语文练习册答案第1篇一、1、jù;pì;nuò;fèn;ju;lüè;gū;kǎn;yān;huì;yǐ;yāo2、略3、C4、即;贯;经;哑;若;悦;弛;哕;淳5、(1)生面别开(2)哑口无言(3)下面是小编为大家整理的语文练习册答案10篇,供大家参考。
语文练习册答案 第1篇
一、1、jù;pì;nuò;fèn;ju;lüè;gū;kǎn;yān;huì;yǐ;yāo
2、略
3、C
4、即;贯;经;哑;若;悦;弛;哕;淳
5、(1)生面别开
(2)哑口无言
(3)若无其事
(4)贯穿古今
6、略
二(一)
7、“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”“忽然出现个花茸茸的戴胜鸟”等。这些景物描写，衬托出路上歌声的优美动听，烘托出一种欢快轻松的气氛。
8、歌会无处不在，参与的人非常广泛。表达了作者对云南歌会的向往与赞美之情。
9、一种轻松愉悦的气息。
10、略
(二)
11、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
12、不偏题。作者之所以略写竞赛场面，而详细地写竞赛者如何组织以达到“合作努力”，是因为这样有助于突出民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待这一主题。
13、答案举例：“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在税关前看热闹”，三个“莫不”从程度上渲染观看龙舟赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
14、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种.种情形”。侧面烘托龙舟赛的盛况;语言简练明快，留有“空白”，把那“种.种情形”留给读者去生发联想。
15、联想合理即可。
语文练习册答案 第2篇
一、1、缠;粽;橱;腌;槛;籍;凑;毒;蜍
2、A
3、(1)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
(2)因而也感到荣幸。
(3)车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。指读书刻苦。
(4)形容十分恭敬的样子;
4、汪曾祺;端午风俗;家乡的鸭蛋;端午的鸭蛋
5、C
6、凿壁偷光，程门立雪
二(一)
7、作者先写端午节的种.种风俗正是为写“端午的鸭蛋”烘托出浓烈的气氛，设置了一个合理的背景，从各地均有的习俗写到家乡的风俗，再写到“咸鸭蛋”，最后写到“端午的鸭蛋”，水到渠成。
8、正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合。
9、作者善于观察生活、体验生活、感受生活中的种.种快乐。作者观察生活细致入微，如写到平时吃咸鸭蛋的情节，“一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了”。如果没有对生活的热爱是无法做到这一点的。
10、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。
11、(1)浓厚的口语色彩。
(2)淡淡的幽默。
(3)文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。
(二)
12、在广东水乡，茶居是一大特色。
13、茶居很多，不是很大，建筑古朴雅致，多临河
14、旧时茶居，名字多老字号，用具和茶叶、食品都很粗糙;现在的茶居名字大多典雅，用具、茶叶和食品很讲究。
15、口语色彩浓，娓娓道来。
16、茶客们通过品茶来品味生活，感受生活变化的乐趣。
语文练习册答案 第3篇
《亲爱的爸爸妈妈》
一、
(1)键——健(2)型——形(3)溶——融
(1)CBA(2)DACB
(1)排比(2)设问(3)比喻(4)拟人
二、
(一)
孩子们被残杀前上课的情景。写出了孩子们的生命活动，寄托人们对孩子们的怀念和对法西斯灭绝人性的暴行的控诉。
