小学四年级下册英语复习计划第1篇一、指导思想：为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学下面是小编为大家整理的小学四年级下册英语复习计划7篇,供大家参考。
小学四年级下册英语复习计划 第1篇
一、指导思想：
为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，提升英语水平，特制订以下复习计划。
二、班级情况分析 ：
本班部分学生学习态度比较端正，平时上课积极开动脑筋、作业认真完成，基础知识比较扎实，能按时完成作业。但还有一部分同学懒惰、贪玩厌学，作业不做，不花时间朗读，背诵，单词不会写，更不用说句子。对于后一部分学生只能是从最基本的单词，句子着手。
三、复习内容：
(一) 学生能够正确拼写let’s learn部分的单词
(二) 学生能够正确、流利地读let’s talk课文
(三) Read and Write中的重点句型，要求学生能够达到四会(即听、说、读、写)。
四、复习重点：
复习四年级下学期的单词、句型以及语音知识。主要抓住各单元AB两部分，对知识要点进行梳理。
五、复习措施：
学生明确各单元学习要求，引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。w
对于重点和难点内容，通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
引导学生把语言知识放入语篇中记忆，复习中回归教材，对教材内容要求学生读得滚瓜烂熟。在复习日常交际用语和句型时，更宜联系实际，学用结合，培养学生初步的语言运用能力。
六、课时安排
第十八周(6月13日 ---6月17日)单元复习，分类训练。
第十九周(6月20日 ---6月24日)综合复习。
第二十周(6月27日 ---6月31日)查漏补缺复习。
小学四年级下册英语复习计划 第2篇
一、复习内容及要点
1、单词。
单词是英语的基础和复习的重点。
(1)按词性归类复习单词。
(2)按词汇表复习单词。
2、词组。
词组是学习英语的关键，它是复习英语的良好途径，同时又是学习句子的基础，把词组归类，分类掌握。
3、句子。
句子是学习英语的重点，也是本册教材的重点和难点。
1) 在语境中复习句子。
2) 根据句子类型在比较中复习句子，了解简单适当的语法知识。
3) 在表演中运用句子，这样的复习课也不缺趣味性。
4、阅读。
阅读虽然对学生来说很困难，可是教材中已经出现了比较复杂的英语短文。
二、复习具体措施
1、单词复习
A、按词汇表复习单词。
B、分类归类复习单词。
C、按相似单词复习。
动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型在比较中复习句子
对基础稍弱的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些基础好的同学，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
小学四年级下册英语复习计划 第3篇
四年级下册英语期末复习计划首先，将每个单元的重点单词和句型进行全面的串讲与申述，帮助学生构建知识框架。然后把大纲上强调的重点，难点及平时练习中反映出孩子们掌握的的薄弱环节再一步地细化，分解，力求做到复习全面，不留“死角”;之后是强化练习阶段，具体计划是在学生熟练掌握课本上实用的单词与句型后，再穿插练习与测评，对学生在笔试练习与口语问答中出错频率高的题型(包括阅读理解)及句型进行及时，集中的纠正辅导;最后帮助学生再次整合归纳知识结构框架，总结应试和做特定题型的技巧.
