下面是小编为大家整理的2022年辅导员个人杰出人物先进事迹材料：凝练“五度”工作法,,当好学生筑梦者,供大家参考。
2019年3月18日，习近平总书记主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，称赞辅导员“扎根一线，了不起！”就在现场的xxx感到光荣和自豪，也深感责任重大。她潜心钻研，探索出了“思想教育加深度、学风建设强力度、服务育人添温度、社团活动增亮度、科技创新提高度”的“五度”工作法。
xxx所带的两届学生都是中途接手，她走进宿舍、走进课堂、走进操场，走进学生家里，建立起“辅导员-班主任-任课教师-家长-党员班干”监督管理体系，组织开展“学霸小课堂”“相约早餐计划”“每日学习打卡”等活动，为学生提供“私人定制”般的指导和服务。经过努力，她所带的xx个班级全部荣获校院先进班集体，其中x个班级荣获校“十佳班级”，部分班级实现零挂科，学生不及格率、学籍处理率和违纪率远低于全校平均水平，就业率、学分优良率、学生获奖率位居学校前列。
在社团活动中，她结合社会潮流，创新活动载体，策划了灯影秀、校园三句半等文艺活动数十场，指导学生组建了学校第一支摇滚乐队。学生小徐有着丰富的参赛经验，斩获多项国家大奖，她勉励小徐建立专业社团，传授学弟学妹们参赛技能。小徐听从了她的建议，创建了xx省首个BIM社团。如今，该社团已成为省内BIM人才培养关键平台，近百名学生通过平台斩获国家大奖。
“为鼓励学生了解和参与科技创新，我摸索出‘四步走’思路，即大一认知学习，参与团队；
大二立项申报，锻炼提升；
大三项目设计，选择参赛；
大四项目综合，结题完善。”xxx介绍到。如今，参加各类培训和竞赛的同学突破xxx人次，百余名学生在挑战杯、国际遗传工程机器设计大赛等国内外比赛中斩获佳绩，x名学生领导的团队被评为“小平科技创新团队”，赴人民大会堂接受颁奖。
善用社会大课堂，润物无声助成长
高校思想政治工作关系到高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人这个根本问题。工作x年来，xxx根据学生成长规律，凝练出“仪式化、生活化、实践化”的育人模式。
最让xxx津津乐道的是走心的“仪式教育”。新生入学时，她为新生与家人拍全家福，大四学生离校时，组织毕业生“给母校送一张老照片”“给老师写一封信”；
学年初，召开班委述职大会，带领全体班委公开宣誓；
国庆节，与学生一同歌唱《我和我的祖国》，用快闪的方式表白祖国；
就连毕业后的学生党员，也会在党的生日等重要节点，收到“初心大礼包”：一本书、一张写有寄语的明信片，启发学生不忘入党初心。一系列仪式活动，在学生心里埋下了“真善美”的种子。
最让学生念念不忘的是用心的“生活教育”。xxx善于挖掘日常管理中的思政元素，在学生宿舍举办“春风行动”，鼓励学生“每日正能量”打卡；
跨年时，为学生制作“年度心情小卡片”，记录学生一年来最开心、最遗憾、最满意、最难过的事情；
寒暑假，给学生布置一道为父母做一道菜，采访一个专业前辈等假期作业。学生在点滴生活经历中悄然成长。
最让同事称赞有加的是入心的“实践教育”。8个寒来暑往，xxx与学生用脚步丈量国情，在行走中感受时代的变化。学生小陈是一名成功保研本校的学生，大四那年，在听完学校西部支教宣讲后，小陈心中燃起支教的火苗，xxx帮其分析“小我”和“大我”，鼓励她去国家最需要的地方绽放青春梦想。之后小陈毅然放弃直接保研资格，加入研究生支教团去四川省乐至县回澜镇支教一年。在支教过程中，xxx为乐至县x所小学累计募集捐赠了图书架xx个，课外书籍xxxx余本，爱心衣物xxx余件，文体、生活用品xxx套和价值xxxx元的电脑一台。
守好思政主渠道，理直气壮讲信仰
除了辅导员身份，xxx还是《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》《形势与政策》《思想政治理论课实践教学》的教师。思政课如何能够吸引学生，如何为学生的成长赋能，是xxx一直思考的问题。
她创新教学方式，组建了“形势与政策”学生党员备课中心，与学生们集体备课、集中试讲，开展“时政谈”“微讲坛”，将学生党建工作与思想政治理论课融合。在讲授《习近平生态文明思想》专题时，她带领班级同学前往xxx生态园，现场进行生态保护教学；
在讲授《脱贫攻坚》专题时，她带领学生走进贫困村，开展脱贫攻坚第三方监测评估，让枯燥的课堂成了“有风景的思政课”。她逛微博，刷B站，上知乎，尝试理解95后、00后学生的成长需求；
组织校外劳模、技术能手、优秀共产党员、毕业生进校园，让身边人现身说理；
她精心收集案例素材，将素拓小游戏等融入课程之中，把难懂的理论变得通俗易懂。
打造宣讲新阵地，弘扬时代主旋律
作为xx省辅导员“理论宣讲名师培育工作室”主持人，xxx组织参与学校辅导员“党的十九大巡讲”“习近平新时代中国特色社会主义思想巡讲”“党史巡讲”等理论宣讲活动。作为xx省委青年宣讲名师，她主动走进企业、社区、机关、农村，共开展理论宣讲xx余场，覆盖师生上万余人。
立足庆祝中国共产党成立100周年这一大背景，她精心打造“分分钟学党史”栏目，有机结合了文字、图片、音频、视频等多种传播形式，通过一分钟说党史知识、两分钟讲党史故事、三分钟逛党史纪念馆、四分钟话中国精神等子栏目，带领青年学生追寻党的历史足迹，挖掘感人党史故事。xxx认为，“该栏目打破“我说你听”的方式，采取学生主讲、老师指导的组合模式，发挥青年学生的主体性和创造性。我们的党史学习教育主打‘短小精悍’，以微观叙事来反映宏大历史。”她还组织青年学生走进小学、社区、农村开展“手拉手学党史”“绘红色足迹，述红色故事”宣讲活动，艺术与设计学院学生刘颖洁说，“我很高兴有这样的机会让小朋友们听到、看到我们的讲述，而我们也从宣讲中获得实实在在的成长。”
“我是一名辅导员，我热爱辅导员这个工作。我将坚守辅导员岗位，是因为我做不到‘割、舍、离’——割不掉的是职业初心，舍不了的是辅导员岗位，离不开的是我的学生。学生们喜欢叫我‘x姐’，这声声‘x姐’让我涌起无限感动。”一个人引领一群人，用自己的使命担当成就一群人的人生梦想。这就是她心目中辅导员工作最有价值、最有魅力的地方。