“世世代代”‘人’字加引号起强调作用，强调人的价值及生命的尊严。
作者是华裔作家，一颗“中国心”使她联想起南京大屠杀，联想到自己的同胞曾经经历过深重苦难，也表明和平是全世界人民共同向往的，全人类都要警醒：永远不能再有战争和屠杀了。
略
(二)
表现了人物的自尊心受到伤害。
不矛盾。踏实自尊自爱的人，他之所以偷食物是迫于无奈，不得已而为之。
一、积累运用
íèjìn曦鞠窖箧粹cuānfàdī绒
(1)将“培养”改为“提高”。(2)将“许多”移至“有益”前。
示例;环保年会10月8日10时开幕，届时将有300多位专家与会。
二、阅读鉴赏
导语表明材料事实，报道及时战役在迅速发展之中
说明消息既快又准
①人民解放军英勇善战②.和国民党拒绝签订和平协定有很大关系
画线的句子充满了讽刺意味，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无“战”可“督”，且全军覆没，狼狈不堪;汤恩伯过高估计了东面防线的巩固性，过低估计了人名解放军的战斗力。
展现大军南下态势，暗示即将解放南京。
《狭路相逢》
ēxùchànjìn
第一问：他的打扮与众不同。第二问：庄重的打扮表示对逝者的尊重，对完成此次使命的重视。
第一问：日本是侵略者，在这个灾难的场所，每一个有良知的日本人都不应该无动于衷的。第二问：从侧面反映出他们的重视和真诚。
第一问：整理领带与衣褶及深吸气等一系列动作。第二问，表现了心情的沉重，他是负罪而来，是来还债的，不能不沉重。
眼前的海水曾是激烈的战场，多少年轻的生命就在此被无情地吞噬了，面对此海水不能不遥想当年。
他完全是个人行为，而且是军人对军人的方式，这样更有人情与人性。
他们共同经历了这场灾难的战争，他们有着共同的感觉，失去战友的痛苦，作为军人为自己国家打仗的荣耀，记忆永远定格在60年前的那场战争。
(1)宿敌相遇可以说是冤家路窄，狭路相逢。(2)本为叙述了美国老兵和日本老兵狭路相逢却未干戈相见，日本老兵真诚悔过，美国老兵彬彬有礼。既展示了当今世界和平趋势，也展示了两位老兵的人格魅力，路之宽窄完全取决于走在路上的双方。
语文练习册答案 第4篇
一、1、氛;糕;舔;榄;倒;碟;罩;乖
2、(1)限止，管束。
(2)自家酿的酒。
(3)方言，指人做事勤快。
(4)比喻走在前列，带动别的人或事情。
二(一)
3、勤劳善良。
4、提示：可从“失之毫厘，谬以千里”等角度来谈。
5、寄托了作者深沉的思乡之情。
6、热情好客、乐于助人的性格。细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
(二)
8、答案示例：介绍乡间庙会;回忆儿时赶庙会的经历;由庙会引发的思考
9、答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写出了她们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了她们去赶庙会时的愉悦心情。
10、主要内容：走亲家、做买卖、看戏。理解(要点)：
①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫困而感到哀伤。
②表现了作者对农民生活状况的关注与同情。
语文练习册答案 第5篇
《沙漠里的奇怪现象》答案
【课堂同步】
1、zàngchuōyǔāo
2、匹马陆离蜃楼不可即
3、B
4、击败(打败)大胜(轻取)险胜(小胜)力挫(力克)
5、光线作怪声音作怪
6、沙漠中地面被太阳晒得酷热，贴近地面的一层空气温度就比上面一两米的温度高，短距离内相差七至八度，由于光线折光和反射的影响，人们产生一种错觉，空中的乔木看起来像倒栽在地面上，蔚蓝的天空倒映在地上，看起来像万顷的湖面，便形成了沙漠海市蜃楼。
7、承上启下。
8、不能。第①节采用了从现象到本质的说明顺序，反映了人们认识事物的客观规律。先说科学原理，再列举怪异现象，这是从本质到现象，不符合人们认识事物的客观规律，不可取。
9、语言的准确性表现在对事物解说的科学性，同时词语的搭配也恰当。A句把现象产生的条件、光线的变化造成人们的错觉等诸多因素说得严密而完整。“倒栽”“倒映”与相应的事物搭配很恰当。B句揭示鸣沙现象产生的条件，揭示了鸣沙的原因和结果之闻有一定的内在联系。用语准确严密。如以“走动”“移动”来表达事物改变原来位置的意思，在词语的搭配上非常讲究。
