独，却又一次地失败了。地上散落地躺着一些粉红的花瓣，再次触动我心底处的柔软。花之祭，盈满了恨别之泪。
空中总会弥漫着一股淡淡的忧愁，你们那若隐若现的笑脸在我眼前摇晃。于是，我再次想起我们的曾经，那段大起大落的日子。从不敢想象，如果没有你们，我会变成怎样？你们那爽朗的笑容，亲切的温情，总从遥远的梦幻中拉回现实，使我的生命不再迷茫，不再*淡，不再无聊，也不再寂寞。自从有了你们，我那苍白的生活才描绘上了绚丽斑斓的色彩，我那无声的世界才会充满了欢声笑语。那十年深情，岂能说断就断，说离就离？
曾对着夕阳，默默地许下一个诺言，彼此眼中流动的伤感，至今仍使我记忆犹新。无奈，很多事情都由不得我们。我们都无能为力，惟有屈服。成长的代价，便是如此的了。或许，生命的主角永远都是自己，而别人只是一个匆匆过客而已，匆匆而来，匆匆而去。
怀念过去成了我每天必修的功课。从不敢忘记一丝一毫的记忆。没有了你们的陪伴，那个疯疯癫癫的小丫头早已不复存在了，取而代之的是一个愁眉苦脸的文质彬彬的弱女子。甜美不再，欢乐不再，笑容不再，一切不复存在了。曾经，我们一起笑靥如花地走过了春天的明媚，夏天的黄昏，秋天的田野，冬天的草地。那段一起走过的日子，在一个落寞的黄昏里，早已变得落花满地了。
在等待花开的日子里，思念永远年轻。眼中萦绕的雾气总是驱之不去，温热的液体倾诉了我那无尽的思念，在颊上汇成一条条涓涓细流，变成了一个个跳动的音符，准备着浪迹天涯。风来了，吹干了泪，却吹不走我的思念。悠悠风儿飘到天边，助我把音符捎到远方，带给远在天涯的你们。朋友，你们还好吗？
梦里花开，梦里花落，断断续续地，牵动着我的每一根心弦，就如同欢聚离别，断断续续地在我身上演绎着。
看，花又落了。
梦里花落知多少……
梦里花落知多少作文9
时光苍老了童话，流年带走了纯真，岁月使我们变更。
最近在网上看到了一句话：“我想纯真，可世界却逼我成熟。”对于这句话，我陷入了沉思。我认为世界是逼不了一个人成熟的，要不要改变，要不要成熟，完全是自己在潜移默化之中选择的。而我们，也总是沿着时光的轨迹，走向未知的远方，离最初愈来愈远。
曾经的游戏
曾经我跟姐姐形影不离，姐姐是我的领导者，我是姐姐的跟屁虫，我们两个“假小子”，每天都疯疯癫癫的。我们最喜欢玩的游戏就是“猫捉老鼠”，但我们是会溜冰的“猫”和会溜冰的“老鼠”，我跟姐姐的溜冰鞋是一模一样的。有时，我会穿错她的，有时，她会穿错我的。但这都不要紧，因为我们在游戏中找到了满满的乐趣，风中回荡的是我们的笑声，连绵不断。
后来的变化
后来姐姐上初中了，我仍是个长不大的小屁孩。姐姐一放学就会窝在房间里写作业，我时常会满怀期待地拎着溜冰鞋去找她，让她带我去玩，可是姐姐总是头也不抬地说：“你自己去玩吧，妹妹，我下次，下次一定带你去玩哦！”可是，这个“下次”到底是哪一次呢？我只记得它沉浮在时间的长河里。日复一日，年复一年，连我自己都忘了。
现在的故事
现在姐姐上大学了，而我终于也不是以前的小鬼了。但是戏剧化的，家里来了另一个小鬼——我的表妹。小表妹跟我一样，天生好玩，所以也喜欢溜冰。一开始，我很乐意带她去玩，可是随着学习任务的加重，我就不耐其烦了。于是当她请求我带她去玩时，我都会用“我要考试了”或者是“等姐姐把作业做完”来搪塞她。但是她比当年的我聪明，懂得找同道中人，就这样，几个小屁孩天天嘻笑成堆。有一天，风里带过来她们的笑声，我听着心酸不已，就偷偷去穿上了我的溜冰鞋，却发现，每一只竟然都不合脚了……
时光倒转，回到曾经，我无法拥抱年少的我，只因我变了，变成了她最讨厌的模样。而这是我不想承认也不能否认的事实。有一天，姐姐打电话给我，她说：“我怎么感觉你不像以前那般可爱了，你变成熟了。”我听后，挂上了电话，趴在桌上伤心地哭了起来。
哭着哭着就倦了，我慢慢地睡了过去，做了一个好长的梦。在梦中，我跟姐姐玩着“猫捉老鼠”的游戏，我们玩得大汗淋漓，我们笑得随心所欲。而远方有什么人在轻轻地唱歌——
记得当时年纪小，
你爱谈天我爱笑，
并肩坐在桃树下，
风在林梢鸟在叫，
我就这样睡着了，
梦里花落知多少。
梦里花落知多少作文10
曾经很多时候，每当做了梦，都喜欢讲给别人听，觉得那是件有意义的事，然而，现在想来，一点意义都没有。为什么会这样呢？梦虽然是美妙的，但如果不能将它变为现实，又有什么意义？更何况，如果没有真正的朋友倾听，再美的梦，都显得苍白无力。
梦里花落知多少？时光渐渐催人老。
年年的心态不同，年年的梦也是不同的。小时候，没有什么心思，梦一般都是甜美而单纯的，当然也有没有梦的时候，可是照样也睡得很好。我不知道，究竟是什么时候喜欢上了做梦，又是什么时候喜欢上将自己的梦述说给别人听的。唯一知道的是，每当有了好梦的时候，整个人都会便得开心起来。
那么，梦，究竟是不是上天赐予的一种礼物，一种生活的调节剂呢？
也许是，也许不是，对我来说，任何情况都是一样的。时光在现实里匆匆流过，在梦里却徘徊不前。因为时光慢了，连梦里的花都是缓缓飘落的，姿态优雅地死去。可是，有谁知道，我梦里的花，究竟落了多少呢？
《家乡特产知多少》说课稿3篇（扩展5）
——中秋月圆知多少作文3篇
中秋月圆知多少作文1
国庆节在大家的期盼中终于来了，我和家人欢天喜地的玩了几天后，又迎来了在国庆长假中另一个节日——中秋佳节。真可谓双喜临门啊!但因为作业和学习的关系，回不了老家团圆而苦闷了一会儿，但后来因为一条好消息而开朗起来。原来大姑、小姑将带着表妹、表哥、表弟、表姐来我家作客了，要和我们共度中秋佳节呢!
