word表格第1篇具体步骤如下：★初始化页面新建一个Word文档，按“Ctrl+S”快捷键将其保存为“个人简历”。执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。单击【页边距】标签，打下面是小编为大家整理的word表格21篇,供大家参考。
word表格 第1篇
具体步骤如下：
★初始化页面
新建一个Word文档，按“Ctrl+S”快捷键将其保存为“个人简历”。
执行菜单栏上的【文件】【页面设置】命令，打开【页面设置】对话框。
单击【页边距】标签，打开【页边距】选项卡，在【页边距】选项区域中将上、下、右边距设为2.4厘米，左边距设为边3厘米。单击【确定】按钮完成页面设置。
★为表格添加标题
输入标题内容“个人简历”。
在标题下一行29字符处双击鼠标，输入内容“填表日期：”。这是Word的即点即输功能，它能从我们指定的位置按我们指定的对齐方式输入文本。这里是在29字符处插入一左对齐制表位，如下图所示。
选中标题，设置标题的字体为宋体、小二、加粗、加下划线，且居中对齐。
选中标题，执行菜单栏上的【格式】【调整宽度】命令，打开【调整宽度】对话框。在【调整宽度】对话框中设置新文字宽度为：8字符。如下图所示。
★插入表格
单击菜单栏上的【表格】【插入】【表格】命令，打开【插入表格】对话框，在【列数】和【行数】文本框中分别输入2列和14行，如下图所示，然后单击【自动套用格式?】按钮。
打开【表格自动套用格式】对话框。在【表格样式】下拉列表框中选择典雅型样式，如下图所示。单击【确定】按钮返回【插入表格】对话框。
单击【确定】按钮，此时表格以所选择的样式插入到页面中。
也可以在插入表格后，单击菜单栏上的.【表格】【表格自动套用格式】来选择表格的样式。
★修改表格结构
将指针停留在两列间的边框上，指针变为，向左拖动边框到合适的宽度。我们可以事先在第一列中输入文本“应聘职务”，拖动边框时以能容纳完此文本的宽度为准。如下图所示。
下面我们使用绘制表格或拆分、合并单元格来修改表格结构。为了方便操作，首先单击菜单栏上的【视图】【工具栏】，选择【表格和边框】激活如下的【表格和边框】工具栏。
对表格执行下面的操作，具体操作见下面的动画。
绘制表格——单击【绘制表格】按钮，指针变为，这时就可以绘制表格，绘制结束后单击【绘制表格】按钮取消绘制表格状态。
合并单元格——选择要合并的单元格区域，单击【合并单元格】按钮。
拆分单元格——选择要拆分的单元格区域，单击【拆分单元格】按钮，在弹出的【拆分单元格】对话框中设置要拆分的行数及列数，单击【确定】按钮完成。
输入表格中各单元格内容。
参照第1步，拖动各边框调整各单元格的宽度，效果如下图所示。
注意看第一行的3-6这四个单元格的宽度是一样的，这里应用了一个技巧
【平均分布各列】。即选择这四个单元格，单击【平均分布各列】
按钮，就可以在选定的宽度内平均的分配各列的宽度。同理，也有【平均分布各行】。
，选定整个表格。
单击表格左上角的标记
单击菜单栏上的【表格】【表格属性】命令，打开【表格属性】对话框，单击〖行〗选项卡，勾选指定高度，设置第1-14行的
行高为0.8厘米，行高值是“最小值”。如下图左图所示。单击【确定】按钮完成设置。
单击“教育”项目的第2行（第8行）。打开【表格属性】对话框，单击〖行〗选项卡，设置行高为3厘米，如上图右图所示。
单击【确定】按钮完成设置。
参照上步，依次设置“奖励”“工作经历”“获得证书”所在的行高为3厘米，“技能”所在的行高为2厘米。
★输入表格内容（略）
★对表格进行修饰
单击表格左上角的标记，选定整个表格。设置字体为宋体小四号字。
移动指针到表格第1列的顶端，指针变为，单击选定整列。
单击右键，选择快捷菜单中的【单元格对齐方式】【中部居中】样式。如下图左图所示。
单击“教育”所在的单元格，单击右键，选择快捷菜单中的【文字方向?】，打开【文字方向】对话框，设置单元格文字方向。
如上图右图所示。同样依次设置“奖励”“工作经历”“技能”“获得证书”。
依次调整“教育”“奖励”“技能”的字符宽度为4字符。
word表格 第2篇
x
女x岁
学历：本科
工作年限：应届毕业生
期望薪资：面议
工作地点：x-x
求职意向：护士/护理人员
执行能力强学习能力强有亲和力诚信正直责任心强
工作经验
x中医院(工作了7个月，做了1份工作)
工作时间：20x年6月至20x年1月[7个月]
职位名称：实习生
工作内容：在内、外、妇、儿、手术室等科室实习懂得无菌操作原则及各种应急事件处理措施并学到相关中医知识对以后工作大有益处。
教育经历
至今在校x理工护理学
专业技能
心肺复苏：熟练经验：1年
语言技能
普通话：较好
证书奖项
证书名称：护士执业资格证颁发时间：20x年5月颁发机构：卫生局
自我描述
本人是本科学历，应届毕业生。性格活泼开朗，能积极融入新环境，有较强的团体意识。有过两年的实习经历。能吃苦耐劳，具有耐心、爱心、责任心。相信凭借我牢固的基础和积极的学习态度能在以后的工作中有较好的发挥。
word表格 第3篇
01在电脑上打开需要修改的Word文档。
02在表格内点击鼠标右键，再点击表格属性。
03弹出一个对话框，点击行，勾选“指定高度”，即可调整表格行高。
04还有一个简单的方法，把光标移到想要调整表格的边缘线上，光标会变成双线形状，拖动鼠标即可调整行高。
制作简历表格的注意事项
1、简历的修饰。不要因为省钱而去使用低廉质粗的纸张。检查一下是否有排版、语法错误，甚至水、咖啡渍。在使用文字处理软件时，使用拼写检查项并请你的朋友来检查你可能忽略的错误。
2、字符大小。如果你需要用两页纸来完成简历，请清楚、完整地把你的经历和取得的成绩表现出来。不要压缩版面，不要把字体缩小到别人难以阅读的程度。
3、真实。不要虚构日期或职务名称来蒙蔽你曾经失去工作的事实，或频繁更换工作的事实或你从事较低的职务。如果你未来的雇主去做背景调查发现你在撒谎，那你就和你的工作说“再见”吧!
