第一单元语文七年级上册第1篇新学校生活新学校，新面貌，新生活，新同学，新老师……总之，一切都是新的。刚刚升入中学的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。不过，我相信，时间一长，便下面是小编为大家整理的第一单元语文七年级上册热门10篇,供大家参考。
第一单元语文七年级上册 第1篇
新学校生活
新学校，新面貌，新生活，新同学，新老师……总之，一切都是新的。刚刚升入中学的我还有些好奇，总觉得新环境的新东西太多了，真还有些适应不了。
不过，我相信，时间一长，便能适应了。在新环境中，我结交了不少新朋友，他们都是我的同学，虽然相处不久但都亲如兄弟，如果一一介绍的话，还不知道要讲到哪年哪月哪日呢。但我最想说的还是我对新学校的认识。说起我对学校的认识，还得从报名那一天开始讲。那一天，我和大多数同学一样，背着我的新书包，穿着我的新衣服，高高兴兴，蹦蹦跳跳地走进南昌市外国语学校的校门。
我怀着好奇心，兴奋地前往教室。我的教室是初一五班。我转来转去，就是找不到它。要不是亲切的老师指点迷津，我恐怕就“进得来，出不去了。”真是“不知庐山真面目，只缘身在此山中”啊。我走在并不宽阔的走廊上，脑子里回忆着老师指的方向和父母的“注意事项”，心中不断地分辨着东西南北，迂回的过道转得我头晕目眩。终于，在我费了九牛二虎之力后，初一五班教室跳进我的眼里。那是一间宽敞的教室，它位于迷宫一般的教学楼里。在开学的一段时间里，我一直感觉到学校就像迷宫一样，我差一点就把学校平面图画下来了，如果不是我不会画的话，我一定已经把地图作好了。
不过，在这样的环境中，倒也加强了我学习地理的意识，所以，每当上地理课时，我都会全神贯注地听讲。全神贯注地学习，是最消耗体力的了，消耗体力等于消耗食物。一连几节课下来，肚子在不知不觉中已开始“叽叽咕噜”地了。不知是老师讲课精彩，还是我听得太认真，我上课时竞不觉得饿，直到下课后，才感到肚子空空如也。于是到食堂打饭。来到食堂，这里真是人山人海。每一个打饭处就像一个“结点”，人们里三层外三层地把“结点”围个水泄不通。
大家都手持饭卡向售饭机器上贴，七八张卡争先恐后地向收银机上贴去，几乎要“爆机”了。工作人员忙大喊到：“不要慌，一个一个慢慢来，每人都有份。”可是，她那可怜的“猫咪叫”怎能敌得过众人排山倒海的叫喊声。于是，倒霉的收银机只好“默默无闻”地承受“轰炸”。我也只好跟着人群，被挤来挤去，不知要过多久才能打到饭。
友好的同学、和蔼可亲的老师、迷宫般的过道、宽敞明亮的教室、挤的食堂、花园般的校园，这就是我目前发现我新学校的特点。我相信，在今后的日子里，一定还会发现他更多的独特之处。
第一单元语文七年级上册 第2篇
《济南的冬天》 老舍
一、作者简介
老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”(老舍是他最常用的笔名)，北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里 。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃;予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。
二、词语解释
①响晴：(天空)晴朗无云
②温晴：温暖晴朗
③着落：可以依靠或指望的来源
④空灵：灵活而不可捉摸
⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧
⑥澄清：这里指水清澈见底
⑦贮蓄：存放，储藏
三、文本研读
1、济南的冬天的总的特点是什么?(从文中找词语回答)
温晴(通过对比突出济南的冬天的特点)
2、课文写了济南冬天的哪些景物?
文章描写了济南的山、水、城、雪等景物
3、文章是怎样描写山的?
①阳光朗照下的山——可爱
②薄雪覆盖下的山——秀气
③城外的远山 ——淡雅
4、文章是怎样描写水的?
①反在绿萍上冒着点热气 ——暖
②把终年贮蓄的绿色全拿出来——绿
③整个的是块空灵的蓝水晶 ——清
5、一个老城有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
运用一连串相关的拟人手法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，生动地表现了济南“暖和安适”的特点。
表达了作者的喜爱与赞美之情。
6、山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪。
“卧”字来写村庄，写雪，写它们的状况、情态，作者赋予了它们生命和感情，它们都“安适地睡着”，尽情享受这“温晴”的天赐，写得活灵活现。这“卧”字，正好与第二段中的“好像是把济南放在一个小摇篮里”相呼应，用拟人的手法写活了济南。7、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢!
“不忍得”将水人格化，使水富有了灵气，突出水的“绿”’“绿的精神”之珍贵、可爱、美丽，“况且…还”相配合，进一步突出了水“不忍冻上”的原因。体现了作者的喜爱与赞美之情。
8、本文是怎样描写小雪点染后的山的?
先写山的色彩。从山上、山尖、山坡一直写到山腰，一步步地细看，一笔笔精心描绘。它是白的，“树尖上顶着一会儿白花”，它是银白，“给蓝天镶上一道银边”，它是彩色的，“给山们穿上一件带水纹的花衣”。再写山的情态，“等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。……那些小山太秀气!”这样，就写出了小雪点染的山的“妙”处。不仅使读者感受到小雪点染的山的外在美，也写出了其内在美。
9、本文是怎样描写济南冬天的水色的?