一、教学目标：
复习并掌握4至6单元的词汇，要求听、说、读、写四会。能听、说、认读104个单词，并且能听、说、读、写54个单词。
掌握1至6单元的句型，能够在情景中运用所学的句型，能够在情景中运用所学的句型。
能够掌握1至6单元语音版块重点字母或字母组合的发音规规律，能掌握er/ ir/ ur/ ar/ al/ or/ le 七个字母组合的常见发音。3、能听、做、演12个游戏。
二、复习重点：
复习单词
A按词性归类复习单词
B按所含元音及字母组合归类复习单词。
C 按词汇表复习单词。
句子的复习
句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子
(3)指导学生在表演中运用句子，使复习课同样生动有趣。
、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
三、复习策略与措施
第一阶段的复习，主要针对于教材的复习与梳理，把每单元的AB 两部分快速地过一遍，通过教材的重现来归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时注意基础单词、词组、句型的过关，让学生对所学的英语知识进行“查漏补缺”。
第二阶段的复习是横向复习。根据各知识点的前后联系，将课本中零散的语言点进行整体归纳、小结，帮助学生构建紧密联系的“知识串”。例如，我们复习Are these/ 的一般疑问句时就可以和单数形式的Is this/ that…对比起来学习，让学生通过问不同的物品体会单复数，再通过位置的不同区分它们的意思。这一阶段的复习中我将遵循精讲多练的原则，让学生通过对比进一步加强理性认识，然后通过针对性练习题做到灵活运用。
第三阶段的复习是对各单元做总结，进行书面表达方面的指导。在学生对基础知识已掌握的前提下老师适当引导，鼓励学生运用学过的知识进行“练笔”，然后全班交流，相互学习，共同提高。
第四阶段的复习，有选择性的做一些练习题和模拟题，侧重对做题技巧的讲解和做一些学生易出错的题目，指导学生掌握一些做题的要领。比如做单项选择可以用排除法来做等等，通过分析和操练让学生掌握每题的做题技巧。
当然，在复习的最后阶段，对于重难点、易混淆、易出错的语言点, 还应多加复习指导和练习，再拿出来跟学生细嚼，让他们重点消化吸收。对于“学困生”还要倍加关注。
四、具体时间安排
1、书本复习——6课时，一个单元一个课时，主要是针对本单元的重点难点的单词和句型进行归纳总结，并尝试听力与口语交际相互渗透。
2、练习测评——5课时，在这个阶段，我计划让学生做适量的书面表达和书卷式习题，然后尝试模拟考试的各种题型。在评议以往学生的错题时，多强调变式的思维方式，加入一些做题的小技巧。
3、串讲梳理——3课时，串联整本书的知识经脉，构建重点问题的整体框架，帮助学生梳理未理解的知识点，将这些错误的点与凌乱的片断整合成一套完整的知识体系。
4、考前教育——1课时，小结。
总之，在接下来的复习过程中，力求以学生为主体，一切从实际出发，争取让每位学生都有不同程度的进步与提高，顺利完成本学期的学习任务，在期末考试中取得优异的成绩。
复习计划
小学四年级下册英语复习计划 第4篇
随着期未考试的来临，我们的教学也即将进入紧张的复习阶段。为了让我们的复习更有条理性，也为了让同学们能够系统地对一学期以来的所学的知识进行复习，让同学们在有节、有序的复习中更好地巩固所学知识。通过对学生的学习情况和本学期教材内容的充分分析，结合日常教学实践中的具体情况，特制定以下复习计划：
一、学情分析
通过学校的日常教学管理，家长的密切配合以及同学们的刻苦努力，同学们对于我们本册英语内容的掌握情况应该还是比较好的。在日常的教学考试中，所教的四个班的均分都在90分左右。特别是一班、三班和四班的同学，英语基础一直较好，班上同学们的英语学习兴趣较好，学习也较自觉，特别是家长比较配合，同学的英语掌握情况均比较理想。二班的同学英语基础不一，存在较大的差距，有些孩子的英语较好，但还存在一些学困生。因此，在复习阶段除了要做好有条理、有重点、有系统地复习外，还要特别注重对于学困生进行一些可行性强的复习辅导工作。
二、内容分析
本学期我们学习的内容为PEP英语四年级下册，它总共有6个单元的内容，每单元的内容为一个独立的整体。第一单元为介绍学校、第二单元为询问时间、第三单元为描述天气、第四单元询问单个或多个人或动物、物品的数量和位置、第五单元是如何描述衣物、第六单元是如何进行购物，买卖物品。在复习中，我们一方面要注重对各类话题进行系统的回顾与拓展;同时也要对本册书中出现的介词、数词、代词进行深入的分析与学习巩固。
三、复习目标
让同学们回顾以前所学知识的同时能够对知识具有更系统、更深刻的认识和掌握，加强对同学们对知识的系统运用能力的培养。
进一步培养同学们学习英语的兴趣。
通过复习，让孩子们能够重点掌握以下知识目标：
词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解。