4、陈述你的才能。如果你缺少你所找寻的工作所需的工作经验，不要在简历中使用时间表达法。通过功能表达法或技术表达法，优先来陈述你相关的工作经验和技术。
5、推出你的长处。不要仅仅简单地抄写你公司人事手册中关于工作性质描写的术语。为了显示你比其他竞争者更有优势，你需要的不是简单地列出你的工作职责，列出你所完成的特殊贡献，增长百分比，客户增加数，赢取的奖励等。
6、不要用任何借口。不要把你离开每个所从事工作的理由写上你的简历，例如“公司被售出”、“老板是个白痴”或“谋求高薪”。
7、你最近在干什么?不要仅仅简单地陈列你所从事过的每个职位。人事部经理们最感兴趣的是你近10年来的经历，所以请把重点突出在最近和最相关的工作经历上。
8、确定目标。不要按照星期日报纸上的公司招聘广告把你的简历一一寄出，不要投递简历，如果你的条件与工作要求相去甚远，仔细阅读广告，决定你是否有合适的资历后才去投递。
9、请不要寄附件。当你寄你的简历时，不要把你学习成绩单复印件、推荐信或奖励证明复印件一并寄出，除非你被特别要求这样做。如果你获得面试机会后，你可带上这些材料
word表格 第4篇
姓名：xx
目前所在：白云区
年龄：23
户口所在：茂名
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：170cm
体重：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：艺术/设计：，广告：
工作年限：1
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：1500--20XX
希望工作地区：广州，，
工作经历
广州市蝶贝蕾精细化工有限公司
起止年月：20XX-12～20XX-03
公司性质：私营企业
所属行业：快速消费品(食品，饮料，化妆品)
担任职位：平面设计兼网页美工
工作描述：日常负责公司海报、X展架、宣传单张、杂志插页、图文排版以及淘宝网店产品展示图
离职原因：没有发展空间
广州品蔚广告有限公司
起止年月：20XX-09～20XX-12
公司性质：民营企业
所属行业：广告
担任职位：包装设计
工作描述：公司是以设计化妆品外观包装为主，其次就是LOGO设计、名片设计。
离职原因：实习期已满
广州千骐动画公司起止年月：20XX-06～20XX-06
公司性质：私营企业
所属行业：影视/媒体/艺术
担任职位：动画制作
工作描述：在校期间接受过广州千骐动画公司一年的培训，主要的培训课程是运用Flash绘画图画和制作视频特效
离职原因：
教育背景
毕业院校：广州市工贸技师学院
学历：大专获得学位:
毕业日期：20XX-07
专业一：计算机应用与动画设计
专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
语言能力
外语：英语一般
粤语水平：精通
其它外语能力：
国语水平：优秀
工作能力及其他专长
做事细心认真负责，抗压能力强，有着很强的学习能力和适应能力。
熟悉运用photoshop、corelDraw、AI等软件。
对印刷方面有了解.
详细个人自传
个性活泼，开朗。为人直爽，大方。重视团队合作精神，有强烈的责任感和创新意识。
word表格 第5篇
《横竖天地》——插入表格说课稿
教材分析：
《插入表格》选自清华大学出版社信息技术三年级下册中的第11课，本部分内容是在学生初步认识并掌握了Word基本操作的基础上，指导学生利用表格菜单插入指定行数和列数的表格，并对其进行完善和美化，从而完成交通状况调查表的制作任务,为以后提出Word高层次学习任务做好铺垫。
学情分析：
三年级学生的有意注意大约保持20分钟左右，而且活泼好动，对未知的事物怀有好奇心和探知欲。
教学目标：
基于小学生的年龄特征和小学信息技术课本身的特点，以《中小学计算机课程指导纲要》为依据，特设定以下教学目标：
1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会利用表格菜单来插入表格，掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的方法。
2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。初步学会表达解决问题的过程和方法。
3、感知生活中应用表格的知识；
初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；
增强他们的社会责任感。
重点：认识表格一些常用名词，掌握插入表格的方法。
难点：掌握合并单元格、在表格内输入汉字、设置单元格对齐方式的
方法。
教法学法
教师利用网络的优势，为学生提供动态的，丰富的信息，使学生在轻松愉悦的环境中感受和体验学习的过程，使他们乐于学习；
布置“小小交通调查员”活动，采用任务驱动法，鼓励学生主动参与学习，使他们想学；
给予学生有效的学法指导，组织小组协作交流和自主探究，为学生的主动学习创设空间，使他们会学；
以有趣多样的评价激励学生的`积极情绪，考虑到学生的信息技术水平差距，采用分层互补教学的方法，重点指导操作在困难的学生。从而让每个学生都能体验到成功的乐趣。
教学准备
学生一人一机，网络互通，多媒体教学软件、课件资料 教学过程
一、创设情境，揭示课题。
师：现在老师手里有两份成绩单，通过大家仔细观察会发现，内容是一样的，只不过一份是文字叙述，一份是表格。你们注意区分，然后回答出哪份的表现形式比较好优势在哪里
学生表现出浓厚的兴趣，异口同声地回答出是表格。在回答表格优势的问题时，教师要对学生提供必要的帮助。同时提出问题：既然用表格可以有这样多的好处，那么在生活中有哪些都应用了表格学生举出许多案例后，本节课我们要帮助聪聪制作一个交通标志统计图表（如图11.1），你们有信心帮他完成吗
二、新授
任务一：插入表格
（1）认识表格
利用多媒体课件向学生播放“认识表格”部分，让学生自主学习一些关于表格的基本知识。学生在自主学习的形式下，较快的掌握所学知识，最后通过抢答赛的形式巩固这部分知识，同时培养学生竞争意识，激发学生学习的欲望。
（2）插入表格
走在大街上你知识哪些交通标志通过帮聪聪制作这份《交通标志统计表》，以后就要注意这些交通标志。老师用亲切温和的语言，使学生主动进入到学习情境中，同时激发社会责任感和自觉遵守交通秩序的意识。
