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2023年《不听话小鸡》小班语言教案3篇【优秀范文】

时间:2023-03-30 12:18:02 公文范文 来源:网友投稿

《不听话的小鸡》小班语言教案1  活动目标:  1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。  2、通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物下面是小编为大家整理的2023年《不听话小鸡》小班语言教案3篇【优秀范文】,供大家参考。

2023年《不听话小鸡》小班语言教案3篇【优秀范文】

《不听话的小鸡》小班语言教案1

  活动目标:

  1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2、通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  3、理解故事内容,记清主要情节,初步学习人物的"简单对话。

  4、理解故事内容,能认真倾听,有良好的倾听习惯。

  活动准备:

  图片四幅

  活动过程:

  一、引出课题

  1、师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2、幼儿自由想象讲述。

  3、师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二、看图讲述

  1、图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2、小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3、图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4、图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5、图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6、看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三、讨论

  1、*时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2、离开了集体可能会发生什么状况?

  3、幼儿讨论并讲述。

  4、幼儿用绘画表示出来。

  课后反思:

  《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇扩展阅读


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展1)

——不听话的小鸡教案3篇

不听话的小鸡教案1

  活动目标:

  1、懂得外出时不乱跑、遇到危险知道大声呼救。

  2、能用较连贯的语言表达外出时为什么不能乱跑。

  3、知道遇到危险应如何保护自己。

  活动准备:

  1、了解野猫吃小鸡的知识;

  2、制作课件(配乐);

  活动过程:

  一、开始部分:(引出,激发兴趣)

  1、师:"宝宝们,走!妈妈带你们出去玩去!”(听音乐,自由表现。)

  2、转折,变音乐

  “哎呀!宝宝们,谁来了?”

  “咱们快喊救命跑回家吧!”

  3、“刚才我的宝宝跟我出去玩的时候,没有一个到处乱跑的,妈妈真高兴!还有一只鸡妈妈,它也带着宝宝出来玩,可它的心情却不像我这么高兴,你们想知道是为什么吗?我们一起看看吧!”

  二、基本部分

  1、教师讲述故事

  “春天的天气真好!鸡妈妈带着她的宝宝们到草地上捉虫吃,宝宝们吃的真开心!这时,有只蝴蝶飞来了,一只顽皮的小鸡看到了这只美丽的蝴蝶,它高兴的去捉蝴蝶了。小鸡只顾高兴的捉蝴蝶,却离妈妈越来越远……”这时,突然,一只可怕野猫从树后跳出来,它张开大嘴,露出尖尖的牙齿,恶狠狠的对小鸡说‘哼!我正饿着呢,正好把你当点心吃掉’!”

  (1) 提问:小朋友,这时候我们该怎么做呀?

  “这次小鸡听你们的话了!它赶紧往妈妈那儿跑,边跑边喊‘救命呀!救命呀!妈妈快来救救我!’(宝宝们,小鸡一个人的声音太小了,咱们一起来帮它喊吧!) 这时鸡妈妈听到了小鸡喊‘救命’的声音,它飞快的跑过来,张开大翅膀保护好小鸡,用尖尖的嘴巴使劲的啄野猫。野猫被啄的哇哇直叫,逃走了!”

  师小结:当小鸡遇到危险时,它听了你们的话,赶快跑、喊“救命”,多危险!幸亏妈妈救了它!

  (2)“小鸡得救了,它为自己没有跟紧妈妈像妈妈道歉。它说‘妈妈,我错了,以后我不敢乱跑了!’妈妈摸着小鸡的头说‘知错能改就好!以后出来的时候可千万别乱跑了!’”

  小结:“小鸡得救了!幸亏有你们的帮助,不然小鸡就真的被野猫吃掉了!宝宝们真有爱心!真能干!快表扬一下自己吧!”

  2、“告诉你们一个好消息,你们帮助过的这只小鸡已经变了,它也像你们一样出去的时候不乱跑、会保护自己了!你们高不高兴?快表扬表扬它吧!”

  三、结束部分:(放音乐)

  接故事的最后一句“你们表现真棒!走!妈妈带你们继续出去玩!”