【课外拓展】
10、黄河严重的水土流失。
11、引用说明，如“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”。数字说明，如“年均流量为432亿立方米”。比较说明，如“黄河的流域面积不及密西西比河的1/4”。
12、直接原因：注入黄河的泥沙使黄河河床每年增高。间接原因：植被破坏。
13、本来说明黄河发源地地势之高。文中说明黄河河床之高。
14、无疑而问，加强了语势，表明了自己的态度，警示人们对水土流失要高度重视。
《我们的知识是有限的》答案
【课堂同步】
1、zhōujiūjiēyìwú
yìsìzhìdǔ
huìyòushūxiá
2、夸夸寡断迹至然步致所有
3、意大利天文学家自由落体斜塔上的实验哥白尼
4、海外建材巨头正加速抢占我国建材市场。(或：海外建材商正加速抢占中国建材市场)
5、略
6、②句③句④句
7、说明人们的知识是有限的。
8、“以为”是强调那个人的自以为是，而实际是出乎意料的。突出强调人们的知识是有限的。
9、强调中心。
10、一个人的个人知识逐渐增多，那么他的未知领域也随之扩大。举例、体会略。
【课外拓展】
11、塑料袋造成了环境污染，而且污染物不可降解。
12、(示例)采用回收利用和降解相结合的办法去解决。
13、因为塑料袋确实有便利之处，又往往是免费赠送的。
14、措施略。共同点：利用法律来治理塑料袋污染。
《短文两篇》答案
【课堂同步】
1、砥皿贻讫
2、huòjīzhòngqū
3、(1)做
(2)是
(3)创造
(4)刻
(5)作为，当作
(6)认为
(7)刻
(8)被
4、(1)靠近/完成
(2)印模/印刷
(3)擦/飘荡
(4)冷僻/奇异
(5)另外/除非/自己
(6)完毕/全
(7)向来/白色
(8)用火/用火烧
5、古代以皇帝的年号为纪年的方法，交代了活板发明的时间平民，交代发明人的身份
6、不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平。兼与药相粘，不可取。
7、字是活的，排版是活的，字印数目是活的，做法是活的。
8、刻字、排版、印刷。
9、文中的比喻句举例：“用胶泥刻字，薄如钱唇…‘以一平板按其面，则字平如砥”。好处：前者比喻刻字的厚度，后者形容板上字模的平整。这两个比喻形象、准确，凸显了制版技术的精妙。
10、(1)在它的上面用松脂、蜡混合着纸灰一类东西覆盖好。
(2)不用木料制作字模，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就会变得高低不平。
(3)毕舁死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
【课外拓展】
11、(1)只是二月草已发芽，八月茎叶还没有枯死，采药的人容易辨认(草药)罢了，对药材来说，并不是的时间。
(2)月叶的(草药要)选择叶子刚长足的时候(采摘);用芽的(草药)，自然应当遵从传统的说法;用花的(草药)，(要)选取花刚开时(采);用果实的(草药)，(要在)果实成熟时采。
12、因为植物药用部位的不同，采药的时间也应随之不同，这样才能保证药物的质量。此外，植物生长、成熟的早晚，是因地理条件、植物特性、气候变化和人力栽培的不同而有所改变的，因此采药的时间绝不可以限于固定的月份。
13、沈括具有丰富的实践经验和朴素的辩证法思想，他对“古法采草”的否定态度体现了他破除守旧、尊重实际的科学精神。
语文练习册答案 第6篇
一、1、模;裆;撮;贱;秫;撂;擀;袱;疚
2、略
3、D
二、(一)
4、结合后文，一是把像捏得高明进行回击，二是捏出海张可一世的狂气，且只捏头像，还一“戳”。
5、充耳不闻是不作一般见识;从鞋底抠泥巴是对其鄙视;瞅也不瞅既是手艺高的表现，也是瞧不起对方;捏完后一戳是借对其头像的不尊重，表达叫板的意味。
6、手艺高、修养好、不畏权贵、不趋炎附势。
7、这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