苦苦等待中，我迎来了客人。又在苦苦等待中，我们迎来了夜晚，迎来了中秋佳节。
晚上11点，我们来到了屋顶，带着一张大桌子，一些小椅子，还带着祭月赏月的食品，品种真多，有月饼，有田螺，有水柿、桔子、柚子、香梨。打击兴致勃勃，准备大吃一顿。
此时，一轮圆圆的月亮挂在天上，皎洁的月光洒下来，大地万物都披上了银纱，朦朦胧胧。每个人都像天使一般，真是“秋空明月悬，光彩露沾湿。”
深爱音乐的表姐哼起了月光曲，那声音是多么动听，像溪流一样留进人的心田，使人感到舒服，你看，有些人受表姐音乐的“传染”，也跟着哼起来，单人表演已转变成一个群众大合唱呢!有些人没跟着哼起来，而是闭上眼睛，一边有节奏地拍手，一边摇头晃脑地倾听着，他们陶醉在音乐之中。
表姐一曲后，表哥站起来了，为大家朗诵了孟浩然的`《秋宵月下怀》：“秋空明月悬，光彩露沾湿……”朗诵完之后，引来了大家的掌声，之后，大家都亮出了自己的绝活。
表演完之后，大人在聊天，我们小孩子玩起了游戏，突然我发现小表弟不见了，于是我们回去找他，他竟然在小姑怀里睡着了，怎么叫他也不醒，也许早已梦见周公了吧!于是我们自己又玩起来了，我们玩了许多游戏：有捉人，有三个字，还有地球爆炸等等。夜深了，我们才依依不舍地回去睡觉了。
难忘的中秋之夜啊!
中秋月圆知多少作文2
八月十五是中秋节，所以被称为中秋或仲秋。八月十五的月亮比其他几个月的满月还要圆，要明亮，所以又叫做“月夕”，“八月节”。中秋前夕，人们都尽可能和家人团聚，取人月双圆的意义，八月十五又叫“团圆节”。
我和家人一起在阳台赏月。刚刚升起来的月亮倾泄下了一片清辉，月亮亮灿灿的，慢慢地，慢慢地变成了白色。月光静静地洒在了地面上，整个世界都被罩上了一层银色的光，镇上像被笼罩着薄薄的银纱。月亮穿过了云朵，将光辉洒在了马路上，马路就好像是用银子铺成似的。它还将月光倒映在了水面上，晚上的风一吹，河面上就波光粼粼的。
月亮像个害羞的小女孩，一会儿躲进了云里，一会儿又从云中探出了可爱的小脑袋，将大地浸成了梦幻一样的银灰色。看着月亮，又不禁让我想起了嫦娥奔月的`故事，人们是为了纪念嫦娥才将八月十五定为了人们企盼团圆的中秋佳节。还令我想起了一首脍炙人口的名诗静夜思：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗表现了诗人李白思念家乡的感情。使我不时想起了驻守边疆的战士在中秋节这个日子里不能与家人团聚。
宋代，民间中秋赏月之风更加兴盛。据《东京梦华录》对北宋京都赏月盛况有这样的描写“中秋夕，贵家结饰台榭，民家争占酒楼，玩月笙歌，远闻千里，嬉我连坐至晓”。《新编醉翁谈录》记载：“倾城人家子女不以贫富能自行至十二三，皆以*之服服饰之，登楼或于中庭拜月，各有所期：男则愿早步蟾宫，高攀仙桂;女则愿貌似嫦娥，圆如皓月。”
《家乡特产知多少》说课稿3篇（扩展6）
——读《梦里花落知多少》有感
读《梦里花落知多少》有感
读完某一作品后，相信大家都有很多值得分享的东西，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的会写读后感吗？以下是小编收集整理的读《梦里花落知多少》有感，仅供参考，希望能够帮助到大家。
读《梦里花落知多少》有感1
你看，有一片土地下沉睡着三毛的荷西，落日的终点不是这里。
我在即将坠落的斜阳下搬了一张小凳，坐在窗前。窗子没擦干净，让我找不着天空的眼睛。
我想着，在我看不见的某一个萧瑟之秋，那个被三毛搬进故事里的她，或许也这样，默默的盯着那苍老的树皮发呆，想要闯进没来得及结痂的伤口，去找回那早已失落的年轮。在同一片天空下竖着一个或许早已不存在的十字架，就这么静静的享受着最后的阳光。
夕阳的归所处一定有一片静谧的原野。白天时月亮在那里隐居。
我要在那里打造一间小小的屋子。天亮后便挨家挨户的敲门，邀请星星来做客。
我会有一张不窄的桌子，桌子上竖着着海子或顾城的诗集，乱点没有关系。我将那本紫色封面的《梦里花落知多少》反靠在桌上，一直没有用书签的习惯。
我从家中搬来凳子，坐在窗前，为三毛怀念她记忆里的荷西。窗子是空的，没有一层玻璃，窗外只是原野，看不见大海。风是那么温和。
“面朝大海，春暖花开”并不是我的愿望。只需要在萧瑟或又随性的秋，和落叶一起读一本关于欧洲中世纪或*古代的古典文学。春天如果不来，就在梦里看花落去。西子湖畔太冷。如果在一片宽广的土地。即使一直是雨季，也会觉得温暖罢。
我静静的想着，静静的想着便想起了三毛。她着一袭紫色的衣，一如我手中的书。
便这样怀念起了文集中深爱着荷西的三毛，和文集中深爱着三毛的荷西。
甚至没有搞清爱是什么东西——或许就像卢前的诗中所写，爱只是静静的，静静的一觉。睡梦中有那落了满地的繁华，你可数过它到底落了多少？
我轻轻的，用梦呓似的声音轻轻地吟着：
“记得当时年纪小，我爱谈天你爱笑。
有一回并肩坐在桃树下，风在林梢鸟在叫。
我们不知怎样困觉了，梦里花儿知多少。”
我坐在即将坠落的斜阳的影子里，静静的，静静的，却一个字也未想。三毛，我那书中潇洒的三毛呵。她穿着紫色的衣，守着她的荷西——落日的终点不在这里。
我在黄昏等着谁，却不是在等未到的快递。
读《梦里花落知多少》有感2
那些刻在椅背后的爱情，会不会像水泥上的花朵，开出地老天荒的，没有风的森林？
