小学低年级教师复课教学计划1 一、指导思想 以县局、教研室和学校工作思路为依据,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高下面是小编为大家整理的2023年度小学低年级教师复课教学计划,菁选3篇【通用文档】,供大家参考。
小学低年级教师复课教学计划1
一、指导思想
以县局、教研室和学校工作思路为依据,以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,明确工作目标,落实工作责任,创新工作方式,提高工作实效,努力推进校本教研活动的顺利开展,深入开展小班化教学研究活动,不断提高教师的执教水*;以养成教育、有效课堂为突破口,实施有效教学;以“艺体2+1”活动、体艺特色项目创建、书香校园创建为载体,积极提升学生综合素质,积淀校园文化,打造*安、和谐的xx二小,打造*安、和谐的xx二小。
二、工作目标
1、加强教导处日常管理工作,使管理走向规范化、科学化,努力提高学校的教育教学管理水*。
2、加强各科教学活动,把好教学质量关,做好教学质量的监控工作,不断提高教学质量。
3、重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化。
4、促进师资队伍建设,打造学校骨干教师队伍,促进教师专业水*提升。采取措施促进新教师快速成长,挑起学校学科教学的重任。
5、加强主题校本教研,促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题,改进教学行为,积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。
6、立足教师自主培训,提升教师素养。
7、抓实十一项工作:教研、科研、教学常规管理、课程管理、书香校园建设、学生竞赛活动、学困生帮教、减负工作、加强推普工作、心理卫生教育、体艺科工作。
三、具体措施
1、紧扣常规管理,规范教学行为
本学期,要完善教学常规管理制度,严格执行课程计划,开齐开足规定课程,要建立健全各种监控机制,做到规定课程保质保量执行,促进学生健康、活泼、全面发展。加强课堂管理,提高课堂教学有效性。不断更新教育观念,不断改进教学方法,积极探索,努力构建科学、实用、高效的小班化课堂教学模式。
2、深入开展校本研训
为了有效实践新课程,提高教师的执教能力,促进教师的专业成长,全面提高学校教学质量,校本研训成为我校工作一大重点。本学期我校校本教研的重心是:
(1)认真积累材料,创立较完整的校本研训台帐资料。
(2)继续开展同伴互助。本学期各教研组继续课例研讨,通过教师间互相学习、交流,共同提高。
(3)继续开展专业引领。除教研室确定的几个“请进来、走出去”活动,邀请教研员、专家教师前来听课指导;组织教师外出听课,学习他人先进的教学经验和方法。外出学习回来后,开展上课、听课、评课、写课后反思系列活动,真正落实学以致用。
(4)开展青蓝工程。根据学校实际情况,开展师徒结对活动,充分发挥骨干教师的作用,促进年青教师的专业成长。要求师徒每周各听课一节,课后研讨、交流、反思。
(5)继续开展“养成教育背景下的小班化教学实践”,全校推进小班化教学研究,主要从小组合作、多元评价、前置作业、习惯养成四方面实践教学。
①进一步改进和完善《xx二小小班化教学细则》、《xx二小小班化课堂教学规范过关细则》、《xx二小教师小班化教学考核细则》。各细则内容不仅着眼于教师的教学行为,更关注学生的学习行为,体现出形式服务于内容的这一理念,确保学校小班化教学研究地深入开展。
②本学期继续重点突破“小组合作学习策略的有效性”的研究。主要从“合作任务的设计和实施”着手,培养学生良好的合作学习习惯、多维互动的交流模式,充分调动学生的学习积极性,提高课堂教学效率。结合学校特色课题《民工子弟养成教育评价的实践与探索(一)》,开展以“流动的花瓣”为主题的学生综合素质评价体系研究,充分激发学生的自信心,提高学生的学习兴趣,为学生的终身发展奠定基础。
③开展一学期两次的校本大研训活动,以课例为载体,以校级骨干教师为依托,开展校级专业引领,进一步深入开展“小组合作学习”的研究,总结得出适合民工孩子发展的相关策略。
④注重提高常态课质量。加强常态课监控力度,建立“校长、教导主任、教研组长”为评价小组的推门听课机制;实行弱势教师跟踪帮教听课制度,以此整体提高教师的专业水*。
⑺积极申报创建星级教研组,语文数学教研组力保三星级教研组。
3、抓好教科研工作
本学期教科室主要做好以下几方面工作:
(1)严格把好课题申报、结题关,特别加强对教师申报方案、结题报告的审阅、指导。
