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2023年一年级单元知识点归纳集锦(范文推荐)

时间:2023-07-17 14:30:04 公文范文 来源:网友投稿

一年级单元知识点归纳第1篇一、十位加、减十位,个位加、减个位。1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=982、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68二、进位加法(下面是小编为大家整理的一年级单元知识点归纳集锦,供大家参考。

一年级单元知识点归纳集锦

一年级单元知识点归纳 第1篇

一、十位加、减十位,个位加、减个位。

1、不进位的加法20+30=5067+2=6968+30=98

2、不退位的减法80-50=3069-2=6798-30=68

二、进位加法(凑十法)

1、凑十歌:一凑九,二凑八,三凑七来四凑六,五五相凑就满十。(注:凑十的两个数互为补数)

2、20以内进位加:凑十法:8+72=15十位加1,个位减补数(2+8=10,2是8的补数)

3、100以内进位加362+8=44提炼方法:个位用弧线连上,十位加1,个位减补数。(方法和20以内一样)

三、退位减法

1、20以内退位减:破十法:161-9=7个位加补数

2、100以内退位减:361-9=27提炼方法:个位用弧线连上,十位减1,个位加补数。

重点难点:

1、掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。

2、鼓励学生用多种方法进行计算。

教具、学具准备:

1、教师准备情景图的课件。

2、学生准备3捆6根小棒。

教学过程:

一、学前准备

口算。(电脑出示。学生开火车练)

11-3=13-8=17-9=14-5=

15-7=12-3=16-8=13-7=

师谈话:上节课我们学习了什么知识?我们来做几道题,并说说你是怎么想的?

38-6=87-3=96-6=

一年级单元知识点归纳 第2篇

字:鹿、嗡、皱、鸭、捂、推

词:散步、苍蝇、脑袋、扫帚、浇水

重点句子:

1、鸭先生的小屋前有一条长长的小路,路上铺着花花绿绿的鹅卵石,路旁开着五颜六色的鲜花。

2、朋友们都喜欢在美丽的小路上散散步,说说话。可是过了不久,小路上堆积了许多垃圾,苍蝇在小路上嗡嗡地飞来飞去,美丽的小路不见了。

3、鸭先生推来一辆小车,拿来一把扫帚,认真地清扫小路上的垃圾。兔姑娘和鹿先生看见了,也赶来帮忙。他们提着洒水壶,给花儿浇浇水,给小路洗洗澡。没过多久,一条干干净净的小路又出现了。

4、鸭先生对朋友们说:“让美丽的小路一直和我们在一起吧!”

主要内容:

《美丽的小路》主要讲了一群动物们如何保护一条美丽的小路的故事。它告诉我们要保持环境卫生,人人养成良好的卫生习惯,不美的行为会破坏美丽的环境。

自悟自主、合作识字

1、师:这篇课文出现了很多的生字,它们可调皮了,躲在课文里和大家捉迷藏呢!你能找出它们,并用自己喜欢的方式学会它吗?再找出课文有几小节,标上小节号。

2、检查自学情况:

⑴出示由带读字和生字组成的词语:

学生自由读──抽个别读──同桌互读。

⑵哪些读音要特别提醒大家注意?如:

鼻音声母的字:脑。

后鼻音韵母的字:净、辆。

容易读错声调的字:鹿、积、辆,“积”是一声,“鹿”和“辆”是四声。

有轻声音节的词:先生、鼻子、脑袋。

一年级单元知识点归纳 第3篇

单韵母6个

单韵母,很重要,发音口形要摆好

嘴巴张大aaa,嘴巴圆圆ooo,

嘴巴扁扁eee,牙齿对齐 i i i,

嘴巴突出uuu,嘴吹口哨üüü。

记住字形读音(形象记忆)

a像阿姨梳辫子,张嘴唱歌aaa,

o像公鸡早早起,嘴巴圆圆oo叫,

e像白鹅玩倒立,嘴巴扁扁eee,

i字好像大头人,穿件衣服i i i,

u像树上小鸟窝,住只乌鸦uuu,

ü像一条大鲤鱼,嘴里吐泡üüü。

声母【21个辅音+零声母y、w】

读声母要留心,堵住气儿再发声

像个6字b、b、b,脸盆泼水p、p、p,

两个门洞m、m、m,一根拐杖f、f、f,

左下半圆d、d、d,雨伞把子t、t、t,

一个门洞n、n、n,一根小棍 l、l、l,

9字加钩g、g、g,机枪向上k、k、k,

一把椅子h、h、h,i下加钩j、j、j,

像个9字q、q、q,一个叉字x、x、x,

像个2字z、z、z,半个圆圈c、c、c,

半个8字s、s、s,z加椅子zh、zh、zh

禾苗向日r、r、r。

记住字形读音(形象记忆)