——————摘自郭敬明
此《梦里花落知多少》并不是张爱玲所著的，而是用同名所作的郭敬明。可以这么说，没有《梦里花落知多少》就没有郭敬明。
也许是受到韩寒的影响，我并不喜欢郭敬明，虽然他们两人之间不能划上等号。韩寒成名后嚣张而且目中无人，把文坛看作他的天下。他的自恋使我很反感。
喜欢《梦里花落知多少》是因为他动人的文笔。男孩很少有如此细腻的感情。我很赞同男作家写武侠小说，但我并不看好男作家写言情小说。他使我意外。况且《梦里花落知多少》并不属言情小说的范畴，尽管它是潮流长河的产物，属于可有可无的通俗文学，但读者谁会在意他是否名人，书是否是名著呢？通俗文学自有闪光的地方，它贴近生活，能使我们善于发现身边的人或事或物，感悟人生，感悟所有。
全文我只看过一次，还是两年前的事情了，但到现在还觉得很深刻。有时候好的书好的文章看一次就够了，整体的感觉很重要，不用读懂甚至不要读透，就好象李商隐的《锦瑟》曹雪芹的《红楼梦》，有着朦胧美。不好吗？《梦里花落知多少》中文笔很美，思想太灰暗，所描述的世界与身边事物好象并不符合逻辑。甚至有些不懂郭敬明写此书的目的是什么。或许时间会把一个人覆没，但他的存在曾是那么耀眼。有时候会想，我的一生并不追求什么，只是想*13亿人口会知道有一个人叫吴茵，她的存在曾经辉煌。李宇春做到了，郭敬明做到了……
他，在《梦里花落知多少》中，郭敬明以女孩的眼睛去看这个世界。这个世界有真爱，只是曾经。和自己相爱的男孩，因为责任而抛下她和“该爱的人”一起。
这个世界有纯净的友情，为朋友甘愿两胁插刀在所不惜。可是最后，每个人为了走自己的路而离散。
当她找到爱自己的人时，在现实巨浪中挣扎的女孩，伤痕累累。麻木地不懂接受，也害怕接受。
书中颓废的思想真的不该推崇，但是现实的世界有好得多少呢？虽然时代进步不再是盲婚哑嫁，但爱情变得像方便面“快熟，快食，快完”，再没有天长地久，也没有“山无棱，天地合，才感与君绝”的誓盟。
在现在的社会中又有多少真正友谊的存在呢？再好的朋友一经涉及到利益问题就会变得冷酷无情，友谊变得虚无缥缈，轻如鸿毛。
刚从中大毕业的表姐几经多次都找不到工作，来找我妈妈诉苦抱怨，这世界怎么这么残酷？我不加思索地说了句，这世界本来就这么残酷。所谓适者生存。我们谁都可以发牢骚，但我们仍然要面对。
可幸的是，不是所有年轻作家都有着安妮宝贝的思想，这世界不是像川端康成说的那样“世界是一堆干巴巴的臭狗屎”。
世界是不断改变的，人是不断改变的。我们还有少许明亮美好的眼光，我们还有明亮美丽的思想。让我们去改变现状吧！我们总有能力，我们总有机会，我们还有时间……
读《梦里花落知多少》有感3
“许多的夜晚，许多次午夜梦回的时候，我躲在黑暗里，思念几近疯狂，相思像一条虫一样的，慢慢啃着我的身体，直到我成为一个空空茫茫的大洞。夜是那样的长，那么黑，窗外的雨，是我心里的泪。”这字里行间满是深沉的伤感和绵长的思念。
先来讲讲三毛吧，我们知道她爱穿麻布长裙，着各种特别的凉鞋，我们知道她有一个浪漫的梦想叫“流浪远方”。我们知道她的秀发又黑又长，可自己却取名为三毛。我们知道世间让人为之动人的爱情叫荷西与三毛。
如这本书名，三毛的爱情像一场梦。在梦中诞生，又在梦中逝去。这本书主要是三毛对于荷西的追忆以及她从悲痛中度过许多年的过程。
三毛在书写她对于家的遐想：“最爱晚饭过后，身边坐着我爱的人，他看书或看电视，我坐在一盏台灯下，身上堆着布料，两人有一搭没一搭的，说着闲话将那份对家庭的情爱，一针一针，细细的透过指尖缝进不说一句话的帘子里去，然后有一日上班的回来了，窗口飘出了帘子等他——家就成了。”
当看到这段文字时，我整个都被震撼了，三毛他想过的生活简单*凡，无非就是与爱的人在一起简单生活，字字句中透露出他对荷西的爱。
书中的第一篇就写了荷西的去世，那镶花大铁门里围着永远沉睡的荷西。起初我不理解，荷西去世后，她居然还想要一个人留居西班牙，甚至还想结束自己的生命。她把荷西当作他的天，每天沉浸在梦里，宁愿在虚幻里死去，也不愿在现实中活着。
我不懂，我认为三毛很可笑，为一个男人，不顾家人；为了一个男人，每日活得人不人鬼不鬼。这会让我觉得爱情这个东西并不是完全有益处的。爱一个人则要为了他好好活下去，好好面对生活，那才是刻骨铭心的爱，讲到这儿我想起了李清照，但三毛与她不同，后来三毛终究是从黑暗里走出来了……因此，不得不说我敬佩三毛的勇气！
我爱三毛的率性与自由，她爱流浪，爱去世界各地，因此她的朋友便特别多。
世界各地，跨民族，跨地区，但她好像从没有去刻意交多少朋友，她总是以真诚待人，她的真性情让人为之动容。
三毛的《梦里花落知多少》，并没有用多少华丽的语言，三毛以细腻的写作手法动人。我对于爱情没有多大感悟，也不能深入体会。但从三毛的文字里却能看到三毛对于荷西的那份爱，这或许就是伟大爱情吧！
“记得当时年纪小，你爱谈天我爱笑，有一回并肩坐在桃树下，风在林梢，鸟儿在叫，我们不知怎样睡着了，梦里花落知多少。”
读《梦里花落知多少》有感4
今夜，大雨纷飞。往日春光无限，在这一刻飘然逝去，逝去的是奇艳的秀景和蓬勃的朝气，留下的只剩那无言的哀愁和寂寥。离我而去，不再回首，不再徘徊，悲感弥漫，迷离的情感驻足停留，瞬间思绪万千……