②教师出示表格，师生共同讨论此表格的行数、列数。然后请学生参照P31，自己学习“插入表格”的方法。教师询问自学结果后，学生自己动手操作。
③信息反馈：学生汇报自学成果。中等学生说说制作《交通标志统计表》的具体步骤，优等生补充，差等生在教师机上向同学们演示。争取让每一位学生有展示自我的机会，都能体会到成功的乐趣和喜悦，还体现了分层互补教学的优势。
任务二:合并单元格
我们在实际的应用中，常常会根据需要将几个单元格合并成一个单元格，比如将第1行第1列的单元格和第2行第1列单元格合并，该怎
么做呢教师抛出问题，通过小组合作交流，教师适当提示，最终解决问题，突破难点。
任务三：输入文字
鉴于学生已经会在空白文档中输入文字，教师可让学生大胆尝试，通过实践总结出具体办法，可用鼠标、键盘来实现光标在单元格内的跳转，再而比较出相对简便的方法。以此培养学生的研究性学习能力，做到学习不止、探究不止。
在本课教学中，我遵循教师为主导，学生为主体的教学原则，注意对学生能力的培养，在宽松、自然的气氛中培养学生动手能力和自学能力。
作业：制作一张本班的《课程表》
板书设计：
1 创设情境，揭示课题
（1）教师出示两份资料，通过对比使学生知道表格的优点是醒目、明确、便于查找和比较。
（2）让学生说说自己观察到的生活中的表格，然后再带他们到米琪俱乐部里看看米琪提供的其它各类表格，使学生把所学的知识与生活紧密联系起来，做到学以致用。
2 欣赏导入，讲授新课
交通状况调查表
对象 职业 交通工具 每天在路上的时间 感觉交通拥挤吗
自己
妈妈
爸爸
②学生学习：师生共同讨论此表格的行数和列数后，请学生参照书中“插入表格”的具体步骤，自主学习。
word表格 第6篇
个人基本信息：
姓名：x
性别：女
出生年月：19x年x月2x日
户口所在：x
国籍：中国
婚姻状况：未婚
民族：汉族
身高：150cm
联系电话：x
E-mail：
教育背景：
20x年9月——20x年7月就读于x省x文理学院经管学院会计
专业技能：
英语水平：能熟练的进行听、说、读、写。并通过国家英语四级考试。对于一般的商业信函以及商业资料能够运用一定的技能将其及时的翻译出来。
计算机水平：计算机等级考试二级。精通办公自动化，熟练操作Windows操作系统、Excel、Powerpoint、Word等应用软件。
专业技能水平：已取得会计电算化知识培训合格证书，能熟练使用本专业要求的用友财务软件，金蝶财务软件等管理信息系统。
获证情况：
计算机VFP二级珠算证会计电算化初级证书英语四级证书普通话乙级证书
获奖证书：
文艺优秀奖社会实践先进个人奖
社会实践：
20x年就x保暖内衣消费情况进行问卷调查并做调查分析
20x-20x年间利用节假日或课余时间曾做过家教、促销
20x年利用寒假曾参加宁波x超市的实践活动
20x年5月-6月在宁波x电器有限公司进行会计实习
20x-20x年在校内多次进行会计模拟实习
求职意向：
会计、出纳、财务管理及与所学专业相关职位
word表格 第7篇
要想设置Word表格的边框线条不显示出来，最好的办法就是设置线条为无，即不启用边框线。这是最好的办法，方法如下：
选中表格，如下图，然后点击鼠标右键，弹出如下图的菜单。
如上图，选择“表格属性”，弹出如下图。
上图，选择“表格”选项卡，然后，点击对话框下面的“边框和底纹”，弹出如下图。
上图中，选择“边框”选项卡，然后，选择“无”，这样就行了，最后点击“确定”退出即可。
现在，就设置好了，可是，在文档编辑状态下，我们仍然能够看到表格单元格的边框线，这是为什么呢，这是因为考虑到您的操作上的方便，暂时能看到线条。
当我们在打印预览状态或直接打印的时候，表格的边框线条、单元格四周的线，就不会出来了。
还有另外一种方法就是，可以设置边框边框线条的意思和文档背景颜色一样，这样，就看不出来了，也能取到取消边框线的目的。
word表格 第8篇
一、 说教材
《制作通讯录》是浙江摄影出版社四年级上册第二单元第9课的内容。表格是一种可视
化交流模式，能将复杂的信息清晰、准确、高效的呈现出来，是信息重要的整理和传递手段。这一课学生将首次系统的认识表格及相关知识，学会根据信息内容设计简单的表格并且使用Word文本编辑软件制作简单表格。掌握本课知识，不仅可以让学生对Word文本编辑软件有更加深刻的认识，也为今后表格的学习打下基础。
本课的教学目标为：
1、知识与技能
1)、了解表格的作用。
2)、认识表格的组成。
3)、学会根据信息内容设计简单表格。
4)、学会操作Word文本编辑软件制作简单表格。
(包括在插入表格，表格中输入文本，设置表格中文字格式)
5)、学会表格中简单的操作指令。
2、过程与方法
1)、通过自主学习、探索操作、讲解演示的过程，掌握使用Word文本编辑软件制作简单表格的.操作方法。
2)、通过发现问题、纠正问题的过程，认识制作简单表格的原则。
3、情感态度与价值观
1)、通过自主探究学习，培养学生的学习意识，提高学习能力。
2)、通过主题任务的完成，感受使用计算机解决问题的思想。
教学重点：
1、表格的编辑(插入表格和文字录入)
2、 解决表格中的简单操作指令。
教学难点：解决表格中的简单操作指令。
二、 说教法：
为了帮助学生掌握重点，突破难点，同时紧扣培养学生信息素养这一宗旨，我重点采用了以下教学方法：
1、任务驱动法
信息技术作为一门相对抽象、应用性较强的学科，单纯的知识学习是乏味和难以记忆的。所以我将“表格插入操作”等重点知识隐含到了相应任务中，让学生在完成任务的过程中学习知识，提高学习效果。
2、自学指导法
学生自主探索学习，是培养学生获取信息，学会学习、减轻学习疲劳的重要手段。所以相关任务引导下，让学生自主探索学习相关知识，充分参与到学习中。同时根据学生自学情况，我相应进行点评指导，让学生充当小老师讲解示范，在相互促进中突破重点知识。
3.问题导学法
设计简单表格这部分内容相对的抽象，不仅是本课的重点也是本课的难点，如果只是单一讲授，学生往往难以产生共鸣，不利于学习。所以使用问题导学法，让学生观察自己制作的表格所存在的问题，通过问题的分析和改进反推总结出设计表格的原则，完成表格设计这一重难点知识的学习。
三、 说学法：
为了配合以上教学方法的开展，考虑四年级学生普遍存在遇到难题不肯思考，容易放弃，学习持久性差的毛病。教学中我引导学生使用以下学法进行学习：
1、 自主探究法
将学习交还给学生，让学生为了解决问题而去学习，淡化枯燥的学习，增强学生的学习动力。