8、夸张。突出了“泥人张”的手艺高超，无与伦比。
9、略
(二)
10、医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。
11、能突出苏七块行医的这种特别的个性，鲜明地塑造人物形象，并推动情节的发展。
12、示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。
13、运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。
14、示例：
①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展示人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。
②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。
语文练习册答案 第7篇
第一单元《列夫?托尔斯泰》答案
一、1、郁;凹;崎;鄙;碍;慈;陋;魂
2、略
3、《三作家》《战争与和平》《安娜?卡列尼娜>
4、(1)比喻;(2)比喻、夸张
5、(1)意识;(2)躺避;(3)柔和;和蔼;(4)扯掉;撕烂
二(一)6、选文主要描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛。
7、第6段是抓住托尔斯泰目光的犀利特点去写。“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰的眼睛深刻、准确的洞察力。
8、托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情：“愤怒使之冷峻，不悦使之结冰，友善使之和缓，使之炽烈如火。”“在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光”，“它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀……”用高尔基的话说：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。”
9、课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。这是用了欲扬先抑的艺术手法。写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。
10、二者并不矛盾。“能够看清的人”常是痛苦的，这就是我们常说的智者的痛苦，如果他既是智者又是仁者，那么痛苦将是双倍的。托尔斯泰正是这样的人，他看透了、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人问种.种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是的痛苦。晚年的托尔斯泰厌弃贵族生活，决然放弃财产，以致和家人产生矛盾，最后毅然离家出走，而客死于途中
(二)11、有一晚用手抚着我的肩头(或“假如那是好而值得的”)记叙作者拜访罗丹、目睹罗丹忘我工作的过程。
12、(1)传递出罗丹在雕刻作品过程中的思想情绪变化：为成功而兴奋，为还未达到理想境界而苦恼。
(2)传神地写出罗丹在初步完成雕塑作品后，对心爱的女正身像倾注了深情，备加爱护。
13、点拨：答案不统一，要结合当时罗丹专心致志的心态加以想象。
14、因为我从罗丹忘我工作的过程中有所感悟，对罗丹充满了崇敬之情。
第一单元《再朔生命》答案
一、1、niǎn;cán;jì;guǎi;suō;cù;yǎn;xǐ
2、截;然;感;慨;权;筑;翼;翼;悔;;邀;觅;遐
3、(1)原指读书只领会要旨，不必在一字一句上下工夫。现多指只求懂个大概，不求深刻了解。
(2)像花朵、锦绣汇集在一起。形容五彩缤纷、灿烂绚丽的景象。
4、一份牵挂;一种付出;一生的奉献
5、A
二(一)6、(1)莎莉文教育海伦认识每一个事物都有一个名称。
(2)莎莉文教育海伦认识大自然。
(3)莎莉文教育海伦认识“爱”这个抽象名词。