写水，作者抓住一个"绿"字，着重写了自己对济南冬水的感受，概括水的鲜明形象。作者描绘绿萍的绿，水藻的绿，水面柳影的绿，这其实都是写水的绿，写济南冬天里绿的精神，绿的生命。在此基础上作者又写"空中、半空中、天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的"。这实际上是把水艺术化了，感情化了。最后写"这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的小灰色树影"，勾勒出一幅完整的济南冬景图。写出了这座有泉城之称的济南的特色。
10、文章以“这就是冬天的济南。”结束全文，有什么作用?
因为“济南的冬天”表明所写的是济南这一特定地域的冬天;不同于其他地方的冬天。最后“这就是冬天的济南。”是全文的结束语，抒发了作者对这个特定时令的济南的总的观感。意思是这“温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界。就是冬天的济南啊!这样的结尾既和开头”济南真得算个宝地。”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。
三、本文的中心思想是什么?
在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
第一单元语文七年级上册 第3篇
一、积累与运用(26分)
给加点字注音或者根据拼音写汉字。(要求：拼音、声调全对才能得分)。(8分)
确凿( ) 蹒( )跚 秕( )谷 臃( )肿
lú( )走 震sǒng( ) 积zǎn( ) 戏xuè( )
下面加点词的解释不全对的一项是( )(3分)
人迹罕至(稀少) 人声鼎沸(水开)
拗过去(用力弯曲) 雷霆万钧(暴雷)
无处觅食(寻找) 絮说(絮叨)
虎视眈眈(眼睛注视) 震悚(害怕)
读语段，选择最准确的动词填空，恰当的一项是：( )(3分)
扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒 起一面大的竹筛来，下面 些秕谷，棒上 一条长绳，人远远地 着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
撑 放 系 拉 支 撒 绑 拿
支 撒 系 牵 顶 放 连 牵
下列对文章内容理解有误的一项是( )(3分)
《雪地贺卡》中“我”第二次不回复贺卡是不忍心破坏小李屹童年的梦，使她仍然感到神奇和幸福。
《从百草园到三味书屋》中写美女蛇的故事是说明百草园中也有丑恶的事物。
鲁迅在《阿长与<山海经>》中为人们塑造了一个善良纯朴的农妇形象，抒发了自己对她的怀念。
《拣麦穗》开头写农村姑娘拣麦穗是为了下文写“我”的梦交代背景的。
(20XX?江苏无锡)对下面这段话的理解有错误的一项是( ) (3分)
人生旅程中有无数的月台，生命旅途中有无数的驿站。所有的台和站，只是供中途小憩，只是供转车再出发。
人生是个不断前进的过程。
人生途中可稍作休息，但不能长期滞留。
人生旅途可以有多种路径到达目的地。
人生的目标常常可以发生方向性的逆转。
(20XX?江苏无锡)据英国媒体报道，近30名加拿大政府官员.3月l0号在该国渔业部长的带领下，在议会餐厅享受了一顿丰盛的海豹肉大餐。组织这次“海豹宴”的自由党参议员帕耶特说：“捕杀海豹为北极地区的居民提供了收入来源。”加拿大自由党领袖叶礼庭边嚼着海豹肉边说：“口感很不错。”
为此，东海中学初三(3)班举行了一场辩论会。正方提出的观点是：捕杀海豹解决了当地居民的收入，有利于当地经济的发展。反方的观点是：捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏。
请你根据反方观点写一段辩论词，字数不少于80字。(6分)
二.阅读理解(44分)
(一)阅读《从百草园到三味书屋》选段，完成7-12题。(19分)
不必说 ⑴ 的菜畦，⑵的石井栏，⑶ 的皂荚树，⑷的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，⑸的黄蜂伏在菜花上，⑹的叫天子忽然从草间直窜向云宵里去了。单是周围的就有的泥墙根一带就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣，还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有连房一般的果实，何首乌有像人形的根。有人说，何首乌根有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……
不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!……
文章中空白处应该填写的词语是：(6分)
⑴ ⑵ ⑶
⑷ ⑸ ⑹
从上文中找出下列各词的反义词(4分)
粗糙——( ) 矮小——( )瘦小——( ) 笨重——( )
第一段文字中，画线的句子在结构上起 的作用;能概括下半段内容的中心词是 。(2分)
文中写“我拔何首乌”表现什么?( )(1分)
A、表现“我”小时候很淘气，毁坏东西。
B、表现“我”小时候有想吃何首乌成仙的幻想C、表现百草园的生活充满无穷乐趣。
D、表现“我”小时候很好奇，勇于实践。
第二段中的“也许是……都无从知道。”表达的思想感情是( )。(2分)
对被送进书塾的不解与强烈不满。对读书、学习的厌恶。
对自己行为的自责。
对家里的人破坏自己生活的愤恨。
说说下面两句话中加点的字能否改为括号内的字，为什么?(4分)
①肥胖的黄蜂伏(停)在菜花上。(2分)
②轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜(飞)向云霄里去了。(2分)
(二)(20XX?沈阳)阅读下面选文，然后回答14-20题。(25分)
上天种的花
古草
①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。
②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。
③眼前这个是什么呢?从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。
④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。
⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。
⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。
⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。
⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢?”
⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。
⑩是么?怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。
(11)早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。
(12)其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。
(13)如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。
(选自《智慧》，有改动)
阅读选文第①——⑩段，完成下面表格。(4分)
事件发展过程 A B 采摘蘑菇 品尝蘑菇
人物内心变化 C 紧张喜欢 D 满足骄傲
选文第②段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用?(3分)
选文第③段“简直不可思议”的原因是什么?请用简洁的语言概括。(3分)
体会下面句子中加点词的表达效果。(3分)
终于成熟了。
选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)
选文第(11)段画线的句子在内容和结构上有什么作用?(4分)
选文第⑨段和第(13)段中“上天种的花”的含义有什么不同?(4分)
三.写作(50分)
(20XX?浙江金华)请在以下两题中任选一题作文。
(1)题目：灯
(2)生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然
回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……
固然美好;品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。
请你以“那一天，我 了”为题，写一篇作文。
要求：(1)选做其中一题(如选第二题，请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整)。
(2)必须结合自己的生活经历，写出真情实感。
(3)文中不得出现真实的地名、校名和人名;除诗歌外，文体不限;不少于600字。
第一单元
一、áo pán bǐ yōng 掳 悚 谑 攒
C
D 点拨：本题考查的是对句子含义的正确理解。解答这类题目时要抓关键词。本句中，关键是要正确理解“月台”和“驿站”的含义，特别要注意句中的“供转车再出发”。
略 点拨：本题考查的是为反方的论点补写出有力的论据，属于议论文的范畴。因而，答案必须围绕“捕杀海豹是对其他生命虐杀的残忍行为，是对生态平衡的破坏”这一观点。
二、(一)⑴ 碧绿 ⑵ 光滑 ⑶ 高大 ⑷、 紫红 ⑸ 肥胖 ⑹ 轻捷
(粗糙— 光滑 ) 矮小——( 高大 ) 瘦小——( 肥胖) 笨重——( 轻捷 ) 引出下文 趣味 A
不能。“伏”字准确地表现出黄蜂因肥胖而趴在菜花上的情态;“停”字就无法表现这种情态②不能。“窜”字显示速度快，又来得突然，用“飞”字则无法表达这种效果。
(二)发现蘑菇 看守蘑菇 惊奇欣喜 小心翼翼
与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。
(以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)
蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。
突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。
动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。
内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响(或母亲的教育方法在我们身上起了作用)，使我们注意自己的言行，变得更乖巧;结构上：承上启下(过渡)。
第⑨段：指蘑菇;第(13)段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质(坦诚做人，踏实做事)。
三、略
第一单元语文七年级上册 第4篇
新学校生活
时间分分秒秒的流逝，一转眼，我走过了十三个春秋，离开了昔日的小学，来到我向往的中学，便开始了我全新的校园生活。
清晨，我骑着自行车来到学校，呼吸着周围清新而湿润的空气，望着四周的花花草草，我们陆陆续续地跨进这个美丽的校园。
走进教室，朗朗的读书声回荡在我们的耳边。同学们个个精神抖擞，容光焕发。老师站在三尺讲台上带着同学们领略诗书的魅力;漫游数字的乐园，品味诗人的高尚人格;回顾古代中国的伟大成就;探索人文地理，异域风情……每位同学的目光都是那么炯炯有神，每位同学的右手都是那么积极地举起，每位同学的发言都那么大胆、认真。每当我们遇到生活中的烦恼、学习上的问题时，老师便会细心地安慰、鼓励我们。而我们会用考试成绩来为老师、班级和学校争光。
课余时间也是那么的丰富多彩。同学们有的奔跑在操场上，释放心中张扬的青春;有的穿梭在花丛间，寻找童年失去的足迹;有的拿着演讲稿对着墙角的那一块奇石激情地演讲，编织着外交家的蓝梦……校园里到处都有同学们的影子，到处都有与我们朝夕相处的一张张开心的笑脸，到处都可听到他们的欢声笑语回荡在校园的各个角落。
同学们的友谊是生命的灵魂，是生活的调味剂，我们因友谊而充满斗志，因友谊而一路高歌。当我们一同分享着成功的喜悦，漫步在校园的小路上时，身后是一个个歪歪斜斜的脚印，身旁是一朵朵娇嫩醉香的鲜花。我们深厚的友谊深深烙印在了这个充满欢乐的校园之中。
我的校园生活罐里，蓄满了努力学习的倩影，蓄满了师生课堂上的欢声笑语，蓄满了同学间淳朴的友谊……
我爱我的校园生活!