2、 角色扮演法
学生充当小老师、决策者等角色去分析问题、解决问题，分享学习成果，提升学生在课堂中的地位，感受学与教的乐趣。
3、示范促进法
学生的能力参差不齐，能力强的学习快，容易自高;能力弱的易遇到阻碍，常灰心放弃。面对这样的问题，使用示范促进法，让学的快的学生讲解演示，释放内心的成就感，学的慢的学生观看演示，发现问题，解决问题，感受成功带来的喜悦。
四、 说教学过程：
1、 流程对比引入 → 认识表格→插入表格→美化表格(解决表格中的简单操作指令)→ 评价→ 总结
2、 导入(2分钟)
对比教师自我介绍，一种是文字形式，一种是表格形式。让学生阐述喜欢哪一种?为什么?得出表格呈现的信息更加清晰更有条理，引出课题《设计制作表格》
3、 学习新课
1) 认识表格的组成
以学生阅读学习材料并向同学介绍表格组成的自主学习方式认识表格的组成(行线、列线、行、列、单元格)，同时教师通过课件展示辅助学生认识，请学生数出行、列数，最后老师表格形式的照片，说出想看老师几行几列的爱好才能进行正确的翻转表格，检验巩固学习成果。
2) 插入表格
任务一：尝试在Word中插入课前设计好的自我介绍表。请注意你的表格是几列几行。
请其中一位学生上台演示在Word中制作表格操作过程。提醒可参考学习任务卡。并注意插入时是几列几行，列在前行在后。教师板书总结插入表格的具体操作方法：“插入”→“表格”→列数行数。
(由于本课表格制作相关操作内容并不难，所以通过学生自学探索完成任务，总结归纳知识，完成教学重点制作表格中插入表格的学习)
3)输入文字(9分钟)
请完成表格插入的同学在表格中输入相应的文字信息来完成任务二。没有插入表格的同学先插入表格再输入文字内容。
任务二：
在表格中输入相应的文字信息。可参考学习卡第三节内容。
这里的时间空余会比较多，所以，教师在学生输好文字内容后，提醒学生尝试调整表格布局来美化表格。
(个别学生往往会很茫然，在插入表格后就想着调整表格，所以教师必须提醒学生先输入文字完成任务二，不要急着去调整表格布局，因为我们要根据文字内容和表格大小调整表格布局。但是不要忘了在5分钟后提醒学生调整表格布局来美化表格。这是一个承上启下的环节。)
4) 尝试美化表格，解决表格中简单的操作指令
表扬打字速度快的孩子，特别要奖励完成任务二后很专注用心的在研究调整表格布局的孩子。
用老师或者孩子制作的一个不合理的表格来引入调整表格布局。看看存在那些问题?如何解决?
任务三：合理调整表格布局，并美化表格。
温馨提示：1、可以从字体字号、行高列宽、底纹的设置来调整美化表格，不要忘记插入标题
2、也可参考学习卡第四节内容，或者桌面文件接收柜里的制作表格视频。
(因为在上一阶段给了学生充分的时间在完成任务二后自主探究如何调整表格布局，所以在第4阶段教师可以直接提问学生发现了什么以及如何解决。当然，这一阶段的任务是一个难点，教师除了给学生提供学习卡辅助学习之外，还提供了微视频。通过自主学习和讲授完成任务的方式，培养学生自学能力，减少因为教师单一讲解带来的学习疲倦，同时通过任务分段，做到及时总结学习成果和纠正存在问题，兼顾不同层次学生的学习，从而牢固掌握制作表格这一重难点知识。)
5、展示作品，师生共评。(10)
观察、欣赏、评价作品是巩固学习的重要一环。所以在最后一个环节我要展示学生作品，引导学生从作品的完整度、创意、色彩三方面相互评价，让学生学会赞美、欣赏和发现问题。
评价也是以表格的形式，让学生对表格有更深入的了解，而且能真正做到学生自评、互评、教师评价三方面的评价。
6、回顾总结(3分钟)
这节课你学会了什么? 认识表格、插入表格、调整表格布局来美化表格
word表格 第9篇
时间、地点、事情。没错，表达很清楚。可我看不出能体现你什么技能。诀窍就在于，要学会提升，比如“我在餐厅做服务员期间，在用餐高峰期，我通过对客户需求的分析，通过协调接待员，优化了点菜的流程，提高了效率。”这样我就能看出你有组织和团队协作能力。做实习行政助理也一样，“我在做行政助理时，通过对历年办公用品进行分析，制定预算，并采用供应商招投标，选择最低成本，使得全年办公用品成本降低了30%。”这样的表述说明你有沟通能力，有成本意识，最后还有数据证实你的成绩，效果就会好很多。
word表格 第10篇
当经粘贴的内容中含有表格时，我们可以将鼠标移动到表格内部，待出现如图所示的“全选”标志时，点击全选表格。
切换到“表格 布局”功能区，点击“数据”栏目 中的“转换为文本”按钮，如图所示：
在弹出的窗口中，根据需要选择文字的分隔符，通常情况下选择“制表符”项，点击“确定”按钮。
最后就会发现从Excel中复制到Word中的表格边框不见啦。
word表格 第11篇
姓名：xxx国籍：中国
目前所在地：广州民族：汉族
户口所在地：广州身材：163cm47kg
婚姻状况：未婚年龄：25岁
培训认证：诚信徽章：
求职意向及工作经历
人才类型：普通求职
应聘职位：平面设计师、美术编辑、排版设计：
工作年限：2
职称：无职称
求职类型：全职
可到职日期：随时
月薪要求：20XX--3500
希望工作地区：广州广州
个人工作经历：
公司名称：起止年月：20XX-10～20XX-11AAA广告公司
公司性质：私营企业
所属行业：广告
担任职务：平面广告设计师
工作描述：AAA广告设计公司是一间印刷与设计公司，主要是服务于汽车行业，业务主要有广告设计，包装设计，画册设计，名片设计，印刷等方面，而我的工作主要是负责公司的画册设计，平面广告设计，名片的设计等工作，平时的工作方式主要是直接跟客户沟通和交流，按客户的要求来设计。
离职原因：
公司名称：起止年月：20XX-02～20XX-07广州荔湾三川工艺厂
公司性质：私营企业
所属行业：家具/家电/工艺品/玩具/珠宝
担任职务：平面设计
工作描述：广州荔湾三川工艺厂是一间软体沙发家具厂，工厂主要是以生产和出口懒人沙发和豆袋为主。我的工作是负责平面设计方面的工作。如：产品画册的设计，产品印花的设计与制作，产品配色，产品拍照和产品图片的处理，产品附件的制作如：织唛、吊牌、洗水标、箱嘜、条形码等的制.，还有参与公司新产品的开发。
离职原因：希望追求更好的发展，接受更大的挑战。
教育背景
毕业院校：广州番禺职业技术学院
学历：大专毕业日期：20XX-07-01
所学专业一：产品造型设计所学
专业二：
受教育培训经历：起始年月终止年月学校(机构)专业获得证书证书编号