(2)严格管理课题的研究过程,运用随堂听课、课题例会、课题材料积累检查等机制,强化课题管理监控力度。
(3)本学期主要以语文数学两个团体课题为引领,做好结题收尾工作。
4、抓好学困生帮教工作
我校是民工学校,学生学习底子薄,新插班生多,因此,提高学困生学习成绩,大面积提高学校教学质量继续作为本学年的重要工作之一。我们的目标是:提高合格率,降低较差率。通过制订计划,建立档案,完善制度,加强辅导,以心理辅导来干预学困生的行为,以此提高学困生的成绩。
在狠抓学困生的同时也不可忽视对中、上学生的辅导,减少后百分之三十的学生人数,全面提高学校的教学质量。
5、教学常规检查
本学期学校教学常规的检查主要从以下几方面着手:
⑴备课方面。
教师备课要注重教材分析和血清分析,根据不同的学生制定分层教学目标、问题设计和练习设计,每节课有重点关注的学生,为有特殊需要的学生设计个性华的学习任务和指导策略。
⑵上课方面。
积极实施以“学为中心”的课堂教学模式,教学方法应灵活多样,教师精讲精练,注重学生自主探究、合作学习。
课堂中学生自主学习和练习的时间不少于一半。
学生百分百参与学习活动,每个学生都有发言和展示的机会。
加强小组额合作建设,使小组合作学习成为常态,建立小组评价机制,促进学生课内课外互相帮助。
⑶作业实施
①继续依据《xx二小有效作业实施方案》规范学校的作业管理。
②要求教师根据本班实际设计前置作业和校本作业,作业设计做到针对性、层次性、实效性,本学期特别要重视校本作业的设计和使用情况。
③继续依据《xx二小小班教学作业批改细则》规范作业批改,包括作业批改的及时性、准确性、是否有评价语言等,尤其是向学生调查面批的情况,了解面批的质量。
⒌课程管理
⑴严格按照国家课程计划要求,开足开齐各门学科。督促和检查教师按课上课,不随意抢课、挤课、换课等。
⑵开展拓展性课程及社团活动。
为培养学生良好的兴趣,挖掘学生内在潜力和特长,丰富学生的学习生活,增长学生的知识,培养其动手实践能力,不断提高学生的综合素质,本学期继续根据学校实际情况和师资力量,开设十四项社团活动。其中语文数学类的拓展性课程2—3项。教导处督促各上课老师订好活动计划,定期开展活动,确保活动有计划,有内容,有实效。本学期利用第八届体艺节、六一,推出汇报展示活动;积极参加各级各类比赛,通过汇报展示活动和比赛来检验社团活动的成效。积极参加县级精品社团评选,本学期争取有两个社团被评为县精品社团。
⑶开设校本课程
结合学校的实际,依托“体艺2+1”活动及体艺特色项目创建,本学期继续开设校本课程——写字。做到制定课程标准,确立教材、设计教案。写字课1—6年级每个班级一周一节课,有语文教师作指导。通过写字练习,培养学生良好的写字习惯及静心学习的习惯,磨练学生学习的耐心。
⑷开展体艺“2+1”活动。
继续实施体艺“2+1”项目,根据学校实际,体育项目重点为跳绳、乒乓、踢毽子,艺术项目为写字。训练做到定时、定场地、定指导老师,和课堂教学紧密结合起来;修改和完善体艺“2+1”项目学生考核评价细则和教师考核细则,确保活动持续有效地落实到位。5月份开展全校性的体艺“2+1”项目学生成绩测评认定工作。
⒍重视“学科质量评估”。
依据《嵊泗县小学教学质量评估管理办法》,对每次抽测或期末考试,及时进行质量分析、指导,为学生个体、班级整体以及学校全面学科质量提升而努力。开展六年级毕业教师会议和学生会议,做好毕业复习计划,加强毕业班质量检测,提高毕业班学科质量。
⒎扎实“减负”。
①严格执行浙江省教育厅义务教育阶段“减负”“六个严格”规定:严格开设课程;严格控制学生作业量;严格控制补课;严格规范考试管理;严格确保学生的休息和锻炼时间;严格规范招生秩序。
②严格执行减负系列制度:《xx二小学生关于减轻学生过重课业负担实施办法》;《xx二小学生体质健康检测与公告制度》;《xx二小加重学生课业负担责任追究制度》;《xx二小课业负担征求意见制度》;《xx二小教学活动安排公示制度》;《xx二小家校联动制度》。
⒏营造书香校园
“书是人类进步的阶梯”、“读经典的书,做有根的人”,全力打造书香校园,成为本学期的重点工作之一。结合xx二小书香校园三年建设规划,具体从以下几方面入手:
⑴制定计划,确保活动有序开展;
⑵设置课时,确保活动正常开展;
⑶开放图书,确保学生的读书量;
⑷教师引领,确保读书方法的指导;
⑸教师阅读,打造学习型校园;
⑹开展读书节,检验读书成效。4月开展第九届校园读书节活动。
⒐学生学科竞赛活动
为丰富学生学习生活,发挥部分学生的特长,培养优秀学生,学校根据教育局、教研室计划及学校计划开展各种学科竞赛活动。要求活动前有方案,活动中有秩序,活动后有总结、结果公布、材料支撑。
