下面是小编为大家整理的2023年度最新杭州,文晖中学(4篇)【完整版】,供大家参考。
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杭州 文晖中学篇一
免疫学样卷
ゅ你不用一上线看见莪在线，就急着隐身，放心。莪不会去缠你。说好的不离不弃 现在反而自己却做不到╮
《医学免疫学》模拟试题
（一）一、单选题（只许从每题备选答案种选择一个最佳答案。每题1分，共40分）
1、外周免疫器官不包括（）
a、胸腺
b、淋巴结
c、脾脏
d、粘膜相关淋巴组织
2、人b细胞分化成熟的部位是在（）
a、胸腺
b、脾脏
c、骨髓
d、法氏囊
3、木瓜蛋白酶水解igg所获片段中，能与抗原特异结合的是（）a、fab段
b、fc段
c、f（ab）2 段
d、pfc段
4、参与新生儿溶血症的ig是（）
a、igg
b、iga
c、igm
d、igd
5、能抵抗蛋白酶水解的ig是（）
a、igg
b、siga
c、igm
d、ige
6、以下关于igg 生物学特性的错误叙述是（）a、能通过胎盘
b、能激活补体
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c、是参与i 型超敏反应的主要 ig
d、能发挥调理作用
7、参与旁路激活途径的补体成份是（）a、c1
b、c2
c、c3
d、c4
8、补体经典激活途径中形成的c3转化酶是（）
a、c4b2b
b、c3bbb
c、c4b2b3b
d、c3bnbb
9、下列补体裂解片段中具有调理作用的是（）
a、c3a
b、c3b
c、c5a
d、c5b
10、同时参与经典、旁路及mbl三条激活途径的补体成分是（）a、c1
b、c2
c、c3
d、c4
11、细胞因子（ck）的生物学作用特点不包括（）a、具有高效性
b、为特异性作用
c、多数在局部发挥作用
d、对细胞的作用不受mhc限制
12、能直接杀伤肿瘤细胞的细胞因子是（）
a、tnf
b、ifn
c、il-1
d、il-2
13、干扰素（ifn）不具有（）
a、抗病毒作用
b、抗肿瘤作用 c、免疫调节作用
d、炎症介质作用
14、以下关于cd8分子的叙述，正确的是（）
a、是辅助t细胞（th）的膜分子
b、是细胞毒t细胞（tc）的膜分子
c、是th细胞识别抗原的辅助受体
d、是 hiv的受体
15、经典的hla i类基因是（）
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a、hla-dp
b、hla-dq
c、hla-c
d、hla-dr
16、hla复合体位于人的哪号染色体上（）
a、1号染色体
b、2 号染色体
c、6号染色体
d、17号染色体
17、hlaπ类抗原主要分布于（）a、各种有核细胞，包括血小板和网织红细胞 b、各种白细胞和红细胞
c、淋巴细胞、粒细胞、红细胞及抗原提呈细胞（apc）
d、b细胞、单核/巨噬细胞（mφ）、树突状细胞（dc）及活化t细胞
18、t细胞的抗原识别受体是（）
a、tcr
b、cd3分子
c、补体受体
d、细胞因子受体
19、b胞胞不具有的表面标志是（）
a、cd3分子
b、bcr
c、fc受体
d、补体受体（cr）20、能特异杀伤靶细胞并有mhc限制性的是（）a、mφ
b、tc 细胞
c、nk细胞
d、b 细胞
21、专职性apc不包括（）
a、dc
b、mφ
c、b细胞
d、nk细胞
22、不同物种间共有的抗原称为（）
a、td抗原
b、ti抗原
c、异嗜性抗原
d、异种抗
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原、胸腺依赖性抗原(td-ag)是指（）a、来源于胸腺的抗原
b、刺激b细胞产生抗体需t细胞辅助的抗原
c、在胸腺中加工处理的抗原
d、t细胞在胸腺内发育过程中获得的抗原 胸腺非依赖抗原(ti-ag)诱导b细胞产生抗体的特点是（）a、需th细胞辅助