20XX-092009-07广州番禺职业技术学院产品造型设计大专毕业证
20XX-062010-09广州连邦职业培训学校平面广告设计师精英班连邦培训结业证
语言能力
外语：英语一般
国语水平：精通粤语水平：精通
工作能力及其他专长
拥有扎实的设计基础，良好的手绘能力，整体画面感好，有一定的创意和想法，精通Photoshop、CorelDRAW，IIIustrator、Indesign、AdobeAcrobat等平面设计软件，略懂3DMAX、CAD等软件件的基本操作。对设计流程有一定的了解和认识，熟悉印刷工艺流程。
详细个人自传
本人性格诚实稳重，做事耐心勤快，责任心强，适应能力强，有很高的团队合作精神，综合素质好。本人对平面设计有很浓的兴趣，大学毕业参加了一年多的工作后，为了以后有更好的发展，在广州连邦教育培训中心参加了三个月的平面广告设计师的培训，经过三个月的培训，现在无论在设计创意上还是在设计软件的操作上都有很大的提高。
word表格 第12篇
个人信息
x
性别：女
民族：汉族
政治面貌：团员
出生日期：1986年9月
户口：x市
婚姻状况：未婚
学历：大专
毕业院校：x学院
毕业时间：20x年06月
所学专业：护理
外语水平：英语(PETS-3)
电脑水平：一般
工作年限：实习/应届
联系方式：x
求职意向
工作类型：全职
单位性质：国有企业
期望行业：医疗、保健、卫生服务
期望职位：护士/护理人员
工作地点：x市、x市
期望月薪：不限/面议
教育经历
学院医学院护理专业
培训经历
x年1月见习于x市联合骨伤医院
x年7月--x年4月实习于x市人民医院
专业技能
掌握不少医学相关基础知识，熟悉基本的护理操作及规范，有较强的动手能力
自我评价
本人在学期间掌握了不少医学相关基础知识，熟悉基本护理基础知识，有较强的实践动手能力和较强的分析和解决问题的能力。在学习之余我也积极参加院校组织的各项活动及社会实践活动以充实自己。衷心希望能得到你的赏识并在贵单位实现我自身的人生价值!我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。
word表格 第13篇
一、说教材：
本课选自陈建军老师主编、高等教育出版社出版、中等职业教育课程改革国家规划新教材《计算机应用基础》第4章第4节的内容，从教材地位上来看，它是Word 2003软件中的一个重要应用。在日常工作中表格的使用频率非常高，所以说实用性很强。我将制作求职简历作为本次课的终极目标，在原有教材的基础上，我对表格知识进行了一些取舍,通过分层提高职业技能的方法，最终让学生掌握表格的操作方法。本次课也为下一节《图文混排》的学习奠定了良好的基础。
二、说学情：
本次课的教学对象为计算机专业一年级学生，他们已经学习了本章前三节的内容，有一定的文字处理基础，思维活跃，动手能力强，有极强的好奇心和求知欲，喜欢实践，讨厌理论，自主学习能力较差，需要借助各种信息化教学手段来激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标：
基于以上学情，根据教学大纲要求以及学生认知能力的特点，针对整个教学内容我制定了以下三个维度的教学目标
(1)知识与技能目标：
1.学会创建和编辑表格。
2.能根据实际需要修饰表格。
(2)能力目标：
⒈培养学生自主探究问题、解决问题的能力。
⒉培养学生根据实际需要设计表格的能力。
(3)情感目标：
1.提高学生的审美素养和创新精神。
2.培养学生团队协作的精神。
3.通过成果展示增强学生的自信心。
教学重点：
结合以上二维教学目标，从整个教学内容来看本次课需要突出的教学重点是：表格创建、编辑的方法
教学难点：
结合学生的实际情况，本次课需要突破的教学难点是表格编辑过程中的相关操作以及如何把表格的知识进行实际应用。
四、说教法：
教学有法，教无定法。对于一次课的设计，针对不同的教学环节采用不同的教学方法才能取得良好的教学效果。在导入部分我采用对比和展示相结合的方法来激发学生兴趣;在介绍表格的相关操作时，我采用以直接感知为主的演示法，引导学生学习新知识;在学生实训过程中，我采用任务驱动、小组合作探究的方法，完成实训目标，并采用多元激励的评价方法来完善课堂，充分体现“做中教，做中学”的实训教学特色。我将运用以上教学方法来贯穿整个教学过程，从而达到良好的教学效果。
五、说学法：
大家知道学生是学习的主体，教师充当的是组织者和引导者的身份，引导学生学会学习方法，才能构建有效的课堂。本次课学生在一个个任务的驱动下，通过自主学习、合作学习、探究学习来解决遇到的问题，完成任务，从而使学生在不知不觉中实现知识的传递、迁移和融合，变被动学习为主动学习，使课堂在生动有趣的氛围中高效进行，让每个学生都体验到成功的乐趣。
六、说教学过程
本次课共一学时，我将本次课划分为以下几个教学环节，并将不同的教学手段应用其中，创设情境，引入课题约5分钟;教师演示讲解，理清思路约15分钟;任务驱动，合作探究约20分钟;成果展示，课堂评价约5分钟。
(一)首先我通过创设职业情境，引出课题
为了激发学生的学习兴趣，在开始的导入环节, 我先向学生展示一组招聘会现场的火热求职画面，提醒学生仔细观察求职者手中都拿着什么，这样设计的目的一是想让学生体会到求职简历的重要性，引出本次课题，另一个目的是让学生感受到就业压力，激励他们更加努力的学习。
接下来我将两种不同形式的个人简历展示给学生看，一种是文字形式，一种是表格形式，,并向学生提问: 这两种形式哪种更直观、有条理呢?通过对比让学生对表格的作用有一个初步认识。
接下来请学生说一说生活中见到过的表格，并让学生欣赏我收集的表格实例,仔细观察这些表格的形态和特点，通过以上对比和展示相结合的方法来激发学生的学习兴趣，从而引出我们本次课要学习的新内容。
(二)教师演示
接下来我采用以直接感知为主的演示法向学生演示创建表格的三种方法。演示法简单直观，学生易于接受。第一种方法是快速创建，用拖动鼠标的方法来创建表格，告诉学生这种方法的局限性：最多只能创建8行10列的表格。第二种方法是使用“插入表格”按钮、输入行列数的方法，这种方法简单灵活，对行列数没有限制，是我们创建表格最常用的方法，建议选用这种方法来创建表格。第三种方法：用“绘制表格”按钮来绘制表格，这种方法灵活随意，但适合有绘画功底的人，可以辅助使用。
(三)任务驱动，自主探究