  念儿歌“走!走!走!走!走!一个跟着一个走!跟着妈妈不掉队,小鸡。

不听话的小鸡教案2

  活动目标:

  1.通过故事,让幼儿明白出去之前、回来之后都要告诉爸爸妈妈一声。

  2.知道遇到危险时应大声呼救。

  3.练习:妈妈,我出去玩了;妈妈,我回来了。

  活动准备:

  1.改编故事:不听话的小鸡。

  2.根据故事内容制作PPT。

  3.头饰人手一个,鸡妈妈头饰一个。

  活动过程:

  1.导入活动:向客人老师问好。

  2.引导幼儿边看PPT边听故事。

  一天,鸡妈妈让小鸡在家门口吃虫子,吃着吃着,小鸡看到一只飞虫从头上飞过,它就跟着去追飞虫了。飞虫一会儿飞得高,一会儿飞得低,小鸡只顾了追飞虫,一直追到大树下。忽然从大树后面传来老猫的叫声,小鸡吓得赶紧往家逃,边逃边喊:"救命啊,救命啊,妈妈快来救我呀。"幼儿学习:大声呼救。

  鸡妈妈听到小鸡的喊叫,飞快地跑过来,救下了小鸡。小鸡说:"妈妈,我错了,以后我再也不乱跑了。"鸡妈妈说:"是啊,多危险啊,以后出去一定要告诉妈妈,这样妈妈才放心。"

  3.故事内容。

  宝宝们,故事听完了,你说小鸡听话吗?

  4.练习:妈妈,我出去玩了;妈妈,我回来了。

  我们小鸡要出去玩了,要跟鸡妈妈怎么说:妈妈,我出去玩了。

  现在我们玩好了,回到家我们要跟妈妈说:妈妈,我回来了。

  鸡妈妈:宝宝们真乖。

  5.结束活动:

  今天,宝宝们表现得真棒。接下来鸡妈妈要带我们到草地上做游戏呢。

不听话的小鸡教案3

  活动目标

  1、让小朋友学会长大,凡事不能总依赖父母。

  2、让小朋友从小有树立榜样的信念,自己做事,并且也要帮助别人。

  活动重难点

  活动重点:故事内容的把握,提得问题小朋友能够接受并且能理解。

  活动难点:把握故事的内容,提得问题明确具体。

  活动准备

  故事书。

  活动过程

  师:小朋友们,还记不记得鸡蛋哥哥呢?

  幼:记得。

  师:今天呢,我们要讲一个鸡蛋哥哥学会长大的故事。故事的名字叫做,《加油鸡蛋哥哥》。(讲述故事,并且在其中穿插问了几个问题)

  问题一:小朋友们也会像鸡蛋弟弟妹妹一样地喜欢缠着妈妈吗?

  幼:不会。

  师:哇,小朋友们都好棒呀。

  问题二:鸡蛋哥哥为什么不想长大呢,想要回到蛋壳里呢。

  幼:因为妈妈很暖和。

  师:对的,因为鸡蛋哥哥也想像弟弟妹妹们,喜欢妈妈的怀抱,对吧。那么,小朋友们是不是也会像鸡蛋哥哥一样呢,想赖在妈妈的怀抱里呢?

  幼:不会。

  问题三:小朋友也想像鸡蛋哥哥一样不想长大吗?

  幼1:不想,我想长大,变得和妈妈、爸爸一样。

  幼2:想,我想回到妈妈的怀抱里。

  问题四:我们是不是应该向学会长大的鸡蛋哥哥学习呢?给我们的小弟弟小妹妹做个好榜样。

  幼:是的。

  复述第二遍故事,加深一下小朋友的印象。

  幼儿园托班故事教案,每一个幼儿都是喜欢听故事的,他们学习知识的方法就是从故事和游戏中理解,只要教师们让他们对故事感兴趣,那么幼儿就能够好好学习了。


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展2)

——不听话的小鸡小班教案3篇

不听话的小鸡小班教案1

  活动目标

  1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2、通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  活动准备

  图片四幅

  活动过程

  一、引出课题

  1、教师.:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2、幼儿自由想象讲述。

  3、教师:那我们来看看,到底发生了什么事?

  二、看图片讲述

  1、图片1

  教师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?

  讨论:小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  提问:小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?

  2、图片2

  教师:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?

  小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?

  3.图片3

  教师:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?

  请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的`?

  幼儿讲述

  教师:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  4、图片4:

  教师:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  5、看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三、讨论

  1、教师:*时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2、教师:离开了集体可能会发生什么状况?