b、能诱导记忆b细胞形成 c、一般仅产生igm类抗体
d、主要产生igg类抗体
25、机体在哪个时期对抗原刺激最易产生免疫耐受（）a、成年期
b、老年期
c、新生期
d、胚胎期 26、固有免疫（或非特异性免疫）的特点不包括（）a、多经遗传获得
b、作用发挥快 c、作用无严格针对性
d、有免疫记忆性
27、皮肤和粘膜上皮细胞及其附属成分的防御功能体现在（）a、物理屏障作用
b、化学屏障作用 c、微生物屏障作用
d、以上均是
28、参与固有免疫的效应分子不包括（）a、补体
b、溶菌酶
c、抗毒素
d、防御素
29、nk细胞的adcc是下列哪类ig介导的（）a、iga
b、igg
c、igm
d、ige 30、mφ的生物学功能不包括()
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a、吞噬杀伤病原体的作用
b、提呈抗原作用 c、抗肿瘤作用
d、特异性识别抗原作用 31、下列哪种细胞不参与i型超敏反应（）
a、tc细胞
b、肥大细胞
c、嗜碱性粒细胞
d、b细胞
32、脱敏治疗适合于（）
a、青霉素皮试阳性者
b、抗毒素皮试阳性的病人 c、结核菌素皮试阳性者
d、以上均可 33、属于ii型超敏反应的疾病是（）
a、支气管哮喘
b、血清病
c、甲状腺机能亢进
d、过敏性休克
34、下列哪种疾病的发病机制主要属于ⅲ型超敏反应 a、类风湿关节炎
b、过敏性皮炎
c、自身免疫性溶血性贫血
d、新生儿溶血症
35、下列关于肿瘤免疫的叙述错误的是 a．细胞免疫是抗肿瘤免疫的主要机制
b．抗体在抗肿瘤中并不发挥主要作用 c．nk细胞是抗肿瘤的第一道防线 d．静止和活化的巨噬细胞均能杀瘤细胞
36、性联无丙种球蛋白血症的发病机制是（）
a、btk缺陷
b、cd40l缺陷
c、zap-70缺陷
d、ada缺陷
37、胰岛素依赖型糖尿病的发生机制是
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a．ⅰ型超敏反应
b．ⅱ型超敏反应
c．ⅲ型超敏反应
d．ⅳ型超敏反应
38、hla不相匹配的骨髓移植用于治疗免疫缺陷病时，易发生（）a、移植物抗宿主反应（gvhr）
b、宿主抗移植物反应 c、自身免疫病
d、肿瘤
39、以下免疫学检测技术中，最为灵敏的方法是（）a、放射免疫测定
b、免疫荧光技术
c、免疫酶标技术
d、间接凝集反应 40、用于人工自动免疫的生物制剂是（）
a、抗毒素
b、丙种球蛋白
c、类毒素
d、抗rh球蛋白
二、填空题（每空0。5分，共10分）
41、人类中枢免疫器官包括（）和（）。
42、在五类ig中，分子量最大的是（）；
参与粘膜免疫的主要是（）。
43、补体经典途径的激活物主要是（），该途径形成的c5转化酶是（）。
44、效应性t细胞主要包括（）和（）两个亚群。
45、b细胞的抗原识别受体是（），其识别的抗原无需（）细胞进行加工处理。
46、完全抗原具有（）和（）两种特性。
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47、参与ii型和iii型超敏反应的ig主要是（）和（）。
48、输血反应属于（）型超敏反应；
血清病属于（）型超敏反应。
49、肿瘤抗原按特异性可分为（）和（）两类。50、通过人工免疫使机体获得特异性免疫力的方法主要有（）和（）两类。
三、名词解释（每题词3分，共15分）
51、抗体
52、免疫耐受
53、mhc
54、抗原决定簇
55、细胞因子
四、简答题（每题5分，共25分）
56、补体系统可通过哪些方式引起炎症反应？
57、胸腺依赖抗原（d-ag）引起的免疫应答有何特点？
58、试述免疫缺陷病的共同临床特点。
59、比较人工主动免疫与人工被动免疫的主要区别。60、简述i型超敏反应的特点。
五、问答题（10分）
61、试述母胎rh血型不合所致的新生儿浴血症的发生机制及其预防方法。