我采用分层拓展、循序渐进的方法来进行任务驱动。首先，我选择了一个最基本的表格实例“班级值日表”让学生独立完成，因为这个任务知识点比较简单,所以我设计了一个“速度争夺赛”，最先完成的同学举手示意，并获得智慧勋章一枚。这样可以充分调动起每个学生的学习积极性，让学生体会到学习的乐趣并品尝到成功的喜悦。
任务一创建班级值日表圆满完成。
接下来我们加大难度，来创建一个带有斜线表头的学生成绩表，这个任务比任务一稍复杂一些，包含的知识点是绘制斜线表头，我们来玩一个“找找看”的小游戏，看谁能最快找出“绘制斜线表头”按钮，最先找出的同学举手示意，并让他作为其他同学的小老师上台演示。这样不仅活跃了课堂气氛，也调动起了每个学生的学习热情。
(四)合作探究，终极挑战
接下来我们再增加一点难度，进行任务三复杂表格“求职简历”的制作。这个任务涉及到的知识点较多，比如编辑表格中的“合并拆分单元格、单元格高度宽度的设置、单元格内的文字对齐方式、文字方向”，修饰表格中的“行高列宽、边框与底纹的设置”等，学生在合作探究的过程中可以深切体会到本任务的技术难点是：单元格的合并与拆分、表格行高列宽的设置以及边框和底纹的设置，这些也是本次课需要突破的教学难点。
有些小组在探究的过程中,就会遇到很多问题,这时让有疑问的小组提出问题,请已经找到操作方法的小组同学去指导他们,让小组之间互相帮助,组与组之间相互协作，这样学生的思维进行了碰撞，解决了不少难题。
此外，考虑到学生认知水平的差异，教师准备有“神奇魔盒”，里面放有本次课的分布图解、教学视频和大量求职简历模板，以供学生随时求助并触发设计灵感，鼓励学生大胆创新，制作出个性化求职简历。
在小组合作探究的过程中，教师加强巡视，当遇到所有同学都解决不了的问题时，
教师及时演示讲解，帮助学生解答难题，通过以上方法有效地突破了本次课的教学难点。
(五)成果展示，体验成功是本次课教学过程中的一个亮点，著名教育家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。”学生将求职简历制作完成后，上传到教师机上进行展示，每组作品由学生自评、小组互评，老师点评共同选出每组最优秀的作品进行打印展示，让学生充分体会到成功的喜悦，增强学习的自信心。
至此已经基本完成教学目标，进入到课堂评价环节。
为了全面了解学生对本次课的掌握情况以及学生对老师本次课教学的满意程度，我特制作了一张课堂效果评价表，通过自评、他评和教师评价等让学生能够对本次课进行查漏补缺，找到自身不足，提高学生的职业技能。通过这张课堂教学评价表可以看出学生对本次课的教学情况十分满意，取得了良好的教学效果。
(六)作业布置,巩固提升
为了让学生在掌握本次课的基础上表格操作能力得到进一步巩固提升，我给学生布置了如图所示的课后作业：“付款审批单”，因为这个表格几乎涵盖了表格操作这一节中的所有知识点，试图让学生把所学知识应用到实际生活中，达到学以致用的目的。
七、教学反思：
通过任务驱动的方法，让学生真正动起来，使整个课堂充满活力，并采用由简单到复杂、循序渐进的分层教学法，适合学生的认知发展规律，围绕任务操作，引导学生边学边练，在轻松愉快的氛围中圆满的完成了本次课的教学目标。
word表格 第14篇
1、 进行页面设置，页边距上下左右都改为0
2、 插入图片，从素材里面选择或自己下载一个自己喜欢的封面底图，设置版式为：衬于文字下方，或自己设置背景。
3、 插入艺术字“个人简历”四个字，调整大小，字号及位置
4、 插入文本框，设置文字如图所示
5、 接着在下一个页面，输入“个人简历”四个字，字体楷体，大小二号
6、 插入一个15行，5列的表格，合并及调整表格如样图所示
7、 按照样图所示输入规定要求输入内容，字体为楷体，大小四号
8、 插入相片，调整大小适合
9、 接着在下一个页面，加入“自荐书”三个字，大小二号，字体宋体
10、 调整各段设置如图所示，首行缩进2字符，段间距为单倍行距，字体大小为四号字，字体为宋体。
11、 在如图所示位置处，插入特殊符号①②完成样图：
word表格 第15篇
①调整单个表格的高度
将鼠标指针放在表格任意一行，此时指针将变成等待手工拖动的形状，按下鼠标左键，同时按下“Alt”键，标尺上就会出现提示每行的高度
②同时调整所有表格的高度将光标移到表格的右下方，直到表格的右下方出现了个小方框时，按住鼠标左键，再按“alt”键(这里按“alt”键是进行微调)，往下拖动调整即可;②同时调整所有表格的高度 将光标移到表格的右下方，直到表格的右下方出现了个小方框时，按住鼠标左键，再按“alt”键(这里按“alt”键是进行微调)，往下拖动调整即可;
③将Word表格调整为固定的高度 将鼠标定放到表格里面，然后右键单击鼠标，在弹出的下拉菜单中选择“表格属性”，然后进入“行”中，将“指定高度”钩选，在后面输入想要的高度，然后确定即可。
word表格 第16篇
姓名：x
性别：女
婚姻状况：未婚
出生日期：19x年生
户口：x
联系电话：x
求职意向
期望工作性质：全职
期望从事职业：财会/审计/统计、
期望从事行业：耐用消费品(服装服饰/纺织/皮革/家具/家电)、广告/会展/公关/市场推广
期望工作地区：x
期x：1000-20XX元/月
目前状况：应届毕业生
自我评价
我是一个会计专业的应届本科毕业生。性格稳重，踏实，并且很有责任心。对财务行业有浓厚兴趣，我目前已拥有会计从业资格证，我相信经过努力我一定可以胜任这个职位。
刚刚从校园走出来的我，希望有一个可以让自己成长的空间，一个可以让梦想照进现实的机会。希望能够成为贵公司的职员，走上我人生的转折点，展现我的能力与潜力。
教育经历
20x/09--20x/07：x大学x学院会计本科
在校实践经验
20x/7--20x/8：街道办事处
工作期间，我必须在规定时间内将社区所有住户的资料全部准确无误的输入电脑。经过这段时间的工作我不仅提高了自已打字的速度和准确度，更磨炼了自己的耐性。
20x/1--20x/2：x会计师事务所实习
在会计师事务所实习，参与了某厂倒闭后关于资产的分配。其中本人主要负责按员工提供的凭证核算应发给其的资金数额，并核对此金额与其要求发给其的资金数额是否一致。这次实习，不仅丰富了我的专业知识，还让我明白了诚信和谨慎的做事原则在工作中的重要性。
证书
20x/06：会计上岗证
证书说明：该证书由中华人民共合国财政部制，由x省财政厅签发。
语言能力
英语：读写能力良好|听说能力良好
word表格 第17篇