句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。能流利地背诵我们每个单元的课文内容，同时对课文中的重点够能达到四会。
四、复习策略
精心设计教学环节，不做无用功。
围绕各单元重点句型展开复习，检查各单元的单词和课文背诵，注重口语交际训练。
词汇单项复习并检测，短语及句型进行英汉互译练习，答问训练并与连词成句等能力性题型结合练习，以提高学生的实际运用能力。语音：字母组合的语音归类及简单的单词辨音。
进行一些综合练习，集听力、语音、词汇、短语、句型及对话于一体进行由浅入深的测试巩固型训练，发现普遍性问题，集体解决，结合个别辅导，力争使每位学生都得到提高。
五、课堂教学的基本内容
利用口语练习，对本册书的重点句型进行重点回顾。
对每单元的重点单词及句型进行听写，对每单元的重点知识点进行梳理，提高运用能力。
做专项性练习，通过总结本册书的重点语法知识，进行巩固练习。
进行听力训练，除了口语中的听力训练，还将拿出一定的时间对同学们进行听力训练。
小学四年级下册英语复习计划 第5篇
一、复习安排
1、整体复习阶段：
Unit1-Unit6单词与句子重点内容梳理(1课时)
2、专题复习阶段：
(1)学生易混淆的单词与句子区分(1课时)
(2)按话题分类归纳句子复习(1课时)
(3)综合复习——试卷练习与讲评(4课时)
二、复习内容
1、课文
(1)学生能熟练地听、说、读、写61个单词和24个句子，并简单运用;
(2)学生能够正确把握let’slearn单词的读音与意思;
(3)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，并了解其含义及Readandwrite中的单词含义。
2、指导学生初步阅读短文
3、根据题型进行专项复习
三、具体复习措施
1、单词复习
A按词汇表复习单词;B分类归类复习单词;C按相似单词复习。
2、动作短语的复习
短语与图匹配练习、听力练习
3、句子是英语学习的重点，通过各种方法帮助学生梳理学过的句子
(1)指导学生在语境中复习句子，让学生分清日常交际用语的运用场合;
(2)根据句子类型指导学生在比较中复习句子。
4、注意因材施教，采用分层教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。对基础差的同学，重点放在基础知识的复习上，对于一些尖子生，重点放在能力的培养和综合知识的运用上。
5、注意做好学生的心理调试工作，对于自感压力大的学生要耐心疏导，从思想上为他们减负，使他们没有任何心理压力;对还没进入复习状态的学生要给予一定压力，使他们能较好地投入到复习中来。
小学四年级下册英语复习计划 第6篇
一、指导思想
将近期末，为了全面提高学生的英语素质和能力，帮助学生能更好地汲取知识，获得能力，使尖子生能在原有基础上更上一层楼;为使后进生能掌握最基础的英语知识，能对一学期来所学的知识有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，本人特制订本以下复习计划。
二、学生情况分析
四年级的学生，两极分化，有些孩子无论是在学习习惯还是学习态度上都比较好，有些班上的后进生较多，学习态度不端正，学得不扎实，在复习时要注意转化这些后进生，做好培优补差工作，尤其是部分同学，在单词和句型的默写梳理上多花些时间，争取能在基础知识上不失分，优秀率合格率均能达市标。
三、 复习目标：
知识与技能
词汇：对四会单词能熟练的听,说,读，写;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
对话：能流利朗读、鼓励背诵对话，并能准确理解对话的情景和主题功能。
句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。
能在语言情境中准确理解本学期有关语法项目的内容，能做出正确的判断和选择。
兴趣与态度
继续保持对英语学习的浓厚兴趣，能主动在老师的帮助下进行对一学期英语知识的系统归纳学习，使英语知识较好地得到巩固与适当的发展。
四、 复习内容
Unit1 Our school subjects单词：
学校 课程
背部;后面 看见，看到 课程表;时间表
英语(课)语文(课) 数学(课) 美术(课) 体育(课)
音乐(课)
科学(课)
乐趣，快乐
操场
课
星期一 下午
卡特
安娜
(词组) school subjects我们的学校课程
back to school欢迎回到学校
to see you 见到你很高兴
new timetable我们的新课程表
subjects什么课程
Chinese and Maths喜欢语文和数学
about you =how about you 你呢
to the playground去操场
morning今天早上
afternoon 今天下午
Music and Maths上音乐和数学课
PE and Science上体育和科学课
’t like that不喜欢那样