⒑开好xx二小第九届体育艺术节
结合学校雏鹰争章为载体的综合素质评价及体艺“2+1”活动,学校定于5月份开展校第九届体育艺术节,以此培养学生的综合素质、创新精神、实践能力、强健的体魄及健康的审美情趣和良好的艺术修养。
⒒心理卫生教育
①心理:借助心理咨询室,继续开展学生个体、团体心理咨询;召集教师会诊,为家长做育子讲座,给学生做心理疏导;继续实施“新插班生月会互动”,帮助插班生在心理、学业、生活上迅速适应、过渡;对学困生进行心理辅导,以心理辅导来干预学困生的行为,提高学困生的成绩。
②全面做好卫生工作,切实加强食堂卫生、传染病与近视眼防控管理。上好卫生健康课。
⒓体育工作
按照课程要求开足开齐体育课,严格监督按课上课,绝不剥夺学生的体育课;加强阳光体育锻炼,保证学生每天一小时的体育锻炼时间;成立乒乓社团,按时开展训练,积极参加各级各类体育比赛;
⒔实施“以雏鹰争章为载体的学生综合素质评价”。
继续开展“xx二小毕业生综合素质评价”。根据校情修改和完善《xx二小毕业生综合素质评价实施办法》,并根据《实施办法》规范操作,力争做到毕业生综合素质评价3A2P达到50%。
小学低年级教师复课教学计划2
一、指导思想:
本学期我校将以现代教育理论为指导,以课程改革为核心,以教育教学质量为中心,以提高教学管理和研究的科学化、规范化和精细化水*为重点,大力推进课程改革,多层面地提高教师的专业素质,使我校教育教学工作再上一个新台阶。
二、主要工作:
1、加强常规管理,提高教学质量。
2、抓好教师队伍建设,通过多种形式提高教师的专业化水*。
3、加强教研组建设和管理,在“实”字上下功夫,在“研”字上求发展,真正使教研活动经常化,专题化和规范化。
4、为师生创设广泛的发展空间,以教研活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
5、积极落实《青岛市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》
6、加强“零起点”教学研究
三、具体措施:
(一)加强常规管理,提高教学质量
1、认真抓好常规管理、本学期让全体教师明确我校教学常规要求,自我对照,切实落实常规,有效地改进教学,全面提高教学水*与质量。教导处提倡“推门听课,翻本检查”工作制度,要求实行每月一检的常规检查制度。严格执行课程计划,按照课程设置,开齐课程,开足课时。确保正常教学秩序的进行。
2、加强备课、上课、批改作业、后进生辅导的管理。
(1)备课:以“精心”为核心,贯彻“强化意识、深化改革、依托标准、质量为本、实事求是、便教利学”方针,详案、简案相结合,各类形式相结合,集体备课与个体备课相结合,传统型备课与创新型备课相结合。衡量备课的优劣主要看“三看”,一看教学理念是否符合课改精神,二看教学设计是否依托标准思想,三看教后反思是否具有针对性、指导性。备课的落脚点是上好课。同时要在备课上有创意,教学设计要有特色。
(2)上课:有比较充分的教学准备,不打无准备之仗;有比较科学明确的教学目标,教学过程始终体现着教学目标的落实;有循循善诱的魅力和鲜活的教学氛围;有充足的教学资源和形象的教学媒体;有足够的练习时间和宽松的学习舞台;有互动共享的教与学方式的转变;有明显的实效和积极的学习兴趣。
(3)作业:提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业批改及时正确,反馈纠错即时显效。严格控制教辅用书的使用。教师加强班级作业本的管理,整洁齐备。严格控制了学生家庭书面作业量。作业要在书写和质量上下功夫。
(4)辅导:大力加强培优补差,确保优秀率,提高合格率。
(5)检查:为了提高教学效率,根据我校的实际情况,本学期我们将对各学科进行不定时的质量抽查,以促进教学质量的提高。
(二)抓好课堂教学改革,提高教学效率。
1、课堂教学是实施素质教育的主阵地,是实施新课程改革的实验场所。全体教师都要提高认识,全体教师结合自身实际情况,以学生为主阵地,以发展为目标,以探索过程为主线,以质疑问答为标志,以教学民主为保证。全面优化课堂教学过程,促进学生综合素质和个性协调发展。全体教师积极参与,通过理论学习提高认识,结合自己的教学实践,开展丰富多彩的教学改革活动。尤其是中高年级,在合作交流、探索的教学方法方向要有深入的研究。
2、本学期推动我校推门课/成长课/师徒结对课/教研课,推动我校教师的教学与增加教研的氛围。
(三)加强教学研究,提高学习效率,全面提高教学质量。