春天，这个朝气蓬勃的季节，在快乐中成长，在幸福中蜕变。那娇媚的桃花地是我最爱去的地方。那桃花格外俏丽，花苞绽放，似乎下一刻就即将破茧而出，别有一番趣味。在那儿，玩耍嬉戏，无欲无求，尽显儿童天真的本色。我经常会爬上树，乡村景色尽收眼底，这时我会充当一个诗人的角色，经常自编诗句来赞美这桃花林；我也会时常折下一枝桃花来细细观赏，它的色彩结构令我赏心悦目……桃花林不仅带给我美的享受，更多的还有无言的安慰和支持。当我因为犯错而遭骂时，我就会来到桃花林，一吐心中之烦恼。在那里，放声地哭泣，尽情的"发泄无人知晓。纵使它不会对我做出任何反应，但我也觉得这已升华一种精神上的慰藉，它可以抚*我受到的伤害，化作我坚强的后盾，一路支持着我。有时我心里想不开的时候，它那儿的幽寂，也会让我的心情*静下来，那朵朵桃花时不时发出阵阵幽香，让我的嗅觉细胞不免被动起来，形成一个心旷神怡的好效果。童年，因为有了这个桃林而变得充满趣味，此景之美，无与伦比！
渐渐地，春天过去了，把美丽的桃花林剥削的只剩枯枝败叶，它变得单一，色调简明，已完全失去那份美感。每次走到桃花林都无法走进那种美的境界。是春，它埋藏了我心中的美景；是春，带走了我童年的快乐；是春，给予我无尽的哀愁和寂寥；把我的世界素染成单调黑白；让我的快乐不再那么频繁，悲伤，纷至沓来！
春天逝去了，童年也随之远走。快乐，仿佛变成偶然。目睹这桃花林由美景变成枯树，我百感交集。有对它掉落的悲伤，也有对来年春天的期待！
悠悠倚立于树边，眼神迷离，锁定那一度空间。望山林，望江河，却也比不上我声旁的绝境，来年春天，我会继续延续那快乐，洋溢那份幸福，让它伴我同行，那时的我已经长大了，不再那么幼稚，可我依旧能向它倾诉我的烦恼和忧愁。
童年，伴着这个春天的逝去划下句号，我长大了，我会更加努力勇敢地对自己负责，我不会再懦弱地哭泣，我会更冷静，更执着地去战胜一个个坎，我会乘风
破浪，一步又一步地登上高峰，实现自己的目标。因为我知道，美景已在心中永随，它让我懂得，我一直快乐着，我一直幸福着，我一直都具备战胜困难的力量。
早晨，被雨点击打过的花枝，又闲得生机勃勃，吮吸一丝清新空气，觉得爽到心里。今日，已是夏季的首日，带着对春季的眷恋，面对炽热的太阳不再犹豫，耷拉的花朵不再徘徊，裸露的枯木不再回首。花开花落，云卷云舒，几个轮回，改变的只是表面的景象，不变的是心中的期望和对美好的憧憬！
读《梦里花落知多少》有感5
昨天晚上终于把《梦里花落知多少》给读完了，读上半部分的时候我花三个星期，没想到下办部分我只花了一个晚上就搞定了，人的潜力可真是大呢。没想到一个晚上居然发生了那么多的事。
那晚，我哭了，泪水模糊了我的眼睛，但我还是坚持读了下去。读到闻婧被糟蹋的时候，我的眼睛酸了，但没有流下眼泪；读到陆叙死的时候，我哭了，还有后边一些内容，我都是流着眼泪看完的。读《不会占梦的占梦人》的时候，我有点恨郭敬明，他干吗把结局写得那么悲呀？后来从文学的角度来分析了一下，又觉得情有可愿。因为以前写《蜀山秘史》的时候，我也曾经把结局写得很悲，但最后有后悔了，又设计让大慈大悲的观世音菩萨出场化解一切。我可能是陷得太深了。后来想想自己曾经在宛玉璇月装的冷若冰霜，现在哭成这样有失身份，就把眼泪擦干了。其实上中学以后我很少因为别人的事哭，记得上小学的时候经常因为电视剧里的剧情哭，最傻的一次哭得居然比那个演员哭得还凶。当时心想还不如让我去演，但现在觉得那时候自己很傻。说实话，我在玩《仙剑奇侠传》的时候都没哭，看仙剑电视剧的时候顶多因为姥姥和灵儿的死而眼睛酸了一下，玩《幻想三国志》的时候虽然眼睛经常酸，但也没哭出来，这部书写的确实不错，现在觉得这个结局更是锦上添花。最后，再发表一下对里边几个人物的感受：我为陆叙、白松、闻婧还有顾小北感到可怜，尽管我觉得顾小北很傻。为李茉莉和姚姗姗和我是同类而感到可耻。对了，说到李茉莉我突然想起一件事来，就是那天居然说李茉莉是个大好人，我读到李茉莉的罪行的时候特想抽她，她居然说得出口！不过后来想想她也是为我好，不想让我事先知道剧情。其实这也没什么，就跟她以前说朱姗姗美丽可爱又漂亮，温柔贤惠又大方的时候一样。我当时有生气又想笑。最后，读到林岚又交了个新男朋友的时候，我想起了以前读的一篇叫《黑暗篇章》的文章，结尾跟这个差不多。现在好想再读一遍《名侦探柯南特别版新兰篇》，但实在是没有时间。最后想祝林岚幸福，但又想到这是郭敬明虚构的，就打消这个念头了，怎么说我也是一写书的，这句话是跟林岚学的。有时候我真想什么都不知道，把这个故事当成真的，顺着这个剧情往下想，但我既然选择了知道一切，就要面对现实。我当初读这本书的时候真以为它是真的，因为当时正在读《挚爱郭敬明》，所以混了，直到发现“我”是女的之后才反映过来。
读《梦里花落知多少》有感6
在上一个刚刚过去的假期中我读了郭敬明的《梦里花落知多少》，颇有感触，再买的时候听书店的售货人员说这本书很畅销，在读完了之后，我终于明白了，它为什么那么畅销。