’t skate不要滑冰
’t eat here不要在这儿吃
and make a cake来做个蛋糕
like English都喜欢英语
school在学校
and write说和写
school subjects 一些学校课程
四年级英语下学期复习计划Unit2 After school单词：
在……后面 去 天 星期三()
比赛 今天
同情;憾事 星期六()
星期日() 星期二()
星期四()
星期五()
什么时候
每个 快餐;小吃
一星期;周
(词组) school放学后
and play table tennis去打乒乓球
and play table tennis 来打乒乓球
a football match进行一场足球比赛
a swimming lesson有一节游泳课
a pity真遗憾
about Saturday星期六怎么样
’t have any lessons 不要上课
Saturday在星期六
right好的
Chinese and Maths上语文和数学课
day每天
up起床
up at six在六点起床
week一星期
the days of the week一周的日子
about the lessons谈论课
四年级英语下学期复习计划Unit3 My day单词：
通常，常常
早晨;上午 午饭 下午
家
家庭作业 晚餐
观看 傍晚;黄昏
晚上;夜
在那里
汤姆
杰克
阅读;朗读
每日的，日常的
活动
(词组) go to school at sevenforty通常在七点四十分上学
day我的一天
four lessons in the morning 在上午有(上)四节课
the afternoon在下午
lunch at twelve在十二点吃午饭
football at four在四点踢足球
home at four forty在四点四十分回家
up at seven在七点起床
my homework at five thirty在五点半做家庭作业
night在晚上
dinner at six fifteen在六点十五吃晚餐
TV at seven在七点看电视
to bed at nine every day每天九点睡觉
night晚安
breakfast吃早饭
there在那边
see a cake能看见一个蛋糕
a big cake多大的一个蛋糕
cakes喜欢蛋糕
Miss Li at three在三点见
Unit4 Drawing in the park单词：
画画
公园
画
主意，想法
花，花朵
树
他们，她们，它们
容易的，简单的
小船
河;江
难的，困难
试
小山，山丘 湖，湖泊
再一次，又一次
调查;调查表
肯
在……之前
(词组) some pictures here在这里画一些图
idea好主意
there在那里
a tree and some flowers看到一棵树和一些花
them画它们
well done干得好
the boat on the river在河上的小船
can try我能试试
the hill在小山上
big box这个大盒子
a look看一看
again再试试
boat on the lake在湖上的一只船
ten to ten在九点五十分
to bed before ten在十点前睡觉
the tree在树上
at this picture看这张图片
about things in the park谈论在公园里的事物
Project1 My school life单词：
生活，生命
地图
切，剪
粘贴
完成
(词组) school life我的学校生活
up at seven在七点起床
TV 看电视
breakfast吃早饭
to school at seven forty在七点四十分去上学
lunch at eleven fifteen在十一点十五分吃午饭
home at ten to five在四点五十分回家
homework做家庭作业
go to bed at nine通常在九点睡觉
Chinese, Science and Music喜欢语文、科学和数学
a map制作一张地图
a map of your school制作一张你学校的地图
classroom我的教室
Chinese and Maths every day每天上语文课和数学课
my school在我的学校
English and PE喜欢英语和体育
a lot of flowers and trees 看见许多花和树
football here after school放学后在这儿踢足球
my school爱我的学校
Unit5 Seasons单词：
季节 春天，春季
温暖的，暖和的
放(风筝、飞机模型等)
风筝
夏天，夏季
热的，炎热的
秋天，秋季
凉爽的，凉快的
野餐
攀登
冬天，冬季
冷的，寒冷的
晴朗的
嘿，喂
谁的
玛丽
晴朗的
每;每个
(词组) seasons四个季节
spring在春天
kites放风筝
boating去划船