7、表达了作者焦虑、不安、绝望、迷惘的心情。
8、正是对“水”的理解启发了海伦，使她认识到宇宙万物都有名称，使“我”有了求知的，一切都豁然开朗起来。
9、爱海伦，对事业执著，对海伦循循善诱，善于因势剩导，教育方法多种多样。
10、略
(二)11、①“我”代数不及格时，老师给“我”关爱。②老师每天于百忙之中抽时间给“我”补课。③老师激发了“我”解答难题的勇气和灵感。④老师没有接受母亲给买的贵重衣料，而接受了我给买的一只红萝卜。⑤“我”坐在老师对面时的那种敬慕和爱恋之情。⑥老师对“我”的勉慰和“我”为老师翻译些短篇文字。
12、“因为她是我们的女教师中间最美丽、最和平、最善诱导的一位。……牢记了原理。”
13、T女士是一位品格高尚的人，她热诚为“我”补习算术，完全是出于对“我”的爱护，因而不肯接受母亲的“报酬”;红萝卜却无疑是童年时的作者对老师的一颗敬爱之心，T女士接受红萝卜同样是出于对学生真诚的爱。
14、我对老师的敬爱、敬慕和爱恋、沉痛而深切的思念。表现了尊师爱生，尤其赞美了老师的美丽、和平、善于诱导。
15、答案举例：“T女士便在这云雾之中，飘进了我的生命中来。…‘飘”字不仅生动形象地突出了女士的美丽形象，而且巧妙地与“云雾”相对应;“生命”一词写出T女士的出现，对于童年时代的作者具有多么重要的意义。
第二单元《雪》答案
一、1、磬口(qìng);脂粉奁(lián);
朔(shuò)方;胭脂(yān);
模样(mú);粘连(zhān)
2、褪;凛;嘻;碌;润;眷
3、灼灼;消释;弥漫
4、略
5、散文诗《野草》
6、“北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”
二、(一)7、江南的雪滋润美艳，蕴含着生命，透露着生机。江南的雪，倾注着作者对故乡的怀恋和对美好理想的向往和追求。
8、北方的雪“永远如粉，如沙”“在凛冽的天宇下”“奋飞”“升腾”。这些描写倾注了作者对北方雪不畏严寒，在孤独中抗争、奋斗的赞美之情。
9、雪罗汉是江南雪天中最值得珍藏的记忆，是美的象征。但是它却很快消融，让作者感到江南雪的美好是值得留恋的。这样的描写还自然引出下文对朔方的雪的壮美的描述和歌颂。
10、北方雪的特质之一是孤独，在这里它还表现为死掉的雨的意思。北方的雪完成升华是与死联系在一起的，也正是完全的献身，让他成为雨的精魂——坚强和不屈的精魂。
11、(1)将江南的雪比作“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”，写出了江南雪的美艳、滋润和充满生机的特点。
(2)运用联想由冬景想到春景，不但突出了江南的雪滋润美艳、蕴藏生机的特点，而且表现了作者对江南的雪的喜爱之情。
(3)比喻，形象生动地描绘了朔方的雪晌孤独与倔强的性格。
第二单元《雷电颂》答案
一、1、睥睨(pì);鞭挞(tà);祈祷(qí);罪孽(niè);迸射(bèng);忏悔(chàn);婵娟(chán);污秽(huì)
镣;徘;骋;婵;景;刑;澜
(1)郭沫若;诗人;剧作家;《女神》《屈原》《蔡文姬》
(2)《屈原》;1942;“皖南事变”;战国;;爱国;抗日战争
5、《离》《九歌》;一生忠于楚国，最终为楚国而死。
6、(1)屈原
(2)上联各个字的偏旁均为“三点水”，下联各个字的偏旁都是“口字旁”。从而使读者仿佛看到这位穷困潦倒的落魄文人泪流满面的形象，又听到了他失声痛哭的悲怆呼号。
二、(一)6、“电”象征人世问追求正义、光明的变革力量;“有形的剑”指屈原被囚前的佩剑;“无形的剑”指坚定的信念
7、不能。因为原文采用倒装旬式，突出了“风”‘雷”“电”的动作，更有力度和气势，更符合人物激愤的心情。
8、表达摧毁黑暗的迫切心情。
9、这篇独白，以火一般炽烈的语言以及雷霆万钧的气势，表达了对黑暗世界的强烈的愤懑，也表达了对光明未来的热烈追求。
10、夸张的艺术手法，让屈原凭借暴风、怒雷、闪电的翅膀，展开美好的幻想，飞向光明的境地，凭借他们的力量，毁灭一切黑暗。拟人兼呼告修辞，还有反复、排比，使独白既最直接晟有力地表达了爱憎的感情，又具有诗的形式美，琅琅上口，铿锵有力。如“风你咆哮吧!咆哮吧!”“你们风，你们电，你们雷”“啊，电!你这宇宙中最犀利的剑呀!”