这本书并没像其他书写那些天荒地老的爱情，也没有感天感地的伟大亲情，写的仅仅只是一种友情，一种地久天长的友情，一种无私奉献的友情，一种被“爱”包围的友情。林岚和闻婧的友情真的很让人羡慕嫉妒恨啊！但是更多的还是感动。看完了这本书，我一直在问我自己，我是否也会像闻婧那样为了自己的好姐妹付出自己的一切？或者有没有人可以像她那样为了我可以不顾一切？回答是“不”我也不想要这样的结果，可这事实，我羡慕她们，林岚和闻婧‘狠’幸福，我嫉妒他们，因为她们的友情我没有，我也恨，为什么我不是他们中的一个！！林岚和闻婧还有微微都是属于性格开朗，风风火火，说一不二的。但他们从没想过会发生这么多事情，原本陌生的人都闯进了他们的幸福生活，正因为有那陌生人闯进了，才会发生哪些本不该发生的事情。自从认识姚姗姗和李茉莉，他们的生活可谓是发生了天翻地覆的变化，虽然她们两个性格开朗但是在这勾心斗角的社会中他们可怎么生活呀，这么单纯的的两个人在这个社会中可真是不知道他们应该怎么活下去，李茉莉在白松面前装出一副“清纯佳人”的样子……姚姗姗在顾小北和林岚之间挑拨……反正姚姗姗和李茉莉就是那种惟恐天下不乱的人，唉！无奈啊！世界上怎么会有这种人。还好有陆叙和武长城在闻婧和林岚，能让他们感到丝丝的温暖。可是为什么结局那么悲哀，好人死了坏人却还活在世上，对陆叙来说太不公*了，反倒便宜了姚姗姗和李茉莉了那两个无恶不作的人了。世上的人们都好单纯，怎么经得起她们这种人的折腾啊？直到现在，我依旧很感动，林岚和闻婧在面对她们的时候，还是愿意为了对方无私的奉献出一切，实在很另人感动……
‘记得当时年纪小
你爱谈天我爱笑
有一回坐在桃树下
风在林梢鸟儿在叫
不知怎样你睡着了
梦里花落知多少。
读《梦里花落知多少》有感7
花开总有花落时，花朵坠落，只是为了等待下一季花开。
——题记
我想，秋日里的安静，大概是独自一人感受从内心深处悄悄滋生的宁静和彻骨的忧伤。
静默的、若隐若现的疼痛感像一层厚厚的胶水，裹住了秋天的心灵，像枝头的某片花瓣落入柔软的土地，牵扯着深秋离别的情绪。很多时候，那些最最美丽的事物却偏偏注定要毁灭，正如那个撒哈拉沙漠中特立独行的背影，上天给她贴上的标签是“等待”。
初读三毛，读《梦里花落知多少》，是因为被这个极具清新风格的书名所打动。在书中，我跟随着三毛摇摇颤颤的心绪，如大雾中航行的船只，由丹娜丽芙岛流浪到大加纳利岛，游过荷西与她曾经走过的地方，停在那片夺走荷西灵魂的海域。
“我们自黄昏一直在海边坐到子夜，正是除夕，一朵朵怒放的烟火，在漆黑的天空里如梦如幻地亮灭在我们仰着的脸上。”除夕的海边，三毛曾与荷西坐在堤坝上谈着天。传说零点时的十二个愿望最灵验，于是两个喜悦的人儿虔诚地低下头去为未来许愿，那时，她的愿望只是她和他浩瀚的幸福里多一些对未来的奢求罢了——“但愿人长久，但愿人长久，但愿人长久——”
她是沉溺在生活里的幸福小女人，所以总赖在荷西的怀里不肯举步。她拥有太多的浪漫，因而总是吝于向荷西表达自己的心意。总有人在苦苦追问，为何会有这样一个词语叫“追悔莫及”？或许，人们生活的轨迹从一开始就未曾逃离命运的掌控，上天料定人们总会在失去后才懂得珍惜，所以玩笑般地作弄着人们的命运。奈何，盛开或凋零、拥抱或离别，都是现在的我们参透不了的。
可是，三毛，聪敏如你，怎会看不懂那夜的烟火呢？留下的是极致的美丽，却不过一霎的灿烂就烟消云散，就像秋天里悄无声息、纷纷坠落的花儿。
安静的你，还在等待何时的花季？
“那一年，我们没有过完秋天。”
那一年的秋天，窗外的花窸窸窣窣落下了好多。
“向你告别的时候，阳光正烈，寂寂的墓园里，只有蝉鸣的声音。”“我的手指，一遍又一遍轻轻划过你的名字——荷西·马利安·葛罗。”我简直不能想象三毛是以怎样的姿态环抱住十字架，抚摸着这个给了她太多温暖的名字，一次又一次。她冰冷的内心紧贴着冰冷的十字架，秋日里的看似安静的她，真的只剩下一片寂寂的蝉鸣、空荡的灵魂。
鲁迅先生曾经说过：“悲剧是把美的东西撕碎了给人看。”三毛就把这样一种寂静的凄凉美演绎得淋漓尽致。她用一支如泣如诉的笔写下她和荷西活着的、死去的悲伤和快乐，盛开的、枯萎的过去和现在，一切正如三毛捧着的花束，盛放是真实的，却散落一地。
她的痛苦在曾经的记忆里无数次蔓延，就像烙无数次重复着触及肌肤的过程。这让我想起希腊神话中的西西弗斯，他每天都推着石头向山顶前进，未到山顶石头总会滚落，他却不得不永无止境地重复这件事。三毛就是西西弗斯，她在与荷西有限的记忆里一次又一次焚烧自己，一次又一次涅槃重生，一次又一次描摹出生命的轮廓；西西弗斯正是我们，我们的生活就像转动的车轮，总在重复着昨天的故事，却又带着对明天的憧憬前行——我们的人生就是如此，静默地等待着轮回和重复，等待着绝望和希望相生相灭。
三毛静美的一生不*凡，只因自始至终的等待。从最初的等待花开，等待一个对的人给她一个终生的许诺，到等待记忆片片凋落。
那纷纷扰扰落下的花瓣，何时再次绽放？
“结婚以前，在塞歌维亚的雪地里，已经换过了心，你带去的那颗是我的，我身上的，是你。”“埋下去的，是你，也是我。走了的，是我们。”我久久地揣摩着这两句话，三毛是个骨子里充满宁静的忧伤的女子，她的文字是一半的明媚和一半的忧伤，不求轰轰烈烈，但求安安静静地只为一人等待。
“但愿人长久。”不错的，那个在除夕时许下的短小的愿望，如今是三毛等待的结局，这应该是三毛内心最真实的情感流露吧，三毛与荷西，这一对灵魂伴侣，在这一刻，或是永生了。