1、开设全校研究性公开课3节,教导处协助学科组长做好说课、上课、讲课、评课工作,并力争运用现代化教育手段。
2、加强对学科组的`指导,认真研究各学科教学工作,指导学科组长制定出切实、科学的工作计划,并予以落实,做好期中、期末测试的质量分析。
3、组织教师开展“六个一”活动,即:认真上好每一节课,关爱每一位学生,决不落下一个差生,期末写好一篇论文,批改好每一次作业,力争每学期都有一个大的变化。
4、本学期各科开展“六心”自律教育活动,即:精心把握教材,尽心改善教法,用心锤炼语言,细心积累资料,专心学习理论,热心培育学生。力争构成两条课堂教学管理脉络,即:(1)、校长———教导处———教研组———教师,(2)、教师备课———上课(教师)———听课(领导教师)———评课(领导教师)———上课教师总结,从而促使全校由校长到教师人人参与课堂教学方法的研讨。
5、认真组织教师进行业务学习,由各学科组定人员,定时间、定课题,做到有组织、有计划、有落实,不搞*全面提高教师业务水*。
6、开学初制定出本学期各学科教学目标,期末以检测各科的教学效果。
(四)、加强对活动课、选修课、其它非统考学科的管理
按计划对活动课、选修课、非统考学科进行检查、督促。活动课选修课参与率达100%,各课务必有教学进度安排表,教案、计划,要具体,可操作性强,严禁空谈,室外课严禁“放羊”的现象发生。
(五)实施一项体育技能、一项艺术才能、一本书、一篇日记、一次劳动、一支歌、一首诗、一次演讲、一次研学、一次志愿服务等“十个一”项目,让每一位学生立足基础,培养兴趣,开发潜能,养成习惯,受益终身。进一步丰富素质教育的内涵,建立和完善以促进学生综合素质提升为统领的德育体系、课程体系、实践体系和评价体系,形成促进学生健康成长、全面发展的教育体制机制和良好的社会氛围(详见王家楼小学学生全面发展“十个一”项目实施方案)。
四、本学期教育教学工作安排
八、九月份
1、制定各项计划,开学前各教研组依据学校计划制定各组(课)教研(教学)计划并做好传达学习,排好教学进度表。开好第一节教研活动,安排好本学期各学科相关工作。
2、搞好集体备课分工,在教研活动中,不定期分年级进行集体备课。搞好集体备课分工,各级部教师把全册教材进行合理分工,开学初完成一个单元的集体备课。
3、收交暑假材料并进行评比,对获奖学生、班级进行表彰。
4、学习课程标准、教参、教材,数学进行“单元统整”解读。
十月份
1、开展“一师一优课”活动。40周岁以下教师每人准备一节优质课,开展以“核心素养”为主题的“一师一优课”活动,对每一位教师的课进行课堂实录,评出优秀教师的课上报。
2、搞好骨干教师引领课,出骨干教师示范课。
3、第一次阶段性检测,九月份常规检查,对全体教师的计划、备课、课堂作业、家庭作业布置与批改检查考核。(重点对学生作业的书写,批改情况记录,批改等级的使用情况,作业量进行检查通报)
4、数学以级部为单位开展我是“口算小能手”比赛活动。
5、六年级数学、英语学科开展素养训练。
6、开展王家楼小学第四届校园读书节活动。
7、继续开展各社团活动。
十一月份
1、语文组开展青年教师展示课(同课异构,抽签决定分组及年级),开展“关注语用打造高效课堂”语文考核课。并开展部编教材课堂研讨活动。数学组青年教师开展“好课锋从‘磨课’出,精彩缘自苦磨来”活动。开展英语手抄报比赛,利用班级墙报和校园展板展示优秀英语手抄报作品
2、开展“青年教师展示课”活动
3、十一月份常规检查(纳入考核占30%),第二次阶段性检测
十二月份
1、引领学校读书节的读书活动,年轻教师每人出一节读书指导课。
2、开展学生硬笔书法比赛活动,举行书法比赛(语文、英语),利用班级墙报和校园展板展示优秀书法作品。
3、举行竞赛活动。数学一二年级举行口算比赛,三至六年级举行计算比赛;举行3—6年级英语单词竞赛活动。
4、参加口语模仿秀相关活动。
5、各学科进行“考核课”
6、十二月常规工作检查,第三次阶段性检测及讲评分析
一月份
1、举行语文诗文背诵竞赛活动,读书节表彰。艺体、科学抽测
2、各科复习计划交流,并做好收尾工作。
3、一月常规工作检查
4、期末检测,教师考评。
小学低年级教师复课教学计划3
一、指导思想:
围绕教育局和学校本学期工作重点,继续规范教学常规管理,深化课堂教学改革,严把教学质量观,全面推进课改进程。
二、工作思路:
规范教学管理,健全机制、完善制度,深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践;
进一步更新教师观念,促进骨干教师的成长,发挥骨干教师作用,全面提升教师的整体素质;
强化教育科研,规范课题研究行为,促进教学和科研一体化;