  3、幼儿讨论并讲述。

  4、幼儿用绘画表示出来。

不听话的小鸡小班教案2

  活动目标:

  1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  活动准备:图片四幅

  活动过程:

  一.引出课题

  1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2.幼儿自由想象讲述。

  3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二.看图讲述

  1.图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4.图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6.看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三.讨论

  1.*时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  4.幼儿用绘画表示出来。

  课后反思:

  《不听话的小鸡》是讲小黑鸡不听妈妈的话,离开集体自己独自出去玩遇到了危险,大花猫差点把小黑鸡吃掉,最后鸡妈妈把大花猫赶跑,救出小黑鸡的故事。意在教育幼儿不能独自离开集体,否则会有危险。这次的选材我自己觉得太陈旧了,选材太注重教育意义,不新颖,孩子不是很感兴趣。


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展3)

——不听话的小鸡小班语言教案3篇

不听话的小鸡小班语言教案1

  活动目标

  1、幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的"见解。

  2、通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  活动准备

  图片四幅

  活动过程

  一、引出课题

  1、教师.:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2、幼儿自由想象讲述。

  3、教师:那我们来看看,到底发生了什么事?

  二、看图片讲述

  1、图片1

  教师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?

  讨论:小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  提问:小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?

  2、图片2

  教师:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?

  小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?

  3.图片3

  教师:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?

  请幼儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?

  幼儿讲述

  教师:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  4、图片4:

  教师:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  5、看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三、讨论

  1、教师:*时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2、教师:离开了集体可能会发生什么状况?

  3、幼儿讨论并讲述。

  4、幼儿用绘画表示出来。

不听话的小鸡小班语言教案2

  活动目标:

  1.幼儿能认真观察画面内容并充分想象,表达自己的见解。

  2.通过画面内容,教育幼儿不要随便离开集体。

  活动准备:图片四幅

  活动过程:

  一.引出课题

  1.师:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,小朋友你们猜会发生什么事呢?

  2.幼儿自由想象讲述。

  3.师:那我们来看看,到底发生了什么事?(相机出示图片1)

  二.看图讲述

  1.图片1:鸡妈妈带着小鸡到草地上去捉虫吃,鸡妈妈对小鸡说了些什么?小鸡们是怎样做的?小黄鸡又是怎样做的?

  2.小黄鸡不听话,离开了大家。它会走到什么地方去呢?(相机出示图片2)

  3.图片2:小黄鸡走到什么地方去了?发生了什么事?小黄鸡看到老猫来捉它,它表现怎么样?谁会来救它呢?(相机出示图片3)

  4.图片3:谁赶来救小黄鸡的?鸡妈妈是怎样来救小黄鸡的?请幼

  儿做动作。谁能把这幅图的意思完整的讲出来的?幼儿讲述

  师小结:鸡妈妈赶来了,老猫逃走了。

  5.图片4:想一想,鸡妈妈对小黄鸡讲了什么道理?小黄鸡又懂得了什么呢?

  6.看图完整地把故事讲述一遍。

  个别讲。集体讲。(表扬讲得好的幼儿)。

  三.讨论

  1.*时我们外出活动时,可以离开集体吗?为什么?

  2.离开了集体可能会发生什么状况?

  3.幼儿讨论并讲述。

  4.幼儿用绘画表示出来。


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展4)

——不听话的小兔子作文3篇

不听话的小兔子作文1

  从前有一只不听话的兔子。天气晴朗的一天,小兔子蹦蹦跳跳的出去找食物。

  小兔子出了家门,就看见小鱼在河面上跳来跳去。小兔子问小鱼:“你怎么在河面上跳来跳去,为什么不游到河底下去呢?”小鱼一边跳一边回答它说:“要下雨了水底闷得慌,我要到河面上来透透气。”小鱼又说:“那你要干什么去呢?”小兔子说:“我妈妈让我去找食物,再见小鱼。”小鱼说:“你快回家吧,要下雨了!”小兔子一边走一边想,我才不相信小鱼说的话呢!这么好的天气哪会下雨呢?我还要继续找食物去。

  小兔子走到半路,看见蚂蚁们急急忙忙的,好像有什么急事似地。于是小兔问蚂蚁:“你们要干什么?”蚂蚁一边走一边回答说:“要下雨了,我们得搬家。”小兔半信半疑地问:“真是这样吗?”蚂蚁肯定地对小兔子说:“当然了,不信你听。”

  突然间,刮起了大风阴云密布,顿时响起了雷声。紧接着一场倾盆大雨就开始下了起来。小兔没来得急跑回家,就被浇得像个落汤鸡。

  小兔子因为不听话,结果被雨淋湿了。小朋友你们有没有因为不听话而吃苦头的经历呢?