第一单元语文七年级上册 第5篇
新学校生活
跨进中学大门，来到新学校才一个多月，但我已深深地爱上了新学校的一切。且不说新学校教学大楼壮观雄伟，也不说她的花木繁阴、小径幽深，单就那回响着我们一串串笑声的教室，记录着我们一行行脚步的操场以及映照着我们一次次活动的路灯，都无不激发起我的眷恋之情……
课堂笑语
我在课堂里究竟发出过多少次笑声，连我自己也觉得多得不可计算，印象深的也可举出不少。记得那次英语课，那位既让我们尊敬又叫我们害怕的英语老师叫我的同桌起来回答问题，她慌忙之中说错了一个字母，竟把“我们坐轮船去旅行”说成了“我们骑绵羊去旅行。”教室里“轰”的一声，大家差点笑破了肚皮。英语老师圆睁着眼，脸都红了，我看他那是忍住笑憋的。同桌也笑弯了腰，手指在我背上乱拧，那情景真是回味无穷。
师生情浓
九月里，气温仍然很高。那天天气闷热，我中了暑。听课时，一阵恶心，把肚子里的东西全吐了出来，并且还溅在了邻桌同学的新皮鞋上。老师马上停止讲课，摸摸我的额头。看有没有发烧，又问了我几句，然后让同桌扶我去医务室。校医连忙问这问那，给我打针吃药……等我回到教室时，我的座位下干干净净的，我吐的那堆脏东西全都不见了。事后同学们告诉我，是老师亲自扫去了我呕吐的东西。
多好的老师啊!
节日欢歌
国庆节那天，我们举行了新同学联欢会。
同学们一个个又唱又跳，情绪高涨极了。擅长表演的同学演出了一个个令人捧腹的小品，口才好的同学朗诵了一首首精妙的诗歌。文娱委员更是多才多艺，她既能拉手风琴为同学伴舞，又表演了小提琴独奏《新疆之春》。我自己，也跳了一个蒙族《挤奶舞》
第一单元语文七年级上册 第6篇
新学校生活
凉爽的风划过枝头，微露的晨光被早起的鸟鸣叫醒。我站在滨河的校门口，温暖的阳光透过枝叶照在脸上，喧闹的声音无处不在提醒着我，来到这里面，对新生活，你准备好了吗?
校园，这个熟悉又陌生的词语，它如我想象的那般，被幽静的一派小路环绕着。棕墙黛瓦流淌着他眉宇之间的秀气，还有在餐厅上方冒出的炊烟和霞光四合时穿过教学楼留下的朗朗书声，走进楼里，初三学哥学姐们愉悦的话语，对学校的热爱和不舍，让我对新生活的期望更深了。水鸟轻盈的落在水面上，只激起几层薄薄的涟漪，却驻停已久，望着的土地，那眼神里包含了道不清，说不明的温柔。它将头深深地埋进翅膀里去，把灵动的脖子伸展得淋漓尽致，好像在蓄力奔向天空，但它不会忘记它爱这土地!
来到教室，五人小组座位，让我眼前一新，早到的同学早已和其他同学打成一片。相见恨晚的几个男孩子互相追逐着。欢乐充溢着教室，我找到一个座位，前二后三的位置，排列五人坐一堆，五人为一组，相互帮助，相互协作……咳咳，一声威严的咳嗽。似乎是一剂魔法，冻住了时间。正在打闹的孩子将在那里慢慢摸回座位，一个印有奖字的水杯缓缓放置在讲桌上，原来这就是传说中的班主任。我可是怀着比小学老师更崇敬，更尊敬的态度面对他，认为他十分严厉。可相处一会儿，刚才威严的班主任已经不见，取而代之的是我们可爱的老班!
新生活有着新内容，我最期待的是晚自习，想想晚上还可以和同学们一起学习交流，心里就很是激动。但不知道是哪里调皮的风阻抑了规矩的电，电没了支持瞬时失去了光彩，教室里只冷清的那一霎便立刻沸腾起来，一声声喧哗，划破了原来的幽静的夜。晚自习。遇上停电，同学们不再是死气沉沉的看书，而像一个重新充满活力的精灵，在自己的天堂上喧闹，放松了紧绷的神经，大家都异常兴奋。一会儿老师拿来了蜡烛，一组三根。“来，我帮你，小心，小心火……”同学们没办法看书，老师便让我们展示自己的才艺，一时间。教室里就是像脱去了沉重的外套，换上了妖娆的舞裙，我们像置身舞会。有唱的笑的跳的，好不快活热闹!
在新校园里，站在新起点，面对新礼物，面对各种新的挑战，积极进取是一条捷径。我们要珍视当下，把握机遇，从点滴做起，为美好明天付出不懈地努力!
第一单元语文七年级上册 第7篇
新学校生活
新春佳节刚已过去，余留的年味仿佛还是浓浓的。正月17那日，当我踏进教室，看到教室里学习氛围浓厚的同学们，我不敢懈怠，也连忙投入学习中。
头天夜里由于快要上学了，经过一个月，没有见到的老师们和同学们，你们都还好吗?在慢慢的滴滴答答的钟声中，我数着针的脚步，兴奋过度，一夜没有好睡眠。可是早上却精力充沛，早早的起了床，可能是由于我寒假中，每天早上6点到学校去跑步，致使我不太喜欢赖床了吧!