13、前一句是写祖国对于诗人的养育之恩，这是诗人思念祖国的基础。因为是在对作为喻体的“年青的女郎”倾诉，所以这里也比喻性地用了“殷勤”。“不辜负”三字表达了报效之意。后一句的“思量”，不仅是指对于作为地理概念的祖国的思念，不仅是对山川土地的思念，而且是具有更深含义的一种期望，是希望祖国不断发展，日益强盛、进步，所以用了“也不要辜负”。
14、煤的前身“原本是有用的栋梁”，过去“活埋在地底多年”，今朝“才得重见天光”。从字面上看，讲的是煤的形成过程，其深层含义是说自己原本是国家有用之才，但在过去黑暗现实的压迫下，爱国之情深埋心中，不得抒发，空怀报国之志，却无报国之门。今朝，在五四运动的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。“自从我重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样!”这里诗人尽情地倾诉了对于祖国的思念之情，这是诗人内心情感的真实表露，表达了想为祖国轰轰烈烈干一番事业的宏慝。
语文练习册答案 第8篇
《蜡烛》
一、积累运用
(1)fú(2)jiào(3)pǎi(4)lì(5)pú(6)yè(7)xīn(8)jū(9)chàn
ú拂晓fú仿佛lì瓦砾shuò铄金là蜡烛là腊月jié竭力xiē歇息
(1)精神疲乏，气力使尽，形容高度疲劳。
(2)指光辉的事迹和伟大的精神长久流传，永不磨灭。
(3)严肃而恭敬
×√×√√
略
二、阅读鉴赏
(一)
表现了敌人的凶残，表明“方场”区域处在危险的境地，更衬托老妇人不顾危险埋葬战士的爱心。
看到战死的士兵，老妇人有失去亲人的悲痛，情感都郁积于心，很想说出来。
“直着身子”是因为她的年老，不能匍匐，也不能快跑。这一举动表现出老妇人“一定要为战死的孩子祈祷、安葬，哪怕牺牲生命”的内心活动。
多年轻、多勇敢的孩子，不能让你孤零零地独自在这儿。(答案不)
(二)
一位德国母亲收留交战的美、德士兵。平安的度过了一个圣诞夜。
“这回事”指相互为交战双方的这一事实：“孩子们”指德国兵和美国兵。
母亲亲眼看到不共戴天的敌人能够友好的相处，非常高兴，她相信两国人民之间没有仇恨，战争很快就会结束的，所以很“激动”。
文中的母亲是一个勇敢、慈爱、富有同情心、有着博大胸怀的人。虽然她是德国人，但她也是战争的受害者。她痛恨战争，渴望和平。因此，当美国士兵像向她求救时，她才会置生死于度外，毫不犹豫的收留他们，并杀掉家中的公鸡来款待他们。这位母亲是伟大而可敬的。
《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》
一、
ǐyǔ琉璃fàláng缭hài曦瞥jiè箧
(1)CDAEB(2)BC(3)A
提示：任选文中的句子，注意对美法联军的“赞誉”是反语，反话正说。
击败——打败大胜——小胜力挫——力克
不可名状仿佛
二、
(一)
亚洲文明的代表或亚洲文明的象征。
总评，以全球眼光肯定其艺术价值在世界上的地位。
因为圆明园是幻想艺术的代表作，用“诗人”修饰“建筑师”是为了强调其富于幻想的特点。
凸显出侵略者行径的野蛮。
圆明园虽然当时是皇家花园，但归根结底，是属于全人类的。
(二)
在这里体验品味、领悟、研究的意思。
这里运用了借喻，指圆明园被焚毁。
第一部分总的介绍圆明园的美丽，却被英法联军焚毁;第二部分具体介绍“大水法”这一景观;第三部分具体写汉白玉的精神。
文中用圆明园的“原本”的样子和现在的残骸进行比较，以此来英法联军的卑劣行径。
“他觉得这奇观不应该在不文明的大清帝国，他觉得中国人不配享受这大水法。”这里刻画了英法使臣马戛尔尼阴暗丑陋的内心世界，他的骄横，他的强盗逻辑，他的贪婪卑劣的心理都很具有代表性。文章通过对此人的描写，来揭露西方列强的本质，使人窥见了历史的悲剧皆源于罪恶的心理。
赞美汉白玉宁愿粉身碎骨，也不苟且偷生。实则赞颂中国人的气节。
语文练习册答案 第9篇