三毛总在安静地等待着，而我也是如此安静地品悟着生命的意义。活着，本身就是一种极其深奥的生命哲学，我们总是在不断地追求前进而忘却了生命最重要的意义——其实，我们又何尝不是如同三毛一般不断失去又不断拥有呢？生命的意义需要我们的静静等待，秋天的花朵落入泥土，生命走向结局却滋养了泥土，落花有情，它用自己的全部等待着未来；尽管荷西永远离开了三毛，她却在剥离了情感纷扰的独处生活中收获了一种安静的美，收获了一种对于回忆、对于过去的思考，生命之花因此悄悄绽放。或许，我们也需要这样一种生活状态，做一个抛离世俗的安静的人，在花落时等待花开的季节。
这本触动我心灵的书，记叙更多的是生命的沉吟和超脱了生死的絮语。我咀嚼着为生命而等待的芳香，将安静的感触悄悄珍藏——谁也无法知晓等到的将是什么。也许等来的是“柳暗花明又一村”的惊喜，也许等来的是“物是人非事事休”的无奈，也许等来的是“剪不断、理还乱”的愁苦……无论结果如何，生命的调色板总是那么五彩斑斓。等待贯穿着生命的甬道，花开花落，一切皆有因缘。等待，是最美丽的守候。邂逅三毛悲哀却浪漫的等待，即是邂逅了她最美的一生。花，终是落了；人，却相依在梦里。
他们本是不受世间纷扰的梦中人，却不慎坠落人间，等待命运的过往，在尘土中执意开出一朵朵灿烂。
读《梦里花落知多少》有感8
浮光掠影，不舍昼夜。年少时，我们以为友情和爱情都能天长地久。岁月淡漠的划过之后，谁的沉默带走了谁的霓裳，谁用固执去谱一曲永不能完美的断章。
我于高一伊始时看小四的这本书。时逢月假，一个人躺的惬意，看的舒心。全书以一种打打闹闹的场景揭开序幕，伊始时，林岚刚因误会与初恋男友顾小北分开，身边还是有几个快意恩仇的好闺蜜。无情的事实终于在下半部分显现了它的威力：生活浪涛的洗礼之后，闻婧失去了快乐的自己；白松陷入了泥沼般的绝望；火柴进了牢，再也不能活的恣意；微微为了一手打拼的事业，出卖了自己的好姐妹……关于青春，关于友情、爱情以及家庭，我看到小四给我们呼啦啦展开一个自由恣意的梦，然后又用现实唤醒了它。梦醒时分，疼痛铺天盖地地向我席卷而来时，我这才发现自己早已满面微凉。
那些牵动我们心肠的人，早已散落在了天涯，最后的最后只能在梦里回忆。年少时我们有梦，有纯纯的爱恋和地久天长的友情，那时的我们一心盼着长大。可没有人告诉我们，岁月带来的，除了春暖花开，有可能还会是永远无法醒过来的沉沉冬眠。如果岁月不说话，流年也能开出花。
年少时的友情坚挺无比，年少时的爱恋永驻人心。而当我看着这些尘世的美好在我面前一幕一幕碎开时，那些泛滥成灾的情感终于破防而出。正如当年自己一个人站在毕业的路口，身旁除了从香樟树上缓缓打下的细碎阳光便再无其它时，一样的荒凉。陆叙固执的守护终于战胜了最初的恋人顾小北时，他一心一意守护的林岚却已醒悟的太晚。此后漫长人生，再也不会有那样一个陆叙，为她遮风挡雨，天南地北不顾一切的追随……
很小的时候一心期盼着长大，岁月过后，却只剩你一人回味当初的美满。岁月是朵双生花，它教会了我们如何去爱，也教会了我们什么叫做成长。只是合上书很久以后，恍惚中还是觉得有一圈孩子在围着唱童谣：“记得当时年纪小/你爱谈天我爱笑/不知怎么睡着了/梦里花落知多少……”
读《梦里花落知多少》有感13
翻完最后一页，心境有些复杂。空气中似乎凝固了沉默的元素。不同于《夏至未至》，这本书的情节似乎多了一种悲哀，仿佛是上帝在冥冥安排，无法逃离如同牵线傀儡般的梦。他们哭，他们笑，最后烙印下一个空洞的圆环，如今展望星星，早已忘记当年的真真切切，到底谁对谁错，早已不清楚了。
城市的喧闹模糊了眼，为了生存，必须谨慎、小心，被定格在不情愿，挣扎与深深的无奈之中。他们都在慢慢的改变，还是为了生存，清澈的眼神被抚上了灰。到底谁是谁的谁？人生如梦，一樽还酹江月，与君醉酒一杯，遥望明月却不知到底为谁。
那些青葱岁月总是喜欢在我们的脸上轻轻拂过，让后在狠狠的划下一条永远无法恢复且狰狞的疤痕，深深的刻下属于它的痕迹、岁月无法抚*。曾多少次，他们揭开那疤，难忍的痛苦一瞬间涌向心脏，眼角开了花，却终究纂改不了，那说是美梦，却如同噩梦般让人难受。
花落再美，那也是花落，谢了、枯了，如同残霞般，终将迎来黑夜。
梦如初醒，明媚的阳光散在身上，却发现眼角已布下深深的泪痕，为自己的青春而哭，却只能看着岁月流过，滴滴答答的在钟表上一秒一秒的行走在自己的命运里。
再见，旧时光。
读《梦里花落知多少》有感9
近日，我读了三毛的《梦里花落知多少》。
一开始我之是在书店里买书时看到了三毛的专栏，而随便拿的这本书。*时也就随便翻翻，但到后来，寒假作业的推荐书单上竟然出现了这本书。我很奇怪：三毛的散文集有十来本，本本里头都是好文章，为什么只单独推荐这一本？带着疑惑，我翻开了这本书。
在此之前，我对三毛的认识虽然比周围的人多，知道她是个作家，是个女的，喜欢流浪，但在此之外，别无再多。
而这本书中写的，不止流浪，而是三毛在撒哈拉沙漠与男友荷西的生活以及荷西意外死后的个人经历，整本书读完之后，对于书名中的“梦”，才真正有了些了解。
这个梦，是作家的人生之梦，是对旅途归宿的梦，也是那天桃树下他和她一起做的梦。
三毛的人生基本上可以分成三段，第一段是认识荷西之前，第二段是认识荷西之后，第三段是荷西死后。这本书介绍的就是三毛后面两段的人生。