制作数据图表说课稿
各位老师大家好，我今天说课的题目是制作数据图表，下面我将从说教材、说学生、说教法、说学法、说教学过程等方面来对本课进行说明。
1、教材内容的地位和作用
本节课选自高等教育出版社出版的《计算机应用基础（Windows XP+Office2003》第五章第五节《制作数据图表》，本节课通过将“销售清单”工作表转换为图表和格式化图表这两个任务，讲述饼图的创建方法、其他多种类型图表的应用和编辑。本节课内容在Excel 2003中起到承上启下的作用，在前面几节中我们学习了建立工作簿、工作表，录入数据及格式化，以及数据的分类计算等内容。在很多正式的数据报表中，大堆的数字给人非常烦琐、一时难以捋出头绪的感觉。此时，如果使用图表就会一目了然，很快明确各数据间的关系，形象具体直观的体现工作表的基本内容，是对前一部分内容的综合、升华；
也为后面要学习数据分析、表图合一起到桥梁作用。
2、教材处理
教材中这节内容只有对饼图介绍。鉴于柱状图在日常生活中的用途也很广泛，同时为了培养学生自学能力和举一反三的能力，我增加了柱状图这部分内容。
3、教学目标
1）、知识目标
①了解常见图表功能与使用方法；
②掌握依据工作表创建图表的方法；
③掌握格式化数据图表。
2）、能力目标
①具备熟练运用图表展示数据的能力；
②培养学生自主学习、举一反三、分析问题和解决问题的能力；
③提高与人合作、讨论问题、探索新知识的能力。
3）、情感目标
①通过在教学活动中积极参与，提高了学习兴趣，增强自信心；
②进一步了解自已的专业，树立信心，提高技能水平及创新能力。
4、教学重点、难点
1）、教学重点
认识图表类型并学会创建图表。
2）、教学难点
①创建图表的操作方法；
②根据实际问题选用合适的图表类型。
本课的教学对象是11级中专计算机班的学生。很多学生家里就有计算机，他们对“计算机”、“游戏”、“上网”等内容并不陌生，甚至操作熟练，但大多由于兴趣所至，只知皮毛，缺乏对知识系统的学习和全面了解。
目前，我校中专班的学生素质较差，基础薄弱，厌学情绪极高。他们讨厌教师“满堂灌”的教学方法，上课精力不集中，喜欢自己在电脑中按照兴趣进行操作。因此，我认为本节内容应以“任务驱动”为主线，采用小组竞争机制，引导学生全身心参与到教学中来。
采用任务驱动的教学法，并结合引导的方式展开教学。
采用小组竞争机制，调动学生的积极性。
用实际问题创设情境，带动他们主动探究学习。
在本教学设计中，强调的是让学生体验自主解决问题的过程。教师适时提出问题，引导教学，使学生自主探究操作，与人合作讨论，通过自己的努力去获得成功。利用每个教学环节强化这一过程，加深印象，体会学习方法，学会知识迁移。从而完成“学懂”、“学会”、“会学”的知识内化过程。
50台多媒体计算机教室，自制导课课件，相关软件
1、复习对数据进行计算的方法。（5分钟）
给出工作表，让学生在上节课学习基础上计算“金额合计”与“占总金额百分比”两项数据，进行工作表操作演示。为本节课教学做好铺垫。
2、情景导入、激发兴趣（2分钟）
如果你是该红星量贩店小家电柜的销售业务主管，如何根据以上工作表，对电器销售情况做一总结，使其更为明确的展示出来，为今后制定行之有效的销售计划提供依据
引导学生说出答案——使用图表是个好办法。
根据预习要求，让学生展示自已搜集到的图表，用自已的话说说图表的特点，说说自已找的图表与别人的有何不同。
3、任务一创建数据图表（25分钟）
提出问题：要根据这一工作表新建图表，首先应该做什么呢如何操作 要求学生迅速阅读教材P190，进行抢答并逐步演示操作。
【操作】1、在“销售金额合计表”中，选择B2:G8单元格作为图表的数据区。
在学生选择数据区域后，提出问题，进行小组讨论。
【提问】1、在执行创建图表操作前一定要选择区域吗如果有的同学忘记
选择数据区域，在操作中如何解决
【操作】2
、单击“常用”工具栏上的“图表向导”按钮（或选择“插入→图表”命令），
打开图表向导步骤之1“图表类型”对话框。在“标准类型”选项卡的“图表类型”表列框选择“饼图”，在“子图表类型”选择“分离型三维饼图”。
【提问】2、在这一步骤中“按下不放可查看示例”这一按钮的作用是什么 由此问题让学生试着使用此按钮，了解其功能：是用来预览使用某种图表类型生成图表的样子，由此辅助应用者正确选择所需要的图表类型。
【提问】3、EXCEL 2003中还有哪些图表类型，它们分别适用于展示哪些类型的数据
由此问题让学生了解不同的数据需要不同的图表类型来展示，只有了解每种图表类型的特点，才能灵活正确的使用它。这也作为上机讨论的问题，要求自己探究解决。
【操作】3、选择“下一步”按钮，打开图表向导步骤之2“图表数据源”对话框设置图表的数据源。
在这一步骤中解决数据区域的选择问题。如果创建图表前已经选择区域，这里的“数据区域”一项就已自动完成，不必再次选择；
如果开始没有选择，则这时需要在“数据区域”一项中进行数据区域的选择。
【提问】4、在这一步骤中“系列产生在（行/列）”这一选择的作用是什么
由此问题让学生明白，何为“数据系列”，讨论“行”与“列”的不同。
数据系列：在数据区域中，同一列（行）的数值数据的集合构成一组数据，它是绘制在图表中的一组相关数据点。图表中的每一数据系列都具有特定的颜色
word表格 第18篇
个人信息
姓名：xxx
目前所在：广州年龄：xx
户口所在：湖南国籍：中国
婚姻状况：未婚民族：汉族
培训认证：未参加身高：xxxcm
诚信徽章：未申请体重：xxkg
人才测评：未测评
我的特长：
求职意向
人才类型：普通求职
应聘职位：服装/纺织设计：服装设计
工作年限：7职称：
求职类型：全职可到职日期：随时
月薪要求：3500--5000希望工作地区：广州
工作经历
兰狮服装起止年月：20xx-03～20xx-06
公司性质：私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：主服装设计
工作描述：负责公司年度的设计规划，设计各系列的服装款式图(包括公司各类投标服装的设计)，批样选样，订货会后跟据客户的意见及公司的远景规划及个人季度意见制作报告
离职原因：辞职
英国佛雷斯体育用品有限公司起止年月：20xx-06～20xx-01
公司性质：私营企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：服装设计