早上我迎着清风，踏着轻快的脚步，走进教室里，抬头却依然是“做更优自己，创更优班级。”鲜红的班训“自律，自信，自强。”这鲜红的字眼，让我由衷的感到了压力，但是却又一种亲切的熟悉感。同学们来到教室里，很快就能投入到学习当中，这种紧张而又和谐的学习氛围让我感到格外舒心。以往来到学校，第一件事不是做作业 ，查漏补缺，而是跟同学寒暄，聊聊天，现在我却不会把时间浪费到这种无聊的事情中了，立即开始做作业。
我会更加努力的学习自己的功课，以前觉得是听天书的理科科目，现在看来觉得只要肯回家好好预习，上课认真听讲，也是可以慢慢懂得。在好好学习理科的同时。也更应该提高文科成绩的优秀度，争取科科达到优秀，以前我认为文科成绩，不论怎么学，也是提不上去了，只能看着它们慢慢下降，但现在我明白了，各科作业的参考答案就是我提不上成绩的一个瓶颈，不管做不做得到，撕下答案就抄，根本没有看题，也不懂抄的意思，只是认得那些字，却不懂得知识。现在我无论每天作业要做到多晚，我也不再去依赖答案了，慢慢做总会做完的，靠着这种想法，我就静下心来，慢慢读题，慢慢思考。每天听15分钟的英语我也可以做到了，以前觉得在家里读英语，每天会熬到很晚，但是现在却不那样觉得了，每天在学校里可以抽出许多时间来做作业，有一句话说的好：“时间就像海绵里的水，挤一挤总会是有的。”
我每次听到亲人为我叹息的语气，看到老师失望的眼神，听说到同学们为我惋惜的声音。我现在觉得自己真不应该，身上的学习压力虽然越来越重，但是我不想再逃避了，我必定会越挫越勇，勇敢直前，不怕困难，做更优自己。
第一单元语文七年级上册 第8篇
《春》 朱自清
一、作者介绍
朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。
二、词语解释
①欣欣然：欢欢喜喜的样子
②朗润：明朗润泽
③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花
④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓。
⑤婉转：形容声音抑扬动听
⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动
⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好
⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、文本研读
1、第一部分(1) 盼春(反复和拟人的修辞)
第二部分(2-7) 绘春(春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图)
第三部分(8-10)赞春(三个比喻)
2、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。第一段的作用是什么?用了什么修辞?
开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。运用了反复和拟人的修辞，表现了对春天到来的急切盼望和喜悦之情。
3、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
运用拟人的修辞手法。“偷偷地”“钻”写出了小草破土而出的挤劲，写出不经意之间，春草已悄然而出的情景和作者的惊喜之感。这样写是无意识、无感情的小草也似乎有了意识、有了感情。
4、坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。
六个动词的连用，表现了人们在草地上的活动和感受，侧面写出了春草勃发给人们带来的欢乐。
5、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿
拟人。写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。
6、红的像火，粉的像霞，白的像雪
比喻、排比。写出了春花争艳，万紫千红的景象。
7、花里带着甜味儿;闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿
“甜”从味觉上写出了花的香味儿。想象，由实写到虚写，由眼前的春花想到秋实。
8、花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。
这一句从侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。其中，一个“闹”字不仅写出了声音，也写出了情态，可以使人联想起蜜蜂嘤嘤嗡嗡，在花丛中飞来飞去忙碌着采蜜的情景。渲染百花争春的气氛，给人们呈现一幅春意盎然、生机勃勃的画面。
9、‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。
引用、比喻和拟人的修辞手法，突出春风和煦的特点。“抚摸”一词巧妙地表达了春风的温暖和柔情。这是从触觉的角度写春风的柔和。
10、“看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。”
比喻、拟人，写出春雨的细、密、多的特点。“斜织”“薄烟”形象的写出了轻盈、迷蒙的特点。渲染了春雨的轻柔、湿润。
11、树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。
写出雨中植物新而亮的特点，“逼你的眼”突出草之青，激发读者的想象。
12、傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人;地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。
这三句将视线由植物转到人，从白天写到傍晚。动静结合，有动景，有静景。“静默”一词最妙，运用拟人修辞，烘托出春雨中安静和平的气氛，营造了一种妙不可言的意境。
13、“一年之计在于春”
这句俗语激励人们抓紧大好春光，努力工作，奋发向上。
四、文章中心思想
这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。
五、作品简介
《春》大致写于1928年，朱自清在写此文时，已经没有初期创作诗文时的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪，在大自然中，他发现了美和希望，于是欣喜万状，写下了著名的散文精品《春》，反映了他对美的追求，对光明的向往，表达了他对末来的希望，流露了积极进取的精神。
六、写春名句：
杜牧：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
杜甫：好雨知时节，当春乃发生。
韩愈：天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
孟浩然：夜来风雨声，花落知多少。王维：渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
杜甫：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
第一单元语文七年级上册 第9篇
一、积累与运用。(20分)
1、揣摩以下17个词语，认真答题。(10分)
觊觎 慷慨 dài慢 遐想 zhé人 罪孽 嘻戏 chàn动 宠物
茏罩 麒麟 雄鹰 荥绕 yí惑 冒失鬼 百感交积 温文尔雅
①给加点的词语注音。(2分)
( ) ( ) ( ) ( )
②根据拼音写出汉字。(2分)
dài( )慢 zhé( )人 chàn( )动 yí()惑
③请找出其中的四个错别字并加以改正，答案填入表中。(2分)
错别字
改正
④请找出四个可以加“们”表示多数的词儿。(2分)
__________ ___________ ___________ ___________
⑤妙语连珠一一选择其中的三个词语写成一段含有议论、抒情的话语，要求语意明确，语句通顺。(如语句优美，且能使用修辞手法的，可加2分)(2分)
_______________________________________________________________________________________
2、口语交际：第一单元学完后，老师布置一个综合实践活动内容。要求以“我交良友”为主题，分小组合作编辑一份“少年真情”手抄报。假如你是合作组的组长，请你在本小组内做一次简短的动员发言。(2分)
_________________________________________________________________________________________
3、按要求仿写。(2分)
“你在最严峻的日子里抽出新枝，你在沉寂的暗影里绽开绿芽;你在贬损肌骨的冷雾中，挺直了细瘦的腰身。”
__________________________________________________________________________________
4、根据提示填空。(3分)
①____________________，天涯若比邻。(初唐王勃《_______________________》)
②山随平野阔，________________。(唐代_______《渡荆门送别》)
③“送别”是诗人笔下常见的情形，请再写出一个表达别情离绪的名句，多写一个奖1分。
A、__________________________，__________________________。
B、__________________________，__________________________。
5、探究题：(3分)
①“捅马蜂窝”这个词语，我们在日常生活中也常常用到，它的意思是___________________。
②“爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂!我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。”你能用日常生活中的一句俗语来概括这种情形吗?