spring喜欢春天 summer在夏天
ice creams吃冰淇淋
swimming去游泳
summer喜欢夏天 autumn在秋天 picnics进行野餐
climbing去爬山
autumn喜欢秋天 winter在冬天
snowmen堆雪人 skating去滑雪
winter喜欢冬天
fine day一个晴朗的日子
a sunny day一个晴朗的日子
cold非常冷 ’s your jacket这儿有你的夹克衫
like the kite都喜欢这个风筝
talk about the four seasons谈论四个季节
Unit6 Whose dress is this?单词：
连衣裙 太，过于 裤子 聚会，派对 手套 如此，这么
外衣，外套 (男式)衬衫 毛衣;绒衣 牛仔裤 短裤
错的，错误的 移动 认为;想
事情
手
感到疼痛
丹
乔
克里斯
(词组) dress谁的连衣裙
at my sweater看我的毛衣
this试试这个
long trousers你的长裤
these试试这些
right好的
’s go to the party让我们去参加聚会
at Su Yang’s gloves看杨玲的手套
big如此大
father’s coat我爸爸的上衣
cousin’s dress我堂姐的连衣裙
beautiful如此美丽
’re wrong你错了
’re right你对了
move能动
’s the matter怎么了
I think so我认为是这样
’s play让我们玩吧
eating fish在吃鱼之前 to some English听一些英语
my cake by the lake在湖边吃我的蛋糕
and write读和写
names of some clothes一些衣物的名称
Unit7 What"s the matter?单词：
渴的，口渴的 饥饿的 水 伤心的 ill生病的 亲爱的
累的，疲劳的 快乐的，高兴的 夫人，太太 先生 小姐
说话，讲话
罗斯
比尔
药片
感觉
(词组)’s the matter怎么了
and have a pie来吃一个馅饼
’m not hungry我不饿
some water喝一些水
you are给你
I’m tired我累了
to go to bed想去睡觉
night晚安
and Dad妈妈和爸爸
’m thirsty我渴了
’s some water这里有水
a cake吃一个蛋糕
home回家
Rose your nose给罗斯看你的鼻子
this pill吃这片药
’s a fan这儿有一把扇子
some water喝一些水 ’s a hot dog吃一个热狗
about feelings谈论感觉
Unit 8 How are you?单词：
可以
感冒
发烧 听到，听见
好的 明天
咳嗽
头疼，头痛
医生 苏
病，疾病
(词组) are you你好吗
is Yang Ling speaking我是杨玲(电话用语)
to Miss Li和通话
’t come to school today今天不能来学校
a cold and fever感冒又发烧
’m sorry to hear that听到这事我很难过
care保重
you tomorrow明天见
have a headache头疼
so good不太好
a cough咳嗽
school在学校
’t have any lessons on Sunday在星期天不上课
hot dog in the box在盒子里的热狗
and see Doctor Wu去看吴医生
you after school放学后再见
a cough and a headache咳嗽又头疼
about some illness谈论一些疾病
a telephone call打个电话
四年级英语下学期复习计划Project2 A party单词：
聚会
打电话给
问;邀请
(他，她，它)们(用作宾语)
选择
衣服，衣物
准备好的 穿着，戴着 告诉，说
(词组) a party举行一个聚会 your friends打电话给你的朋友们 Sunday这个星期日
them come to the party邀请他们来参加聚会
to my party来参加我的聚会
’d love to我很愿意 ’s the matter with him他怎么了 ’s the matter with him她怎么了
’m sorry to hear that听到这个消息我感到很遗憾
your clothes for the party为聚会挑选你的衣服
clothes谁的衣服
and answer the questions问和回答问题
your friend告诉你的朋友
五、复习重难点
学生明确各单元学习要求，我们要引导学生课后多读、多记、多写(四会要求的单词和句子)。
单词记忆是小学生英语学习的难点，我们要帮助学生养成记忆单词的良好习惯，如根据发音规则记忆、根据词义记忆、联想记忆等等，并帮助学生由单独记一个词转为记几个、一串词。