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模拟试题
（一）参考答案
一、单选题
1、a
2、c
3、a
4、a b
9、b
10、c
11、b
12、a
13、d
14、b a
19、a
20、b
21、d
22、c
23、b
24、c c
29、b
30、d
31、a
32、b
33、c
34、a a
39、a
40、c
二、填空题
41、骨髓
胸腺
42、igm
siga
43、抗原抗体复合物/免疫复合物
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5、b
6、c
15、c
16、c
25、d
26、d
35、d
36、a
c4b2b3b
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7、c
17、d
27、d
37、d 8、18、28、38、演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案
44、ctl/tc细胞
th1细胞
45、bcr
apc
46、免疫原性
免疫反应性/抗原性
47、igg
igm
48、ii
ⅲ
49、肿瘤特异性抗原/tsa
肿瘤相关抗原/taa 50、人工主动免疫
人工被动免疫
三、名词
51、抗体：是b细胞受抗原刺激后，分为浆细胞所合成分泌的一类能与相应抗原特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
52、免疫耐受：指机体免疫系统接受某种抗原刺激后产生的特异性免疫无应答状态。
53、mhc：即主要组织相容性复合体，是位于脊椎动物某一染色体上一组紧密连锁的基因群，其产物能提呈抗原，启动和调控特异性免疫应答。
54、抗原决定簇：指存在于抗原分子表面的能决定特异性的特殊化学基团，又称为表位。
55、细胞因子：指由活化免疫细胞或非免疫细胞合成分泌的能调节细胞生理功能、介导炎症反应、参与免疫应答和组织修复等多种生物学效应的小分子多肽。
四、简答题
56、补体系统可通过以下方式介导炎症反应
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（1）激肽样作用：c2a能增加血管通透性，引起炎症性充血；
（2）过敏毒素作用：c3a、c4a、c5a 可使肥大细胞、嗜碱性粒细胞脱颗粒，释放组胺等介质，引起炎症性充血、水肿；
（3）趋化作用：c3a、c5a 能吸引中性粒细胞和单核巨噬细胞等向炎症部位聚集，引起炎性细胞侵润。
57、td-ag引起的免疫应答特点是
（1）既能引起体液免疫应答，也能引起细胞免疫应答；
（2）产生的抗体以igg为主，也可产生其他类别抗体；
（3）可产生免疫记忆，能引起再次应答。
58、免疫缺陷病的共同临床特点是
（1）易发生感染，是因免疫缺陷导致机体防御功能低下所致.感染微生物种类与缺陷类型有关,体液免疫缺陷、吞噬细胞缺陷和补体缺陷者，易发生化脓性细菌感染；
细胞免疫缺陷者，易发生病毒、真菌、胞内寄生菌和原虫的感染；
（2）肿瘤发生率增高，比正常同龄人高100~300倍，以白血病和淋巴系统肿瘤常见；
（3）自身免疫病发病率明显增高，以sle、ra和恶性贫血常见。；
59、人工主动免疫
人工被动免疫
接种物质
抗原（疫苗、类毒素）
抗体（活化的淋巴细胞、细胞因子等）
接种次数
1-3次
1次
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潜伏期
较长，约1-4周 较短，立即生效
维持时间
较长、数月至数年
较短，2-3周
主要用途
预防传染病、治疗肿瘤等
疾病的治疗或紧急预防
60、i型超敏反应的特点是：（1）反应发生快，消退也快；
（2）由ige抗体介导；
（3）组胺等生物介质参与反应；
（4）主要引起生理功能紊乱，无明显组织损伤；