______________________________________________________________________________
③《在山的那边》中，“一颗从小飘来的种子”比喻什么?为什么说是“飘来的”????
______________________________________________________________________________
二、阅读理解。(40分)
(-)抽陀螺(10分)?
“柳柳活，抽陀螺。”?
这是我童年时学过的一首童谣中的两句，说的是初春时节，孩子们常玩的一种游戏。
陀螺，是一种很简单的玩具，小孩子自己都可以制作。找一块木头，削成一寸多高，直径也一寸多的圆柱形，再把下端削尖，尖端安一粒滚珠，陀螺就算做成了;再做一根鞭子，就可以玩儿起来。
玩的时候，先得从鞭梢缠起，缠住陀螺的腰身。直放在地上，用手指按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上转起来，再用鞭子不断抽打，越抽转得越快。
为了让陀螺转得更快，我们常到冰上去玩儿。鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管天寒地冻，谁也不觉得冷。
在我的印象中，抽陀螺的游戏似乎只限于男孩子玩儿。现在想起来，大约是因为这种游戏刺激性较强，你必须一下一下地去抽打，它才转;稍一怠慢，它就会停转歪倒。?
抽陀螺，还很有进攻性。几个人一起在冰上抽打，常常是扬鞭猛抽一下，让自己的陀螺以极快的转速去撞击别人的陀螺，以把别人的撞倒为赢。
给我印象最深的是1945年抗战胜利后，不知是谁，把"抽陀螺"改叫"抽汉奸"。这个新名称，很快就被大家认可。一说起"抽汉奸"，我们的鞭子抽得更响、更有力，把那些投敌卖国者视作陀螺，一鞭一鞭抽得它在冰上团团转，很是解气。
有时候，大人们在一旁看着，也会走上前来，和我们一起抽它几鞭子。
“杨柳活，抽陀螺”一句童谣交代了抽陀螺的_____________。(1分)
写“抽陀螺”，作者大致写了四方面的内容，请加以概括。(2分)
(1)______________(2)______________(3)_____________(4)_______________
关于抽陀螺的方法，作者用了一系列的动词，请列举出来，说说这些动词的好处。(2分)
动词：____________________________________________________________________
作用：____________________________________________________________________
“一说起‘抽汉奸’，我们的鞭子抽得更响、更有力”这句话表现孩子们___________的感情。(1分)
选文末尾写大人们也和我们一起抽它几鞭子，这如何理解?(2分)
______________________________________________________________________________
玩具只是儿童手中玩的器物吗?请结合《一起长大的玩具》一文，试着从文化的层面、时代的层面(角度)，谈谈你对“玩具”的理解。(2分)
______________________________________________________________________________
(二)(19分)
无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。向下一看，群落中的海鸥又在争食了，尖叫声响成一片。海鸥、鱼鳞、羽毛，分不清是鱼骨，还是自己同类的骨头在海面上闪着白惨惨的光……?
忽然眼前金灿灿的，恐怖混乱的一切都消失了。朝霞给乔那坦的羽毛镀上了一层金边，原来那只是一场梦。望着碧蓝的天空，乔那坦胸中涌起了一股热流，抑制不住的冲动使他立即展开翅膀，在天空中美美地打了几个转：他是多么爱这种自由自在的感觉啊!?
“乔那坦哥哥!乔那坦哥哥!”海风送来了轻声的呼唤。原来是出生刚两个月的小乔伊斯，他努力地扑打着翅膀想跟上来却总是被海风吹回岸边。?
乔那坦轻轻地落在他身边。?
“乔那坦哥哥，你飞得那么好，教教我吧!”?
原来被人认可的感觉是这样的幸福，虽然只是一个孩子，却给了乔那坦莫大的鼓舞。哦，他并不是如所有人说的那样“没用”，有人需要他的帮助!乔那坦兴奋得无以复加，他终于发现了实现自己真正价值的所在：他不要做一个孤独的出世者、可耻的逃兵，而是要以自己的力量，从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界!?