三毛的一生是流浪的一生，那是因为她觉得这样最自在最快乐，但荷西却是她的归宿，因为荷西，三毛做出许多的改变，也正是因为荷西，三毛的一生有了大喜和大悲。她和他之间的爱情是我见过的最真挚也是最浪漫的爱情。从三毛为了让荷西好好牵着自己的手睡觉儿放弃了和杂志社的约稿到荒山之夜两人生死一线却顽强走过，从学校里荷西每天下午的等待到三毛在荷西墓前抱头痛苦。这些举动看似*常，但两人的举手投足在作者的笔下显得情意绵绵。这也正是三毛的文章的魅力所在。
青年男子有谁不善钟情？妙龄女郎有谁不善怀春？荷西和三毛的爱情的起点是在校园里，尤其是荷西在高中的时候就喜欢上了那个善解人意的大姐姐，这做法和现在的许多未成年小朋友的心意不谋而合，可能有人在读过三毛的作品之后开始对爱情的向往，但从周遭的例子来看显然他们的准备还不足。
三毛和荷西的故事固然在校园时期就开始酝酿，但大多数人没有看到的是三毛为了荷西能好好学习而拒绝过他，而荷西更是为了她而等了整整六年。喜欢就是放肆，但爱是克制，他和她之间的情是最真挚的爱情，是荷西晚上只有拉着妻子的手才能睡着的的爱情，是三毛在丈夫死后夜夜思念的爱情。
有人说三毛患有精神病，她和他的故事都是她编的。可不管如何，我总是愿意相信这一切是真实发生过的，而发表这样的言论的人不过是对作家浪漫的爱情故事羡慕与嫉恨。因为在他们决定抛开一切去流浪的那天起，从他们身上就一定可以感受到最纯洁，最美丽的情愫。也正是因为这样的特质，他和她的故事才能永垂不朽。
应该用她的诗歌来做结尾：
记得当时年纪小
你爱谈天
我爱笑
有一回并肩坐在桃树下
风在林梢鸟儿在叫
我们不知怎样睡着了
梦里花落知多少
读《梦里花落知多少》有感10
我的生命路途中有多少个10月？多少个10月怀有多少个忧伤？我从不敢去创想《忧伤》我想这是对梦最好的诠释……
十月——在十月的时候，我会突然发现读完《梦里花落知多少》后，我的噪音更颓废，像是在一个废气的碉堡中不自由的狂喊，十月，读万梦我回的坝堰，看见的不再是水波浮动，杨柳依依的时候，我哭了，那年我16岁，只记得那年的围栏是新的，那意念，围着围栏的坝堰也围住的我的写待的梦，有一段时间我没有写作因为我没有灵感。
忧伤——有时候，我看到浮云无声地流淌过去，内心就充满了忧伤觉得日子就这样流淌过去而那些以前说着永不分离的人，早已敬落在天涯。结局是这样的。所以读完《梦里花落知多少》我觉得头痛。那些开在生命的、轮回里的花儿怎么会了解人世间的痛苦。
迁雨千寻……
读《梦里花落知多少》有感11
近几年来涌现出不少年轻的作家，像韩寒、郭敬明等写了大量具有青春气息的作品，深深地触及同龄人的情怀。他们出自校园，身临其境，有创作的来源和思维的空间。《梦里花落知多少》是我第一次兴致勃勃从书店买来一口气看完的书。这本书语言清丽明快，京味很浓，即使对北京完全陌生，也有种亲切感。
小说注重了细节的真实。像顾小北和林岚的刻字，以及像白松追求林岚的经历，都仿佛发生在身边。对于尚未离开学校乃至有过大学生活的人，有一种似曾相识的感觉。
在小说的主题上，我觉得也是值得为之动容的。年轻人感情的碰撞以及步入复杂多变的社会，接触到了非校园单纯的情和友情，交织着愉悦与失落，豪情与无奈。虽然结局有些悲伤，但却是扣人心弦的，难怪有好些人为之落泪。
同时，我也觉得这本书仍然有它不够成熟的一面，突出的在于它的浓厚的小说痕迹。情节设计过于追求戏剧化，让人悲伤之余，一思考就觉得有点远离一般人的视线了。像这班人父母身居高位，都很有钱，都可以不为衣食所忧，动辄酒吧宾馆、名车，贵族般的生活，与我们日常所见就离得太远了。再则很多事情对我们大学生来说太不实际了，会使我们造成一种错觉，扭曲地看待社会和空想式地对待我们的生活，这就脱离了事物的本质。而这正表现了一个年轻作者思维的不成熟，也许这正是校园小说的特点吧。
读《梦里花落知多少》有感12
郭敬明的《梦里花落知多少》到底为什么这么畅销？我不清楚，真的，直到我读完这本书，我终于know了．书里既没有写什么天荒地老的爱情，也没有写什么感天动地的亲情，有的仅仅是一种友情，一种天长地久的友情，一种无私奉献的友情，一种被“爱”包围环绕的友情！
林岚和闻婧的友谊让我羡慕，嫉妒，更让我感动。看完了这本书，我在心里不停的问自己，我能有她们这么伟大的友谊吗？我可以为了朋友而不顾一切吗？回答是：“不”，其实我也不想要这样的结果，可我必须面对，因为这是事实啊？！
我羡慕她们，因为林岚和闻婧都很幸福，彼此都有这么好的朋友嫉妒她们，因为我没有得到这么伟大的友情被她们所感动，因为她们可以为了对方而放弃一切！林岚和闻婧都是那种特开朗的疯丫头，不管作什么事都是风风火火，雷厉风行的！
从没想过事情会这样发生，原本陌生的人闯进了人生，从此生命中，多出你们，也多出无限可能，这首《一起开始的旅程》送给林岚和闻婧再合适不过了．自从认识了李茉莉和姚姗姗，她们的生活真的可以说是发生了天翻地覆的变化，林岚和闻婧虽然开朗，可她们却单纯的可怜，在这个人人都勾心斗角的社会里，这么单纯的两个人真的不知道要怎么生活！李茉莉在白松面前装出一副“清纯佳人”的样子……姚姗姗在顾小北和林岚之间挑拨……反正姚姗姗和李茉莉就是那种惟恐天下不乱的人，唉！
无奈啊～！世界上怎么会有这种人呢？不明白，上帝怎么让这种人来到人间呢？她们的到来只会给世界增添……世上的人们都好单纯，怎么经得起她们这种人的折腾啊？直到现在，我依旧很感动，林岚和闻婧在面对她们的时候，还是愿意为了对方无私的奉献出一切，实在很另人感动……