一、1、lái;fàn;hé;tún;bō;lǔ;jiē;zu
2、压一押合一阂虚一嘘厉一俐
3、略
4、(1)《北京城杂忆》;萧乾;作家;记者;翻译
5、(1)位
(2)种
(3)样;副
(4)串
(5)通
(6)通
(7)声;气
(8)挂
二(一)
6、作为文章的引子，引出作者对北京街头的吆喝声的描写，同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理解进行对比，突出吆唱声给作者带来的趣味和怀念。
7、吆喝所代表的经营品种、各种吆喝声的具体内容、吆喝的声调、吆喝的节奏、吆喝的广告含义等。将介绍的食物分类;按内在联系安排好顺序;使用一些具有概括作用的总起句或过渡句。
8、作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。
9、略
10、略
(二)
11、浸润
12、摆谱，摆架子。
13、戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。
14、戏曲能够唤起浓浓乡情
15、故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力。
16、如昆剧、黄梅戏、越剧等
语文练习册答案 第10篇
第四单元《云南的歌会》答案
一、1、jù;pì;nuò;fèn;ju;lüè;gū;kǎn;yān;huì;yǐ;yāo
2、略
3、C
4、即;贯;经;哑;若;悦;弛;哕;淳
5、(1)生面别开
(2)哑口无言
(3)若无其事
(4)贯穿古今
6、略
二(一)
7、“开满杂花的小山坡”“各种山鸟呼朋唤侣”“忽然出现个花茸茸的戴胜鸟”等。这些景物描写，衬托出路上歌声的优美动听，烘托出一种欢快轻松的气氛。
8、歌会无处不在，参与的人非常广泛。表达了作者对云南歌会的向往与赞美之情。
9、一种轻松愉悦的气息。
10、略
(二)
11、出城看划船、河上赛龙船、胜利者领赏等三个场面。
12、不偏题。作者之所以略写竞赛场面，而详细地写竞赛者如何组织以达到“合作努力”，是因为这样有助于突出民风淳朴，人们不讲等级，不谈功利，人与人之间真诚相待这一主题。
13、答案举例：“莫不穿了新衣”“莫不倒锁了门”“莫不在税关前看热闹”，三个“莫不”从程度上渲染观看龙舟赛的人之多，涉及面之广，具体写出了“全茶峒人”欢度端午节的盛况。
14、“使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种.种情形”。侧面烘托龙舟赛的盛况;语言简练明快，留有“空白”，把那“种.种情形”留给读者去生发联想。
15、联想合理即可。
第四单元《端午的鸭蛋》答案
一、1、缠;粽;橱;腌;槛;籍;凑;毒;蜍
2、A
3、(1)经历过沧海，对别处的水就难以看上眼了。
(2)因而也感到荣幸。
(3)车胤和孙康利用萤火虫的光和雪的反光刻苦读书的故事。指读书刻苦。
(4)形容十分恭敬的样子;
4、汪曾祺;端午风俗;家乡的鸭蛋;端午的鸭蛋
5、C
6、凿壁偷光，程门立雪
二(一)
7、作者先写端午节的种.种风俗正是为写“端午的鸭蛋”烘托出浓烈的气氛，设置了一个合理的背景，从各地均有的习俗写到家乡的风俗，再写到“咸鸭蛋”，最后写到“端午的鸭蛋”，水到渠成。
8、正面描写和侧面描写、对比和衬托相结合。
9、作者善于观察生活、体验生活、感受生活中的种.种快乐。作者观察生活细致入微，如写到平时吃咸鸭蛋的情节，“一般都是敲破‘空头’用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱一一红油就冒出来了”。如果没有对生活的热爱是无法做到这一点的。
10、对家乡的咸鸭蛋久久不能忘怀，实际上是对儿时的生活、对故乡不能忘怀，而不仅仅是咸鸭蛋。
11、(1)浓厚的口语色彩。
(2)淡淡的幽默。