从这天起，乔那坦的身影不再显得孤寂了。?
“翅膀要舒展，保持平衡!”?
“不要怕风，睁开你的眼睛，仰起头来!”?
“注意收腿的动作，不要太急促，要自然地顺乎你身体的需要!”?
渐渐地，他们的快乐吸引了许多和乔伊斯一样不用去捕鱼的小海鸥加入阵营。这里成了海鸥们枯燥乏味的日常生活之外的另一方天地。和渔船周围的混乱嘈杂比起来，这里的一切都显得井然有序、快乐而平和。乔那坦不仅教小海鸥们飞翔的技巧，还教他们从中体会自由的感觉。他也教他们捕鱼，当然，这是生存所必需的;但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义，如果将觅食视为的目的，那只能叫做“生存”而不是“生活”。
他们甚至还吸引了一些在捕鱼的间歇停下来休息的海鸥前来观看。这种史无前例的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦却不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。
“无际的大海上，乔那坦独自奋力地扇动着翅膀，想挣脱无边无际的牢笼，却找不到方向。”句中的“牢笼”喻指( )(1分)?
A、只为食物而生存的枯燥无味的海鸥生活
B、看不见，摸不着的大气层?
C、平常飞翔的海面
D、内心的失落与孤寂
乔那坦对同伴们争食持什么态度?(1分)
____________________________________________________________________________
选文中有一处是虚写，请找出来，并说说这样写有什么作用?(2分)
________________________________________________________________________________________
“从孩子们开始，彻底地改变这愚昧的海鸥世界。”为什么乔那坦认为海鸥世界是“愚昧”的?(2分)
____________________________________________________________________________
乔那坦细心地教小乔伊斯，体现了乔那坦____________，他们的快乐吸引了许多小海鸥的加入，说明了____________________________________。(2分)
“这是生存所必需的”中的“这”是指____________;“那只能叫做‘生存’而不是‘生活’”中的“那”指的是___________________。(1分)
“这种史无前例的阵势引起了轰动：有的兴奋，有的震惊，有的不以为然。虽说褒贬不一，但乔那坦不可避免地成为群落中新崛起的中心人物。”联系全文回答下列问题：(4分)
(1)“有的兴奋”是说谁兴奋?
?____________________________________________________________________________
(2)有的“震惊”是说谁震惊?
?____________________________________________________________________________
(3)“褒”“贬”的内容分别是什么?
____________________________________________________________________________
(4)句中的冒号有______________的作用。
“但他同时告诉他们，这并不是生命全部的意义”，乔那坦认为生命的全部意义在哪里?(2分)
结合课文看，你认为乔那坦找到了生活的乐趣吗?从哪些地方可以看出来?(2分)
_______________________________________________________________________________
21、作者心目中的乔那坦是一个怎么样的形象?文章中的这个形象给我们什么启示?(2分)
_______________________________________________________________________________
(三)(11分)
——只要翻过那座山，就能看见大海。?
离山顶只有几步了，少年开始快跑起来。然而站在山顶望去，前方仍是像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
——只要翻过那座山，就能看见大海。
如今，少年横下一条心想看到大海。其中的缘由细说起来话就长了。不过有一点，每当那些想挑也挑不完的无数重担压在肩头的时候，少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。“要迈动自己的双脚去看看大海!要去证实一下，真的是只要翻过一座山，就能看见大海吗?”? ——只要翻过那座山，就能看见大海。
然而，还是不见大海。少年几乎是手脚并用爬过来的。这条山道的前方，依旧与先前一样，是望不到边的起伏的山峦。
还是算了吧!?
少年猛地一屁股坐在路旁，痛苦地这么想。自己如此艰辛地沿着山道爬上爬下，究竟得到了什么呢? 往前走，再翻几座山，难道真的能走到海边吗? 这一切又有谁能告诉我呢?