（5）有明显的个体差异和遗传倾向。
五、问答题
61、（1）新生儿溶血的反应机制是：发生于rh-孕妇所怀的rh+胎儿。当第一胎分娩时，若胎盘剥离出血，胎儿rh+细胞进入母体，可刺激母体产生rh抗体（为igg）。当母体怀第二胎，胎儿又是rh+时，则抗rh抗体通过胎盘进入胎儿体内，与胎儿rh+红细胞结合，激活补体，导致新生儿红细胞溶解。
（2）预防方法：初次分娩后，72小时内给母体注射抗rh抗体，可有效预防再次妊娠时发生新生儿溶血症。
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杭州 文晖中学篇二
中班语言活动：猴子学样
柏树乡中心幼儿园
刘全芬
活动目标:
1、学会有序地观察画面，了解猴子的习性，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。
2、通过观察画面，学习大胆地表述出事情发生、发展的有趣过程。
3、乐意与同伴一起表演《猴子学样》的故事。
活动准备：猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副 活动过程：
一、猜谜语
1、教师表演动作，幼儿猜一猜，是什么动物，并跟着老师模仿
2、教师提问：你还会模仿哪些动物叫？（指名模仿）
二、看动画，学讲故事内容
1、幼儿观看动画《猴子学样》,激发幼儿兴趣 看完后教师提问:（1）故事里都有谁?他们在干什么？他们之间发生了什么事？:（2）你觉得这是一群怎么样的小猴子?老爷爷是一位怎么样的人呢?（3）小朋友能不能帮助老爷爷想个办法,帮老爷爷把草帽要回来?启发幼儿想象,自由讲述。
（4）幼儿尝试给故事起名，教师总结
2、看图片,指导幼儿分段讲述故事
(1)图
一、图二,究竟是怎么回事,让我们仔细来看第一、第二幅图。
提示:a、老爷爷要去干什么？老爷爷为什么要睡在这儿?指导幼儿使用词语“不
知不觉”、“轻轻地”。
b、老爷爷睡着后发生了什么事？猴子们在树上是什么样子?(跳来跳去,又是叫又是笑)请幼儿讲述。
(2)图
三、图四,请幼儿完整讲述这两幅图的内容，看图学老爷爷的语言和动作。
提示:a、小猴子把老爷爷的帽子拿去后在干什么？
b、老爷爷被吵醒后,看到草帽没有了,是怎么做的?(东瞧瞧,西找找)(3)图
五、图六,老爷爷会想些什么办法? 提示：a、老爷爷发现草帽是猴子拿走了,会怎么说? b、可是猴子不肯把草帽还给他,老爷爷更着急了,他会怎么说?怎样做?让我们一起来学学老爷爷的样子。
幼儿自由说一说，教师总结。
(4)图
七、图八,老爷爷是怎样解决问题的? 老爷爷忽然想出个好办法！他把草帽往地上一扔，猴子见了，也都把草帽往地上一扔。老公公赶快拣起草帽，挑起担子就走了。
3、教育幼儿学会思考问题,遇事多动脑筋,多想办法。
三、表演故事教师分配角色，请幼儿表演故事。
选2组幼儿表演故事,选一名幼儿扮演老爷爷,4名幼儿扮猴子,共同表演故事,教师带领其他幼儿尝试讲述故事。
四、延伸活动：
回到班里，再把刚才想出的各种办法都编成故事表演出来。
杭州 文晖中学篇三
杭州文晖中学怎么样
杭州市文晖中学位于杭州市拱墅区沈塘桥弄12号，创办至今已有40余年历史，目前拥有24个初中教学班、800余名学生。接下来由小编为大家整理出杭州文晖中学怎么样，希望能够帮助到大家！
学校简介
1、杭州市文晖中学位于杭州市拱墅区沈塘桥弄12号，创办至今已有40余年历史，目前拥有24个初中教学班、800余名学生。学校原为杭州市长征中学初中部，因教育发展的需要，初高中在2005年实施分离，初中部独立更名为文晖中学。
2、学校教学设施完善，拥有行政楼、教学楼、科学楼、艺术楼、标准健身房、塑胶田径场、电脑教室、电子课件制作室、多媒体教室、食堂。学校还拥有功能齐全的劳技工艺室、音乐教室、美术教室和多功能活动室。