唇音:

b字好像收音机,收听广播b、b、b(播),

双唇不送气清塞音

p字好像水出盆,妈妈泼水p、p、p(泼),

双唇送气清塞音

m字好像两扇门,蒙上眼睛m、m、m(摸),

双唇鼻音

f像一根小拐棍,爷爷靠它f、f、f(扶),

齿唇清擦音

一年级单元知识点归纳 第4篇

前后(前后的位置关系)

1、注意用前、后等词语描述物体的顺序与描述物体的准确位置两者之间的区别。

2、鹿在最前面,谁在它的后面?这个答案不,不仅仅有一个松鼠,还有兔子、乌龟和蜗牛都在鹿的后面。

3、注意让学生会用前、后等词语描述物体的相对位置。

上下(上下的位置关系)

1、在具体的情境中理解“上下”的相对性。

2、能用语言表达实际情境中物体的“上下”位置关系。

左右(左右的位置关系)

1、能用语言描述物体的左右位置关系。

2、能在情境中体会左右位置的相对性。进一步再体会:两人如果面向同一方向,他们所看到的左右位置与顺序是一致的;如果面对着面,他们看到的左右位置与顺序是相反的。

教室(前后、上下、左右综合应用)

综合运用前面三课所学的知识,进行物品的位置与顺序的描述活动

20以内退位减法口诀表

10-1=911-2=912-3=913-4=914-5=915-6=916-7=917-8=918-9=9

10-2=811-3=812-4=813-5=814-6=815-7=816-8=817-9=8

10-3=711-4=712-5=713-6=714-7=715-8=716-9=7

10-4=611-5=612-6=613-7=614-8=615-9=6

10-5=511-6=512-7=513-8=514-9=5

10-6=411-7=412-8=413-9=4

10-7=311-8=312-9=3

10-8=211-9=2

10-9=1

一年级单元知识点归纳 第5篇

说理训练助口算

抓好说理训练,能使学生有效地掌握基本口算,培养学生思维的灵活性。例如教学20以内的退位减法,上课一开始先出示“13-8=?”,问学生“13-8等于几呢?”“等于5。”又问:“是怎样想出来的?”“做减法,想加法。”再鼓励学生:“能不克不及想出别的的口算方法呢?”在学生说出几种口算方法后,归纳出差别的退位减法,并要求学生就差别的方法加强说理训练,以提高口算的速度念好“教”字经“教”就是教给学生口算方法和规律。

当学生都能熟练基本口算之后,就应转入拔高训练,即教给学生口算方法和规律:

(一)用“凑十法”口算

按照式题的特征,应用定律和性质使运算数据“凑整”:

加数“凑整”

如14+5+6=?启发学生:几个数相加,如果有几个数相加能凑成整十的数,可以调换加数的位置,把几个数相加。

运用减法性质“凑整”

如50-13-7,启发学生说出思考过程,说出几种口算方法并通过比力,让学生总结出:从一个数里连续减去几个数,如果减数的和能凑成整十的数,可以把减数先加后再减。这种口算比力简便。

连乘中因数“凑整”

如25×1?4×4,25与4的积是100,可直接口算出结果是140。

(二)运用“分解法”口算

就是把标题问题中的某数“拆开”别离与另一个数运算,如2?5×32,原式酿成2?5×4×8=10×8=80。

(三)运用一些速算技巧进行口算

首同尾合10的两个两位数相乘的乘法速算

即用其中一个十位上的数加1再乘以另一个数的十位数,所得积作两个数相乘积的百位、千位,再用两个数个位上数的积作两个数相乘的积的个位、十位。如:14×16=224(4×6=24作个位、十位、(1+1)×1=2作百位)。

头差1尾合10的两个两位数相乘的乘法速算。即用较大的因数的十位数的平方,减去它的个位数的平方。如:48×52=2500-4=2496。

采用“基准数”速算

如623+595+602+600+588可选择600为基数,先把每个数与基准数的差累计起来,再加上基数与项数的积。

(四)熟记常用数据

如:1~20各自然数的平方数;念好“练”字经“练”是指口算要经常训练。口算能力的形成,要通过经常性的训练才能实现,且训练要多样化。

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