给下面一段文字标出重音和停顿。(重音：“? ”;停顿：“/”)(2分)
少年站稳微微打颤的双腿，再一次聚积起力量。
用自己的话概括出少年爬山过程中感情经历了哪些变化?(2分)
_______________________________________________________________________________
从选文中找出两个比喻句，说说这两个比喻句的作用。(2分)
(1)__________________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________________
(2)__________________________________________________________________________
作用：_________________________________________________________________________
从选文中摘出表现少年爬山艰辛的语句。(1分)
_______________________________________________________________________________
文中的少年为什么要翻过那座山?(2分)
_______________________________________________________________________________
你怎么看待少年爬山过程中的苦恼?你有过类似的苦恼吗?请简单地说说。(2分)
______________________________________________________________________________
三、写作。(40分)
学龄前和上小学的时光属于童年。现在回想起来，小时候的玩耍游戏，或是“小制作”，或是“闹笑话”，甚至“恶作剧”等等，无不充满浓郁的稚情幼趣，其中也有不乏教益的往事。请以“童年志趣”为话题，写一篇500字左右的文章，题目自拟，文体不限，力求真切感人。
(参考答案：1、①jìyú kāngkǎi xiáxiǎng zuìniè ②怠 蛰 颤 疑 ③嘻→嬉 茏→笼 荥→萦 积→集 ④宠物 麒麟 雄鹰 冒失鬼 ⑤略 2、略 3、略 4、①海内存知己 ②江入大荒流 ③略 5、①比喻惹祸或触动不好惹的人 ②一朝被蛇咬，十年怕井绳。③比喻一个信念，妈妈给“我”的信念，山那边是海。妈妈是由“我”的痴想、疑问而说起这话的，这话也并非确指理想，所以说是飘来的。
时间 (1)陀螺的制作(2)抽陀螺的方法(3)抽陀螺的进攻性(4)“抽汉奸” 缠、放、按、拉、抽打;交代了抽陀螺的方法，准确，直观。
憎恶投敌卖国者 说明抽陀螺极有乐趣，连大人们也被吸引过来了。
略 鄙视、厌弃 忽然眼前金灿灿的……那只是一场梦。表现了乔那坦对自由自在生活的渴望。
仅为了食物而生存，失去了生活的乐趣。
改变海鸥世界的决心;乔那坦的作法已经被一些海鸥接受。
捕鱼将觅食视为的目的 (1)年幼、年少的海鸥。(2)年老的海鸥。(3)他们感到了快乐和自由;说他不务正业，带坏了孩子们。(4)提示下文 不是将觅食视为的目的，而是一种自由自在地的生活。
找到了。为小鸟包扎;放了小鸟;小心察看。略略欣喜——失望——痛苦迷惘 “像波浪一样上下起伏，不见终点的长长山道。” 写出了山路的漫长。“少年就会像磁针指北一样，立刻想到大海。” 形象地写出了少年对大海的向往之情。
“微微打颤的双腿”“几乎是手脚并用爬过来的”等等。
略 略 略)
第一单元语文七年级上册 第10篇
《雨的四季》 刘湛秋
有一支没有音符的乐曲，一点一滴，奏出欢快合谐而又美丽的旋律，只有细心倾听的人，才了解它的深意。这就是雨，它似歌、如诗、像画，春雨柔美，夏雨猛烈，秋雨清凉，冬雨冷静，各式各样的雨滋润着万物也浸润着人的心灵。被誉为中国抒情诗之王的当代诗人刘湛秋的美文《雨的四季》就是这样一首四季雨歌。
一、作者
刘湛秋，1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
二、文本研读
文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”?
(1)更有韵律美(2)文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
分析四季的雨各有什么特点?
春雨：
柔情而生机 夏雨：
热烈而粗犷
秋雨：
端庄而沉思 冬雨：
自然而平静
结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么?
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法?有什么效果 ?
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
“春雨图” 这段文字是如何写春雨的?是直接描写还是间接描写?
是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
作者说：“只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容。”那么在春雨到来之前“世界的姿容”是什么样的呢?
植物是僵硬的，颜色是昏黄的，空气是干燥的，整个世界是寂静的，然而润物细无声的春雨来了，一切都变了。
春雨图中作者都描绘了哪些具体的景物?
树、水珠子、水雾、小草、空气等
作为一篇优美的散文，本文在写景上有许多亮点，你认为春雨图中有哪些亮点?
① 树：“树睁开特别明亮的眼睛”把树写活了，人格化了如果把“特别明亮的”去掉，是否影响表达效果?——影响。“特别明亮的”生动形象地写出树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发时的那种鲜活的生机。
②花：把花苞滴下来的水珠子与少女的眼泪作比，说它比少女的眼泪还娇媚，使本来平淡无奇的自然现象拥有了人的神态和情感。一滴水珠尚且如此娇媚，那么那朵花呢?那个春雨浸润下的春天呢?一定是更加美艳动人吧!③水雾：或浓或淡的水雾映射着雨后的阳光，更映射着雨后的美丽世界。④小草：谁听过春草复苏、萌发、成长的声音?作者听到了。这沙沙声是真正热爱大自然、珍视生命、细心于生活的人用心灵听到的，这美丽的文字是作者用细腻的心写出来的。⑤空气：空气本是无色无味的，平常到甚至让人忽视。可是在作者笔下空气却在春雨过后透出果子一样的芳甜，这正好可以和我们学过的一个句子互相诠释“清新的空气使我觉得呼吸的是香”。
三、小结
刘湛秋的散文有一种田园美，他的文字自然、亲切、优美，一事一物、一草一木、一色一声，他都能轻松道来，吸引着你跟着他的行文一走到底。
摘录的句子是：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
四、课后问答
这是一篇非常优美的散文。贯穿全文的感情线索是：
对雨的爱恋或对自然对生活的热爱。
请简要概括文中描绘的四季的雨的不同特点。
春雨的特点：美丽、娇媚
夏雨的特点：热烈而粗犷
秋雨的特点：端庄而沉思
冬雨的特点：自然而平静
作者从哪几个角度抓住春雨的特点进行细致入微的刻画的?
作者通过抓住春天景物的色彩、情态，运用不同的感官从听觉、视觉、嗅觉等角度描绘了春雨美丽、娇媚的特点。
本文多处运用了拟人的修辞手法来表现景物特征。请从第5段中摘录一个运用了拟人修辞手法句子，并谈谈它在文中的表达效果。
摘录的句子是：也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧!但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间。
表达作用是：写出了春雨的美丽与妩媚“ 飘然莅临人间”写出了春雨降临的动态美，表达出了作者对冬雨的喜爱之情。
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