3、学校现有教师100余人，中级以上职称的教师占总数的60%以上。学校教师队伍年轻富有活力、是一支爱岗敬业、责任心强、专业知识扎实、教育风格鲜明、极具提升潜力的教师队伍。学校坚持“我的道路是最美的”的办学理念，努力打造学校教育特色，提升办学品位。把创建杭州市一流名校作为学校的`办学目标。
德育活动
学校与硬骨头六连共建精神文明近二十年，组织学生军训、听抗洪事迹报告，参观连史馆，推动青少年学习英雄榜样，弘扬革命传统和民族精神，确立人生坐标。学校争创“硬骨头六连英雄中队”活动历时十二年，形成了以中队为单位、以队员为主体、以学校各项活动为载体，不断优化班集体建设和行为规范养成教育的道德文明教育体系。学校被授予全国英雄团（班）队建设示范学校称号，曾教导出无数莘莘学子。
双语教学
学校为了创设外语教学环境，激发学生学习的积极性，与高校合作开展双语教学实验，摸索出了一套适合城区初中实施双语教育的操作模式，获得专家的好评，在社会上有一定影响。课题成果在杭州市第十九届教育科研成果评比中获三等奖。今后学校双语特色建设要走内涵式发展的路子，进一步发挥应有的示范与辐射作用。
民乐特色
学校民乐队是杭州市中学生艺术总团民乐分团。乐队编制齐全，能演奏独奏、重奏、大合奏等各种曲目，在全国、省、市中小学生民乐比赛中屡获佳绩，曾多次承担省、市大型演出和中外联欢活动，受到广泛的赞誉。它为开发学生潜能、发挥学生特长提供了良好的平台，是学校弘扬民族传统文化，提升学校办学品位的一大亮点。
杭州 文晖中学篇四
文晖中学学习小结
严央波
阳春三月，乍暖还寒的日子，我们一行15人来到了仰慕已久的文晖中学，一进校门，扑面而来的就是浓重的文化气息。一句“从容而智慧地走过”，就能让人仿佛在书山学海中倘佯而不知道疲倦，同时也让我深深地感受到文化的魅力。
文晖中学地处繁华的杭州市中心，周围高楼林立，在这寸土寸金的地方有这样一所学校，如何让各个角落都体现出它的与众不同是我所期待答案的地方。或许是出于这一考虑，一进门，贵校的校长就回答了我的疑问，他领着我们参观了不大但精致的校园，经过他的讲解，让我体会到原来学校里的每一块石头，每一个台阶都可以赋予它更深层次的意义。其中令我印象最深刻的是那“相遇到光明”的小火车道，那八个站点，一站站都是人一生中的站点，要想通向光明，就需要在旅途中留下或深或浅的足迹。此前，我一直认为，对学生讲大道理没什么必要，但当我走在那一级级的小枕木上看那站点上的一句句发人深省的文字时，我发现自己错了。确实，人生的目标就是人生的导航，没有了导航，学生包括我自己都过得很盲目，很彷徨。
当然，一所学校之所以吸引人，不仅仅在于它的外在，更重要的是它的内涵------学生和教师。接下来我们进入了教学楼，一路走来都是七年级的教室，外墙上满是学生的作品展示，有阅读记录卡，有康乃馨化的解剖，还有绘画书法等等不一而足，教室门口时班级的宣言和偶像及该偶像的名言，碰到的学生活跃又不失礼貌。进入七（8）班的教室犹如进入了另一番天地，教室后面是花草栽培，两面墙上都
是长长的白板，上面布满了密密的小字，包含了不少的信息，印象最深的是用双语书写的一周的天气预报。在课上，学生对我们的到来似乎并不在意，积极主动地举手上台发言，将自己的想法大胆的表达出来，哪怕出错也不在意，似乎是一个集体参加的游戏，不紧张，很好玩。教师似乎也很舍得放手让学生自己编题再由其他学生解决，这是我在其他公开课上所没有见过的。
虽然40分钟的课一下子就结束了，但带给我的思考却才刚刚开始，带着疑问，带着敬佩，我们来到了教学楼五楼的一个会议室，对所听的课进行评课。校长的语言精练而富有哲理，之后另一位姜（江）老师作了关于《改变只为孩子》的专题报告，主要就学校从2011年1月到现在对寒暑假作业的改变以及其中所取得的成果作了展示。虽然ppt才短短几分钟就放完了，但中间所凝结的汗水和辛劳是难以想象的，这正印证了“服务于学生”的理念的完美诠释。
短短的三个小时的行程结束了，我坐在返校的汽车上，回想那一幕幕，感慨颇多，我是否也可以让我课堂中的学生也变得自信，大胆，敢于挑战，看来，我要学习的东西真的还有很多很多。