(3)文言词语与口语相映成趣，增添了典雅之美。
(二)
12、在广东水乡，茶居是一大特色。
13、茶居很多，不是很大，建筑古朴雅致，多临河
14、旧时茶居，名字多老字号，用具和茶叶、食品都很粗糙;现在的茶居名字大多典雅，用具、茶叶和食品很讲究。
15、口语色彩浓，娓娓道来。
16、茶客们通过品茶来品味生活，感受生活变化的乐趣。
第四单元《吆喝》答案
一、1、lái;fàn;hé;tún;bō;lǔ;jiē;zu
2、压一押合一阂虚一嘘厉一俐
3、略
4、(1)《北京城杂忆》;萧乾;作家;记者;翻译
5、(1)位
(2)种
(3)样;副
(4)串
(5)通
(6)通
(7)声;气
(8)挂
二(一)
6、作为文章的引子，引出作者对北京街头的吆喝声的描写，同时把自己对吆喝声的理解与洋人的理解进行对比，突出吆唱声给作者带来的趣味和怀念。
7、吆喝所代表的经营品种、各种吆喝声的具体内容、吆喝的声调、吆喝的节奏、吆喝的广告含义等。将介绍的食物分类;按内在联系安排好顺序;使用一些具有概括作用的总起句或过渡句。
8、作者在对老北京街头吆喝声的娓娓介绍中，包含着怀念之情，包含着对往事的美好回忆，同时也对这些口头文化遗产的逐渐消失感到惋惜。
9、略
10、略
(二)
11、浸润
12、摆谱，摆架子。
13、戏曲滋润了人们的日常生活，也丰富了人们的精神世界，提高了人们的道德水准。
14、戏曲能够唤起浓浓乡情
15、故乡情，亲人爱，亲和力，凝聚力。
16、如昆剧、黄梅戏、越剧等
第四单元《春酒》答案
一、1、氛;糕;舔;榄;倒;碟;罩;乖
2、(1)限止，管束。
(2)自家酿的酒。
(3)方言，指人做事勤快。
(4)比喻走在前列，带动别的人或事情。
二(一)
3、勤劳善良。
4、提示：可从“失之毫厘，谬以千里”等角度来谈。
5、寄托了作者深沉的思乡之情。
6、热情好客、乐于助人的性格。细节描写，如：母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。
(二)
8、答案示例：介绍乡间庙会;回忆儿时赶庙会的经历;由庙会引发的思考
9、答案示例：女人和孩子们在大车上“摇晃”，而且是听着“悦耳的吆喝声”“摇晃”。这样，不仅写出了她们因路不平坐不稳而“摇晃”的情形，又写出了她们去赶庙会时的愉悦心情。
10、主要内容：走亲家、做买卖、看戏。理解(要点)：
①作者今天对庙会的认识比儿时对庙会的认识更加深入，作者为多少年来农民生活的贫困而感到哀伤。
②表现了作者对农民生活状况的关注与同情。
第四单元《俗世奇人》答案
一、1、模;裆;撮;贱;秫;撂;擀;袱;疚
2、略
3、D
二、(一)
4、结合后文，一是把像捏得高明进行回击，二是捏出海张可一世的狂气，且只捏头像，还一“戳”。
5、充耳不闻是不作一般见识;从鞋底抠泥巴是对其鄙视;瞅也不瞅既是手艺高的表现，也是瞧不起对方;捏完后一戳是借对其头像的不尊重，表达叫板的意味。
6、手艺高、修养好、不畏权贵、不趋炎附势。
7、这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
8、夸张。突出了“泥人张”的手艺高超，无与伦比。
9、略
(二)
10、医术精湛，行医规矩奇特，性格倔强但不失善良。
11、能突出苏七块行医的这种特别的个性，鲜明地塑造人物形象，并推动情节的发展。
12、示例：苏七块赠送药物这一细节描写，突出地表现了苏七块善良的本性和鲜明的个性。
13、运用传神的动词和生动的比喻，表现了苏七块精湛的医术。
14、示例：
①小说构思精巧。作者先从整体上勾勒人物，然后通过具体事件展示人物个性，将概括交代与细致描写有机结合，相得益彰，使人物形象栩栩如生。
②小说情节曲折。作者运用伏笔和照应，先写车夫求医无钱，再写华大夫暗中相助，最后写苏七块赠药退钱，可谓一波三折，引人入胜。
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