使学校教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化,全面育人个性化。
三、工作重点:
(一)实施校本培训,切实提升教师素质。
1、采取多种形式,强化教师自我学习、自我提高的主动性。
每学期教师听课不少于16节;
组织收看优秀教师的录像课,每组每学科至少2节;
组织教师结合课题研究和教学实践,撰写教学反思、随笔、质疑等,完善教师个人成长档案;
分学科进行两至三次教学专题论坛活动。
2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理,骨干教师、学科带头人每学期一节公开课或示范课。(保存资料)
3、开展优秀学科教师评比活动。
4、积极组织教师参加市、区学科的论文、案例、课件等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。
(二)继续开展课堂教学系列达标活动,加强教学常规管理,规范各学科教学行为,与学校“三优”评优相结合。
1、认真贯彻执行《第一小学教师课堂教学常规八做到》和《第一小学学生课堂学习八做到》。教研组长每月做好一次申报和常规检查,并将书面反馈表及时上交教科处。为了更好地开展系列达标活动,学校、教科处、教研组将加大常规检查力度,使每一位教师都重视常规,增强自已的责任感和使命感,对教学负责,对学生负责。
2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度。
备课:普查、抽查与复查结合。开学初普查,两周内对有问题的教师教案进行重点复查;期中抽查部分教师教案;期末进行教案综合评优。
上课:严禁教师上课无准备、无教案,克服课堂教学的随意性,根本杜绝教学的原则性、科学性错误。课堂教学目标明确,训练科学严谨,密度适中,不拖堂。提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思,*时要有一周以上贮备课。
作业:课堂作业、家庭作业等适量,批阅及时、规范、正确,要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化。教师做到随时自查,教导处定期检查与抽查,期中进行学生作业展览。
辅导:提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强对学生学科特长的重点培养,重视对学困生的个别辅导,以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解,采取针对性方法进行培养帮助转化,要有实效。
(三)结合课改工作,开展各种形式的专题教学研讨,促教师教学水*、学生学习质量的提高。
2、示范课:进行骨干教师、学科带头人献课活动。
3、评优课:开展学校校内评优课,评选校级优秀课,进行表彰。
4、研究课:各教研组适时组织教师上好多媒体研究课,人人参与互动,研究、探索学科教学模式。
5、复习课:认真上好期末复习课,特别是毕业班,要探索对学生科学、有效的复习指导方法。
(四)强化质量意识,进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水*、学生学习质量的稳步提高。
1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位。以提高教师的质量意识,促进师生协调发展。
2、做好单元检测把关,要求单元练习随教学进度,进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果,及时调整教学策略,补救方法进行查漏补缺,弥补教学不足。
3、教科处及时了解学校教学质量状况,采取措施进行宏观调控。
4、组织各种活动,培养学生素质。结合教学开展日记、作文、朗诵、数学、英语、科学等学科学习竞赛活动,丰富学生生活,培养学生能力。
5、开展计算机、科技、体、音、美等兴趣小组活动。
(五)开展多种形式的校本教研,挖掘教师个人潜能,发挥群体优势,提高教研的实效性。
1、教师要按时参加各级教研、进修活动,做好记录。骨干教师参加进修活动后,要及时进行精神传达和教学展示。
2、充分发挥教师团结协作精神,强化科研意识,加强课题研究。
四、工作目标
1、继续推进课程改革,提高课堂教学有效性;
2、教学工作再上新台阶,争取在薄弱学科有所突破;
3、加强校园文化建设,营造专用教室的学科学习氛围。
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