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展5)

——孩子叛逆不听话10个小方法3篇

孩子叛逆不听话10个小方法1

  1、描述你所看到的事。

  正确做法:“房间的灯没有关。”“”水桶里的水溢出来了。”

  父母和孩子之所以会产生矛盾,是因为父母说话的方式,让孩子产生抵触情绪。如果父母能*静地描述看到的问题,那么就会引发孩子的思考,他会意识到这是一件需要解决的事情,而欣然去完成它。

  2、温柔地提醒孩子。

  正确做法:“你的桌子上有果壳。” ”你的毛巾还没有晾好。“

  温柔的提示比父母愤怒的指责,更容易让孩子接受,当我们的情绪比较*静,孩子也会理智地对待我们的提醒,而继续把未完成的事情解决好。

  3、告诉孩子你的看法。

  正确做法:”我不喜欢你乱翻我的东西。“

  孩子的自我意识比较强烈,所以很多时候,他并不能理解父母的感受,所以如果孩子的做法让我们很不开心,那么我们就需要明确地告知孩子,这样孩子了解了情况,才会尊重我们的感受。

  4、用简单的词语来表达。

  正确做法:“吃饭”“这是你的睡衣”“带上水壶”

  孩子的思想特别简单,他们更愿意接受简单的要求,容易理解,孩子也更乐意照做。

  5、重复你的指令。

  正确做法:”我们15分钟后出门,请你做好准备。“

  孩子的注意力很容易被新鲜事物分散,有时候孩子会沉浸在自己的想法里,没有听到父母的话,所以需要再次重复你的指令,或者是询问孩子对于此事的想法,确保孩子真的听懂了。

  6、一次只吩咐一件事。

  正确做法:”请把明天上课需要的书,放到书包里。“

  如果父母一次性吩咐多项任务,那么孩子很可能会忘记一部分任务或者是只做第一个任务,所以父母最好是一次只吩咐一件事。等孩子完成了,我们再吩咐下一件事,这样能提高孩子的积极性。

  7、用便利贴来提示孩子。

  正确做法:”做完作业才能玩电脑。“”玩具玩完了,记得要放回原位“

  很多父母都忽略了,以为当面下达的命令,孩子才会遵从。其实,孩子更喜欢便利贴,这样他们就能避免父母的大吼大叫。

  8、让孩子学会与人合作。

  因为询问和命令的效果截然不同,你可以举例告诉他,告诉他什么可以做,什么不可以做。比如“把纸拿给我,好吗?”和“把书拿给我!”。

  9、做好孩子的榜样。

  父母的行为会直接影响孩子的.思想和行为,因此,父母要控制自己的行为,不要让抵触情绪控制自己,特别是在孩子面前。除此之外,如果孩子确实毫无原因地产生抵抗行为,不要因为觉得烦而控制不了自己的情绪,这样做对孩子、对你自己都是很好的选择。

  10、 与宝宝有足够的交流

  。要舍得花时间陪孩子,比如带孩子出去玩,让孩子在你视线范围内可以到处去跑,去观察,而不是把孩子限制在自己身边,或者自己在一旁玩手机。和孩子一起玩儿,然后再实施你的要求。


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展6)

——小班语言教案《小鸡和小鸭》

小班语言教案《小鸡和小鸭》1

  教学目标:

  1、通过游戏活动,让幼儿积极动脑,大胆讲述,培养幼儿对语言活动的兴趣。

  2、知道帮助别人是一件快乐的事。

  3、发展幼儿的想象力和思维力。

  4、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。

  5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。

  教学准备:

  1、图片2套,小鸭、小鸡头饰各10个。

  2、音乐:《我们都是好朋友》

  3、挂图

  4、小盒子和水桶

  5、可以浮起来的塑料鸭子

  教学过程:

  (一)谈话引起兴趣

  哟,今天,我们每个小朋友都戴了一个头饰,真神气!来说说,自己是谁呀?有什么本领?

  这么多小鸡、小鸭,想去干什么呀?

  (幼儿说说)

  (二)引导幼儿想想,说说。

  1、出示图片(一):小鸡和小鸭是好朋友,有一天,他们出去玩,走着走着,前面突然出现了一条河,挡住了去路,哎哟,河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色)小鸭对小鸡说:我们一起去玩好吗?可是,怎样才能过河呢?