读《梦里花落知多少》有感13
作为一个听话的学生，每次寒假里语文老师都会布置看书的作业，我总是会乖乖地把它们看完。不要误会，这纯属只是应付考试，但其实从小到大我对老师口中的名著不以为然，认为它们无聊透顶。这次也是一样，当我买了一堆书后，在选读书目中挑了一本来看。没错，就是像你猜的一样，理由简单而又粗暴——只是单纯地认为这本书的名字还挺有诗意的。
当我花了一天的时间读完这本书后，我发现我“爱”上了这个作者。有人说，交朋友的准则往往都是要从对方的身上发现一些自己没有却很渴望的东西，我想三毛也就是本书的作者身上有我很渴望但是却不能用有的东西。
她自由而又奔放，她可以为了一个毫不熟悉的人偶然的一个提议去拒绝自己的好友的邀约。这是我从未做过的，或许换做是我，我只会思前想后、拖泥带水，却不敢拿起电话对朋友说，唯恐让对方不快，伤了两人之间的和气。在这个说是*等社会的世界里，其实又有多少人真的不在意对方的地位呢？人多多少少或许都有一点虚荣心，而城市里的人尤其，这里面也包括我。但三毛似乎从来没有过，她可以很率性地为了朋友口中“低贱的人“去一个什么都没有的山洞里，可以毫不在意地说，若自己不是一个城市里的人，而是一个乡村里的村民该多好！丝毫不在意两人之间文化与地位之间的差异。
我“喜欢“她的理由也不仅仅是如此，我似乎从这本书里看到其他更为灿烂的闪光点！这篇看似“放荡不羁”并且是由许多生活中的事情组合而成的书，实则充斥着人与人之间的爱。不信的话，我一一列举给你听：荷西与三毛可以说是一对苦命鸳鸯，荷西苦恋着三毛，硬是从国内追到撒哈拉沙漠，别说是人，就连石头恐怕也会被这深厚的感情所感动。当他们修成正果时一个突如其来的车祸，夺走了荷西的生命，让三毛痛苦万分！这段感情其实这么讲起来还挺狗血的，不过不好意思这是个悲剧的结局。但是结局可以重写，人生不能重来，这也是比较遗憾的！还有三毛父母为了荷西的事匆匆从国内赶到西班牙这个小岛上。两位老人在这儿人生地不熟，他们无法交流，但是却用自己的方法默默地帮助女儿！其他就不一一列举。
而我想说的正是这段爱情。这段爱情让我想到我的家人。我的爸爸妈妈生活的很*淡，上班下班都要为生活中的柴米油盐去，当下班之后又要各忙各的事情。除了一起睡觉的八个小时内其他时间都是无法见到，恐怕再深厚的感情也会被冲淡。我的爸爸妈妈从来不吵架，可以说是相敬如宾，问妈妈为什么他们从不吵架时，妈妈笑了笑。她告诉我，再相爱的一对夫妻也不可能没有双方都生气的时候，而我家里爸爸脾气比较冲，而妈妈则是属于比较温柔而又*淡的。在生活中难免遇到不顺意的事，这时候双方让让，便会好很多。还有我的爷爷奶奶和外公外婆，他们其实在结婚之前根本不认识。只因为父母之命、媒妁之言就从两个陌生人就成了夫妻，这与现代的自由爱情观格格不入但是他们却从未动不动就说离婚，或许从来也没有这个想法，生活*淡却又充实，而那爱情早已变成亲情，却比前者更加牢固。这种爱情不会泛起*浪但是却胜在细水长流。
这晚上，我看完了这本书，感慨万千。我知道了读一本书其实就像跟那个作者在进行交谈，从缓慢的交谈过程中了解这个人。仰头看着星空，看到一颗极为闪亮的星星，在黑暗的夜空中绽放出璀璨的光芒。
读《梦里花落知多少》有感14
路灯亮了，冬天的夜暗得特别早，淡橘色的光在霾的笼罩下倒显得温柔。原本令人讨厌的雾霾，在光的艺术下，恍如梦境。这样一个伤感又压抑的季节，配上这样的梦境，脑海中逐渐浮现出最近读的三毛作品，她的经历，不正是追寻自己的梦吗？
我很喜欢三毛，她是个迷人的女性，从第一眼见到她的穿着打扮，就被深深吸引，于是开始细细品读她的作品。文章中呈现的三毛更有个性，是个非常特别的人，由于这样的主观原因，我更喜欢她的心路故事。
总体来讲，她的作品，文笔是欢快的、心情是压抑的，尤其是她丈夫荷西过世后，悲伤更是溢于言表。《梦里花落知多少》这一文集，正是她心情压抑时期的作品，写文成了三毛排解悲伤的一种方式。
一些琐碎的事拼成了过往，回忆总是苦涩的。其实悲伤很简单，简单到等待一封信、一场家庭聚餐，看似有亲人、朋友的安慰，但那种孤独感反而刺激她记起荷西，虽然渐渐*复一些心情，但往往是一件小事，又会揭开伤心处，化成无尽的悲伤。也许文章中描绘的事是真的，也许只是她自己的幻想，但荷西已经印在三毛的脑海中，那样根深蒂固，使她幻想着自己的丈夫还在身边，自己还能为丈夫做菜。
与书同名的一篇文章中，三毛写了些荷西去世前后一段时间的事，令我感触最深的是在他们结婚六周年纪念日的时候，荷西买了一块手表送给她，她很高兴，在夜里发疯似地推醒荷西，说出六年里未曾说过的一句话：“荷西，我爱你！”这句话荷西等了十几年。他们相爱，却没有说出口，爱不需要放在嘴上，这就是最好的诠释。
梦里花落知多少，是啊，人生就像一场梦，可毕竟不是梦，只是三毛更愿意当它是梦，因为梦可以再来，人生却不会再来，荷西已经离她而去，她必须接受这个事实，唯一能做的，是靠在墓前，幻想着双手挂在荷西的脖子上，轻轻地哼着：
记得当时年纪小，
你爱谈天，
我爱笑。
有一回并肩坐在桃树下，
风在林梢鸟儿在叫，
我们不知怎样睡着了，
梦里花落知多少。
三毛清新自然、略带悲伤的语言，诉说着那棵橄榄树的故事，直到读完这本书，我才知道，那遥不知何处的远方，所含的意思。