工作描述：主要负责网羽服装每季度的产品设计结构规划，设计网羽各办块风格的款式图，选布料，批核样办直到订货会的样办陈列设计等，订货会后跟据客户的意见及公司的远景规划及个人季度意见制作报告等
离职原因：辞职
福建匹克体育用品有限公司起止年月：20xx-06～20xx-02
公司性质：股份制企业所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：设计助理
工作描述：跟据主设计的分配来设计款式图，并制作后期的工艺单，跟进样办和批核样办等，收集服装资讯，及市场调查报告等
离职原因：辞职
金典服装有限公司起止年月：20xx-08～20xx-10
公司性质：私营企业
所属行业：
担任职位：跟单业务员
工作描述：此厂产品均为外单，主要出口欧美，日韩等国家和地区，主要负责：接办单，跟进打办，报价，制单，采购，生产品质和货期到商检走柜等一系列全程跟进。
离职原因：辞职
英祥服装起止年月：20xx-10～20xx-06
公司性质：私营企业
所属行业：服装/纺织/皮革/鞋业
担任职位：生产跟单
工作描述：主要负责童装，公仔装等单的生产进度到货期的系列跟进。
离职原因：辞职
志愿者经历
教育背景
毕业院校：娄底师范
学历：大专获得学位:毕业日期：20xx-06
专业一：服装设计专业二：
起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号
1998-0620xx-06湖南娄底师范服装设计毕业证-
语言能力
外语：英语一般粤语水平：优秀
其它外语能力：
国语水平：精通
工作能力及其他专长
毕业后一直从事服装行业的工作，若将多年的工作经历分为两段，前半段工厂的工作经历令我熟悉服装的各类工艺制作，服装的成本核算等，这些宝贵的工作经历令我在后段的服装设计历程中更省心省力，得心应手。当然后段的设计工作也得益于良师益友的支持和自己的不懈努力，在设计路上走至成熟。
自我评价
本人爱好广泛，文笔优美，沟通适应能力和接受能力强，对人对事有独特的见解，具有良好的团队精神。
word表格 第19篇
基本资料
姓名 XX 性别 男
年龄 23岁 民族 汉
籍贯 湖北 孝感 最高学历 本科
政治面貌 中共党员 专业 人力资源管理
毕业院校 湖南工业大学
兴趣爱好 唱歌、爬山、打羽毛球
个人求职意向
希望从事岗位：人力资源、企业行政、管理类
期望月薪待遇：2700元左右
期望工作地点：广东、江苏，浙江、武汉
教育经历
20XX到20XX在湖北省孝昌县第一高级中学
20XX年9月到现在就读于 湖南工业大学 人力资源管理 本科
主修课程：统计学、西方经济学、会计学原理、人力资源概论、工作分析、行政管理学、组织行为学、劳动经济学等。
校园活动
担任职务：20XX年担任湖南工业大学青年志愿者联合会组织部干事、意曲策划协会社员 20XX年担任湖南工业大学青年志愿者联合会人文关怀部副部长、意曲策划协会 社委
20XX年担任湖南工业大学 商学院 人力资源管理1104班班长
主要活动：20XX年累计志愿服务时间达45小时，6月份参加“大学生素质拓展训练营”为 期3天训练;
20XX年多次组织领导志愿者进去敬老院、儿童福利院、株洲特殊教育学校进行 志愿服务活动，同年感恩节组织的活动事迹被株洲晚报报道过;
20XX年组织班级各种娱乐活动、实习等工作。
获得荣誉
20XX年被湖南工业大学青年志愿者联合会评为“优秀干事”
20XX年6月获得“大学生素质拓展训练营”办颁发的毕业证书
20XX年被湖南工业大学青年志愿者联合会评为“优秀学生干部”、“优秀迎新志愿者” 20XX年被评为“优秀共青团干部”、“优秀学生干部”
社会实践
20XX年暑假在东莞市石排镇展恒电子有限公司生产部\生产工人
20XX年6月份在唐人神总部人事部实习一周;同年暑假做暑假工代理
个人技能
普通话二级乙等证书
人力资源管理师三级证书
英语良好
计算机熟练
自我评价
在学习上积极进取，好学能力强
在工作上有较强的组织能力，做事积极、灵活，想得周到，认真负责，能与他人合作共事
在生活上能乐于助人，能和他人和睦、融洽相处。
联系方式
联系电话
电子邮箱
通讯地址 湖南省株洲市湖南工业大学
word表格 第20篇
姓名：xxx
国籍：中国
目前所在地：
民族：汉族
户口所在地：
身材：
婚姻状况：未婚
年龄：
求职意向及工作经历
人才类型：应届毕业生
应聘职位：建筑/房地产/物业管理类:设计师，设计助理(室内设计/广告类园林/园艺类
工作年限：0
职称：无职称
求职类型：均可可到职-随时
月薪要求：面议
希望工作地区：
教育背景
毕业院校：x工商学院
学历：大专
毕业-x-07-01
所学专业一：建筑装饰工程技术所学
专业二：
受教育培训经历：x年x工商学院环艺系建筑装饰工程技术专业大专
语言能力
外语：英语一般
国语水平：良好粤语水平：优秀
工作能力及其他专长
熟练使用3DMAX，V-RAY，AUTOCAD，Lightscape，PHOTOSHOP等制图软件，有较好的设计能力和设计思维。在校期间，作品曾多次展出学校橱窗.
word表格 第21篇
姓名：XXX
性别：女
出生年月：
民族：汉
政治面貌：团员 健康状况：良好
学历：大专在读 学制：三年 专业：护理
特长、爱好：看书、听音乐
家庭住址：安徽省黄山市屯溪区屯光镇泉源坞安置区
联系电话：138888888
实习医院：黄山市中医院院
教育经历：20XX年9月-20XX年6月就读于黄山卫生学校
20XX年9月-20XX年6月就读于屯溪五中
1997年9月-20XX年6月就读于湖边小学
奖励情况：20XX年-20XX年度评为“三好学生”
20XX年-20XX年度评为“优秀团员”
特殊技能或证书：中华人民共和国护士执业证书
工作实践经历：
20XX年6月-20XX年2月实习于黄山市中医医院;
20XX年3月-8月进修于解放军第五三二人民医院;
20XX年9月-20XX年-6月于屯溪侨康门诊部工作;
20XX年7月至今于前园国民卫生室从事护理工作
自我评价：
本人信念坚定，毅力坚强，为人正直诚恳，能吃苦耐劳，性格稳重踏实，具有较强的责任心和进取心。对工作认真负责，做事谨慎细致，考虑全面周到;集体荣誉感强烈;对生活态度积极，乐观向上，注意劳逸结合;对自身要求严格，敢打敢拼，不断提高个人的修养和德、智、体等综合素质
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