  2、幼儿动脑,说出各种过河的办法。

  (如:架桥,坐船过河,长颈鹿伸长脖子,踩着它的脖子过去等等)

  3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看,他们俩是怎样过河的?

  (小鸭背(驮)小鸡过河,小鸡坐在小鸭背上,小鸭游过去)

  4、你们喜欢这只小鸭,为什么?(幼儿说说)

  5、你们想不想也来学这只小鸭,帮助小鸡过河好呢?

  谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好,来,小鸭先下河,准备好。小鸡,来,到小鸭背上去,好罗,过河了!(问:小鸭,高兴吗?为什么?)

  6、呀,我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。

  (加油……哦,也过河了,来,剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。

  7、哦,所有的小鸡都过河了,小鸡们,你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)

  哦,我们的小鸭这么能干,你背小鸡过了河,心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)

  哎,小鸡们,小鸭帮助你们过了河,你们高兴吗?应该对小鸭怎么说?

  师:原来,帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀,刚才小鸭帮小鸡渡过了河,已经很累了,肚子也在咕咕叫了,我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃,小鸭可以到河里去捉鱼,游泳,去吧,去吧!

  (三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。

  (四)出示图二,,继续动脑。

  1、哎呀,不好了,不好了,一只小鸭不小心掉到泥坑里了,你们快过来看,它多着急呀,急得都快哭了,大家赶快想个办法,救救他呀?(老师坐地上,吸引幼儿也坐下来想一想)谁想到好办法了?

  2、引导幼儿讨论,说说救出小鸭的各种办法?

  (教师及时肯定:这个办法真好,你真棒,你真会动脑筋等等,但不肯定幼儿想出的`办法行不行)

  3、小朋友真聪明,想了这么多办法,可是,用哪个办法把小鸭救出来呢?刚才××小朋友说,往泥坑里灌水,让小鸭浮上来,这个办法到底行不行呢?我们一起来试试吧!

  4、(老师出示桶,鸭)老师这儿有一个桶,我们把它当作泥坑,一只小鸭掉进去了,然后,你到旁边拿一个小盒子,在装满水的水桶里舀点水,再缓缓地倒到桶里,看看小鸭有什么变化,能不能把它救出来,好吗?

  5、幼儿操作,引导幼儿感知“浮”。

  师:水慢慢的倒下去,你发现了什么?小鸭怎么了?

  6、小鸭救出来了吗?哦,小鸭都救出来了,快点过来,告诉老师,你是怎么把小鸭救上来的?(幼儿说说:小鸭慢慢地浮上来等)换贴纸图片。

  (五)进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。

  哦,小鸭浮上来了,小鸭救出来了,你们心里觉得怎么样?(幼儿说说高兴的心情)

  师小结:小鸭帮助小鸡过了河,很高兴,因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情,*小鸭救出了泥坑也很高兴,很快乐。它们呀,真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们,你们快乐吗?(快乐)那么,让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听,好吗?

  音乐结束活动:《我们都是好朋友》

  教学反思:

  整个活动开展的很开心有序,个别幼儿能大胆地举手发言。但在表演上孩子不够大胆,需待加强。


《不听话的小鸡》小班语言教案3篇(扩展7)

——美容院员工不听话怎么办

美容院员工不听话怎么办1

  1、美容院店长要有领导能力

  作为美容院店长,首先要镇得住员工,不能表现得很懦弱,要有领导气质和能力。有客人来了的话,就安排她们去服务,还有开会教育,必要时制定一些奖惩制度,给表现好的员工给予一定奖励,自然业绩差的又不听话的员工也有一定的惩罚。

  2、美容院店长要学会拉拢人心

  想要让自己的员工听话,美容院店长首先要学会拉拢人心,你为她们怎么努力争取了哪些好处一定要让她们知道,让她们知道你为她们着想,自然在工作中不会给你找麻烦,一起努力完成业绩。

  3、美容院店长要以德服人

  不要以为你当了店长,就是比员工高人一等,毕竟你们也都是替别人打工的。所以在员工面前尽量放下领导架子,试着和她们做朋友,多主动关心她们,并帮助她们解决遇到的难题,这样她们也不会对着和你干了。

  4、美容院店长要善于沟通

  管理学中有一句话叫做,唯变不变。美容院员工不听话的情况分很多种,性格不同,处理方法也是要因人而异的。但是还是有一种通用的方法,找出她们的弱点或者是找到你们的共同点,好好沟通。

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