3 音标部分要引导学生多读，培养良好的语感，能认读音标。
对于重点和难点内容，我们要通过多检查、多反馈的方式促进学生对语言知识的掌握。
六、复习措施
钻研教材，把握住教材的重点和难点，设计一些能吸引学生注意力的环节，分散重点和难点，运用多种教学方式，充分调动学生的学习积极性，使学生产生学习动力，使学生对英语学习产生兴趣。
注意英语课堂教学与信息技术的整合，增强视觉听觉的效果，让学生领略到更多的新东西，丰富英语教学的内涵，拓展学生的思维。
在教学时要注重对部分学习有余力的学生的培养和提高，课内的知识要让他们熟练掌握，在课堂内外再要多给他们增加一些课外知识，让这部分学生成为班级里的学习领头羊，以此带动其他学生，在班级中形成学习英语的良好氛围。
对于学习成绩不好的学生，了解造成他们学习不理想的原因，积极寻找解决他们学习困难的方法，适当降低要求，这部分学生在原由基础上得到提到。
作业及时批改，练习有重点的进行分析讲解，发现教学中的问题及时进行纠正，以便更好地掌握知识，为新知识的学习打下较扎实的基础。
重视做好拉差补缺工作，对于复习自觉性较差的学生多关心多督促，对于学习有困难的学生多关心多帮助，并及时予以鼓励，增强他们的信心，使他们在原由基础上有进步。
对教学的情况根据每单元的教学重点和难点进行复习并做检查，了解学生学的实际情况，易混淆处和较薄弱点进行细致的讲解分析，便于及时纠正学生错误的再犯，掌握正确的知识。
七、具体日程安排(共4课时复习)
第一课时 复习1-4单元
第二课时 复习5-8单元
第三课时 综合练习
第四课时 综合练习评讲，针对错误再练习
小学四年级下册英语复习计划 第7篇
一、复习目标
通过有效的复习，进一步激发学生学习英语的兴趣，提高自主学习的能力，增强学习的信心，促进学生英语思维能力的发展。
能听、说、读、写61个四会单词，以及8组问答和5个单句。掌握三会单词50个。
能够根据实际情境正确运用20组问答。
加强文化意识的渗透，进一步培养学生的跨文化意识，提高学生的礼仪修养水平。
二、复习时间20XX/6/4——20XX/6/21
三、复习内容
1、课文
(1)学生能够听、说、认读let’slearn部分的单词
(2)学生能够正确、流利地认读let’stalk课文，对let’stalk部分的问答能够根据实际情况进行灵活运用。
(3)Read and Write中的重点单词学生能够达到四会(即听、说、读、写)。
2、根据学生的实际情况，对一些易错、易考的题型进行专项的训练。
四、班级情况分析
四年级两个班级中大部分学生的学习态度还是比较端正，能够跟着老师的步伐一步步地学习、复习。大部分家长也能够配合教师的工作，能够对孩子在家的英语学习进行监督，促进学生能够及时完成回家作业，包括一些口头作业。但是在班级中还存在着一些学习习惯极差，且家长也不管不顾的学生，这部分学生导致班级的整体成绩提不高，同时也对一些自律性比较差的学生产生一些负面的影响。
五、复习方法及原则
1、根据对单词的不同掌握要求，针对性地进行复习。对于本册中50个三会单词，主要利用课前2分钟，利用PPT呈现单词，让学生看着PPT边读边说出中文。对于本册中的61个四会单词，主要采取反复背诵、反复默写的形式进行复习、巩固。主要利用课外时间，以被给组长听和回家进一步背诵为主要途径。教师给学生明确的任务，使他们尽自己能力过好单词关。针对四年级下册易考题型：分类单词，教师将词组复习与单词分类复习相联系。
根据对句型的不同要求，针对性地进行复习。本册中要求四会掌握的句型有8组问答和5个单句，教师对于这部分的句型的复习与四会单词的复习途径相同，但注意要指导学生先会说句型，再对句型中的各个单词逐个击破。对于其他的三会掌握的句型，教师主要通过句型专项练习以及6套检测卷来复习巩固。
注重听说读写的有机结合，让学生多读，多说，多写，通过各种途径来提高学生的语言综合运用能力。
注意复习过程中的趣味性，充分调动学生的学习积极性。我们有些学生对学习英语缺乏一定的兴趣，所以要选择适当的形式和内容，控制好内容的难度，要学生获得成功的机会和感受，尽量提高他们的兴趣，使他们也能投入到紧张的复习中，并在复习中获得进步。
注意因材施教，采用分层分类教育，帮助不同层次的学生获得不同的提高和收获。学生两极分化想象严重，那么对不同层次的学生就要提出不同的要求，对于成绩较差的学生复习重点放在单词，句型等基础知识上。
注意做好学生的心理调试工作，让学生在平静宽松的氛围中进行有序的复习，较好的完成任务。对于没有投入到复习的学生来说要给于适当的压力。
六、复习措施
1、针对复习，在复习之前进行一次摸底测验，取得学生对本册知识掌握的第一手资料。
2、将全册知识系统化，由单词入手过渡到每一种句型再到对话，逐层逐级的进行系统讲解练习。
3、在复习阶段，采取有效的评价手段，以鼓励、激励为主，促进学生学习积极性。
4、认真备好复习课，做到课课有练习，节节有讲解。
七、复习具体安排(略)
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